Նոր ապրանքների ցուցահանդեսների անվանումը. Գրադարանային ցուցահանդեսների անվանումներ. Գրքերի ցուցահանդեսներ գրադարանում

INՑուցահանդեսը գրականության տեսողական քարոզչության հիմնական մեթոդներից մեկն է, որը ընթերցողներին հնարավորություն է տալիս ձեռք բերել լրացուցիչ գիտելիքներ, ձևավորել և ընդլայնել հետաքրքրությունը ներկայացված թեմայի նկատմամբ:

Մեր խնդիրն է ցուցահանդեսը դարձնել վառ, հետաքրքիր, ոչ ստանդարտ։ Ցուցահանդեսները ոչ միայն պետք է ուշադրություն գրավեն ներկայացված հրապարակումների վրա, այլև ակտիվացնեն ընթերցողների ճանաչողական գործունեությունը, առաջացնեն հույզերի բուռն և խրախուսեն ընթերցողին վերցնել գիրքը: Ցուցահանդեսներում գրադարանավարները, բացի գրքերից ու պարբերականներից, տեղադրում են խնդրին բովանդակալից առնչվող բոլոր տեսակի պատկերազարդ նյութերն ու պարագաները և լրացնում այն ​​որպես ֆոն:

Տարբեր տառատեսակներ օգտագործվում են վերնագրի, հատվածների և մեջբերումների, բնական առարկաների, դասավորությունների, մոդելների, ռեկորդների համար: Աքսեսուարները կարելի է բաժանել հետևյալի. խորհրդանշական - մեջբերումներ, անոտացիաներ, տեքստային վերնագրեր, բաժնի վերնագրեր; գեղարվեստական ​​- նկարների, կոլաժների, նկարազարդումների, լուսանկարների, պաստառների նկարներ և վերարտադրություններ. առարկա - առարկաներ և իրեր, որոնք օգնում են ստեղծել մարդու կամ դարաշրջանի կերպարը (հովհար, հեռադիտակ, մոմ, զինվորի գլխարկ, փուչիկ, խաղալիքներ, մոդելներ, դետալներ և այլն); դեկորատիվ - ծաղիկներ, վարագույրներ, ասեղնագործված սրբիչներ, բնական նյութեր (կոններ, խեցիներ, քարեր, շքեղ արմատներ, ճյուղեր) և դրանից պատրաստված արհեստներ. կառուցվածքային - տարբեր գրասենյակային սարքավորումներ, գրենական պիտույքներ (փայտից, մետաղից, թղթապանակներից, արկղերից, սեղմակներից, հագուստի մատիտներից, էջանիշներից և այլն) պատրաստված կրպակներ:

Այնուամենայնիվ, ինչ էլ լինի գրքի ցուցահանդեսը, չպետք է մոռանալ, որ գիրքը դեռ պետք է մնա ուշադրության կենտրոնում, և բոլոր պարագաները միայն դրա հավելումն են։ Ցուցահանդեսի հիմնական նպատակն է ներկայացնել գրքեր և այլ տեսակի փաստաթղթեր: Լավ դիզայնը, տարատեսակ նյութերն ու աքսեսուարները նպատակ չեն, այլ միայն միջոց՝ օգնելու լուծել խնդիրը։ Ուստի նրանք չպետք է մթագնեն գիրքը, այլ ավելի շուտ՝ ուշադրություն հրավիրեն դրա վրա։

Գրքի ցուցահանդեսի մշակման և ձևավորման որոշակի ընթացակարգ կա՝ բաղկացած հետևյալ փուլերից.

1. ԹԵՄԱՅԻ ԸՆՏՐՈՒԹՅՈՒՆ.

Թեման պետք է լինի տեղին, ուշադիր մտածված և հետաքրքիր ընթերցողներին: Եթե ​​մենք կազմակերպում ենք ցուցահանդես՝ ուղեկցելու հանրային իրադարձությանը, այն պետք է հստակորեն համապատասխանի միջոցառման թեմային և լրացնի այն։

2. ՆՊԱՏԱԿԻ ԵՎ ԸՆԹԵՐՑՈՂ ՆՊԱՏԱԿԻ ՍԱՀՄԱՆՈՒՄ

Ցուցահանդեսը պետք է ունենա հստակ ընթերցողի հասցե, թե ում համար եք կազմակերպում ցուցահանդեսը՝ փոքր կամ մեծ երեխաների, ծնողների կամ երեխաների ընթերցանության ղեկավարների համար: Մանկական հանդիսատեսի համար նախատեսված գրքերի ցուցահանդեսները տարբերվում են մեծահասակների համար ստեղծված ցուցահանդեսներից։ Դրանք պետք է լինեն վառ և աչքի ընկնող, ինչին կօգնեն՝ վառ հրապարակումները, խաղալիքները, թղթից և բնական նյութերից պատրաստված արհեստները։ Երեխաների համար նախատեսված ցուցահանդեսները կարող են պարունակել խաղի տարրեր (փազլներ, հանելուկներ, խաչբառեր): Գրադարանավարը պետք է ուշադիր ընտրի նկարազարդումներով, գունավոր շապիկներով գրքերը և տեղադրի երեխաների աչքերի մակարդակին, որպեսզի ցանկացած մեկը կարողանա ազատորեն վերցնել դարակից, այլ ոչ թե այդ մասին հարցնել գրադարանավարին: Ցուցահանդեսի մոտ երեխաների համար պետք է ազատ տարածություն ստեղծվի, որտեղ նրանք կարող են ոչ միայն թերթել ընտրված գիրքը, այլև մասնակցել խաղին, կատարել առաջադրանքներ, եթե ցուցահանդեսը նախատեսում է դրանք։

3. ՓԱՍՏԱԹՂԹԵՐԻ ԱՆՁՆԱԿՑՈՒՄ ԵՎ ԸՆՏՐՈՒԹՅՈՒՆ:

Օգտագործելով գրադարանի տեղեկանքը և մատենագիտական ​​ապարատը. կատալոգներ, քարտային ֆայլեր, օգտագործելով մեթոդական առաջարկություններ, ձեռնարկներ, մատենագիտական ​​ցուցիչներ, բացահայտել բոլոր աղբյուրները՝ գրքեր, հոդվածներ պարբերականներից, նկարազարդումներ, լուսանկարչական փաստաթղթեր, որոնք առկա են գրադարանում այս թեմայով: Այնուհետև ծանոթացեք դրանց և ընտրեք դրանք, որոնք համապատասխանում են նպատակին և ընթերցողի հասցեին։ Նախապատվությունը տրվում է այն փաստաթղթերին, որոնք պարունակում են նոր տեղեկություններ և ունեն գրավիչ տեսք։

4. ՑՈՒՑԱՀԱՆԴԵՍԻ ԿԱՌՈՒՑՎԱԾՔԻ ՄՇԱԿՈՒՄԸ.

Քանի՞ բաժին: Մի՞շտ է անհրաժեշտ մեջբերում, կոչ ընթերցողին, քանի՞ գիրք պետք է ցուցադրվի։ Այս հարցերի բոլոր պատասխանները կախված են ֆոնդի ծավալից և քանակից, որտեղ է գտնվելու ցուցահանդեսը և ցուցահանդեսի դարակների չափսերը: Եվ չափի զգացումը պահպանելը շատ կարևոր է, ցուցահանդեսը չպետք է ծանրաբեռնվի կամ ծանրաբեռնվի: Յուրաքանչյուր փաստաթուղթ պետք է հստակ տեսանելի լինի: Ցուցահանդեսի կառուցվածքի զարգացման հետ սերտորեն կապված է մեկ այլ հարց՝ ինչպիսի ցուցահանդես կլինի՝ վիկտորինայի ցուցահանդես, մեկ գրքի ցուցահանդես, ցուցահանդես-ցուցահանդես և այլն։

(նկարները կարող են սեղմել, մեծացնել, դիտել)

5. ԱՆՎԱՆՈՒՄԻ ՍԱՀՄԱՆՈՒՄԸ, ԲԱԺԻՆՆԵՐԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄՆԵՐԸ, ՄԵՋԱՆՏՆԵՐԻ ԸՆՏՐՈՒԹՅՈՒՆԸ, ՆԿԱՐԱԳՐԵՐԸ, ՕԲՅԵԿՏՆԵՐԸ:

Ցուցահանդեսի կառուցվածքը որոշելուց հետո մենք անցնում ենք ցուցահանդեսի վերնագրի ընտրությանը, բաժինների անունների որոշմանը, մեջբերումների, նկարազարդումների և առարկաների ընտրությանը: Անունը պետք է ուշադրություն գրավի, լինի գրավիչ և տեղեկատվական հարուստ և ճշգրիտ փոխանցի էությունը։ Այն պետք է լինի բավականաչափ կարճ, ոչ ավելի, քան 4-5 բառ, որպես վերնագիր հաճախ օգտագործվում են աֆորիզմներ, քերթված արտահայտություններ, ասացվածքներ, տողեր բանաստեղծություններից և երգերից: Բաժինների վերնագիրը պետք է աստիճանաբար բացահայտի ցուցահանդեսի թեման և լրացնի վերնագիրը: Ցուցահանդեսը զարդարելու համար կարող եք օգտագործել առարկաների և աքսեսուարների լայն տեսականի՝ դիմանկարներ, նկարազարդումներ, պաստառներ, նկարների վերարտադրություն, լուսանկարներ, դեկորատիվ տարրեր, բնական նյութեր, գծանկարներ, արհեստներ, գրախոսականներ, մինի-շարադրություններ, էսսեներ, տարբեր իրեր, առարկաներ, որոնք օգնում են վերստեղծել դարաշրջանի կամ անձի պատկերը: Կրկին աքսեսուարների ընտրությունը կախված է ցուցահանդեսի ձևից և տեսակից: Նաև մեր կյանքում ինտերնետի հայտնվելով, ցուցահանդեսներ նախագծելիս նրանք հաճախ օգտագործում են որոշ կայքերից վերցված տեղեկատվություն: Նման տեղեկատվությունը պետք է ստուգված լինի (բացառությամբ «տապակված փաստերի»), խնամքով դասավորված («ցատկել» մեկից մյուսը) և պետք է ուղեկցվի այն կայքի հղումով, որտեղից պատճենվել է տեղեկատվությունը:

6. ԳՐՔԻ ՑՈՒՑԱՀԱՆԴԵՍԻ ԴԻԶԱՅՆ.

Լավ մտածված և մշակված ցուցահանդեսը հաճախ չի կարողանում գրավել ընթերցողներին, եթե այն վատ ձևավորված է: Առաջին պահանջը կոմպոզիցիոն ամբողջականությունն է, որը ձեռք է բերվում տարբեր միջոցներով։ Օրինակ՝ բացահայտվում են մեկ կամ մի քանի տեսողական կենտրոններ, որոնց շուրջ ծավալվում է հիմնական գործողությունը: Մնացած դեպքերում օգտագործվում են «մոտ» և «խորը բացահայտում», որոնք ստեղծում են եռաչափ էֆեկտ։ Ցուցահանդեսի կոմպոզիցիան կարող է հիմնված լինել համաչափության կամ, ընդհակառակը, անհամաչափության, գունային հակադրության վրա, բայց միևնույն ժամանակ չպետք է մոռանալ դրա վրա ներկայացված գրքերի և նկարազարդումների համաչափության մասին։ Դրանք բոլորը պետք է թողնեն մեկ անսամբլի տպավորություն։ Այն ստեղծվում է առանց առարկաներով ծանրաբեռնվելու և հուզական շեշտադրումներ դնելու, օրինակ՝ լուսավորության, ծաղկաման, ծաղկի օգնությամբ։ Որպեսզի ճիշտ բաշխվի, թե որտեղ է տեղադրվելու ամեն ինչ ցուցահանդեսում, կազմված է դրա դասավորությունը: Թղթի վրա սխեմատիկ ձևով դուք պետք է պատկերացնեք, թե որտեղ է տեղադրվելու վերնագիրը, որ դարակների վրա կտեղադրվեն հատվածները, մեջբերումները և այլ տեղեկություններ: Ո՞ր դարակներում են լինելու գրքերի շնորհանդեսը, և որ պարբերականները և այլն։ Դասավորությունը կօգնի խնայել ժամանակը, երբ դուք նախագծում եք ցուցահանդեսը և տեղադրում փաստաթղթեր դրա վրա:

Հիշատակարանների օգտագործում. Իրական իրերը կամ դրանց փոխարինող առարկաները՝ մակետները, մոդելները, ապահովում են ստեղծված պատկերի խորը ընկալում։ Ցուցահանդեսի իրերը պետք է բովանդակալից և էսթետիկորեն մոտ լինեն միմյանց, ինչպես նաև գրքերին և նկարազարդումներին: Նկարազարդումները և իրերը ստեղծում են գրքի կերպարը և նրա հերոսների կերպարները:

Ձեռքբերումների օգտագործումը. Ցուցահանդեսին պետք է ներկայացվեն ձեռնարկներ, որոնք պատրաստված են միջոցառման համար (եթե ցուցահանդեսն ուղեկցվում է դրան) կամ հրապարակված ցուցահանդեսի թեմայով: Դրանք կարող են լինել էջանիշեր, այցեքարտեր, հուշագրեր, տեղեկատվական թերթիկներ, բուկլետներ: Գրքույկը պետք է ընկած լինի այնպես, որ կարողանաք վերցնել այն և բացել այն, եթե էջանիշը տպագրվում է սահմանափակ քանակությամբ (կամ եթե ցանկանում ենք այն ցուցադրել գունավոր), մենք այն կցում ենք դարակին այս կամ այն ​​կողմով: (սև ու սպիտակ տարբերակը տեղադրում ենք, որ վերցնեք)։

Օբյեկտների տեսողական ընդգծման տեխնիկա. Գրքի կամ նկարազարդման վրա ուշադրություն հրավիրելու եղանակներից մեկը դրա կազմը երեք քառորդ անկյան տակ շրջելն է: Նաև գիրքն ավելի լավ տպավորություն է թողնում, երբ այն կանգնած է կրիչի վրա, և այցելուն այն ընկալում է որպես եռաչափ առարկա։ Ցուցադրման դինամիզմը ձեռք է բերվում շարժվող առարկաների պատկերների տեղադրմամբ (ձեր ուղղությամբ թռչող գնացք կամ վազող երեխաներ), ինչպես նաև օգտագործելով գունային սխեման, որն ընտրվում է ըստ հակադրության: Գրքերի, ինչպես նաև առարկաների բաց շապիկները լավ են ընկալվում մուգ ֆոնի վրա և հակառակը։

Հրապարակումների կամ պարբերականների հոդվածները ներկայացվում են երկու ձևով՝ գիրքը փակել կամ բացել գիրքը այն վայրում, որտեղից սկսվում է ցանկալի հոդվածը և դրան կցել բացիկ։ Քարտի վրա նշել հոդվածի մատենագիտական ​​նկարագրությունը: Թերթի հոդվածները ցուցահանդեսում տեղադրելու համար անհարմար է, թերթը կնճռոտ է կամ վերնագիրը չի երևում: Ավելի լավ է պատճենել և դրան կցել մատենագիտական ​​նկարագրությամբ բացիկ։ Ցուցահանդեսը չպետք է դատարկ տեսք ունենա, բայց չպետք է ծանրաբեռնված լինի։ Սա կարող է հանգեցնել հակառակ էֆեկտի, և, հետևաբար, «քիչն ավելին է»:

Ընթերցողի համար մեծ նշանակություն ունեն ցուցահանդեսներին տրվող հղումները հիմնադրամի բաժիններին կամ համակարգված կատալոգին: Հղման բովանդակությունը կարող է լինել հետևյալը. «Ցուցահանդեսում առաջարկվող թեմաների վերաբերյալ գրականություն կարող եք գտնել նաև թիվ ________ դարակներում՝ բաժիններում... (հատվածները նշված են): Խնդրում ենք ծանոթանալ նաև համակարգված կատալոգի բաժիններին (նշված են նաև բաժինները):

(նկարները կարող են սեղմել, մեծացնել, դիտել)

7. ԿԱՑՈՒՑՈՒՄ.

Պետք է նախօրոք մտածել, թե որտեղ տեղադրեք ցուցահանդեսը. Երբեմն բոլոր երեք տարբերակները համակցվում են, և օգտագործվում են նաև պատուհանների, պատերի կամ դռների մակերեսները։ Ցուցափեղկը ստեղծում է ծավալի, խորության զգացում, որն ընկալվում է որպես պատվիրված ու փակ աշխարհ։ Դարակների և սեղանների վրա տեղադրված ցուցանմուշները դժվարացնում են նկարազարդումների և առարկաների ցուցադրումը, քանի որ ստանդարտ դարակաշարերը խորը չեն: Բայց երբ ներկայացվում են դարակի վրա, դարակի ներսում, գրքերը կցվում են մի տեսակ շրջանակի մեջ, որը կենտրոնացնում է ուշադրությունը: Դարակները հաճախ միացված են սեղաններին՝ դրանով իսկ վերացնելով էկրանի միապաղաղ բնույթը: Եթե ​​ազատ տարածքի պակաս կա (բայց չխնայել: Ցուցահանդեսը նախ և առաջ պետք է ուշադրություն գրավի, իսկ հետո խնայի տարածքը), նախագծվում են ցուցահանդես-պլակատներ, որոնք տեղադրվում են ճեմասրահի կամ միջանցքի պատերին, ցուցահանդեսային ստենդեր. որ լուսանկարչական նյութերը կամ ստեղծագործական աշխատանքները տեղադրվում են (գծանկարներ) ցուցահանդեսի շատ հարմար տեսակ է։ «Գրքի անձրև» ցուցահանդես մեր ավագ բաժանորդագրության վրա, որտեղ գրքերը կարծես առաստաղից իջնում ​​են: Այս ցուցահանդեսը լավն է, քանի որ այն շատ հաճախ է թարմացվում, քանի որ գրքերն ընթերցողների աչքի առաջ են և ուշադրություն են գրավում։

(նկարները կարող են սեղմել, մեծացնել, դիտել)

Այս սլայդերի ցուցադրումը պահանջում է JavaScript:

8. ՑՈՒՑԱՀԱՆԴԵՍԻ ԳՈՎԱԶԴ.

Պետք է ուշադրություն դարձնել ցուցահանդեսի գովազդին. դրա հաջողությունն ու արդյունավետությունը մեծապես կախված են դրանից: Ցուցահանդեսի գովազդային և տեղեկատվական աջակցության հիմքը գովազդային հաղորդագրությունների և հրապարակումների ստեղծումն է։ Գովազդային հաղորդագրությունը կարող է լինել ներքին (գրադարանի ընթերցողների համար) կամ արտաքին՝ ուղղված պոտենցիալ օգտվողներին: Գովազդի տարբեր միջոցներ. հայտարարություններ տեղական ԶԼՄ-ներում, բանավոր գովազդ, հեռախոսով, արտաքին գովազդ (պաստառներ, պաստառներ), տպագիր գովազդ (թռուցիկներ, բուկլետներ, ազդագրեր), գրադարանի ֆասադային տեքստ, գունավոր տեղեկատվություն «Ընթերցողի անկյունում»:

9. ԳՐՔԻ ՑՈՒՑԱՀԱՆԴԵՍԻ ԱՐԴՅՈՒՆԱՎԵՏՈՒԹՅԱՆ ՎԵՐԼՈՒԾՈՒԹՅՈՒՆ.

Առաջին հերթին անհրաժեշտ է հաշվառումներ վարել, այդ նպատակով Աշխատանքային օրագրում հատկացվում է առանձին սյունակ, որտեղ ամեն օր մուտքագրվում է ցուցահանդեսից տրվող փաստաթղթերի քանակը։ Համապատասխան գրառումները գրադարանավարը կատարում է գիրքը ցուցահանդեսից վերցրած ընթերցողի տեսքով։ Ցուցահանդեսի յուրաքանչյուր փաստաթղթի կամ գրքի գրպանում տեղադրեք գունավոր ցուցիչ-էջանիշ՝ ցուցահանդեսի անվանումով։ Ցուցահանդեսային շրջանի ավարտից հետո գրադարանավարն օգտագործում է «Օրագիրը»՝ հաշվարկելու, թե քանի հրատարակություն է թողարկվել ցուցահանդեսի ընթացքում: Համեմատելով տրամադրված և թողարկված գրականության քանակը՝ կարող եք հաշվարկել արդյունավետության գործակիցը։ Արդյունավետության գործակիցը հավասար է՝ «տրված գրքերի քանակը» բաժանված ներկայացված գրականության քանակի վրա։

Եթե ​​արդյունավետությունը ցածր է, դուք պետք է պարզեք, թե ինչու ցուցահանդեսը հայտնի չէր ընթերցողների շրջանում: Դա անելու համար հարկավոր է վերլուծել ցուցահանդեսային աշխատանքների բոլոր փուլերը՝ թեմայի ընտրությունից մինչև գովազդ և որոշել, թե որտեղ են եղել սխալները: Բարձր արդյունավետությունը պետք է ուսումնասիրվի նաև ընթերցողների շրջանում ցուցահանդեսի հաջողության պատճառները բացահայտելու համար։ Ներկայումս ցուցահանդեսային աշխատանքների արդյունավետությունն ուսումնասիրելու համար լայնորեն կիրառվում են ընթերցողների հարցումների մեթոդները՝ զրույցներ, հարցազրույցներ, հարցաթերթիկներ: Դրանք օգնում են բացահայտել ընթերցողների հետաքրքրություններն ու կարիքները և թույլ են տալիս պլանավորել ցուցահանդեսային աշխատանքները՝ ընթերցողների ակնկալիքներին համապատասխան: Այսպիսով, վերլուծելով ցուցահանդեսային գործունեության արդյունավետությունը՝ կարող եք ապագայում խուսափել սխալներից և յուրաքանչյուր ցուցահանդես դարձնել վառ, բովանդակալից, հետաքրքիր և սիրված ընթերցողների շրջանում։

10. ՍԽԱԼՆԵՐ ՑՈՒՑԱՀԱՆԴԵՍ ԴԻԶԱՅՆԵԼԻՑ.

Ցուցահանդեսում հնարավորինս շատ ցուցանմուշներ տեղադրելու ցանկությունը ամենատարածված սխալներից է: Քանի որ տեղեկատվության ավելորդությունը նվազեցնում է տեսողական ազդեցության ազդեցությունը մինչև ամբողջական մերժումը: Եվս մեկ անգամ ուզում եմ ասել. մի մոռացեք, որ ցուցահանդեսի առանցքը դեռ պետք է լինի գիրքը, և բոլոր պարագաները միայն դրա հավելումն ու ուղեկցությունն են։ Ուստի այն չպետք է մթագնի գիրքը, այլ ավելի շուտ, ուշադրություն հրավիրի դրա վրա։ Ցուցահանդեսին ուղեկցող վերնագիրը, բաժինների անվանումները և հատկանիշները պետք է ճշգրտորեն համապատասխանեն դրա թեմային: (օրինակ, էկոլոգիայի վերաբերյալ ցուցահանդեսը կոչվում է «Փակ բույսերի աշխարհը»): Ցուցահանդեսը չի աշխատի, եթե այն վատ լուսավորված է կամ գտնվում է դժվարամատչելի վայրում։ Պատահում է, որ վերնագիրն առաջին հայացքից չի «գրավում ընթերցողի աչքը» կամ չկան այսպես կոչված ազդանշանային օբյեկտներ, որոնք ուշադրություն են գրավում:

Գրքերի ցուցահանդեսներ նախագծելիս ամենատարածված սխալները.

Գրադարանային պրակտիկան ակտիվորեն օգտագործում է ավանդական գրքերի ցուցահանդեսների տեսակները:

• նոր ժամանողների ցուցահանդեսներ;

• արդի թեմաներով և խնդիրներով ցուցահանդեսներ;

• անհատական ​​ցուցահանդեսներ;

• ժանրային ցուցահանդեսներ;

• ցուցահանդեսներ նշանակալից և հիշարժան ամսաթվերի համար:

Սեղմեք և դիտեք ամբողջությամբ ⇓

Ո՞ՆՉ Է ՆՈՐ ԺԱՄԱՆՈՒՄՆԵՐԻ ՑՈՒՑԱՀԱՆԴԵՍԻ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆԸ:

Ցուցահանդեսի նպատակն է ընթերցողներին ծանոթացնել գրադարանի կողմից ստացված նոր փաստաթղթերին՝ գրքերին, թերթերին, ամսագրերին, ֆոտո և վիդեո նյութերին: Ամենից հաճախ այդ ցուցահանդեսները բովանդակությամբ ունիվերսալ են: Նրանք ներկայացնում են գրքեր գիտելիքի և արվեստի տարբեր ճյուղերի վերաբերյալ, ուստի նման ցուցահանդեսներում փաստաթղթերի դասավորության կարգը պետք է լինի համակարգված, այսինքն՝ ըստ BBK սեղանի համակարգի։ Նման ցուցահանդեսի ավանդական անվանումն է «Նոր գրքեր»: Այն վաղուց դարձել է ձևանմուշ, ուստի արժե փնտրել անունների նոր տարբերակներ, օրինակ՝ «Նոր գիրք է եկել», «Նոր իրեր գրադարակի վրա», «Նոր ապրանքներ գրքի զամբյուղից»:

Ինչպես գրանցվել ճիշտ արդի թեմաներով և խնդիրներով ցուցահանդես?

Նման ցուցահանդեսի հիմնական նպատակն է հրավիրել ընթերցողների ուշադրությունը կոնկրետ թեմայի, խնդրի վրա և խրախուսել նրանց կարդալ այս թեմայով գրքեր և այլ փաստաթղթեր՝ ներկայացնելով և առաջարկելով դրանցից լավագույնները: Գրադարանավարի խնդիրն է ընտրել ընթերցողներին համապատասխան և հետաքրքիր թեմա: Դա կարող է լինել:

Ինչպես գրանցվել ճիշտ անհատական ​​ցուցահանդես?

