Lekce "Born to Fly". Vypracování lekce „Ptáci zrozeni k letu“ Učení se nového materiálu


Rozvojlekce " Ptactvo, narozenýProlet"

Problém: Podlecozásadyuspořádányptactvo - naživuletícízařízení ?

Cílelekce:

studovat rysy vnitřní struktury ptáků spojené s letem;

porovnat rysy biologické organizace ptáků a plazů;

ukázat místo ptáků v systému živé přírody, stanovit stupeň vztahu mezi živými organismy na planetě;

naučit vidět krásu ve světě ptáků, ukázat jednotu člověka a přírody.

Formulářlekce: studium lekce

Typlekce: lekce o učení nové látky

Didaktickýmateriál: tabulky „Typ strunatců. Třída ptáků. Vnitřní stavba holuba“, „Typ strunatců. Vnitřní stavba obratlovců“, modely mozků plazů a ptáků, učebnice „Biologie zvířat“ od V.M. Konstantinová, vzdělávacíprezentacePodlestudovaltéma, obálka s úkoly pro žáky (úkoly č. 1 – 5), „kuřátko“ - plyšová hračka, různobarevná kolečka pro hodnocení žákovských odpovědí.

Metody:

vysvětlující a názorné;

reprodukční;

Vyhledávání.

Projektovánovýsledek:

schopnost vyvozovat závěry o vztahu mezi strukturou orgánů a vykonávanými funkcemi;

testování schopnosti porovnávat, zobecňovat, analyzovat a vyvozovat závěry;

schopnost pracovat se zdroji informací;

schopnost vést monolog, dialog

cílová: Seznámit studenty s třídou ptáků, ukázat rysy vnější struktury spojené s letem, definovat ptáky.

Úkoly: 1) vzdělávací: seznámit studenty s třídou ptáků, definovat ptáky, ukázat vnější strukturální rysy spojené s letem (přítomnost křídel, aerodynamický tvar těla, stavba nohy). Ukažte také, že díky letu mají ptáci lehkou kostru, silné svaly a dobře vyvinutý zrak.

2) rozvoj: rozvoj paměti, představivosti, logických a mentálních operací (srovnávání, analýza). Zlepšení dovedností školáků pozorovat ptáky, poznávat studované ptáky v přírodě, na videích, tabulkách, kresbách a vzájemně je porovnávat. Pokračujte v rozvíjení schopnosti pracovat s učebnicí: vyhledejte v textu potřebné informace.

3) vzdělávací: formování vědeckého pohledu na svět studentů s využitím znalostí o přizpůsobivosti ptáků k letu. Provádění environmentální výchovy, rozvíjení šetrného přístupu k ptákům jako důležité složce biotopu. Rozšiřte své polytechnické obzory na základě znalostí fyzikálních jevů v životě ptáků. Provádět také vlasteneckou a estetickou výchovu.

Strukturalekce:

1. Organizační moment.

2. Úvodní slovo. Účel lekce.

Chcete se zdokonalit v počítačových dovednostech?

Uživatelé PC, kteří často pracují s textovými dokumenty, někdy potřebují porovnat dva dokumenty: například pokud na dokumentu pracovalo několik lidí nebo byl dokument (řekněme dohoda) odeslán partnerovi ke schválení a doplnění, musíte rychle najít všechny změny provedené druhou stranou. A sám uživatel může vytvořit několik kopií dokumentu a zmást: která verze je nejnovější a jaké opravy byly provedeny. Ukazuje se, že verze Wordu 2007, 2010, 2013 mají jednoduchou schopnost rychle a automaticky porovnávat dva dokumenty. Jak to použít?

Přečtěte si nové články

Aktualizace základních znalostí studentů není jen opakováním dříve naučených materiálů. To je přinášení informací takříkajíc do bojové pohotovosti. Je dobré, když si školáci nejen pamatovali („Ach, o tomhle jsme mluvili včera! Mluvili jste také o nějakém králi!“) rozptýlená fakta, ale jsou připraveni je spojit s novými informacemi. To je o to důležitější, pokud byl potřebný podpůrný materiál dlouho studován.

Rodiče byli k tomuto nápadu skeptičtí, poslouchali a ze slušnosti sepsali pár tipů. Ale po pár dnech se mě začali ptát, abych knihu pojmenoval, aby si ji mohli přečíst celou, nebo dostali pár dalších tipů, protože to, co jsem dal na schůzce, fungovalo a děti se nám měnily před očima. A podělil jsem se s nimi o tipy z knihy „Jak mluvit, aby teenageři poslouchali...“.

Problém: Lze ptákům říkat živé létající stroje?

Cíle lekce:

  • studovat rysy vnitřní struktury ptáků spojené s letem;
  • porovnat rysy biologické organizace ptáků a plazů;
  • ukázat místo ptáků v systému živé přírody, stanovit stupeň vztahu mezi živými organismy na planetě;
  • naučit vidět krásu ve světě ptáků, ukázat jednotu člověka a přírody.

Formát lekce: studium lekce

Typ lekce: lekce o učení nové látky

Didaktický materiál: tabulky „Typ strunatců. Třída ptáků. Vnitřní stavba holuba“, „Typ strunatců. Vnitřní stavba obratlovců“, modely mozků plazů a ptáků, učebnice „Biologie zvířat“ od V.M. Konstantinová, vzdělávací prezentace na probírané téma, obálka s úkoly pro žáky (úkoly č. 1 – 5), „kuřátko“ - plyšová hračka, různobarevná kolečka pro hodnocení žákovských odpovědí.

Metody:

  • vysvětlující a názorné;
  • reprodukční;
  • Vyhledávání.

Předpokládaný výsledek:

  • schopnost vyvozovat závěry o vztahu mezi strukturou orgánů a vykonávanými funkcemi;
  • testování schopnosti porovnávat, zobecňovat, analyzovat a vyvozovat závěry;
  • schopnost pracovat se zdroji informací;
  • schopnost vést monolog, dialog

Během vyučování

1. Organizační moment, motivace:

Pozdravy. Dnes vám chci nabídnout neobvyklý začátek lekce. Slavík zpívá. Dnes budeme mluvit o ptácích.

Co studuje nauka zoologie? Co studuje nauka o ekologii? Jak se jmenuje obor zoologie, který studuje ptáky?

Kdo ví, třeba až vyrostete, někdo z vás se stane zoologem, ornitologem nebo ekologem. Všechno někde začíná, všechno má svůj původ. Dědeček slavného evolucionistického vědce Charlese Darwina Erasmus Darwin byl přírodovědec, lékař, básník a měl přírodovědné názory. Jeho báseň „Chrám přírody“ je známá v literatuře. Rodina Bernharda Grzimka, světoznámého německého zoologa, vynaložila velké úsilí na uspořádání národního parku Serengeti v severní Tanzanii. V současné době rezervace Ngorongoro provozuje Mezinárodní výzkumný ústav a laboratoř pro studium divokých afrických zvířat a zachování jejich počtu na planetě. Rodina Jacquese Cousteaua zkoumá podmořský svět oceánu. Je pozoruhodné, že pro tyto lidi se Kiplingovo motto „Ty a já jsme stejné krve“, vyslovené ústy Mauglího, stalo životním heslem. „Zachraň se a s tebou budou zachráněny tisíce,“ toto přikázání Serafíma ze Sarova je také relevantní. Žijeme v rychlé době transformace a zrychlení. Málo přemýšlíme o přírodě kolem nás, věnujeme málo času jejímu pochopení. Řekněte mi, kolik z vás má doma zvířata? Co jsou? Jak často máte možnost se stýkat se zvířaty v přírodě? Dokážeš to? Rád bych se dotkl otázek environmentální kultury.

2. Učení nového materiálu

Téma lekce: „Ptáci: zrozeni k letu“

Problém: Lze ptáky nazvat živými létajícími stroji?

úkoly, které vyřešíme:

  • „Ty a já jsme stejné krve, ty a já,“ jsou Kiplingova slova pravdivá?
  • Čím se lišíme od ptáků?
  • Proč se ptáci rodí, aby létali?

Fáze 1: my všichni žijící na planetě Zemi jsme jedna „velká rodina“.

Samostatná práce: cílem je trénovat pozornost a zrakovou paměť.

Dokončení úkolu č. 1. Kde se v této rodině, v systému živé přírody, nacházejí ptáci? (Vzpomeňme na systematiku a klasifikaci. Systematika je nauka o vztazích a stupni příbuznosti živých organismů. Klasifikace je nauka o systému podřízených pojmů)

Říše jaderné

Království zvířat

Typ strunatci

Třída ptactvo

(nadřády plavání, běh, typický, řád, čeleď, rod, druh)

Ptáci (opeření) jsou zástupci strunatců (obratlovců), tělo je pokryto peřím, přední končetiny jsou křídla a jsou to bipední zvířata.

Fáze 2: strukturální rysy trávicího systému.

Práce ve dvojicích: cílem je rozvíjet schopnost pracovat s testem z učebnice a dalšími zdroji informací

Dokončení úkolu č. 2

Co víte o vlastnostech trávicího systému plazů?

(ústa – hltan – jícen – žaludek – tenké střevo – tlusté střevo). Samostatná práce: složte řetěz. (Ústa – hltan – jícen – obilí – žlázový žaludek – svalnatý žaludek, tenké střevo – tlusté střevo – kloaka). Vysvětlete rčení: „Pokud nemůžeš nakrmit kuře, nemůžeš obléknout dívku. (Možná odpověď: intenzivní metabolismus, vysoký výdej energie při letu, rychlé trávení). Voskovky tráví bobule jeřabin za 8-10 minut, housenky konipasa za 15-20 minut.

Kolik z vás bydlí v soukromém domě? Kolik z vás má zahradu? Je možné ochránit vaši zahradu před invazí hmyzu a jeho larev – housenek? Jak? (Zavolejte ptáky na pomoc: „Ty a já jsme stejné krve, ty a já.“ Krmte ptáky v zimě, zavěste ptačí budky, hnízdní budky, v létě postavte misky na pití).

Stupeň 3: strukturální rysy dýchacího systému.

Práce ve dvojicích: cílem je rozvoj logika, spoléhání se na analogii

Dokončení úkolu č. 3

Nyní si uděláme malý průzkum – rozcvičku. Požádám vás, abyste po dobu 30 sekund silně máchali pažemi a spočítali počet provedených švihů. Podělte se o své dojmy.

Otázky: Jak ptáci dýchají? Proč se neudusí za letu? Proč se nepřehřívají? (Nozdry - dutina nosní - průdušnice - centrální průdušky - dolní hrtan - plíce - vzdušné vaky).

Význam vzduchových vaků

  • snížit hustotu ptačího těla;
  • chránit tělo ptáka před přehřátím během letu.

Význam dýchacích cest:

  • ohřívání vzduchu;
  • vedení do plic;

průdušnice z chrupavčitých kroužků – průsvit je otevřený, je zde možnost stálého proudění vzduchu. Metabolismus je tedy intenzivní, výměna plynů je efektivní, takže kyslík a živiny jsou rychle distribuovány po celém těle.

Fáze 4: strukturální rysy oběhového systému.

Cílem je rozvoj logiky, spoléhání se na analogii.

Dokončení úkolu č. 4 Jaký je oběhový systém plazů? (kapiláry, tepny, žíly, tříkomorové srdce). Přepážka v srdeční komoře je neúplná, proto tělesná teplota není konstantní a závisí na prostředí.

(kapiláry, tepny, žíly, čtyřkomorové srdce, dva kruhy krevního oběhu) Otázky: Jaký význam má oběhový systém? Co mají savci a ptáci společného?

Fáze 5: strukturální rysy nervového systému.

Zadání v hodině: cílový rozvoj myšlení

Dokončení úkolu č. 5

Proč má naše tělo nervový systém? Kluci, poslouchejme. Co jsme pozorovali, když bylo ticho? Slyšeli jsme kolem sebe další zvuky. Nervový systém je zodpovědný za spojení těla s prostředím.

Zadání: porovnej mozek holuba a ještěrky písečné.

podobnosti: jediný stavební plán.

Rozdíly: velké velikosti předního mozku, cerebellum, velké optické laloky.

Vlastnosti chování ptáků jsou spojeny se strukturálními rysy nervového systému.

  • označit oblast;
  • upoutat pozornost partnera;
  • Hlasité výkřiky varují před nebezpečím.

Vlastnosti chování ptáků: počátky racionální činnosti, schopnost počítat, otiskování, rozpoznávání složitých předmětů, prostorová orientace, složité formy skupinového chování, vysoká ekologická plasticita.

Rád bych vám přečetl příběh od Vitalyho Biankiho: "Položili mi hádanku: "Bez rukou, bez sekery byla postavena chata." Co se stalo? Ukázalo se, že je to ptačí hnízdo. Podívej se doprava! Zde je hnízdo straky: jako poleno je vše postaveno z větví; podlaha je vymazaná hlínou a pokrytá slámou; uprostřed je vchod; střecha z větví. Proč ne chata? A straka nikdy nedržela v tlapkách sekeru. Bylo mi tady toho ptáka opravdu líto: je to těžké, ach, jak je to těžké, pro ty ubohé, kteří si staví své domovy bez rukou, bez sekery."

Ptačí hnízda se staví z různých materiálů: pekáč z bahna, plameňáci z bahna a bahna, rorýs ze slin. Jedí se hnízda rorýsů vyrobená pouze ze ztuhlých slin (tzv. vlaštovčí hnízda). Chuťově jsou hnízda salanganů přirovnávána ke kaviáru jesetera. Z takových hnízd se připravují vynikající polévky. Je-li hnízdo odebráno rorýsovi, okamžitě postaví druhé a může postavit i třetí. Následná hnízda jsou však kontaminována různými druhy nečistot. Nejcennější jsou první hnízda a zvláště ta, která se nacházejí ve vápencových jeskyních. K čištění se posílají kontaminovaná hnízda, ze kterých se vyrábí želatina, která se připravuje ve formě hoblin. Sklízení hnízd rorýsů je obtížné, ale rentabilní vzhledem k tomu, že rorýsové hnízdí ve velkých stotisícových a více párových koloniích. V jedné z jeskyní na ostrově Kalimantan napočítali badatelé asi dva miliony hnízd rorýse velkého.

Rorýsy se vyskytují v jihovýchodní Asii, na ostrovech Indického a Tichého oceánu. Můžete uvést příklady, jak se kavky a vlaštovky věrně brání před kočkami, psy a jinými dravci. Ptáci jsou „naši bratři“. Svět ptáků je velmi zajímavý a rozmanitý.

3. Shrnutí lekce

Samozřejmě jsme neprozkoumali podrobně všechny otázky biologie ptáků. Zbývá se mnohému naučit. Na začátku lekce byl problém: lze ptáky nazvat živými? letadlo? Byl tento problém vyřešen? K tobě. Pojďme si lekci shrnout. Žádám vás, abyste si toto „kuřátko“ předávali navzájem, jako když voláte štafetu rysy biologie ptáků spojené s letem.

  • za letu nic zbytečného; kostra je světlá, dlouhé kosti jsou duté trubky, zobák je světlý;
  • cervikální oblast je velmi pohyblivá;
  • Proces trávení trvá 20-30 minut;
  • dýchání je účinné, za letu dvojité dýchání;
  • krevní oběh je dokonalý;
  • Nervový systém je vysoce vyvinutý, existují smyslové orgány. (Vize: supi vidí mrtvoly ve výšce 3000-4000 metrů, sokoli - 1000 metrů).

Pravděpodobně jste již viděli, že ptáci jsou úžasná zvířata. Vždy bydlí vedle nás. Celé civilizované lidstvo slaví 1. dubna Den ptactva. Ruský svaz na ochranu ptactva vyhlásil rok 2005 Rokem sovy, 2006 Rokem racka a 2007 Rokem čápa.

Mezinárodní den ptactva se slaví od roku 1906. Letos 1. dubna byla podepsána Mezinárodní úmluva na ochranu ptactva, k níž se v roce 1927 připojilo Rusko. V dubnu se většina okřídlených tuláků, překonávajících všechny překážky, vrací do svých rodných hnízd.

Na Zemi je více než 10 000 druhů ptáků. Lze je nalézt kdekoli na planetě a každý národ k nim má svůj vlastní postoj. V Rusku se s ptáky vždy zacházelo se zvláštní láskou a považovali je za živý symbol svobody, krásy a štěstí. Ptáci obývají nejen naše lesy a pole, ale také eposy, pohádky a písně. Jsou nedílnou součástí ruské přírody a kultury. Není náhodou, že některé dny přímo souvisí s příletem ptactva. Na Zvěstování (7. dubna) se tedy mělo vypustit zpěvné ptactvo z klecí do přírody, před jarní rovnodenností se pekli skřivani. Na počest výskytu prvních havranů v polovině března (17. března) byl svátek svatého Gerasima nazýván „věž“. Kachní pták je považován za symbol rodinného štěstí. Na naší škole slavíme Den ptactva již třetím rokem.

4. Domácí úkol

Odstavec 46, zadání třídy.

Zvu vaši třídu, aby se také zapojila do této ušlechtilé akce a stala se účastníky mezinárodního svátku, oslavila tuto událost doma se svou rodinou, zavěšovala ptačí budky, budky a sýkorky. 1 čeleď ptáků ničí obrovské množství zahradních škůdců při krmení kuřat. Můžete vytvořit ptačí kvízové ​​otázky pro žáky základních škol a zveřejnit je na stránkách Školního věstníku. "Ty a já jsme stejné krve, ty a já," na závěr si znovu chci připomenout slova Kiplinga. Je to příroda, která nás učí rozumět kráse. Kolik radosti nám dává svět kolem nás: rozkvetlé poupě, zpěv slavíka za svítání, šumění deště, kokrhání jeřábů nad prahem domu - jak to nemilovat? My a příroda jsme jedna velká rodina a měli bychom žít spolu.

Podrobnosti o autorovi

Eremejev Vasilij Ivanovič

Místo výkonu práce, pozice:

Učitel biologie, Městské vzdělávací zařízení "Zaozersk střední škola č. 10"

republika Karelia

Charakteristika zdroje

Úrovně vzdělání:

Základní všeobecné vzdělání

Třídy):

Položky:

Biologie

Cílová skupina:

učitel (učitel)

Typ zdroje:

Didaktický materiál

Stručný popis zdroje:

Shrnutí lekce

Hodina biologie 7. třída.

Učitel: Eremeev V.I.

Téma: "Born to Fly."

cílová : Seznámit studenty s třídou ptáků, ukázat rysy vnější struktury spojené s letem, definovat ptáky.

Úkoly : 1) vzdělávací: uvést studenty do třídy ptáků, definovat ptáky, ukázat rysy vnější struktury spojené s letem (přítomnost křídel, aerodynamický tvar těla, stavba nohy). Ukažte také, že díky letu mají ptáci lehkou kostru, silné svaly a dobře vyvinutý zrak.

2) rozvíjející se: rozvoj paměti, představivosti, logických a mentálních operací (srovnávání, rozbor). Zlepšení dovedností školáků pozorovat ptáky, poznávat studované ptáky v přírodě, na videích, tabulkách, kresbách a porovnávat je mezi sebou. Pokračujte v rozvíjení schopnosti pracovat s učebnicí: vyhledejte v textu potřebné informace.

3) vzdělávací: formování vědeckého pohledu na svět studentů s využitím znalostí o přizpůsobivosti ptáků k letu. Provádění environmentální výchovy, rozvoj šetrného přístupu k ptákům jako důležité složce biotopu. Rozšiřte své polytechnické obzory na základě znalostí fyzikálních jevů v životě ptáků. Provádět také vlasteneckou a estetickou výchovu.

Struktura lekce :

1. Organizace času.

2. Úvodní slovo. Účel lekce.

3. Učení nového materiálu:

· Definice ptáků.

· Adaptace na let.

4. Konsolidace.

5. "Aukce znalostí".

6. Závěrečné slovo.

7. Shrnutí lekce.

Mezioborové vazby:

1. Biologie - Fyzika

2. Biologie - literatura

3. Biologie - hudba

Zařízení:

ü Tabulky s kresbami ptáků, vycpaných ptáků.

ü Modely letadel a vrtulníků

ü Kolekce “Palivo” /petrolej/.

ü Pro demonstraci experimentu na lehkosti ptačí kostry: 2 laboratorní stojany s kroužky, sada 100g závaží - 10 kusů, listy papíru, karton, krycí páska, provaz.

ü Video: „Rozmanitost ptáků“ (můžete použít jakýkoli videoklip o ptácích bez zvuku a poté jej přečíst učiteli)

ü Hudba: melodie z programu „Ve světě zvířat“ ».

ü Výstava knih (viz seznam na konci shrnutí).

ü Na lekci je připravena multimediální prezentace.

Během lekcí:

Úvodní slovo.

Zveme vás dnes do mimořádného, ​​tajemného a velkého „Světa ptáků“.

Zobrazuje se fragment videa: „Rozmanitost ptáků“:

Rozmanitost ptáků na Zemi je tak velká, že je těžké ji popsat. Náš svět by byl chudší bez jejich znělých písní, hry barev a velkolepého předvádění peří.

Jen si to představte: na naší planetě žije více než 100 miliard ptáků – číslo, které ohromuje představivost.

Všude nás obklopují a zdobí celou Zemi, neméně než nejjasnější květiny, pozlacené podzimní listí nebo modrá zrcadla jezer.

Jsou mezi nimi moudří muži a krutí agresoři, dobromyslní tiší lidé a veselí umělci, skvělí dělníci a skuteční lenoši.

Někdy se jedná o velmi malé ptáky, pouze velikosti včely (kolibříka), a někdy jsou skutečnými obry pštrosi, jejichž výška může dosáhnout téměř 3 metrů a jejich hmotnost přesahuje 150 kg.

Svět ptáků je plný úžasných tajemství a složitých hádanek, které vždy přitahují naši pozornost.

A kolik rčení a legend bylo napsáno o ptácích. Například krásná legenda o labutí věrnosti, o ptáčku štěstí, ptáčku fénixovi.

A množství básní a písní o ptácích, kde se zpívá o rozmanitosti těchto úžasných tvorů, nelze spočítat.

Když v noci plné smutku zní u moře výkřiky jeřábů,

A mlha pluje jako opar do moře, toužím po své vlasti.

Není to nádhera?!

Vždy zažíváme chvějící se obdiv tváří v tvář zázrakům ve světě ptáků.

Samozřejmě, ptáci jsou úžasní, ptáci jsou krásní, ale nejdůležitější je, že létají! Byli to oni, kdo nám dal vzrušující myšlenku letu!

Od nepaměti měli lidé tendenci snít o letu. Na co nepřišli?

Jak rád bych právě teď mával rukama a létal! Ale to je bohužel možné jen ve snu.

Jen oni se mohou vznášet, létat z místa na místo, užívat si pocit svobody a prostoru:

"NAROZEN PRO LÉTÁNÍ"

Učení nového materiálu.

Téma naší dnešní lekce: „Born to Fly“.

Dnes se seznámíme s těmito úžasnými tvory přírody - ptáky a odhalíme některá jejich tajemství.

já část: Identifikace ptáků.

- Kde bychom měli začít?

- Proč, samozřejmě, z toho nejdůležitějšího. Musíme zjistit: Kdo jsou tito ptáci? Podívej se na ně?

- Proč nelze ptáky zaměnit s jinými zvířaty?

- Na základě čeho můžeme říci, že pták je pták?

- Jaké jsou vaše názory na tuto záležitost?

1. Ptáci létají .

Ale létají jen ptáci? Létá také hmyz, savci (netopýři, létající veverky) a létající ryby. Ale ptáci jsou bezpochyby uznáváni jako nejlepší letci.

2. Ptáci mají křídla .

Hmyz a netopýři mají také křídla.

3. Ptáci mají zobák .

4. Ptáci mají peří .

Proto se ptáci nazývají opeření. Žádné ze zvířat obývajících Zemi nemá peří, kromě ptáků.

- Na základě našich zjištění se pokusme definovat ptáky.

- Z vědeckého hlediska:

Ptactvo - jsou to obratlovci se stálou tělesnou teplotou, se schopností létat, pokrytí peřím a mající zobák.

- Existuje několik definic ptáků sestavených různými biology. Pojďme si přečíst, jaká definice ptáků je uvedena ve vaší učebnici: strana 144.

- Jakou definici považujete za krásnější a pohodlnější, zapište si ji do sešitu.

- Tak jsme zjistili definici ptáků.

II část: Adaptace ptáků k letu.

- Jak unikátní jsou tito ptáci - „Born to Fly“.

- Proč mohou létat? Jaké úpravy mají pro let?

- Po mnoho staletí se člověk snažil dobýt živel vzduchu a za tímto účelem vytvořil různé technické stavby - balony, vzducholodě, letadla, vrtulníky a letadla. Princip těchto letadel si člověk vypůjčil z přírody, jejímž analogem jsou ptáci. Nevěříš mi? Zkusme to dokázat!

- Ptáci a letadla jsou si navzájem velmi podobní. Vidět:

Hlava - hlava (kokpit), krk - krk, trup - trup (kabina), křídla - křídla, nohy - podvozek, ocas - ocas.

- Pojďme zjistit součásti úspěchu, které vám umožňují létat.

Učitel zaznamenává odpovědi studentů do tabulky:

Pták

Letoun

1. Křídla.

1. Křídla.

2. Zjednodušený tvar těla.

Péřová pokrývka.

2. Zjednodušený tvar těla.

3. Lehká kostra.

Pevnost, lehkost, kompaktnost.

3. Lehké tělo.

Hliník.

4. Silné svaly.

4. Motory.

5. Noha vtípky.

5. Podvozek.

6. Výživa.

6. Palivo.

Petrolej.

7. Smyslové orgány.

7. Palubní přístroje.

PŘÍRODA ← KONSTRUKTOR → ČLOVĚK

Doporučené odpovědi studentů:

1. Křídla .

Křídla jsou upravené přední končetiny.

Velká pera předních končetin tvoří nejpokročilejší letoun. Křídla jsou svým tvarem dokonale přizpůsobena letu a vytvářejí vztlak.

- Sokol stěhovavý přitiskne křídla k tělu, aby zvýšil rychlost, když se řítí za kořistí z nebe a dosahuje rychlosti 180 km/h. Moderní stíhačky dosahují vysokých rychlostí také skládáním křídel za letu.

- Albatros je největší z létajících ptáků, jehož křídla mají protáhlý tvar a rozpětí až 3 metry, takže se mohou vznášet nad oceány celé hodiny, aniž by udělali jedinou klapku. Křídla kluzáků jsou dlouhá a úzká; poté, co nabraly výšku ve stoupajícím proudu teplého vzduchu, pak pomalu stoupají a plynule klesají.

- Kolibříci dokážou zaujmout téměř svislou polohu, stát na jednom místě ve vzduchu a dokonce se pohybovat dozadu díky tomu, že jejich křídla tlučou frekvencí 80 tepů za sekundu. Horizontální rotor vrtulníku umožňuje viset ve vzduchu.

- Existují ptáci bez křídel? Ne! V přírodě nejsou žádní ptáci bez křídel, i když ne všechna křídla jsou vhodná k letu. Pštrosi používají svá křídla k pářícím tancům. Pro tučňáky fungují jako ploutve. Na novozélandském kiwi jsou velmi malé a zcela skryté mezi peřím, takže nejsou zvenčí vidět. Jiní mají křídla, která se vzhledově vůbec neliší od typických křídel - jsou prostě velmi slabá a nejsou schopna zvednout ptáka do vzduchu.

2. Zjednodušený tvar těla.

Péřová pokrývka dodává ptákům aerodynamický tvar těla. Pečlivě uspořádaná peří dodávají ptákovi hladký obrys, takže prořezávaný vzduch nenarušuje odolnost peří.

- Peří je zázrak techniky, který příroda odhalila. Je extrémně lehký a odolný. Výměna křídla letadla je velký problém, ale poškozené pírko lze snadno opravit. Peří a prachové peří navíc ptáka dokonale zahřejí a ochrání.

- V životě ptáků hodně závisí na peří, takže ptáci se o své „péřové bundy“ velmi pečlivě starají: perou je ve vodě, otírají prachem, každé peří dávají na své místo a někteří si peří mastí tukem (husí - „jako voda z husy“).

- Víte, kolik peří má pták? Ptáci mají hodně peří: labuť jich má 25 216, z toho 80 % na hlavě a krku; pro kuře - 8325; vrabec má v zimě 3550, v létě 3150.

3. Lehká kostra (kosti). Pevnost, lehkost, kompaktnost.

- Důležitou podmínkou dobrého letu je nízká hmotnost. Leteckým kovem je hliník, respektive jeho slitiny, jsou velmi lehké a odolné.

- To znamená, že kostra ptáků se musí skládat z lehkých a pevných kostí. Toho je dosaženo pomocí dutých kostí. Kosti mají tenké stěny a uvnitř jsou duté nebo tvoří síť tenkých vnitřních přepážek. Takové kosti jsou lehké a zároveň velmi pevné.

- Demonstrace zkušeností: druhy kostí (2 stojany s kroužky, závaží, papír). Učitel nejprve několikrát složí papír a vloží jej do kroužků stativů. Na papír položí provaz a připevní na něj závaží. Papír váhu neunese a váha klesá. Poté učitel sroluje kus papíru do tuby a pokus zopakuje. Papír vydrží váhu i několika gramáží. Studenti usuzují, že lehkosti ptačí kostry je dosaženo dutými kostmi.

4. Silné svaly.

- Letadlo startuje kvůli chodu motorů.

- Motorem, který pohání křídla ptáků, jsou silné letové svaly, které tvoří až 25 % tělesné hmotnosti.

5. Vtípky nohou.

- Chodidlo se skládá ze 4 prstů (3 prsty vpřed, jeden vzad), výjimky: sovy a datlové - 2 vpřed, 2 vzadu, swifts - 4 vpřed.

- Přítomnost tarzu - dlouhá, silná kost, která nemá svaly. Procházejí jím šlachy. Poskytuje flexi prstů. Plní funkci páky a zajišťuje přesnou koordinaci pohybů.

- Ptáci při chůzi nespočívají na celé noze jako my, ale na prstech. Takzvaná „chůze po prstech“ dává pohybům zvláštní měkkost a eleganci. Okouzlující půvab baletních tanečníků je také z velké části dosažen díky tomu, že tančí na „špičkách“.

6. Výživa.

- Létání vyžaduje hodně energie. Letadlo je natankováno palivem (petrolejem) /ukazuje sběr s petrolejem/ a ptáčci musí hodně žrát. Například kolibřík sní za den potravu dvojnásobku své vlastní hmotnosti.

- Ptáci jsou neustále zaneprázdněni hledáním potravy.

- Rychlost trávení je také velmi vysoká. Například vrabec zcela stráví zrna za 3 hodiny.

rovnice:

S 6H1206 + 602 = 6CO2 + 6H20 + E

hodně jídla – hodně kyslíkové energie

- A během letu je potřeba 10-12krát více kyslíku než v klidu.

- V dýchacím systému ptáků se proto kromě plic nacházejí vzduchové vaky, díky nimž je během letu zajištěno nepřetržité proudění vzduchu plícemi.

7. Záznamy o bdělosti.

- Letadlo má palubní přístroje pro orientaci. Ale ptáci se pohybují ve vzduchu pomocí svých smyslů. Jejich vize je samozřejmě nejlépe rozvinutá.

- Pokud mezi všemi živými tvory planety existuje soutěž o nejlepší vidění, pak ptáci nepochybně získají všechny ceny v ní.

- Hlavní cenu si bezesporu odnesou dravci. Zraková ostrost některých dravců je 8krát větší než u lidí.

- Orel stepní vidí sysla z výšky několika set metrů.

- Kilometr daleko je sokol stěhovavý.

- Ze vzdálenosti 1,5 km pozoruje orel králíka.

- Hyfy vznášející se v závratné výšce rozlišují mrtvolu malé antilopy ze vzdálenosti 3-4 km.

- Ptáci vidí svět v celé bohatosti jeho barev a barev.

- Ale čich je vyvinut mnohem skromněji.

- Proč lidé nelétají?

- Lidé nikdy nebudou moci létat, protože nemají křídla.

- Let je především vítězstvím nad gravitací. Tajemství vzniku vztlaku, který za letu překonává gravitační sílu, rozluštil vynikající ruský badatel, zakladatel moderní aerodynamiky N. E. Žukovskij. Dokázal, že příčina spočívá v rozdílu tlaku vzduchu pod a nad křídlem.

- Let je možný díky vztlaku, který křídlo vytváří. Je to proto, že tlak vzduchu pod křídlem je větší než tlak vzduchu procházejícího přes křídlo. Tento tlakový rozdíl vytváří vztlak křídla, který udržuje ptáka v letu.

Zapínání:

- Pojďme si to shrnout: Proč ptáci létají?

Studenti shrnují lekci pomocí tabulky a na závěr:

Designérem je člověk, designérem je příroda.

Část III „Aukce znalostí“.

- A nyní vás zveme otestovat své znalosti o ptácích. A zkusme vybrat ty nejerudovanější ve „Světě ptáků“.

- Zde je „ptačí galerie“.

7 obálek - 7 dungeonů

A v tom žaláři leží úžasný pták!

Zkuste to uhodnout!

- Pokud napoprvé uhodnete správně, obdržíte 3 rozlišovací znaky,

- Pokud od druhého - pak 2,

- A pokud od třetího, pak pouze - 1

- Žádám vás, abyste nepořádali ptačí trh.

K přípravě této části lekce si učitel předem připraví „skládací postel“ – „galerii ptáků“ se 7 obálkami. Obálky obsahují obrázky ptáků. Učitel přečte vodítka a požádá studenty, aby během 1 minuty uhádli ptáka skrytého v obálce. Fotografie ptáků lze po stažení zobrazit pomocí internetu. Připravené véčko se používá v dalších hodinách: studenti jsou požádáni, aby našli jakékoli informace o prezentovaných ptácích a vložili je do obálek. Tyto informace se používají při studiu tématu: "Rozmanitost ptáků".

POLOŽKA č. 1

První nápověda:

Ptáci, kteří netolerují osamělost a volají na sebe každou minutu a informují své zaostávající bratry o umístění hejna. Jsou to přece neúnavní cestovatelé.

Nápověda dva:

Zatímco lesy jsou pohřbeny v závějích sněhu, setkání s těmito kráskami není neobvyklé ani na rušných městských ulicích. Nejsou vůbec plaché a umožňují vám je obdivovat z bezprostřední blízkosti.

Nápověda tři:

Ivanushki International zpíval o těchto ptácích.

Odpovědět: HÝL.

POLOŽKA č. 2

První nápověda:

Dokáže otočit hlavu o 180º ve vodorovné poloze a o 270º ve svislé poloze.

Nápověda dva:

Schopnost vidět malé předměty při slabém nočním osvětlení. Má citlivý sluch, zachytí i nepatrné šelesty.

Nápověda tři:

V Rusku jsou tito ptáci symbolem moudrosti.

Odpovědět: SOVA.

POLOŽKA č. 3

První nápověda:

První Evropané, kteří přistáli na pobřeží Brazílie, napsali: „Toto je skutečný miniaturní zázrak. A místní ji nazývali „sluneční bůh“, „anděl slunce“.

Nápověda dva:

Vědci říkají: „Srdce těchto ptáků bije neuvěřitelně rychle – až tisíc úderů za minutu.