Үзүүлэн хайх. Төслийн хамгийн сонирхолтой сэдвүүд. Сургуулийн дизайн Нэгдүгээр ангийн сурагчдын төслийн сэдэв

Бага ангийн багшийн төсөл боловсруулах

GBOU гимнази №105 Вовнянко И.Б.

Орчин үеийн нийгэмд болж буй өөрчлөлтүүд нь хувь хүний ​​​​хувь хүний ​​​​хөгжил, бүтээлч санаачлага, бие даан ажиллах чадварыг хөгжүүлэх, оюутнуудад тулгарч буй бэрхшээлийг шийдвэрлэх бүх нийтийн чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэсэн боловсролын шинэ арга, сурган хүмүүжүүлэх технологийг хөгжүүлэхийг шаарддаг. амьдрал - аль аль нь өөрийгөө тодорхойлох үнэн хэрэгтээ, тиймээс өдөр тутмын амьдралд. Хамгийн гол нь хүүхдэд бие даан сэтгэх, мэдлэг олж авах, хэрэгжүүлэх, гаргасан шийдвэрээ сайтар тунгаан бодож, үйл ажиллагаагаа төлөвлөх, бүлгээрээ харилцах, шинэ мэдээлэлд нээлттэй байх чадварыг хөгжүүлэх явдал юм.

Төсөл гэдэг нь багшийн бэлтгэж, зохион байгуулдаг, оюутнууд бие даан гүйцэтгэдэг (санал болгож буй зам дагуу ажиллах), бүтээлч бүтээгдэхүүн бий болгоход хүргэдэг үйл ажиллагааны багц юм.

Төслийн арга нь оюутнуудын бие даасан үйл ажиллагааны үр дүнд тодорхой асуудлыг шийдвэрлэх боломжийг олгодог боловсролын болон танин мэдэхүйн аргуудын багц бөгөөд эдгээр үр дүнг заавал танилцуулах явдал юм.

Төслийн арга нь оюутнуудын танин мэдэхүйн чадварыг хөгжүүлэх, мэдлэгээ бие даан бүтээх чадвар, мэдээллийн орон зайг удирдах чадвар, шүүмжлэлтэй сэтгэлгээг хөгжүүлэхэд суурилдаг. Дууссан төслүүдийн үр дүн нь бодитой, логикоор хийгдсэн байх ёстой.

Төслийн аргыг боловсролын үйл явцад аливаа судалгаа, бүтээлч даалгавар гарч ирэх үед ашигладаг бөгөөд үүнийг шийдвэрлэхэд нэгдсэн мэдлэг, санал болгож буй чиглэлээр бага зэрэг судалгаа шаардагдана.

Аливаа төслийг хэд хэдэн үе шаттайгаар хэрэгжүүлдэг бөгөөд хичээлийн үеэр хүүхдүүдэд бие даан суралцах, үр дүнг нь харуулах сэдвийг санал болгодог.

2015-2016 оны хичээлийн жилд нэгдүгээр ангийн хүүхдүүд олон төсөл дээр ажилласан. Жишээлбэл: "Амьд ABC", "Музей: Үсгийн хот", "Миний анги, миний сургууль", "Миний тэжээвэр амьтад" болон бусад.

"Үсгийн хот" музей байгуулах төсөл залууст их таалагдсан. Эхлээд мөрийн хөтөлбөрөө хэлэлцсэн. Тэгээд залууст даалгавар өгсөн.
1. Үсэг сонгох;

2. Захидалдаа зан чанар (хөгжилтэй, гунигтай, гэнэн, тэнэг гэх мэт) өгөх;

3. Захиа хийх материалыг сонгох (утас, зуурмаг, картон, ноос, хуванцар);

4. Захидлынхаа хөрөг зургийг бүтээх;

5. “Үсгийн хот” музейгээр аялах бичвэр гаргаж ирээрэй. Музейд хэрхэн гарч ирсэн, юунаас бүтсэн, хэнийг төлөөлж буй захидлынхаа талаар бидэнд хэлээрэй.

Төсөл амжилттай болсон! Өөрөө хараарай! Манай музейд хэдхэн үсэг бий.

Зааварчилгаа

Төслийг дангаар нь эсвэл хос эсвэл бүлгийн оюутнуудаар хийж болно. Үүнийг бий болгохын тулд тодорхой цаг хугацаа хуваарилдаг бөгөөд энэ хугацаанд эрдэм шинжилгээний хичээлийн хүрээнээс давсан тодорхой асуудлыг шийдвэрлэх шаардлагатай байдаг. Хайлтын үйл ажиллагааны үр дүн, олж авсан мэдээллийн дүн шинжилгээ нь ханын сонин, хүүхэлдэйн кино, үзэсгэлэн, зурагт үзэсгэлэн, орон нутаг гэх мэт байж болно.

Бэлтгэл үе шат

Эхлээд судалгааны сэдвээ сонгоод тодорхой болго. Оюутны сонирхлыг татах, аяндаа сонирхлыг төрүүлэх сэдвүүдийг сонгох нь чухал юм. Судалгааны сэдэв нь нарийссан байх тусмаа сайн. Тиймээс "Ардын урлаг" сэдэв нь хэтэрхий өргөн хүрээтэй байх болно - оюутан эцэг эхийнхээ тусламжтайгаар ч гэсэн асар их зүйлийг ойлгох боломжгүй болно. Энэ нь "Архангельск дахь ардын гар урлал" гэх мэт илүү тодорхой сэдэв байх болтугай.

Үзүүлэлтийн үе шат

Судалгааны зорилго, зорилтыг тодорхойлох. Оюутан өөрөө юу зохион бүтээж, яагаад зохиож байгаагаа тодорхой мэдэж байх ёстой. "Архангельск дахь ардын гар урлал" сэдэвт гол зорилго нь гар урлалыг мартаагүй гэдгийг харуулах явдал юм. Үүний дагуу судалгааны зорилго нь:
- Архангельск хотын ардын гар урлалын талаархи мэдээллийг судлах;
- Архангельскийн гар урлалын онцлог шинж чанарыг тодорхойлох.

Зохион байгуулалтын үе шат

Ажлын бүртгэл

Энэ бол үр бүтээлтэй үе шат юм. Оюутан найз нөхөд, эцэг эхийнхээ тусламжтайгаар ажлаа дуусгаж, хамгаалалт, боломжит асуултуудад бэлддэг. Дизайн нь аль болох харагдахуйц байх ёстой - чимэглэл, танилцуулга гэх мэт. Мэдээжийн хэрэг, эцэг эхийн дэмжлэг чухал боловч оюутан өөрөө төслөө амжилттай танилцуулахын тулд бүх ажлыг хийх ёстой.

тэмдэглэл

Энэ үйл ажиллагааг зогсоох боломжгүй, учир нь энэ нь зөвхөн хүн бүрийг баярлуулдаг. Хэд хэдэн “Төсөл” зохион байгуулах шийдэл олдсон. Хэрэв та одоо сургуульд сурч байгаа бол "сургуулийн хүүхдүүдэд зориулсан" төслүүдийг сонирхож магадгүй юм. Энэ хэсэгт та авъяас чадвараа харуулж, шинэ чадваруудыг нээж болох зайны сургалт, наадам, уралдаан тэмцээний талаар суралцах боломжтой.

Хэрэгтэй зөвлөгөө

Боловсролын болон судалгааны төслүүд нь сургуулийн сурагчдын ноосферик сэтгэлгээг хөгжүүлэх хэрэгсэл юм. Арзамас хотод оюутны судалгааны ажлыг зохион байгуулж байсан туршлагатай. Нэгдүгээрт, сургуулийн сурагчдыг шинжлэх ухааны ертөнцтэй танилцуулж, судалгааны ур чадварыг эзэмшдэг; хоёрдугаарт, тэд өөрсдийн бүтээлүүдээс хамгийн сонирхолтойг нь шинжлэх ухааны цуглуулга, тогтмол хэвлэлд нийтлэх боломжтой; гуравдугаарт, хот, олон улсын хурал, семинарт оролцох бүтээлээ танилцуулах боломж бий; дөрөв дэх ...

Эх сурвалжууд:

• сургуулийн сурагчдад зориулсан төслүүд

Таны бизнесийн санааны бүх талыг тусгасан зөв боловсруулсан төлөвлөгөө нь боломжит хөрөнгө оруулагчдад таны төслийг зохих ёсоор ойлгож, үнэлэх боломжийг олгодог. Төслийн төлөвлөгөөгөө зөв зохиохын тулд загвар болгон ашиглаж болох стандарт төлөвлөгөөний бүтэц байдаг.

Танд хэрэгтэй болно

• Төслийн шинжээчийн хөтөлбөр

Зааварчилгаа

Санааг хэрэгжүүлэхийн тулд үйл ажиллагааны төлөвлөгөөг зөв боловсруулах шаардлагатай. Өнөөдрийг хүртэл албан ёсны хатуу төлөвлөгөө байхгүй байна. Төлөвлөгөөний бүтэц нь тухайн төслийг боловсруулахаар төлөвлөж буй салбарын онцлогоос хамаарна.
Төлөвлөгөө гаргах боломжтой бүх нийтийн бүтэц нь дараахь элементүүдээс бүрдэнэ.

