«Timeամանակը մեզանից ավելի բարձր պահանջներ է ներկայացնում: Բացատրական նշում ներկա տնտեսական և քաղաքական իրավիճակը ստիպում է անհամեմատ ավելի բարձր պահանջներ ներկայացնել մարդու անհատական \u200b\u200bհոգեֆիզիոլոգիական հատկությունների վերաբերյալ:


Կատարելագործություն

10.10.2016

Սնեժանա Իվանովա

Կատարելագործությունը հասկացվում է որպես անհատի `ցանկացած գործունեություն առավելագույն որակով կատարելու ցանկություն: Կատարելագործությունը մարդուն ստիպում է անընդհատ կասկածել սեփական ուժերի և հնարավորությունների վրա:

Կատարելագործությունը հասկացվում է որպես անհատի `ցանկացած գործունեություն առավելագույն որակով կատարելու ցանկություն: Կատարելագործությունը մարդուն ստիպում է անընդհատ կասկածել սեփական ուժերի և հնարավորությունների վրա: Պերֆեկցիոնիստը սովորաբար վախենում է նոր գործողություններից, քանի որ վստահ չէ, որ առաջին անգամ կարող է դրանք կատարելապես կատարել: Նա չափազանց բարձր պահանջներ է ներկայացնում իրենից, ուստի դժվարանում է հասնել բավարարվածության վիճակի իրենից և իր գործունեությունից: Նման մարդը, կարծես, դիտավորյալ իրեն բարձր նշաձող է դնում և պարտություն կրելով ՝ բացահայտում է իր սեփական անօգնականությունը:

Պերֆեկցիոնիզմի ձևավորման պատճառները միանգամայն հասկանալի են: Եթե \u200b\u200bմանկության տարիներին չափազանց մեծ պահանջներ են ներկայացվում երեխային, նա ինքն է սկսում իրեն ընկալել օգտակարություն ունենալու դիրքերից: Երբ մեզ շրջապատող մարդիկ անհավանական հաջողություն են ակնկալում մեզանից, այդ ժամանակ մեծահասակ լինելով ՝ մենք կխրատենք ինքներս մեզ առաջին ձախողման ժամանակ: Կատարելագործության կործանարար ազդեցությունը կայանում է նրանում, որ, չսովորելով ժամանակին հաղթահարել դժվարությունները, մարդը ենթարկվում է այնպիսի աննշան հանգամանքների, որոնք հեշտությամբ կարելի է շրջանցել, եթե այդ փորձը ձեռք բերվի:

Պերֆեկցիոնիզմի դրսեւորումներ

Կատարելագործության զգալի նշաններ կան, որոնք կարող են հայտնաբերվել վաղ փուլում: Եթե \u200b\u200bձեր երեխայի մոտ նկատում եք հետևյալ դրսևորումները, ապա դրանք հեշտությամբ կարելի է կանխել: Մեծահասակ դառնալով ՝ շատ ավելի դժվար է դառնում կատարելության դեմ պայքարելը:

Ձգտելով իդեալին

Ամեն ինչ գումարածով անելու ցանկությունը գալիս է մանկությունից: Երբ ծնողները անընդհատ իրենց սիրելի երեխայից պահանջում են անվիճելի հնազանդություն, որպեսզի նա դասերից լավ սովորի, բեռնեն նրան բոլոր տեսակի օղակներով և հատվածներով, կատարելագործումը շատ արագ է զարգանում: Երեխան շատ շուտ սկսում է հասկանալ, որ ծնողը գոհ է իր հաջողություններից և փորձում է չհիասթափեցնել իրեն: Միևնույն ժամանակ, մի փոքր տղա կամ աղջիկ կարող է տեղյակ չլինել, թե ինչու է իրեն հատուկ այդ բոլոր նվաճումները անհրաժեշտ: Անհասկանալի իդեալին հետապնդելը դառնում է նպատակ, այլ ոչ թե միջոց: Փոքրիկը դեռ ի վիճակի չէ հասկանալու, թե ինչն է փոխարինում իր հաջողությանը ծնողների սպասելիքներով: Մեծահասակ լինելով ՝ այդպիսի անձն ամբողջ ուժով կձգտի բավարարել շեֆի սպասելիքները, անվիճելիորեն կատարել բոլոր պահանջները: Socialանկացած սոցիալական վերաբերմունք և պահանջ կարող է իդեալական լինել: Manyավոք, շատերը չեն գիտակցում, որ իդեալները մտացածին են և կործանում են հոգին:

Ձախողումը խաթարում է ինքնավստահությունը

Պերֆեկցիոնիստի համար չափազանց կարևոր է ամեն ինչ ճիշտ անել: Հասարակության գնահատումը նրա համար մեծ նշանակություն ունի: Սոցիալական հավանությունը նրան ստիպում է զգալի ջանքեր գործադրել, գերադասել իր իսկ ցանկություններն ու կարիքները: Ամենափոքր ձախողումը կարող է անհանգիստ լինել, ստիպում է կասկածել ինքներդ ձեզ: Արմանալիորեն, հաջողության հասնելով ՝ այդպիսի մարդը շարունակում է հասարակության կողմից հավանություն ստանալ: Եթե \u200b\u200bդա տեղի չունենա, նա հուսահատված է և կասկածում է իր հնարավորությունների վրա:

Ինքներդ ձեզանից բարձր պահանջներ

Չնայած մարդկանց մեծամասնության համար նվաճումը ցանկալի նպատակն է, այն կործանարար է պերֆեկցիոնիստի համար: Որքան շատ է նա հասնում, այնքան ավելի բարձր պահանջներ է նա դնում ապագայում: Կատարելագործությունը ձեզ հնարավորություն չի տալիս կանգ առնել և գիտակցել, որ այն, ինչ ուզում եք, արդեն ձեր ձեռքերում է: Նման մարդիկ չգիտեն ինչպես ուրախանալ իրենց հաղթանակներով, բայց ուշադրություն են դարձնում միայն անհաջողություններին ու պարտություններին: Պերֆեկցիոնիստի բարձր պահանջները երբեմն այնքան հեռու են իրականությունից, որ թվում են անհասանելի և անիրագործելի: Եթե \u200b\u200bկատարելագործությանը առաջին անգամ չի հաջողվում ինչ-որ բանի հասնել, նա հիասթափվում է ինքն իրենից:


Ինչպես ազատվել պերֆեկցիոնիզմից

Կատարելագործությունը կարող է մարդուն ներսից ոչնչացնել, այս պատճառով նա հաստատ ուղղման կարիք ունի: Շատերը կցանկանային կոտրել ճիշտ վարվելու իրենց սովորությունը, բայց նրանք չգիտեն, թե որտեղից սկսել: Ստորև ներկայացված խորհուրդները կօգնեն ձեզ հասկանալ ինքներդ ձեզ և հաղթել պերֆեկցիոնիզմին:

Recանաչելով ձեր անկատարությունը

Մարդկանց մեծամասնությունը հարմարավետ է զգում իր սեփական թերությունների վերաբերյալ `դրանք համարելով բնականոն: Այնուամենայնիվ, պերֆեկցիոնիստը պատրաստ է ահռելի ժամանակ և ջանք ծախսել դրանց զարգացումից խուսափելու համար: Նա հավատում է, որ ունի որոշ թերություններ, որոնք պետք է թաքցնել հասարակությունից: Նման մարդիկ չեն գիտակցում, որ ուրիշներն էլ ունեն թերություններ, և նրանք ամեն ինչի համար իրենց մեղադրում են միայն իրենց: Եթե \u200b\u200bուզում եք ազատվել կատարելությունից, խոստովանեք, որ կատարյալ չեք: Սրա մեջ ոչ մի սարսափելի կամ դատապարտելի բան չկա: Որքան շուտ հանեք ճիշտ մարդու դիմակը, այնքան շուտ կբաժանվեք գերազանց ուսանողական սինդրոմին:

Ինքնասիրության հետ աշխատելը

Կատարելագործությունը խարխլում է ինքնավստահությունը, մարդուն զրկում է բարոյական ուժից և խանդավառությամբ գործելու ցանկությունից: Տպավորություն է ստեղծվում, որ անձը նախապես կապվում է սահմանափակող շղթաներով, որոնք խանգարում են նրան շարժվել և վայելել կյանքը: Հասկացեք, որ պետք չէ հետևել այլ մարդկանց վերաբերմունքին, բավարարել ուրիշների սպասելիքները: Դուք ունեք ձեր սեփական ձգտումները, ցանկությունները և հնարավորությունները: Ազատ կյանք վարելը հնարավոր է միայն այն դեպքում, երբ լիովին ազատվում ես անցյալի ազդեցությունից: Ձեր անհատականությունը գնահատելու կարողությունը արժեքավոր և անհրաժեշտ որակ է: Սովորեք անցյալից, բայց մի խոսեք ձախողման մասին: Մի անվերջ մեղադրեք ինքներդ ձեզ մի բանի համար, որը տեղի է ունեցել շատ վաղուց: Անհրաժեշտ է սովորել վայելել կյանքը ցանկացած փուլում և տարբեր հանգամանքներում:

Selfբաղվելով ինքնաքննադատությամբ

Պերֆեկցիոնիզմից ազատվելու համար դուք պետք է հաղթահարեք ինքներդ ձեզ անընդհատ բարկացնելու սովորությունը: Չափից շատ ինքնաքննադատ մարդիկ չեն կարող մեկ օր ապրել ՝ չբացահայտելով իրենց մեջ եղած թեկուզ փոքրագույն թերությունը: Դադարեցրեք ձեր մեջ անվերջ թերություններ փնտրել: Պարզապես հասկացեք, որ կատարյալ մարդիկ աշխարհում գոյություն չունեն: Եթե \u200b\u200bօրեցօր աշխատում եք ինքնաքննադատության հետ, ապա ինքներդ ձեզ քննադատելու ցանկությունն աստիճանաբար կվերանա: Այս ներքին աշխատանքը անհրաժեշտ է, որպեսզի սովորեք գնահատել ձեր իրական նվաճումները: Երբ ինչ-որ բան չի ստացվում կամ տեղի չի ունենում այնքան արագ, որքան կցանկանայիք, որ լիներ, սովորեք չկորցնել սիրտը, զուր չնեղվել Հակառակ դեպքում ինքնաքննադատությունը հաղթելը շատ ավելի դժվար կլինի: Երբեմն ներքին ձայնն այնքան ուժեղ է, որ խեղդում է ողջամիտ փաստարկները:

Ուժերի տեսլականը

Պերֆեկցիոնիստի համար դժվար է գիտակցել, որ նա արժանի է ավելին, քան ունի ներկայումս: Ձեր ուժեղ կողմերը տեսնելը օգնում է ձեզ հասկանալ, որ դուք իսկապես եզակի եք և անկրկնելի: Անձի համար, որը հակված է ձախողման վրա կանգ առնելուն, չափազանց կարևոր է սովորել ինքներդ ձեզ իսկապես գնահատել: Սեփական կարողությունների և տաղանդների մասին իրազեկությունը նպաստում է անհատականության համակողմանի զարգացմանը: Որքան շատ նվաճումներ ունենանք, այնքան ավելի շատ կարող ենք հպարտանալ ինքներս մեզնով:

Այսպիսով, պերֆեկցիոնիզմը անհատականության մի գիծ է, որի վրա միանշանակ պետք է աշխատել: Հակառակ դեպքում, մարդը չի կարողանա լիարժեք ապրել և պատասխանատու որոշումներ կայացնել: Ազատ լինելով հասարակության վերաբերմունքից և պահանջներից `մենք հայտնաբերում ենք լրացուցիչ հնարավորություններ, որոնք նախկինում չէինք նկատում:

Անձնակազմի կառավարումը ժամանակակից ձեռնարկության ռազմավարության կարևոր ուղղություններից մեկն է, քանի որ բարձր տեխնոլոգիական արտադրության զարգացման համատեքստում մարդկային ռեսուրսների դերը մեծանում է, և ավելի ու ավելի բարձր պահանջներ են դրվում նրանց կարողությունների, գիտելիքների մակարդակի և որակավորումների վրա: Շուկայական հարաբերությունների անցումը, տնտեսական կապերի բարդացումը, գիտատեխնիկական առաջընթացը, արտադրողական ուժերի ինտենսիվ զարգացումը բերում են աշխատանքային մեթոդների խորքային փոփոխությունների, ինչը, իր հերթին, պահանջում է կառավարման մարմինների ավելի հստակ և հստակ կառուցվածք, մարդկային ռեսուրսների օգտագործման արդյունավետության բարձրացմանն ուղղված ճկուն մեթոդներ:

Կադրերի կառավարման արդյունավետության գնահատումը համակարգված, հստակ ձևակերպված գործընթաց է, որի նպատակն է չափել կադրային ծրագրերի ծախսերն ու օգուտները և դրանց արդյունքները կապել ձեռնարկության նախկին գործունեության, այլ ձեռնարկությունների արդյունքների և ձեռնարկության նպատակների հետ:

Անձնակազմի կառավարման համակարգի արդյունավետությունը որոշելու համար անհրաժեշտ է որոշել այն ցուցանիշները, որոնք թույլ են տալիս կատարել նման գնահատական:

Անձնակազմի կառավարման գործունեության գնահատումը պահանջում է համակարգված փորձ `չափելու անձնակազմի կառավարման ընդհանուր ծրագրի ծախսերն ու օգուտները և համեմատելու դրա արդյունավետությունը նույն ժամանակահատվածի ձեռնարկության գործունեության հետ: Անձնակազմի կառավարման համակարգի գործունեության արդյունավետությունը որոշվում է դրա ներդրմամբ `կազմակերպության նպատակների իրականացման գործում: Անձնակազմի կառավարումն արդյունավետ է միայն այնքանով, որքանով ձեռնարկության անձնակազմը հաջողությամբ օգտագործում է իր ներուժը ՝ իրենց նպատակներին հասնելու համար:

Անձնակազմի կառավարման արդյունավետությունը որոշվում է ՝ ելնելով իրեն հանձնարարված գործառույթների կատարման ծավալի, ամբողջականության, որակի, ժամանակին: Անձնակազմի կառավարման արդյունավետության աստիճանը որոշելու համար անհրաժեշտ են համապատասխան չափանիշներ և ցուցանիշներ: Գնահատման չափանիշներ ընտրելիս պետք է նախ հաշվի առնել, թե կոնկրետ ինչ խնդիրների լուծման համար են օգտագործվում գնահատման արդյունքները, և երկրորդ, աշխատողների որ կատեգորիայի համար են սահմանվել չափորոշիչները `հաշվի առնելով, որ դրանք տարբերակվելու են` կախված գործունեության բարդությունից, պատասխանատվությունից և բնույթից: Անձնակազմի կառավարման արդյունավետության ոլորտում չափանիշները կարող են լինել սահմանված արտադրության կամ ծառայության ստանդարտների կատարումը աշխատանքի պատշաճ որակով և անձնակազմի ավելացված շրջանառությունից, անհիմն պարապուրդից և այլնի հետևանքով առաջացող ծախսերի կրճատում:

Միևնույն ժամանակ, անձնակազմի կառավարման արդյունավետության գնահատումը բաղկացած է երկու բաղադրիչից. Տնտեսական արդյունավետություն, որը բնութագրում է ձեռնարկության նպատակների իրագործումը ՝ օգտագործելով անձնակազմ ՝ հիմնվելով առկա ռեսուրսների տնտեսական օգտագործման սկզբունքի վրա և սոցիալական արդյունավետություն, որը բնութագրում է աշխատողների կարիքների և հետաքրքրությունների սպասման աստիճանը:

Որոշ տնտեսագետներ առաջարկում են դիտարկել որպես անձնակազմի կառավարման տնտեսական արդյունավետության բաղադրիչներ.

  • - աշխատանքի արդյունքների և անձնակազմի ծախսերի հարաբերակցությունը, որը դիտարկվում է կազմակերպական նպատակների տեսանկյունից.
  • - բաղադրիչներ, որոնք արտացոլում են անձնակազմի ներդրումը ձեռնարկության երկարաժամկետ գոյության և զարգացման գործում:

Դրանք ներառում են.

  • - կայունություն, որն արտացոլվում է անձնակազմի շարունակականության, նրանց հանձնարարված աշխատողների առաջադրանքների հուսալիության, լարվածության և բախումների բացակայության մեջ.
  • - ճկունություն, ինչը նշանակում է անձնակազմի `նոր պայմաններին հարմարվելու, կազմակերպական փոփոխություններին ակտիվորեն խթանելու և բախումների պատրաստ լինելու ունակություն` անհրաժեշտության դեպքում նորարարական հայեցակարգեր իրականացնելու համար:

Անձնակազմի կառավարման արդյունավետության գնահատումը հիմնված է արտադրության զարգացման օբյեկտիվ ցուցանիշներում արտահայտված չափանիշների վրա, որոնք ներկայացված են աղյուսակում: 12.2.

