Թռչունները ծնվում են թռչելու համար: Դաս «ծնվել է թռչել»: Կազմակերպչական պահ, մոտիվացիա

Հեղինակային մանրամասներ

Էրեմեև Վասիլի Իվանովիչ

Աշխատանքի վայրը, պաշտոնը.

Կենսաբանության ուսուցիչ, «Զաոպերսկայա թիվ 10 միջնակարգ դպրոց» քաղաքային կրթական հաստատություն

Կարելիայի հանրապետություն

Ռեսուրսների բնութագրերը

Կրթության մակարդակները.

Հիմնական ընդհանուր կրթություն

Դասարան (ներ)

Նյութ (ներ) ը.

Կենսաբանություն

Թիրախային լսարանը.

Ուսուցիչ (ուսուցիչ)

Ռեսուրսների տեսակ.

Դիդակտիկ նյութ

Ռեսուրսի համառոտ նկարագրություն.

Դասի ամփոփում

Կենսաբանության դաս 7-րդ դասարան:

Ուսուցիչ ՝ Էրեմեև Վ.Ի.

Թեման ՝ Ծնվել է թռչելու համար:

նպատակը . Ուսանողներին թռչունների դասին ծանոթանալ, ցույց տալ թռիչքի հետ կապված արտաքին կառուցվածքի առանձնահատկությունները, սահմանել թռչուններին:

Առաջադրանքներ : 1) կրթական. ուսանողներին թռչունների դասին ծանոթացնել, թռչուններ սահմանել, ցույց տալ թռիչքի հետ կապված արտաքին կառուցվածքի առանձնահատկությունները (թևերի առկայություն, մարմնի կայունացված ձև, ոտքի կառուցվածքը): Showույց տվեք նաև, որ թռիչքի հետ կապված ՝ թռչունները ունեն թեթև կմախք, ուժեղ մկաններ, լավ զարգացած տեսողություն:

2) զարգացողհիշողության, երևակայության զարգացում, տրամաբանական մտածողության գործողություններ (համեմատություն, վերլուծություն): Բարելավելով դպրոցականների թռչունները դիտելու հմտությունները, բնության մեջ ուսումնասիրված թռչուններին ճանաչելը, տեսանյութերի, սեղանների, գծագրերի նկարագրությունը և դրանք միմյանց հետ համեմատելը: Շարունակեք դասագրքի հետ աշխատելու հմտությունների ձևավորումը. Գտեք անհրաժեշտ տեղեկատվությունը տեքստում:

3) կրթականուսանողների գիտական \u200b\u200bաշխարհայացքի ձևավորում, թռչունների թռիչքի պիտանիության մասին գիտելիքներ օգտագործելը: Էկոլոգիական կրթության իրականացում, թռչունների նկատմամբ հարգանքի զարգացում, որպես կենսամիջավայրի կարևոր բաղադրիչ: Ընդարձակեք պոլիտեխնիկական հորիզոնները `հիմնվելով թռչնի կյանքում ֆիզիկական երևույթների իմացության վրա: Իրականացնել նաև հայրենասիրական և գեղագիտական \u200b\u200bկրթություն:

Դասի կառուցվածքը :

1. Ժամանակի կազմակերպում:

2. Ներածական խոսք: Դասի նպատակը:

3. Սովորելով նոր նյութեր.

· Թռչունների նույնականացում:

· Թռիչքի հարմարեցում:

4. Խարիսխ:

5. Գիտելիքների աճուրդ:

6. Վերջնական խոսք:

7. Դասի ամփոփում:

Միջառարկայական կապեր.

1. Կենսաբանություն - ֆիզիկա

2. Կենսաբանություն - գրականություն

3. Կենսաբանություն - երաժշտություն

Սարքավորումներ:

ü Սեղաններ ՝ թռչունների, լցոնված թռչունների նկարներով:

ü Ինքնաթիռ, ուղղաթիռի մոդելներ

ü Հավաքածու «Վառելիք» / կերոսին /:

ü Թռչունների կմախքի թեթևության փորձը ցույց տալու համար `2 լաբորատոր եռոտանի օղակներով, 100 գ քաշի հավաքածու` 10 կտոր, թուղթ թերթ, ստվարաթուղթ, դիմակավորող ժապավեն, պարան:

ü Տեսանյութ. «Թռչունների բազմազանություն» (առանց որևէ ձայնի կարող եք օգտագործել ցանկացած տեսահոլովակ թռչունների մասին, և ուսուցչին կարդալ տեխնոլոգիան)

ü Երաժշտություն. Մեղեդի «Կենդանիների աշխարհում» ծրագրից ».

ü Գրքերի ցուցահանդես (տես ցուցակը համառոտագրության վերջում):

ü Դասի համար պատրաստվել է մուլտիմեդիա ներկայացում:

Դասերի ընթացքում.

Ներածական խոսք:

Մենք այսօր հրավիրում ենք ձեզ արտակարգ, խորհրդավոր և մեծ «Թռչունների աշխարհ»:

Showingուցադրվում է տեսանյութի մի հատված. «Թռչունների բազմազանություն».

Երկրի վրա թռչունների բազմազանությունն այնքան մեծ է, որ դժվար է նկարագրել: Մեր աշխարհը աղքատ կլիներ առանց նրանց երգչախմբային երգերի, գույների խաղերի և սալջարդի հոյակապ խուճապի:

Պարզապես պատկերացրեք. Մեր մոլորակում ապրում են ավելի քան 100 միլիարդ թռչուններ, ինչը զարմանալի է:

Նրանք մեզ շրջապատում են ամենուր, զարդարում են ամբողջ Երկիրը, ոչ պակաս, քան ամենապայծառ ծաղիկները, ոսկեզօծ աշնանային սաղարթը կամ լճերի կապույտ հայելիները:

Դրանց մեջ կան առագաստներ և դաժան ագրեսորներ, բարեսիրտ հանգիստ մարդիկ և զվարճալի նկարիչներ, մեծ աշխատողներ և իսկական ծույլ մարդիկ:

Երբեմն սրանք շատ փոքր թռչուններ են ՝ միայն մեղվի չափի (փշուր) և երբեմն իսկական հսկաներ `ջայլամներ, որոնց աճը կարող է հասնել գրեթե 3 մետր, իսկ կշռում է ավելի քան 150 կգ:

Թռչունների աշխարհը լի է զարմանալի գաղտնիքներով և խճճված առեղծվածներով, որոնք միշտ մեր ուշադրությունը գրավում են իրենց վրա:

Եվ քանի թռչունների մասին քանի ասացվածքներ և լեգենդներ են գրվել: Օրինակ ՝ մի գեղեցիկ լեգենդ կարասի հավատարմության, երջանկության թռչունի, փյունիկ թռչնի մասին:

Եվ թռչունների մասին բանաստեղծությունների ու երգերի քանակը, որտեղ փառավորվում են այս հիանալի արարածների բազմազանությունը, անհնար է համարել:

Երբ գիշերը, լի վշտով, ծովեզերքի ճիչերից լսվում են ամբարձակների ճիչերը,

Եվ մի մառախուղ մառախուղ է թափվում դեպի ծովը, ես փափագում եմ իմ հայրենիքը:

Գեղեցիկ չէ՞:

Մենք միշտ զարմացած ենք փետուր աշխարհի սքանչելիքներից:

Իհարկե, թռչունները զարմանալի են, թռչունները ՝ գեղեցիկ, բայց ամենակարևորն այն է, որ նրանք թռչեն: Հենց նրանք էին, որ մեզ տվեցին թռչելու հետաքրքիր գաղափարը:

Անտեսվելուց ի վեր, սովորական էր, որ մարդիկ երազեն թռչել: Այն, ինչ նրանք պարզապես չէին եկել

Ինչպե՞ս կցանկանայի ձեռքերս ալեկալ և թռչել հենց հիմա: Բայց, ցավոք, դա հնարավոր է միայն երազի մեջ:

Միայն նրանք կարող են թռչել, տեղից թռչել, վայելել կամքի և տարածության զգացումը.

Ծնվել է թռչել

Նոր նյութ սովորելը:

Այսօրվա մեր դասի թեման է ՝ «Ծնվել է թռչել»:

Այսօր մենք կծանոթանանք բնության այս զարմանալի արարածներին `թռչուններին և կբացահայտենք դրանց գաղտնիքներից մի քանիսը:

Ես մաս. Թռչունների նույնականացում:

- Որտե՞ղ ենք մենք սկսում:

- Ինչից, ինչից, իհարկե, ամենակարևորը: Մենք պետք է պարզենք. Ովքեր են այդ թռչունները: Նայիր նրանց:

- Ինչու թռչունները չեն կարող շփոթվել այլ կենդանիների հետ:

- Ինչպե՞ս կարող ենք ասել, որ թռչունը թռչուն է:

- Ի՞նչ կարծիքներ ունեք այս հարցում:

1. Թռչունները թռչում են .

Բայց թռչունները միայն թռչում են: Թռչում են նաև միջատներ, կաթնասուներ (չղջիկներ, թռչող սկյուռիկներ) և թռչող ձուկ: Բայց թռչուններն անվիճելիորեն ճանաչվում են որպես լավագույն թռուցիկներ:

2. Թռչուններն ունեն թևեր .

Թրթուրները, չղջիկները նույնպես ունեն թևեր:

3. Թռչունները ունեն բեկ .

4. Թռչուններն ունեն փետուրներ .

Այդ պատճառով թռչունները կոչվում են փետուր: Երկրի վրա բնակվող կենդանիներից ոչ մեկը փետուր չունի, բացառությամբ թռչունների:

- Ելնելով մեր գտածոներից ՝ փորձենք թռչուն սահմանել:

- Գիտականորեն.

Թռչուններ ողնաշարավորներ են `մարմնի մշտական \u200b\u200bջերմաստիճանով, թռիչքի ունակությամբ, ծածկված փետուրներով և փնջ ունենալով:

- Թռչունների մի քանի սահմանումներ կան, որոնք կազմվել են տարբեր գիտնականների և կենսաբանների կողմից: Եկեք կարդանք, թե ինչպես են թռչունները սահմանվում ձեր դասագրքում. Էջ 144:

- Որ սահմանումը ձեզ համար ավելի գեղեցիկ և հարմար է, ապա այն գրեք նոթատետրում:

- Այսպիսով, մենք պարզեցինք թռչունների սահմանումը:

II մաս. Թռչունների թռիչքային ֆիթնես:

- Որոնք բոլորն էլ նույնն են յուրահատուկ այս թռչունները. «Ծնվել է թռչել»:

- Ինչու կարող են թռչել: Ի՞նչ հարմարություններ են նրանք թռչելու համար:

- Դարեր շարունակ մարդը փորձել է նվաճել օդային տարրը, և դրա համար նա ստեղծել է տարբեր տեխնիկական կառույցներ `փուչիկներ, օդային ինքնաթիռներ, ինքնաթիռներ, ուղղաթիռներ և ինքնաթիռներ: Մարդը փոխառեց այդ ինքնաթիռների սկզբունքը բնությունից, որոնք նման են թռչուններին: Չեմ հավատում ինձ Փորձենք դա ապացուցել:

- Թռչուններն ու ինքնաթիռները շատ նման են միմյանց: Տեսնել:

Գլուխ - գլուխ (աքաղաղ), պարանոց - պարանոց, տորսո - կոճ (տնակ), թևեր - թևեր, ոտքեր - վայրէջքի գործիք, պոչ - պոչ:

- Եկեք պարզենք հաջողության պայմանները, որոնք թույլ են տալիս թռչել:

Ուսուցիչը աղյուսակում գրում է աշակերտների պատասխանները.

Թռչուն	Ինքնաթիռ
1. Թևեր:	1. Թևեր:
2. Թափանցիկ մարմնի ձևը: Փետուր ծածկոց:	2. Թափանցիկ մարմնի ձևը:
3. Թեթև կմախք: Ուժ, թեթևություն, կոմպակտություն:	3. Թեթև մարմին: Ալյումին:
4. Ուժեղ մկաններ:	4. Շարժիչներ:
5. Ոտքի քիվեր:	5. Շասսի:
6. Սնուցում:	6. Վառելիք: Կերոսին:
7. Զգայուն օրգաններ:	7. Գրատախտակային գործիքներ:

ԲՆՈՒԹՅՈՒՆ ST ՇԻՆԱՐԱՐՈՂ ՄԱՐԴՈՒ

Ուսանողների գնահատված պատասխանները.

1. Թևեր .

Թևերը ձևափոխված են նախաբազուկներով:

Առջևի խոշոր փետուրները կազմում են ամենահիանալի ինքնաթիռը: Թևերը իդեալականորեն ձևավորված են թռչելու և վերելակ ստեղծելու համար:

- Sapsan falcon- ը ՝ շարժման արագությունը մեծացնելու համար, իր թևերը դնում է մարմնին, երբ նա երկնքից որս է թռչում և միևնույն ժամանակ հասնում է 180 կմ / ժամ արագության: Ժամանակակից մարտիկները հասնում են մեծ արագությունների ՝ թևերը թռիչքի ծալելով:

- Ալբաթրոսը թռչող թռչուններից ամենամեծն է, որի թևերն ունեն երկարաձգված ձև և մինչև 3 մետր երկարություն, ուստի այն կարող է ժամերով սավառնել օվկիանոսների վրա ՝ առանց մեկ ռիթմ կատարելու: Սահադաշտի թևերը երկար են, նեղ; airերմ օդի աճող հոսքում բարձրություն ձեռք բերելով, այնուհետև նրանք դանդաղ ու սահում են ցած:

- Hummingbird - կարող է գրավել գրեթե ուղղահայաց դիրք, կանգնել օդում մեկ վայրում և նույնիսկ հետ շարժվել ՝ պայմանավորված այն հանգամանքով, որ թևերը ծեծում են վայրկյանում 80 հարվածների հաճախականությամբ: Ուղղաթիռի հորիզոնական ռոտորը թույլ է տալիս օդում սավառնել:

- Կան թռչուններ առանց թևերի: Ոչ: Բնության մեջ թևավոր թռչուններ չկան, չնայած ոչ բոլոր թևերն են հարմար թռիչքի համար: Ոստիկաններն օգտագործում են իրենց թևերը զուգավորման պարերի համար: Պինգվինների համար նրանք կատարում են փչոցների գործառույթ: Նոր Զելանդիայի կիվիի հատվածում դրանք շատ փոքր են և ամբողջովին թաքնված սալորի մեջ, այնպես որ դրանք դրսից տեսանելի չեն: Մյուսներն արտաքինից առանձնապես չեն տարբերվում բնորոշ թևերից. Դրանք պարզապես շատ թույլ են և չեն կարող թռչունին օդ բարձրացնել:

2. Թափանցիկ մարմնի ձևը:

Փետուրի ծածկը թռչուններին տալիս է թափանցիկ մարմնի ձև: Խոնավորեն տեղադրված փետուրները թռչունին տալիս են լավ լուսավորված ուրվագիծ, որպեսզի ցրված օդը չխանգարի փետուրի դիմադրությանը:

- Գրիչը ինժեներական հրաշք է, որը ցույց է տվել բնությունը: Այն չափազանց թեթև և ամուր է: Օդանավի թևը փոխարինելը մեծ խնդիր է, բայց վնասված փետուրը հեշտ է վերականգնել: Բացի այդ, փետուրներն ու ցածերը տալիս են հիանալի ջերմություն և պաշտպանություն թռչունին:

- Թռչունների կյանքում փետուրներից շատ բան կախված է, ուստի թռչունները շատ զգույշ են պահում իրենց «ներքևի բաճկոնները». Դրանք լվանում են ջրի մեջ, սրբում դրանք փոշու միջոցով, յուրաքանչյուր փետուրը դնում իր տեղում, իսկ ոմանք քսում են իրենց փետուրները (սագ - «ինչպես բադիկի հետևից ջուրը դուրս հանել»):

- Գիտե՞ք, թե քանի փետուր ունի թռչունը: Թռչունների մեջ շատ փետուրներ կան. Դրանցից 25,216-ը հաշվվում էին կարապի մեջ, գլխի և պարանոցի 80% -ը; հավ - 8325; ճնճղուկի համար ձմռանը `3550, իսկ ամռանը` 3150:

3. Թեթև կմախք (ոսկորներ): Ուժ, թեթևություն, կոմպակտություն:

- Լավ թռիչքի կարևոր նախադրյալը թեթև քաշն է: Օդանավերի մետաղը ալյումին է, կամ ավելի ճիշտ դրա համաձուլվածքները, դրանք շատ թեթև և ուժեղ են:

- Այսպիսով, թռչունների կմախքը պետք է բաղկացած լինի թեթև և ուժեղ ոսկորներից: Դա հասնում է խոռոչ ոսկորների միջոցով: Ոսկորները ունեն բարակ պատեր, իսկ ներսում դրանք խոռոչ են կամ կազմում են բարակ ներքին միջնապատերի ցանց: Նման ոսկորները թեթև են և միևնույն ժամանակ շատ ուժեղ:

- Փորձի ցուցադրում. ոսկորների տեսակները (2 եռոտանի օղակներով, կշիռներով, թղթով): Նախ, ուսուցիչը մի քանի անգամ ծալում է թերթի թերթիկը և այն տեղադրում եռոտանի օղակների մեջ: Նա պարան է դնում թղթի վրա և դրա վրա ծանրություն է կախում: Թուղթը չի ապահովում քաշը, իսկ քաշը ընկնում է: Այնուհետև ուսուցիչը թուղթը ծալում է խողովակի մեջ և կրկնում փորձը: Թուղթը կարող է կարգավորել նույնիսկ մի քանի կշիռ: Ուսանողները եզրակացնում են, որ թռչունների կմախքի թեթևությունը հասնում է խոռոչ ոսկորների միջոցով:

4. Ուժեղ մկաններ:

- Ինքնաթիռը դուրս է գալիս շարժիչների աշխատանքի շնորհիվ:

- Թռիչքի հզոր մկանները, որոնք կազմում են մարմնի քաշի մինչև 25% -ը, ծառայում են որպես թռչունների թևերը քշող շարժիչ:

5. Ոտքի քիվերը:

- Ոտքը բաղկացած է 4 մատից (3 ոտք ունեցող ոտք դեպի առաջ, մեկը ՝ ետ), բացառություններ ՝ օվուկներ և փայտփորիկներ - 2 առաջ, 2 հետընթաց, արագ - 4 առաջ:

- Տարսուսի առկայությունը երկար, ուժեղ ոսկոր է, որը չունի մկաններ: Tendons անցնում են դրա միջով: Մատներին մատուցում է ճկունություն: Կատարում է լծակի գործառույթը, ապահովում է շարժումների ճշգրիտ համակարգումը:

- Թռչունները, երբ քայլում են, չեն ապավինում իրենց ամբողջ ոտքին, ինչպես մենք ենք անում, այլ իրենց ոտքի ոտքի վրա: Այսպես կոչված «Finger-Walking» դա հատուկ փափկություն և էլեգանտություն է հաղորդում շարժումներին: Բալետային պարողների կախարդական շնորհքը հիմնականում ձեռք է բերվում այն \u200b\u200bբանի շնորհիվ, որ նրանք մատների վրա են պարում:

6. Սնուցում:

- Թռչելը մեծ էներգիա է պահանջում: Ինքնաթիռը վառելիքով (կերոսին) / հավաքածուի ցուցադրություն կերոսինով /, իսկ թռչունները պետք է շատ ուտեն: Օրինակ ՝ մրգահյութը օրական երկու անգամ ուտում է իր սեփական քաշից:

- Թռչունները անընդհատ սնունդ են փնտրում:

- Մարսողության մակարդակը նույնպես շատ բարձր է: Օրինակ ՝ ճնճղուկը 3 ժամվա ընթացքում ամբողջությամբ մարսում է հատիկները:

Հավասարում

ԱՅՍՏԵՂ 6 H12 O6 + 6O2 \u003d 6CO2 + 6H2 O + E

շատ սնունդ `շատ թթվածնի էներգիա

- Եվ թռչելիս ձեզ հարկավոր է 10-12 անգամ ավելի շատ թթվածին, քան հանգստի ժամանակ:

- Հետևաբար թռչունների շնչառական համակարգում, թոքերից բացի, կան օդային պարկեր, որոնց շնորհիվ թռիչքի ընթացքում ապահովվում է թոքերի միջոցով օդի շարունակական հոսք:

7. Զգուշության գրառումներ:

- Օդանավն ունի ինքնաթիռի կողմնորոշման սարքեր: Եվ թռչուններն իրենց զգայարաններով առաջնորդվում են օդում: Իհարկե, նրանց տեսողությունը լավագույնս զարգացած է:

- Եթե \u200b\u200bմոլորակի բոլոր կենդանի արարածների շարքում մրցակցություն կազմակերպեն լավագույն տեսլականի համար, ապա թռչունները, անկասկած, կվերցնեն դրա վրա բոլոր մրցանակները:

- Գլխավոր մրցանակը, անկասկած, կգնա գիշատիչներին: Որսորդի թռչուններից 8-ը ավելի շատ տեսողական սրություն ունեն, քան մարդիկ:

- Տափաստանային արծիվը տեսնում է գոֆերին մի քանի հարյուր մետր բարձրությունից:

- Peregrine Falcon - աղավնի մեկ կիլոմետր:

- 1,5 կմ հեռավորության վրա ոսկե արծիվ նապաստակ է նայում:

- Գլխապտույտ բարձրության վրա աճող հիպիան առանձնացնում է փոքրիկ անտոպլորի դիակը 3-4 կմ հեռավորության վրա:

- Թռչունները աշխարհը տեսնում են իր գույների և գույների ողջ հարստությամբ:

- Բայց հոտի զգացումը շատ ավելի համեստ է:

- Ինչից չեն թռչում մարդիկ:

- Մարդիկ երբեք չեն կարող թռչել, քանի որ թևեր չունեն:

- Թռիչքն առաջին հերթին հաղթանակ է ծանրության վրա: Ռուս ականավոր հետազոտող, ժամանակակից աերոդինամիկայի հիմնադիր Ն.Է. Ժուկովսկին բացահայտեց վերելակի առաջացման գաղտնիքը, որը հաղթահարում է թռիչքի ծանրությունը: Նա ապացուցեց, որ պատճառը կայանում է օդային ճնշման տարբերությունից թևի տակ և վերևում:

- Թռիչքը հնարավոր է շնորհիվ այն վերելակի, որը ստեղծում է թևը: Դա այն է, որ թևի տակ օդի ճնշումը ավելի մեծ է, քան թևի վրա անցնող օդային ճնշումը: Այս ճնշման տարբերությունը ստեղծում է թևի վերելակ, որը թռչունին թռիչքի մեջ է պահում:

Խարիսխ:

- Ամփոփելու համար. Ինչու են թռչում թռչունները:

Ուսանողները ամփոփում են դասը սեղանին ՝ եզրակացնելով.

Կառուցողը մարդ է, շինարարը `Բնությունը:

Մաս III «Գիտելիքների աճուրդ»:

- Այժմ մենք հրավիրում ենք ձեզ փորձարկել թռչունների վերաբերյալ ձեր գիտելիքները: Եվ եկեք փորձենք ընտրել «Թռչունների աշխարհում» ամենահիասքանչը:

- Նախքան «թռչունների պատկերասրահ»:

7 ծրար - 7 բանտ

Եվ այդ զնդանում կա մի զարմանալի թռչուն:

Փորձեք գուշակել նրան:

- Եթե \u200b\u200bդա առաջին անգամ գուշակեք, կստանաք 3 պարտիա,

- Եթե \u200b\u200bերկրորդից, ապա 2,

- Եվ եթե երրորդից, ապա միայն - 1

- Խնդրում եմ ձեզ թռչունների շուկա չկազմել:

Դասի այս մասը պատրաստելու համար ուսուցիչը նախապես պատրաստում է «ծալովի մահճակալ» `« թռչունների պատկերասրահ »` 7 ծրարով: Ծրարները պարունակում են թռչունների նկարներ: Ուսուցիչը, կարդալով թելերը, ուսանողներին խնդրում է 1 րոպեի ընթացքում գուշակել ծրարի մեջ թաքնված թռչունին: Թռչունների լուսանկարները կարող են ցուցադրվել ինտերնետի միջոցով `դրանք ներբեռնելուց հետո: Պատրաստված ճարմանդը օգտագործվում է մնացած դասերում. Ուսանողներին առաջարկվում է գտնել ցանկացած տեղեկատվություն ներկայացված թռչունների մասին և տեղադրել այն ծրարներում: Այս տեղեկատվությունն օգտագործվում է «Թռչունների բազմազանություն» թեման ուսումնասիրելու համար:

ԼՈՏ թիվ 1

Նշեք մեկ.

Թռչուններ, որոնք չեն հանդուրժում միայնությունը և ամեն րոպե զանգում են միմյանց ՝ տեղեկացնելով թրթուրներին հոտի գտնվելու վայրի վերաբերյալ: Ի վերջո, նրանք անխոնջ ճանապարհորդներ են:

Նշեք երկուսը.

Մինչ անտառները թաղված են ձնառատ ձյուներով, այս գեղեցիկ տղամարդկանց հանդիպելը հազվադեպ չէ նույնիսկ քաղաքային փողոցներով զբաղված փողոցներում: Նրանք ամենևին ամաչկոտ չեն և թույլ են տալիս իրենց հիացմունքից մոտենալ:

Նշում երեքը.

Ivanushki International- ը երգեց այս թռչունների մասին:

Պատասխան. ԲՅՈՒԼՖԻՆՉ

ԼՈՏ թիվ 2

Նշեք մեկ.

Նա կարող է ուղղել իր գլուխը 180º հորիզոնական և 270º ուղղահայաց ուղղություններով:

Նշեք երկուսը.

Կարող է տեսնել փոքր առարկաներ ցածր գիշերային լույսի ներքո: Ունեցած ականջը ՝ վերցնելով նույնիսկ ամենափոքր ժանգը:

Նշում երեքը.

Ռուսաստանում այս թռչունները իմաստության խորհրդանիշ են:

Պատասխան. OWL:

ԼՈՏ թիվ 3

Նշեք մեկ.

Առաջին եվրոպացիները, որոնք վայրէջք են կատարել Բրազիլիայի ափերին, գրել են. «Սա իսկական մանրանկարչություն է»: Իսկ տեղացիները նրան անվանել են «Արև աստված», «արև հրեշտակ»:

Նշեք երկուսը.

Գիտնականներն ասում են. «Այս թռչունների սիրտը ծեծում է աներևակայելի արագ` րոպեում մինչև հազար հարված:

Եկեք միասին քննարկենք

Հարց. Ինչ թռչունները կոչվում են գաղթական; նստակյաց; քոչվոր Ինչո՞ւ Եկեք համեմատենք մեր կարծիքը տեքստի հետ:

1. Միգրացիոն թռչունները կանոնավոր սեզոնային տեղաշարժեր են կատարում բույնի և ձմեռման վայրերի միջև: Տեղափոխումները կարող են իրականացվել ինչպես կարճ, այնպես էլ երկար հեռավորությունների վրա: Այն հաճախ տեղի է ունենում մի քանի փուլով `հանգստի և կերակրման կանգառներով: Որքան փոքր է թռչունը, այնքան կարճ է այն հեռավորությունը, որը նրանք կարող են միանգամից ծածկել. Փոքր թռչունները կարողանում են անընդհատ թռչել 70-90 ժամվա ընթացքում, մինչդեռ ծածկում են մինչև 4000 կմ հեռավորություն: Գաղթական թռչունները ներառում են սագեր, կռունկներ, խոզանակներ:

2. Սեդենտերը թռչուններ են, որոնք կպչում են որոշակի փոքր տարածք և չեն շարժվում դրանից դուրս: Այս թռչնատեսակների ճնշող մեծամասնությունը ապրում է այնպիսի միջավայրերում, որտեղ սեզոնային փոփոխությունները չեն ազդում սննդի մատչելիության վրա: Որոշ նստակյաց թռչուններ, որոնք կոչվում են նաև կիսաթափանցիկ, իրենց բույններից կարճ հեռավորություն են տեղափոխում բուծման սեզոնի սահմաններից դուրս: Նստակյաց թռչունները ներառում են փայտե տներ, պնդուկի տներ, սև տներ, մասամբ քառասուն և սովորական վարսակի ալյուր:

3. Թափառող թռչունները թռչուններ են, որոնք բուծման սեզոնից դուրս անընդհատ տեղից շարժվում են սնունդ փնտրելու համար: Նման շարժումները ոչ մի կապ չունեն ցիկլիկության հետ և ամբողջովին կախված են սննդի առկայությունից: քոչվոր թռչունները ներառում են տիտղոսաթուղթ, նութաչետ, ayեյ, խաչբիլ, պիկե, սիսկին, ցուլամրգային, մոմավառություն:

Հարց. Մտածեք այն մասին, թե ինչ ընդհանրություններ ունեն փետուրը, սալորը, փետուրը: Ինչու են թռչունները կոչվում փետուր:

Պատասխան. Սալորի և փետուրների հիմնական բաղադրիչը, որպես օբյեկտիվության սահմանումներ (բնութագրեր), փետուրն է:

Տնային աշխատանք

Հարց. Պատրաստեք պատմություն մի թռչնի մասին, որը չի թռչում:

Պատասխան. Պինգվինները թռիչքային ծովերի ընտանիք են: Այս ընտանիքի բոլոր անդամները լավ են լողում և սուզվում: Պինգվինները ապրում են Հարավային կիսագնդի բաց ծովերում. Անտարկտիդայի, Նոր Զելանդիայի հարավային ջրերում, հարավային Ավստրալիայում, Հարավային Աֆրիկայում, Հարավային Ամերիկայի ամբողջ ափի երկայնքով `Ֆոլկլենդյան կղզիներից մինչև Պերու, Գալապագոսյան կղզիներ:

Պինգվինների մարմնի ձևը պարզեցված է, ինչը իդեալական է ջրի մեջ տեղաշարժվելու համար: Ոսկորների մկաններն ու կառուցվածքը թույլ են տալիս աշխատել թևերի տակ ստորջրյա տակ `գրեթե պտուտակների պես: Ի տարբերություն այլ թռիչքային թռչունների, պինգվինզները ունեն կոշտ կոկտեյլ `լավ սահմանված դանակով, որին կցվում են ուժեղ մկանները:

Բազմաթիվ փոքր, տարբերակված, բավականին մազերի նման փետուրները, որոնք կազմում են սալորը, գրեթե բոլոր տեսակների պինգվիններում կան մոխրագույն-կապույտ հետևի մասում ՝ վերածվելով սև երանգի, իսկ փորը ՝ սպիտակ: Այս գույնը շատ ծովային կենդանիների համար քողարկում է: Ձագերի սալորը հաճախ մոխրագույն կամ շագանակագույն է, բայց որոշ տեսակների կողմերն ու փորը սպիտակ են:

Պինգվինները կերակրում են ձկների, խեցգետինների, փոքր ցեֆալոպոդների վրա, որոնք նրանք որսում են ՝ կուլ տալով հենց ջրի տակ: Միջին արագությունը, որը պինգվինզները զարգանում են ջրի մեջ, ժամում հինգից տաս կիլոմետր է, օրվա ընթացքում կերակրման ընթացքում պինգվինները կարող են լողալ մոտ 27 կմ, ավելի քան 3 մ խորության վրա, թռչունները միջին հաշվով ծախսում են օրական մոտ 80 րոպե, երբ պինգվինզները լքում են ջուրը Նրանք կարող են ցատկել մինչև 1.8 մ ծովային գիծ: Հողատարածքում համեմատաբար կարճ ոտքերի պատճառով պինգվինզները շարժվում են կողքից քսելով ՝ շարժման այս եղանակը, ինչպես ցույց են տվել կենսատեխնիկական ուսումնասիրությունները, խնայում է շատ էներգիա: Հողի վրա պինգվինզը զարգացնում է 3-6 կմ / ժամ արագություն: Սառույցի վրա պինգվինզները նույնպես կարող են արագ շարժվել ՝ նրանք շարժվում են սարերից այն կողմ ՝ պառկելով ստամոքսի վրա: Որոշ տեսակներ այդքան կիլոմետրեր են անցնում ծովի և այն վայրի միջև, որտեղ բնակություն հաստատել է նրանց գաղութը: Պինգվինների բույնը ամենից հաճախ լինում է խոշոր գաղութներում, հաճախ թվով տասնյակ հազարավոր զույգեր կամ ավելին: Երկու ծնողներն էլ մասնակցում են ձվերը որսալուն և այլընտրանքով կերակրելու հավերին:

Կործանիչ ինքնաթիռի դիզայնը առանձնանում է արտառոց ճշգրտությամբ. Թևի հատուկ տեսակ և դրա մաքրում, պոչի հատվածի բնօրինակ լուծում, շարժիչի ֆարինգ և, իհարկե, բացարձակ հաշվարկված քաշ: Ամեն ինչ պետք է ճիշտ լինի, որպեսզի ինքնաթիռը թռչի:

Բայց գիտե՞ք արդյոք, որ ձեր բակում ապրող փոքրիկ ճնճղուկը ավելի ճշգրիտ ձևավորված է թռչելու համար:

Spնճղուկը արժանի է որոշ չափանիշների: Քրիստոսի օրոք նրանք կարող էին գնել մի կոպեկ զույգի համար: Սակայն Հիսուսն ասաց, որ ոչ մի ճնճղուկ չի գետնի գետնին ընկնել ՝ աննկատ մնալով իր Հոր կողմից:

Եվ մենք ասում ենք. «Սա սեր է, սա հոգատարություն է: Կարող ենք հուսալ, որ սիրող Տերը չի անտեսի նույնիսկ աննշան ճնճղուկը »:

Բայց գիտե՞ք արդյոք, որ ճնճղուկին արդեն իսկ մեծ ուշադրություն է դարձվել նախքան երկինք բարձրանալը: Իսկապես, ճնճղուկ կառուցելով: Տերը հստակ ցույց տվեց ոչ պակաս հոգատարություն, քան այն ժամանակ, երբ ստեղծեց աշխարհը: Տեսնում եք, որ ճնճղուկները չէին պատրաստվում գետնին ընկնել: Նրանք ստիպված էին թռչել: Likeիշտ ինչպես գրեթե բոլոր մյուս թռչունները (պինգվինզները հատկանշական բացառություն են, նրանք հիանալի կերպով հարմարեցված են «թռչելու» ջրի մեջ):

Հին հունական առասպելը պատմում է Դելալուս անունով մի աթենացու և նրա որդի Իկարոսի մասին, որը, մինչ ծառայում էր կրետական \u200b\u200bթագավորին, ընկավ բարեհաճությունից և աքսորվեց Միջերկրական ծովի մի փոքրիկ կղզի: Բնականաբար, նրանք փորձեցին գտնել այնտեղից փախչելու միջոց:

Ջանասիրաբար ուսումնասիրեց ծովեզերքների թևերի կառուցվածքը: Այնուհետև նա փետուրներից պատրաստեց երկու զույգ թև ՝ մոմով ամրացված: Այս թևերը թույլ տվեցին վազել: Բայց ամեն ինչ ավարտվեց արցունքներով, քանի որ Իկարոսը, հպարտանալով իր նոր կարողությամբ, շատ թռավ արևի կողմը: Ըստ բանաստեղծի

Երբ մոմը հալվեց սխալ թևերից

Fortավալի Icarus- ը խեղդվեց ալիքների մեջ:

Մարդը միայն երեք հազարամյակից հետո սովորեց թռչել: Բայց ոչ մարմնին կցված թևերի օգնությամբ: Ի վերջո, մարդը բոլորովին պիտանի չէ թռիչքի համար, և այս իրավիճակը շտկելու համար նրան պետք էր ինչ-որ բան գալ

ավելի արմատական:

Մի կողմից ՝ մարդու պեկտորային մկանների կշիռը, որոնք շարժում են ուսերը և զենքերը, կազմում է մարմնի ընդհանուր քաշի ընդամենը մեկ տոկոսը, մինչդեռ որոշ թռչուններում այդ ցուցանիշը հասնում է ընդհանուր քաշի 30 տոկոսի:

Մյուս կողմից, թռչնի ոսկորները շատ թեթև են, քանի որ դրանք խոռոչ են: Օրինակ ՝ մի petrel- ի թևերը կազմում են մոտ երկու մետր, իսկ ոսկորները կշռում են ընդամենը հարյուր հարյուր հիսուն գրամ: Մտածիր այդ մասին! Դրա սալորն ավելի է կշռում

քան կմախք: Բայց փետուրները, ինչպես գիտեք, շատ թեթև են:

Այնուամենայնիվ, չնայած թեթևությանը, թռչնի ոսկորները շատ ճկուն և ուժեղ են: Իհարկե, այս հատկությունները բացարձակապես անհրաժեշտ են թռիչքի բոլոր դժվարությունները հաղթահարելու համար:

Դուք, իհարկե, կարող եք պատկերացնել, թե թռչելու համար ինչ անհավատալի էներգիա է պահանջվում: Բայց այս առումով թռչունները կատարելապես պատրաստված են. Նրանք ունեն բոլոր կենդանիների մարմնի ամենաբարձր ջերմաստիճանը, ինչը, արդյունավետ մարսողական համակարգի և արյան արագ շրջանառության հետ միասին, թույլ է տալիս թռչունին արագ օգտագործել անսովոր մեծ քանակությամբ կերած սնունդ:

Ինչ-որ մեկը հաշվարկել է, որ ոսկեգույն խարդախը կորցնում է իր քաշի միայն հիսուն գրամը Լաբրադորից մինչև Հարավային Ամերիկայի կենտրոնական մաս օվկիանոսով թռիչքի ընթացքում. Դա այնքան նպատակաուղղված է: Եթե \u200b\u200bփոքր ինքնաթիռը կարողանար աշխատել նույն արդյունավետությամբ, ապա դրա համար չորս լիտր վառելիք բավարար կլիներ, ոչ թե 30 կմ, ինչպես դա տեղի է ունենում հիմա, այլ համարյա 250 կմ:

Թռչուններում, իհարկե, պեկտորային մկանների էներգիայի մատակարարումը պետք է արագ իրականացվի: Դե, սա նախատեսված է: Թռչուններն ավելի բարձր են արյան ճնշում, քան մարդիկ, և արյան մեջ շաքարի մակարդակը գրեթե կրկնակի բարձր է կաթնասուներից: Աղքատ թռչող թռչուններում, ինչպես տնային հավերը, համեմատաբար թույլ է արյան մատակարարումը կրծքավանդակի մկաններին, ինչի պատճառով նրանց միսը բաց գույնի է: Լավ թռուցիկների դեպքում այս մկաններում արյան շրջանառությունը խիստ է, իսկ հյուսվածքները ՝ ներս

դրանք մուգ կարմիր են:

Ավելին, նորմալ թռչելու համար հարկավոր է կտրուկ տեսողություն ունենալ: Այստեղ թռչունները ամեն ինչ կարգին են: Հորքերը և մյուս գիշատիչները ութից տաս անգամ ավելի կտրուկ տեսողություն ունեն, քան մարդիկ: Սա չի նշանակում, որ բազեներն ունեն աստղադիտակային տեսողություն: Բայց որսորդ թռչնի աչքի կառուցվածքը հիանալի լուծում է տալիս: Գայլի աչքի առավել զգայուն մասը պարունակում է մեկուկես միլիոն ֆոտոռեպսակներ, մինչդեռ մարդու աչքը պարունակում է ընդամենը երկու հարյուր հազար: Հասկանալի է, թե ինչու է բազուկը մեծ հեռավորության վրա կարողանում տարբերակել ամենափոքր մանրամասները:

Թռչնի փետուրները զարմանալիորեն հարմարվում են `պաշտպանելու շոգից և ցրտից, օդը քշելու և մարմինը պարզեցնելու համար: Թռիչքի ընթացքում յուրաքանչյուր փետուրի դիրքի մի փոքր փոփոխություն թույլ է տալիս օդից ներծծել էներգիան և հնարավորինս արդյունավետ օգտագործել: Ենթադրվում է, որ թռչունների փետուրները, հաշվի առնելով դրանց թեթևությունը, ավելի դիմացկուն են, քան ցանկացած տեխնածին նյութ: Փետուրների շերտի տակ շատ թռչուններ ունեն ներքևի ծածկ, շատ փափուկ ներքևից, որը ծառայում է որպես մեկուսացման տեսակ:

Եթե \u200b\u200bմանրադիտակի տակ ուսումնասիրեք անհատական \u200b\u200bթռիչքի փետուրի կառուցվածքը, կտեսնեք իսկապես զարմանալի պատկեր: Այս փետուրը չափազանց բարդ է ինչպես կառուցողական, այնպես էլ ֆունկցիոնալ առումով: Փորձագետների կարծիքով, աղավնիի հիմնական թևը բաղկացած է ավելի քան մեկ միլիոն մասից: Սրանք երկրպագուներ են, մորուքներ, բարեր և փոքրիկ ատամներ: Նրանք միասին կազմում են մի կայծ, որը նման է կայծակաճարմանդին: Այն «բացելուց» հետո հեշտ է վերականգնել այն `փետուրները փնջով մաքրելով:

Հաջորդ անգամ, երբ դուք կգտնեք թռչնի փետուրը, հիշեք, թե որքան զարմանալի է այն հարմարեցված արագ, երկար և մանևրելի թռիչքի համար:

Բայց դա բոլորը չէ: Թռիչքի ընթացքում թռչունը փոխհատուցում է օդի հոսքի աննշան փոփոխությունները: Թևի եզրային սալորը գործում է ինքնաթիռի շարժիչի պես: Թռչունն օգտագործում է այն անկյունը կարգավորելու համար, որպեսզի հաղթահարի իր շուրջը փոփոխվող օդի ճնշումը: Թևի բազան աշխատում է ինքնաթիռի թևի պես: Իսկ երկրորդային և երրորդային թևի փետուրները գործում են որպես փաթիլներ:

Լսեք ավելին: Յուրաքանչյուր փետուրի միջքաղաքային հիմքում ընկած են մաշկի շերտում ընդգրկված նյարդային վերջավորությունները, որոնք, ըստ էության, փետուրները վերածվում են զգայական ընկալիչների: Նրանք գրանցում են յուրաքանչյուր փետուրի ճշգրիտ դիրքը, այնուհետև օգտագործում են ողնուղեղը `շարունակաբար կարգավորելու ավելի քան 12,000 փոքր մկաններ` կապված յուրաքանչյուր փետուրի հիմքի հետ:

Բայց սպասեք, դա նույնպես բոլորը չէ: Թռչնի մարմնի ճշգրիտ դիրքը գրանցվում է ներքին ականջի կիսաշրջանաձև ջրանցքների միջոցով: Եվ ներքին ականջը հայտնում է ուղեղը փոփոխվող պայմանների մասին: Ի՞նչ կասեք այս մասին:

Երբ թռչուն եք դիտում թռիչքի ժամանակ, շատ դժվար է ասել, թե ինչ է կատարվում: Թևի ձևը անընդհատ փոխվում է: Ավելին, անհնար է հաշվի առնել ներքին մկանների շարժումը:

Ընդհանրապես, որքան մեծ է թռչունը, այնքան դանդաղ է թևում թևերը: Մոխրոտը վայրկյանում կազմում է մոտ հիսուն հարված, իսկ հերոսը `ընդամենը երկուս: Թռիչքներն ու վայրէջքները, բնականաբար, պահանջում են էներգիայի ամենամեծ կենտրոնացում և շարժումների համակարգում:

Պլանավորումը թռիչքը ամենից շատ նման է սահնակով սահեցնել սահնակը, բացառությամբ այն բանի, որ թռչունը սահում է ոչ թե ձյան, այլ օդում: Այսպես է ընթանում: Եթե \u200b\u200bթռչունը պլանավորում է «օդային լանջին» ՝ կորցնելով բարձրությունը

վայրկյանում երեք մետր արագություն, և օդի այն շերտը, որում գտնվում է այս «լանջը», նույն արագությամբ բարձրություն է ձեռք բերում, այնուհետև թռչունը սահում է հորիզոնական թռիչքի մեջ: Եվ, իհարկե, երբ օդային զանգվածներն ավելի արագ են բարձրանում, քան նախատեսում է իջնել, ապա թռչունը առանց որևէ ջանք գործադրելու է բարձրության:

Եթե \u200b\u200bքամու արագությունը հավասար է սահող թռչնի աճող և իջնող արագությանը, ապա կարծես օդում սառչում է:

Պատկերացրեք, օրինակ, որ մարդը շարժասանդուղքով իջնում \u200b\u200bէ նույն արագությամբ, ինչ բարձրանում է շարժասանդուղքը. տվյալ դեպքում տարածության մեջ մարդու շարժման արագությունը հավասար է զրոյի: Նույնը պատահում է թռչնի հետ օդում, մեր նկարագրած վերջին դեպքում:

Դուք հավանաբար նկատել եք, թե ինչպես են թռչունները թևեր պտտվում ՝ մատների պես տարածվելով: Փետուրների այս դիրքը կոչվում է կտրվածք և ծառայում է `թույլ չտալու դեպքում, երբ թռչունը մտնում է վայրէջք:

Որոշ թռչուններ ուղղաթիռի շարժումներին նման շարժումներ են կատարում. Ուղղահայաց թռիչք, հակադարձում, տեղում թռչում: Սրանք համակարգման ծայրաստիճան բարդ օրինակներ են, որոնց մեխանիզմը մենք ամբողջությամբ չենք հասկանում: Հայտնի է միայն, որ այդ օդային ակրոբատները օգտագործում են ոչ միայն աճող, այլև ուժգնացող հոսանքներ:

Ես չգիտեմ ձեր մասին, բայց ամբողջովին զարմացած եմ: Թռչունները `լինի դրանք ճնճղուկներ կամ բամբակյա բծեր, բազեներ կամ արծիվներ, ծնվում են թռչելու համար: Դրանք ֆանտաստիկորեն հագեցած են թռիչքի և խճճված լինելու համար ստեղծվել է,թռիչքի համար:

Այստեղ ես կցանկանայի շնորհակալություն հայտնել իմ ընկերոջը `թռչնաբուծարան Դոկտոր Էիզա Թորեսենին այս բոլոր մեծ թռչունների տեղեկատվության համար:

Արդյո՞ք այդքան զարմանալի է, որ Տերը հարցրեց Հոբին. «Մի՞թե բազուկը թռչում է քո իմաստությամբ և կեսօրին թևերն ուղղում: Արդյո՞ք արծիվը բարձրանում է ձեր խոսքի վրա և բարձր է կառուցում իր բույնը: Նա ապրում է ժայռի վրա և քնում

ժայռերի ատամների վրա և անհասանելիության վայրերում. այնտեղից նա փնտրում է սնունդ. նրա աչքերը հեռու են նայում ... իսկ որտեղ է դիակը, այնտեղ է »: (Գործ. 39: 26-30):

Ասա ինձ, կարո՞ղ էր այս ամենը պատահականորեն ծագել: Արդյո՞ք դարերի ընթացքում թռչունների բոլոր եզակի ունակությունները զարգացել են: Արդյո՞ք նրանց ֆանտաստիկ թռիչքային սարքավորումները կուտակվում էին աստիճանաբար:

Դիտարկենք այս հարցը: Ենթադրենք, որ թռչունը համապատասխան թևի տեսակ կունենար, բայց պեկտորային մկանները չափազանց թույլ էին: Կարո՞ղ էր նա թռչել: Ի՞նչ անել, եթե նա հնարավորություն չուներ արագորեն էներգիա փոխանցել այդ մկաններին: Կարո՞ղ էր նա թռչել: Ինչ անել, եթե թռչունն ունենար վատ տեսողություն: Ուրեմն ինչ?

Պատկերացրեք, որ թռչունների փետուրներն ավելի քիչ բարդ կառուցվածք ունեն, ինչպիսին է, օրինակ, ձկան և սողունների կշեռքը: Ի՞նչ անել, եթե փետուրները որևէ պահի չէին կարողանա փոխել թևի ձևը: Ի՞նչ անել, եթե այդ փոփոխությունները չեն գրանցվել ներքին ականջի մեջ և ուղարկվել ուղեղ ՝ թռիչքը շտկելու համար: Եթե \u200b\u200bթռչնի սարքավորումների առնվազն մեկ տարր չի ապահովվել կամ թերզարգացած եղել,

նա կարո՞ղ էր թռչել

Այլ կերպ ասած, եթե թռչունը չուներ բոլորը, բայց թռիչքի համար անհրաժեշտ միայն որոշ հատկություններ, կարո՞ղ էր այն գոյատևել ՝ սպասելով զարգանալու անհրաժեշտ որակների: Ոչ: Թռչունը բոլորին պետք է միանգամից: Թռչուն

պետք է ունենալ ծնվելայդպիսին Նա պետք էր ստեղծելայդպիսին Եվ սա, իմ ընկերներ, էվոլյուցիա չէ: Սա է արարումը: Սա «ի սկզբանե Աստված» է:

Հոբը, ինչպես հիշում եք, խորհուրդ տվեց. «Հարցրեք ... երկնքի թռչունը, և նա ձեզ կասի» ( Գործ 12: 7):

Հարցրեք թռչուններին, դիտեք նրանց թռիչքում և ուսումնասիրեք, թե ինչպես են նրանք աշխատում: Այս հաղորդագրությունը չափազանց հասկանալի է այն չլսելու համար: Աստված գոյություն ունենալՍտեղծող գոյություն ունենալԿյանքում կաիմաստը Թռչունները ոչ մի տեղից չեն ծագել, ավելին, դրանք կույր և անիմաստ պատահարի հետևանք չեն: Եվ մենք, ի դեպ, նույնպես:

Բայց նախ, եկեք դիմենք մեղուներին աջակցության համար:

Խնդիր. Կարո՞ղ են թռչունները կոչվել կենդանի թռչող մեքենաներ:

Դասի նպատակները.

• թռիչքի հետ կապված թռչունների ներքին կառուցվածքի առանձնահատկությունները ուսումնասիրել.
• համեմատել թռչունների և սողունների կենսաբանական կազմակերպման առանձնահատկությունները;
• ցույց տալ թռչունների տեղը կենդանի բնության համակարգում, հաստատել մոլորակի կենդանի օրգանիզմների միջև ազգակցական կապի աստիճանը.
• սովորեցնել տեսնել գեղեցկությունը թռչունների աշխարհում, ցույց տալ մարդու և բնության միասնությունը:

Դասի ձև.ուսումնական դաս

Դասի տեսակը.նոր նյութ սովորելու դաս

Դիդակտիկական նյութեր. աղյուսակներ. Թռչնի դաս: Աղավնի ներքին կառուցվածքը »,« Ակորդատի տիպ: Ողնաշարավորների ներքին կառուցվածքը », սողունների և թռչունների ուղեղի խրտվիլեր, V.M.- ի խմբագրած« Կենդանիների կենսաբանություն »դասագիրքը: Կոնստանտինով, ուսումնական թեմայի վերաբերյալ դասընթացների ներկայացում, ուսանողների համար առաջադրանքների ծրար (առաջադրանքներ №№ 1 - 5), «ճուտ» `փափուկ խաղալիք, բազմաբնույթ շրջանակներ` ուսանողների պատասխանները գնահատելու համար:

Մեթոդներ.

• բացատրական և պատկերազարդ;
• վերարտադրողական;
• որոնում

Կանխատեսված արդյունք.

• օրգանների կառուցվածքի և կատարված գործառույթների միջև հարաբերությունների վերաբերյալ եզրակացություններ անելու ունակություն.
• համեմատելու, ընդհանրացնելու, վերլուծելու, եզրակացություններ անելու ունակության ստուգում.
• տեղեկատվության աղբյուրների հետ աշխատելու ունակություն;
• մենախոսություն վարելու ունակություն, երկխոսություն

Դասերի ընթացքում

1. Կազմակերպչական պահ, մոտիվացիա.

Ողջույն Այսօր ես ուզում եմ ձեզ առաջարկել դասի անսովոր սկիզբ: Գիշերային երգի ձայնը հնչում է: Այսօր մենք պատրաստվում ենք խոսել թռչունների մասին:

Ի՞նչ է ուսումնասիրում կենդանաբանության գիտությունը: Ի՞նչ է ուսումնասիրում էկոլոգիայի գիտությունը: Ինչ է անվանում Կենդանաբանության այն բաժինը, որը ուսումնասիրում է թռչուններին:

Ո՞վ գիտե, գուցե երբ մեծանաք, ձեզանից ոմանք կդառնան կենդանաբան, օրնիտոլոգ, բնապահպան: Ամեն ինչ սկսվում է ինչ-որ բանից, ամեն ինչ ունի իր ծագումը: Հայտնի էվոլյուցիոն գիտնական Չարլզ Դարվինի պապը ՝ Էրազմուս Դարվինը բնագետ էր, բժիշկ, բանաստեղծ և բնագետ: Նրա «Բնության տաճարը» բանաստեղծությունը հայտնի է գրականության մեջ: Աշխարհահռչակ գերմանացի կենդանաբան, Բերնհարդ Գրզիմեքի ընտանիքը մեծ ջանքեր է գործադրում Տանզանիայի հյուսիսում գտնվող «Սերենջեթի» ազգային պարկի կազմակերպման համար: Ներկայումս Նգորոնգորոյի արգելոցը գործում է Միջազգային հետազոտական \u200b\u200bինստիտուտ և լաբորատորիա ՝ ուսումնասիրելու վայրի աֆրիկյան կենդանիներ և պահպանելու դրանց քանակը մոլորակի վրա: Ժակ Իվ Կոստոյի ընտանիքը ուսումնասիրում է օվկիանոսի ստորջրյա աշխարհը: Հիանալի է, որ այս մարդկանց համար Կիպլինգի «Ես և ես նույն արյունով ենք» նշանաբանը, որը խոսել է Մովգլին, դարձել է կյանքի նշանաբանը: «Խնայեցե՛ք ինքներդ ձեզ, և հազարավոր մարդիկ կփրկվեն ձեզ հետ», - Սարովի Սերաֆիմի այս պատվիրանը նույնպես տեղին է: Դուք և ես ապրում ենք արագ տեմպերով տրանսֆորմացիայի և արագացման գործընթացում: Մենք հազվադեպ ենք մտածում մեզ շրջապատող բնության մասին, քիչ ժամանակ ենք հատկացնում դրա մասին սովորելուն: Ասա ինձանից, ձեզանից քանի՞սն են կենդանիներ ունենում տանը: Ինչ են նրանք? Որքա՞ն հաճախ եք հնարավորություն ունենում շփվել կենդանիների հետ բնության մեջ: Գիտե՞ք ինչպես դա անել: Ես կցանկանայի անդրադառնալ էկոլոգիական մշակույթի խնդիրներին:

2. Սովորել նոր նյութ

Դասի թեման ՝ «Թռչուններ. Ծնված թռչել»

Խնդիր. կարո՞ղ են թռչունները կոչվել կենդանի թռչող տրանսպորտային միջոցներ:

Առաջադրանքներ, որը մենք կլուծենք.

• «Ես և ես նույն արյունով ենք, դու և ես»: Կիպլինգի խոսքերը ճշմարիտ են:
• Ի՞նչն է մեզ տարբերում թռչուններից:
• Ինչու են թռչունները ծնվում թռչելու համար:

Բեմ 1. Մենք բոլորս, ովքեր ապրում ենք Երկիր մոլորակի վրա, մեկ «մեծ ընտանիք ենք»:

Անհատական \u200b\u200bաշխատանք. Նպատակն է մարզել ուշադրությունը և տեսողական հիշողությունը:

Թիվ 1 առաջադրանքի ավարտը: Որտե՞ղ են այս ընտանիքի թռչունները, վայրի բնության համակարգում: (Հիշենք համակարգվածությունը և դասակարգումը. Սիստեմատատիզմը կենդանի օրգանիզմների հարաբերությունների և հարազատության աստիճանի գիտությունն է: Դասակարգումը ենթակա հասկացությունների համակարգի գիտությունն է):

Կայսրություն միջուկային

Թագավորություն կենդանիներ

Մի տեսակակորդներ

ԴասԹռչուններ

(գերծանրքաշային լողացող, վազող, բնորոշ, կարգի, ընտանիք, սեռ, տեսակներ)

Թռչուններ (փետուր) - ակորդատի (ողնաշարավոր) տիպի ներկայացուցիչներ, մարմինը ծածկված է փետուրներով, ճակատային մասերը թևեր են, երկբևեռ կենդանիներ:

2-րդ փուլ. Մարսողական համակարգի կառուցվածքային առանձնահատկությունները:

Զույգերով աշխատելը. Նպատակը դասագրքերի թեստի, տեղեկատվության այլ աղբյուրների հետ աշխատելու ունակության զարգացումն է

Թիվ 2 առաջադրանքի ավարտը

Ի՞նչ գիտեք սողունների մարսողական համակարգի առանձնահատկությունների մասին:

(բերան - ըմպան - esophagus - ստամոքս - փոքր աղիքներ - խոշոր աղիքներ): Ինքն ուսումնասիրություն. Ծալեք շղթան: (Բերան - ըմպան - esophagus - goiter - գեղձային ստամոքս - գիզարդ փոքր աղիքներ - խոշոր աղիքներ - թիկնոց): Բացատրեք հետևյալը. «Դուք հավ չեք կարող կերակրել, չեք կարող աղջկա հագնվել»: (Ենթադրյալ պատասխան. Ինտենսիվ նյութափոխանակություն, թռիչքի ընթացքում էներգիայի բարձր ծախսեր, արագ մարսողություն): Rowan berries waxwings- ը մարսվում է 8-10 րոպեում, վագտիլային թրթուրները մարսում են 15-20 րոպե:

Ձեզանից քանի՞սը ապրում են առանձնատան մեջ: Ձեզանից քանի՞սը ունեն բուսական այգի: Հնարավո՞ր է պաշտպանել ձեր պարտեզը միջատների ներխուժումից, նրանց թրթուրներից `թրթուրներից: Ինչպե՞ս (Զանգահարեք թռչուններին օգնության համար. «Դուք և ես նույն արյունով ենք, դուք և ես»: Ձմռանը թռչուններին կերակրելու, թռչնաբուծարաններ կախելու համար, բույն տուփեր կախելու, ամռանը խմիչքներ դնելու համար):

3-րդ փուլ. Շնչառական համակարգի կառուցվածքային առանձնահատկությունները:

Զույգերով աշխատելը. Նպատակը զարգացումն է տրամաբանություն, հենվել անալոգիայի վրա

Թիվ 3 առաջադրանքի ավարտը

Հիմա մենք մի փոքր հետազոտություն կանցկացնենք `տաքացում: Ես կխնդրեմ, որ 30 վայրկյան խստորեն թևավորեք ձեր ձեռքերը ՝ հաշվել կատարված հարվածների քանակը: Կիսվեք ձեր տպավորություններով:

Հարցեր. Ինչպե՞ս են թռչունները շնչում: Ինչու նրանք չեն խեղդում թռիչքի ժամանակ: Ինչու չեն գերտաքանում: (Քթանցքներ - քթի խոռոչ - տրախեա - կենտրոնական բրոնխներ - ստորին նեղացում - թոքեր - օդային պայուսակներ):

Օդային պայուսակների կարևորությունը

• նվազեցնել թռչնի մարմնի խտությունը;
• պաշտպանեք թռչնի մարմինը թռիչքի ժամանակ գերտաքացումից:

Շնչուղիների նշանակությունը.

• օդը տաքացնելը;
• թոքերի մեջ ընկնելը.

տրախե ՝ աճառային օղակներից - լուսավորությունը բաց է, օդի մշտական \u200b\u200bհոսքի հնարավորություն կա: Այսպիսով, նյութափոխանակությունը ինտենսիվ է, գազի փոխանակումը արդյունավետ է, հետևաբար, թթվածն ու սնուցիչները արագ տարածվում են ամբողջ մարմնում:

4-րդ փուլ. Շրջանառու համակարգի կառուցվածքային առանձնահատկությունները:

Նպատակը տրամաբանության զարգացումն է, հենվելը անալոգիայի վրա:

Թիվ 4 առաջադրանքի ավարտը Ինչ է սողունների շրջանառու համակարգը: (մազանոթներ, զարկերակներ, երակներ, եռաստիճան սիրտ): Սրտի փորոքային հատվածում գտնվող հատվածը թերի է, հետևաբար ՝ շրջակա միջավայրից կախված ՝ մարմնի ջերմաստիճանը անկայուն է:

(մազանոթներ, զարկերակներ, երակներ, քառանկյուն սիրտ, արյան շրջանառության երկու շրջան) Հարցեր. Ո՞րն է շրջանառու համակարգի կարևորությունը: Ի՞նչ կապ ունեն կաթնասուններն ու թռչունները:

5-րդ փուլ. Նյարդային համակարգի կառուցվածքային առանձնահատկությունները:

Դասարան հանձնարարություն. Նպատակը մտածողության զարգացումն է

Թիվ 5 առաջադրանքի ավարտը

Ինչու է մեր մարմինը նյարդային համակարգ ունենում: Տղերք, եկեք լսենք: Ի՞նչ նկատեցինք, երբ հանգիստ էր: Մեր շուրջ այլ հնչյուններ լսեցինք: Նյարդային համակարգը պատասխանատու է մարմնի շրջակա միջավայրի հետ կապի համար:

Հանձնարարություն. Համեմատեք աղավնիի և արագ մողեսի ուղեղը:

Նմանություն: շենքի մեկ հատակագիծ:

Տարբերությունները. առաջի ուղեղի, գլխուղեղի, մեծ տեսողական լոբերի մեծ չափսեր:

Թռչունների պահվածքը կապված է նյարդային համակարգի կառուցվածքային հատկությունների հետ:

• նշել կայքը;
• զուգընկերոջ ուշադրությունը գրավել;
• բարձրաձայն աղաղակները նախազգուշացնում են վտանգի մասին:

Թռչնի վարքի առանձնահատկությունները.խելամիտ գործունեության հիմունքներով, հաշվելու կարողություն, տպագրում, բարդ օբյեկտների ճանաչում, տարածական կողմնորոշում, խմբային վարքի բարդ ձևեր, բարձր էկոլոգիական պլաստիկություն:

Ես կցանկանայի ձեզ համար կարդալ Վիտալի Բիանչիի պատմությունը. «Նրանք ինձ հանելուկ խնդրեցին.« Առանց ձեռքերի, առանց գլխաշորերի, խրճիթ է կառուցվել »: Ինչ? Պարզվում է, որ դա թռչնի բույն է: Նայեք `ճիշտ է: Ահա մի մագի բույն. Ինչպես տեղեկամատյաններից, բոլոր մասնաճյուղերը ծալված են. հատակը խառնվում է կավով, ծածկված ծղոտով; մուտքը մեջտեղում; ճյուղերից պատրաստված տանիք: Մի՞թե տնակ է: Եվ նա երբեք կացնահարեց իր թաթերի մեջ: Այստեղ ես ցավում էի թռչնի համար. Դժվար է, հա, որքան դժվար է նրանց համար դժբախտ, առանց իրենց գլխարկի կառուցել իրենց տները:

Թռչունները բույններ են ստեղծում տարբեր նյութերից. Թռչուն `ցեխից վառարանի արտադրող, ցեխից և տիղմից ֆլամինգոներ, սրբիչներից թիթեղներ: Մեկ կարծրացած թուքից պատրաստված ծիծեռնակ բույնները (այսպես կոչված, կուլ տալու բույններ) ուտում են: Աշակի առումով swiftlet- ի բույնը համեմատվում է թառափի խավիարի հետ: Նման բույններից պատրաստվում են համեղ ապուրներ: Եթե \u200b\u200bբույն վերցվի սրահից, նա անմիջապես երկրորդ վայր է կառուցում և կարող է երրորդը կառուցել: Բայց հետագա բույները աղտոտված են տարբեր տեսակի անսարքություններով: Առաջին բույններն ամենից շատ են գնահատվում, և հատկապես դրանք, որոնք հայտնաբերվել են կրաքարային քարանձավներում: Աղտոտված բույնները ուղարկվում են մաքրման համար, որից արտադրվում է ժելատին, որը պատրաստվում է shavings- ի տեսքով: Swiftlet- ի բույնների բերքահավաքը դժվար է, բայց եկամտաբեր այն պատճառով, որ swiftlets- ը բույն է հարյուր հազարավոր կամ ավելի զույգերի մեծ գաղութներում: Քալիմանտան կղզու քարանձավներից մեկում հետազոտողները հաշվել են մեծ արագության երկու միլիոն բույն:

Սվիտ-սալանգանները հայտնաբերվում են Հարավարևելյան Ասիայում ՝ Հնդկական և Խաղաղ օվկիանոսի կղզիներում: Օրինակներ կարող են տրվել այն մասին, թե ինչպես են բաճկոններն ու ծովափնյա կուլը նվիրված կերպով պաշտպանվում կատուներից, շներից, գիշատիչ այլ թռչուններից: Թռչունները «մեր փոքր եղբայրներն են»: Թռչունների աշխարհը շատ հետաքրքիր է և բազմազան:

3. Դասի ամփոփում

Իհարկե, մենք մանրամասնորեն չենք դիտարկել թռչունների կենսաբանության բոլոր խնդիրները: Մնում է շատ բան սովորել: Դասի սկզբում խնդիր առաջացավ. Կարո՞ղ են թռչունները կենդանի կոչվել: Ինքնաթիռ? Արդյո՞ք այդ խնդիրը լուծվել է: Հատակը քոնն է: Եկեք ամփոփենք դասը: Ես խնդրում եմ ձեզ փոխանցել այս «ճուտը» միմյանց, ինչպես, օրինակ, մահակ կոչել թռչնի կենսաբանության առանձնահատկությունները `կապված թռիչքի հետ:

• թռիչքի ժամանակ, ավելորդ բան. կմախքը թեթև է, երկար ոսկորները խոռոչ խողովակներ են, բեկը ՝ թեթև;
• արգանդի վզիկի ողնաշարը շատ շարժուն է.
• մարսողության գործընթացը տևում է 20-30 րոպե;
• շնչառությունը արդյունավետ է, կրկնակի շնչառությունը թռիչքում
• կատարյալ արյան շրջանառություն;
• նյարդային համակարգը բարձր զարգացած է, կան զգայական օրգաններ: (Տեսիլք. Ծաղկաթոռները դիակներ են տեսնում 3000-4000 մ բարձրության վրա, սալաքարեր ՝ 1000 մետր):

Դուք երևի արդեն կարողացել եք տեսնել, որ թռչունները զարմանալի կենդանիներ են: Նրանք միշտ ապրում են մեր կողքին: Ամբողջ քաղաքակիրթ մարդկությունը տոնում է Թռչունների օրը ապրիլի 1-ին: Ռուսաստանի Թռչունների պահպանման միությունը 2005 թվականը հռչակեց Բուի տարեթիվը, 2006 թվականը գայլի տարեթիվը, 2007 թվականը `արագիլի տարի:

Թռչունների միջազգային օրը նշվում է 1906 թվականից ի վեր: Այս տարի ՝ ապրիլի 1-ին, ստորագրվեց Թռչունների պաշտպանության միջազգային կոնվենցիան, որին Ռուսաստանը միացավ 1927 թ. Ապրիլին թևավոր թափառողների մեծ մասը, հաղթահարելով բոլոր խոչընդոտները, վերադառնում են հայրենի բույներ:

Երկրի վրա կան ավելի քան 10,000 թռչնատեսակներ: Դրանք կարելի է գտնել աշխարհի ցանկացած վայրում, և յուրաքանչյուր ժողովուրդ ունի իր վերաբերմունքը իրենց նկատմամբ: Ռուսաստանում նրանք միշտ սիրել են թռչուններին հատուկ սիրով ՝ համարելով, որ դրանք կենդանի խորհրդանիշ են ազատության, գեղեցկության, երջանկության: Թռչունները բնակեցնում են ոչ միայն մեր անտառներն ու դաշտերը, այլև էպոսները, հեքիաթները, երգերը: Դրանք Ռուսաստանի բնության և մշակույթի անբաժանելի մասն են: Պատահական չէ, որ որոշ օրեր ուղղակիորեն կապված են թռչունների ժամանման հետ: Այսպիսով, Ավետարանի վրա (Ապրիլի 7) նախատեսվում էր, որ երգչուհիներն ազատում են իրենց վանդակից դեպի ազատություն, նախքան գիշերային գիշերահավասարությունը, լճակները թխում էին: Ի պատիվ մարտի կեսին (մարտի 17) առաջին գորգերի հայտնվելուն, Սուրբ Գերասիմի օրը կոչվել է «խորամանկություն»: Բադ թռչունը համարվում է ընտանեկան երջանկության խորհրդանիշ: Արդեն երրորդ տարին անընդմեջ մեր դպրոցում մենք անցկացնում ենք Թռչունների օր:

4. Տնային առաջադրանք

46-րդ կետ, դասի հանձնարարություն:

Ես հրավիրում եմ ձեր դասարանին նույնպես միանալ այս ազնիվ ակցիային և դառնալ մասնակից միջազգային միջազգային տոնի, ձեր ընտանիքի հետ տոնել այս իրադարձությունը տանը, կախել թռչունների տներ, բույնի տուփեր, տիտղոսներ: Թռչունների 1 ընտանիք հավերը կերակրելու ընթացքում ոչնչացնում է այգիների մեծ թվով վնասատուներ: Կարող եք կազմել տարրական դասարանների աշակերտների թռչունների վիկտորինայի հարցեր և դրանք տեղադրել «Դպրոցական թերթի» էջերում: «Ես և ես նույն արյունով ենք, դու և ես», եզրափակելով ՝ ես կրկին ուզում եմ հիշել Կիպլինգի խոսքերը. Բնությունն է, որ մեզ սովորեցնում է հասկանալ գեղեցիկը: Ինչքա joyն ուրախություն է տալիս մեզ շրջապատող աշխարհը. Ծաղկող ծաղկամանը, լուսաբացին լուսաբացին երգը, անձրևի փոթորիկը, մի տան շեմին կռունկների կծկում, - ինչպե՞ս չես կարող չսիրել: Մենք և բնությունը մեկ մեծ ընտանիք ենք և պետք է ապրենք ներդաշնակ:

«Թռչնի թեման» - Craw մկանային ստամոքս Գեղձային ստամոքս օդային տոպրակներ Cloaca Voskovitsa: Բաց խնդիրներ «Թռչուններ» թեմայով: Լինետ: Ո՞ր թռչունն է իր սիսեռը սնուցում սալորով: Օրվա ո՞ր ժամին կան ավելի շատ գաղթական թռչուններ. Ա) գիշերը, բ) օրվա ընթացքում, գ) առավոտյան: Ինչ է սկուտեղը և հատակը: Թեստային առաջադրանքներ «Թռչուններ» թեմայով:

«Թռչունների զարգացում» - թռչունների վերարտադրողական օրգաններ: Ձու դնելը և սերունդին հոգ տանելը մեծացնում է վերարտադրության արդյունավետությունը: Ձվարան: Ձմեռում Սեզոնային գաղթներ: Նրանք թռչում են հանգստանալու համար բույնի տարածքից դուրս `« տաք »շրջաններ ստանալու համար: Ձվերի մի շարք ձևեր և գույներ: Որտե՞ղ են գտնվում վերարտադրողական օրգանները: «Թմբուկը: Երգից հայտնում են, որ տարածքը գրավված է:

«Թռչնի կմախք» - մողես և աղավնի կմախքների համեմատություն: Կմախքի բաժանմունք: Կմախքի վերլուծություն: Ոսկրածուծի կառուցվածքը: Աղավնի կմախք: Մողես կմախք: Թռիչքի ունակություն: Թռչնի ոսկորներ: Թռիչքն ինչպես է ազդել թռչնի կմախքի վրա: Կմախքներ Թռիչք.

«Թռչունների կյանքը» - «Մեր անտառի թռչունները»: Ահա մի քանի պատասխաններ. - Ուղեկցություն թռիչքի համար: Հրավիրում նախագծին: Ի՞նչ գիտենք մեր անտառի թռչունների մասին: Ո՞րն է թռչնաբուծության ապագան: Ինչպիսի՞ թռչուններ են ապրում մեր անտառում: Կան օրենքներ, որոնք պաշտպանում են թռչուններին:

«Թռչնի օր» - Ես սիրում եմ ընկույզներ, կրաքարի ընկույզներ, թխկի առյուծ: Գտեք թռչունների անունները: 5 րոպե. Որոշ թռչունների անունների ծագման հասկացություններ: Բայց ես հատկապես սիրում եմ չմշակված խոզապուխտ: Ես ապրում եմ ծառի մեջ, խոռոչում: Աղջիկը ճաշարաններ էր կազմակերպում թռչունների համար: Պարզվեց, որ դա հարմարավետ վայր է, մերկ տեղ: Դասի ուրվագիծ: Սովորեք տարբերակել թռչունների նմանության և տարբերության նշանները:

«Թռչնի կառուցվածքը» - Ի՞նչը թույլ տվեց թռչուններին տիրապետել թռիչքին ՝ որպես տարածության մեջ տեղաշարժման միջոց: Խոշոր աղիքը հոսում է թիկնոց: Թռչուններ. Թռչունների արտաքին կառուցվածքը: Թռչունները ջերմասեր կենդանիներ են, որոնք ունեն ինտենսիվ նյութափոխանակություն և 38–45 ° C ջերմաստիճանային ջերմաստիճան: «Թռիչքի հետ կապված թռչունների կազմակերպության հիմնական մորֆոլոգիական և անատոմիական առանձնահատկություններին ծանոթանալու համար»: