Qo'llash, modellashtirish bo'yicha darsning rejasi (o'rta guruh): Mavzu bo'yicha noan'anaviy qo'llash metodikasi bo'yicha darsning referati «Daraxtlardagi qushlar» (o'rta guruh). O'rta guruhda "Qishda qushlar


Ilova - bu kesilgan, yopishtirilgan yoki tikilgan uchastka, naqsh yoki shakl, masalan, charm, qog'oz, mato yordamida tekis sirtni bezatish.

Ikki yoshdan boshlab bola atrofdagi dunyoni yanada faol va mazmunli o'rganadi va shu daqiqadan boshlab u ilova bilan tanishishni boshlaydi.

Bolalar bog'chasidagi mavzular, uchastka va sirtning dekorativ dizayni bo'yicha mashg'ulotlar bolalarni materiallar bilan tanishtirishga imkon beradi: qog'oz, mato va boshqalar, shuningdek uni qayta ishlash usullari. Ular geometrik shakllarni: doira va tasvirlar, to'rtburchaklar shakllar va ko'pburchaklarni guruhlashni o'rganadilar, uzunlik, kenglik va balandlik tushunchalarini o'rganadilar.

Bola o'z bilim va mahoratini ma'lum bir mavzu bo'yicha turli xil ishlarning ustasiga beradi. Buning uchun texnik va vizual ko'nikmalar va shaxsiy fazilatlarni rivojlantirishning etarli darajasini talab qiladigan bir nechta ketma-ket harakatlar talab etiladi: kontsentratsiya, aniqlik, mustaqillik, qat'iyatlilik va chidamlilik.

Bolalar bog'chasidagi mashg'ulotlar bolalarni quyidagi dastur turlari bilan tanishtiradi:

Tanaffus   - Bu dekorativlikni, hajmni xayolotni etkazishda ishlatiladi va ajoyib va \u200b\u200byorqinlikni qo'shadi. Osmonda bulutlar, olxo'ri yoki bekamu tovuq bu mavzuda yaxshi ko'rinadi.

Kviling   - rangli qog'oz spiralga o'ralgan.

Mozaika   - chizilgan rasm ichida joylashtirilgan turli o'lchamdagi geometrik shakllarning asosiy tafsilotlari.

Nosimmetrik   - ish qismi yarmiga katlanmış va kontur bo'ylab kesilgan.

Qatlamli   - kompozitsiyani yaratish uchun eng kichik qismlar katta qismlarga biriktirilgan. Ushbu texnikada aylanalarning turli diametridan foydalanib, buqadan qilingan qushni tayyorlash mumkin.

Tasma   - qog'oz varaq akkordeonga solingan va rezavor, ko'z yoki panjara elementlarining konturlari kesilgan. Ushbu usul bir xil qismlarni olish uchun qulaydir.

Siluet   - kontur chizilgan yoki stencilda chizilgan va kesilgan. Bu allaqachon qaychi bilan ishonchli ishlaydigan, etarli ko'nikmaga ega bo'lgan bolalar tomonidan amalga oshiriladi.

An'anaviy emas   - g'ayrioddiy materiallar ishlatiladi: plastilin, paxta momig'i, yorma, makaron, ko'pikli kauchuk, tuxum qobig'i, mato, iplar.

Ladoshkovaya - asos - bu kelebek, gul yoki ertak qushchasida joylashgan aylanali palma silueti.

O'rta, katta va tayyorgarlik yoshidagi maktabgacha tarbiyachilar bilan bog'da mashg'ulotlar davomida peçeteler, to'qima, quruq o'simliklar va barglarning qo'llanilishi bolaning rivojlanishiga yordam beradi:

  • badiiy va grafik mahorat;
  • majoziy fikrlash;
  • ijodiy tasavvur;
  • fazoviy idrok;
  • barmoqlarning nozik vosita qobiliyatlari.

Turli xil bolalar guruhlarida ilovalarni yaratish vazifalari oddiydan murakkabgacha bajariladi. Bilim, ko'nikma va ko'nikmalar rivojlanib borgan sari dasturlar mavzusi yanada murakkablashadi.

Qushlarning qo'llanilishi bolaning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish uchun asosdir

Bolalarga qarashli muassasaning yosh guruhlaridan boshlab bu mavzu ta'limning barcha bosqichlaridan o'tadi.

O'rta va katta guruhlarda yopishtirilgan buyumlar soni ko'payadi va ularning hajmi va rangi kombinatsiyasi.

Tayyorgarlik guruhida ushbu mavzu uchun yanada original echim.

Fotosuratlar: qushlarning qo'llanilishi (25 rasm)















Qog'ozdan boyqushni qo'llash

Ilova qog'oz va chizilgan elementlardan foydalangan holda qirqish texnikasidan kattaroq guruhda amalga oshiriladi. To'qimachilik uchun qo'l san'atlari va devor qog'ozi qog'ozlarini ishlatish yaxshiroqdir.

Qatlamlarni bir-biriga bog'lab qo'yish kerak - silliq, keyin teksturali tomoni

Bunday holda, boyo'g'li tanasi katta hajmga ega bo'ladi. Gaga va ko'zlar rangli silliq qog'ozdan yasalgan bo'lishi kerak.

Ish rejasi

  1. Karton asosida siz keyinchalik boyo'g'li ekadigan filialni yopishtirishingiz kerak.
  2. Barmoqlaringiz bilan bo'yalgan barmoqlaringiz bilan fonni ranglang.
  3. Kontur asosida qalam chizish.
  4. Keyin, bir qog'oz varag'ini yirtib tashlang, elim bilan surtib, rasmning tagiga yotqiz.
  5. Ikkinchi qavat tuklari allaqachon yopishtirilgan.
  6. Ko'zlar va tumshug'i mustaqil ravishda chizilishi mumkin.

Qog'ozdan "Qushlar" mavzusida hunarmandchilik buyumlarini yaratishda siz bolaning rangiga, shakliga, o'lchamiga va holatiga e'tibor berishingiz kerak. Yovvoyi tabiatda qushlarning odatlariga rioya qilishingiz, rasmlarni ko'rishingiz va hunarmandchilik qilish rejasini aniqlab olishingiz kerak.

Ishlab chiqarish rejasi:

  • fonni tayyorlang;
  • avval fon tafsilotlarini yopishtiring: daraxtlar, bulutlar;
  • birinchi qator raqamlari: qush siluetlari - sobit va oxirgi bajarilgan.

Mavzu "Ko'chib yuruvchi qushlarni qo'llash"

Geometrik raqamlardan olingan maqolada bolalar muassasasining tayyorgarlik guruhi uchun quyidagilar qo'llaniladi:

  • elim, qaychi;
  • qalam, shablon;
  • tuklar, turli xil rangdagi qog'oz va karton.

Ishlab chiqarish bo'yicha ko'rsatma:

  1. Ko'chib yuruvchi qushlarning naqshini qog'ozga soling va uning atrofida oddiy qalam chizing.
  2. Shakllarni kesib oling.
  3. Ko'chib yuruvchi qushlar haqidagi kompozitsiya asosida tayyorladik.
  4. Biz vizual ravishda uchishi kerak bo'lgan raqamlarni o'rnatamiz.

Mavzu: "Firebird ilovasi"

Sehrli Firebird juda ajoyib xarakterdir va hech kim hech qachon uning ko'rinishini ko'rmagan. Aynan shuning uchun bolaga hunarmandchilikda, guruhda ham, yakka holda ham, shu jumladan xayolot va xayolot asarlarini yaratishga va ajoyib qushni yaratishga imkon beradi.

Ishlab chiqarish bosqichlari:

1. Ertak qushning tanasi va boshi.

  • Rangli to'qima qog'ozidan foydalanib, 10 sm tomoni bilan kvadratni kesib olishingiz kerak.
  • Kesilgan kvadrat bola tomonidan uchburchak shaklida hosil bo'ladi va uzun tomon bo'ylab yarmida egilib, shu bilan katlama chizig'ini belgilaydi.
  • Maydonni kengaytiring - to'rtta teng qism chiqdi.
  • Ikki ekstremal qismni bir-biriga yopishtiramiz va magistral hosil qilamiz. Uzoq tomon - bu qorin, kalta - orqa tomonga aylanadi.

Biz 9 santimetr uzunlikdagi to'qqizta 9 ta chiziqni kesib tashladik, ular yumaloq yoki chapga qo'yilishi mumkin.

3. Biz orqa tomondan 3 ta chiziqni bog'laymiz. Bu dumidan chiqadi.

4. Qolgan chiziqlardan qanotlarni hosil qiling va ularni orqa tomonga yopishtiring.

5. Rangli qog'ozli qog'ozlarning qanotlari quyidagi ketma-ketlikda - eng kattasidan tortib kichigigacha yopishtiriladi. Uning eng keng qismi patlar bilan hajm hosil qiladi.

6. Ko'zlar ajoyib qushga tortiladi va yopishtiriladi. Quyruq va qanotlarni palma texnikasi yordamida qilish mumkin.

7. Hunarmandchilik tayyor. Endi siz qushni filialga qo'yishingiz mumkin. Filialni peçete qilish kerak. U flagella ichiga o'ralgan va jigar rangga bo'yalgan.

7. Biz fonni gullar yoki naqshlar bilan bezatamiz.

Mavzu: Barglardan yirtqich

Firebirddan yaproqlardan hunarmandchilik qilish uchun sizga kerak:

  • a4 karton varaqasi;
  • jigarrang rangli qog'oz;
  • zarang daraxtining bargi;
  • quritilgan o'tlar va gullar;
  • qaychi;
  • elim;
  • sezgir uchli ruchkalar.

Ish jarayoni

Bola kuchi ostida, hatto maktabgacha yoshdagi o'rta guruhda ham qushlar tayyorlash:

  1. Biz kartonni olib, o'rtasiga zarang bargini ehtiyotkorlik bilan yopishtiramiz.
  2. Bo'yin va bosh jigarrang qog'ozdan qilingan.
  3. Endi siz bolaga bosh va bo'yni tanaga yopishtirishga yordam berishingiz kerak.
  4. Ko'zlarni, tumshug'ini va panjalarini chizish.
  5. Oxirgi qadam mahsulotni kuzgi gullar va o't pichoqlaridan bezatish bo'ladi.

Hunarmandchilik bilan shug'ullanayotganda, asosiy narsa, bolalarning bilim faoliyatini to'g'ri tashkil etish, shunda bola taklif etilgan mavzuni ongli va ijodiy yondashishi kerak.

O'qituvchi ijodiy vazifalarni belgilaydi:

  • Ob'ektlarning konturini kesib oling, ularni bir-biri bilan taqqoslaganda o'lchamlari bo'yicha ajrating. Masalan, mayda chumchuqlar va baland bo'yli daraxt.
  • Asosiy va ikkinchi darajali ob'ektlarni ajratib ko'rsatish va joy, vaziyat bilan bog'lash. Masalan, qushlar janubga uchishadi.
  • Belgilarning xususiyatlarini etkazish qobiliyati.
  • Ob'ektlarni gorizontal va vertikal ravishda to'g'ri joylashtiring.
  • Ob'ektlarga munosabatni etkazish uchun hunarmandchilik ranglarini tanlang va foydalaning, yil vaqti.

Applikativ mashg'ulot bolaning rivojlanishiga ijobiy ta'sir qiladi, uning hissiy tarbiyasi bo'yicha darslarning mavzusini to'g'ri tushuntiradi.

Maqsadlar:




Yuklash:


Ko'rib chiqish:

An'anaviy bo'lmagan qo'llash texnologiyasi bo'yicha darsning qisqacha mazmuni "Filiallardagi qushlar" (o'rta guruh)

Maqsadlar:
- bolalarni qush shaklida ariza topshirishga o'rgatish; ularning nomi, tarkibiy xususiyatlari, tana shakli, qanotlari, dumi, turli xil qushlarning o'ziga xos belgilari haqidagi fikrlarni birlashtirish;
- qushlarga mehr va g'amxo'rlikni oshirish;
- elimdan muloyimlik bilan foydalanish qobiliyati;
- barmoqlarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish.
- kuzatishni, e'tiborni rivojlantirish;
Uskunalar   naqshli rangli qog'oz, moyli choyshablar, cho'tkalar, elim, tarvuz urug'lari, no'xat, barglar bilan novdalar. Salfetkalar. Shoxdagi qushlarning surati.

Lug'at: Biz ilova qilamiz, qushlar qilamiz, novdalarga o'tqazamiz, elim, stencil, tarvuz urug'lari, no'xat, bu nima?

Darsning borishi:
- Biz o'rmon plyajiga sayohat qilamiz. Biz mashinada boramiz. U qanday qilib honking qilyapti? (Bolalarning qushlarning tasvirlari oldindan biriktirilgan guruh xonasiga kirishlari)
- Eshiting bolalar, buni kim juda chiroyli kuylaydi? (Qushlar)
- Va qaerda yashirishdi? Keling, uni qidirib topamiz va shunday kuylaydigan qushning ismi nima? Bular chumchuqlar. Nemble bouncer. U qanday qilib tvit qiladi? Tovuq ovozi!
- Qarang, bolalar, bu qush nima? U qaerdan kelgan? Men bilaman deb o'ylayman: bu qushni boshqa bolalar bog'chasining bolalari yaratib, uni dunyoga ko'rish uchun yuborishdi. Haqiqatan ham go'zalmi? (Bo'lajak ish namunasini ko'rsatib)
Ha!
"Meni sizga shunday go'zal qushlarni qanday yasashni o'rgatishimni xohlaysizmi?" Va siz ularni yaratganingizda, biz bolalarning tashrifi uchun boshqa bolalar bog'chalariga uchib ketamiz.
- Birinchi bo'lib qush nimadan iboratligini aniqlaylik. Men ko'rsataman, va siz qismlarga nom berasiz.
- Boshliq.
- Qanchalik torso ichiga kirsa.
- Qanot. (qanot nima uchun kerak?)
-Siqish. (nega sizga ponytail kerak?)
-Ko‘z. (nega menga ko'z kerak?)
- Gaga. (nega tumor kerak?)
"Endi menga qushlarning qanday uchayotganini jimgina ko'rsat." O'rmonlarni tozalashda shovqin qilmaslik uchun qushlar uchib ketishdi, uchib ketishdi va stollarda tinchgina o'tirishdi.
Stolda sizning oldingizda nima borligini ko'rib chiqing.
"Kelajakdagi qushingizning tanasi."
- tarvuz urug'lari

No'xat urug'lari
- Biz qiladigan birinchi narsa - tanani elim bilan surtish va tarvuz urug'ini qushning tanasiga yumshoq yopishtirish. Qushlarning boshi tepada, quyruq esa pastki qismida bo'ladi. Keyin ko'zni va tumshug'ni yopishtiring.
- Qushlarimiz tayyor, keling ularni umumiy daraxtga ekamiz va ular biz uchun ovozli qo'shiqlarni kuylashadi.
-Ha, qushlar baland ovozda kuylashyapti, ular nimani xohlashadi? Men bilganga o'xshaydi. Ular bizga "Chumchuqlar va mashina" o'yinini o'ynashni taklif qilishadi. (O'yin)
- O'rmonni tozalashda nima qilishni o'rgandingiz?
- Bizning safarimiz sizga yoqdimi?
- Biz uyga qaytishimiz kerak: qushlar bilan xayrlashing va kichik mashinada o'tiring.
- U qanaqasi bilan ov qilyapti?
-Bi-bi, ketaylik !!


Mavzu bo'yicha: uslubiy ishlanmalar, taqdimotlar va xulosalar

Tasviriy san'at (dekorativ rasm) darslarining qisqacha mazmuni "Ertak qushi" o'rta guruhida

"Ertak qushi" o'rta guruhida tasviriy faoliyat (dekorativ rasm) bo'yicha darsning qisqacha mazmuni Darsning maqsadi: 1. Bolalarga noan'anaviy qushni chizishga o'rgatish ...

Qishki naqshlar. O'rta guruh bolalari uchun muqobil chizish usullari bo'yicha darslarning qisqacha mazmuni.

Bolalarni guach rasmlari, bosma usul bilan tanishtirish, qog'ozdagi noan'anaviy tasvirga qiziqishni rivojlantirish, eksperimentga qiziqishni rivojlantirish. Tomonidan ishlab chiqilgan ...

2015 yil noyabr oyiga o'rta guruhda noan'anaviy grafik san'at darslarini o'tkazish bo'yicha uzoq muddatli ish rejasi

Materiallar bolalar bog'chasi o'qituvchilari uchun foydali bo'ladi. Unda darslarning mavzulari, u yoki bu dars uchun qanday asbob-uskunalar, dastur mazmuni va o'tkazish uchun zarur bo'lgan uskunalar ko'rsatilgan ...

  Elena Chikvaidze

Maqsad: bolalarni qanday qilishni o'rgating qushlarning applikatsiyasi.

Vazifalar:

tarbiyaviy: bolalarning xilma-xilligini kuchaytirish qushlar, ularning tuzilish xususiyatlari, o'ziga xos xususiyatlari; ehtiyotkorlik bilan elim ishlatish qobiliyatini birlashtirish;

rivojlanmoqda: barmoqlarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish; diqqat, kuzatuvchanlik, qat'iyatlilikni rivojlantirish;

tarbiyaviy: tabiat va uning aholisi bilan samimiy munosabatlarni rivojlantirish.

Materiallar va uskunalar:

Dastlabki ish:

"Ajoyib uylar yoki qish haqida ertakni o'qish" ertakini o'qish qushlar"; rasmlar bilan rasmlarni ko'rish qushlar.

Darsning borishi:

Bolalar, bugun biz o'rmon maydonchasiga sayohat qilamiz. Avtobusda boramiz. Shunday qilib, o'tiring va birga jo'nang. (Bolalar kiradi guruhrasmlar bilan bezatilgan qushlar va stullarda o'tirish.)

Buni juda chiroyli kuylaydigan yigitlarni tinglang? (Bolalarning javoblari.)

Ular qaerda yashirinishdi? Keling, ularni topib, bugun bizga kim uchib ketganini ko'raylik. Bu magpie. Uning oq tomonlari bor. Bu chumchuq. Nemble bouncer.

Va bu nima qizil qalpoqli qusho'tkir tumshug'i bilan daraxtni taqillatyaptimi? (Bolalarning javoblari.)

Va bu sarlavha, uning sarg'ish tishi bor. Bularning barchasi qushlar   yonimizda qishda ham, yozda ham yashaymiz.

Va bu qush   bizga janubdan uchib ketdi. Bu qaldirg'och. U tezda uchadi, pashsha va boshqa zararli hasharotlarni ushlaydi.

Qarang, bolalar, qanday g'ayrioddiy qush? Menimcha bilaman: Bu qushni boshqa bolalar bog'chasining bolalari yasab, uni dunyoga ko'rish uchun yuborishdi. Haqiqatdan ham go'zalmi?

Sizga shunday go'zal qushlarni qanday qilishni o'rgatishingizni xohlaysizmi? Birinchidan, aytaylik, qushimiz qaysi qismlardan iborat. Men ko'rsataman, va siz bu qismlarga qo'ng'iroq qilasiz. (Bolalarning javoblari.)

Jismoniy fitnes "Ko'chib yurish qushlar» :

Qushlar chivinlardan sakrashadi (Bolalar sakrashmoqda)

Qushlarning parchalari to'planadi. ( "Pek")

Tuklar tozalandi,

Gaga tozalangan (rasmda)

Qushlar kuylashadi (qo'llarini silkitib)

Don ekinlari (egilib)

Va o'sha joyga o'tirishdi (uchib ketish, stollarga o'tirish)

Oldin nima bo'lganiga qarang siz tomondan: magistral va bosh uchun doiralar, qanotlar va quyruq uchun yarim doira.

Barmoqlarimizni eslang.

Barmoq gimnastikasi "Qushlarni boqish":

Biz oziqlantiruvchilarni osib qo'ydik (Bolalar harakatlarga taqlid qiladilar)

Ular ichiga don quyishdi. (Harakatga taqlid qiling)

Ochlar uchun qishki qushlar

Bu juda mazali.

Bizga tits uching (Barmoqlar navbat bilan egilib, ro'yxatga olinadi) qushlar)

Kaptar, xoch va chumchuq!

Va albatta, biz tashrifni kutmoqdamiz

Qizil ko'krakli bufinches.

Boshlaylik. Biz oldimizga katta doirani qo'yamiz - bu tanani bo'ladi va uni elim bilan moylashadi. Kartonning o'rtasiga elim yopishtiring. Qushlarning boshi tepada, quyruq esa pastki qismida bo'ladi. Qanotlar tananing ikkala tomonida joylashgan. Yelim va elim bilan tarqating. Endi kigiz uchini oling va bizning qush va tumshug'imizga e'tibor bering.

Qushlar tayyor. Keling, ularni derazadan osib qo'ying va ular biz uchun ovozli qo'shiqlarni kuylashadi.

O'rmonni tozalashda nima qilishni o'rgandingiz? (Bolalarning javoblari.)

Sayohatimiz sizga yoqdimi? (Bolalarning javoblari.)

Biz qaytishimiz kerak uy: to'lqin qushlarga   xayr va avtobusga o'tir.

Tegishli nashrlar:

"Parrandachilik." O'rta guruhdagi integratsiyalashgan darsning qisqacha mazmuni   Ta'lim yo'nalishlari integratsiyasi: "Bilim" (dunyoning yaxlit manzarasini shakllantirish, "Aloqa", "Badiiy adabiyotni o'qish",.

“Qishlab yuruvchi qushlar” o'rta guruhidagi umumlashtirilgan darsning konsepsiyasi.   "Qishli qushlar" o'rta guruhidagi darsning konsepsiyasi. Dastur tarkibi: Ilovalar bilan ishlashga qiziqish uyg'otish.

Katta guruhdagi "Daraxtdagi qushlar" ning OOD bo'yicha qo'llanmasi to'g'risida qisqacha ma'lumot   "San'at va estetik rivojlanish" OO katta guruhining o'quvchilari bilan OOD sinopsisi. Ilova mavzusi: "Daraxtdagi qushlar" Maqsad: yaratish.

"Qishki qushlar" o'rta guruhidagi ochiq darsning konsepsiyasi   Maqsadlar: 1. Bolalarga qishda qushlarning ovqatlanish turlari haqida tushuncha berish. 2. "Qishlash" qushlari tushunchasini tuzish. 3. Umumlashtiruvchi nutqni faollashtiring.

  "Ko'p qavatli bino" o'rta guruhidagi amaliy mashg'ulotlarning qisqacha mazmuni Maqsad: 1) alohida qismlardan bir butunni tashkil qilish ko'nikmalarini rivojlantirish.

Maqsad: bolalarni rus xalqining urf-odatlari va urf-odatlari bilan tanishtirish. Vazifalar: - bolalarning oilaviy qarish haqidagi g'oyalarini chuqurlashtirish va kengaytirish.

  Mariya Yakovleva

Maqsadlar:

Ularning nomi, tuzilish xususiyatlari, tana shakli haqidagi fikrlarni birlashtirish;

Sevgi va g'amxo'rlikni boqing qushlarga;

Yelimni yumshoq ishlatish qobiliyatini mahkamlash uchun; - barmoqlarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish; - kuzatishni, e'tiborni rivojlantirish; - to'g'ri talaffuz bilan mashq qilish. Uskunalar: rangli qog'oz shablonlari, torso, qanot, quyruq, tumshug'i, peyzaj albomi taxtasi, cho'tkalar, elim, peçeteler. Rasm qushlar: tit, chumchuq, o'rmonchi, qarg'a, qaldirg'och. Qo'shiq bilan audio yozuv qushlar. Ko'chirish sinflar:

Biz o'rmon plyajiga sayohat qilamiz. Biz mashinada ovqatlanamiz. Bu qanday signal beradi (bolalar kiradi guruh xonasiunda rasm oldindan biriktirilgan qushlar)

Qishki topishmoqni toping qushlar!

Orqa yashil rangga bo'yalgan

Sarg'ish sarg'ish

Kichik qora shlyapa

Va sharfning ipi.

(sarlavha).

Kichkintoylar qish uchun iliq mintaqalarga uchib ketmaydilar, ammo qishda qotgan holda omon qoladilar. Oziq-ovqat izlab, ular odamning uyiga uchib ketishadi. Titrakxona o'simliklarning urug'lari bilan oziqlanadi, ular uylar va to'siqlar orasida yashiringan hasharotlarni qidiradi.

Bolalar, titmitlar bizning sodiq do'stlarimiz, zararli hasharotlarni yo'q qilishda katta foyda keltiradilar. Ammo muammo kamroq va kamroq bo'ladi qushlar   bizning boqish novimizga uchib ketdi, u bizning hududimizda jim va bo'shab qoldi. Va do'stlarsiz, bizning to'yxonamiz noqulay bo'lib qoldi

II. Asosiy qism.

Tarbiyachi: qushlarga qanday yordam berish kerak? (bolalar javoblari).

Va endi hammamiz birga qog'ozdan do'stlar orttiraylik!

Tananing qaysi qismlari bor? qushlar.

Bolalar: tanasi, qanotlari, dumi, boshi, tumshug'i, ko'zlari.

Tarbiyachi. Qanday bosh shakli qushlar?

Bolalar: Dumaloq.

Tarbiyachi: Titr uyining tanasi shakli qanday?

Bolalar: Oval.

Tarbiyachi: Tananing qaysi qismlari qora rangda?

Bolalar: qanot, quyruq, bosh.

Tarbiyachi: Tananing rangi qanday?

Bolalar: sariq.

Tarbiyachi: Sizning stolingizda bizning qismlar uchun bo'sh joylar mavjud qushlar. Birinchidan, sariq to'rtburchakdan boshlab, burchaklarni yumaloq qilib, ovalni kesib oling. Bu torso bo'ladi qushlar. Keyin qora kvadratdan burchaklarni yumaloq qilib, doira kesib oling. Bu titmouse boshlig'i bo'ladi. Biz dumini to'rtburchakdan qilamiz, uni yarmidan, burchakdan burchakka kesib tashlaymiz. Ikkinchi qora to'rtburchakdan ikkala pastki burchakni kesib, qanotni kesib tashlang. Qush tayyor bo'lgach, uni yopishtiring filial.

Jismoniy fitnes:

Qushlar chivinlardan sakrashadi (Bolalar sakrashmoqda)

Qushlarning parchalari to'planadi. ( "Pek")

Tuklar tozalandi,

Gaga tozalangan (rasmda)

Qushlar kuylashadi (qo'llarini silkitib)

Don ekinlari (egilib)

Va ular bir joyga o'tirishdi (uchib ketish, o'tirish) -Ha, qanday baland ovozda kuylashdi qushlarUlar nima istaydilar? Men bilganga o'xshaydi. Ular bizga "Chumchuqlar va mashina" o'yinini o'ynashni taklif qilishadi (o'yin)   - Bizning safarimiz sizga yoqdimi? - Qaytishimiz kerak uy: to'lqin qushlarga   xayrlashib, kichkina mashinada o'tir. - U qanaqasi bilan ov qilyapti? -BBB, ketaylik!

Tegishli nashrlar:

  Vazifalar: - mavjud bo'lgan turli xil materiallar bilan ishlashni o'rganish; - ijodiy xayolotni, xayolotni rivojlantirish; - qat'iyatlilikni rivojlantiring.

   Ta'lim vazifalari: qushning suratini ilova shaklida uzatishga o'rgatish, nisbiy qiymatini hisobga olgan holda rangli qog'ozdan qismlarga bo'lib kesib tashlash.

  GCD mavzusi: "Ko'chib yuruvchi qushlar". Ta'lim yo'nalishi: bilim. Dastur doirasi: dunyoning yaxlit manzarasini shakllantirish. Vazifalar: yaratish.

"Filiallardagi qushlar" katta guruhiga murojaat qilish uchun GCD-ning qisqacha tavsifi   Vazifalar: Ta'limiy. Bolalarni titr va chumchuqning ekspressiv qiyofasini yaratishga undang, strukturaning o'ziga xos xususiyatlarini, rangi va rangini etkazing.

  "Qushlar bizga uchib ketdi" ilova, rasm va elementlardan qushlarning chiqindi materiallaridan - konfet o'rashlardan iborat. Maqsadlar:-bolalarni bo'yanishga o'rgatish.

   Darsning maqsadi: rangli salfetkalardan foydalanib "Qo'ziqorin" ni qanday yasashni, ulardan to'plarni to'plash va ularni tayyor qismiga yopishtirishni o'rganish.

"Qish qushlari"


Darsning maqsadi.

"Qishlash" qushlari tushunchasini aniqlash.

Bolalarga qishda qushlarning ovqatlanish turlari haqida tushuncha berish.
   Tasavvurni, e'tiborni, fikrlashni, ob'ektlarni yaxlit idrok etishni rivojlantirish.
   Qushlarga g'amxo'rlik va do'stona munosabatni ko'taring.
   Nutqda umumlashtiruvchi so'zlarni kuchaytiring: "qishlaydigan qushlar";takliflar bilan javob bering.

Tuzatish va tarbiyaviy vazifalar:

Qishlaydigan qushlar, ularning tuzilishini tushuntirish va kengaytirish. Qishda qushlar haqida tushunchani shakllantirish.

Mavzu bo'yicha lug'atni tozalang va faollashtiring, savollarga qanday javob berishni, jumlalar bilan javob berishni o'rgating.

Tuzatish bo'yicha vazifalar:

Vizual e'tibor va idrokni rivojlantirish,nutq eshitish va fonemik idrok, xotira, nozik va umumiy vosita qobiliyatlari, nafas olish va nutqni to'g'ri ekshalatsiyalash, nutqni harakat bilan muvofiqlashtirish.

Tuzatish o'quv vazifalari:

Hamkorlik ko'nikmalarini shakllantirish, o'zaro tushunish, yaxshi niyat, mustaqillik, tashabbuskorlik, mas'uliyat, tabiatga muhabbat tuyg'ularini rivojlantirish.

Uskunalar "Qish qushlari" taqdimoti.

Tarqatma tarqatish:   Qush tanasi va boshining bo'shliqlari; qanot tafsilotlari, turli shakl va ranglarning dumi,   elim, peçete, sezgir uchli qalamlar.

Dastlabki ish:

  1. Qarg'alar, chumchuqlar, bulfinchlar uchun yurishni tomosha qilish.
  2. G. Skrebitskiyning "Uzoq quyruqli qaroqchilar" hikoyasini o'qish.
  3. A. Yashinning "Qishda qushlarni boqing" she'rini yodlash.
  4. Tanishuv: A. Yashin "Qushlarni qishda boqing", M. Glazkova "Qushlarni boqing".
  5. Ta'riflovchi hikoyalar, suhbatlar tuzish.
  6. Topishmoqlar.
  7. Mashq "Qo'llaringizdagi bo'g'inlarni yashiring", o'yin "Qanday qush yo'q bo'ldi?"

Darsning borishi.

Tashkiliy moment

Tarbiyachi. U bolalar bilan uchrashadi va ekranga qarashni taklif qiladi.

- Ushbu rasmlarda qancha turli qushlarni ko'ring (rasmlarni, rasmlarni ko'rish). Qaysi qushlarni bilasiz?(Bolalarning javoblari.)

- Qanday qilib, bir so'z bilan aytganda, bu rasmlarni chaqirish mumkin?

Kim u? (Qish qushlari).

2. Mavzuga kirish

- To‘g‘ri.

- Qishgacha qolgan qushlar. Bu turli xil sharoitlarga moslasha oladigan qushlardir.

3. Darsning maqsadini belgilash.

- Bugun qishda qushlar haqida gaplashamiz. Va dars oxirida biz ariza beramiz. Rasmlarni ko'ring va qushlarga nom bering.(Bu qishda qush deyiladi: kaptar, tit, chumchuq, qarg'a, o'rmonchi, buqacha).

4. Rasmlarni ko'rib chiqish.

Tarbiyachi - Albatta, bilasizki, sovuq havo kelishi bilan janubga ko'plab qushlar uchib ketishadi. Ammo barchasi ham yo'q, uchib ketmaydiganlar ham bor, lekin yil bo'yi biz bilan birga yashaydilar(Qarg'a, kaptar, chumchuq yil bo'yi yashaydi).

- Va bizga faqat qish uchun kelganlar bor(tits, bufinchalar qishga keladi).

Bullfinch buning sababi, ular bizga birinchi qor bilan kelishgan.

"Bufinch qizil ko'krak, orqasi mavimsi kulrang, qora boshi va qanotlari bor.

Moviy rangda   ko'kraklari sariq, orqasi yashil rangda, boshlari va qanotlari qora, bog'ichlar ko'kragida.

Sarlavhada orqa tomoni sarg'ish-yashil, qorin keng qora chiziqlar bilan sariqdir. Qanotlari och ko'ndalang tasma bilan kulrang ko'kdir.

- Bu qush sizga tanish. Kim u?

Chumchuq haqida aytib bering.

- U qanday odam? (kichik tappekulrang, chaqqon, tez).

— Bu qushni mehr bilan nima deb atash mumkin? (chumchuq, chumchuq va boshqalar)

- Ular qanaqa qushlar?Bular qishlash qushlari

- Nega ular shunday deyishadi?Ular qishda biz bilan birga yashaydilar.

- Qishda qushlarning sovuqligi yoki ochligi nima yomon?(Ochlik)

- Qishda qushlar nima yeydi? (Bolalar javoblari)

Ha, asosan u (rezavorlar, daraxt urug'lari, o'simlik urug'lari).

"Qishda qushlarga yordam bera olamizmi?" (qushlarni boqing)

— Bolalar, iltimos, ayting-chi, qishda sovuqda qushlarga qanday yordam bera olasiz?

(Bolalar javoblari)

- Agar biz donalarni erga to'kib tashlasak, ularni qor bilan almashtirish mumkin. Nima qilsa bo'ladi?(Oziqlantiruvchi qilish yaxshidir.)

(Osma oziqlantiruvchilar).

Tarbiyachi.   Endi men har qanday qush uchun dasturni bajarish sxemasini ko'rsataman.

Bolalarni diagrammada tasvirlangan qanotlarning harakatlarini ko'rsatishga taklif qiling.

5. "Yog'ochsoz" barmoq mashqlari

Tarbiyachi.   - Barmoqlaringiz bilan o'ynash vaqti keldi.

Men shovqin-suronni taqillataman Ochiq xurmo daraxti, ko'rsatkich barmog'i
Chuvalchang - Chka, boshqa qo'limni olmoqchiman - yog'och o'roqchining tumshug'i. Har bir satrda
Garchi u po'stloq ostida yashiringan bo'lsa ham palma ustiga to'rtta barmoq urish.
Baribir u meniki bo'ladi.

6. Bolalarning mustaqil ishi.

Ovoz tinchlantiradi.

Monitor ekranida ishning umumlashtirilgan sxemasi.

Tarbiyachi.   Stolda turli xil shakllar va ranglarning qanotlari va quyruqlarining tafsilotlari mavjud, shunda siz ularni qushlaringiz uchun yanada mosroq tanlashingiz mumkin.

Bolalar dasturni bajaradilar.

Bolalar ishini individual tahlil qilish.

Tarbiyachi.   Va endi do'stlarimizga muomala qilamiz.

Dars oxirida bolalar o'z ishlarini qishki qushlar uchun oziq-ovqat bo'yalgan stendga qo'yadilar.

7. Dars natijasi.

- Darsda nimani bilib oldingiz?(Qaysi qushlarni uchratdingiz?)

- Eng esda qolarli dars qaysi?(Bolalarning javoblari.)

- Qiyinchilikka nima sabab bo'ldi?