Նպատակը որոշակի անձի վրա ուշադրություն հրավիրելն է, այս մարդու, նրա կյանքի և գործունեության մասին հնարավորինս շատ բան սովորելու ցանկություն արթնացնելը: Նման ցուցահանդեսը կարող է նվիրված լինել նկարչի, գրողի, բանաստեղծի, կոմպոզիտորի, գիտնականի, քաղաքական գործչի, պատմական գործչի և այլն: Օրինակ՝ «Վերջին ռուս ավտոկրատը» (Նիկոլայ II-ի մասին) «Անհայտ երկրների հայտնաբերողը» (Լեո Կասիլի մասին) ; «Սենոր Ռոդարիի ֆանտազիաները» (Ջանի Ռոդարիի մասին).

Ավանդաբար անհատական ​​ցուցահանդեսն ունի երեք բաժին.

• առաջին բաժինը խոսում է անհատի կյանքի մասին.

• երկրորդ բաժինը նվիրված է նրա գործունեությանը.

• երրորդ բաժինը ներկայացնում է հենց ստեղծագործությունները, այս անձի աշխատանքները:

Ինչն է առանձնահատուկ ցուցահանդեսներ նշանակալից և հիշարժան ամսաթվերի համար?

Նշանակալից կամ հիշարժան ամսաթվի համար նախատեսված ցուցահանդեսի նպատակն է տեղեկատվություն տրամադրել իրադարձության, տոնի, դրա պատմության և ավանդույթների մասին, ինչպես նաև խորհուրդներ և առաջարկություններ տալ այն անցկացնելու վերաբերյալ: Ավանդաբար գրադարանը կազմակերպում է ցուցահանդեսներ օրացույցի «կարմիր» օրերի համար.

• Ամանորի համար («Ուրախ, զվարճալի, եկեք նշենք Նոր տարին», «Ամանորյա խճանկար», «Ամանորյա կալեիդոսկոպ»);

• Հայրենիքի պաշտպանի օրվա համար («Կա այդպիսի մասնագիտություն՝ պաշտպանել հայրենիքը», «Հայրենիքի պահակ»)

• մարտի 8-ի տոնի համար («Իմ սիրելի մայրիկ», «Աղջիկների գաղտնիքները»);

• Հաղթանակի օրվա համար («Եկեք խոնարհվենք այդ մեծ տարիների առջև», «Մոտեցրինք այս օրը որքան կարող էինք»):

Սեղմեք և դիտեք ամբողջությամբ ⇓

Ի՞ՆՉ Է ԺԱՆՐԱՅԻՆ ՑՈՒՑԱՀԱՆԴԵՍԸ:

Նպատակն է՝ գրավել ընթերցողների ուշադրությունը որոշակի ժանրի գրքերի վրա, հետաքրքրել նրանց, խրախուսել կարդալ։ Ինչպե՞ս դա անել: Տարբերակներից մեկն էլ ցուցահանդեսին ոչ միայն որոշակի ժանրի գործեր ներկայացնելն է, այլ նաև այս ժանրի առաջացման, դրա հիմնադիրների, նրա պատմությունից հետաքրքիր և քիչ հայտնի փաստեր: Նման ցուցահանդես պատրաստելիս գրադարանավարի առաջին օգնականները կլինեն «Երիտասարդ գրականագետի հանրագիտարանային բառարանը», «Գրական տերմինների բառարանը» և «Զվարճալի գրականագիտություն» բաժնի հանրամատչելի գրականությունը: Օրինակ՝ կարող եք կազմակերպել ցուցահանդես՝ նվիրված տարբեր տեսակի հեքիաթներին։ Անվանեք այն, օրինակ, «Հեքիաթների կախարդական աշխարհ»: Ցուցահանդեսի նպատակն է երեխաներին ծանոթացնել հեքիաթի ժանրի տարբեր ոլորտներին և այս ժանրում գրված լավագույն ստեղծագործություններին։ Նման ցուցահանդեսի բաժինները կարող են լինել տարբեր տեսակի հեքիաթների անվանումներ՝ «Հեքիաթներ», «Հեքիաթներ կենդանիների մասին», «Առօրյա հեքիաթներ»։

ՑՈՒՑԱՀԱՆԴԵՍԵՐԻ ՁԵՎԵՐԸ

Ներկայումս ցուցադրությունների ձևերի հսկայական բազմազանություն կա:

Մեկ գրքի ցուցահանդես ցուցահանդեսի անարժան մոռացված ձև է: Դրա նպատակն է հետաքրքրել ընթերցողներին որոշակի գրքով, դրան կարելի է հասնել, եթե ցուցահանդեսը ներկայացնի տարբեր նյութեր, որոնք օգնում են բացահայտել գրքի բովանդակությունը: Սա կարող է լինել տեղեկատվություն գրքի հեղինակի, նրա կյանքի և ստեղծագործության, գրքի ստեղծման պատմության, ստեղծագործության հերոսների նախատիպերի, նրանց ճակատագրի մասին, ցուցահանդեսին կարող են ներկայացվել նաև այս գրքի տարբեր հրատարակություններ, տարբեր նկարիչների կողմից արված նկարազարդումներ, ֆիլմերի ադապտացիաների լուսանկարչական շրջանակներ։ Նման ցուցահանդեսի համար շատ կարեւոր է ճիշտ գիրք ընտրելը։ Այն պետք է լինի վառ, բովանդակալից, հետաքրքիր, ոչ սովորական։ Դա կարող է լինել դասական՝ անցյալ դարերից և ժամանակակից, կամ տեղական պատմության գիրք

Մոռացված գրքերի ցուցահանդես , կամ ավելի ճիշտ կլինի այն անվանել «անարժանաբար մոռացված գրքերի ցուցահանդես»։ Նման ցուցահանդեսների նպատակն է հիշեցնել մարդկանց լավ գեղարվեստական ​​և գիտահանրամատչելի գրքերը, որոնք չգիտես ինչու սիրված չեն ընթերցողների կողմից։ Այս ցուցահանդեսները հատկապես կարևոր են մանկական ընթերցողների համար։ Նրանցից շատերը կարդում են ժամանակակից մանկական գրականություն և բացարձակապես անտեղյակ են իրենց ծնողների կարդացած գրքերից։ Ցուցահանդեսը կարելի է անվանել «Մեր հայրերի և մայրերի սիրելի մանկական գրքերը» կամ «Մենք կարդում ենք, և դու կարդում ես»։ Նման ցուցահանդեսները շատ արդիական են ոչ միայն այն պատճառով, որ նպաստում են սերունդների փոխըմբռնմանը։ Նրանք օգնում են ժամանակակից երեխաներին վերադարձնել բարոյական և էթիկական կողմնորոշման գրքերը, որոնք այնքան անհրաժեշտ են նրանց զարգացման համար՝ Վլադիմիր Ժելեզնիկովի, Վլադիսլավ Կրապիվինի, Յուրի Յակովլևի, Ալբերտ Լիխանովի, Անատոլի Ալեքսինի ստեղծագործությունները:

Էքսպրես ցուցահանդես Մեկ հրատարակությունը (գիրքը) արդիական թեմայի վերաբերյալ նյութերի գործառնական ձև է, որը հետաքրքրում է տարբեր ընթերցողների խմբերին: Նման ցուցահանդեսներ կազմակերպվում են պարբերականի (գրքի) ստացման օրը և ցուցադրվում 3-5 օր։ Ցուցահանդեսի կենտրոնում տեղադրված է հոդված կամ գիրք՝ «Հետաքրքիր հոդված» («Ուշադրություն, նոր գիրք») վերնագրով, կողքին՝ մեկ այլ հեղինակի տվյալ թեմայով հրապարակում, եթե ցուցադրվում է հոդված. և այս գրքի ակնարկները, եթե ցուցադրվում է գիրք:

Գրքի ցուցահանդես-ցուցահանդես գրադարանի և թանգարանային ցուցահանդեսի սինթեզ է, որտեղ ներկայացված առարկաները և պարագաները նպաստում են այն թեմայի ավելի խորը ըմբռնմանը, որին նվիրված է ցուցահանդեսը: Ավելին, այստեղ զգալիորեն ավելի շատ առարկաներ և աքսեսուարներ կան, քան սովորական գրադարանային ցուցահանդեսում, և գրքերն ու այլ փաստաթղթերը լավ տեղավորվում են ցուցահանդեսի մեջ: Ցուցահանդես-ցուցահանդես կարող է կազմակերպվել ինստալացիայի, թանգարանային անկյունի տեսքով կամ ցուցափեղկերի շրջանակում։

Ցուցահանդես-տեղադրում ինտերիերի իրեր, վարագույրներ, բնական նյութեր, խաղալիքներ և այլն ցուցադրություն է: Օրինակ՝ ծառ կա, կողքին գրիչ ու թղթե բլանկներ, օրինակ՝ ծաղիկներ։ Յուրաքանչյուր երեխա գրում է իր երազանքը բլանկների վրա և ամրացնում դրանք ծառին: Երբ ծառը ծաղկի, երազանքը կիրականանա։ Դա նույնպես մի տեսակ խաղ է։

Օրինակ՝ Հայրենական մեծ պատերազմին նվիրված ցուցահանդես-ինստալացիա նախագծելիս կարելի է օգտագործել այնպիսի դետալներ, ինչպիսիք են բուժքրոջ գլխաշորը, զինվորական տափաշիշը, կեղծ նռնակը, հակագազը, պատերազմի մեղեդիներով ձայնագրությունները, հին կերոսինի լամպը, պիոներական փողկապ, անձրեւանոց եւ, իհարկե, գրքեր պատերազմի ու նրա հերոսների՝ մեծերի ու երեխաների մասին:

Անակնկալ ցուցահանդես անսպասելի հանդիպում է լավ գրքով, նվերով: Նման ցուցահանդեսները ստեղծում են հարմարավետության և տոնակատարության մթնոլորտ: Օրինակ՝ «Book Pig in a Poke» անակնկալ ցուցահանդեսը, որում ներկայացված գրքերը փաթեթավորված են թղթի մեջ և յուրաքանչյուրը համարակալված։ Գունավոր արկղից ընթերցողն ընտրում է համարով բացիկ, իսկ համապատասխան համարով գիրքը կարելի է վերցնել իրենց հետ և կարդալ տանը։ Երկու անփոխարինելի պայման՝ մասնակցել մեկ անգամ և բացել գիրքը միայն տանը։ Նմանատիպ ցուցահանդես ցուցադրվեց մեր ավագ բաժանորդագրության վրա և մեծ հաջողություն ունեցավ ընթերցողների շրջանում: Իսկ կրտսեր բաժանորդագրությունն արդեն տեւական ժամանակ է, ինչ գործում է անակնկալ ցուցահանդեսով։ Այնտեղ գրքերը դրվում են պատված տուփի մեջ, և փոքրիկ ընթերցողը կարող է առանց նայելու հանել ցանկացած գիրք և տանել տուն:

Գրադարաններում ինտերակտիվ ցուցահանդեսները գնալով ավելի տարածված են դառնում: Դրանք նախատեսված են ընթերցողի և գրադարանավարի միջև հետադարձ կապ ապահովելու և ցուցահանդեսի այցելուների միջև կենդանի հաղորդակցություն կազմակերպելու համար՝ խրախուսելով նրանց քննարկել առաջադրված խնդիրը: Մենք կարող ենք առաջարկել գրադարանային ինտերակտիվ ցուցահանդեսների հետևյալ տիպաբանությունը.

• Խաղային ցուցահանդեսներ.

• Երկխոսության ցուցահանդեսներ.

• Ընթերցողների մասնակցությամբ պատրաստված ցուցահանդեսներ.

• Հետազոտական ​​ցուցահանդեսներ.

ԽԱՂԻ ՑՈՒՑԱՀԱՆԴԵՍՆԵՐ.

Նման ցուցահանդեսների տարբերակիչ առանձնահատկությունը կրթական և խաղային պահի առկայությունն է։ Ընթերցողին հրավիրվում է ոչ միայն ծանոթանալ ներկայացված փաստաթղթերին, այլև կատարել որոշ առաջադրանքներ։ Ցուցահանդեսային խաղերի ձևերից առավել տարածված են.

• ցուցահանդես-վիկտորինա;

• խաչբառերի ցուցահանդես;

• առեղծվածային ցուցահանդես;

• ցուցահանդես-մրցույթ.

