Quartzing ng mga opisina ng sanpin 2.1 3.2630 10. Bagong sanpin para sa mga institusyong medikal. Mga panuntunan para sa pangkalahatang paglilinis ng mga klinika ayon sa medikal na SanPiN
1. Pangkalahatang mga probisyon at saklaw
2. Mga kinakailangan para sa lokasyon at teritoryo ng treatment-and-prophylactic na organisasyon (LPO)
3. Mga kinakailangan para sa mga gusali, istruktura at lugar
7. Mga kinakailangan para sa natural at artipisyal na pag-iilaw
9. Pangkalahatang mga kinakailangan para sa organisasyon ng mga hakbang sa pag-iwas at anti-epidemya
10. Mga tampok na sanitary at epidemiological ng organisasyon ng mga yunit ng iba't ibang mga profile
11. Sanitary maintenance ng mga lugar, kagamitan, imbentaryo
12. Mga panuntunan para sa paghawak ng mga kamay ng mga medikal na tauhan at ang balat ng mga pasyente
13. Mga kinakailangan para sa mga patakaran ng personal na kalinisan ng mga pasyente
14. Mga kinakailangan para sa pagtutustos ng pagkain para sa mga pasyente
15. Mga kinakailangan para sa mga kondisyon sa pagtatrabaho ng mga medikal na tauhan
II. Organisasyon ng mga hakbang sa pagdidisimpekta at isterilisasyon sa mga organisasyong nagsasagawa ng mga aktibidad na medikal
1. Pangkalahatang Probisyon
2. Mga kinakailangan para sa pagdidisimpekta, paglilinis ng pre-sterilization at isterilisasyon ng mga kagamitang medikal
3. Pagtiyak sa pagsasagawa ng mga hakbang sa pagdidisimpekta at isterilisasyon
III. Pag-iwas sa mga impeksyon sa nosocomial sa mga surgical na ospital (mga departamento)
1. Organisasyon ng mga hakbang para sa pag-iwas sa mga impeksyon sa nosocomial
2. Epidemiological surveillance
3. Mga pangunahing prinsipyo ng pag-iwas sa mga impeksyon sa nosocomial
4. Pag-iwas sa mga impeksyong nosocomial sa operating unit at dressing
5. Pag-iwas sa mga impeksyong nosocomial sa mga intensive care unit
6. Mga hakbang sa pagdidisimpekta at isterilisasyon
IV. Pag-iwas sa mga impeksyon sa nosocomial sa mga obstetric na ospital (mga departamento)
1. Organisasyon ng mga hakbang para sa pag-iwas sa mga impeksyon sa nosocomial sa mga obstetric na ospital
2. Organisasyon ng isang rehimeng anti-epidemya
3. Mga panuntunan para sa pagpapanatili ng mga istrukturang yunit ng mga obstetric na ospital at mga perinatal center
4. Organisasyon at pagpapatupad ng mga hakbang sa pagdidisimpekta at isterilisasyon
5. Epidemiological surveillance ng nosocomial infections
6. Pagsasagawa ng imbestigasyon at pag-aalis ng grupong nosocomial na sakit sa mga bagong silang at kababaihan sa panganganak
V. Mga kinakailangan sa kalusugan at kalinisan para sa mga organisasyong medikal ng ngipin
1. Pangkalahatang Probisyon
2. Mga kinakailangan para sa paglalagay ng mga organisasyong medikal ng ngipin
3. Mga kinakailangan para sa panloob na dekorasyon
4. Mga kinakailangan sa hardware
5. Mga kinakailangan para sa microclimate, pagpainit, bentilasyon
6. Mga kinakailangan para sa natural at artipisyal na pag-iilaw
7. Pagtiyak sa kaligtasan ng radiation sa panahon ng paglalagay at pagpapatakbo ng mga X-ray machine at opisina
8. Mga hakbang sa kalusugan at anti-epidemya
Vi. Mga Kinakailangan sa Sanitary at Epidemiological para sa Pag-aayos, Kagamitan at Operasyon ng Feldsher-Obstetric Points, Mga Outpatient Clinic
1. Pangkalahatang Probisyon
2. Mga kinakailangan sa kalinisan para sa lokasyon at teritoryo
3. Mga kinakailangan sa kalinisan para sa mga gusali, istruktura at lugar
4. Mga kinakailangan para sa panloob na dekorasyon
5. Mga kinakailangan para sa supply ng tubig at sewerage
6. Mga kinakailangan para sa pagpainit, bentilasyon, microclimate at kapaligiran ng hangin ng mga lugar
7. Mga kinakailangan sa kalinisan para sa natural at artipisyal na pag-iilaw
8. Mga kinakailangan para sa imbentaryo at teknolohikal na kagamitan
9. Mga hakbang sa kalusugan at anti-epidemya
10. Mga kinakailangan sa kalinisan para sa mga kondisyon sa pagtatrabaho at personal na kalinisan ng mga tauhan ng medikal at serbisyo
Appendix 1 Pinakamababang lugar ng lugar
Appendix 2 Komposisyon, set at pinakamababang inirerekumendang lugar ng lugar ng isang organisasyong medikal ng ngipin
Appendix 3 Klase ng kalinisan, inirerekomendang pagpapalitan ng hangin, pinapayagan at mga temperatura ng disenyo
Appendix 4 Maximum permissible concentrations (MPC) at hazard classes ng mga gamot sa hangin ng lugar ng mga medikal na organisasyon
Appendix 5 Mga pamantayang tagapagpahiwatig ng natural, artipisyal at pinagsamang pag-iilaw ng pangunahing lugar ng mga medikal na organisasyon
Appendix 6 Listahan ng mga medikal na kagamitan at mga medikal na suplay na ginagamit sa mga aktibidad na medikal at parmasyutiko at napapailalim sa sanitary-epidemiological at hygienic na pagtatasa
Appendix 7 Mga pinapayagang antas ng mga pisikal na salik na nilikha ng mga medikal na kagamitan
Appendix 8 Maximum permissible level (MPL) ng electromagnetic radiation sa mga lugar ng trabaho ng mga medikal na tauhan
Appendix 9 Mga katanggap-tanggap na antas ng tunog ng mga medikal na kagamitan sa lugar ng mga medikal at prophylactic na organisasyon
Appendix 10 Pinakamataas na pinapahintulutang antas ng tunog at katumbas na antas ng tunog sa mga lugar ng trabaho para sa mga aktibidad sa trabaho ng iba't ibang kategorya ng kalubhaan at intensity, dBA
Appendix 11 Pinakamataas na pinahihintulutang antas ng airborne ultrasound sa mga lugar ng trabaho
Appendix 12 Pang-emerhensiyang pag-iwas sa parenteral viral hepatitis at impeksyon sa HIV
Appendix 13 Listahan ng mga nakarehistrong nosological na anyo ng mga postoperative na impeksyon
Appendix 14 Ang pamamaraan para sa paglilinis ng mga lugar ng iba't ibang mga istrukturang departamento ng obstetric na ospital
Appendix 15 Listahan ng mga nakarehistrong nosological na anyo ng mga nakakahawang sakit sa mga obstetric na ospital
Appendix 16. Mga tuntunin at kahulugan
Appendix 17. Inirerekomendang pamamaraan para sa pagsisiyasat ng pangkat na mga sakit na nosocomial sa mga bagong silang at postpartum na kababaihan
Appendix 18. Pagpapasiya ng pangangailangan para sa mga disinfectant, sterilizing agent, paraan para sa paglilinis ng pre-sterilization at antiseptics ng balat
Appendix 19. Trabaho ng administrasyon at mga espesyalista ng medikal at prophylactic na organisasyon sa organisasyon at pagsasagawa ng mga hakbang sa pagdidisimpekta at isterilisasyon (tinatayang pamamahagi ng mga tungkulin)
Appendix 20. Isang tinatayang plano ng kontrol sa produksiyon sa pagsunod sa mga panuntunang sanitary sa panahon ng pagdidisimpekta at mga hakbang sa isterilisasyon
Bibliograpikong datos
Annex 1
Upang SanPiN 2.1.3.2630-10
Mga minimum na lugar ng lugar (inaprubahan ni sa pamamagitan ng utos
|
p / p |
Pangalan ng lugar |
Lugar, m2) |
|
1. Mga puwang para sa isang kama sa mga ward para sa iba't ibang layunin at kapasidad |
||
|
1.1. Mga ward para sa isang kama |
||
|
Masinsinang pangangalaga, kabilang ang para sa mga pasyenteng nasusunog |
||
|
Indibidwal na delivery room na may nagbabagong kama |
||
|
Indibidwal na birth ward |
||
|
Para sa mga bagong silang (isolator) |
||
|
Para sa mga batang wala pang 7 taong gulang na may pananatili sa buong orasan ng mga ina |
||
|
Para sa mga matatanda o bata na higit sa 7 taong gulang na may kasamang tao |
||
|
1.2. Mga ward para sa dalawang kama o higit pa |
||
|
Para sa mga matatanda at bata na higit sa 7 taong gulang |
||
|
Neurosurgical, orthopedic at traumatological, radiological, mga paso (maliban sa mga intensive care unit), paggamot sa rehabilitasyon, medikal at panlipunan (kabilang ang mga hospice), diagnostic ward, ward para sa mga pasyenteng gumagalaw sa tulong ng mga wheelchair |
||
|
Pangkalahatang psychiatric at narcological |
||
|
Psychiatric na pangangasiwa |
||
|
Ang iba, kabilang ang prenatal |
||
|
Para sa mga batang wala pang 7 taong gulang |
||
|
Masinsinang pangangalaga, resuscitation |
||
|
Sa pananatili sa araw ng mga ina |
||
|
Kasama ang mga ina sa buong orasan |
||
|
Neurosurgical, orthopedic at traumatological, radiological, mga paso (maliban sa mga intensive care unit), paggamot sa rehabilitasyon, medikal at panlipunan (kabilang ang mga hospice), diagnostic ward, ward para sa mga pasyenteng gumagalaw sa tulong ng mga wheelchair |
||
|
Nakakahawa, kabilang ang tuberculosis |
||
|
Pangkalahatang psychiatric |
||
|
Psychiatric na pangangasiwa |
||
|
Iba pa |
||
|
Para sa mga batang wala pang 1 taong gulang, kabilang ang mga bagong silang |
||
|
Masinsinang pangangalaga para sa mga bagong silang |
||
|
Para sa mga batang may mga ina sa buong orasan |
||
|
Para sa mga batang may mothers' day stay |
||
|
Sa mga ward na walang ina: |
||
|
Para sa 1 kama |
||
|
Para sa 1 couvez |
||
|
2. Consultative, medikal, diagnostic na mga silid, mga silid para sa paggamot sa rehabilitasyon, karaniwan sa iba't ibang istrukturang yunit |
||
|
Opisina-opisina para sa pagtanggap ng mga pasyente nang walang pagsusuri (psychologist, abogado, social worker, atbp.) |
||
|
Isang opisina ng doktor (paramedic) para sa pagtanggap ng mga pasyenteng nasa hustong gulang (walang mga espesyal na upuan, mga pamamaraan ng diagnostic ng hardware, paggamot at mga interbensyon ng parenteral), isang opisina para sa mga pagsusuri bago ang biyahe / pagkatapos ng biyahe |
||
|
Isang opisina ng doktor (paramedic) para sa pagpapapasok ng mga bata (walang mga espesyal na upuan, mga pamamaraan ng diagnostic ng hardware, paggamot at mga interbensyon ng parenteral) |
||
|
Opisina ng doktor na may espesyal na gamit na lugar ng trabaho (gynecologist, urologist, proctologist, ophthalmologist, otorhinolaryngologist, geneticist, atbp.) |
||
|
Manipulasyon, silid ng pagsusuri na may mga pamamaraan ng diagnostic at paggamot ng hardware, kasama ang opisina ng isang espesyalistang doktor |
||
|
Nagbibihis |
||
|
Procedural room para sa intravenous infusion, venous blood sampling, intramuscular, intradermal injection, extracorporeal hemocorrection, vaccination room, treatment room para sa isang cosmetologist na may parenteral interventions |
||
|
Maliit na operating room |
||
|
Preoperative na may maliit na operating room |
||
|
Maliit na operating room gateway |
||
|
Isang silid (may banyo) para sa pansamantalang pananatili ng pasyente pagkatapos ng operasyon sa labas ng pasyente |
6 para sa 1 lugar, ngunit hindi bababa sa 9 |
|
|
Ang silid ng paghahanda ng allergen |
||
|
39.1 |
Lugar para sa pag-iimbak at pagbabanto ng BCG vaccine, pag-imbak ng hepatitis B na bakuna sa isang obstetric hospital |
|
|
Isang silid para sa maliliit (hanggang 5 tao) na grupo (speech therapy, psychotherapy, atbp.) |
||
|
Mga silid para sa electrophototherapy, thermotherapy, laser therapy, magnetotherapy, oxygen therapy, acupuncture, electrosleep treatment, atbp. |
6 para sa 1 lugar, ngunit hindi bababa sa 12 |
|
|
Isang silid para sa mga grupo ng higit sa 5 tao (speech therapy, psychotherapy, hypnotary, atbp.) |
4 bawat lugar, ngunit hindi bababa sa 24 |
|
|
Ang gateway sa mga opisina ng appointment ng isang doktor |
||
|
Ang madilim na silid ng ophthalmologist |
||
|
Audiometric cab (maliban sa mga cabin na ibinigay bilang isang tapos na produkto) |
||
|
Pamamaraan na endoscopy |
||
|
Silid para sa paglilinis at pagproseso ng mga endoscope |
||
|
Indibidwal na nakakondisyon na reflex therapy room |
||
|
Group conditioned reflex therapy room |
6 para sa 1 lugar, ngunit hindi bababa sa 20 |
|
|
Mud therapy cabinet, banyo |
8 para sa 1 lugar (paliguan), ngunit hindi bababa sa 12 |
|
|
Inhalation therapy room |
3 para sa 1 lugar, ngunit hindi bababa sa 10 |
|
|
Procedural halotherapy, speleotherapy, atbp. |
6 para sa 1 lugar, ngunit hindi bababa sa 18 |
|
|
Solarium patayo |
3 para sa 1 lugar, ngunit hindi bababa sa 12 |
|
|
Solarium pahalang |
4 para sa 1 lugar, ngunit hindi bababa sa 12 |
|
|
Physiotherapy room para sa mga sesyon ng grupo, gym |
5 para sa 1 lugar, ngunit hindi bababa sa 20 |
|
|
Naglalakad na bulwagan ng pagsasanay |
||
|
Mechanotherapy, occupational therapy rooms |
4 para sa 1 lugar, ngunit hindi bababa sa 12 |
|
|
Mga silid ng masahe at manu-manong therapy |
8 para sa 1 sopa, ngunit hindi bababa sa 10 |
|
|
Shower room na may upuan (tinukoy ang lugar depende sa bilang ng mga shower) |
||
|
Mga lugar para sa underwater shower-massage, whirlpool, vibration bath, four-chamber bath |
||
|
Contrast banyong silid |
||
|
Magnetic resonance imaging treatment room |
25 (tinukoy ng mga teknikal na kinakailangan ng kagamitan) |
|
|
Magnetic resonance imaging control room |
||
|
Pasyente sa paghahanda sa opisina ng magnetic resonance imaging |
||
|
3. Mga partikular na lugar ng mga indibidwal na yunit ng istruktura |
||
|
3.1. Mga departamento ng pagtanggap |
||
|
Filter box para sa polyclinics ng mga bata, reception at observation box para sa mga ospital |
||
|
Sanitary checkpoint para sa mga pasyente |
8 (may shower) 12 (may paliguan) |
|
|
Silid (lugar) para sa pag-iimbak ng mga wheelchair at wheelchair |
2 bawat gurney 1 bawat wheelchair, ngunit hindi bababa sa 6 |
|
|
Salain para sa pagtanggap ng mga kababaihan sa panganganak at mga buntis na kababaihan |
||
|
Mga lugar para sa pansamantalang pag-iimbak ng mga gamit ng mga pasyente |
0.3 bawat 1 kama, ngunit hindi bababa sa 6 |
|
|
Preresuscitation |
||
|
Reanimation room |
||
|
Generic boxing: |
||
|
pasilyo sa kalye |
||
|
Mga lugar para sa sanitary na paggamot ng mga kababaihan sa paggawa |
||
|
Indibidwal na delivery room na may nagbabagong kama Indibidwal na birth ward |
||
|
Toilet |
||
|
Paghahanda na may shower para sa mga tauhan |
||
|
3.2. Iba pang mga silid ng mga departamento ng ward |
||
|
Playroom para sa mga bata, day room para sa mga bata at matatanda |
0.8 bawat kama, ngunit hindi bababa sa 12 |
|
|
Post ng nurse on duty |
||
|
Pantry na may kagamitan sa paghuhugas ng pinggan |
||
|
Canteen para sa mga may sakit |
para sa 1 upuan |
|
|
Canteen para sa mga pasyente sa wheelchair |
para sa 1 upuan |
|
|
gate ng ward |
||
|
Toilet na may washbasin sa ward |
||
|
Paligo sa ward |
||
|
Banyo (toilet, washbasin, shower) |
||
|
Banyo na may elevator |
||
|
Labatiba |
||
|
3.3. Mga operating unit, intensive care at intensive care unit |
||
|
Pangkalahatang operating room (kabilang ang endoscopic at laparoscopic) |
||
|
Operating room para sa orthopedic-traumatological at neurosurgical operations |
||
|
Operating room para sa mga operasyon sa puso gamit ang AIK, X-ray operating room |
||
|
Preoperative para sa isang pangkalahatang operating room |
||
|
Preoperative room para sa dalawang general (isang specialized) operating room |
||
|
Ang silid ng paghahanda ng pasyente, pampamanhid |
||
|
Instrumental at materyal, lugar para sa pag-iimbak ng sterile, mga materyales sa tahi, mga solusyon |
4 para sa bawat operating room, ngunit hindi bababa sa 10 |
|
|
Kuwarto ng isterilisasyon para sa emergency na isterilisasyon |
||
|
Kuwarto para sa disassembling at paghuhugas ng mga instrumento, kabilang ang endoscopic equipment |
10, kasama ang 2 para sa bawat operating room na higit sa 4 |
|
|
Silid para sa paghuhugas at pagdidisimpekta ng kawalan ng pakiramdam at kagamitan sa paghinga |
12, kasama ang 2 para sa bawat operating room sa itaas ng 4 |
|
|
Pantry ng kawalan ng pakiramdam at kagamitan sa paghinga |
8, kasama ang 2 para sa bawat operating room na higit sa 4 |
|
|
Lugar para sa pag-iimbak at paghahanda ng dugo at mga pamalit sa dugo para sa pagsasalin ng dugo |
||
|
Protocol (ibinigay kung mayroong higit sa 4 na operating room) |
||
|
Postoperative waste storage room |
||
|
Mga lugar para sa imbakan at paghahanda ng plaster at plaster bandage |
||
|
Dressing room na may paliguan at elevator para sa mga pasyenteng nasunog |
||
|
Psychological relief room |
||
|
Lugar para sa pansamantalang pag-iimbak ng mga bangkay |
||
|
3.4. Mga departamento ng hemodialysis at detoxification |
||
|
Dialysis room na may nurse na naka-duty |
14 bawat dialysis bed |
|
|
Silid para sa paggamot ng tubig |
||
|
Imbakan ng asin |
2 para sa bawat lugar ng dialysis, ngunit hindi bababa sa 8 |
|
|
Mga pantry mortar |
1.5 para sa bawat lugar ng dialysis, ngunit hindi bababa sa 8 |
|
|
Ang silid ng pagkumpuni ng dialysis machine |
||
|
Procedural room para sa peritoneal dialysis |
||
|
3.5. Mga diagnostic na laboratoryo |
||
|
Laboratory assistant (kabilang ang hematological, biochemical, embryological, histological, atbp.) |
6 para sa bawat lugar ng trabaho, ngunit hindi bababa sa 12 |
|
|
Mga lugar para sa pagtanggap at pagpaparehistro ng biomaterial para sa pananaliksik sa laboratoryo |
||
|
Capillary blood sampling room |
4 para sa bawat lugar ng trabaho, ngunit hindi bababa sa 9 |
|
|
Apurahang pagsusuri sa laboratoryo |
||
|
Autoclave para sa pagdidisimpekta |
||
|
3.6. Mga departamento ng transfusiology ng industriya |
||
|
Procedural room para sa 1 upuan na may gateway para sa koleksyon ng dugo, plasmapheresis |
4 para sa bawat upuan, ngunit hindi bababa sa 14 + 2 |
|
|
Kahon (may prebox) para sa fractionation ng dugo |
10 + 4 |
|
|
Pamamaraan (na may gateway) para sa autoplasmapheresis |
14+2 |
|
|
Plasma quarantine room, storage room para sa hindi naaprubahang mga bahagi ng dugo, storage ng mga pamalit sa dugo, pansamantalang imbakan at pamamahagi ng dugo at mga kapalit nito |
||
|
Donor rest room |
||
|
3.7. In vitro fertilization (IVF) laboratoryo |
||
|
Maliit na operating room Preoperative gateway ng pasyente |
||
|
Manipulation room para sa pagkolekta ng oocyte at pagtatanim ng isang fertilized oocyte (ibinigay sa kawalan ng operating room) |
||
|
Embryological laboratory na may opisina ng geneticist |
18+12 |
|
|
Ang silid ng koleksyon ng tamud |
||
|
Cryostorage |
||
|
3.8. Mga kagawaran ng pathological at anatomical at bureaus ng forensic na medikal na pagsusuri |
||
|
Reception room ng bangkay |
||
|
Pantry para sa pag-iimbak ng mga gamit ng namatay |
||
|
Lugar ng imbakan ng bangkay na may refrigerator na cassette cabinet |
tinutukoy ng mga sukat ng kagamitan, ngunit hindi bababa sa 12 |
|
|
Sectional 1 table |
18 bawat talahanayan at 12 para sa bawat kasunod |
|
|
Pre-section |
||
|
Silid para sa pagtanggap at pagpaparehistro ng biopsy at autopsy na materyal |
||
|
Preparatorskaya |
||
|
Pag-aayos |
||
|
Archive ng wet autopsy at biopsy na materyal |
||
|
Archive ng micropreparations at biopsy blocks |
||
|
Pagbibihis ng bangkay |
||
|
Pantry ng mga preservatives, poisons at volatile substances |
||
|
Pantry para sa mga gamit sa libing |
||
|
Funeral hall |
||
|
Imbakan ng mga bangkay bago ipadala sa cremation |
||
|
Storage room para sa mga urns na may abo hanggang ibigay sa mga kamag-anak |
||
|
Klergyman's quarter |
||
|
Mga silid ng medikal na pagsusuri para sa mga buhay na tao |
sa pamamagitan ng lugar ng mga silid para sa pagtanggap ng mga pasyente |
|
|
Gabinete para sa pagtatrabaho sa mga dokumento |
||
|
Imbakan na silid para sa materyal na ebidensya at mahahalagang bagay |
||
|
Archive ng histological na materyal |
||
|
4. Auxiliary, opisina at sambahayan na lugar na karaniwan sa lahat ng istrukturang yunit |
||
|
Tanggapan ng pinuno ng departamento |
||
|
Staff room |
||
|
Nasa lugar ng head nurse |
||
|
Ordinaryo |
6 bawat doktor, ngunit hindi bababa sa 12 |
|
|
Tanggapan ng doktor na naka-duty |
||
|
Lugar para sa mga mag-aaral* |
||
|
Lugar para sa mga guro* |
||
|
Ang lugar ng kapatid na babae-hostess ng departamento |
||
|
Storage room para sa malinis na linen at kumot |
||
|
Storage room para sa mga consumable at mga gamot |
||
|
Imbakan ng silid para sa mga narkotikong gamot at psychotropic na sangkap |
||
|
Medikal na archive |
0.3 bawat kama, 4 sa bawat 100 pagbisita sa bawat shift, ngunit hindi bababa sa 12 |
|
|
Conference hall (isinasaalang-alang ang entablado at nilagyan ang mga upuan ng mga music stand) |
0.9 bawat upuan |
|
|
Pantry ng may sakit |
0.2 bawat kama |
|
|
Dressing room ng mga tauhan |
0.08 bawat kawit |
|
|
Dressing room para sa bahay at damit ng mga tauhan |
0.5 bawat indibidwal na wardrobe |
|
|
Lobby-dressing room para sa mga bisita |
0.5 bawat bisita |
|
|
Dressing room para sa mga pasyente sa mga medikal at diagnostic na silid |
1.3 bawat upuan, ngunit hindi bababa sa 2 |
|
|
Palikuran ng staff na may washbasin |
||
|
Shower para sa mga tauhan |
||
|
Mga lugar para sa pansamantalang imbakan ng maruming linen |
||
|
Storage room para sa paglilinis ng mga item at mga solusyon sa disinfectant |
||
|
Mga lugar para sa pansamantalang pag-iimbak ng mga medikal na basura |
||
|
Sanitary room (pansamantalang imbakan ng maruming linen, medikal na basura, paghuhugas ng barko) |
||
|
Storage room para sa mobile X-ray apparatus, portable equipment |
||
|
Drain room |
______________________________
* Kung sakaling ito ay mga baseng pang-edukasyon o mga klinika ng mas mataas at sekondaryang institusyong pang-edukasyon.
Appendix 2
Upang SanPiN 2.1.3.2630-10
Komposisyon, set at pinakamababang inirerekomendang mga lugar ng lugar ng isang organisasyong medikal ng ngipin
**
(naaprubahan
sa pamamagitan ng utos
Punong Estado ng Sanitary Doctor ng Russian Federation noong Mayo 18, 2010 N 58)
|
Pangalan ng lugar |
Pinakamababang lugar, m2 |
Mga Tala (edit) |
|
Lobby group na may reception, wardrobe ng outerwear at waiting room |
Para sa bawat pasyenteng nasa hustong gulang, 1.2 m2 Para sa bawat bata, isinasaalang-alang ang pananatili ng isa sa mga magulang - 2 m2 |
|
|
Opisina ng doktor (dentist, surgeon, orthopedist, orthodontist, pediatric dentist) |
Sa pagtaas ng 10 m2 para sa bawat karagdagang dental unit (7 m2 para sa karagdagang dental chair na walang pag-install) |
|
|
Opisina ng doktor sa mga institusyong pang-edukasyon |
||
|
Gabinete para sa kalinisan sa bibig |
Dahil sa limitadong saklaw ng paggamot |
|
|
Operating unit: |
Sa kawalan ng isang sentral na silid ng isterilisasyon, ang instrumento mula sa operating room ay napupunta para sa isterilisasyon sa silid ng preoperative, kung saan mayroong isang silid ng isterilisasyon, habang ang lugar ng silid ng preoperative ay tumataas ng hindi bababa sa 2 m2 |
|
|
preoperative |
||
|
operating room |
||
|
silid para sa pansamantalang pananatili ng pasyente pagkatapos ng operasyon |
||
|
X-ray room para sa isang dental X-ray machine para sa mga naka-target na larawan |
6 * |
Ang pagbabawas ng lugar ay posible kung mga talata 7.2.1 itong mga sanitary rules |
|
Isterilisasyon |
Ang lugar ay kinuha alinsunod sa teknolohikal na katwiran (mga sukat ng kagamitan, atbp.), ngunit hindi bababa sa 6 m2 |
|
|
Dental laboratory: silid ng dental technician |
4 m2 bawat technician, ngunit hindi hihigit sa 10 technician sa isang silid |
|
|
Mga espesyal na silid: polimerisasyon, dyipsum, buli, paghihinang |
Kung mayroong isang laboratoryo ng ngipin para sa 1-2 yunit ng kawani ng mga technician ng ngipin, maaari itong ilagay sa dalawang opisina - sa isa sa mga opisina ang mga proseso ng plastering, polishing, polymerization, paghihinang ay pinagsama, sa kabilang banda - ang lugar ng trabaho ng isang technician ng ngipin. Bukod dito, ang lugar ng parehong mga opisina ay dapat na hindi bababa sa 14 m2 |
|
|
Pandayan |
Depende sa teknolohiya at sukat ng kagamitan, maaaring baguhin ang lugar |
|
|
Kagawaran ng Physiotherapy: |
||
|
electrophototherapy, silid ng laser therapy |
6 m2 bawat yunit |
|
|
silid ng hydrotherapy |
6 m2 bawat yunit |
|
|
UHF, microwave at ultraviolet radiation cabinet |
6 m2 bawat yunit |
|
|
silid ng physiotherapy |
6 m2 bawat yunit |
|
|
Administrative, utility at auxiliary na lugar: |
||
|
opisina ng tagapamahala (administrator) |
Para sa bawat manggagawa sa bawat shift, 1.5 m2. Ang mga panlabas na damit ay maaaring ilagay sa isang aparador |
|
|
staff room na may wardrobe |
||
|
opisina ng punong nars |
Maaaring pagsamahin sa opisina ng punong nars, habang ang lugar ng opisina ng punong nars ay hindi tumataas |
|
|
storage room para sa mga gamot at narcotic materials |
||
|
mga silid ng imbakan para sa mga produktong medikal |
Maaaring ilagay sa mga wardrobe sa corridors at basement |
|
|
pantry ng maruming linen |
||
|
pantry ng malinis na linen |
||
|
toilet ng pasyente |
Kung ang bilang ng mga upuan sa ngipin sa isang organisasyong medikal ng ngipin ay hindi hihigit sa 3, pinapayagan ang isang banyo para sa mga pasyente at kawani. |
|
|
palikuran ng tauhan |
* Mga lugar para sa iba pang mga opisina at auxiliary na silid ng departamento ng X-ray - sa kasalukuyang mga tuntunin sa sanitary na namamahala sa mga kinakailangan para sa mga mapagkukunan ng ionizing radiation.
** Ang pinakamababang hanay ng mga lugar para sa pagpapatakbo ng isang organisasyong medikal ng ngipin ay kinabibilangan ng: isang grupo ng lobby, opisina ng dentista, silid ng kawani, banyo, silid-imbakan.
Pagpaparehistro N 19993
Alinsunod sa Pederal na Batas ng 30.03.1999 N 52-FZ "Sa sanitary at epidemiological welfare ng populasyon" (Collected Legislation of the Russian Federation, 1999, N 14, Art. 1650; 2002, N 1 (Bahagi 1) , Art. 2; 2003, N 2, Art. 167; 2003, N 27 (bahagi 1), Art. 2700; 2004, N 35, Art. 3607; 2005, N 19, Art. 1752; 2006, N 1, Art. 10; 2006, No. 52 (part 1), art. 5498; 2007, No. 1 (part 1), art. 21; 2007, No. 1 (part 1), art. 29; 2007, No. 27, art. 3213 ; 2007, N 46, Art. 5554; 2007, N 49, Art. 6070; 2008, N 24, Art. 2801; 2008, N 29 (bahagi 1), Art. 3418, N 3008; (bahagi 2 ), Art.3616; 2008, N 44, Art.4984; 2008, N 52 (bahagi 1), Art.6223; 2009, N 1, Art.17; 2010, N 40, Art.4969) at sa pamamagitan ng Dekreto ng Pamahalaan ng Russian Federation noong Hulyo 24, 2000 N 554 "Sa Pag-apruba ng Mga Regulasyon sa Serbisyo ng Sanitary at Epidemiological ng Estado ng Russian Federation at ang Mga Regulasyon sa Mga Pamantayan sa Sanitary at Epidemiological ng Estado" (Nakolektang Batas ng Russian Federation, 2000, N 31, Art. 3295; 2004, N 8, Art. 663; 2004, No. 47, Art. 4666; 2005, N 39, Art. 3953) Ipinag-utos ko:
1. Upang aprubahan ang mga tuntunin at pamantayan sa sanitary at epidemiological SanPiN 2.4.2.2821-10 "Mga kinakailangan sa sanitary at epidemiological para sa mga kondisyon at organisasyon ng pagsasanay sa mga institusyong pang-edukasyon" (apendise).
2. Ipakilala ang tinukoy na sanitary at epidemiological na mga tuntunin at regulasyon mula Setyembre 1, 2011.
3. Mula nang ipakilala ang SanPiN 2.4.2.2821-10, ang sanitary at epidemiological na mga panuntunan at pamantayan ng SanPiN 2.4.2.1178-02 "Mga kinakailangan sa kalinisan para sa mga kondisyon ng pagsasanay sa mga institusyong pang-edukasyon", na inaprubahan ng atas ng Punong Estado ng Sanitary Doctor ng Russian Federation, Unang Deputy Minister of Health Ng Russian Federation ng 28.11.2002 N 44 (nakarehistro sa Ministry of Justice ng Russia noong 05.12.2002, registration number 3997), SanPiN 2.4.2.2434-08 "Amendment N 1 to SanPiN 2.4 .2.1178-02", na inaprubahan ng utos ng Chief State Sanitary Doctor ng Russian Federation noong Disyembre 26, 2008 N 72 (nakarehistro sa Ministry of Justice ng Russia noong Enero 28, 2009, numero ng pagpaparehistro 13189).
G. Onishchenko
Aplikasyon
Mga Kinakailangan sa Sanitary at Epidemiological para sa Mga Kundisyon at Organisasyon ng Edukasyon sa mga Institusyon ng Pangkalahatang Edukasyon
Mga Panuntunan at Norms sa Sanitary at Epidemiological SanPiN 2.4.2.2821-10
I. Pangkalahatang mga probisyon at saklaw
1.1. Ang mga sanitary at epidemiological na tuntunin at regulasyon (simula dito - sanitary rules) ay naglalayong protektahan ang kalusugan ng mga mag-aaral sa pagpapatupad ng mga aktibidad para sa kanilang edukasyon at pagpapalaki sa mga institusyong pang-edukasyon.
1.2. Ang mga sanitary rules na ito ay nagtatatag ng mga sanitary at epidemiological na kinakailangan para sa:
Paglalagay ng isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon;
Teritoryo ng isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon;
gusali ng pangkalahatang edukasyon;
Kagamitan ng mga lugar ng isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon;
Air-thermal na rehimen ng isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon;
Natural at artipisyal na pag-iilaw;
Supply ng tubig at alkantarilya;
Mga lugar at kagamitan ng mga institusyong pang-edukasyon na matatagpuan sa mga inangkop na gusali;
Ang paraan ng proseso ng edukasyon;
Mga organisasyon ng serbisyong medikal para sa mga mag-aaral;
Ang kondisyon sa kalusugan at pagpapanatili ng isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon;
Pagsunod sa mga tuntunin sa kalusugan.
1.3. Nalalapat ang mga panuntunang sanitary sa mga idinisenyo, nagpapatakbo, nasa ilalim ng konstruksyon at muling itinayong mga institusyong pang-edukasyon, anuman ang kanilang uri, organisasyonal at legal na anyo at anyo ng pagmamay-ari.
Ang mga patakarang ito sa kalusugan ay nalalapat sa lahat ng mga institusyong pang-edukasyon na nagpapatupad ng mga programa ng pangunahing pangkalahatan, pangunahing pangkalahatan at pangalawang (kumpleto) pangkalahatang edukasyon at isinasagawa ang proseso ng edukasyon alinsunod sa mga antas ng mga programa sa pangkalahatang edukasyon ng tatlong antas ng pangkalahatang edukasyon:
unang yugto - pangunahing pangkalahatang edukasyon (pagkatapos nito - I yugto ng edukasyon);
ikalawang yugto - pangunahing pangkalahatang edukasyon (pagkatapos nito - II yugto ng edukasyon);
ikatlong yugto - pangalawang (kumpleto) pangkalahatang edukasyon (pagkatapos nito - III yugto ng edukasyon).
1.4. Ang mga sanitary rules na ito ay nagbubuklod sa lahat ng mamamayan, legal na entity at indibidwal na negosyante na ang mga aktibidad ay nauugnay sa disenyo, konstruksyon, muling pagtatayo, pagpapatakbo ng mga institusyong pang-edukasyon, edukasyon at pagsasanay ng mga mag-aaral.
1.5. Ang mga aktibidad sa edukasyon ay napapailalim sa paglilisensya alinsunod sa batas ng Russian Federation. Ang isang kondisyon para sa paggawa ng desisyon sa pag-isyu ng isang lisensya ay ang pagsusumite ng aplikante ng lisensya ng isang sanitary at epidemiological na konklusyon sa pagsunod sa mga patakaran sa sanitary ng mga gusali, teritoryo, lugar, kagamitan at iba pang ari-arian, ang rehimen ng proseso ng edukasyon, na kung saan ang ang aplikante ng lisensya ay nagnanais na gamitin para sa mga aktibidad na pang-edukasyon *.
1.6. Kung mayroong mga grupo ng preschool sa institusyon na nagpapatupad ng pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool, ang kanilang mga aktibidad ay kinokontrol ng mga sanitary at epidemiological na kinakailangan para sa disenyo, pagpapanatili at organisasyon ng mode ng pagpapatakbo ng mga organisasyong preschool.
1.7. Ang paggamit ng mga lugar ng mga institusyong pang-edukasyon para sa iba pang mga layunin ay hindi pinapayagan.
1.8. Ang kontrol sa pagpapatupad ng mga sanitary rules na ito ay isinasagawa alinsunod sa batas ng Russian Federation ng awtorisadong pederal na executive body na nagsasagawa ng kontrol at pangangasiwa ng mga function sa larangan ng pagtiyak ng sanitary at epidemiological well-being ng populasyon, pagprotekta sa mga karapatan. ng mga mamimili at merkado ng mamimili at mga teritoryal na katawan nito.
II. Mga kinakailangan para sa paglalagay ng mga institusyong pang-edukasyon
2.1. Ang pagkakaloob ng mga plots ng lupa para sa pagtatayo ng mga institusyong pang-edukasyon ay pinahihintulutan kung mayroong isang sanitary at epidemiological na konklusyon sa pagsunod ng land plot sa mga panuntunan sa sanitary.
2.2. Ang mga gusali ng mga institusyong pang-edukasyon ay dapat na matatagpuan sa lugar ng tirahan, sa labas ng mga sanitary protection zone ng mga negosyo, mga istraktura at iba pang mga pasilidad, mga sanitary break, mga garahe, mga paradahan, mga highway, mga pasilidad sa transportasyon ng tren, mga subway, mga ruta ng pag-alis at landing ng hangin. transportasyon.
Upang matiyak ang mga normatibong antas ng insolation at natural na pag-iilaw ng mga lugar at palaruan, kapag naglalagay ng mga gusali ng mga institusyong pang-edukasyon, dapat na obserbahan ang mga sanitary gaps mula sa mga tirahan at pampublikong gusali.
Ang mga pangunahing komunikasyon sa engineering para sa mga layunin ng urban (rural) - supply ng tubig, alkantarilya, supply ng init, supply ng enerhiya - ay hindi dapat dumaan sa teritoryo ng mga institusyong pang-edukasyon.
2.3. Ang mga bagong itinayong gusali ng mga institusyong pang-edukasyon ay inilalagay sa intra-quarter na mga teritoryo ng mga residential neighborhood, malayo sa mga lansangan ng lungsod, inter-quarter na mga daanan sa malayo na nagsisiguro sa mga antas ng ingay at polusyon sa hangin sa mga kinakailangan ng mga tuntunin at regulasyon sa kalusugan.
2.4. Kapag nagdidisenyo at nagtatayo ng mga institusyong pang-edukasyon ng lungsod, inirerekumenda na magbigay ng accessibility ng pedestrian ng mga institusyong matatagpuan:
Sa klimatiko zone II at III - hindi hihigit sa 0.5 km;
Sa I klimatiko na rehiyon (I subzone) para sa mga mag-aaral ng I at II yugto ng edukasyon - hindi hihigit sa 0.3 km, para sa mga mag-aaral ng III yugto ng edukasyon - hindi hihigit sa 0.4 km;
Sa I klimatiko na rehiyon (II subzone) para sa mga mag-aaral ng I at II yugto ng edukasyon - hindi hihigit sa 0.4 km, para sa mga mag-aaral ng III yugto ng edukasyon - hindi hihigit sa 0.5 km.
2.5. Sa mga rural na lugar, accessibility ng pedestrian para sa mga mag-aaral ng mga institusyong pang-edukasyon:
Sa II at III climatic zone para sa mga mag-aaral ng I stage of education ay hindi hihigit sa 2.0 km;
Para sa mga mag-aaral ng II at III na yugto ng edukasyon - hindi hihigit sa 4.0 km, sa I klimatiko zone - 1.5 at 3 km, ayon sa pagkakabanggit.
Sa mga distansya na lumampas sa ipinahiwatig para sa mga mag-aaral ng mga institusyong pang-edukasyon na matatagpuan sa mga rural na lugar, kinakailangan upang ayusin ang mga serbisyo ng transportasyon sa institusyong pang-edukasyon at pabalik. Ang oras ng paglalakbay ay hindi dapat lumampas sa 30 minuto sa isang paraan.
Ang mga mag-aaral ay dinadala ng isang espesyal na itinalagang sasakyan na idinisenyo para sa transportasyon ng mga bata.
Ang pinakamainam na diskarte ng pedestrian ng mga mag-aaral sa lugar ng pagtitipon sa hintuan ay dapat na hindi hihigit sa 500 m. Para sa mga rural na lugar, ang pagtaas sa radius ng accessibility ng pedestrian sa hintuan hanggang sa 1 km ay pinapayagan.
2.6. Inirerekomenda para sa mga mag-aaral na naninirahan sa isang distansya na lampas sa pinakamataas na pinahihintulutang serbisyo sa transportasyon, gayundin sa kaso ng hindi magagamit na transportasyon sa panahon ng hindi magandang kondisyon ng panahon, na magbigay ng isang boarding school sa isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon.
III. Mga kinakailangan para sa teritoryo ng mga institusyong pang-edukasyon
3.1. Ang teritoryo ng isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon ay dapat na nabakuran at naka-landscape. Ang landscaping ng teritoryo ay ibinibigay para sa hindi bababa sa 50% ng lugar ng teritoryo nito. Kapag inilalagay ang teritoryo ng isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon sa hangganan na may mga lugar ng kagubatan at hardin, pinapayagan na bawasan ang lugar ng landscaping ng 10%.
Ang mga puno ay nakatanim sa layo na hindi bababa sa 15.0 m, at mga palumpong na hindi bababa sa 5.0 m mula sa gusali ng institusyon. Kapag ang landscaping ng teritoryo, ang mga puno at shrub na may mga nakakalason na prutas ay hindi ginagamit upang maiwasan ang paglitaw ng pagkalason sa mga mag-aaral.
Pinapayagan na bawasan ang paghahardin ng puno at palumpong sa mga teritoryo ng mga institusyong pang-edukasyon sa Far North, na isinasaalang-alang ang mga espesyal na kondisyon ng klimatiko sa mga lugar na ito.
3.2. Sa teritoryo ng isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon, ang mga sumusunod na zone ay nakikilala: isang lugar ng libangan, pisikal na kultura at palakasan at pang-ekonomiya. Ang paglalaan ng isang pagsasanay at pang-eksperimentong sona ay pinapayagan.
Kapag nag-oorganisa ng training at experimental zone, hindi pinapayagan na bawasan ang pisikal na kultura at sports zone at ang lugar ng libangan.
3.3. Inirerekomenda na ilagay ang pisikal na kultura at sports zone mula sa gilid ng sports hall. Kapag naglalagay ng pisikal na kultura at sports zone mula sa gilid ng mga bintana ng mga silid-aralan, ang mga antas ng ingay sa mga silid-aralan ay hindi dapat lumampas sa mga pamantayan sa kalinisan para sa mga tirahan, mga pampublikong gusali at mga lugar ng tirahan.
Kapag nag-aayos ng mga treadmill at mga palakasan (volleyball, basketball, para sa paglalaro ng handball), kailangang magbigay ng drainage upang maiwasan ang pagbaha ng tubig-ulan.
Ang kagamitan ng pisikal na kultura at sports zone ay dapat tiyakin ang pagpapatupad ng mga programa ng paksang "Pisikal na kultura", pati na rin ang pagsasagawa ng mga sectional na aralin sa sports at mga aktibidad sa libangan.
Ang mga palakasan at palaruan ay dapat na may matigas na ibabaw, isang football field - damo. Ang mga synthetic at polymer coatings ay dapat na lumalaban sa hamog na nagyelo, nilagyan ng mga gutter at dapat na gawa sa mga materyales na hindi nakakapinsala sa kalusugan ng mga bata.
Ang mga klase sa mamasa-masa na lugar na may mga iregularidad at lubak ay hindi isinasagawa.
Ang pisikal na kultura at kagamitan sa palakasan ay dapat tumugma sa taas at edad ng mga mag-aaral.
3.4. Para sa pagpapatupad ng mga programa ng paksang "Pisikal na kultura", pinapayagan na gumamit ng mga pasilidad sa palakasan (mga palaruan, istadyum) na matatagpuan malapit sa institusyon at nilagyan alinsunod sa mga kinakailangan sa sanitary at epidemiological para sa pag-aayos at pagpapanatili ng pisikal na kultura at palakasan mga lugar.
3.5. Kapag nagdidisenyo at nagtatayo ng mga institusyong pang-edukasyon sa teritoryo, kinakailangan na magbigay ng isang lugar ng libangan para sa organisasyon ng mga panlabas na laro at libangan para sa mga mag-aaral na dumalo sa mga grupo ng pinahabang araw, pati na rin para sa pagpapatupad ng mga programang pang-edukasyon na nagbibigay para sa mga panlabas na aktibidad.
3.6. Ang economic zone ay matatagpuan sa gilid ng pasukan sa pang-industriyang lugar ng canteen at may independiyenteng pasukan mula sa kalye. Sa kawalan ng pag-init ng distrito at sentralisadong suplay ng tubig, ang isang boiler room at isang pumping room na may tangke ng tubig ay inilalagay sa teritoryo ng economic zone.
3.7. Upang mangolekta ng basura sa teritoryo ng economic zone, ang isang site ay nilagyan kung saan naka-install ang mga kolektor ng basura (mga lalagyan). Ang site ay matatagpuan sa layo na hindi bababa sa 25.0 m mula sa pasukan sa catering unit at sa mga bintana ng mga silid-aralan at silid-aralan at nilagyan ng isang hindi tinatablan ng tubig na matigas na patong, ang mga sukat nito ay lumampas sa base area ng mga lalagyan ng 1.0 m sa lahat ng direksyon. Ang mga lalagyan ng basura ay dapat na may masikip na takip.
3.8. Ang mga pasukan at pasukan sa teritoryo, mga daanan, mga daanan patungo sa mga gusali, sa mga lugar para sa mga basurahan ay natatakpan ng aspalto, kongkreto at iba pang matigas na ibabaw.
3.9. Ang teritoryo ng institusyon ay dapat magkaroon ng panlabas na artipisyal na pag-iilaw. Ang antas ng artipisyal na pag-iilaw sa lupa ay dapat na hindi bababa sa 10 lux.
3.10. Hindi pinapayagan ang lokasyon sa teritoryo ng mga gusali at istruktura na hindi nauugnay sa isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon.
3.11. Kung mayroong mga pangkat ng preschool sa isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon na nagpapatupad ng pangunahing pangkalahatang programang pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool, ang isang lugar ng paglalaro ay inilalaan sa teritoryo, na nilagyan alinsunod sa mga kinakailangan para sa istraktura, nilalaman at organisasyon ng mode ng pagpapatakbo ng preschool mga organisasyon.
3.12. Ang mga antas ng ingay sa teritoryo ng isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon ay hindi dapat lumampas sa mga pamantayan sa kalinisan para sa mga lugar ng tirahan, mga pampublikong gusali at mga lugar ng tirahan.
IV. Mga kinakailangan sa gusali
4.1. Ang mga solusyon sa arkitektura at pagpaplano ng gusali ay dapat magbigay ng:
Paglalaan ng mga silid-aralan sa elementarya na may mga labasan sa site sa isang hiwalay na bloke;
Lokasyon ng mga recreational facility malapit sa mga silid-aralan;
Akomodasyon sa mga itaas na palapag (sa itaas ng ikatlong palapag) ng mga silid-aralan at silid-aralan na dinaluhan ng mga mag-aaral sa mga baitang 8-11, mga silid administratibo at kagamitan;
Pag-aalis ng mga nakakapinsalang epekto ng mga salik sa kapaligiran sa isang pangkalahatang institusyon ng edukasyon sa buhay at kalusugan ng mga mag-aaral;
Paglalagay ng mga workshop na pang-edukasyon, pagpupulong at sports hall ng mga institusyong pang-edukasyon, ang kanilang kabuuang lugar, pati na rin ang isang hanay ng mga lugar para sa gawaing bilog, depende sa mga lokal na kondisyon at mga kakayahan ng isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon, bilang pagsunod sa mga kinakailangan ng mga code ng gusali at mga regulasyon at mga tuntuning ito sa kalusugan.
Ang mga dating itinayong gusali ng mga institusyong pang-edukasyon ay pinatatakbo alinsunod sa proyekto.
4.2. Hindi pinapayagan na gumamit ng mga basement at basement para sa mga silid ng pagsasanay, opisina, laboratoryo, workshop sa pagsasanay, lugar ng medikal, palakasan, sayaw at bulwagan ng pagpupulong.
4.3. Ang kapasidad ng bagong itinayo o muling itinayong mga institusyong pang-edukasyon ay dapat kalkulahin para sa pagsasanay sa isang shift lamang.
4.4. Ang mga pasukan sa gusali ay maaaring nilagyan ng mga vestibules o air at air-thermal na mga kurtina, depende sa klimatiko zone at ang temperatura ng disenyo ng hangin sa labas, alinsunod sa mga kinakailangan ng mga code at regulasyon ng gusali.
4.5. Kapag nagdidisenyo, nagtatayo at muling nagtatayo ng isang gusali ng isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon, ang mga wardrobe ay dapat ilagay sa unang palapag na may mga kinakailangang kagamitan ng mga upuan para sa bawat klase. Ang mga wardrobe ay nilagyan ng mga hanger ng damit at mga kompartamento ng sapatos.
Sa mga umiiral na gusali para sa mga mag-aaral sa elementarya, posible na maglagay ng wardrobe sa libangan, sa kondisyon na ang mga ito ay nilagyan ng mga indibidwal na locker.
Sa mga institusyong matatagpuan sa mga rural na lugar, na may bilang ng mga mag-aaral sa isang klase na hindi hihigit sa 10 tao, pinapayagan na ayusin ang mga wardrobe (mga hanger o locker) sa mga silid-aralan, sa kondisyon na ang pamantayan para sa lugar ng silid-aralan para sa 1 mag-aaral ay sinusunod.
4.6. Ang mga mag-aaral ng pangunahing paaralan ng pangkalahatang edukasyon ay dapat mag-aral sa mga silid-aralan na nakatalaga sa bawat klase.
4.7. Sa mga bagong itinayong gusali ng mga pangkalahatang institusyong pang-edukasyon, inirerekumenda na maglaan ng mga lugar na pang-edukasyon para sa mga pangunahing klase sa isang hiwalay na bloke (gusali), pangkatin ang mga ito sa mga seksyong pang-edukasyon.
Sa mga seksyong pang-edukasyon (mga bloke) para sa mga mag-aaral ng 1-4 na baitang, mayroong: mga silid-aralan na may libangan, mga silid ng laro para sa mga grupo ng pinahabang araw (sa rate na hindi bababa sa 2.5 m 2 bawat mag-aaral), mga banyo.
Para sa mga mag-aaral sa grade 1 na dumalo sa mga extended day group, ang mga sleeping room na may lawak na hindi bababa sa 4.0 m 2 bawat bata ay dapat ibigay.
4.8. Para sa mga mag-aaral ng II - III na yugto ng edukasyon, pinapayagan na ayusin ang proseso ng edukasyon ayon sa sistema ng silid-aralan.
Kung imposibleng matiyak sa mga silid-aralan at laboratoryo ang pagsusulatan ng mga kasangkapang pang-edukasyon sa paglaki at mga katangian ng edad ng mga mag-aaral, hindi inirerekomenda na gumamit ng isang sistema ng pagsasanay sa opisina.
Sa mga institusyong pang-edukasyon na matatagpuan sa mga rural na lugar, na may maliit na bilang ng mga klase, pinapayagan na gumamit ng mga silid-aralan sa dalawa o higit pang mga disiplina.
4.9. Ang lugar ng mga silid-aralan ay kinuha nang hindi isinasaalang-alang ang lugar na kinakailangan para sa pag-aayos ng mga karagdagang kasangkapan (mga cabinet, cabinet at iba pa) para sa pag-iimbak ng mga pantulong sa pagtuturo at kagamitan na ginagamit sa proseso ng edukasyon, batay sa:
Hindi bababa sa 2.5 m 2 bawat 1 mag-aaral sa mga pangharap na anyo ng mga klase;
Hindi bababa sa 3.5 m 2 bawat mag-aaral kapag nag-oorganisa ng mga pangkatang anyo ng trabaho at indibidwal na mga aralin.
Sa bagong itinayo at muling itinayong mga gusali ng mga institusyong pang-edukasyon, ang taas ng mga silid-aralan ay dapat na hindi bababa sa 3.6 m 2.
Ang tinantyang bilang ng mga mag-aaral sa mga klase ay tinutukoy batay sa pagkalkula ng lugar sa bawat mag-aaral at ang pagsasaayos ng mga kasangkapan alinsunod sa seksyon V ng mga tuntuning ito sa kalusugan.
4.10. Sa kimika, pisika, mga tanggapan ng biology, mga katulong sa laboratoryo ay dapat na nilagyan.
4.11. Ang lugar ng mga silid ng impormasyon at iba pang mga silid kung saan ginagamit ang mga personal na computer ay dapat sumunod sa mga kinakailangan sa kalinisan para sa mga personal na computer at organisasyon ng trabaho.
4.12. Ang hanay at lugar ng mga lugar para sa mga ekstrakurikular na aktibidad, mga klase ng bilog at mga seksyon ay dapat sumunod sa mga kinakailangan sa sanitary at epidemiological para sa mga institusyon ng karagdagang edukasyon para sa mga bata.
Kapag naglalagay ng sports hall sa ika-2 palapag at pataas, dapat gawin ang mga hakbang sa paghihiwalay ng tunog at vibration.
Ang bilang at uri ng mga gym ay ibinibigay depende sa uri ng institusyong pang-edukasyon at kapasidad nito.
4.14. Sa mga sports hall sa mga umiiral na institusyong pang-edukasyon, dapat magbigay ng mga slug; dressing room para sa mga lalaki at babae. Inirerekomenda na magbigay ng mga sports hall na may magkahiwalay na shower at banyo para sa mga lalaki at babae.
4.15. Sa mga bagong itinayong gusali ng mga institusyong pang-edukasyon sa mga sports hall, ang mga sumusunod ay dapat ibigay: lugar para sa pag-iimbak ng mga kagamitan sa paglilinis at paghahanda ng mga solusyon sa pagdidisimpekta at paghuhugas na may lugar na hindi bababa sa 4.0 m 2; magkahiwalay na dressing room para sa mga lalaki at babae na may lawak na hindi bababa sa 14.0 m 2 bawat isa; magkahiwalay na shower room para sa mga lalaki at babae na may lawak na hindi bababa sa 12 m 2 bawat isa; magkahiwalay na banyo para sa mga lalaki at babae na may lawak na hindi bababa sa 8.0 m 2 bawat isa. Ang mga banyo o mga silid ng pagpapalit ay nilagyan ng mga lababo para sa paghuhugas ng mga kamay.
4.16. Kapag nag-aayos ng mga swimming pool sa mga institusyong pang-edukasyon, ang mga solusyon sa pagpaplano at ang operasyon nito ay dapat matugunan ang mga kinakailangan sa kalinisan para sa disenyo, pagpapatakbo ng mga swimming pool at kalidad ng tubig.
4.17. Sa mga institusyong pang-edukasyon, kinakailangan na magbigay ng isang hanay ng mga lugar para sa pag-aayos ng mga pagkain para sa mga mag-aaral alinsunod sa mga kinakailangan sa sanitary at epidemiological para sa organisasyon ng mga pagkain para sa mga mag-aaral sa mga institusyong pang-edukasyon, mga institusyon ng pangunahin at pangalawang bokasyonal na edukasyon.
4.18. Sa panahon ng pagtatayo at muling pagtatayo ng mga gusali ng mga institusyong pang-edukasyon, inirerekumenda na magbigay ng isang bulwagan ng pagpupulong, ang laki nito ay tinutukoy ng bilang ng mga upuan sa rate na 0.65 m 2 bawat upuan.
4.19. Ang uri ng aklatan ay nakasalalay sa uri ng institusyong pang-edukasyon at kapasidad nito. Sa mga institusyong may malalim na pag-aaral ng mga indibidwal na paksa, gymnasium at lyceum, ang aklatan ay dapat gamitin bilang isang sanggunian at sentro ng impormasyon para sa isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon.
Ang lugar ng library (information center) ay dapat kunin sa rate na hindi bababa sa 0.6 m 2 bawat mag-aaral.
Kapag nilagyan ng kagamitan sa kompyuter ang mga sentro ng impormasyon, dapat sundin ang mga kinakailangan sa kalinisan para sa mga personal na elektronikong kompyuter at organisasyon ng trabaho.
4.20. Ang libangan ng mga institusyong pang-edukasyon ay dapat ibigay sa hindi bababa sa 0.6 m 2 bawat mag-aaral.
Ang lapad ng mga libangan na may isang panig na pag-aayos ng mga klase ay dapat na hindi bababa sa 4.0 m, na may dalawang panig na pag-aayos ng mga klase - hindi bababa sa 6.0 m.
Kapag nagdidisenyo ng isang lugar ng libangan sa anyo ng mga bulwagan, ang lugar ay nakatakda sa rate na 2 m 2 bawat mag-aaral.
4.21. Sa mga umiiral na gusali ng mga institusyong pang-edukasyon para sa pangangalagang medikal ng mga mag-aaral, dapat mayroong mga medikal na lugar sa unang palapag ng gusali, na matatagpuan sa isang solong bloke: isang opisina ng doktor na may isang lugar na hindi bababa sa 14.0 m 2 at isang haba ng hindi bababa sa 7.0 m (upang matukoy ang katalinuhan ng pandinig at paningin ng mga mag-aaral ) at isang silid ng pamamaraan (pagbabakuna) na may lawak na hindi bababa sa 14.0 m 2.
Sa mga institusyong pang-edukasyon na matatagpuan sa mga rural na lugar, pinapayagan na ayusin ang mga serbisyong medikal sa mga feldsher-obstetric point at outpatient na mga klinika.
4.22. Para sa mga bagong itinayo at muling itinayong mga gusali ng mga institusyong pang-edukasyon, ang mga sumusunod na lugar para sa pangangalagang medikal ay dapat na nilagyan: opisina ng doktor na may haba na hindi bababa sa 7.0 m (upang matukoy ang katalinuhan ng pandinig at paningin ng mga mag-aaral) na may lawak na sa hindi bababa sa 21.0 m 2; mga silid ng paggamot at pagbabakuna na may lawak na hindi bababa sa 14.0 m 2 bawat isa; isang silid para sa paghahanda ng mga solusyon sa disimpektante at pag-iimbak ng mga kagamitan sa paglilinis na inilaan para sa mga medikal na lugar, na may isang lugar na hindi bababa sa 4.0 m 2; palikuran.
Kapag nag-aayos ng isang tanggapan ng ngipin, ang lugar nito ay dapat na hindi bababa sa 12.0 m 2.
Ang lahat ng mga medikal na pasilidad ay dapat igrupo sa isang bloke at matatagpuan sa unang palapag ng gusali.
4.23. Ang opisina ng doktor, pamamaraan, pagbabakuna at mga tanggapan ng ngipin ay nilagyan alinsunod sa mga kinakailangan sa sanitary at epidemiological para sa mga organisasyong nagsasagawa ng mga aktibidad na medikal. Ang silid ng pagbabakuna ay nilagyan alinsunod sa mga kinakailangan para sa organisasyon ng pagbabakuna ng mga nakakahawang sakit.
4.24. Para sa mga bata na nangangailangan ng tulong sa sikolohikal at pedagogical, sa mga pangkalahatang institusyong pang-edukasyon, ibinibigay ang mga hiwalay na silid para sa isang guro-psychologist at isang therapist sa pagsasalita ng guro na may isang lugar na hindi bababa sa 10 m 2 bawat isa.
4.25. Ang mga banyo para sa mga lalaki at babae, na nilagyan ng mga cabin na may mga pintuan, ay dapat na matatagpuan sa bawat palapag. Ang bilang ng mga sanitary appliances ay tinutukoy mula sa kalkulasyon: 1 banyo para sa 20 batang babae, 1 hugasan para sa 30 batang babae: 1 banyo, 1 urinal at 1 hugasan para sa 30 lalaki. Ang lugar ng mga pasilidad sa sanitary para sa mga lalaki at babae ay dapat kunin sa rate na hindi bababa sa 0.1 m2 bawat mag-aaral.
Inilalaan ang isang hiwalay na banyo para sa staff sa rate na 1 toilet para sa 20 tao.
Sa dati nang itinayo na mga gusali ng mga institusyong pang-edukasyon, ang bilang ng mga sanitary facility at sanitary appliances ay pinapayagan alinsunod sa desisyon ng disenyo.
Sa mga sanitary facility, naka-install ang pedal bucket, toilet paper holder; may nakalagay na electric towel o paper towel holder sa tabi ng mga lababo. Ang kagamitan sa sanitary ay dapat na nasa maayos na paggana, walang mga chips, bitak o iba pang mga depekto. Ang mga pasukan sa mga banyo ay hindi pinapayagan na matatagpuan sa tapat ng pasukan sa mga silid-aralan.
Ang mga toilet bowl ay nilagyan ng mga upuan na gawa sa mga materyales na maaaring tratuhin ng mga detergent at disinfectant.
Para sa mga mag-aaral ng II at III na antas ng edukasyon sa mga bagong itinayo at muling itinayong mga gusali ng mga institusyong pang-edukasyon, ang mga silid ng personal na kalinisan ay ibinibigay sa rate ng 1 cabin para sa 70 katao na may isang lugar na hindi bababa sa 3.0 m 2. Nilagyan ang mga ito ng bidet o tray na may flexible hose, toilet at washbasin na may malamig at mainit na supply ng tubig.
Para sa mga dating itinayo na mga gusali ng mga institusyong pang-edukasyon, inirerekumenda na magbigay ng mga personal na kubol sa kalinisan sa mga banyo.
4.26. Sa mga bagong itinayong gusali ng mga institusyong pang-edukasyon, sa bawat palapag, magkakaroon ng isang silid para sa pag-iimbak at pagproseso ng mga kagamitan sa paglilinis, paghahanda ng mga solusyon sa pagdidisimpekta, na nilagyan ng papag at isang supply ng malamig at mainit na tubig dito. Sa dati nang itinayo na mga gusali ng mga institusyong pang-edukasyon, ang isang hiwalay na lugar ay inilalaan para sa pag-iimbak ng lahat ng kagamitan sa paglilinis (maliban sa mga kagamitan na inilaan para sa paglilinis ng mga lugar ng catering unit at mga layuning medikal), na nilagyan ng wardrobe.
4.27. Sa lugar ng mga pangunahing klase, laboratoryo, silid-aralan (kimika, pisika, pagguhit, biology), mga workshop, mga tanggapan ng home economics, sa lahat ng mga medikal na lugar, ang mga washbasin ay naka-install.
Ang pag-install ng mga lababo sa mga silid-aralan ay dapat ibigay, na isinasaalang-alang ang mga katangian na partikular sa edad ng mga mag-aaral: sa taas na 0.5 m mula sa sahig hanggang sa gilid ng lababo para sa mga mag-aaral sa mga baitang 1 - 4 at sa taas na 0.7 - 0.8 m mula sa sahig hanggang sa gilid ng lababo para sa mga mag-aaral sa grade 5 - 11. Ang mga pedal bucket at toilet paper holder ay inilalagay malapit sa mga lababo. Ang mga de-kuryente o papel na tuwalya at sabon ay inilalagay sa tabi ng mga labahan. Ang sabon, toilet paper at mga tuwalya ay dapat na available sa lahat ng oras.
4.28. Ang mga kisame at dingding ng lahat ng mga silid ay dapat na makinis, walang mga bitak, mga bitak, mga pagpapapangit, mga palatandaan ng mga fungal lesyon at payagan ang mga ito na linisin sa isang basang paraan gamit ang mga disinfectant. Pinapayagan sa mga silid-aralan, silid-aralan, libangan at iba pang lugar na magbigay ng mga suspendido na kisame mula sa mga materyales na pinahihintulutan para sa paggamit sa mga institusyong pang-edukasyon, sa kondisyon na ang taas ng lugar ay pinananatili ng hindi bababa sa 2.75 m, at sa bagong itinayong lugar, hindi bababa sa 3.6 m.
4.29. Ang mga sahig sa mga silid-aralan at silid-aralan at mga lugar na libangan ay dapat na tabla, parquet, baldosa o linoleum. Sa kaso ng paggamit ng isang naka-tile na ibabaw, ang ibabaw ng tile ay dapat na matte at magaspang, non-slip. Inirerekomenda na takpan ang mga sahig ng banyo at mga banyo na may mga ceramic tile.
Ang mga sahig sa lahat ng mga silid ay dapat na walang mga bitak, mga depekto at mekanikal na pinsala.
4.30. Sa mga medikal na lugar, ang mga ibabaw ng kisame, dingding at sahig ay dapat na makinis, na nagpapahintulot sa kanila na linisin sa isang basang pamamaraan at lumalaban sa pagkilos ng mga detergent at disinfectant na inaprubahan para magamit sa mga medikal na lugar.
4.31. Ang lahat ng mga materyales sa pagtatayo at pagtatapos ay dapat na hindi nakakapinsala sa kalusugan ng mga bata.
4.32. Sa isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon at isang boarding school, hindi pinapayagan na isagawa ang lahat ng uri ng pagkukumpuni sa presensya ng mga mag-aaral.
4.33. Ang istruktura ng isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon bilang isang istrukturang yunit ay maaaring kabilang ang isang boarding school sa isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon, kung ang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon ay matatagpuan na lampas sa pinakamataas na pinahihintulutang serbisyo sa transportasyon.
Ang gusali ng boarding school sa isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon ay maaaring ihiwalay, pati na rin maging bahagi ng pangunahing gusali ng isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon na ang paglalaan nito sa isang independiyenteng bloke na may hiwalay na pasukan.
Ang mga lugar ng boarding school sa isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon ay dapat kasama ang:
Paghiwalayin ang mga silid na tulugan para sa mga lalaki at babae na may lawak na hindi bababa sa 4.0 m 2 bawat tao;
Mga silid na self-study na may lawak na hindi bababa sa 2.5 m 2 bawat tao;
Mga silid ng pahinga at sikolohikal na kaluwagan;
Mga banyo (1 lababo para sa 10 tao), banyo (1 palikuran para sa 10 babae, 1 palikuran at 1 urinal para sa 20 lalaki, bawat palikuran ay may 1 lababo para sa paghuhugas ng kamay), shower (1 shower net para sa 20 tao), isang silid sa kalinisan. Ang mga banyo ay nilagyan ng mga pedal bucket, mga may hawak ng toilet paper; Ang mga de-kuryente o papel na tuwalya at sabon ay inilalagay sa tabi ng mga labahan. Ang sabon, toilet paper at mga tuwalya ay dapat na available sa lahat ng oras;
Mga silid sa pagpapatuyo para sa mga damit at sapatos;
Mga silid para sa paglalaba at pamamalantsa ng mga personal na gamit;
Storage room para sa mga personal na gamit;
Lugar ng serbisyong medikal: opisina ng doktor at
Insulator;
Administratibong lugar.
Ang kagamitan, dekorasyon ng mga lugar at ang kanilang pagpapanatili ay dapat sumunod sa mga kinakailangan sa kalinisan para sa pag-aayos, pagpapanatili, pag-aayos ng operating mode sa mga orphanage at boarding school para sa mga ulila at mga batang naiwan nang walang pangangalaga ng magulang.
Para sa isang bagong itinayong boarding school sa isang pangkalahatang institusyon ng edukasyon, ang pangunahing gusali ng pangkalahatang institusyon ng edukasyon at ang gusali ng boarding school ay konektado sa pamamagitan ng isang mainit na paglipat.
4.34. Ang mga antas ng ingay sa lugar ng isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon ay hindi dapat lumampas sa mga pamantayan sa kalinisan para sa mga lugar ng tirahan, mga pampublikong gusali at mga lugar ng tirahan
V. Mga kinakailangan para sa mga lugar at kagamitan
institusyong pang-edukasyon
5.1. Ang bilang ng mga lugar ng trabaho para sa mga mag-aaral ay hindi dapat lumampas sa kapasidad ng pangkalahatang institusyon ng edukasyon, na ibinigay ng proyekto, ayon sa kung saan ang gusali ay itinayo (muling itinayo).
Ang bawat mag-aaral ay binibigyan ng isang lugar ng trabaho (sa isang desk o mesa, mga module ng laro at iba pa) alinsunod sa kanyang paglaki.
5.2. Depende sa layunin ng mga silid-aralan, maaaring gamitin ang iba't ibang uri ng muwebles ng mag-aaral: isang mesa ng paaralan, mga mesa ng mag-aaral (single at doble), mga mesa sa silid-aralan, mga mesa sa pagguhit o laboratoryo na kumpleto sa mga upuan, mesa at iba pa. Ang mga bangkito o bangko ay hindi ginagamit sa halip na mga upuan.
Ang mga muwebles ng mag-aaral ay dapat na gawa sa mga materyales na hindi nakakapinsala sa kalusugan ng mga bata at nakakatugon sa mga katangian ng paglaki at edad ng mga bata at ang mga kinakailangan ng ergonomya.
5.3. Ang pangunahing uri ng muwebles ng mag-aaral para sa mga mag-aaral sa yugto ng I ng edukasyon ay dapat na isang desk ng paaralan, na ibinigay sa isang regulator ng pagkahilig ng ibabaw ng gumaganang eroplano. Kapag nagtuturo ng pagsusulat at pagbabasa, ang slope ng gumaganang ibabaw ng eroplano ng desk ng paaralan ay dapat na 7 - 15. Ang harap na gilid ng ibabaw ng upuan ay dapat lumampas sa harap na gilid ng gumaganang eroplano ng desk sa pamamagitan ng 4 cm sa mga mesa ng unang numero, sa pamamagitan ng 5 - 6 cm - sa pamamagitan ng ika-2 at ika-3 na numero, at sa pamamagitan ng 7 - 8 cm sa ang mga mesa ng ika-4 na numero.
Ang mga sukat ng pang-edukasyon na kasangkapan, depende sa taas ng mga mag-aaral, ay dapat na tumutugma sa mga halaga na ibinigay sa talahanayan 1.
Pinapayagan ang pinagsamang bersyon ng paggamit ng iba't ibang uri ng muwebles ng mag-aaral (mga mesa, mesa).
Depende sa pangkat ng taas, ang taas sa itaas ng sahig ng front edge ng desk top na nakaharap sa mag-aaral ay dapat magkaroon ng mga sumusunod na halaga: na may haba ng katawan na 1150 - 1300 mm - 750 mm, 1300 - 1450 mm - 850 mm at 1450 - 1600 mm - 950 mm. Ang tilt angle ng table top ay 15 - 17.
Ang tagal ng tuluy-tuloy na trabaho sa opisina para sa mga mag-aaral ng I yugto ng edukasyon ay hindi dapat lumampas sa 7-10 minuto, at para sa mga mag-aaral ng II-III na yugto ng edukasyon - 15 minuto.
5.4. Upang pumili ng mga kasangkapang pang-edukasyon alinsunod sa paglaki ng mga mag-aaral, ang pagmamarka ng kulay nito ay ginawa, na inilalapat sa nakikitang gilid na panlabas na ibabaw ng mesa at upuan sa anyo ng isang bilog o mga guhitan.
5.5. Ang mga mesa (mga mesa) ay nakaayos sa mga silid-aralan ayon sa mga numero: ang mga mas maliit ay mas malapit sa pisara, ang mga mas malaki ay mas malayo. Para sa mga batang may kapansanan sa pandinig, ang mga mesa ay dapat ilagay sa unang hanay.
Ang mga bata na madalas na nagdurusa sa mga impeksyon sa talamak na paghinga, tonsilitis, sipon ay dapat maupo sa malayo mula sa panlabas na dingding.
Hindi bababa sa dalawang beses sa panahon ng akademikong taon, ang mga mag-aaral na nakaupo sa mga panlabas na hanay, 1 at 3 hilera (na may tatlong hilera na pag-aayos ng mga mesa), ay ipinagpapalit, nang hindi nilalabag ang pagsusulatan ng mga kasangkapan sa kanilang taas.
Upang maiwasan ang mga postural disorder, kinakailangang turuan ang tamang pustura sa pagtatrabaho sa mga mag-aaral mula sa mga unang araw ng pagpasok sa mga klase alinsunod sa mga rekomendasyon ng Appendix 1 ng mga sanitary rules na ito.
5.6. Kapag nagbibigay ng mga silid-aralan, ang mga sumusunod na sukat ng mga pasilyo at mga distansya sa sentimetro ay sinusunod:
Sa pagitan ng mga hilera ng double table - hindi bababa sa 60;
Sa pagitan ng hilera ng mga talahanayan at ang panlabas na longitudinal na pader - hindi bababa sa 50 - 70;
Sa pagitan ng isang hilera ng mga talahanayan at isang panloob na longitudinal na dingding (partisyon) o mga cabinet sa kahabaan ng dingding na ito - hindi bababa sa 50;
Mula sa huling mga talahanayan hanggang sa dingding (partisyon) sa tapat ng pisara - hindi bababa sa 70, mula sa likod na dingding, na kung saan ay ang panlabas, - 100;
Mula sa isang demonstration table hanggang sa isang pisara - hindi bababa sa 100;
Mula sa unang mesa ng paaralan hanggang sa pisara - hindi bababa sa 240;
Ang pinakamalaking liblib ng huling lugar ng mag-aaral mula sa pisara - 860;
Ang taas ng ibabang gilid ng training board sa itaas ng sahig - 70 - 90;
Ang distansya mula sa pisara hanggang sa unang hilera ng mga mesa sa mga opisina ng isang parisukat o nakahalang configuration na may apat na hilera na pag-aayos ng mga kasangkapan ay hindi bababa sa 300.
Ang anggulo ng visibility ng board mula sa gilid ng board na may haba na 3.0 m hanggang sa gitna ng pinakalabas na lugar ng mag-aaral sa front table ay dapat na hindi bababa sa 35 degrees para sa mga mag-aaral ng II-III na yugto ng edukasyon at hindi bababa sa 45 degree para sa mga mag-aaral ng I yugto ng edukasyon.
Ang lugar ng pag-aaral na pinakamalayo mula sa mga bintana ay hindi dapat lumampas sa 6.0 m.
Sa mga institusyong pang-edukasyon ng unang rehiyon ng klimatiko, ang distansya ng mga talahanayan (desk) mula sa panlabas na dingding ay dapat na hindi bababa sa 1.0 m.
Kapag nag-i-install ng mga mesa, bilang karagdagan sa mga pangunahing kasangkapan ng mag-aaral, inilalagay ang mga ito sa likod ng huling hilera ng mga mesa o ang unang hilera mula sa dingding sa tapat ng nagdadala ng ilaw, bilang pagsunod sa mga kinakailangan para sa mga sukat ng mga pasilyo at mga distansya. sa pagitan ng mga kagamitan.
Ang pag-aayos ng muwebles na ito ay hindi nalalapat sa mga silid-aralan na nilagyan ng mga interactive na whiteboard.
Sa mga bagong itinayo at muling itinayong mga gusali ng mga institusyong pang-edukasyon, kinakailangang magbigay ng isang hugis-parihaba na pagsasaayos ng mga silid-aralan at silid-aralan na may pag-aayos ng mga mesa ng mag-aaral sa tabi ng mga bintana at kaliwang bahagi ng natural na ilaw.
5.7. Ang mga pisara (gamit ang chalk) ay dapat na gawa sa mga materyales na mahusay na nakadikit sa mga materyales na ginagamit para sa pagsulat, malinis na mabuti gamit ang isang mamasa-masa na espongha, matibay, may madilim na berdeng kulay at anti-reflective.
Ang mga pisara ay dapat may mga tray para sa pag-trap ng chalk dust, pag-iimbak ng chalk, basahan, at lalagyan para sa mga accessory sa pagguhit.
Kapag gumagamit ng whiteboard, ang kulay ng marker ay dapat na contrasting (itim, pula, kayumanggi, madilim na asul at berde).
Pinapayagan na magbigay ng mga silid-aralan at silid-aralan ng mga interactive na whiteboard na nakakatugon sa mga kinakailangan sa kalinisan. Kapag ginagamit ang iyong interactive na whiteboard at projection screen, tiyaking ito ay pantay na naiilawan at walang maliwanag na mga spot.
5.8. Ang mga silid-aralan ng pisika at kimika ay dapat na nilagyan ng mga espesyal na demonstration table. Upang matiyak ang mas mahusay na visibility ng mga pantulong sa pagtuturo, ang demonstration table ay naka-install sa podium. Ang mga talahanayan ng mag-aaral at demonstrasyon ay dapat na may patong na lumalaban sa kemikal at mga proteksiyon na bumper sa paligid ng panlabas na gilid ng mesa.
Ang silid ng kimika at silid ng laboratoryo ay nilagyan ng mga fume hood.
5.9. Ang kagamitan ng mga silid ng informatika ay dapat sumunod sa mga kinakailangan sa kalinisan para sa mga personal na computer at organisasyon ng trabaho.
5.10. Ang mga workshop para sa pagsasanay sa paggawa ay dapat magkaroon ng isang lugar na 6.0 m 2 bawat 1 lugar ng trabaho. Ang paglalagay ng mga kagamitan sa mga workshop ay isinasagawa na isinasaalang-alang ang paglikha ng mga kanais-nais na kondisyon para sa visual na trabaho at pagpapanatili ng tamang pustura sa pagtatrabaho.
Ang mga pagawaan ng karpintero ay nilagyan ng mga workbench, na inilagay alinman sa isang anggulo ng 45 sa bintana, o sa 3 mga hanay na patayo sa dingding na nagdadala ng liwanag upang ang ilaw ay bumagsak mula sa kaliwa. Ang distansya sa pagitan ng mga workbench ay dapat na hindi bababa sa 0.8 m sa harap-likod na direksyon.
Sa mga locksmith, pinapayagan ang parehong kaliwa at kanang bahagi na ilaw na may patayong pag-aayos ng mga workbench sa dingding na nagdadala ng liwanag. Ang distansya sa pagitan ng mga hilera ng mga solong workbench ay dapat na hindi bababa sa 1.0 m, para sa double workbenches - 1.5 m. Ang vise ay nakakabit sa mga workbench sa layo na 0.9 m sa pagitan ng kanilang mga palakol. Ang mga workbench ng Locksmith ay dapat nilagyan ng safety net na may taas na 0.65 - 0.7 m.
Ang pagbabarena, paggiling at iba pang mga makina ay dapat na naka-install sa isang espesyal na pundasyon at nilagyan ng mga safety net, salamin at lokal na ilaw.
Ang mga workbench ng jointer at locksmith ay dapat na angkop sa taas ng mga mag-aaral at nilagyan ng mga footrest.
Ang mga sukat ng mga tool na ginagamit para sa gawaing karpintero at locksmith ay dapat na tumutugma sa edad at taas ng mga mag-aaral (Appendix 2 ng mga sanitary rules na ito).
Ang mga locksmith at carpentry workshop at mga service worker's office ay nilagyan ng mga washbasin na may mainit at malamig na supply ng tubig, mga electric towel o paper towel.
5.11. Sa mga bagong itinayo at muling itinayong mga gusali ng mga institusyong pang-edukasyon sa mga tanggapan ng home economics, kinakailangan na magbigay ng pagkakaroon ng hindi bababa sa dalawang silid: para sa pagtuturo ng mga kasanayan sa pagluluto at para sa pagputol at pananahi.
5.12. Sa opisina ng home economics na ginamit upang magturo ng mga kasanayan sa pagluluto, pinlano na mag-install ng dalawang-cavity sink na may malamig at mainit na supply ng tubig na may mixer, hindi bababa sa 2 mesa na may hygienic coating, isang refrigerator, isang electric stove at isang aparador para sa pag-iimbak. mga pinggan. Ang mga aprubadong panghugas ng pinggan ay dapat ibigay malapit sa lababo.
5.13. Ang opisina ng home economics, na ginagamit para sa pagputol at pananahi, ay nilagyan ng mga talahanayan para sa pagguhit ng mga pattern at paggupit, mga makinang panahi.
Ang mga makinang panahi ay inilalagay sa tabi ng mga bintana upang magbigay ng natural na liwanag sa kaliwang bahagi sa ibabaw ng makinang panahi o sa tapat ng bintana para sa direktang (harap) na natural na pag-iilaw ng gumaganang ibabaw.
5.14. Sa mga umiiral na gusali ng mga institusyong pang-edukasyon, kung mayroong isang tanggapan ng ekonomiya sa bahay, ang isang hiwalay na lugar ay ibinigay para sa paglalagay ng electric stove, cutting table, dishwasher at washbasin.
5.15. Ang mga workshop sa pagsasanay sa paggawa at mga tanggapan ng home economics, ang mga gym ay dapat na nilagyan ng mga first aid kit para sa first aid.
5.16. Ang kagamitan ng mga silid-aralan na inilaan para sa mga klase sa sining, koreograpia at musika ay dapat sumunod sa mga kinakailangan sa sanitary at epidemiological para sa mga institusyon ng karagdagang edukasyon para sa mga bata.
5.17. Sa mga playroom, muwebles, laro at kagamitan sa palakasan ay dapat tumugma sa data ng paglago ng mga mag-aaral. Ang mga muwebles ay dapat ilagay sa paligid ng perimeter ng playroom, sa gayon ay mapapalaya ang pinakamataas na bahagi ng lugar para sa mga panlabas na laro.
Kapag gumagamit ng mga upholstered na muwebles, kinakailangan na magkaroon ng naaalis na mga takip (hindi bababa sa dalawa), kasama ang kanilang obligadong pagpapalit ng hindi bababa sa 1 beses sa isang buwan at kapag sila ay nagiging marumi. Ang mga espesyal na cabinet ay naka-install upang mag-imbak ng mga laruan at tulong.
Ang mga set ng telebisyon ay naka-install sa mga espesyal na pedestal sa taas na 1.0 - 1.3 m mula sa sahig. Kapag nanonood ng mga programa sa TV, dapat tiyakin ng posisyon ng pag-upo ang layo na hindi bababa sa 2 m mula sa screen hanggang sa mga mata ng mga estudyante.
5.18. Ang mga silid na tulugan para sa mga unang baitang na pumapasok sa mga klase pagkatapos ng paaralan ay dapat na hiwalay para sa mga lalaki at babae. Nilagyan ang mga ito ng mga teenager (1600 x 700 mm) o mga built-in na single-tier na kama. Ang mga kama sa mga silid-tulugan ay nakaayos alinsunod sa pinakamababang gaps: mula sa mga panlabas na dingding - hindi bababa sa 0.6 m, mula sa mga aparatong pampainit - 0.2 m, ang lapad ng daanan sa pagitan ng mga kama - hindi bababa sa 1.1 m, sa pagitan ng mga headboard ng dalawang kama - 0.3 - 0.4 m.
Vi. Mga kinakailangan para sa mga kondisyon ng air-thermal
6.1. Ang mga gusali ng mga institusyong pang-edukasyon ay nilagyan ng mga sentralisadong sistema ng pagpainit at bentilasyon, na dapat sumunod sa mga pamantayan ng disenyo at pagtatayo ng mga tirahan at pampublikong gusali at magbigay ng pinakamainam na mga parameter ng microclimate at kapaligiran ng hangin.
Ang pag-init ng singaw ay hindi ginagamit sa mga institusyon. Kapag nag-i-install ng mga bakod para sa mga kagamitan sa pag-init, ang mga materyales na ginamit ay dapat na hindi nakakapinsala sa kalusugan ng mga bata.
Ang mga bakod na gawa sa chipboard at iba pang polymeric na materyales ay hindi pinapayagan.
Ang paggamit ng mga portable heating device, pati na rin ang mga heater na may infrared radiation ay hindi pinapayagan.
6.2. Ang temperatura ng hangin, depende sa klimatiko na kondisyon sa mga silid-aralan at opisina, mga tanggapan ng psychologist at speech therapist, mga laboratoryo, bulwagan ng pagpupulong, silid-kainan, libangan, silid-aklatan, lobby, silid-pagsasalita ay dapat na 18 - 24 C; sa gym at mga silid para sa mga klase ng seksyon, mga workshop - 17 - 20 C; silid-tulugan, palaruan, lugar ng edukasyon sa preschool at mga boarding school - 20 - 24 C; mga opisina ng medikal, mga dressing room ng sports hall - 20 - 22 C, shower room - 25 C.
Upang makontrol ang rehimen ng temperatura, ang mga silid-aralan at silid-aralan ay dapat na nilagyan ng mga thermometer ng sambahayan.
6.3. Sa mga oras ng ekstrakurikular, sa kawalan ng mga bata sa lugar ng isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon, isang temperatura na hindi bababa sa 15 C.
6.4. Sa lugar ng mga institusyong pang-edukasyon, ang kamag-anak na kahalumigmigan ng hangin ay dapat na 40 - 60%, ang bilis ng paggalaw ng hangin ay hindi hihigit sa 0.1 m / s.
6.5. Kung mayroong pagpainit ng kalan sa mga umiiral na gusali ng mga institusyong pang-edukasyon, ang firebox ay nakaayos sa koridor. Upang maiwasan ang panloob na polusyon ng hangin na may carbon monoxide, ang mga tubo ng kalan ay sarado nang hindi mas maaga kaysa sa kumpletong pagkasunog ng gasolina at hindi lalampas sa dalawang oras bago ang pagdating ng mga mag-aaral.
Para sa mga bagong itinayo at muling itinayong mga gusali ng mga institusyong pang-edukasyon, hindi pinapayagan ang pagpainit ng kalan.
6.6. Ang mga silid-aralan ay may bentilasyon sa panahon ng recess at mga lugar na libangan sa panahon ng mga aralin. Bago magsimula ang mga klase at pagkatapos ng kanilang pagtatapos, kinakailangang magsagawa ng end-to-end ventilation ng mga silid-aralan. Ang tagal ng through ventilation ay tinutukoy ng mga kondisyon ng panahon, direksyon at bilis ng paggalaw ng hangin, at ang kahusayan ng sistema ng pag-init. Ang inirerekumendang tagal ng through ventilation ay ibinibigay sa talahanayan 2.
6.7. Ang mga aralin sa pisikal na edukasyon at mga klase sa palakasan ay dapat isagawa sa mga well-aerated na gym.
Kinakailangan sa panahon ng mga klase sa bulwagan na buksan ang isa o dalawang bintana sa leeward side kapag ang temperatura ng hangin sa labas ay higit sa 5 C at ang bilis ng hangin ay hindi hihigit sa 2 m / s. Sa mas mababang temperatura at mas mataas na bilis ng hangin, ang mga klase sa bulwagan ay isinasagawa na may isa hanggang tatlong transom na bukas. Sa isang panlabas na temperatura ng hangin sa ibaba minus 10 C at isang bilis ng hangin na higit sa 7 m / s, sa pamamagitan ng bentilasyon ng bulwagan ay isinasagawa sa kawalan ng mga mag-aaral sa loob ng 1 - 1.5 minuto; sa panahon ng malalaking pahinga at sa pagitan ng mga shift - 5 - 10 minuto.
Kapag ang temperatura ng hangin ay umabot sa + 14 C, ang bentilasyon sa gym ay dapat ihinto.
6.8. Ang Windows ay dapat nilagyan ng mga hinged transom na may mga lever device o vent. Ang lugar ng mga transom at vent na ginagamit para sa bentilasyon sa mga silid-aralan ay dapat na hindi bababa sa 1/50 ng lawak ng sahig. Ang mga salamin at lagusan ay dapat gumana sa anumang oras ng taon.
6.9. Kapag pinapalitan ang mga bloke ng bintana, ang lugar ng glazing ay dapat na mapanatili o tumaas.
Ang eroplano ng pagbubukas ng mga bintana ay dapat magbigay ng mode ng bentilasyon.
6.10. Ang glazing ng mga bintana ay dapat gawin ng mga solid glass sheet. Ang basag na salamin ay dapat mapalitan kaagad.
6.11. Ang mga hiwalay na sistema ng bentilasyon ng tambutso ay dapat ibigay para sa mga sumusunod na lugar: mga silid-aralan at opisina, mga bulwagan ng pagpupulong, mga swimming pool, mga gallery ng pagbaril, isang silid-kainan, isang medikal na sentro, isang silid sa sinehan, mga pasilidad sa kalusugan, mga lugar para sa pagproseso at pag-iimbak ng mga kagamitan sa paglilinis, pagkakarpintero at mga workshop ng mga locksmith.
Ang mekanikal na bentilasyon ng tambutso ay naka-install sa mga workshop at mga service room kung saan naka-install ang mga cooker.
6.12. Ang konsentrasyon ng mga nakakapinsalang sangkap sa hangin ng mga lugar ng mga institusyong pang-edukasyon ay hindi dapat lumampas sa mga pamantayan sa kalinisan para sa hangin sa atmospera ng mga populated na lugar.
Vii. Mga kinakailangan para sa natural at artipisyal na pag-iilaw
7.1. Liwanag ng araw.
7.1.1. Ang lahat ng mga silid-aralan ay dapat magkaroon ng natural na ilaw alinsunod sa mga kinakailangan sa kalinisan para sa natural, artipisyal, pinagsamang ilaw ng mga tirahan at pampublikong gusali.
7.1.2. Kung walang natural na liwanag, pinapayagan itong magdisenyo: shell, banyo, shower, banyo sa gym; shower at palikuran para sa mga tauhan; mga bodega at bodega, mga sentro ng radyo; mga laboratoryo ng sinehan at larawan; mga deposito ng libro; boiler, pumping water supply system at sewerage system; mga silid ng bentilasyon at air conditioning; control unit at iba pang lugar para sa pag-install at pamamahala ng engineering at teknolohikal na kagamitan ng mga gusali; lugar para sa pag-iimbak ng mga disinfectant.
7.1.3. Sa mga silid-aralan, dapat na idisenyo ang lateral natural na kaliwang ilaw. Kung ang lalim ng mga silid-aralan ay higit sa 6 m, dapat na mai-install ang isang right-side illumination, ang taas nito ay dapat na hindi bababa sa 2.2 m mula sa sahig.
Ang direksyon ng pangunahing luminous flux sa harap at likod mula sa mga mag-aaral ay hindi pinapayagan.
7.1.4. Sa mga apprenticeship, assembly hall at sports hall, maaaring gamitin ang double-sided lateral natural lighting.
7.1.5. Sa lugar ng mga institusyong pang-edukasyon, ang mga normal na halaga ng koepisyent ng natural na pag-iilaw (KEO) ay ibinibigay alinsunod sa mga kinakailangan sa kalinisan para sa natural, artipisyal, pinagsamang pag-iilaw ng mga tirahan at pampublikong gusali.
7.1.6. Sa mga silid-aralan na may isang panig na lateral natural na ilaw, ang KEO sa gumaganang ibabaw ng mga mesa sa puntong pinakamalayo mula sa mga bintana sa silid ay dapat na hindi bababa sa 1.5%. Sa bilateral lateral natural na pag-iilaw, ang KEO indicator ay kinakalkula sa gitnang mga hilera at dapat ay 1.5%.
Ang light coefficient (SK - ang ratio ng lugar ng glazed surface sa lugar ng sahig) ay dapat na hindi bababa sa 1: 6.
7.1.7. Ang mga bintana ng silid-aralan ay dapat na nakatuon sa timog, timog-silangan at silangang bahagi ng abot-tanaw. Ang mga bintana ng mga silid sa pagguhit, mga silid sa pagguhit, pati na rin ang silid ng kusina ay maaaring i-orient sa hilagang bahagi ng abot-tanaw. Ang oryentasyon ng mga silid-aralan ng informatics ay hilaga, hilagang-silangan.
7.1.8. Ang mga magaan na pagbubukas ng mga silid-aralan, depende sa klimatiko zone, ay nilagyan ng mga adjustable sun protection device (swing-out blinds, fabric curtains) na may haba na hindi mas mababa kaysa sa antas ng window sill.
Inirerekomenda na gumamit ng mga kurtina na gawa sa mga light-colored na tela na may sapat na antas ng pagpapadala ng liwanag, mahusay na mga katangian ng liwanag-scattering, na hindi dapat bawasan ang antas ng natural na liwanag. Hindi pinapayagan ang paggamit ng mga kurtina (curtains), kabilang ang mga kurtinang may lambrequin, na gawa sa PVC film at iba pang mga kurtina o device na naglilimita sa natural na liwanag.
Kapag hindi ginagamit, ang mga kurtina ay dapat ilagay sa mga dingding sa pagitan ng mga bintana.
7.1.9. Para sa makatwirang paggamit ng liwanag ng araw at pare-parehong pag-iilaw ng mga silid-aralan, dapat mong:
Huwag magpinta sa mga pane ng bintana;
Huwag maglagay ng mga bulaklak sa mga windowsills, inilalagay sila sa mga portable na kahon ng bulaklak na 65 - 70 cm ang taas mula sa sahig o nakabitin na mga kaldero sa mga dingding sa pagitan ng mga bintana;
Magsagawa ng paglilinis at paghuhugas ng mga baso sa sandaling sila ay marumi, ngunit hindi bababa sa 2 beses sa isang taon (sa taglagas at tagsibol).
Ang tagal ng insolation sa mga silid-aralan at silid-aralan ay dapat na tuluy-tuloy, sa tagal na hindi bababa sa:
2.5 oras sa hilagang zone (hilaga ng 58 degrees N);
2.0 oras sa gitnang zone (58 - 48 degrees N);
1.5 oras sa southern zone (timog ng 48 degrees N).
Ang kawalan ng insolation ay pinapayagan sa mga silid-aralan ng informatics, physics, chemistry, drawing at drafting, gym, catering facility, assembly hall, administrative at utility room.
7.2. Artipisyal na pag-iilaw
7.2.1. Sa lahat ng lugar ng isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon, ang mga antas ng artipisyal na pag-iilaw ay ibinibigay alinsunod sa mga kinakailangan sa kalinisan para sa natural, artipisyal, pinagsamang pag-iilaw ng mga tirahan at pampublikong gusali.
7.2.2. Sa mga silid-aralan, ang pangkalahatang sistema ng pag-iilaw ay ibinibigay ng mga ilaw sa kisame. Nagbibigay ng fluorescent lighting gamit ang mga lamp ayon sa spectrum ng color emission: puti, mainit na puti, natural na puti.
Ang mga luminaire na ginagamit para sa artipisyal na pag-iilaw ng mga silid-aralan ay dapat magbigay ng paborableng pamamahagi ng liwanag sa larangan ng view, na nililimitahan ng discomfort indicator (Mt). Ang tagapagpahiwatig ng kakulangan sa ginhawa ng pangkalahatang sistema ng pag-iilaw para sa anumang lugar ng trabaho sa silid-aralan ay hindi dapat lumampas sa 40 mga yunit.
7.2.3. Huwag gumamit ng mga fluorescent lamp at incandescent lamp para sa pangkalahatang pag-iilaw sa parehong silid.
7.2.4. Sa mga silid-aralan, silid-aralan, laboratoryo, ang mga antas ng pag-iilaw ay dapat sumunod sa mga sumusunod na pamantayan: sa mga talahanayan ng trabaho - 300 - 500 lux, sa mga teknikal na drawing at drawing room - 500 lux, sa mga silid ng computer science sa mga talahanayan - 300 - 500 lux, sa isang blackboard - 300 - 500 lux, sa assembly at sports hall (sa sahig) - 200 lux, sa libangan (sa sahig) - 150 lux.
Kapag gumagamit ng teknolohiya ng computer at ang pangangailangan na pagsamahin ang pang-unawa ng impormasyon mula sa screen at pag-record sa isang notebook, ang pag-iilaw sa mga talahanayan ng mga mag-aaral ay dapat na hindi bababa sa 300 lux.
7.2.5. Sa mga silid-aralan, dapat gumamit ng pangkalahatang sistema ng pag-iilaw. Ang mga luminaire na may mga fluorescent lamp ay matatagpuan parallel sa light-carrying wall sa layo na 1.2 m mula sa panlabas na dingding at 1.5 m mula sa panloob.
7.2.6. Ang pisara, na walang sariling glow, ay nilagyan ng lokal na ilaw - mga spotlight na idinisenyo upang maipaliwanag ang mga pisara.
7.2.7. Kapag nagdidisenyo ng isang artipisyal na sistema ng pag-iilaw para sa mga silid-aralan, kinakailangan na magbigay para sa hiwalay na pagsasama ng mga linya ng lampara.
7.2.8. Para sa makatwirang paggamit ng artipisyal na ilaw at pare-parehong pag-iilaw ng mga silid-aralan, kinakailangan na gumamit ng mga materyales sa pagtatapos at mga pintura na lumikha ng isang matte na ibabaw na may mga koepisyent ng pagmuni-muni: para sa kisame - 0.7 - 0.9; para sa mga dingding - 0.5 - 0.7; para sa sahig - 0.4 - 0.5; para sa mga kasangkapan at mesa - 0.45; para sa mga pisara - 0.1 - 0.2.
Inirerekomenda na gamitin ang mga sumusunod na kulay ng pintura: para sa mga kisame - puti, para sa mga dingding ng mga silid-aralan - mga light tone ng dilaw, murang kayumanggi, rosas, berde, asul; para sa muwebles (wardrobe, desk) - natural na kulay ng kahoy o mapusyaw na berde; para sa mga pisara - madilim na berde, madilim na kayumanggi; para sa mga pinto, mga frame ng bintana - puti.
7.2.9. Kinakailangang linisin ang mga fixture sa pag-iilaw ng mga luminaires habang sila ay nagiging marumi, ngunit hindi bababa sa 2 beses sa isang taon at palitan ang mga nasunog na lamp sa isang napapanahong paraan.
7.2.10. Ang mga may sira, nasunog na fluorescent lamp ay kinokolekta sa isang lalagyan sa isang espesyal na itinalagang silid at ipinadala para sa pagtatapon alinsunod sa naaangkop na mga dokumento ng regulasyon.
VIII. Mga kinakailangan para sa suplay ng tubig at alkantarilya
8.1. Ang mga gusali ng mga institusyong pang-edukasyon ay dapat na nilagyan ng mga sentralisadong sistema ng domestic supply ng tubig na inumin, sewerage at drainage system alinsunod sa mga kinakailangan para sa mga pampublikong gusali at istruktura sa mga tuntunin ng domestic supply ng tubig na inumin at alkantarilya.
Ang malamig at mainit na sentralisadong supply ng tubig ay ibinibigay para sa mga lugar ng isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon, edukasyon sa preschool at isang boarding school sa isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon, kabilang ang: mga pasilidad sa pagtutustos ng pagkain, kantina, pantries, shower, mga banyo, mga booth ng personal na kalinisan, lugar ng medikal, paggawa. mga workshop sa pagsasanay, mga silid sa home economics, mga klase sa pangunahing lugar, mga silid sa pagguhit, pisika, kimika at biology, laboratoryo, mga silid para sa pagproseso ng mga kagamitan sa paglilinis at mga banyo sa mga bagong itinayo at muling itinayong institusyong pang-edukasyon.
8.2. Sa kawalan ng isang sentralisadong supply ng tubig sa mga umiiral na gusali ng mga institusyong pang-edukasyon sa pag-areglo, kinakailangan upang matiyak ang tuluy-tuloy na supply ng malamig na tubig sa mga pasilidad ng pagtutustos ng pagkain, medikal na lugar, banyo, lugar ng boarding school sa isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon at preschool edukasyon at pag-install ng mga sistema ng pagpainit ng tubig.
8.3. Ang mga pangkalahatang institusyong pang-edukasyon ay nagbibigay ng tubig na nakakatugon sa mga kinakailangan sa kalinisan para sa kalidad at kaligtasan ng supply ng inuming tubig.
8.4. Sa mga gusali ng mga institusyong pang-edukasyon, ang sistema ng alkantarilya ng kantina ay dapat na hiwalay sa iba at may independiyenteng paglabas sa panlabas na sistema ng alkantarilya. Ang mga risers ng sistema ng dumi sa alkantarilya mula sa itaas na palapag ay hindi dapat dumaan sa mga lugar ng produksyon ng silid-kainan.
8.5. Sa mga hindi na-canalized na rural na lugar, ang mga gusali ng mga institusyong pang-edukasyon ay nilagyan ng mga panloob na sistema ng alkantarilya (tulad ng mga backlash socket), sa kondisyon na ang mga lokal na pasilidad sa paggamot ay naka-install. Ang mga kagamitan ng panlabas na banyo ay pinapayagan.
8.6. Sa mga institusyong pang-edukasyon, ang rehimen ng pag-inom ng mga mag-aaral ay isinaayos alinsunod sa mga kinakailangan sa sanitary at epidemiological para sa samahan ng mga pagkain para sa mga mag-aaral sa mga institusyong pang-edukasyon, mga institusyon ng pangunahin at pangalawang bokasyonal na edukasyon.
IX. Mga kinakailangan para sa mga lugar at kagamitan ng mga institusyong pang-edukasyon na matatagpuan sa mga inangkop na gusali
9.1. Ang tirahan ng mga institusyong pang-edukasyon sa mga inangkop na lugar ay posible sa oras ng pag-overhaul (rekonstruksyon) ng mga umiiral na pangunahing gusali ng mga institusyong pang-edukasyon.
9.2. Kapag naglalagay ng isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon sa isang inangkop na gusali, kinakailangan na magkaroon ng isang ipinag-uutos na hanay ng mga lugar: mga silid-aralan, mga lugar para sa pagtutustos ng pagkain, mga medikal na lugar, libangan, mga silid ng administratibo at utility, mga banyo, silid ng damit.
9.3. Ang mga lugar ng mga silid-aralan at silid-aralan ay tinutukoy batay sa bilang ng mga mag-aaral sa isang klase alinsunod sa mga kinakailangan ng mga tuntuning ito sa kalusugan.
9.4. Kung hindi posible na magbigay ng kasangkapan sa iyong sariling gym, dapat mong gamitin ang mga pasilidad sa palakasan na matatagpuan malapit sa isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon, sa kondisyon na natutugunan nila ang mga kinakailangan para sa disenyo at pagpapanatili ng pisikal na kultura at mga lugar ng palakasan.
9.5. Para sa mga maliliit na pangkalahatang institusyong pang-edukasyon na matatagpuan sa mga rural na lugar, sa kawalan ng posibilidad na magbigay ng kanilang sariling medikal na sentro, pinapayagan na ayusin ang mga serbisyong medikal sa mga feldsher-obstetric point at mga klinika ng outpatient.
9.6. Sa kawalan ng wardrobe, pinapayagan na magbigay ng mga indibidwal na locker na matatagpuan sa mga lugar ng libangan at koridor.
X. Mga kinakailangan sa kalinisan para sa rehimen ng proseso ng edukasyon
10.1. Ang pinakamainam na edad para sa pagsisimula ng pag-aaral ay hindi mas maaga kaysa sa 7 taon. Ang mga bata sa ika-8 o ika-7 taon ng buhay ay pinapapasok sa ika-1 baitang. Ang mga bata sa ika-7 taon ng buhay ay pinapapasok kapag umabot sila sa edad na hindi bababa sa 6 na taon 6 na buwan sa Setyembre 1 ng taon ng pag-aaral.
Ang occupancy ng mga klase, maliban sa mga klase para sa compensatory education, ay hindi dapat lumampas sa 25 tao.
10.2. Ang pagtuturo sa mga bata sa ilalim ng 6 na taon 6 na buwan sa simula ng taon ng pag-aaral ay dapat isagawa sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool o sa isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon bilang pagsunod sa lahat ng mga kinakailangan sa kalinisan para sa mga kondisyon at organisasyon ng proseso ng edukasyon para sa mga batang preschool.
10.3. Upang maiwasan ang labis na trabaho ng mga mag-aaral sa taunang kurikulum sa kalendaryo, inirerekumenda na magbigay ng pantay na pamamahagi ng mga panahon ng oras ng pag-aaral at mga pista opisyal.
10.4. Ang mga sesyon ng pagsasanay ay dapat magsimula nang hindi mas maaga kaysa 8:00. Ang mga zero lesson ay hindi pinahihintulutan.
Sa mga institusyong may malalim na pag-aaral ng mga indibidwal na paksa, lyceum at gymnasium, ang pagsasanay ay isinasagawa lamang sa unang shift.
Sa mga institusyong nagtatrabaho sa dalawang shift, ang pagtuturo ng ika-1, ika-5, pangwakas na ika-9 at ika-11 na baitang at mga klase ng compensatory education ay dapat ayusin sa unang shift.
Hindi pinapayagan ang edukasyon sa 3 shift sa mga institusyong pang-edukasyon.
10.5. Ang bilang ng mga oras na inilaan para sa pagpapaunlad ng mga mag-aaral ng kurikulum ng isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon, na binubuo ng isang sapilitang bahagi at isang bahagi na nabuo ng mga kalahok ng proseso ng edukasyon, ay hindi dapat sa pinagsama-samang lumampas sa halaga ng lingguhang pag-load sa edukasyon.
Ang halaga ng lingguhang pag-load sa edukasyon (ang bilang ng mga sesyon ng pagsasanay), na natanto sa pamamagitan ng klase at mga ekstrakurikular na aktibidad, ay tinutukoy alinsunod sa Talahanayan 3.
Ang organisasyon ng dalubhasang pagsasanay sa mga baitang 10-11 ay hindi dapat humantong sa isang pagtaas sa pagkarga ng edukasyon. Ang pagpili ng isang profile sa pagsasanay ay dapat na mauna sa pamamagitan ng paggabay sa karera.
10.6. Ang pang-edukasyon na lingguhang load ay dapat na pantay na ibinahagi sa buong linggo ng paaralan, habang ang dami ng maximum na pinapayagang load sa araw ay dapat na:
Para sa mga mag-aaral ng ika-1 baitang, hindi ito dapat lumampas sa 4 na aralin at 1 araw bawat linggo - hindi hihigit sa 5 mga aralin sa gastos ng isang aralin sa pisikal na edukasyon;
Para sa mga mag-aaral sa mga baitang 2-4 - hindi hihigit sa 5 mga aralin, at isang beses sa isang linggo 6 na mga aralin sa gastos ng isang aralin sa pisikal na edukasyon na may 6 na araw na linggo ng paaralan;
Para sa mga mag-aaral sa baitang 5-6 - hindi hihigit sa 6 na aralin;
Para sa mga mag-aaral sa mga baitang 7-11 - hindi hihigit sa 7 mga aralin.
Ang iskedyul ng aralin ay pinagsama-sama nang hiwalay para sa sapilitan at opsyonal na mga aralin. Ang mga ekstrakurikular na aktibidad ay dapat na nakaiskedyul sa mga araw na may pinakamakaunting kinakailangang aralin. Inirerekomenda na magpahinga ka ng hindi bababa sa 45 minuto sa pagitan ng pagsisimula ng mga ekstrakurikular na aktibidad at ng huling aralin.
10.7. Ang iskedyul ng mga aralin ay ginawa na isinasaalang-alang ang pang-araw-araw at lingguhang pagganap ng pag-iisip ng mga mag-aaral at ang sukat ng kahirapan ng mga paksang pang-edukasyon (Appendix 3 ng mga sanitary rules na ito).
10.8. Kapag nag-iiskedyul ng mga aralin, dapat mong kahaliling mga paksa na may iba't ibang kumplikado sa buong araw at linggo: para sa mga mag-aaral sa unang yugto ng edukasyon, ang mga pangunahing paksa (matematika, Ruso at banyagang wika, kasaysayan ng kalikasan, computer science) ay kahalili ng mga aralin sa musika, fine. sining, paggawa, pisikal na edukasyon; para sa mga mag-aaral ng II at III na mga yugto ng edukasyon, ang mga paksa ng natural at mathematical na profile ay dapat na kahalili ng mga humanitarian na paksa.
Para sa mga mag-aaral sa ika-1 baitang, ang pinakamahirap na paksa ay dapat isagawa sa ika-2 aralin; 2 - 4 na baitang - 2 - 3 aralin; para sa mga mag-aaral sa baitang 5 - 11 sa 2 - 4 na mga aralin.
Walang dobleng aralin sa elementarya.
Sa araw ng paaralan, hindi hihigit sa isang pagsusulit ang dapat isagawa. Ang pagsusulit ay inirerekomenda na isagawa sa ika-2 - ika-4 na aralin.
10.9. Ang tagal ng aralin (oras na pang-akademiko) sa lahat ng mga klase ay hindi dapat lumampas sa 45 minuto, maliban sa ika-1 baitang, kung saan ang tagal ay kinokontrol ng talata 10.10 ng mga sanitary rules na ito, at ang compensating class, kung saan ang tagal ng ang aralin ay hindi dapat lumampas sa 40 minuto.
Ang density ng gawaing pang-edukasyon ng mga mag-aaral sa silid-aralan sa mga pangunahing paksa ay dapat na 60 - 80%.
10.10. Ang edukasyon sa ika-1 baitang ay isinasagawa bilang pagsunod sa mga sumusunod na karagdagang kinakailangan:
Ang mga sesyon ng pagsasanay ay gaganapin para sa isang 5-araw na linggo ng paaralan at sa unang shift lamang;
Gamit ang "stepwise" na paraan ng pagtuturo sa unang kalahati ng taon (sa Setyembre, Oktubre - 3 aralin sa isang araw, 35 minuto bawat isa, sa Nobyembre - Disyembre - 4 na aralin, 35 minuto bawat isa; Enero - Mayo - 4 na aralin, 45 minuto bawat isa);
Para sa mga bumibisita sa pinahabang araw na grupo, kinakailangang ayusin ang pagtulog sa araw (hindi bababa sa 1 oras), 3 pagkain sa isang araw at paglalakad;
Ang pagsasanay ay isinasagawa nang walang puntong pagtatasa ng kaalaman at takdang-aralin ng mga mag-aaral;
Mga karagdagang lingguhang holiday sa kalagitnaan ng ikatlong quarter sa tradisyonal na mode ng pag-aaral.
10.11. Upang maiwasan ang pagkapagod at mapanatili ang pinakamainam na antas ng pagganap sa loob ng linggo, ang mga mag-aaral ay dapat magkaroon ng isang magaan na araw ng pasukan sa Huwebes o Biyernes.
10.12. Ang tagal ng mga pahinga sa pagitan ng mga aralin ay hindi bababa sa 10 minuto, ang malaking pahinga (pagkatapos ng ika-2 o ika-3 na aralin) - 20 - 30 minuto. Sa halip na isang malaking pahinga, pinapayagan itong magtakda ng dalawang pahinga ng 20 minuto bawat isa pagkatapos ng ika-2 at ika-3 aralin.
Inirerekomenda ang pag-aayos ng mga aktibidad sa labas. Para sa layuning ito, kapag nagsasagawa ng pang-araw-araw na dynamic na pag-pause, inirerekumenda na dagdagan ang tagal ng isang malaking pahinga sa 45 minuto, kung saan hindi bababa sa 30 minuto ang inilalaan para sa pag-aayos ng mga motor-active na uri ng mga aktibidad ng mga mag-aaral sa sports ground ng ang institusyon, sa gym o sa libangan.
10.13. Ang pahinga sa pagitan ng mga shift ay dapat na hindi bababa sa 30 minuto para sa basang paglilinis sa mga lugar at pagsasahimpapawid ng mga ito, sa kaso ng isang hindi kanais-nais na sitwasyon ng epidemiological para sa pagdidisimpekta ng paggamot, ang pahinga ay tataas sa 60 minuto.
10.14. Ang paggamit sa proseso ng edukasyon ng mga makabagong programa at teknolohiyang pang-edukasyon, mga iskedyul ng klase, mga mode ng pagsasanay ay posible sa kawalan ng kanilang masamang epekto sa pagganap na estado at kalusugan ng mga mag-aaral.
10.15. Sa mga maliliit na institusyong pang-edukasyon sa kanayunan, depende sa mga tiyak na kondisyon, ang bilang ng mga mag-aaral, ang kanilang mga katangian ng edad, pinapayagan na bumuo ng mga kumpletong klase mula sa mga mag-aaral sa unang yugto ng edukasyon. Sa kasong ito, ang pinakamainam ay ang hiwalay na pagsasanay ng mga mag-aaral na may iba't ibang edad sa unang yugto ng edukasyon.
Kapag pinagsasama-sama ang mga mag-aaral sa unang yugto ng edukasyon sa isang hanay ng klase, pinakamainam na likhain ito mula sa dalawang klase: 1 at 3 baitang (1 + 3), 2 at 3 baitang (2 + 3), 2 at 4 na baitang ( 2 + 4). Upang maiwasan ang pagkapagod ng mga mag-aaral, kailangang bawasan ang tagal ng pinagsamang (lalo na 4 at 5) na mga aralin ng 5 - 10 minuto. (maliban sa isang aralin sa pisikal na edukasyon). Ang occupancy ng mga class-set ay dapat tumugma sa talahanayan 4.
10.16. Sa mga klase ng compensatory education, ang bilang ng mga mag-aaral ay hindi dapat lumampas sa 20 tao. Ang mga aralin ay hindi dapat lumampas sa 40 minuto. Ang mga klase sa pagwawasto at pag-unlad ay kasama sa dami ng maximum na pinapahintulutang lingguhang load na itinatag para sa isang mag-aaral sa bawat edad.
Anuman ang haba ng linggo ng pag-aaral, ang bilang ng mga aralin bawat araw ay hindi dapat higit sa 5 sa mga pangunahing baitang (maliban sa unang baitang) at higit sa 6 na mga aralin sa mga baitang 5-11.
Upang maiwasan ang pagkapagod at mapanatili ang isang pinakamainam na antas ng pagganap, isang pinadali na araw ng paaralan ay isinaayos - Huwebes o Biyernes.
Upang mapadali at paikliin ang panahon ng pagbagay sa proseso ng pang-edukasyon ng mga mag-aaral sa mga compensating na klase, kinakailangan na magbigay ng medikal at sikolohikal na tulong na isinasagawa ng mga pang-edukasyon na psychologist, pediatrician, speech therapist, iba pang mga espesyal na sinanay na pedagogical na manggagawa, pati na rin ang paggamit ng impormasyon at teknolohiya ng komunikasyon, mga visual aid.
10.17. Upang maiwasan ang pagkapagod, may kapansanan sa postura at paningin ng mga mag-aaral sa silid-aralan, dapat isagawa ang pisikal na edukasyon at himnastiko para sa mga mata (Appendix 4 at Appendix 5 ng mga sanitary rules na ito).
10.18. Kinakailangang salit-salit sa panahon ng aralin ang iba't ibang uri ng mga aktibidad na pang-edukasyon (maliban sa mga pagsusulit). Ang average na tuluy-tuloy na tagal ng iba't ibang uri ng mga aktibidad na pang-edukasyon ng mga mag-aaral (pagbabasa mula sa papel, pagsulat, pakikinig, botohan, atbp.) sa mga baitang 1-4 ay hindi dapat lumampas sa 7-10 minuto, sa mga baitang 5-11 - 10-15 minuto. Ang distansya mula sa mga mata sa notebook o libro ay dapat na hindi bababa sa 25 - 35 cm para sa mga mag-aaral sa grade 1 - 4 at hindi bababa sa 30 - 45 cm para sa mga mag-aaral sa grade 5 - 11.
Ang tagal ng patuloy na paggamit ng mga teknikal na pantulong sa pagtuturo sa proseso ng edukasyon ay itinatag alinsunod sa Talahanayan 5.
Pagkatapos gumamit ng mga teknikal na pantulong sa pagtuturo na may kaugnayan sa visual na stress, kinakailangan na magsagawa ng isang hanay ng mga pagsasanay upang maiwasan ang pagkapagod sa mata (Appendix 5), at sa pagtatapos ng aralin - mga pisikal na ehersisyo upang maiwasan ang pangkalahatang pagkapagod (Appendix 4).
10.19. Ang paraan ng pagsasanay at organisasyon ng trabaho ng mga opisina gamit ang teknolohiya ng computer ay dapat sumunod sa mga kinakailangan sa kalinisan para sa mga personal na elektronikong computer at ang organisasyon ng trabaho sa kanila.
10.20. Upang matugunan ang biyolohikal na pangangailangan para sa paggalaw, anuman ang edad ng mga mag-aaral, inirerekumenda na magsagawa ng hindi bababa sa 3 aralin ng pisikal na kultura bawat linggo, na ibinigay sa dami ng maximum na pinapayagang lingguhang pagkarga. Hindi pinapayagang palitan ang mga aralin sa pisikal na edukasyon ng ibang mga paksa.
10.21. Upang mapataas ang aktibidad ng motor ng mga mag-aaral, inirerekumenda na isama ang mga paksang may likas na motor-aktibo sa kurikulum para sa mga mag-aaral (choreography, ritmo, moderno at ballroom dances, pagtuturo ng tradisyonal at pambansang mga laro sa palakasan).
10.22. Ang pisikal na aktibidad ng mga mag-aaral bilang karagdagan sa mga aralin sa pisikal na edukasyon sa proseso ng edukasyon ay maaaring ibigay ng:
Inayos ang mga laro sa labas sa panahon ng recess;
Oras ng sports para sa mga batang pumapasok sa isang araw pagkatapos ng klase;
Mga aktibidad at kumpetisyon sa ekstrakurikular na palakasan, mga kaganapan sa palakasan sa buong paaralan, araw ng kalusugan;
Indibidwal na pisikal na edukasyon sa mga seksyon at club.
10.23. Ang mga palakasan sa panahon ng mga aralin sa pisikal na kultura, mga kumpetisyon, mga ekstrakurikular na aktibidad ng isang profile sa palakasan sa panahon ng isang dynamic o oras ng palakasan ay dapat na tumutugma sa edad, kalusugan at pisikal na fitness ng mga mag-aaral, pati na rin ang mga kondisyon ng panahon (kung sila ay nakaayos sa open air).
Ang pamamahagi ng mga mag-aaral sa pangunahing, paghahanda at mga espesyal na grupo para sa pakikilahok sa pisikal na kultura at pagpapabuti ng kalusugan at mga kaganapan sa palakasan ay isinasagawa ng doktor, na isinasaalang-alang ang kanilang estado ng kalusugan (o batay sa mga sertipiko ng kanilang kalusugan). Ang mga mag-aaral ng pangunahing pangkat ng pisikal na kultura ay pinahihintulutan na lumahok sa lahat ng pisikal na kultura at mga aktibidad sa paglilibang alinsunod sa kanilang edad. Sa mga mag-aaral ng paghahanda at mga espesyal na grupo, ang pisikal na kultura at gawaing pagpapabuti ng kalusugan ay dapat isagawa na isinasaalang-alang ang opinyon ng doktor.
Ang mga mag-aaral na nakatalaga sa paghahanda at mga espesyal na grupo para sa mga kadahilanang pangkalusugan ay nakikibahagi sa pisikal na kultura na may pagbaba sa pisikal na aktibidad.
Maipapayo na magsagawa ng mga aralin sa pisikal na edukasyon sa bukas na hangin. Ang posibilidad ng pagsasagawa ng pisikal na edukasyon sa bukas na hangin, pati na rin ang mga panlabas na laro, ay tinutukoy ng isang hanay ng mga tagapagpahiwatig ng mga kondisyon ng meteorolohiko (temperatura, kamag-anak na kahalumigmigan at bilis ng hangin) sa mga klimatiko na zone (Appendix 7).
Sa tag-ulan, mahangin at mayelo, ang mga klase sa pisikal na edukasyon ay ginaganap sa bulwagan.
10.24. Ang motor density ng mga aralin sa pisikal na kultura ay dapat na hindi bababa sa 70%.
Ang mga mag-aaral ay pinahihintulutan na subukan ang physical fitness, lumahok sa mga kumpetisyon at hiking trip na may pahintulot ng isang medikal na manggagawa. Ang kanyang presensya sa mga sporting event at sa mga klase sa swimming pool ay sapilitan.
10.25. Sa mga klase sa paggawa na itinakda ng programang pang-edukasyon, ang mga gawain ng iba't ibang kalikasan ay dapat na kahalili. Hindi ka dapat magsagawa ng isang uri ng aktibidad sa aralin sa buong panahon ng malayang gawain.
10.26. Ginagawa ng mga mag-aaral ang lahat ng gawain sa mga workshop at cabinet ng home economics sa espesyal na damit (dressing gown, apron, beret, kerchief). Kapag nagsasagawa ng trabaho na nagdudulot ng panganib ng pinsala sa mata, gumamit ng mga proteksiyon na salaming de kolor.
10.27. Kapag nag-oorganisa ng pagsasanay at mga klase sa panlipunang kapaki-pakinabang na paggawa ng mga mag-aaral, na ibinigay ng programang pang-edukasyon, na nauugnay sa mataas na pisikal na aktibidad (pagdala at paglipat ng mabibigat na karga), kinakailangan na magabayan ng mga kinakailangan sa sanitary at epidemiological para sa kaligtasan ng mga kondisyon sa pagtatrabaho para sa mga manggagawang wala pang 18 taong gulang.
Hindi pinapayagan na isali ang mga mag-aaral sa trabahong may mapanganib o mapanganib na mga kondisyon sa pagtatrabaho, kung saan ipinagbabawal ang paggamit ng paggawa, mga taong wala pang 18 taong gulang, pati na rin ang paglilinis ng mga sanitary facility at karaniwang mga lugar, paghuhugas ng mga bintana at lampara, pag-alis ng snow mula sa mga bubong. at iba pang katulad na gawain.
Para sa gawaing pang-agrikultura (pagsasanay) sa mga rehiyon ng II klimatiko zone, kinakailangan na maglaan pangunahin ang unang kalahati ng araw, at sa mga rehiyon ng III klimatiko zone - ang pangalawang kalahati ng araw (16 - 17 oras) at ang mga oras na may pinakamababang insolation. Ang mga kagamitang pang-agrikultura na ginagamit sa trabaho ay dapat na angkop sa taas at edad ng mga mag-aaral. Ang pinahihintulutang tagal ng trabaho para sa mga mag-aaral na 12-13 taong gulang ay 2 oras; para sa mga kabataan 14 taong gulang at mas matanda - 3 oras. Bawat 45 minuto ng trabaho, dapat kang kumuha ng regulated na 15 minutong pahinga. Ang pagtatrabaho sa mga plot at lugar na ginagamot sa mga pestisidyo at agrochemical ay pinapayagan sa loob ng mga limitasyon ng panahon na itinatag ng State Catalog of Pesticides and Agrochemicals.
10.28. Kapag nag-oorganisa ng mga pinahabang araw na grupo, kinakailangang magabayan ng mga rekomendasyong itinakda sa Appendix 6 ng mga tuntuning ito sa kalusugan.
10.29. Ang gawaing bilog sa mga pinahabang araw na grupo ay dapat isaalang-alang ang mga katangian ng edad ng mga mag-aaral, tiyakin ang balanse sa pagitan ng motor-active at static na mga klase at inorganisa alinsunod sa mga kinakailangan sa sanitary at epidemiological para sa mga institusyon ng karagdagang edukasyon para sa mga bata.
10.30. Ang dami ng takdang-aralin (sa lahat ng mga paksa) ay dapat na ang oras na ginugol sa pagkumpleto nito ay hindi lalampas (sa astronomical na oras): sa mga baitang 2 - 3 - 1.5 na oras, sa mga baitang 4 - 5 - 2 na oras, sa 6 - sa 8 klase - 2.5 oras, sa mga baitang 9-11 - hanggang 3.5 oras.
10.31. Kapag nagsasagawa ng panghuling sertipikasyon, hindi pinapayagan na magsagawa ng higit sa isang pagsusulit bawat araw. Ang pahinga sa pagitan ng mga pagsusuri ay dapat na hindi bababa sa 2 araw. Kung ang pagsusulit ay tumatagal ng 4 o higit pang oras, kinakailangan na ayusin ang mga pagkain para sa mga mag-aaral.
10.32. Ang bigat ng isang pang-araw-araw na hanay ng mga aklat-aralin at mga kagamitan sa pagsulat ay hindi dapat lumampas: para sa mga mag-aaral sa mga baitang 1 - 2 - higit sa 1.5 kg, para sa 3 - 4 na mga grado - higit sa 2 kg; 5 - 6 - higit sa 2.5 kg, 7 - 8 - higit sa 3.5 kg, 9 - 11 - higit sa 4.0 kg.
10.33. Upang maiwasan ang mga paglabag sa postura ng mga mag-aaral, inirerekomenda para sa mga pangunahing baitang na magkaroon ng dalawang set ng mga aklat-aralin: isa para sa paggamit sa silid-aralan sa isang institusyong pangkalahatang edukasyon, ang pangalawa para sa paghahanda ng takdang-aralin.
XI. Mga kinakailangan para sa organisasyon ng pangangalagang medikal para sa mga mag-aaral at ang pagpasa ng mga medikal na eksaminasyon ng mga empleyado ng mga institusyong pang-edukasyon
11.1. Sa lahat ng mga institusyong pang-edukasyon, dapat ayusin ang pangangalagang medikal para sa mga mag-aaral.
11.2. Ang mga medikal na eksaminasyon ng mga mag-aaral sa mga institusyong pangkalahatang edukasyon at mga mag-aaral ng mga yunit ng edukasyon sa preschool ay dapat na organisahin at isagawa alinsunod sa pamamaraang itinatag ng pederal na ehekutibong katawan sa larangan ng pangangalagang pangkalusugan.
11.3. Ang mga mag-aaral ay tinatanggap sa mga klase sa isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon pagkatapos magdusa ng isang sakit na may sertipiko lamang mula sa isang pediatrician.
11.4. Sa lahat ng uri ng mga institusyong pang-edukasyon, ang trabaho ay inayos upang maiwasan ang mga nakakahawang sakit at hindi nakakahawang sakit.
11.5. Upang matukoy ang infestation ng kuto, hindi bababa sa 4 na beses sa isang taon pagkatapos ng bawat bakasyon at buwanang pili (apat hanggang limang klase), ang mga medikal na tauhan ay dapat magsagawa ng mga pagsusuri sa mga bata. Ang mga pagsusuri (sa anit at damit) ay isinasagawa sa isang maliwanag na silid gamit ang isang magnifying glass at mga pinong suklay. Pagkatapos ng bawat inspeksyon, ang suklay ay ibubuhos ng tubig na kumukulo o kuskusin ng isang 70 solusyon ng alkohol.
11.6. Kung may nakitang scabies at kuto sa ulo, sinuspinde ang mga estudyante sa pagbisita sa institusyon sa tagal ng paggamot. Maaari silang ipasok sa isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon lamang pagkatapos makumpleto ang buong kumplikado ng mga therapeutic at prophylactic na hakbang, na kinumpirma ng isang sertipiko mula sa isang doktor.
Ang tanong ng preventive treatment ng mga taong nakipag-ugnayan sa isang pasyente na may scabies ay napagpasyahan ng doktor, na isinasaalang-alang ang epidemiological na sitwasyon. Ang mga nasa malapit na pakikipag-ugnayan sa sambahayan, pati na rin ang buong grupo, mga klase kung saan maraming kaso ng scabies ang nairehistro, o kung saan, sa proseso ng pagsubaybay sa pagsiklab, ang mga bagong pasyente ay nakita, ay kasangkot sa paggamot na ito. Sa mga organisadong grupo kung saan hindi isinagawa ang prophylactic treatment ng mga contact person, ang pagsusuri sa balat ng mga mag-aaral ay isinasagawa ng tatlong beses na may pagitan ng 10 araw.
Kung ang mga scabies ay napansin sa institusyon, ang kasalukuyang pagdidisimpekta ay isinasagawa alinsunod sa mga kinakailangan ng teritoryal na katawan na nagsasagawa ng estado sanitary at epidemiological na pangangasiwa.
11.7. Sa journal ng silid-aralan, inirerekumenda na gumuhit ng isang sheet ng kalusugan, kung saan para sa bawat mag-aaral ay nagpasok sila ng impormasyon tungkol sa anthropometric data, isang pangkat ng kalusugan, isang pangkat ng mga klase sa pisikal na edukasyon, katayuan sa kalusugan, ang inirerekumendang laki ng mga kasangkapang pang-edukasyon, pati na rin bilang mga rekomendasyong medikal.
11.8. Ang lahat ng empleyado ng isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon ay sumasailalim sa paunang at pana-panahong medikal na eksaminasyon, dapat mabakunahan alinsunod sa pambansang kalendaryo ng mga preventive vaccination. Ang bawat empleyado ng isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon ay dapat magkaroon ng personal na medikal na rekord ng itinatag na form.
Ang mga empleyadong umiiwas sa mga medikal na eksaminasyon ay hindi pinapayagang magtrabaho.
11.9. Ang mga manggagawang pedagogical ng mga institusyong pang-edukasyon ay sumasailalim sa propesyonal na pagsasanay sa kalinisan at sertipikasyon sa panahon ng trabaho.
XII. Mga kinakailangan para sa sanitary maintenance ng teritoryo at lugar
12.1. Ang teritoryo ng isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon ay dapat panatilihing malinis. Ang teritoryo ay nililinis araw-araw bago umalis ang mga estudyante sa site. Sa mainit, tuyo na panahon, inirerekumenda na diligan ang ibabaw ng mga palaruan at takip ng damo 20 minuto bago magsimula ang paglalakad at mga aktibidad sa palakasan. Sa taglamig, maaliwalas ang niyebe at yelo mula sa mga palaruan at daanan.
Ang mga basura ay kinokolekta sa mga basurahan, na dapat na mahigpit na sarado na may mga takip, at kapag ang 2/3 ng kanilang dami ay napuno, sila ay dadalhin sa mga solid waste landfill alinsunod sa kontrata para sa pag-alis ng domestic waste. Pagkatapos mabakante, ang mga lalagyan (mga basurahan) ay dapat linisin at tratuhin ng mga disinfectant (disinfestant) na awtorisado sa inireseta na paraan. Ang pagsusunog ng basura sa teritoryo ng isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon, kasama ang mga basurahan, ay hindi pinapayagan.
12.2. Taun-taon (sa tagsibol) ang pandekorasyon na pruning ng mga palumpong, pagputol ng mga batang shoots, tuyo at mababang mga sanga ay isinasagawa. Kung may mga matataas na puno nang direkta sa harap ng mga bintana ng mga silid-aralan, na tinatakpan ang mga bukas na bukas at binabawasan ang mga halaga ng mga natural na tagapagpahiwatig ng pag-iilaw sa ibaba ng mga pamantayan, ang mga hakbang ay isinasagawa upang putulin ang mga ito o putulin ang mga sanga.
12.3. Ang lahat ng lugar ng institusyong pang-edukasyon ay napapailalim sa pang-araw-araw na paglilinis ng basa gamit ang mga detergent.
Ang mga banyo, silid-kainan, lobbies, mga lugar ng libangan ay napapailalim sa wet cleaning pagkatapos ng bawat pagbabago.
Ang paglilinis ng mga pang-edukasyon at pantulong na lugar ay isinasagawa pagkatapos ng pagtatapos ng mga aralin, sa kawalan ng mga mag-aaral, na may mga bukas na bintana o transom. Kung ang isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon ay gumagana sa dalawang shift, ang paglilinis ay isinasagawa sa dulo ng bawat shift: hinuhugasan nila ang mga sahig, punasan ang mga lugar kung saan naipon ang alikabok (window sills, radiators, atbp.).
Ang mga lugar ng boarding school sa isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon ay nililinis nang hindi bababa sa isang beses sa isang araw.
Upang magsagawa ng paglilinis at pagdidisimpekta sa isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon at isang boarding school sa isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon, ang mga detergent at disinfectant ay ginagamit, na pinahintulutan sa itinatag na paraan para magamit sa mga institusyon ng mga bata, na sinusunod ang mga tagubilin para sa kanilang paggamit.
Ang mga solusyon sa pagdidisimpekta para sa paglilinis ng mga sahig ay inihanda bago direktang gamitin sa mga banyo kung wala ang mga mag-aaral.
12.4. Ang mga disinfectant at detergent ay iniimbak sa packaging ng tagagawa, alinsunod sa mga tagubilin at sa mga lugar na hindi naa-access ng mga mag-aaral.
12.5. Upang maiwasan ang pagkalat ng impeksyon sa isang hindi kanais-nais na sitwasyon ng epidemiological sa isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon, ang mga karagdagang hakbang na anti-epidemya ay isinasagawa ayon sa mga tagubilin ng mga katawan na awtorisadong magsagawa ng pangangasiwa ng sanitary at epidemiological ng estado.
12.6. Ang pangkalahatang paglilinis ay isinasagawa nang hindi bababa sa isang beses sa isang buwan sa lahat ng uri ng lugar ng isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon at isang boarding school sa isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon.
Ang pangkalahatang paglilinis ng mga teknikal na tauhan (nang hindi kinasasangkutan ng paggawa ng mga mag-aaral) ay isinasagawa gamit ang mga aprubadong detergent at disinfectant.
Ang mga exhaust ventilation grilles ay nililinis ng alikabok sa buwanang batayan.
12.7. Sa mga silid na tulugan ng isang institusyong pangkalahatang edukasyon at isang boarding school sa isang institusyong pangkalahatang edukasyon, ang mga kama (mga kutson, unan, kumot) ay dapat na direktang maaliwalas sa mga silid na may bukas na bintana sa bawat pangkalahatang paglilinis. Pinapalitan ang bed linen at mga tuwalya sa sandaling marumi ang mga ito, ngunit hindi bababa sa isang beses sa isang linggo.
Bago ang simula ng taon ng pag-aaral, ang bedding ay ginagamot sa isang disinfection chamber.
Sa mga toilet facility, ang sabon, toilet paper at mga tuwalya ay dapat na available sa lahat ng oras.
12.8. Ang pang-araw-araw na paglilinis ng mga banyo, shower, buffet, mga medikal na lugar ay isinasagawa gamit ang mga disinfectant, anuman ang epidemiological na sitwasyon. Ang mga kagamitan sa sanitary ay napapailalim sa pang-araw-araw na pag-decontamination. Ang mga hawakan ng mga tangke at mga hawakan ng pinto ay hinuhugasan ng maligamgam na tubig at sabon. Ang mga lababo, mga toilet bowl, mga upuan sa banyo ay nililinis gamit ang mga brush o brush, mga ahente sa paglilinis at mga disinfectant, na pinahihintulutan sa inireseta na paraan.
12.9. Sa opisina ng medikal, bilang karagdagan sa pagdidisimpekta sa mga lugar at kagamitan, kinakailangan na disimpektahin ang mga instrumentong medikal alinsunod sa mga tagubilin para sa pagdidisimpekta, paglilinis ng pre-sterilization at isterilisasyon ng mga kagamitang medikal.
Ang kagustuhan ay dapat ibigay sa mga sterile na disposable na medikal na kagamitan.
12.10. Kapag nabuo ang medikal na basura, na, ayon sa antas ng epidemiological hazard, ay inuri bilang potensyal na mapanganib na basura, ito ay neutralisado at itinatapon alinsunod sa mga patakaran para sa koleksyon, imbakan, pagproseso, neutralisasyon at pagtatapon ng lahat ng uri ng basura mula sa mga institusyong medikal.
12.11. Ang mga kagamitan sa paglilinis para sa paglilinis ng mga lugar ay dapat na markahan at italaga sa mga partikular na lugar.
Ang mga kagamitan sa paglilinis para sa paglilinis ng mga pasilidad ng sanitary (mga balde, palanggana, mops, basahan) ay dapat na may marka (pula), ginamit bilang nilayon at nakaimbak nang hiwalay sa iba pang kagamitan sa paglilinis.
12.12. Sa pagtatapos ng paglilinis, ang lahat ng kagamitan sa paglilinis ay hinuhugasan gamit ang mga detergent, hinuhugasan ng umaagos na tubig at tuyo. Itago ang kagamitan sa paglilinis sa isang lugar na itinalaga para sa layuning ito.
12.13. Ang pagpapanatili ng sanitary ng mga lugar at mga hakbang sa pagdidisimpekta sa mga yunit ng edukasyon sa preschool ay isinasagawa alinsunod sa mga kinakailangan sa sanitary at epidemiological para sa aparato, pagpapanatili at organisasyon ng mode ng pagpapatakbo ng mga organisasyong preschool.
12.14. Ang sanitary na kondisyon ng lugar ng catering unit ay dapat mapanatili na isinasaalang-alang ang sanitary at epidemya na kinakailangan para sa samahan ng mga pagkain para sa mga mag-aaral sa mga institusyong pang-edukasyon. Sa pagkakaroon ng isang pool, ang paglilinis at pagdidisimpekta ng mga lugar at kagamitan ay isinasagawa alinsunod sa mga patakaran sa sanitary para sa mga swimming pool.
12.15. Ang mga kagamitang pang-sports ay napapailalim sa pang-araw-araw na paglilinis gamit ang mga detergent.
Ang mga kagamitang pang-sports na inilagay sa gym ay pinupunasan ng basang tela, mga bahaging metal - na may tuyong tela sa dulo ng bawat shift ng pagsasanay. Ang gym ay may bentilasyon ng hindi bababa sa 10 minuto pagkatapos ng bawat aralin. Ang sports carpet ay nililinis araw-araw gamit ang isang vacuum cleaner, hindi bababa sa 3 beses sa isang buwan ito ay nililinis ng basa gamit ang isang washing vacuum cleaner. Ang mga sports mat ay pinupunasan araw-araw ng sabon at solusyon ng soda.
12.16. Sa pagkakaroon ng mga carpet at carpets (sa lugar ng elementary comprehensive school, extended day group, boarding school), ang mga ito ay nililinis araw-araw gamit ang vacuum cleaner, at minsan din sa isang taon sila ay pinatuyo at pinatumba sa sariwang hangin.
12.17. Kapag lumitaw ang mga synanthropic na insekto at rodent sa institusyon sa teritoryo ng isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon at sa lahat ng mga silid, kinakailangan na magsagawa ng disinsection at deratization ng mga puwersa ng mga dalubhasang organisasyon alinsunod sa mga dokumento ng regulasyon at pamamaraan.
Upang maiwasan ang paglitaw ng mga langaw at ang kanilang pagkasira sa yugto ng pag-unlad, isang beses bawat 5 - 10 araw, ang mga panlabas na palikuran ay ginagamot ng mga aprubadong disinfectant alinsunod sa mga dokumento ng regulasyon at pamamaraan para sa paglaban sa mga langaw.
XIII. Mga kinakailangan para sa pagsunod sa mga tuntunin sa sanitary
13.1. Ang pinuno ng isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon ay ang taong responsable para sa organisasyon at pagkakumpleto ng pagpapatupad ng mga sanitary rules na ito, kabilang ang pagtiyak:
Ang pagkakaroon sa institusyon ng mga sanitary rules na ito at pagdadala ng kanilang nilalaman sa mga empleyado ng institusyon;
Pagsunod sa mga kinakailangan ng sanitary rules ng lahat ng empleyado ng institusyon;
Mga kinakailangang kondisyon para sa pagsunod sa mga tuntunin sa sanitary;
Pagtatrabaho ng mga taong may access para sa mga kadahilanang pangkalusugan, na sumailalim sa propesyonal na pagsasanay sa kalinisan at sertipikasyon;
Pagkakaroon ng mga medikal na libro para sa bawat empleyado at ang kanilang napapanahong pagpasa ng mga pana-panahong medikal na eksaminasyon;
Organisasyon ng mga hakbang para sa pagdidisimpekta, disinsection at deratization;
Ang pagkakaroon ng mga first aid kit at ang kanilang napapanahong muling pagdadagdag.
13.2. Ang mga medikal na kawani ng isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon ay nagsasagawa ng pang-araw-araw na pagsubaybay sa pagsunod sa mga kinakailangan ng mga tuntunin sa sanitary.
* Dekreto ng Pamahalaan ng Russian Federation noong Marso 31, 2009 N 277 "Sa pag-apruba ng Mga Regulasyon sa paglilisensya ng mga aktibidad na pang-edukasyon."
Appendix 1 sa SanPiN 2.4.2.2821-10
Upang mabuo ang tamang postura at mapanatili ang kalusugan, kinakailangan mula sa mga unang araw ng pag-aaral sa isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon upang turuan at mabuo ang tamang pustura sa pagtatrabaho ng mga mag-aaral sa desk ng paaralan. Para dito kinakailangan na magtalaga ng isang espesyal na aralin sa mga unang baitang.
Upang mabuo ang tamang pustura, kinakailangan na magbigay ng isang lugar ng trabaho para sa mag-aaral na may mga kasangkapan alinsunod sa kanyang taas; turuan siyang mapanatili ang tamang pustura sa pagtatrabaho sa mga sesyon ng pagsasanay, na hindi gaanong nakakapagod: umupo nang malalim sa isang upuan, panatilihing tuwid ang katawan at ulo; ang mga binti ay dapat na baluktot sa balakang at mga kasukasuan ng tuhod, ang mga paa ay dapat magpahinga sa sahig, ang mga bisig ay dapat na malayang nakahiga sa mesa.
Kapag ang estudyante ay inilagay sa mesa, ang upuan ay itinutulak sa ilalim ng mesa upang kapag nakapatong sa likod, ang kanyang palad ay nakalagay sa pagitan ng dibdib at ng mesa.
Para sa isang nakapangangatwiran na pagpili ng mga kasangkapan upang maiwasan ang mga karamdaman ng musculoskeletal system, inirerekumenda na magbigay ng kasangkapan sa lahat ng mga silid-aralan at opisina na may mga growth bar.
Ipinapaliwanag ng guro sa mga mag-aaral kung paano hawakan ang ulo, balikat, braso, at idiniin na imposibleng ipahinga ang iyong dibdib sa gilid ng mesa (table); ang distansya mula sa mga mata hanggang sa libro o kuwaderno ay dapat na katumbas ng haba ng bisig mula sa siko hanggang sa dulo ng mga daliri. Ang mga kamay ay malayang nakahiga, hindi dumidiin sa mesa, ang kanang kamay at ang mga daliri ng kaliwa ay nasa notebook. Nakapatong ang dalawang paa sa sahig gamit ang kanilang buong paa.
Kapag pinagkadalubhasaan ang mga kasanayan sa pagsulat, ang mag-aaral ay nagpapahinga sa likod ng mesa (upuan) gamit ang kanyang ibabang likod, kapag ang guro ay nagpapaliwanag, mas malayang nakaupo, nagpapahinga sa likod ng mesa (upuan) hindi lamang sa sacro-lumbar. , ngunit din sa subscapular na bahagi ng likod. Ang guro, pagkatapos ipaliwanag at ipakita ang tamang upuan sa mesa, ay hinihiling sa mga estudyante ng buong klase na maupo nang tama at, naglalakad sa paligid ng klase, nagwawasto kung kinakailangan.
Sa silid-aralan, dapat ilagay ang mesa na "Umupo nang Tama sa Pagsusulat" upang laging nasa harapan ng mga mag-aaral. Kasabay nito, ang mga mag-aaral ay kailangang magpakita ng mga talahanayan na nagpapakita ng mga depekto sa pustura na nagreresulta mula sa hindi wastong akma. Ang pagbuo ng isang tiyak na kasanayan ay nakakamit hindi lamang sa pamamagitan ng pagpapaliwanag, suportado ng isang pagpapakita, kundi pati na rin ng sistematikong pag-uulit. Upang mabuo ang kasanayan sa tamang landing, ang guro ay dapat araw-araw na subaybayan ang kawastuhan ng postura ng mga mag-aaral sa panahon ng mga klase.
Ang papel na ginagampanan ng guro sa pagtuturo sa mga mag-aaral ng wastong akma ay napakahusay lalo na sa unang tatlo hanggang apat na taon ng pag-aaral sa isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon, kapag nabuo nila ang kasanayang ito, gayundin sa mga susunod na taon ng pag-aaral.
Ang guro, sa pakikipagtulungan sa mga magulang, ay maaaring magbigay ng mga rekomendasyon sa pagpili ng isang backpack para sa mga aklat-aralin at mga kagamitan sa paaralan: ang bigat ng isang backpack na walang mga aklat-aralin para sa mga mag-aaral sa mga baitang 1 - 4 ay dapat na hindi hihigit sa 700 g. Sa kasong ito, ang backpack ay dapat may malalawak na strap (4 - 4.5 cm) at sapat na katatagan ng anyo, na tinitiyak na ang snug nito ay magkasya sa likod ng mag-aaral at pare-parehong pamamahagi ng timbang. Ang materyal para sa paggawa ng mga knapsack ay dapat na magaan, matibay, na may patong na hindi tinatablan ng tubig, madaling linisin.
Appendix 4 sa SanPiN 2.4.2.2821-10
minuto ng ehersisyo (FM)
Ang mga sesyon ng pagsasanay na pinagsasama ang mental, static, dynamic na pagkarga sa mga indibidwal na organ at system at sa buong katawan sa kabuuan, ay nangangailangan ng mga minuto ng pisikal na edukasyon (simula dito - FM) upang mapawi ang lokal na pagkapagod at FM ng pangkalahatang impluwensya sa silid-aralan.
FM para sa pagpapabuti ng sirkulasyon ng tserebral:
2. I. p. - nakaupo, mga kamay sa sinturon. 1 - iikot ang ulo sa kanan, 2 - ip, 3 - iikot ang ulo sa kaliwa, 4 - ip. Ulitin 6-8 beses. Mabagal ang takbo.
3. I. p. - nakatayo o nakaupo, mga kamay sa sinturon. 1 - i-ugoy ang kaliwang kamay sa kanang balikat, iikot ang ulo sa kaliwa. 2 - ip, 3 - 4 - pareho sa kanang kamay. Ulitin 4-6 beses. Mabagal ang takbo.
FM para sa pag-alis ng pagkapagod mula sa sinturon sa balikat at mga braso:
1. I. p. - nakatayo o nakaupo, mga kamay sa sinturon. 1 - kanang kamay pasulong, kaliwa pataas. 2 - baguhin ang posisyon ng mga kamay. Ulitin ng 3-4 beses, pagkatapos ay mag-relax at iling ang iyong mga kamay, ikiling ang iyong ulo pasulong. Average na bilis.
2. I. p. - nakatayo o nakaupo, mga kamay na nakatali sa sinturon. 1 - 2 - dalhin ang iyong mga siko pasulong, ikiling ang iyong ulo pasulong, 3 - 4 - siko pabalik, yumuko. Ulitin ng 6 - 8 beses, pagkatapos ay i-hand down at kalugin nang maluwag. Mabagal ang takbo.
3. I. p. - nakaupo, nakataas ang mga kamay. 1 - ikuyom ang mga brush sa isang kamao, 2 - alisin ang mga brush. Ulitin ng 6 - 8 beses, pagkatapos ay i-relax ang iyong mga kamay pababa at kamay. Average na bilis.
FM para sa pag-alis ng pagod mula sa katawan:
1. I. p. - magkahiwalay ang mga paa, mga kamay sa likod ng ulo. 1 - mabilis na iikot ang pelvis sa kanan. 2 - mabilis na iikot ang pelvis sa kaliwa. Iwanang hindi gumagalaw ang sinturon sa balikat habang umiikot. Ulitin 6-8 beses. Average na bilis.
2. I. p. - magkahiwalay ang mga paa, mga kamay sa likod ng ulo. 1 - 5 - pabilog na paggalaw na may pelvis sa isang direksyon, 4 - 6 - pareho sa kabilang direksyon, 7 - 8 - kamay pababa at nakakarelaks na makipagkamay. Ulitin 4-6 beses. Average na bilis.
3. I. p. - nakahiwalay ang binti. 1 - 2 - ikiling pasulong, ang kanang kamay ay dumudulas sa paa, kaliwa, yumuko, kasama ang katawan, 3 - 4 - ip, 5 - 8 - pareho sa kabilang direksyon. Ulitin 6-8 beses. Average na bilis.
Ang FM ng pangkalahatang epekto ay nakumpleto mula sa mga ehersisyo para sa iba't ibang mga grupo ng kalamnan, na isinasaalang-alang ang kanilang pag-igting sa proseso ng aktibidad.
Isang hanay ng mga pagsasanay sa FM para sa mga mag-aaral sa yugto ng I ng edukasyon sa silid-aralan na may mga elemento ng pagsulat:
1. Mga ehersisyo upang mapabuti ang sirkulasyon ng tserebral. I. p. - nakaupo, mga kamay sa sinturon. 1 - iikot ang ulo sa kanan, 2 - ip, 3 - iikot ang ulo sa kaliwa, 4 - ip, 5 - malumanay na ikiling ang iyong ulo pabalik, 6 - ip, 7 - ikiling ang iyong ulo pasulong. Ulitin 4-6 beses. Mabagal ang takbo.
2. Mga ehersisyo upang mapawi ang pagkapagod mula sa maliliit na kalamnan ng kamay. I. p. - nakaupo, nakataas ang mga braso. 1 - ikuyom ang mga brush sa isang kamao, 2 - alisin ang mga brush. Ulitin ng 6 - 8 beses, pagkatapos ay i-relax ang iyong mga kamay pababa at kamay. Average na bilis.
3. Mag-ehersisyo upang maibsan ang pagkapagod mula sa mga kalamnan ng puno ng kahoy. I. p. - magkahiwalay ang mga paa, mga kamay sa likod ng ulo. 1 - mabilis na iikot ang pelvis sa kanan. 2 - mabilis na iikot ang pelvis sa kaliwa. Iwanang hindi gumagalaw ang sinturon sa balikat habang umiikot. Ulitin 4-6 beses. Average na bilis.
4. Magsanay upang mapakilos ang atensyon. I. p. - nakatayo, mga braso sa kahabaan ng katawan. 1 - kanang kamay sa sinturon, 2 - kaliwang kamay sa sinturon, 3 - kanang kamay sa balikat, 4 - kaliwang kamay sa balikat, 5 - kanang kamay pataas, 6 - kaliwang kamay pataas, 7 - 8 - kamay pumalakpak sa ibabaw ng ulo, 9 - ibaba ang kaliwang kamay sa balikat, 10 - kanang kamay sa balikat, 11 - kaliwang kamay sa sinturon, 12 - kanang kamay sa sinturon, 13 - 14 - hampas ng kamay sa balakang . Ulitin 4-6 beses. Tempo - 1 beses na mabagal, 2 - 3 beses - katamtaman, 4 - 5 - mabilis, 6 - mabagal.
Appendix 5 sa SanPiN 2.4.2.2821-10
1. Mabilis na kumurap, ipikit ang iyong mga mata at umupo nang tahimik, dahan-dahang bumibilang hanggang 5. Ulitin ng 4 - 5 beses.
3. Iunat ang iyong kanang braso pasulong. Sundin gamit ang iyong mga mata, nang hindi ibinaling ang iyong ulo, para sa mabagal na paggalaw ng hintuturo ng isang nakaunat na kamay sa kaliwa at kanan, pataas at pababa. Ulitin 4 - 5 beses.
4. Tingnan ang hintuturo ng nakaunat na kamay sa bilang ng 1 - 4, pagkatapos ay ilipat ang iyong tingin sa malayo sa bilang ng 1 - 6. Ulitin ng 4 - 5 beses.
5. Sa isang average na bilis, gumawa ng 3 - 4 na pabilog na paggalaw sa mga mata sa kanang bahagi, ang parehong halaga sa kaliwa. Nire-relax ang mga kalamnan ng mata, tumingin sa malayo sa bilang ng 1 - 6. Ulitin ng 1 - 2 beses.
Appendix 6 sa SanPiN 2.4.2.2821-10
pinahabang araw na mga grupo
Pangkalahatang Probisyon.
Inirerekomenda na kumpletuhin ang mga pinahabang araw na grupo mula sa mga mag-aaral ng parehong klase o magkatulad na mga klase. Ang pananatili ng mga mag-aaral sa isang pinahabang araw na grupo kasabay ng proseso ng edukasyon ay maaaring sumaklaw sa panahon ng pananatili ng mga mag-aaral sa isang pangkalahatang institusyon ng edukasyon mula 8.00 - 8.30 hanggang 18.00 - 19.00.
Maipapayo na maglagay ng mga lugar para sa mga pinahabang araw na grupo para sa mga mag-aaral ng mga baitang I-VIII sa loob ng mga limitasyon ng kaukulang mga seksyon ng pagsasanay, kabilang ang libangan.
Inirerekomenda para sa mga mag-aaral sa mga unang baitang ng pinahabang araw na pangkat na maglaan ng mga silid na tulugan at mga silid ng palaruan. Sa kawalan ng mga espesyal na silid sa isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon para sa pag-aayos ng pagtulog at mga laro, maaaring gamitin ang mga unibersal na silid na pinagsasama ang isang silid-tulugan at isang silid-palaruan, na nilagyan ng mga built-in na kasangkapan: mga aparador, mga single-tier na kama.
Para sa mga mag-aaral sa mga baitang II-VIII, depende sa mga tiyak na kakayahan, inirerekumenda na maglaan ng mga nakatalagang lugar para sa organisasyon ng mga aktibidad sa paglalaro, gawaing bilog, mga klase sa kahilingan ng mga mag-aaral, pagtulog sa araw para sa mga mahina.
Araw-araw na rehimen.
Upang matiyak ang pinakamataas na posibleng epekto sa pagpapabuti ng kalusugan at mapanatili ang kapasidad sa pagtatrabaho ng mga mag-aaral na pumapasok sa mga pinahabang araw na grupo, kinakailangan na i-rationalize ang pang-araw-araw na regimen, simula sa sandali ng pagdating sa isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon, at upang magsagawa ng malawak na pisikal na kultura at mga aktibidad sa pagpapabuti ng kalusugan.
Ang pinakamahusay na kumbinasyon ng mga aktibidad ng mga mag-aaral sa mga grupo ng pinalawig na araw ay ang kanilang pisikal na aktibidad sa himpapawid bago magsimula ang paghahanda sa sarili (paglalakad, panlabas at mga laro sa palakasan, kapaki-pakinabang na gawain sa lipunan sa site ng isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon, kung ito ay ibinigay para sa pamamagitan ng programang pang-edukasyon), at pagkatapos ng paghahanda sa sarili - pakikilahok sa mga emosyonal na aktibidad. karakter (mga klase sa mga bilog, laro, pagbisita sa mga kaganapan sa libangan, paghahanda at pagsasagawa ng mga amateur na konsiyerto, pagsusulit at iba pang mga kaganapan).
Ang pang-araw-araw na gawain ay kinakailangang magbigay ng: pagkain, paglalakad, pagtulog sa araw para sa mga mag-aaral sa mga baitang 1 at mga mahihinang mag-aaral sa mga baitang II - III, pagsasanay sa sarili, gawaing kapaki-pakinabang sa lipunan, gawaing bilog at malawak na hanay ng pisikal na kultura at mga aktibidad sa paglilibang.
Panlabas na Libangan.
Matapos ang pagtatapos ng mga klase sa isang pangkalahatang institusyong pang-edukasyon, upang maibalik ang kapasidad sa pagtatrabaho ng mga mag-aaral bago makumpleto ang takdang-aralin, ang pahinga ay isinaayos nang hindi bababa sa 2 oras. Karamihan sa oras na ito ay ginugugol sa labas. Maipapayo na magbigay para sa mga paglalakad:
Bago ang tanghalian, tumatagal ng hindi bababa sa 1 oras, pagkatapos ng mga oras ng paaralan;
Bago ang paghahanda sa sarili para sa isang oras.
Ang mga paglalakad ay inirerekomenda na samahan ng mga palakasan, mga larong panlabas at mga pisikal na ehersisyo. Sa taglamig, kapaki-pakinabang na ayusin ang skating, skiing 2 beses sa isang linggo. Sa mas maiinit na buwan, inirerekomendang mag-organisa ng mga aktibidad sa athletics, volleyball, basketball, tennis at iba pang panlabas na sports. Inirerekomenda din na gamitin ang swimming pool para sa swimming at water sports.
Ang mga mag-aaral na nakatalaga sa isang espesyal na grupong medikal o nagdusa ng matinding karamdaman, sa panahon ng sports at panlabas na mga laro, ay nagsasagawa ng mga ehersisyo na hindi nauugnay sa makabuluhang stress.
Ang pananamit ng mga mag-aaral sa panahon ng mga aktibidad sa labas ay dapat protektahan sila mula sa hypothermia at sobrang init at hindi paghigpitan ang paggalaw.
Sa masamang panahon, ang mga laro sa labas ay maaaring ilipat sa mga lugar na may mahusay na bentilasyon.
Ang isang lugar para sa panlabas na libangan at mga oras ng sports ay maaaring isang lugar ng paaralan o mga lugar na may espesyal na kagamitan. Bilang karagdagan, ang mga katabing parisukat, parke, kagubatan, istadyum ay maaaring gamitin para sa mga layuning ito.
Organisasyon ng pagtulog sa araw para sa mga unang baitang at mahinang bata.
Ang pagtulog ay nagpapagaan ng pagkapagod at kaguluhan ng mga bata na gumugugol ng mahabang panahon sa isang malaking grupo, pinatataas ang kanilang kahusayan. Ang tagal ng pagtulog sa araw ay dapat na hindi bababa sa 1 oras.
Para sa pag-aayos ng pagtulog sa araw, alinman sa mga espesyal na silid para sa pagtulog o mga unibersal na silid na may lawak na 4.0 m bawat mag-aaral, na nilagyan ng mga teenager (laki ng 1600 x 700 mm) o mga built-in na single-tier na kama, ay dapat na ilaan.
Kapag nag-aayos ng mga kama, kinakailangang obserbahan ang distansya sa pagitan ng: ang mahabang gilid ng kama - 50 cm; headboard - 30 cm; kama at panlabas na dingding - 60 cm, at para sa hilagang rehiyon ng bansa - 100 cm.
Ang bawat mag-aaral ay dapat na italaga sa isang tiyak na lugar ng pagtulog na may pagpapalit ng bed linen kapag ito ay madumi, ngunit hindi bababa sa isang beses bawat 10 araw.
Paghahanda ng takdang-aralin.
Kapag gumagawa ng takdang-aralin ng mga mag-aaral (pag-aaral sa sarili), ang mga sumusunod na rekomendasyon ay dapat sundin:
Maghanda ng mga aralin sa isang nakapirming silid-aralan na nilagyan ng mga kasangkapan na naaayon sa paglaki ng mga mag-aaral;
Simulan ang pagsasanay sa sarili sa 15-16 na oras, dahil sa oras na ito ang pagtaas ng pisyolohikal sa kapasidad ng pagtatrabaho ay nabanggit;
Limitahan ang tagal ng takdang-aralin upang ang oras na ginugol sa paggawa nito ay hindi lumampas (sa mga oras ng astronomya): sa mga baitang 2 - 3 - 1.5 na oras, sa mga baitang 4 - 5 - 2 na oras, sa mga baitang 6 - 8 - 2.5 na oras, sa grade 9 - 11 - hanggang 3.5 na oras;
Magbigay, sa pagpapasya ng mga mag-aaral, ang pagkakasunud-sunod ng pagkumpleto ng takdang-aralin, habang nagrerekomenda na magsimula sa isang paksa na karaniwang kahirapan para sa mag-aaral na ito;
Bigyan ang mga mag-aaral ng pagkakataon na kumuha ng mga arbitrary na pahinga sa pagtatapos ng isang tiyak na yugto ng trabaho;
Gumugol ng "mga minuto ng ehersisyo" na tumatagal ng 1-2 minuto;
Bigyan ang mga mag-aaral na nakakumpleto ng kanilang takdang-aralin bago ang buong grupo, ng pagkakataong magsimula ng mga klase ng interes (sa laro, silid-aklatan, silid ng pagbabasa).
Mga gawaing extracurricular.
Ang mga ekstrakurikular na aktibidad ay isinasagawa sa anyo ng mga ekskursiyon, bilog, seksyon, Olympiad, kumpetisyon, atbp.
Ang tagal ng mga klase ay depende sa edad at uri ng aktibidad. Ang tagal ng mga aktibidad tulad ng pagbabasa, mga aralin sa musika, pagguhit, pagmomodelo, handicraft, tahimik na mga laro ay dapat na hindi hihigit sa 50 minuto sa isang araw para sa mga mag-aaral sa grade 1 - 2, at hindi hihigit sa isa't kalahating oras sa isang araw para sa iba. ng mga klase. Sa mga aralin sa musika, inirerekomenda na gamitin nang mas malawak ang mga elemento ng ritmo at koreograpia. Ang mga palabas sa TV at pelikula ay hindi dapat panoorin nang higit sa dalawang beses sa isang linggo, na may limitadong tagal ng panonood sa 1 oras para sa mga mag-aaral sa grade 1–3 at 1.5 para sa mga estudyante sa grade 4–8.
Inirerekomenda na gamitin ang pangkalahatang lugar ng paaralan para sa pag-aayos ng iba't ibang uri ng mga ekstrakurikular na aktibidad: pagbabasa, pagpupulong at mga bulwagan ng palakasan, isang silid-aklatan, pati na rin ang mga lugar ng malapit na matatagpuan na mga sentro ng kultura, mga sentro ng paglilibang ng mga bata, mga pasilidad sa palakasan, mga istadyum.
Nutrisyon.
Ang wastong organisado at balanseng nutrisyon ay ang pinakamahalagang salik sa pagpapabuti ng kalusugan. Kapag nag-oorganisa ng isang pinalawig na araw sa isang institusyong pangkalahatang edukasyon, tatlong pagkain sa isang araw para sa mga mag-aaral ay dapat ibigay: almusal - sa ikalawa o ikatlong pahinga sa panahon ng klase; tanghalian - sa mahabang araw na pananatili sa 13-14 na oras, meryenda sa hapon - sa 16-17 na oras.
Resolution ng Chief State Sanitary Doctor ng Russian Federation noong Mayo 18, 2010 No. 58 "Sa pag-apruba ng SanPiN 2.1.3.2630-10" Mga kinakailangan sa sanitary at epidemiological para sa mga organisasyong nagsasagawa ng mga aktibidad na medikal "
12. Mga panuntunan para sa paghawak ng mga kamay ng mga medikal na tauhan at ang balat ng mga pasyente
12.1 Upang maiwasan ang mga impeksyon sa nosocomial, ang mga kamay ng mga medikal na manggagawa (kalinisan na paggamot sa mga kamay, paggamot sa mga kamay ng mga siruhano) at ang balat ng mga pasyente (paggamot sa mga lugar ng operasyon at pag-iniksyon, mga siko ng mga donor, sanitization ng balat) ay napapailalim sa pagdidisimpekta.
Depende sa isinagawang medikal na pagmamanipula at ang kinakailangang antas ng pagbawas ng microbial contamination ng balat ng mga kamay, ang mga medikal na tauhan ay nagsasagawa ng hygienic na paggamot sa mga kamay o paggamot ng mga kamay ng mga siruhano. Ang administrasyon ay nag-aayos ng pagsasanay at pagsubaybay sa pagpapatupad ng mga kinakailangan sa kalinisan ng kamay ng mga medikal na tauhan.
12.2 Upang makamit ang epektibong paghuhugas at pagdidisimpekta ng mga kamay, ang mga sumusunod na kondisyon ay dapat sundin: mga short-cut na kuko, walang nail polish, walang artipisyal na mga kuko, walang singsing, singsing at iba pang alahas sa mga kamay. Bago gamutin ang mga kamay ng mga siruhano, kailangan ding tanggalin ang mga relo, pulseras, atbp. Para sa pagpapatuyo ng mga kamay, gumamit ng malinis na tuwalya ng tela o single-use na paper napkin, kapag ginagamot ang mga kamay ng mga surgeon - sterile tissue lamang.
12.3 Ang mga medikal na tauhan ay dapat bigyan ng sapat na epektibong paraan para sa paghuhugas at pagdidisimpekta ng mga kamay, gayundin ang mga produkto ng pangangalaga sa kamay (mga cream, lotion, balms, atbp.) upang mabawasan ang panganib ng contact dermatitis. Kapag pumipili ng mga antiseptiko sa balat, mga detergent at mga produkto ng pangangalaga sa kamay, dapat isaalang-alang ang indibidwal na pagpapaubaya.
12.4 Malinis na paggamot sa mga kamay.
12.4.1 Ang malinis na paggamot sa mga kamay ay dapat isagawa sa mga sumusunod na kaso:
Bago ang direktang pakikipag-ugnay sa pasyente;
Pagkatapos makipag-ugnay sa buo na balat ng pasyente (halimbawa, kapag sinusukat ang pulso o presyon ng dugo);
Pagkatapos makipag-ugnay sa mga secretions o excretions ng katawan, mauhog lamad, dressing;
Bago magsagawa ng iba't ibang manipulasyon sa pangangalaga ng pasyente;
Pagkatapos makipag-ugnay sa mga medikal na kagamitan at iba pang mga bagay sa agarang paligid ng pasyente.
Pagkatapos ng paggamot ng mga pasyente na may purulent na nagpapaalab na proseso, pagkatapos ng bawat pakikipag-ugnay sa mga kontaminadong ibabaw at kagamitan;
12.4.2 Ang paggamot sa kalinisan ng kamay ay isinasagawa sa dalawang paraan:
Malinis na paghuhugas ng kamay gamit ang sabon at tubig upang alisin ang mga dumi at bawasan ang bilang ng mga mikroorganismo;
Pag-spray ng mga kamay ng antiseptic sa balat upang mabawasan ang bilang ng microbial sa isang ligtas na antas.
12.4.3 Para sa paghuhugas ng kamay, gumamit ng likidong sabon gamit ang dispenser (dispenser). Punasan ang iyong mga kamay ng indibidwal na tuwalya (napkin), mas mainam na itapon.
12.4.4 Ang malinis na paggamot sa mga kamay na may alkohol na naglalaman o iba pang naaprubahang antiseptiko (nang walang paunang paghuhugas) ay isinasagawa sa pamamagitan ng pagkuskos nito sa balat ng mga kamay sa halagang inirerekomenda ng mga tagubilin para sa paggamit, pagbibigay ng espesyal na pansin sa paggamot ng mga daliri, balat sa paligid ng mga kuko, sa pagitan ng mga daliri ... Ang isang kinakailangan para sa epektibong pagdidisimpekta ng kamay ay ang pagpapanatiling basa ang mga ito para sa inirerekomendang oras ng pagproseso.
12.4.5 Kapag ginagamit ang dispenser, isang bagong bahagi ng antiseptiko (o sabon) ang ibinubuhos sa dispenser pagkatapos itong ma-disinfect, hugasan ng tubig at tuyo. Ang kagustuhan ay dapat ibigay sa mga elbow dispenser at photocell dispenser.
12.4.6 Ang mga antiseptiko sa balat para sa paggamot sa mga kamay ay dapat na madaling makuha sa lahat ng mga yugto ng proseso ng diagnostic at paggamot. Sa mga unit na may mataas na intensity ng pangangalaga sa pasyente at may mataas na workload sa mga tauhan (mga intensive care unit, atbp.), ang mga dispenser na may mga antiseptiko sa balat para sa paggamot sa mga kamay ay dapat ilagay sa mga lugar na maginhawa para sa paggamit ng mga kawani (sa pasukan sa ward, sa tabi ng kama ng pasyente, atbp.) atbp.). Dapat din itong magbigay para sa posibilidad ng pagbibigay ng mga medikal na manggagawa ng mga indibidwal na lalagyan (mga bote) ng maliliit na volume (hanggang sa 200 ml) na may antiseptiko sa balat.
12.4.7 Paggamit ng guwantes.
12.4.7.1 Dapat magsuot ng guwantes sa lahat ng pagkakataon kung saan ang pagkakadikit sa dugo o iba pang biological substrates, na posibleng o malinaw na kontaminado ng mga microorganism, mucous membrane, nasirang balat, ay posible.
12.4.7.2 Hindi pinapayagang gumamit ng parehong pares ng guwantes kapag nakikipag-ugnayan (para sa pangangalaga) sa dalawa o higit pang pasyente, kapag lumilipat mula sa isang pasyente patungo sa isa pa, o mula sa isang bahagi ng katawan na kontaminado ng mga mikroorganismo patungo sa isang malinis. Pagkatapos tanggalin ang mga guwantes, isinasagawa ang kalinisan ng kamay.
12.4.7.3 Kapag ang mga guwantes ay nahawahan ng mga pagtatago, dugo, atbp. upang maiwasan ang kontaminasyon ng mga kamay sa panahon ng kanilang pag-alis, dapat mong alisin ang nakikitang dumi gamit ang isang pamunas (napkin) na binasa ng solusyon ng isang disinfectant (o antiseptic). Alisin ang mga guwantes, isawsaw ang mga ito sa solusyon, pagkatapos ay itapon. Tratuhin ang mga kamay ng isang antiseptiko.
12.5 Paggamot sa kamay ng mga surgeon.
12.5.1 Ang paggamot sa mga kamay ng mga surgeon ay isinasagawa ng lahat na kasangkot sa pagsasagawa ng mga interbensyon sa kirurhiko, panganganak, catheterization ng mga malalaking sisidlan. Ang pagproseso ay isinasagawa sa dalawang yugto: Stage I - paghuhugas ng mga kamay gamit ang sabon at tubig sa loob ng dalawang minuto, at pagkatapos ay pagpapatuyo ng isang sterile na tuwalya (napkin); Stage II - antiseptic na paggamot ng mga kamay, pulso at bisig.
12.5.2 Ang halaga ng antiseptic na kinakailangan para sa paggamot, ang dalas ng paggamot at ang tagal nito ay tinutukoy ng mga rekomendasyong itinakda sa mga alituntunin / tagubilin para sa paggamit ng isang partikular na ahente. Ang isang kinakailangan para sa epektibong pagdidisimpekta ng kamay ay ang pagpapanatiling basa ang mga ito para sa inirerekomendang oras ng pagproseso.
12.5.3 Ang mga sterile na guwantes ay isinusuot kaagad pagkatapos na ang antiseptiko sa balat ng mga kamay ay ganap na tuyo.
12.6 Algorithms / standards para sa lahat ng epidemiologically makabuluhang therapeutic at diagnostic manipulations ay dapat kasama ang mga inirerekomendang paraan at paraan ng paghawak ng mga kamay kapag nagsasagawa ng kaukulang mga manipulasyon.
12.7 Kinakailangan na patuloy na subaybayan ang pagpapatupad ng mga kinakailangan sa kalinisan ng kamay ng mga medikal na manggagawa at dalhin ang impormasyong ito sa atensyon ng mga tauhan upang mapabuti ang kalidad ng pangangalagang medikal.
12.8 Ang mga antiseptiko sa balat para sa paggamot sa mga kamay ay dapat na madaling makuha sa lahat ng yugto ng proseso ng diagnostic at paggamot. Sa mga yunit na may mataas na intensity ng pangangalaga sa pasyente at workload sa mga kawani (resuscitation at intensive care unit, atbp.), ang mga dispenser na may mga antiseptiko sa balat para sa paggamot sa mga kamay ay dapat na matatagpuan sa mga lugar na maginhawa para sa paggamit ng mga kawani (sa pasukan sa ward, sa tabi ng kama ng pasyente, atbp.). Dapat din itong magbigay para sa posibilidad ng pagbibigay sa mga manggagawang medikal ng mga indibidwal na lalagyan (mga vial) ng maliliit na volume (100-200 ml) na may antiseptiko sa balat.
12.9 Pagdidisimpekta ng balat ng mga pasyente
12.9.1 Ang pagdidisimpekta ng mga kamay ng mga manggagawa sa pangangalagang pangkalusugan ay mahalaga sa pagpigil sa paghahatid ng impeksyon sa mga pasyente at kawani. Ang mga pangunahing paraan ng pagdidisimpekta ng kamay ay ang: hygienic na paggamot sa mga kamay ng mga medikal na tauhan at paggamot sa mga kamay ng mga siruhano.
12.9.2 Upang makamit ang epektibong pagdidisimpekta sa kamay, ang mga sumusunod na kondisyon ay dapat sundin: mga short-cut na pako, walang artipisyal na pako, walang singsing, singsing at iba pang alahas sa mga kamay. Bago gamutin ang mga kamay ng mga surgeon, alisin din ang mga relo at pulseras. Upang matuyo ang mga kamay, gumamit ng mga disposable na tuwalya o napkin, kapag hinahawakan ang mga kamay ng mga surgeon - sterile lamang.
12.9.3 Paggamot sa operating field ng pasyente bago ang operasyon at iba pang mga manipulasyon na nauugnay sa isang paglabag sa integridad ng balat (butas, biopsy), mas mabuti na may antiseptic na naglalaman ng pangulay.
12.9.4 Ang paggamot sa lugar ng pag-iiniksyon ay nagsasangkot ng pag-decontamination ng balat gamit ang isang antiseptic na naglalaman ng alkohol sa lugar ng iniksyon (subcutaneous, intramuscular, intravenous) at pagkolekta ng dugo.
12.9.5 Ang parehong mga antiseptiko ay ginagamit para sa paggamot ng mga liko ng siko ng mga donor tulad ng para sa paggamot ng operating field.
12.9.6 Para sa sanitization ng balat ng mga pasyente (pangkalahatan o bahagyang), ginagamit ang mga antiseptiko na hindi naglalaman ng mga alkohol at may mga katangian ng pagdidisimpekta at panlaba. Isinasagawa ang sanitization sa bisperas ng operasyon o kapag nag-aalaga ng pasyente.
Ang mga panuntunan at pamantayan ng sanitary (SanPiN) ay itinatag sa antas ng estado at nalalapat sa lahat ng institusyong medikal at prophylactic na may lisensya upang magsagawa ng mga aktibidad na medikal.
Maaari nilang makabuluhang bawasan ang panganib ng libreng sirkulasyon ng impeksyon sa panahon ng pakikipag-ugnayan ng tao sa mga ospital at klinika.
Ngayon, ang mga tuntunin at regulasyon sa kalusugan ay natutugunan sa isang sapat na antas, at nagbibigay-daan ito sa iyo na mapanatili ang isang ligtas na kapaligiran sa kalusugan sa bawat organisasyong medikal.
↯ Higit pang mga artikulo sa journal
Ang pangunahing bagay sa artikulo
SanPiN 2.1 3.2630-10: mga huling pagbabago
Ang SanPiN 2.1 3.2630-10 "Mga Pangangailangan sa Sanitary at Epidemiological para sa Mga Organisasyong Nagsasagawa ng Mga Aktibidad na Medikal" ay isang dokumento ng regulasyon na naglalaman ng mga kinakailangan para sa paggana ng isang institusyong medikal, katulad ng:
- sa lokasyon at teritoryo.
- Para sa pagpainit, supply ng tubig at alkantarilya, bentilasyon ng mga gusali ng mga ospital at klinika.
- Natural at artipisyal na pag-iilaw, microclimate, panloob na kapaligiran ng hangin.
Hiwalay, ang mga sanitary at epidemiological na tampok ng organisasyon ng paggamot at diagnostic na mga yunit ng isang medikal na organisasyon ay ibinibigay - resuscitation at intensive care unit, obstetric at gynecological hospital, perinatal center, admission department.
Ang partikular na atensyon sa SanPiN 2.1 3.2630-10 ay binabayaran sa mga kinakailangan para sa organisasyon at pagpapatupad ng mga hakbang sa isterilisasyon at pagdidisimpekta at pag-iwas sa mga impeksyon sa ospital sa mga institusyong medikal ng iba't ibang mga profile.
Ang dokumentong ito ay binago noong nakaraang taon. Ang sugnay 10.8.4 ay binago - ayon sa bagong edisyon, ang mga dalubhasang ospital ng tuberculosis at mga dispensaryo ng tuberculosis, iba pang mga espesyal na institusyong anti-tuberculosis at kanilang mga yunit ng istruktura, pati na rin ang mga hiwalay na gusali at istrukturang kasama sa mga ito, ay muling idinisenyo depende sa kung gaano kataas ang potensyal na panganib ng impeksyon sa mycobacterium tuberculosis ang teritoryo ng institusyon at mga lugar nito.
Ayon sa antas ng posibleng panganib ng impeksyon ng microbacteria ng tuberculosis, ang mga sumusunod na klase ng mga bagay ay nakikilala:
- class A (non-hazardous) - mga bagay na hindi nilayon at dati ay hindi ginagamit para sa diagnostics, treatment, accommodation ng mga taong may kumpirmadong tuberculosis (administrative buildings, catering facilities, workshops, checkpoints, garages, pharmacy, atbp.);
- class B (potensyal na mapanganib) - mga bagay kung saan ang pagsusuri, paggamot at paglalagay ng mga pasyente na may extrapulmonary forms ng tuberculosis ay dati nang isinagawa;
- class B (mapanganib) - mga bagay kung saan ang pagsusuri, paggamot at paglalagay ng mga pasyente na may mga pulmonary form ng sakit, kabilang ang mga sanhi ng mga microorganism na lumalaban sa droga (clinical diagnostic at microbiological laboratories, pathological at anatomical department, mga pasilidad sa paggamot, atbp.) ).
Kung ang isang gusali ay may ilang mga silid o departamento na kabilang sa iba't ibang klase ng peligro, ang buong gusali ay dapat na italaga sa pinakamataas sa kanila.
Ang desisyon na muling i-orient ang mga organisasyong kasangkot sa pag-iwas at paggamot ng tuberculosis ay ginawa ng mga awtoridad sa kalusugan ng mga nasasakupang entity ng Russian Federation na may pakikilahok ng mga awtoridad sa pangangasiwa ng serbisyo sa sanitary at epidemiological ng estado.
Mga medikal na eksaminasyon para sa mga manggagawang pangkalusugan: kapag ang ipinag-uutos na minimum ng mga eksaminasyon ay kailangang dagdagan
Gaano karaming pananaliksik ang kinabibilangan ng paunang at pana-panahong medikal na eksaminasyon ng mga manggagawang pangkalusugan, kung saan ang kinakailangang minimum ay dapat na dagdagan upang maiwasan ang mga parusa, basahin sa journal na "Chief Nurse". Sino ang nangangailangan ng espesyal na pagsusuri ng isang dermatologist? Bakit hindi maaaring palitan ang isang psychiatric examination ng isang regular na pagsusuri ng isang psychiatrist?
Sa kasong ito, kinakailangan upang matukoy ang klase ng potensyal na panganib ng kontaminasyon ng bagay na may mycobacterium tuberculosis.
Ang mga gawaing conversion ay isinasagawa na isinasaalang-alang ang mga sumusunod na kinakailangan:
- Ang mga pasilidad ng Class A ay muling na-profile lamang pagkatapos ng huling pagdidisimpekta ng gusali ng isang awtorisadong organisasyon;
- Ang mga pasilidad ng Class B ay muling na-profile pagkatapos ng panghuling pagdidisimpekta ng gusali ng isang awtorisadong organisasyon at mga pangunahing pag-aayos, kung saan ang sistema ng bentilasyon ay dapat na ganap na lansagin, pati na rin ang mga kahoy na pinto, sahig, mga frame ng bintana, mga panel ng cladding at iba pang mga istrakturang kahoy; ang plaster, pintura, naka-tile na takip ay ganap na tinanggal;
- Ang mga pasilidad ng Class B ay muling na-profile pagkatapos ng panghuling pagdidisimpekta at pag-iingat sa loob ng hindi bababa sa 3 taon, pagkatapos nito ay inayos ang pasilidad na may kumpletong pagbuwag sa mga sistema ng bentilasyon at lahat ng mga istrukturang gawa sa kahoy at buhaghag (mga sahig, mga frame ng bintana, mga pinto, mga panel ng cladding) , pag-alis ng plaster, pintura , tiled covering; pagkatapos ng pagkumpleto ng gawaing pagsasaayos, ang gusali ay dinidisimpekta muli.
Matapos maisagawa ang pangwakas na pagdidisimpekta ng bagay, kinakailangan na subaybayan ang pagiging epektibo nito gamit ang mga pamamaraan ng laboratoryo.
Basahin ang tungkol sa ipinag-uutos na mga pagsubok sa laboratoryo sa balangkas ng kontrol sa industriya sa sirkulasyon ng mga medikal na basura sa System of the Head Nurse.
Hindi katanggap-tanggap na gamitin muli ang klase B at C na mga bagay na matatagpuan sa mga gusaling gawa sa kahoy. Ang mga bagay na ito ay napapailalim sa pagtatanggal-tanggal, at ang mga istruktura ng gusali ay sinusunog.
Kapag muling nag-profile ng mga organisasyon na nagsasagawa ng pag-iwas at paggamot ng tuberculosis sa isang setting ng ospital, kinakailangan ding muling linangin ang lupa sa nakatalagang teritoryo.
Ang ikalawang pagbabago sa SanPiN ay may kinalaman sa mismong terminong "medical at preventive na institusyon" o "medical at preventive na organisasyon". Kinakailangang palitan ito ng terminong "samahang medikal" sa naaangkop na kaso sa buong teksto ng dokumento.
Gayundin, sa unang pangungusap ng sugnay 2.2 ng Kabanata I, ang salitang "mga ospital" ay dapat mapalitan ng pariralang "mga organisasyong medikal na nagbibigay ng pangangalagang medikal sa mga kondisyon ng inpatient, na nagbibigay ng buong-panahong medikal na pangangasiwa at paggamot (mula rito ay tinutukoy bilang mga ospital )”.
Pangkalahatang mga kinakailangan sa paglilinis
Ang bagong SanPiN 2016, na nilayon para sa mga medikal na organisasyon, ay nagpapataw ng mga espesyal na kinakailangan para sa pangkalahatang paglilinis ng mga lugar ng mga ospital at klinika.
Idinisenyo ang mga ito upang maiwasan ang pagkalat ng impeksyon sa pamamagitan ng pakikipag-ugnayan ng tao sa mga ospital.
Ayon sa mga bagong kinakailangan, ang lahat ng lugar ng isang medikal na organisasyon, pati na rin ang mga kagamitan at kinakailangang imbentaryo, ay dapat panatilihing malinis.
Ang basang paglilinis, na kinabibilangan ng paglalaba ng mga sahig, window sills, pinto, kagamitan at muwebles, ay dapat isagawa nang hindi bababa sa 2 beses sa isang araw gamit ang mga detergent at disinfectant.
Ang pamamahala ng institusyon ay nag-aayos ng paunang at panaka-nakang briefing ng mga tauhan na responsable para sa kalinisan ng mga lugar sa sanitary at hygienic na rehimen at teknolohiya ng paglilinis.
Pangkalahatang pamamaraan ng paglilinis
Anong uri ng mga tauhan ang pinapayagang maglinis, kung paano isakatuparan ito, kung aling paraan at paraan ng pagdidisimpekta ang pipiliin, kung ano ang pagbabatayan kapag bibili ng mga disinfectant at kung paano makokontrol ang kalidad ng paglilinis, sasabihin namin sa System Chief Nurse.
Ang mga detergent at disinfectant ay dapat na nakaimbak sa may label na packaging ng tagagawa sa mga itinalagang lugar ng imbakan sa labas ng mga workroom. Ang mga gumaganang solusyon ng mga disinfectant para sa pagproseso ng mga bagay ay nakaimbak sa magkahiwalay na mga lalagyan. Ginagamit ang mga ito:
- para sa pagdidisimpekta, paglilinis ng pre-sterilization at isterilisasyon ng mga kagamitang medikal;
- para sa pagdidisimpekta ng mga ibabaw, kagamitan, instrumento at kagamitan;
- para sa pagdidisimpekta ng materyal sa paglilinis, pati na rin ang basura ng klase B at C.
Ang mga lalagyan na may mga gumaganang solusyon ng mga disinfectant ay dapat na may mahigpit na takip, pati na rin ang isang malinaw na inskripsiyon o label na nagpapahiwatig ng pangalan ng solusyon, konsentrasyon nito, petsa ng paghahanda, petsa ng pag-expire, layunin.
Kapag nagtatrabaho sa mga produktong ito, dapat sundin ang lahat ng pag-iingat sa kaligtasan, kabilang ang paggamit ng mga personal na kagamitan sa proteksyon.
Ang tinatayang anyo ng journal ng pinagsama-samang tinantyang pangangailangan ng organisasyon para sa mga disinfectant, sterilizing agent, paraan para sa pre-sterilization cleaning, skin antiseptics
|
Pangalan |
Pangalan |
Ang pangangailangan para sa panahon ng pagsingil |
|||
|
mga disimpektante |
mga dibisyon ng organisasyon |
Kalahating taon |
|||
Ang mga kagamitan sa paglilinis (mops, basahan, lalagyan, cart) ay dapat na may marka o color-coded ayon sa layunin ng lugar at ang mga uri ng paglilinis sa mga ito, at dapat may lugar para sa pag-iimbak.
Ang lugar ng imbakan ng imbentaryo ay dapat may scheme ng color-coding. Ang mga washing machine ay dapat na matatagpuan sa mga lugar kung saan ang mga troli ng paglilinis ay binuo.
Nililinis ang mga bintana kung kinakailangan, ngunit hindi bababa sa 2 beses sa isang taon. Ang pangkalahatang paglilinis ng mga ward at iba pang mga silid at opisina sa mga departamento ng isang medikal na organisasyon ay isinasagawa ayon sa iskedyul nang hindi bababa sa isang beses sa isang buwan. Dapat itong isama ang paglilinis ng mga sahig, paggamot sa mga dingding, imbentaryo, kagamitan, lampara.
Sa operating unit, dressing room, treatment room, manipulation room, delivery room at sa iba pang kuwartong nagpapanatili ng aseptic mode, ang pangkalahatang paglilinis ay isinasagawa nang hindi bababa sa 1 beses bawat linggo. Sa araw ng pangkalahatang paglilinis, ang mga operasyon sa operating unit ay hindi isinasagawa.
Ang mga tauhan ng paglilinis ay dapat may personal na kagamitan sa proteksiyon at lahat ng kinakailangang kagamitan ay dapat na may label.
Maaaring isagawa ang pangkalahatang paglilinis sa labas ng iskedyul - dahil sa mga indikasyon ng epidemiological o bilang resulta ng hindi kasiya-siyang resulta ng kontaminasyon ng microbial ng panlabas na kapaligiran.
Mga template ng dokumento para sa paglilinis sa isang medikal na organisasyon
Upang sa mga kondisyon ng isang kakulangan at paglilipat ng mga tauhan, ang punong nars ay maaaring matiyak ang tuluy-tuloy at mataas na kalidad na paglilinis ng mga lugar sa isang medikal na organisasyon, ang editoryal na board ng magazine na "Chief Nurse" ay naghanda ng isang seleksyon ng mga template para sa mga lokal na dokumento, isang seleksyon ng mga template para sa mga lokal na dokumento, na inaprubahan ng dalubhasa sa Rospotrebnadzor.
Gamit ang isang solusyon para sa pagdidisimpekta, patubigan o punasan ang mga dingding ng lugar sa taas na hindi bababa sa 2 metro, at sa mga operating room at mga silid ng paghahatid - sa buong taas hanggang sa kisame. Pinoproseso din nila ang mga sahig, window sills, pinto, kasangkapan, kagamitan.
Sa pagtatapos ng oras ng pagdidisimpekta, ang mga tauhan ay dapat magpalit ng kagamitang pang-proteksyon at punasan ang mga ibabaw ng malinis na tela na binasa ng tubig. Panghuli sa lahat, ang hangin ay nadidisimpekta sa silid.
Ang kagamitan na ginagamit para sa paglilinis ay ibinabad sa isang solusyon ng disinfectant, pagkatapos ay banlawan ng tubig at tuyo. Ang imbentaryo para sa mga dingding at sahig ay dapat na hiwalay, minarkahan.
Gayundin, ang isang hiwalay na imbentaryo ay ginagamit para sa mga banyo, koridor, mga opisina. Kung hindi posible na gumamit ng mga disposable na tela para sa bawat paglilinis, ang mga telang magagamit muli ay dapat hugasan. Ang imbentaryo ay dapat na naka-imbak sa isang espesyal na itinalagang cabinet o silid, ngunit hindi sa opisina.
Paano pumili ng disinfectant
|
Aktibong sangkap |
Aktibidad |
Mga kalamangan |
disadvantages |
|---|---|---|---|
|
Quaternary ammonium compounds (QAC) |
Efficiency laban sa gram-positive at gram-negative vegetative forms ng bacteria, fungi, ilang virus |
Ang pagiging epektibo sa mababang konsentrasyon, hindi nakakasira sa ginagamot na ibabaw, ay maliit na panganib kapag nilalanghap |
Walang sporicidal at tuberculocidal effect, pumipili ng aksyon laban sa mga virus. Ang pangmatagalang paggamit ay humahantong sa pag-unlad ng paglaban sa mikroorganismo |
|
Guanidines |
Epektibo laban sa gram-positive at gram-negative na mga vegetative form ng bacteria, fungi, ilang mga virus, amag |
Mababang toxicity na may pagkakalantad sa paglanghap sa mga compound na may matagal na pagkilos na antimicrobial |
Walang sporicidal at tuberculocidal effect, pumipili ng aksyon laban sa mga virus |
|
Mga chloractive compound |
Mabisa laban sa bacteria (kabilang ang mycobacteria), fungi, virus, bacilli spores |
Mababang gastos, mataas na aktibidad, bilis ng pagkilos |
Nagdudulot ng kaagnasan ng mga metal, pagkasira ng mga tisyu; nanggagalit na epekto sa mauhog lamad ng mga mata at itaas na respiratory tract |
|
Hydrogen peroxide |
Malawak na spectrum ng aktibidad laban sa mga mikroorganismo, kabilang ang mga spores ng bacillus |
Tinatanggal ang mga organikong dumi. Walang amoy. Ligtas para sa kapaligiran |
Hindi tugma sa mga metal: tanso, sink, tanso, nikel |
|
Peracetic acid |
Malawak na spectrum ng aktibidad laban sa mga mikroorganismo, kabilang ang mga spores ng bacilli |
Mataas na antas ng pagdidisimpekta. Mabilis na pagkilos sa mababang konsentrasyon |
Hindi matatag sa pangmatagalang imbakan, may masangsang na amoy at nakakainis na epekto sa mauhog lamad ng mata at upper respiratory tract. |
SanPiN 2.1 3.2630-10: mga kinakailangan para sa organisasyon ng silid ng paggamot
Ang SanPiN 2.1 3.2630-10, na binago noong 2016, ay nagpapataw ng ilang kinakailangan para sa organisasyon ng silid ng paggamot.
Nalalapat ito, lalo na, sa zoning nito, ang pagkakaroon ng mga fume hood at isang computer, at ang pagsasagawa ng mga paglanghap at pagbabakuna.
Pag-zoning ng silid ng paggamot: mga tagubilin
Upang matiyak ang nakakahawang kaligtasan sa silid ng paggamot, ang eksperto ng System Chief Nurse ay bumuo ng mga tagubilin sa pagtatrabaho para sa paghahati ng silid sa mga functional zone - aseptiko, trabaho at pang-ekonomiya.
Sa isang tala: ang kasalukuyang batas sa kalusugan ay hindi kinokontrol ang mga kinakailangan para sa zoning ng mga silid ng paggamot.
Paglalaan ng mga zone sa silid ng paggamot
Ang pag-zone ng mga silid ng paggamot ng mga medikal na organisasyon ay hindi kinokontrol ng batas. Gayunpaman, ang SanPiN 2.1 3.2630-10 ay naglalaman ng mga kinakailangan sa kalinisan para sa istruktura, arkitektura, pagpaplano at mga solusyon sa istruktura ng mga lugar na inilaan para sa iba't ibang mga manipulasyon, kabilang ang mga silid ng paggamot.
Ang pagtupad sa mga kinakailangang ito ay nagbibigay-daan sa:
- upang magbigay ng pinakamahusay na mga kondisyon para sa proseso ng paggamot, pagsunod sa sanitary at anti-epidemic na rehimen at ang gawain ng mga manggagawang medikal;
- ilagay ang mga teknolohikal na proseso sa stream at ibukod ang posibilidad ng pagtawid sa mga sapa na may iba't ibang antas ng epidemiological na panganib.
Ang pag-zone sa silid ng paggamot ay nagpapahintulot sa iyo na matugunan ang mga kinakailangang ito.
Ang ilang mga zone ay maaaring kondisyon na makilala:
- Lugar na imbakan para sa mga gamot at sterile na materyales ("malinis").
- Lugar para sa mga manipulasyon at mga medikal na rekord (nagtatrabaho).
- Lugar para sa pagdidisimpekta ng mga magagamit muli na kagamitang medikal, pagkolekta at pagdidisimpekta ng mga medikal na basura ("marumi").
Inirerekomenda na mag-install ng isang medikal na kabinet na may mga gamot at nakaimpake na mga sterile na materyales sa "malinis" na lugar, pati na rin ang isang talahanayan para sa mga manipulasyon. Ang lugar na "nagtatrabaho" ay karaniwang naglalaman ng isang sopa para sa mga pasyente, isang refrigerator, isang work table at isang pangalawang manipulation table.
Ang "marumi" na lugar ay nilagyan ng lababo para sa paghuhugas ng kamay. Mayroon ding isang lugar para sa pag-iimbak ng mga solusyon sa disinfectant at isang lalagyan para sa pagkolekta ng mga medikal na basura.
Kinakailangang ayusin ang workspace batay sa mga prinsipyo ng ergonomya. Ang pamamaraang nars ay dapat magkaroon ng libreng access sa pasyente, at ang silid sa kabuuan at imbentaryo, mga kasangkapan at kagamitan ay dapat na magagamit para sa paglilinis, operasyon at pagpapanatili, na isinasaalang-alang ang sanitary at hygienic na mga pamantayan na ibinibigay sa mga annexes sa SanPiN 2.1 3.2630-10 (lugar, numero sq. m bawat empleyado, microclimate, ilaw, ingay, atbp.).
Mga aparador ng usok sa silid ng paggamot
Kapag nagtatrabaho sa cytostatics, methyl methacrylates, psychotropic na gamot, organic solvents, phenols at formaldehydes, aniline dyes at iba pang mga reagents, na sinamahan ng pagpapalabas ng mga nakakalason na sangkap, ang mga silid ng paggamot ay nilagyan ng mga lokal na tambutso na aparato.
Kung ang trabaho, na sinamahan ng paglabas ng mga nakakalason na sangkap sa hangin, ay hindi isinasagawa sa silid ng paggamot, ang mga lokal na fume hood ay hindi kinakailangan, at ang air exchange ay isinaayos alinsunod sa mga kinakailangan ng Seksyon 6 ng Kabanata I ng SanPiN 2.1 3.2630- 10.
20 mga paglabag sa paglilinis na maaaring parusahan ang punong nars
Mga pagbabakuna at paglanghap sa silid ng paggamot
Ang isang treatment room, isang vaccination room at isang inhalation room ay mga treatment room na naiiba sa kanilang functional na layunin at ang antas ng epidemiological na panganib. Samakatuwid, ang kanilang paglalagay ay dapat na hiwalay.
Ang inhaler ay bahagi ng physiotherapy at rehabilitation department at dapat sumunod sa mga kinakailangan na itinakda sa talata 10.10 ng Kabanata I ng SanPiN 2.1 3.2630-10.
Ang silid ng paglanghap ay dapat na ihiwalay mula sa iba pang lugar. Dapat mayroon itong:
- supply at exhaust ventilation, na magbibigay ng air exchange sa silid hanggang sa 10 beses bawat oras at makakatulong na mapanatili ang isang pare-pareho ang temperatura ng hangin sa + 20 ° C;
- isang karagdagang kahon para sa paghahanda ng mga medikal na pamamaraan, isterilisasyon at pagdidisimpekta ng mga medikal na aparato, nilagyan ng fume hood, isang lababo na may dalawang compartment at isang rotary tap na may malamig at mainit na supply ng tubig, mga disinfection boiler.
Upang maisagawa ang pagbabakuna, ang isang medikal na organisasyon ay dapat magkaroon ng isang hiwalay na silid ng pagbabakuna na nilagyan alinsunod sa mga kinakailangan ng sugnay 6.4 ng MU 3.3.1891-04 "Organisasyon ng gawain ng silid ng pagbabakuna ng isang polyclinic ng mga bata, isang silid ng pagbabakuna at mga pangkat ng pagbabakuna. ."
Vaccine prophylaxis cabinet: 5 maling kuru-kuro tungkol sa organisasyon ng workspace
Maling kuru-kuro: Ang muwebles sa opisina ay dapat ilagay sa buong perimeter.
Upang maalis ang pagkawala ng paggalaw, gawing mas compact ang work cell. Bawasan ang working perimeter hangga't maaari, ilipat ito sa pasukan sa opisina. Mga detalyadong rekomendasyon ng dalubhasa ng journal na "Chief Nurse".
Computer sa silid ng pagbabakuna
Ang kasalukuyang batas sa larangan ng pangangalagang pangkalusugan ay hindi naglalaman ng mga direktang pagbabawal sa pag-install ng mga kagamitan sa opisina sa silid ng paggamot. Iyon ay, posibleng magbigay ng computer sa lugar ng trabaho ng isang nars, ngunit napapailalim sa daloy ng teknolohikal na proseso ng trabaho at ang pagbubukod ng intersection ng mga daloy na may iba't ibang antas ng epidemiological na panganib.
Ang mga prinsipyong ergonomic ay dapat sundin kapag nag-aayos ng workspace at naglalagay ng mga kagamitan at makinarya. Ang standardized area ng treatment room (12 sq. M.) ay dapat dagdagan na isinasaalang-alang ang bilang ng mga lugar ng trabaho na nilagyan ng mga computer. Ang lugar ng lugar ng trabaho ng isang user ay dapat na:
- 6 sq. m - para sa mga gumagamit ng computer na may VDT batay sa isang cathode-ray tube;
- 4.5 sq. m - para sa mga gumagamit ng mga computer na may VDT batay sa mga flat discrete screen (LCD, plasma).
Ang mga pamantayang ito para sa pagtaas ng lugar ay ibinibigay nang hindi isinasaalang-alang ang mga pantulong na aparato - mga printer, scanner, mga copier.
Ang mga kagamitan sa opisina ay dapat ilagay batay sa mga kinakailangan ng rehimeng sanitary at anti-epidemya. Ang isang computer ay isang potensyal na mapagkukunan ng kontaminasyon ng hangin at ibabaw sa silid, kaya dapat itong lubusan na linisin sa isang napapanahong paraan gamit ang mga disinfectant.
Ang pamamaraan para sa pagsusuot at pagpapalit ng gown kapag nagtatrabaho sa isang silid ng paggamot
Ang pamamaraan para sa pagsusuot at pagpapalit ng mga medikal na uniporme ay idinidikta ng mga kinakailangan para sa paglilimita ng mga daloy na may iba't ibang antas ng epidemiological na panganib. Kinakailangan din ito upang maiwasan ang kontaminasyon ng kapaligiran sa pagtatrabaho sa mga lugar na may iba't ibang klase ng kalinisan.
Mga kinakailangan para sa uniporme ng mga tauhan at ang kanilang kapalit, depende sa antas ng kontaminasyon ng hangin sa lugar na may mga microorganism (operating unit, ward, dressing room, treatment at vaccination room, infectious disease department) at ang uri ng manipulasyon na isinagawa (surgical at mga interbensyon ng parenteral, paglilinis, pagpapalit ng damit, atbp.) na tinukoy sa SanPiN 2.1 3.2630-10.
Ayon sa mga patakaran, ang mga medikal na tauhan ay kinakailangang magsuot ng espesyal na damit bago magsimula sa trabaho at kapag pumapasok sa isang malinis na silid at palitan ito kapag lumilipat mula sa isang uri ng pagmamanipula patungo sa isa pa.
Ipinagbabawal ng GOST R ISO 14644-5-2005 ang pagkuha ng mga oberols sa "malinis" na lugar, ngunit ang karaniwang pamamaraan para sa pagsusuot at pag-alis sa "malinis" na silid para sa mga manggagawang medikal ay inilarawan sa reference na annex sa dokumentong ito.
Oras ng pagtatrabaho gamit ang isang sterile na tray
Ang mga hindi naka-pack na isterilisadong instrumento ay ginagamit kaagad o iniimbak sa isang sterile na mesa nang hindi hihigit sa 6 na oras.
Mahigpit na ipinagbabawal ang pag-iimbak ng mga naturang instrumento na bukas. Kung kinakailangan, pinapayagan na mag-imbak ng hindi naka-pack na isterilisadong mga instrumento sa mga silid ng bactericidal para sa panahong tinukoy sa mga tagubilin para sa paggamit ng mga kagamitang medikal.
Kung ang isang maliit o malaking instrumental work table ay sakop sa silid ng paggamot, ang pag-iimbak at paggamit ng mga sterile na kagamitang medikal ay tinutukoy sa oras na ito ay sakop.
✪ Mga paraan ng pagtatrabaho sa mga sterile na materyales pagkatapos buksan ang package: isang sunud-sunod na algorithm sa System Chief Nurse.
Ang mga produkto at instrumento na hindi ginamit sa panahon ng pagmamanipula ay dapat na muling isterilisado.
Tulad ng para sa tray, kapag nagtatrabaho, ito ay inilatag kaagad sa talahanayan ng pagmamanipula bago gamitin ito sa isang partikular na pasyente. Ang bilang ng mga sterile na tray at iba pang mga bagay at instrumento ay dapat sapat upang matiyak ang tuluy-tuloy na operasyon ng silid ng paggamot.
Venous blood collection technique sa pang-araw-araw na pagsasanay ng isang procedural nurse
Ang mga resulta ng pagsusulit ay maaaring maimpluwensyahan ng mga pagkakamali ng provider kapag kumukuha ng dugo. Suriin kung ang iyong mga empleyado ay gumaganap ng manipulasyong ito nang tama.
Sa journal na "Chief Nurse", nagpapakita kami ng isang protocol na naglalarawan sa hakbang-hakbang na mga aksyon ng isang nars sa panahon ng pagkolekta ng dugo gamit ang halimbawa ng mga materyales ng Greiner Bio-One:
1. Alisin ang kulay abong proteksiyon na takip mula sa dulo ng balbula ng nababaligtad na karayom. Ang isang buo na butas-butas na label ay isang tagapagpahiwatig ng sterility at integridad ng karayom. Kung ang butas ay napunit o nasira, itapon ang karayom at kumuha ng isa pa.
2. I-thread ang nababaligtad na karayom nang patayo sa lalagyan. Ang hindi wastong pag-screwing ng karayom sa lalagyan ay maaaring magdulot ng pinsala sa may hawak at sa karayom, at dahil dito ay nalaglag ang karayom.
Ang kumpletong algorithm ng mga aksyon ay magagamit sa mga kliyente ng journal na "Chief Nurse".
Hiwalay na talahanayan para sa sampling ng dugo sa silid ng paggamot
Ang mga kinakailangan para sa kagamitan ng silid ng paggamot ay tinutukoy ng mga probisyon ng Pamamaraan para sa pagkakaloob ng pangangalagang medikal, na binuo para sa mga indibidwal na uri, profile, sakit o kondisyon nito (alinsunod sa Federal Law No. 323-FZ na may petsang Nobyembre 21, 2011 "Sa mga pangunahing kaalaman sa pagprotekta sa kalusugan ng mga mamamayan sa Russian Federation").
Gayunpaman, wala sa mga pamamaraan ang naglalaman ng isang kinakailangan para sa isang hiwalay na talahanayan para sa sampling ng dugo. Hindi rin ito matatagpuan sa Decree ng Chief State Sanitary Doctor ng Russian Federation No. 58 ng 05/18/2010 "Sa pag-apruba ng SanPiN 2.1.3.2630-10" Mga Kinakailangan sa Sanitary at Epidemiological para sa Mga Organisasyon na Nagsasagawa ng Mga Aktibidad na Medikal ", o sa Decree ng Chief State Sanitary Doctor ng Russian Federation No. 1 na may petsang 11.01.2011 "Sa pag-apruba ng joint venture 3.1.5.2826-10" Pag-iwas sa impeksyon sa HIV ".
Ang kinakailangang ito ay ibinibigay lamang para sa mga kagamitan ng polyclinic consultative at diagnostic center para sa pagsusuri ng mga mamamayan na nakatira at nagtatrabaho sa mga lugar ng mga aktibidad na naka-install sa paligid ng mga pasilidad ng imbakan ng mga sandatang kemikal at mga pasilidad para sa pagkasira ng mga sandatang kemikal alinsunod sa Order No. 400 ng 05.11.1999 "Sa mga hakbang upang ipatupad ang utos ng Pamahalaan ng Russian Federation na may petsang Setyembre 22, 1999 No. 1082 ".
|
Kontrolin ang bagay |
Paksa ng kontrol |
Responsable |
Tagapagpatupad |
Periodicity |
|
Ibabaw ng lugar, honey. kasangkapan, kagamitan (kabilang ang mga ventilator, anesthesia at kagamitan sa paghinga, hemodialysis, |
Pagsunod sa dalas ng pag-iwas pagdidisimpekta (routine at pangkalahatang paglilinis) |
Head nurse ng departamento |
Gitna at junior |
Buwanang lingguhan (opsyonal) |
|
Ang pagiging epektibo ng preventive pagdidisimpekta |
Head nurse ng departamento |
laboratoryo ng LPO (*) |
2 beses sa isang taon (pagpili ng lugar ayon sa iskedyul) |
|
|
Ang pagiging epektibo ng focal at huling pagdidisimpekta |
Head nurse ng departamento |
laboratoryo ng LPO (*) |
Para sa bawat kaso ng isang nakakahawang sakit at |
|
|
Panloob na hangin |
Ang bisa ng preventive disinfection (bacterial contamination ng hangin, CFU, Staphylococcus aureus) sa operating room, delivery room, treatment room, dressing room, surgical room (kabilang ang urological, dental, ginekologiko, endoscopic, pamamaraan), mga departamento ng pagsasalin ng dugo, hemodialysis |
Punong nars |
laboratoryo ng LPO (*) |
2 beses bawat taon |
|
Tinitiyak ang pagsunod sa mga kinakailangan ng dokumentasyon ng pagpapatakbo para sa mga pag-install |
Responsableng tao |
Mga kawani ng nars ng mga departamento |
Taun-taon |
|
|
Pagpapanatili ng isang tala ng pagpaparehistro at kontrol ng mga instalasyon ng pagdidisimpekta ng hangin |
Kuya |
Responsableng tao |
tuloy-tuloy |
|
|
Mga kemikal para sa pagdidisimpekta / isterilisasyon |
Ang pagkakaroon ng mga sertipiko ng pagpaparehistro, mga sertipiko ng pagsang-ayon para sa mga ginamit na disinfectant at mga tagubilin para sa kanilang paggamit |
punong nars (responsableng tao para sa pag-iimbak ng mga disinfectant |
Sa pag enroll |
|
|
Availability ng hindi mababawasan na buwanang supply ng mga disinfectant |
punong nars |
Head nurse ng departamento |
Buwan-buwan |
|
|
Pagpapasiya ng konsentrasyon ng mga gumaganang solusyon ng mga disinfectant, mga sterilizing agent gamit ang mga tagapagpahiwatig ng kemikal |
Head nurse ng departamento |
Ang mga kawani ng nars ay nagtatrabaho sa mga disinfectant |
Lingguhan (kahit isang sample ng bawat uri) |
|
|
Kontrol sa laboratoryo (physicochemical at analytical) DV |
punong nars (responsableng tao para sa pag-iimbak ng mga disinfectant) |
punong nars (responsableng tao para sa pag-iimbak ng mga disinfectant) |
Sa yugto ng pagtanggap ng bawat batch (sa pagkakaroon ng paraan ng quantitative control ng nilalaman ng aktibong sangkap), sa kaso ng hindi kasiya-siyang resulta ng kontrol ng kemikal ng konsentrasyon ng mga gumaganang solusyon |
|
|
Pagsunod sa mga kondisyon ng imbakan ng produkto at mga gumaganang solusyon nito, pagsunod sa mga halaga ng mga parameter ng mode |
Head nurse ng departamento |
Mga kawani ng nars ng mga departamento |
Araw-araw sa bawat paggamot (pagdidisimpekta, isterilisasyon) |
|
|
(*) Kung walang laboratoryo sa pasilidad ng pangangalagang pangkalusugan, ang kontratista ay tinutukoy sa ilalim ng isang kasunduan sa isang organisasyong kinikilala sa "System of Accreditation of Laboratories Conducting Sanitary Epidemiological Research and Testing" (**) ang gawain ay isinasagawa sa ilalim ng kontrata ng isang analytical laboratory na kinikilala ng analytical laboratory accreditation body sa analytical laboratory accreditation system (SAAL). |
||||