Prezentare Codul Profesional al Avocaților. Fundamentele morale și etice ale activității profesionale a unui avocat. vizuale, auditive, olfactive etc.

Etica profesională se referă în general la coduri de conduită care asigură caracterul moral acelor relații dintre oameni care decurg din activitățile lor profesionale. O caracteristică a eticii profesionale este legătura sa strânsă cu activitățile membrilor unui anumit grup și unitatea sa inextricabilă cu teoria generală a moralității.

Conținutul conceptului ETICĂ este o doctrină filozofică (al cărei obiect este moralitatea) care explică și descrie originea și natura moralității, structura și funcțiile sociale ale acestui fenomen. Este o știință axată pe nevoile zilnice ale vieții umane

Conținutul conceptului ETICĂ este normele de comportament, moralitatea unei persoane din orice clasă, grup social sau profesional (Dicționarul limbii ruse. - M.: Limba rusă, 1988). Etica este „un cod de conduită care asigură natura morală a relațiilor dintre oameni, care decurge din etica lor profesională. Astfel, etica studiază problemele morale ale vieții umane, definește binele și răul și are în vedere diverse modele de relații interpersonale și de comportament uman. în societate.

Conținutul conceptului MORALITATE (din latinescul „moralis” - moral) este un sistem de valori etice care sunt recunoscute de om. Morala este cea mai importantă modalitate de reglementare normativă a relațiilor sociale, a comunicării și a comportamentului oamenilor în diverse sfere ale vieții publice (familie, viața de zi cu zi, știință, politică, muncă etc.). Normele morale își primesc expresia ideologică în idei generale, porunci și principii despre cum ar trebui să ne comportăm. Morala presupune întotdeauna prezența unui anumit IDEAL MORAL, un model de urmat, al cărui conținut și semnificație se schimbă în timpul istoric și spațiul social, adică în diferite epoci istorice între diferite popoare. Totuși, în morală, ceea ce ar trebui să fie nu trebuie să coincidă întotdeauna cu ceea ce există, cu realitatea morală existentă efectiv, cu normele actuale de comportament uman.

Conținutul conceptului de specificitate a normelor morale este următorul: prescripțiile sale sunt universale, de natură universală și aplicabile într-o mare varietate de situații de viață; normele morale se bazează pe autoritatea opiniei publice și pe convingerile morale ale unui individ. .

Conținutul conceptului de MORALITATE este o moralitate socială stăpânită, acceptată intern, care reglementează comportamentul individual al unui individ, bazat pe credințe ideologice și pe simțul conștiinței. CULTURA MORALĂ este unitatea culturii externe și interne a individului, unul dintre elementele constitutive ale căreia este ETICĂ. Categorii de moralitate și moralitate, desigur, au un impact (și uneori semnificativ) asupra naturii COMUNICĂRII DISCURSII.

Conținutul conceptului Majoritatea filozofilor de astăzi nu susțin ideea existenței cuiva, ci doar teoria corectă a moralității. Nu este suficient să înțelegem moralitatea ca o formă de conștiință socială sau un mecanism special de reglare a comportamentului oamenilor, că este o atitudine spirituală și practică deosebită a unei persoane față de lume. În același timp, o varietate de concepte morale, atunci când se referă la interpretarea valorilor vieții, operează cu concepte generale de bine și rău, datorie și conștiință, dreptate, fericire etc.

Conţinutul conceptului ORIENTARE PROFESIONALĂ (morală) este o concretizare a principiilor universale ale moralei în raport cu condiţiile de activitate ale unei profesii date. Putem vorbi despre moralitatea specifică a unui medic, avocat, profesor etc. Manifestările specifice ale moralității profesionale sunt studiate și analizate de etica profesională. Moralitatea profesională și etica profesională ajută la concretizarea și realizarea valorilor morale în condiții uneori complexe și neobișnuite.

Conținutul conceptului ETICĂ (din franceză etichetă - scurtătură, etichetă) este o procedură stabilită pentru comportamentul undeva. Acesta este un set de reguli de comportament care se referă la manifestarea externă a atitudinii față de oameni (tratarea cu ceilalți, forme de adresare și salutare, comportament în locuri publice, maniere și îmbrăcăminte). Eticheta coincide cu cerinţele generale ale politeţei.ETICHETA DISCURSII este ordinea comportamentului vorbirii stabilită într-o societate dată.

Istoria problemei Regulile de comportament uman s-au schimbat ținând cont de condițiile de viață ale societății și de mediul social specific. Elemente ale normelor de comportament de etichetă au apărut în primele etape ale dezvoltării societății umane (de exemplu, anumite reguli de conduită pentru un membru obișnuit al societății în raport cu liderul unui trib). Dar majoritatea cercetătorilor cred că eticheta a apărut în timpul nașterii monarhiilor absolute. Eticheta a îndeplinit dintotdeauna și continuă să îndeplinească anumite funcții: împărțirea după rang, moșie, nobilimea familiei, titluri, statutul de proprietate. Regulile de etichetă au fost și sunt respectate mai ales cu strictețe în țările din Orientul Îndepărtat și Mijlociu.

Istoria problemei Filosofii societății antice și-au exprimat unele opinii cu privire la problemele etice în lucrările lor. „Părintele” eticii antice este Socrate. „Numai o persoană morală poate fi fericită” (moralitatea absolută, considerând-o baza unei vieți și a unei culturi demne, distinge între fericire și plăcere, pune problema liberului arbitru, definește principalele virtuți, subliniază importanța autoperfecționării morale a individului). Platon este prima încercare de sistematizare a ideilor etice, realizată pe o bază obiectiv-idealistă. Ca parte a eticii pedagogice, el a mărturisit ideea necesității de a subordona copiii voinței profesorului și de a-i monitoriza constant, prețuiește foarte mult ascultarea și folosește metode de pedeapsă în caz de neascultare. ;

Istoria problemei Democrit a vorbit despre necesitatea adaptării educației la natura copilului, despre utilizarea curiozității copiilor ca bază a predării, despre preferința mijloacelor de persuasiune față de mijloacele de constrângere; O prezentare sistematică a eticii ca știință teoretică a fost efectuată pentru prima dată de Aristotel. Știința care studiază virtuțile etice și explorează ce caracter și ce curs de acțiune al unei persoane este cel mai bine a fost numită etică de Aristotel (secolul al IV-lea î.Hr.) El deține prima lucrare etică specială, „Etica Nicomaheană”. El a fost primul care a construit o teorie profundă a moralității. Etica este o știință practică specială a moralității (virtuții), al cărei scop este de a învăța o persoană cum să devină virtuoasă (și fericită). Etica ar trebui să ajute o persoană să înțeleagă principalele obiective ale vieții sale și să rezolve problema posibilității de a crește cetățeni virtuoși în stat.

Istoria problemei Aristotel a considerat educația ca fiind o chestiune de importanță națională Evidențiind aspectul etic al problemei relației dintre individ și societate, Aristotel se străduiește să găsească modalități de interacțiune armonioasă a acestora într-un echilibru rezonabil al nevoilor egoiste, ale individului. orientarea către binele public – pe de o parte, și în asistența statului pentru prosperitatea cetățenilor săi – pe de altă parte. Armonia socială nu ar trebui să suprime interesele personale. Moralitatea unei persoane, bazată pe rațiune și voință, își aliniază scopurile, dorințele și nevoile cu interesele statului. Principalele categorii ale conștiinței etice sunt binele și răul. Acestea sunt concepte cheie pentru conștiința morală, care caracterizează valorile morale pozitive și negative.

Istoria problemei Dar numai Quintilian a ridicat mai întâi problemele pedagogiei la nivel profesional și etic - recomandările sale erau o generalizare a experienței pedagogice, avertizează profesorul împotriva folosirii constrângerii, făcea apel la bunul simț și la interesul copilului pentru procesul de învățare. și rezultatele acesteia.

Istoria problemei În Evul Mediu, societatea nu era interesată de problemele de etică pedagogică din cauza dominației religiei în materie de educație. În timpul Renașterii, aceste probleme au primit noua lor dezvoltare - în lucrările lui M. Montaigne (acordați atenție calităților personale ale mentorului, luați în considerare înclinațiile spirituale ale copilului, nu solicitați acceptarea neîndoielnică a ideilor profesorului de către student), J. A. Komensky (accent pe atitudinea binevoitoare a profesorului față de elevi, critica îndeplinirii formal ostentative a sarcinilor de predare), J. Locke (a acordat atenție relației morale dintre profesor și elev, s-a opus constrângerii și pedepsei și a luat în considerare exemplul a comportamentului propriu al profesorului semnificativ).

Istoria problemei Reprezentanții iluminismului francez au interpretat sarcinile educației morale, au formulat cerințe pentru caracterul moral al profesorului și au prezentat propriile concepte etice, considerând iluminismul, știința și rațiunea ca forță motrice a progresului. După cum credea J. J. Rousseau, un profesor ar trebui să fie lipsit de vicii umane și să stea moral deasupra societății. I.G. Pestalozzi credea că un adevărat profesor ar trebui să poată descoperi și dezvolta calități personale pozitive la orice copil și a promovat ideile de muncă și educație morală. Educatorii germani, precum F.W. Adolf Diesterweg, au precizat mai profund cerințele pentru un profesor și au criticat educația izolată de societate. În special, Disterweg a formulat cerințe clare pentru un profesor (stăpânire perfectă a materiei, dragoste pentru profesie și copii, veselie, optimism, lucru pe sine etc.)

Istoria problemei Cuvântul „etichetă” a intrat în limba rusă în secolul al XVIII-lea sub Petru I, când s-au stabilit legături culturale și politice largi între Rusia și alte state. În acest moment, au fost create manuale speciale de etichetă pentru tineri, care detaliau cum ar trebui să se comporte în societate. În 1717, a fost publicată cartea tradusă „O oglindă cinstită a tinereții sau indicații pentru viața de zi cu zi, culese de la diverși autori”. A dat sfaturi tinerilor nobili despre cum să obțină succesul la curte și în societate, respectând eticheta. Bazele etichetei moderne de birou au fost puse de fapt prin „Regulamentele generale” ale lui Petru I, unde au fost împrumutate cele mai dovedite norme de etichetă străine.

Istoria problemei O etapă calitativ nouă în dezvoltarea eticii și a problemelor moralei pedagogice este asociată cu revoluționarii democratici ruși, care au îmbogățit și aprofundat ideile etice ale figurilor iluminismului. În special, Dobrolyubov acordă multă atenție problemelor de moralitate pedagogică - el susține că educația nu ar trebui să se bazeze pe autoritatea suprimării, ci pe educația superioară și pe dezvoltarea cuprinzătoare a profesorului, pe convingerile sale ferme și infailibile și pe respectul drepturilor. de copii. În perioada sovietică, Sukhomlinsky a fost implicat în dezvoltarea problemelor de etică profesională. Ei au subliniat în mod repetat că predarea este, în primul rând, o relație umană vie între profesor și copii.

Regulile de etichetă, îmbrăcate în forme specifice de comportament, indică unitatea celor două laturi ale sale: morală, etică și estetică. Prima latură este expresia unei norme morale: îngrijire atentă, respect, protecție etc. A doua latură - estetică - mărturisește frumusețea și grația formelor de comportament.

Capacitatea de a respecta standardele etice a fost întotdeauna foarte apreciată în societate. Cunoașterea standardelor de etichetă și capacitatea de a le urma în comportament și vorbire indică bunele maniere. În comunicarea prin vorbire, aceasta înseamnă stăpânirea culturii etichetei, capacitatea de a-și controla sentimentele, emoțiile și de a-și controla voința. Respectarea standardelor de etichetă include manifestarea unor calități precum politețea, atenția, tactul, bunăvoința și reținerea. Aceste calități sunt exprimate prin acte specifice de vorbire.

Etica își are originea în societate ca urmare a conștientizării rolului și esenței relațiilor morale și în starea sa dezvoltată este o știință a moralității, cuprinzând două componente: - cercetarea teoretică (etica teoretică) - evoluțiile normative (etica normativă).

Etica teoretică explorează: -originea și esența moralității, rolul și locul ei în societate, funcțiile, mecanismul de acțiune; -componentele sale principale (în primul rând conștiința morală și comportamentul moral); -natura legăturii dintre ele, structura relațiilor morale și semnificația lor pentru sistemul de relații sociale în ansamblu; -conținutul fundamentelor valorice ale moralității (binele, binele, răul, sensul vieții, fericirea); - elaborează o scară de moralitate (ideal - virtute - viciu) și determină criteriile acesteia; -examineaza nivelul real de moralitate al societatii (morala) si factorii care o influenteaza (in contact cu psihologia si sociologia)

Etica normativă explorează: -dezvoltarea spontană a ideilor de conștiință morală care reflectă motivațiile incluse în atitudinea morală a unei persoane; - le clarifică, sistematizează, concretizează, transformându-le în recomandări specifice; -elaborează modalități de îmbunătățire a practicii morale a societății; - se ocupă de întrebarea cum ar trebui să acționeze o persoană.

În secolul al XVII-lea. René Descartes a remarcat că „etica presupune o cunoaştere completă a altor ştiinţe şi este ultimul grad al înţelepciunii celei mai înalte”. Ideea eticii ca doctrină a moralității, modalități de atingere a binelui comun și a fericirii personale s-a dezvoltat în secolul al XIX-lea. Ulterior, Hegel a pus bazele înțelegerii istorice a moralității. El a introdus probleme reale ale familiei, statului și vieții civile în teoria etică și a umplut-o cu conținut social bogat. Cicero a remarcat: „Conștiința mea calmă este mai importantă pentru mine decât toate bârfele”. Omul prin natura se caracterizează prin manifestări de egoism și altruism. Etica își propune să explice de ce altruismul este preferabil egoismului

Rolul eticii ca știință în perioada actuală experimentată de societatea modernă rusă este mare: trebuie să analizeze starea morală a societății, să indice motivele care au determinat această stare și să propună soluții care să ajute la actualizarea orientărilor morale ale societății.

Etica profesională este un set de anumite îndatoriri și norme de comportament care susțin prestigiul moral al grupurilor profesionale din societate. Sarcinile eticii profesionale includ identificarea normelor morale și evaluărilor, judecăților și conceptelor care caracterizează oamenii în rolul de reprezentanți ai unei anumite profesii.

Etica profesională dezvoltă norme, standarde și cerințe specifice anumitor tipuri de activități. Etica profesională ar trebui, de asemenea, să explice și să predea moralitatea, să insufle principii morale și idei despre datorie și onoare și să educe moral muncitorii. Etica este menită să educe, să ajute oamenii să se comporte corect cu oamenii, să comunice într-o echipă de producție etc.

Etica profesională învață să urmeze standardele morale acceptate ca normă de comportament a oamenilor în anumite activități. Angajatul trebuie să fie ghidat de aceste standarde. Privind la acest standard, angajatul trebuie să cultive calitatea personală adecvată. Etica profesională este concepută pentru a reglementa relațiile umane într-un anumit domeniu profesional. Fiecare profesie are propriile sale specificități ale sistemului de valori acceptat și actual. Mai mult, același act poate fi considerat moral, non-moral și chiar imoral, în funcție de modul în care exprimă atitudinea față de sistemul de valori actual.

Etica pedagogică ca disciplină științifică ETICA PEDAGOGICĂ este parte integrantă a eticii, reflectând specificul funcționării moralității (moralității) în condițiile unui proces pedagogic integral, știința diferitelor aspecte morale ale activității unui profesor. Specificul eticii pedagogice este determinat în primul rând de faptul că profesorul se ocupă de un „obiect de influență” foarte fragil, dinamic - copilul. Prin urmare, delicatețe, tact și responsabilitate sporite.

Etica pedagogică ca disciplină științifică Subiectul eticii pedagogice îl reprezintă modelele de manifestare a moralității în conștiința, comportamentul, relațiile și activitățile unui profesor. Funcţiile eticii pedagogice: empirico-descriptive; teoretic și filozofic; normativ.

Sarcinile principale ale eticii pedagogice: studiul problemelor metodologice, esența, categoriile și specificul moralității pedagogice, dezvoltarea aspectelor morale ale muncii pedagogice ca tip special de activitate pedagogică, identificarea cerințelor pentru caracterul moral al unui profesor , studiul esenței și caracteristicilor conștiinței morale individuale a unui profesor, studiul naturii relațiilor morale profesorii cu elevii, dezvoltarea problemelor de educație morală și autoeducarea profesorului. etica pedagogică ca disciplină științifică

Toate conceptele morale de bază sunt aplicabile activității pedagogice, dar conceptele individuale reflectă astfel de trăsături ale vederilor, activităților și relațiilor pedagogice care disting etica pedagogică ca o secțiune relativ independentă a eticii. Printre aceste categorii se numără datoria profesională de predare, justiția pedagogică, onoarea pedagogică și autoritatea pedagogică.

Categorii de etică pedagogică Justiția în general caracterizează corespondența dintre meritele oamenilor și recunoașterea socială, drepturile și responsabilitățile acestora. Justiția pedagogică are trăsături specifice, reprezentând o măsură unică a obiectivității unui profesor, a nivelului de educație morală a acestuia (amabilitate, integritate, umanitate), manifestată în aprecierile sale asupra acțiunilor elevilor, a atitudinii acestora față de învățare, activități sociale utile etc. Dreptatea este calitatea morală a unui profesor și aprecierea măsurilor de influență a acestuia asupra elevilor, corespunzătoare meritelor reale ale acestora față de echipă. Specificul justiției pedagogice constă în faptul că evaluarea acțiunii și răspunsul la aceasta se află la diferite niveluri de maturitate morală pentru profesor și elevi; este că determinarea măsurii obiectivității depinde într-o măsură mai mare de profesor; în faptul că interacțiunea părților cu autoapărare inegală este supusă unei evaluări morale generale; în sfârșit, faptul că ceea ce este necesar din punct de vedere pedagogic, programat de profesor, poate să nu fie realizat de către elevi.

Categorii de etică pedagogică Datoria pedagogică profesională este una dintre cele mai importante categorii de etică pedagogică. Acest concept concentrează idei despre totalitatea cerințelor și instrucțiunilor morale impuse de societate asupra personalității profesorului și asupra îndeplinirii atribuțiilor profesionale: să îndeplinească anumite funcții de muncă, în principal intelectuale, să construiască corect relații cu elevii, părinții acestora, colegii de muncă, a fi profund conștient de atitudinea cuiva față de profesia aleasă, studenți și cadre didactice și societate în ansamblu. La baza îndatoririi pedagogice profesionale se află nevoile obiective și actuale ale societății în formarea și educarea generațiilor tinere. Datoria profesională a unui profesor include necesitatea unei atitudini creative față de munca sa, exigențe speciale față de sine, dorința de a extinde cunoștințele profesionale și de a îmbunătăți abilitățile de predare, nevoia de a avea o atitudine respectuoasă și exigentă față de elevi și părinții acestora și capacitatea pentru a rezolva coliziuni și conflicte complexe din viața școlară.

Categorii de etică pedagogică Onoarea profesională în pedagogie este un concept care exprimă nu numai conștientizarea de către profesor a importanței sale, ci și recunoașterea publică, respectul public pentru meritele și calitățile sale morale. O conștientizare foarte dezvoltată a onoarei individuale și a demnității personale în profesia de profesor iese în evidență în mod clar. Dacă un profesor, în comportamentul și relațiile sale interumane, încalcă cerințele impuse de societate asupra idealului unui profesor, atunci, în consecință, demonstrează disprețul față de onoarea și demnitatea profesională. Onoarea unui profesor este o evaluare publică a meritelor sale profesionale reale, manifestată în procesul de îndeplinire a îndatoririi sale profesionale.

Categorii de etică pedagogică Autoritatea pedagogică a unui profesor este statutul său moral în echipa de elevi și colegi, aceasta este o formă unică de disciplină cu ajutorul căreia un profesor autorizat și respectat reglează comportamentul elevilor și le influențează convingerile. Autoritatea pedagogică depinde de pregătirea prealabilă morală, etică și psihologico-pedagogică a profesorului. Nivelul său este determinat de profunzimea cunoștințelor, erudiție, pricepere, atitudine față de muncă etc.

STRUCTURA AUTORITĂŢII PEDAGOGICE ESTE UN CRITERIU PENTRU EFICACITATEA MANAGEMENTULUI 1. Formal - determinat de un ansamblu de autoritate, drepturi acordate prin poştă. (oferă 65% din influența liderului asupra subordonaților) 2. Psihologic a) moral (depinde de calitățile morale ale liderului) - moral; - comunicativ. b) funcțional - competența managerului - calitățile sale de afaceri - atitudinea sa față de activitățile sale profesionale

Vă mulțumesc pentru atenție! Mishatkina T.V. Etica pedagogică: manual [Text]. Editura „Noua Cunoaștere” p. Lavrentyeva N.B., Nechaeva A.V. Etica pedagogică. [Text] Barnaul: Editura AltSTU, cu

(dreapta, clasa a XI-a,

nivel de profil)

Lecția nr. 64-65

Particularități activitate juridică profesională.

D.Z.: § 30, partea 2, repetați § 1-29

Obiectivele lecției

Explora caracteristicile activităţii juridice profesionale.
Dezvolta gândirea critică a elevilor, vorbirea, capacitatea de a exprima gândurile, abilitățile de comunicare.
Promova legale educaţie.

Activități de învățare universale

stiu/intelege: principalele caracteristici ale profesiei de avocat;

a fi capabil să caracteriza: dreptul ca element al culturii societăţii;

explica: conținutul drepturilor, îndatoririlor și responsabilităților unui cetățean în calitate de participant la raporturi juridice specifice

Concepte, idei

anchetator, procuror, avocat, judecător, consilier juridic al unei întreprinderi (organizație), notar;
etica profesională a avocatului; psihologie juridică

Învățarea de materiale noi

Profesional etica juridică .

Un avocat este responsabil de destinele umane. Ce calități trebuie să aveți pentru a îndeplini cerințele pentru calificarea ca avocat?

Trăsăturile subiectului de etică profesională a avocaților și a oamenilor legii se manifestă în specificul problemelor morale ale activităților lor profesionale. Se apelează la etica profesională a unui avocat :

să formeze baza unei atitudini profesionale față de specialitatea aleasă;
definiți conceptul și conținutul onoarei profesionale și al datoriei profesionale;
dezvăluie bazele morale ale viitoarelor activități practice;
dezvolta o anumită imunitate la deformarea profesională și morală în procesul contactului direct cu reprezentanții lumii criminale.

Caracteristicile eticii profesionale a avocaților

Pentru o înțelegere mai profundă a eticii profesionale a avocaților, este important a intelege , In primul rand, coduri de conduită care prescriu tipul adecvat de relaţii morale între persoanele care sunt implicate în această activitate profesională. În al doilea rând, interpretare socio-filozofică a scopului cultural și umanist al acestei profesii, care vă permite să vă alegeți propria linie de comportament în procesul de îndeplinire a datoriei profesionale. În al treilea rând, este necesar să te înțelegi pe tine și pe ceilalți pentru a vedea ce se întâmplă și a-ți realiza libertatea cu deplină responsabilitate.

Caracteristicile eticii profesionale a avocaților

subiect de etică profesională a unui avocat determină focalizarea specifică a acestei discipline academice, menită să:

dezvoltarea interesului pentru acest tip de activitate ca profesie juridică cu un accent larg;
definiți conceptul și conținutul onoarei profesionale, dezvăluie fundamentele morale ale viitoarei activități profesionale;
dezvolta imunitatea la deformarea profesională și moralăîn procesul comunicării directe cu cei care au încălcat legea.

Toate acestea împreună dezvoltă abilitățile și abilitățile de respectare a etichetei oficiale în situații specifice de activități oficiale și neoficiale.

Activitate juridică

Profesie juridică- este un tip special de ocupație de către persoane cu pregătire specială, desfășurată de obicei pe bază de rambursare în conformitate cu standardele profesionale acceptate. Activitățile profesionale acoperă atât munca profesională, îndeplinirea sarcinilor, cât și comportamentul profesional, care este asociat fie cu ocuparea unei anumite poziții, fie cu executarea unei misiuni corespunzătoare.

tipuri de activități juridice

organizatoric

social

Identificare

reconstructivă

comunicativ

motor de căutare

Caracteristicile activității profesionale a unui avocat

masa şi prestigiul muncii

responsabilitate specială şi reglementare legală

conflict

caracteristici ale profesiei de avocat

natura autoritară, obligatorie a competențelor profesionale ale funcționarilor

atractivitate intelectuală, natura non-standard a muncii

colectivitatea muncii

independenta procedurala

Principalele caracteristici care definesc specificul muncii unui avocat

Reglementare legală strictă activităţile profesionale şi deciziile luate.
Caracter autoritar, obligatoriu acreditări profesionale
Caracter extrem activitate profesională
Personaj creativ, non-standard activități profesionale, varietate de sarcini de rezolvat
Independență procedurală și responsabilitate personală înaltă pentru acțiunile și deciziile tale

Caracteristicile proceselor cognitive în activitatea juridică

Caracteristicile proceselor cognitive

Caracterul negativ al procesului de cunoaștere ca urmare a unei infracțiuni

Caracterul retrospectiv al procesului cognitiv

Reglementare legislativă strictă a procesului cognitiv

Lipsa, dezordinea, diversitatea informatiilor

Caracterul probatoriu al procesului cognitiv

Simularea mentală a evenimentelor trecute

Contextul emoțional, impactul factorilor de stres

Natura coercitivă a metodelor de cunoaștere utilizate

Opoziția părților interesate față de procesul de cunoaștere

Deformarea ocupațională

Dezvoltarea deformării profesionale este facilitată de

grup de factori de proprietăţi socio-psihologice

factori legati de caracteristicile personale ale angajatilor

factori determinaţi de specificul activităţii

Natura reglementară a activității

Responsabilitate crescută

Natura extremă a multor activități

Autoritate

Supraîncărcare psihică și fizică

Obiect special de activitate profesională

Caracteristicile organizării activităților

corporatism

Calități neuropsihice importante ale profesiei de avocat

Sensibilitate – sensibilitate neuropsihică crescută la influențele externe
Raport optim între reactivitate și activitate
Stabilitate emoțională
Plasticitatea proceselor mentale
Niveluri reduse de anxietate
Rezistenta - rezistenta la conditiile externe si interne care impiedica implementarea activitatilor incepute
Toleranță – rezistență la stres neuropsihic

Calități psihologice dezvoltate profesional ale unui avocat

Observație profesională, atenție, memorie

Sentiment profesional

sensibilitate crescută la semnele importante din punct de vedere profesional

Percepții profesionale

vizuale, auditive, olfactive etc.

Reprezentări profesionale

abilitate dezvoltată de a înțelege bine acțiunile viitoare, de a juca mental situația planificată

social, juridic, investigativ, operațional, psihologic, tactic

Gândire profesională

capacitatea de a transforma comportamentul rolului

Arta profesională

Vigilență profesională, pregătire pentru neașteptate

Calitățile morale și psihologice ale unui avocat

Responsabilitate, muncă asiduă, conștiinciozitate, activitate, independență, inițiativă, întreprindere, eficiență

Munca generala

O atitudine ascuțită față de dreptate, adevăr și adevăr, supunere personală față de lege, integritate, integritate, devotament față de datorie

Profesional-

muncă

Politețe, tact, etică, disponibilitate de a ajuta, onestitate, umanitate, respect pentru dreptul altei persoane la opinie, democrație

Uman

Autocritică, stima de sine, exigență de sine, conștiinciozitate, modestie, atitudine față de autoeducație, autodezvoltare și autoeducație

Autoevaluativ

Comunicarea profesională a unui avocat

Prezența unor scopuri multiple în fiecare act de comunicare

Specificitatea motivelor de intrare în comunicare

Specificații

profesional

comunicare

Natura conflictuală a comunicării

Formalizarea comunicării

Specificul stărilor mentale ale participanților la comunicare

Importanța deosebită a contactului psihologic

Comportamentul oamenilor

Tehnica muncii juridice

textele

Lucrul cu legislația:

înțelegerea dreptului, căutarea reglementărilor necesare, sistematizarea cadrului de reglementare

Tehnologia studiului documentelor

- O determinarea obiectivelor de lectură și alegerea orientării de căutare;

izolarea blocurilor semantice (compunerea mesajului);
identificarea surselor de informare (sens, semnificație, origine);
inregistrarea informatiilor;
redactarea unui rezumat sau a unui răspuns

Lucrul cu informații fixe:

căutarea surselor (nepublicate, nepublicate);
selectarea surselor în funcție de relevanța sarcinilor;
evaluarea stării;
analiza si prelucrare;
utilizarea informațiilor primite.

informație

Tehnicieni de lucru

Munca unui avocat cu participanții la tranzacții juridice:

după obiectul de influență (grup de persoane nedefinit, în schimbare, constant);
durata (o singură dată, repetată, sistematică);
conținut (drept în general, ramuri individuale, probleme complexe)

Comunicări interpersonale ale unui avocat:

- limbaj, sisteme de semne, aparat conceptual general;

strategie, tactică, comportament (persuasiune, sugestie, selecție și dozare a argumentelor);
selectarea timpului, locului și condițiilor potrivite

Tehnica conversației:

stabilirea contactului;
fixarea poziţiei destinatarului;
opoziţie;
ajungând la o concluzie comună

comunicare

Întrebări de control

Care sunt caracteristicile eticii profesionale a avocaților?
Ce tipuri de activități juridice cunoașteți?
Care sunt caracteristicile profesiei de avocat?
Care sunt amenințările deformării profesionale?
Care sunt calitățile profesionale și psihologice ale unui avocat?
Care sunt caracteristicile comunicării cu avocatul?
Care sunt dificultățile muncii juridice?

reflecţie

Ce ai învățat?
Cum?
Ce ai invatat?
Ce dificultăți ați întâmpinat?
Lecția a fost interesantă?

Literatură:

Drept: manual pentru elevii clasei a XI-a. institutii de invatamant general: nivel de profil /  L.N.Bogolyubov, E.A.Lukasheva, A.I.Matveev și alții.  ; editat de L.N. Bogolyubova. – M.: Educație, 2013
Baranov P. A., Shevchenko S. V.: Științe sociale. 50 de opțiuni standard pentru lucrările de examen pentru a pregăti examenul de stat unificat. – M.: AST, Astrel, 2009
Baranov P.A. Studii sociale: Tutor expres pentru pregătirea Examenului Unificat de Stat: „Lege” / P.A. Baranov, A.V. Vorontsov. - M.: ACT: Astrel, 2009.
Album de scheme: Manual / Ed. Profesorul I.A. Eremicheva. - M.: INFRA-M, 2002. - 223 p. - (Seria „Învățământ superior”).
Vesnina S.N., Universitatea de Stat de Economie și Servicii din Vladivostok, http://900igr.net/zip/psikhologija/JUridicheskaja-psikhologija.html

Surse de ilustrații pentru designul șablonului:

http:// anticrisis.ucoz.ru /CB012045.JPG
http:// shkolazhizni.ru / img / content /i47/47352_or.jpg

Descrierea prezentării prin diapozitive individuale:

1 tobogan

Descriere slide:

2 tobogan

Descriere slide:

Conceptul şi tipurile de etică profesională Dintre ramurile ştiinţei etice se distinge etica profesională. Termenul „etică profesională” este de obicei folosit pentru a desemna nu atât o ramură a teoriei etice, ci un fel de cod moral al oamenilor dintr-o anumită profesie. Acestea sunt, de exemplu, „Jurământul Hipocratic” și Codul de onoare al judecătorilor din Federația Rusă. Etica profesională este determinată de caracteristicile anumitor profesii, interese corporative și cultura profesională. Persoanele care îndeplinesc aceleași funcții profesionale sau similare dezvoltă tradiții specifice, se unesc pe baza solidarității profesionale și mențin reputația grupului lor social.

3 slide

Descriere slide:

Fiecare profesie are propriile sale probleme morale. Dar, dintre toate profesiile, se poate distinge un grup de acelea în care apar în mod deosebit des, care necesită o atenție sporită față de latura morală a funcțiilor îndeplinite. Etica profesională este importantă în primul rând pentru profesiile al căror obiect este o persoană. Acolo unde reprezentanții unei anumite profesii, datorită specificului ei, sunt în comunicare constantă sau chiar continuă cu alte persoane, asociate cu impactul asupra lumii interioare, a destinului și a relațiilor lor morale, există „coduri morale” specifice ale oamenilor acestor profesii. si specialitati. Acestea sunt etica unui profesor, etica unui medic, etica unui judecător.

4 slide

Descriere slide:

Existența codurilor morale ale anumitor profesii este o dovadă a progresului social și a umanizării treptate a societății. Etica medicală presupune să facem totul de dragul sănătății pacientului, în ciuda dificultăților și chiar a propriei siguranțe, păstrarea confidențialității medicale și în niciun caz să nu contribuie la decesul pacientului. Etica pedagogică ne obligă să respectăm personalitatea elevului și să arătăm cerințele cuvenite față de el, să-și păstrăm propria reputație și reputația colegilor săi și să avem grijă de încrederea morală a societății în profesor. Etica unui om de știință include cerința de a sluji dezinteresat față de adevăr, toleranța față de alte teorii și opinii și inadmisibilitatea plagiatului sub orice formă sau denaturarea deliberată a rezultatelor cercetării științifice. Etica unui ofițer îl obligă să slujească cu abnegație Patria, să dea dovadă de statornicie și curaj, să aibă grijă de subalternii săi și să protejeze onoarea ofițerului în toate modurile posibile. Etica profesiilor de jurnalist, scriitor, artist, etica lucrătorilor de televiziune, sectorul serviciilor etc. conțin propriile cerințe.

5 slide

Descriere slide:

Astfel, etica profesională este, în primul rând, un cod moral specific oamenilor unei anumite profesii. D. P. Kotov exprimă o opinie diferită, considerând că ar trebui să se facă distincția între conceptele de „morală profesională (morală)” și „etică profesională”, înțelegându-le pe aceasta din urmă doar ca o secțiune a științei etice. Etica profesională este un ansamblu de reguli de conduită pentru un anumit grup social care asigură natura morală a relațiilor determinate sau asociate activităților profesionale, precum și o ramură a științei care studiază specificul manifestărilor moralității în diverse tipuri de activități. Etica profesională se aplică acelor grupuri sociale cărora li se impun de obicei cele mai înalte cerințe morale.

6 slide

Descriere slide:

Particularitățile profesiei de avocat și semnificația lor morală Etica juridică este determinată de specificul activității profesionale a unui avocat, de particularitățile statutului său moral și social. „Nevoia de cerințe morale sporite, și deci de moralitate profesională deosebită, după cum arată experiența istorică, se manifestă în primul rând în activități medicale, juridice, pedagogice, științifice, jurnalistice și artistice, adică în acele domenii care sunt direct legate de educație și satisfacerea nevoilor. a individului”. Caracteristicile activităților profesionale ale unui judecător, procuror, anchetator sunt atât de unice și afectează atât de semnificativ drepturile și interesele oamenilor încât necesită o descriere separată în ceea ce privește influența lor asupra conținutului moral al acestei activități.

7 slide

Descriere slide:

Activitățile unui judecător, anchetator și procuror sunt de natură statală, deoarece sunt funcționari, reprezentanți ai guvernului și exercită autoritate. Ei sunt înzestrați cu aceste puteri pentru a proteja interesele societății, ale statului și ale cetățenilor săi de diverse atacuri și în comunicarea lor oficială cu alte persoane reprezintă puterea statului. Legea, într-o serie de cazuri, determină în mod direct natura statală a deciziilor pe care le iau. Astfel, sentințele în cauzele penale și hotărârile în cauzele civile se fac în numele statului. Procurorul supraveghează punerea în aplicare a legilor și sprijină urmărirea penală de stat. Toate deciziile anchetatorului, luate în condițiile legii în cauzele penale aflate în cercetare, sunt obligatorii pentru toți cei afectați de acestea. Acțiunile și deciziile instanței, procurorului și anchetatorului afectează drepturile și interesele fundamentale ale cetățenilor. Prin urmare, trebuie să respecte principiile și normele morale, protejând autoritatea puterii de stat și a reprezentanților acesteia. Îndeplinirea îndatoririlor publice necesită ca oficialii guvernamentali să aibă un simț sporit al datoriei. Oamenii care decid soarta altora trebuie să aibă un simț dezvoltat al responsabilității pentru deciziile, acțiunile și faptele lor.

8 slide

Descriere slide:

Reglementarea detaliată și consecventă prin lege a tuturor activităților oficiale ale unui judecător, anchetator și procuror este o caracteristică a acestei profesii, care lasă o amprentă profundă asupra conținutului ei moral. Nu există, poate, nicio altă ramură a activității profesionale care să fie reglementată atât de detaliat prin lege precum activitățile procesuale desfășurate de un judecător, procuror sau anchetator. Acțiunile și deciziile lor trebuie să respecte cu strictețe legea în fond și formă. Etica profesională a avocatului se caracterizează printr-o legătură deosebit de strânsă între normele legale și cele morale care guvernează activitățile sale profesionale. În implementarea cerinței legale și morale a justiției, un avocat se bazează pe lege. Subliniind unitatea inextricabilă a justiției și a legalității, M. S. Strogovich a scris că fiecare decizie luată de organele statului „trebuie să fie legală și corectă; în plus, doar o decizie corectă poate fi legală, nedreptatea nu poate fi legală”.

Slide 9

Descriere slide:

Această formulă definește corect relația dintre juridic și moral în activitățile oricărui avocat. Orice decizie, fiecare acțiune a unui anchetator, procuror, judecător, dacă corespunde legii, esenței ei corect înțelese, va corespunde normelor morale pe care se întemeiază legea. Abaterea de la lege, eludarea acesteia, denaturarea, interpretarea greșită și aplicarea sunt în mod inerent imorale. Ele contrazic nu numai normele legale, ci și normele morale și etica profesională a avocatului. În același timp, nu numai încălcările conștiente ale legii sunt imorale, ci și acțiunile și deciziile incorecte, ilegale, cauzate de reticența de a stăpâni profund cunoștințele necesare, de a le îmbunătăți constant, neglijență, dezorganizare, lipsă de disciplină internă și respectul cuvenit față de legea si regulamentele acesteia. Astfel, etica profesională a avocatului se formează pe baza interrelației și interdependenței principiilor, normelor juridice și morale, conștiinței juridice și morale.

10 diapozitive

Descriere slide:

Independența și subordonarea numai legii formează cel mai important principiu al activității organelor judiciare, care are un impact semnificativ asupra conținutului său moral. În conformitate cu Constituția Federației Ruse, judecătorii sunt independenți și se supun numai Constituției și legii. Parchetul, în limitele competenței sale, își exercită atribuțiile în mod independent de autoritățile și administrația statului, de organizațiile și mișcările publice și politice și în strictă conformitate cu legile în vigoare pe teritoriul Federației Ruse. Independenta si subordonarea numai legii presupune respectarea lor cea mai stricta de catre judecatori, procurori si anchetatori. Aici, avocații au fost mereu în creștere. Acționând în ochii societății ca gardieni ai statului de drept, ei trebuie să dea un exemplu de respectare strictă a acestuia. Încălcările legii de către apărătorii săi subminează credința în inviolabilitatea și autoritatea ei.

11 diapozitiv

Descriere slide:

Cerinţe morale importante decurg din principiul independenţei şi subordonării numai legii. Un judecător, procuror, anchetator nu are dreptul de a ceda influențelor locale, de a se ghida nu după cerințele legii, ci după instrucțiunile, sfaturile, solicitările etc. ale persoanelor sau instituțiilor, oricât de înalte sunt drepturi. ar putea avea. Indeplinesc functiile lor in interesul intregului popor in numele indeplinirii vointei exprimate in lege, judecatorul, procurorul, anchetatorul se ghideaza dupa lege, principiile lor morale si constiinta lor. Judecătorul, procurorul, anchetatorul poartă responsabilitatea personală pentru legalitatea sau ilegalitatea acțiunilor și deciziilor lor, pentru corectitudinea sau nedreptatea, beneficiul sau prejudiciul cauzat de acestea, fără dreptul de a se referi la ordinul, direcția, îndrumarea sau sfatul altcuiva. Ei sunt responsabili din punct de vedere moral atât față de stat, societate, alți oameni, cât și față de conștiința lor.

12 slide

Descriere slide:

O caracteristică a activității profesionale a unui avocat este publicitatea implementării sau a rezultatelor acesteia, controlul publicului, al opiniei publice, evaluarea de către acestea a justiției, moralității sau imoralității activităților participanților profesioniști la procedurile judiciare. Constituția prevede că procedurile în toate instanțele sunt deschise. Audierea unui caz în ședință închisă este permisă numai în cazurile prevăzute de legea federală. Procesele deschise ale cauzelor penale în toate instanțele sunt regula, în timp ce procesele închise reprezintă o excepție rară. În toate cazurile, verdictele sunt anunțate public. Judecătorii își îndeplinesc atribuțiile de a face justiție în ședințe publice, public, în prezența cetățenilor. Respectarea lor la normele morale sau abaterile de la acestea, corectitudinea sau nedreptatea deciziilor luate sunt controlate de opinia publica.

Slide 13

Descriere slide:

Într-un proces penal public, deschis, procurorul sprijină urmărirea statului în fața instanței. El acționează în aceste cazuri în prezența unui public care dă aprecieri morale asupra poziției și comportamentului său. Anchetatorul efectuează ancheta în condițiile nedezvăluirii datelor de investigație. Dar tot ceea ce a adunat în dosarul penal devine apoi proprietatea unei instanțe publice. Inculpatul, apărătorul său, victima, martorii și alte persoane chemate în judecată raportează adesea despre modul în care s-a desfășurat ancheta prealabilă și cu cât de strict a respectat anchetatorul normele legale și morale.

Slide 14

Descriere slide:

Activitățile de avocat se desfășoară în domeniul conflictelor sociale și interpersonale. De exemplu, în procesul penal, se desfășoară cu privire la o infracțiune în scopul aducerii făptuitorului în fața justiției și restabilirii drepturilor încălcate prin infracțiune. Activitățile instanței - justiția afectează interesele multor persoane, adesea direct opuse. Justiția este chemată să rezolve în mod echitabil probleme diverse și complexe, nu doar atunci când cineva a încălcat o lege penală și trebuie pedepsit, ci și atunci când apare o situație conflictuală în orice alt domeniu reglementat de lege. Aceasta include legalitatea unei greve, legalitatea închiderii unei publicații tipărite, legalitatea unui act de putere executivă sau de comandă, dispute cu privire la proprietate și lipsa unui acord între părinți cu privire la cine vor rămâne copiii în cazul unui divorțul etc. Persoanele cărora li se încredințează, în conformitate cu legea, soluționarea conflictelor sociale și interpersonale, poartă o responsabilitate morală sporită pentru acțiunile și deciziile lor. Problemele morale însoțesc întotdeauna oamenii în profesia de avocat. Din cele de mai sus rezultă că caracteristicile profesiei de avocat impun existența eticii juridice.

15 slide

Descriere slide:

Etica judiciară, conținutul și semnificația ei În toamna anului 1901, celebrul avocat și persoană publică A.F. Koni a început să predea un curs de proces penal la Liceul Alexander. În 1902, Jurnalul Ministerului Justiției și-a publicat prelegerea introductivă, „Principii morale în procedura penală”, cu subtitlul „Trăsături generale ale eticii judiciare”. Astfel, în Rusia, s-a pus începutul dezvoltării temeinice a eticii judiciare și a predării acesteia, care s-a desfășurat, așa cum a scris A.F. Koni într-una dintre scrisorile sale, „sub steagul procesului penal”. Dar deja în 1905, Koni a raportat că cursul nu a avut loc din cauza opoziției ministrului justiției Muravyov și a interzicerii ministrului afacerilor interne și a șefului jandarmilor Plehve. A.F. Koni poate fi numit pe bună dreptate părintele eticii judiciare în Rusia. El a continuat să dezvolte și să propage ideile sale umane de-a lungul vieții.

16 slide

Descriere slide:

În perioada sovietică, etica juridică nu a fost dezvoltată de mult timp. Adversarul ei consecvent și influent a fost Vyshinsky. „Justificarea” ideologică pentru inutilitatea și inconsecvența studierii caracteristicilor morale ale profesiei de avocat a fost aceea că „etica în societatea sovietică este unită, aceasta este etica socialistă” (acest argument a fost folosit, în special, de I. T. Golyakov în prefața la cartea „Avocatul în procesul penal sovietic”, apărută în 1954). Cu toate acestea, în anii 70 au apărut primele lucrări monografice despre etica judiciară. Astăzi, necesitatea unui studiu amănunțit al problemelor eticii juridice profesionale poate fi cu greu contestată. Există multe dezbateri în înțelegerea conținutului eticii juridice, a limitelor acțiunii sale și chiar a terminologiei sale.

Slide 17

Descriere slide:

Alături de opinia conform căreia etica juridică este aplicarea unor concepte generale de morală în domeniul activității juridice, există și opinia că aceasta acoperă standardele morale specifice activității profesionale și comportamentul în afara serviciului avocaților. Se pare că soluția acestei probleme ar trebui să țină cont de câteva poziții fundamentale. Toate cerințele morale inerente unei anumite societăți se aplică pe deplin, fără nicio excepție, reprezentanților profesiei de avocat. Aceste cerințe determină întreg comportamentul unui avocat atât în sfera activității oficiale, cât și în viața de zi cu zi în afara muncii. Un judecător, procuror, anchetator rămâne judecător, procuror, anchetator chiar și în afara îndeplinirii funcțiilor oficiale. Codul de onoare al judecătorilor din Federația Rusă, adoptat în 1993, extinde destul de clar cerințele etice ale unui judecător la activitățile sale non-profesionale.

18 slide

Descriere slide:

Specificul activității profesionale a unui judecător, procuror, anchetator, avocat este asociat cu situații morale deosebite care, de regulă, nu sunt întâlnite în activitățile reprezentanților altor profesii, dar sunt frecvente în domeniul procedurilor judiciare. De exemplu, un judecător nu are dreptul să dezvăluie sub nicio formă secretul unei întruniri a judecătorilor; un avocat care a aflat de la inculpat că acesta a săvârșit infracțiunea în condițiile în care inculpatul insistă în mod fals asupra nevinovăției sale la proces, nu are dreptul de a acționa ca martor împotriva inculpatului etc. În consecință, etica profesională a unui avocatul trebuie să includă, de asemenea, standarde morale specifice care determină comportamentul oamenilor din această profesie în situații unice acesteia. Regulile morale specifice adresate angajaților profesiei de avocat nu pot contrazice principiile și normele morale comune tuturor. Ele doar le completează și le precizează în raport cu condițiile de activitate juridică.

Slide 19

Descriere slide:

Angajații profesiei de avocat sunt supuși unor cerințe morale sporite, ceea ce se explică prin încrederea deosebită în ei din partea societății și caracterul responsabil al funcțiilor pe care le îndeplinesc. Oamenii care decid soarta altora, cerând să respecte legea și morala, trebuie să aibă nu doar un drept formal, oficial, ci și moral de a face acest lucru. În literatura dedicată problemelor de etică în profesia de avocat nu există o unitate de terminologie. Puteți găsi următorii termeni: etica reprezentanților legali, etica profesională a avocatului, etica juridică, etica juridică, etica judiciară. O serie de autori scriu despre etica investigației, etica experților și etica avocaților *.

20 de diapozitive

Descriere slide:

De obicei, etica juridică este înțeleasă atât ca ansamblul de cerințe morale care se aplică lucrătorilor din profesia de avocat, cât și ramura corespunzătoare a cunoașterii, știința care studiază aceste reguli. În principiu, nu pot exista obiecții la precizarea cerințelor etice în raport cu o anumită specialitate juridică în cadrul unei singure profesii de avocat (etica judecătorului, procurorului, anchetatorului, avocatului). Astfel, etica juridică este un tip de etică profesională, care reprezintă un ansamblu de reguli de conduită pentru lucrătorii din profesia de avocat, asigurând caracterul moral al muncii lor și comportamentul în afara serviciului, precum și o disciplină științifică care studiază specificul implementarea cerințelor morale în acest domeniu.

21 de diapozitive

Descriere slide:

Etica juridică poate fi numită codul moral al avocaților de diferite specialități. În cadrul unei singure profesii de avocat, există specialități: judecător, procuror, avocat, anchetator, consultant juridic, arbitru, notar; angajații organelor de afaceri interne, angajații agențiilor de contrainformații care îndeplinesc funcții de aplicare a legii; angajați ai Ministerului Justiției, executori judecătorești, juriști, profesori de discipline juridice etc. Etica juridică este o disciplină științifică, al cărei subiect este manifestarea moralității în justiție și în forțele de ordine.

22 slide

Descriere slide:

Etica judiciară este un ansamblu de reguli de conduită pentru judecători și alți participanți profesioniști la procedurile penale, civile și de arbitraj, asigurând caracterul moral al activităților lor profesionale și comportamentului în afara serviciului, precum și o disciplină științifică care studiază specificul manifestării. a cerinţelor morale în acest domeniu. În același timp, este destul de legitim să vorbim separat despre etica unui judecător, despre etica procurorului, etica investigației și etica unui avocat. Alături de aceasta, mai există și etica unui arbitru, a unui consilier juridic, a unui notar etc. Adevărat, pentru o serie de specialități juridice, dezvoltarea științifică a principiilor lor morale este doar la stadiul inițial, deși ele se dezvoltă spontan și sunt respectate pe baza unor norme morale care sunt comune tuturor.

Slide 23

Descriere slide:

Importanța eticii juridice constă în faptul că dă caracter moral activităților de înfăptuire a justiției, de îndeplinire a funcțiilor de procuror, de cercetare, precum și de alte tipuri de activități desfășurate de avocații profesioniști. Normele morale umplu justiția și activitatea juridică în general cu conținut umanist. Etica juridică, dezvăluirea și promovarea principiilor umane ale relațiilor juridice care se dezvoltă în diverse domenii ale vieții, are un impact pozitiv atât asupra legislației, cât și asupra aplicării legii. Etica juridică contribuie la formarea corectă a conștiinței și a opiniilor lucrătorilor din profesia de avocat, concentrându-i pe respectarea strictă a standardelor morale, asigurarea dreptății adevărate, protejarea drepturilor, libertăților, onoarei și demnității oamenilor, protejarea propriei onoare și reputație.

Cuprins: 1) Introducere 2) Data și autoritatea creației. 3) Scopul creării Codului. 4) Reguli de conduită pentru avocați. 5) Analiza primei secțiuni a Codului 6) Analiza celei de-a doua secțiuni a Codului 7) Concluzie 8) Lista referințelor

Introducere În această prezentare vom afla când și de ce a fost adoptat Codul de Etică Profesională pentru Avocați. Să aflăm îndatoririle avocaților. Să luăm în considerare conținutul secțiunilor Codului de etică profesională pentru avocați.

Codul de etică profesională pentru avocați a fost adoptat la 31 ianuarie 2003 de către Congresul Avocaților din întreaga Rusie - cel mai înalt organ al Camerei Federale a Avocaților în conformitate cu sub. 2 linguri. 36 din Legea „Cu privire la avocatura”. În prezent, Codul de mai sus este în vigoare așa cum a fost modificat la 5 aprilie 2007.

După cum se indică în preambulul Codului sus-menționat, acest act normativ a fost adoptat în baza Legii „Cu privire la advocacy” pentru a menține onoarea profesională, a dezvolta tradițiile profesiei juridice ruse (în jurământ), în același timp fiind conștienți de responsabilitatea morală față de societate, întrucât existența și activitatea comunității juridice este imposibilă fără respectarea disciplinei corporative și a eticii profesionale, preocuparea avocaților pentru onoarea și demnitatea lor, precum și autoritatea profesiei de avocat. Obligația avocatului de a respecta Codul este prevăzută în subsecțiunea. 4 alin.1 art. 7 din Legea „Cu privire la avocatura”. Depunerea jurământului în conformitate cu art. 13 din Lege, fiecare avocat se obligă personal să fie ghidat în activitatea sa de Codul de Etică Profesională al Avocaților.

Codul de Etică Profesională al Avocaților stabilește reguli de conduită obligatorii pentru fiecare avocat în desfășurarea activităților juridice pe baza criteriilor morale și tradițiilor profesiei de avocat. Nicio prevedere a Codului nu trebuie interpretată ca prescriind sau permițând săvârșirea de acte care sunt contrare cerințelor legii avocației și profesiei de avocat. Avocații trebuie, în toate circumstanțele, să păstreze onoarea și demnitatea inerente profesiei lor. Necesitatea respectarii regulilor profesiei de avocat decurge din faptul conferirii statutului de avocat. În cazurile în care problemele de etică profesională a avocatului nu sunt reglementate de legislația privind avocația și profesia de avocat sau de prezentul Cod, avocatul este obligat să respecte obiceiurile și tradițiile stabilite în profesia de avocat care corespund principiilor generale ale moralitatea în societate.

Codul de etică profesională pentru avocați este format din două secțiuni, care combină douăzeci și șapte de articole. Prima secțiune conține principiile și normele de conduită profesională pentru un avocat. Această secțiune constă din 18 articole, care reprezintă un set de reguli pe care un avocat trebuie să le respecte.

A doua secțiune indică temeiul procedural al procedurii disciplinare în cazul tragerii la răspundere disciplinară a unui avocat. Această secțiune combină 9 articole care reglementează procedura de tragere la răspundere disciplinară a avocatului.

O analiză a articolelor din prima secțiune a Codului ne permite să evidențiem următoarele aspecte ale activității unui avocat din punct de vedere al standardelor etice și morale: - necesitatea respectării obligatorii a prevederilor Codului (articolele 1, 2, 3 din Cod); - o indicare a categoriilor morale inerente exercitării de către un avocat a puterilor sale. Astfel de categorii includ onoarea și demnitatea unui avocat (articolul 4 din Cod), respectarea obiceiurilor și tradițiilor profesiei de avocat, principiile generale de moralitate în societate (articolul 4 din Cod), conceptul de încredere și abuz de încredere (articolul 5 din Cod), respectarea secretului profesional (articolul 6 din Cod); - o indicare a principiilor efective de lucru ale unui avocat cu clientul său (articolele 7, 8 din Cod), precum și acele acțiuni pe care avocatul nu are dreptul să le efectueze și de la care trebuie să se abțină (articolele 9 , 15 din Cod), necesitatea respectării instanței, colegilor și părților în cauză (art. 12 din Cod); - reglementarea etică a activității unui avocat în cadrul interacțiunii sale cu o persoană împotriva căreia se efectuează urmărirea penală (art. 13 din Cod); - atribuirea remuneraţiei avocatului pentru serviciile prestate (art. 16 din Cod); - deschiderea informațiilor despre avocat (art. 17 din Cod); - conceptul de măsuri disciplinare și regulile de aplicare a acestora în raport cu un avocat care a încălcat prevederile Codului (articolul 18 din Cod).

Analiza articolelor din secțiunea a doua ne permite să evidențiem următoarele prevederi: - motivele declanșării procedurii disciplinare (art. 20 din Cod); - deschiderea procedurii disciplinare (art. 21 din Cod); - procedura de examinare a plângerilor, sesizărilor, sesizărilor de comportament neadecvat al unui avocat (articolele 19, 22, 23, 24, 25, 26 din Cod). Articolul final al Codului indică procedura de intrare în vigoare a acestuia, precum și procedura de intrare în vigoare a modificărilor și completărilor adoptate la Cod discutat mai sus.

Concluzie În această prezentare am aflat când și de ce a fost adoptat Codul de Etică Profesională pentru Avocați. A învățat îndatoririle avocaților. Să luăm în considerare conținutul secțiunilor Codului de etică profesională pentru avocați.

Lista literaturii utilizate: 1) Legea federală „Cu privire la advocacy și baroul” 2) „Codul de etică profesională pentru avocați”

Fiecare tip de activitate profesională are propriile standarde și principii etice, în conformitate cu
prin care persoane care îndeplinesc aceleași funcții profesionale sau similare,
se unesc în anumite grupuri sociale pentru atingerea scopurilor: dezvoltarea specifice
tradițiile, mențin reputația și interesele corporative ale grupului lor.
Etica profesională este, în primul rând, „un cod moral specific al oamenilor unui anumit
profesie."
Profesia unor oficiali guvernamentali precum procurori, anchetatori și judecători este de natură statală,
prin urmare, activitățile lor trebuie să respecte standardele morale. În special judecătorii ar trebui să aibă asta
calitatea ca simț al datoriei, responsabilității, dreptății, pentru că activitățile lor profesionale sunt la înălțime
cele mai mici detalii sunt reglementate de lege. Independenta si supunerea numai fata de lege presupune
respectarea sa cea mai strictă.
Activitățile instanței afectează interesele multor persoane în sfera rezolvării lor sociale și interpersonale
conflictele, prin urmare, problemele morale însoțesc întotdeauna lucrătorii în profesia de avocat.

Etica unui judecător este un tip de etica profesională a unui avocat; caracterizează
un set de cerinţe etice impuse de societate în acest sens
profesie și, în consecință, de comunitatea profesională însăși să
membrilor săi; norme şi principii specifice care guvernează comportamentul
judecători în toate sferele vieții și activităților sale.
Etica unui judecător este o componentă importantă, fără de care nu poate
activitatea judiciară în sine să fie implementată, întrucât aceasta
baza este formată de cea existentă în momentul de față și înainte
într-o oarecare măsură un sistem stabilit de juridică şi
cerințe morale. Particularitatea eticii unui judecător este
este că normele şi principiile care o formează
sunt în general obligatorii pentru toți judecătorii – de la
Curtea Supremă a Federației Ruse către judecătorii de pace. Executarea acestora
cerințele rămân importante pentru judecătorii care sunt
retras.

Profesia de judecător este una dintre cele mai multe
profesii juridice complexe. ÎN
activităţile unui judecător implică semnificative
număr de calități și aptitudini speciale
persoane care, după ce au fost introduse în sistem,
intra organic în structura personalităţii judecătorului şi
determină potenţialul său creator şi
stil individual de activitate. De aceea
Principalul lucru în etica judiciară este personalitatea
judecătorii. Oricât de perfect ar fi normativul
cerințe pentru un judecător și cadrul moral și etic al comportamentului,
prescris pentru un judecător de Codul de onoare al judecătorilor din Federația Rusă,
s-ar putea să nu dobândească sens şi să nu
va fi umplut cu forța de impact necesară în
în mâinile unui nepregătit, nepoliticos,
judecător fără scrupule.

Atunci când își exprimă opinia într-un act al justiției, judecătorul nu trebuie
permiterea îndoielilor și ezitărilor judecătorului sunt inadecvate. Acest lucru se aplică
partea etică a activității unui judecător sau este o procedură
o necesitate absolut dictată de lege? Aici
atât aspectul eticii judiciare cât şi procedural
normativitatea în executarea unui act al puterii judecătoreşti. Atât
profesionalismul unui judecător și
etica judiciară. Amatorismul profesional poate cu ușurință
se transformă în imoralitate, iar imoralitatea poate conduce
pronunțarea unui act judiciar nedrept.

În etica judiciară profesională, documentele joacă un rol esenţial, în
ani diferiti adoptate de organizatiile internationale, apartenenta la care
are și Rusia. Acestea includ documente precum:
–Carta europeană privind legea statutului judecătorilor
– Principiile de conduită judiciară din Bangalore
– Carta europeană a legii privind statutul judecătorilor
Semnificația documentelor internaționale enumerate
este că acestea conţin standarde etice
activitatea judiciară, care se reflectă formal în legislație și, cel mai important
mod – în codurile de etică judiciară.

1. Un judecător într-o ședință de judecată trebuie să vorbească cât mai mult posibil
mai puțin, nu citi prelegeri morale, nu glumi, nu duce la îndeplinire
comparații, capacitatea de a asculta și de a pune întrebări în timp util,
aflarea detaliilor necesare pentru examinarea cauzei conform
esență. Întrebările nu ar trebui să conducă,
fapt care i-a determinat.
2. Judecătorul nu trebuie să-și exprime aprecierile, critice
comentarii atunci când examinează împrejurările unui caz civil
sau motivele şi condiţiile săvârşirii unei infracţiuni când
examinarea unui dosar penal. Judecătorul trebuie să-și facă propriile aprecieri, ale lui
exprimarea opiniei în actele de procedură: hotărâre,
hotărâre privată, decizie, sentință.
3. Judecătorul trebuie să fie imparțial și să nu permită
influenţa asupra activităţilor lor profesionale cu
partea cuiva, inclusiv rudele,
prieteni, cunoștințe, să fie liberi de angajament
una dintre parti, din influenta opiniei publice, din

Codul de etică judiciară cere ca un judecător să fie tolerant, politicos,
plin de tact și respect față de participanții la proces
proceduri, necesită un comportament similar din partea tuturor persoanelor
participarea la proceduri judiciare.
Manifestarea externă a atitudinii față de ceilalți, forma de exprimare a acesteia
și constituie esența etichetei judiciare. Nu este doar o chestiune de
respectarea ritualului, regulilor de comportament stabilite de judiciar
procedura, dar, în mare măsură, în natura relaţiei şi
formă de comunicare între participanții la proces. Modul de dialog
discuțiile reflectă nivelul de cultură nu numai al partidelor, ci și
președintele judecător care conduce instanța
procedură.
Datoria instanței în contradictoriul civil nu este numai
crearea condițiilor pentru exercitarea drepturilor procesuale ale părților, altele
persoanelor implicate în caz, dar și pentru a stabili pe deplin circumstanțele,
necesare pentru a lua o decizie în cunoștință de cauză.
Cu alte cuvinte, un judecător în orice situație de viață trebuie să găsească așa ceva
soluție la o problemă, problemă, situație conflictuală care va permite
păstrați demnitatea personală, nu vă pierdeți onoarea, nu provocați daune
reputația judiciară și nu va reduce autoritatea sistemului judiciar.

Deci, etica unui judecător este, în primul rând, un sistem de morală
reglementări bazate pe principii etice.
Prezența unor principii care reflectă ideea însăși în conținutul ei
dreptatea, face posibilă formularea specifică
cerințe adresate personalității și comportamentului judecătorului. Structura sa
poate fi împărțit condiționat în calități și proprietăți morale,
pe care trebuie să le aibă un judecător; principii etice, norme și
reguli care guvernează diverse aspecte ale comportamentului său în domeniu
activități profesionale și extraoficiale. Ar trebui să fie și mai ales
evidențiați un bloc de probleme legate de cum și cât de complet
Aceste norme sunt implementate în acțiunile și comportamentul anumitor judecători.
Un subiect separat este prezența unui mecanism de control eficient pentru
comportamentul şi aplicarea măsurilor disciplinare.