Ցուցահանդես-վիկտորինա. Ցուցահանդեսների այս տեսակն ամենատարածվածն է գրադարաններում։ Ցուցահանդես-վիկտորինա ներառում է մի շարք հարցեր, որոնց կարելի է պատասխանել՝ հղում կատարելով ցուցահանդեսում ներկայացված գրքերին։ Հարցերի պատասխանները կարող են տրվել ինչպես բանավոր, այնպես էլ գրավոր: Վիկտորինայի անցկացման երկու տարբերակ կա՝ ցուցահանդեսի ցուցադրության ժամանակ (հարցերն ու առաջադրանքները տեղադրվում են անմիջապես ցուցահանդեսի տարածքում) և ցուցահանդեսի ավարտին (ներկայացված նյութերին ծանոթանալու արդյունքում):

Ցուցահանդես-առեղծված. Նման ցուցահանդեսներ կազմակերպելու համար կարող են լինել մի քանի տարբերակներ, դրա հիմնական առանձնահատկությունը հանելուկի առկայությունն է, որը այցելուները հրավիրվում են գուշակելու: Հանելուկները կարող են օգտագործվել որպես ցուցահանդեսի վերնագիր կամ դրա բաժիններ: Դուք կարող եք հանելուկներ կազմակերպել մրցութային հարցերի և առաջադրանքների տեսքով: Առեղծվածը կարող է առկա լինել հենց ցուցահանդեսի թեմայում։ Առեղծվածային ցուցահանդեսի տեսակներից մեկը սադրիչ ցուցահանդեսն է, որի ձևավորման մեջ միտումնավոր թույլ են տրված մեկ կամ մի քանի սխալներ (օրինակ՝ գրքեր կամ լրացուցիչ ցուցանմուշներ, որոնք չեն համապատասխանում նշված թեմային): Ընթերցողին հնարավորություն է տրվում հայտնաբերել սխալները և այդ մասին զեկուցել կազմակերպիչներին:

ԵՐԿԽՈՍԱԿԱՆ ՑՈՒՑԱՀԱՆԴԵՍՆԵՐ.

Դրանց յուրահատկությունը գրադարանավարի և ընթերցողի, ինչպես նաև ընթերցողների միջև կարծիքների փոխանակման պայմանների ստեղծման մեջ է։ Որպես կանոն, նրանց թեմաները հակասական են։ Ցուցահանդեսային տարածքում հնարավոր է տեղադրել թերթիկներ, նոթատետրեր, որոշ դեպքերում՝ փակ տուփեր գրառումների համար, որպեսզի ընթերցողները կարողանան արտահայտել իրենց կարծիքը։

Ինտերակտիվ ցուցահանդեսներ պատրաստելիս գրադարաններն օգտագործում են հետևյալ տարբերակները.

• ցուցահանդես-արտացոլում;

• ցուցահանդես-զգուշացում;

• հարց ու պատասխանի ցուցահանդես;

• ցուցահանդես-ստուգատես;

• ցուցահանդես-քննարկում;

• ցուցահանդես-բանավեճ;

• ցուցահանդես-քննարկում.

«Հարց-պատասխան» ցուցահանդես. ընթերցողների թեմատիկ հարցումների և մատենագիտական ​​հղումների մի տեսակ համապատասխան կատարում է։ Որպես կանոն, տեղադրվում է տուփ կամ տուփ, որի մեջ ընթերցողն իրեն հետաքրքրող հարցով թուղթ է գցում: Որոշ ժամանակ անց դարակներում հայտնվում են գրքեր և հոդվածներ, որոնք պարունակում են ընթերցողների հարցերի պատասխանները: Նման ցուցահանդեսը կարող է հարմար լինել այն ընթերցողների հետ, ովքեր կոնկրետ տեղեկատվության կարիք ունեն, բայց չեն կարող հստակ ձևակերպել իրենց խնդրանքը։

Ցուցահանդեսի ակնարկ Գրքերի հետ մեկտեղ ներկայացնում է ընթերցողների կարծիքները դրանց վերաբերյալ։ Այսպիսով, ընթերցողները միմյանց խորհուրդ են տալիս գրքեր, որոնք հետաքրքիր են իրենց տեսանկյունից։ Նման ցուցահանդեսներում կարող եք տեղադրել նույն գրքի դրական և բացասական ակնարկներ:

Ժամանակակից գրադարաններում, ավանդական գրքի ցուցահանդեսներին զուգահեռ, մեր ժամանակներում լայն տարածում են գտել նաև էլեկտրոնային գրքերի ցուցահանդեսները։ Գրքերի էլեկտրոնային ցուցահանդեսը ճանապարհորդություն է մեկ գրքի էջերով կամ գրքից գիրք՝ մանրամասն տեղեկություններով հեղինակների, արվեստագետների, մատենագիտության և վիկտորինաների մասին: Հեշտ է էլեկտրոնային ցուցադրություն ստեղծել էլեկտրոնային շնորհանդեսի, տեսահոլովակի կամ հատուկ ձևաչափով: ծրագրերը։ Նման ցուցահանդեսը, համապատասխան ձայնային ձևավորմամբ և մուլտիմեդիա պրոյեկտորի առկայությամբ, կարող է օգտագործվել որպես հանրային միջոցառման պատկերազարդ նյութ: Երեխաների համար նախատեսված էլեկտրոնային ցուցահանդեսներն ունեն իրենց առանձնահատկությունները: Ոչ միայն անիմացիան, այլև խաղային պահերն օգտագործելու ունակությունը աշխատանքի այս ձևը հատկապես գրավիչ է դարձնում երեխաների և դեռահասների համար: Ի տարբերություն ավանդական ցուցահանդեսի, էլեկտրոնային գրքերի ցուցահանդեսն ունի մի շարք առավելություններ.

• Համակարգչի միջոցով ընկալումը ծառայում է որպես մի տեսակ «խայծ» երեխաների համար։ Պայծառ, գունեղ, օգտագործելով խաղի պահերը, երեխաների ուշադրությունը անիմացիոն էկրանապահներից դեպի ստատիկ էջ տեղափոխելը. այս ամենը մեծացնում է երեխայի մոտիվացիայի մակարդակը՝ կարդալու այն գիրքը, որը նա տեսել է էկրանին.

• զանգվածային բնույթ. մեծ թվով գրքեր կարող են ներկայացվել վերանայման, դրանց դիզայնը կարելի է համեմատել՝ դրանով իսկ խրախուսելով երեխային «կենդանի» նայել այդ գրքերին.

• փոփոխականություն. ցանկացած պահի դուք կարող եք արագ փոխել սլայդները և դրանց դասավորությունը, հեռացնել ավելորդները կամ տեղադրել նորերը, փոխել գունային սխեման կամ ընդհանուր ձևավորումը՝ հենվելով երիտասարդ ընթերցողի սենսացիաների նորության փափագի վրա.

• Նման ցուցահանդեսի աշխատանքը կարելի է հագեցնել հնչյունավորված տեքստով և երաժշտությամբ՝ զուգահեռ անցկացնելով գրքի բովանդակության և դրա համար երաժշտական ​​նկարազարդման միջև.

• շարժունակություն. նման ցուցահանդեսը շատ հարմար է բացօթյա միջոցառումների համար.

• ծախսարդյունավետություն. կարիք չկա աշխատել դարակաշարերի, ստենդների, ցուցահանդեսային պահարանների հետ:

Ինքնաբուխ ցուցահանդեսներ , կամ ինչպես կոչվում են նաև գրքերի փլուզումներ, դրանք գրքեր են, որոնք ընթերցողների կողմից նախօրեին հանձնվել և դրված են վարկավորման բաժինների մոտ կամ գրադարանավարի կողմից դրված են հավաքածուի համապատասխան բաժինների մոտ գտնվող սեղանների վրա: Առաջին հայացքից խափանումներն անհամակարգված են. չկա կոնկրետ հաջորդականություն, չկա հրապարակումների բնութագիրը, բայց հենց դա է գրավում ընթերցողներին, հատկապես նրանց, ովքեր շատ չեն վստահում առաջարկություններին կամ չգիտեն, թե ինչ ընտրել: Փլուզումները կարևոր են, քանի որ դրանք ստեղծում են ազատ ընտրության իրավիճակ. առաջանում է վստահության ազդեցությունը նրանց նկատմամբ, ովքեր նախկինում կարդացել են գիրքը («Եթե ուրիշներն այն վերցրել և կարդացել են, ուրեմն դա լավ գիրք է»): Փորձառու գրադարանավարը հմտորեն օգտագործում է այս էֆեկտը՝ յուրովի կազմակերպելով գրքերի քաոսային թվացող կույտը։ Նախ, այն ներառում է լավ, բայց անծանոթ կամ ընթերցողի կողմից թերագնահատված այլ պատճառներով հրապարակումներ: Երկրորդ, այն բացահայտում է ընթերցողի նախասիրությունները և օգտագործում է ստացված տեղեկատվությունը հետագա աշխատանքում: Փլուզումները վերնագրված են որոշակի ձևով. «Ընթերցողների կողմից նվիրաբերված գրքեր» անդեմ բանաձևի փոխարեն հայտնվում են էմոցիոնալ բարձրացնող, եռանդուն ձևակերպումներ, որոնք խրախուսում են գործողությունները: Օրինակ՝ «Գիրք, որը ինձ դուր եկավ» կամ «Ես կարդացի, հավանեցի, խորհուրդ կտամ ուրիշներին»

Գրքեր ներկայացնելու տարբերակներից մեկը կարող է լինել գրապահարան կամ թեմատիկ դարակ , քանի որ ցուցահանդեսի այս ձևաչափը շատ հարմար է՝ այն շատ տեղ չի զբաղեցնում, ծանրաբեռնված չէ լրացուցիչ տարրերով, շատ հակիրճ է և կարող է տեղադրվել ցանկացած վայրում՝ ազատ մուտքով։ Օրինակ, ավագ ընթերցասրահում այս ձևը հաճախ օգտագործվում է («900 օր պաշարում», «Ռուսաստանի ռազմական փառքի օրեր»):

Հավանեց սա.

Գլխավոր > Փաստաթուղթ

Գրքերի ցուցահանդեսների վերնագրեր

Դպրոցական ծրագրին օգնելու համար

«Ցանկանում եմ ամեն ինչ իմանալ»

«Օգնել գրականության ուսուցիչներին».

«Ամեն ինչ, որ անհայտ է, ահավոր հետաքրքիր է»

«Մայրցամաքներում և երկրներում»

«Մայրցամաքների, օվկիանոսների և ծովերի աշխարհագրություն»

«Պատմություն դեմքերով»

«Դասագրքից երկու քայլ հեռու».

«Իմ լեզուն իմ ընկերն է»

«Ձեր հավերժ ընկերը»

«Լեզուն ժողովրդի խոստովանությունն է».

«Գրքով հետաքրքիր գիտությունների աշխարհում»

«Դասագրքի էջերի հետևում».

«Չգիտեմ-ոչինչի և չգիտեմ-ոչինչի համար»

«Ճանաչել աշխարհը»

«Կենդանի, ինչպես կյանքը» (ռուսերենի մասին)

«Հղման թագավորությունը իմաստուն պետություն է»

Գրքերի և ընթերցանության մասին

«Գիրքով կյանքի համար»

«Գիրքը ձեր ձեռքերում է».

«Ստեղծագործական ընթերցող»

«Խելացի ընթերցող»

«Մենք կարդում ենք, մտածում, տրամաբանում»

«Կարդում ենք, քննարկում, ստեղծում»

«Ձեզ, գրքասերներ»

«Օտարերկրյա գրողներ երեխաների համար»

«Հումորը մանկական գրքերում».

«Գրքի հետ արձակուրդում»

«Բարձրաձայն. Բարձրաձայն. Իմ մասին. Մեր մասին!"

«Ընտանիքի սիրելի գրքերը»

«Բացեք գիրքը, և հրաշքները կսկսվեն»

«Մենք կարդում ենք հեքիաթներ, դիտում ենք հեքիաթներ»

«Encore Reading»

«Երկրորդ մասնագիտությունը ընթերցողն է».

«Յուրաքանչյուր գիրք քո մասին է, յուրաքանչյուրը քեզ համար է, պարզապես ուշադիր նայիր»:

«Գրքի նորություններ»

«Գրքեր, որոնք բոլորը գիտեն»

«Հրաշք, որի անունը, գիրք»

«Գրադարան – գիրք – ժամանակակից ընթերցող»

«Լավ քնարը» (նոր ժամանակակից մանկական գրականություն)

«Գիրքը, որի մասին ուզում եմ խոսել».

«Այս գրքերը կարդացել են տատիկներն ու պապիկները»

«Լավ իմաստուն գիրք»

Գրողների և բանաստեղծների հոբելյանների համար

«Այս աշխարհում ես միայն անցորդ եմ» (Ս. Եսենինին)

«Քեզ համար, ով Հայրենիք, ես ստեղծեցի այդ երգը»

«Իմ երկիր, խոհուն և նուրբ»

«Ոսկե սաղարթը սկսեց պտտվել»

«Ես օրհնում եմ այն ​​ամենը, ինչ տեղի ունեցավ» (Ա. Բլոկ)

«Խանգարված հոգի» (Վ. Շուկշինին)

«Ավելի ու ավելի բարձր է սիրո երաժշտությունը» (Բ. Օկուջավե)

«Նա ճշմարտությունն ասաց մարդկանց կիթառով» (Վ. Վիսոցկիին)

«Իր ժամանակի կրկնակի»

«Անկեղծ ասած» (Լ. Ռուբալսկոյ)

«Բայց մենք դեռ կսիրենք» (Է. Ասադովին)

«Բանաստեղծ, գրող, նկարազարդող» (Է. Չարուշին)

«Ուրախ գրողը» (Ն. Նոսովին)

«Մկրտության ժամանակ ինձ անուն են տվել՝ Աննա» (Ա. Ախմատովա)

«Ըմբոստ կյանքի էջեր» (Մ. Լերմոնտովին)

«Այս տողերն ինձ համար հուշարձան են լինելու» (Ն. Գումիլյովին)

«Կարմիր վրձինով վառվեց թառածառը» (Մ. Ցվետաևա)

Էթիկետի մասին

«Ժամանակներ և բարքեր»

«Էթիկետ ամեն օրվա համար»

«Քաղաքավարություն ամեն օրվա համար»

«Եկեք քաղաքավարի լինենք»

«Լավ վարքի դասեր»

«Քաղաքավարության դասեր»

«Էթիկական քերականություն»

«Գեղեցկության, նորաձևության և լավ ճաշակի մասին»

«Կուլտուրական մարդն է...».

«Նորին մեծություն էթիկետը»

«Շքեղություն, գեղեցկություն, հմայք»

Հեքիաթներ

«Հեքիաթների աշխարհում»

«Այս հին լավ հեքիաթը»

«Հեքիաթը խելացի է և հմայիչ»

«Այցելություն հեքիաթ»

«Նկարում ենք հեքիաթ»

«Ուղևորություն դեպի հեքիաթային մարգագետին».

«Ճանապարհորդություն դեպի հեքիաթ»

«Այնտեղ, անհայտ ճանապարհներով»

«Եկեք հեքիաթ խաղանք».

«Որոշ թագավորությունում»

«Հեքիաթների հրաշալի աշխարհը»

«Հեքիաթների կախարդական աշխարհը»

«Լավ կախարդի հեքիաթներ»

«Աշխարհի ժողովուրդների հեքիաթները»

«Հեքիաթները շրջում են աշխարհով մեկ»

«Երազանքի երկիր»

«Հեքիաթների ճանապարհներին»

«Ուդմուրտ ժողովրդի հեքիաթները»

«Օ, այս հեքիաթները»

Առողջության մասին

«Եթե ուզում ես առողջ լինել».

"Առողջ ապրելակերպ"

«Գեղեցկություն, առողջություն, երիտասարդություն».

«Ձեր առողջությունը ձեր ձեռքերում է».

«Երկարակեցություն իրական և հնարավոր»

«Հոգ տանք ձեր առողջության մասին»

«Փոքր տարիքից եղեք ձեր առողջության մասին»

«Առողջ մեծացիր»

«Եթե առողջ ես, ամեն ինչ կստանաս»

«Առողջ եղեք»

«Առողջ մարդկանց համար ամեն օր տոն է»

Բնություն և էկոլոգիա

«Սիրով բնության հանդեպ»

«Գրքի միջոցով՝ սեր բնության հանդեպ»

«Աշխարհ հասկանալու և սիրելու համար»

«Արծաթե աղբյուրների երկիր»

«Էկոլոգիա և գրքեր»

«Մենք և մեր փոքր եղբայրները»

«Սիրով իմ հայրենի հողի մասին»

«Ապրիր, բնություն»

«Ապրե՛ս, Երկիր»։

«Բնության կենդանի լեզուն»

«Ես սիրում եմ Ռոսիին, անտառի աղմուկը»

«Մարդ և բնություն. ներդաշնակությո՞ւն, թե՞ ողբերգություն».

«Մեր չորս ոտանի ընկերները».

«Մենք միայն մեկ հող ունենք»

«Երկիրը մեր տունն է»

«Մեր ընդհանուր տունը բնությունն է»

«Ես և դու Երկրի կարիքն ունենք»

«Երկիրը մարդկության տունն է»

«Էկոլոգիական տեղեկագիր»

«Բառեր, գույներ, հնչյուններ»

«Մարդը և էկոլոգիան»

«Հայրենի հողի էկոլոգիա».

«Հայրենի հողի բնությունը».

«Բնությունը և մենք»

«Բնությունը և մարդը»

«Ով ապրում է շուրջը, ինչ է աճում շուրջը»

«Անտառը և դրա պաշտպանությունը».

«Մեր փոքր եղբայրների մասին»

«Բնության ճակատագրում մեր ճակատագիրն է»

«Եկեք հնարավորություն տանք մոլորակին».

«Երկիր, որն ավելի գեղեցիկ չէ»

«Երկիրը դժվարության մեջ է».

«Եթե բնությունը ոչնչացնենք, ինքներս մեզ կկործանենք»

«Իմացիր, սիրիր, հոգ արա»

«Մարդը պատասխանատու է հողի և գետերի մաքրության համար»

«Մենք և մեր երկիրը»

«Երկիրը կապույտ մոլորակ է»

«Բնություն. Էկոլոգիա. գրականություն»։

«Կանաչ անտառի գաղտնիքները»

«Ի պաշտպանություն բնության».

«Տագնապի զանգեր»

«Էկոլոգիա և երեխաներ»

«Էկոլոգիա և հասարակություն»

«Էկոլոգիա և առօրյա կյանք. նայիր շուրջը»

«Բնապահպանական խնդիրներ. իրավիճակի լրջություն».

«Սիրեք և ճանաչեք Ուդմուրտի շրջանը»

«Բնության հոգին ներկա է մեր մեջ».

«Զգույշ՝ բնություն»։

«Բնության մեջ մտիր որպես ընկեր»

«Բնությունը պաշտպանելու համար հարկավոր է իմանալ այն»

«Օդը, ջուրը, հողը. նրանց անվտանգությունը»

«Կենդանիները գրքերի հերոսներն են».

«Մեր անտառների թռչունները»

«Բնությունը չի ներում սխալները».

«Փոքր հայրենիքի հանդեպ սերն անսահման է»

«Մեր փոքրիկ հայրենիքը հայրենի գյուղ է».

«Ներկայիս և ապագա սերունդների շահերից ելնելով».

«Բոլոր կենդանի էակների պատմությունը»

"Նայիր շուրջդ"

«Երբ քայլում ես քո հայրենի հողով»

«Ընկեր եղիր ծաղկի, ծառի, կենդանու, մարդու հետ»

«Յոթ էջ կենդանիների և թռչունների մասին»

Պատմություն

«Յուրաքանչյուր տող պատմություն է շնչում»

«Պատմություն դեմքերով»

«Առասպելի պոեզիա»

«Մենք պետք է ապրենք և հիշենք».

«Ռուսական պատմություն».

«Մեր հերոսների անունները».

«Պատմությամբ հետաքրքրվողների համար».

«Պատմության էջեր»

«Ռուս. Ռուսաստան. Ռուսական կայսրություն»

Ընտանիք

«Իմ ընտանիքի աշխարհը»

"Իմ ընտանիքը"

"Ընտանեկան արժեքներ"

«Օջախի ջերմությունն ու լույսը»

"Մեր տունը"

«Կանաչ լամպի մոտ»

«Մայրիկ, հայրիկ, ես ընկերական ընտանիք եմ»

«Ընտանիքի սիրելի գրքերը»

«Տնային արհեստներ»

«Ձեր տան տանիքի տակ»

«Ընտանեկան կրթության խնդիրները»

«Ձեր ազատ ժամանակը»

Սիրո մասին

«Սիրո տողեր»

«Սեր, սերը խորհրդավոր խոսք է».

«Սերն ամեն ինչի սիրտն է»

«Կա հավերժական սիրո գիրք».

«Բանաստեղծություններ սիրո մասին»

«Սիրո երգ»

«Բայց մենք դեռ կսիրենք…»

«Գրողները սիրո մասին»

Պուշկինի մասին

«Բանաստեղծ բոլոր ժամանակների համար»

«Պուշկինը և նրա դարաշրջանը».

«Բանաստեղծն իր ժամանակակիցների աչքերով».

«Պուշկինի բանաստեղծական արձագանքը»

«Թող իմ հոգին բացվի»

«Հույս և սեր, արժանապատվություն և պատիվ».

«Պուշկինը կյանքում».

«Եվ կյանք, և արցունքներ և սեր»

«Պուշկինը և նրա Մադոննան».

"Ես սիրում էի քեզ…"

«Գեղեցիկ և խորհրդավոր Պուշկին».

«Պուշկինն ու Նատալին».

Պարբերականներ

«Ամսագրերի կալեիդոսկոպ»

«Թերթեր և ամսագրեր երեխաների համար»

«Մանկական ամսագրերը այցելում են երեխաներին»

«Երկիր ամսագիր»

«Ինչ են ասում ամսագրերը»

«Ճանապարհորդություն դեպի Ժուռնալիայի երկիր»

«Բարև, Երկիր ամսագիր»

«Ոլորեք մեր միջով, կարդացեք մեզ, և մենք ձեզ ամեն ինչ կսովորեցնենք»

«Նոր պարբերականներ».

«Նոր իրեր ամսագրերի աշխարհում»

Արվեստ

«Գեղեցկության աշխարհում»

«Ուղևորություն դեպի ոգեշնչման երկիր»

«Ուղևորություն դեպի ստեղծագործական երկիր»

«Ռոմանտիկների պոեզիան և նկարչությունը»

«Սովորում ենք տեսնել գեղեցկությունը»

«Նայեք աշխարհին հիացած աչքերով»

«Լավը գեղեցկության միջոցով»

«Իսկական բարության և գեղեցկության երկխոսություն»

«Անակնկալ և ուրախություն»

«Երազանքի աշխարհում»

«Ուդմուրտիայի արվեստը»

«Գեղեցկությունը մեր շուրջն է»

Մասնագիտությունների ընտրություն

«Մասնագիտությունների աշխարհում».

«Ո՞վ լինել»:

«Ես ընտրում եմ մասնագիտություն».

«Ինչպես գտնել ինքդ քեզ»

"Ով եմ ես?"

«Մտնել կյանք»

«Ընտրիր մասնագիտություն».

«Ձեր ապագա մասնագիտությունը».

«Երիտասարդներին ողջունելի են ամենուր»

«Ճանապարհորդություն մասնագիտությունների միջով».

«Մասնագիտությունների կալեիդոսկոպ»

«Բոլոր աշխատանքները լավն են՝ ընտրիր ըստ քո ճաշակի»

Անսովոր, անհայտ

«Գաղտնիքները բացահայտված և չբացահայտված»

«Ակնհայտ է, բայց անհասկանալի».

«Ակնհայտը անհավանականն է».

«Տիեզերական ճանապարհորդություն»

«Կախարդության և կախարդության գաղտնիքները»

Դաստիարակություն և կրթություն

«Մանկավարժական որոնում. փորձ, խնդիրներ, բացահայտումներ»

«Օգնել ուսուցիչներին»

«Իրար հանդեպ»

«Օգնել դասարանի ուսուցչին».

«Մենք և մեր երեխաները»

«Դաս ժամանակակից դպրոցում».

«Դպրոց. որոնում ճանապարհին»

«Դասագրքից մինչև դասի ստեղծագործական հայեցակարգ»

«Ճանապարհ դեպի ուսանող»

Մենք սովորեցնում ենք ստեղծագործություն»

«Ես քո աշակերտն եմ, դու իմ ուսուցիչն ես»

Տնային տնտեսություն և արհեստագործություն

"Շատ լավ." Հմուտ ձեռքեր»

«Հմուտ ձեռքերի համար»

«Հմուտ ձեռքերը ձանձրույթ չեն ճանաչում»

«Մենք ինքներս ենք դա արել»

«Ձեռագործ»

«Մենք կարում ենք, հյուսում, ասեղնագործում»

«Լավ ձեռքի արհեստագործություն»

«Վարպետների քաղաք»

«Տնային արհեստներ»

«Խորհուրդ Մարիա տիրուհուց»

«Հմուտ ձեռքերն ու քրտնաջան աշխատանքը դա չեն ստեղծի»

«Ձմեռային երկար երեկոներին կարում ենք, հյուսում, ասեղնագործում»

«Ձեր տան տանիքի տակ»

Երթևեկության կանոններ

«Երիտասարդ հետիոտնի ABC»

«Սա պետք է իմանան բոլորը».

«Երթևեկության կանոնների մասին բոլորի համար՝ առանց բացառության»

«Հետիոտների ABC»

«Կարմիր, դեղին, կանաչ»

«Ուշադրություն, ճանապարհ»:

Տարբեր

«Քաջություն, քաջություն և պատիվ».

«Մտորումներ գերագույն ճշմարտության մասին»

«Բարոյական և իրավական պատասխանատվություն».

«Ես, դու, մենք»

«Ճանապարհորդություն դեպի Ռոդարիա երկիր»

«Զախոդերի նշանի տակ»

Կենտրոնական բանկի անվանումը (հենց կանոնադրության համաձայն) (3)

Փաստաթուղթ

Վերլուծելով շրջանի գյուղերի ներկա ժողովրդագրական իրավիճակը, Կենտրոնական գրադարանի բոլոր գրադարանների վիճակագրական տվյալները, հստակ տեսանելի է երիտասարդների արտահոսքը քաղաք։

Կենտրոնական բանկի անվանումը (հենց կանոնադրության համաձայն) (4)

Փաստաթուղթ

Կենտրոնական գրադարանի, մասնավորապես մանկական գրադարանների կառուցվածքում հաշվետու տարում փոփոխություններ չեն եղել։ Կենտրոնական բանկը մշակել է վերակառուցման ծրագիր, որը դեռ չի հաստատվել բարձրագույն մարմինների կողմից։

Գրքերի ցուցահանդեսները վաղուց դադարել են հյուրերին ստիպել հարմարավետ նստել բազմոցի վրա: Նրանց նպատակն է զարմացնել և խրախուսել մարդկանց սովորել նոր բաներ: Ու թեև համացանցը նվաճում է աշխարհը, գիրքը միշտ այնտեղ կլինի։ Իսկ գրադարանավարները կհոգան ընթերցանության մասին և մեզ լավագույնը կառաջարկեն։ Սա հիանալի միջոց է երեխաների մեջ ոչ միայն սեր սերմանելու գրքերի հանդեպ, այլև ինքներդ ձեզ հետաքրքիր փաստեր սովորելու համար։

Առաջին քայլերը դեպի գրադարանային ցուցահանդես

Գրական բիենալեն հանդիսատեսին նույն ժանրին կամ թեմային առնչվող ստեղծագործությունների լավագույն օրինակներին ծանոթացնելու մասին է: Ցուցանմուշները կարող են ներառել գրքեր, ամսագրեր, թերթերի նյութեր, լուսանկարներ, նկարներ, վերարտադրումներ, աուդիո և վիդեո մեդիա: Հիմնական խնդիրը հանրությանը ապացուցելն է, որ ընթերցանությունը կարևոր է և անհրաժեշտ։ Գրադարանում գրքերի ցուցահանդեսները նախատեսված են այցելուներին առաջարկվող ընտրանիին ծանոթացնելու և նրանց տվյալ մոտիվը ուսումնասիրելու համար: Այսպես կոչված ակցիայի բոլոր ներկայացված աշխատանքները ընտրված են հատուկ խնամքով և համակարգված՝ ըստ տեղեկատվական կարևորության։

Ներկայացման կազմակերպումը բաղկացած է մի քանի փուլից. Առաջինը և ամենակարևորը թեմայի ընտրությունն է: Այնուհետև, սկսած ուղղությունից, պետք է հաշվարկել թիրախային լսարանը, հավաքել փաստաթղթեր և օժանդակ, հարակից նյութեր։ Միջոցառումը պետք է պլանավորվի՝ հաշվի առնելով երեք ասպեկտներ.

• Ցուցահանդեսի նպատակը.
• Հանդիսատեսը, որի համար նախատեսված է ակցիան.
• Պատկեր, որը կօգնի հնարավորինս բացահայտել թեման։

Համապատասխանությունը հաջողության գրավականն է

Գրադարանային ցուցահանդեսների համար նյութի ընտրությունն այն հիմքն է, որից կախված է միջոցառման հաջողությունը: Հենց թեմայով է գնահատվելու ցուցահանդեսի արդիականությունը։ Մոտիվ ընտրելիս արժե հաշվի առնել պոտենցիալ այցելուների ճաշակն ու հետաքրքրությունները։ Թեման չի կարելի ընդհանրացնել, քանի որ բիենալեի հիմնական նպատակը շեշտադրումներ դնելն է։ Սա կարող է լինել որոշակի ժամանակաշրջանի, ոճի, սոցիալական խնդրի շեշտադրում և այլն:

Թեմայի արդյունավետությունն ուղղակիորեն կապված է նաև ընթերցողների տարիքի հետ։ Այն, ինչը տեսականորեն կարող է հետաքրքրել երեխաներին, արդեն ծանոթ կլինի ավելի մեծ աշակերտներին: Դեռահասների համար հետաքրքիր դրդապատճառները մեծերի ուշադրությունը չեն գրավի։

Ոչ պակաս կարևոր ասպեկտ է անվանումը։ Այն պետք է լինի գրավիչ, հիշվող, խրախուսի ձեզ գալ և տեսնել ամեն ինչ ձեր աչքերով:

Անվան տեսություն

Գրադարանավարները կարող են հսկայական աշխատանք կատարել նյութեր հավաքելու և կազմակերպելու հարցում: Աջակցեք դրան ուղեկցող մանրամասներով, անցկացրեք լայն գովազդային արշավ և այլն, բայց ամեն ինչ կփչանա, եթե ընտրեք սխալ վերնագիր: Գրադարանային գրքերի ցուցահանդեսների անուններն իրականում բավականին հեշտ է գտնել: Գաղտնիքն այնքան ակնհայտ է, որ շատերն անգամ ուշադրություն չեն դարձնում դրան։ Անունը պետք է լինի վառ, հիշվող և գրավիչ պոտենցիալ այցելուների համար: Սրանք ընդամենը մի քանի բառեր են, որոնք հույզերի փոթորիկ կառաջացնեն ու անտարբեր չեն թողնի հանդիսատեսին։ Եթե ​​այցելուին վերնագիրը չի հետաքրքրում, նա պարզապես չի գա, նույնիսկ երբ ցուցահանդեսի թեման իրեն հետաքրքիր է։ Հիշեք, որ երկար վերնագրերը անթույլատրելի են: Գրադարանային ցուցահանդեսների վերնագրերը պետք է լինեն հակիրճ: Շատ կարևոր է դրանք դարձնել ինտրիգային, հուշել կամ կոնկրետ հարց տալ, որին մարդը կցանկանա պատասխանել: Ցանկալի չէ օգտագործել սովորական արտահայտություններ, կլիշեներ և գիտական ​​նախադասություններ։

Աշխատում է վերնագրի վրա

Միջոցառումների պլանավորման սկզբում հնարավոր չէ հաստատել նախագծի անվանումը: Աշխատանքը կազմակերպելիս բավական է հիմնվել թեմայի վրա։ Հաջողակ անուն չի կարելի մեկ րոպեում հորինել։ Դուք չպետք է աշխատեք հակառակ ուղղությամբ: Այսինքն՝ միայն վերնագրի հիման վրա ցուցահանդես կառուցելը նշանակում է շրջանակից չշեղվել, իր հերթին դա կարող է փակել բազմաթիվ խոստումնալից ճանապարհներ։

Կարևոր է հաշվի առնել ևս մեկ կետ. Գրադարանների ցուցահանդեսների վերնագրերը գրավում են այցելուների որոշակի խմբին, այլ ոչ թե ամբողջ ընթերցողների լսարանին: Ավելի լավ է գրել մի քանի տարբերակ, իսկ հետո ընտրել այն, որն ավելի շատ է համապատասխանում թեմային, քան մյուսները: Եթե ​​աշխատանքը բաժանում եք որոշակի փուլերի, որոնցով կզբաղվեն մարդկանց տարբեր խմբեր, ավելի լավ է նախագծի համար անուն հորինեք, որը կպարունակի բարդ արտահայտությունների, փիլիսոփայական փոխաբերությունների և գիտական ​​ձևակերպումների ավելցուկ: բացասաբար է «զարդարում» ցուցահանդեսը. Վերնագիրը պետք է լինի պարզ.

Անունների ձևերի և տեսակների գործառույթները

Վերնագիրը ցուցահանդեսի ներկայացման ամենակարեւոր մասն է։ Դա կստիպի ձեզ կարդալ հիմնական տեքստը: Գրադարանային ցուցահանդեսների անվանումները տվյալ թեմայի գովազդ են, ուստի դրանք պետք է ճշմարտացիորեն արտացոլեն «ապրանքի» էությունը: Վերնագրի նպատակն է հակիրճ նկարագրել նախագիծը՝ հնարավորության դեպքում օգտագործելով մի քանի հիմնաբառեր: Օպտիմալ թիվը 4-5 բառն է: Հարկավոր է խուսափել կլիշեներից և բամբասանքներից:

Ցուցահանդեսները հաճախ աջակցվում են տեսողական նյութերով: Բայց կա նկարների անունների և դրանց քանակի հետ աշխատելու որոշակի համակարգ։ Գրքի բիենալեում, օրինակ, որը նվիրված է բանաստեղծի ստեղծագործություններին, բավական է մեկ դիմանկարը։ Գեղարվեստական ​​այլ տարրեր կարող են ներառել նրա ստեղծագործությունների գծանկարները, այն վայրերի նկարազարդումները, որտեղ նա ապրել և աշխատել է, կամ նրա լուսանկարները աշխատավայրում կամ ընկերների հետ: Գրադարանային ցուցահանդեսները, որոնց լուսանկարները ներկայացված են հոդվածում, ցույց են տալիս նախագծի վիզուալ ձևավորման տարբերակների բազմազանությունը:

Անվան և գովազդի փոխհարաբերությունները

Հրապարակայնությունը ցանկացած միջոցառման կարևոր բաղադրիչ է (եթե, իհարկե, կազմակերպիչները ցանկանում են, որ իրենց միջոցառմանը ներկա գտնվեն): Դուք կարող եք հայտարարել պրեմիերայի մասին և մարդկանց հրավիրել ցուցահանդեսների կամ ուղղակիորեն (գրադարանավարի և այցելուի զրույցի ընթացքում) կամ անուղղակի լրատվամիջոցների միջոցով:

Ցանկալի է կենտրոնանալ ձեր լսարանի վրա և օգտագործել հին ու ապացուցված մեթոդը՝ պաստառներ փակցնելը։ Կարևոր է հրավերներ ուղարկել ինտերնետի միջոցով կամ տեղեկատվություն տեղադրել գրադարանային խմբում սոցիալական ցանցում: Բայց որքան էլ ոլորուն ճանապարհը դեպի ընթերցողների սրտերը, սա միայն գործի կեսն է: Միայն գրագետներին կարելի է մոտիվացնել ցուցահանդես այցելելու, և այն պետք է սկսվի ինտրիգային վերնագրից. Գովազդային գործընթացի հիմքում ընկած են գրադարանային միջոցառումների անվանումները։ Նրա հիմնական գործառույթներն են ուշադրություն գրավել, հետաքրքրություն թեմայի նկատմամբ և վստահեցնել, որ ցուցահանդես այցելելը նպատակահարմար է:

Անժամկետ դասական

Տասնամյակների աշխատանքի ընթացքում գրադարանները համակարգված թեմաներ են մշակել ցուցահանդեսների համար, և դրանք արդեն դարձել են լավ ավանդույթներ: Սրանք ապացուցված շարժառիթներ են, հավերժական սյուժեներ։ Դրանցից ամենատարածվածներն են.

• Ցուցահանդեսներ՝ նվիրված հիշարժան ամսաթվերին. Վիզուալ ներկայացումները երբեք չեն հեռանում գրադարանի դարակներից և միշտ տեղին են: Սա հետաքրքիր է թե՛ ուսանողների, թե՛ ուսանողների, թե՛ գրականության սիրահարների համար։
• Նոր գրքերի շնորհանդեսները կգրավեն մշտական ​​հյուրերին:
• Գրադարանային գրքերի ցուցահանդեսներ արդի թեմաներով:
• Անձնական շնորհանդես մեկ գրքի համար. Սա ստեղծագործության լայն շրջանակ է, որը սկսվում է հեղինակի կենսագրությունից և տանում է դեպի այն դարաշրջանը, որում գրվել է գիրքը։
• Կան նաև այլ թեմաներ, որոնց վրա կարելի է հիմնվել ցուցահանդեսի պլանի վրա: Բայց ամեն դեպքում, գրադարանավարները պետք է կառուցեն սեփական ռեզերվները։

Ցուցահանդեսներ շրջադարձով

Ավելի դժվար է հաճոյանալ ընթերցողին, ոչ թե նրան, ով հաճախ է գրադարան հաճախում, այլ նրան, ում համար գրատունը արժեք չունի։ Գրեթե անհնար է հեռուստատեսությունը նախընտրող մարդկանց հետաքրքրել գրքերով։ Հենց նման հյուրերի համար պետք է կազմակերպվեն գրադարանային գրքերի անսովոր ցուցահանդեսներ։ Դրան օգնում են ցուցահանդեսների որոշ օժանդակ ձևեր։ Ամենահայտնիներից մի քանիսն են, որոնց թվում՝ խաչբառ, վիկտորինա, երկխոսություն, շղթայական բառ. նման աշխատանքը նախատեսված է հանդիսատեսին զվարճացնելու համար: Ցուցահանդես-շնորհանդես - օգտագործվում է բացման օրվա թեմայի մասին ավելին պատմելու համար: Ի դեպ, սա հյուրեր ներգրավելու ամենաարդյունավետ մեթոդներից մեկն է։

