Kreativno predstavljanje sudionika natječaja „Ja sam zdravstveni učitelj. Kreativna prezentacija "Ja sam zdravstveni učitelj!" prezentacija za sat na temu Kreativno predstavljanje pedagoškog iskustva odgajatelja zdravstvenog učitelja

KREATIVNA PREZENTACIJA Grekalova S.P. "Ja sam UČITELJ ZDRAVLJA" Upoznajmo se! Zdravo! Moje ime je Grekalova Svetlana Petrovna. Profesor sam povijesti i društvenih znanosti, a također i socijalni učitelj u MBOU "Srednja škola br. 9" u gradu Inta, koji se nalazi u Republici Komi. Za mene rad u školi nije samo formalno ispunjavanje opisa poslova. Škola je za mene poseban svijet, cijeli život koji uči učiti i učiti.. Upoznajmo se! Kao socijalni pedagog, često, kao učitelj - rjeđe, susrećem se s roditeljima i djecom s raznim poteškoćama u procesu obrazovanja i odgoja. Nemogućnost ispravne procjene situacije dovodi do pogoršanja psihološke klime ne samo u općeobrazovnoj ustanovi, već iu obiteljima. Postoji ciklična, zatvorena stresna situacija. Hajde da se upoznamo! Radeći u školi, došao sam do zaključka da propaganda zdravog načina života ne govori puno o formiranju otpornosti na stres kod djece i njihovih roditelja. Što nas čini nervoznim, zabrinutim tijekom obrazovnog procesa? Što je to što truje život roditeljima i djeci? Zašto je postotak adolescenata i odraslih koji nisu u stanju procijeniti situaciju, pružiti i prihvatiti pomoć, slušati, čuti i govoriti prilično visok? Malo razmišljanje o kojem sam razmišljao dosta dugo, pomno proučavajući literaturu o bolnoj temi, konzultirajući se s našim školskim psihologom i zamjenicima ravnatelja za UVR, VR. I došao sam do sljedećih zaključaka: 1. Teškoće s kojima se mi i naša djeca susreću izazivaju paniku, agresiju i strah samo iz neznanja. 2. Sugestija svom djetetu i sebi da ima: fizičke devijacije, razne vrste slabosti, koje ga, za razliku od ostalih, pogoršavaju, dovode do smanjenja zaštitnih funkcija tijela, do niskog samopoštovanja, do nemotiviranosti agresije, na položaj plahte. "Što učiniti?" - Bio sam zbunjen. Nekoliko misli Djelo. Iznad svega, iznad sebe. Radite na svojoj djeci. Naučite ispravno razgovarati s ljudima, pravilno slušati i čuti. Učite isto dijete. Naučite pomoći drugima i pomozite sebi. Naučite tražiti pomoć i prihvatite pomoć. Pokušajte ne paničariti. Vrlo je važno. Malo promišljanja Vrlo važno evo zašto: Sposobnost prilagodbe u društvu različitim situacijama, zapravo, trening našeg živčanog sustava, a time i našeg zdravlja. Naše zdravlje – u globalnom smislu. Ako možete naučiti dijete (a po potrebi i njegove roditelje) da pravilno reagira na huligane, da se zna zaštiti i brani, da se ne izgubi u novoj, nepoznatoj situaciji, da može tražiti i prihvati pomoć, tada će njegov moral postati osjetno stabilniji. A to znači da će se vaše zdravlje poboljšati. Malo promišljanja Važno je roditeljima i djeci objasniti potrebu za zdravim načinom života, ponavljajući naglasak na kulturi ponašanja i odnosa. Ponekad se roditelji moraju podsjetiti da je njihov model ponašanja posudio njihovo vlastito dijete. Važno je promicati zdrav način života u obitelji, ne zaboravljajući socijalnu komponentu zdravlja. Umjesto zaključka Svaki dan, gledajući djecu i njihove roditelje koji se nađu u teškim životnim situacijama zbog nesposobnosti slušanja, da pravilno brane svoje stajalište, zbog nemogućnosti komuniciranja, pokazivanja pozitivnih i negativnih osjećaja, ja shvatiti koliko su lekcije važne za zdravlje, lekcije komunikacije, psihološki trening i samo dobrodušan stav. Umjesto zaključka Zdravstvenu štednju u svom radu shvaćam ne samo kao element oporavka u općeprihvaćenom smislu (što je vrlo važno), već i kao stvaranje socijalne udobnosti. Stoga nastojim pomoći roditeljima da se prilagode onim situacijama koje im stvaraju poteškoće, da razumiju vlastitu djecu. Umjesto zaključka Pravilnim pristupom značajno se smanjuje broj konfliktnih situacija koje nastaju u procesu osposobljavanja i obrazovanja. Uspostavljanje kontakta s roditeljima učenika igra veliku ulogu u životu škole. Ako roditelji podržavaju školske učitelje, dijele svoje stavove o procesima odgoja i obrazovanja, tada će se željeni rezultat postići dvostruko brže. UMJESTO ZAKLJUČKA Ja sam zdravstveni učitelj. Učitelj koji podučava komunikaciju, sposobnost pronalaženja zajedničkog jezika s drugim ljudima, sposobnost izlaska iz teških situacija. Moj cilj je naučiti djecu da budu zdravi i dostojni građani Rusije. HVALA NA PAŽNJI

Kreativno predstavljanje sudionika natječaja

"Ja sam zdravstveni učitelj"

"Za sretno i zdravo djetinjstvo"

(moj pedagoški pristup radu s djecom)

Zdravlje nije sve

ali sve bez zdravlja je ništa.

Sokrat

Zdravlje, kao i talent, čovjek dobiva od "prirode" - netko više, netko manje. Smatra se prirodnim da će zdrava osoba prije svega uložiti sve napore da očuva svoje zdravlje. Nije ni čudo da se kaže da je čovjek kovač svoje sreće, ali velika je sreća biti samo zdrav.

Za sve svoje višegodišnje pedagoške aktivnosti kao nastavnik tjelesne i zdravstvene kulture učim djecu da se pravilno odnose prema svom zdravlju. Sve svoje iskustvo usmjeravam na njihov oporavak. Uostalom, ispravan stav prema vlastitom zdravlju pomoći će mlađoj generaciji da razviju pravi pristup ne samo fizičkom, psihičkom, nego i moralnom i društvenom zdravlju.

Cilj mog pedagoškog djelovanja je stvoriti prostor koji će kod djece formirati potrebu za kretanjem, pomoći im u samoostvarenju kroz tjelesni odgoj i sport, unaprijediti ih kao osobu, usaditi zdrav način života.

Priprema djeteta za zdrav način života utemeljen na tehnologijama koje štede zdravlje postalo je prioritet u radu naše obrazovne ustanove. Kao koordinatorica zdravstvene kulture u školi, zajedno s nastavnim osobljem, nastojim stvoriti školsko okruženje koje bi kod djece formiralo potrebu za zdravim načinom života.

Naša škola je gradski resursni centar koji radi u smjeru: „Stvaranje modela zdravstveno-štedljivog okruženja u obrazovnoj ustanovi“, a ujedno je i regionalna eksperimentalna platforma koja radi na temu: „Infrastruktura za očuvanje zdravlja u sustavu društvenog upravljanja općine”. Od 2006. godine škola radi u okviru gradskog međuresornog programa "Djeca Rusije obrazovana i zdrava -" DROZD ", a djeca naše škole nisu samo aktivni sudionici sveruskih festivala, već i njeni pobjednici i dobitnici nagrada. pobjednici.

Masovno-sportsko-zdravstveni rad jedno je od najvažnijih područja mog djelovanja, jer doprinosi ostvarivanju djetetovih snaga i sposobnosti kroz sudjelovanje na sportskim natjecanjima, natjecanjima, smotrama, a pridonosi i učvršćivanju odnosa između njegovih sudionika.

Ovaj rad je usko povezan s obrazovnim procesom u školi i takoreći je njegov nastavak. Na satu tjelesne kulture dijete stječe najjednostavnije, ali za njega vrlo dragocjeno - kulturu kretanja, a u izvannastavnim aktivnostima ostvaruje se kao osoba, ima priliku isprobati svoje snage i sposobnosti, pronaći prijatelje i voljeti. - misleći ljudi.

Radi utvrđivanja učinkovitosti svih zajedničkih aktivnosti na očuvanju zdravlja djece provodi se godišnje praćenje zdravstvenog stanja učenika. Jedan od kriterija za njegovu ocjenu je utvrđivanje tjelesne spremnosti učenika. Radim na praćenju dinamike zdravstvenog stanja i razvoja motoričkih kvaliteta učenika te utvrđivanju učinkovitosti provedbe programa u školi.

Baveći se istraživačkom djelatnošću u području tjelesne kulture i sporta, aktivno sudjelujem na raznim pedagoškim natjecanjima, seminarima, okruglim stolovima, u radu kreativnih skupina.

Kako bih učenike privukao sportu u školi, organiziram i održavam sportske praznike "Zdravo, sport!", "Škola za zdravu djecu", "Put zdravlja", na koje sudjeluju poznati treneri u našem gradu, majstori sporta i njihovi učenici su pozvani. Na svakom takvom događaju nužno su prisutni i često sudjeluju članovi obitelji učenika, što školu čini masovnim sportskim centrom mikrookrug.

Naša škola održava godišnja natjecanja „Najatletski razred“ i „Naj sportaš godine“. Prema izrađenom Pravilniku o natjecanjima, na kraju akademske godine, zbrajaju se rezultati i određuju pobjednici koji se nagrađuju novčanim nagradama i besplatnim bonovima za turističko putovanje po "Zavičajnom kraju".

Svoje nastavne aktivnosti ljeti kombiniram s turizmom i smatram da to pomaže boljem upoznavanju djece, spajanju u jedan prijateljski tim, naboju živahnosti i poboljšanju zdravlja. Da, i sam postajem mlađi i zdraviji na kampanjama, a sve zahvaljujući svojim učenicima. Zajedno možemo prevladati sve poteškoće kamperskog života: dan i noć pod kišom ili užarenim suncem, teški i naizgled beskrajni usponi na vrhove planina. A kako je lijepo zajedno gledati zvijezde padalice ili dočekati zoru, pjevati pjesme uz gitaru uz večernju vatru i puno svega što turistički život privlači i privlači milijune ljudi.

U cijelom razdoblju moje nastavne aktivnosti ostvareno je mnogo planinarskih izleta. Djecu je povela po snježnim planinama Tien Shana, zajedno su se divili slikovitim mjestima podnožja Kuznetsk Alataua i grebena Salair. Vidjeli smo veličanstvena prostranstva Altajskog teritorija, osvojili sibirsku rijeku Tom na katamaranima. Dvije godine za redom turistička grupa djece pod mojim vodstvom odlazi na izlete do velikog jezera svjetskog značaja - Bajkalskog jezera. Sljedeće ljeto sanjamo s dečkima da vidimo Issyk-Kul.

Radeći u školi i uživajući u činjenici da radim svoj omiljeni posao zajedno s velikim brojem meni dragih ljudi, uvjerena sam da je pedagogija prije svega umjetnost. S njima se treba nositi, svakodnevno jačajući vlastito samopouzdanje da nitko neće bolje od vas samih. Sa strepnjom i suspregnutim dahom čekat ću “sutra”, gdje ću naći odgovor za koga i za što ovo radim!

A odgovor je jednostavan: „Da bih i sam ostao zdrav i sretan, posijat ću dobro, usrećiti druge, a ostatak života posvetit ću djeci, njihovom oporavku i sretnom djetinjstvu!“

rekao je: "Zdravlje ljudi treba poslužiti kao glavna" vizit karta "prosperitetnog društva."

Ja sam učiteljica zdravlja! “Učitelj može puno, a ako učini sve da poboljša zdravlje školaraca, djeca će odrastati onakva kakvu svi želimo – dobra, pametna i zdrava.” profesor S.M. Grombach. MKOU Repyevskaya srednja škola Učitelj tjelesnog odgoja

Zdravlje djece jedno je od prioritetnih područja socijalne politike u području obrazovanja; u nacionalnoj obrazovnoj inicijativi „Naša nova škola“ jedan od smjerova je prioritet zdravog načina života. “Puno je važnije probuditi kod djece želju za brigom o svom zdravlju, temeljenu na interesu za učenjem, odabirom predmeta koji su primjereni individualnim interesima i sklonostima.” "ZDRAVLJE ŠKOLACA" ključni je pravac u razvoju općeg obrazovanja

Zdravlje je stanje u kojem se ostvaruje potpuna provedba bioloških, mentalnih, socijalnih, ekonomskih, duhovnih funkcija čovjeka, kao i optimalna radna sposobnost i aktivnost uz maksimalan životni vijek. Zdrav životni stil je pojam koji objedinjuje sve što pridonosi obavljanju profesionalnih, društvenih i obiteljskih funkcija od strane osobe u optimalnim zdravstvenim uvjetima i izražava usmjerenost čovjekove djelatnosti na stvaranje, očuvanje i jačanje zdravlja. BIT POJMOVA "ZDRAVLJE" I "ZDRAV NAČIN ŽIVOTA"

Akademik, kirurg N.M. Amosov o zdravlju kaže: „Zdravlje je neophodno. To je osnova sreće... Do zdravlja je lakše nego do sreće. Ako je nemoguće odgojiti dijete tako da se uopće ne razboli, onda je, u svakom slučaju, sasvim moguće održati njegovu visoku razinu zdravlja. Problem oblikovanja zdravog načina života je nacionalan, složen, a naša je zadaća iz njega izdvojiti konkretna pitanja čije je rješavanje učitelju izvedivo i za čije je rješavanje zainteresiran sam učitelj.

Nikad nije kasno učiti... 1992. Diplomirao na Pedagoškom fakultetu Pavlovsk s diplomom nastavnika u osnovnim školama općeobrazovne škole. Uspješno diplomirao na Odsjeku za pedagogiju i metode osnovnog obrazovanja Psihološko-pedagoškog fakulteta u Voronježu. Državno pedagoško sveučilište Diplomski kvalifikacijski rad na temu: "Pedagoški uvjeti za formiranje zdravog načina života kod učenika osnovnih škola" zauzeo je 1. mjesto na fakultetu, uvršten je u zbornik "Sažeci studentskog znanstvenog skupa na temelju rezultata rada za 2011"

Kako svjedoči pedagoška znanost i praksa, pojedine nove tehnologije ne mogu riješiti najteži problem formiranja znanja, vještina i navika zdravog načina života učenika. Više A.S. Makarenko je kritizirao logiku usamljenog sredstva u organizaciji obrazovnog procesa. Ne tehnika, ne metoda, ne način, ma koliko djelotvorno djelovali, ali “sustav” je ključni koncept budućnosti. Aktualnost ove teme proizlazi iz potrebe čovjeka, društva i države za zdravstveno-štedljivim odgojem, potrebom formiranja pozitivnog stava prema zdravlju te očuvanja, jačanja i razvoja vlastitog zdravlja kod školaraca.

1. Stvaranje u odgojno-obrazovnim ustanovama sustava za zaštitu zdravlja i razvijanje u djece želje za vođenjem zdravog načina života, od školskih predmeta do odgojno-obrazovnog i zdravstveno-projektnog rada u bliskoj suradnji sa zainteresiranom državom, javnim organizacijama, roditeljima, svrhovito će promicati razvoj pojedinca u tom smjeru. Tijekom njihove pedagoške aktivnosti i eksperimentalnog rada na formiranju zdravog načina života među učenicima, koji se provodi na bazi srednje škole MKOU Repyovskaya, identificirani su sljedeći pedagoški uvjeti koji doprinose rješavanju ovog problema:

I opet, naši tate, mame su na startu... Na tradicionalnom Danu zdravlja sudjeluje cijela škola: djeca, učitelji, zdravstveni radnici, pa čak i predstavnici lokalne vlasti Susret "Izaberi svoj!" sa zamjenikom tužitelj A.S. Shakhlamazov U ulozi suca za drogu - nastavnika tjelesnog odgoja - Ivanova E.V.

Obitelj Artsybashev iz Repyovke pobjednici su natjecanja "Tata, mama, ja sam sportska obitelj!" 9 "B" - pobjednici sportskog događaja "Hajde, dečki!". Strogi žiri u liku načelnika policije, afganistanskih vojnika Crvena vrpca - poziv na akciju za očuvanje zdravlja i sprječavanje infekcije HIV-om Zatvaranje malih olimpijskih igara - Nagrađivanje najboljih sportaša škole s profesorima tjelesnog odgoja koji su otišli na zasluženi odmor

2. Suvremene tehnologije koje štede zdravlje imaju za cilj ne samo pružiti učeniku mogućnost održavanja zdravlja tijekom školovanja, već i formirati u njemu potrebna znanja, vještine i navike za zdrav način života, naučiti ga kako koristiti ih u svakodnevnom životu. Wellness minuta za formiranje pravilnog držanja "Ptica prije leta" "Etide duše" ili vježbe opuštanja mogu ublažiti napetost u pojedinim mišićnim skupinama, opustiti

Masaža umornih mišića ublažava umor, izaziva osjećaj vedrine, lakoće, povećava učinkovitost Fizikalne minute i pauze nužan su kratkotrajni odmor U izvannastavnim aktivnostima učimo pravilno disati Gimnastičar za prevenciju prehlade

Ne postoji jedinstvena zdravstvena tehnologija, međutim nastavnik, posjedujući suvremena pedagoška znanja, u bliskoj suradnji s učenicima, njihovim roditeljima, medicinskim radnicima, kolegama, planira svoj rad vodeći računa o prioritetima očuvanja i jačanja zdravlja polaznika. pedagoški proces.

3. Organizacija velikih izvannastavnih aktivnosti usmjerenih na promicanje zdravog načina života pruža velike mogućnosti za samoostvarenje učenika; upravo ta djelatnost ima najveći stupanj slobode u rješavanju problema očuvanja zdravlja i formiranja zdravih životnih navika; upravo u toj aktivnosti odvija se tješnja međuljudska komunikacija učenika i nastavnika Otvorenje Male olimpijade

4. Želio bih napomenuti još jednu komponentu koja je posebno važna u formiranju zdravog načina života učenika - ovo je primjer učitelja. Aktivnost učitelja, njegova kreativnost, osobni primjer trebaju biti usmjereni na formiranje kulture zdravog načina života među učenicima. Tim "Graditelji budućnosti" - finalisti regionalnog natjecanja društvenih projekata "Sportsko igralište za djecu!"

XX. prvenstvo Voronješke regije u sportskom turizmu na pješačkim udaljenostima među nastavnicima i učenicima dugo će se pamtiti, posebno po našim pobjedama! Za postignuća u tjelesnom odgoju - dodjela diplome kotarske uprave Govor na područnom seminaru među učiteljima razredne nastave na temu "Tehnologije koje čuvaju zdravlje u osnovnoj školi"

Naša škola je eksperimentalna platforma. Učiti raditi na nov način... U okviru Federalnog državnog obrazovnog standarda vodim kružničke aktivnosti "Igre na otvorenom" (1. razred), "Volonterski pokret" (5-6. razred). Izlaganje na seminaru. Razmjena iskustava sa kolegama. “Dajte djetetu malo pokreta i ono će vas ponovno nagraditi s deset minuta žive pažnje, a deset minuta žive pažnje, kada ste ih mogli iskoristiti, dat će vam više od cijelog tjedna aktivnosti u polusnu kao proizlaziti." (K.D. Ushinsky)

Jedan od pravaca volonterskog pokreta "Entuzijasti" su sportske i zdravstvene aktivnosti U cilju prevencije zdravog načina života - posjet dječjem vrtiću "Solnyshko". Kao poklon - naplata "Prijateljski dečki" Sumiranje aktivnosti volonterskog odreda "Kako je malo vremena prošlo, koliko smo uspjeli napraviti"

5. Najvažnija komponenta u formiranju zdravog načina života je tjelesna aktivnost. To su kretanje, jutarnja higijenska gimnastika, gimnastika koja se izvodi prije nastave, tjelesne vježbe, tjelesne vježbe i promjene na otvorenom, wellness minute, gimnastika (prstna, disajna, korektivna), igre na otvorenom itd.

Za korištenje pregleda prezentacija stvorite Google račun (račun) i prijavite se: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

Kreativna prezentacija "Ja sam učiteljica zdravlja" učiteljice fizičke kulture MBOU "Tatarsko-engleska gimnazija br. 16" Lotfullina Roza Rafailovna Kazan 2017.

Lotfullina Roza Rafailovna Nastavnica tjelesnog odgoja u "Tatarsko-engleskoj gimnaziji br. 16" Diplomirala je na Volgogradskom državnom institutu za fizičku kulturu 1987. godine. Od tada radim u području tjelesne kulture i sporta. 30 godina pedagoškog iskustva. Radio sam kao akademski trener veslanja, predavao na fakultetu, sada uživam raditi u školi. Drago mi je da sam svojedobno ispravno odabrala svoj životni put – posao učiteljice.

Nastavni credo - "Kreti se sa zadovoljstvom" Životni credo - "Odnosi se prema ljudima onako kako želiš da se prema tebi postupaju"

Radeći s djecom, trebate biti na vrhuncu vala, ići ukorak s vremenom, stalno se usavršavati, učiti nešto novo i usavršavati svoje vještine.

Gimnastika, tjelesne vježbe, hodanje trebali bi čvrsto ući u svakodnevni život svakoga tko želi održati radnu sposobnost, zdravlje, pun i radostan život. Hipokrat Život zahtijeva pokret Aristotel

Očuvanje i jačanje zdravlja najvažnije su sastavnice rada učitelja tjelesnog odgoja. Zdravlje djece se pogoršava. To je postao ne samo medicinski, već i pedagoški problem.

Elena Fedosenko
Prezentacija "Učiteljica zdravlja"

Zdravlje u svako doba smatralo se najvišom vrijednošću, osnovom aktivnog stvaralačkog života, sreće, radosti i blagostanja osobe. U suvremenom društvu to postaje i uvjet za opstanak. Očuvanje i jačanje zdravlje djeca su danas prioritet cijelog društva. GEF je također usmjeren na zaštitu i jačanje fizičkog i psihičkog zdravlje djece, uključujući njihovu emocionalnu dobrobit. Da postanem gospodar svoje zdravlje, potrebno naučiti ovu umjetnost. Naučite upravljati svojim zdravljem potrebna od rođenja. Svaka minuta djetetova života u vrtiću radi na jačanju njegovog zdravlje.

Najhitnijim zadatkom u svom radu smatram očuvanje i jačanje

zdravlje djece. Za stvaranje cjelovitog sustava ušteda zdravlja Za djecu je vrlo važno organizirati motoričko razvojno okruženje u skupini. Za usavršavanje vještina stečenih na nastavi tjelesnog odgoja u skupini je napravljen sportski kutak. Za vježbe hodanja, trčanja, skakanja, ravnoteže, koriste se razne staze, pigtails, zmije, postoje prostirke za masažu za prevenciju ravnih stopala, za igre na otvorenom i vježbe općeg razvojnog utjecaja. Najučinkovitiji oblici interakcije su: jutarnje vježbe; gimnastika nakon dnevnog sna s postupcima otvrdnjavanja; nastave, šetnje.

Vjerujem da je sposobnost postavljanja pitanja izravno povezana s čuvaju zdravlje obrazovne tehnologije.

Postavljanje pitanja - ovaj:

Manifestacija i treniranje kognitivne aktivnosti, a usko je povezana s prilagodljivom sposobnošću, sposobnošću i spremnošću da se pronađu najbolja rješenja u različitim situacijama, uključujući i one koje predstavljaju rizik za zdravlje.

Pokazatelj djetetove uključenosti u problem o kojem se raspravlja i, posljedično, dobra razina njegove izvedbe (u stanju umora, ravnodušnosti i sl. djeca ne postavljaju pitanja).

Pokazatelj adekvatno razvijene komunikativnosti vještina: stidljiv, "ozloglašeni", dijete koje se boji učitelja neće postavljati pitanja, kao rezultat toga, povećava se prtljaga nerazumljivog obrazovnog materijala, što dovodi do prekomjernog rada i smanjenja interesa za učenje.

Dakle, možemo zaključiti da količina i kvaliteta pitanja koja dijete postavlja služi kao jedan od pokazatelja njegovog psihofizičkog stanja, psihološkog stanja. zdravlje, a također trenira svoj uspjeh u odgojno-obrazovnim aktivnostima.

Povezane publikacije:

Prezentacija "Netradicionalni oblici promocije zdravlja djece predškolske dobi" Netradicionalni oblici promicanja zdravlja djece predškolske dobi Svrha i ciljevi Svrha: Potraga za novim oblicima i metodama korištenja zdravstveno-štedljivih.

Prezentacija "Čistoća je ključ zdravlja!"Čistoća je ključ zdravlja! Slide 1 Instruktor: Pozdrav dragi ljudi! Pričajmo danas o čistoći, o našoj higijeni. Kako si.

Prezentacija za natjecanje "Učitelj godine" Prezentacija za natjecanje "Učitelj godine" Slajd 2 Moj učiteljski poziv nastao je u djetinjstvu, kada sam počeo plivati ​​i skijati.

Prezentacija projekta "Pravilna prehrana je ključ zdravlja" Uvod. Tema: Pravilna prehrana je ključ zdravlja. Relevantnost: prema statistikama, bolesti probavnog sustava najčešće su.

Prezentacija "Tjedan zdravlja" u srednjoj skupini predškole Ova prezentacija poslužila je kao fotoreportaža „Tjedna zdravlja“ u srednjoj skupini predškolske ustanove. Postavili smo sljedeće zadatke: 1.

Prezentacija "Očuvanje i jačanje zdravlja djece" Prezentacija "Očuvanje i jačanje zdravlja djece u MBDOU DS "Kolokolchik", Ust-Uda". Sastavio: Bylinina Yu. I glavni zadatak djeteta.

Prezentacija "Stranica naše grupe je otok zdravlja i zabave!" prezentacija: Stranica naše grupe je otok zdravlja i zabave! Sve elemente stranice izradila je učiteljica Yakubova E.E. zajedno s inicijativom.