Нод професії середня. НОД з розвитку мовлення "Сад ми відвідуємо, всі професії в нього знаємо" (Середня група). Пальчикова гімнастика «Кухар»

Муніципальне бюджетне дошкільний освітня установа

«Дошкільний навчальний заклад № 75« Зайченя »

узгоджено:

Зам.зав. по УВ і МР

«Дошкільний навчальний заклад № 75« Зайченя »

В.А.Полуектова

«__» ________ 2018 р

НСД «В країні професій»

Група: «грибочок»

Дата і місце проведення: лютий

Місце проведення: група: «грибочок»

Ведучий вихователь: Горбань Е.О.

Учасники: Вихованці групи «грибочок» і батьки

г.Норільск. 2018

Програмне зміст:

Допомогти створити ігрову обстановку, налагодити взаємодію між тими, хто вибрав певні ролі.

Формувати у дітей уміння грати за власним задумом, стимулювати творчу активність дітей у грі.

Формувати дружні взаємини в грі, почуття гуманізму, активності, відповідальності, дружелюбності.

Закріпити раніше отримані знання про працю лікаря, продавця, перукаря, будівельника.

Попередня робота:

Бесіди про професії з використанням ілюстрацій, розгляданням картин.

читання художньої літератури: Маяковський «Ким бути?», Михалков «А що у вас?», Д.Родарі «Чим пахнуть ремесла?»

Робота з батьками:
З боку батьків була надана допомога в оформленні ігрових куточків «Магазин», «Лікарня», «Перукарня», «Сім'я», «Юний будівельник»

Приблизний хід гри:
Діти заходять в групу, встають навколо вихователя.
вихователь:
У вас, у всіх ростуть року
Буде і сімнадцять.
Де працювати мені тоді,
чим займатися?

Діти, давайте поговоримо з вами про те, які ви знаєте професії (діти називають). Але щоб попрацювати лікарем, перукарем, продавцем, потрібно спочатку вирости, закінчити школу, отримати спеціальність. Але як довго чекати. А так хочеться прямо зараз стати дорослим і попрацювати. Правда?

А давайте ми з вами вирушимо в подорож в чарівний містечко. Він називається «Місто Майстрів». Всі діти, потрапляючи туди, відразу стають дорослими і можуть вибрати для себе професію. Хочете туди поїхати?

А поїдемо ми туди ось на цьому автобусі. (В групі стоять стільчики в ряд по три). Ви будете пасажирами, а я шофером.

Качу, лечу щодуху.
Я сам шофер і сам мотор!
Натискаю на педаль
і машина мчить в далечінь.
І, так, поїхали! (Звучить пісенька «Веселі мандрівники»)

Всі приїхали! Виходьте, будь ласка. Ось наш чарівний місту «Місто Майстрів». Ви подивіться один на одного. Всі стали дорослими. От би попрацювати, так? А де можна попрацювати, я вам зараз покажу.

Ось тут у нас «Перукарня»
Тут світло і цікаво:
Дзеркала, духи і крісла, зал великий,
Але видно, навіть,
Краще, ніж у вас в трельяжі.
"Магазин"
А зараз ми в магазині -
Всі продукти на вітрині:
Чай, цукерки, ковбаса -
Розбігаються очі.
Підходьте, купуйте,
Гроші в касу віддавайте.

Подивіться, а ось тут у нас «Лікарня»
Завжди уважно, з любов'ю
Наш доктор лікує вас, хлопців.
Коли поправить вам здоров'я -
Він більше всіх буває радий!

А ось тут у нас будівельний майданчик.
Будівельника знає весь район,
Майстер він відмінний
Зі своєю бригадою він
Будує будинок цегляний.
Будинок серед інших будинків
І стройней і вище.
Кажуть до хмар
Будинок дістане дахом.

А ось тут у нас живуть
Ляльки, зайці, ведмедики,
чекають, коли до них прийдуть
Матусі-малятка.

Тепер ви бачите, як багато цікавого в нашому містечку. Ви можете попрацювати там, де вам сподобається.

По ходу гри вихователь допомагає створювати ігрову обстановку, налагодити взаємини між тими, хто вибрав певні ролі; допомагає реалізувати в грі враження, отримані дітьми раніше.

вихователь: У нашому містечку настав вечір, робочий день закінчився, закривається лікарня, магазин, закінчують роботу на будівництві. Всі сідають на автобус і повертаються в дитячий сад.

А якщо вам, хлопці, сподобалося в містечку, ми з вами будемо їздити туди кожен день.

мета:

продовжити знайомити дошкільнят з професіями та працею дорослих;

Розширити знання про те, що люди різних професій (лікар, кухар, водій, будівельник, перукар, швачка, кравець, няня, двірник) працюють для загального блага;

- закріпити знання дітей про знаряддя праці, необхідних для роботи людям цих професій.

Виховувати шанобливе ставлення до людей різних професій.

Підготовча робота: екскурсії в магазин, перукарню, пральню, кухню, кабінет медсестри.

Розгляд картин: «На будівництві», «В магазині ляльок» та інші.

Читання віршів Д.Родарі «Чим пахнуть ремесла», «Якого кольору ремесла» і т.п.

Матеріал: предметні картинки для гри «Кому, що потрібно для роботи».

Великі картинки для показу.

Література для дітей на тему "Професії"

Розповідь «Ким бути»

Ляльки: лікар Айболить і лялька-кухар.

Хід заняття в середній групі дитячого садка

Вихователь. Діти, подивіться навколо себе. Ви бачите столи, стільці, іграшки, книги. Все це зроблено руками людей різних професій. Саме про людей різних професій у нас сьогодні піде розмова. (Чути стукіт, відкривається ширма)

Добрий день діти, хто я? Ви мене впізнали?

Так, доктор Айболить (показується лялька-кухар)

Добрий день діти. А мене дізналися? Хто я?

Мене всі знають, я славний кухар, годую всіх смачними обідами, компотами, киселями.

Ні, моя професія найважливіша, я лікую людей, коли вони хворі. (Виникає суперечка) Моя! .. Моя ..

Вихователь. Шановні наші гості, не сперечайтеся. Зараз ми з дітьми вирішимо ваше суперечка. Діти, як ви думаєте, яка професія найважливіша? (Відповіді дітей)

Вихователь. Ось ми з вами і заплуталися. Яка професія, або чия праця є головним. Зараз ви послухаєте розповідь «Ким бути» і може тоді зробите правильний висновок. Слухаємо уважно розповідь. Завантажити в додатку до заняттяПитання за змістом.

Які професії назвали в оповіданні?

Вихователь. Ось бачите діти; немає головної професії. Всі вони головні, всі потрібні, вони доповнюють один одного. Посудіть. Що робить для нас прачка? Що було б, якби вона не вийшла на роботу? Що робить для нас няня? Що було б, якби вона не вийшла на роботу? Як називається той, хто шиє нам одяг, взуття? Чи потрібна їхня робота?

Вихователь. Ой, доктор Айболить щось хоче мені сказати (Роблю вигляд, ніби слухаю)

А говорить він мені, що коли йшов до нас в гості, то побачив в якому красивому дитячому садку ми живемо. А він не знає звідки взявся цей дитячий сад. Діти звідки взявся наш д / с?

(Його побудували)

Хто саме його побудував, ви дізнаєтеся, отгадав загадку:

Цегла кладе він в ряд,

Будує садок для дітей

Чи не шахтар і не водій,

Будинок нам збудує ...

Діти - Будівельник.

Чуєш, доктор Айболить, його будували будівельники з цегли.

Діти, скажіть нашим лялькам, як казав той, хто стіни з цегли будує? (Каменяр)

А хто йому цегла підвозить? (Водій)

На якій машині? (Вантажний)

На другий поверх хто подає цегла і інший матеріал? (Кран)

Як називається людина, яка керує краном? (Кранівник)

Хто вікна, робив і вставляв? (Столяр)

А хто стіни фарбував? (Маляр)

Багато людей різних професій будували наш дитячий сад. Ми вже назвали муляра, водія, кранівника, столяра, маляра, але це ще не все. Ще були і штукатури, вантажники, а першим був архітектор, який спочатку намалював на папері яким повинен бути дитячий сад, а вже після цього інженери і будівельники почали будівництво.

Физкультминутка «Професії»

Кухар варить кашу. (Імітація з обертанням кистей рук)

Плащ кравчиня шиє. (Махи руками)

Доктор лікує Машу. (Відкрити і закрити рот, висунувши язичок)

Сталь коваль кує. (Хлопки)

Дроворуби рубають. (Махи з нахилами)

Будують майстра. (Імітація зі стрибками вгору)

Що ж робити буде, (Піднімання плечей)

Наша дітвора?

Вихователь. Доктор Айболить, а ти знаєш, що в нашому дитячому садку теж є медсестра, яка лікує нас, коли у нас болять зуби або вухо. Її як звуть?

Діти, подумайте, і скажіть, хто ще працює в дитячому саду?

Завідуюча, вихователі, няні, кухаря, прачки, двірник.

Згадайте, коли ми з вами говорили про ці професії, я розповідала вам, що кожному з них для роботи потрібні якісь інструменти або знаряддя праці, то як ще ми їх називаємо. Зараз я перевірю чи добре ви знайомі з вищезазначеними професіями. Давайте пограємо в гру.

Дидактична гра «Кому, що потрібно для роботи»

Діти, хто бажає розповісти, ким працює його мама або тато і які, їм приналежності, або інструменти потрібні для роботи (відповіді дітей)

Сьогодні ми багато говорили про різні професіях, але не згадали про те, як потрібно ставитися до праці людей взагалі. Як ви думаєте, чи потрібно поважати працю дорослих? Як саме? Ну, подивіться, скільки у нас в групі іграшок, коробок, їх зробили робочі на фабриках. Чи не одні руки їх робили, а багато. Як ви ставитеся до іграшок?

А подивіться як у нас чисто і затишно. Чия це заслуга? (Няні)

Як ви ставитеся до праці няні?

А коли виходите гуляти і бачите підметеними доріжки, майданчики, пострижені чагарники. Хто це зробив? Ми йому допомагаємо чи ні? Як саме? Як потрібно ставитися до одягу? Взуття?

Вихователь. Шановні ляльки, ви зрозуміли, що всі професії потрібні, всі важливі, тому ви більше не сваріться і якщо будете в іншому дитячому саду, розкажіть дітям про те, що ви сьогодні тут почули.

Хто кожен день з ранку зустрічає дітей? (Вихователь -Олена Вікторівна ) Що вона робить?

Щоб бути бадьорими, швидкими, спритними, сильними, що ми робимо? (Зарядку і ходимо на фізкультуруру) Хто нас вчить цьому? ( інструктор по фізкультурере, Фізкультурник - Катерина Володимирівна)

Сніданок нам хто приносить, накриває? (О.А.) а як її професія називається? ( мл. вихователь) Що вона ще робить? (Стежить за чистотою в групі, миє посуд, підлоги, витирає пил, застеляє ліжка)

А звідки О.А. приносить нам сніданки, обіди, полуденок? (З кухні). А хто працює там? ( кухаря) Може бути хто пам'ятає, як їх звуть? ( Анна Євгенівна, Ніна Юріївна, Світлана Євгенівна). Що вони роблять? (Варять, смажать, готують, печуть і ін.)

Коли ми танцюємо, співаємо, хто нам в цьому допомагає? (Лада Юріївна - музикальний керівник).Що вона робить на заняттях музики? (Співає, грає на фортепіано, танцює, допомагає розучувати пісні, вірші).

А хто ж у нас в саду головний ?? ( Л.І. - вона завідуючадитячим садом) Завідує, стежить за порядком, щоб нам з вами було затишно, тепло, світло, щоб годували нас смачно).

А якщо ми поранилися або нам недобре, куди ми можемо прийти за ліками? (медичний кабінет). Що в ньому знаходиться? (Медикаменти, таблетки, мазі, бинти та ін.)

А хто ще працює в дитячому саду?

Двірник, прачка, робітник з будівлі ...

Так хто ж працює в дитячому саду? (Вихователь, мл. Вихователь, інструктор з фізкультури, кухарі, медсестра, завідувач, муз.руководітель).

Що вони для нас роблять?

Діти, а адже скільки професій в 1 дитячому саду, скільки багато людей піклуються про нас, допомагають нам зростати сильними, здоровими, веселими ..

А мені Карлсон щось хоче сказати, що він дуже здивований, як в садку у нас добре, затишно, скільки людей різних професій дбають про дітей. Ви ж знаєте, що його друг Малюк в сад не ходить, сидить удома, і не знає, як тут весело, тут грають, веселяться, співають, займаються спортом, смачно годують. Карлсон обов'язково розповість про дитячі садки, і Малюк обов'язково захоче піти в садок. Хто знає, може до нас потрапить в групу.

Физкультминутка «Шофери»

Гра «Що кому?»

На столі лежать інструменти, елементи одягу. Треба підійти по одному, взяти будь-яку річ і розповісти, для якої професії це потрібно, що робить людина цієї професії (наприклад, фен - перукар, стриже, робить зачіски). Зрозуміло завдання?

Гра з м'ячем «Хто - що робить»

Я кидаю м'яч, кажу професію - ви мені повинні відповісти, ЩО робить людина на своїй роботі.

Кухар - варить

Учитель - вчить

Будівельник - будує

Продавець - продає

бесіда в середній групі

Тема: «Всі професії важливі»

мета : Ознайомити дітей з рядом професій (водія, лікаря, кухаря), розповісти, чим займаються люди, цих професій, які інструменти допомагають їм у роботі, де набувають професії.

завдання

навчальна:

розширювати уявлення дітей про професії людей, їх значимості в суспільстві.

Показати значення трудової діяльності в житті людини.

розвиваюча:

розвивати уяву і комунікативні здібності.

тренувати дітей в умінні визначати назву професії за назвами дій.

виховує:

виховувати шанобливе і добре ставлення до людей різних професій.

Матеріали і посібники:

демонстраційний матеріал-картинки із зображенням професій.

книги Б. Заходер «Будівельники», «Шофер», «Кравчиня»; С. Я. Маршака «А що у вас?

Зміст діяльності:

організаційний момент

Вихователь: дорогі хлопці чи знаєте ви, що таке професія? Професія це праця, якій людина присвячує все життя. Люди працюють тим, ким їм подобається працювати, займаються тим, що у них краще виходить.

На світі є багато професій. Назвіть професії, які ви знаєте? (Відповіді дітей)

Вихователь: щоранку ваші мама і тато йдуть на роботу, розкажіть які у них професії? (Відповіді дітей)

2.Основні частина

Вихователь: я вам принесла картки із зображенням різних професій, я буду загадувати загадки, а ви будете вгадувати професію.

Картка із зображенням пожежного

Темної ночі, ясним днем

Він бореться з вогнем.

У касці, ніби воїн славний,

На пожежу поспішає ... (пожежний)

(Відповіді дітей)

Вихователь: правильно це пожежний. Якими якостями повинен володіти пожежний? Як пожежники гасять вогонь?

Картка із зображенням кухаря

Ходить в білому ковпаку

З ополоники в руці.

Він готує нам обід:

Кашу, щі і вінегрет. (Кухар)

(Відповіді дітей)

Вихователь: правильно це кухар. У чому полягає робота кухаря? Як виглядає кухар? Які предмети використовує в професії кухар?

Картка із зображенням водія

Я в машині за кермом

Вранці, ввечері і вдень.

Разом з мамами хлопців

Відводжу я в дитячий сад. (Водій)

(Відповіді дітей)

Вихователь: правильно це водій. Що робить людина цієї професії? Чи повинен знати правила дорожнього рухуводій і чому? Хлопці, а як ви так швидко вгадали всі загадки? Вірно, в кожній загадці говориться, що людина робить. Пожежний бореться з вогнем, кухар готує обід, водій відвозить в дитячий сад.

Вихователь: давайте пограємо. Я називаю професію, а ви відповідаєте, що робить людина даної професії.

Гра "Що робить?"

Лікар - лікує

Учитель - вчить

Доктор - лікує

Продавець - продає

Кухар - варить

Вихователь - виховує

Шофер - водить машину

Будівельник - будує

Вихователь: всі професії потрібні, всі професії важливі. Головне - потрібно виконувати добре улюблену роботу.

Вихователь: я вам приготувала прислів'я про працю, а ви поясните як ви їх розумієте.

Прислів'я про працю .

Без праці не витягнеш і рибку зі ставка.

(Відповіді дітей)

Вихователь: обов'язково потрібно попрацювати, щоб щось вийшло.

Праця годує, а лінь псує

(Відповіді дітей)

Вихователь: не будеш працювати - станеш поганою людиною, Ледачим.

Головне в житті людини - праця.

Вихователь: а тепер уявіть, що ніхто не буде працювати, що тоді трапиться? (Відповіді дітей)

Вихователь: всім буде погано; нікому буде навчати дітей, лікувати їх, якщо захворіють, нічого буде їсти і т.д. Кожна професія з'явилася на землі тому, що потрібна не одній людині, а багатьом людям.

3.заключітельная частина

Вихователь підводить з дітьми підсумок:

Діти відповідають на наступні питання

Про що ми говорили сьогодні?

Які нові професії ви дізналися?

Чому необхідно працювати?

Державна бюджетна освітня установа
середня загальноосвітня школа №191
з поглибленим вивченням німецької мови
Красногвардійського району
Санкт-Петербурга
Конспект проведення безпосередньої освітньої діяльності
пізнавального розвитку з дітьми середньої групи
з використанням сучасних технологій
на тему: «Подорож в країну професій»
Технології, що використовуються:
Ігрова
Фізкультурно-оздоровча
Особистісно-орієнтована
Вихователь СП д / с «АБВГДейка»
Задорова Наталія Василівна
Санкт-Петербург
Конспект НСД в середній групі
«Подорож в країну професій»
Мета: Розширювати і уточнювати уявлення дітей про працю людей різних професій.
завдання:
виховні:
1.Воспітивать повагу до людей праці, їх діяльності і її результатами.
Розвиваючі:
1.Упражнять дітей в умінні визначати назву професії за назвами дій.
2.Развівать вміння підбирати предмети певного кольору.
Інтеграція освітніх областей:
Мовний розвиток
Художньо-естетичний розвиток
Фізичний розвиток
Організація освітнього середовища: Для мотивації до НСД: лялька Чомучка.
Для проведення НСД:
Лист.
Макети будиночків (5 штук), з картинками за професіями (кількість за рахунком будиночка: перший будиночок - одна картинка, другий будиночок - дві картинки і т.д.).
Картинки з професіями (перукар, шофер, маляр, продавець, кухар, льотчик, машиніст, космонавт, вагоновод, капітан, мотоцикліст) .Коллаж «Професії».
Картинка (або атрибути для роботи перукаря) із зображенням інструментів перукаря).
Заготівля «гребінець» (без зубчиків).
Електронний стіл.
Завдання на електронному столі.
Картинки з професією продавець (за прилавком, ваги і т.д.).
Листи з намальованими полками, вирізані м'ячі.
Атрибути для кухаря.
Предмети для сюжетно-рольових ігор (подарунок від Почемучки).
Попередня робота:
Діяльність педагога: підготовка наочного і роздаткового матеріалу, добірка загадок, підготовка физминуток та ігор.
Діяльність педагога з дітьми: розгляд ілюстрацій з професіями, читання оповідань про людей різних професій, дидактичні ігри на тему.
форми організації спільної діяльності: Бесіда, Сюрпризний момент, динамічна пауза, ігрова діяльність, самостійна продуктивна діяльність.
Проведення НСД:
мотивація:
Стук в двері, і на порозі з'являється лист від Почемучки, який пропонує помандрувати по місту професій.
- Хлопці, ой, лист. Кому ж воно адресовано? Дитячий садок «АБВГДейка», середня група «Фантазери». Як ви думаєте, кому цей лист адресовано? (Відповіді дітей). Звичайно ж, для нас з вами. Цей лист від Почемучки. Давайте я почитаю, що він нам пише.
«Здрастуйте хлопці!
Мене звуть Чомучка, я вже давно спостерігаю за вами: як ви граєте, займаєтеся, дізнаєтеся, щось нове. І я хочу запросити вас в подорож в країну професій. Якщо ви готові відгадувати загадки, виконувати завдання і дізнаватися щось цікаве, тоді збирайтеся і вирушаємо в подорож.
До зустрічі, хлопці!
Ваш Чомучка!
- Чомучка запрошує нас в подорож. Хочете в подорож, а труднощів не боїтеся? (Відповіді дітей). А хто знає що таке «професія»? (Відповіді дітей) Зараз ми з вами вирушимо в місто професій. А на чому можна відправитися в подорож? (Відповіді дітей). (Опитування дітей хто на чому б хотів відправиться в подорож). А як називається професія людини, який водить наземний транспорт (водій), залізничний транспорт(Машиніст), повітряний транспорт(Пілот), морський транспорт (капітан). А я пропоную вам відправиться в подорож на літаку. Хочете? Тоді сідаємо в літак. Всі пілоти на місцях? Вирушаємо в політ. Запускаємо пропелери, заводимо моторчик.
Руки в сторони - в полетОтправляем самолёт.Правое крило вперед, Ліве крило вперёд.-Раз, два, три, чотири -Полетел наш літак.
- Ось ми і прилетіли. Подивіться скільки в цьому місті будинків. У них оселилися різні професії. Давайте заглянемо в перший будинок. А тут загадка.
Я крокую до вас З пензлем і відром.
Свіжою фарбою буду сам Фарбувати новий будинок.
Фарбую стіни, фарбую двері, Танцює кисть моя ...
У мене і ніс тепер Білим став, друзі.
(Відповіді дітей)
- Що робить маляр? (Відповіді дітей). Ось і наступне завдання.
Гра «Що зайве?»
На електронному столі діти вибирають те, що потрібно маляра для роботи. Зафарбовують будинок (на електронному столі).
- Відмінні будиночки у вас вийшли. У першому будиночку побували? Із завданням впоралися? Значить можемо вирушати до якого за рахунком будиночка? (Відповіді дітей). Шукаємо очками другий будиночок. Як дізнатися, що він другий будиночок? (Відповіді дітей). Чудово. Ми побачили другий будиночок. Вирушаємо (вихователь з дітьми пересувається по ігровій кімнаті до наступного будиночка). Що за професія тут оселилася?
Уміло, хто веде машину -
Адже за кермом не перший рік?
Злегка шарудять тугі шини,
Хто нас по місту везе?
(Відповіді дітей)
- Що робить шофер? Що потрібно йому для роботи? Що повинен знати водій? Перш ніж шоферу довірять возити людей або вантажі, він повинен багато вчитися. Вивчити (відповіді дітей - правила дорожнього руху, навчитися водити машину). А ось і наступне завдання. Зараз ми пройдемо в школу для шоферів, будемо вчитися працювати шофером.
Динамічна пауза «Шофери на навчаннях»
Уявіть, що ви за кермом автомобіля. На який транспорті ви поїдете? (Автобус, вантажівка, самоскид, підйомний кран, «швидка допомога», пожежна машина, машина «поліція», трактор, таксі) уважно слухайте завдання і виконуйте їх: Ось стоїть моя машина (рукою показуємо на машину)
Ми перевіримо гальма (імітація руху - клацання перемикачем)
А тепер качаємо шини (імітація руху - качаємо насосом шини)
Раз - два, раз - два.
Сіли, їдемо на машині. (Імітація руху кермом)
Натискаємо на педаль. (Ногу згинають, витягають)
Газ включаємо, вимикаємо, (Уявний важіль, повертають рукою до себе, від себе.)
Дивимося уважно ми вдалину. (Приставляють долоню до чола)
«Двірники» зчищають краплі (Руки згинають в ліктях перед собою, долоні розкривають, нахиляють руки вліво, вправо.)
Вправо, вліво. Чистота!
Будемо їхати обережно. Будемо їхати не поспішаючи! (Імітація руху кермом)
Ми - серйозні шофери! Ми - шофери хоч куди! (Піднімають вгору великий палець руки).
- Дуже добре! Впоралися, тепер ми вміємо працювати шофером. Який будиночок за рахунком ми з вами відвідали? А тепер в який повинні відправиться? (Відповіді дітей). Шукаємо третій будиночок, очками шукаємо. Знайшли? Вирушаємо. (Вихователь з дітьми пересувається з дітьми по ігровій кімнаті до наступного будиночка)
У цій чарівниці, цієї художниці,
Чи не пензлі і фарби, а гребінь і ножиці.
Вона володіє таємничою силою:
До кого доторкнеться, той стане красивий.
(Відповіді дітей)
Перукар - це дуже цікава і творча робота, Адже перукар щодня робить різні зачіски. Ще перукарі (відповіді дітей - стрижуть, фарбують, завивають і укладають волосся). Одним словом, вони наводять красу. Люди цієї професії повинні бути акуратними, ввічливими і витривалими, адже вони цілий день проводять на ногах.
Дайте ножиці, гребінець,
Він вам зробить зачіску.
Перукар неодмінно
Підстрижеться вас сучасно.
Якими інструментами користується для роботи? (Відповіді дітей) Один з інструментів перукаря - гребінець. Дивіться, у гребінця випали всі зубчики. Як же тепер перукар буде працювати. Ось і перше завдання - необхідно відремонтувати гребінець. А як ми можемо її відремонтувати? (Відповіді дітей). Відмінно!
Малювання «Дорисуй гребінці зубчики»
Діти малюють «зубчики гребінця» - вертикальні лінії однієї довжини на намальованою заготівлі.
- Впоралися з завдання, відремонтували гребінець. Тепер можна вирушати до якого за рахунком будиночка (відповіді дітей) (вихователь з дітьми пересувається по ігровій кімнаті до наступного будиночка). Що за професія тут ховається.
Нам дає товар і чек.
Чи не філософ, що не мудрець
І не суперчеловек,
А звичайний ... (продавець).
- Що робить продавець? Чим користується продавець під час роботи? (Відповіді дітей)
Це дуже цікава робота, Тому що продавці щодня спілкуються з різними людьми. Люди цієї професії повинні бути доброзичливими і уважними з покупцями. Продавець повинен розповісти про товари і допомогти покупцям.
Дидактичне вправу «Розклади м'ячі на полиці»
Привезли в магазин спортивних товарів нові м'ячі, потрібно розкласти їх по полицях. Скільки полиць на вітрині? Дві. Чи можна сказати, що полки однакові? Ні. Чому? Верхня полиця коротка, а нижня довга.
- Викладіть м'ячі на верхню полицю. Порахуйте, скільки м'ячів помістилося на верхній полиці? Чотири м'ячі.
- Викладіть м'ячі на нижню полицю. Порахуйте, скільки м'ячів помістилося на нижній полиці? П'ять м'ячів.
- На якій полиці більше м'ячів, на верхній, або на нижній? На нижній полиці більше м'ячів.
- А як зробити, щоб на верхній і на нижній полиці стало м'ячів порівну?
- Доповісти ще один м'яч на верхню полицю ми зможемо? (Відповіді дітей - не зможемо - там немає місця), А що можна зробити, щоб однакову кількість м'ячів стало? (Відповіді дітей - прибрати один м'яч з нижньої полиці можна). Ось тепер на нижній і на верхній полиці однакову кількість м'ячів. Чудово (індивідуальне опитування, у кого, скільки вийшло, виправлення помилок).
- Можна вирушати далі в який за рахунком будиночок? (В п'ятий). Знайшли п'ятий будиночок? Вирушаємо (вихователь з дітьми пересувається по ігровій кімнаті до наступного будиночка). А в наступному будиночку відгадайте, хто живе?
Ходить в білому ковпаку
З ополоники в руці.
Він готує нам обід:
Кашу, щі і вінегрет.
(Відповіді дітей)
- Ось і чергове завдання.
Дидактична гра «Суп або компот?»
Діти розташовуються навколо електронного столу. Їм пропонується відібрати овочі та фрукти і перемістити їх в каструлю (суп) або банку (компот). При цьому необхідно спонукати дітей пояснювати свій вибір словами: «Яблуко - це фрукт, тому з нього варять компот» або «Лук додають в суп».
- Хлопці, ми побували у всіх будиночках, виконали всі завдання. Значить, ми можемо вирушати назад в дитячий сад? Значить, повертаємося на галявину, де ми залишили наші літаки (вихователь з дітьми переміщається по групі (повертаються на галявину)).
На галявинці сидить Чомучка (лялька).
- Здрастуйте, хлопці! (Діти вітаються) Невже ви побували у всіх будиночках? (Відповіді дітей), і виконали всі завдання? (Відповіді дітей). Які ж ви чудові, розумні, виховані, слухняні дітки. Я дуже радий, що запросив вас. Я вам пропоную пограти в гру, я буду ставити питання, а ви відповідати, впораєтеся? (Відповіді дітей).
Дидактична гра "Всі професії важливі"
Бажано стимулювати дітей на відповіді в розгорнутій формі з використанням епітетів (літак - відважний льотчик, корабель - сміливий капітан, і т. Д.). Пропонуються наступні види транспорту: автомобіль, літак, корабель, ракета, велосипед, мотоцикл, поїзд. - Відповідайте на мою зразком: Хто водить автобус? - Автобус водить уважний шофер.
- Хто літає на літаку? (На літаку літає сміливий льотчик).
- Хто керує поїздом? (Поїздом управляє пильне машиніст).
- Хто літає на ракеті? (На ракеті літає умілий космонавт).
- Хто водить трамвай? (Трамвай водить старанний вагоновод).
- Хто керує кораблем? (Кораблем управляє відважний капітан).
- Хто їздить на мотоциклі? (На мотоциклі їздить хоробрий мотоцикліст).
- Хто літає на вертольоті? (На вертольоті літає відважний льотчик).
Вихователь показує дітям картинки «професії».
- Як можна назвати одним словом все, що зображено на цих картинках?
(Відповіді дітей).
- Просто чудово і здорово! Ви все знаєте, вас не заплутаєш. Ви впоралися з усіма завданнями і за це отримуєте приз (Чомучка дістає предмети, діти називають що це і для чого потрібно). Я дарую вам ці предмети, і ви зможете з ними грати. А тепер нам пора прощатися. Вам в садок повертатися, а я до інших діток піду.
Діти прощаються з Почемучкой.
- Ну що ж, хлопці, нам пора в дорогу назад. Пілоти займаємо свої місця в літаках і вирушаємо в дорогу назад.
Ми сідаємо в літак, (Діти присідають)
Вирушаємо в політ! ( «Заводять» літак, встають, кажуть: «ж-жу»)
Ми летимо над хмарами. (Руки в сторони)
Махаємо татові, махаємо мамі. (По черзі обома руками)
Бачимо, як тече річка, (Показують руками хвилі)
Бачимо в човні рибалки. ( «Закидають» вудку)
Обережніше: гора! (Нахиляються вліво, вправо, кажуть: «ж-жу»)
Приземлятися нам пора! (Присідають)
- Ось ми і повернулися з подорожі. Вам сподобалось? Де ми були?
Рефлексія.
- Чим ми сьогодні займалися?
- Що вам сподобалося найбільше?
- Може, щось було складно? А що було легко?