Koncert v den tolerance základní školy. Scénář metodického vývoje události „den tolerance“ na dané téma. přátelský a starostlivý, zdvořilý a jemný
Mimoškolní činnost na téma: Tolerance pro studenty středních škol. Scénář
Celoškolní akce - „Souostroví lidového přátelství“. Scénář svátku věnovaný Mezinárodnímu dni tolerance.
Shushpanova Natalya Alekseevna, učitelka MBOSH "Lyceum-internátní škola" Burevestnik ", VladivostokPopis materiálu: Dávám vám do pozornosti celoškolní akci věnovanou Mezinárodnímu dni tolerance. Tento vývoj může být užitečný pro učitele-organizátory, třídní učitele, pedagogy, další učitele. vzdělání. Materiál je určen pro děti středního a vyššího školního věku.
Fotbalová branka: podpora úcty k různým národům světa.
Úkoly: učit dobré vůli, touze vzájemně si rozumět a přijímat, rozvíjet tvůrčí schopnosti studentů.
Registrace: umělecky vyzdobené jeviště a sál, vhodný soundtrack.
Použité knihy:
1. Školní klub Kulinich G.G. VAKO.2007.
2. Morozova L.P. Učební hodiny. Coritheus.2006.
3. Kuleshova N.V. Scénáře svátků. Phoenix. 2002.
Souostroví přátelství.
(K hudbě: já, ty, on, ona ... vyjdou dva moderátoři).Vedení 1- Dobré odpoledne, vážení hosté a účastníci naší slavnostní akce!
Vést 2 - 16. listopadu se po celém světě slaví Mezinárodní den tolerance. Toto rozhodnutí přijaly členské státy Organizace spojených národů pro výchovu, vědu a kulturu v Paříži 16. listopadu 1995. Moderní kultivovaný člověk není jen vzdělaný člověk, ale také člověk, který má pocit sebeúcty a je ostatními respektován.
Vedení 1- Lidé stále více začínají chápat, že nekompromisní by měl ustoupit vyšším hodnotám - schopnosti najít vzájemně přijatelná řešení, zabránit vzniku a překonat stávající konflikty.
Vést 2- „Tolerance“ je hrdost na vlastní lidi, ale také respekt k tradicím a vyznání jiných národů.
Vedení 1- Všichni žijeme Ruská Federacev jedné multikulturní rodině. Narodili jsme se na této zemi nebo jsme přišli žít na této zemi, protože Rusko je naše vlast.
Vést 2- Na našem Přímořském území žije mnoho národností a malých etnických skupin. Ale navzdory skutečnosti, že v regionu žije tolik lidí různých národností, žijeme všichni v míru, přátelství a harmonii. A na našem lyceu studují děti více než 8 různých národností.
Vedení 1 - Neexistuje člověk, který by neměl rád svátky. Prázdniny zlepšují vztahy mezi lidmi, podporují vzájemné porozumění. Svátky podporují úctu k různým národům, zvykům a tradicím. Díky prázdninám máme touhu a touhu chránit naši rodnou zemi, lépe se poznat.
Vést 2- Náš dnešní svátek se jmenuje „Souostroví přátelství národů“.
Vedení 1 - Na Zemi existují posvátné hranice,
Ale nejsou na nich pohraniční stráže.
Přes tyto hranice běží pšenice,
Stojí na nich a objímají jabloň.
Vést 2-Projdete je a ani si nevšimnete,
Že jsi přišel do jiné země.
Po celou dobu potkáte dobré přátele -
Z kishlaků, vesnic, ze vzdálených vesnic ...
(hudba zní. „Přehlídka zemí“).
Vést 2 Naší dovolené se účastní hosté:
(prezentace členů poroty)
Vést 2-Jaký je začátek přátelství mezi ruským lidem a lidmi z jiných zemí? Jak budovat vztahy s jinými národy, pokud o nich nic nevíte?
Vedení 1- Samozřejmě, musíte se seznámit s jejich kulturou, tradicemi, historií. Přátelství mezi jednotlivci a celými národy je koneckonců vázáno především na zájmy. A jak mohou být lidé zajímaví, když o nich není nic známo?
Vést 2- Jsme nová generace Rusů. A teď záleží na nás, jaké vztahy bude mít Rusko nejen se svými sousedy, ale také se světovými mocnostmi.
Vedení 1- Nekonečné stepi, modrá jezera. Jak krásná je naše Země! A je bohatý ... Je bohatý na lidi a talenty. Nyní děti našeho lycea předvedou, jak jsou přátelské, a dají vám kus dobroty, radosti a dobré nálady.
Vést 2 „Vizitka země“.Seznámíme se s nimi.
(představení 11 ve třídě).
Vedení 1
(Výkon třídy 11b).
Vést 2
(představení 11. ročníku).
Vést 2
(výkon 10 b třídy).
Vést 1Na pódium je pozván stupeň 10.
(výkon 10. ročníku).
Vést 2
(výkon 9. ročníku).
Vést 1 Na pódium je pozván stupeň 9.
(výkon 9. ročníku).
Vést 2- Slovo poroty.
(porota, pokud je to požadováno, okomentuje vizitku a oznámí body do soutěže)
Vést 2-Žijeme společně na obrovské planetě
Různí dospělí, jiné děti.
Vedení 1-Různý vzhled a barva kůže,
Ale samozřejmě jsme si trochu podobní!
Vést 2- Pro další soutěž "Národní tanec" 11 je pozván na pódium ve třídě.
(Výkon třídy 11c).
Vést 2- Na pódium je pozván stupeň 11.
(Výkon třídy 11b).
Vedení 1-Pro příští soutěž je na pódium pozván stupeň 11.
(Výkonnost 11a).
Vést 2- Na pódium je pozván stupeň 10.
(výkon 10 b třídy).
Vedení 1- Seznamte se s 10. platovou třídou.
(výkon 10. ročníku).
Vést 2- Seznamte se s 9. třídou.
(výkon 9. ročníku).
Vedení 1- Seznamte se s 9. třídou.
(výkon 9. ročníku).
Vést 2- Slovo poroty.
(porota, pokud je to požadováno, komentuje tanec a oznámí body do soutěže)
Vedení 1-Takže dnes mluvíme o toleranci, o přátelství různých národů, o vzájemném porozumění a respektu.
Vést 2-Tolerance není jen pocit
Získáte ho více než jednou:
Kolik šlechty a soucitu by mělo být prokázáno,
Teprve vy to všechno pochopíte.
Být tolerantní je umění
Jsme o tom pevně přesvědčeni:
Musíme žít v přátelství a harmonii.
Vedení 1- 11 do třídy je pozváno na pódium. „Národní píseň“.
(Výkon třídy 11c).
Vést 2- Na pódium je pozván stupeň 11.
(Výkon třídy 11b).
Vedení 1- Na pódium je pozván stupeň 11.
(Výkonnost 11a).
Vést 2- Na pódium je pozván stupeň 10.
(výkon 10 b třídy).
Vedení 1
(výkon 10. ročníku).
Vést 2 Na pódium je pozván stupeň 9.
(výkon 9. ročníku).
Vést 2
(výkon 9. ročníku).
Vedení 1- Slovo poroty.
(porota, pokud je to požadováno, komentuje písně a vyhlašuje body do soutěže)
Vést 2 -Ano, je jich mnoho milí lidé,
A žijí mezi námi
A s jeho nesobeckou laskavostí
Pomozte nám každou chvíli!
Vedení 1- Ať je obloha modrá
A slunce je jasné!
Ať se člověk nehněvá
A svět bude krásný.
Vést 2- 11 do třídy je pozváno na pódium „Divadelní kreativita“.
(Výkon 11 V)
Vést 2- Na pódium je pozván stupeň 11.
(výkon 11b)
Vedení 1- Na pódium je pozván stupeň 11.
(výkonnost 11a)
Vést 2 Na pódium je pozván stupeň 10.
(výkon 10 b)
Vedení 1- Na pódium je pozván stupeň 10.
(představení 10. ročníku)
Vést 2- Na pódium je pozván stupeň 9.
(výkonnost stupně 9 b)
Vedení 1- Na pódium je pozván stupeň 9.
(výkon 9. ročníku)
Vést 2- Slovo poroty.
(porota, pokud je to požadováno, komentuje divadelní scény a oznamuje body do soutěže)
Vedení 1 - zatímco se naši hosté scházejí a rozhodují, vystoupí za vás taneční soubor „New Era“; sbor lycea.
Vést 2- porota, oznamte prosím výsledky a udělejte vítěze.
(ODMĚNA)
Vedení 1- Přátelství národů nejsou jen slova,
Přátelství národů je navždy živé.
Přátelství národů je šťastné děti,
Ucho v poli a síla v květu.
Vést 2- Přátelství národů je nekonečný prostor,
Mír a harmonie, dívčí sbor,
Zvučná píseň mladého pastýře,
Zahrada, hrozny v blízkosti domu.
Vedení 1-Jsme pro mír, jsme pro přátelství.
Vést 2-Přátelství národů po celém světě.
Vedení 1-Chceme žít společně
Spolu:Všichni lidé na naší planetě!
Vést 2-Děkuji všem. Ahoj.
(píseň zní: Já, ty, on, ona ...)
Kritéria:
„Vizitka země“- prezentace národní kultury - (erb, vlajka, hymna země, historie vzdělání, zeměpisné rysy, hudební doprovod nebo video, fráze v národním jazyce, národní kroj - ženský a mužský), - ne více než 15 minut. - 1-5 bodů.
"Národní tanec"- (všechny žánry lidového tance, moderní tanec) - ne více než 2 minuty - 1-5 bodů.
„Národní píseň“- (folk, folk-stylized, pop) -hodnocení 1-5 bodů.
„Divadelní kreativita“- (obřady, slavnosti, fragmenty představení nebo představení národního charakteru pohádek, mýtů, legend, podobenství atd.) nejvýše 5 minut - skóre 1-5 bodů.
Obecná kritéria:
- různé žánry.
- kultura divadelního umění, umění.
- vzhled, kostýmy, dekorace místností.
Snímek 1 prezentace je zapnutý
Úvod
MODERÁTOR 1:
- Jednou spisovatel řekl: „Pokud se vám v něčem nepodobám, vůbec vás neurazím, ale naopak vás obdaruji.“ Jeho slova nejsou jen poučením pro nás lidi žijící ve 21. století, ale také potvrzením, že svět, stejně jako příroda, je různorodý, a proto je krásný.
MODERÁTOR 2:
- Jeho krása spočívá ve skutečnosti, že národy a národy žijí na Zemi a jsou jedinečné svou kulturou, tradicemi a zvyky. A pokračováním této krásy je, že jsme všichni lidé na této planetě.
MODERÁTOR 3:
- Spojuje nás navzájem viditelná a neviditelná nit, je v našem zájmu, aby náš život byl šťastný, pohodlný, radostný, aby příští generace nejen pokračovala v našich tradicích, ale také obdivovala naši schopnost konat dobro a být vůči sobě tolerantní.
MODERÁTOR 1:
-Začněme náš rozhovor o lásce ...
Příběh
VYPRAVĚČ:
Kdysi tam byla dívka jménem Love. Byla pro ni nuda žít ve světě bez přítelkyně. Obrátila se tedy na starého, šedovlasého kouzelníka, který žil sto let.
MILOVAT:
- Pomozte mi, dědečku, vybrat si přítelkyni, abych se s ní mohl přátelit celý život, který mi dal Bůh.
Čaroděj si pomyslel a řekl:
- Pojď ke mně zítra ráno, kdy zpívají první ptáci a rosa ještě nevyschne ...
VYPRAVĚČ:
-Ráno, když šarlatové slunce osvětlilo Zemi, přišla na určené místo Láska ... Přišla a viděla: je tu pět krásných dívek, jedna krásnější než druhá.
KOUZELNÍK:
- Tady vyberte, - řekl čaroděj. - Jeden se jmenuje Joy, druhý je Luck, třetí je Beauty, čtvrtý je smutek, pátý je laskavost.
MILOVAT:
"Všechny jsou krásné," řekla Láska. - Nevím, koho si vybrat ...
KOUZELNÍK:
- Vaše pravda, - odpověděl kouzelník, - jsou všichni dobří a v životě se s nimi setkáte a možná budete přáteli, ale vyberte si jednoho z nich. Bude tvou kamarádkou po zbytek tvého života.
Láska k dívkám se přiblížila a každému se podívala do očí. Láska si pomyslela.
MODERÁTOR 2:
- Než uslyšíte konec příběhu, odpovězte prosím: „Koho byste si vybrali? Proč? “……. Poslech odpovědí dětí
(pokračování příběhu)
VYPRAVĚČ:
-Láska přišla k dívce jménem Laskavost a natáhla k ní ruku.
MODERÁTOR 3:
-Proč si Láska vybrala laskavost? (odpovědi)
Herci ... obecně každý kromě moderátorů jde do zákulisí
MODERÁTOR 1:
-Mluvíme s vámi dnes o laskavosti, lásce, vzájemném porozumění, vzájemném respektu, trpělivosti. To vše je obsaženo ve slově „tolerance“.
Prezentace
Svítí snímek 2, vypravěč nebo přednášející vyjdou:
- Světový den psychiky - nezapomenutelné datum, 10. října. Slaví se každoročně od roku 1992. Instalováno z iniciativy Světové federace duševního zdraví s podporou Světové zdravotnické organizace. V Rusku se Den duševního zdraví slaví od roku 2002 z iniciativy akademika Dmitrieva.
Den duševního zdraví je zařazen na seznam světových a mezinárodních dnů oslavovaných Organizací spojených národů.
Snímek 3
- Cíle Světový den duševní zdraví jsou:
Pomoc při snižování výskytu duševních poruch: deprese, schizofrenie, Alzheimerova choroba, drogová závislost, epilepsie, mentální retardace.
Rozvíjet nové vztahy mezi lidmi;
Podporovat růst tolerance populace vůči duševně nemocným;
Vypracování pobídkových opatření pro lidi, kteří se s těmito problémy potýkají
Snímek 4
- Světová zdravotnická organizace charakterizuje duševní zdraví jako stav pohody, ve kterém může člověk naplnit svůj vlastní potenciál, vypořádat se s běžnými životními stresy, pracovat produktivně a plodně a přispívat k životu své komunity. V tomto pozitivním smyslu je duševní zdraví základem pohody a efektivního fungování jednotlivce i komunity. Tento základní koncept duševního zdraví je v souladu s jeho širokými a rozmanitými interpretacemi v různých kulturách.
Snímek 5
Kritéria duševního zdraví jsou:
- Kritéria pro duševní zdraví Světová zdravotnická organizace stanoví následující kritéria pro duševní zdraví
- vědomí a pocit kontinuity, stálosti a identity jejich fyzického a duševního „já“.
- pocit stálosti a identita zkušeností v podobných situacích.
- kritika vůči sobě a vlastní duševní produkci (činnosti) a jejím výsledkům.
- korespondence mentálních reakcí (přiměřenosti) se silou a frekvencí vlivů prostředí, sociálních okolností a situací.
- schopnost ovládat chování v souladu se společenskými normami, pravidly, zákony.
- schopnost plánovat své vlastní životní aktivity a realizovat tyto plány.
-schopnost změnit způsob chování v závislosti na změně životních situací a okolností
Snímek 6
Stres se stal nedílnou součástí života moderního člověka.
Lidé s nimi bojují, nemyslí na to, že by neměli bojovat, ale nedovolí jim to.
Světový den duševního zdraví se slaví z iniciativy Světové zdravotnické organizace od roku 1992 za účelem zvýšení povědomí o problémech duševního zdraví.
Snímek 7
6 způsobů, jak zmírnit stres
1. Komunikace se zvířaty.
2. Roztrhněte papír.
3. Kartáčujte si vlasy masážním kartáčem.
4. Přesuňte 27 předmětů v domě.
5. Promněte si dlaně.
6. Malujte obrázky barevnými tužkami.
Snímek 8
Na světě přibližně 450 milionů lidí trpí duševními chorobami, poruchami duševního chování, chování, neurologickými poruchami a návykovými látkami. Například podle odhadů WHO trpí více než 154 milionů lidí na celém světě depresemi a 25 milionů lidí schizofrenií, 91 milionů lidí trpí důsledky zneužívání alkoholu a 15 milionů lidí závislých na drogách.
Podle ministerstva zdravotnictví je v psychiatrické službě v Bělorusku registrováno asi 500 tisíc lidí.
Snímek 9
Co potřebujete pro duševní zdraví?
1. První a nejdůležitější částí je přijetí sebe sama jako člověka hodného úcty. Toto je hlavní známka duševního zdraví člověka.
2. Schopnost člověka udržovat pozitivní, vřelé a důvěryhodné vztahy s ostatními. Lidé s těmito vlastnostmi mají vyšší potenciál pro lásku a společnost.
3. Autonomie je nezávislost a schopnost člověka regulovat své chování zevnitř a nečekat na chválu nebo sebehodnocení od ostatních. Je to schopnost, prostřednictvím které člověk nemusí dodržovat kolektivní víry, předsudky a obavy.
4. Excelentní životní prostředí je schopnost člověka aktivně si vybrat a vytvořit si vlastní prostředí, které odpovídá jeho psychologickým podmínkám života.
Snímek 10
5. Mít v životě smysl - důvěra v existenci účelu a smyslu života, jakož i činnosti zaměřené na dosažení tohoto cíle.
6. Sebezdokonalování - nestačí dosáhnout těch charakteristik, které byly popsány výše, je důležité rozvíjet svůj vlastní potenciál. Ty. musí existovat potřeba uvědomit si sebe a své vlastní schopnosti. Důležitým aspektem toho, jak se k sobě chováte jako k člověku schopnému se zdokonalovat, je také otevřenost novým zkušenostem.
Děti potřebují dodatečné podmínky:
- přítomnost rodičů;
- pozorný přístup k emocionálním potřebám dítěte;
- větší nezávislost a nezávislost.
…
Můžete nakreslit kruh, rozdělit ho konvenčně na 6 sektorů a vyhodnotit každý sektor na desetibodové stupnici.
Takže můžete jasně zjistit, kde přesně a v jakém aspektu vašeho života jsou nevyřešené problémy. Zbývá jen vyřešit jejich řešení - a pokud ano, rozhodněte se.
Snímek 11
Všichni odcházejí kromě jednoho
Konec prezentace rozsvítí snímek 12
VEDOUCÍ:
- Definice slova „tolerance“ v různých jazycích světa zní jinak:
ve španělštině to znamená schopnost rozpoznat nápady nebo názory odlišné od vlastních;
ve francouzštině postoj, ve kterém se předpokládá, že ostatní mohou myslet nebo jednat jinak než vy;
v angličtině - ochota být tolerantní, shovívavý;
v čínštině - umožnit, přijmout, být štědrý k ostatním;
v arabštině - odpuštění, blahosklonnost, jemnost, milosrdenství, soucit, shovívavost, trpělivost, dispozice k druhým;
v ruštině - schopnost něco nebo někoho vydržet (být zdrženlivý, vytrvalý, vytrvalý, umět se smířit s existencí něčeho, někoho).
? Která definice se vám líbí nejvíce? (odpovědi)
Číslo hry 1. „Situace“
VEDOUCÍ:
-Za prvé, tolerance se projevuje doma, ve škole. Každý ví, že musíte žít v harmonii, ale někdy je těžké se držet zpátky, když vidíme nedostatky ostatních. Někdy máme pocit, že nás otravují, snaží se být silní, stáváme se netolerantní a zůstáváme sami. Jak můžeme být tolerantní? Nejprve musíte zůstat sami sebou, vidět své chyby. Pojďme hrát. Pojmenuji situaci a dvě možnosti a vy si vyberete nejvhodnější:
Žák:
Mladší bratr ti rozbil hračku.
1. Odpustíš mu. 2. Zasáhli jste ho.
Hádali jste se se sestrou.
1. Pokusíte se jí to vysvětlit. 2. Urazíte se a pomstíte se.
Je s vámi zacházeno krutě.
1. Odpovíte věcně. 2. Říkáte ne a hledáte pomoc.
Nejste spokojeni sami se sebou.
1. Říkáte, že tam nechybí lidé. 2. Obviňujete všechno z ostatních.
Nechcete jít na procházku se svými blízkými.
1. Hodíte záchvat vzteku. 2. Půjdete s nimi na procházku.
Saša je špatně oblečená ...
1. Nezáleží na tom. 2. Děláš si z něj legraci.
Starší žena kráčí pomalu.
1. Odstrčíte ji, abyste ji předběhl. 2. Pomůžeš jí a držíš dveře
Č. 2. „Komplimenty“.
VEDOUCÍ:
-Každý z nás je potěšen, když je chválen, říkají o něm dobrá, laskavá slova, zvláště když si to zaslouží. Kdokoli chce být milován a respektován, oceňován a chápán, a velmi často potřebujeme slyšet laskavá slova a přání od lidí kolem nás. Koneckonců to zlepšuje naši náladu a jsme připraveni sdílet naši radost a pomáhat ostatním.
Nyní se každý z vás dozví o sobě hodně, o všech ostatních bude mluvit pozitivní vlastnosti tento muž.
VEDOUCÍ:
-Jaká je hlavní myšlenka tohoto čínského podobenství?
Číslo hry 3. Odpovídající
VEDOUCÍ:
- Studenti třídy jsou rozděleni do dvou skupin. První skupina bude popisovat hlavní rysy, které jsou vlastní tolerantní osobě, druhá - vlastnosti, které jsou vlastní netolerantní (tj. Netolerantní, protilehlá) osoba. Pojďme začít))) mluvit, míchat vlastnosti, a ne jako v seznamu
Respekt k názorům ostatních
- shovívavost
- touha udělat něco společně
-pochopení a přijetí
-citlivost, zvědavost
-blahosklonnost
- důvěra, humanismus
nedorozumění
ignorování
sobectví
intolerance
výraz pohrdání
podrážděnost
lhostejnost
cynismus
nemotivovaná agresivita
VEDOUCÍ:
Tolerantní cesta je cesta člověka, který se dobře zná, cítí se v něm dobře životní prostředíkterý rozumí ostatním lidem a je vždy připraven přijít na záchranu, člověk s benevolentním přístupem k jiným kulturám, názorům, tradicím.
VEDOUCÍ:
Cesta netolerance je charakterizována představou člověka o jeho vlastní exkluzivitě, nízkou úrovní výchovy, pocitem nepohodlí v existenci v okolní realitě, touhou po moci, odmítáním protichůdných názorů, tradic a zvyků.
Zakončení
VEDOUCÍ:
-Člověk by se měl snažit změnit sebe lepší stránkažijte v míru sami se sebou. Jedinou skutečnou chybou je neopravovat své minulé chyby.
Vypracujte pravidla pro tolerantní komunikaci se studenty. Například:
—— Respektujte partnera.
- Pokuste se pochopit, o čem ostatní mluví, zvažte jejich zájmy.
Taktně hájte svůj názor.
—— Hledejte nejlepší argumenty.
–Buďte spravedliví a připraveni přijmout pravdu druhého.
VEDOUCÍ:
- Moderní kultivovaný člověk není jen vzdělaný člověk, ale také člověk, který má pocit sebeúcty a je ostatními respektován.
VEDOUCÍ:
-Tolerance je považována za známku vysokého duchovního a intelektuálního rozvoje jednotlivce, skupiny, společnosti jako celku. Vzdělávání v duchu tolerance přispívá k formování dovedností mladých lidí v samostatném myšlení, kritickém myšlení a rozvoji úsudků založených na morálních hodnotách.
VEDOUCÍ:
- Moderní kultivovaný člověk není jen vzdělaný člověk, ale také člověk, který má pocit sebeúcty a je ostatními respektován. Tolerance je považována za známku vysokého duchovního a intelektuálního rozvoje jednotlivce, skupiny, společnosti jako celku.
VEDOUCÍ:
-V dnešní společnosti dochází k aktivnímu růstu extremismu, agresivity, rozšiřování zón konfliktů. Tyto sociální jevy postihují zejména mladé lidi, kteří se vzhledem ke svým věkovým charakteristikám vyznačují maximalismem usilujícím o jednoduchá a rychlá řešení složitých sociálních problémů.
VEDOUCÍ:
- V poslední době došlo ke katastrofickému nárůstu všech druhů asociálního chování u dospívajících a mladých lidí. Kriminalita u dospívajících stále roste. Počet asociálních mládežnických organizací radikálního charakteru roste a do extremistických skupin zapojuje nenáročnou mládež.
VEDOUCÍ:
-Kdokoli v životě dělá různé věci. V některých situacích dělá správnou věc a ukazuje své dobré vlastnosti, ale někdy se to stane naopak.
VEDOUCÍ:
-Tolerance je respekt, přijetí a správné pochopení bohaté rozmanitosti kultur našeho světa, forem sebevyjádření a způsobů projevování lidské individuality.
Být tolerantní znamená uznat, že se lidé liší vzhledpostavení, zájmy, chování a hodnoty a mají právo žít v míru při zachování své individuality
VEDOUCÍ:
- „Tolerance“ je velké umění lidí, kteří se snaží porozumět si navzájem.
Právě jste mě poslouchali, pamatujte si, co jste už věděli a víte o toleranci. Odpovězte mi, prosím.
Co je to tolerance?
(odpovědi).
VEDOUCÍ:
-Class je malá rodina. A byl bych rád, kdyby v naší rodině vždy vládla laskavost, respekt, vzájemné porozumění, nedocházelo k hádkám ani nadáváním.
DĚKUJI!
Téma: „Ve světě lásky, laskavosti a krásy“
Cíle: pomoci studentům porozumět pojmu „tolerance“, utvořit hodnotový přístup k morálním kategoriím (laskavost, láska, krása, tolerance).
Zařízení: dětské kresby, prezentace, přehrávač.
Formy a metody školení: pohádka, hra, podobenství.
POUČOVÁNÍ
Úvodní konverzace.
Hlavní slovo:
Jednou spisovatel řekl: „Pokud se vám v něčem nepodobám, vůbec vás neurazím, ale naopak vás obdaruji.“ Jeho slova nejsou jen poučením pro nás lidi žijící ve 21. století, ale také potvrzením, že svět, stejně jako příroda, je různorodý, a proto je krásný. Jeho krása spočívá ve skutečnosti, že národy a národy žijí na Zemi a jsou jedinečné svou kulturou, tradicemi a zvyky. A pokračováním této krásy je, že jsme všichni lidé na této planetě. Spojuje nás navzájem viditelná a neviditelná nit, je v našem zájmu, aby náš život byl šťastný, pohodlný, radostný, aby příští generace nejen pokračovala v našich tradicích, ale také obdivovala naši schopnost konat dobro a být vůči sobě tolerantní.
Práce na tématu lekce.
Začněme náš rozhovor o lásce.
(příběh je vyprávěn)
Kdysi tam byla dívka jménem Love. Byla pro ni nuda žít ve světě bez přítelkyně. Zde se obrátila k starému šedovlasému kouzelníkovi, který žil sto let:
- Pomozte mi, dědečku, vybrat si přítelkyni, abych se s ní mohl přátelit celý život, který mi dal Bůh.
Čaroděj si pomyslel a řekl:
- Pojď ke mně zítra ráno, když první ptáci začnou zpívat a rosa ještě nevyschla ...
Ráno, když šarlatové slunce osvětlilo Zemi, přišla na určené místo Láska ... Přišla a viděla: je tu pět krásných dívek, jedna krásnější než druhá.
- Tady vyberte, - řekl čaroděj. - Jeden se jmenuje Joy, druhý je Luck, třetí je Beauty, čtvrtý je smutek, pátý je laskavost.
"Všechny jsou krásné," řekla Láska. - Nevím, koho si vybrat ...
- Vaše pravda, - odpověděl kouzelník, - jsou všichni dobří a v životě se s nimi setkáte a možná budete přáteli, ale vyberte si jednoho z nich. Bude tvou kamarádkou po zbytek tvého života.
Láska k dívkám se přiblížila a každému se podívala do očí. Láska si pomyslela.
Než uslyšíte konec příběhu, odpovězte prosím:
Koho byste si vybrali? Proč?
(pokračování příběhu)
Láska přistoupila k dívce jménem Laskavost a natáhla k ní ruku.
Proč si Láska vybrala laskavost? (odpovědi)
Dnes budeme hovořit o laskavosti, lásce, vzájemném porozumění, vzájemném respektu, trpělivosti. To vše je obsaženo ve slově „tolerance“.
"Tolerance" je velké umění lidí, kteří se snaží porozumět si navzájem.
Právě jsi mě poslouchal, pamatuj si, co už víš a víš o toleranci. Odpovězte mi, prosím.
Co je to tolerance?
(odpovědi).
Definice slova „tolerance“ v různých jazycích světa zní odlišně:
· ve španělštině v jazyce to znamená schopnost rozpoznat myšlenky nebo názory odlišné od vlastních;
· francouzsky - postoj, ve kterém se předpokládá, že ostatní mohou myslet nebo jednat jinak než vy;
· v angličtině - ochota být tolerantní, blahosklonný;
· v čínštině - umožnit, přijmout, být ve vztahu k jiným velkorysým;
· v arabštině - odpuštění, blahosklonnost, jemnost, milosrdenství, soucit, laskavost, trpělivost, dispozice k druhým;
· v Rusku - schopnost něco nebo někoho vydržet (být zdrženlivý, vytrvalý, vytrvalý, umět snášet existenci něčeho, někoho).
? Která definice se vám líbí nejvíce? (odpovědi)
A během našeho rozhovoru si poslechneme ještě jednu pohádku. Není divu, že se říká - pohádka je lež, ale je v ní náznak.
Pohádka o štěstí.
Na světě byl jen jeden král
Bohatý a silný.
Vždy mi bylo smutno a někdy
Byl temnější než mrak.
Chodil, spal, večeřel,
A neznal štěstí!
Ale vždy kňuč a truchli
Chudák je unavený.
Vykřikl král; "Nemůžeš tak žít!" -
A odvážně seskočil z trůnu.
Ano, okamžitě zničte svůj osud
Nejste v královské rodině?
A tak král nastoupil do kočáru -
A odjel pro štěstí.
Procházka se dívá z okna,
Kočár se svižně odvaluje.
Počkej, kdo je na cestě?
Dívka v otrhaných šatech.
Ach můj všemohoucí králi
Dej mi prosím penny.
Ahoj žebráku, přeskoč
Pospěšte si můj kočár.
Okamžitě získejte z cesty
Nakonec, jdu pro štěstí! -
Řekl král a odjel.
A na modré obloze měsíc zamrzl ...
Kočár se rozběhl náhodně
Bůh ví, kterým způsobem.
Najednou v cestě stojí voják
Zraněný, potrhaný.
Ach můj králi, voják zvolal,
Jsem velmi rád, že vás vidím!
Pokorně se ptám: zařídím
Jste v mých službách
Stál jsem za tebou jako hora
Opravdu jsem bojoval jako hrdina
Bitvu jsem vyhrál.
Sluha, přeskoč
Pospěšte si můj kočár.
Okamžitě získejte z cesty
Nakonec, jdu pro štěstí! -
Král řekl a odjel,
A na modré obloze měsíc zamrzl ...
Vůz spěchá plnou rychlostí,
Kůň cválal, což je duch.
Najednou jsem opustil hory na silnici
Sklonená stará žena.
Je mi líto, drahý králi
Osamělá stará žena.
Můj dům je tam, vidíte přes horu,
Ráno jsem šel daleko.
Nosím palivové dřevo z lesa -
Tvrdá práce.
Rozhlížím se, stěží naživu:
Co když někdo pomůže ..
No tak, stařeno, přeskoč
Pospěšte si můj kočár.
Okamžitě získejte z cesty
Nakonec, jdu pro štěstí! -
Král řekl a odjel,
A na modré obloze měsíc zamrzl ...
Léto skončilo. Teplo
Je nahrazeno špatným počasím.
Král uspěchá:
Je čas jít
Trochu víc - a hurá!
Předjdu své štěstí!
A všechno by skončilo potížemi -
O tom není pochyb.
Ano, starý muž s bílým vousem
Zastavil kočár.
Pomalu se zkřížil
Slavnostně a přísně
Řekl: „Ztracená duše,
Králi, boj se Boha!
Hledáte štěstí pro sebe
Putujete po světě.
Ale miluji jen svého bližního,
Toto štěstí najdete.
Pospěš si mě poslechnout:
Otočte koně zpět
Zahřejte dítě a nakrmte
Najměte si vojáka jako hlídače
Udělejte to všechno, ale nejprve
Pomůžete staré ženě:
Vezmete si dříví domů.
Viděl jsem to a odložil ... “-
Pak vyšel úplněk.
A osvětlila cestu.
Není to snadná cesta, cesta zpět.
Cesta ke štěstí nikam nevede.
Král od této chvíle pomáhá všem lidem v paláci.
A štěstí má na tváři
Jak jasně svítí den.
? Jak jste pojmenovali krále na začátku příběhu?
? Proč si myslíte, že se král změnil?
? Dějí se takové změny v životě vždy?
Co nás tento příběh učí?
Hra
№1. „Situace“
Nejprve se tolerance projevuje doma, ve škole. Každý ví, že musíte žít v harmonii, ale někdy je těžké se ovládnout, když vidíme nedostatky ostatních. Někdy máme pocit, že nás otravují, snaží se být silní, stáváme se netolerantní a zůstáváme sami. Jak můžeme být tolerantní? Nejprve musíte zůstat sami sebou, vidět své chyby. Pojďme hrát. Pojmenuji situaci a dvě odpovědi a vy si vyberete nejvhodnější:
Mladší bratr ti rozbil hračku.
1. Odpustíš mu. 2. Zasáhli jste ho.
Hádali jste se se sestrou.
1. Pokusíte se jí to vysvětlit. 2. Urazíte se a pomstíte se.
Je s vámi zacházeno krutě.
1. Odpovíte věcně. 2. Říkáte ne a hledáte pomoc.
Nejste spokojeni sami se sebou.
1. Říkáte, že neexistují lidé bez chyb. 2. Obviňujete všechno z ostatních.
Nechcete jít na procházku se svými blízkými.
1. Hodíte záchvat vzteku. 2. Půjdete s nimi na procházku.
Saša je špatně oblečená ...
1. Nezáleží na tom. 2. Děláš si z něj legraci.
Starší žena kráčí pomalu.
1. Odstrčíte ji, abyste ji předběhl. 2. Pomůžeš jí a držíš dveře
№ 2. „Komplimenty“.
Každý z nás je potěšen, když ho chválí, říkají o něm dobrá, laskavá slova, zvláště když si to zaslouží. Kdokoli chce být milován a respektován, oceňován a chápán, a velmi často potřebujeme slyšet laskavá slova a přání od lidí kolem nás. Koneckonců to zlepšuje náladu a jsme připraveni sdílet naši radost a pomáhat ostatním.
Nyní každý z vás, který sedí na kouzelném křesle a vezme si kouzelnou hůlku, se o sobě dozví hodně, všichni ostatní vám řeknou o pozitivních vlastnostech této osoby.
Poté, co byly všechny děti na kouzelném křesle, učitel s třídou diskutuje o tom, jak se děti cítily během cvičení.
-Líbilo se vám toto cvičení?
-Proč?
- Co nového jste se o sobě dozvěděli?
- Byly komplimenty stejné nebo odlišné?
-Proč se lišili?
4. Závěr.
A na konci našeho setkání bychom vám rádi řekli čínské podobenství „Dobrá rodina“.
Na světě byla rodina. Nebylo to snadné. V této rodině bylo více než 100 lidí. A obsadila celou vesnici. Žili tedy s touto rodinou a touto vesnicí. Říkáte: tak co, nikdy neznáte velké rodiny na světě. Faktem však je, že rodina byla zvláštní - v této rodině, a tedy i ve vesnici, vládl mír a harmonie. Žádné hádky, žádné nadávky, žádné, nedej bože, boje a sváry.
Zvěsti o této rodině se dostaly k samotnému vládci země. A rozhodl se zkontrolovat, zda lidé říkají pravdu. Dorazil do vesnice a jeho duše se radovala: všude kolem byla čistota, krása, prosperita a mír. Dobré pro děti. Uklidněte se starým lidem. Vladyka byla překvapená. Rozhodl jsem se zjistit, jak vesničané dosáhli takové harmonie, přišel k hlavě rodiny a řekl jim, jak dosáhnete takové harmonie a míru ve vaší rodině. Vzal list papíru a začal něco psát. Psal dlouho - zjevně nebyl moc silný v gramotnosti. Potom odevzdal list pánovi. Ten pustil papír a začal rozebírat starcovy čmáranice. Demontován s obtížemi a byl překvapen. Na papír byla napsána tři slova: láska, odpuštění, trpělivost. A na konci listu: stokrát láska, stokrát odpuštění, stokrát trpělivost. Vladyka to přečetla, poškrábala ho jako obvykle za ucho a zeptala se:
- Je to všechno?
- Ano, - odpověděl stařík, - to je základ života dobré rodiny.
- A svět taky .
Co je hlavním bodem tohoto čínského podobenství?
5. Shrnutí lekce.
Co nového jste se dnes naučili?
Jaké základní vlastnosti by měl mít tolerantní člověk?
1 Hostitel: Dobré odpoledne, vážení hosté a účastníci naší slavnostní události.
1 Hostitel: Dnes je náš rozhovor o toleranci. Mezinárodní den tolerance se po celém světě slaví 16. listopadu. Toto rozhodnutí přijaly členské státy Organizace spojených národů pro výchovu, vědu a kulturu v Paříži dne 16. listopadu 1995. Ne každý možná toto slovo zná a na první pohled to zní úplně nepochopitelně. Význam, který má, je však velmi důležitý pro existenci a rozvoj lidské společnosti. Moderní kultivovaný člověk není jen vzdělaný člověk, ale také člověk, který má pocit sebeúcty a je ostatními respektován. Tolerance je považována za známku vysokého duchovního a intelektuálního rozvoje jednotlivce, skupiny, společnosti jako celku.
2 Moderátor: Koncept TOLERANCE má svou vlastní historii: Na přelomu 18. – 19. Století žil ve Francii jistý Talleyrand Perigord, princ z Beneventu. Byl to muž, který byl talentovaný v mnoha oblastech, ale nepochybně ze všeho nejvíc - ve schopnosti brát v úvahu nálady druhých, zacházet s nimi s úctou, hledat řešení problémů způsobem, který by co nejméně zasahoval do zájmů ostatních lidí. A přesto dodržujte své vlastní zásady.
1 Moderátor: Termín tolerance je vysvětlen jako tolerance, aspirace a schopnost navázat a udržovat komunikaci s lidmi.
2 Hostitel: Co to znamená být tolerantní? To znamená: být schopen odpustit, přijmout lidi takové, jaké jsou, umět přiznat své chyby, porozumět ostatním, připustit, že si ostatní lidé mohou myslet, žít jinak než vy.
1 Moderátor: Na návrh UNESCO bylo první desetiletí nového století vyhlášeno Dekádou míru a nenásilí pro děti světa. Tento problém je obzvláště relevantní pro moderní Rusko... Násilí, terorismus a nesnášenlivost, které jsou v posledních letech stále častější, prohloubily mezináboženské, etnické a další konflikty.
Student hovořící v zákulisí: čtení básně „Dobro a zlo“ (video)
Dobrý a zlý. Odkud to pochází od člověka?
Kdy se stane dobrým nebo zlým?
Možná se tak narodil?
A existuje dobro ve dvacátém století?
Koneckonců říkají, že jsme se oba rozzlobili a
otrlý.
Ale jsem si jistý, že většina lidí
Zachovávali jsme lásku a víru ve své duše
Válku a hladomor jsme přežili.
Dobrota stále žije ve světě,
Ne, nikdy nezemře!
Protože vždy a po celou dobu
Lidé věřili v sílu dobra!
Hej člověče, podívej se kolem
Kolik je na světě krásného!
Jak to všechno najednou
Stát se obětí strašného výbuchu?!
Nebo nám války a sváry nestačí,
Hádky, nehody a katastrofy?
Nebo jsme tomu úplně nerozuměli
Jak krutý se svět stal?
Laskavost je mír, to je pravda, pravda.
Každý z nás by měl být laskavý
Někdy z toho dát kus
Zbaven v životě alespoň jednou.
Udělejte lidem dobro alespoň jednou
Vnést do nich naději a víru,
To zlo umírá zrakem
Ale dobro bude i nadále žít!
Ano, na světě je mnoho laskavých lidí,
A žijí mezi námi
A s jeho nesobeckou laskavostí
Pomozte nám každou chvíli!
Ať je obloha modrá
A slunce je jasné!
Ať se člověk nehněvá
A svět bude krásný.
Vypadněte, lidi, z jejich bytů!
Jsou moje slova dobře slyšitelná?
"Lidé, laskavost a tolerance."
zachrání svět! “
A musíte mi věřit!
2 Moderátor: Lidé stále více chápou, že nekompromisnost a neústupnost musí ustoupit vyšším hodnotám - schopnosti najít vzájemně přijatelná řešení, zabránit vzniku a překonat stávající konflikty.
1 Moderátor: „Tolerance je hrdost na náš lid, ale také respekt k tradicím a náboženstvím jiných národů.
2 Hostitel: Všichni žijeme v Ruské federaci, v jedné nadnárodní rodině. Narodili jsme se na této zemi nebo jsme přišli žít na této zemi, protože Rusko je naše vlast.
2 Představení studenta "Rusko"
1 Hostitel: V naší čtvrti Tatishchevsky žije mnoho národností a malých etnických skupin. Ale navzdory skutečnosti, že v regionu žije tolik lidí různých národností, žijeme všichni v míru, přátelství a harmonii. A v naší škole studují děti více než 8 různých národností.
2 Hostitel: Neexistuje nikdo, kdo by neměl rád svátky. Prázdniny zlepšují vztahy mezi lidmi, podporují vzájemné porozumění. Svátky podporují úctu k různým národům, zvykům a tradicím. Díky prázdninám máme touhu a touhu chránit naši rodnou zemi, lépe se poznat.
1 Hostitel: Náš dnešní svátek se nazývá „národní hojnost“. Studenti pro každého připravili amatérská představení a národní pochoutky.
2 Hostitel: Na večírku jsou hosté:
____________________________________________________________________________________________________________________________________
1 Moderátor: Uděluje se slovo ________________________________________________________________
2 Hostitel: Nekonečné stepi, modrá jezera. Jak krásná je naše Země! A bohatí ... Bohatí lidé a talenty. A v naší hale jsou talentovaní kluci, zástupci různých národností. Nyní kluci z naší školy předvedou, jak jsou přátelští, a dá vám kus dobroty, radosti a dobré nálady.
3 Intervence studentů:
1 Hostitel: Dnes se seznámíme s písněmi a tanci národů obývajících naši velkou vlast.
2 Hostitel: Co může být krásnější než píseň o vaší vlasti, o hlubokém citu pro zemi, která vás zrodila a vychovala.
4 Intervence studentů:
Tatjigistan
5 Intervence studentů:
Ázerbajdžán
1 Hostitel: Takže dnes mluvíme o toleranci, o přátelství mezi různými národy, o vzájemném porozumění a respektu.
2 Vedení:
Tolerance není snadný pocit
Získáte ho více než jednou:
Kolik šlechty a soucitu by mělo být prokázáno,
Teprve vy to všechno pochopíte.
Být tolerantní je umění
Jsme o tom pevně přesvědčeni:
Musíme žít v přátelství a harmonii.
6 Intervence studentů:
Tatarstán
1 olovo:
Rusové a Ukrajinci, Baškirové a Tataři
Svět je tak krutý
Že je nemožné žít sám ...
2 Vedení:
Odpovíme si s pocitem vysoké
A můžeme udržet křehký mír.
7 Intervence studentů
8 Studentská intervence:
1 olovo:
Každý má dovolenou
Lidé, všech národů, tradic a tak
Kdo myslí jinak, žije jinak,
2 Vedení:
Ale dveře do jeho domu jsou otevřené každému
Každý, kdo chce být tolerantní!
(všichni účastníci vystoupí na jeviště)
1 Hostitel: Spojme si ruce, přátelé, abychom nezmizeli jeden po druhém!
Účastníci: (spolu hovoří)
Pokud jsou všichni navzájem tolerantní,
Společně učiníme náš svět tolerantním.
2 Vedení:
Děkuji vám všem za pozornost!
Přeji vám všem štěstí, mír, laskavost a radost! Do příště!
Celoškolní akce
„Svátky laskavosti na planetě tolerance“
Fotbalová branka:
Seznámit studenty s pojmem „tolerance“ a hlavními kategoriemi s ním souvisejícími, tolerance, milosrdenství, soucit, přijetí, empatie, odpuštění, laskavost.
Úkoly:
Ukažte důležitost tolerance jako rysu osobnosti, který je důležitý pro budování pozitivních vztahů mezi nimi různými lidmi;
Naučte se rozumět problémům jiných lidí;
Rozvíjet řeč, slovní zásobu, schopnost vyjadřovat své myšlenky;
Viditelnost a vybavení:
Počítač;
Prezentace „Jak se stát tolerantním člověkem“;
Průběh akce:
Skluzavka číslo 1 - ke vchodu
Snímek číslo 2 - Video „Na mostě“
Snímek číslo 3
Ahoj kluci a milí učitelé! Nyní jsme sledovali video, kde ne všechna zvířata dokázala souhlasit. Nastala situace, kdy si hrdinové nerozuměli. Jeden mohl být jen zdvořilý a přeskočený.
Bohužel v našem životě ne všichni lidé rozumí jiné osobě, protože jsme odlišní - svou povahou, pohledem na život, zájmy, principy, vzhledem.
Ale s tím vším člověk chce být respektován, milován, akceptován jeho názor, zájmy. Pojďme dnes být trochu laskavější spolu.
K tomu musíte být laskaví ke všem lidem, dělat jim radost, pomáhat slabým a bezbranným, být schopni budovat vztahy založené na úctě a dobré vůli, žít v míru se všemi. To je to, o čem s vámi dnes budeme hovořit na naší akci věnované dni tolerance.
Snímek číslo 4
Chci všem ukázat symboliku naší svátky dobroty, toto je srdce s nápisem „Udělejte dobro“, což je to, co dnes budeme dělat, abychom si navzájem dávali dobro.
Snímek číslo 5
Víte, proč slovo „tolerance“ dostalo takové jméno?
Snímek číslo 5 u
Kdysi ve Francii žil jistý princ Charles Maurice Talleyrand-Perigord. Vyznačoval se tím, že za různých vládců, za vlády Napoleona i krále Ludvíka 17, zůstal vždy ministrem zahraničních věcí. Byl to talentovaný člověk v mnoha oblastech, ale nepochybně ze všeho nejvíc - ve schopnosti brát v úvahu náladu ostatních, zacházet s nimi s úctou, hledat řešení problémů způsobem, který by co nejméně zasahoval do zájmů ostatních lidí. A v průběhu let se jméno knížete stalo běžným jménem - „tolerance“.
Být tolerantní znamená respektovat ostatní bez ohledu na rozdíly. Znamená to být ohleduplný k ostatním a věnovat pozornost tomu, co nás spojuje.
Snímek číslo 6
Na představení pozývám na pódium děti 2. (3.4) třídy.
Svět bude spasen laskavostí a láskou,
A úsměv někoho milého
Okamžitě sníží únavu a bolest
Někdy špatné nebo smutné.
Řekněte lidem dobré věci
Usmívejte se častěji svým přátelům -
Nikdo tě nikdy nebude soudit
Za teplo, které vám bylo představeno.
3.
Naučíte se být laskavější častěji
Smutek úsměvu navzdory -
A pak i v pohádce častěji
Najednou se něžně usmívá ... Zlo.
A ustoupit, bít
Pod smrkovými tlapkami, ve stínu
Přímo k srdci s dobrotou,
Tiše bude sedět na pařezu.
Báječné oči se otevřou
Smějte se, jako v dětství, nevinně
A zlo se bude cítit trochu urazeno:
“Tolik let bylo promarněno! “
A váhavě k tobě natáhne ruku
Čeká na toto schválení
Co pomůže člověku více než jednou
Staňte se lidštější a laskavější.
Děti zpívají píseň z repertoáru Barbariků „Laskavost“
Děkuji vám chlapci za skvělý výkon.
Snímek číslo 7
A teď vyzývám všechny, aby prokázali, že umíte být přátelští a shovívaví. Za tímto účelem opakujte pohyby, o kterých budu mluvit. Vstaňte ze svých sedadel. Připraveno! ..
Zvedli pravou ruku, všichni na mě unisono mávali! ... (pobyt)
No, a levá ruka mírně klesá ke kolenu ... (stop)
Není tvoje! A váš soused! .. (stop)
Vřele objímáme sousedovo rameno pravou rukou, ( podívej se na lidi)
Tak slušné ... Swing! (stop)
Líbilo se ti to? Pokuta! (podívej se do haly)
Držme se pevně za ruce
A budeme se na sebe usmívat. (podívej se na děti)
Zvedněte všechny dlaně
A trochu tleskat
Tleskněte pětkrát:
Můžete to opakovat znovu.
Je čas zvednout ruce nahoru
Dnes všem přátelům v hale
Křičme nahlas - Hurá! Sedni si! Výborně!
Abych pokračoval v dovolené, pozval jsem na pódium kluky 2-B (3.4)
Snímek číslo 8
1. Jsou bílé děti,
Jsou černé děti
Jsou žluté děti
Na naší planetě.
2.
Ale nejde o barvu
A to na světě
Navzájem navzájem
Děti se usmívají!
3.
Všechny děti se shromáždily v kruhu
Jsem tvůj přítel a ty můj přítel.
4.
Držme se pevně za ruce
A budeme se na sebe usmívat.
5.
Chci být společný po celé století -
A nebe, moře, hory a řeky,
6.
A sníh, tulipány a slunce nad námi.
Kéž jsou všichni lidé na světě navždy
Všichni přátelé!
Děti zpívají „Píseň o přátelství“ od mf „Timka a Dimka“
Dobře, chlapci!
Snímek číslo 9
Říkají, že laskavá slova jsou magická slova jako „děkuji“, „prosím“, „omlouvám se“. Pomozte mi uvést správná slova.
| Rozloučíme se navzájem ... (Ahoj) Neměli byste se navzájem obviňovat, je to lepší ... (Promiň Promiň) Pokud jste na vině, jste ve spěchu říct Prosím prosím- (Promiňte) Nikdy nezasahujte do konverzace někoho jiného A dospělí jste lepší ... (Nevyrušuj) Dokonce se roztaví ledový blok Z vřelého slova ... (Děkuji) Když jsme pokáráni za žerty Říkáme ... (Omlouvám se) Pokud se přítel setká s přítelem Přátelé si navzájem potřásají rukou V reakci na to každý říká ... (Ahoj) | Pokud s přítelem nebo přítelem Rozchod byl dlouhý Když se setkáme, řekneme: „Jak staré a ...“ (Kolik zimy) Pokud jste někoho potkali Podle zákonů etikety, Aby konverzace šla do kopce, Ptáme se: „Jak ...“ (Záležitosti) *** (Ahoj) ***
(Dobrý den) Děti Dáša a Egorka Sýr na pizzu se strouhá. Ptají se na myši z díry: "Dát! Být ... " (Tak laskavý) |
Pamatujte, že když člověk udělal dobro, sám se stává lepším, čistším a jasnějším. Pokud budeme pozorní vůči jakékoli osobě, se kterou komunikujeme, bude to projevem naší tolerance.
Snímek číslo 10
Zvu kluky na pódium 2 (3.4) - B
1. Na území Ruska
Různé národy žily po dlouhou dobu.
Jeden má rád tajgu,
Ostatní - stepní prostor.
Každý národ
Váš jazyk a oblečení.
Jeden má na sobě čerkeský kabát,
Další si oblékl župan.
Jeden je rybář od narození,
Druhý je pastevec sobů.
Jeden - vaří kumis,
Další připravuje med.
Podzim je sladší
Jaro je dražší ostatním.
A vlast je Rusko,
Všichni máme jeden!
Děti zpívají píseň „Ty a já, ano, ty a já ...“
Všichni jsme různí, různých národností. Lidé se vždy navzájem vyzývají, aby žili v přátelství a harmonii. Vzpomeňme si, jaké další národy jsou kolem nás. Hra „Přátelství národů“.
Vaším úkolem je spojit název země s obrazem lidí v národních krojích.
Snímky číslo 11-16, 17
Dobře, lidi, musíme respektovat všechny kolem nás, jejich kulturu, vzhled, náboženství.
Snímek číslo 18
Seznamte se se žáky 2 (3,4) - třída G
Mám spoustu přátel:
Lena, Tanechka, Sergey.
Zpíváme písně s Lenou
Půjdeme na procházku s Tanyou,
A Seryozha celý den
Není příliš líné nás dráždit!
Bydlíme spolu ve škole:
Učíme se společně, rosteme
Dozvídáme se o všem na světě
O dalších dětech stejného druhu
Jak žijí a co
Není to příliš líné.
Každý musí být přátelé -
Anya, Vite, Nastya, Dima,
Všichni jsme nejlepší přátelé
Nemůžeme žít jeden bez druhého.
Jsme chytřejší a rosteme
Bavíme se ve škole.
Nechť učitel věří -
Nenecháme ji na holičkách!
Píseň „Píseň o přátelství“ od mf „Máša a medvěd“
Díky hoši! (Děti odcházejí)
Snímek číslo 19
Tolerantní člověk dělá dobré skutky. Jaký druh? Například jako v karikatuře s názvem „Jen takhle.“ Pozor na obrazovku.
Sledování karikatury „Jen takhle“
Snímek číslo 20 - černý
Všichni jsme jiní, ve škole, doma i na ulici, výškou a váhou, myslí a charakterem, barvou vlasů a pokožky, ale všichni jsme stejně rádi, když jsme obklopeni dobří lidé.
Zvu kluky 3-4 na pódium - D. (Žádná třída 2 !!!)
1. Nechť je ve Světle přidána laskavost -
V shonu se na sebe usmějme.
Je dobré, že si mě všiml,
A já jsem Ty - v neočekávaném davu.
2.
Jste připraveni sdílet svou radost.
A já se také podělím o své ...
Celý náš život jsou zákazy a hranice.
A chci, aby život potěšil!
3.
Slyšíš - Bird Trills? To jsou zvuky!
Vidíte - Slunce je na obloze? Toto je Světlo!
Máte pocit - teplo? - Podali si ruce.
No ahoj příteli! Neviděli jsme se už sto let ...
4.
Zapomenutá radost? Tady je - živá!
Osvětlím s úsměvem a Ty záříš ...
Laskavost žije v nás - nezmizí.
Plníme tím náš život!
Hudba „Slunce svítí pro každého“
Snímek číslo 21 - fotografie dalajlamy.
A rád bych zakončil naši akci „Den tolerance“, den trpělivosti a laskavosti, slovy velkého muže, duchovního vůdce tibetského lidu, dalajlamy.
"Osoba s obrovskou zásobou trpělivosti a tolerance prochází životem se zvláštním podílem klidu a vyrovnanosti." Takový člověk je nejen šťastný a citově vyrovnaný, ale je navíc zdravější a méně náchylný k nemocem. Mu silná vůle, dobrou chuť k jídlu a snáze se mu usíná, protože má čisté svědomí. “
Snímek číslo 22
Mám slovo ...
Tím končí naše dovolená! Přeji vám všem dobro a trpělivost! Ahoj!
Zní hudba „Na cestě dobra“