Հավաքածուի արդյունքը.

Ծրագրերի կառավարման մեջ նախագծերի դասակարգման վերաբերյալ

Կոնշունովա Աննա Յուրիևնա

cand. էկոն Գիտ., Ռուսաստանի Դաշնություն Ռոստելեկոմի Օմսկ մասնաճյուղի մարքեթինգի ղեկավար, Օմսկ

Ծրագրերի հարցման հարցի վերաբերյալ `նախագծերի կառավարման մեջ

Աննա Կոնշունովա

տնտեսական գիտությունների թեկնածու, Ռուսաստանյան Օմսկի Ռոստելեկոմի Օմսկ մասնաճյուղի մարկետինգի բաժնի վարիչ

Հայտարարություն

Անցած մի քանի տարիների ընթացքում մեր երկրում նախագծերի կառավարումը լայնորեն կիրառվել է գործունեության տարբեր ոլորտներում և տնտեսության ճյուղերում: Ծրագրի դասակարգումը որպես կառուցվածքային տեսլականի հիմք օգտագործելը թույլ է տալիս մեզ օպտիմիզացնել հատուկ նախագծերի կառավարման մեթոդներն ու միջոցները և բարձրացնել դրանց իրականացման արդյունավետությունը:

Վերացականություն

Նախագծի կառավարումը վերջին տարիներին մեր երկրում լայնորեն կիրառվում է բիզնեսի և տնտեսության տարբեր ոլորտներում: Օգտագործելով նախագծերի դասակարգումը որպես կառուցվածքային տեսլականի հիմք, թույլ կտա օպտիմալացնել որոշակի ծրագրերի կառավարման մեթոդներն ու միջոցները և կբարձրացնի դրանց կատարման արդյունավետությունը:

Հիմնաբառերնախագծերի կառավարում; նախագծեր; նախագծերի տեսակները:

Հիմնաբառերնախագծերի կառավարում; նախագծեր; նախագծերի տեսակները:

Մեր երկրում նախագծերի կառավարումը դառնում է ավելի տարածված: Այն նախագծերը, որոնց հետ բախվում են կազմակերպությունները իրական կյանքում, չափազանց բազմազան են: Դրանք կարող են տարբեր լինել դիմումի շրջանակից, առարկայի կազմի կազմից, մասշտաբից, տևողությունից, բարդության աստիճանից, արդյունքների ազդեցությունից և այլն: Հատուկ նախագծի կառավարման վերաբերյալ որոշակի մոտեցում ընտրելու համար նախ անհրաժեշտ է հասկանալ այս կոնկրետ նախագծի առանձնահատկությունները:

Ծրագրերի դասակարգումը նախագծերի կառավարման գործընթացի կարևոր բաղադրիչն է այն ընկերություններում, որոնք ունեն նախագծերի պորտֆոլիո: Այն թույլ է տալիս ստանդարտացնել տերմինաբանությունը, պարզեցնել հասկացողությունը բոլոր մասնակիցների միջև: Տարբեր աղբյուրներ տարբեր մոտեցումներ ունեն այս տեսակի դասակարգման նկատմամբ:

Դասակարգման մի շարք պատճառներով հետազոտողների մեծամասնությունը տարաձայնություններ չունի: Սա վերաբերում է ծրագրի տեսակների բաշխմանը հետևյալ չափանիշների համաձայն.

1. Մասշտաբով  (ծրագրի չափը). փոքր, միջին, մեգապրեկտորներ:

«Ծրագրի շրջանակներում» հասկացվում է, որպես կանոն, ծրագրի ֆինանսավորման չափը, ծրագրի չափը, մասնակիցների քանակը և արտաքին աշխարհի վրա ազդեցության աստիճանը: Նախագծերի բաժանումը խոշոր, միջին, ցածր ծախսերով նախագծերի առանձին կարելի է իրականացնել միայն անհրաժեշտ ֆինանսական ռեսուրսների չափաքանակով:

Ծրագրի շրջանակը գնահատելը հիմնականում սուբյեկտիվ ընթացակարգ է ՝ արտացոլելով մասնակիցների տեսակետը նախագծի վերաբերյալ: Այս տեսակետը մեծապես որոշվում է որոշակի անձի մասնակցության աստիճանի, ինչպես նաև նախագծի հեղինակության և նրա մասնակիցների ռեսուրսների ներուժի հիման վրա: Ծրագրի մասշտաբի չափանիշների ընտրությունը որոշվում է նաև կոնկրետ իրավիճակից: Այսպիսով, կախված արդյունաբերությունից, կատարող ընկերության գործունեության այն մասշտաբից և այն երկրից, որտեղ իրականացվում է նախագիծը, նույն տիպի նախագծերի համար ֆինանսավորման մակարդակը զգալիորեն տարբերվելու է:

2. Իրականացման պայմաններով  (ծրագրի տևողությունը, ծրագրի իրականացման ժամանակահատվածի տևողությունը). կարճաժամկետ, միջնաժամկետ, երկարաժամկետ: Միևնույն ժամանակ, հետազոտողները համաձայն չեն քանակական գնահատման մեջ այդ նույնականացված տեսակների համար նախագծերի նշանակման ժամանակի վերաբերյալ: Այսպիսով, կարճաժամկետ նախագծերը սահմանափակվում են կամ 1 տարի կամ 3 տարի, իսկ երկարաժամկետ նախագծերը, համապատասխանաբար, գերազանցում են 3 տարին կամ 5 տարին:

3. Ըստ բարդության(ըստ աստիճանի դժվարության). պարզ, բարդ, շատ բարդ:

Բարդ նախագծերը ենթադրում են տեխնիկական, կազմակերպչական կամ ռեսուրսային խնդիրների առկայություն, որոնց լուծումը ներառում է ոչ-չնչին մոտեցումներ և դրանց լուծման ծախսերի մեծացում: Գործնականում կան թվարկված բարդությունների ցանկացած գերակշռող ազդեցությամբ բարդ նախագծերի տարբերակներ, օրինակ ՝ ոչ ավանդական շինարարական տեխնոլոգիաների օգտագործում, նշանակալի թվով նախագծերի մասնակիցներ, ֆինանսավորման բարդ սխեմաներ և այլն, - այս ամենը նախագծերի բարդության էությունն է: Ծրագրի բարդության անուղղակի նշանը կարող է լինել նաև նրա նախա-ներդրումների զարգացման ծախսերի համամասնությունը: Բարդ, իր մասնակցի տեսանկյունից, նախագիծը նախապես կանխորոշում է դրանում մասնակցության ընդունելիության նախնական ուսումնասիրությունները և, որպես արդյունք, բարձր ծախսեր:

4. Դասի / տիպի համաձայն (նախագծի կազմի և կառուցվածքի և դրա առարկայի ոլորտի վրա. կենտրոնանալ մեկ կամ մի քանի արդյունքների վրա; նախագծերի ամբողջության սահմանափակ ռեսուրսների պահանջների վրա). մոնոծրագր, բազմապատկ Շատ առումներով, նախագիծը որպես մոնոպրեկտ դաս դասակարգելը կախված է տեսանկյունից: Օրինակ, կապալառուի կողմից բնակարանի շենքի կառուցումը կարելի է համարել որպես մոնոխրատ, բայց զգալի թվով մասնավոր ներդրողներ ներգրավված են այս տեսակի նախագծի ներդրում կատարելու մեջ, և նրանց համար այս նախագիծը կներկայացվի որպես բազմապրոֆիլ:

5. Ըստ նախագծի տեսակի  (նախագծի առարկայի տարածքի բնույթով). ներդրումներ, նորարարական, հետազոտական, կրթական, խառը / համակցված:

Հետաքրքիր մոտեցում է V.N. Պունտովա, որում նախագծի բնույթի տեսակետից դրանք բաժանվում են ներդրումների (նկատի ունենալով ընկերության հետ կապված ներքին կամ արտաքին ներդրումների օգտագործումը և ստանձնել դրանց պարտադիր պլանավորված և ժամանակին վերադարձը և ավելացումը) և ոչ ներդրումներ (ենթադրում է ներքին կամ արտաքին ծախսերի օգտագործում և չի ենթադրում դրանց ուղղակի վերադարձ: ) Իսկ նախագծերի տարանջատումը կրթական, հետազոտական \u200b\u200bնախագծերի և ռազմավարական զարգացման, նորարարական և համակցված, հեղինակը իրականացնում է դասակարգման այլ հիմունքներով:

6. Ըստ նախագծի տեսակի  (գործունեության հիմնական ոլորտներում, որոնցում իրականացվում է նախագիծը, ըստ գործառնական կողմնորոշման). տեխնիկական, կազմակերպչական, տնտեսական, սոցիալական, խառը: Այս դեպքում ենթադրվում է ծրագրի գերիշխող բաղադրիչը, քանի որ ցանկացած նախագիծ ունի և տեխնիկական, կազմակերպչական, տնտեսական, և սոցիալական բաղադրիչներ:

Վիճահարույց խնդիր է այս ցուցակում մարկետինգային նախագծերի ընդգրկումը: Հետազոտողների մեծամասնությունը չի տարբերակում դրանք այս դասակարգման մեջ, ոմանք (օրինակ) առանձնացնում են դրանք: Դեռ ավելին, շուկայավարման նախագծերը բաժանում են մեկ այլ դասակարգման հիմունքներով:

Պետք է նշել Գ. Դիետելմի դիրքորոշումը, որում նախագծերը, որպես ամբողջություն, բաժանվում են տեխնիկական նախագծերի և ոչ տեխնիկական: Ավելին, տեխնիկական նախագծերը (շինարարություն, տարածք, հետազոտության և զարգացման հետ կապված) հաճախ ունեն որոշիչ բնույթ, որը կենտրոնացած է բնական գիտությունների օրենքների վրա: Ոչ տեխնիկական նախագծերը (վերակազմավորումը, շուկայավարումը, բիզնեսի այլ նախագծեր) ավելի ցածր ռիսկ ունեն, ձախողումը դրսևորվում է հիմնականում ֆինանսական կորուստների տեսքով:

7. Աշխարհագրական առումով (ծրագրի բնույթ; մասնակիցների մակարդակ). միջազգային, ներքին (ազգային): Ավելին, ներքին նախագծերը ավելի մանրամասն են:

Վերոնշյալ դասակարգումների վերլուծության ընդհանրացված արդյունքները ներկայացված են աղյուսակ 1-ում:

Աղյուսակ 1:

Նախագծերի տեսակները

Դասակարգման առանձնահատկությունները	Նախագծերի տեսակները
Մասշտաբով	Փոքր; Միջին (Մեծ) *; Megaproject (Շատ մեծ / մեծ)	1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 11, 13
Իրականացման պայմաններով	Կարճաժամկետ; Միջնաժամկետ; Megaproject (երկարաժամկետ)	1, 2, 3, 4, 5, 7, 9, 11
Ըստ բարդության	Պարզ; Համալիր (կազմակերպչական բարդ, տեխնիկապես բարդ, ռեսուրսային համալիր, բարդ համալիր); Շատ դժվար է	1, 2, 3, 4, 9, 11, 12, 13
Դասի / տիպի համաձայն	Մոնոպրեկտ; Multiproject; (Megaproject)	2, 3, 4, 5, 9, 10, 11, 13
Ըստ նախագծի տեսակի	Ներդրում; Նորարար; Հետազոտություն; Կրթական; Խառը / համակցված
Ըստ տեսակի / ֆունկցիոնալ կողմնորոշման	Տեխնիկական / (գիտական \u200b\u200bև տեխնիկական); Կազմակերպչական; Տնտեսական; (Մարքեթինգ); (Իրավաբանական); (Բնապահպանական); Սոցիալական; Խառը	2, 3, 4, 5, 7, 11, 13
Աշխարհագրական առումով	Միջազգային; Ներքին / ազգային (տարածաշրջանային, քաղաքային, միջանձնային, արդյունաբերություն, կորպորատիվ, գերատեսչական, մեկ ձեռնարկության նախագիծ)

* Փակագծերում նշված նախագծերի տեսակները բոլոր հետազոտողները չեն

Մենք կանգ չենք առնում այս նախագծերի մանրամասն նկարագրության վրա, քանի որ դրանք ամբողջությամբ լուսաբանված են վերը նշված աղբյուրներում: Թվում է, թե հետաքրքիր է հաշվի առնել այն նախագծերի դասակարգումը, որոնք տեղ են գտել հետազոտողների փոքր թվով, բայց կարող են օգտակար լինել կազմակերպությունների գործնական գործունեության մեջ:

Որակի պահանջներին համապատասխան և ինչպես ապահովել այն  դեֆիցիտ, մոդուլային, ստանդարտ: Ներ թերի նախագծեր քանի որ գերակշռող գործոնը որակն է բարձրացնում, դրանց արժեքը շատ բարձր է. Օրինակ կլինի ատոմակայանի կառուցման նախագիծը: Մոդուլային նախագծեր   դրանք, որպես կանոն, օգտագործվում են հեռավոր, արդյունաբերական օբյեկտների համար, որոնք կառուցված են հեռավոր, չզարգացած արտադրության և սոցիալական ենթակառուցվածք ունեցող հեռավոր տարածքներում: Ապագա օբյեկտների խոշոր շինարարական և տեխնոլոգիական բլոկները չեն արտադրվում շահագործման վայրում, բայց պատրաստ են դրան:

Հանրաճանաչության աստիճանի  ավանդական և ոչ ավանդական: Պայմանական հասկացություն » ավանդական ծրագրեր «Դա ենթադրում է որոշակի կրկնելիություն, չնայած յուրաքանչյուր նման նախագիծ յուրահատուկ է որոշ չափով, դրա հիմնական բնութագրերը համընկնում են: Ավանդական նախագծեր իրականացնելիս հնարավոր է ապավինել արդեն հայտնի տեխնոլոգիային և պլանավորման արդյունքներին: Օրինակ, շինարարական ընկերությունը ամեն անգամ ստեղծում է նոր օբյեկտներ, սակայն ծրագրի մասնակիցների համար անհայտ չեն նախա-ներդրումների ուսումնասիրության, նախագծային փաստաթղթերի մշակման, օբյեկտի կառուցման և շահագործման գործընթացները: Ոչ ավանդական նախագծեր Որպես կանոն, դրանք սկզբունքորեն նոր երևույթ են ծրագրի մասնակիցների համար ՝ առաջարկելով անորոշության առավելագույն աստիճան: Ոչ ավանդական նախագծերը հայտնվում են որպես անսպասելի իրավիճակների արձագանք և պահանջում են անհապաղ և արմատական \u200b\u200bարձագանք: Ոչ ավանդական նախագծերը ներառում են նաև ծայրահեղ խոշոր ծրագրեր ՝ առաջին իսկ քննության պահին (օրինակ ՝ ատոմային ռումբի ստեղծում, տիեզերական նախագծեր): Հաջողության դեպքում նման նախագծերը հետագայում կդառնան ավանդական:

Կան այլընտրանքային տարբերակներ `նախագծերը բաժանելու ըստ նորույթի, նորարարության / առօրյան: Դրանցից մեկը կախված է հետևյալ նախագծերից նպատակների նորության (անորոշության) աստիճանընախագիծը և դրանց հասնելու գործընթացը. նոր նախագծեր ընկերության կամ կապալառուի բիզնեսի հետ կապված. ընկերության կամ կապալառուի բիզնեսին վերաբերող նախագծեր. կրկնվող նախագծերը. ստանդարտ նախագծեր:

Ըստ ձեռնարկության պատկանելիության  արտաքին, ներքին: Իրականացումից հետո ներքին նախագծեր   հաճախորդները և կապալառուները պատկանում են նույն կազմակերպությանը: Ներքին նախագծերը կարող են ներառել որակի բարելավում, արտադրանքի մշակում, կազմակերպչական փոփոխություն և այլն: արտաքին ներառում են նախագծեր, որոնցում կապալառուն կամ հաճախորդը այս կազմակերպության աշխատակից չէ: Արտաքին նախագծերը կարող են իրականացվել պաշտոնական պայմանագրի հիման վրա կամ ոչ պաշտոնական համաձայնագրով:

Կազմակերպության մակարդակը  (ընկերության ներսում). տեղական, կորպորատիվ: Տեղական   նախագծերն իրականացվում են կառուցվածքային ստորաբաժանման, մասնաճյուղի մակարդակում. կորպորատիվ - ընկերության մակարդակում, որպես ամբողջություն:

Ըստ նախագծերի կախվածության աստիճանի  անկախ, կախված: Համար անկախ են x նախագծերը չկան տեխնոլոգիական սահմանափակումներ դրանց իրականացման հաջորդականության և սկզբի պահերի համար, բացառությամբ ռեսուրսների սահմանափակումների: Համար կախված   նախագծերը սահմանում են ցանցի ժամանակացույց, որն արտացոլում է ծրագրի իրականացման ընդունելի հաջորդականությունը:

