Prezentace "Voda kolem nás" prezentace na lekci o světě kolem nás (skupina seniorů) na dané téma. Prezentace „Co je voda? Jak dát svému dítěti prezentaci o vodě
"Kognitivní činnost předškoláků" - 5-6 let. Organizace vzdělávacích aktivit. Organizace samostatné kognitivní činnosti. Rozvoj kognitivních procesů. 3-4 roky. Organizace společné kognitivní činnosti. Moderní přístupy k organizaci kognitivní činnosti. Rozvoj kognitivních zájmů. Hra.
"Sociálně-psychologická pohoda dítěte" - Zdraví. Nervové přetížení. Základní formy psychologické práce. Zlaté dětství. Účel zdravotně úsporných technologií. Krása. vnitřní potřeba. Rada psychologa. Lidské zdraví. Aspekty. Sociální zdraví. Součásti lidského života. Posilování. Srovnání. Aktuální úkoly vzdělávání.
"Děti předškolního věku" - Formování myšlení závisí na rozvoji představivosti dítěte. Ve středním předškolním věku (mezi 4. a 5. rokem) se začíná vytvářet libovolná paměť. Hlavní činností předškolního věku je hra. Kam se hrabe dětství? Kam se hrabe dětství? vnímání předškoláků. Duševní vývoj předškolních dětí.
"Předškolní věk" - Příznaky: 1. negativismus 2. zatvrzelost 3. zatvrzelost 4. svévolnost 5. protest-vzpoura 6. znehodnocování 7. despotismus/žárlivost. Společné aktivity se začínají formovat; Vedoucí činnost - předmětová činnost. Koncepční východiska pro charakterizaci věku. Sociopsychologický portrét předškolního dítěte.
"Rozvoj kognitivních zájmů předškoláků" - Metody a techniky pro práci s dětmi. integrační vlastnosti. Magická voda. Hlavní směry práce. Nové pedagogické technologie. Sledování video prezentací. Pozorování. Vyhlídky do budoucna. Obecný vzdělávací program. Formy práce s rodiči. Pozitivní dynamika vývoje dětí. Analýza úrovně rozvoje znalostí.
"Portfolio pro děti" - Můžete umístit první sešity dítěte. Jsou zde listy věnované povídkám o členech rodiny. Dále byla sekce doplněna o „osobní“ informace. Portfolio jako sociokulturní prostor pro utváření individuálních schopností předškoláka. Co je předškolní portfolio?
Celkem je v tématu 9 prezentací
Voda je zázrak přírody
Doplnila: Timoshenko Svetlana Vjačeslavovna
Vychovatel 1. kvalifikační kategorie
Sychevka, MBDOU d/s č. 2 "Rainbow"
2017
Slyšeli jste o vodě?
Slyšeli jste o vodě?
Prý je to všude!
Najdete ho v jezírku
A ve vlhké lesní bažině.
V louži, v moři, oceánu
A u kohoutku
Jako rampouch zamrzne
Vplíží se do lesa s mlhou,
Vaření na sporáku
Pára z konvice syčí.
Bez ní se nemůžeme umýt
Nejezte, nepijte!
Troufám si říct:
Nemůžeme bez ní žít
N. Ryžová
Tři skupenství vody
tekutý
pevný
plynný
Vlastnosti vody
bezbarvý
průhledný
Bez zápachu
Nemá žádnou formu
žádná chuť
Vlastnosti ledu
bezbarvý
průhledný
Má formu, ve které mrazí
vlastnosti sněhu
Bílý
volný
neprůhledný
Koloběh vody v přírodě
horská jezera
horské řeky
slaná jezera
Voda v lidském životě
Voda v životě zvířat
Voda v životě rostlin
Vodní doprava
Ponorka
plachetnice
Rybářský trawler
Pravidla chování na vodě
Během bouřky nevstupujte do rybníka
Neutopte další
Neplavte v blízkosti kanalizace
Neplavte pro bóje!
Není třeba houpat loď
Na vysokém břehu si děti nehrají
Není třeba dělat díry do kruhu
Neplavte daleko
Pravidla chování na ledě
Nevstupujte na zrádný led, je nebezpečný – stačí vědět
Nemůžete vyjít na led, když jsou na něm praskliny, když se během dne náhle oteplí
Na zamrzlých jezerech je led křehký a chodit po něm je velmi nezodpovědné
Není nic dražšího než „obyčejná“ voda! Zásoby sladké vody tvoří pouze 2,5 % z jejího celkového množství a část obyvatel naší planety se potýká s jejím akutním nedostatkem. Hlavní zásoby sladké vody jsou soustředěny v ledovcích Antarktidy a Arktidy. Zásoby sladké vody docházejí kvůli znečištění odpadními vodami továren, továren a měst. Naše „živá“ voda se postupně mění v „mrtvou“.
Šetřeme vodou! Chraňte jako největší bohatství na světě!
Člověče, pamatuj navždy:
Symbolem života na Zemi je voda!
Uložte si to a opatrujte se!
Nejsme na planetě sami!
E. Evtušenko
Mléko plavalo nad řekou
Nic nebylo vidět.
Rozpuštěné mléko -
Bylo vidět daleko. (Mlha)
Je chlupatý, stříbrný,
Ale nedotýkejte se ho rukou
Buďte trochu čistí
Jak chytit do dlaně. (Sníh)
Arina se dlouho bavila,
Ano, stříbrný řetízek
zakryté. (Led na řece)
Někde plave nadýchaná vata
Čím nižší vlna, tím blíž je déšť. (Mrak)
Žije v mořích a řekách
Ale často létá po obloze.
A jak se nudí létat,
Znovu padá na zem. (Voda)
Zamračit se, zamračit se
Bude v slzách -
Nic z ní nezůstane. (Mrak)
Lidé na mě čekají, volají
A když k nim přijdu, utečou. (Déšť)
A ne sníh a ne led,
A odstraňuje stromy stříbrem. (Mráz)
Létají bez křídel
Běh bez nohou
Plavba bez plachty. (mraky)
Na dvoře je rozruch -
Hrách padá z nebe. (grad)
Vesnice v bílém sametu
A ploty a stromy
A jak vítr útočí
Tento samet padá. (Mráz)
Voda plave na vodě. (Led)
Bez cesty a bez cesty
Chodí nejdéle.
Schovává se v oblacích, v mlze,
Jen nohy na zemi. (Déšť)
Přísloví a rčení
Neznáte-li brod, nestrkejte hlavu do vody.
Rozdrťte vodu v hmoždíři - voda a bude.
Voda studena - tělo je energické.
Vodu šetřit, kaši nevařit.
Je to na vidle voda psaný.
Nemůžete udržet vodu v sítu.
Velbloud je skvělý, ale vozí na něm vodu; sable je malý, ale nosí ho na hlavě.
Hodinu s kvasem, někdy s vodou.
Skutečný příběh, který je pryskyřicí, a fikce, která voda .
Někdy to teče voda hora.
Rozlitou vodu nelze sbírat.
Voda kámen ostří.
Pod ležícím kamenem voda neteče.
Žralok bude šťastný, když bude celý svět pod vodou.
V tichém bazénu - čerti se nacházejí.
Vůl je pozván na návštěvu, aby nepil med - aby nesl vodu.
Klid voda hluboký
Písničky, vtipy
Déšť, déšť, voda - Bude bochník chleba. Déšť, déšť, nech to jít - Nechte zelí růst. Déšť, déšť, více zábavy! Kapat, kapat, nelitujte! Jen nás nenamáčej, zbytečně neklepej na okno!
Déšť, lít, lít, lít Na mě a na lidi! Na lidi se lžící, Na mě na misku a na Baba Yaga - Lei za celý kýbl
Déšť, déšť, neprší! Déšť, déšť, počkej. Ať se šedovlasý děda dostane do domu!
Déšť, déšť, těžší - Tráva bude zelenější, Na naší louce porostou květiny. Déšť, déšť, hustěji, Růst, tráva, hustěji.
Dej mi své ruce, Vstaň z postele, Pojďme se umýt, Kde najdeme trochu vody!
Z vody, z vody Všechno září úsměvy! Z vody, z vody Bavte se květinami a ptáčky! Tanya si myje obličej, usmívá se na slunce!
Vodička, vodka
Umýt si obličej, Aby mé oči zářily, Aby mé tváře zčervenaly, Aby se mi smála ústa, Abych kousal zuby.
Elena Astakhova
Kdo ví, odkud voda pochází?
Snad ze sněhu?
Třeba z ledu?
Nebo možná bije z podzemních pramenů
A dává život a rozkvět všem.
Abychom věděli všechno o vodě, o všem,
Stejně jako různé časopisy a knihy,
Aby se nám všechna jeho tajemství odhalila během okamžiku
prezentace"Čarodějka - voda" činil: Bakumova Máša 4,5 roku; Astakhova Elena Leonidovna
Téma: « Čarodějka - voda»
cílová: Studium vlastností vody, jejích vlastností a kvalit, obohatit představy o vodě jako cenném a užitečném produktu, rozvíjet zájem o výzkumnou činnost.
Hypotéza: Pokud předpokládám, že lze použít vodu
nejen pro potraviny, ale voda může být zajímavým materiálem pro experimenty a pozorování.
Relevantnost A: Mým úkolem je
najít zajímavé a neobvyklé poblíž, v přístupném
pozorování a studium předmětů. Vybral jsem si vodu. Koneckonců, existuje kolem nás.
Úkoly: Sbírejte informace o vodě, studujte její vlastnosti, provádějte pokusy s vodou, rozšiřujte znalosti o vodě a jejích výhodách.
VODA NEMÁ BARVU
FOTBALOVÁ BRANKA: Naučte se kvalitu vody – průhlednost.
ZAŘÍZENÍ: voda, mléko, 2 šálky, 2 lžíce.
ZKUŠENOSTI
Do jedné sklenice jsem nalila mléko a do druhé vodu. Do obou sklenic dávám lžíce. Ve sklenici, kde je voda, je vidět lžička a ve sklenici, kde je mléko, lžička není vidět.
VÝSTUP:
Voda je čistá, ale mléko ne. Mléko je bílé.
VODA NEMÁ CHUŤ
FOTBALOVÁ BRANKA: Naučte se chuť vody.
ZAŘÍZENÍ: mléko, džus, kompot, voda, šálky, koktejlová tuba.
ZKUŠENOSTI
Nalil jsem do sklenic: mléko, voda, džus, kompot. Zkusil jsem vodu s brčkem. Má vkus? Ne. Teď jsem zkusila mléko. Má mléko chuť? Ano. Zkusila jsem jiný kompot, džus. Mají také vkus.
VÝSTUP: Voda nemá chuť.
VODA NEMÁ ZÁPACH
FOTBALOVÁ BRANKA A: Zjistěte kvalitu vody - vůně.
ZAŘÍZENÍ: voda, kelímky, parfém, kozlíkové kapky
ZKUŠENOSTI
Nalil jsem do sklenic: voda. Do jedné sklenice vody jsem přidal kapky kozlíku lékařského. v další kapce parfému. Přičichla k brýlím. Kde byla voda, nebyl ani zápach. A zbytek voněl parfémem a kozlíkem.
VÝSTUP: Voda je bez zápachu.
VODA NEMÁ ŽÁDNOU FORMU
FOTBALOVÁ BRANKA: Naučte se kvalitu vody.
ZAŘÍZENÍ: voda, balón, talíř, sklo.
ZKUŠENOSTI
Nalil jsem vodu do sklenice, talíře, balónku. Co se děje? Voda má podobu předmětu, ve kterém se nachází.
VÝSTUP: Voda nemá tvar.
VODA KAPALNÁ
FOTBALOVÁ BRANKA: Zjistit kvalitu vody - tekutost.
ZAŘÍZENÍ: voda, želé, šálky.
ZKUŠENOSTI
Nalil jsem do sklenic: voda a želé. Začala opatrně přelévat vodu z jedné sklenice do druhé, voda lehce tekla. Potom jsem začal želé nalévat, ale neteklo, ale vypadávalo na kousky, protože bylo husté.
VÝSTUP: Voda je kapalná, může téci, říká se jí kapalina
VODA SE MŮŽE ROZPUSTIT
FOTBALOVÁ BRANKA: Naučte se kvalitu rozpustnosti ve vodě.
ZAŘÍZENÍ: voda, kelímky, krystalový cukr, říční písek, lžíce.
ZKUŠENOSTI
Nalil jsem vodu do sklenic. Do jedné sklenice jsem dala obyčejný písek a zkusila rozmíchat lžící. Písek se nerozpustil. Do další sklenice vody jsem dala lžíci krystalového cukru, zamíchala, cukr se rozpustil.
VÝSTUP: Některé látky se ve vodě rozpouštějí, jiné ne.
ČIŠTĚNÍ VODY
FOTBALOVÁ BRANKA A: Znát kvalitu vody – schopnost čistit.
ZAŘÍZENÍ: voda, země, říční písek, "odpadky" (kusy papíru, plastu atd.)šálky, nálevka, filtr, lžíce.
ZKUŠENOSTI
Nalil jsem vodu do sklenice a „kontaminoval ji (přidaná zemina a písek, odpadky) a mícháno. Do další kádinky jsem umístil nálevku s filtrem. Začala opatrně přelévat vodu z jedné sklenice do druhé. Voda snadno prosakuje přes filtr. Na jeho povrchu byly trosky, písek a země. A ve sklenici byla čistá voda.
VÝSTUP: Pokud voda prochází čisticím filtrem, je vyčištěna.
Výsledek práce
Při své badatelské činnosti jsem se seznámil s vlastnostmi vody. Experimentálně rozšířené znalosti o jeho složení. Zaměřeno na přínos vody pro lidský organismus.
Díky tomu jsem došel k závěru, že voda může být pro své vlastnosti zajímavým materiálem pro experimenty, pozorování a kreativitu.
Projekt "Voda - kapka života!" Autor projektu: učitel Kuzan Natalya Vladimirovna MKDOU d/s č. 5 Pas projektu Typ projektu: informační a výzkumný. Doba trvání: krátký. členové: děti 5-7 let, vychovatelé, rodiče. Problém: Proč je potřeba voda? Předmět studia: přírodní jev. Relevance projektu:
- V naší době se většina lidí soustředila ve městech a ztratila kontakt s přírodou. V důsledku toho se jejich chování změnilo: lidé začali přírodě brát všechno a nedávali nic na oplátku. Člověk přírodu „necítí“, nestýká se s ní. Zájem o ekologii a environmentální výchovu ve vzdělávacích institucích proto v poslední době stoupá. Člověk je součástí přírody: nemůže žít mimo ni, nemůže porušovat zákony, podle kterých existuje svět kolem něj.
- Projekt je zaměřen na upevňování a prohlubování znalostí dětí o vlastnostech vody. Děti se během projektu dozví, že voda je kolem nás bez ohledu na roční období v různém skupenství (sníh, kroupy, mlha, déšť, led). Předškoláci se učí, že voda je nezbytná pro všechny živé věci (člověk, zvířata, ptáci, ryby, rostliny). Děti získají představu o některých typech vodních ploch. Učí se, že voda je neocenitelný dar přírody, který je třeba pečlivě uchovávat.
- - Formovat u dětí znalosti o významu vody v životě člověka; - Objasnit představy dětí, že voda je důležitá pro všechny živé bytosti; - Pokračovat v seznamování předškoláků s vlastnostmi a stavem vody; - Rozvíjet zvídavost dětí, schopnost pozorovat, analyzovat, vyvozovat závěry; - Rozvíjet dovednosti v laboratorních experimentech; - Rozvíjet sociální dovednosti: schopnost pracovat ve skupině, vyjednávat, brát ohled na názor partnera, stejně jako hájit svůj názor, dokazovat svůj názor - Pěstovat pečlivý vztah k vodě.
- Život na Zemi bez vody je nemožný!
- zásadní otázka: Můžeme žít bez vody? Problémové otázky: Kdo potřebuje vodu? Kde v přírodě najdeme vodu? V jakém stavu je voda?
umělecký
literatura
příběhy
zvířat
rostliny
člověk
Konverzace "Pravidla chování na vodě"Konverzace „Voda je domovem ryb“
plynný
(led, sníh)
Co nového a zajímavého se děti naučí:
Co nového a zajímavého se děti naučí:
přírodní
jevy
Námraza na oknech
Pozorování: "Za zahradou""Za květinovou zahradou"
- Herní činnost - Venkovní hry "Moře se trápí", "Potok" - Masáž "Déšť" - Prstová hra "Déšť" - Didaktické hry "Kdo žije ve vodě? » - Venkovní vodní hry
- Produktivní činnost: Kolektivní manuální práce "Ryby v řece", fotoalbum "Naše dovolená na vodě"
- Zážitek č. 2 "Barevné kostky ledu"
- Zážitek č. 3 "Led - pevná voda"
Experimentální aktivity
Zkušenost č. 1 „Ruce budou čistší, když je umyjete vodou“
Práce s rodiči- 1. Vytvoření alba „Voda je život“ (spolu s rodiči) 2. Zapojení rodičů do pomoci při vytváření experimentální laboratoře 3. Informační a vizuální formy práce s rodiči
- 1. Výroba panelu „Kdo potřebuje vodu“
- 2. Hromadná přihláška "Akvárium - domeček pro rybu"
- 3. Plán-schéma "Vodní koloběh v přírodě"
- 4. Zábava "Neocenitelná a základní voda"
- Literatura
- O.A. Solomennikov "Třídy o formování základních ekologických myšlenek." Mosaic-Synthesis Moskva 2009
- S.N. Nikolaev "Mladý ekolog". Mosaic-Synthesis Moskva 2005
- A.I. Ivanov "Ekologická pozorování a pokusy v mateřské škole". Kreativní centrum Moskva 2008
- A.P. Samorodová, L.V. Tepljakov "Hry v ekologické výchově dětí v předškolním věku". Tambov 2006
- O.A. Skorolupova "Kudy s předškolními dětmi na téma "Voda"". Scriptorium Moskva 2003
Chcete-li používat náhled prezentací, vytvořte si účet Google (účet) a přihlaste se: https://accounts.google.com
Popisky snímků:
Role vody v životě člověka
Co se stalo s květinou? Květina bez vody uschla!
Naše planeta Země se skládá z vody ze 70 % Člověk se také skládá z vody ze 70 %
Kde se na Zemi nachází voda? OCEAN LAKE SEA RIVER STREAM
SKUPINY VODNÍ PÁRA - PLYNNÝ LED - PEVNÁ VODA - KAPALINA
VLASTNOSTI VODY VODA NEMÁ CHUŤ ZÁPACH BARVA MŮŽE ROZPOUŠTĚT NĚKTERÉ LÁTKY MÍT JAKÝKOLI TVAR BARVA V RŮZNÝCH BARVÁCH
JAK ČLOVĚK VYUŽÍVÁ VODU? HYGIENICKÉ POSTUPY POTRAVINY A NÁPOJE
Pojďme se naučit básničku Slyšeli jste o vodě? Říká se, že je všude. V louži, v moři, v oceánu A v kohoutku. Jak rampouch mrzne. Vplíží se do lesa s mlhou, Říká se tomu ledovec v horách (Vleze nám do domu s mlhou, Vaří nám na sporáku, Rozpouští cukr v čaji (Nevšímáme si toho). Jsme zvyklí, že voda je vždy náš společník! , neopíjej se, troufám si ti oznámit: Bez toho nemůžeme žít.
PŘEVĚŘTE SE: BEZ ČEHO NEBUDE ŽIVOT NA ZEMI? KDE JE VODA NA ZEMI? PROČ VODA NEZMIZÍ? JAKÉ STAVY A VLASTNOSTI VOD ZNÁTE? JAK ČLOVĚK VYUŽÍVÁ VODU? ŘEKNĚTE BÁSNIČKU DOMA RODIČŮM.
DĚKUJI ZA POZORNOST!
MBDOU "Mateřská škola obecného vývojového typu s přednostním prováděním aktivit pro umělecký a estetický rozvoj dětí Vasilek z Enotaevky Dokončena vychovatelkou Kozhebaeva L.Zh
K tématu: metodologický vývoj, prezentace a poznámky
Prezentace "Koběh vody v přírodě"
Otevřená akce - společná aktivita s dětmi k seznámení se s vnějším světem (ekologie) ...