"Нисэхийн тулд төрсөн" хичээл. "Нисэхээр төрсөн шувууд" хичээлийг хөгжүүлэх Шинэ материал сурах

Хөгжилхичээл " Шувууд, төрсөнУчир ньнислэг"

Асуудал: Byюузарчимзохион байгуулсаншувууд - амьднисдэгтөхөөрөмжүүд ?

Зорилгохичээл:

нислэгтэй холбоотой шувуудын дотоод бүтцийн онцлогийг судлах;

шувуу, хэвлээр явагчдын биологийн зохион байгуулалтын онцлогийг харьцуулах;

амьд байгалийн тогтолцоонд шувуудын байр суурийг харуулах, дэлхий дээрх амьд организмуудын хоорондын харилцааны түвшинг тогтоох;

шувуудын ертөнц дэх гоо үзэсгэлэнг олж харахыг заах, хүн ба байгалийн эв нэгдлийг харуулах.

Маягтхичээл: хичээл судлах

Төрөлхичээл: шинэ материал сурах хичээл

Дидактикматериал: хүснэгтүүд “Хордын төрөл. Шувууны анги. Тагтааны дотоод бүтэц", "Хорт хордын төрөл. Сээр нуруутан амьтдын дотоод бүтэц", хэвлээр явагчид, шувуудын тархины загварууд, "Амьтдын биологи" сурах бичиг В.М. Константинова, боловсролынтанилцуулгаByсуралцсансэдэв, оюутнуудад зориулсан даалгавар бүхий дугтуй (даалгавар №1 - 5), "дэгдээхэй" - зөөлөн тоглоом, оюутны хариултыг үнэлэх олон өнгийн дугуйлан.

Арга зүй:

тайлбар ба дүрслэн харуулах;

нөхөн үржихүйн;

хайх.

Төлөвлөсөнүр дүн:

эрхтнүүдийн бүтэц, гүйцэтгэсэн чиг үүргийн хоорондын хамаарлын талаар дүгнэлт хийх чадвар;

харьцуулах, нэгтгэх, дүн шинжилгээ хийх, дүгнэлт гаргах чадварыг шалгах;

мэдээллийн эх сурвалжтай ажиллах чадвар;

монолог, харилцан яриа хийх чадвар

Зорилтот: Оюутнуудыг шувуудын ангид танилцуулах, нислэгтэй холбоотой гадаад бүтцийн онцлогийг харуулах, шувуудыг тодорхойлох.

Даалгаврууд: 1) боловсролын: сурагчдыг шувуудын ангилалтай танилцуулах, шувуудыг тодорхойлох, нислэгтэй холбоотой гадаад бүтцийн шинж чанарыг харуулах (далавч байгаа эсэх, биеийн хэлбэр, хөлний бүтэц). Нислэгийн улмаас шувууд хөнгөн араг яс, хүчтэй булчин, сайн хөгжсөн алсын хараатай болохыг харуул.

2) хөгжүүлэх: санах ой, төсөөлөл, логик, сэтгэцийн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх (харьцуулалт, дүн шинжилгээ). Сургуулийн сурагчдын шувууг ажиглах, судалж буй шувуудыг байгальд, видео бичлэг, хүснэгт, зураг дээр таних, бие биетэйгээ харьцуулах чадварыг сайжруулах. Сурах бичигтэй ажиллах чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх: текстээс шаардлагатай мэдээллийг олох.

3) боловсролын: шувуудын нислэгт дасан зохицох чадварын талаархи мэдлэгийг ашиглан оюутнуудын шинжлэх ухааны ертөнцийг үзэх үзлийг бий болгох. Байгаль орчны боловсролыг хэрэгжүүлэх, шувууд амьдрах орчны чухал бүрэлдэхүүн хэсэг болох халамжтай хандлагыг хөгжүүлэх. Шувуудын амьдрал дахь физик үзэгдлийн талаархи мэдлэг дээр үндэслэн политехникийн хүрээгээ тэлэх. Мөн эх оронч, гоо зүйн боловсрол олгох.

Бүтэцхичээл:

1. Зохион байгуулалтын мөч.

2. Оршил үг. Хичээлийн зорилго.

Та компьютерийн ур чадвартай болмоор байна уу?

Текст баримт бичигтэй байнга ажилладаг компьютерийн хэрэглэгчид заримдаа хоёр баримт бичгийг харьцуулах шаардлагатай болдог: жишээлбэл, хэд хэдэн хүн баримт бичиг дээр ажиллаж байсан эсвэл баримт бичиг (гэрээ гэх мэт) түнш рүү зөвшөөрөл, нэмэлт оруулахаар илгээсэн бол та бүгдийг хурдан олох хэрэгтэй. нөгөө талын хийсэн өөрчлөлтүүд. Мөн хэрэглэгч өөрөө баримт бичгийн хэд хэдэн хуулбарыг үүсгэж, эргэлзэж болно: аль хувилбар нь хамгийн сүүлийн үеийн, ямар засвар хийсэн бэ. Word 2007, 2010, 2013 хувилбаруудад хоёр баримт бичгийг хурдан бөгөөд автоматаар харьцуулах энгийн боломж байгаа нь харагдаж байна. Үүнийг хэрхэн ашиглах вэ?

Шинэ нийтлэлүүдийг уншина уу

Оюутнуудын анхан шатны мэдлэгийг шинэчлэх нь зөвхөн өмнө нь сурсан материалаа дахин давтах явдал биш юм. Энэ нь байлдааны бэлэн байдлыг хангах үүднээс мэдээлэл авчирч байна. Сургуулийн хүүхдүүд тараасан баримтуудыг дурсаад зогсохгүй ("Өө, бид өчигдөр энэ тухай ярьсан! Та бас хаадын тухай ярьсан!"), гэхдээ тэдгээрийг шинэ мэдээлэлтэй холбоход бэлэн байвал сайн байна. Шаардлагатай туслах материалыг удаан хугацаанд судалсан бол энэ нь илүү чухал юм.

Эцэг эхчүүд энэ санааг эргэлзэж, сонсож, эелдэг байдлын үүднээс хэд хэдэн зөвлөгөө бичжээ. Гэвч хэдхэн хоногийн дараа надаас дуудлага ирж, номыг бүрэн эхээр нь унших юм уу эсвэл өөр хэдэн зөвлөгөө авах боломжтой болохын тулд номоо нэрлэхийг гуйж эхлэв, учир нь уулзалт дээр миний хэлсэн зүйл үр дүнтэй болж, хүүхдүүд бидний нүдний өмнө өөрчлөгдсөн юм. Мөн би тэдэнтэй “Өсвөр насныхан сонсохын тулд хэрхэн ярих вэ...” номын зөвлөгөөг хуваалцлаа.

Асуудал: Шувуудыг амьд нисдэг машин гэж нэрлэж болох уу?

Хичээлийн зорилго:

нислэгтэй холбоотой шувуудын дотоод бүтцийн онцлогийг судлах;
шувуу, хэвлээр явагчдын биологийн зохион байгуулалтын онцлогийг харьцуулах;
амьд байгалийн тогтолцоонд шувуудын байр суурийг харуулах, дэлхий дээрх амьд организмуудын хоорондын харилцааны түвшинг тогтоох;
шувуудын ертөнц дэх гоо үзэсгэлэнг олж харахыг заах, хүн ба байгалийн эв нэгдлийг харуулах.

Хичээлийн хэлбэр:хичээл судлах

Хичээлийн төрөл:шинэ материал сурах хичээл

Дидактик материал:хүснэгтүүд “Хордын төрөл. Шувууны анги. Тагтааны дотоод бүтэц", "Хорт хордын төрөл. Сээр нуруутан амьтдын дотоод бүтэц", хэвлээр явагчид, шувуудын тархины загварууд, "Амьтдын биологи" сурах бичиг В.М. Константинова, судалж буй сэдвээр боловсролын танилцуулга, оюутнуудад зориулсан даалгавар бүхий дугтуй (даалгавар №1 - 5), "дэгдээхэй" - зөөлөн тоглоом, оюутны хариултыг үнэлэх олон өнгийн дугуйлан.

Арга:

тайлбар ба дүрслэн харуулах;
нөхөн үржихүйн;
хайх.

Урьдчилан таамагласан үр дүн:

эрхтнүүдийн бүтэц, гүйцэтгэсэн чиг үүргийн хоорондын хамаарлын талаар дүгнэлт хийх чадвар;
харьцуулах, нэгтгэх, дүн шинжилгээ хийх, дүгнэлт гаргах чадварыг шалгах;
мэдээллийн эх сурвалжтай ажиллах чадвар;
монолог, харилцан яриа хийх чадвар

Хичээлийн үеэр

1. Зохион байгуулалтын мөч, сэдэл:

Мэндчилгээ. Өнөөдөр би танд хичээлийн ер бусын эхлэлийг санал болгохыг хүсч байна. Булшин дуулдаг.Өнөөдөр бид шувууны тухай ярих болно.

Амьтан судлалын шинжлэх ухаан юуг судалдаг вэ? Экологийн шинжлэх ухаан юуг судалдаг вэ? Шувуудыг судалдаг амьтан судлалын салбарыг юу гэж нэрлэдэг вэ?

Та нарын хэн нэг нь том болоод амьтан судлаач, шувуу судлаач, экологич болох ч юм билүү, хэн мэдлээ. Бүх зүйл хаа нэгтээ эхэлдэг, бүх зүйл өөрийн гарал үүсэлтэй байдаг. Алдарт хувьсал судлаач Чарльз Дарвины өвөө Эразмус Дарвин нь байгаль судлаач, доктор, яруу найрагч, байгалийн шинжлэх ухааны үзэл бодолтой нэгэн байв. Түүний "Байгалийн сүм" шүлэг нь уран зохиолд алдартай. Дэлхийд алдартай Германы амьтан судлаач Бернхард Грзимекийн гэр бүл Танзанийн хойд хэсэгт орших Сэрэнгети үндэсний цэцэрлэгт хүрээлэнг зохион байгуулахад ихээхэн хүчин чармайлт гаргасан. Одоогоор Нгоронгоро дархан цаазат газарт Африкийн зэрлэг амьтдыг судлах, дэлхий дээрх тоо толгойг нь хамгаалах олон улсын судалгааны хүрээлэн, лаборатори ажиллаж байна. Жак Кустогийн гэр бүл далайн усан доорх ертөнцийг судалж байна. Эдгээр хүмүүсийн хувьд Мауглийн амаар хэлсэн Киплингийн “Чи бид хоёр нэг цустай” гэсэн уриа амьдралын уриа болсон нь гайхалтай. "Өөрийгөө авраач, олон мянган хүн тантай хамт аврагдах болно" гэж Саровын Серафимын зарлиг бас хамаатай. Бид өөрчлөлт, хурдатгалын хурдацтай эрин үед амьдарч байна. Бид эргэн тойрныхоо байгалийн тухай ховорхон боддог бөгөөд үүнийг ойлгоход бага цаг зарцуулдаг. Надад хэлээч, та нарын хэд нь гэртээ малтай вэ? Тэд юу вэ? Танд байгальд амьтадтай харьцах боломж хэр байдаг вэ? Та үүнийг хийж чадах уу? Байгаль орчны соёлын асуудлыг хөндөхийг хүсч байна.

2. Шинэ материал сурах

Хичээлийн сэдэв: "Шувууд: нисэхийн тулд төрсөн"

Асуудал: Шувуудыг амьд нисдэг машин гэж нэрлэж болох уу?

Даалгавар,Үүнийг бид шийдэх болно:

"Чи бид хоёр нэг цустай, чи бид хоёр" гэж Киплингийн хэлсэн үг үнэн үү?
Бид шувуудаас юугаараа ялгаатай вэ?
Шувууд яагаад нисэх гэж төрдөг вэ?

1-р шат: Дэлхий дээр амьдардаг бид бүгд нэг "том гэр бүл" юм.

Бие даасан ажил: зорилго нь анхаарал, харааны санах ойг сургах явдал юм.

№1 даалгаврыг гүйцэтгэж байна. Энэ гэр бүлд, амьд байгалийн тогтолцоонд шувууд хаана байрладаг вэ? (Систематик ба ангиллыг санацгаая. Систематик гэдэг нь амьд организмын харилцаа холбоо, хамаарлын зэрэглэлийн шинжлэх ухаан юм. Ангилал гэдэг нь дагалдах ойлголтуудын тогтолцооны шинжлэх ухаан юм)

Эзэнт гүрэнцөмийн

Вант улсамьтад

Төрөл chordates

Ангишувууд

(усанд сэлэх, гүйх, ердийн, эмх цэгц, овог, төрөл, зүйл)

Шувууд (өдтэй шувууд) нь хөвч (сээр нуруутан) төрлийн төлөөлөл, бие нь өдөөр хучигдсан, урд мөч нь далавчтай, хоёр хөлт амьтан юм.

2-р үе шат: хоол боловсруулах тогтолцооны бүтцийн онцлог.

Хосоор ажиллах: зорилго нь сурах бичгийн тест болон бусад мэдээллийн эх сурвалжтай ажиллах чадварыг хөгжүүлэх явдал юм

2-р даалгаврыг гүйцэтгэж байна

Мөлхөгчдийн хоол боловсруулах тогтолцооны онцлогуудын талаар та юу мэдэх вэ?

(ам – залгиур – улаан хоолой – ходоод – нарийн гэдэс – бүдүүн гэдэс). Бие даасан ажил: гинжийг нугалав. (Ам – залгиур – улаан хоолой – үр тариа – булчирхайлаг ходоод – булчинлаг ходоод, нарийн гэдэс – бүдүүн гэдэс – cloaca). "Хэрэв та тахиа тэжээж чадахгүй бол охиныг хувцаслаж чадахгүй" гэсэн үгийг тайлбарла. (Боломжтой хариулт: эрчимтэй бодисын солилцоо, нислэгийн үед эрчим хүчний өндөр зарцуулалт, хурдан хоол боловсруулах). Лав далавчнууд 8-10 минутын дотор эгнээний жимсийг шингээдэг, сүүлний катерпиллар 15-20 минутын дотор шингэдэг.

Та нарын хэд нь хувийн байшинд амьдардаг вэ? Та нарын хэд нь цэцэрлэгтэй вэ? Цэцэрлэгээ шавьж, тэдгээрийн авгалдай - катерпиллараас хамгаалах боломжтой юу? Хэрхэн? (Шувуунуудыг тусламж дууд: "Чи бид хоёр нэг цустай, чи бид хоёр." Өвлийн улиралд шувуудыг тэжээж, шувууны байшин, үүрний хайрцаг өлгөж, зун ундааны аяга тавиарай).

3-р үе шат: амьсгалын тогтолцооны бүтцийн онцлог.

Хосоор ажиллах: зорилго бол хөгжил логик, аналоги дээр тулгуурлах

3-р даалгаврыг гүйцэтгэж байна

Одоо бид бага зэрэг судалгаа хийх болно - халаалт. Би танаас гараа 30 секундын турш хүчтэй савлаж, хийсэн савлуурынхаа тоог тоолохыг хүсэх болно. Сэтгэгдлээ хуваалцаарай.

Асуулт: Шувууд хэрхэн амьсгалдаг вэ? Тэд яагаад нисэхдээ амьсгал хураадаггүй юм бэ? Тэд яагаад хэт халдаггүй вэ? (Хамрын нүх - хамрын хөндий - цагаан мөгөөрсөн хоолой - төв гуурсан хоолой - доод мөгөөрсөн хоолой - уушиг - агаарын уут).

Агаарын уутны ач холбогдол

шувууны биеийн нягтралыг бууруулах;
нислэгийн үед шувууны биеийг хэт халалтаас хамгаалах.

Амьсгалын замын утга:

агаарыг дулаацуулах;
уушиг руу дамжуулах;

мөгөөрсний цагиргуудаас бүрдсэн гуурсан хоолой - люмен нээлттэй, агаарын байнгын урсгалтай байх боломжтой. Тиймээс бодисын солилцоо эрчимтэй явагдаж, хийн солилцоо үр дүнтэй байдаг тул хүчилтөрөгч, шим тэжээл нь бие махбодид хурдан тархдаг.

4-р үе шат: цусны эргэлтийн тогтолцооны бүтцийн онцлог.

Зорилго нь логикийг хөгжүүлэх, аналоги дээр тулгуурлах явдал юм.

4-р даалгаврыг гүйцэтгэж байна Мөлхөгчдийн цусны эргэлтийн систем юу вэ? (хялгасан судас, артери, судлууд, гурван танхимтай зүрх). Зүрхний ховдол дахь таславч нь бүрэн бус байдаг тул биеийн температур тогтмол биш бөгөөд хүрээлэн буй орчноос хамаардаг.

(хялгасан судас, артери, судас, дөрвөн камерт зүрх, цусны эргэлтийн хоёр тойрог) Асуулт: Цусны эргэлтийн тогтолцоо ямар ач холбогдолтой вэ? Хөхтөн амьтад, шувууд юугаараа нийтлэг байдаг вэ?

5-р үе шат: мэдрэлийн системийн бүтцийн онцлог.

Ангийн даалгавар: сэтгэлгээг хөгжүүлэх зорилго

№5 даалгаврыг гүйцэтгэж байна

Бидний бие яагаад мэдрэлийн системтэй байдаг вэ? Залуус аа, сонсоцгооё. Чимээгүй байхад бид юу ажигласан бэ? Бидний эргэн тойронд бусад дуу чимээ сонсогдов. Мэдрэлийн систем нь биеийг хүрээлэн буй орчинтой холбох үүрэгтэй.

Даалгавар: тагтаа, элсэн гүрвэлийн тархийг харьцуул.

Ижил төстэй байдал:нэг барилгын төлөвлөгөө.

Ялгаанууд:урд тархи, тархи, том оптик дэлбэнгийн том хэмжээтэй.

Шувуудын зан үйлийн онцлог нь мэдрэлийн системийн бүтцийн онцлогтой холбоотой байдаг.

талбайг тэмдэглэх;
түншийн анхаарлыг татах;
Чанга хашгирах нь аюулаас сэрэмжлүүлдэг.

Шувууны зан үйлийн онцлог:оновчтой үйл ажиллагааны эхлэл, тоолох, хэвлэх, нарийн төвөгтэй объектыг таних чадвар, орон зайн чиг баримжаа, бүлгийн зан үйлийн нарийн төвөгтэй хэлбэрүүд, экологийн өндөр уян хатан байдал.

Би танд Виталий Бианкигийн түүхийг уншихыг хүсч байна: "Тэд надаас "Гаргүй, сүхгүйгээр овоохой барьсан" гэсэн оньсого асуув. Юу болов? Энэ нь шувууны үүр болж хувирдаг. Хараач - зөв! Энд шаазгайн үүр байна: мод шиг, бүх зүйл мөчрөөс баригдсан; шалыг шавараар түрхэж, сүрэлээр хучсан; дунд нь орох хаалга; салбараар хийсэн дээвэр. Яагаад овоохой биш гэж? Шаазгай сарвуудаа сүх барьдаггүй. Би энд байгаа шувууг үнэхээр өрөвдөж байна: тэд гаргүй, сүхгүйгээр гэр орноо барьж байгаа хөөрхийлөлтэй хүмүүст ямар хэцүү юм бэ."

Шувууны үүрийг янз бүрийн материалаар хийдэг: шавараас зуухны шувууд, шавар, лаг шавараас фламинго, шүлсээр хийсэн хурдан шувуу. Зөвхөн хатуурсан шүлсээр хийсэн Swiftlet үүрийг (залгиурын үүр гэж нэрлэдэг) иддэг. Амтны хувьд саланган үүрийг хилэм загасны түрстэй харьцуулдаг. Ийм үүрнээс амттай шөл бэлтгэдэг. Свифтлетээс үүр авбал тэр даруй хоёр дахь үүрийг барьж, гурав дахь үүрийг барьж болно. Гэвч дараагийн үүр нь янз бүрийн хольцоор бохирдсон байдаг. Эхний үүрийг хамгийн их үнэлдэг, ялангуяа шохойн чулууны агуйд байрладаг. Бохирдсон үүрийг цэвэрлэхээр илгээдэг бөгөөд үүнээс желатин гаргаж авдаг бөгөөд энэ нь хусуур хэлбэрээр бэлтгэгддэг. Свифтлетийн үүрийг хураах нь хэцүү боловч хэдэн зуун мянга ба түүнээс дээш хостой том колонид үүрлэдэг тул ашигтай байдаг. Калимантан арлын нэгэн агуйд судлаачид хоёр сая орчим том свифтлетийн үүрийг тоолжээ.

Свифт нь Зүүн өмнөд Азид, Энэтхэг, Номхон далайн арлуудад байдаг. Залгиур, эргийн хараацайнууд муур, нохой болон бусад махчин шувуудаас өөрсдийгөө хэрхэн үнэнчээр хамгаалдаг жишээг та өгч болно. Шувууд бол "бидний дүү" юм. Шувуудын ертөнц маш сонирхолтой, олон янз байдаг.

3. Хичээлийн хураангуй

Мэдээжийн хэрэг, бид шувууны биологийн бүх асуудлыг нарийвчлан судалж үзээгүй. Сурах зүйл их байна. Хичээлийн эхэнд нэг асуудал гарсан: шувууг амьд гэж нэрлэж болох уу? нисэх онгоц? Энэ асуудал шийдэгдсэн үү? Та нартаа. Хичээлээ нэгтгэн дүгнэе. Би та нараас энэ "дэгдээхэйг" бие биедээ дамжуулж өгөхийг хүсч байна, яг л буухиа бороохой гэх мэт Нислэгтэй холбоотой шувууны биологийн онцлог.

нислэгт ямар ч илүүц зүйл байхгүй; араг яс нь хөнгөн, урт яс нь хөндий хоолой, хушуу нь хөнгөн;
умайн хүзүүний хэсэг нь маш хөдөлгөөнтэй байдаг;
Хоол боловсруулах үйл явц нь 20-30 минут болдог;
амьсгалах нь үр дүнтэй, нислэгийн үед давхар амьсгалах;
цусны эргэлт төгс төгөлдөр;
Мэдрэлийн систем өндөр хөгжсөн, мэдрэхүйн эрхтнүүд байдаг. (Алсын хараа: тас шувуу 3000-4000 метрийн өндөрт цогцос хардаг, шонхор - 1000 метр).

Шувууд бол гайхалтай амьтан гэдгийг та аль хэдийн харсан байх. Тэд үргэлж бидний хажууд амьдардаг. Бүх соёлт хүн төрөлхтөн дөрөвдүгээр сарын 1-нд шувууны өдрийг тэмдэглэдэг. Оросын шувуу хамгаалах холбооноос 2005 оныг шар шувуу жил, 2006 оныг цахлай жил, 2007 оныг өрөвтас жил болгон зарласан.

Олон улсын шувуудын өдрийг 1906 оноос хойш тэмдэглэж ирсэн. Энэ жилийн дөрөвдүгээр сарын 1-нд ОХУ 1927 онд нэгдэн орсон шувууг хамгаалах олон улсын конвенцид гарын үсэг зурсан. Дөрөвдүгээр сард ихэнх далавчтай тэнүүлчид бүх саад бэрхшээлийг даван туулж, төрөлх үүрэндээ буцаж ирдэг.

Дэлхий дээр 10,000 гаруй төрлийн шувууд байдаг. Тэд манай гаригийн хаана ч байж болох бөгөөд үндэстэн бүр тэдэнд хандах өөрийн гэсэн хандлагатай байдаг. Орос улсад шувуудыг эрх чөлөө, гоо үзэсгэлэн, аз жаргалын амьд бэлэг тэмдэг гэж үздэг тул онцгой хайраар ханддаг байв. Шувууд зөвхөн манай ой мод, хээр талд төдийгүй туульс, үлгэр, дуугаар амьдардаг. Эдгээр нь Оросын байгаль, соёлын салшгүй хэсэг юм. Зарим өдөр шувуудын ирэхтэй шууд холбоотой байдаг нь санамсаргүй хэрэг биш юм. Тиймээс "Дөрөвдүгээр сарын 7"-ны өдөр дууч шувуудыг торноос нь зэрлэг байгальд гаргах ёстой байсан бөгөөд хаврын тэгшитгэлээс өмнө болжмор жигнэж байв. Гуравдугаар сарын дундуур (3-р сарын 17) анхны дэгдээхэйнүүд гарч ирснийг хүндэтгэн, Гэгээн Герасимын өдрийг "дэгээ" гэж нэрлэжээ. Нугас шувууг гэр бүлийн аз жаргалын бэлэг тэмдэг гэж үздэг. Манай сургууль шувууны өдрийг гурав дахь жилдээ тэмдэглэж байна.

4. Гэрийн даалгавар

46-р зүйлийн ангийн даалгавар.

Танай ангийнхныг ч гэсэн энэхүү буянтай үйлсэд нэгдэж, олон улсын баярт оролцохыг урьж байна, энэ арга хэмжээг гэр бүлээрээ гэртээ тэмдэглэн, шувууны үүр, үүрний хайрцаг, титмус өлгөхийг урьж байна. 1 гэр бүлийн шувууд дэгдээхэйгээ тэжээж байхдаа асар олон тооны цэцэрлэгийн хортон шавьжийг устгадаг. Та бага сургуулийн сурагчдад зориулсан шувууны асуулт хариултын асуултуудыг үүсгэж, сургуулийн мэдээллийн хуудсан дээр нийтлэх боломжтой. "Чи бид хоёр нэг цустай, чи бид хоёр" гэж төгсгөлд нь би Киплингийн үгийг дахин санахыг хүсч байна. Гоо сайхныг ойлгохыг байгаль л бидэнд заадаг. Бидний эргэн тойрон дахь ертөнц бидэнд хичнээн их баяр баясгаланг өгдөг вэ: цэцэглэж буй нахиа, үүр цайх булбулын дуу, борооны чимээ, байшингийн босгыг давах тогорууны шуугиан - чи үүнийг яаж хайрлахгүй байх вэ? Байгаль бид хоёр нэг том гэр бүл бөгөөд хамтдаа амьдрах ёстой.

Зохиогчийн дэлгэрэнгүй мэдээлэл

Еремеев Василий Иванович

Ажлын байр, албан тушаал:

"Заозерскийн 10-р дунд сургууль" хотын боловсролын байгууллагын биологийн багш.

Бүгд Найрамдах Карелия Улс

Нөөцийн шинж чанар

Боловсролын түвшин:

Ерөнхий суурь боловсрол

Анги(ууд):

Зүйл(үүд):

Биологи

Зорилтот үзэгчид:

Багш (багш)

Нөөцийн төрөл:

Дидактик материал

Нөөцийн товч тайлбар:

Хичээлийн хураангуй

Биологийн хичээл 7-р анги.

Багш: Еремеев В.И.

Сэдэв: "Нисэхийн тулд төрсөн."

Зорилтот : Оюутнуудыг шувуудын ангид танилцуулах, нислэгтэй холбоотой гадаад бүтцийн онцлогийг харуулах, шувуудыг тодорхойлох.

Даалгаврууд : 1) боловсролын: сурагчдыг шувуудын ангид танилцуулах, шувууг тодорхойлох, нислэгтэй холбоотой гадаад бүтцийн онцлог шинж чанаруудыг харуулах (далавч байгаа эсэх, жигдэрсэн биеийн хэлбэр, хөлний бүтэц). Нислэгийн улмаас шувууд хөнгөн араг яс, хүчтэй булчин, сайн хөгжсөн алсын хараатай болохыг харуул.

2) хөгжиж байна: санах ой, төсөөлөл, логик, сэтгэцийн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх (харьцуулалт, дүн шинжилгээ). Сургуулийн сурагчдын шувууг ажиглах, судалж буй шувуудыг байгальд, видео бичлэг, хүснэгт, зураг дээр таних, бие биетэйгээ харьцуулах чадварыг сайжруулах. Сурах бичигтэй ажиллах чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх: текстээс шаардлагатай мэдээллийг олох.

Хичээлийн бүтэц :

1. Зохион байгуулах цаг.

2. Оршил үг. Хичээлийн зорилго.

3. Шинэ материал сурах:

· Шувуудын тодорхойлолт.

· Нислэгт дасан зохицох.

4. Нэгтгэл.

5. "Мэдлэгийн дуудлага худалдаа".

6. Эцсийн үг.

7. Хичээлийн хураангуй.

Салбар хоорондын холбоо:

1. Биологи - Физик

2. Биологи - уран зохиол

3. Биологи - хөгжим

Тоног төхөөрөмж:

ü Шувууны зураг бүхий ширээ, чихмэл шувуу.

ü Нисдэг тэрэг, нисдэг тэрэгний загварууд

ü “Түлш” цуглуулга /керосин/.

ü Шувууны араг ясны хөнгөн байдлын туршилтыг харуулахын тулд: цагираг бүхий лабораторийн 2 тавиур, 100 гр жинтэй багц - 10 ширхэг, цаас, картон, маск, олс.

ü Видео: "Шувуудын олон янз байдал" (та шувууны тухай ямар ч видео клипийг дуу чимээгүй ашиглаж болно, дараа нь багшид уншиж болно)

ü Хөгжим: "Амьтдын ертөнцөд" нэвтрүүлгийн аялгуу ».

ü Номын үзэсгэлэн (хураангуйн төгсгөлд байгаа жагсаалтыг үзнэ үү).

ü Хичээлд зориулж мультимедиа үзүүлэн бэлтгэсэн.

Хичээлийн үеэр:

Оршил үг.

Өнөөдөр та бүхнийг ер бусын, нууцлаг, агуу “Шувуудын ертөнц”-д урьж байна.

"Шувуудын олон талт байдал" видео бичлэгийн хэсгийг үзүүлж байна.

Дэлхий дээрх шувуудын олон янз байдал маш их тул үүнийг дүрслэн хэлэхэд хэцүү байдаг. Тэдний эгшигт дуу, өнгөт тоглоом, өдний гайхамшигт үзүүлбэр байхгүй бол манай дэлхий улам ядуу байх байсан.

Зүгээр л төсөөлөөд үз дээ: манай гариг дээр 100 тэрбум гаруй шувуу амьдардаг - энэ нь төсөөллийг гайхшруулдаг тоо юм.

Тэд биднийг хаа сайгүй хүрээлж, дэлхийг бүхэлд нь чимдэг, хамгийн тод цэцэгс, намрын алтадмал навчис эсвэл нуурын цэнхэр толин тусгалаар чимэглэдэг.

Тэдний дунд ухаалаг хүмүүс, харгис хэрцгий түрэмгийлэгч нар, сайхан сэтгэлтэй нам гүм хүмүүс, хөгжилтэй уран бүтээлчид, агуу ажилчид, жинхэнэ залхуу хүмүүс байдаг.

Заримдаа эдгээр нь маш жижиг шувууд бөгөөд зөвхөн зөгий (голирын шувуу), заримдаа жинхэнэ аварга том тэмээн хяруул бөгөөд өндөр нь бараг 3 метр хүрч, жин нь 150 кг-аас их байдаг.

Шувуудын ертөнц бидний анхаарлыг үргэлж татдаг гайхалтай нууц, ээдрээтэй оньсогонуудаар дүүрэн байдаг.

Мөн шувуудын тухай хичнээн олон хэллэг, домог бичсэн байдаг. Жишээлбэл, хунгийн үнэнч байдлын тухай сайхан домог, аз жаргалын шувуу, галт шувууны тухай.

Эдгээр гайхамшигтай амьтдын олон янз байдлыг дуулдаг шувуудын тухай шүлэг, дууны тоог тоолж баршгүй.

Уйтгар гунигтай шөнө далайд тогорууны хашгирах чимээ гарахад,

Манан далайд манан мэт хөвж, би эх орноо санадаг.

Сайхан биш гэж үү?!

Шувуудын ертөнц дэх гайхамшгуудын өмнө бид үргэлж чичирч биширдэг.

Мэдээжийн хэрэг, шувууд гайхалтай, шувууд үзэсгэлэнтэй, гэхдээ хамгийн чухал нь тэд нисдэг! Тэд бидэнд нислэгийн тухай сэтгэл хөдөлгөм санааг өгсөн хүмүүс байсан!

Эрт дээр үеэс хүмүүс нисэхийг мөрөөддөг байсан. Тэд юу бодож олоогүй юм бэ?

Би яг одоо гараа даллан нисмээр байна! Гэвч харамсалтай нь энэ нь зөвхөн зүүдэнд л боломжтой юм.

Зөвхөн тэд л нисч, нэг газраас нөгөө рүү нисч, эрх чөлөө, орон зайг мэдрэх болно.

"НИСЭХ ГЭЖ ТӨРСӨН"

Шинэ материал сурах.

Өнөөдрийн бидний хичээлийн сэдэв: "Нисэхийн тулд төрсөн."

Өнөөдөр бид байгалийн эдгээр гайхалтай амьтад - шувуудтай танилцаж, тэдний зарим нууцыг задлах болно.

I хэсэг: Шувуудыг таних.

- Бид хаанаас эхлэх ёстой вэ?

- Яагаад, мэдээжийн хэрэг, хамгийн чухал зүйлээс. Бид олж мэдэх ёстой: Эдгээр шувууд хэн бэ? Тэднийг хар даа?

- Яагаад шувууг бусад амьтадтай андуурч болохгүй гэж?

- Бид ямар үндэслэлээр шувууг шувуу гэж хэлж болох вэ?

- Энэ талаар та ямар бодолтой байна вэ?

1. Шувууд нисч байна .

Гэхдээ зөвхөн шувууд нисдэг гэж үү? Шавж, хөхтөн амьтад (сарьсан багваахай, нисдэг хэрэм), нисдэг загас ч нисдэг. Гэхдээ шувууг хамгийн сайн нисэгч гэж хүлээн зөвшөөрдөг нь эргэлзээгүй.

2. Шувууд далавчтай .

Шавж, сарьсан багваахай ч далавчтай байдаг.

3. Шувууд хушуутай байдаг .

4. Шувууд өдтэй байдаг .

Тиймээс шувуудыг өдтэй гэж нэрлэдэг. Дэлхий дээр амьдардаг амьтдын шувуудаас бусад нь өдгүй.

- Бидний олж мэдсэн зүйл дээр үндэслэн шувууг тодорхойлохыг хичээцгээе.

- Шинжлэх ухааны үүднээс авч үзвэл:

Шувууд - эдгээр нь биеийн тогтмол температуртай, нисэх чадвартай, өдөөр хучигдсан, хушуутай сээр нуруутан амьтад юм.

- Янз бүрийн биологичдын эмхэтгэсэн шувуудын хэд хэдэн тодорхойлолт байдаг. Таны сурах бичигт шувууны тухай ямар тодорхойлолт өгснийг уншъя: 144-р хуудас.

- Аль нь өөрт илүү үзэсгэлэнтэй, тохиромжтой гэж үзсэн тодорхойлолтыг дэвтэртээ бичээрэй.

- Тиймээс бид шувуудын тодорхойлолтыг олж мэдсэн.

II хэсэг: Шувуудын нислэгт дасан зохицох.

- Эдгээр шувууд ямар өвөрмөц вэ - "Нисэхийн тулд төрсөн".

- Тэд яагаад нисч чаддаг вэ? Тэд нислэгт ямар дасан зохицдог вэ?

- Олон зууны турш хүн агаарын элементийг байлдан дагуулах гэж оролдсон бөгөөд үүний тулд агаарын бөмбөлөг, агаарын хөлөг, онгоц, нисдэг тэрэг, нисэх онгоц гэх мэт янз бүрийн техникийн байгууламжуудыг бүтээжээ. Хүн эдгээр онгоцны зарчмыг байгалиас авсан бөгөөд тэдгээрийн аналог нь шувууд юм. Надад итгэхгүй байна уу? Үүнийг батлахыг хичээцгээе!

- Шувууд, онгоцнууд хоорондоо маш төстэй. Харах:

Толгой - толгой (кокпит), хүзүү - хүзүү, их бие - их бие (бүхээг), далавч - далавч, хөл - буух хэрэгсэл, сүүл - сүүл.

- Нисэх боломжийг олгодог амжилтын бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг олж мэдье.

Багш сурагчдын хариултыг хүснэгтэд тэмдэглэнэ.

*Шувуу*	*Онгоц*
1. Далавч.	1. Далавч.
2. Сайжруулсан биеийн хэлбэр. Өд бүрхэвч.	2. Сайжруулсан биеийн хэлбэр.
3. Хөнгөн араг яс. Хүч чадал, хөнгөн байдал, нягтрал.	3. Хөнгөн биетэй. Хөнгөн цагаан.
4. Хүчтэй булчингууд.	4. Хөдөлгүүр.
5. Хөлийн хачирхалтай байдал.	5. Явах эд анги.
6. Хоол тэжээл.	6. Шатахуун. Керосин.
7. Мэдрэхүйн эрхтнүүд.	7. Усан онгоцон дээрх хэрэгслүүд.

БАЙГАЛЬ ← БАРИЛГАЧИН → ХҮН

Оюутны санал болгож буй хариултууд:

1. Далавч .

Далавч нь өөрчлөгдсөн урд хөл юм.

Урд мөчний том өд нь хамгийн дэвшилтэт онгоцыг бүрдүүлдэг. Далавч нь хэлбэр дүрсээрээ нисэхэд төгс зохицож, өргөлтийг бий болгодог.

- Тэнгэрээс олз хайж гүйж 180 км/цагийн хурдтай давхихдаа шонхор шувуу далавчаа биедээ шахаж хурдаа нэмэгдүүлнэ. Орчин үеийн сөнөөгчид нислэгийн үеэр далавчаа эвхэх замаар өндөр хурдтай байдаг.

- Альбатрос бол нисдэг шувуудаас хамгийн том нь бөгөөд далавч нь сунасан хэлбэртэй, 3 метр хүртэлх зайтай тул далай дээгүүр хэдэн цаг нисч чаддаг. Планеруудын далавч нь урт, нарийн байдаг; Халуун агаарын урсгалд өндрөө авсны дараа тэд аажмаар хөөрч, аажмаар доошилдог.

- Хумин шувууд далавч нь секундэд 80 цохилтын давтамжтайгаар цохилдог тул бараг босоо байрлалтай, агаарт нэг газар зогсож, арагшаа ч хөдөлж чаддаг. Нисдэг тэрэгний хэвтээ ротор нь агаарт нисэх боломжийг олгодог.

- Далавчгүй шувууд байдаг уу? Үгүй! Байгальд далавчгүй шувуу гэж байдаггүй ч бүх далавч нь нисэхэд тохиромжгүй байдаг. Тэмээн хяруул хосолсон бүжигт далавчаа ашигладаг. Оцон шувуудын хувьд тэд сэрвээний үүрэг гүйцэтгэдэг. Шинэ Зеландын кивид тэд маш жижиг бөгөөд өдний дунд бүрэн нуугдаж байдаг тул гаднаас нь харагдахгүй. Бусад нь ердийн далавчнаас огт өөр далавчтай байдаг - тэд зүгээр л маш сул бөгөөд шувууг агаарт өргөх чадваргүй байдаг.

2. Сайжруулсан биеийн хэлбэр.

Өдний бүрхэвч нь шувууд биеийг жигд болгодог. Болгоомжтой байрлуулсан өд нь шувуунд сайн тоймыг өгдөг бөгөөд ингэснээр зүсэж буй агаар нь өдний эсэргүүцэлд саад болохгүй.

- Өд бол байгалийн илчилсэн инженерийн гайхамшиг юм. Энэ нь маш хөнгөн бөгөөд удаан эдэлгээтэй байдаг. Онгоцны далавчийг солих нь том асуудал боловч гэмтсэн өдийг засахад хялбар байдаг. Нэмж дурдахад өд, ноос нь шувууг төгс дулаацуулж, хамгаалдаг.

- Шувуудын амьдрал дахь өднөөс их зүйл хамаардаг тул шувууд "доош хүрэм" -ийг маш болгоомжтой арчалдаг: усанд угааж, тоосоор арчиж, өд бүрийг байранд нь байрлуулж, зарим нь өдөө өөх тосоор (галуу) тосолдог. - "галууны ус шиг").

- Та шувуу хэдэн өдтэй болохыг мэдэх үү? Шувууд маш олон өдтэй: хун 25,216 өдтэй, 80% нь толгой ба хүзүүнд байдаг; тахианы хувьд - 8325; Бор шувуу өвлийн улиралд 3550, зун 3150 байдаг.

3. Хөнгөн араг яс (яс). Хүч чадал, хөнгөн байдал, нягтрал.

- Сайн нислэгийн чухал нөхцөл бол жин багатай байдаг. Онгоцны металл нь хөнгөн цагаан, эс тэгвээс түүний хайлш бөгөөд тэдгээр нь маш хөнгөн, бат бөх байдаг.

- Энэ нь шувууны араг яс нь хөнгөн, хүчтэй яснаас бүрдэх ёстой гэсэн үг юм. Энэ нь хөндий ясаар дамжин хүрдэг. Яс нь нимгэн ханатай, дотор нь хөндий эсвэл нимгэн дотоод хуваалтуудын сүлжээ үүсгэдэг. Ийм яс нь хөнгөн бөгөөд нэгэн зэрэг маш хүчтэй байдаг.

- Туршлагыг харуулах: ясны төрөл (цагираг, жин, цаас бүхий 2 тавиур). Эхлээд багш нэг цаасыг хэд хэдэн удаа нугалж, tripod-ийн цагиргуудад оруулна. Тэр цаасан дээр олс тавьж, түүнд жин наана. Цаас нь жинг даахгүй бөгөөд жин нь унадаг. Дараа нь багш нэг цаасыг хуруу шилэнд хийж, туршилтыг давтана. Цаас нь хэд хэдэн жингийн жинг тэсвэрлэх чадвартай. Оюутнууд шувууны араг ясны хөнгөн байдлыг хөндий ясаар хангадаг гэж дүгнэдэг.

4. Хүчтэй булчингууд.

- Хөдөлгүүрүүдийн ажиллагаанаас болж онгоц хөөрдөг.

- Шувуудын далавчийг тэжээдэг хөдөлгүүр нь биеийн жингийн 25 хүртэлх хувийг эзэлдэг хүчирхэг нислэгийн булчингууд юм.

5. Хөлийн хачирхалтай байдал.

- Хөл нь 4 хуруу (урагш 3 хуруу, нэг арагшаа), үл хамаарах зүйл: шар шувуу ба тоншуул - 2 урагш, 2 арагшаа, 4 урагш.

- Тарсус байгаа нь булчингүй урт, хүчтэй яс юм. Шөрмөс нь түүгээр дамждаг. Хурууны уян хатан байдлыг хангана. Хөшүүргийн үүргийг гүйцэтгэж, хөдөлгөөний нарийн зохицуулалтыг хангадаг.

- Шувууд алхахдаа бидэнтэй адил хөлөөрөө биш, харин хөлийнхөө хуруун дээр амардаг. "Хуруугаараа алхах" гэж нэрлэгддэг хөдөлгөөн нь хөдөлгөөнд онцгой зөөлөн, дэгжин байдлыг өгдөг. Балетчдын дур булаам ач ивээл нь тэдний "хөлийн хуруу" дээр бүжиглэдэгтэй холбоотой байдаг.

6. Тэжээл.

- Нисэх нь маш их энерги шаарддаг. Онгоцыг түлшээр (керосин) цэнэглэдэг /керосинтой цуглуулгыг харуулах/, шувууд их идэх хэрэгтэй болдог. Жишээ нь, хужир шувуу өдөрт өөрийн жингээс хоёр дахин их хоол иддэг.

- Шувууд хоол хүнс хайхаар байнга завгүй байдаг.

- Хоол боловсруулах хурд нь бас маш өндөр байдаг. Жишээлбэл, бор шувуу 3 цагийн дотор үр тариаг бүрэн шингээдэг.

Тэгшитгэл:

ХАМТ 6 H12 O6 + 6O2 = 6CO2 + 6H2 O + E

маш их хоол хүнс - маш их хүчилтөрөгчийн энерги

- Нислэгийн үеэр амрах үеийнхээс 10-12 дахин их хүчилтөрөгч шаардагддаг.

- Тиймээс шувуудын амьсгалын тогтолцоонд уушигнаас гадна агаарын уут байдаг бөгөөд үүний ачаар нислэгийн үед уушгинд агаарын тасралтгүй урсгалыг хангадаг.

7. Сонор сэрэмжтэй байдлын тэмдэглэл.

- Онгоцонд чиг баримжаа олгох хэрэгсэл байдаг. Гэхдээ шувууд мэдрэхүйгээ ашиглан агаарт нисдэг. Мэдээжийн хэрэг, тэдний алсын хараа хамгийн сайн хөгжсөн байдаг.

- Хэрэв манай гаригийн бүх амьд амьтдын дунд хамгийн сайн алсын хараатай болохын төлөө өрсөлдөөн өрнөвөл шувууд бүх шагналыг авах нь дамжиггүй.

- Гол шагналыг махчин амьтдад өгөх нь дамжиггүй. Зарим махчин шувуудын харааны мэдрэмж нь хүнийхээс 8 дахин их байдаг.

- Талын бүргэд хэдэн зуун метрийн өндрөөс газрын хэрэм харж байна.

- Мэлхий шонхор бол нэг километрийн зайд тагтаа байдаг.

- Алтан бүргэд 1.5 км-ийн алсаас туулайгаа харж байна.

- Толгой эргэм өндөрт эргэлдэх гифүүд 3-4 км-ийн зайнаас жижиг гөрөөсний цогцсыг ялгаж харуулдаг.

- Шувууд ертөнцийг өнгө, өнгөөрөө баялаг байдлаар нь хардаг.

- Гэхдээ үнэрлэх мэдрэмж нь илүү даруухан хөгжсөн байдаг.

- Хүмүүс яагаад нисдэггүй юм бэ?

- Далавчгүй болохоор хүмүүс хэзээ ч нисч чадахгүй.

- Нислэг бол юуны түрүүнд таталцлыг ялах явдал юм. Нислэгийн үед таталцлын хүчийг ялдаг лифт үүссэн нууцыг Оросын нэрт судлаач, орчин үеийн аэродинамикийг үндэслэгч Н.Е.Жуковский тайлсан. Шалтгаан нь далавчны доорх болон дээрх агаарын даралтын зөрүүтэй холбоотой гэдгийг тэрээр нотолсон.

- Далавчийг бий болгодог өргөлтийн ачаар нислэг хийх боломжтой. Учир нь далавчны доорх агаарын даралт нь далавч дээгүүр өнгөрөх агаарын даралтаас их байдаг. Энэ даралтын зөрүү нь далавчны өргөлтийг бий болгодог бөгөөд энэ нь шувууг нислэгт байлгадаг.

Бэхэлгээ:

- Дүгнэж хэлье: Шувууд яагаад нисдэг вэ?

Оюутнууд хүснэгтийг ашиглан хичээлээ нэгтгэн дүгнэж:

Зохион бүтээгч нь хүн, зохион бүтээгч нь Байгаль.

III хэсэг "Мэдлэгийн дуудлага худалдаа".

- Одоо бид таныг шувуудын талаарх мэдлэгээ шалгахыг урьж байна. "Шувуудын ертөнц" -өөс хамгийн мэдлэгтэйг нь сонгохыг хичээцгээе.

- Энд "шувууны галлерей" байна.

7 дугтуй - 7 шорон

Тэр гянданд гайхалтай шувуу оршдог!

Тааж үзээрэй!

- Хэрэв та үүнийг анх удаа зөв таасан бол 3 ялгаатай шинж тэмдгийг хүлээн авах болно.

- Хэрэв хоёр дахь нь - дараа нь 2,

- Хэрэв гурав дахь нь бол зөвхөн - 1

- Шувууны зах битгий зохион байгуулаач гэж гуйж байна.

Хичээлийн энэ хэсгийг бэлтгэхийн тулд багш "эвхдэг ор" - 7 дугтуйтай "шувуудын галерей" -ийг урьдчилан бэлддэг. Дугтуйнууд нь шувуудын зурагтай. Багш нь сэжүүрүүдийг уншиж, сурагчдаас дугтуйнд нуугдаж буй шувууг 1 минутын дотор таахыг хүснэ. Шувуудын зургийг татаж авсны дараа интернет ашиглан үзүүлж болно. Бэлтгэсэн нялцгай биетийг бусад хичээлүүдэд ашигладаг: оюутнуудаас танилцуулсан шувуудын талаархи мэдээллийг олж, дугтуйнд хийж өгөхийг хүснэ. Энэхүү мэдээллийг "Шувууны олон янз байдал" сэдвийг судлахад ашигладаг.

БАГЦ №1

Эхний зөвлөгөө:

Ганцаардлыг тэвчдэггүй шувууд минут тутамд бие биенээ дуудаж, хоцрогдсон ах нартаа сүргийн байршлын талаар мэдэгддэг. Эцсийн эцэст тэд уйгагүй аялагчид юм.

Хоёрдугаар зөвлөгөө:

Ой мод цасан шуурганд дарагдсан байхад хотын хөл хөдөлгөөн ихтэй гудамжинд ч гэсэн эдгээр үзэсгэлэнт газруудтай тулгарах нь ховор биш юм. Тэд огт ичимхий биш бөгөөд тэднийг холоос бишрэх боломжийг танд олгоно.

Гуравдугаар зөвлөгөө:

Иванушки Интернэшнл эдгээр шувуудын тухай дуулжээ.

Хариулт: БУЛФИНЧ.

БАГЦ №2

Эхний зөвлөгөө:

Тэрээр хэвтээ байрлалд толгойгоо 180º, босоо байрлалд 270º эргүүлж чаддаг.

Хоёрдугаар зөвлөгөө:

Шөнийн гэрэл багатай үед жижиг зүйлийг харах боломжтой. Тэр мэдрэмтгий сонсголтой, бага зэрэг чимээ шуугианыг ч сонсдог.

Гуравдугаар зөвлөгөө:

Орос улсад эдгээр шувууд нь мэргэн ухааны бэлгэдэл юм.

Хариулт: Шар шувуу.

БАГЦ №3

Эхний зөвлөгөө:

Бразилийн эрэгт буусан анхны европчууд: "Энэ бол жинхэнэ бяцхан гайхамшиг" гэж бичжээ. Нутгийнхан түүнийг "Нарны бурхан", "Нарны сахиусан тэнгэр" гэж нэрлэдэг.

Хоёрдугаар зөвлөгөө:

Эрдэмтэд хэлэхдээ: "Эдгээр шувуудын зүрх маш хурдан цохилдог - минутанд мянга хүртэл цохилдог.