Ֆինանսավորման եղանակներով և աղբյուրներով ներքին աղբյուրները. բիզնեսի սեփականատերերի լրացուցիչ միջոցներ. վարկեր (վարկեր); պետական \u200b\u200bբյուջեի ֆինանսավորումը. ֆինանսավորման խառը աղբյուրներ:

Կողմիցռազմավարության հետ կապված  Ընկերություններն ունեն դասակարգման երկու հնարավոր տարբերակ: Դրանցից առաջինի համաձայն ՝ նախագծերը բաժանվում են ռազմավարական ծրագրում ներառված նախագծերի ՝ ռազմավարությունը լրացնելով, չհամընկնելով ռազմավարության մեջ: Նման դասակարգումը հնարավոր է, եթե ընկերությունը ունի առաքելություն և գործունեության տեսլական, որոնք փաստաթղթավորված և կառուցվածքային են ընկերության ռազմավարության մեջ որոշակի ժամանակահատվածի համար: Ռազմավարության հետ կապված դասակարգման ևս մեկ տարբերակ ներառում է ռազմավարական, գործառնական և օժանդակ նախագծերի ստորաբաժանում:

Ծրագրի թիրախի բնույթով  հակաճգնաժամային; շուկայավարում; կրթական; բարեփոխում / վերակազմավորում; նորարարական; արտառոց:

Ծրագրի հիմնական պատճառով  Հնարավորություններ; արտակարգ իրավիճակ; կառուցվածքային և ֆունկցիոնալ վերափոխումների անհրաժեշտությունը:

Ծրագրի նպատակի համար  ապրանքների (ծառայությունների) վաճառքի աճ. ընկերության շուկայի մասնաբաժնի ավելացում. ապրանքների (ծառայությունների) շրջանակի ընդլայնում (թարմացում, կրճատում); ընկերության ապրանքների (ծառայությունների) որակի բարելավում. Ընկերության ապրանքների (ծառայությունների ծախսերի) բաշխման ծախսերի կրճատում. սոցիալապես նշանակալից խնդիրների (քաղաքական, սոցիալական, բարեգործական, բնապահպանական և այլն) լուծում:

Ընկերության բիզնես գործընթացների կառուցվածքում ըստ տեղում  բիզնեսի զարգացման ծրագրեր. աջակցող ծրագրեր; պայմանագրային (արտադրական) նախագծեր:

Նախագծերի չորս հիմնական կատեգորիա  Քաղաքաշինության, շինարարության / նավթաքիմիական, հանքարդյունահանման և քարհանքագործության ոլորտում նախագծեր. արդյունաբերական ծրագրեր `նոր ապրանքների զարգացման կամ սարքավորումների մասերի արտադրության համար. կառավարման ծրագրեր; հետազոտական \u200b\u200bծրագրեր:

Առարկայական ոլորտների առանձնահատկությունների տեսանկյունից. Տերմինալի նախագծեր (վերջնական նպատակ և հստակ սահմանափակ կենսապայման): նախագծերի մշակում (նախաձեռման պահին վերջնական նպատակներ չունենալ); բաց նախագծեր (հստակ սահմանված և անփոփոխ նպատակների բացակայություն, կյանքի ցիկլը սահմանափակ չէ); բազմապատկերը:

Վերը քննարկված դասակարգումներից մի քանիսը հակասական են: Այսպիսով, մեր կարծիքով, վիճահարույց է նախագծերն առանձնացնել ըստ իրենց ծագման նպատակների, քանի որ այդ հիմքն արդեն դասակարգված է դասակարգման մեջ ՝ ըստ ֆունկցիոնալ ոլորտների: «Ծրագրի թիրախի բնույթով» հիմքերը և «ծրագրի առաջացման հիմնական պատճառը» հիմքերը կարող են համակցվել դրանց զգալի իմաստաբանական նմանության պատճառով: Դ.Լոկի կողմից հայտնաբերված նախագծերի չորս հիմնական կատեգորիաները չեն ընդգրկում հնարավոր նախագծերի ամբողջ տեսականին:

Այսպիսով, մենք ուսումնասիրեցինք ծրագրի կառավարման դասակարգման դասակարգման հիմքերը և տեսակները `ինչպես ամենատարածված, այնպես էլ հազվադեպ հանդիպող: Դասակարգումներից յուրաքանչյուրն ունի իր առավելություններն ու օգտագործման սահմանափակումները: Կազմակերպությունը կարող է օգտագործել իր սկզբունքների մի շարք ՝ նախագծերը դասակարգելու համար: Համապարփակ դասակարգումը, որը միևնույն ժամանակ հաշվի է առնում մի քանի չափանիշներ, հնարավորություն կտա համակարգել ընկերության նախագծային պորտֆոլիոն, առաջարկել նախագծեր ընտրելու սկզբունքներ և մասնակիցներին կօգնի ավելի հեշտությամբ հասկանալ այն նախագծերի առանձնահատկությունները, որոնցում նրանք աշխատում են:

Հղումներ.

1.Աբդիկեև Ն.Մ. Տեղեկատվության կառավարում: Դասագիրք: Հրատարակիչ ՝ Infra-M. 2010 թ., - 400 էջ:

2.Բուրկով Վ.Ն., Նովիկով Դ.Ա. Ինչպե՞ս կառավարել նախագծերը. Գիտական \u200b\u200bև գործնական հրատարակություն: Մ .: SINTEG-GEO, 1997 .-- 188 էջ:

3.Վոլոդին Վ.Վ. «Ծրագրի կառավարում»: / Մոսկվայի էկոնոմետրիկայի, ինֆորմատիկայի, ֆինանսների և իրավունքի միջազգային ինստիտուտ: Մ., 2003 .-- 181 էջ.

4.Վորոպաև Վ.Ի. Ծրագրի կառավարում Ռուսաստանում: Մ.: «Ալանս», 1995. - 225 էջ:

5.Geysler P.S. Ծրագրի կառավարում. Դասագիրք: նպաստը / P.S. Geisler, O.V. Զավիալովա: Mn .: BSEU, 2005 .-- 255 էջ:

6. Diethelm G. Ծրագրի կառավարում: In 2. T. 1: Per. նրա հետ: Սանկտ Պետերբուրգ. «Բիզնես մամուլ» հրատարակչություն, 2004. - 400 էջ:

7.Kuprava T.A. Ծրագրի կառավարում: Ներածական դասընթաց. Դասագիրք: նպաստը: Մ. Ռուդն համալսարանի հրատարակչություն, 2008 .-- 121 էջ:

8. Locke D. Նախագծերի կառավարման հիմունքները / Համ. անգլերենից Մ .: «ՀԻՊՊՈ», 2004. - 253 էջ:

9. Ծրագրի կառավարում. «Կազմակերպությունների կառավարում» մասնագիտության մեջ ընդգրկված ուսանողների դասագիրք / II: Mazur [et al.]; ընդհանուր խմբագրության ներքո: I.I. Mazur- ը և V.D. Շապիրոյի 5-րդ հր., Հայտն. Մ.: Հրատարակչություն "Օմեգա-Լ", 2009. - 960 էջ: Ill., Էջ. - (Ժամանակակից գործարար կրթություն) /

10.Matveev A.A., Novikov D.A., Tsvetkov A.V. Ծրագրի պորտֆելի կառավարման կառավարման մոդելները և մեթոդները: Մ .: PMSOFT, 2005 .-- 206 էջ:

11.Polkovnikov A.V. Ծրագրի կառավարում / Պոլկովնիկով Ա.Վ., Դուբովիկ Մ.Ֆ. Մ., Eksmo, 2011 .-- 528 էջ: - (MBA- ի ամբողջական դասընթաց),

12.Tovb A.S., Tsipes G.L. Ծրագրի կառավարում. Չափորոշիչներ, մեթոդներ, փորձ: Մ., ՓԲԸ Օլիմպիական-բիզնես, 2003. - 240 էջ, Ill.

13.Funtov V.N. Ընկերությունում նախագծերի կառավարման հիմունքները: 2-րդ հրատ., Ընդ. Պետերբուրգ. Peter, 2008 .-- 336 s: հիվանդ: - (շարք «Դասագիրք»):

14. Ծրագրի կառավարում: Ծրագրի կառավարման հիմունքները. Դասագիրք / հեղինակների թիմ; խմբագրության ներքո պրոֆ. Մ.Լ. Իսկապես: 3-րդ հր., Վերանայված: և ավելացնել: Մ .: ԿՆՈՐՈՒՍ, 2011 .-- 768 էջ:

| Նախագիծը և դրա մշակման հիմնական փուլերը

Դաս 59
Նախագիծը և դրա մշակման հիմնական փուլերը

Այս թեման ուսումնասիրելուց հետո դուք կսովորեք.

Ինչ է նախագիծը;
- ինչ տեսակի նախագծեր կան,
- Ծրագրի մշակման հիմնական փուլերը և դրանց նպատակը.
- որն է կառուցվածքային տարրալուծումը
- և ինչպես է այն օգտագործվում նախագծի վրա աշխատելիս:

Ինչ է նախագիծը:

«Ծրագիր» բառի օգտագործումը և այնպիսի բառակապակցություններ, ինչպիսիք են `« ալգորիթմ »,« համակարգ »,« տեղեկատվական տեխնոլոգիան »և այլն, դարձել են ժամանակակից կյանքի նշան: Այս բառը անընդհատ հնչում է ռադիոյով և հեռուստատեսությամբ, չի թողնում թերթերի և ամսագրերի էջերը:

Օրինակ, դուք կարող եք լսել «նախագիծ» բառը այս համատեքստում.

♦ նախագիծ Մոսկվա - Սանկտ Պետերբուրգ մայրուղու կառուցման համար;
♦ սոցիալական աջակցության ծրագիր աղքատ քաղաքացիների համար;
♦ էլեկտրաէներգիայի ուղղահայաց վերակազմավորման նախագահական նախագիծ.
Հեռուստածրագիր («Վերջին հերոսը», «ժողովրդական արտիստ»);
♦ բյուջեի նախագիծ:

Վերոնշյալ օրինակներից կարող ենք եզրակացնել, որ կան տարբեր տեսակի նախագծեր: Տիպի բնորոշումը կախված է այն հիմքից, որի հիման վրա կատարվում է նախագծերի դասակարգումը: Նման հիմքը կարող է լինել մարդկանց գործունեության ոլորտը, նախագծի տևողությունը, բարդությունը, մասշտաբը (նշանակալիությունը և աշխատուժի քանակը) և այլն:

Գործունեության բնագավառում նախագծերը բաժանվում են կազմակերպչական, տեխնիկական, սոցիալական, տնտեսական և այլն (Նկար 6.1): Ամենից հաճախ նախագիծը խառը տիպ է: Օրինակ ՝ մայրուղու կառուցման նախագիծը ոչ միայն տեխնիկական, այլև տնտեսական է, քանի որ այն լուծում է ամբողջ մարզերի տնտեսական զարգացման խնդիրները: Հեռուստատեսային նախագիծը կարող է լինել սոցիալական բովանդակությամբ և միևնույն ժամանակ տնտեսական, քանի որ այն լուծում է ալիքի տնտեսական խնդիրները:

Նկ. 6.1. Ծրագրերի տեսակները ըստ գործունեության ոլորտի

Իրականացման ժամանակահատվածի տևողությամբ նախագծերը կարող են լինել կարճաժամկետ `մինչև մեկ տարի, միջնաժամկետ` մեկ տարի մինչև երկու տարի, իսկ երկարաժամկետ `ավելի քան երկու տարի (Նկար 6.2): Օրինակ ՝ Մարսի հետախուզման միջազգային նախագիծը երկարաժամկետ է, այն կտևի տասնամյակներ, իսկ «Star Factory» նախագիծը կարճաժամկետ է, քանի որ այն նախատեսված է ընդամենը երեք ամիս:

Նկ. 6.2. Ծրագրի տեսակները ըստ տևողության

Բարդությունն ու մասշտաբը տարբերակում են պարզ, միջին և բարդ նախագծերից (Նկար 6.3): Օրինակ ՝ կրթական ծրագրի բարդությունն ու մասշտաբը, որը մշակվում են դպրոցականների կողմից, անգամ միջազգային, որը նման է «Եվրոպայում դպրոցում» նախագծին, անհամեմատելի է Մարսի հետախուզման միջազգային ծրագրի մասշտաբի հետ:

Նկ. 6.3. Նախագծերի տեսակները ըստ բարդության և մասշտաբի

Ի՞նչ է նշանակում «նախագիծ» բառը:

Ամենատարածված իմաստով ՝ նախագիծը նոր գաղափար է, որը որոշակի գործունեության արդյունքում իրականացվում է իրական արտադրանքի (օբյեկտի), նյութական կամ մտավորականի տեսքով: Տարբեր տեսակի ծառայություններ կարող են օգտագործվել որպես ապրանք, օրինակ ՝ ծառայություններ ՝ տարածքի ձևավորման և ձևավորման, տեղեկատվական և վերլուծական, կրթական ծառայություններ: Որպեսզի ցանկացած ապրանքատեսակ հայտնվի, անհրաժեշտ է կատարել որոշակի գործողություններ, ինչպես նաև ապահովել դրա ստեղծման ամբողջ գործընթացը անհրաժեշտ ռեսուրսներով `դրամական, նյութական, աշխատուժ:

Կարևոր է նշել, որ հաջող նպատակը պահանջում է հստակ նպատակ:

Նախագիծը նպատակասլաց է, սահմանափակված է ժամանակի և ռեսուրսների միջոցառումով, որը կենտրոնացած է եզակի արտադրանքի կամ ծառայության ստեղծման վրա:

Ծրագրի գործունեության համակարգված մոտեցումը թույլ է տալիս.

♦ նպատակներ դնել և ապահովել դրանց իրականացումը.
♦ ճիշտ որոշումներ կայացնի ցանկացած գործընթացն արդյունավետ կառավարելու համար.
♦ պատշաճ կերպով կազմակերպել գործողությունները.
♦ կանխատեսել աշխատանքի արդյունքները:

Ծրագրի մշակման հիմնական փուլերը

Ծրագրի գաղափարը

Նոր արտադրանքի ստեղծման առաջին քայլը միշտ գաղափարի սերունդն ու արտացոլումն է: Դրա իրականացման հաջողությունը կախված կլինի նրանից, թե որքանով է մտածված նախագծի գաղափարը: Ծրագրի գաղափարը կարող է առաջանալ ինչպես մեկ անձի, այնպես էլ մի խումբ մարդկանց մեջ, որոնց գործունեությունը տեղի է ունենում որոշակի սոցիալական միջավայրում: Ծրագիր, իր գաղափարի նման, նույնպես առաջանում է և գոյություն ունի համապատասխան միջավայրում, հատուկ միջավայրում:

Ծրագիր մշակելիս անհրաժեշտ է հաշվի առնել որոշակի սոցիալական միջավայրի բնութագրերը `քաղաքականություն, տնտեսագիտություն, օրենքներ, էկոլոգիա և դրա վրա ազդող այլ գործոններ:

Հետևաբար, ծրագրի մեկնարկի մասին որոշում կայացնելիս պետք է հասկանալ, թե հնարավո՞ր է իրականացնել ծրագիրն այս կոնկրետ միջավայրում: Եթե \u200b\u200bայս հարցի պատասխանը այո է, ապա կարող եք շարունակել ծրագրի մշակումը: Այս ճանապարհին կա երկու կարևոր քայլ.

♦ գործունեության պլանավորում;
♦ արդյունքների վերահսկում և վերլուծություն:

Պլանավորում

Workանկացած աշխատանք, որքան էլ որ դժվար է թվում, կարող է հաջողությամբ և ժամանակին ավարտվել, եթե նախևառաջ մշակեք ծրագիր դրա իրականացման համար: Այս հայտարարությունը ճիշտ է նախագծի համար, որը տարբեր բարդությունների աշխատանքների շարք է: Այս փուլում դուք պետք է ուշադիր մտածեք այն մասին, թե ինչ աշխատանք է կատարվելու և ինչ ռեսուրսներ են անհրաժեշտ դրա համար ՝ աշխատանքի, ֆինանսական, նյութական:

Ծրագրի գործողությունները պլանավորելիս պետք է հաշվի առնել դրա կառուցվածքը. Ի՞նչ տարրերից է այն կազմված և ինչպես են դրանք առնչվում:

Ծրագրի կառուցվածքը նրա բաղկացուցիչ տեղեկատվական օբյեկտների ամբողջությունն է, որոնք փոխկապակցված են որոշակի հարաբերությունների հետ:

Այսպիսով, կառույցը ոչ այլ ինչ է, քան տեղեկատվական մոդել, քանի որ այն ցուցադրում է հատուկ ընտրված և խմբավորված տեղեկատվություն: Տեղեկատվության ընտրությունն ու ներկայացումն իրականացվում են նախատեսված նպատակին համապատասխան: Նախագիծը դիտարկելով տարբեր տեսանկյունից, դուք կարող եք ստանալ տարբեր տեղեկատվական մոդելներ (կառույցներ):

Դիտարկենք մի քանի նպատակներ, որոնք պետք է ցուցադրեն համապատասխան կառույցները:

1. Ծրագրի արդյունքում պետք է հասնել դրա հիմնական նպատակը `նոր արտադրանքի ստեղծումը, օրինակ, համակարգչային նոր մոդելը: Որպեսզի այս նպատակը կյանքի կոչվի, պետք է հասկանալ, թե որ միջանկյալ նպատակները պետք է հասնել: Համապատասխան ծրագրի կառուցվածքը պետք է արտացոլի բոլոր հայտնաբերված միջանկյալ նպատակները, նրանց փոխհարաբերությունները միմյանց հետ և հիմնական նպատակը: Այսպիսով, նման տեղեկատվական մոդելի ստեղծման նպատակը նախագծի նպատակների կառուցվածքի դրսևորումն է:

2. Ծրագրի արդյունքում պետք է ստեղծվի արտադրանք (նյութական, տեղեկատվական, մտավոր) կամ ծառայություն, օրինակ ՝ համակարգչային նոր մոդել, նոր տեխնոլոգիա, հիմնանորոգված դպրոց և այլն: Որպեսզի նախագծին մասնակցող մարդկանց գործունեությունը պատշաճ կերպով կազմակերպվի, պետք է հասկանալ ինչ մասերից (առարկաներից) բաղկացած է այս արտադրանքը: Այս տեսակետից, նախագծի կառուցվածքում պետք է ներկայացվեն տեղեկատվություն այս ապրանքի բաղկացուցիչ մասերի վերաբերյալ ՝ մանրամասների այն աստիճանով, որն անհրաժեշտ է ծրագրի հաջող իրականացման համար: Օրինակ, պետք է լավ պատկերացում կազմել այն մասին, թե համակարգչից ինչ բլոկներից է բաղկացած, ինչն է նոր տեխնոլոգիայի մի մասը, ինչն է պետք վերանորոգել դպրոցում և այլն: Հետևաբար, նման տեղեկատվական մոդելի կառուցման նպատակը արտադրանքի կառուցվածքն է:

Կարևոր է նշել, որ նախագծի կառուցվածքները նախագծային տեղեկատվության տարբեր մոդելներ են: Կարող են լինել շատ կառույցներ, և դա կախված է նրանից, թե նախագծի վերաբերյալ ինչ տեսակետ է (նպատակը), որը ցանկանում եք ցուցադրել այս կառույցներով:

Ծրագրի կառուցվածքի ավելի վիզուալ ներկայացման համար շատ դեպքերում օգտագործվում է գրաֆիկական պատկեր: Կառույցների մեծ մասը կարող է ներկայացվել որպես հիերարխիկ դիագրամ կամ ծառ (Նկար 6.4):

Կառույցի մանրամասների աստիճանը կախված է նախագծի ճշգրիտ ճշգրտությունից:

Ծրագրի հիերարխիկ կառույցների ստեղծումը կատարվում է վերևից ներքև: Նախ որոշվում է այս կամ այն \u200b\u200bկառույցի հիմնական օբյեկտը, որից հետո սկսվում է դրա բաղադրիչ օբյեկտների նույնականացման գործընթացը: Հիմնական օբյեկտը բաղադրիչներին բաժանելու այս մեթոդը կոչվում է կառուցվածքային տարրալուծում (de և lat- ի ժխտումից: Կազմը - կազմումը): Սա այն է, ինչ տեղի է ունենում նախագծի կառուցվածքների մեծ մասի մշակման ժամանակ. Բացահայտել միջանկյալ նպատակները և արտադրանքի կազմը, որոշել ծրագրի բովանդակությունը, կազմակերպել վերահսկողություն ծրագրի իրականացման վրա:

Նկ. 6.4. Հիերարխիկ կառուցվածքի ընդհանուր տեսակետ

Կառուցվածքների ձևով տեղեկատվական մոդելների մշակման վերջնական նպատակը ծրագրի հաջող իրականացման համար անհրաժեշտ հարցերի պատասխաններ ստանալու ցանկությունն է.

♦ Ինչո՞ւ - որոշվում է ծրագրի նպատակը.
♦ Ի՞նչ - որոշվում է նախագծում ստեղծված օբյեկտը, արտադրանքը կամ ծառայությունը.
♦ Ո՞վ: - որոշվում են ծրագրի մասնակիցները և նրանց պատասխանատվության աստիճանը.
♦ Ինչպե՞ս և երբ: - որոշվում է ծրագրի կազմը և տևողությունը.
♦ Ինչպե՞ս վերահսկել: - որոշվում են աշխատանքի կատարողականության աստիճանը գնահատելու մեթոդները:

Պետք է հասկանալ, որ նախագծային կառույցների ստեղծումը կրկնվող գործընթաց է (լատ. Iteratio - կրկնություն): Նախ, մշակվում են մոտավոր կառույցներ: Այնուհետև, քանի որ հստակեցվում են ծրագրի նպատակներն ու խնդիրները, այդ կառույցներն աստիճանաբար ճշգրտվում են: Նույնիսկ եթե նախագիծը սկսելու որոշումն արդեն կայացվել է, ցանկացած կառույցի ներկայիս ճշգրտումն ընդունելի է ՝ կախված ստեղծված իրավիճակից: Այսպիսով, ծրագրի ընթացքում կառուցվածքային սխեմաները կարող են բազմակի փոփոխվել և բարելավվել:

Վերահսկում և վերլուծություն

Ծրագրի գործունեության վերահսկման և վերլուծության փուլի հիմնական նպատակը ծրագրի իրականացումն է:

Ծրագրի իրականացման մոնիտորինգը կայանում է նրանում, որ արդյունքները որոշվում են ընտրված փուլերում, որոնք այնուհետև համեմատվում են ծրագրի հետ: Եթե \u200b\u200bհամեմատության արդյունքում հայտնաբերվել են անհամապատասխանություններ, ուրվագծվում են դրանց վերացման միջոցառումները: Որպես այդպիսի միջոցառումներ, օրինակ, կարելի է առաջարկել լրացուցիչ ռեսուրսների ներգրավում կամ որոշ աշխատանքների ավարտի ժամկետները փոխելը:

Ծրագրի վերահսկումը պետք է իրականացվի պարբերաբար: Կարևոր է ժամանակին որոշում կայացնել ՝ վերացնելու իրական և պլանավորված ցուցանիշների միջև եղած տարբերությունները: Բացի այդ, պարբերական մոնիտորինգի միջոցով հնարավոր է ավելի ճշգրիտ կանխատեսել ծրագրի իրական ժամկետը:

Մոնիտորինգի և վերլուծության արդյունքները պետք է հասցվեն նախագծի համար պատասխանատու անձանց:

Թեստային հարցեր և առաջադրանքներ

Առաքելություններ

1. Ներկայացրեք ժամանակակից կյանքի մի քանի արտահայտություններ, որոնք պարունակում են «նախագիծ» բառը:

2. Տրեք հետևյալ տիպերի նախագծերի օրինակներ ՝ տեխնիկական, սոցիալական, բնապահպանական, կրթական, տնտեսական:

3. Օրինակներ բերեք պարզ և բարդ նախագծերի:

4. Ներկայացրեք կարճաժամկետ և երկարաժամկետ նախագծերի օրինակներ:

5. Տրեք տարբեր գաղափարների օրինակներ, որոնք կարող են վերածվել նախագծի:

Անվտանգության հարցեր

1. Ի՞նչ է նախագիծը:

2. Ո՞րն է հիմնականը ցանկացած նախագծում:

3. Որո՞նք են ձեր գիտած նախագծերի դասակարգման պատճառները:

4. Ի՞նչ տեսակի նախագծեր գիտեք:

5. Ինչպիսի՞ նախագիծ կարող է վերագրվել Սանկտ Պետերբուրգի հյուսիս-արևմուտքի զբոսաշրջային կենտրոնի վերափոխմանը:

6. Ո՞ր տեսակն է (մարդկային գործունեության առումով) կարող է վերագրվել երկու մարզերը միացնող գետի միջով կամուրջի կառուցման նախագիծը:

7. Ինչպիսի՞ նախագիծ կարող է բարելավել ռուսների կենսամակարդակը:

8. Ո՞ր տեսակի նախագիծ կարելի է համարել ՝ ուսումնասիրելու ձեր շրջանի փոքր գետերի էկոլոգիական կարգավիճակը:

9. Որո՞նք են նախագծի մշակման հիմնական փուլերը:

10. Ո՞րն է ծրագրի պլանավորման փուլի իմաստը:

11. Ի՞նչ է նախագծի կառուցվածքը և ինչի համար է այն օգտագործվում:

12. Ի՞նչ է նշանակում «տարրալուծում» բառը:

13. Ինչո՞ւ է յուրաքանչյուր ծրագրի կառուցվածքը դրա տեղեկատվական մոդելը:

14. Ո՞րն է հսկողության և վերլուծության փուլի էությունը:

Նախագծերը կարելի է դասակարգել ըստ գերիշխող գործունեության, ըստ առարկայական բովանդակության ոլորտի, համաձայնեցման բնույթի, մասնակիցների քանակի, տևողության, ըստ նախագծման օբյեկտի:

Ըստ գերիշխող գործունեության

Տակ հետազոտական \u200b\u200bնախագիծԴա ենթադրում է ուսանողների գործունեությունը `ուղղված նախկինում անհայտ լուծմամբ ստեղծագործական, հետազոտական \u200b\u200bխնդրի (առաջադրանքի) լուծմանը և գիտական \u200b\u200bհետազոտությունների համար բնութագրող հիմնական փուլերի առկայությանը:

Տեղեկատվական նախագծերԴրանք ուղղված են օբյեկտի կամ երևույթի մասին տեղեկություններ հավաքելուն, նրանք կարող են հանդես գալ որպես հետազոտական \u200b\u200bծրագրերի մոդուլ:

Կիրառական (պրակտիկ ուղղվածություն ունեցող) նախագիծտարբերակում է իր մասնակիցների գործունեության արդյունքը, որը հստակ նշված է հենց սկզբից: Ավելին, արդյունքն անպայմանորեն կենտրոնացած է հենց ուսանողների սոցիալական շահերի վրա:

Ստեղծագործականնախագծերըորպես կանոն, նրանք չունեն մանրամասն կառուցվածք, այն միայն պլանավորված և հետագայում մշակված է ՝ ենթակա նախագծի մասնակիցների ընդունված տրամաբանությանը և հետաքրքրություններին: Լավագույն դեպքում, դուք կարող եք համաձայնել ցանկալի, պլանավորված արդյունքների վերաբերյալ (համատեղ թերթ, ակնարկ, տեսանյութ, սպորտ, արշավախմբեր և այլն):

Անդամներ դերակատարման, խաղերի, արկածային նախագծերստանձնեք որոշակի դերեր `ծրագրի բնույթի և բովանդակության պատճառով: Սրանք կարող են լինել գրական կերպարներ կամ գեղարվեստական \u200b\u200bկերպարներ. հիպոթետիկ խաղային իրավիճակներից բարդացած սոցիալական կամ գործնական հարաբերությունների իմիտացիա: Այս նախագծերի արդյունքները ուրվագծվում են դրանց իրականացման սկզբում, բայց դրանք ի վերջո հայտնվում են միայն հենց վերջում:

Ըստ առարկայի տարածքի

Մենաշնորհային նախագիծ- մի նախագիծ, մեկ ուսումնական առարկայի (գիտական \u200b\u200bկարգապահության) շրջանակներում, հիանալի տեղավորվում է դասարանների համակարգում:

Միջառարկայական նախագիծ- Ծրագիր, որը ներառում է երկու կամ մի քանի առարկաների մեջ գիտելիքների օգտագործում, ավելի հաճախ օգտագործվում է որպես դասային գործունեության լրացում:

Առարկայական նախագիծ- ոչ առարկայական նախագիծը, որն իրականացվում է գիտելիքների ոլորտների խաչմերուկներում, դուրս է գալիս դպրոցական առարկաներից, օգտագործվում է որպես ուսումնական գործունեության լրացում, հետազոտության բնույթ է կրում:

Համաձայնեցման բնույթով

Բաց նախագիծ, բացահայտ համակարգում. ծրագրի համակարգողը վերահսկում է մասնակիցների աշխատանքը ՝ բացահայտորեն կատարելով իրենց գործառույթները:

Ծրագիր ՝ թաքնվածհամակարգում. համակարգողը չի հայտնվում մասնակիցների խմբերի գործունեության մեջ, երբ գործնական խնդիրը լուծվում է ուսանողների ցանցային թիմերի կողմից, որոնք աշխատում են անկախ տեղանքի գործակիցից կամ ժամանակային գործոնից:

Մասնակիցների քանակով

Անձնական (անհատական)- մեկ մասնակից

Զույգ- երկու մասնակից

Խմբային (կոլեկտիվ)- ավելի քան երկու մասնակից

Ըստ տևողության

Կարճաժամկետ- մինչև մեկ շաբաթ

Միջին տևողություն- մեկ շաբաթից մեկ ամիս

Երկարաժամկետ- մեկից մի քանի ամիս

Ըստ նախագծման օբյեկտի

Մորֆոլոգիական- նախագծել իրերը

Սոց- նախագծող կազմակերպություններ, նորմեր, բարդ սոցիալ-ձևաբանական օբյեկտներ

Գոյություն ունեցող- նախագծելով մարդու «Ես» -ի անձնական զարգացումը սեփական ճակատագրի կառուցման գործընթացում

Տնտեսական երևույթների բացառիկ բազմազանությունը որոշում է նախագծերի տեսակների և տեսակների բազմազանությունը:

Ծրագրի դասակարգում, այսինքն դրանց բաժանումը խմբերի կարող է իրականացվել ըստ տարբեր չափանիշների. ըստ մակարդակի, փոփոխությունների մասշտաբով, լուսաբանման լայնության, որակի պահանջների և ինչպես դա ապահովելու, նախագծերի ընդհանուրության, մասնակիցների մակարդակի, ըստ նպատակների բնույթի, ներդրումային գործունեության օբյեկտի, ծրագրի առաջացման հիմնական պատճառի համար և այլն, բայց, նախևառաջ, հատուկ նախագիծը մյուսից տարբերվում է իր էությամբ, բովանդակությամբ, իմաստով այն գործողությունների, գործընթացների, աշխատանքների, որոնք նախատեսվում է իրականացնել, ինչպես նաև, իհարկե, մասնավորապես Ծրագիրն իրականացնող համակարգի արտաքին պայմանների իրականացման պայմանները, պայմանները և ներհամակարգային գործոնները:

Նախագծերի արդարացված և ամբողջական դասակարգումը մշակելու համար անհրաժեշտ է օգտագործել բավականին ամբողջական շարք առանձնահատկություններ ՝ ընդգրկելով բոլոր հիմնական պարամետրերը, որոնք բնութագրում են տարբեր կողմերից ցանկացած հնարավոր նախագիծը: Միևնույն ժամանակ, չպետք է ստեղծվի այդ բնութագրերի չափազանց մեծ ցուցակ, քանի որ դա նվազեցնում է հատկությունների տարբերակումը և հետագա կառավարման համար նախագծի տեսակի հայտնաբերումը:

Որպես ա տնտեսագետների և մենեջերների կողմից կարևորված նախագծերը դասակարգելու հիմնական չափանիշներըհաշվի առեք հետևյալը.

Ծրագրի մասշտաբը.

Դրա իրականացման տևողությունը և անհրաժեշտ ներդրումների քանակը.

Ծրագրի պատկանելիությունը.

Ծրագրի բարդությունը որոշակի առումներով.

Նախագծի նորույթի (կամ կրկնության) աստիճանը.

Ծրագրի նշանակությունը իրականացնող կազմակերպության և կազմակերպության համար `դրա արդյունքների սպառողը;

Ծրագրի բովանդակությունը կազմող գործընթացների իրականացման պայմանների առանձնահատկությունները.

Ռեսուրսների և ժամկետների սահմանափակում

Աշխատանքի որակի և արդյունքների պահանջները.

Նորարարության գործընթացի փուլերի լուսաբանման աստիճանը և այլն:

Ծրագրի մասշտաբըՍովորաբար առանձնանում են փոքր, միջին և խոշոր նախագծերը: Մասնավորապես խոշոր նախագծերը նշանակվում են որպես մեգա-նախագծեր:

Փոքր նախագծերՖիզիկական և ինքնարժեքի առումով աշխատանքի համեմատաբար փոքր ծավալներից բացի, դրանք բնութագրվում են տեխնոլոգիական գործընթացների համեմատական \u200b\u200bպարզությամբ և անհրաժեշտ ռեսուրսների փոքր անվանացանկով, ինչը չի բացառում որոշ դեպքերում հատուկ նյութերի և բարձրորակ տեխնիկական սարքավորումների օգտագործումը: Ըստ տարբեր աղբյուրների, փոքր նախագծերի համար քանակական պարամետրերի կարգը ներկայացված է 10-15 միլիոն դոլար ներդրումներով և մինչև 50 հազար մարդու աշխատուժով / ժամ 1-ով: Մի կողմից, փոքր նախագծեր կարող են իրականացվել մշակման և կատարման ընթացակարգերի որոշ պարզեցումներով, ինչպես նաև նախագծային թիմի ձևավորմամբ: Մյուս կողմից, նրանք հատուկ խնամք են պահանջում աշխատանքի ժամկետները և անհրաժեշտ ռեսուրսները հաշվարկելիս, ինչպես նաև տեխնոլոգիական գործընթացների իրականացման պլանավորված ժամանակացույցերը դիտարկելիս, քանի որ ցանկացած շեղում կարող է էականորեն ազդել ծրագրի առաջընթացի, դրա արժեքի և ավարտման ժամանակի վրա: Փոքր նախագծերը, որպես կանոն, իրականացվում են մեկ մենեջերի ղեկավարությամբ ՝ համակարգելով բոլոր նախագծային գործընթացները ՝ տեխնոլոգիական, օժանդակ, ուղղիչ և այլն: Ծրագրի թիմը (արտադրության և կառավարման թիմ) պետք է առանձնացվի ճկունությամբ (փոխանակելիությամբ), հստակ գիտելիքներով և տարբեր առաջադրանքներ կատարելու ունակությամբ, տեխնոլոգիական պլանի ոչ միայն գիտելիքներով, հմտություններով, այլև կազմակերպչական, ներառյալ նախագծի արդյունքները հաճախորդին հասցնելու ընթացակարգերը:

Միջին նախագծերփոքրերից տարբերվում են ինչպես աշխատանքի ծավալի, այնպես էլ բոլոր տեսակի ռեսուրսների ծախսերի, ինչպես նաև ծրագրի առանձին տարրերի (գործընթացների) բարդության և կապիտալ ներդրումների մասշտաբների առումով: Որոշ զեկույցների համաձայն, միջին չափի նախագծերը կարող են բնութագրվել մի քանի հարյուր միլիոն դոլար կապիտալ ներդրումների ծավալով և իրականացման ժամանակահատվածներ ՝ 2-ից 5 տարի:

Խոշոր նախագծերդրանց պարամետրերում միջինից մի քանի անգամ գերազանցում են: Խոշոր ծրագրի արդյունավետ իրականացումը պահանջում է կառավարման ժամանակակից գործիքներ, ինչպիսիք են `ծրագրի փուլային մշակման և իրականացման եղանակը ( Բեմական դարպասի գործընթաց), ծրագրի թիմի համակարգում, ծրագրի կառուցվածքի մանրակրկիտ մոտեցում, վերահսկում դրա իրականացումը: Խոշոր նախագծի նախագծային թիմը կարող է շատ մեծ թվով լինել: Այսպիսով, նավթավերամշակման գործարանում մեկ ստորաբաժանման կառուցման համար պատասխանատու նախագծի թիմը (ծրագրի բյուջեն կազմում է մոտ 200 միլիոն դոլար) կարող է, ըստ մեծ ընկերությունների փորձի, բաղկացած լինի 20-30 հոգուց, իսկ ամբողջ գործարանը ՝ ավելի քան 100-150 մարդ: բացառությամբ կապալառուների:

Megaprojectsներկայացնում են նպատակային ծրագրեր, որոնք պարունակում են բազմաթիվ փոխկապակցված ծրագրեր, որոնք միավորված են ընդհանուր նպատակից, հատկացված ռեսուրսներ և դրանց իրականացման համար հատկացված ժամանակ: Նման ծրագրերը կարող են լինել միջազգային, ազգային, տարածաշրջանային, միջգերատեսչական, ոլորտային կամ խառը: Դրանք ձևավորվում, պահպանվում և համակարգվում են կառավարման բարձրագույն մակարդակներում ՝ պետական, տարածքային, քաղաքային, և բնութագրվում են ծայրահեղ բարձր գնով (միլիարդավոր դոլարներ), աշխատանքի ինտենսիվությամբ (մոտ 20 միլիոն մարդ / ժամ) և իրականացման երկար ժամանակահատվածներով (5 տարի կամ ավելի):

Կախված ծրագրի տևողությունից և անհրաժեշտ ներդրումների չափիցավանդաբար առանձնանում են. կարճաժամկետ, միջնաժամկետ և երկարաժամկետ ծրագրեր:

Կարճաժամկետ նախագծերը ունեն մինչև 1 տարի տևողություն, միջնաժամկետ և երկարաժամկետ ծրագրերի տևողությունը որոշվում է արդյունաբերության բնութագրերով, բայց ավանդաբար միջնաժամկետ նախագիծը կարող է տևել մեկից երեք տարի, իսկ երկարաժամկետ նախագիծը կարող է տևել ավելի քան երեք տարի:

Արդյունաբերության պատկանելիության հիման վրահնարավոր նախագծերի ցանկը կրկնում է տնտեսության և սոցիալական ոլորտի արդյունաբերության և ենթաոլորտների ցանկը (արդյունաբերություն, շինարարություն, տրանսպորտ, առողջապահություն, զբոսաշրջություն և այլն). չկա արդյունաբերություն կամ ոլորտ, որտեղ փոփոխության, զարգացման, աճի կարիք չկա, այսինքն. որոշակի ծրագրերի իրականացման գործում:

Ըստ բարդությանԿարող են առանձնացնել նախագծերի հետևյալ տեսակները. Պարզ, կազմակերպչական, տեխնիկապես բարդ, ռեսուրսային և բարդ:

Բարդ նախագծերենթադրում են տեխնիկական, կազմակերպչական կամ ռեսուրսային խնդիրների առկայություն, որոնց լուծումը ներառում է ոչ սովորական մոտեցումներ և դրանց լուծման ծախսերի մեծացում: Այս խնդիրները ներառում են լուծման բնօրինակ մոտեցումների որոնում, մշակում, ինչը պահանջում է նյութական, մարդկային, ֆինանսական և ժամանակային ռեսուրսների, ինչպես նաև, հնարավոր է, տարբեր նախագծային տարրերի տարբեր ձևավորման ծախսերի մեծացում:

Գործնականում կան թվարկված բարդությունների գերակշռող ազդեցությամբ բարդ նախագծերի տարբերակներ ՝ անվտան շինարարական տեխնոլոգիաների օգտագործում, նշանակալի թվով նախագծերի մասնակիցներ, ֆինանսավորման բարդ սխեմաներ և այլն: Համալիր նախագծերը ներառում են նաև տարրալուծման իրականացում դրանց իրականացման նախապատրաստման գործընթացում, տարանջատումը ավելի պարզ մասերի: , տարրեր, որոնք բարդ նախագծի ենթածրագիր են, որը ենթակա է համեմատաբար ինքնավար կատարման:

Նորույթի աստիճանորպես ծրագրի նշան որոշվում է անալոգների առկայությամբ կամ բացակայությամբ `ըստ էության, ծրագրի բովանդակության և դրա տարրերի, իրականացման պայմանների և հանգամանքների, կազմակերպման օգտագործված տեխնիկայի և մեթոդների:

Այս չափանիշով կարելի է տարբերակել բոլորովին նոր, յուրօրինակ նախագծերը. Առաջին թռիչքները տիեզերք, արշավախմբերը Երկրի Հյուսիսային և Հարավային բևեռներում և այլն: Եզակի նախագծերառանձնանում է, առաջին հերթին, ռիսկի բարձր մակարդակի և ռեսուրսների լայնածավալ ծախսերի հաշվին:

Դեպի նոր նախագծերև կրկնվում են ըստ էության, բովանդակության, բայց իրականացվում են զգալիորեն տարբեր պայմաններում, քան նախկինում իրականացվել են (կլիմայական, սոցիալ-տնտեսական, տրանսպորտային, ժողովրդագրական): Այնպես որ, Ռուսաստանի եվրոպական մասի միջին լայնություններում ցանկացած ձեռնարկության շինարարությունը դժվար է համեմատել Յակուտիայի կամ Կենտրոնական Աֆրիկայի հյուսիսում նմանատիպ նախագծի հետ, և սա ոչ միայն բնական միջավայրի խնդիր է, այլև հեռավորությունների, կապի գծերի բացակայության, ենթակառուցվածքների և այլն:

Այլ դեպքերում, նախագծի իրականացնողները սովորաբար զբաղվում են կրկնել նախագծերըհամեմատաբար փորձարկվել է տեխնիկական և կազմակերպչական իմաստով:

Ծրագրի նշանակության աստիճանի համաձայն `կապալառուի և սպառողի համարՆախագծերն առանձնանում են որոշիչ, նշանակալից, միջին և աննշան: Նախագծի ՝ որպես դասակարգման առանձնահատկության նշանակության աստիճանը կրկնակի նշանակություն ունի ՝ զուտ քանակական, կարելի է ասել, իշխանություն, լայնամասշտաբ և բարձրորակ, համեմատական, պարամետրային: Բնականաբար, այս ախտանիշը բացարձակ է: Այլ կերպ ասած, շահագրգիռ կազմակերպությունների և անհատների համար աննշան արդյունքներ ունեցող նախագիծ չպետք է լինի: Բայց տարբեր նախագծերի նշանակության աստիճանը, դրանց արդյունքների տարբեր մասնակիցների և կապալառուների համար երկիմաստ է և անհավասար: Հատուկ նախագիծ սահմանող ենթատեքստից դուրս դժվար է նշանակության պարամետրի սպառիչ բնութագրում տալ: Հնարավոր մոտեցում այսպիսին է:

Ամենաբարձր նշանակությունը տեղի է ունենում, եթե ծրագրի արդյունքները սահմանում են ծրագրի կատարողի համակարգի և սպառողի և օգտագործողի համակարգի շարունակական գոյության հնարավորությունները: Նախագծի նշանակության աստիճանը կարող է նշանակվել որպես որոշիչ.

Եթե \u200b\u200bծրագրի իրականացումը մանրակրկիտ բարելավում է օգտագործողի օբյեկտի քանակական և որակական պարամետրերը, ապա կա կոչում նշանակալի նախագիծ.

Երբ նախագիծը ենթադրում է որոշակի, բայց ոչ որոշիչ աճ, արդյունքների սպառողի բնութագրերի բարելավում, պետք է տրվի գնահատական ծրագրի միջին.

Ծրագրի գործնական ազդեցության համակարգի վրա չլինելու դեպքում, բայց հաշվի առնելով նախագծի կատարման փաստը, չափանիշը ինքնին առաջարկում է աննշան.

Կախված գործընթացների իրականացման առանձնահատուկ պայմաններից, նախագծով նախատեսվածԱռանձնացվում են հետևյալ նախագծերը.

Համապատասխան բնապահպանական պայմանների հիմնական պարամետրերին.

Հատուկ միջոցառումներ պահանջելը `հաշվի առնելով շրջակա միջավայրի գործոնները.

Անհնար է առկա պայմաններում և (կամ) այս պայմաններում փոփոխություններ պահանջել:

Ծրագրերի դասակարգում `կախված որոշակի ռեսուրսների ռեսուրսից և ժամկետիցստեղծվում են տարբեր բնույթի մի շարք գործոնների առնչությամբ.

Կլիմայական պայմանները (ազդում են, օրինակ, նյութական ռեսուրսների մատակարարումը Ռուսաստանի Հեռավոր Հյուսիսային և Հեռավոր Արևելքի շրջաններին, բազմաթիվ տեխնոլոգիական և տրանսպորտային գործընթացներ իրականացնելու ունակություն, մարդկային ռեսուրսների առկայություն և այլն);

Ծրագրի բոլոր սպասարկման ենթահամակարգերի կայուն գործունեության ապահովում, ըստ էության, ժամանակին, որակի առումով.

Ծրագրի ռեսուրսային համալիրի ճիշտ ստեղծում, պահպանում և պահպանում:

Կախված աշխատանքի որակի և ծրագրի արդյունքների պահանջներիցԱռանձնացվում են թերություններ չունեցող նախագծեր, բարձրորակ և ստանդարտ նախագծեր:

Անթերի նախագծերկենտրոնացած էր որակի պահանջների վերին սահմանված սահմանների վրա:

Բարձրորակ նախագծերիրականացվել է որակյալ աշխատանքի համար պահանջների ավելցուկային բնութագրերի ներկայացմամբ և պահպանմամբ:

Ստանդարտ նախագծերիրականացվում են կարգավորող բոլոր դրույթների (ընդհանուր, արդյունաբերության, բնապահպանական և այլն) համապատասխանության հիման վրա:

Նշված տեսակներից բացի, առանձնացնում են նաև գիտական \u200b\u200bգրականությունը նորարարական նախագծերի դաս. Ավելին, քանի որ ներդրումային նախագծերի ճնշող մեծամասնությունը նոր մակարդակի բաղադրիչ է պարունակում այս կամ այն \u200b\u200bչափի, նախագծերի առանձնացումը ներդրումների և նորարարությունների միջև բավականին կամայական է: Նախագծերը, որոնք նախատեսում են նոր ապրանքների կամ տեխնոլոգիաների զարգացում և ներգրավում են ոչ նյութական ակտիվներում ներդրումներ, ավելի հավանական է, որ դրանք դասակարգեն որպես նորարար: Այնուամենայնիվ, չնայած նախագծերին այս կամ այն \u200b\u200bձևին վերագրելու դժվարությանը, նրանց մասնաբաժնի ավելացումը `ուղղված նորարարությունների ստեղծմանը, փոխում է ծրագրերի բնութագրերը:

Այսպիսով, նորարարական նախագիծը ներդրումայինից տարբերվում է հետևյալից.

Ծրագրի պարամետրերի անորոշության (տեխնիկական, առևտրային) ավելի բարձր աստիճան (նպատակները, հետագա ծախսերը, ապագա եկամուտները հասնելու ժամկետները), ինչը նվազեցնում է նախնական ֆինանսական և տնտեսական գնահատման հուսալիությունը և ներառում է լրացուցիչ պրոցեդուրաների օգտագործում պրակտիկայում նախագծերի գնահատման և ընտրության համար.

Եզակի ռեսուրսների ներգրավումը ծրագրերի իրականացման գործում (բարձր որակավորում ունեցող մասնագետներ, ստեղծագործական աշխատողներ, նյութեր, սարքեր և այլն);

Շատ հավանական է, որ նախագիծը կբերի անսպասելի, բայց անկախ առևտրային արժեքի, միջանկյալ կամ վերջնական արդյունքների, ինչը լրացուցիչ պահանջներ է պարտադրում ինովացիոն գործընթացի կառավարման ճկունության, բիզնեսի, արդյունաբերության, տեխնոլոգիայի, արտադրանքի շուկաների նոր ոլորտներ արագ մուտք գործելու կարողության վրա:

Նախագծեր ըստ ինովացիոն գործընթացի փուլերի լուսաբանման աստիճանիկարող է դասակարգվել ամբողջական նորարարական նախագծերի, ներառյալ հետազոտության և զարգացման, նորարարության զարգացման և դրա առևտրայնացմանը. և թերի ինովացիոն նախագծեր, ներառյալ նորարարության գործընթացի միայն որոշակի փուլեր:

Նախագծերի մանրամասն դասակարգումը թույլ է տալիս տնտեսագետներին և ղեկավարներին հստակ դասակարգել խոստումնալից և ընթացող նախագծերը, և արդյունքում ՝ սահմանել իրագործելի նպատակներ, սահմանել նպատակների իրականացման իրատեսական ժամկետներ և ներգրավել օպտիմալ ռեսուրսներ դրանց հաջող իրականացման համար:

Բիզնես պլանի ներդրումային նախագիծ:

Բիզնես պլանի ներդրումային նախագիծ: Նրա նպատակներն ու խնդիրները: Հիմնական բաժինները և դրանց կազմը: Որո՞նք են բիզնես պլանի հիմնական հատվածները և նկարագրեք դրանցից յուրաքանչյուրը:

Բիզնես պլանի նպատակները

Գործարար ծրագիրը ծառայում է երեք հիմնական նպատակների.

• Այն ներդրողին տալիս է այն հարցի պատասխանը, թե ներդրումներ կատարե՞լ այս ներդրումային նախագծում:
• Այն ծառայում է որպես տեղեկատվության անմիջական աղբյուր այն նախագիծը, որն անմիջականորեն իրականացնում է նախագիծը:
• Վարկ տրամադրելու մասին որոշում կայացնելիս Բանկը ստանում է համապարփակ տեղեկատվություն վարկառուի գոյություն ունեցող բիզնեսի և դրա զարգացման մասին, վարկ ստանալուց հետո:

Բիզնես պլանի նպատակները

Բիզնես պլանը ձեռներեցին օգնում է լուծել հետևյալ հիմնական խնդիրները.

• Որոշել ընկերության հատուկ ոլորտները:
• Թիրախային շուկաներն ու ամուր դիրքն այս շուկաներում:
• Ձևակերպել ընկերության երկարաժամկետ և կարճաժամկետ նպատակներ, ռազմավարություն և մարտավարություն դրանց հասնելու համար:
• Նշեք ռազմավարության իրականացման համար պատասխանատու անձանց:
• Ընտրեք կազմը և որոշեք այն ապրանքների և ծառայությունների ցուցիչները, որոնք ընկերությունը կառաջարկի սպառողներին:
• Գնահատեք արտադրության և առևտրի ծախսերը դրանց ստեղծման և իրականացման համար:
• Ընկերության առկա անձնակազմի համապատասխանությունը պարզելու, նրանց աշխատանքի համար մոտիվացիայի պայմանները իրենց նպատակներին հասնելու պահանջների հետ:
• Որոշել ընկերության շուկայավարման գործունեության կազմը շուկայի ուսումնասիրության, գովազդի, վաճառքի խթանման, գնագոյացման, բաշխման ուղիների և այլնի համար:
• Գնահատեք ընկերության ֆինանսական դրությունը և առկա ֆինանսական և նյութական ռեսուրսների համապատասխանությունը սահմանված նպատակների իրականացման հնարավորություններին:
• Դժվարություններ նախատեսելու համար ՝ «որոգայթներ», որոնք կարող են խանգարել գործարար ծրագրի գործնական իրականացմանը:

Բիզնես պլանի կառուցվածքը

Բիզնես պլանի ընդհանուր կառուցվածքը, UNIDO- ի չափանիշներին համապատասխան, պետք է հետևի հետևյալ պարամետրերին.

1. Ամփոփում
2. Առաջարկվող նախագծի գաղափարը (էությունը)

• Հիմնական աղբյուրի տվյալները և պայմանները:
• Նոր արտադրանքի նմուշի նկարագրությունը:
• Գործնական փորձի գնահատում:

Շուկայի գնահատում

• Նոր արտադրանքի սպառողների նկարագրությունը:
• Մրցակիցների գնահատումը:
• Ձեր սեփական ուժեղ և թույլ կողմերի գնահատում մրցակիցների համեմատ:

Շուկայավարման պլան

• Շուկայավարման նպատակները:
• Շուկայավարման ռազմավարություն:
• Ֆինանսական աջակցության շուկայավարման ծրագիր:

Արտադրության պլանը

• Նոր արտադրանքի արտադրող:
• Առկայություն և պահանջվող արտադրական հզորություն:
• Արտադրության նյութական գործոնները:
• Արտադրության գործընթացի նկարագրությունը:

Կազմակերպչական պլան

• Ընկերության սեփականության իրավունքի ձևը:
• Ընկերության կազմակերպչական կառուցվածքը:
• Տուրքերի բաշխում:
• Տեղեկատվություն գործընկերների մասին:
• Բիզնեսի արտաքին միջավայրի նկարագրությունը:
• Ընկերության աշխատանքային ռեսուրսները:
• Տեղեկատվություն կառավարման թիմի անդամների մասին:

Ֆինանսական պլան:

• Եկամուտների և ծախսերի պլան:
• Դրամական միջոցների հոսքի և վճարման պլան:
• Ընկերության ակտիվների և պարտավորությունների համախմբված հաշվեկշիռ:
• Ընդմիջման աղյուսակ:
• Ֆինանսավորման ռազմավարությունը (միջոցների աղբյուրները և դրանց օգտագործումը):
• Ռիսկերի գնահատում և ապահովագրություն:

Հավելվածներ

Ծրագրի կյանքի ցիկլը

Ներածություն

Նախագիծը ռազմավարական զարգացման միջոց է: Նպատակը նկարագրությունն է այն բանի, ինչ ընկերությունը ցանկանում է հասնել: Ռազմավարություն ՝ հայտարարություն, թե ինչպես են հասնելու նպատակներին: Նախագծերը ռազմավարությունները վերածում են գործողությունների, իսկ նպատակներն իրականության:

Յուրաքանչյուր նախագիծ, անկախ իր բարդությունից և դրա իրականացման համար անհրաժեշտ աշխատանքների քանակից, իր զարգացման ընթացքում ենթարկվում է որոշակի պետությունների. Այն պետությունից, երբ նախագիծը դեռ այն պետությանը չէ, երբ նախագիծն արդեն ավարտված է:

Բայց ո՞րն է համարվում ծրագրի սկիզբը: Երբեմն դա գաղափարի ծննդյան պահն է, հատկապես գիտական \u200b\u200bնախագծերի համար, երբ գաղափարի որոնումը մանրակրկիտ և երկար ժամանակահատված է, և երբեմն դա դրա ներդրման մեջ փող ներդնելու սկիզբ է: Որպես կանոն, ներդրումների ձևավորման մեջ նախագծի սկիզբը համարվում է այն պահը, որից սկսվում են ծախսվել միջոցները:

Ծրագրի ավարտը կարող է լինել. Դրա կատարման աշխատանքների ավարտը (շահագործման հանձնումը), նախագիծը իրականացրած անձնակազմի տեղափոխումը մեկ այլ աշխատանքի, նախագծի ցանկալի արդյունքների հասնելը, նախագծի ֆինանսավորման դադարեցումը, նախագծի լուրջ փոփոխությունների ներդրմանն ուղղված աշխատանքների սկիզբը, որոնք նախատեսված չեն նախնական ծրագրով ( արդիականացում), նախագծային օբյեկտների ապամոնտաժում (լուծարում):
  Սովորաբար, նախագծի վրա աշխատանքների սկսման փաստը և դրա լուծարման փաստը փաստաթղթավորված են պաշտոնական փաստաթղթերում:

Նախագծի հետ աշխատելու համար անձնակազմի ընտրությունը նախապատրաստման հիմնական օղակն է: Այն միջավայրը, որում իրականացվում են նախագծերը և նախագծերի կառավարումը, ավելի լայն է, քան այն միջավայրը, որն անմիջականորեն ազդում է հենց նախագծի վրա: Ծրագրի կառավարման թիմը պետք է հաշվի առնի այս ավելի լայն միջավայրը և ընտրի կյանքի ցիկլի փուլերը, գործընթացները, գործիքներն ու մեթոդները, որոնք առավել հարմար են ծրագրի համար:

1. Կյանքի ցիկլը և նախագծի փուլերը

Նախագիծ (լատիներեն projectus- ից) գաղափար է, գաղափար, նկարագրության, հիմնավորման, հաշվարկների, գծագրերի տեսքով մարմնավորված պատկեր, բացահայտում գաղափարի էությունը և դրա գործնական իրականացման հնարավորությունը:

Մի նախագիծ դրան բնորոշ է մի շարք բնութագրերով, որոշելով, թե որ, վստահաբար կարող ենք ասել, վերլուծված գործունեությունը կապված է նախագծերի հետ.

1. Ժամկետներ. Ցանկացած նախագիծ ունի հստակ ժամկետ (սա չի տարածվում դրա արդյունքների վրա). այն դեպքում, երբ այդպիսի շրջանակ հնարավոր չէ, գործողությունը կոչվում է գործողություն և կարող է տևել այնքան ժամանակ, որքան ցանկանում եք:

2. Եզակի արտադրանք, ծառայություններ, արդյունքներ. Նախագիծը պետք է առաջացնի եզակի արդյունքներ, նվաճումներ, ապրանքներ. հակառակ դեպքում, նման ձեռնարկությունը դառնում է մասսայական արտադրություն:

3. հետևողական զարգացում. Ցանկացած նախագիծ զարգանում է ժամանակի ընթացքում `անցնելով նախկինում սահմանված փուլերին կամ քայլերին, բայց նախագծի առանձնահատկությունների պատրաստումը խստորեն սահմանափակվում է սկզբնական փուլում հաստատված բովանդակությամբ:

Չնայած այն հանգամանքին, որ ծրագրի վերջնական արդյունքը պետք է լինի եզակի, այն ունի մի շարք բնութագրեր, որոնք տարածված են գործընթացների արտադրության հետ.

· Կատարվում է մարդկանց կողմից;

· Սահմանափակված է ռեսուրսների առկայությամբ.

· Պլանավորված, կատարված և ղեկավարված:

Յուրաքանչյուր նախագիծ զարգանում է հատուկ միջավայրում: Ավելին, անկախ նրանից, թե որ թեմային է պատկանում, այս միջավայրն անմիջականորեն ազդում է ծրագրի վրա: Բոլոր ազդեցությունները բաժանված են մի քանի կատեգորիաների.

· Սոցիալ-մշակութային միջավայր (տարածքի սովորույթներն ու սովորույթները, ծրագրի գործունեության էթիկական նկատառումները և այլն);

· Միջազգային քաղաքական միջավայրը (տարածքում տիրող քաղաքական իրավիճակը, տնտեսական ազդեցությունը, տարածքի ռեսուրսների ինտենսիվությունը և այլն);

· Շրջակա միջավայր (շրջակա միջավայրի պարամետրեր, բնական պաշարների առկայություն և այլն):

Ծրագրի միջավայրը կարող է փոխվել դրա իրականացման ընթացքում ՝ փոխելով դրա ազդեցությունը դրա վրա: Նման փոփոխությունները ինչպես դրական են, այնպես էլ բացասական: Փոփոխության կառավարման գործարքները վերաբերում են ծրագրի կառավարման կարգապահության համապատասխան բաժնում:

Ծրագրի կյանքի ցիկլը նախնական հայեցակարգ է `ծրագրի ֆինանսավորման խնդիրների ուսումնասիրման և համապատասխան որոշումներ կայացնելու համար: Ընդհանուր ընդունված մոտեցում չկա նախագծի կյանքի ցիկլը որոշելու համար, դրա փուլերը, փուլերը և փուլերը, և հավանաբար չի կարող գոյություն ունենալ: Ծրագրի կյանքի ցիկլը ծրագրի մշակման փուլերի ամբողջական շարք է `գաղափարի առաջացման պահից` մինչև դրա ամբողջական ավարտը: Քանի որ այս բոլոր բնութագրերը կախված են որոշակի նախագծի առանձնահատկություններից, դրա իրականացման պայմաններից և մասնակիցների փորձից: Այնուամենայնիվ, նախագծերի մշակման գործընթացների տրամաբանությունն ու բովանդակությունը շատ ընդհանուր են և առավելագույնը և հստակ ներկայացված են Ամերիկյան Ծրագրերի կառավարման ինստիտուտի (PMI) ծրագրի կյանքի ցիկլի դիագրամում (Նկար 1):

Նկ. 1 Ծրագրի կյանքի ցիկլի դիագրամ

Ծրագրի կյանքի ցիկլի տարբերակման փուլերը տարբերելու համար կան տարբեր տարբերակներ (օրինակներ):

Առաջին տարբերակը հիմնված է Համաշխարհային բանկի մեթոդաբանության օգտագործման վրա և ներառում է հետևյալ վեց անընդմեջ քայլերը.

1. Սահմանում. Տնտեսական զարգացման նպատակների ձևավորում և ծրագրի նպատակների սահմանում: Այս փուլում մշակվում են նախագծի գաղափարները, իրականացվում է դրա նախնական մշակում, իրագործելիության վերլուծություն, դիտարկվում են նաև այլընտրանքային նախագծեր: Բեմի ավարտից հետո ապագա վարկատուն և վարկառուն կազմում են համատեղ զեկույց (ամփոփում):

2. Նախապատրաստում. Ծրագրի տեխնիկական, տնտեսական, ինստիտուցիոնալ, ֆինանսական ասպեկտների ուսումնասիրություն `դրա իրագործելիության առումով: Այս փուլում կամ վարկառուն կամ մասնագիտացված գործակալությունն է վարում աշխատանքը:

3. Փորձաքննություն. Ծրագրի բոլոր ասպեկտների մանրամասն ուսումնասիրություն: Բեմի վրա աշխատանքներն իրականացվում են կամ մասնագիտացված գործակալության կողմից, կամ համատեղ `վարկատուի և վարկառուի կողմից: Միևնույն ժամանակ, վերլուծվում են նախագծի հետ կապված բոլոր առավելություններն ու ծախսերը, այսինքն ՝ տեխնիկական պլանը և դրա ավարտման աստիճանը, ազդեցությունը բնական և սոցիալական միջավայրի, առևտրային (շուկայի) հեռանկարների վրա, պետության հետևանքների տնտեսական հետևանքների տնտեսական կողմը, ծրագրի ֆինանսական հանգամանքները և այլն:

4. Բանակցություններ. Վարկառուի հետ վարկատուի աշխատանքային հանդիպումների անցկացում, վարկի հաստատում, փաստաթղթերի ստորագրում, վարկի տրամադրում ծրագրի համար:

5. Իրականացում. Ծրագրի գործունեության պլանավորում, դրա իրականացում, առաջընթացի վերահսկում և ծրագրի կառավարում:

Վերջնական գնահատականը: Այն իրականացվում է ծրագրի ավարտից որոշ ժամանակ անց և ծառայում է հետահայաց վերլուծության նպատակներին:

Ներդրումային ծրագրի կյանքի ցիկլի փուլերը կարևորելու երկրորդ տարբերակը պայմանականորեն կարող է ներկայացվել հետևյալ կերպ.

1. գաղափարը;

2. Խնդրի վերլուծություն (նպատակներ, պահանջներ, առաջադրանքներ);

3. Հայեցակարգի մշակում (իրագործելիության վերլուծություն, այլընտրանքային հասկացություններ);

4. մանրամասն ուսումնասիրություն (բնութագրում, գծագրեր, մանրամասն պլաններ);

5. Ծրագրի իրականացում (աշխատանքային փաստաթղթեր, թեստեր, ընդունում).

6. Օգտագործում (իրականացում, պահպանում, շահագործում).

7. Լուծարում (ապամոնտաժում, հեռացում, վաճառք, զարգացման խնդիր):

Երրորդ վարկածով ՝ ծրագրի կյանքի ցիկլը բաժանվում է ավելի մեծ փուլերի (փուլերի).

· Նախա-ներդրումներ;

· Ներդրում;

· Գործառնական;

· Լուծարման

Ծրագրի տիպային կյանքի ցիկլը բաղկացած է չորս փուլից.

1. Նախնական փուլը (հայեցակարգը):

2. Զարգացման փուլը:

3. Իրականացման փուլը:

4. Ավարտման փուլը:

Նախնական փուլը նվիրված է նախագծի հայեցակարգի մշակմանը և ներառում է.

1. Նախնական տվյալների հավաքում և առկա պետության վերլուծություն (նախնական փորձաքննություն):

2. Փոփոխությունների անհրաժեշտության հայտնաբերում (նախագծում):

3. Ծրագրի սահմանում.

ա) նպատակներ, նպատակներ, արդյունքներ.

բ) հիմնական պահանջները, սահմանափակող պայմանները, չափանիշները.

գ) ռիսկի մակարդակը.

դ) ծրագրի միջավայրը, հավանական մասնակիցները.

ե) պահանջվող ժամանակը, ռեսուրսները, ֆոնդերը և այլն:

4. Այլընտրանքների սահմանում և համեմատական \u200b\u200bգնահատում:

5. Առաջարկությունների ներկայացում, դրանց փորձարկում և փորձաքննություն:

6. Հայեցակարգի հաստատում և հավանություն ստանալու հաջորդ փուլի համար:

Զարգացման փուլ: Ծրագրի հիմնական բաղադրիչները մշակվում են, և նախապատրաստվում են դրա իրականացմանը: Այս փուլի հիմնական աշխատանքները.

1. Նախագծի մենեջերի նշանակումը և ծրագրի թիմի ձևավորումը, հիմնականում թիմի հիմնական անդամները:

2. Գործնական կապերի հաստատում և հաճախորդի և ծրագրի սեփականատիրոջ, մյուս հիմնական մասնակիցների նպատակների, մոտիվացիայի և պահանջների ուսումնասիրում:

3. Հայեցակարգի մշակում և ծրագրի հիմնական բովանդակության մշակում.

ա) վերջնական արդյունք (ներ) և արտադրանք (ներ)

բ) որակի չափանիշներ

գ) ծրագրի կառուցվածքը

դ) հիմնական աշխատանքները.

ե) պահանջվող ռեսուրսները:

4. Կառուցվածքների պլանավորում, ներառյալ.

ա) ծրագրի տարրալուծումը, ներառյալ WBS- ը,

բ) գրաֆիկներն ու աշխատանքների և պահպանման ինտեգրված ժամանակացույցները.

գ) ծրագրի նախահաշիվը և բյուջեն.

դ) ռեսուրսների պահանջները.

ե) UP ընթացակարգերը և վերահսկման տեխնիկան,

զ) ռիսկերի նույնականացում և բաշխում:

5. Մրցույթների կազմակերպում և անցկացում, ենթապայմանագրերի կնքումը հիմնական կապալառուների հետ:

6. Ծրագրի վերաբերյալ հիմնական նախագծման և զարգացման աշխատանքների իրականացման կազմակերպում:

7. Դիզայնի մշակման ներկայացում:

8. Նախագծի վրա աշխատանքները շարունակելու համար հավանություն ստանալը:

Իրականացման փուլում իրականացվում է ծրագրի իրականացման համար անհրաժեշտ հիմնական աշխատանքները: Այս փուլը ներառում է.

1. Մրցույթների կազմակերպում և անցկացում, պայմանագրերի կնքում:

2. Զարգացած UP համակարգի ամբողջական շահագործումը:

3. Աշխատանքի կազմակերպում:

4. Գործողության մեջ դնելով ծրագրի մասնակիցների հաղորդակցության և հաղորդակցության միջոցներն ու մեթոդները:

5. Գործողության մեջ դնել ծրագրի խթանման համակարգը (մասնակիցները):

6. մանրամասն ձևավորում և տեխնիկական բնութագրեր:

7. Աշխատանքի գործառնական պլանավորում:

8. Աշխատանքի առաջընթացի վերաբերյալ տեղեկատվության վերահսկման համակարգի ստեղծում:

9. Աշխատանքների, ներառյալ բաժնետոմսերի, գնումների, մատակարարումների նյութատեխնիկական աջակցության կազմակերպում և կառավարում:

10. Ծրագրով նախատեսված աշխատանքների կատարում (ներառյալ շինարարության, տեղադրման և շահագործման աշխատանքներ):

11. Առաջնորդություն, աշխատանքի համակարգում, դրույքաչափերի համակարգում, առաջընթացի մոնիտորինգ: պետական \u200b\u200bկանխատեսում, գործառնական հսկողություն և ծրագրի հիմնական ցուցանիշների կարգավորումը.

ա) աշխատանքի առաջընթացը, դրանց տեմպերը,

բ) աշխատանքի որակը և նախագիծը.

գ) տևողությունը և ժամկետը

դ) արժեքը և այլ ցուցանիշներ:

12. Առաջացող խնդիրների և առաջադրանքների լուծում:

Ծրագրի վերջին փուլը կամ ավարտը `ծրագրի վերջնական նպատակները, ձեռք են բերվում արդյունքներ, ամփոփվում են արդյունքները, կոնֆլիկտները լուծվում են, և նախագիծը փակվում է: Այս փուլի հիմնական աշխատանքները.

1. Պլանավորում ավարտման գործընթացին:

2. Ծրագրի վերջնական արտադրանքի (ների) աշխատանքի փորձարկում:

3. Ստեղծված օբյեկտի շահագործման դասընթաց:

4. Փաստաթղթերի պատրաստում, օբյեկտի հաճախորդին առաքում և շահագործման հանձնում:

5. Ծրագրի արդյունքների գնահատում և դեբիրինգ:

6. Վերջնական փաստաթղթերի պատրաստում:

7. Աշխատանքների և նախագծերի փակում:

8. Հակամարտության իրավիճակների լուծում:

9. Մնացած ռեսուրսների իրականացում:

10. Ապացույցների և փորձի կուտակում հետագա ծրագրերի համար:

11. Նախագծի թիմի լուծարում:

Ծրագրի վերջին երեք փուլերի աշխատանքը կարող է իրականացվել ինչպես հաջորդական, այնպես էլ զուգահեռ:

Շատ կարևոր է պատկերացնել, թե ինչպես է նախագծի կյանքի ցիկլը առնչվում ձեռնարկության կյանքի ցիկլին և այն ապրանքի կյանքի ցիկլին, որը նա նպատակ ունի փոխել: Այս կյանքի ցիկլերը կարելի է համեմատել Գծապատկեր 2-ի միջոցով:

Նկ. 2 Ծրագրի կյանքի տիպային ցիկլը կազմակերպության կյանքի ցիկլի և արտադրանքի / սարքավորումների կյանքի ցիկլի համատեքստում (PMI, ԱՄՆ)

Ծրագրի իրականացումը նախագծային գործողություն է, որն իր մեջ ներառում է.

1. կառավարման գործողություններ (նախագծերի կառավարում): Ձեռք բերվել, inter alia, ձեռնարկության կառավարման համակարգի մաս հանդիսացող ծրագրի կառավարման սկզբունքներն ու մեթոդները, որոնք ունիվերսալ են արտադրական զանազան խնդիրների լուծման համար.

2. մասնագիտացված խնդրի լուծում.

· Ապրանքի մշակում հաճախորդի համար: Ծրագրի արտադրանքը կարող է ներառել.

ա) շուկայավարման հետազոտության (շուկայավարման) արդյունքները,

բ) նախագծային փաստաթղթեր: Նման փաստաթղթերի մի շարք կոչվում է նախագիծ: Նախատեսված է ստեղծել զարգացած սարք, դրա շահագործում, վերանորոգում և լուծարում, ինչպես նաև հաստատել կամ վերարտադրել միջանկյալ և վերջնական լուծումները, որոնց հիման վրա այն մշակվել է: (Մենք ուշադրություն ենք հրավիրում այն \u200b\u200bփաստի վրա, որ կառավարման և գիտատեխնիկական գործունեության մեջ «նախագիծ» բառի իմաստը տարբեր է),

գ) տեխնոլոգիական փաստաթղթավորում (արտադրության կառավարում),

դ) ծրագրային ապահովում (նախագծի կառավարում),

Ներքին արտադրության խնդիրների լուծում.

ա) արտադրանքի որակի բարելավում (որակի կառավարում),

բ) աշխատանքի կազմակերպման (կադրերի կառավարում) արդյունավետության բարձրացում,

գ) ֆինանսական հոսքերի օպտիմալացում (ֆինանսական կառավարում),

Ծրագրերը կարող են համատեղվել ծրագրի ծրագրի մեջ `մեկ արդյունքի հասնելու համար, կամ ծրագրի պորտֆելի մեջ` առավել արդյունավետ կառավարման համար: Ծրագրի պորտֆելը կարող է բաղկացած լինել ծրագրերից:

2. Ծրագրի թիմի զարգացումը: Մասնակիցների շարժումը և դերի դերը թիմում

Ինչպես գիտեք, նոր աշխատողների ընտրության հարցում սխալները կարող են հանգեցնել էական կորուստների, աշխատակազմի բարձր շրջանառության, ընկերության բաժանմունքների վատ բարոյահոգեբանական մթնոլորտի, աշխատուժի ցածր և գործադիր կարգապահության և այլն: Այս բացասական հետևանքներից խուսափելու համար հարկավոր է պատկերացում կազմել, թե որն է ընդհանուր առմամբ մի նախագիծ, որն է կոնկրետ նախագիծը, որի վրա դուք աշխատում եք, իմանալ անձնակազմի պահանջները պլանավորելու արդյունավետ եղանակներ և առաջադեմ պահանջների համար համապատասխան աշխատողներ ընտրելու:

Հասկանալի է, որ խոշոր նախագիծը նշանակում է նման նախագիծ, որի իրականացումը պահանջում է բավականաչափ մեծ մարդկանց թիմի համակցված, կենտրոնացած ջանքեր, այսինքն. խոսքը ձեռնարկատիրական ծրագրեր մշակելու մասին է: Ակնհայտ է, որ այս դեպքում ՝ ծրագրի կառավարման, ինչպես ամբողջ ծրագրի, այնպես էլ նրա առանձին մասերի վրա աշխատանքների կազմակերպման հարցը հիմնարար է դառնում աշխատանքի հաջող ավարտի համար:

Թիմը պարզապես մարդկանց մի խումբ չէ: Սա մի խումբ է, որը միասին աշխատում է ՝ հասնելու այն արդյունքների, որոնց համար ձգտում են խմբի յուրաքանչյուր անձ: Թիմի ներուժը շատ ավելի բարձր է, քան խմբային կամ անհատական \u200b\u200bջանքերի ներուժը: Այս ներուժի շնորհիվ առավել սովորական նախագիծը, որը գտնվում է փլուզման եզրին, կարող է փայլուն արդյունքներ տալ:

Թիմային աշխատանքը թույլ է տալիս օգտագործել նախագծում ներգրավված յուրաքանչյուրի ջանքերը, հմտությունները, կարողությունները և ստեղծագործական հնարավորությունները: Թիմը հնարավորություն է տալիս միասին աշխատել, միաժամանակ գործելով ճկուն և արդյունավետ: Այդ իսկ պատճառով ծրագրի իրականացման գործում հաջողության հասնելու համար պետք է պարզել, թե ինչպես ընտրել լավ թիմ և ինչպես ճիշտ ղեկավարել այն:

Ծրագրի թիմն ունի 6 դերային գործառույթ.

· Ապրանքի կառավարում;

· Ծրագրի կառավարում;

· Մշակում;

· Թեստավորում;

· Օգտագործողի ուսուցում;

· Նյութատեխնիկական ապահովում

Յուրաքանչյուր դերի համար հստակ սահմանված են առաջադրանքները, պարտականությունները և պահանջվող մասնագիտական \u200b\u200bհմտությունները:

Ապրանքի կառավարում դրանք սովորաբար բիզնեսի հետախուզության կամ հաճախորդների ներկայացուցիչներ են: Ամեն դեպքում, սրանք պետք է լինեն այն մարդիկ, ովքեր լավ ծանոթ են հաճախորդների կազմակերպության բիզնես գործընթացներին, ինչպես նրանց հիմնական խնդիրն է ՝ մշակված ծրագրաշարի տեղը որոշել կազմակերպության բիզնես գործընթացներում, ծրագրի նպատակներն ու խնդիրները, իրականացման առաջնահերթությունները, ձևավորել օգտագործողների պահանջներն ու ակնկալիքները: Թիմի ղեկավար Ապրանքի մենեջերապահովում է փոխգործակցություն հաճախորդի կառավարման հետ, պատասխանատու է այն փաստի համար, որ ծրագրի նպատակներն ու խնդիրները, ինչպես նաև օգտագործողների պահանջներն ու ակնկալիքները հստակ հասկացված են բոլոր դերերի կողմից, և որ նախագծի ֆունկցիոնալ առանձնահատկությունները բավարարում են օգտագործողների պահանջները և բիզնես առաջնահերթությունները: Իր դերը հաղթահարելու համար այս մարդը պետք է ծանոթ լինի ժամանակակից տեղեկատվական տեխնոլոգիաներին, ունենա բիզնեսի լավ կողմնորոշում և ունենա լավ կազմակերպչական հմտություններ:

Ծրագրի կառավարումՍրանք առաջադրանքի կառավարիչներ են: Նրանց հիմնական նպատակը նախագծի համար ֆունկցիոնալ բնութագրերի մշակումն է: Թիմի ղեկավար Ծրագրի ղեկավարՆա նաև նախագծի ղեկավարն է, քանի որ սա առանցքային կազմակերպչական և համակարգող դեր է: Նա իրականացնում է ծրագրի ընդհանուր պլանավորումը և համակարգում է ծրագրի ընթացքում բոլոր դերի գործողությունները: Նա պատասխանատու է ֆունկցիոնալ բնութագրերի բովանդակության համար և հետևում է դրանց փոփոխություններին նախագծի ընթացքում: Նա պատասխանատու է ծրագրի իրականացման ժամանակացույցի իրականացման համար, վերահսկում է MSF առաջարկությունների և ստանդարտների կիրառումը: Ակնհայտ է, որ գլխավորը, որ պահանջվում է այս անձից, կազմակերպչական ունակություններն են, ծրագրի իրականացման մեթոդաբանության խորը իմացությունը:

Մշակողներըսրանք ծրագրավորողներ են, որոնք ստեղծում են անհրաժեշտ ծրագրային մոդուլներ: Թիմի առաջատարի զարգացման մենեջերը ղեկավարում է ծրագրի ճարտարապետության ստեղծման, մանրամասն ձևավորման և ծրագրային մոդուլների ստեղծման գործընթացները: Քանի որ հաճախորդ-սերվերի ճարտարապետության մեջ դիմումների ստեղծումը պահանջում է գիտելիքներ շատ ոլորտներում ՝ ծրագրավորման լեզուներ, ցանցեր, հաղորդակցություններ, տվյալների շտեմարանների կառավարում, սա պետք է լինի նկարագրված ոլորտներից յուրաքանչյուրում բարձրակարգ մասնագետների խումբ:

Թեստավորման խումբ պետք է ապահովի նախագծի անկախ ստուգում `ֆունկցիոնալ բնութագրերին համապատասխանելու համար: Թեստերի մենեջերը մշակում է թեստային ռազմավարություն և պլան և ապահովում է բոլոր անհրաժեշտ թեստերի ավարտը: Թեստավորման մենեջերը պարտավոր է իմանալ ծրագրային արտադրանքի փորձարկման տեխնոլոգիաներն ու գործիքները, փորձարկման դեպքերի ստեղծման մեթոդները: Որպես կանոն, սրանք պրոֆեսիոնալ ծրագրավորողներ են: Խմբի անդամները, կատարելով ուղղակի թեստային վազք և գրանցելով արդյունքները, գուցե չեն ունենա մասնագիտական \u200b\u200bգիտելիքներ ծրագրաշարի մշակման ոլորտում: Խնդիրների ձայնագրման հարցում նրանք պահանջում են հստակություն և ճշգրտություն:

Ուսումնական խումբ  ապահովում է բոլոր անհրաժեշտ փաստաթղթերի պատրաստումը ինչպես թղթային, այնպես էլ էլեկտրոնային ձևով, այսինքն. ստեղծում է խորհուրդների, օգտվողի հրահանգների համակարգ: Նրանք նաև դասընթացներ են մատուցում հաճախորդների սպասարկման տեխնիկների համար, որոնք, իրենց հերթին, մարզում են վերջնական օգտագործողներին: Իրենց պարտականությունները հաջողությամբ կատարելու համար այս խմբի անդամները պետք է կարողանան աշխատել տպագիր և առցանց տեղեկատվություն ստեղծելու գործիքների հետ, հասկանալ օգտագործողի և բիզնեսի պահանջները և ունենալ մանկավարժական կարողություններ:

Լոգիստիկապատրաստել և պահպանել անհրաժեշտ միջավայրը մշակվող ապրանքի զարգացման և փորձարկման համար, ինչպես նաև ապահովել արտադրված համակարգի սահուն փոխանցումը հաճախորդների տեխնիկական աջակցության ծառայություններ: Իրենց պարտականությունները հաջողությամբ հաղթահարելու համար նրանք պետք է լավ տիրապետեն հաճախորդի կազմակերպության ենթակառուցվածքին, ունենան հաղորդակցման լավ հմտություններ:

Որպեսզի թիմը արդյունավետ աշխատի, պետք է պահպանվեն հետևյալ պայմանները.

· Իր դերի թիմի յուրաքանչյուր անդամի կողմից հստակ և ճշգրիտ հասկացողություն, որը թույլ է տալիս յուրաքանչյուրին կատարել իրենց առջև դրված խնդիրները ՝ առանց միջամտելու ուրիշների աշխատանքին.

· Ծրագրի ճշգրտում և աշխատանքային գրաֆիկ, որոնք համաձայնեցված են թիմի բոլոր անդամների հետ.

· Թիմի անդամները լավ են շփվում միմյանց հետ և փոխադարձ հարգանք ունեն միմյանց մասնագիտական \u200b\u200bորակների նկատմամբ.

· Թիմի բոլոր անդամները հստակ պատկերացում ունեն այն գործընթացի մոդելի մասին, որը կօգտագործվի ծրագրի ընթացքում;

· Թիմի յուրաքանչյուր անդամ պետք է մանրամասն գիտի ծրագրի պլանի բոլոր ասպեկտները:

Ակնհայտ է, որ թիմում մարդկանց թիվը որոշվում է նախագծով պահանջվող աշխատանքի չափով: Խմբերի ղեկավարները (ղեկավարները) կազմում են ծրագրի կառավարման թիմը: Խմբի ղեկավարները լիդերներ են, խմբի բոլոր անդամների ջանքերի համակարգողներ, խմբի անդամներն ուղղակի կատարողներ են, ովքեր հնարավորություն ունեն կենտրոնանալ որոշակի աշխատանքի վրա:

Ծրագրի թիմի գործունեության պլանավորումը պետք է սկսի նույնիսկ ներդրումից առաջ:

Թիմի կառուցվածքը որոշելուց և ծրագրի մենեջեր ընտրելուց հետո նրա խնդիրն է զգուշորեն պլանավորել թիմի բոլոր ֆունկցիոնալ ստորաբաժանումների աշխատանքը ՝ նախագծին հատկացվող ռեսուրսների արդյունավետ օգտագործման և բաշխման համար:

Թիմի պլանավորման առաջին քայլը թիմի և ծրագրի անձնակազմի անհրաժեշտ քանակական և որակական կազմի որոշումն է: Պլանավորման հետագա գործընթացը պահանջում է թիմի բոլոր անդամների ակտիվ մասնակցությունը:

Թիմային աշխատանքի սկզբունքներից մեկը նպատակների իրականացման համար պարտականությունների և պարտականությունների բաշխումն է, այլ ոչ թե կատարված գործառույթների կոշտ ամրագրումը:

Թիմի աշխատանքը արդյունավետ կազմակերպելու համար ձեզ հարկավոր է.

1. դերերի և պարտականությունների հստակ բաշխում;

2. Թիմի բոլոր անդամների տեղեկացվածությունը ծրագրի նպատակների և ընթացիկ խնդիրների մասին.

3. հաշվի առնելով մասնագետների անձնական և մասնագիտական \u200b\u200bորակները `դրանք թիմում միավորելիս.

4. ղեկավարների ուշադրությունը ծրագրի նպատակներին հասնելու և ընկերական աշխատանքային մթնոլորտի ստեղծման համար:

Նաև մենեջերը չպետք է մոռանա, որ նախագծի թիմում գտնվող բոլոր մարդիկ տարբեր են: Ոմանք արդեն ունեցել են նման աշխատանքի փորձ, իսկ մյուսները կարող են առաջին անգամ ներգրավվել նախագծի գործունեության մեջ: Եվ, ամենայն հավանականությամբ, շատերը ծանոթ չէին միմյանց հետ, նախքան նրանք մեկ թիմի կազմում ընդգրկվել էին: Ծրագրի վրա թիմի աշխատանքների արդյունավետ կազմակերպման համար ղեկավարը պետք է հոգ տանի այնպիսի թվացյալ պարզ բաների մասին, ինչպիսին են հրահանգները, քանի որ միայն նախագծի վրա աշխատելիս ցանցային դիագրամը չի կարող բավարար լինել:

Եթե \u200b\u200bդուք պետք է ձեր թիմին ավելի շատ օգնություն տաք, քան սպասում եք, ապա հրահանգներ գրելը նաև ձեզ ժամանակ և ջանք կխնայի:

Հրահանգի առաքելությունն աշխատակիցներին ավելի շատ մանրամասներ հաղորդելն է, քան նրանք կարող են սովորել ցանցային դիագրամից:

Հրահանգները պետք է լինեն հնարավորինս պարզ և կարճ: Մի փորձեք բոլոր գաղափարները դնել մի կետով: Հնարավորության դեպքում, յուրաքանչյուր առանձին փուլի կամ աշխատանքի տեսակի համար պետք է հրահանգներ գրվեն, որպեսզի խառնաշփոթ չլինի:

Որոշ նախագծերի համար գուցե ձեզ հարկավոր չէ հրահանգներ, կամ դրանց նվազագույն քանակը պետք է լինի: Բայց մյուս ծրագրերի համար գուցե անհրաժեշտ լինի յուրաքանչյուր գործողությունների համար թիմի անդամի համար ցուցումներ կազմել: Հրահանգներ գրելու որոշումը անհրաժեշտ է ՝ հիմնված ձեր կազմած թիմի կազմի, յուրաքանչյուր անդամի իրավասության և նախագծի այն փուլերի քանակի վրա, որոնք պետք է կատարվեն միաժամանակ:

Նպատակների կատարման մոնիտորինգը և անհատական \u200b\u200bֆունկցիոնալ ստորաբաժանումների գործունեության համաձայնեցումը ծրագրի ղեկավարի կարևորագույն գործառույթն է:

Ձեր պատրաստած բոլոր փաստաթղթերը կօգնեն ձեզ վերահսկել ձեր ծրագրի իրականացումը և տեղավորվել ժամանակացույցի մեջ. հատկացնել պարտականություններ և պատասխանատուություն տալ աշխատողներին. ձեր թիմի անդամներին փոխանցեք ծրագրի ձեր տեսլականը. բացատրեք նրանց, թե ինչ եք ակնկալում նրանցից, երբ նախագիծը պետք է ավարտվի և ինչպես իրականացնել այն:

Ծրագրի թիմի մոտիվացիան ծրագրի ղեկավարին վերապահված պարտականությունների էական մասն է: Առանց մոտիվացված թիմի, շատ հավանական է, որ նախագիծը ձախողվի: Ծրագրի ղեկավարը, կազմակերպելով թիմի աշխատանքը այնպես, որ դրա մասնակիցները վայելեն իրենց արածը, ժամանակին աշխատեն, միմյանց հետ շփվեն հանգիստ և հանգիստ, ունեն ընդհանուր ընդհանուր դրական վերաբերմունք, ունեն շատ ավելի լավ հնարավորություն նախագիծն ավարտին հասցնելու, բյուջեն դիտարկելով և վերջնաժամկետը և հաճախորդին բավարարելը:

Եթե, ծրագրի ղեկավարի ղեկավարությամբ, գոյություն ունի ոչ-դրդապատճառ ունեցող մի թիմ, որի անդամները չունեն դրական վերաբերմունք, աշխատում են «առանց թևոցների» կամ առանց նախագծի հետաքրքրության, նախագիծն իրականացվում է, ապա շատ մեծ հնարավորություն կա, որ նախագիծն ավարտվի արդյունքով, որոնք սպասվածից հեռու են: Ծրագրի ամբողջ ընթացքում թիմը հանդիսանում է հաճախորդների բավարարվածության և ծրագրի առաքման հիմնական տարրը ժամանակին և բյուջեով:

Նախագիծը ոչ միայն բովանդակությունն է, աշխատանքը, ժամերը, ծախսերն ու եկամուտը: Ծրագիր է, որում աշխատում են նաև մարդիկ: Ծրագրի թիմը, որը աշխատում է ոգեշնչման և մոտիվացիայի միջոցով, կարող է լինել մեծ հաջողության գործոն մի ծրագրի համար:

Բոլորս լսել ենք «TEAM» հապավումը, որը կարելի է վերծանել որպես «Միասին բոլորը հասնում են ավելին», այսինքն «Միասին, բոլորն ավելիին են հասնում»: Anyանկացած ծրագրի ղեկավար գիտի, թե ինչ հզոր ճշմարտություն է թաքնված այս հայտարարության մեջ, և զարմանալի չէ, որ նա ուզում է վստահ լինել, որ նա իր թիմին դրդում է, որպեսզի այն աշխատի որպես ամբողջություն, որպես միասնական թիմ, որը ոգեշնչված է ընդհանուր գործով և ոչ թե ինչպես: անհամեմատ անհատների խումբ:

Օրինակ վերցրեք բասկետբոլի թիմ: Այս թիմը բաղկացած է մի շարք անհատական \u200b\u200bխաղացողներից, բայց մարզիչը գիտի, որ թիմը հաջողության հասնելու և հաղթելու համար այն պետք է դրդի թիմին, որպեսզի նրա մեջ մտնող յուրաքանչյուր խաղացող խաղա ուրիշի հետ մեկ այլ խաղացողի հետ և որ նրանք բոլորը միասին խաղան որպես թիմ: Բայց բասկետբոլի այս հավաքականը, նույնիսկ եթե յուրաքանչյուր խաղացող անհատապես գիտի և գիտի ինչպես խաղալ այս խաղը, չի հաջողվի և չի կարողանա հաղթել առանց իր մարզչի ղեկավարության: Մարզիչը պետք է դրդի խաղացողներին: Լավ կապի, ոգեշնչման, խրախուսման, պարգևատրումների և բոնուսների միջոցով թիմային մոտիվացիան կօգնի մի խումբ անհատ բասկետբոլիստների հավաքել մեկ հիանալի թիմի `թիմ, որը կարող է հաղթել:

Բասկետբոլի թիմի մարզչի համար վերջնական արդյունքը խաղի մեջ հաղթանակ է: Խաղի մեջ հաղթանակի հասնելու համար ձեզ պետք է մոտիվացված թիմ: Նույն գաղափարը ճիշտ է նաև նախագծի մենեջերի համար: Նրա համար վերջնական արդյունքը հաջողված նախագիծ է. Նախագիծ, որն իրականացվում է բյուջեի վրա, ժամանակին և, ամենակարևորը, ապահովում է հաճախորդների գոհունակությունը: Այս նպատակին հասնելու համար ձեզ պետք է մոտիվացված նախագծային թիմ: Ծրագրի ղեկավարը պետք է դրդի իր որակյալ անհատների խմբին և այն հավաքի բարձր որակավորում ունեցող թիմի: Դա հնարավոր է հասնել լավ հաղորդակցության, ոգեշնչման, խթանման, պարգևատրումների և բոնուսների միջոցով: Արդյունքը կլինի մեկ հիանալի թիմ `թիմ, որը կարող է հաղթել:

Ո՞վ պետք է լինի դրդապատճառներից մեկը:  Նախագծի թիմի յուրաքանչյուր անդամ և յուրաքանչյուր անդամ պետք է մոտիվացված լինի: Ո՞վ պետք է իրականացնի մոտիվացիա: Ծրագրի ղեկավարը պատասխանատու է ծրագրի թիմին մոտիվացնելու համար: Այնուամենայնիվ, աշխատակիցներն ու գործընկերները կարող են նաև փոխադարձաբար մոտիվացվեն:

Ո՞րն է մոտիվացիան:Մոտիվացիան այն գործընթացն է, որը ներշնչում և դրդում է մեկ այլ անձի կատարել իր գործը, վայելել իր արածը և ձգտել հնարավորինս լավ կատարել իր գործը:

Ե՞րբ պետք է իրականացվի մոտիվացիան:  Մոտիվացիան կարող է տեղի ունենալ ծրագրի բոլոր փուլերում: Ծրագրի թիմի մոտիվացիան կարող է իրականացվել ծրագրի սկզբում, ծրագրի ընթացքում և ծրագրի ավարտին: Որտեղ պետք է լինի մոտիվացիան:  Մոտիվացիան կարող է իրականացվել թիմային հանդիպումների ընթացքում կամ անհատական \u200b\u200bհիմունքներով ՝ կախված հանգամանքներից և նախագծի ղեկավարի հայեցողությամբ:

Ինչու է կարևոր մոտիվացիան:  Ծրագրի թիմի մոտիվացիան ծրագրի չափազանց կարևոր մասն է: Ծրագրի հիմնական նպատակներն են ժամկետների ավարտը, բյուջեի կատարումը և հաճախորդների գոհունակությունը: Ծրագրի ղեկավարը գիտի, որ այս նպատակներին հասնելու համար նա պետք է դրդի ծրագրի թիմին այնպես, որ նրանք իրենց ոգեշնչված զգան և ձգտեն հնարավորինս լավ աշխատել: Եթե \u200b\u200bդա հնարավոր է հասնել, ապա կարող ենք ենթադրել, որ ծրագրի ղեկավարը ծրագրի ճիշտ ուղու վրա է:

Ինչպե՞ս դրդել ծրագրի թիմին: Այժմ, այն բանից հետո, երբ խոսեցինք մոտիվացիայի հինգ հիմնական հարցերի մասին ՝ «ով», «ինչ», «երբ», «որտեղ» և «ինչու», մենք անցնում ենք «ինչպե՞ս» հարցին `ինչպես ոգևորել թիմին: Ծրագրի հաջողությունը կարող է զգալիորեն կախված լինել ծրագրի թիմի մոտիվացիայից և թիմի ընդհանուր «մարտական \u200b\u200bոգուց»: Անհրաժեշտ է, որ թիմի անդամները ներգրավված լինեն ծրագրի բոլոր փուլերում, և ոչ թե գործունեության որևէ մեկ ոլորտում: Եթե \u200b\u200bծրագրի ղեկավարը հետաքրքրված է թիմի անդամների մտքերով, գաղափարներով, առաջարկներով, դա կարող է մարդկանց դրդել լինել ստեղծագործ և նախաձեռնող և, բացի այդ, կարող է օգնել որոշումներ կայացնելիս և կայացնելիս:

Հաջող թիմ ձևավորելու համար ծրագրի ղեկավարը պետք է կարողանա կենտրոնանալ նախագծի առանձին տարրերի վրա, որպեսզի կարողանա ընտրել այս նախագծի համար առավել հարմար մարդկանց: Ծրագրի թիմը կարող է բաղկացած լինել մի քանի հոգուց, այդ թվում `ինժեներներ, ադմինիստրատորներ, ծախսերի կառավարման և նախագծի վերահսկման մասնագետներ: Ծրագրի ղեկավարը պետք է հասկանա, որ եթե նա արդյունավետորեն չի ղեկավարում թիմը, ապա նախագիծը կարող է բախվել ծախսերի գերաճումների և ժամանակացույցի խզման: Եվ, շատ ավելի վատ, հաճախորդի գոհունակությունը վտանգված է:

Այսպիսով, նախագիծը նույնացվում է, և որոշվում է նախագծի թիմի կազմը: Ինչ է հաջորդը Ավելին, ծրագրի ղեկավարը պետք է հասկանա, որ հատկացված ռեսուրսները ոչ միայն կադրային անօգուտ վիճակագրական միավորներ են, որոնք կատարում են նշանակված դերերն ու պարտականությունները, այլև անհատականության տարբեր հատկություններ, արժեքներ, էթիկա և մշակույթ ունեցող մարդիկ: Այժմ նախագծի ղեկավարը դառնում է ավելին, քան պարզապես ծրագրի ղեկավարն ու կառավարիչը: Նա դառնում է դաստիարակ, դրդող, մարզիչ և «դաստիարակիչ» ՝ ապահովելով թիմային աշխատանքը `ի վերջո նպատակին հասնելու համար` ծրագրի հաջողությունը:

Ծրագրի ղեկավարն այժմ պետք է դրդի իր թիմին: Բազմաթիվ խնդիրներ կան, որոնք ծրագրի ղեկավարը կարող է հանդիպել ծրագրի թիմի հետ աշխատելիս: Օրինակ է աշխարհագրականորեն բաշխված նախագծի բազմազգ թիմը: Ըստ էության, սա նշանակում է, որ մի թիմ կարող է հավաքագրվել ամբողջ աշխարհից, այսինքն: Ծրագրի ղեկավարը ստիպված կլինի աշխատել տարբեր մշակույթների ներկայացուցիչների հետ, խոսելով տարբեր լեզուներ և բնակվել տարբեր ժամանակային գոտիներում, նրան պետք է հեռավոր հանդիպումներ անցկացնել հեռախոսային և ինտերնետային կոնֆերանսի միջոցով: Այլ օրինակներ ՝ նախագծում ներգրավված կապալառուների մեծ թվաքանակ, նոր աշխատակիցներ, խիստ ժամկետներ, սահմանափակ ֆինանսական բյուջե, ռեսուրսների արժեքի տարբեր չափանիշներ, ռեսուրսների կարողություն և դրանց հասանելիություն, աշխատանքային էթիկա, անձնական բնութագրեր և այլն:

Ծրագրի ղեկավարը պետք է ոգեշնչում առաջացնի ծրագրի թիմի անդամներից: Դա անելու համար նա պետք է թիմի յուրաքանչյուր անդամին հավատա, որ իր արժեքը բարձր է, նրան հնարավորություն է տալիս աճելու և զարգանալու, նրա հետ հեշտությամբ և ջանքերով շփվելու, ինչպես նաև թույլ տալ, որ նա լիարժեք մասնակցի նախագծի գործերին: Այս ամենը կարող է արմատապես բարձրացնել թիմի ընդհանուր բարոյականությունը: Սա թիմի անդամներին կտա խթան և ոգեշնչում, որն անհրաժեշտ է առողջ աշխատանքային էթիկա ստեղծելու և նախագծին նվիրվածություն զարգացնելու համար:

Եթե \u200b\u200bծրագրի ղեկավարը կամ ղեկավարը օգտագործում է այդ մեթոդները թիմի յուրաքանչյուր անդամին ոգեշնչելու, խրախուսելու և դրդելու համար, ապա նա շատ լավ հնարավորություններ ունի նախագիծը բյուջեի շրջանակներում ավարտելու, ժամանակին և հաճախորդի բավարարվածության հասնելու համար: Likeիշտ այնպես, ինչպես բասկետբոլի թիմի մարզիչը հասնում է իր նպատակին `խաղը շահելիս, դրդապատճառ ունեցող թիմի շնորհիվ, այնպես որ նախագծի ղեկավարը կամ ղեկավարը հասնում է իր նպատակին` հաջողությամբ կատարել նախագիծը `շնորհիվ շահագրգիռ թիմի:

Որոշվեց, որ փոխըմբռնումը, հաղորդակցությունը, դյուրացման գործողությունները, ոգեշնչումը, արժանիքների և պարգևատրումը ճանաչելը շատ կարևոր են հաջող թիմի ձևավորման և հաջողված ծրագրի իրականացման համար: Ծրագրի թիմի յուրաքանչյուր առանձին անդամի համար դրդապատճառները կարող են հրաշքներ գործել անձնական մակարդակի վրա: Նա կարող է նաև հրաշքներ գործել պրոֆեսիոնալ մակարդակով: Այս մոտիվացիան անձամբ օգնում է ծրագրի թիմի յուրաքանչյուր անդամին և օգնում է ամբողջ թիմին որպես ամբողջություն: Ծրագրի ղեկավարը վերցրեց թիմի անհատական \u200b\u200bանկախ անդամներին և նրանց միացրեց մեկ թիմի `թիմ, որը ունակ է հաղթել: Վերջնական արդյունքը բավարարված հաճախորդ և հաջողված նախագիծ է:

Աշխատակազմի մոտիվացիայի վերաբերյալ կան մի շարք մոտեցումներ, որոնցից յուրաքանչյուրը կյանքի իրավունք ունի.

1. Աշխատակիցն իր գործառնական բաժնում ստանում է բոլոր նյութական վարձատրությունները: Plus - նման սխեմայի թափանցիկության պայմաններում `մինուս` նախագծում աշխատանքի արդյունքների համար անձի մոտիվացիայի բացակայության դեպքում: Հնարավոր է մի տարբերակ, որի դեպքում ֆունկցիոնալ կառավարիչը ինքնուրույն որոշում է աշխատողներին բոնուսային վճարների մասին: Սա կարող է խթանիչ ազդեցություն ունենալ, բայց աշխատողների գնահատման սուբյեկտիվ մոտեցման մեծ հավանականություն կա:

2. Ծրագրում աշխատելիս աշխատողը ստանում է ամբողջ վարձատրությունը ծրագրի բյուջեից: Այս սխեման հարմար է այն մասնակիցների համար, ովքեր ամբողջովին ազատված են իրենց աշխատանքային օրվա պարտականությունները կատարելիս աշխատելիս:

3. Աշխատակիցը շարունակում է ստանալ վարձատրության (աշխատավարձի) մշտական \u200b\u200bմասը իր «հայրենի» բաժնում, իսկ բոնուսները նրան շնորհվում են այն նախագծի բյուջեից, որի համար նա կատարում է աշխատանքը:

Պետք է ասեմ, որ մինչ Ռուսաստանում առաջին վճարման սխեման ամենատարածվածն է `դրա իրականացման սովորության և հեշտության պատճառով:

Պետք է նաև խոսենք ծրագրի մենեջերի մոտիվացիան.

Կարևոր է, որ նրա եկամուտն ուղղակիորեն կախված լինի ծրագրի արդյունքներից: Դա անելու համար նրանք նրա հետ պայմանագիր են կնքում, որը սահմանում է վճարման պայմանները: Որոշակի նվազագույն գումար է վճարվում նրան աշխատավարձի տեսքով, մի մասը `ծրագրի որոշակի փուլերի ավարտից հետո, իսկ հիմնական մասը` պարգևավճար, բոնուս `ըստ նախագծի արդյունքների: Բոնուսի չափը ուղղակիորեն կախված է ձեռք բերված արդյունքներից, ժամկետների և բյուջեի համապատասխանությունից: Կարող են հաշվի առնվել նաև այլ չափանիշներ, որոնք պետք է նշվեն «ծովափ» և գրանցվեն պայմանագրում:

Եզրակացություն

Յուրաքանչյուր ծրագրի յուրահատկությունը դժվարություններ է առաջացնում դրա պլանավորման մեջ, քանի որ հաճախ դժվար է պատկերացնել, թե ինչպես են իրականում արդյունքները ձեռք բերվելու: Հետևաբար, ծրագրի գործունեության արդյունքը ոչ միայն ապրանք կամ ծառայություն է, այլև սովորած դասեր, այսինքն `փորձ, որը հետագայում օգտագործվում է հետևյալ նախագծերը պլանավորելիս և իրականացնելիս:

Ծրագրերը կիրառվում են կազմակերպության ցանկացած մակարդակում, մի քանի հոգի, ինչպես նաև մի քանի հազար մարդ կարող է ներգրավվել դրանց մեջ: Նախագծերը կարող են լինել տարբեր տևողությամբ. Ոմանք տևում են հարյուր ժամից պակաս, իսկ մյուսները ՝ ավելի քան մեկ միլիոն: Նախագիծը կարող է ներառել կազմակերպության մեկ բաժին կամ կարող է դուրս գալ դրանից այն կողմ, ինչպես համատեղ ձեռնարկությունների և գործընկերության դեպքում:

Նախագծերը կարող են իրականացվել գործունեության ցանկացած ոլորտում: Այսպիսով, նախագծերը կարող են լինել տրանսպորտային միջոցների ձևավորում, տեղեկատվական համակարգի զարգացում, նախընտրական քարոզարշավի անցկացում, շենքի կառուցում կամ ամսագրի թողարկման պատրաստում:

Ծրագրի կյանքի ցիկլի գործընթացների նույնականացումը և դրանց հստակ սահմանումն իրականացվում է `նպատակ ունենալով բարելավել ծրագրի արդյունքի որակը, բարելավել փոխգործակցությունը, հաղորդակցությունը և ծրագրի աշխատակազմի համապարփակ կողմերի ընկալումը, գործընթացի կատարելագործմանը աջակցելը, գործընթացների կառավարմանն օժանդակելը, գործընթացի ավտոմատացումը և այլն:

Ըստ նախագծերի մենեջերների Ռուսաստանում և արտերկրում կատարված բազմաթիվ հետազոտությունների արդյունքների, նախագծերի իրականացման գործում հաջողությունների մինչև 80% -ը պայմանավորված է նախագծի թիմի համակարգված աշխատանքով, ինչը, իր հերթին, ապահովված է մասնակիցների միջև դերերի ճիշտ բաշխմամբ: Ծրագրի շատ ղեկավարներ կենտրոնանում են «տեխնիկական» դերերի վրա, ինչպիսիք են տվյալների բազայի դիզայներները, ցանցի մասնագետները, ինտերֆեյսի փորձագետները և այլն: Դրանք բոլորն էլ կարևոր են, բայց պետք է մտածել «հոգեբանական» պլանի դերերի մասին, որոնք կարող են խաղալ թիմի մեկ կամ մի քանի անդամ: Այս հոդվածում քննարկվում են այս ոլորտում առավել հայտնի որոշ մոտեցումներ:

Ինտեգրված մակարդակում նախագծի թիմի անդամների կողմից կատարված դերերը կարելի է բաժանել 3 խմբի.

· Դերերն ուղղված են թիմային առաջադրանքների կատարմանը.

· Դերերը կենտրոնացած են թիմային աշխատանքի ստեղծման / պահպանման վրա.

· Անհատական \u200b\u200bդերեր (ոչ ֆունկցիոնալ)

Որպեսզի թիմը արդյունավետ աշխատի, առաջին և երկրորդ խմբերի դերերը հավասարապես կարևոր են: Բավական չէ միայն կենտրոնանալ նախագծի առաջադրանքների կատարման վրա, անհրաժեշտ է, որ թիմի անդամները և թիմը որպես այդպիսին պահեն: Երրորդ խմբի դերը կործանարար է թիմային փոխգործակցության առումով: Դերերը որոշելու համար կարող եք օգտագործել դերի բնորոշման մատրիցը, որը բնակեցված է, օրինակ, հանդիպման ընթացքում կամ պարբերաբար, երբ նախագիծը զարգանում է:

Ծրագրի ղեկավարի գործունեությունը ուղղված է առավելագույնի հասցնել իր աշխատակիցների գործունեության առավելությունները: Միևնույն ժամանակ, պետք է խուսափել ցանկացած ճնշում, որպեսզի թիմի անդամների ուժեղ կողմերը առավելագույնի հասցվեն և չդառնան թիմային թույլ կողմեր, ինչպես նաև զարգացնել թիմային ոգին և հաղորդակցման արդյունավետ հմտությունները ՝ խթանելով նրանց գործունեությունը:

Նմանատիպ տեղեկատվություն:

Կրթական ձևավորման տեսության և պրակտիկայում առանձնանում են նախագծերի տարբեր տեսակներ (տեսակներ) (Նկար 1):

1. Կախված մասնակից ուսանողների թվից ՝ նրանք կարող են լինել անհատական, զույգ, խմբային.

անհատական \u200b\u200bնախագիծ    արդյունավետ `ուսանողի ինքնուրույն որոնողական գործունեության կազմակերպման առումով, հաշվի առնելով նրա անձնական հետաքրքրությունները, հնարավորություն է ընձեռում գիտակցելու իր ստեղծագործական ներուժը, հաջողության հասնելու և ինքնահաստատման հասնելու անհրաժեշտությունը.

զույգ և խմբային նախագծեր    դրանք ունեն ոչ պակաս զարգացման հնարավորություններ, թույլ են տալիս հաշվի առնել ուսանողների անհատական \u200b\u200bբնութագրերը իրենց պարտականությունների բաշխման մեջ, ինչպես նաև ուսանողներին ուսուցանել ունակությունը համակարգելու իրենց ջանքերը `բարդ ստեղծագործական առաջադրանքների համատեղ լուծման գործընթացում:

2. Որոնողական գործունեության բնույթով և գերակշռող մեթոդներով առանձնանում են հետազոտական, ստեղծագործական և տեղեկատվական նախագծերը.

հետազոտական \u200b\u200bծրագրեր    իրենց բնույթով նրանք հիշեցնում են գիտական \u200b\u200bհետազոտությունները, հնազանդվում են դրա տրամաբանությանը և ներառում են. խնդրի, օբյեկտի և առարկայի զարգացման արդիականության և աստիճանի որոշումը, ուսումնասիրության նպատակը, վարկածը, առաջադրանքը, մեթոդաբանությունը և խնդրի ուսումնասիրության մեթոդաբանությունը. Տեղեկատվություն հավաքելը և վերլուծելը, փորձի անցկացումը, գործնական առաջարկությունների մշակում և այլն: Այս տիպի նախագծերը առավել հաճախ մշակվում են որպես ժամկետային և դիպլոմային ձևավորման մաս.

ստեղծագործական նախագծեր նպատակաուղղված է ստեղծագործական եղանակով ներկայացրած նոր օրիգինալ գաղափարների, համատեղ գործունեության արտադրանքների մշակմանը (ստեղծագործական զեկույց, ցուցահանդես, արտադրական օբյեկտների նախագծային նախագիծ, տեսաֆիլմ, տպագիր նյութեր `գիրք, խորթ, համակարգչային դասավորությամբ հանդես, համակարգչային ծրագիր և այլն): Աշխատանքի հիմնական մեթոդներն են `« ուղեղային փոթորիկ »,« սինեկտիկա », ստեղծագործական խմբի մեթոդ (լաբորատորիա, դիզայնի բյուրո, սեմինար, խմբագրություն և այլն);

տեղեկատվական նախագծեր նպատակաուղղված է ուսումնական գործընթացի կամ այլ հաճախորդների համար անհրաժեշտ տեղեկատվության հավաքմանը: Ծրագրի մշակումն ընդգրկում է տարբեր աղբյուրներում տեղեկատվության որոնում և որոնում ՝ մենագրություններ, ամսագրային հոդվածներ, թերթերի հրապարակումներ, էլեկտրոնային տվյալների շտեմարաններ, սոցիոլոգիական հետազոտությունների օգտագործում: Ծրագրի արդյունքն ընտրվում, վերլուծվում, ընդհանրացվում է, համակարգված և ներկայացվում է որոշակի ձևի տեղեկատվությամբ `գրքույկ, կոլաժ, հրատարակություն, վեբ էջ և այլն:

3. Կախված մշակված ծրագրի շրջանակից, նախագծերը կարող են առանձնացվել արտադրություն (տեխնիկական)   և սոցիալական .   Ավելին, դրանք կարող են լինել միևնույն ժամանակ արդյունավետ և սոցիալական, եթե լուծվի այնպիսի խնդիր, որը կարևոր է արտադրության սոցիալական ասպեկտների բարելավման համար (կապի, կառավարման, կենսապայմանների բարելավում և այլն):

4. Զարգացած խնդիրների բնույթին համապատասխան առանձնանում են տեսականև պրակտիկ ուղղվածություն  նախագծերը: Այսպիսով, ուսանողները, հիմնվելով մանկավարժության պատմության մեջ ուսուցանված կրթության մոտեցումների հիման վրա, ստեղծագործական խմբերում զարգացնում են կրթության իրենց սեփական հասկացությունները: Այլ, գործնական բնույթ է հանդիսանում այն \u200b\u200bնախագծի մշակում, որն ուղղված է քոլեջի, հատուկ ուսուցչի (մեթոդական նախագիծ) հրամանով հատուկ գործնական խնդրի լուծմանը: Այս տեսակները կարող են հաջողությամբ համակցվել մեկ նախագծում: Օրինակ ՝ «Կառավարում» առարկայի դասընթացներում դասընթացներում իրականացվող տեսական նախագիծը և ուղղված է ձեռնարկության կազմակերպական մշակույթը ուսումնասիրելուն և վերլուծելուն զուգահեռ ուղեկցվում է «Խանութի մասնագիտացումը և առևտրային ընկերության կազմակերպական մշակույթը» տեսաֆիլմի պատրաստումը, որն օգտագործվում է որպես ուսումնական նյութեր մի քանի առարկաներում:

5. Կախված այն ուսումնական առարկաներից, որի շրջանակներում մշակվում է նախագիծը, կարող ենք տարբերակել.

մոնո առարկայական նախագծերիրականացվում է մեկ ակադեմիական առարկայի շրջանակներում.

միջառարկայական նախագծերգիտակցվել է նաև որոշակի դասընթացի ուսումնասիրման գործընթացում, բայց հիմնվելով այլոց նյութերի ակտիվ օգտագործման վրա.

առարկայական նախագծեր, ոչ միայն կապված է հատուկ կարգապահության հետ, այլև, որպես կանոն, իրականացվում է հատուկ գիտական \u200b\u200bկարգապահության շրջանակներում:

Միջդիսցիպլինար և ենթադիսցիպլինար նախագծերը ապահովում են ուսանողների ակտիվ արտադրողական գործունեությունը `համակարգվածացման, ինտեգրման և ինտեգրված օգտագործման հիմունքներով` տարբեր առարկաների ուսումնասիրության ընթացքում ձեռք բերված գիտելիքների և հմտությունների մասնագետի վերապատրաստման գործընթացում: Սա է սերտիֆիկացման դիպլոմային նախագծերի բնույթը:

Տևողության, ժամկետների, նախագծերի առումով կարող են լինել.

կարճաժամկետզարգացած են մի քանի դասարաններում կամ ուսանողների միջև նրանց միջև անկախ աշխատանքի գործընթացում.

միջնաժամկետ   - մշակվել է մեկ շաբաթից մեկ ամիս;

երկարաժամկետ- մշակվել է մեկից մի քանի ամիս:

Հատուկ կարգապահություն ուսումնասիրելիս օգտագործվում են հիմնականում կարճաժամկետ նախագծեր, երկարաժամկետ նախագծերը ներառում են դասընթացների և դիպլոմի ձևավորում:

Ամենից հաճախ ուսանողների կրթական նախագծերը բարդ են ՝ մի քանի տեսակների համադրելով: Գիտահետազոտական \u200b\u200bև պրակտիկ ուղղված նախագծերի համադրությունը, դրանց վրա աշխատանքների կազմակերպման անհատական \u200b\u200bև խմբային ձևերը հնարավորություն են տալիս ոչ միայն տիրապետել հետազոտական \u200b\u200bունակություններին, այլև յուրացնել արտադրության հիմնախնդիրների լուծման համակարգային մեթոդները ՝ հիմնվելով իրենց անհատական \u200b\u200bծրագրերի համագործակցության վրա: ( տե՛ս հավելված 1)