Компанийн онцлог.
Энэ хэсэг нь компани эсвэл компанийн хууль эрх зүйн болон санхүүгийн үндсэн мэдээллийг агуулдаг.

Бүтээгдэхүүний шинж чанар.
Хэрэв та бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэх бизнесийг зохион байгуулахаар төлөвлөж байгаа бол тухайн компанийг тодорхойлсоны дараа ирээдүйн бүтээгдэхүүн, түүнчлэн түүнийг үйлдвэрлэх технологийг тайлбарлах хэрэгтэй.

Санхүүгийн төлөвлөгөө.
Төлөвлөгөөний энэ хэсэгт төсөлд шаардагдах хөрөнгө оруулалтын тодорхойлолтыг оруулна. Төслийн орлого, зарлагын хэсэг, шаардлагатай бүх татварын төлбөрийг тусад нь зааж өгөх нь зүйтэй.

Эрсдэл. ,
Төслийг боловсруулах явцад гарч болзошгүй эрсдлийг аргачлалаар тайлбарлах. Боломжит асуудлуудыг тайлбарласны дараа шинээр гарч ирж буй эрсдлийг шийдвэрлэх, арилгах боломжтой бүх аргыг аль болох илчлэхийг хичээ.

Эдийн засаг, нийгмийн үр дагавар.
Энэ хэсэгт ирээдүйн төслийн нийгмийн салбар (жишээлбэл, шинэ ажлын байраар хангах) болон эдийн засагт үзүүлэх нөлөөг тайлбарлана.

Ийм төлөвлөгөө нь ирээдүйн хөрөнгө оруулагчдад таны санал болгож буй бизнесийн санааг хөгжүүлэх бүх эерэг талуудыг бүрэн илчлэх болно. Ерөнхий бүтцийг дагаж мөрдөхийн зэрэгцээ төслийн онцлог шинж чанарт үндэслэн төлөвлөгөө гарга. Үүний зэрэгцээ төлөвлөгөөний хэсгүүдийн тоо болон тэдгээрийн сэдвүүд хоёулаа өөрчлөгдөж болно.

Сэдвийн талаархи видео

тэмдэглэл

Зөвлөх компанийн боловсруулсан төслийн төлөвлөгөөг ихэвчлэн боломжит хөрөнгө оруулагчид илүү сайн ойлгодог

Хэрэгтэй зөвлөгөө

Төлөвлөгөө боловсруулахад бэлэн загварыг эдийн засгийн их, дээд сургуулийн сурах бичгээс олж болно.

Эх сурвалжууд:

• бизнес төлөвлөгөө хэрхэн гаргах

Хашаанаа тохижуулах, бизнес эрхлэх, өөр ямар нэгэн зүйл хийх гэх мэт хүн бүр хэрэгжүүлэхийг хүсч буй санаатай байдаг. Хүссэн зүйлээ хэрэгжүүлэхийн тулд та санаагаа төсөл болгон хэрэгжүүлэх хэрэгтэй.

Танд хэрэгтэй болно

• Цаас, үзэг эсвэл компьютер

Зааварчилгаа

Санаагаа тодорхой томъёол: энэ нь юу болох, ямар хэлбэр, өнгө гэх мэт. Тухайлбал, нутаг дэвсгэрийн тохижилтын хувьд хэдэн, ямар мод, цэцэг, яг хаана тарих, хэрхэн услах гэх мэт. Одоо үүнийг текст болон тоогоор дүрсэлж, ирээдүйн тариалалтын диаграммыг зурж, усалгааны хуваарийг гаргана уу.

Шаардлагатай нөөцийг тодорхойлох. Мөнгө, цаг хугацаа, хүн гэсэн гурван үндсэн нөөц байдаг гэж үздэг. Тиймээс санаагаа эдгээр үзүүлэлтүүдэд нэгтгэх шаардлагатай бөгөөд үүний дараа төслийн нөөцийн хэрэгцээ тодорхой болно. Нутаг дэвсгэрийн тохижилтын хувьд үр, суулгац худалдаж авахад хэдий хэмжээний хөрөнгө зарцуулж, хэдий хугацаанд тариалах, хэн ямар нөхцөлд тариалах, тариалалтад хэн дэмжлэг үзүүлэх вэ гэх мэт.

Нөөцийг үе шаттайгаар хуваана - учир нь энэ жишээнд эхлээд материал худалдаж авахад мөнгө хэрэгтэй болно, дараа нь хүмүүс тарьж, дараа нь тариалалтыг арчлах болно. Үүссэн өгөгдлийг хүснэгтэд байрлуулж, эхний баганад нөөцийн нэрийг, хоёрдугаарт түүний тоон үзүүлэлтийг, гурав дахь баганад хүргэлт/хүлээн авсан огноог бичнэ. Тиймээс нөөцийг олж авах хуваарийг олж авав.

Сэдвийн талаархи видео

Эх сурвалжууд:

• М.Поташникийн "Буцалтгүй тусламжийн төслийг хэрхэн бэлтгэх вэ" ном.

Одоо улам олон хүмүүс өөрсдийн бизнесээ нээж эхэлж байна. Энэ нь хүнсний ногооны лангууны сүлжээ, худалдаа, зугаа цэнгэлийн цогцолборт жижиг тоглоомын тасаг, эсвэл жишээлбэл, оёдлын цех нээх байж болно. Гэхдээ та төслөө хэрэгжүүлж эхлэхээсээ өмнө зарим нюансуудыг анхаарч үзэх хэрэгтэй.

Зааварчилгаа

Юуны өмнө ажлын чиглэлээ шийднэ. Та ямар төрлийг хийх нь үнэ цэнэтэй болохыг ойлгох хэрэгтэй. Мэдээжийн хэрэг, үйлдвэрлэл цаг хугацаа өнгөрөх тусам өргөжих болно, гэхдээ та нэг зүйлээс эхлэх хэрэгтэй. Та борлуулалтын зах зээл, эрэлтийн харьцааг судалж, аль нь хамгийн алдартай болохыг олж мэдэх хэрэгтэй. Оёдлын цехийн хувьд оёдол нь хоёуланд нь ашигтай байх болно.

Дараа нь оёдлын цех байх уу, эсвэл гэртээ ажилладаг оёдолчид ажилд авах уу гэдгийг шийдээрэй. Та гэрийн ажилчдыг оёдлын машин болон бусад шаардлагатай тоног төхөөрөмжөөр хангаж, бэлэн машиныг нь авчрах замаар тэднийг ажлын байраар хангах боломжтой. Гэсэн хэдий ч эдгээр машиныг "солгой" ажилд оёх боломжтой. Энэ нь зардлын шинэ зүйл бий болсонтой холбоотой боловч оёдлын цех нээх нь дээр.

Хэрэв таны сонголт бол өөрийн цех бол өргөн өрөө олж, бүс болгон хуваа: оёдлын цех, зүсэх өрөө, агуулах. Мөн танд туслах өрөө, загвар зохион бүтээгчийн оффис (ирээдүйд) хэрэгтэй болно. Цехийг тоног төхөөрөмжөөр хангахад анхаар. Энэ тохиолдолд эдгээр нь оёдлын машин юм. 8-10 ширхэгээр эхлэхийг зөвлөж байна. Мөн танд overlockers, тусгай пресс, зүсэх хутга хэрэгтэй болно. Мөн бүтээгдэхүүний нойтон болон дулааны боловсруулалт хийх суурилуулалт хэрэгтэй болно. Үлдсэнийг нь үйлдвэрлэл өргөжин тэлэхийн хэрээр худалдаж авна.

Сонирхолтой загваруудыг сонгох, хамгийн сүүлийн үеийн загварын шоунуудыг үзэх, интернетээс шинэ зүйл хайх. Бусад компаниудаас ялгарах, бүтээгдэхүүний шинэ эх хувилбарыг тогтмол гаргах нь чухал юм. Таны санаанууд семинарын хананд үлдэхийн тулд хэлэлцээрт хяналт тавих нь ашигтай байх болно. Эцсийн эцэст, зүгээр л нэг үг хэллэг нь ирээдүйн цуглуулгыг бүхэлд нь өрсөлдөгчдөд "сугалж" чадна.

Сэдвийн талаархи видео

Хэрэгтэй зөвлөгөө

Энэ тохиолдолд бизнес улирлын чанартай гэдгийг та ойлгох хэрэгтэй. Тиймээс улирлын бус гэж нэрлэгддэг энэ үед та бизнесээ үргэлжлүүлэх өөр хувилбаруудыг хайж олох боломжтой.

Төслийн дизайныг түүний сэдэв, танилцуулах газар дээр үндэслэн хийх ёстой. Хэрэв та эрдэм шинжилгээний бага хурал дээр төслөө хамгаалж, индэр дээр үг хэлж байгаа бол төслийн загвар нь тухайн арга хэмжээний хэлбэрт тохирсон албан ёсны өнгө аястай байх ёстой. Хэрэв та "Соёл судлал" эсвэл "Дэлхийн урлагийн соёл" зэрэг сэдвээр гэрэл зургийн материал, зураг зурах боломжтой албан бус орчинд төслөө танилцуулж байгаа бол эндээс та дизайныг бүтээлчээр хийх боломжтой.

Зааварчилгаа

Шинжлэх ухааны мэтгэлцээн гэх мэт ноцтой арга хэмжээн дээр ярихдаа дизайны онцлогуудыг авч үзье. Энэ форматын арга хэмжээг илтгэгчийн үзэл бодол, түүний шинэлэг төслийг цаашид дэмжих зорилгоор ихэвчлэн видео материал дагалддаг. Үүнийг богино хэмжээний киноны зохиол хэлбэрээр толилуулж, таны "дэлгэцээс гадуур" дуу хоолой дагалдуулна. Жишээлбэл, нэг сэдвийг нарийвчлан судалж, түүний үзэл баримтлалыг нарийвчлан тодорхойлсон бол видео камер аваад гудамжаар алхаж, орон нутгийн иргэдийн дунд санал асуулга явуулна. Тэдний хариултыг таны төслийг хамгаалахад ашиглах болно. Мөн илүү олон мэдээ, шинжилгээний хөтөлбөрүүдийг сонсоорой. Хууль тогтоомж эсвэл холбооны хууль тогтоомжоор нотлох баримтаа нотлох шаардлагатай үед энэ мэдээлэл танд хэрэг болно.

Сонгодог төсөл нь дизайны онцгой бэрхшээлийг шаарддаггүй. Хамгийн гол нь төслийн гарчгийн хуудасны дизайнд тавигдах шаардлагыг дагаж мөрдөх явдал юм. Боловсролын байгууллагынхаа нэрийг том үсгээр, дараа нь А4 хуудасны голд төслийн сэдвийг, зүүн талд овог нэр, овог нэрээ бичнэ. Дунд хэсэгт байгаа хуудасны төгсгөлд та жилийг зааж өгч болно.

Төсөл, түүний найрлагад зориулсан нэгдсэн хэв маягийг боловсруулах. Жишээлбэл, төслийн хуудас бүрийг жаазаар чимэглэх, жишээлбэл, төслийн сэдэв нь урлагт зориулагдсан бол стандарт бус фонтыг сонгох. Төслийн шинэ хэсэг бүрийг түүний мөн чанарыг харуулсан зураг дагалдаж болно. Эхний хуудаснаас эхлээд диаграмм, хүснэгт, зураглалыг зөв тэмдэглэж, зургийн дугаарыг дагаж мөрдөхөө бүү мартаарай.

Төслийнхөө сүүлийн хуудсан дээр бичих явцад зөвлөгөө авсан нэмэлт материалын жагсаалтыг бич. Илүү олон эх сурвалж байх тусам таны төсөл сонсогчдод илүү бодитой, сонирхолтой байх болно гэдгийг мэдэж аваарай.

Сэдвийн талаархи видео

Эх сурвалжууд:

• Төслийн ажлын үе шатууд

Оюутнуудын бүтээсэн төсөл нь материал, эцсийн хугацааны хувьд хамааралтай, тохиромжтой, хүртээмжтэй байх ёстой. Ангидаа ийм төсөл хэрхэн бичих, яаж форматлах вэ?

Зааварчилгаа

Энэ хэмжээ нь ихэвчлэн 20 хуудаснаас хэтрэхгүй бөгөөд түүнд хавсралтууд (зураглах материал) - 10. Текст баримт бичгүүдийг зөвхөн Microsoft Word-ын анхдагч тохиргоотой (тусгайлсан тохиолдлоос бусад) хэвлэсэн хэлбэрээр толилуулдаг.

Эх сурвалж, уран зохиолыг эндээс үзээрэй. Төслийн урьдчилсан төлөвлөгөөг гаргах. Үүнийг удирдаж буй багштай зохицуул. Үүний дараа төлөвлөгөөний эцсийн хувилбарыг гарга, энэ нь ажлын явцад бага зэрэг өөрчлөгдөж магадгүй юм.

Оршил хэсэгт сонгосон сэдвийн хамаарлыг зөвтгөж, төслийн зорилго, зорилтыг тодорхойлж, ажлынхаа объект, сэдвийг томъёол. Төслийн хэрэглээний үнэ цэнийг анхаарч үзэх хэрэгтэй, гэхдээ онолын ач холбогдлыг нь алдагдуулахгүй байх. Оршил хэсэгт та ашигласан эх сурвалжийн товч тайлбарыг өгөх эсвэл төслийн тайлбарын үндсэн хэсгийн эхэнд тусдаа жижиг бүлгийг тусгаж болно.

Хэсэгүүд: Сурган хүмүүжүүлэх ерөнхий технологи

Бага ангийн багшаар ажиллаж байхдаа хүүхдийн судалгааны ур чадварын хөгжил бага, сургалтын явцад гарч буй асуулт, асуудалд хариулт олох танин мэдэхүйн сонирхол сул байгаа нь миний сэтгэлийг байнга зовоож байсан. Энэ асуудлын талаархи уран зохиолыг судалж үзээд эдгээр ур чадварыг хөгжүүлэх, хөгжүүлэх хамгийн сонирхолтой, үр дүнтэй арга бол төслийн үйл ажиллагаа юм гэсэн дүгнэлтэд хүрсэн.

Би гимнастикийн орчинд ажилладаг боловч ерөнхий боловсролын ангиудад суралцдаг тул оюутнуудын маань төслийн үйл ажиллагаа нь тэдний чадавхийг хөгжүүлэх, хэрэгжүүлэхэд тусалдаг. Бага насны хүүхдүүдийн нас нь тэдний хандлагыг дээд зэргээр хөгжүүлэхэд таатай байдаг. Би бага сургуулийн 4-р ангид байхдаа хүүхдийн төсөл зохиох гэж оролдсон, туршлага маш амжилттай болж, 2, 3-р ангийн хүүхдүүдтэй үргэлжлүүлэн ажилласан.

Хүүхдүүдтэй хийх ажлынхаа зорилго бол мэдээлэл хайх чадварыг хөгжүүлэх, хүүхэд, эцэг эхийн харилцааг хөгжүүлэх явдал байв. Тиймээс би эдгээр чадварыг хичээлийн болон хичээлээс гадуурх цагаар зориудаар хөгжүүлсэн. Хичээлээс гадуур танин мэдэхүйн сонирхлыг хадгалах нь нарийн хичээлээс хамаагүй чухал байдаг. Боловсролын үйл явцад бусад төрлийн үйл ажиллагааны нэгэн адил хүүхдийн сонирхлыг татахуйц асуудал, үзэгдлийг чадварлаг удирдан чиглүүлэх, нөхцөлийг бүрдүүлэх замаар тодорхойлох боломжтой байдаг ч энэ асуудлыг судалж, хүүхдийн ажлыг дараахь байдлаар боловсруулах боломжтой. шинжлэх ухааны төсөл. Амжилттай судалгааны хамгийн чухал зүйл бол сурагч бүр өөрийгөө илэрхийлэх, хүсэл эрмэлзэл, чадвар, авъяас чадвараа илэрхийлэх нөхцөлийг багш, эцэг эхчүүдэд бий болгох явдал юм. Энд тэдний хэлснээр бүх арга хэрэгсэл сайн байна. Хүүхдэд зориулсан бүтээл туурвихдаа бага насны хүүхдүүдийн эцэг эхчүүд оролцдог нь эцэг эх, хүүхдийн харилцааг хөгжүүлэхэд маш их ач холбогдолтой байдаг нь надад их таалагддаг. Өнөө үед эцэг эхчүүд гэр бүлдээ бага, бага цаг зарцуулдаг нь нууц биш бөгөөд ихэнхдээ тэд хүүхэдтэйгээ хэрхэн харилцахаа мэддэггүй. Сургууль нь юуны түрүүнд хүүхдийг хувь хүн болгон хөгжүүлэх, багш-сурагч-эцэг эх гэсэн гурвалсан амжилттай ажиллахын төлөө зогсдог. Төсөлтэй ажиллахад санал хүсэлт амжилттай хөгжиж, эцэг эх нь хүүхдийнхээ амьдрал, асуудалд оролцож, түүнтэй хамт шинэ давхрага нээж сурдаг. Сургуулийн эрдэм шинжилгээ, практикийн бага хуралд эцэг эх, эмээ, хамаатан садан нь хүүхдүүдийг хэрхэн дэмжиж байгааг харахад таатай байна. Энэхүү анхаарал нь хүүхдийн бие хүн болж төлөвших, өсөхөд хувь нэмрээ оруулах нь дамжиггүй.

Төсөл зохиохдоо хүүхдүүдтэй ажиллах хамгийн дуртай арга бол харилцан яриа (харилцан яриа), ажиглалт, хамтарсан үйл ажиллагааны явцад хэрэгждэг, би эцэг эхтэйгээ хамтран ажиллах, чиглүүлэх, ажлын төлөвлөгөө гаргахад тусалдаг. Заримдаа эцэг эхчүүд өөрсдөө хүүхдийнхээ ажлыг алхам алхмаар зохион байгуулж чаддаг бол бусдад тусламж хэрэгтэй байдаг. Мэдээлэл хайх орчин үеийн нөхцөл нь сонин, сэтгүүлээс эхлээд интернетийн эх сурвалжаас эхлээд олон талт байдаг бөгөөд энэ нь хамгийн амбицтай санаа, төслийг хэрэгжүүлэх боломжийг олгодог. Мэдээжийн хэрэг, хүүхэдтэй ажиллахдаа бага насны хүүхдүүдийн хувь хүн, нас, сэтгэлзүйн онцлогийг харгалзан үзэх шаардлагатай. Оюутны үйл ажиллагаа нь ганцаарчилсан, хос, бүлэг байж болно. Ажил нь тодорхой (тодорхой) хугацаанд хийгддэг бөгөөд тодорхой асуудлыг шийдвэрлэхэд чиглэгддэг. Энэ тохиолдолд оюутнуудын ажлыг сонгодог шинжлэх ухааны судалгааны логикийн дагуу, эрдэмтдийн ажлын онцлог шинж чанартай шинжлэх ухааны судалгааны арга, техникийг ашиглан бүтээдэг боловч бага сургуулийн хувьд төслийг хялбаршуулж болно. Та ямар эцсийн бүтээгдэхүүн хийхээр төлөвлөж байгаагаас хамааран зурагтай ном, газрын зураг, танилцуулга, гар урлал хийх, ханын сонин гаргах, санамж бичиг зохиох, хүүхэлдэйн кино хийх, талбайг хогоо цэвэрлэх, үзэсгэлэн гаргах гэх мэт. судалгаа нь өөрөө хамаарна. Хүүхдийн төсөлд үр дүн байх ёстой, харин судалгааны төсөлд

Хамгийн чухал зүйл бол туршилт юм. Төслийн төрлүүд нь бас ялгаатай: цогц, бүлэг хоорондын, бүтээлч, хувь хүн, судалгаа.

Сургуулийн сурагчдын төслийн үйл ажиллагааг удирдан чиглүүлэхдээ багшийн хувьд нэмэлт бэрхшээл бол янз бүрийн асуудлыг хоёрдмол утгагүй шийдвэрлэх боломжийг олгодог ижил жор байдаггүй явдал юм. Төсөл дээр ажиллах явцад зөвлөгөө өгөх нь багшаас өргөн мэдлэгтэй, сурган хүмүүжүүлэх өндөр ур чадвартай байхыг шаарддаг. Ямар ч бэлэн шийдэл байхгүй. Төсөл дээр ажиллах л явц бий.

Энэ салбарын олон мэргэжилтнүүд (Сергеев И.С.) уг төслийг "таван Ps" гэж үздэг.

Асуудал-Дизайн (төлөвлөлт)-Мэдээлэл хайх-Бүтээгдэхүүн-Танилцуулга. Төслийн зургаа дахь "P" нь түүний багц, өөрөөр хэлбэл. төсөл, өдөр тутмын төлөвлөгөө, тайлан гэх мэт төслийн бүх ажлын материалыг цуглуулсан хавтас.

Хүүхдийн төслийг үе шаттайгаар бий болгох ойролцоо төлөвлөгөө:

1) Бэлтгэл.

2) Ойролцоогоор.

3) Зохион байгуулалт.

4) Бүтээмжтэй.

Бэлтгэл үе шатанд судалгааны сэдвийг сонгож, тодорхой зааж өгөх шаардлагатай. Би сурагчдад сонирхолтой сэдвүүдийг санал болгохыг үргэлж хичээдэг бөгөөд энд хамгийн чухал зүйл бол хүүхдийг сонирхож, сонирхож, санааг нь "халдварлаж", түүний оюун санаанд түүний ажлын гэрэл гэгээтэй хэтийн төлөвийг бий болгох явдал юм. Сургуулийн төслүүдийн жишээ сэдвүүд нь мэдлэгийн аль ч салбарт хамааралтай байж болно, тэдгээр нь өргөн хүрээтэй байж болно, гол зүйл бол тэдгээрийг тодорхойлох явдал юм. Жишээлбэл, "Үлгэр дэх муу ёрын сүнснүүд" сэдэв нь нэлээд өргөн хүрээтэй боловч "Үхэшгүй мөнх Кощей бол муу ёрын сүнснүүдийн гол төлөөлөгч" эсвэл "Мангасуудын хаан - Басилиск" нь илүү тодорхой юм. Сэдэв нарийссан байх тусам ажил нь илүү үр дүнтэй байдаг. Төслийн сонирхолтой сэдвүүд: “Ардын үлгэр”, “Миний дуртай тоглоом”, “Тэжээвэр амьтан”, “Үлгэр дэх шидэт эд зүйлс”, “Миний дуртай үндэсний тоглоом” гэх мэт.

Үзүүлэлтийн үе шат бол төслийн зорилго, зорилтыг тодорхойлох, сэдэв эсвэл дизайны объектыг сонгох явдал юм. Оюутан юу зохион бүтээж, яагаад, яагаад үүнийг хийж байгаагаа тодорхой ойлгох ёстой. Жишээлбэл, "Мангасуудын хаан - Басилиск" төсөлд уг төслийн сэдэв нь Басилиск юм. Энэ ажил нь дараах зорилготой: Басилиск бол мангасуудын дунд хамгийн чухал гэдгийг батлах явдал юм.

Төслийн зорилтууд:

Энэ мангасын талаарх мэдээллийг судлаарай.

Түүнийг муу ёрын сүнснүүдийн бүх төлөөлөгчдийн дунд агуу болгодог онцлог шинж чанаруудыг олж мэд.

Гурав дахь шат нь хамгийн их хөдөлмөр шаарддаг бөгөөд энэ нь төслийн ажлыг зохион байгуулах, ажлын төлөвлөгөө боловсруулах явдал юм. Энэ үе шатанд та янз бүрийн дизайны аргуудыг ашиглаж болох бөгөөд энэ нь эргээд хайх чадварыг бий болгож, хөгжүүлдэг. Энэ нь: бие даан унших, ном судлах, сэдвээр кино үзэх, ажиглалт, ярилцлага, туршилт, интернетийн дэлхийн компьютерийн сүлжээнд нэвтрэх зэрэг байж болно. Мэдээлэл хайхдаа оюутан дор хаяж тухайн асуудлын түүх, энэ үзэгдлийн талаархи янз бүрийн үзэл бодлыг товчхон судлах шаардлагатай бөгөөд үүний үр дүнд сонирхолтой баримтуудыг олж илрүүлдэг. Жишээлбэл, "Тува ардын үлгэр" төсөлд энэ асуудлын түүхийг судалж үзээд оюутан маань надтай, дараа нь ангийнхантайгаа нэн ховор баримтуудыг хуваалцсан, тухайлбал: Тувагийн үлгэрүүд бяцхан хүүхдүүдэд бэлэг байсан. Шинэ жилээр зарим туульчид 300 гаруй үлгэр мэддэг байсан бөгөөд байшин бүрт зочдыг хүлээн авдаг байсан бөгөөд шинэ жилийн үдэш үлгэр ярихын тулд оршин суугчид хоол хүнс, түлээ гэх мэтийг урьдчилан бэлддэг байв.

Энэ бүхэн нь нэмэлт сонирхлыг төрүүлж, залуу оюутныг сэдвийг цаашид судлахад түлхэц өгдөг.

"Мангасуудын Басилиск хаан" гэж практик дээрээ анхны төсөл байсныг би ялангуяа санаж байна. Энэ төсөл дээр ажиллаж байсан оюутан үлгэрт гардаг үл мэдэгдэх мангасын тухай ангийнхандаа маш их сонирхож, олон хүүхэд мэдээлэл хайж, дараа нь мэдлэгээ хуваалцаж эхлэв. Илүү сайн үр дүн хүлээж байсангүй!

Сүүлчийн шат бол ажлын бэлтгэл, хамгаалалт, асуултанд бэлтгэх явдал юм. Оюутан ажлаа амжилттай танилцуулахын тулд сэдвээ сонгохоос эхлээд төслийн үр дүн хүртэлх бүх замыг тодорхой мэдэж, явах ёстой.

Ажлыг илүү сайн ойлгохын тулд тодорхой болгох шаардлагатай - зураг, диаграмм, зураг, диаграмм, зураг төсөл, компьютерийн танилцуулга гэх мэт.

Хүүхдийн төслийг боловсруулахад тавигдах шаардлагыг энэ сэдвээр бичсэн уран зохиол эсвэл сурган хүмүүжүүлэх санааны наадмын вэбсайтаас олж болно.

Миний ажлын үр дүн бол бага насны сургуулийн сурагчдад мэдээлэл хайх чадварыг хөгжүүлдэг: уран зохиол, интернет зэрэгтэй ажиллах чадвар. Хүүхдүүд өргөнөөр сэтгэж, тууштай ажиллаж, зорилгодоо хүрч сурдаг. Оюутан эрэл хайгуулын бүх бүтцийг аль хэдийн тодорхой эсвэл тодорхой ойлгож, үл мэдэгдэх шинэ сэдэв, баримтуудыг судлах хүсэл эрмэлзэлтэй байдаг. Ийм ур чадварыг хөгжүүлэх үнэлж баршгүй үр дагавар нь бага ангийн сурагч хөгжлийн шинэ шатанд орж, дунд болон ахлах түвшинд суралцахдаа өөрийгөө амжилттай хэрэгжүүлж чаддаг явдал юм. Эцсийн эцэст гол зүйл бол хүүхэд мэдээлэл хайх, боловсруулахдаа бие даан ажиллах чадвараа хөгжүүлдэг.

Мэдээллийн эх сурвалжууд:

1. Землянская Е.Н. Бага сургуулийн сурагчдад зориулсан боловсролын төслүүд. // Бага сургууль.-2005.-No9.
2. Сергеев И.С. Оюутнуудын төслийн үйл ажиллагааг хэрхэн зохион байгуулах вэ.- М., 2005.
3. Иванова Н.В. Бага сургуульд төслийн аргыг ашиглах боломж, онцлог. // Бага сургууль.-2004.-No2.

Кызыл хотын 5-р хотын гимназийн 2-р ангийн сурагч Даша-Ивановагийн гүйцэтгэсэн хүүхдийн төслийн жишээ.

"Барби бол охидын хамгийн алдартай хүүхэлдэй" төсөл

1. Танилцуулга.

Одоогийн байдлаар олон мянган жилийн өмнөх шиг залуу охидын дунд хамгийн алдартай тоглоом бол хүүхэлдэй юм. Орчин үеийн ертөнцөд хүүхэлдэй өмнөх шигээ үүрэг гүйцэтгэхээ больсон. Өмнө нь хүүхэлдэй нь хүнтэй салшгүй холбоотой байсан бөгөөд энэ нь үр удмын бэлэг тэмдэг, хүүхдэд зориулсан сахиус байв.

Одоогийн байдлаар хүүхэлдэйг хүрээлэн буй ертөнцийн талаархи мэдлэг гол байр эзэлдэг сонирхолтой үүрэг гүйцэтгэдэг. Эцсийн эцэст, хүүхэлдэй тоглож байхдаа охин бүр мөрөөдөж, ирээдүйн амьдралаа тоглоомоор төсөөлдөг. Үе тэнгийнхэн маань дунд хүүхэлдэйгээр тоглох үнэхээр дуртай охид байдаг, би ч үл хамаарах зүйл биш. Миний төслийн сэдэв бол бидний үеийн хамгийн үзэсгэлэнтэй хүүхэлдэйүүдийн нэг болох Барби хүүхэлдэй байсан юм.

Одоо олон төрлийн хүүхэлдэй бий.

Мөн бүх хүүхдүүдийн мэддэг хамгийн түгээмэл хүүхэлдэй бол Барби хүүхэлдэй юм.

Барбигийн түүхийг олж, судалж, энэ мэдээллийг бусдад хүргэх нь надад сонирхолтой санагдсан.

Таамаглал:

Бараг бүх охид Барбитай гэдэгт би итгэдэг бөгөөд энэ хүүхэлдэй хамгийн алдартай нь юм шиг санагддаг.

2) Үндсэн хэсэг.

Орчин үед охид бүр Барби гэж хэн болохыг мэддэг болсон. Энэ бол охидын дуртай тоглоом - 30 см-ээс бага өндөртэй, урт үстэй, үзэсгэлэнтэй гоёмсог хүүхэлдэй юм.

Барби хувцас, машинд дуртай, үргэлж инээмсэглэж, амьдралдаа сэтгэл хангалуун байдаг. Түүнтэй хамт та гэр бүл, гэр, ажил, спорт - хүссэн бүх зүйлээ тоглож болно. Барби 1959 онд Америкт төрсөн. Түүний "эцэг эх" нь Маттел тоглоомын компанийг үүсгэн байгуулагч эхнэр, нөхөр Рут, Элиот Хандлер нар юм. Тэд Японы загвар зохион бүтээгчидтэй хамтран өнөөдөр бүх дэлгүүрээс үзэх боломжтой ижил Барбиг бүтээжээ. Мөн тэрээр Барбарагийн нэрээр нэрлэгдсэн нэрийг нь төрсөн охиныхоо хүндэтгэлд авчээ.

Энэ хүүхэлдэйг Нью-Йоркийн үзэсгэлэн худалдаан дээр үзсэн америк охид тэр даруйдаа гэртээ байлгахыг хүсчээ. Эцсийн эцэст тэр бусад тоглоомуудаас ялгаатай нь тэр даруй насанд хүрсэн. Эхний жилдээ 351 мянган хүүхэлдэй нэг бүрийг гурван доллараар заржээ. Аажмаар Барби төрөл бүрийн хувцас, тавилга, байшин, машин, дугуй, унадаг дугуйтай болж эхлэв. 1961 онд Барби ганцаардахаа больсон - тэр Кен хэмээх найзтай болжээ. Барби маш их алдартай болсон тул олон алдартай эмэгтэйчүүд өөрсдийгөө энэ хүүхэлдэйний дүр төрхөөр харахыг хүсдэг байв. Ингэж л жинхэнэ хүмүүсийн хуулбарууд гарч эхэлсэн. Жишээлбэл, алдартай дуучин Мадонна өөртэйгөө адилхан таван хүүхэлдэй захиалсан байна.

Өнөөдөр хамгийн алдартай загвар зохион бүтээгчид Барбид зориулж хувцас оёдог. Түүнд зориулсан гоёл чимэглэлүүд бас байдаг (маш үнэтэй байдаг). Барби тансаг гэртэй, бяцхан хүүхэдтэй гэр бүлтэй, олон машинтай, бүр онгоцтой. Тэр саяхан гар утас, компьютертэй болсон - эцэст нь Барби бол орчин үеийн охин юм. Америкчуудын хувьд энэ нь үндэсний бэлгэ тэмдэг болсон.

Барби Америкийн сансрын нисгэгчдийн хамт 18 удаа сансарт ниссэн бөгөөд бүх нислэг амжилттай болсон. Олон охид түүн шиг үзэсгэлэнтэй, аз жаргалтай болохыг мөрөөддөг.

Олон оронд (Оросыг оруулаад) Барбигийн хамгийн сайн даашинзыг шалгаруулах тэмцээн зохион байгуулдаг. Эдгээр даашинзыг охид өөрсдөө зохион бүтээж, оёдог бөгөөд ялагчдад алдартай загвар зохион бүтээгчдээс суралцах боломжийг олгодог.

Дэлхий даяар минут тутамд хоёр барби зарагддаг.

30 см-ээс бага өндөртэй, урт үстэй, үзэсгэлэнтэй дүр төрхтэй энэ гоёмсог хүүхэлдэй Барбиг өнөөдөр хэн мэдэхгүй вэ?

Манай улсад анхны барби 1980-аад онд гарч ирсэн бөгөөд тэр даруйдаа маш их алдартай болсон.

Барби үргэлж эгдүүтэй, хөгжилтэй байдаг. Энэ нь түүнд хүүхэлдэйн амьдралын асуудлыг шийдвэрлэхэд тусалдаг.

3) Судалгааны зорилго.

Туршилтаар судалгааг ашиглан өнөөдөр хамгийн алдартай Барби хүүхэлдэй болсныг нотолж байна.

Санал асуулгын хуудсыг ашиглан бараг бүх охид Барбитай гэдгийг баталж чадна.

4) Судалгааны арга зүй.

Орчин үеийн хүүхэлдэйг сонирхохыг судлахын тулд бид ээжтэйгээ хамт 2-3-р ангийн охидод зориулсан асуулга эмхэтгэсэн. Судалгаанд 9-10 насны 100 охин оролцсон. Санал асуулга нь хүүхэлдэйтэй холбоотой 6 асуултаас бүрдсэн.<Приложение 1>.4-6 минут даалгавар өгсөн. Асуулт бүрийн хувьд ижил хариултын хувилбаруудын тоог тоолж, хувь болгон хөрвүүлсэн.

Мөн бид охидоос дуртай хүүхэлдэйгээ зурахыг хүссэн.

5)Судалгааны үр дүнд дүн шинжилгээ хийх.

Тэдний хүүхэлдэйг хайрладаг тухай эхний асуултад 100 охидын 15 (15%) нь хүүхэлдэйгээр тоглох дургүй байна. Үлдсэн 85 хүн (85%) эерэг хариулт өгсөн. Энэ нь орчин үеийн ихэнх охидын хувьд хүүхэлдэйгээр тоглох нь тэдний дуртай зугаа цэнгэл юм гэсэн үг юм.

Хүүхэлдэйн тоотой холбоотой хоёр дахь асуулт нь дараах үр дүнг харуулав: ердөө 2% (2 хүүхэд) нь огт хүүхэлдэйгүй, үлдсэн 63% (63 хүн) нь 10 хүртэлх хүүхэлдэйтэй, охидын 35% нь 10-аас дээш хүүхэлдэйтэй. Энэ нь орчин үеийн охидод маш олон тоглоом байдаг гэсэн үг юм.

Гурав дахь асуулт нь хүүхэлдэй байгаа эсэх талаар байв. Хэд хэдэн боломжит хариултыг тодорхойлж болно. Охидын дийлэнх нь - охидын 98% нь Барби, 20% нь хүүхэд төрүүлсэн, хүүхдүүдийн 45% нь Братз, зөвхөн 10% нь орос хүүхэлдэйтэй, хүүхдүүдийн 9% нь бусад төрлийн хүүхэлдэйтэй гэж хариулжээ. Үүний үр дүнд бид бусад төрлүүдийн дунд ихэнх охид Барби хүүхэлдэйтэй байдаг гэж хэлж болно.

Та ямар хүүхэлдэйг үзэсгэлэнтэй гэж үздэг вэ гэсэн 4-р асуултанд Барби 50% (25 хүн), Винкс 20%, Братс 15%, төрсөн хүүхэд 3%, бусад нь 12% гэсэн хариулт өгсөн байна. Энэ нь одоогоор хүн бүрийн тал хувь нь Барбиг хамгийн шилдэг нь гэж үзэж байгааг харуулж байна. .

5-р асуултын хариултыг судалж үзээд охидод гэр ахуйн бүх зүйл, гутал, даашинз, хувцас, тавилга, байшин, тэр ч байтугай машин байдаг гэж хэлж болно. 79% (79 охин) нь ийм дагалдах хэрэгсэл ихтэй, 20 хүүхэд (20%) нь зөвхөн нэг зүйлийг нэрлэсэн, 1 хүн нэг ч нэргүй байдаг. Энэ нь хүүхдүүд хүүхэлдэйнд зориулсан дотоод засал чимэглэл ихтэй байдаг тул хүүхэлдэйгээр тоглох үнэхээр дуртай гэсэн үг юм.

Зургаа дахь асуулт нь охид хүүхэлдэй найз нөхөд, хүүхэлдэй гэр бүлтэй болохыг санал болгосон. Охидын дийлэнх хувь нь буюу 87% нь Барби хүүхэлдэйг найз охин, хүүхэд, гэр бүлтэй гэж тэмдэглэжээ. Энэ нь миний таамаглалыг дахин баталж байна.

6) Дүгнэлт. Дүгнэлт

Хүлээн авсан өгөгдөл дээр үндэслэн дараахь дүгнэлтийг гаргаж болно.

Миний таамаглал бүрэн батлагдсан. Олон тооны охид, бараг 90% нь Барби хүүхэлдэйгээр тоглодог. Барби бол бидний үеийн хамгийн алдартай хүүхэлдэй бөгөөд охидод зориулж олон хэрэгслүүд байдаг.

Өнөөгийн хүүхэлдэй нь байшин, машин, гэр бүлтэй гоолиг, амжилттай, өөдрөг, загварлаг залуу эмэгтэйг бэлэгддэг. Зөвхөн Барби энэ жил 50 нас хүрч байгаа нь түүний алдартай байдлын талаар маш их зүйлийг илтгэнэ. Сүүлийн үед сэтгүүл, будах ном, гар урлалын ном, компьютер тоглоомууд гарч ирэх болсон бөгөөд гол дүр нь Барби юм.

Барбиг тоглосноор бидний хүн нэг бүр өөрсдийн ирээдүйн амьдралаа зохион бүтээж, "бүтээж" байдаг. Барбигийн гол онцлог нь аль хэдийн насанд хүрсэн, залуу, үзэсгэлэнтэй эмэгтэй болсон явдал юм. Тийм ч учраас олон охид түүн шиг байхыг хүсдэг.

Энэ сэдвээр эцэг эхийн хурал:

"Бага сургуулийн сурагчийн төслийн үйл ажиллагаа."

Хурлын явц:

Сайн байцгаана уу, эрхэм эцэг эхчүүд ээ. Та бүхнийг сургуулийнхаа ханан дотор угтан авч байгаадаа баяртай байна. Өнөөдөр бидний уулзалт хүүхэдтэй гэрийн даалгавраа хийх үед хүн бүрт тулгарсан тулгамдсан асуудал болох төсөлд зориулагдсан болно! Энэ нь таны хувьд асуудал болсон гэдэгтэй та санал нийлэх үү? Би та бүхний өмнө байгаа асуулгад хариулахыг хүсч байна.

Одоо өөртөө хэлээч, та өнөөдрийн уулзалтаар эдгээр асуултын хариултыг олоход бэлэн үү? Хэрэв та тийм гэж хариулсан бол бид ажилдаа орох болно.

Төслийн үйл ажиллагаа эсвэл ТӨСӨЛ гэж юу вэ? (sl. 2)

Дэлгэц дээр анхаарлаа хандуулж, түлхүүр үгсийг тодорхойл.

Төсөл (аастөсөл - урагш шидсэн ) - төлөвлөгөөний мөн чанар, түүнийг практик хэрэгжүүлэх боломжийг харуулсан тайлбар, үндэслэл, тооцоо, зураг хэлбэрээр тусгасан төлөвлөгөө, санаа, зураг.

Төсөл - Энэтусгайлан зохион байгуулсан багш баөөрөө гүйцэтгэх дадлагажигчид бүтээлээр төгсөх үйл ажиллагааны багцбүтээлч бүтээгдэхүүн .

Төслийн арга - аль нэгийг нь шийдэх боломжийг олгодог боловсролын болон танин мэдэхүйн аргуудын багцасуудал Вбие даасан үйл ажиллагааны үр дүнд оюутнуудзаавал хамт эдгээр үр дүнгийн танилцуулга .

Дүгнэж хэлье: Төсөлд оюутан бие даан шийддэг асуудал байгаа бөгөөд түүний шийдлийн үр дүнд БҮТЭЭГДЭХҮҮН гарч ирдэг. Оюутнуудын насыг харгалзан энэ нь НАСАНД ХҮРЭГЧИЙН удирддаг тусгайлан зохион байгуулж буй хүмүүжил, танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа юм.

"Төсөл" ажлын хэлбэр яагаад үүссэн бэ? (Sl.3)

Сургуульд ажлын шинэ хэлбэрийг нэвтрүүлэх болсон шалтгаан ньСургуулийн өмнө шинэ зорилтуудыг тавьсан хоёр дахь үеийн Холбооны улсын боловсролын стандартууд: сургалтын орчныг бүрдүүлэхоюутнууд бие даан болноминийх Тэгээдмэдээллийг боловсруулах , түүнчлэн солилцох боломжтой. Төслийн аргыг хэрэгжүүлснээр эдгээр чанаруудыг бий болгох боломжтой юу?

Энэ нь оюутанд юу өгөх вэ? Хамтдаа бодъё? Үүний тулд би оюутны дүрд орж, энэ замбараагүй байдалд хоол хийхийг санал болгож байна. Бүлэг болгон хуваах. Төслийн бүтэцтэй танилцах. (4-р хэсэг)

Төслийн эхний шат бол найруулга юмАсуудлууд.

Амралтын өдөр хүүхэдтэй явах газар байхгүй, хийх зүйл алга. Хамтдаа чөлөөт цагаа сонирхолтой өнгөрүүлэхийн тулд бүлэгт амралтын өдрүүдийн төлөвлөгөө боловсруулах шаардлагатай.

Сэдвээ шийд.

Санал болгосонСэдвүүд: Насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдэд зориулсан хамтарсан чөлөөт цаг

Тодорхойлохтөслийн төрөл:

Практикт чиглэсэн төсөл

Төслийн оролцогчид эсвэл гадны үйлчлүүлэгчийн ашиг сонирхлыг тусгасан нийгмийн асуудлыг шийдвэрлэхэд чиглэгдсэн. Эдгээр төслүүд нь анхан шатнаас нь тодорхой тодорхойлогдсон оролцогчдын үйл ажиллагааны үр дүнгээр ялгагддаг бөгөөд үүнийг анги, сургууль, бичил дүүрэг, хот, муж улсын амьдралд ашиглаж болно.Эцсийн бүтээгдэхүүний хэлбэр нь олон янз байдаг - оффисын сургалтын хэрэглэгдэхүүнээс Оросын эдийн засгийг сэргээх зөвлөмжийн багц хүртэл. Төслийн үнэ цэнэ нь үүнд оршдогбодит байдал бүтээгдэхүүнийг практикт ашиглах, тухайн асуудлыг шийдвэрлэх чадвар.

Судалгааны ажил

Бүтэц нь шинжлэх ухааны судалгаатай төстэй. Үүнд сонгосон сэдвийн хамаарлыг зөвтгөх, судалгааны асуудлыг боловсруулах, таамаглалыг заавал боловсруулах, дараа нь баталгаажуулах, хэлэлцүүлэх, олж авсан үр дүнд дүн шинжилгээ хийх зэрэг орно. Төслийг хэрэгжүүлэхдээ орчин үеийн шинжлэх ухааны аргуудыг ашиглах ёстой: лабораторийн туршилт, загварчлал, социологи. судалгаа.

Судалгааны төслүүд нь тодорхой, сайтар бодож боловсруулсан бүтэцтэй бөгөөд энэ нь бодит шинжлэх ухааны судалгааны бүтэцтэй бараг давхцдаг: Сэдвийн хамаарал

Асуудал

Судалгааны сэдэв, объект.

Эдгээр төслүүд нь хамгийн түгээмэл байдаг.

Мэдээллийн төсөл

Аливаа объект, үзэгдлийн талаар мэдээлэл цуглуулах, дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэн дүгнэх, өргөн хүрээний хүмүүст хүргэх зорилготой. Ийм төслүүд нь сайтар бодож боловсруулсан бүтэц, ажил урагшлах тусам түүнийг тохируулах чадварыг шаарддаг. Төслийн үр дүнг ихэвчлэн хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр, тэр дундаа интернетэд нийтэлдэг.

Бүтээлч төсөл

Энэ нь түүнийг хэрэгжүүлэх, үр дүнг танилцуулах хамгийн чөлөөтэй, уламжлалт бус хандлагыг шаарддаг. Эдгээр нь альманах, театрын тоглолт, спортын тоглоом, дүрслэх эсвэл гоёл чимэглэлийн урлагийн бүтээлүүд, видео бичлэгүүд байж болно. Эдгээр төслүүдэд оюутнуудын хамтарсан үйл ажиллагааны нарийвчилсан бүтэц байдаггүй. Энэ нь ханын сонин, баярын скрипт гэх мэт байж болно.

Зорилтот: насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдэд хамтдаа цагийг өнгөрөөх тоглоом хөгжүүлэх.

Даалгаврууд зорилгодоо хүрэхийн тулд:

Тоглоомын төрлийг тодорхойлох (идэвхтэй эсвэл идэвхгүй,IQ)

Энэ сэдвээр уран зохиол судлах

Шаардлагатай материалыг сонгох

Үр дүнг ном хэлбэрээр танилцуулна уу

Хуваарь боловсруулж, хэрэгжүүлэх үүрэгтэй хүмүүс

Материаллаг баазыг боловсруулах

Жижиг нарийн ширийн зүйлийг боловсруул

Ажлынхаа танилцуулгыг бэлтгэ

Мэдээлэл хайх янз бүрийн эх сурвалжид.

БҮТЭЭГДЭХҮҮНИЙ бүртгэл хамтарсан үйл ажиллагаа

Илтгэл чиний ажил

Тусгал хийсэн ажил.

Энэ төслийг хэрэгжүүлэхийн тулд танд ямар мэдлэг, ур чадвар хэрэгтэй байсан бэ?

Төслийн үйл ажиллагаанд ерөнхий боловсролын ямар ур чадвар бүрддэг вэ?

Төслийн үйл ажиллагааны явцад бий болсон ерөнхий боловсролын ур чадвар, ур чадвар

1. эргэцүүлэн бодох чадвар:

 мэдлэг хангалтгүй байгаа асуудлыг ойлгох чадвар;

 Асуудлыг шийдвэрлэхийн тулд юу сурах хэрэгтэй вэ гэсэн асуултанд хариулах чадвар.

2. Хайлтын (судалгааны) ур чадвар:

 санаагаа бие даан бий болгох чадвар, өөрөөр хэлбэл үйл ажиллагааны аргыг зохион бүтээх;

янз бүрийн салбарын мэдлэг дээр тулгуурлах;

 мэдээллийн талбарт дутуу мэдээллийг бие даан олох чадвар;

 дутуу мэдээллийг шинжээчээс (багш, зөвлөх,

мэргэжилтэн);

 асуудлын хэд хэдэн шийдлийг олох чадвар;

 таамаглал дэвшүүлэх чадвар;

 шалтгаан-үр дагаврын холбоо тогтоох чадвар.

3. Үнэлгээний бие даасан байдлын ур чадвар.

4. Хамтран ажиллах ур чадвар, чадвар:

 хамтын төлөвлөлтийн ур чадвар;

 ямар ч түнштэй харилцах чадвар;

 нийтлэг асуудлыг шийдвэрлэхэд бүлэгт харилцан туслалцаа үзүүлэх ур чадвар;

 бизнесийн түншлэлийн харилцааны ур чадвар;

 бүлгийн бусад гишүүдийн ажлын алдааг олж засварлах чадвар.

5. Удирдах ур чадвар, ур чадвар:

 үйл явц (бүтээгдэхүүн) зохион бүтээх чадвар;

 үйл ажиллагаа, цаг хугацаа, нөөцийг төлөвлөх чадвар;

 шийдвэр гаргах, түүний үр дагаврыг урьдчилан таамаглах чадвар;

 өөрийн үйл ажиллагаанд дүн шинжилгээ хийх ур чадвар (түүний ахиц дэвшил, завсрын үр дүн).

6. Харилцааны ур чадвар:

 насанд хүрэгчидтэй боловсролын харилцан үйлчлэлийг эхлүүлэх чадвар - харилцан яриа өрнүүлэх,

асуулт асуух гэх мэт;

 хэлэлцүүлэг хөтлөх чадвар;

 өөрийн үзэл бодлыг хамгаалах чадвар;

 буулт хийх чадвар;

 ярилцлага хийх ур чадвар, аман асуулт гэх мэт.

7. Илтгэлийн ур чадвар:

 монолог ярианы ур чадвар;

 тоглолтын үеэр өөртөө итгэлтэй байх чадвар;

 урлагийн ур чадвар;

 ярихдаа янз бүрийн харааны хэрэгслийг ашиглах чадвар;

 төлөвлөөгүй асуултуудад хариулах чадвар.

Багш нар тань танд ямар тусламж үзүүлсэн бэ?

Та ямар тусламж санал болгож чадах вэ? төсөл бичихдээ хүүхэддээ?

Эцэг эхчүүдэд зориулсан гол үг нь "ТУСЛАХ" гэсэн үг, харин "ОРОНД ХИЙХ" биш.

Тиймээс, төсөл дээр ажиллаж байхдаа эцэг эхчүүд нэгэн зэрэг хэд хэдэн үүрэг гүйцэтгэх боломжтой. Тэд:

зөвлөгөө өгөх;

төлөвлөгөөний хэрэгжилтэд хяналт тавих;

үйл ажиллагааны асуудлыг шийдвэрлэх;

төслийн урьдчилсан үнэлгээнд туслах;

танилцуулга бэлтгэхэд оролцох;

ажил, амралт, хоол тэжээлийн хамгийн тохиромжтой горимоор хангах.

Төслийн үйл ажиллагааны талаар та мэдэх үү?

"Төсөл" ажлын хэлбэр яагаад үүссэн бэ?

Сургуульд төслийн ажил хийх шаардлагатай юу? Энэ нь ямар ур чадварыг өгдөг вэ?

Энэ чиглэлийн ажлыг хэдэн ангиас эхлэн зохион байгуулах ёстой вэ?

Энэ сэдвээр мэдээлэл хэрэгтэй байна уу? Аль нь?

Та хүүхдээ төсөл хийхийг хүсч байна уу?

Чи түүнд туслах уу? Аль нь?

Төслийн үйл ажиллагааны талаар та мэдэх үү?

"Төсөл" ажлын хэлбэр яагаад үүссэн бэ?

Сургуульд төслийн ажил хийх шаардлагатай юу? Энэ нь ямар ур чадварыг өгдөг вэ?

Энэ чиглэлийн ажлыг хэдэн ангиас эхлэн зохион байгуулах ёстой вэ?

Энэ сэдвээр мэдээлэл хэрэгтэй байна уу? Аль нь?

Та хүүхдээ төсөл хийхийг хүсч байна уу?

Чи түүнд туслах уу? Аль нь?

Төслийн үйл ажиллагааны талаар та мэдэх үү?

"Төсөл" ажлын хэлбэр яагаад үүссэн бэ?

Сургуульд төслийн ажил хийх шаардлагатай юу? Энэ нь ямар ур чадварыг өгдөг вэ?

Энэ чиглэлийн ажлыг хэдэн ангиас эхлэн зохион байгуулах ёстой вэ?

Энэ сэдвээр мэдээлэл хэрэгтэй байна уу? Аль нь?

Та хүүхдээ төсөл хийхийг хүсч байна уу?

Чи түүнд туслах уу? Аль нь?

Төслийн үйл ажиллагааны талаар та мэдэх үү?

"Төсөл" ажлын хэлбэр яагаад үүссэн бэ?

Сургуульд төслийн ажил хийх шаардлагатай юу? Энэ нь ямар ур чадварыг өгдөг вэ?

Энэ чиглэлийн ажлыг хэдэн ангиас эхлэн зохион байгуулах ёстой вэ?

Энэ сэдвээр мэдээлэл хэрэгтэй байна уу? Аль нь?

Та хүүхдээ төсөл хийхийг хүсч байна уу?

Чи түүнд туслах уу? Аль нь?

Төслийн үйл ажиллагааны талаар та мэдэх үү?

"Төсөл" ажлын хэлбэр яагаад үүссэн бэ?

Сургуульд төслийн ажил хийх шаардлагатай юу? Энэ нь ямар ур чадварыг өгдөг вэ?

Энэ чиглэлийн ажлыг хэдэн ангиас эхлэн зохион байгуулах ёстой вэ?

Энэ сэдвээр мэдээлэл хэрэгтэй байна уу? Аль нь?

Та хүүхдээ төсөл хийхийг хүсч байна уу?

Чи түүнд туслах уу? Аль нь?

Төслийн үйл ажиллагааны талаар та мэдэх үү?

"Төсөл" ажлын хэлбэр яагаад үүссэн бэ?

Сургуульд төслийн ажил хийх шаардлагатай юу? Энэ нь ямар ур чадварыг өгдөг вэ?

Энэ чиглэлийн ажлыг хэдэн ангиас эхлэн зохион байгуулах ёстой вэ?

Энэ сэдвээр мэдээлэл хэрэгтэй байна уу? Аль нь?

Та хүүхдээ төсөл хийхийг хүсч байна уу?

Чи түүнд туслах уу? Аль нь?

Танилцуулга: Хотын боловсролын байгууллагын 26-р сургуулийн 1-5-р ангийн сурагч Дмитрий Девяткинагийн "Онцгой байдлын үед бага сургуулийн сурагчдын зан үйлийн дүрэм"-ийг ашигласан бүтээлч төсөл.

Хотын боловсролын байгууллагын 26-р сургуулийн 1-5-р ангийн сурагч Дмитрий Девяткинагийн "Онцгой байдлын үед бага сургуулийн сурагчдын зан үйлийн дүрэм"-ийг ашигласан бүтээлч төсөл. Багш: Антонова Елена Анатольевна 2007-2008 оны хичээлийн жил Майкрософт ашиглан бүтээлч төсөл...

"Белгород дүүргийн 5-р сарын гимнази" хотын боловсролын байгууллага "Алтан намар юу вэ?" сэдэвт бүтээлч төсөл. "Алтан намар ямархуу байна аа?" Гүйцэтгэсэн: Виктория Андреева, Ирина Манко, Тимур Шаимов, сурагчид 1 ...

Илтгэл: Бид номхруулсан хүмүүсийнхээ төлөө хариуцлага хүлээдэг. Бүтээлч төслийн зохиогч: Горбачева Л.А., бага ангийн багш Огноо: 2009/2010 оны хичээлийн жилийн III улирал.

Бид номхруулсан хүмүүсийнхээ төлөө хариуцлага хүлээдэг. Бүтээлч төслийн зохиогч: Горбачева Л.А., бага ангийн багш Огноо: 2009/2010 оны хичээлийн жилийн III улирал Хотын боловсролын байгууллага 1-р дунд сургууль. Нойтон...

Илтгэл: БҮТЭЭЛЧ ТӨСӨЛ (ЭРДЭМ ШИНЖИЛГЭЭНИЙ БҮТЭЭЛИЙН АЖИЛ) “МИНИЙ ЭХ ОРНЫ ДУРТАЙ булан” “Би чамайг биширч байна, Жарлинский, би бахархаж байна” Зохиогчид: оюутнууд 1,

БҮТЭЭЛЧ ТӨСӨЛ (СУДАЛГААНЫ БҮТЭЭЛИЙН АЖИЛ) “МИНИЙ ЭХ ОРНЫ ДУРТАЙ БҮЛЭН” “Би чамайг биширч байна, Жарлинский, би бахархаж байна” Зохиогчид: “Жарлинскийн дунд сургууль” МБОУ-ын 1, 3-р ангийн сурагчид Тэргүүн: Щербакова Саулецка тосгон. Жарлинскийн ...

Танилцуулга: Эртний Мари хатгамалын техникийг ашиглан салфетка хийх нь 2013/12/08 Орша хотын захиргааны удирдлагын "Боловсрол, залуучуудын асуудал эрхэлсэн хэлтэс".

Эртний Мари хатгамалын техникийг ашиглан салфетка хийх нь 2013/12/08 Хотын захиргааны "Орша хотын дүүрэг" хотын захиргааны "Боловсрол, залуучуудын асуудал эрхэлсэн хэлтэс" хотын боловсролын байгууллага "Их Польшийн дунд сургууль" Бүтээлч төсөл Волковагийн шавь нар...

MBOU Орда 2-р дунд сургууль Мэдээлэл, судалгаа, бүтээлч төсөл. “Ардын урлаг, гар урлал” 1б ангийн сурагчид гүйцэтгэсэн Удирдагч.

MBOU Орда 2-р дунд сургууль Мэдээлэл, судалгаа, бүтээлч төсөл. “Ардын урлаг, гар урлал” Гүйцэтгэсэн: 1б ангийн сурагчид Төслийн менежер Төслийн менежер Бричеева О.К. Бричеева О.К. r.p. Ордынское р.п. Ордынское 2010...

Хотын төсвийн боловсролын байгууллага Н.Л.Мещеряковын нэрэмжит 1-р дунд сургууль Хэсэг: Бага сургууль Сэдэв: “Талх...”

Н.Л.Мещеряковын нэрэмжит хотын төсвийн боловсролын 1-р дунд сургууль Хэсэг: Бага сургууль Сэдэв: “Талх...” Мэдээлэл, бүтээлч төсөл Анги: 4 “А” Сурагч: Дарья Баранова Удирдагч: Демина А.В. ...

Сэдвийн бүтээлч төсөл: “Хамгийн их уншдаг анги” Төслийн оролцогчид: Ивдэл, Өс тосгоны МКОУ 11-р дунд сургуулийн 1-р ангийн сурагчид, 2014 он. 1-р анги МКОУ 11-р дунд сургууль Өс тосгон, Ивдэл, 2014 он. Хүүхдийн ном бол хүүхдүүдэд агуу их уран зохиол, номын өргөн ертөнцөд хүрэх замыг нээж өгдөг. Зорилтот...

"Сэвсгэр голт бор" бүтээлч төсөл. Осаново-Дубовое хотын Боловсрол, шинжлэх ухааны сургуулийн 1-р ангийн сурагч Анна Яшинагийн үзүүлбэр. Дарга: Баклыкова Е.С.

"Сэвсгэр голт бор" бүтээлч төсөл. Осаново-Дубовое хотын Боловсрол, шинжлэх ухааны сургуулийн 1-р ангийн сурагч Анна Яшинагийн үзүүлбэр. Дарга: Баклыкова Е.С. Сонголт ба үндэслэл. Технологийн дугуйланд манай ангийнхан утас, цаас, картон, байгалийн материалаар ажилладаг байсан. Дээр...

Хотын боловсролын байгууллага бие даасан хичээлүүдийг гүнзгийрүүлсэн 3-р дунд боловсролын сургууль, Нижний Новгород муж, Кстово Бүтээлч.

Хотын боловсролын байгууллага Нижний Новгород муж, Кстово дахь бие даасан хичээлүүдийг гүнзгийрүүлсэн 3-р дунд боловсролын сургууль "Би авьяасаа ухах болно" бүтээлч төсөл

Гүйцэтгэсэн: 1-р ангийн сурагчид Астраханцева Е., Кадейкина А., Каретин В., Потапова В., Филимонов Д., Черентаев Н. Удирдагч: бага ангийн багш.

Гүйцэтгэсэн: 1-р ангийн сурагчид Астраханцева Е., Кадейкина А., Каретин В., Потапова В., Филимонов Д., Черентаев Н. Удирдагч: бага ангийн багш Т.В.Наумова “Эрвээхэй. Хаврын сэрүүн" Технологийн хичээлийн үеэр багш...

Бүтээлч төсөл 2012-2014 он "Өөрийнхөө гараар ном хийх нь" Төслийн зохиогчид: ярианы эмчилгээний багш Васильева И.В., бага ангийн багш Ставская И.И.

Бүтээлч төсөл 2012-2014 он "Бид өөрсдийн гараар ном бүтээдэг" Төслийн зохиогчид: Ярианы эмч Васильева И.В., Улсын төсвийн боловсролын байгууллагын бага ангийн багш Ставская И.И. өөрсдийн гараар” Зорилго: хөгжил...