Ցուցահանդես ծույլերի համար՝ նկարահանված հրատարակություններ

Հյուրերին շատ չլարելու համար, ովքեր չեն ցանկանում թերթել գրքերի էջերը, նրանք օգտագործում են որոշակի հնարք. Գրադարանային ցուցահանդեսների ձևերն ուղղված են դեպի նեղ դիտող։ Բայց կա մի անուն, որի կողքով ոչ մի այցելու չի անցնի առանց ուշադրության։ Սրանք նկարահանված գրքեր են։ Գրական ստեղծագործությունների հիման վրա այնքան շատ ֆիլմեր և սերիալներ կան, որ կրկնօրինակների դարակը կդառնա պայծառ ու գրավիչ անցորդի համար: Ավելի լավ է վերնագրում նշել, որ ֆիլմերը նկարահանվել են ներկայացված գրքերի հիման վրա։ Հենց այսպես են ընտրվում գրադարանային ցուցահանդեսների թեմաները։

Առաջին ցուցահանդեսը կարող է նվիրված լինել արտասահմանյան հեղինակների աշխատանքներին, երկրորդը՝ հայրենական։ Գրքերը կարելի է բաժանել ըստ ժանրերի, դարաշրջանների, երկրների։ Առանձին դարակ պատրաստեք ռեժիսորների շրջանում ամենահայտնի գրողների հետ։

Թեմատիկ ցուցահանդեսներ ամբողջ ընտանիքի համար

Բացման օրերը նույնպես հայտնի են, որտեղ տեսականին ընդլայնվում է ընտանիքի յուրաքանչյուր անդամի ճաշակին համապատասխան: Գրադարանային ցուցահանդեսների նման անվանումները հետաքրքրում են տարիքային տարբեր կատեգորիաների։ Եթե ​​ճիշտ թեմա ընտրեք, գրադարանի այցելուն տուն կգնա ոչ թե մեկ, այլ մի քանի գրքերով: Գրականությունը պետք է դասավորվի դարակների վրա՝ կախված յուրաքանչյուր «հաճախորդի» նախասիրություններից: Օրինակ՝ ընտանիքի արական հատվածը կհետաքրքրվի դետեկտիվ պատմություններով և պատմավեպերով։ Կանայք բաժինը կմոտենան սիրավեպերով, բանաստեղծությունների ժողովածուներով և ձեռքի աշխատանքների գրքերով: Ուսանողները նախապատվությունը կտան փիլիսոփայական և հոգեբանական տեսություններին: Դեռահասների համար հարկավոր է դարակ կազմակերպել արկածային և ֆանտաստիկ պատմություններով: Ամենափոքր այցելուները կվայելեն աշխարհի ժողովուրդների հեքիաթներն ու լեգենդները։ Ընտանիքների համար գրադարանային գրքերի ցուցահանդեսների խորագրերը կարող են լինել ավելի ընդարձակ: Իսկ դարակների վերնագիրը կարող է ուրվագծել նեղ տարածությունը:

Ցուցահանդես-ճանապարհորդություն

Հեռուստատեսություն, կինո, ռադիո՝ ամեն ինչ անցնում է։ Գիրքն այն է, ինչ հավերժ է: Եվ չնայած այն աստիճանաբար փոխարինվում է ինտերնետով, երբ տեխնոլոգիան ձախողվում է, իրական էջերը նորից ընկնում են ձեռքը։ Ընթերցանությունը միշտ էլ մոդայիկ է եղել բոլոր ժամանակներում։ Եվ հիմա, երբ անհնար է ապրել առանց ինքնազարգացման, գիրքը դառնում է լավագույն օգնականը։ Ուստի ցուցահանդես-ճանապարհորդությունն այսօր արդիական է։

Գրադարանավարը կարող է ուղեցույց լինել այլ դարաշրջանների, երկրների և ավանդույթների համար: Նման նյութերի ընտրության համակարգը տարբերվում է այլ ոլորտների աշխատանքից: Մշակելիս պետք է ընտրել տվյալ մոտիվի լավագույն օրինակները։ Բաժանեք թեման և մոտեցեք դրան բոլոր հնարավոր տեսանկյուններից: Որքան խորը մշակվում է նյութը, այնքան ավելի վառ են զգացմունքները:

Գրադարանում նման գրքերի ցուցահանդեսները կարող են ուղեցույց դառնալ հայրենի հողի պատմության մեջ և պատմել այն հողի մասին, որտեղ ապրում են գրադարանի այցելուները: Օգտագործվում են թերթերի հատվածներ այն մարդկանց մասին, որոնցով քաղաքը հպարտանում է, կամ հետաքրքիր փաստեր տեղի կյանքից: Նման բնույթի գրադարանային միջոցառումների և ցուցահանդեսների վերնագրերը պետք է անպայմանորեն ընդգծեն, որ հյուրն իրականում կսովորի նախկինում անհայտ տեղեկատվություն:

Philotimers - ժամանակի պահապաններ

Յուրաքանչյուր մարդ ամեն օր օգտագործում է օրացույցներ: Մենք այնքան ենք վարժվել դրա գոյությանը, որ չենք մտածում զարգացման այն երկար ճանապարհի մասին, որով անցել է ժամանակակից գրպանային օրացույցը` կոլեկցիոների երազանքի առարկան և, միևնույն ժամանակ, ծանոթ և անհրաժեշտ իրը ցանկացած գրասենյակում կամ տանը: .

Ռուսական առաջին օրացույցների հայտնվելու պատմությունը կապված է զարմանալի մարդու՝ Ջեյքոբ Բրյուսի հետ։ Ջեյքոբ Բրյուս - Պետրոս I-ի առաջին զվարճալի գործիչներից մեկը, հրետանավոր, մաթեմատիկոս, աստղագետ և ականավոր ռազմական գործիչ: Նրա հսկողության ներքո հրատարակիչ Վ.Կիպրիյանովը 1709 թվականին թողարկեց Ռուսաստանում առաջին տպագիր օրացույցը։ Աստիճանաբար Ռուսաստանում հաստատվեց օրացույցների տարեկան արտադրությունը։

Զարմանալիորեն փոքր օրացույցի պատմությունը սերտորեն կապված է մեծ երկրի պատմության հետ։ Հարյուրավոր տարիներ մարդկանց կենցաղը, բարքերը, հոգսերն ու շահերը, ասես փոքրիկ կախարդական հայելու մեջ, արտացոլվում էին սովորական գրպանի օրացույցում։

«Ժամանակի պահապաններ» կամ փիլոտիմերներ՝ այսպես են անվանում գրպանի օրացույցներ հավաքողներին:

Արտասահմանյան գրականության ընթերցասրահում անսովոր ցուցահանդես է՝ ՉելՊՀ-ի իրավագիտության ֆակուլտետի շրջանավարտ Իրինա Անդրիևսկիխի (Պորշնևա) օրացույցների հավաքածուն։

Մեր ցուցահանդեսը յուրահատուկ է և հետաքրքիր։ Դուք կծանոթանաք 20-րդ դարի երկրորդ կեսի գրպանի օրացույցների բազմազանությանը։

Հավաքածուի ամենավաղ օրացույցները՝ 1967 և 1974 թվականներին, հազվադեպ են.

• գրպանի օրացույց հոկտեմբերի 50-ամյակի համար՝ պատրաստված ալյումինից։ Այն պատկերում է «Արծվի» հուշարձանը Կարմիր դաշտում, Չելյաբինսկ, 1967 թ.
• Լենինգրադի գրաֆիկա – «Պետեր I-ի ամառային պալատ» – 1974 թ

60-70-ական թվականներին տարբեր հարցերի շարքում կատարման տեխնիկայով և, որ ամենակարեւորն է, ճաշակով կտրուկ աչքի էին ընկնում գրպանային օրացույցները՝ Լենինգրադի տեսարաններով։ Այս հարցերի համար օգտագործվել են այնպիսի հայտնի նկարիչների գրաֆիկական գծագրեր, ինչպիսիք են Օստրումովա-Լեբեդևան, Բուչինան։ Մեր ցուցահանդեսում կարող եք տեսնել «Լենինգրադյան գրաֆիկայի» օրացույցներից մեկը՝ «Պետեր I-ի ամառային պալատ» - 1974, նկարիչ Դմիտրի Բուչին:

Նյութերի ընկալման հեշտության համար մենք օրացույցները բաժանեցինք հետևյալ թեմատիկ խմբերի. հորդառատ օրացույցներ»:

Ցանկանում եմ ձեր ուշադրությունը հրավիրել «25 տարի» հավաքածուի օրացույցների վրա։ Լենինգրադում տպագրվել են օրացույցներ։ Հետաքրքիր էր դրա հետևի կողմը, որը ներկայացնում էր սկավառակ, որից 25 տարվա համար հաշվարկվում է ցանկացած տարվա ամսաթիվը և օրը: Օրացույցները բազմիցս վերահրատարակվել են՝ վերջին անգամ տպագրվել է 1988 թվականին։ Տպաքանակները տատանվում էին 25,000-ից մինչև 1,000,000 օրինակ՝ կախված տարվանից և պատկերից: Բայց մի բան մնաց անփոփոխ՝ նկարիչ Դմիտրի Բուչինը։ Սա շատ հայտնի լենինգրադյան նկարիչ և գրաֆիկական նկարիչ է:

Ցուցահանդեսին ներկայացված են այս հավաքածուից հետևյալ օրացույցները.

• Լենինգրադ – «Պետրոս I-ի ամառային պալատ» – 1974 թ.
• Խորհրդային ավտոմոբիլային նկարազարդում - Packard - 1984 թ.
• Կրկես - «Նիկուլին, Պոպով, մատիտ, կնիք, հեծյալ» - 1985 թ.

Մեկ այլ ընտրություն արժանի է հատուկ ուշադրության՝ դրանք ստերեո և հորդառատ օրացույցներ են: Մեր երկրում եռաչափ դիզայնով այս զարմանահրաշ օրացույցները հայտնվել են 1970-ականների կեսերին։ Դրանց վրա դուք կարող եք տեսնել ստերեոսկոպիկ (ծավալային) կամ վարիսկոպիկ (փոխվում է կախված դիտման անկյունից) նախշերով: Այժմ նման օրացույցներ գործնականում չեն արտադրվում։

Ցուցահանդեսում դուք կգտնեք նյութեր Ռուսաստանում գրպանային օրացույցների պատմության մասին: Հորոսկոպի օրացույցներով զարդարված տոնածառով կարելի է հիանալ։

Մաղթում ենք հաճելի դիտում: Շնորհակալություն հետաքրքրության համար։

Ցուցահանդեսը գտնվում է արտասահմանյան գրականության ընթերցասրահում (շենք 1, 211 սենյակ)

Պատմություն Իրինա Անդրիևսկիի օրացույցների հավաքածուի մասին Good News կայքում։

Պատրաստեց Օ.Վ. Սերդյուկ

ԱՄԵՆ ԳՐՔԵՐԻ ԵՎ ԿԱՐԴԱԼՈՒ ՄԱՍԻՆ.
ՕՐԻՆԱԿ ԱՆՈՒՆՆԵՐ
ԳՐԱԴԱՐԱՆ
ԻՐԱԴԱՐՁՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ ԵՎ
ԳՐՔԵՐԻ ՑՈՒՑԱՀԱՆԴԵՍՆԵՐ
ԴՊՐՈՑԻ ԳՐԱԴԱՐԱՆՈՒՄ

 «Գիրք-համակրանք»
 «Տարբեր պարբերականներ»
 «Գրադարանը գաղափարների բաց աշխարհ է»
 «Գրադարանը տարածք է առանց
սահմաններ»
 «Գրադարան և ժամանակ. նոր իրողություններ»
 «Գրադարան և հասարակություն»
 «Գրադարան, գիրք, ես՝ միասին
հավատարիմ ընկերներ»:
 «Գրադարան հովանու տակ»
 «Գրադարանը ընկերներ է հավաքում»
(տոն)
 «Գրադարանավարն առաջարկում է».
(ցուցահանդես-խորհուրդ)
 «Գրադարան - սիրով» (գիրք
ընթերցողների կողմից նվիրաբերված գրքերի ցուցահանդես)
 «Գրադարանները սիրտն են
տեղեկատվական հասարակություն»
 «Գրադարանային սիմֆոնիա»
 «Հիանալի գրականություն փոքրերի համար»
 «Գցել մկնիկը, վերցրու գիրքը»:
 «Ընտանիքում ներդաշնակություն կլինի, եթե գոհ լինեք գրքից»
 «Գիտելիքի օրը, կարդացեք մեզ հետ»: (մինչև 1
սեպտեմբեր)
 «Գրքի հետ միասին՝ դեպի գիտելիք»
 «Երազներում, բանաստեղծություններում, ասես իրականում...»
 «Երկու հոգի զրուցում են՝ ես և գիրքը»
 «Ես կկարդամ ամենուր և ամենուր»:

 «Մեծ ժողովրդի մեծ բանաստեղծ»
 «Ամբողջ աշխարհը մեկ գրքում»
 «Հետաքրքիր դասագրքերի աշխարհում»
 «Կախարդական բառերի հրաշալի աշխարհ»
 «Ահա, գրքային ամառ է»
(ամառային ցուցահանդես)
 «Ժամանակ, գիրք, ես»
 «Ժամանակն է կարդալու»:
 «Տիեզերքը վեպի ժանրում»
 «Չիտալիա երկրում»
 «Գտիր քեզ ուրիշի շարքում»
 «Ընթերցողի ընտրություն. լավագույն գրքերը
ամիս»
 «Որտեղ լուսավորություն կա, այնտեղ բարություն կա...»:
 «Այնտեղ, որտեղ կարդալու մոլուցք կա
Ի պատիվ կա նամակ, գրիչ,
Որտեղ գրագիտություն կա, այնտեղ լուսավորություն,
Որտեղ լուսավորություն կա, այնտեղ բարություն է»:
(Պ.Վ. Վյազեմսկի)
 «Բացենք ծանոթ գրքեր»
 «Կարդանք Պուշկին»
 «Կեցցե ընթերցանությունը։ Ինչ կարող է
լինել ավելի լավ, քան գրքի հետ շփվելը»:
 «Երկնային տողեր»
 «Հավատարիմ գրքի բիզնեսին»
 «Դետեկտիվը արահետի վրա է» (ցուցահանդես
դետեկտիվ գրականություն)
 «Սիրելի գրքերի լավ աշխարհը»
 «Մյուսները կհետևեն կենդանի արահետին
քո ճանապարհը մի թիզ հեռու է» (Պաստեռնակ)
 «Տղաների ընկերներն էլ են ծիծաղելի
գրքեր»
 «Նորին մեծության գիրքը»
 «Եթե ուզում ես իմանալ, կարդա՛։ աշխարհից
ծանոթացիր գրքերին»։
 «Ռուսական արձակի կին դեմքեր»
 «Ռուբցովի աստղ»
 «Այստեղ ամեն ինչ շնչում է Պուշկինին և
ապրում է»
 «Բարև, բարև, գրքասեր
աշխարհ!"
 «Ծանոթացեք նոր իրերի հետ»

Պատրաստեց Օ.Վ. Սերդյուկ

 «Հայտնի գրադարանավարներ»
 «Գրքերի ոսկե դարակ»
 «Բանաստեղծությունների ոսկե ցրում».
 «Դասականների ոսկե էջեր»
 «Խաղում ենք, կարդում, սովորում, աճում»
(խաղի անկյուն)
 «Ե՛վ աղջիկներ, և՛ տղաներ, ամեն ինչ միացված է
նրանք աշխարհում գրքեր են սիրում»
 «Եվ շարունակում է ապրել ժառանգներով
հավերժական Պուշկին»
 «Եվ դարձյալ գրադարանի ձայնը
հատորներ»
 «Հանուն լավ գրքի միջոցով»
 «Որքան գեղեցիկ է գրքի աշխարհը»
 «Արձակուրդներ գրքով»
 «Ձայնային պոեզիայի կաթիլներ»
 «Թույն դասականներ»
 «Գիրք շրջանակում»
 «Գիրքը ձեզ բացահայտումներ է տալիս
իմաստություն»
 «Գիրքը քայլ է դեպի իմաստություն»
 «Գիրք ձեռքից ձեռք»
 «Գիրքը ընթերցող է փնտրում»
 «Գիրքը քայլում է մոլորակի վրայով»
 «Գիրք. Հասարակություն. Ընթերցող:
ժամանակակից ասպեկտներ»
 «Գրքեր և մարդիկ. XXI դար»
 «Գրքեր և մարդիկ»
 «Գրքեր, որոնք կարդում են ծնողները»
 «Տեսկի գրքեր»
 «Հոբելյանական գրքեր»
 «Գիրք Ծիածան»
 «Գրքի ռապսոդիա»
 «Գրքի թագավորությունը իմաստուն է
պետություն»
 «Գիրք առագաստներ»
 «Գրքի գանձեր»
 «Book BOOM»
 «Book Golfstream»
 «Գրքերի հիթ շքերթ»
 «Գրքի մարդը» (տեղադրում)
 «Book Express»

 «Երբ գիրքը մեռնում է» (ցուցահանդես
հին և վնասված գրքեր ընթերցողների կողմից)
 «Հեքիաթների թագավորություն»
 «Մեծ գրողների ընթերցանության շրջանակ»
 «Որտե՞ղ են մեզ կանչում Կարլետ Առագաստները»:
 «Ուր էլ որ նայես. Ռուսաստան, Ռուսաստանը զանգում է
սպի գիծ»
 «Ամառային տրամադրություններ գրքով»
 «Ամառային ընթերցումները հետաքրքիր են
ճանապարհորդություն և արկածներ»
 «Ընթերցող առաջնորդներ» (մրցույթ)
 «Դոնբասի գրական քարտեզ»
(Հայրենի հողից գրականության ցուցահանդես)
 «Գրական գունապնակ»
 «Գրականությունը նայող ապակու միջով»
 «Գրականությունը սահմաններ չի ճանաչում. Ընթերցանություն
միասին"
 «Գրական հերոս»
 «Իմ հոգու լավագույն ընկերները»
 «Մարդիկ դադարում են մտածել, երբ
դադարիր կարդալ»
 «Ռուսերենի քիչ հայտնի էջեր
դասականներ»
 «Մարինա. Պահպանված երկիր»
(Մ. Ցվետաևայի մասին)
 «Գիրքը բացում է գիտելիքի աշխարհը»
 «Գրքերի աշխարհը և աշխարհը գրքերում»
 «Իմ գրական հայտնագործությունը»
 «Եկել ենք բանաստեղծին հյուր»
 «Մենք ծառայում ենք գիրքը, որպեսզի գիրքը
ծառայել մարդկանց»
 «Պոդիումի վրա՝ գիրք»
 «Մեր մամուլը բոլոր շահերի համար է».
 «Ակտիվ ընթերցանության շաբաթ»՝ 1- «Օր
նոր գիրք», 2- «Գեղարվեստական ​​օր», 3 –
«Արկածային օր», 4 – «Օր
հեղինակային գրականություն», 5 – «Օր
մոռացված գրքեր», 6 – «Պոեզիայի օր»
 «Չբաց թողնված ընթերցում»
 «Նոր ապրանքներ զամբյուղից»
 «Նոր անուն գրականության մեջ»
 «Լրատվական մամուլ»

Պատրաստեց Օ.Վ. Սերդյուկ

 «Նոր դարի նոր գրքեր»
 «Աղջիկներին պե՞տք են գրքեր և
տղաներ?
 «Հասարակություն. Մշակույթ. Գրադարան»
 «Operation KIT (Գիրքը փնտրում է քեզ)»
 «Բացեք գիրքը, հրաշքները կսկսվեն»
 «Բացեք գիրք, բացեք աշխարհը»
 «Մոռացված գրքերի հմայքը»
 «Ինչ են ասում գրքերը»
 «Ինչի՞ մասին ասաց ինձ դպրոցականը»:
դասագիրք?"
 «Գրական գանձերի մոլորակ».
«Պոեզիայի գետեր», «Արձակ սարեր», «Հովիտ»
դետեկտիվ», «Արկածային կղզի»,
«Սիրո օվկիանոս» և այլն:
 «Փետուրի սպիտակ առագաստի տակ»
 «Պուշկինի նշանի տակ»
 «Քանի դեռ Պուշկինը մնում է Ռուսաստանում,
ձնաբքերը չեն կարող մոմը փչել»։
 «Հեքիաթների Գլեյդ»
 «Ռուս դասականների էջերի միջոցով»
 «Մամուլ հիվանդության և սթրեսի դեմ»
 «Արկածները Ռեդինգ կղզում»
 «Դանդաղեցե՛ք. կարդա՛՛։
 «Ժամանակն է կարդալու»: (ցուցահանդեսային ժամացույց)
 «Կարդացիր, չես փոշմանի»:
 «Թող գրքերը ընկերներ լինեն ձեր մեջ
տուն»
 «Ճամփորդել երկիր
չընթերցված գրքեր»
 «Պուշկին. Կյանք ու ճակատագիր»
 «Ծիածան ընթերցում»
 «Եկեք ուշադիր բացենք էջերը»
 «Մոդայիկ ընթերցանության ռեպերտուար»
 «Ռուսական պոեզիան երաժշտության և գույների մեջ»
 «Աշխարհը գրքերով ավելի բարի տեղ է»
 «Գրքով աշխարհն ավելի բարի է և պայծառ»
 «Գիրքով կյանքի համար»
 «Գրքով նստարանին»
(հավաքներ)
 «Նոր գրքով՝ դեպի նոր տարի»

 «Օրվա լույսը գրքի խոսքն է»
 «Ժամադրություն տաղանդի հետ»
 «Ժամադրություն արծաթի աստղերի հետ
դար»
 «Հեքիաթը խելացի է և հմայիչ»
(վիկտորինա)
 «Հեքիաթների երկիր»
 «Գրադարակների գանձեր»
 «Շնորհակալություն, սիրելի հեղինակ»:
 «Հին գրքերը նոր կազմով»
 «Ձեռքով պատրաստված բանաստեղծություն»
 «Բանաստեղծություններն աճում են աստղերի և վարդերի պես»
 «Երկիր Հեքիաթների, Հրաշքների և
կախարդանք»
 «Լար, որը հնչում է որպես պոեզիա»
 «Երջանկությունը ընթերցող լինելն է»
 «Գաղտնիքներ, հանելուկներ, սենսացիաներ»
 «Ձերդ Մեծություն – Գրադարան»:
 «Դու մենակ չես, երբ գիրք կա»
 «Հազարավոր իմաստուն էջեր»
 «Զարմացրե՛ք ձեր ծնողներին՝ կարդացե՛ք
գիրք!
 «Իմացե՛ք. Կարդացեք այն։ Հաղթել»
(վիկտորինա)
 «Գիրքը արձակուրդ չունի»
 «Վարպետի ուրալյան հեքիաթներ»
(Պ. Բաժովի մասին)
 «Հաջողակ մարդիկ սիրում են կարդալ»:
 «Մանկական գրքերի հրավառություն».
 «Տեղեկատվության հրապարակումների փառատոն».
 «Լուսանկարչական սելֆի գրքով» (մրցույթ)
 «Լավ գիրքն իմ ուղեկիցն է, իմ
ընկեր»
 «Լավ գրքերը հավերժ ընկերներ են»
 «Իմաստության տաճար. վաղը և միշտ»
 «Հմայիչ դասական»
 «Եկեք միասին կարդանք»:
 «Կարդում ենք. Մենք կարծում ենք. Եկեք ստեղծենք»
 «Դասականների ընթերցում գրադարանում»
(մրցույթ)
 «Մենք գիրք ենք կարդում ամբողջ տարին»

Պատրաստեց Օ.Վ. Սերդյուկ

 «Դու կարդում ես, ես կարդում եմ, բոլոր իմ
ընտանիք»
 «Կարդացեք և եղեք առաջնորդ»:
 «Կարդացեք մեզ հետ»:
 «Կարդա՜ Լինել խելացի! Ապրիր պայծառ!"
 «Կարդացեք և զարմացեք»
 «Կարդացեք ավելի լավ, միայն լավագույնը»:
 «Ընթերցողները գրքասեր են»
 «Ընթերցողի գրառումներ»
 «Reader X-factor» (մրցույթ)
 «Կարդալը մոդայիկ է։ Ընթերցանությունն է
թույն!"
 «Կարդալը ոճային է։ Ընթերցանությունն է
նորաձեւ! Կարդացեք ամենուր - կարդացեք
անվճար!"
 «Կարդում ենք Ռուսաստանը 21-րդ դարում»
 «Կարդալու թագավորություն»
 «Ընթերցողներ և երջանիկ»
 «Կարդալ առանց հարկադրանքի»
 «Կարդալ սրտի և մտքի համար»
 «Կարդում ենք լավ տրամադրության համար»
 «Ընթերցանությունը որպես կյանքի ռազմավարություն»
 «Կարդալը բոլոր ժամանակների նորաձևություն է»
 «Կարդալը «հայտնությունների» իմացություն է.
իմաստություն»

 «Կարդալը հաջողության ճանապարհն է»
 «Կարդալը մտքի շունչն է»
(Ա. Լիխանով)
 «Ի՜նչ ուրախություն են այս հեքիաթները»։
 «Մեր ամառը հրաշալի է գրքերով»
 «Հրաշալի գրքի քաղաք»
 «Մեր հոգիների հրաշալի բժշկողը»
 «Գրքի էջերի խշշոցը մեզ
ուղեկցում է քեզ ամենուր կյանքում»
 «Դպրոցական գրադարան-կենտրոն
գրավչություն»
 «Էլեկտրոնային գրադարան, կամ
Գրադարան առանց սահմանների»
 «Այս գիրքը լավագույնն է
մեծ հաջողություն!"
 «Այս գրքերը գրադարանի հպարտությունն են»
 «Գրողի տարեդարձը տոն է
ընթերցող»
 «Ես Պուշկին եմ կարդացել ոգեշնչված...»
 «Ես կարդացել եմ այն ​​և խորհուրդ եմ տալիս ձեզ...»
 «Ես բացում եմ աշխարհը գրքով»
 «Ես պոեզիայի մեջ փնտրում եմ իմ հոգին»
 «Ես նոր սերնդի ընթերցող եմ»: