Peisajul pentru povestea timpului pierdut. Scenariul de absolvire: „Povestea timpului pierdut. Intrarea la dans „oferă un zâmbet lumii”

(bazat pe basmul cu același nume de E. Schwartz)

Personaje:
Petya Zubov, elev în clasa a III-a „B”.
Vasya Zaitsev, elev al a treia „B”
Nadenka Sokolova, elevă a III-a „A”
Marusya Pospelova, elevă a III-a „A”
Maria Ivanovna, profesor
Vladimir Sergheevici, vrăjitor bun
Serghei Vladimirovici, vrăjitor rău
Panteley Zakharovich, vrăjitor rău
Marfa Vasilievna, vrăjitoare rea
Olga Kapitonovna, vrăjitoare rea
Alena Berezkina
Elevii a treia „B”
Bunica din afară

IMAGINEA 1.
Atelier de ceasornicar. Vladimir Sergheevici stă aplecat peste masă, își pune o lupă specială în ochi, își repară ceasul și fredonează ceva pe sub răsuflarea lui. Deodată, întregul atelier pare să prindă viață: ceasurile de pe pereți bat, sună și vocile tuturor sună. Mâinile arată exact 12. Vladimir Sergheevici se ridică, se apropie de toate ceasurile pe rând, dă drumul la mecanism, șterge cadranul, ascultă bătăile inimii pendulului.
CÂNTECUL CEASORULUI.
Ceasul trece, trece pas pas,

Ceasul se întoarce, continuă să se întoarcă,
Se duc să tragă firul mânei a doua.
Și acest fir există - atât secolul, cât și anul.
Și acest fir este și alergare și mers.
Și căpușa îl urmează întotdeauna pe acesta,
Și acesta este misterul și secretul.

COR.
Săgețile sar ca veverițele
În roata de cadran.
Farsele și trucurile lor
Nu observăm totul.

Ceasul se grăbește, se grăbește de departe.
Și fiecare pas este secole și secole.
Și în fiecare moment sunt atât de multe lucruri importante de făcut,
Ceea ce nu ai avut timp s-o faci.
Orele trec, câte un pas.
Ceasul merge: tic-tac, tic-tac, tic-tac.
Ceasul merge înainte, ca de obicei.
Și odată cu ei ne vine și basmul.

Vladimir Sergheevici s-a așezat la masă și s-a întors la muncă. Petya Zubov a intrat în atelier și s-a uitat la vechiul ceas: „Uau!” Eram atât de absorbit încât nici nu l-am observat imediat pe maestru: „Wow!”

VLADIMIR SERGEEVICI. Bună, Petya.
PETRU. Oh! Vladimir Sergheevici! Lucrezi aici sau ceva?
VLADIMIR SERGEEVICI. Da, aici lucrez.
PETRU. Ar trebui să te?..
VLADIMIR SERGEEVICI. Toată lumea trebuie să lucreze.
PETRU. Și am crezut că...
VLADIMIR SERGEEVICI. Shhh!.. Știu la ce te gândeai. Și mai știu că ai venit aici de afaceri.
PETRU. Exact. Am adus un ceas cu alarmă. Se pare că i s-a spart clopoțelul (scoate un ceas cu alarmă din servietă și i-l dă lui Vladimir Sergeevici).
VLADIMIR SERGEEVICI. Hai, hai... Hai să vedem... (examinează ceasul deșteptător, modifică ceva)
PETRU. Vă rog să o reparați. Altfel, poți dormi prin tot ce este în lume.
VLADIMIR SERGEEVICI. Gata.
PETRU. Wow! Deja? Este adevarat? Și te rog, dă-mi o jumătate de minut înainte, ca să pot ajunge la timp peste tot și să nu întârzii nicăieri.
VLADIMIR SERGEEVICI. Pentru o jumătate de minut?
PETRU. Da. Mulțumesc.
VLADIMIR SERGEEVIC (îi dă lui Petya ceasul deșteptător) Ei bine, văd că nu-ți pierzi timpul acum. Bine făcut.
PETRU. Acum mă ocup de fiecare minut. Tu insuti iti amintesti...
VLADIMIR SERGEEVICI. Îmi amintesc, îmi amintesc totul.

Ceasul deșteptător sună în mâinile lui Petya. Atelierul dispare. Ceasul deșteptător se transformă într-un clopot de școală.

IMAGINEA 2.
Profesorul intră în clasă.
MARIA IVANOVNA. Bună, așezați-vă (elevii s-au așezat). De ce e murdară placa, cine este de serviciu astăzi?
ELEVI. Dintii! Petka Zubov! Numai că nu a venit. Și nici Vasya Zaitsev nu este acolo.
Se bate în uşă. Petya intră.

PETYA (repede) Bună, scuză-mă, pot să intru?
MARIA IVANOVNA. Dintii! De ce ai intarziat?
PETRU. Nu a avut timp.
MARIA IVANOVNA. Ce nu ai făcut?
PETRU. Am întârziat.
MARIA IVANOVNA. Tu, Petya, ești deja întârziatul dintre noi. Eșuezi la patru materii.
PETRU. Mă voi ajunge din urmă, Maria Ivanovna. Voi ajunge la timp în trimestrul următor.
MARIA IVANOVNA. Teme pentru acasă făcut?
PETRU. Mi-am uitat caietul acasă.
MARIA IVANOVNA. Ți-ai uitat capul? Dă-mi jurnalul și stai jos.
Petya îi dă jurnalul profesorului, se duce încet la ultimul birou și se așează în locul lui.

CÂNTUL PETIEI ZUBOV ȘI MARIA IVANOVNA.

MARIA IVANOVNA. „Doi” pentru comportament
Tarziu din nou
Și eșecul
Teme pentru acasă.
PETRU.
Iartă-mă, Mary Ivanna,
Totul este adevărat, desigur, dar iată ce este ciudat:
De ce patru și cinci
Nu poți ajunge la galerie?
Ei bine, te rog spune-mi,
Unde este dreptatea ta?

MARIA IVANOVNA. Lecție de lectură
Zburând în nori
Jocuri, divertisment,
Neatenție totală!
PETRU.
Judecă singur, Mary Ivanna,
Sistemul școlar este inuman.
O întreagă lecție de patruzeci și cinci de minute -
Aceasta este o adevărată bătaie de cap.
Mie, vă spun sincer,
Schimbarea lipsește.

MARIA IVANOVNA și UCENICELE. Zubov, ești o rușine pentru clasă!
Zubov, ne dezamăgiți!
Trage-te în sus!
PETRU.
inca voi avea timp!
MARIA IVANOVNA și UCENICELE. Fă-te bine!
PETRU.
Vin acum!

MARIA IVANOVNA. Deci, notează subiectul lecției... (Clopot) Și nu ți-e rușine, Zubov? Din cauza ta numai, toată clasa a pierdut atât de mult timp! Acum este o mare schimbare, poți să mergi și să te odihnești. Doar te rog să nu întârzii la următoarea lecție. Auzi, Zubov?

Dar Petya nu mai aude nimic - are o schimbare! A alergat la Alena și și-a tras coada.

PETRU. Alyonushka-Alyonka, e verde pe nasul tău!
ALYONA. Unde unde? ( jignit ) Ce prost !
PETRU. Zina - un coș cu broaște! Kwa-kwa-kwa! Masha - (încrețită) terci sărat! Uf!
MASHA. Și tu... Și tu... știi cine ești...
ZINA. Petka este un ratat prost! Aici!
PETRU. Ei bine, nu este greu! Unde e rima? Nu există rimă. Învață mai întâi, apoi spune-mi nume. Uite, uite cum se face! (strigând) Katya - a căzut din pat! a tunat Vera din garderobă!
CREDINŢĂ. Îi voi spune totul lui Mary Ivanna!
PETRU. (și mai tare) Tanya este cap peste tocuri în smântână! Julia este o mincinoasă, un melc și o tigaie!
FETELOR. (adunați în cerc, încuviință în liniște și la unison) Toată lumea știe că Petya Zubov este primul care a renunțat de pe planetă!
PETRU. Da tu! (aleargă spre Mishka) Ce ai găsit? Hai sa schimbam!
URS. Ce ai?
PETRU. nu voi arăta. Și nu mi-l arăta. Să facem cu mâna fără să ne uităm!
URS. Haideti!
Petya îi dă lui Mishka un stilou și primește în schimb un ciob mare de sticlă verde, se uită prin el la toată lumea, râde.

SCHIMBA CÂNTEC.
(Băieții cântă câte un vers și se schimbă în același timp.)
Mi-am schimbat stiloul cu sticla verde,
Și este în calendar, vă puteți imagina, este norocos?
Și apoi șiretul de la adidași - la clopoțelul bicicletei,
Și toate împreună - pe un pix. În general, sunt un maestru al schimbării!
COR.
O gaură în buzunar - un nor pe cer,
O furtună într-un pahar - pentru un ban spart.
Așa că ne-am schimbat, am râs împreună,
Shiloh - pentru săpun! A fost distractiv!
Am schimbat o frânghie foarte puternică cu un fluier,
Iar clema pentru servietă este un ac și o eșarfă.
Ambalaj galben - pentru covrigi verde, dulce - pentru sărat,
Și patru nuci ruginite pentru o sfoară de balalaică!

IMAGINEA 3.
În afara orașului, în pădure, în desiș, se află o colibă veche de lemn. În mijlocul colibei se află o masă de stejar, cu patru scaune în jurul mesei. În colțul de lângă zid e fân îngrămădit, iar doi bătrâni și două bătrâne dorm și sforăie pe fân. Unul s-a trezit și s-a uitat la ceasul de pe perete - era ora unsprezece!
SERGEI VLADIMIROVICI. Ridicați-vă, domnilor! Nu mai dormi! (îi împinge deoparte) Haide, Panteley Zakharovich! Trezeşte-te!
OLGA KAPITONOVNA. Ce s-a întâmplat, Serghei Vladimirovici?
SERGEI VLADIMIROVICI. Domnilor, ați uitat ce zi este astăzi? Astăzi dorința noastră cea mai profundă se va împlini. Pregateste-te! (bătrânii se ridică și, gemuind, se pun în ordine) Este totul gata, Marfa Vasilievna? Ți-ai amintit de toți leneșii, ai uitat pe cineva?
MARFA VASILIEVNA. Dar cum le poți aminti pe toate, cu scleroza mea?
OLGA KAPITONOVNA. Cu toate acestea, nu există niciun motiv de îngrijorare, Serghei Vladimirovici. Eu și Marfa Vasilyevna ne-am luat un caiet special și ne scriem pe leneșii noștri acolo. Să nu uităm pe nimeni acum.
CÂNTEC.
O mulțime de băieți
Și, bineînțeles, fetelor
Ce stă pe ficatul nostru,
Suntem prietene cu lenea mamei.
Câți renunți sunt în lume:
Tanya, Vanya, Katya, Petit -
Fiecare renunț este la vedere,
Avem nevoie de leneși.
COR.
Copiii căscă și nu observă
Cât de repede fug minutele de ei.
Copiii nu își ajută părinții
Și timpul se pierde, se pierde, se pierde.

Daca ai un prieten -
Întârziat, adormit excesiv,
Niciun succes nicăieri -
Arată-ne-o.
Îi vom da niște caramel,
Caramel, arpaca,
Și o vom pune pe lista neagră,
Dar nu vom spune de ce.

PANTELEY ZAKHAROVICH. (Șterge lentilele ochelarilor și se uită atent la el auditoriu) Olga Kapitonovna! Unde este caietul tău? Olga Kapitonovna, scrie-l repede, se pare că am găsit un alt renunțător. Acolo, băiatul din al 10-lea rând - a dormit toată dimineața azi. Mama lui l-a trezit și l-a trezit...
MARFA VASILIEVNA. Da, ești orb la ambii ochi, Panteley Zakharovich! Nu în al 10-lea rând, ci în al 12-lea. Și nu un băiat deloc, ci o fată. Văd de aici că lecțiile ei nu au fost învățate. Notează-l, notează-l, Olga Kapitonovna!
OLGA KAPITONOVNA. Nu, să ne dăm seama mai întâi, acest lucru nu este posibil. Spune-mi, te rog, sunt băieți pe hol care nu își fac ordine în jucării? Să vă spunem numele de familie, să scriem pe toți în ordine.
SERGEI VLADIMIROVICI. Apoi, apoi, Olga Kapitonovna. Domnilor, vrăjitori răi, pierdem timp prețios. E bine că sunt foarte mulți leneși în public, dar acum trebuie să alegem dintre cei care s-au înscris deja. Ai ales pentru tine, Marfa Vasilievna?
MARFA VASILIEVNA. Oh, am ales-o, Serghei Vladimirovici. Eu și Olga Kapitonovna ne-am ales două prietene drăguțe din a 3-a „A”.
OLGA KAPITONOVNA. Acestea sunt Nadenka Sokolova și Marusya Pospelova, ambele fete vorbărete, leneși și mari fashioniste.
SERGEI VLADIMIROVICI. Și tu, Panteley Zakharovich?
PANTELEY ZAKHAROVICH. Și am unul și mai bun - un truant, un leneș și o gură. Numele lui este Vasya Zaitsev.
SERGEI VLADIMIROVICI. Foarte bun. Îi iubesc pe acești copii. Și eu, ca cel mai important, mă voi înfrunta pe Petya Zubov, pur și simplu nu puteți găsi un mocasnic mai mare, un mocasnic și un somnoros. Ei bine, Marfa Vasilievna și Olga Kapitonovna, duceți-ne la prietenii voștri vorbăreți!

IMAGINEA 4.
Marusya Pospelova vorbește la telefon cu Nadenka Sokolova.
NADENKA. Ce vrei sa spui? Într-adevăr?
MARUSYA. L-am văzut cu ochii mei și Alyonka a auzit-o și, în general, toată clasa știe deja.
NADENKA. Acum lasă-mă să te sun, vrei?
MARUSYA. Haideti!
NADENKA. Pa atunci!
MARUSYA. Pa! (Închid, Nadenka formează numărul. Telefonul lui Marusya sună.) Bună!

CÂNTUL LUI NADENKA ȘI MARUSI.
NADENKA.
Mă lași să anulez sarcina?
Și încă un exemplu de pornire?
ti-am spus ieri
Ce este în chioșcul de la gară.
Și coafura este ca a lui Ninka,
Și aceleași cizme.
Și m-a împins la bufet
Ori Vasya, ori Petya.

MARUSYA.
Vino la mine cu un caiet
Și ciocolată cu lapte.
Poimâine la opt fix.
Ei bine, dacă întrebăm?
Toți băieții sunt idioți!
Îmi place de el? - Ei bine, despre ce vorbesti!
Am visat la două bătrâne.
E bine că suntem prieteni!

NADENKA ȘI MARUSYA (pe rând)
- Mă lași să anulez problema?
- Vino la mine cu un caiet
- Și un alt exemplu de pornire?
- Și ciocolată cu lapte
- Ti-am spus ieri
- Poimâine la opt fix
- Ce e în chioșcul de la gară
- Ei bine, dacă întrebăm?
- Și coafura este ca a lui Ninka,
- Toți băieții sunt idioți!
- Și aceleași cizme
- Îmi place de el? - Ei bine, despre ce vorbesti!
- Și m-a împins în bufet
- Am visat la două bătrâne.
- Ori Vasia, ori Petya.
- E bine că noi... (bipuri scurte)

MARUSYA. Buna ziua! Buna ziua!
OLGA KAPITONOVNA. Timpul tău a expirat! Ha ha ha! (Nadya și Marusya se transformă în vechi bunici.)
Marusya o sună din nou pe Nadya.
MARUSYA. Nadya, eu sun din nou. Să ne întâlnim astăzi în parcul de lângă școală, la a cincea bancă din stânga.
NADIA. Amenda. Ce e în neregulă cu vocea ta?
MARUSYA. (Tușește) Ce?
NADIA. Vocea ta este oarecum diferită.
MARUSYA. Și a ta este, de asemenea, cam ciudată.
NADIA. Probabil că eram răgușiți pentru că am vorbit mult timp la telefon.
MARUSYA. Cât durează, doar o jumătate de oră? O jumătate de oră nu este lungă, este normal - o jumătate de oră. Nici asta nu este suficient, alții știu cât vorbesc...
NADIA. Bine, atunci într-o oră la noi. La a cincea bancă din stânga. Nu întârzia!
MARUSYA. Când am întârziat? Tu însuți întârzii mereu, dar eu nu întârzii niciodată. sunt la timp.
NADIA. Și sunt chiar mai devreme decât la timp. Atunci am așteptat, am așteptat, am așteptat, am așteptat...

IMAGINEA 5.
Vasya Zaitsev se plimbă în parcul de lângă școală. Merge încet, fluieră, dansează și cântă o melodie.

CÂNTEC DE VASI ZAITSEV.
O dată - pe o creangă, de două ori - pe acoperiș,
Trei - s-au așezat pe bancă.
Și te rog să taci
Nu speria întreaga familie.
COR.
Merg, visez
Număr corbi peste tot
Numar trei sute de piese -
Voi deveni doctor în științe.
(Am auzit că asta se întâmplă,
Dar nu imediat și nu brusc.)
Nouă, zece - pe pistă.
Minunate păsări!
Mai astept putin.
De ce să mă grăbesc?
Optsprezece, nouăsprezece.
Și Berezkina Alena
De asemenea, dacă te uiți la el,
O cioara adevarata!

ALYONA. Prostul însuși!
Vasya se întâlnește cu Petya Zubov.
PETRU. Vaska! Grozav! De ce nu te-ai dus azi la școală?
VASYA. Și m-am gândit că nu vor fi lecții.
PETRU. De ce nu vor fi acolo? Cum așa?
VASYA. Mary Ivanna a strănutat de patru ori într-o lecție ieri. Am crezut că se va îmbolnăvi azi, așa că de ce să te deranjezi să mergi?
PETRU. Acum îți vor da o notă proastă.
VASYA. Gândește-te! L-am primit si ieri. Ieri și azi, doi plus doi fac patru. Acestea nu sunt doi doi, ci unul patru! De la rearanjarea termenilor... ce urmează?
Petya se uită la Vasia prin sticlă.
VASYA. Staţi să văd!
PETRU. Nu o dau!
VASYA. Da!
PETRU. Prinde din urmă primul!
Petya scoate limba, își trage șapca peste nasul lui Vasya și fuge. Vasya îl urmărește. Așa că aleargă unul după altul și se transformă brusc în bătrâni. Bătrânul Petya se oprește să-și tragă răsuflarea; bătrânul Vasya aleargă spre el și îl împinge în spate.
PETYA (se întoarce). Ce faci, bunicule?
VASYA. Oh scuze! Tu însuți ești un bunic! (râde și fuge. Clopoțelul sună la curs, Petya aleargă la școală.)

IMAGINEA 6.
Într-o colibă de pădure, două fete și doi băieți își freacă cu bucurie mâinile. Sunt cumva ciudați: geme, geme, hainele lor sunt de modă veche și nu sunt suficient de mari.
MARFA VASILIEVNA. Ce frumos este să te simți din nou ca o fată tânără, nu-i așa, Olga Kapitonovna?
OLGA KAPITONOVNA (se uită în oglindă). Oh, o, Marfa Vasilyevna, dinții sunt toți la locul lor și nu mă doare spatele.
PANTELEY ZAKHAROVICH. Deci de ce gemi, Olga Kapitonovna?
OLGA KAPITONOVNA. Din obișnuință, din obișnuință, Panteley Zakharovich. Uite, ce tip bun a devenit!
MARFA VASILIEVNA. Și Serghei Vladimirovici este și mai frumos!
SERGEI VLADIMIROVICI. Acum voi și cu mine, domnilor, vrăjitori răi, vom trăi încă o sută de ani!

CÂNTEC.
OLGA KAPITONOVNA.
Pantelei Zakharovich, cum este sănătatea ta?
PANTELEY ZAKHAROVICH.
Olga Kapitonovna, foarte bine.
Marfa lumina Vasilievna...
MARFA VASILIEVNA.
Poate doar Masha.
Sunt abia în al zecelea an, se pare.
COR.

Să mă întorc în copilărie măcar pentru o clipă.
Oamenii spun că nu există nici un remediu
Numai noi știm secretul.
Întoarce-te provocat pe verticală,
Resetează zece, douăzeci, nouăzeci, -
S-a dovedit a fi foarte simplu -
Pierde o grămadă de ani în plus.

PANTELEY ZAKHAROVICH.
Olga Kapitonovna, împletituri frumoase!
Te superi?.. Eu doar un pic... (remorcher)
OLGA KAPITONOVNA.
Pantelei Zakharovich, obiceiurile copilăriei -
E penibil la vârsta ta! o să țip.

SERGEI VLADIMIROVICI. Panteley Zakharovich, oprește-ți imediat huliganismul, sau te voi îmbătrâni instantaneu. Olga Kapitonovna, Marfa Vasilievna! Nu te mai învârti în fața oglinzii, ce fel de cochetărie este asta?! Sau ai uitat că ne așteaptă lucruri grozave!

CÂNTECUL VRAJITORILOR RĂI.
SERGEI VLADIMIROVICI.
Hei, domnilor!
Iată vraja
În ceea ce privește răul
Și, desigur, suferință.
Pentru ca copiii să nu aibă loc să se joace,
Vom arunca gunoi în fiecare curte.
Acestea nu sunt doar amenințări,
Copiii își vor vărsa lacrimile!
COR.
Copii și părinți
Ești atât de ghinionist!
Îl vrei, vrei,
Suntem răi, suntem dăunători,
Facem totul din ciudă!
Hei, domnilor
Vrăjitori răi!
Adu-l aici
Primere și manuale.
Planul meu, ca de obicei, este crud și viclean:
O să facem un foc frumos din cărți!
Și asta înseamnă, peste tot în lume
Copiii vor rămâne proști!

IMAGINEA 7.
Există o lecție în clasă.
MARIA IVANOVNA. Deschide-ți caietele și notează subiectul lecției de astăzi...
Petya Zubov, în vârstă, fuge în sala de clasă.
PETRU. Oh! Îmi pare rău, Mary Ivanna!
MARIA IVANOVNA. Nimic, nimic, te rog intră.
PETYA (fluieră surprins, le face cu ochiul colegilor și se duce la locul lui de pe ultimul birou) Biroul este cam mic.
MARIA IVANOVNA. Scuze, dar ce ai vrut?
PETRU. Precum ce? Am venit să studiez. (Clasa râde.)
MARIA IVANOVNA. Ce fel de glumă? Cine eşti tu?
PETRU. Sunt Petya Zubov, elevul tău...
MARIA IVANOVNA. Înțeleg, înțeleg. Probabil că ești bunicul lui Petya. Probabil că ești îngrijorat de performanța lui academică slabă... Ești foarte asemănător cu nepotul tău Petya.
PETRU. Ce faci, Mary Ivanna? (către colegii de clasă) Dar tu? De ce nu mă recunoști?
MARIA IVANOVNA (către copii) Nu râdeți, băieți. Persoana tocmai a încurcat ceva. Nu este deloc amuzant, este foarte trist. (Către Pete) Spune-mi, cum te pot ajuta?
PETYA (râde) Nu am amestecat nimic. Ai amestecat ceva, dar eu am venit să învăț, să dobândesc cunoștințe.
MARIA IVANOVNA. Îmi pare rău, dar trebuie să încep lecția, trebuie să studiem materiale foarte dificile, așa că vă rog să nu ne luați timp prețios și să părăsiți clasa.
PETRU. Nu ai de gând să-i dai două? (Clasa râde)
MARIA IVANOVNA. Dacă nu părăsiți sala de clasă chiar acum, va trebui să chem o ambulanță pentru tine.
PETRU. Nu înțeleg nimic, este o glumă, nu?
MARIA IVANOVNA. vorbesc foarte serios.
Petya s-a uitat la băieți, a ridicat din umeri, a părăsit clasa și a văzut două fete vorbind pe coridor.
OLGA KAPITONOVNA. Haide, vino aici, copil frumos.
ALYONA. Vorbești cu mine?
OLGA KAPITONOVNA. Pentru tine, frumusețe. Spune-mi numele tau.
ALYONA (surprinsă) Alena.
OLGA KAPITONOVNA. Uite, Alena, ce am (îi arată o oglindă) Îți place oglinda mea?
ALYONA (fascinată) Da.
OLGA KAPITONOVNA. Poate fi al tău dacă ești de acord să-mi dai în schimb manualul tău de matematică.
ALYONA. Cum mă voi descurca fără un manual?
OLGA KAPITONOVNA. Îți voi oferi și două gume de mestecat foarte gustoase și aromate. Îți dau două bucăți de gumă de mestecat și o oglindă (spectacole), iar tu îmi dai un manual de matematică. De acord?
ALYONA. (îi dă manualul, se uită în oglindă, tipărește guma, mestecă) Și dacă o întreabă, o să spun că l-am pierdut sau... (Petya aleargă la ea, îi smulge oglinda din mâini, se uită la reflexia ei, strigă cu o voce înfricoșătoare „MAMI!” și fuge. ) Hei, bunicule, dă-mi oglinda! (aleargă după Petya)
Serghei Vladimirovici se apropie de Olga Kapitonovna. El ține în mâini un semn mare: „Facem schimb de manuale pentru jucării și dulciuri”. De la lecție sună clopoțelul, o mulțime întreagă de copii se adună în jurul vrăjitorilor răi: „Și am o minge! Și am o armă! Si eu! Vreau ciocolată! Sifon!

CÂNTEC.
Am scris, am scris,
Degetele noastre sunt obosite
Am răsfoit manualele
Din zori până în zori.
Ochii ni s-au stins
Obrajii ni s-au palid
Cât de obosiți suntem
Dicționare și amorse.
Îmi schimb cartea mea academică cu o turtă dulce cu semințe de mac!
Schimb patru caiete cu bezele de ciocolată dulce!
Iar o carte groasă de citit valorează două kilograme de prăjituri!
COR.
Am scris, am scris,
Degetele noastre sunt obosite.
Și acum ne vom odihni,
Nu vom mai merge la școală.

Ne-am împărțit, ne-am înmulțit,
Copiii nu au fost răniți
S-au gândit cu capul,
Mi-a revărsat fum din urechi.
Ne-am așezat la birourile noastre,
Aproape complet gri.
Chiar am nevoie de odihnă
Organisme tinere.
Sunt gata să plec de la școală, dă-mi doar o Pepsi-Cola!
Îmi schimb servieta cu un caramel mare!
Probleme nerezolvate - pentru guma de fructe!

IMAGINEA 8
Petya Zubov a venit acasă și a sunat la uşă.
GOCEA MAMEI. Cine e acolo?
PETRU. eu.
GOCEA MAMEI. Pe cine vrei?
PETRU. Da, sunt eu, mamă. Am venit acasa.
GOCEA MAMEI. Te înșeli, probabil că ai casa amestecată.
PETRU. Mamă, eu sunt, Petya.
GOCEA MAMEI. Fiul meu Petya este acum la școală.
PETRU. Mamă, eu sunt, am fost dat afară de la școală.
GOCEA MAMEI. Ei bine, e suficient, asta nu mai este amuzant sau duh. Și nu ți-e rușine la vârsta ta să faci asemenea prostii?
PETRU. Mamă, deschide, mamă, îți voi explica totul, mamă, mi-e foame.
GOCEA MAMEI. Dacă nu încetezi să suni, voi chema poliția.
PETRU. Mamă, uite, iată ghiozdanul meu, îl recunoști? (Ridică servieta ca să poată fi văzută prin vizor) Mă crezi acum?
VOCEA MAMEI (alarmată) Ce i-ai făcut fiului meu?! Unde este Petya a mea? Răspuns!
PETRU. Da, iată-mă, mamă! Eu sunt Petya! Sunt fiul tău!
GOCEA MAMEI. Buna ziua! Politie! Buna ziua! Vino urgent...

Petya s-a speriat și a fugit. A alergat în parc, s-a așezat pe o bancă, respirând greu.

PETRU. Ce ar trebui să fac acum? Unde să mergem? Cine are nevoie de mine așa? E rău să fii bătrân și chiar mai rău să fii ca mine. Bătrânii adevărați au copii și nepoți. Toată lumea îi iubește și îi respectă. Ei primesc și o pensie. Numai că nu am pe nimeni: nici mamă, nici tată, nici prieteni, nici nepoți. Și nici nu meritam o pensie. Unde s-a vazut ca dau pensie la doi si trei? (Plângând) Sunt un bătrân sărac, sunt un băiat nefericit!

CÂNTUL UNUI PETI MAI BĂTRÂN.

Eram tânăr și vesel dimineața,
A alergat și a sărit și a întârziat la școală.
Viața părea un vis fără sfârșit,
nici nu am inteles de ce l-am primit...

COR.

Sunt un băiat sărac, un bătrân nenorocit.
Bătrânețea nu este bucurie, o, bătrânețea nu este bucurie.
Nu sunt obișnuit să mă plimb cu barbă.
Bătrânețea nu este bucurie, o, bătrânețea nu este bucurie.
Ei bine, te rog, cineva să mă ajute,
Bătrânețea nu este bucurie, o, bătrânețea nu este bucurie.
Aduceți-vă înapoi copilăria pierdută.

Mama și tata nu m-au recunoscut.
Se pare că va trebui să dorm la gară.
E ca și cum imensul oraș mi-a devenit străin,
Sunt singur, bolnav și fără adăpost.

Petya plânge amar, Vladimir Sergheevici se așează pe bancă lângă el.
VLADIMIR SERGEEVICI. O, Petya! Îți pierzi din nou timpul. Ascultă, Petya, lacrimile nu-mi vor ajuta durerea.
PETYA (Șterge lacrimile cu barba). Cum m-ai recunoscut cu barbă?
VLADIMIR SERGEEVICI. Da, nu este ușor să te recunosc acum.
PETRU. Cine eşti tu?
VLADIMIR SERGEEVICI. Numele meu este Vladimir Sergeevich, sunt un vrăjitor bun.
PETRU. Există ele?

CÂNTECUL BUNULUI VESTITOR
Vrăjitorii trăiesc peste tot
Le cunoști pe unele dintre ele?
O persoană cu aspect obișnuit
Nu este atât de simplu.

Uite ce minuni
Se întâmplă în jumătate de oră
Ai îmbătrânit un secol
Și are barbă.

COR
Sunt un vrăjitor, sunt un vrăjitor
Între tine și mine,
Sunt un vrăjitor, sunt un vrăjitor
Copiii cred în noi din motive întemeiate.
Dacă nu crezi în mine,
Voi dispărea chiar în acest moment
Dacă nu crezi în mine,
Chiar ești un bătrân.

Dar viața este complicată.
Unii fac întotdeauna bine
Alții seamănă rău peste tot
Și nu există un sfârșit al luptei.
După ce am învățat ce necazuri sunt aici,
M-am grăbit imediat aici
Și din moment ce ai ghinion,
Te voi ajuta.

VLADIMIR SERGEEVICI. Cert este că oamenii care pierd timpul nu observă cum îmbătrânesc. Vrăjitorii răi au profitat de asta.
PETRU. Ce fel de vrăjitori? Cum l-ai folosit?
VLADIMIR SERGEEVICI. Au furat tânărul de la tine și de la alți trei tipi. Vrăjitorii răi și-au luat timpul pe care l-ați pierdut pentru ei înșiși. Deci ați devenit bătrâni, iar vrăjitorii răi au devenit copii mici.
PETRU. Și voi rămâne pentru totdeauna un bătrân?
VLADIMIR SERGEEVICI. Din fericire, așa funcționează lumea: o persoană poate fi salvată de orice necaz. Dacă reușești să găsești încă trei tipi care, ca și tine, s-au transformat în bătrâni, împreună îți poți recăpăta tinerețea. Îl cunoști pe Vasya Zaitsev?
PETRU. Eu și Vaska suntem prieteni.
VLADIMIR SERGEEVICI. Le cunoști pe Marusya Pospelova și Nadenka Sokolova?
PETRU. Oh, tipii ăștia au ieșit din a treia „A”?
VLADIMIR SERGEEVICI. Astăzi, exact la miezul nopții, trebuie să întoarceți mâinile înapoi cu șapte ture la ceasul care atârnă pe peretele din coliba vrăjitorilor răi. Și atunci veți redeveni copii, iar vrăjitorii răi vor dispărea. Dar, ai grijă, nu întârzia, altfel nu te va ajuta nimeni. Grăbește-te, nu este ușor să-ți găsești prietenii, pentru că și ei sunt bătrâni.
PETRU. Mulțumesc, Vladimir Sergheevici! Am să fug, te voi găsi! Oh, unde este coliba vrăjitorilor răi?
VLADIMIR SERGEEVICI. Îți voi spune cum să-ți găsești drumul până acolo.

IMAGINEA 9

O Nadenka Sokolova în vârstă stă lângă o bancă în parc. Bătrâna Marusya Pospelova se apropie de aceeași bancă și privește în jur. Amândoi stau o vreme lângă bancă, apoi se așează.

NADIA. Spune-mi, ai văzut vreo fată aici?
MARUSYA. Nu, nu am văzut. Ai întâlnit vreo fată pe drum?
NADIA. Nu, nu am. (TĂCERE.)
MARUSYA. Am fost de acord să întâlnim o fată aici, dar din anumite motive ea nu a venit.
NADIA. Nimic, stai, poate va veni curand. Am și o prietenă care întârzie mereu peste tot. Așa că trebuie să o aștepți de fiecare dată.
MARUSYA. Deci aștepți și tu o fată. Ce fel de fată ai nevoie?
NADIA. Oh, o vei recunoaște imediat, e atât de grasă, de pistrui, iar nasul ei (arată) atât de mofnit.
MARUSYA (râde). Și prietena mea, știi cine este? E la fel de slabă ca o fată slabă și cu urechi ca acestea (spectacole). Cum o cheamă pe fata ta?
NADIA. Marusya. Și numele de familie este atât de amuzant... (râde)
MARUSYA (prevăzătoare) Care este numele tău de familie?
NADIA. Pospelova! Ce râs: Pospelova! Ce fel de Pospelova este ea când este o adevărată Pozdalova?!
MARUSYA. De unde ma cunosti?
NADIA. Nu te cunosc de nicăieri, te văd pentru prima dată.
MARUSYA. Ce, Nadka Sokolova ți-a spus despre mine?
NADIA. Aceasta sunt eu Nadya Sokolova. Asta e numele meu.
MARUSYA. Și numele meu, apropo, este Marusya. Marusya Pospelova, Pospelova, și deloc Opozdalova! Și nu sunt grasă, iar nasul meu este normal, nu așa! (spectacole)
NADIA. (Râde) Ce fel de Marusya ești? O cunosc pe Marusya, este o fată.
MARUSYA. Cine crezi ca sunt? Băiete, sau ce?
NADYA (râde) Și tu ești o bunică în vârstă.
MARUSYA. Tu însuți ești în vârstă, iar eu sunt fată, merg la școală. Ei bine, unde întârzie din nou Nadya asta? Îi voi spune despre tine - va fi un râs!
NADIA. Ei bine, vă spun că Nadenka Sokolova sunt eu.
MARUSYA. Nu, Nadya nu este așa. Nadya va împlini în curând zece ani și probabil că ai deja o sută zece. Te-ai văzut măcar în oglindă? (Scoate o oglindă din poșetă și i-o arată Nadyei. Văzându-i reflexia, Nadya leșină. Marusya ridică din umeri surprinsă, se uită în oglindă și cade lângă ea.)
Fără să observe două bătrâne întinse în spatele unei bănci, o bunică adevărată se așează pe aceeași bancă să se odihnească. Petya Zubov aleargă la ea.
PETRU. Bunico, ești școlară? Câți ani ai cu adevărat?
Bunica. Ei bine, stii tu! Este indecent, până la urmă, să întrebi o doamnă despre vârsta ei! (se ridică indignat)
PETRU. Scuze, te rog, nu am vrut, știi...
Se aude zgomotul de sticlă spartă, iar câteva secunde mai târziu apare un Vasya Zaitsev în vârstă. Se repezi cu capul năprasnic și îl doboară pe Petya din picioare.
Bunica. Bătrâni, dar se comportă ca niște copii mici! (pleaca indignat)
PETRU. Vaska?
VASYA (ascunzând praștia în buzunar) Nu sunt eu, am făcut-o din întâmplare, nu o voi mai face. (Încearcă să fugă, Petya îl ajunge din urmă și îl apucă de mână.)
PETRU. Stai, ascultă, câți ani ai?
VASYA. Ei bine, zece, și ce?
PETRU. Tu ești Vaska Zaitsev?
VASYA. Şi ce dacă?
PETRU. Și faptul că sunt Petka Zubov! Te caut prin tot orașul.
VASYA. De ce, bunicule, ești supraîncălzit la soare? Lasă-mă, îi sun pe adulți acum!
PETRU. Hai, taci din gură și ascultă-mă, că altfel o să crac! (creste)
VASYA. Ajutor! Mamă! Copilul este agresat!
PETRU. Deci, încă n-ai observat nimic... Acum nu ești un copil, Vasia. Acum ești un bătrân, la fel ca mine.
VASYA. Minți.
PETRU. Și poți să-ți atingi capul (își scoate șapca.)
VASYA (mângâindu-și capul chel) Oh, ce este asta?
PETRU. Acesta este punctul tău chel, Vaska. Dar nu te supăra, barba ta a crescut chiar mai mult decât a mea.
VASYA. Nu am nevoie de barbă, nu vreau să chel.
PETRU. Și dacă nu vrei să chelești toată viața, atunci vino cu mine repede. Acum tu și cu mine trebuie să le găsim pe Nadya și Marusya de la a 3-a „A”, și ei au îmbătrânit.
VASYA (observând patru picioare ieșind din spatele băncii) Uite!
PETRU. Poate ei?
Prietenii au început să revigoreze bunicile „inconștiente”: le-au ventilat cu caiete, le-au bătut pe obraji și chiar au încercat respirația artificială - nu a ajutat.
PETRU. Ei bine, ce să facem cu ei, timpul se scurge!
VASYA. (către doamnele bătrâne) Dacă nu vrei să te ridici într-un mod bun, este vina ta.
(A băgat două degete în gură și a fluierat waaaaaaaay! Aici nu numai Nadya și Marusya au sărit, ci și Petya a sărit surprinsă.)
NADIA. Unde sunt?
MARUSYA. Cine sunt?
NADYA ȘI MARUSYA (la unison). Ce s-a întâmplat cu mine?
PETRU. Spune-mi, sunteți Nadya și Marusya de la a 3-a „A”?
NADIA. Eu sunt Nadya Sokolova.
MARUSYA. Și eu sunt Marusya Pospelova. Si cine esti tu?
PETRU. Eu sunt Petya Zubov, iar acesta este Vasya Zaitsev.
NADENKA. Acesta este Vaska?! (râde). Atât de chel?
VASYA. Sunt pe cale să-l lovesc!
PETRU. Nu te mai certa, pierdem timpul! Sau vrei să rămâi bătrân pentru totdeauna?
MARUSYA. Nu vrem. Deci ce să fac?
NADIA. Ce s-a întâmplat?
PETRU. Urmați-mă. Îți voi explica totul pe drum.

IMAGINEA 10
Băieții au intrat în chiar desișul pădurii. Și este liniște de jur împrejur, doar pinii bătrâni scârțâie, legănându-se, iar undeva o bufniță urlă.
PETRU. Iată-o - o colibă! (se uită pe fereastră).
MARUSYA. E cineva acolo?
PETRU. Toate patru. Ei dorm.
NADENKA. Vezi ceasul?
PETRU. Oh! A mai rămas un minut.
VASYA. Să fugim!
MARUSYA. Grabă!
Băieții au fugit în colibă. Petya s-a împiedicat de un taburet, iar vuietul i-a trezit pe vrăjitorii răi. A urmat o luptă.
SERGEI VLADIMIROVICI. Ține-i, Panteley Zakharovich, nu-i lăsa să se apropie de ceas!
PETRU. În spatele meu!
VASYA. Îți voi arăta cum să ne furăm timpul!
OLGA KAPITONOVNA. Ține-o, Marfa Vasilievna!
Marfa Vasilievna încearcă să o țină pe Nadenka, Olga Kapitonovna încearcă să o țină pe Marusya, Petya se luptă cu Serghei Vladimirovici. Vasya îl învinge pe Pantelei Zakharovich și vine în ajutorul lui Petya. Petya alergă spre ceas. Ceasul începe să sune. Petya își mută mâinile înapoi și toată lumea numără până la șapte la unison.
Fum, zgomot, întuneric. Vrăjitorii răi dispar. Petya, Vasya, Marusya și Nadenka redevin copii: „GRAȚI!”

CÂNTEC FINAL

Lasă-i să spună că basmul este o minciună,
Și există un indiciu în el și veți înțelege:
Este foarte ușor să pierzi timpul
Dar nu o poți recupera.

Tic-tac, tic-tac - ce rost are?
Nu uita de cel mai important lucru,
Dacă pierzi timpul
Cineva îl găsește.

COR
Zi după zi, an după an
Tic-tac, tic-tac.
Timpul merge înainte.
Tic-tac, tic-tac.
Oră după oră chiar așa,
Tic-tac, tic-tac.
Nu este deloc un fleac
Tic-tac, tic-tac.

Și ca să nu trăiești viața în zadar,
Și nu-ți face griji pentru trecut,
Avem nevoie de fiecare minut
Și prețuiește fiecare oră.
Tic-tac, tic-tac, despre asta vorbim,
Acel timp trebuie economisit.
Ei bine, acum este timpul să ne luăm la revedere,
Până ne întâlnim din nou, până ne întâlnim din nou.

O POVESTIE A TIMPULUI PIERDUT.

(Bazat pe basmul de E. Schwartz.)

Un scenariu pentru un teatru pentru copii în care vor juca înșiși copiii.

PERSONAJELE:

POVESTITOR
PETYA ZUBOV
MAMA LUI PETI
VESTITORUL RĂU PRINCIPAL
Vrajitor RĂU
Primul VESTITOR RĂU
AL 2-lea Vrăjitor rău
VITYA
LENA
ZINA
KOLYA SNEGIREV ESTE PRIETENA LUI PETI ZUBOV
Bunica

1 SCENA.

(Muzică.)

POVESTITOR: Acest poveste uimitoare i s-a întâmplat unui băiat, un elev de clasa a III-a „B”. Numele lui era Petya Zubov. Petya a fost un băiat foarte dezorganizat, a întârziat peste tot și a primit chiar note proaste la unele materii. În același timp, el a spus: „Voi avea timp, o voi repara, voi ajunge din urmă”. Au trecut săptămâni după săptămâni, dar totul a rămas la fel. Și din nou „Voi avea timp, o să repar, o să ajung din urmă”... Nu mă credeți? Să aruncăm o privire la casa lui și să vedem singur...

(Muzică. Se deschide cortina. Camera lui Petya este pe scenă. Petya și mama lui sunt în cameră.)

MAMA LUI PETI: Petya, cât timp îți va lua să te pregătești? Vei întârzia la școală!

PETRU: O sa o fac!

MAMA LUI PETI:Îți amintești că ai primit un D la aritmetică?

PETRU: O sa il repar!...

MAMA LUI PETI:Și ai început să rămâi în urmă în rusă!

PETRU: Voi ajunge din urmă!... (gândire)

(Mama lui Petya iese de pe scenă.)

PETRU: Mă întreb dacă azi îl voi depăși pe Kolka pe o bicicletă? (stă, gândește)
Dacă aș avea un motor cu reacție!...

(Mama lui Petya apare din nou pe scenă.)

MAMA LUI PETI: Petru! Ești din nou în nori? Vei întârzia la școală!

PETRU: O sa o fac!

MAMA LUI PETI: (la sala)Și așa în fiecare zi!

(Cortina se închide)

POVESTITOR: Esti sigur? Da, nu prețuiește timpul, de aceea i s-a întâmplat această poveste uimitoare. Care e povestea? Și a căzut în ghearele vrăjitorilor răi! Ce, crezi că asta nu se întâmplă? Acum sa vedem!

SCENA 2.

(Muzică. Se deschide cortina. Vedem o pădure. În mijlocul scenei vedem o colibă pictată. Este atașată de un înălțător sau de un ecran. Apare Vrăjitorul principal al răufăcătorului.)

VESTITORUL RĂU PRINCIPAL: Iată-ne acasă!
Dar din anumite motive nu mă întâlnește nimeni! Ciudat!
Probabil că dorm! Iată paraziții!

(Se apropie de colibă. Se îndepărtează de ridicătorul sau paravanul. Acolo vedem trei vrăjitori răi stând la masă. Ei scriu ceva.)

VESTITORUL RĂU PRINCIPAL: Ce faci?

Vrajitorul rau: Facem denunțuri!

VESTITORUL RĂU PRINCIPAL: Denuntari? Cine are nevoie de ei acum?
Lăsat în urmă de viață! Nu vrei să te gândești! Am devenit leneș!
În ultimii 10 ani, nu li s-a făcut oamenilor niciun lucru urât decent!
Și, de asemenea, vrăjitori răi!

Primul Vrăjitor rău: E bătrânețe!
În tinerețe, probabil că îți amintești cât de atrăgător am operat!

VESTITORUL RĂU PRINCIPAL: Taci, mai bine!
(se adresează vrăjitorului rău) Deci spune-mi, care este responsabilitatea ta?

Vrajitorul rau: Datoria noastră este să facem rău oamenilor în toate felurile posibile!

VESTITORUL RĂU PRINCIPAL:Și cum faci rău?

Vrajitorul rau: (ofta) Hopa, lucrurile nu au mers bine în ultima vreme!

VESTITORUL RĂU PRINCIPAL: Ce sunteți, paraziți! Ai de gând să te pensionezi?
Nu va funcționa, dragilor! Va trebui să mai lucrăm!

Vrajitorul rau: Dar puterea noastră nu mai este aceeași, suntem la bătrânețe, la pensie!

VESTITORUL RĂU PRINCIPAL:Și ne vom recupera anii! Să arătăm mai tineri!
Și cu o vigoare reînnoită vom începe să facem rău oamenilor!

AL 2-lea Vrăjitor rău: Cum putem deveni mai tineri?

TOATE: Dar cum?

VESTITORUL RĂU PRINCIPAL: Dar ascultă!
Știi că există o mulțime de tipi pe lume care își pierd timpul?
Așa că trebuie să alegem această perioadă și să o luăm pentru noi!

Vrajitorul rau: Da, dar cum o vei lua, e timpul? La urma urmei, acesta nu este un portofel.
Acum, dacă cineva își pierde portofelul, iar tu îl iei și ți-l însufici!
Dar timpul, nu este real!

VESTITORUL RĂU PRINCIPAL: Pentru oameni nu este real, dar pentru noi, vrăjitorii răi, este foarte real!
E ca nisipul, timpul pierdut. Trebuie doar să o strângi cu o mătură și să o pui într-o pungă. Și, în același timp, vraja este să spună: „Ce ți-a rămas a venit la noi!”
Și apoi vom frământa aluatul din acest nisip, îl vom coace în prăjituri plate, îl vom mânca și vom deveni mai tineri!

Primul Vrăjitor rău: Unde va ajunge bătrânețea noastră?

VESTITORUL RĂU PRINCIPAL: Bătrânețea va trece la copii!
Ei se vor transforma în bătrâni în locul nostru! Este clar?
Ne avantajează și dăunează oamenilor!

TOATE: Ha ha! Asta e super!

VESTITORUL RĂU PRINCIPAL: Liniște! Ți-ai amintit vraja?

TOATE: Tine minte!

VESTITORUL RĂU PRINCIPAL: Atunci ia sacii și treci la treabă!

SCENA 3.

POVESTITOR: Vrăjitorii răi alergau prin oraș să caute copiii care pierdeau timpul... Și asta nu este greu, pentru că este dimineață, toți copiii trebuie să stea la mesele lor la școală.

(Muzică. Se deschide cortina. Apare Petya Zubov. Merge încet, are o privire visătoare. Apare Vrăjitorul Principal Rău cu o geantă și o mătură.)

PETRU: (se opreste) Da, mă întreb dacă pot să-l depășesc pe Kolka pe o bicicletă astăzi?

VESTITORUL RĂU PRINCIPAL: (triumfător) Aha, dragă, am ajuns!
(se adresează lui Petya) Băiete, ar trebui să fii la școală!

PETRU: eu? Da! Mă duc la școală!

VESTITORUL RĂU PRINCIPAL:

PETRU: O sa o fac!

VESTITORUL RĂU PRINCIPAL: Chirliks-Mirliks! Sharanda-baranda!

(Vrăjitorul principal rău îl mătură în geantă cu o mătură. Petya iese din scenă, urmată de vrăjitorul principal rău.
Pe scenă apare o fată Lena, care sare peste o frânghie (toți copiii ar trebui să aibă rucsacuri pe umeri, pentru că merg la școală). Prima vrăjitoare rea o urmează.)

Primul Vrăjitor rău: Fată! De ce nu esti la scoala?

LENA: eu? Și sunt deja pe drum!

Primul Vrăjitor rău: (sarcastic) Așa că clopoțelul a sunat de mult!

FATĂ: O sa o fac!

Primul Vrăjitor rău: Chirliks-Mirliks! Sharanda-baranda!
Ce s-a întâmplat de la tine a venit la noi!

(Prima vrăjitoare rea mătură mătura în geantă. Fata Lena iese din scenă, vrăjitoarea o urmează.
O fată Zina apare pe scenă, se joacă cu o minge. A doua vrăjitoare rea o urmează. Ea deschide geanta și începe să măture cu o mătură.)

AL 2-lea Vrăjitor rău: Chirliks-Mirliks! Sharanda-baranda!
Ce s-a întâmplat de la tine a venit la noi!

(Fata Zina iese din scenă, urmată de a 2-a vrăjitoare rea.
Un băiat, Vitya, apare pe scenă, ținând o barcă în mână. Vrăjitorul rău îl urmează. El deschide geanta.)

VITYA: Unde ar trebui să lansez această barcă?

Vrajitorul rau: (sarcastic) Băiete, nu vei întârzia la școală?

VITYA: O sa o fac!

Vrajitorul rau: Chirliks-Mirliks! Sharanda-baranda!
Ce s-a întâmplat de la tine a venit la noi!

(Băiatul Vitya iese din scenă. Vrăjitorul rău îl urmează. Muzică. Cortina se închide.)

SCENA 4.

POVESTITOR: Ce sa întâmplat cu băieții? Chiar s-au transformat în bătrâni sau vraja nu a funcționat? Să o urmăm pe Petya și să vedem...

(Sună clopoțelul de la clasă.)

POVESTITOR: Ah ah ah! Clopoțelul sunase deja de la prima lecție, toți copiii au ieșit la pauză, iar Petya Zubov tocmai sosise la școală... (pauză)
Prima persoană pe care Petya a întâlnit-o la școală a fost prietenul său Kolya Snegirev...

(Muzică. Cortina se deschide. Petya și Kolya sunt pe scenă. Petya stă cu spatele la public.)

PETRU: Bună, Kolka!

KOLYA:(uimit) Bună, bunicule! Si cine esti tu?

PETRU: Ce faci, Kolka? Ce fel de bunic sunt eu pentru tine?

KOLYA: (confuz) Dar nu te cunosc... Ahh... Probabil ești bunicul unuia dintre băieți?

PETRU: De ce ai înțeles totul bine, bunicule, da bunicule! Așa dau acum, vei fi bunic!

KOLYA: (speriat) Oh, scuze, bunicule, dar cred că voi merge...

(Kolya pleacă repede.)

PETRU: (confuz) bunicul? De ce bunicul?

(Petya se întoarce către public. Îl vedem pe bunicul (băiatul care o joacă pe Petya are o mustață și o barbă lipite).)

PETRU: Lasă-mă să mă uit în oglindă! Poate e ceva în neregulă cu mine?
L-am avut undeva în rucsac.

(Petya începe să caute oglinda în rucsac.)

PETRU: (vorbește, revigorându-se treptat) Ieri le-am lăsat să aibă iepurași în clasă, dar Marivanna nu și-a dat seama cine era, și toți băieții râdeau...

(Petya scoate o oglindă și se uită în ea.)

PETRU: Ay! Cine este aceasta?
(își apucă barba) Ce este asta?

(Muzică. Cortina se închide.)

POVESTITOR: Petya s-a speriat și a fugit acasă la mama lui, dar nici ea nu l-a recunoscut, a crezut că electricianul a venit să repare electricitatea. Apoi Petya a ieșit în stradă și a plâns. „Acum nu am nici mamă, nici prieteni”, și-a spus Petya, „și cel mai important, nu am avut timp să învăț nimic. Bătrâni adevărați, fie sunt medici, fie maeștri sau profesori. Cine are nevoie de mine? Sunt doar un elev de clasa a 3-a. Nici măcar nu-mi vor da pensie - la urma urmei, am lucrat doar trei ani și chiar și atunci am primit doi și trei. Ce se va întâmpla cu mine? Săracul de mine! Sunt un băiat nefericit..."
Așa că Petya s-a gândit și a mers, fără să știe unde. Așa că a părăsit orașul și a intrat în pădure. A mers și a mers și deodată a văzut că în pădure era un fel de colibă. A decis să intre și să se relaxeze...

SCENA 5.

(Muzică. Se deschide cortina. Pe scenă, interiorul colibei este o masă, scaune, un ceas mare (ceasul poate fi pictat). În colibă, Petya, se uită în jur, apoi se uită pe fereastră. Rău vrăjitorii apar pe scenă, arată ca niște copii.)

PETRU: Niște copii vin aici...
Numai că ei sunt cumva ciudați: fețele lor sunt supărate și nu se comportă ca niște copii...
Probabil că mă voi ascunde, pentru orice eventualitate!

(Petya se ascunde, iar vrăjitorii răi intră în colibă; arată ca niște copii. Vrăjitorul principal rău ține mai multe praștii în mâini.)

VESTITORUL RĂU PRINCIPAL: Pentru început, vom distribui aceste praștii diferitelor băieți!
Vor mutila toți câinii și pisicile, vor împușca păsările...

Vrajitorul rau: Se va face!
Suntem tineri acum, avem destulă putere pentru toate!

Primul Vrăjitor rău: Da, acum, cu o vigoare reînnoită, vom începe să dăunăm oamenilor!

VESTITORUL RĂU PRINCIPAL: Trebuie doar să fim atenți deocamdată!

Vrajitorul rau: Ce este?

VESTITORUL RĂU PRINCIPAL: Dar ascultă! (se uita imprejur)
Nu ne aude nimeni?

AL 2-lea Vrăjitor rău: Se pare că nimeni! Cine ar trebui să fie aici în afară de noi?

VESTITORUL RĂU PRINCIPAL: Cert este că băieții în care ne-am transformat încă se pot transforma din nou în copii!

Vrajitorul rau: Cum este posibil acest lucru?

VESTITORUL RĂU PRINCIPAL:Și așa!
Dacă ghicesc din greșeală și vin astăzi la coliba noastră înainte de apusul soarelui, întoarceți anunțul orelor cu 4 cercuri înapoi și spuneți vraja noastră: „Chirliks-Mirliks!” Sharanda-baranda! „, atunci vor redeveni copii.

TOATE:Și noi?

VESTITORUL RĂU PRINCIPAL:Și vom dispărea!

Primul Vrăjitor rău: Deloc?

VESTITORUL RĂU PRINCIPAL: Deloc!

AL 2-lea Vrăjitor rău: (speriat) Atunci poate că am fost bătrâni mai buni stau?

VESTITORUL RĂU PRINCIPAL: (imita) Mai bine!
Tu insuti ai spus ca nu ai putere!

AL 2-lea Vrăjitor rău: (din pacate) Ea a vorbit!

Vrajitorul rau: Ce spui, cum pot afla toate astea?

Primul Vrăjitor rău: Cum ne pot găsi?

VESTITORUL RĂU PRINCIPAL: Asta este!
Dar totusi fii atent!
Acum să trecem la treabă! Să mergem cu toții în oraș!
Și cu o vigoare reînnoită pentru a face rău oamenilor!

(Vrăjitorii răi ies din scenă. Petya se târăște afară din ascunzătoarea lui.)

PETRU: Trebuie să alergăm repede, să căutăm băieții care s-au transformat și în bătrâni!
Deci... Erau patru vrăjitori, doi băieți și două fete. Așa că trebuie să găsesc încă un băiat și două fete!
Dar cum le voi găsi? (pauză)
Mai trebuie să te grăbești, pentru că trebuie să ajungi aici înainte de apus!
Ce au spus ei? Toți patru se adună în colibă, întorc săgeata înapoi de 4 ori și rostesc vraja „Chirliks-Mirliks!” Sharanda-baranda! "
Trebuie să fugim!

(Petya iese de pe scenă. Muzică. Cortina se închide.)

SCENA 6.

POVESTITOR: Așa că, Petya a alergat să-i caute pe copiii pe care vrăjitorii răi i-au transformat în bătrâni. Dar cum le poți găsi?

(Muzică. Cortina se deschide. Apare Petya, se oprește gânditoare. Bunica apare pe scenă.)

PETRU: Bunico, nu ești elev în clasa a treia?

Bunica: (uimit) Ce?

PETRU: In ce clasa esti? De exemplu, sunt în clasa a treia. Tu in care esti?

Bunica: (indignat) Iti bati joc de mine?
Le-ar fi rușine, în ani atât de înaintați, și nu au învățat să se poarte!

(Bunica iese de pe scenă.)

PETRU: Nu, nimic nu va funcționa așa! Doar bunica speriată!
(gândire) Trebuie să căutăm câteva semne!
La urma urmei, copiii transformați sunt doar în exterior bătrâni, dar în interior rămân copii, la fel ca mine. Deci, trebuie să căutăm bătrâni neobișnuiți!

(Apare o fată Lena, care arată ca o bunică. Lena sare peste frânghie.)

PETRU: Aici! Acesta a fost cu siguranță convertit!

(Petya se apropie de Lena.)

PETRU: Pot să vă întreb?

LENA: (nu mai sari) Si ce?

PETRU: Cum te numești?

LENA: Lena!

PETRU: In ce clasa esti?

LENA: Pe al treilea! Si ce?

PETRU: Si faptul ca ai fost transformat!!

LENA: Cum se intoarce?

PETRU:Și așa!

(Petya îi dă Lenei o oglindă. Ea se uită în ea și gâfâie.)

LENA: Ah ah ah! Ce este asta?

(Petya se aplecă spre Lena și începe să-i șoptească ceva la ureche.)

LENA: Deci ce ar trebui sa facem?

PETRU: Trebuie să găsim încă 2 băieți - un băiat și o fată, și împreună cu ei, înainte de apus, să avem timp să alergăm la coliba vrăjitorilor răi, apoi să întoarcem săgeata cu patru cercuri înapoi și să rostim vraja „Chirliki-Mirliki! ” Sharanda-baranda” și atunci ne vom transforma din nou în copii!

LENA: Cum îi vom găsi pe acești tipi? La urma urmei, arată ca niște bătrâni!

PETRU: Așa cum te-am găsit! Conform semnelor!
La urma urmei, nu sunt bătrâni obișnuiți, ceea ce înseamnă că nu se comportă ca bătrânii!

LENA: Dreapta! Atunci hai să alergăm și să ne uităm?

PETRU: Să fugim!

(Petya și Lena fug de pe scenă. Se aude muzica. Apoi acțiunea are loc fără cuvinte, pe muzică. Pe scenă apare Fata Zina (arata ca o bunica). Se joacă cu o minge. Pe scenă apar Petya și Lena. Cealaltă parte a scenei Se apropie de Zina, îi spun ceva, îi arată o oglindă, Zina icnește, o apucă de cap, apoi Petya îi șoptește ceva la ureche, toți trei își dau mâna și iese din scenă un băiat Vitya. o barcă în mâini (seamănă cu un bunic) . Apoi Petya, Lena și Zina fug de cealaltă parte a scenei. Se opresc, se uită la Vitya, își șoptesc ceva unul altuia, apoi se apropie de Vitya. Apoi aceeași scenă se întâmplă ca și în cazul Zinei. În tot acest timp se aude muzică. Toți băieții fug de pe scenă. Cortina se închide.)

SCENA 7.

POVESTITOR: Deci, băieții s-au adunat cu toții și au fugit în pădure. Dacă ar putea ajunge înainte de apusul soarelui...

(Muzică. Băieții vin în fața scenei.)

LENA: Ei bine, unde este coliba asta? De cât timp ne plimbăm!...

VITYA: Soarele apune deja!

ZINA: Probabil că nu vom ajunge la timp și vom rămâne bătrâni pentru totdeauna! (acoperă fața cu mâinile, plânge)

PETRU: Băieți, cred că mi-am amintit drumul!
Trebuie să mergem pe această cale! (arata in lateral)

VITYA: Vom avea timp?

PETRU: Trebuie să ajungem la timp! Să fugim!

TOATE: Să fugim!

(Muzică. Băieții fug din proscenium. După un timp, cortina se deschide. Vedem o colibă. Băieții apar pe scenă.)

PETRU: Aceasta este coliba!

(Petya îl împinge deoparte și băieții intră înăuntru.)

PETRU: Acestea sunt ceasurile!

VITYA:Întoarceți acul repede! Soarele este aproape apus!

PETRU: Acum!

(Petya se apropie de ceas. Pe scenă apar vrăjitori răi.)

VESTITORUL RĂU PRINCIPAL: Ușa e deschisă!
Aceștia sunt probabil băieți transformați!

Vrajitorul rau: De unde au știut?

VESTITORUL RĂU PRINCIPAL: Nu este momentul să afli!
Nu trebuie să-i lăsăm să întoarcă săgeata!

PETRU: Băieți, vrăjitori răi!

(Băieții se întorc și văd vrăjitori răi.)

ZINA: Ce să fac?

PETRU: Să-i oprim!
Lena, ia frânghiile de sărit!

(Lena scoate frânghiile de sărit.)

PETRU:Întinde!

(Băieții întind frânghiile jos. Vrăjitorii răi aleargă în colibă, se ciocnesc de frânghiile și cad.)

TOȚI BĂIEȚII: Ura!!

PETRU: Opreste-i!
Întorc acul!

(Petya se apropie de ceas. Vrăjitorii răi încearcă să se ridice, se amestecă unul cu celălalt. Vitya, Lena și Zina le împiedică să se ridice. Petya întoarce mâna.)

PETRU: O singura data! Două! Trei! Patru!
Chirliks-Mirliks! Sharanda-baranda!

(Se aude muzica, luminile se sting. În acest timp, vrăjitorii răi fug de pe scenă, iar băieții își scot rapid mustața, bărba, eșarfele etc., adică de parcă s-ar fi transformat în copii. Muzica se oprește. și aprinde lumina. Băieții se uită unul la altul.)

TOȚI BĂIEȚII: Ura!!
Suntem din nou copii!
Vrăjitorii răi au dispărut!

(Muzică - ar putea fi polca. Băieții se țin de mână și încep să se învârtească. Cortina se închide.)

POVESTITOR: Asta e povestea!...
Și ce băieți s-au dovedit grozavi, i-au învins pe vrăjitorii răi!...
Și Petya? Cât curaj și ingeniozitate a dat dovadă!
Dar acum probabil că nu vor pierde niciodată timpul!
Și tu? Povestea asta te-a învățat ceva?

(Muzică.)

SFÂRȘIT AL PERFORMANȚEI.

Iulia Kochetkova
Scenariu petrecere de absolvire V grupa pregatitoare„Lost Time” bazat pe „The Tale of Lost Time” de E. Schwartz

Scenariu pentru petrecerea de absolvire în grupul pregătitor „Timp pierdut” (bazat pe „Povestea timpului pierdut” de E. Schwartz)

Ţintă: creați o stare de bucurie când copiii își iau rămas bun de la grădiniță.

Scopul copiilor: recâștiga timpul pierdut pentru a deveni școlari.

Sarcini:

Educational: consolidarea deprinderilor și abilităților copiilor dobândite în anii lor în instituțiile de învățământ preșcolar (cânt, activități motrice, abilități de a cânta la instrumente muzicale).

Educational: promovează dezvoltarea interesului pentru creativitate, creativitate, atenție, imaginație, fantezie, gusturi muzicale și estetice, artă.

Educatori: îmbunătățirea abilităților de creativitate colectivă ale copiilor, relațiile prietenoase, respectuoase.

Echipament: proiector, prezentare, inregistrare video a vacantei, laptop, cufar, balon umflat in geanta, instrumente muzicale.

Progresul vacanței.

1 Prezentator: Dragi mame si tati, dragi bunici! Astăzi suntem cu toții puțin triști pentru că este timpul să ne despărțim. Foarte curând va suna primul clopoțel al școlii pentru absolvenții noștri.

2 Prezentator: Un drum dificil de urmat în lumea adulților viata de scoala. Și astăzi ei, solemni și entuziasmați, se grăbesc la prima sărbătoare de absolvire din viața lor.

INTRAREA DANS „Oferă un zâmbet lumii”

După dans, copiii rămân la locurile lor și citesc poeziile:

Există un loc vesel în lume.

Fericit este cel care locuiește acolo.

Acolo bate un vânt vesel,

Acolo plouă vesel.

Sunt băieți amuzanți acolo

Plictiseala este închisă.

Din zori până în amurg

Acolo răsună râsete vesele.

Există jucării amuzante

Ei locuiesc cu băieții.

Ce fel de regiune este aceasta minunată?

Toate: Grădinița noastră preferată!

Astăzi avem vacanță,

Vesel, vesel

La revedere, grădiniță,

Salut, salut scoala!

Zile după zile trec repede,

Se grăbesc și nu se întorc,

Păcat să te despart de grădină,

Dar vreau să merg și la școală.

Am lăsat jucăriile

Sunt serviete pe umeri,

Vom studia împreună

Fără a pierde timpul.

Salut scoala! Clasa întâi

Uită-te repede la noi!

Nastya, Sasha și Natasha-

Aceștia sunt elevii de clasa I!

Vrem să învățăm repede

Fă-ți prieteni cu cartea alfabetului,

Din pagină în pagină

O vom citi până în primăvară.

Vom fi la școală ca niște copii mari

Scrieți o lecție pe tablă.

Ne-am hotărât dinainte

Toată lumea ar trebui să devină studenți excelenți!

Salut scoala!

Deschideți ușile mai larg!

Și flori și chemări

Toți împreună: Faceți cunoștință cu elevii de clasa I!

CÂNTEC „COPII PREȘCOLARI”

După cântec se așează.

Prezentator: Astăzi este într-adevăr o zi foarte importantă pentru tine - îți iei rămas bun de la grădiniță și te pregătești de școală. Cred că vă așteaptă surprize astăzi (apare ecranul e-mail). Oh, se pare că am primit un fel de scrisoare. Acum hai să-l deschidem și să-l citim. Citește: „Băieți, astăzi trebuie să demonstrați tuturor că sunteți pregătiți pentru școală. Trebuie să te uiți într-un basm, unde te așteaptă aventuri și încercări extraordinare. Pentru a face acest lucru, rostiți cuvintele magice de trei ori: „Hai, se va întâmpla un miracol, ușa unui basm se va deschide!”

Sunete magice de muzică. Pe ecran apar 4 vrăjitori (2 bătrâni și 2 bătrâne).

Vrăjitorul șef: Declar deschisă cea de-a 125-a întâlnire a vrăjitorilor răi! Întrebarea de pe ordinea de zi este: trebuie să decidem urgent ce să facem? - Am îmbătrânit destul de mult, nu mai avem puterea să facem trucuri murdare oamenilor. Ce propuneri vor fi?

Vrăjitorul 2: Trebuie să învățăm cum să facem exerciții magice pentru întinerire!

Șeful: Nu va ajuta, am încercat deja.

1 vrăjitoare: Trebuie să mergem într-o călătorie pentru a obține mere de întinerire.

Vrăjitoarea 2: E departe, nu vom ajunge acolo, puterea noastră nu mai este ceea ce era înainte.

Șeful: Ascultă, știu cum ne putem recupera tinerețea! Uite ce am (Scoate o pungă cu un balon umflat înăuntru)

Toți vrăjitorii: Oh, ce este asta?

Șeful: Acesta este timpul prețios pe care l-au pierdut copiii. Îl colecționez de un an întreg!

Vrăjitorul 2: Cum ai adunat timpul, nu are importanță?

Șeful: Este foarte simplu. Sunt copii care pierd timpul, sunt leneși, se poartă prost și se ceartă între ei. Apoi timpul le părăsește în liniște și devine real. Trebuie doar să-l ridicați rapid, să îl îndesați într-o pungă și să îl legați. Ca aceasta!

1 vrăjitoare: Și atunci ce să faci cu el?

Șeful: Și apoi trebuie să-l scoatem și să spunem cuvintele magice „shigriki-migriki, sharanda-baranda, ce ți-a rămas a venit la noi” și apoi de data aceasta se va întoarce la noi și vom deveni mai tineri!

Toată lumea (unul câte unul): Wow! Wow!

2 vrăjitoare: Unde va ajunge bătrânețea noastră?

Șeful: Și bătrânețea noastră se va transmite copiilor noștri. Se vor transforma în bătrâni. Ha ha ha!

1 Prezentator (din public): Așteptați, așteptați!

Șeful: Ah! Se pare că suntem auziți!

2 Prezentator: Am venit la tine cu un motiv, dar la o invitație fabuloasă. Ai început o faptă rea. Copiii noștri se pregătesc să meargă la școală și nu este nevoie să-i transformăm în bătrâni.

În refren: Vom decide noi aici: dacă este necesar sau nu!

Vrăjitoarea 1: Avem dovezi fizice că au pierdut ceva timp, iar acum este a noastră!

1 Prezentator: Vă rugăm să ni-l dați înapoi!

Vrăjitorii (la unison): În niciun caz! Este al nostru!

Șeful: Este al nostru, dar nu este suficient, poate să nu fie suficient pentru toată lumea.

Vrăjitoarea 2: Încă trebuie să o colectăm. (Către vrăjitorii): Să mergem cu voi la copii și să veghem la timpul lor pierdut.

Șeful: Și vom pune această pungă în cufărul nostru magic și o vom închide cu o lacăt magic, astfel încât nimeni să nu o poată deschide.

Vrăjitorul 2: Grozav! Trebuie să recuperăm mai mult din acest timp pierdut, apoi nimeni nu va putea merge în clasa I anul acesta.

1 vrăjitoare: De ce?

Vrăjitoarea 2: Da, pentru că nu duc bătrânii la școală! Ha ha ha!

Toate: Ah! Ura! Apoi, repede, ia drumul! (către copii, sarcastic): Pe curând!

2 Prezentator: Băieți, timpul nostru pierdut se află într-un basm, într-un cufăr magic și, cu ajutorul lui, vrăjitorii răi vor să ne transforme în bătrâni și femei. Ce facem?

Se cântă melodia „Short Minutes”, 2 minute vin cu un cufăr magic din film.

1 minut: Bună, suntem minute amuzante. Numele meu este Tik-Tik.

Minutul 2: Și eu - Așa-Așa. Suntem minute din timpul tău pierdut.

Tik-Tik: Vrăjitorul rău nu a avut timp să ne ia. Tic-tic-tic-tic-tic-tic...

Tak-Tak: Am reușit să scăpăm de el. Ei bine, bine, bine, bine...

Tik-Tik: Știm că ți s-au întâmplat probleme și am decis să te ajutăm.

1 Prezentator: Ce ai, este într-adevăr un cufăr magic cu timpul nostru pierdut?

Tak-Tak: Da, este el și acesta este timpul tău, ne-am îndreptat spre vrăjitori și l-am luat.

2 Prezentator: Mulțumesc foarte mult, minute bune! Dar cum îl putem obține acum, din moment ce cufărul este închis?

Tik-Tik: Dar nu trebuie să-l prinzi, va ieși de la sine, trebuie doar să-l surprinzi, să-i arăți că poți face multe, ai învățat să faci față diverselor dificultăți și ești gata să devii şcolari.

1 Prezentator: Băieți, puteți dovedi că sunteți pregătiți pentru școală? (Da)

Uimitor. Atunci haideți mai întâi să surprindem ajutoarele noastre minuscule și să cântăm un cântec despre timpul pentru ei.

Tak-Tak: Mulțumesc! Putem cânta împreună cu tine? (Da) E grozav!

CÂNTEC-DANS „RAFT CU CEAS”

După cântec, copiii se așează.

Tak-Tak: Deci, încep încercările tale! În primul rând, ghiciți ghicitorile:

Ne vom întâlni foarte curând

Cel vesel, strălucitor al tău. (Clasă).

Se aude un zgomot de picioare pe coridor,

Apoi îi cheamă pe toți la clasă. (apel).

Dacă știi totul,

Îl vei primi la școală. ("cinci").

Dacă abia știi,

Să știi că vei primi doar. ("Două").

Ce fel de student esti?

Al tău va spune tuturor. (jurnal).

Ar trebui să fie întotdeauna în ordine

Cei de la școală. (caiete).

Cine și-a pierdut creionul?

A uitat ce avea. (casca de creion).

Apelul mult așteptat a fost dat -

S-a terminat. (lecţie).

Kolya și Lena se distrează -

Acest lucru înseamnă. (întoarce).

1. Câte urechi au patru șoareci (8)

2. Câte cozi au cinci cocoși (5)

3. Opt labe sunt vizibile din spatele gardului. Câte pisici sunt în spatele gardului? (2).

4. Şapte iepuri stăteau pe gazon. Vânătorul s-a strecurat în sus și a tras. Câți iepuri au rămas pe gazon(0)

Grozav! Am reusit. Acum să jucăm jocul distractiv de numărare:

Copiii se mișcă în salturi libere pe muzică, prezentatorul, cu sfârșitul muzicii, ridică orice număr de la 1 la 10, copiii construiesc cercuri în funcție de număr. Sau (o altă opțiune): aleargă cu numere, iar când muzica se termină, se aliniază în coloane în ordine.

După meci, se așează pe scaune.

2 Prezentator: Da, putem spune chiar și o poveste care s-a întâmplat cândva cu literele din ABC.

Schiță „Scrisoarea I” (B. Zakhoder)

Tak-Tak: Bravo băieți, cunoașteți literele. Iată o altă sarcină pentru tine. Uite, aici am 2 proverbe, dar cuvintele din ele sunt toate amestecate. Trebuie să aranjați corect cuvintele și să citiți aceste proverbe.

Copiii adună proverbe: „E timpul pentru muncă, dar timpul pentru distracție”; „Viața este grea fără un prieten.”

Tik-Tik: Bravo băieți, ați finalizat sarcina. Aceste proverbe îți vor fi foarte utile la școală. Da, trebuie să dedici mult timp afacerilor, dar puțin distracției. Și viața va fi cu adevărat dificilă fără un prieten; nu poți trăi fără prietenie la școală.

Tak-Tak: Știți să fiți prieteni? (Da)

1 Prezentator: Avem chiar și un dans numit „Tu și eu, împreună suntem prieteni”

Prietenia este un vânt cald

Prietenia este o lume strălucitoare,

Prietenia este soarele în zori,

O sărbătoare fericită pentru suflet.

Prietenia este doar fericire

Prietenia este un lucru pe care oamenii îl au.

Cu prietenie nu ți-e frică de vreme rea,

Cu prietenie - viața de primăvară este plină.

DANS "Tu și eu"

Tak-Tak: Da, sunteți prietenoși!

2 Prezentator: Și mai știm să cântăm împreună într-o orchestră!

ORCHESTRĂ

Tik-Tik: Bine jucat! Mai trebuie să verificăm cum vă veți pregăti pentru școală.

JOC „Colectează o servietă” sau „Piață școlară”

După joc, copiii se așează pe scaune.

Tik-Tik: Băieți, sunteți grozavi, cred că timpul pierdut deja vrea să iasă din piept.

Tak-Tak (se apropie de piept, ascultă: se aude ticăitul unui ceas): Da, deja ticăie, se luptă spre libertate, asta înseamnă!

Muzică. Vrăjitorul șef intră.

Șeful: Ce eșec! Copiii se pregătesc atât de activ pentru școală încât au încetat să mai piardă timpul! Eh, nu am adunat nimic! (se așează pe un ciot de copac, supărat, vede un cufăr) Cum a ajuns pieptul nostru aici?

1 Prezentator: Și ne-au ajutat un minut bun, l-au adus. Ce, nu ai putut strânge nimic? Asta înseamnă că planul tău rău a eșuat?

Șeful: E în regulă, o să-ți folosesc timpul, poate că va fi suficient pentru mine înainte să vină ceilalți vrăjitori! (apropie-te de piept)

2 Prezentator: Ei bine, încearcă!

Șeful: O să încerc acum! Măcar puțin, dar voi arăta mai tânără! Haide: „Tralli-vali, toc-toc-toc, deschide, pieptul nostru!” (deschide pieptul și străpunge în liniște geanta cu un ac - mingea din pungă izbucnește)

Tik-Tik: Ura! Timpul a trecut de la vrăjitorii răi! E înapoi la băieți!

Tak-Tak: Băieți, ați făcut-o! Vrăjitorii răi nu vor mai putea face rău nimănui.

Șeful (plângând): iertați-ne, băieți, mi-e atât de rușine! Nu vom mai face răutăți. Este mai bine să ne întoarcem la basm și să venim cu ceva bun și util pentru oameni.

1 Prezentator: Sau poate veți deveni acum buni vrăjitori?

Șeful: Ei bine, trebuie să încercăm!

2 Prezentator: Atunci vei avea putere și vei arăta imediat mai tânăr!

Șeful: E grozav! Mă voi duce repede și îi voi găsi pe ceilalți vrăjitori și le voi oferi această nouă idee.

Proces-verbal: Vă vom îndruma, vă vom ajuta, așteptați-ne. Băieți, vă dorim succes! Nu pierde niciodată timpul! La revedere!

Eroii pleacă la piesa „Short Minutes”.

1 Prezentator: Băieți, încercările voastre s-au încheiat, ați dovedit tuturor că sunteți pregătiți să deveniți școlari.

2 Prezentator: Momentul solemn de rămas bun a venit.

Copiii se ridică împrăștiați și citesc poezie:

Momentul rămas bun a sosit pentru noi,

Ne luăm rămas bun de la tine și mergem în clasa întâi.

Alte teste ne așteaptă în viață,

Dar să nu uităm de grădină și de chipurile familiei noastre.

OK, totul sa terminat acum! A sosit momentul să ne luăm rămas bun.

Și școala îi așteaptă pe preșcolarii de ieri.

Totul este înaintea noastră, dar numai până la grădiniță

Nu ne vom mai întoarce niciodată.

Cinci ani au trecut fără griji,

Grădinița bună a rămas în urmă.

Nu am avut suficient timp să ne jucăm cu jucăriile,

În septembrie ne vom purta hainele de școală.

Acum am devenit școlari,

Să mergem cu toții în clasa întâi în curând.

Pentru faptul că ne-ai crescut,

Vă mulțumim tuturor împreună!

Vă spunem mulțumesc foarte mult,

Pentru că ne-a condus prin viață,

Pentru că ne-au iubit cu tot sufletul,

Că ai iertat mereu farsele!

Așa că soarele să vă strălucească mai generos!

De la toți băieții care sunt aproape și departe

Pentru voi, cei care au trimis animale de companie la școală,

Ne trimitem respecturile - din cer pe pământ!

Da, suntem triști, doar puțin,

Și timpul nu poate fi dat înapoi!

Și este timpul pentru noi, este timpul să pornim la drum...

Toți copiii: Adio, grădiniță dragă!

CÂNTEC „Este timpul să ne luăm la revedere”

Prezentator: Ce să vă spun, copii, la revedere?

Navigați ca niște corăbii în depărtare,

Prima etapă de educație a fost finalizată,

Și școala se profilează în depărtare.

Prezentator: Fii curajos, puternic, prietenos,

Fii mai inteligent și mai frumos,

Doar fii iubit și necesar!

Acesta este cuvântul nostru de despărțire.

Sau (versiunea în proză):

Prezentator: Dragii noștri copii, astăzi vă luați rămas bun de la grădiniță, astăzi vă luați „la revedere” profesorilor și bonelor voastre. Și vrem să vă dorim o călătorie bună.

Prezentator: Fie ca copilăria ta fericită să nu se termine aici, cărțile tale să devină mai interesante, aventurile tale mai distractive, fiecare zi mai amuzantă și mai veselă. Succes, copii, bunătate de inimă și minuni. Și cel mai important, nu vă îmbolnăviți și rămâneți băieți minunați.

Dansul final „SAIL OF CHILDHOOD”

Nu ne aude nimeni?

A 2-A RĂU WELLNESS: Se pare că nimeni! Cine ar trebui să fie aici în afară de noi?

Vrăjitorul principal rău: Faptul este că băieții pe care i-am transformat încă se pot transforma
fii din nou ca niste copii!

Vrajitorul RĂU: Cum este asta?

VESTITORUL RĂU PRINCIPAL: Asta este!
Dacă se întâmplă să ghicească și să ajungă astăzi înainte de apusul soarelui,
vino la coliba noastră, întoarcem ceasul cu 4 cercuri înapoi și
va spune vraja noastră: „Chirliks-Mirliks!” Sharanda-
Baranda! „, atunci vor redeveni copii.

ALL: Dar noi?

VESTITORUL RĂU PRINCIPAL: Și vom dispărea!

Primul VESTITOR RĂU: Deloc?

VESTITORUL RĂU PRINCIPAL: Absolut!

VESTITORUL RĂU al 2-lea: (speriat) Atunci, poate, era mai bine să rămânem bătrâni?

VESTITORUL RĂU PRINCIPAL: (ironizează) Mai bine!
Tu insuti ai spus ca nu ai putere!

A 2-A RĂU WELLNESS: (trist) Ea a vorbit!

EVIL WIZARD: Ce spui, cum pot afla toate astea?

Primul Vrajitor RĂU: Cum ne pot găsi!

VESTITORUL RĂU PRINCIPAL: Exact!
Dar totusi fii atent!
Acum să trecem la treabă! Să mergem cu toții în oraș!
Și cu o vigoare reînnoită pentru a face rău oamenilor!

(Vrăjitorii răi ies din scenă. Petya se târăște afară din ascunzătoarea lui.)

PETYA: Trebuie să fugim repede, să-i căutăm pe băieții care s-au transformat și în bătrâni!
Deci... Erau patru vrăjitori, doi băieți și două fete. Așa că trebuie să găsesc mai multe
un băiat și două fete!
Dar cum le voi găsi? (pauză)
Mai trebuie să te grăbești, pentru că trebuie să ajungi aici înainte de apus!
Ce au spus ei? Toți patru se adună în colibă, întorc săgeata înapoi de 4 ori și
arunca vraja „Chirliks-Mirliks!” Sharanda-baranda! "
Trebuie să fugim!

(Petya iese de pe scenă. Muzică. Cortina se închide.)

SCENA 6.

POVESTITORUL: Așadar, Petya a alergat să-i caute pe tipii pe care vrăjitorii răi i-au transformat în bătrâni. Dar cum le poți găsi?

(Muzică. Cortina se deschide. Apare Petya, se oprește gânditoare. Bunica apare pe scenă.)

PETYA: Bunico, nu ești elev în clasa a treia?

BUNICA: (surprins) Ce?

PETYA: În ce clasă ești? De exemplu, sunt în clasa a treia. Tu in care esti?

BUNICA: (indignată) Da, râzi de mine?
Le-ar fi rușine, în ani atât de înaintați, și nu au învățat să se poarte!

(Bunica iese de pe scenă.)

PETYA: Nu, nimic nu va merge așa! Doar bunica speriată!
(gândind) Trebuie să căutăm niște semne!
La urma urmei, copiii transformați sunt doar în exterior bătrâni, dar în interior rămân copii,
ca eu. Deci, trebuie să căutăm bătrâni neobișnuiți!

(Apare o fată Lena, care arată ca o bunică. Lena sare peste frânghie.)

PETYA: Aici! Acesta a fost cu siguranță convertit!

(Petya se apropie de Lena.)

PETYA: Pot să te întreb?

LENA: (nu mai sari) Ce?

PETYA: Cum te cheamă?

LENA: Lena!

PETYA: În ce clasă ești?

LENA: În a treia! Si ce?

PETYA: Și faptul că ai fost transformat!!

LENA: Cum se transformă asta?

PETYA: Asta e!

(Petya îi dă Lenei o oglindă. Ea se uită în ea și gâfâie.)

LENA: Ah-ah! Ce este asta?

(Petya se aplecă spre Lena și începe să-i șoptească ceva la ureche.)

LENA: Ce ar trebui să facem?

PETYA: Trebuie să găsim încă 2 băieți - un băiat și o fată și împreună cu ei reușim înainte de apusul soarelui
fugi la coliba vrăjitorilor răi, apoi întoarce săgeata cu patru cercuri înapoi și
rostiți vraja „Chirliks-Mirliks!” Sharanda-baranda” și apoi ne vom întoarce din nou
în copii!

LENA: Cum îi vom găsi pe acești tipi? La urma urmei, arată ca niște bătrâni!

PETYA: Așa cum te-am găsit! Conform semnelor!
La urma urmei, nu sunt bătrâni obișnuiți, ceea ce înseamnă că nu se comportă ca bătrânii!

LENA: Corect! Atunci hai să alergăm și să ne uităm?

PETYA: Hai să alergăm!

SCENA 7.

POVESTITORUL: Deci, băieții s-au adunat cu toții și au fugit în pădure. Dacă ar putea ajunge înainte de apusul soarelui...

(Muzică. Băieții vin în fața scenei.)

LENA: Ei bine, unde este coliba asta? De cât timp ne plimbăm!...

VITYA: Soarele apune deja!

ZINA: Probabil că nu vom ajunge la timp și vom rămâne pentru totdeauna bătrâni! (acoperă fața cu mâinile, plânge)

PETYA: Băieți, cred că mi-am amintit drumul!
Trebuie să mergem pe această cale! (arata in lateral)

VITYA: Vom avea timp?

PETYA: Trebuie să ajungem la timp! Să fugim!

TOȚI: Hai să alergăm!

(Muzică. Băieții fug din proscenium. După un timp, cortina se deschide. Vedem o colibă. Băieții apar pe scenă.)

PETYA: Aceasta este coliba!

(Petya îl împinge deoparte și băieții intră înăuntru.)

PETYA: Acest ceas!

VITYA: Întoarce repede acul! Soarele este aproape apus!

PETYA: Acum!

(Petya se apropie de ceas. Pe scenă apar vrăjitori răi.)

VESTITORUL RĂU PRINCIPAL: Ușa este deschisă!
Aceștia sunt probabil băieți transformați!

Vrajitorul RĂU: De unde au știut?

VESTITORUL RĂU PRINCIPAL: Nu este momentul să afli!
Nu trebuie să-i lăsăm să întoarcă săgeata!

PETYA: Băieți, vrăjitori răi!

(Băieții se întorc și văd vrăjitori răi.)

ZINA: Ce să faci?

PETYA: Să-i reținem!
Lena, ia frânghiile de sărit!

(Lena scoate frânghiile de sărit.)

PETYA: Întinde-te!

(Băieții întind frânghiile jos. Vrăjitorii răi aleargă în colibă, se ciocnesc de frânghiile și cad.)

TOȚI BĂIEȚII: Ura!!

PETYA: Reţine-i!
Întorc acul!

(Petya se apropie de ceas. Vrăjitorii răi încearcă să se ridice, se amestecă unul cu celălalt. Vitya, Lena și Zina le împiedică să se ridice. Petya întoarce mâna.)

PETYA: Una! Două! Trei! Patru!
Chirliks-Mirliks! Sharanda-baranda!

TOȚI BĂIEȚII: Ura!!
Suntem din nou copii!
Vrăjitorii răi au dispărut!

(Muzică - ar putea fi polca. Băieții se țin de mână și încep să se învârtească. Cortina se închide.)

POVESTITORUL: Aceasta este povestea!...
Și ce băieți s-au dovedit grozavi, i-au învins pe vrăjitorii răi!...
Și Petya? Cât curaj și ingeniozitate a dat dovadă!
Dar acum probabil că nu vor pierde niciodată timpul!
Și tu? Povestea asta te-a învățat ceva?

(Muzică.)

SFÂRȘIT AL PERFORMANȚEI.

Scenariu

„Povești despre timpul pierdut”

E. Schwartz.

(„Cântecul prietenilor” nr. 4, 3cd)

eu acțiune

Poza 1.

Băiatul Petya Zubov ajunge la școală, târziu ca întotdeauna. Își aruncă servieta, începe să-și scoată jacheta și strigă:

Petya Z.: Mătușa Natasha! Ia-mi haina!

Mătușa Natasha: Cine mă sună?

Petya Z.: Eu sunt, Petya Zubov!

Mătușa N: De ce este vocea ta atât de răgușită astăzi?

Petya Z.: Eu sunt surprins. Deodată am devenit răgușit fără niciun motiv.

Mătușa Natasha se întoarce și o vede brusc pe Petya.

Mătușa N: Oh!

Petya Z.: Mătușă Natasha, ce e cu tine?

Mătușa N: Precum ce? Spui că Petya Zubov, dar de fapt trebuie să fii bunicul lui?

Petya Z.: Ce fel de bunic sunt? Sunt Petya, o elevă în clasa a VI-a.

Mătușa N: Privește-te în oglindă! (ia o oglindă) Iată, admiră-o!

Ține o oglindă. Petya se uită la sine și nu-l recunoaște.

Petya Z.: Oh! Mamă! (fuge, uită servieta)

Mătușa N: (urmează) Ți-ai uitat servieta!

Poza 2.

Petya urcă treptele până la ușa casei sale. ciocănind.

Mamă: Fiule, tu esti?

Petya Z.: Sunt eu, mamă!

Mamă: Pe cine vrei, bunicule?

Petya Z.: Nu mă vei recunoaște? (se repezi la mama)

Mamă: Ce iti permiti! Scuze, nu te recunosc.

Petya se întoarce, își scapă jacheta și pleacă.

Mamă: Aștepta! Ți-ai uitat haina! (încercând să ajungă din urmă)

Poza 3.

Petya reapare din aripi. Merge încet, complet supărat. (În acest moment peisajul se schimbă)

Petya Z.: Ce bătrân singur și nefericit sunt. Fără mamă, fără copii, fără nepoți, fără prieteni... Și, cel mai important, nu am avut timp să învăț nimic.

Bătrânii adevărați sunt ori doctori, ori maeștri, ori academicieni, ori profesori. Cine are nevoie de mine? Când sunt doar elev în clasa a șasea? Nici măcar nu-mi vor da pensie - la urma urmei, am lucrat doar cinci ani.

Și cum a lucrat - cu doi și trei. Ce se va întâmpla cu mine? Săracul de mine! Baiat nefericit sunt! Cum se vor termina toate astea?!

(Sunetele pădurii nr. 2)

Deodată se uită în jurul lui, întrebându-se unde a ajuns.

Petya Z.: Oh, unde sunt? Un fel de colibă! Si cine e acesta?! (vede vrăjitori, ascunde)

Acțiune II

Poza 1.

Pădure. Colibă. Masa, taburete. Vrăjitorii intră și își iau locurile.

Serghei Vladimirovici: Doi ani, și alți cinci, și alți șapte, și încă trei... Acesta este pentru tine, Marfa Vasilievna, și acesta este pentru tine Panteley Zakharovich.

Olga Kapitonovna: Și cu mine cum rămâne?

S.V.: Și tu ești deja cea mai tânără a noastră, Olga Kapitonovna!

Marfa Vasilievna: Am făcut o treabă grozavă. Le-am predat acestor două fete și doi băieți o lecție bună. Tot timpul pe care l-au pierdut a devenit acum al nostru, iar acestea să rămână vechi pentru totdeauna.

S.V.: Domnilor vrăjitori! Să știți că tipii pe care i-am transformat astăzi în bătrâni pot deveni încă mai tineri.

Toate: Cum?!

S.V.: Vă spun acum. Dacă tipii pe care i-am transformat în bătrâni se găsesc mâine, veniți aici la noi exact la douăsprezece noaptea și întoarceți săgeata umblătorilor de șaptezeci și șapte de ori înapoi și spuneți cuvintele magice: „E timpul pentru afaceri, și timp pentru distracție”, atunci copiii vor deveni din nou copii și vom muri!

Toate: Oh!..

BINE.: De unde știu ei toate acestea?

Panteley Zakharovich: Nu vor veni aici la douăsprezece noaptea. Chiar dacă este doar un minut, vor întârzia!

M.V.: Unde ar trebui să meargă? Unde sunt! Acești leneși nici măcar nu vor putea număra până la șaptezeci și șapte, își vor pierde imediat mințile.

S.V.: Asa este! Totuși, ține-ți urechile deschise deocamdată. Dacă băieții ajung la ceasuri și ating săgețile, atunci nu ne vom clinti. Ei bine, deocamdată nu există timp de pierdut - să trecem la treabă! (părăsi)

(„Cântecul fricilor” nr. 17, 1cd)

Acțiune III

Poza 1.

Petya se plimbă pe strada orașului. Dă peste trecători, printre care încearcă să-și vadă prietenii în nenorocire. O bătrână cu un băț vine spre mine.

Petya Z.: Te rog, spune-mi, bunico, nu ești școlară?

Doamna invarsta: Scuze, ce?

Petya Z.: Ești elev în clasa a șasea? (în ureche)

Doamna invarsta: Cel puțin nu sunt încă surdă! (se îndepărtează, scuturând bagheta)

O femeie de afaceri se îndreaptă spre tine.

Petya Z.: Mătușă, câți ani ai?

Femeie: Nu ți-e rușine să întrebi vârsta unei femei? Și, de asemenea, un bărbat în vârstă.

O școlară aleargă.

Fată: Bunicule, spune-mi, cât este ceasul?

Petya Z.: Nu știu... (își ridică mâinile)

Trece un student, grăbindu-se la o prelegere, și îl întâlnesc două prietene. (Ne-am salutat)

În cele din urmă, bunica rostogolește căruciorul cu copilul.

Petya Z.: (Urmând-o) Bab... (își cere scuze)

(bunica pleacă, ridicând din umeri)

Petya Z.: Și unde se grăbește toată lumea? Ei bine, trebuie să mă grăbesc! (frunze)

Poza 2.

Există o bancă în parcul orașului. Iese o fată ciudată (o fată nu este fată, o bătrână nu este o bătrână). Se așează pe o bancă și plânge. Petya o observă și se așează lângă ea. Observă comportamentul unei fete ciudate. Ea se ridică brusc și începe să joace mingea.

Petya Z.: Bunico, nu ești școlară? (ea nu aude, absorbită în a juca mingea)

Bunico, sincer, ești o școlară!

Marusya Pospelova: Oh! Așa e, așa e! Sunt o elevă în clasa a șasea, Marusya Pospelova. Cine eşti tu?

Petya Z.: Și eu sunt Petya Zubov. Același bătrân nefericit sau student, nu știu ce să spun acum.

(Ține-te de mână și învârte de bucurie)

Petya Z.: Acum haideți să alergăm repede! Nu avem niciun minut de pierdut! (fugi)

Poza 3.

Ei fug înăuntru. Ei văd o fată ciudată jucând hopscotch.

Împreună: Bunico, ești... ești... școală?

Nadenka Sokolova: Așa e, școlăriță. Elev în clasa a VI-a. Nadenka Sokolova. Cine eşti tu?

Petya Z.: Și suntem la fel ca și voi, bătrâni nefericiți. Trebuie sa ne grabim. Fugi cu noi!

(fug ținându-se de mână)

Poza 4.

Ei fug înăuntru. Ei văd că fie un băiat ciudat, fie un bătrân merge pe bicicletă.

Împreună: Ești școlar?

Vasya Z.: Ce vrei? (se apără de ei, ascunde bicicleta)

Petya Z.: Nu avem nici un minut de pierdut dacă vrem să redevenim copii. (observă deodată vrăjitorii) Să alergăm repede!

(Incepe goana)

(Sunetele pădurii nr. 2)

Acțiune IV

Poza 1.

Băieții, ținându-se de mână, merg prin pădurea magică. Se aud sunete de pădure, băieții se uită în jur cu frică. Petya se uită în jur după coliba vrăjitorilor.

Petya Z.: Iat-o! (observă deodată) Grăbește-te!

Ei fug înăuntru. Petya începe să întoarcă mâna ceasului, ceilalți îl grăbesc, le este frică că vrăjitorii vor fugi înăuntru.

Petya Z.: Șaptezeci, șaptezeci și unu... (continuă să numere împreună) Șaptezeci și cinci, șaptezeci și șase... (apar vrăjitorii) Șaptezeci și șapte!

(Vrăjitorii se dau înapoi îngroziți)

Copii: Ura! (învârtire, bucurie)

Împreună: Afaceri înainte de plăcere!

(„Cântecul prietenilor” nr. 4, 3cd)