Աղյուսակ 12.2

Անձնակազմի կառավարման գործունեության ցուցանիշները

Վերլուծության ուղղությունը

Ուցանիշներ

Կատարման ցուցանիշներ

Աշխատանքի արտադրողականություն

Մեկ աշխատողի վաճառքի ծավալը և դրա դինամիկան:

Յուրաքանչյուր աշխատողի համար հարկերից առաջ շահույթ և դրա դինամիկա

Ապրանքների, ծառայությունների որակի բարելավում

Ամուսնության համամասնությունը և դրա դինամիկան

Անձնակազմի ծախսեր (անձնակազմի ծախսեր)

Ընկերության ընդհանուր ծախսերը անձնակազմի համար ժամանակահատվածի համար: Ընկերության անձնակազմի համար ծախսերի մասնաբաժինը ժամանակահատվածի վաճառքների ծավալում: Մեկ աշխատողի ծախսերը և դրանց դինամիկան

Արդյունավետություն

կառավարչական

ծրագրեր

Յուրաքանչյուր աշխատողի համար անձնակազմի կառավարման ծառայությունների որոշակի ոլորտների և գործունեության ծրագրերի ծախսեր:

Անհատական \u200b\u200bծրագրերի ազդեցության ազդեցությունը աշխատողների և ամբողջ ձեռնարկության գործունեության վրա

Սոցիալ-հոգեբանական մթնոլորտ թիմում

Գործընկերների հետ հարաբերություններ: Հարաբերություններ կառավարման հետ: Հաճախորդի հետ հարաբերություններ

Աշխատակազմի բավարարվածության մակարդակ

Կազմակերպության և անձնական նպատակների հետևողականություն:

Անձնակազմի շրջանառության մակարդակը և դրա դինամիկան:

Բացակայությունների մակարդակը

Կոնֆլիկտի մակարդակը թիմում:

Բողոքների քանակը աշխատակիցներից

Որպես անձնակազմի կառավարման տնտեսական արդյունավետությունը բնութագրող արդյունավետ ցուցիչ `յուրաքանչյուր աշխատողի միջին տարեկան արտադրանքը ընդունվում է որպես միավորի տարեկան տարեկան վաճառքի ծավալի և միջին գլխաքանակի հարաբերակցություն: Նրա ընտրության օգտին է այն փաստը, որ աշխատանքի արտադրողականության այս ցուցանիշը կարող է խաչմերուկ լինել բոլոր ձեռնարկությունների համար, և դրա հաշվարկման մեթոդաբանությունն ընդհանուր առմամբ ընդունված է:

որտեղ Vvyr- ը միջին տարեկան տարեկան արտադրանքն է ըստ աշխատողի; U - բաժինների ապրանքների (ծառայությունների) վաճառքի միջին տարեկան ծավալը; R - անձնակազմի միջին քանակը:

Անձնակազմի կառավարման սոցիալական արդյունավետությունը բնութագրող արդյունավետ ցուցանիշը շրջանառության մակարդակն է: Այս ցուցանիշը արտացոլում է կազմակերպության անձնակազմի դինամիկան, ինչպես նաև գործում է որպես անուղղակի ազդեցություն աշխատանքի արտադրողականության վրա և անձնակազմի կառավարման ոլորտում բարեկեցության ցուցիչ է: Շրջանառության ավելացումը կազմակերպության համար կարող է թանկ նստել: Դուք պետք է ավելի զգույշ լինեք վերլուծել այն պատճառները, թե ինչու են մարդիկ դուրս գալիս կազմակերպությունից: Շրջանառության մակարդակը հաշվարկվում է որպես կամավոր կենսաթոշակառուների, աշխատանքից հեռացվածների և որոշակի ժամանակահատվածում (տվյալ դեպքում ՝ մեկ տարի) աշխատողների աշխատանքային կարգապահության խախտումների թվի թվի հարաբերակցությունը տարվա ընթացքում աշխատողների միջին թվին ՝ տոկոսներով.

որտեղ Kt է բերքատվության գործակիցը; Рв - շրջանառության հետ կապված պատճառներով աշխատանքից ազատված աշխատողների քանակը. P- ը անձնակազմի միջին քանակն է:

Բնական շրջանառությունը (տարեկան 3-5%) նպաստում է թիմի ժամանակին նորացմանը և կառավարման և անձնակազմի բաժնից հատուկ միջոցներ չի պահանջում:

Ավելորդ շրջանառությունը (տարեկան ավելի քան 5%) զգալի տնտեսական վնասներ է պատճառում, ինչպես նաև ստեղծում է կազմակերպական, կադրային, տեխնոլոգիական, հոգեբանական դժվարություններ:

Սոցիոլոգիական հետազոտությունների համաձայն, անձնակազմի ավելորդ շրջանառությունը բացասաբար է ազդում մնացած աշխատակիցների բարոյական վիճակի, նրանց աշխատանքային շարժառիթների և կազմակերպության հանդեպ հավատարմության վրա:

Այս կերպ:

  • անձնակազմի շրջանառությունն ազդում է ոչ միայն այն աշխատողների արտադրողականության վրա, ովքեր մտադիր են հեռանալ, այլ նաև նրանց, ովքեր շարունակում են աշխատել, այսինքն. ամբողջ կազմակերպության կյանքի վերաբերյալ;
  • շրջանառությունը խոչընդոտում է արդյունավետ աշխատանքային թիմի ստեղծմանը, բացասաբար է անդրադառնում կազմակերպության կորպորատիվ մշակույթի վրա:

Աշխատակազմի շրջանառությունը զրոյից չի առաջանում, այն միշտ իրավասու կառավարչին ասում է, որ իր բիզնեսի հետ ինչ-որ բան այն չէ: Որո՞նք են ձեռնարկությունում անձնակազմի շրջանառության պատճառները, ինչու են մարդիկ հեռանում, ինչու են հեռանում, կարծես անսպասելիորեն կամ մեծ քանակությամբ:

Աշխատակազմից հեռանալու հիմնական պատճառները հետևյալն են.

  • 1. Անմրցունակ վճարման տոկոսադրույքներ:
  • 2. Անարդար աշխատավարձի կառուցվածքը:
  • 3. Անկայուն վաստակ:
  • 4. Երկար կամ անհարմար աշխատանքային ժամեր:
  • 5. Վատ աշխատանքային պայմաններ:
  • 6. Despotic կամ տհաճ ղեկավարություն:
  • 7. Աշխատավայր տեղափոխվելու հետ կապված խնդիրներ:
  • 8. Խթանման, վերապատրաստման կամ մասնագիտական \u200b\u200bզարգացման, փորձի զարգացման, կարիերայի աճի հնարավորությունների բացակայություն:
  • 9. Աշխատանք, որի համար հատուկ կարիք չկա (կամ փոքր քանակությամբ աշխատանք):
  • 10. Թեկնածուների ընտրության և գնահատման անարդյունավետ ընթացակարգ:
  • 11. Անբավարար ինդուկցիայի միջոցառումներ (հարմարվողականության նկատմամբ վերահսկողության բացակայություն):
  • 12. Կազմակերպության փոփոխվող իմիջը:
  • 13. Կազմակերպությունում կտրուկ կրճատումների և անձնակազմի կտրուկ հավաքագրման նախադեպեր (այստեղից էլ գալիս է ընկերության անկայունությունը):

Անձնակազմի շրջանառությունը վերլուծելիս կարևոր է գնահատել, թե որ աշխատակիցներն են «որակով» հեռանում կազմակերպությունից, և ովքեր են մնում կազմակերպությունում, արդյո՞ք անձնակազմի որակի փոփոխության միտումը համընկնում է կազմակերպության ռազմավարական նպատակների հետ: Սա պարզ է դարձնում `հեղուկության ներկա մակարդակը դրական է, թե բացասական:

  • - եթե այդ կադրերը հեռանան, որոնցից պետք էր երկար ժամանակ ազատվել, ապա կազմակերպությունը ճիշտ ուղու վրա է.
  • - եթե դա կորցնում է լավագույն աշխատակիցներին, ապա աշխատակազմի շրջանառության հարցը պետք է լրջորեն լուծվի:

Հետևյալ մեթոդները պետք է կիրառվեն աշխատակազմի շրջանառությունը կառավարելու և նվազագույնի հասցնելու համար:

  • 1. Բացահայտեք յուրաքանչյուր աշխատողի աշխատանքից հեռացման պատճառները և պահեք այդ պատճառների վիճակագրությունը:
  • 2. Պահպանել աշխատանքից հեռացումների վիճակագրությունը (ամսվա քանակը, եռամսյակային, տարեկան), կրճատումների վիճակագրությունն ըստ վարչության, ըստ պաշտոնի, ըստ աշխատանքային ստաժի:
  • 3. Մշակել անձնակազմի ռոտացիայի ծրագիր (ինչպես հորիզոնական, այնպես էլ ուղղահայաց):
  • 4. Մշակել անձնակազմի ընտրության և հարմարեցման համակարգ:
  • 5. Ստեղծել «նորեկների» մենթորացման համակարգ ՝ ներգրավելով ավելի փորձառու աշխատողների:
  • 6. Հստակ սահմանել ընկերության իմիջը աշխատանքի շուկայում և, անհրաժեշտության դեպքում, այն ձևավորել հաջող աշխատանքի համար:
  • 7. Ստեղծել աշխատողների ժամանակավոր խմբեր `նախագծերի վրա աշխատելու համար:
  • 8. Որոշ աշխատակիցների որպես կազմակերպության տարբեր կառույցներում օգտագործեք որպես ներքին խորհրդատուներ:
  • 9. Իրականացնել աշխատակիցների գնահատման համակարգ և կազմել կադրերի ռեզերվ:
  • 10. Վերահսկեք հեռացած աշխատողների կարիերան (ամենաորակյալը) և նրանց շուկայում գների գնանշումները:
  • 11. Եթե աշխատակիցները հափշտակվում են, միգուցե կազմակերպությունը դարձել է «անձնակազմի դարբնոց» այլ ձեռնարկությունների համար: Սա նշանակում է, որ կարիերայի պլանավորման և անձնակազմի զարգացման մեջ թերություններ կան: Եթե \u200b\u200bաշխատողները հազիվ են հավաքագրվում, սա նաև ընկերության հետամնացության ազդանշան է կամ արդյունաբերության մեջ բացասական փոփոխությունների ախտանիշ:
  • 12. Աշխատեք ՄՌ մենեջերի հետ կամ կադրերի մասնագետներ խնդրեք կադրերի մասնագետներից:

Աշխատանքի ընդունման և ազատման արդյունքում աշխատողների թվի փոփոխությունը վերլուծելու համար օգտագործվում են հարաբերական ցուցանիշներ, որոնք կոչվում են աշխատանքի ընդունման շրջանառության գործակից և ազատման շրջանառության գործակից: Կադրերի շրջանառության գործակիցը սահմանվում է որպես հաշվետու ժամանակահատվածում զբաղված աշխատողների թվաքանակի և նույն ժամանակահատվածի աշխատողների միջին թվաքանակի հարաբերակցություն: Կենսաթոշակային շրջանառության գործակիցը սահմանվում է որպես հաշվետու ժամանակահատվածում բոլոր պատճառներով աշխատանքից ազատված աշխատողների թվի հարաբերակցությունը նույն ժամանակահատվածի աշխատողների միջին թվին:

Indicatorsանկալի է վերլուծել այդ ցուցանիշները ոչ միայն կազմակերպության, որպես ամբողջության, այլև աշխատողների անհատական \u200b\u200bկառուցվածքային ստորաբաժանումների և կատեգորիաների համար:

Ռուսաստանի աշխատանքի շուկայում աշխատանքից հեռացման այնպիսի պատճառներ կան, ինչպիսիք են ձեռնարկության լուծարման հետ կապված ՝ արտադրության անկման պատճառով աշխատակազմի կրճատում: Տնտեսության որոշակի ճյուղերում աշխատանքից հեռացումը զգալի չափերի է հասնում: Նման կենսաթոշակը տեղի է ունենում աշխատողի մեղքով, ինչը մեծ շրջանառություն է առաջացնում և բացասական տնտեսական և սոցիալական հետևանքներ ունենում: Itանկալի է այն առանձին դիտարկել:

Բացակայությունների մակարդակը նաև անձնակազմի կառավարման սոցիալական արդյունավետության կարևոր ցուցանիշ է, բայց այն փոխկապակցված է շրջանառության մակարդակի հետ, քանի որ երկու երևույթներն էլ առաջանում են նույն գործոններով: Բացակայությունների բարձր տոկոսը նշան է այն բանի, որ շրջանառության աճը հավանական է մոտ ապագայում:

որտեղ A- ն բացակայություն է; Дп - որոշակի ժամանակահատվածում կորցրած աշխատանքային օրերի քանակը `աշխատանքից բացակայության պատճառով. D - աշխատանքային օրերի քանակը; Ն - աշխատողների միջին թիվը:

Բացակայության պատճառը նշանակալի ծախսեր է բերում, որոնք ներառում են `մի շարք վճարումներ, որոնք պարտադիր են` անկախ աշխատողի փաստացի ներկայությունից աշխատավայրում. փոխարինող աշխատողի արտաժամյա աշխատավարձ; սարքավորումների անսարքության, աշխատուժի արտադրողականության անկման և այլնի հետ կապված կորուստներ:

Հեղուկության և բացակայությունների հետ սերտորեն կապված են գնահատման այնպիսի անուղղակի ձևեր, ինչպիսիք են բողոքներն ու բախումները: Այս գործոնները հանդիսանում են այն ցուցանիշները, թե որքանով է արդյունավետ անձնակազմի կառավարման ծառայության աշխատանքը կազմակերպությունում աշխատանքից աշխատողների բավարարվածության բարձրացման պայմաններ ստեղծելու գործում:

Personnelանկալի է գնահատել անձնակազմի կառավարման արդյունավետությունը երեք պաշտոններում.

  • - ղեկավար աշխատանքների կազմակերպման գնահատում;
  • - անձնակազմի կառավարման տեխնոլոգիայի վերլուծություն;
  • - անձնակազմի կառավարման որակի վերլուծություն:

Կառավարչական աշխատանքի կազմակերպումը գնահատելիս հեղինակը վերլուծում է ղեկավար անձնակազմի կառավարման օբյեկտների և նրանց միջև փոխգործակցության ձևերն ու մեթոդները: Բաժանմունքի աշխատակազմի աղյուսակը, պարտականությունների բաշխումը, բաժնի փաստաթղթաշրջանառությունը ենթակա են վերլուծության:

Հետաքրքիր է անձնակազմի կառավարման որակի վերլուծությունը: Այն արտադրվում է ՝ կախված կառավարման մարմնի առջև ծառացած հատուկ խնդիրներից: Ձեռնարկության անձնակազմի կառավարման որակի վերլուծությունը տրված է աղյուսակում: 12.3.

Աղյուսակ 12.3

Ձեռնարկության անձնակազմի կառավարման որակի վերլուծության ոլորտները

Վերլուծության ուղղությունը

Օգտագործված չափանիշներ

Ձեռնարկության նպատակներին և խնդիրներին կադրային քաղաքականության և անձնակազմի կառավարման պրակտիկայի համապատասխանության աստիճանի վերլուծություն

Հետևողականություն, նպատակների հետևողականություն և դրանց հասնելու ուղիներ

Անձնակազմի աշխատանքը կարգավորող փաստաթղթերի որակի գնահատում

Ներկայացման հստակություն և ամբողջականություն, համապատասխանություն Ռուսաստանի Դաշնության աշխատանքային օրենսգրքին

Ձեռնարկության անձնակազմի կառավարման գործընթացը ապահովող ամենակարևոր պաշտոնական կանոնների և ընթացակարգերի գնահատում

Աշխատողների աշխատանքային ցուցանիշները, ձեռնարկության արդյունավետությունը

Կազմակերպության մշակույթի հիմնական տարրերի գնահատում, որոնք ազդում են աշխատողների վարքի վրա

Աշխատանքային էթիկայի վիճակը: Թիմում բարոյահոգեբանական մթնոլորտ

Անձնակազմի կառավարման որակը բնութագրող ցուցանիշների գնահատում (անձնակազմի շրջանառության մակարդակ, աշխատանքային կարգապահության վիճակ, աշխատողների բավարարվածություն աշխատանքից, բարոյահոգեբանական միջավայր և այլն)

Աշխատակազմի բավարարվածությունը աշխատանքից, բողոքների բացակայություն, դժգոհության այլ դրսեւորումներ: Ընկերության պատկերը հաճախորդների աչքում: Աշխատողների նվիրվածությունը իրենց ընկերությանը: Աշխատանքի ցուցանիշներ

Անձնակազմի արդյունավետ կառավարումը որոշվում է անձամբ մենեջերի անձնական և մասնագիտական \u200b\u200bորակների, ինքնուրույն սովորելու և անձնակազմի վերապատրաստման անհրաժեշտության մասին իրազեկության աստիճանի միջոցով `անընդհատ փոփոխվող սոցիալ-տնտեսական միջավայրը բավարարելու համար:

Վերոհիշյալ բոլոր ցուցանիշներն ու չափանիշները պետք է հիմք հանդիսանան անձնակազմի կառավարման արդյունավետության ուսումնասիրության համար: Արդյունավետության գնահատումը ՝ որպես ընթացակարգերի համակարգ, գործիք է, որն օգնում է ղեկավարին տեսնել և գնահատել անձնակազմի կառավարման համակարգի որակը, ընդհանուր առմամբ, և այն թերությունները, որոնք պետք է վերացվեն կամ շտկվեն գործընթացում:

Անձնակազմի կառավարման ուղղությամբ աշխատանքները բարելավելու համար պետք է իրականացվի անձնակազմի ծառայության մասնագետների բարձրորակ ընտրություն: Ներկայումս Ռուսաստանում չկա անձնակազմի կառավարման մասնագետների սերտիֆիկացման պետական \u200b\u200bհամակարգ: 1976 թվականից Ամերիկայում գտնվելու ընթացքում գործում է ՄՌ մասնագետների սերտիֆիկացման ինստիտուտը, ինչը հնարավորություն է տալիս պաշտոնապես հաստատել նրանց մասնագիտական \u200b\u200bպատրաստվածության տեսական և գործնական մակարդակը: Մասնագետների գնահատման հիմնական չափորոշիչներն են անձնակազմի կառավարման հետ կապված մասնագիտական \u200b\u200bգիտելիքների, որոշակի կառույցներում փորձի առկայությունը և հատուկ մասնագիտական \u200b\u200bառաջադրանքների լուծման հմտությունները: Ձեռք բերելով PIIR (մասնագետ), SPHR (ավագ մասնագետ) և GPHR (միջազգային մասնագետ) վկայականներ թույլ են տալիս մասնագետներին վստահություն ձեռք բերել իրենց իրավասությունների և ունակությունների նկատմամբ և բարձրանալ կարիերայի սանդուղք: Միևնույն ժամանակ, գործատուի համար անձնակազմի կառավարման մասնագետ վարձելիս վկայականը լավ հիմք է:

Նման համակարգը անհրաժեշտ է Ռուսաստանի կադրերի մասնագետների համար:

Ռուսերեն

Անգլերեն

Արաբական գերմաներեն անգլերեն իսպաներեն ֆրանսերեն եբրայերեն իտալերեն ճապոներեն հոլանդերեն լեհերեն պորտուգալերեն ռումիներեն ռուսերեն թուրքերեն

"> Այս հղումը կբացվի նոր ներդիրում"> Այս հղումը կբացվի նոր ներդիրում">

Այս օրինակները կարող են պարունակել կոպիտ բառեր ՝ հիմնված ձեր որոնման վրա:

Այս օրինակները կարող են պարունակել խոսակցական բառեր ՝ հիմնված ձեր որոնման վրա:

Ռուսերեն «ավելի բարձր պահանջների» թարգմանությունը

Տեսեք թարգմանված օրինակները ավելի ու ավելի շատ պահանջարկ
(Հավասարեցմամբ 2 օրինակ)

"\u003e ավելի ու ավելի շատ պահանջարկ

Տե՛ս պարունակող օրինակներ աճող պահանջներ
(3 օրինակ `հավասարեցմամբ)

"\u003e աճող պահանջներ

Այլ թարգմանություններ

Տեղեկատվական տեխնոլոգիաների նման նոր տեխնոլոգիաների մեջ զգալի ներդրումները ստիպում են այս երկրների բիզնեսներին ներկայացնել ավելի բարձր պահանջներ մրցունակության տեսանկյունից նման ներդրումների վերադարձին:

Տեղեկատվական տեխնոլոգիաների նման նոր տեխնոլոգիաների մեջ թանկ ներդրումները ձեռնարկություններ են ստեղծում այդ երկրներից ավելի ու ավելի շատ պահանջարկ որ այդպիսի ներդրումը մարումներ է առաջացնում մրցունակության տեսանկյունից:

Ավելի ու ավելի շատ պահանջում են, որ նման ներդրումը մարումներ առաջացնի մրցունակության տեսանկյունից: "\u003e

Բնապահպանական կարիքների ներառումը որպես հիմնական խնդիր, որն անցնում է բոլոր քաղաքական միջոցառումները (հորիզոնական և ընտրողական) `բնական ռեսուրսների կայուն շահագործումն ապահովելու և զարգացող երկրների համար համաշխարհային շուկաներում հաջող մրցակցելու ավելի մեծ հնարավորությունների ապահովման ավելի մեծ հնարավորություններ ավելի բարձր պահանջներ առևտրի առարկաների բնապահպանական պարամետրերին.

Բոլոր քաղաքականություններում (հորիզոնական և ընտրովի) բնապահպանական չափանիշների ընդգրկում `բնական ռեսուրսների միջամտության առումով կայունություն ապահովելու և զարգացող երկրների համար համաշխարհային շուկաներում հաջող մրցակցելու հնարավորությունները ընդլայնելու համար, ավելի ու ավելի շատ պահանջարկ բնապահպանական կատարում;

Աճող պահանջարկ բնապահպանական կատարողականի մասին. "\u003e

CCAQ նախագահը շեշտեց, որ ընդհանուր համակարգի կազմակերպությունների մեծ մասի անձնակազմը ենթակա է ավելի բարձր պահանջներ շարժունակության առումով:

Աճող շարժունակություն պահանջ համակարգային ամենատարածված կազմակերպությունների անձնակազմի "

Տնտեսական սահմանների բացումը մեծացնում է մրցունակությունը և ներկայացնում ավելի բարձր պահանջներ տեխնոլոգիական նորարարությանը և փոփոխվող միջավայրին արձագանքելուն:

Տնտեսական սահմանների բացումը մեծացնում է մրցունակությունը և պարտադրում ավելի ու ավելի պահանջկոտ պահանջներ տեխնոլոգիական նորարարության և փոփոխվող սցենարներին արձագանքելու տեսանկյունից:

Աճող պահանջներ `տեխնոլոգիական նորարարության և փոփոխվող սցենարներին արձագանքելու առումով:"\u003e

Շինարարության ծավալն աճում է, շուկա են գալիս նոր հաճախորդներ, ովքեր ներկայացնում են ավելի բարձր պահանջներ շինանյութերի և տեխնոլոգիաների որակին:

Շինարարության աճող ծավալներ, շուկա դուրս եկեք, նոր հաճախորդներ, ովքեր տեղադրում են աճող պահանջներ շինանյութերի և տեխնոլոգիաների որակի վերաբերյալ:

Շինանյութերի և տեխնոլոգիաների որակի նկատմամբ պահանջների մեծացում: "\u003e

Համաշխարհային գլոբալ շուկաների մուտքի պայմանների բարելավումը պահանջում է ստեղծել արդյունավետ արտադրական կառույցներ, որոնք կարող են բավարարել ավելի բարձր պահանջներ միջազգային շուկաները ՝ որակի, արժեքի և առաքման պայմանների համաձայն:

Ընդլայնված համաշխարհային շուկաներ ընդլայնելու համար անհրաժեշտ են արդյունավետ արտադրական կառույցներ, որոնք ընդունակ են հանդիպել ավելի ու ավելի ճշգրիտ պահանջներ միջազգային շուկաներում որակի, արժեքի և առաքման կառուցվածքների առումով:

Միջազգային շուկաներում որակի, ծախսերի և առաքման կառուցվածքների առումով ավելի ու ավելի խիստ պահանջներ: "\u003e

Մեծահասակների համար ավելի դժվար է աշխատանք գտնել, քանի որ գործատուները նախապատվությունը տալիս են ավելի երիտասարդ թեկնածուներին և ներկայացնում են ավելի բարձր պահանջներ կրթության մակարդակի վերաբերյալ:

Տարեցները ավելի շատ դժվարանում են աշխատանք գտնել, քանի որ գործատուները աշխատանքի մեջ առաջնությունը տալիս են ավելի երիտասարդ թեկնածուներին, և նրանք ունեն ավելի բարձր պահանջներ կրթության մակարդակի առումով:

Ավելի բարձր պահանջներ կրթության մակարդակի վերաբերյալ: "\u003e

Թույլ արտահանողները դժվարանում են մրցակցել ավելի ու ավելի բարդ և պահանջկոտ համաշխարհային շուկաներում ավելի բարձր պահանջներ.

Թույլ արտահանողները դժվարանում են մրցակցել համաշխարհային շուկաներում, որոնք ավելի ու ավելի բարդ են դառնում պահանջկոտ .

Քանի որ շրջակա միջավայրի վիճակի հետ կապված մտահոգությունները մեծանում են, տարբեր շահագրգիռ կողմեր \u200b\u200bկլինեն ավելի բարձր պահանջներ ընկերություններին `շրջակա միջավայրի հաշվառման և ֆինանսական հաշվետվությունների վերաբերյալ:

Հաշվի առնելով աճող բնապահպանական մտահոգությունները ՝ ընկերությունները դա կանեն բախվել աճող պահանջներին շրջակա միջավայրի հաշվառման և ֆինանսական հաշվետվությունների վերաբերյալ տարբեր շահագրգիռ կողմերից:

Բախվել տարբեր շահագրգիռ կողմերի աճող պահանջներին `կապված շրջակա միջավայրի հաշվապահական հաշվառման և ֆինանսական հաշվետվությունների հետ:"\u003e

Հատուկ զեկուցողը կարծում է, որ բազմակողմ հաստատությունները ՝ լինեն դրանք մասնավոր, թե պետական, քանի որ դրանց ուժն ու ազդեցությունը մեծանում են ավելի բարձր պահանջներ ապահովել թափանցիկություն և հաշվետվողականություն:

Հատուկ զեկուցողը կարծում է, որ պահանջները բազմակողմանի ինստիտուտների թափանցիկության և հաշվետվողականության համար `լինի դա մասնավոր, թե պետական, ընդլայնվում է որպես իշխանություն և ազդեցություն աճ .

Բազմակողմանի ինստիտուտների թափանցիկության և հաշվետվողականության պահանջները `լինեն դրանք մասնավոր, թե պետական, ընդլայնվում են` որպես իշխանություն և ազդեցություն աճ.">

Տնտեսական վերափոխումը և սոցիալական առաջընթացը խթան կհանդիսանան ժողովրդավարական կառավարման և հաշվետվողականության հետագա բարելավում, երբ ի հայտ կգա միջին խավ, ինչը կապահովի ավելի բարձր պահանջներ աֆրիկյան առաջնորդներին և ծառայությունների մատուցման կառույցներին:

Տնտեսական վերափոխումը և սոցիալական առաջընթացը խթանելու են ժողովրդավարական կառավարման և հաշվետվողականության հետագա բարելավումները միջին խավի աճի հետ մեկտեղ և ավելին է պահանջում Աֆրիկայի ղեկավարների և ծառայություններ մատուցողների կողմից:

Եվ պահանջում է ավելի շատ Աֆրիկայի ղեկավարներից և ծառայություններ մատուցող ընկերություններից: "\u003e

Ըստ պահանջի առաքումների ավելի բարձր պահանջներ միջազգային և տեղական (քաղաքային) շուկաներում ֆերմերներին, վերամշակողներին և առևտրականներին անհրաժեշտ է միջոցներ մուտք գործել `նոր սարքավորումների և համակարգերի մեջ ներդրումներ կատարելու համար:

Մատակարարել գնալով ավելի պահանջկոտ միջազգային և տեղական (քաղաքային) շուկաները, ֆերմերները, վերամշակողները և առևտրականները կարիք ունեն միջոցների մուտք ունենալու `նոր սարքավորումներ և համակարգեր ներդնելու համար:

Ավելի ու ավելի պահանջկոտ միջազգային և տեղական (քաղաքային) շուկաներ, ֆերմերները, վերամշակողները և առևտրականները կարիք ունեն միջոցների մուտք ունենալու նոր սարքավորումների և համակարգերի ներդրման համար: "\u003e

Dynamicամանակակից դինամիկ պայմաններում բախվում են այն ընկերությունները, որոնք մտադիր են զարգանալ և մնալ շուկայում ավելի բարձր պահանջներ օրենսդրության փոփոխություններ և մրցակցություն:

Dynamicամանակակից դինամիկ պայմաններում օրենսդրական փոփոխությունները և սահմանվում են մրցակցային ճնշումներ ավելի բարձր և բարձր պահանջներ այն ընկերություններին, որոնք ձգտում են զարգանալ և մնալ շուկայում:

Ավելի բարձր և բարձր պահանջներ այն ընկերություններին, որոնք ձգտում են զարգանալ և մնալ շուկայում: "\u003e

Այնուամենայնիվ, տեղեկատվության ներկա դարաշրջանում ավելի բարձր պահանջներՀուսալի, ժամանակին և թարմացված տեղեկատվության տրամադրման տեսանկյունից վիճակագրական գրասենյակներից պահանջվելը կարող է նաև խթանել տեխնոլոգիական զարգացման, փոփոխությունների և հարմարվողականության միջոցառումները:

Այնուամենայնիվ, այս գիտելիքների դարաշրջանում, աճող կարիքները որոնք ճնշում են գործադրում գրասենյակների վրա ՝ հուսալի, ժամանակին և թարմացված տեղեկատվություն ստանալու համար, կարող է խթանել նաև տեխնոլոգիական զարգացումը, փոփոխությունները և հարմարվողականությունները:

Աճող կարիքները, որոնք ճնշում են գործադրել գրասենյակների վրա `հուսալի, ժամանակին և թարմացված տեղեկատվություն ստանալու համար, կարող են խթանել նաև տեխնոլոգիական զարգացումը, փոփոխությունները և հարմարվողականությունները:"\u003e

Այլևս նոր գաղափար չէ, որ մարդու երջանկությունը կախված չէ փողի առկայությունից կամ արտաքին գեղեցկությունից, ոչ թե եկամտաբեր ամուսնությունից կամ արագ տեմպերով կարիերայից, այլ միայն նրա վերաբերմունքից ամեն ինչի հետ, ինչ հանդիպում է:
Երջանիկ մարդիկ գոհ են իրենց ունեցածից, իսկ դժբախտ մարդիկ իրենցից ու շրջապատող աշխարհից ավելին են պահանջում, քան իրենց առաջարկվում է:
Մեծ ակնկալիքների սինդրոմը հոգեբանական բնույթի շեղում է, որն արտահայտվում է չափազանց մեծ պահանջների և չափազանց մեծ սպասումների միջոցով իր և մյուսների վերաբերյալ:

Անձը, ով գերագնահատել է պահանջները և գերագնահատել է սպասելիքները, վստահ է, որ նա արժանի է շատ ավելին, քան այժմ ունի. Սա կարող է վերաբերել մեր գոյության ցանկացած ոլորտին: Նա կյանքում տանում է իրեն լիովին վստահ, որ պատրաստվում է ապրել շքեղ տանը, վարել ամենաթարմ մակնիշի ավտոմեքենան կամ գոտկատեղի ամսագրի շապիկից գրկել մի մոդել: Թվում է, թե ի՞նչն է նման երազների մեջ: Եվ եթե սրանք նույնիսկ երազներ չեն, այլ կոնկրետ նպատակներ, գուցե ընդհակառակը, մենք պետք է դասեր քաղե՞նք այդպիսի մարդկանցից:

Հիշենք ինչն ու. Առաջին դեպքում մարդը պատկերացնում է գեղեցիկ ապագայի նկարներ ՝ հասկանալով, որ դրանք դժվար թե կյանքի կոչվեն, կամ գուցե անհրաժեշտ էլ չլինեն: Օրինակ ՝ Լուսին թռչել: Գաղափարը լավն է, բայց շատ հեռու է պարզապես մահկանացուների դրամապանակից: Նպատակները տարբերվում են նրանով, որ մարդը գիտակցում է դրանց իրականացման հնարավորությունը և ջանքեր է գործադրում դրանց հասնելու համար: Կարևոր դեր է խաղում նաև հստակ դերակատարումը նրանց նշանակության համար նախատեսված դերում և դրա համար պահանջվող պատասխանատվությունը կրելու պատրաստակամության վրա:

Ուռճացված սպասումներն ինչ-որ տեղ մեջտեղում են կախված երազների և նպատակների միջև - դրանք նպատակի կեղև ունեն, բայց երազներից էլ պակաս հասանելի են: Համոզված լինելով որոշակի օգուտներ ունենալու իր արժանիության մեջ ՝ սինդրոմի կրողը ոչինչ չի ձեռնարկում իր նպատակին հասնելու համար և չի գիտակցում, որ ինքը բացարձակապես չի համապատասխանում իր նշանակած դերին: Նա կարող է պառկել բազմոցին պատռված սպորտային հագուստով և սպասել, որ վերջապես իրեն հասնի բաղձալի փառքը, բայց, իհարկե, նա երբեք ոչինչ չի ստանա:

Երբեմն պատահում է նաև, որ մարդը մեծ ջանքեր է գործադրում իր սպասելիքները կյանքի կոչելու համար, բայց չի կարող կանգ առնել ոսկե միջինի վրա: Փորձելով իրեն կամ մյուսներին իդեալական դարձնել, նա դուրս է գալիս ողջամտության սահմաններից. Ի վերջո, նրա նպատակն ի սկզբանե անհասանելի է: Այնպես որ, կան սիլիկոնային հնարքներ, ծիծաղելիորեն մղված մարզիկներ, բռնակալ ղեկավարներ և անարդարության դեմ ոչ համարժեք մարտիկներ:

արտաքին տեսքի համար կարող է ունենալ տարբեր պատճառներ: Հետաքրքիր է, որ այն կարող է հրահրվել ինչպես բարձր, այնպես էլ ցածր ինքնագնահատականով... Ունենալով գերագնահատված ինքնագնահատական \u200b\u200b՝ «հիվանդը» իր համար ստեղծում է իրականությանը չհամապատասխանող մի պատկեր, իհարկե ամենագեղեցիկը, և սպասում է, որ իր շնորհիվ ստացվեն բոլոր օգուտները: Selfածր ինքնագնահատական \u200b\u200bունեցող մարդիկ հակված են իրենց նկատմամբ չափազանց մեծ պահանջներ ներկայացնել: Նրանք փորձում են զարգացնել իրենց կատարելության աստիճանի ՝ չգիտակցելով, որ դա անհնար է:

Համախտանիշի առաջացման խթանը կարող է լինել երեխաների թաքնված հոգեբանական վնասվածք... Ամենատարածված օրինաչափությունն այն է, որ այն, ինչը մանկության մեջ պակասում էր, հասուն տարիքում դառնում է մոլուցք:

Դա հստակ երեւում է այն երեխաների փոխհարաբերություններում, որոնց ընտանիքում սիրո պակաս կար `իրենց կամ իրենց ծնողների միջեւ: Նրանք հակված են իդեալականացնել իրենց ապագա զուգընկերոջը և ավելորդ պահանջներ ներկայացնել նրան... Նրանք, ովքեր իրենց մանկությունն անցկացրել են հակասանիտարական պայմաններում, հաճախ մեծանում են որպես կեղտոտ կատարելագործողներ ՝ մաքրության սեփական պատկերացումները պարտադրելով ուրիշներին: Ոգելից խմիչքների ընտանիքները սթափության համար կատաղի մարտիկներ են ՝ ուրիշներից պահանջելով մարմնի մաքրության նույն անվիճելի պահպանումը:
Դժվար է լինել մեծ սպասելիքների համախտանիշ ունեցող մարդ. Նա ավելի հաճախ հիասթափվում էր, քան մյուսները, քանի որ դա աշխարհից շատ բան է պահանջում... Նա անընդհատ լարված է, անհանգստացած և նյարդայնացած, քանի որ գտնվում է անընդհատ հակադրության վիճակում գեղարվեստական \u200b\u200bև իրականության միջև: Դժվար է նաև նրա ընտանիքի համար `անընդհատ տրտունջի և աճող պահանջների, անվերջ դեպրեսիայի և դյուրագրգռության պատճառով:

Sadավալի է, որ կյանքից մեծ ակնկալիքներ մեզ արհեստականորեն, դրսից, հաճախ են պարտադրում: Փայլուն հեռուստաշոուներ դիտելուց հետո, որտեղ նույնիսկ հավաքարար տիկնայք ավելի լավ են հագնվում, քան մեր սովորական կանայք, և յուրաքանչյուր տղամարդ մեքենայական է և հարուստ, շատերը հավատում են նրանց: Իհարկե, սերիալի ստեղծողները մտադրված չեն որևէ բարդույթ մտցնել մեր գլխում. Նրանք պարզապես ուզում են գեղեցիկ պատկեր կազմել: Խելամիտ դիտողները հասկանում են, որ սա պարզապես հեքիաթ է, որը ոճավորված է որպես իրական կյանք: Բայց քանի հոգի կա մեր կողքին, ովքեր դա ընդունում են իրական արժեքով: Նրանք նայում են իրենց, հասարակ մարդկանց և սյուժեի հերոսուհիներին, ովքեր արթնանում են արդեն նկարված և զվարթ: Եվ նրանք մտածում են. «Հավանաբար, ինչ-որ բան այն չէ ինձ հետ»:

Ավելի վատ, գովազդատուներն օգտագործում են նույն տեխնիկան, բայց իրենց նպատակների համար: Anուցադրելով իդեալական աշխարհ, պայծառ տեսանյութերն ու պաստառները խոստանում են դրա ներդրումը. Օգտագործեք մեր մածուկը, և դուք անմիջապես կստանաք անհնար ձյունաճերմակ ժպիտ: Եվ գծերի արանքում. Դուք նույնքան գեղեցիկ, հարուստ կլինեք, և նույնիսկ ձեր ատամները կդասավորվեն ... Գովազդ ստեղծողները ոչ միայն հանրահռչակում են ապրանքը, այլ նրանք մեզ ցույց են տալիս գոյություն չունեցող, գեղեցիկ, անհասանելի, բայց այդքան հրապուրիչ ապագա: Եվ հիմա մեզ թվում է, որ շուրջբոլորը զզվելիորեն մոխրագույն է, և մենք պետք է ձգտենք այնտեղ ՝ գերտերությունների շողշողացող հասարակությանը:

Իհարկե, մեզանից շատերը, այս կամ այն \u200b\u200bչափով, գերագնահատել են սպասումները ՝ Նոր տարվա մոտալուտ տոնակատարությունից, նոր գնումների կանխատեսումից, ապագա ուղևորությունից: Եվ որքան շատ է այս սպասելիքները, այնքան դժվար է երջանիկ լինելը: Եվ երբ դրանք վերածվում են կյանք ոչնչացնող մոլուցքի, սա այն սինդրոմն է, որի մասին մենք այսօր խոսում ենք: Մասնագետները կօգնեն հաղթահարել դա: Եվ նրանց համար, ովքեր միայն երբեմն անհանգստանում են այն փաստի համար, որ «ամեն ինչ չի ստացվել այնպես, ինչպես իրենք են ցանկացել» ՝ հանգստանալ և վայելել կյանքն այնպես, ինչպես կա:
Lyիշտ է ասում, որ ընդհանրապես ոչինչ չպետք է սպասել. Դուք չեք հիասթափվի վատ արդյունքներից, բայց լավերը կդառնան հաճելի անակնկալ:

Համաձայնեցված է. Հաստատված է ՝

«Բագարյակի միջնակարգ դպրոցի» ուսուցիչ-կազմակերպիչ, տնօրեն

________ / Vyguzova L. V. / _______________ Zaitsev V. I.

Քաղաքային ուսումնական հաստատություն
Բագարյակի միջն

Պլանավորել

կարիերայի ուղղորդման աշխատանք

2013-2014 ուսումնական տարվա համար

Կարիերայի ուղեցույցի պլան

Նպատակները


  • ուսումնական պրոֆիլի և հետագա մասնագիտական \u200b\u200bգործունեության ոլորտի ընտրության գործընթացում ուսանողներին մասնագիտական \u200b\u200bուղեցույց տրամադրելը:

  • դպրոցականների աշխատանքի նկատմամբ գիտակցված վերաբերմունքի զարգացում, մասնագիտական \u200b\u200bինքնորոշում `գործունեության ոլորտ ընտրելու ազատության պայմաններում` իրենց կարողություններին, կարողություններին համապատասխան և աշխատաշուկայի պահանջները հաշվի առնելով:

Առաջադրանքներ.


  • ուսանողների նախասիրությունների, հակումների և կարողությունների վերաբերյալ տվյալների ստացում:

  • ապահովել մասնագիտական \u200b\u200bուղղորդման աշխատանքի փոփոխականության լայն շրջանակ `տեխնոլոգիայի դասերին և կրթական աշխատանքում օգտագործվող բարդ և ոչ ավանդական ձևերի և մեթոդների շնորհիվ.

  • լրացուցիչ աջակցություն որոշ դպրոցականների, որոնց համար հեշտ է կանխատեսել աշխատանք գտնելու դժվարությունները (սրանք մեր «դժվար» երեխաներն են անապահով ընտանիքներից);

  • լրացուցիչ և մասնագիտական \u200b\u200bկրթության հաստատությունների հետ դպրոցի ավագ մակարդակի համագործակցության ճկուն համակարգի մշակում

  • Բացատրական նշում
Economicամանակակից տնտեսական և քաղաքական իրավիճակը ստիպում է մեզ ավելի բարձր պահանջներ ներկայացնել մարդու անհատական \u200b\u200bհոգեֆիզիոլոգիական առանձնահատկությունների նկատմամբ: Շուկայական հարաբերությունները արմատապես փոխում են աշխատանքի բնույթն ու նպատակները. Դրա ինտենսիվությունը մեծանում է, լարվածությունը մեծանում է, պահանջվում է բարձր պրոֆեսիոնալիզմ, տոկունություն և պատասխանատվություն:

Դպրոցը պետք է գիտակցի երկրի նկատմամբ տնտեսական պատասխանատվության իր բաժինը: Մասնագիտական \u200b\u200bուղղորդումը կարևոր տեղ է գրավում դպրոցի գործունեության մեջ, քանի որ այն կրթական համակարգը կապում է տնտեսական համակարգի, աշակերտների կարիքներն իրենց ապագայի հետ: Հասարակության բարեկեցության համար անհրաժեշտ է, որ յուրաքանչյուր շրջանավարտ գտնի իր հետաքրքրությունների, հակումների առավելագույն հնարավոր օգտագործումը, չկորցնի ժամանակ, էներգիա (և փող) ՝ սոցիալական արտադրության համակարգում իր տեղը որոնելու համար, որտեղ նա կարող է առավելագույն օգուտ բերել և խորը բավարարվածություն ստանալ: ձեր աշխատանքից:

Մասնագիտությունը (լատ. «Profesio» - պաշտոնապես նշված զբաղմունք, մասնագիտություն) աշխատանքային գործունեության տեսակ է, այն մասնագիտությունները, որոնք պահանջում են որոշակի ուսուցում և հանդիսանում են մարդու գոյության աղբյուրը:

Կողմնորոշում - միջավայրը կամ որոշակի ուղղությամբ գործունեության ուղղությունը հասկանալու ունակություն:

Բառի լայն իմաստով ՝ արհեստավարժությունը երիտասարդության վրա սոցիալական և մանկավարժական ազդեցության համակարգ է ՝ նպատակ ունենալով նրանց նախապատրաստել մասնագիտության գիտակցված ընտրությանը, պետական \u200b\u200bմիջոցառումների համակարգ, որն ապահովում է մասնագիտության գիտականորեն հիմնավորված ընտրություն:

Մասնագիտական \u200b\u200bառաջնորդություն բառի նեղ իմաստով նպատակաուղղված գործունեություն է ուսանողների ներքին կարիքները ձևավորելու և մասնագիտության գիտակցված ընտրության պատրաստակամությունը:

Անձնական իմաստով կարիերայի ուղղորդումը անձի կողմից որոշակի մասնագիտություն յուրացնելու երկար և բավականին անշրջելի սոցիալական գործընթաց է:

Այսպիսով, մասնագիտական \u200b\u200bկողմնորոշումն իրականացվում է այնպես, կարծես 2 մակարդակի վրա `սոցիալական և անձնական: Այս մակարդակները փոխկապակցված են:

Դպրոցում մասնագիտական \u200b\u200bկողմնորոշումը դասավանդման և կրթական աշխատանքի համակարգ է, որն ուղղված է ուսանողների կողմից մասնագիտությունների սոցիալ-տնտեսական և հոգեֆիզիկական բնութագրերի վերաբերյալ անհրաժեշտ գիտելիքների յուրացմանը:

Դպրոցում մասնագիտական \u200b\u200bուղղորդման աշխատանքներն իրականացվում են տնօրենի, կրթական և կրթական աշխատանքների տեղակալների, դասղեկների, սոցիալական ուսուցիչների, գրադարանավարների, առարկայական ուսուցիչների ղեկավարությամբ:

Ուսանողների մասնագիտական \u200b\u200bուղղորդման վերաբերյալ նրանց գործունեության հիմնական խնդիրները.


  • ձեւավորել դրական վերաբերմունք աշխատանքի նկատմամբ;

  • սովորեցնել հասկանալ մասնագիտական \u200b\u200bգործունեության բովանդակությունը;

  • սովորեցնել մասնագիտության պահանջները փոխկապակցել անհատական \u200b\u200bորակների հետ.

  • սովորեցրեք վերլուծել ձեր հնարավորություններն ու կարողությունները (ձևավորել ձեր անհատականության որակների և կարողությունների իրազեկման և գնահատման անհրաժեշտություն)
Դպրոցում մասնագիտական \u200b\u200bուղղորդման հիմնական ոլորտներն են.

  • Մասնագիտական \u200b\u200bտեղեկատվություն

  • Մասնագիտական \u200b\u200bկրթություն:
Աշխատանքային ծրագիրն իրականացվում է փուլերով ՝ հաշվի առնելով աշակերտների տարիքային առանձնահատկությունները, տարրական, միջնակարգ, միջնակարգ դպրոցներում բովանդակության շարունակականությունը, աշխատանքի ձևերն ու մեթոդները

Մասնագիտական \u200b\u200bտեղեկատվությունը ներառում է տեղեկություններ մասնագիտությունների աշխարհի, անձի անձնական և մասնագիտական \u200b\u200bկարևոր հատկությունների մասին, որոնք անհրաժեշտ են ինքնորոշման համար, կրթական հաստատությունների համակարգի և մասնագիտություն ձեռք բերելու ձևերի, անձնակազմի հասարակության կարիքների մասին:

Մասնագիտական \u200b\u200bկրթությունը ներառում է դպրոցականների հակումների և մասնագիտական \u200b\u200bհետաքրքրությունների ձևավորում: Մասնագիտական \u200b\u200bկրթության վերաբերյալ մանկավարժական աշխատանքի էությունը ուսանողներին խրախուսելն է ՝ մասնակցելու կրթական և արտադպրոցական աշխատանքների տարբեր ձևերի, սոցիալապես օգտակար և արդյունավետ աշխատանքի, ուժի ակտիվ փորձարկման: Սա թույլ է տալիս գործնական փորձի միջոցով սովորել և սահմանել ձեր հակումներն ու կարողությունները: Հակումը զարգանում է գործունեության ընթացքում, իսկ մասնագիտական \u200b\u200bգիտելիքները հաջողությամբ կուտակվում են մասնագիտական \u200b\u200bհետաքրքրությունների առկայության դեպքում: Կարևոր է, որ ուսանողը փորձի իրեն տարբեր գործողությունների մեջ:

Մասնագիտական \u200b\u200bխորհրդատվություն - ուսանողի անհատականության ուսումնասիրություն և, այդ հիմքի վրա, մասնագիտական \u200b\u200bառաջարկությունների տրամադրում: Մասնագիտական \u200b\u200bխորհրդատվությունն առավել հաճախ անհատականացվում է:

Դասղեկը կարող է օգտագործել աշխատանքի այնպիսի մեթոդներ, ինչպիսիք են ՝ աշակերտների գործունեության և զարգացման մոնիտորինգը, նրանց կրթական և արտադպրոցական գործունեության արդյունքների ուսումնասիրումը, հարցաքննությունը, ուսանողների հոգեբանական և մանկավարժական առանձնահատկությունների ձևավորումը:

Ինչ վերաբերում է աշխատանքի ձևերին, դրանք կարող են լինել.


  • մասնագիտական \u200b\u200bուղղորդման դասեր;

  • շրջագայություններ;

  • դասի ժամ մասնագիտական \u200b\u200bուղղորդում;

  • հանդիպումներ մասնագետների հետ;

  • մասնագիտական \u200b\u200bուսումնասիրություններ;

  • ծնողների և ուսուցիչների հանդիպումներ մասնագիտական \u200b\u200bուղղորդման թեմաներով և այլն:
Կարևոր է հիշել, որ դպրոցում մասնագիտական \u200b\u200bուղղորդման աշխատանքը ձեռնտու է միայն այն դեպքում, երբ դպրոցի ամբողջ թիմը ներգրավված է մասնագիտական \u200b\u200bուղղորդման գործում, և երբ պահպանվում են հետևյալ սկզբունքները.

1) հետեւողականություն և շարունակականություն. Մասնագիտական \u200b\u200bուղղորդման աշխատանքը չպետք է սահմանափակվի միայն ավագ դպրոցի աշակերտների հետ աշխատելով: Այս աշխատանքն իրականացվում է առաջինից ավարտական \u200b\u200bդասարան:

2) տարբերակված և անհատական \u200b\u200bմոտեցում ուսանողների նկատմամբ `կախված նրանց հետաքրքրությունների ձևավորման տարիքից և մակարդակից, արժեքային կողմնորոշումների և կյանքի ծրագրերի տարբերությունից, ակադեմիական առաջադիմության մակարդակից:

3) ուսանողների և ծնողների հետ մասնագիտական \u200b\u200bուղղորդման զանգվածային, խմբային և անհատական \u200b\u200bձևերի օպտիմալ համադրություն:

4) փոխհարաբերությունները դպրոցի, ընտանիքի, արհեստագործական դպրոցների, երիտասարդների կարիերայի ուղղորդման կենտրոնների, զբաղվածության ծառայությունների, հասարակական երիտասարդական կազմակերպություններ:

5) կարիերայի ուղեցույցի կապը կյանքի հետ (օրգանական միասնություն հետ հասարակության կարիքները անձնակազմում):
Դպրոցական գործունեություն


  1. Կարիերայի ուղեցույցի տեղեկատվություն բարձրագույն և միջին մասնագիտացված ուսումնական հաստատությունների մասին:

  2. Մասնագիտական \u200b\u200bարձակուրդների համար թեմատիկ բուկլետների թողարկում:

  3. Տեղեկատվություն աշխատաշուկայում երիտասարդության իրավիճակի մասին

  4. Հանդիպումներ տարբեր մասնագիտությունների ներկայացուցիչների հետ:

  5. Բարձրագույն և միջին մասնագիտացված ուսումնական հաստատությունների բաց օրեր

Դասի ժամերի մոտավոր առարկա:


№

1-4 դասարաններ:

Ամսաթվերը

Պատասխանատու

1

Բոլոր աշխատանքները լավն են `ընտրեք համը:

2013-ի փետրվար

Տարրական դասարանների ուսուցիչներ:

2

Մեր ծնողների մասնագիտությունները:

Ապրիլ 2013 թ

Ուսուցիչներ վաղ: դասեր

3

Տարբեր մասնագիտությունների մասին ՝ անհրաժեշտ ու կարևոր:

2013-ի հոկտեմբեր

Ուսուցիչներ վաղ: դասեր

4

Մասնագիտության ճանապարհը սկսվում է դպրոցից:

Դեկտեմբեր 2013 թ

Ուսուցիչներ վաղ: դասեր

5

Իմ երազանքը իմ ապագա մասնագիտության մասին է:

2014-ի փետրվար

Ուսուցիչներ վաղ: դասեր

6

Աշխատեք ձեր և մարդկանց ուրախության համար:

2014-ի ապրիլ

Ուսուցիչներ վաղ: դասեր

5-8 դասարաններ:

1

Մասնագիտությունների աշխարհ: Տեխնիկ մարդ:

2013-ի փետրվար

Cl գլուխները:

2

Բջջային կապը մեր երկրում: Բջջային կապի կարևորությունը:

Ապրիլ 2013 թ

Կլ. առաջնորդներ

.

3

Մասնագիտությունների աշխարհը: Օրենքի պահպանում: Հանդիպում Govorukhina SA Major M V D.- ի հետ:

2013-ի հոկտեմբեր

Cl գլուխները:

4

Մասնագիտությունների աշխարհը: Էլեկտրոնային օգնականներ:

Դեկտեմբեր 2013 թ

Cl գլուխները:

7

Մեր օրերի աստղագիտությունը:

2014-ի փետրվար

Cl գլուխները:

8

Մասնագիտությունների աշխարհը: Երբ առողջությունը կշեռքի վրա է: Հանդիպում B U հիվանդանոցի գլխավոր բժշկի հետ:

2014-ի ապրիլ

Cl գլուխները:

9-11 դասարաններ:

1

Մեծ հեռանկարներ ունեցող մասնագիտություններ

2013-ի փետրվար

Cl գլուխները

2

Ինչ գործոններ զգալի ուշադրություն են դարձնում մասնագիտության ընտրությանը: Հարցաքննում

Ապրիլ 2013 թ

Cl գլուխները: P / վերապատրաստման վարպետ:

3

Ինչպե՞ս դառնալ հանճար: Մարդկային կյանքի ստեղծագործական ռազմավարություն:

2013-ի հոկտեմբեր

Cl գլուխները:

4

Մասնագիտություն ընտրելու դրդապատճառները:

Դեկտեմբեր 2013 թ

Cl գլուխները:

5

Մասնագիտությունների հոգեբանական բնութագրերը.

2014-ի փետրվար

Cl գլուխները

6

Նրանք սովորում էին մեր դպրոցում: Դպրոց-ուսուցիչների շրջանավարտներ:

2014-ի ապրիլ

CL վերահսկողներ Ուսուցիչներ - առարկայական ուսանողներ: