บรรณานุกรมมีสถานะเป็นระเบียบวินัยทางวิทยาศาสตร์ที่เป็นอิสระพัฒนาตามกฎหมายเช่นเดียวกับศาสตร์อื่น ๆ ในขณะเดียวกันก็มีคุณสมบัติหลายประการที่ทำให้แตกต่างจากสาขาวิทยาศาสตร์มากมาย สิ่งเหล่านี้ควรรวมถึงก่อนอื่นเยาวชนเชิงเปรียบเทียบของบรรณานุกรมซึ่งเริ่มก่อตัวขึ้นในศตวรรษที่ 19 เท่านั้นและจุดเริ่มต้นของการก่อตัวของทฤษฎีบรรณานุกรมเป็นของครึ่งหลัง สถานการณ์นี้อธิบายถึงความด้อยพัฒนาของบางส่วนซึ่งต้องการการพัฒนาอย่างละเอียด

คุณลักษณะที่สองซึ่งเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับประการแรกคือกลุ่มนักวิชาการที่มีส่วนร่วมในการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ในสาขาบรรณานุกรมโดยทั่วไปและทฤษฎีบรรณานุกรมโดยเฉพาะ นี่เป็นหลักฐานจากผลงานพื้นฐานจำนวนเล็กน้อยในระดับเดียวการไม่มีตำราทางเลือกและความแคบของกลุ่มบุคคลที่เข้าร่วมในการอภิปรายทางทฤษฎี ผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณวุฒิสูงสุดเพียงไม่กี่คน - แพทย์ด้านวิทยาศาสตร์ - ทำงานในทิศทางนี้บางคนออกไปทำกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ในด้านอื่น ๆ

คุณสมบัติประการที่สามของการพัฒนาบรรณานุกรมเป็นวิทยาศาสตร์คือการไม่มีสถาบันวิจัยพิเศษ หน่วยงานทางวิทยาศาสตร์รวมอยู่ในโครงสร้างของห้องสมุดศูนย์ข้อมูลมหาวิทยาลัย สถานการณ์นี้ส่งผลต่ออัตราการพัฒนาของวิทยาศาสตร์ แต่ในขณะเดียวกันก็ช่วยกระตุ้นการเสริมสร้างความสัมพันธ์กับกิจกรรมในทางปฏิบัติ

คุณลักษณะเหล่านี้ส่วนใหญ่เป็นลักษณะขององค์กรและสามารถเปลี่ยนแปลงได้ตลอดเวลา: วิทยาศาสตร์จะย้ายไปอยู่ในหมวดหมู่ของวุฒิภาวะจำนวนนักวิทยาศาสตร์อาจเพิ่มขึ้นและโครงสร้างองค์กรมีการเปลี่ยนแปลงอย่างมีนัยสำคัญ แต่มีคุณลักษณะของบรรณานุกรมซึ่งมีลักษณะสำคัญ - นี่คือปรากฏการณ์ของความสัมพันธ์ระหว่างกัน

หากไม่ปฏิเสธความเชี่ยวชาญเฉพาะสาขาของบรรณานุกรมเราไม่สามารถตระหนักถึงความสำคัญของสหวิทยาการการเชื่อมโยงกับศาสตร์อื่น ๆ ซึ่งทำให้การศึกษาของพวกเขาเกิดขึ้นจริง การวิจัยแบบสหวิทยาการสามารถทำให้ชีวิตใหม่กลายเป็นวิทยาศาสตร์ขยายสาขาวิชาวิธีการเสริมสร้างคุณค่าและเอื้อต่อการได้มาซึ่งความรู้ใหม่ ๆ

แนวโน้มหลักในการพัฒนาวินัยทางวิทยาศาสตร์ใด ๆ - ความแตกต่างและการผสมผสาน - ยังเป็นลักษณะของบรรณานุกรมวิทยาศาสตร์ ในเรื่องนี้การเกิดขึ้นของทิศทางใหม่ส่วนต่างๆซึ่งสามารถเติบโตเป็นสาขาวิชาทางวิทยาศาสตร์ที่เป็นอิสระนั้นเป็นเรื่องธรรมชาติ ยิ่งไปกว่านั้นในแต่ละ เวทีประวัติศาสตร์ บทบาทของแนวโน้มเหล่านี้กำลังเปลี่ยนไป คอมเพล็กซ์ทางวิทยาศาสตร์รายสาขาได้รับการพัฒนาอย่างแข็งขันตั้งแต่ทศวรรษที่ 50 ในช่วงทศวรรษที่ 70 ซึ่งเกี่ยวข้องกับการพัฒนาอย่างเข้มข้นของปัญหาทางทฤษฎีกระบวนการแห่งอำนาจอธิปไตยของวิทยาศาสตร์ทวีความรุนแรงขึ้นโดยแยกออกจากวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้อง - บรรณานุกรมวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์ห้องสมุดวิทยาศาสตร์ แนวโน้มต่อการตัดสินใจด้วยตนเองของการศึกษาบรรณานุกรมในระบบวิทยาศาสตร์ยังคงดำเนินต่อไปจนถึงทศวรรษที่ 90

ทศวรรษที่ 1990 ทำให้แรงกระตุ้นในการแยกความแตกต่างของวิทยาศาสตร์บรรณานุกรมโดยทั่วไปและภายในขอบเขตของตนเอง มันกลายเป็นเหมือนการเลือกรองหรือไม่เลือกเป็นอิสระ หน่วยโครงสร้าง ทิศทางที่แน่นอน นี่ไม่ได้หมายความว่ามีการตัดสินใจที่เหมาะสมหรือมีข้อห้ามที่ไม่ได้พูดในการศึกษาวิจัยเกี่ยวกับปัญหาเฉพาะอย่างต่อเนื่อง เหตุผลนั้นแตกต่างกัน - ชุมชนวิทยาศาสตร์หมดความสนใจในเรื่องนี้เหมือนเดิม ปัญหาของการเรียนรู้เทคโนโลยีสารสนเทศใหม่ ๆ เกิดขึ้นก่อน

ในทางปฏิบัติแนวโน้มนี้เกิดขึ้นจากการผสมผสานอย่างใกล้ชิดของกระบวนการที่สืบเนื่องมาจากเดิม พื้นที่ต่างๆ กิจกรรม: การเผยแพร่บรรณานุกรมห้องสมุดการค้าหนังสือข้อมูล ห่วงโซ่ของการส่งเสริมข้อมูล "ผู้จัดพิมพ์ - ผู้ดูแล - ผู้จัดจำหน่าย - ผู้บริโภค" รวมอยู่ในบล็อกเดียว การบูรณาการในระดับของการปฏิบัติงานจริงทำให้การวิจัยทางวิทยาศาสตร์มีความจำเป็นอย่างมีวัตถุประสงค์

ดูเหมือนว่าไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่การเผยแพร่การศึกษาของแผน "ห้องสมุดและสารสนเทศ" รวมถึงปัญหาของบรรณานุกรมบรรณานุกรมและวิทยาการคอมพิวเตอร์ไม่ได้เกิดขึ้นโดยบังเอิญ ในขณะเดียวกันคำกล่าวนี้ไม่ได้ปฏิเสธความเชี่ยวชาญเฉพาะด้านของการรับรู้ซึ่งเป็นสัญญาณของความสมบูรณ์แบบเนื่องจากการค้นคว้าวิจัยในส่วนของความเป็นจริงที่เฉพาะเจาะจงทำให้เราได้รับความรู้ที่แม่นยำและลึกซึ้งมาก มันคือ เกี่ยวกับการสร้าง ข้อมูลความรู้ความเข้าใจ โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่จะไม่สูญเสียความรู้ทั้งหมด

วิธีการของวิธีบูรณาการบรรณานุกรมเป็นภาพสะท้อนของสถานการณ์ใหม่ สาระสำคัญอยู่ที่การทำให้วัตถุประสงค์ของการวิจัยมีความซับซ้อนในการดำเนินงานกับระบบที่ซับซ้อนมากขึ้นซึ่งแต่ละลิงก์สามารถเข้าใจได้อย่างถูกต้องเฉพาะในบริบทของทั้งหมดเท่านั้น อย่างไรก็ตามมีแนวโน้มที่จะซ่อนบรรณานุกรมในข้อมูล "บรรจุภัณฑ์" ในระดับหนึ่งอนุญาตได้ในระดับหนึ่งในระดับของความเชี่ยวชาญพิเศษที่ดำเนินการศึกษาในมหาวิทยาลัย "กิจกรรมห้องสมุดและข้อมูล" ซึ่งมีเหตุผลตามสถานการณ์ทางสังคมหลายประการ แต่ในฐานะที่เป็นระเบียบวินัยทางวิทยาศาสตร์ไม่ควรกำหนดบรรณานุกรมตามเงื่อนไขของวิทยาศาสตร์อื่น ๆ

ประวัติความเป็นมาของทฤษฎีบรรณานุกรมเป็นพยานว่าเมื่อเวลาผ่านไปความคิดเกี่ยวกับบรรณานุกรมได้เปลี่ยนไปและไม่เพียงเกิดจากความไม่สมบูรณ์และข้อ จำกัด ของแนวคิดทางทฤษฎีเท่านั้น มีเหตุผลที่จะสมมติว่าบรรณานุกรมเองได้เปลี่ยนโครงร่างขอบเขตและหน้าที่ มันเปลี่ยนแปลงทั้งภายใต้อิทธิพลของปัจจัยภายนอกและเป็นผลมาจากกระบวนการจัดการตนเอง แนวคิดสารคดีของบรรณานุกรมเกิดขึ้นเนื่องจากวัตถุประสงค์ของบรรณานุกรมไม่สอดคล้องกับแนวคิดของ "หนังสือ" "งานพิมพ์"

เราไม่สามารถล้มเหลวในการสังเกตการเกิดซ้ำของปัญหาเดียวกันในประวัติศาสตร์ของบรรณานุกรม สามารถสันนิษฐานได้ว่าความไม่แน่นอนความไม่แม่นยำความแปรปรวนความต่อเนื่องของปัญหาเป็นสมบัติของบรรณานุกรมซึ่งสะท้อนถึงลักษณะของบรรณานุกรมว่าเป็นปรากฏการณ์เชิงบูรณาการที่ "แผ่กระจายไปทั่ว" บรรณานุกรมในรูปแบบใดรูปแบบหนึ่งไม่ว่าทางตรงหรือทางอ้อมอย่างน้อยก็มีอยู่โดยองค์ประกอบของมันในทุกกิจกรรมของมนุษย์ มันถูก“ สร้างขึ้น” ในตัวบุคคลโดยผนวกเข้ากับกิจกรรมในชีวิตของเขาเนื่องจากคน ๆ หนึ่งอาศัยอยู่ในพื้นที่ของข้อมูลและความรู้

นี่ไม่ได้หมายความว่าทุกสิ่งในบรรณานุกรมจะคลุมเครือและไม่ชัดเจน แต่เป็นพยานถึงพลวัตของมันซึ่งควรถือเป็นคุณสมบัติเฉพาะของบรรณานุกรมด้วย พลวัตกำลังเติบโตขึ้นพร้อมกับการเปลี่ยนแปลงอย่างกะทันหันในระบบการสื่อสารซึ่งส่วนใหญ่กำหนดการทำงานของบรรณานุกรม แต่ละยุคประวัติศาสตร์วาดภาพของวิทยาศาสตร์บรรณานุกรมของตัวเอง

บรรณานุกรมเป็นศาสตร์แห่งการเขียนบรรณานุกรม

บทที่ 10. โครงสร้างและเนื้อหาของบรรณานุกรม.

§ 1. ลักษณะทั่วไป.

การเกิดขึ้นและการพัฒนาของความรู้ทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับบรรณานุกรมเกิดขึ้นจากความเข้าใจและการวางนัยทั่วไปโดยนักบรรณานุกรมเกี่ยวกับประสบการณ์ปฏิบัติของกิจกรรมทางวิชาชีพของพวกเขา ข้อมูลทางบรรณานุกรมเป็นผลลัพธ์หลักและวิธีการของกิจกรรมทางบรรณานุกรมที่ปรากฏในอดีตในสมัยโบราณในส่วนลึกของระบบการสื่อสารเอกสารที่ยังเยาว์วัยในขณะนั้นซึ่งเกิดขึ้นจากการประดิษฐ์งานเขียนในสุเมเรียนโบราณในราวสหัสวรรษที่สามก่อนคริสต์ศักราช

ตั้งแต่นั้นมาบรรณานุกรมได้ผ่านเส้นทางการพัฒนาที่ซับซ้อนและเก่าแก่หลายศตวรรษ ในขณะเดียวกันบรรณานุกรมเป็นระเบียบวินัยทางวิทยาศาสตร์ที่อายุน้อยมาก หากเราไม่คำนึงถึงข้อเท็จจริงบางประการของประวัติศาสตร์ความคิดทางบรรณานุกรมทางวิทยาศาสตร์การก่อตัวของบรรณานุกรมรัสเซียในฐานะวิทยาศาสตร์อิสระส่วนใหญ่เกิดขึ้นในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 20

คำอธิบายสำหรับปรากฏการณ์ประหลาดนี้เป็นที่ทราบกันดี ความจริงก็คือเป็นเวลานานแล้วคือใน XVIII และโดยเฉพาะอย่างยิ่งใน XIX - ต้นศตวรรษที่ XX นักบรรณานุกรมส่วนใหญ่มองว่าบรรณานุกรมเป็นศาสตร์ของหนังสือเล่มนี้ไม่ว่าจะเหมือนกันกับบรรณานุกรมสากลหรือส่วนประกอบของบรรณานุกรมในเชิงพรรณนา และเนื่องจากบรรณานุกรมเป็นวิทยาศาสตร์จึงไม่จำเป็นต้องแยกสาขาวิชาพิเศษที่ศึกษาศาสตร์นี้ออกไป โดยปกติจะเกี่ยวกับทฤษฎีประวัติศาสตร์และระเบียบวิธีซึ่งทำหน้าที่เป็นส่วนหนึ่งของบรรณานุกรมเป็นศาสตร์ของหนังสือ

จุดเปลี่ยนในแผนนี้คือทศวรรษแรกของครึ่งหลังของศตวรรษที่ 20 ในเวลานี้ตัวแทนของนักบรรณานุกรมนักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซียรุ่นใหม่ A.I. บาร์สุข, อ. ป. Korshunov, V.A. Nikolaev, I.I. Reshetinsky และผู้ร่วมงานของพวกเขา (ในระหว่างการอภิปรายที่ร้อนแรงซึ่งพัฒนาส่วนใหญ่ในหน้าของวารสาร "โซเวียตบรรณานุกรม" ในช่วงทศวรรษที่ 1950 - ต้นทศวรรษที่ 1960 โดยเกี่ยวข้องกับการตีพิมพ์หนังสือเรียนเทคนิคของ V.N Denisiev "บรรณานุกรมทั่วไป" ของโรงเรียนเทคนิคแล้ว และหนังสือเรียนของมหาวิทยาลัยแห่งแรกที่มีชื่อเดียวกัน) ทำให้ชุมชนบรรณานุกรมส่วนใหญ่ของประเทศเชื่อว่าเรื่องจริงของทฤษฎีบรรณานุกรมไม่ใช่หนังสือ (งานพิมพ์) แต่บรรณานุกรมเป็นสื่อกลางระหว่างหนังสือกับผู้อ่าน นี่คือจุดเริ่มต้นของการสร้างบรรณานุกรมของรัสเซียในฐานะระเบียบวินัยทางวิทยาศาสตร์ที่เป็นอิสระ

ทศวรรษต่อมาของครึ่งหลังของศตวรรษที่ยี่สิบ ถือได้ว่าเป็นช่วงเวลาของการพัฒนาความคิดทางบรรณานุกรมทางวิทยาศาสตร์ที่เข้มข้นที่สุดโดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านทฤษฎีบรรณานุกรม กระบวนการนี้ได้รับการอธิบายและวิเคราะห์อย่างละเอียดเพียงพอในวรรณกรรมพิเศษของเรา คุณจึงไม่ต้องพูดซ้ำ ควรสังเกตว่าเป็นช่วงเวลานี้เริ่มตั้งแต่กลางทศวรรษที่ 70 XX และสิ้นสุดด้วยปีแรกของศตวรรษที่ XXI วิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอกประมาณสามโหลได้รับการปกป้องในเรื่องข้อมูลและบรรณานุกรม ผลงานของ L.V. Astakhova, E.K. Bespalova, M.G. Vokhrysheva, G.S. กาลินาอาร์เอส Gilyarevsky, G.F. Gordukalova, A.A. Grechikhina, M.I. Davydova, N.E. Dobrynina, Yu.S. Zubova, O. P. Korshunova, L.A. เลวิน, N.K. Lelikova, V.P. Leonova, V.E. Leonchikova, I.I. Mikhlina, I.G. Morgenstern, T.A. Novozhenova, I.S. Pilko, Z.A. Safiulina, G.G. Semenova, BA Semenovkera, N.A. Slyadneva, A.V. Sokolova, D.Yu. Teplova, V.A. Fokeev และอื่น ๆ คนเหล่านี้ประกอบขึ้นเป็นไม้เท้าทองคำของบรรณานุกรมรัสเซีย สุดท้ายในแง่ของ ลักษณะทั่วไป บรรณานุกรมวิทยาศาสตร์ในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 20 มีความจำเป็นที่จะต้องสังเกตความขัดแย้งทางประวัติศาสตร์ของสถานการณ์ซึ่งประกอบด้วยข้อเท็จจริงที่ว่าช่วงเวลาแห่งความซบเซาของเบรจเนฟในทุกด้านของชีวิตทางสังคมในสหภาพโซเวียตเป็นช่วงเวลาที่เพิ่มขึ้นมากที่สุดซึ่งเป็น "ช่วงเวลาทอง" ของบรรณานุกรมเชิงทฤษฎีในประเทศ

§ 2. สหสัมพันธ์ของบรรณานุกรมศาสตร์และการปฏิบัติ

จากมุมมองของวิธีการที่เป็นระบบความแตกต่างระหว่างขอบเขตการปฏิบัติและการวิจัยของบรรณานุกรมสามารถตีความได้สองวิธีโดยพิจารณาจากบรรณานุกรมประการแรกเป็นระบบสะท้อนแสงของกิจกรรมของมนุษย์ซึ่งรวมถึงการรับรู้ของตัวเอง (องค์ประกอบที่ทำให้มั่นใจว่าการรับรู้ในตนเองของบรรณานุกรมคือบรรณานุกรม) ประการที่สองเป็นระบบที่ประกอบด้วยระบบย่อยหลักสองระบบ: ควบคุมและควบคุม สิ่งนี้สอดคล้องกับความแตกต่างระหว่างกิจกรรมทางบรรณานุกรม (วัตถุควบคุม) และบรรณานุกรม (องค์ประกอบหลักของระบบย่อยการควบคุม)

โดยเฉพาะอย่างยิ่งเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติที่เกี่ยวข้องกับบรรณานุกรมจำเป็นต้องคำนึงถึงประเด็นหลักดังต่อไปนี้

การปฏิบัติทางบรรณานุกรมโดยเฉพาะอย่างยิ่งในแง่มุมทางวิทยาศาสตร์และการเสริมได้แสดงให้เห็นถึงคุณลักษณะของงานวิจัยอย่างชัดเจนดังนั้นจึงถือได้ว่าเป็นพื้นที่ที่ไม่เพียง แต่เป็นกิจกรรมเชิงปฏิบัติ แต่เป็นกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และทางปฏิบัติ สถานการณ์นี้เป็นสาเหตุหลักที่ทำให้คุณสมบัติทางบรรณานุกรมไม่ถูกต้องซึ่งถือเป็นวิทยาศาสตร์โดยรวม

- การพัฒนาเกณฑ์ที่มีเหตุผลทางวิทยาศาสตร์และสามารถนำไปใช้ได้จริงสำหรับการเลือกวรรณกรรมเชิงคุณภาพในบรรณานุกรมเพื่อวัตถุประสงค์ต่างๆสำหรับเป้าหมายและผู้อ่าน

- ค้นหาวิธีการเพิ่มพูนวิธีการแสดงออกของข้อมูลบรรณานุกรมที่มีอิทธิพลต่อจิตใจของผู้อ่านอย่างมาก

- การเรียนรู้วิธีการจัดทำบรรณานุกรมกับผู้ให้บริการข้อมูลรูปแบบใหม่ (ไม่พิมพ์)

- การพัฒนารูปแบบวิธีการหลักการการมีส่วนร่วมทางบรรณานุกรม (การสนับสนุน) ในคอมพิวเตอร์ขนาดใหญ่ (อุตสาหกรรมและทั่วโลก) ระบบข้อมูลโดยทั่วไปไม่ใช่บรรณานุกรม

มุมมอง วิธีแก้ปัญหาที่ประสบความสำเร็จ ปัญหาเกี่ยวกับระเบียบวิธีหลายอย่างเกี่ยวข้องกับความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีในด้านกิจกรรมข้อมูลการใช้คอมพิวเตอร์ของกระบวนการทางบรรณานุกรมการพัฒนาและการใช้รูปแบบและวิธีการทำงานที่ก้าวหน้าใหม่ ๆ สิ่งนี้ต้องการการเสริมสร้างความเข้มแข็งในการติดต่อกับวิทยาศาสตร์อื่น ๆ และพื้นที่ของกิจกรรมการให้ข้อมูล (โดยเฉพาะกับการเรียนการสอนและจิตวิทยาเชิงทดลองวิทยาศาสตร์ห้องสมุดวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์) และการพัฒนาความสำเร็จและประสบการณ์อย่างกระตือรือร้นมากขึ้น

แนวคิดของ "เทคโนโลยี" ได้พุ่งเข้าสู่ที่หลบภัยของวิธีการทางบรรณานุกรมแบบดั้งเดิมอย่างแท้จริงเมื่อเทียบกับพื้นหลังของความคาดหวังของโลกในการสร้างสังคมสารสนเทศที่อยู่ในขอบเขตอันไกลโพ้นของการพัฒนาสังคมตลอดจนการเชื่อมโยงกับกระบวนการที่รวดเร็วของการให้ข้อมูลที่ครอบคลุมเกี่ยวกับสภาพแวดล้อมของมนุษย์การเปิดตัวเทคโนโลยีอิเล็กทรอนิกส์และคอมพิวเตอร์อย่างกว้างขวางในทุกกิจกรรมของมนุษย์ ... ปัญหาประเภท "อินเทอร์เน็ตและบรรณานุกรม", "เทคโนโลยีมัลติมีเดีย", "ไฮเปอร์เท็กซ์", "ระบบอัตโนมัติ (คอมพิวเตอร์) ของการค้นหาบรรณานุกรม", "ระบบข้อมูลเอกสาร", "แคตตาล็อกอิเล็กทรอนิกส์" ฯลฯ จับความคิดของเยาวชน (และไม่เพียง แต่อายุน้อย) ตัวแทนของข้อมูลโดยทั่วไปและบรรณานุกรมและบรรณานุกรมวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติโดยเฉพาะเช่น R.S. Gilyarevsky, A.I. Kapterev, I.S. พิลโก, V.K. Stepanov, Ya.L. Shraiberg, Yu.A. Schrader, E. D. Zhabko, O.V. Shlykov และอื่น ๆ อีกมากมายและในอดีตอย่างรวดเร็วและสมควรได้รับตำแหน่งผู้นำในส่วนระเบียบวิธีและเทคโนโลยีของบรรณานุกรมทั่วไปทั้งในรูปแบบการศึกษาและวิทยาศาสตร์

มีการนำเสนอพื้นฐานของบรรณานุกรมในฐานะวิทยาศาสตร์ลักษณะเฉพาะของระบบบรรณานุกรมสมัยใหม่ในฐานะกิจกรรมและผลิตภัณฑ์บรรณานุกรมสมัยใหม่ที่เป็นไปได้ทั้งหมดนั้นมีลักษณะตามตัวอักษร

บทที่ 1. BIBLIOGRAPHY ในฐานะวิทยาศาสตร์

ความสนใจหลักจะจ่ายให้กับคุณสมบัติของวัตถุและหัวเรื่องวิธีการและระบบของประเภทพื้นฐานของบรรณานุกรมสถานที่ของบรรณานุกรมในระบบวิทยาศาสตร์สมัยใหม่



1.7 ชีวประวัติและวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้อง

การทดลองครั้งแรกในการแก้ปัญหาที่สำคัญและซับซ้อนในประเทศของเราเป็นของผู้ก่อตั้งบรรณานุกรมของรัสเซีย - VG Anastasevich และ VS Sopikov [สำหรับรายละเอียดเพิ่มเติมโปรดดูหนังสือเรียนของเรา: บรรณานุกรม ส. 24-30]. แต่การระบุบรรณานุกรมและบรรณานุกรมที่ยังคงแพร่หลายไม่ได้ช่วยให้ในเวลานั้นสามารถแก้ปัญหาความสัมพันธ์ระหว่างบรรณานุกรมและศาสตร์ที่เกี่ยวข้องได้อย่างชัดเจนมากขึ้นหรือน้อยลง ผลงานมากขึ้นในแง่นี้ควรถือเป็นผลงานของ N.M. Lisovsky และ A.M. Lovyagin [สำหรับรายละเอียดเพิ่มเติมโปรดดู: Ibid. ส. 52-72]. ดังที่เราได้กล่าวไปแล้วความสำเร็จหลักของพวกเขาคือการตระหนักถึงความเป็นอิสระสัมพัทธ์ของบรรณานุกรมในระบบบรรณานุกรมในฐานะวิทยาศาสตร์ทั่วไปของหนังสือและวิทยาศาสตร์หนังสือ ในช่วงโซเวียตของการพัฒนาบรรณานุกรมมีการเสนอแบบจำลองการพิมพ์ซึ่งสิ่งที่น่าสนใจที่สุดในลำดับเหตุการณ์คือแนวทางของ M.N. Kufaev, M.I.Schelkunov, N.M. Somov, I.E.Barenbaum, A.I. Barsuk , I. G. Morgenstern, E. L. Nemirovsky, OP Korshunov, AA Belovitskaya, EA Dinerstein [สำหรับรายละเอียดเพิ่มเติมโปรดดูงานของเรา: ธุรกิจหนังสือเป็นระบบ; และ - Fomin A.G. หนังสือวิทยาศาสตร์เป็นวิทยาศาสตร์ // Izbr. ม., 2518. ส. 51-111].

คุณลักษณะหลักของพวกเขาคือการมุ่งมั่นเพื่อความเชี่ยวชาญสูงสุดไม่ใช่เหมาะสมที่สุดของธุรกิจหนังสือ ดังนั้นโดยทั่วไปแล้วพวกเขาไม่ได้นำเสนอโซลูชันใหม่พื้นฐาน (ยกเว้นอาจเป็นของ M.N. Kufaev และ M.I Shchelkunov) ส่วนใหญ่เกิดจากการละเมิดหลักการของกิจกรรมและความสม่ำเสมอ ในกรณีของหลักการของกิจกรรมขั้นตอนของการผลิตหนังสือมักจะถูกละเลยเช่นเดียวกับการมีอยู่ในระบบหนังสือขององค์ประกอบพิเศษดังกล่าวซึ่งได้รับการออกแบบมาเพื่อทำหน้าที่จัดการ ด้วยเหตุนี้คำหลัง (หรือในความคิดของเราบรรณานุกรม) มักจะหมายถึงจุดจบของธุรกิจหนังสือตามสูตรที่มีชื่อเสียงของ N.M. Lisovsky "การผลิตหนังสือ - การจำหน่ายหนังสือ - คำอธิบายหนังสือหรือบรรณานุกรม" แม้ว่าจะอยู่ที่ I All-Russian Bibliographic Congress แล้วในรายงานของ N.Yu ก็ตามบรรณานุกรม Ulyaninsky และ MI Shchelkunov ได้รับตำแหน่งที่สองซึ่งอยู่ตรงกลาง [การดำเนินการของ I All-Russian Bibliographic Congress ม., 2469. ส. 226, 233-238]. จริงอยู่ที่ N.M. Lisovsky เองก็เข้าใจสิ่งนี้ซึ่งตามมาจากการบรรยายเบื้องต้นของเขาที่มหาวิทยาลัยมอสโก (1916): "เมื่อหนังสือได้รับการจัดทำและตีพิมพ์ในเชิงเทคนิคเพื่อแจกจ่ายจะมีการทำงานพิเศษในนั้น - บรรณานุกรมประกอบด้วย คำอธิบายของหนังสือตามวิธีการที่พัฒนาและกำหนดไว้ก่อนหน้านี้ "[Book science เรื่องและภารกิจ // Sertum bibliologicum เพื่อเป็นเกียรติแก่ ... ศ. อ. มาลีน่า. ปก. 2465. ส. 5].

แต่น่าแปลกที่มันเป็นสูตรเชิงเส้นของ N.M. Lisovsky ที่ได้รับการพัฒนาในบรรณานุกรมสมัยใหม่ซึ่งสามารถตัดสินได้แม้กระทั่งชื่อของโครงร่างที่เสนอ: "เส้นทางของหนังสือ" - โดย I. G. Morgenstern "เส้นทางของข้อมูลไปยังผู้บริโภค" - จาก E.L. Nemirovsky อย่างไรก็ตามเนื่องจากความซับซ้อนโดยเฉพาะของธุรกิจหนังสือการดำเนินการตามหลักการของความสอดคล้องในรูปแบบเชิงพรรณนาเชิงเส้นจึงไม่เพียงพอที่นี่ ประสบการณ์ที่สั่งสม การพัฒนาทางวิทยาศาสตร์ ปัญหาที่อยู่ระหว่างการพิจารณานั้นเพียงพอแล้วสำหรับระบบของสาขาวิชาทางบรรณานุกรมที่จะสร้างตามลำดับชั้นและแบบบูรณาการ ประสบการณ์ของการก่อสร้างตามลำดับชั้นมอบให้ในแบบจำลองของ A.I.Barsuk และ E.A. Dinerstein

สิ่งที่น่าสนใจเป็นพิเศษสำหรับเราคือแนวทางของ OP Korshunov ซึ่งสามารถเรียกได้ว่าเป็นลำดับชั้น - วัฏจักร [ดู: บรรณานุกรม: หลักสูตรทั่วไป ส. 73-74]. ในโครงร่างที่เสนอ "โครงสร้างและการมีส่วนร่วมของบรรณานุกรมในกิจกรรมต่าง ๆ ของมนุษย์" ตามหลักการของกิจกรรมจะมีการระบุสองระดับหลัก - กิจกรรมทางบรรณานุกรมและกิจกรรมของมนุษย์โดยมีการกระจายองค์ประกอบตามลำดับวงกลม และถึงกระนั้นโครงการดังกล่าวแม้จะมีลักษณะเน้นกิจกรรม แต่ก็ไม่สามารถยอมรับได้อย่างเต็มที่ด้วยเหตุผลอย่างน้อยสามประการ ประการแรกองค์ประกอบหลักของกิจกรรมขาดสิ่งที่กำหนดมากที่สุดในกรณีนี้ - กิจกรรมข้อมูล (การสื่อสารข้อมูลการสื่อสาร) ประการที่สองกิจกรรมทางบรรณานุกรมเกี่ยวข้องกับกิจกรรมเชิงปฏิบัติเท่านั้นนั่นคือ แคบเนื่องจากกิจกรรมโดยรวมซึ่งเรารู้อยู่แล้วรวมถึงนอกเหนือจากการปฏิบัติส่วนประกอบอื่น ๆ (แสดงในแบบจำลองของ O.P. Korshunov บวกกิจกรรมข้อมูล) ประการที่สามการจัดการยังตีความแคบเกินไป - ว่าเป็น "ความเป็นผู้นำขององค์กรและระเบียบวิธี" และโดยไม่คำนึงถึงลักษณะการให้ข้อมูลของบรรณานุกรมเอง

จากการวิเคราะห์และลักษณะทั่วไปของประสบการณ์ในบ้านเราเสนอรูปแบบกิจกรรมข้อมูลของเราเอง (ดูรูปที่ 3) ซึ่งแสดงให้เห็นความสัมพันธ์ระหว่างบรรณานุกรมกับสาขาวิชาที่เกี่ยวข้อง แบบจำลองเป็นส่วนสำคัญในธรรมชาติเช่น รวมตัวเลือกที่เป็นไปได้ทั้งหมดสำหรับการก่อสร้าง: ลำดับชั้นวัฏจักรเชิงเส้น ฯลฯ ประการแรกระดับกิจกรรมพื้นฐานสี่ระดับจะพิจารณาตามลำดับชั้น ได้แก่ บรรณานุกรมธุรกิจหนังสือกิจกรรมให้ข้อมูลกิจกรรมทางสังคม นอกจากนี้ความเป็นเชิงเส้นสามารถเห็นได้จากการใช้สูตรที่มีชื่อเสียงของ N.A. Rubakin "ผู้แต่ง - หนังสือ - ผู้อ่าน": ในกรณีนี้ - "ผู้แต่ง (ผลิตหนังสือ) - หนังสือ - ผู้อ่าน (การใช้หนังสือ)" วัฏจักรถูกระบุโดยระดับขอบเขตของความแตกต่างของหนังสือในแง่หนึ่งวิทยาศาสตร์คือกิจกรรมหรือ "บรรณานุกรม - ศาสตร์หนังสือ" ในทางกลับกันการผลิต - การบริโภคหรือในกรณีของเราคือ "การผลิตหนังสือ (การประพันธ์) - การใช้หนังสือ (วิทยาศาสตร์การอ่าน)"

แต่สิ่งสำคัญคือแผนภาพของเราแสดงตำแหน่งของบรรณานุกรมในระบบของสาขาวิชาบรรณานุกรมความสัมพันธ์กับบรรณานุกรมและวิทยาศาสตร์ทั่วไปที่เป็นไปได้ของกิจกรรมข้อมูล อย่างที่คุณเห็นธุรกิจหนังสือแสดงโดยสามช่วงตึก (กลุ่ม) ของสาขาวิชาทางวิทยาศาสตร์ที่ค่อนข้างอิสระ บล็อกแรก (ส่วนกลาง) แสดงบรรณานุกรม ประการที่สอง (การผลิตหนังสือหรือการจัดพิมพ์) ประกอบด้วยสาขาวิชาทางวิทยาศาสตร์สามสาขา ได้แก่ การประพันธ์ทฤษฎีและการปฏิบัติการแก้ไขการออกแบบหนังสือ ("ศิลปะของหนังสือ") ประเด็นพิเศษเกี่ยวข้องกับความจำเป็นในการพัฒนาระเบียบวินัยทางวิทยาศาสตร์โดยทั่วไปที่ศึกษาเกี่ยวกับการผลิตหนังสือนั่นคือ ในกรณีของเราการเผยแพร่ บล็อกที่สาม (การใช้หนังสือหรือการแจกจ่ายหนังสือหรือการใช้หนังสือ) ยังรวมถึงสาขาวิชาทางวิทยาศาสตร์สามสาขา ได้แก่ บรรณานุกรมบรรณารักษศาสตร์และวิทยาศาสตร์การอ่าน และที่นี่คำถามเกิดจากการสร้างระเบียบวินัยทางวิทยาศาสตร์ที่เป็นหนึ่งเดียวซึ่งศึกษาการบริโภคหนังสือ โดยรวมแล้วการตัดสินโดยแบบจำลองของเราบรรณานุกรมในขั้นตอนปัจจุบันประกอบด้วยสาขาวิชาทางวิทยาศาสตร์เจ็ดสาขาซึ่งเป็นศูนย์กลางที่ถูกครอบครองโดยบรรณานุกรม

สิ่งสำคัญคือต้องเน้นว่าวัตถุประสงค์ของสาขาวิชาทางบรรณานุกรมทั้งหมดรวมถึงบรรณานุกรมเป็นหนึ่งเดียวกัน: ธุรกิจหนังสือเป็นกระบวนการและหนังสือเป็นแนวทางในการทำให้เป็นจริงและดำรงอยู่ในอวกาศเวลาและสังคม ความแตกต่างของพวกเขาถูกกำหนดโดยลักษณะของวัตถุที่สะท้อนถึงหน้าที่ของส่วนต่างๆของธุรกิจหนังสือและหนังสือที่พวกเขาศึกษา บนพื้นฐานนี้เราสามารถพูดได้ตามที่ O.P. Korshunov ยืนยันว่าบรรณานุกรม (เช่นบรรณานุกรมวิทยาศาสตร์) เป็นส่วนสำคัญขององค์ประกอบเฉพาะของอุตสาหกรรมหนังสือตัวอย่างเช่นการจัดพิมพ์บรรณานุกรมบรรณานุกรมการขายหนังสือบรรณานุกรมห้องสมุด (และส่วนที่เกี่ยวข้องของบรรณานุกรมศาสตร์)

สิ่งสำคัญที่ควรสังเกตเป็นพิเศษคือตอนนี้บรรณานุกรมมีความเชี่ยวชาญมากจนมีความเป็นอิสระและไม่มีความสำคัญเสริมเช่นเดียวกับวัตถุ - บรรณานุกรมในระบบหนังสือวิทยาศาสตร์ หลังจากคำกล่าวนี้เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดของบรรณานุกรมกับสาขาวิชาอื่น ๆ ทางบรรณานุกรมและสาขาวิทยาศาสตร์หนังสือ แต่ละศาสตร์และขอบเขตของกิจกรรมที่เกี่ยวข้องเป็นส่วนเสริมที่สัมพันธ์กับผู้อื่นซึ่งทำงานในระบบที่สำคัญของกิจกรรมทางสังคม คำถามก็เกิดขึ้นเหตุใดจึงมีความสัมพันธ์กับบรรณานุกรมและบรรณานุกรมอย่างแม่นยำถึงมีคนพูดถึงผู้ช่วยบ่อยนัก?

โครงร่างที่พิจารณาสะท้อนให้เห็นถึงแนวคิดดั้งเดิมเกี่ยวกับบรรณานุกรมในระบบวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้อง ดังที่เราได้กล่าวไปแล้วปัจจุบันมีการเปลี่ยนแปลงอย่างรุนแรงในการพัฒนากิจกรรมข้อมูล พร้อมกับหนังสือที่พิมพ์ออกมาวิธีการและวิธีการสื่อสารข้อมูลใหม่ ๆ ได้เกิดขึ้น ดังนั้นในขอบเขตของกิจกรรมทางสังคมนี้เป้าหมายของความรู้ทางวิทยาศาสตร์จึงถูกปรับเปลี่ยน แต่นี่เป็นเพียงความจำเป็นที่จะต้องใช้แนวทางเชิงประวัติศาสตร์ที่เป็นรูปธรรมในการเปลี่ยนแปลงระบบวิทยาศาสตร์ที่ศึกษากิจกรรมข้อมูลในรูปแบบต่างๆของวิธีการและวิธีการนำไปใช้ที่นี่ กล่าวอีกนัยหนึ่งบรรณานุกรมยังคงรักษาบทบาทของวิทยาศาสตร์เชิงทั่วไปไม่เพียง แต่เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์หนังสือแบบดั้งเดิมเท่านั้น แต่ยังเกี่ยวกับกิจกรรมการให้ข้อมูลที่ดำเนินการบนพื้นฐานของเทคโนโลยีอิเล็กทรอนิกส์ใหม่ด้วย

ควรหาคำตอบสำหรับคำถามนี้โดยเฉพาะในอดีต ปัจจุบันการค้นหาดำเนินการในสองทิศทางหลัก ตัวแทนของคนแรกกำลังพยายามสร้างระเบียบวินัยทางวิทยาศาสตร์แบบทั่วไปใหม่ประการที่สองคือการปรับเปลี่ยนให้สอดคล้องกับความสำเร็จสมัยใหม่ของความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีของวิทยาศาสตร์เก่าบรรณานุกรม (ในการกำหนดต่างประเทศ - บรรณานุกรม)

ในกรณีแรก ความคาดหวังสูง วางอยู่บนสารสนเทศ - ระเบียบวินัยทางวิทยาศาสตร์ใหม่ความจำเป็นในการพัฒนาซึ่งถูกเรียกร้องโดยเงื่อนไขสมัยใหม่ของกิจกรรมข้อมูล มีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับการปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีครั้งต่อไปซึ่งกำหนดการเปิดตัวเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ ในช่วงเวลาใกล้เคียงกับทศวรรษที่ 60 ของศตวรรษที่แล้วเมื่อประสิทธิภาพและแนวโน้มของการพัฒนาสังคมสมัยใหม่ขึ้นอยู่กับการสนับสนุนข้อมูลของวิทยาศาสตร์ ชื่อสารสนเทศเพื่อแสดงถึงวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องทั้งในประเทศและต่างประเทศของเราถูกสร้างขึ้นโดยการรวมแนวคิด "ข้อมูล" บวก "ระบบอัตโนมัติ" - "สารสนเทศ" [สำหรับรายละเอียดเพิ่มเติมโปรดดู: Mikhailov A.I. , Cherny A.I. , Gilyarevsky R. จาก. พื้นฐานสารสนเทศ. ม., 2511. ส. 42-61]. จริงอยู่แม้ว่าจะมีการตีความที่หลากหลายของวัตถุและเรื่องของวิทยาศาสตร์ใหม่ ประการแรกมันมาจากแนวคิดของเอกสาร (จากคำว่า "เอกสาร") ซึ่งนำเข้าสู่การเผยแพร่ทางวิทยาศาสตร์เมื่อต้นศตวรรษที่ 20 (1905) P. Otle หนึ่งในผู้อำนวยการของสถาบันบรรณานุกรมนานาชาติและนักทฤษฎีกิจกรรมข้อมูลสมัยใหม่ โดยเฉพาะอย่างยิ่งครั้งแรกเขาใช้แนวคิดนี้เพื่อแนะนำแหล่งข้อมูลสารคดีทั้งหมดในการหมุนเวียนทางวิทยาศาสตร์และเพื่อแสดงให้เห็นถึงความไม่เพียงพอของวัตถุประสงค์ของบรรณานุกรมบรรณานุกรมและบรรณานุกรม (บรรณานุกรม) ซึ่ง จำกัด เฉพาะงานพิมพ์เท่านั้น

ในปีพ. ศ. 2477 คำนี้ได้เข้าสู่ชื่อของสถาบันระหว่างประเทศเพื่อการจัดทำเอกสารซึ่งสถาบันบรรณานุกรมนานาชาติได้รับการเปลี่ยนแปลงและในปีพ. ศ. 2480 ในชื่อของสหพันธ์นานาชาติเพื่อการจัดทำเอกสาร (IDF) ซึ่งจัดขึ้นบนพื้นฐานและยังคงมีอยู่ในปัจจุบัน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในโปรแกรม IJF ระยะยาวเอกสารถูกกำหนดให้เป็น "การรวบรวมการจัดเก็บการจัดประเภทและการคัดเลือกการเผยแพร่และการใช้ข้อมูลทุกประเภท"

ในประเทศของเรากระแสนี้ก่อให้เกิดการกำหนดรูปแบบใหม่เช่นการสร้างภาพยนตร์สารคดีการจัดการบันทึก และเมื่อเวลาผ่านไปมันไม่ใช่วัตถุ (เอกสารหนังสือ ฯลฯ ) ที่ถูกนำมาใช้เป็นพื้นฐานสำหรับการกำหนดระยะของกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ที่เป็นไปได้ แต่เป็นเรื่องเนื้อหา - ข้อมูล ในเรื่องนี้ในประเทศของเราและต่างประเทศนอกจาก "สารสนเทศ" แล้วยังมีการเสนอคำศัพท์ใหม่: "วิทยาศาสตร์ข้อมูล", "สารสนเทศ", "สารสนเทศ", "สารสนเทศศาสตร์" ฯลฯ ในประเทศของเราคำว่า "สารสนเทศ" ได้รับความหมายที่โดดเด่นในฐานะ "ระเบียบวินัยทางวิทยาศาสตร์ที่ศึกษาโครงสร้างและคุณสมบัติ (ไม่ใช่เนื้อหาเฉพาะ) ของข้อมูลทางวิทยาศาสตร์ตลอดจนรูปแบบของกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และข้อมูลทฤษฎีประวัติศาสตร์วิธีการและการจัดระเบียบเป้าหมายของสารสนเทศคือการพัฒนาวิธีการที่เหมาะสมที่สุด และวิธีการนำเสนอ (การบันทึก) การรวบรวมการประมวลผลการวิเคราะห์และการสังเคราะห์การจัดเก็บการค้นหาและการเผยแพร่ข้อมูลทางวิทยาศาสตร์ "[Ibid. หน้า 57]

อย่างที่คุณเห็นวัตถุประสงค์ของสารสนเทศไม่ใช่ข้อมูลทางสังคมทั้งหมดเช่นเดียวกับในบรรณานุกรมเอกสาร แต่เป็นเพียงบางส่วนเท่านั้นแม้ว่าจะสำคัญที่สุดในฐานะข้อมูลทางวิทยาศาสตร์ก็ตาม ในตอนหลังผู้เขียนอ้างถึงเข้าใจ "ข้อมูลเชิงตรรกะที่ได้รับในกระบวนการของการรับรู้ซึ่งสะท้อนให้เห็นถึงกฎของโลกแห่งวัตถุประสงค์อย่างเพียงพอและถูกนำไปใช้ในการปฏิบัติทางสังคมและประวัติศาสตร์" ข้อมูลทางวิทยาศาสตร์โดยทั่วไปตรงข้ามกับข้อมูลซึ่งตามมุมมองของนักวิทยาศาสตร์ชาวฝรั่งเศส L. Brillouin "เป็นวัตถุดิบและประกอบด้วยการรวบรวมข้อมูลอย่างง่ายในขณะที่ความรู้สันนิษฐานว่าเป็นการคิดและการให้เหตุผลโดยจัดระเบียบข้อมูลโดยการเปรียบเทียบและจำแนก" [Ibid. หน้า 55]

ข้อ จำกัด ของวัตถุประสงค์ของสารสนเทศสำหรับข้อมูลทางวิทยาศาสตร์กิจกรรมข้อมูลทางวิทยาศาสตร์และวิธีการที่สอดคล้องกันในการทำให้เป็นจริง (เอกสารทางวิทยาศาสตร์) ทำให้ทิศทางทางวิทยาศาสตร์นี้อยู่ในตำแหน่งรองของบรรณานุกรมซึ่งเป็นวัตถุแห่งความรู้ซึ่งจนถึงเวลาของเราเป็นแหล่งข้อมูลเอกสารทั้งหมด นอกจากนี้ธุรกิจหนังสือเองก็มีความเชี่ยวชาญมากจนมีทิศทางพิเศษในการพัฒนาปรากฏขึ้นอย่างแม่นยำในแนวทางการจัดพิมพ์หนังสือระดับมืออาชีพ (ทางวิทยาศาสตร์) สาขาพิเศษของธุรกิจหนังสือเช่นสังคมและการเมืองการสอนศิลปะวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและเทคนิคบรรณานุกรมเกษตร ฯลฯ กำลังพัฒนาอย่างแข็งขันที่สุด ตามความจำเพาะนี้ทิศทางของบรรณานุกรมเริ่มก่อตัวขึ้นอย่างแข็งขันซึ่งโดยทั่วไปเรียกว่าบรรณานุกรมพิเศษ ยิ่งไปกว่านั้นด้วยการสร้าง SSSTI ในประเทศของเรากิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และข้อมูลได้ถือว่าเป็นหน้าที่ของงานพิเศษหรือเฉพาะอุตสาหกรรมเช่นเดียวกับที่สำคัญหรือในรูปแบบใหม่บรรณานุกรมเสริมทางวิทยาศาสตร์ ในด้านสารสนเทศในประเทศแนวคิดของข้อมูลทุติยภูมิเอกสารทุติยภูมิและสิ่งพิมพ์ปรากฏเป็นผลมาจากการประมวลผลการวิเคราะห์และสังเคราะห์ของเอกสาร (ข้อมูลเอกสารที่แม่นยำยิ่งขึ้น)

การแทนที่บรรณานุกรมเพิ่มเติมด้วยกิจกรรมข้อมูลทางวิทยาศาสตร์ได้รับความรุนแรงมากขึ้นโดยการแนะนำแนวทางใหม่ในการกำหนดแนวความคิดทางวิทยาศาสตร์ของบรรณานุกรมเอง เรากำลังพูดถึง "แนวทางการให้ข้อมูลรอง (เอกสารรอง)" สำหรับบรรณานุกรมซึ่งพัฒนาขึ้นในผลงานของ OP Korshunov เป็นผลให้เรื่องของบรรณานุกรม (และดังนั้นวัตถุประสงค์ของบรรณานุกรม) จึงถูกลดทอนแนวคิดแคบ ๆ ของข้อมูลบรรณานุกรมเป็นข้อมูลเกี่ยวกับเอกสาร

ดังนั้นเมื่อพูดถึงโอกาสที่เป็นไปได้สำหรับความสัมพันธ์ของบรรณานุกรมกับบรรณานุกรมและวิทยาการคอมพิวเตอร์เราจึงพิจารณาแนวทางที่สองซึ่งเกี่ยวข้องกับความจำเป็นในการปรับเปลี่ยนวิทยาศาสตร์แบบดั้งเดิมให้ทันสมัยเพื่อให้เกิดผลมากขึ้น ก่อนอื่นควรจำไว้ว่า P. Otlet เองผู้ก่อตั้งเอกสารเป็นวิทยาศาสตร์บนพื้นฐานพื้นฐานซึ่งต่อมามีการก่อตั้งสาขาวิทยาศาสตร์ใหม่ ๆ ขึ้นมาเช่นวิทยาศาสตร์สารคดีวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์ ฯลฯ ไม่ได้ปฏิเสธประสิทธิภาพของบรรณานุกรม (bibliology) และบรรณานุกรมเป็นวิทยาศาสตร์ [เพิ่มเติม ดู: Fomin A.G. ชอบ ส. 58-60]. ความคิดของ P. Otlet ที่ว่า "เราต้องการทฤษฎีทั่วไปเกี่ยวกับหนังสือและเอกสาร" กลายเป็นข้อพิสูจน์ถึงผู้เชี่ยวชาญสมัยใหม่ในกิจกรรมด้านข้อมูล

สำหรับคนต่างชาติแนวทางของนักบรรณานุกรมชาวฝรั่งเศสเป็นที่น่าสังเกตอย่างยิ่ง ดังนั้นจึงเป็นที่รู้จักในประเทศของเราจากผลงาน "Revolution in the world of books" แปลเป็นภาษารัสเซีย [M. , 1972 127 p.] R.Escarpi ตีพิมพ์ งานใหม่ “ ทฤษฎีทั่วไปของข้อมูลและการสื่อสาร” [Paris, 1976. 218 p. มาตุภูมิ ต่อ. ยัง]. ชื่อนี้แสดงให้เห็นว่างานในการสร้างวิทยาศาสตร์ทั่วไปของกิจกรรมข้อมูลเป็นลักษณะสากล ในแง่นี้กิจกรรมทางบรรณานุกรมของนักวิทยาศาสตร์ชาวฝรั่งเศสอีกคนหนึ่งคือ R.Stival จึงสมควรได้รับความสนใจมากยิ่งขึ้น เขาไม่เพียง แต่เป็นที่รู้จักในฐานะนักทฤษฎีของบรรณานุกรม (บรรณานุกรม - ในความหมายที่กว้างที่สุดของเรา) แต่ยังเป็นผู้จัดตั้งสมาคมบรรณานุกรมระหว่างประเทศด้วย ในผลงานเรื่องหนึ่งของเขาเรื่อง Bibliology [Paris, 1987. 128 p. มาตุภูมิ ต่อ. ยังไม่] เขาขยายวัตถุดั้งเดิมของบรรณานุกรมไปสู่ \u200b\u200b"ศาสตร์แห่งการสื่อสารที่เป็นลายลักษณ์อักษร" โดยไม่คำนึงถึงวิธีการและวิธีการนำไปใช้

นักบรรณานุกรมชาวรัสเซียยังไม่ได้ทำงานกับปัญหานี้ในวงกว้างเหมือนกับเพื่อนร่วมงานชาวฝรั่งเศสแม้ว่าจะไม่มีข้อสงสัยเกี่ยวกับความเกี่ยวข้องก็ตาม สิ่งที่น่าสังเกตอีกประการหนึ่ง: นักวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์ในประเทศได้ตระหนักอย่างเต็มที่ถึงความไม่เพียงพอของการตีความก่อนหน้านี้ของกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และข้อมูลซึ่ง จำกัด โดยเป้าหมายของการรวบรวมการประมวลผลการวิเคราะห์และการสังเคราะห์การจัดเก็บการค้นหาและการเผยแพร่ข้อมูลทางวิทยาศาสตร์การสนับสนุนข้อมูลของผู้เชี่ยวชาญ ดังนั้น AV Sokolov ในผลงานของเขาจึงพัฒนาแนวความคิดเกี่ยวกับสารสนเทศทางสังคมโดยขยายเป้าหมายไปยังข้อมูลทางสังคมทั้งหมดและรวมไว้ในองค์ประกอบของสาขาวิชาหลักทางวิทยาศาสตร์ทั้งหมดของบรรณานุกรมแบบดั้งเดิม [ดู: ปัญหาพื้นฐานของสารสนเทศและห้องสมุดและงานบรรณานุกรม: ตำราเรียน เบี้ยเลี้ยง แอล, 1976.319 น.; "ฉันว่าจะหยิบคำ ... " // สัส. บรรณานุกรม 2532. ครั้งที่ 1. ส. 6-18. บทสัมภาษณ์กับ AV Sokolov และส่วนหนึ่งของตำรา "Social Informatics"] ใกล้เคียงกับมุมมองนี้คำจำกัดความของสารสนเทศได้รับจากผู้เขียนหนังสือเรียนของมหาวิทยาลัย "Informatics" [M. , 1986, p. 5]: "Informatics as a science ศึกษารูปแบบของกระบวนการสารสนเทศในการสื่อสารทางสังคมกระบวนการสารสนเทศ (IP) เป็นแนวคิดกว้าง ๆ ที่รวมถึงกระบวนการรวบรวม และถ่ายโอนสะสมจัดเก็บค้นหาปัญหาและส่งมอบข้อมูลไปยังผู้บริโภค "

อย่างที่คุณเห็นวัตถุประสงค์ของสารสนเทศกำลังขยายจากการสื่อสารพิเศษ (ทางวิทยาศาสตร์) ก่อนหน้านี้ข้อมูลทางวิทยาศาสตร์ไปจนถึงการสื่อสารทางสังคมข้อมูลทางสังคมเช่น สิ่งที่เราเรียกว่ากิจกรรมที่ให้ข้อมูล (การสื่อสารข้อมูล) และไม่เพียง แต่ใช้ "หนังสือ" แบบดั้งเดิมเท่านั้น แต่ยังใช้วิธีการสื่อสารแบบ "non-book" (ไร้กระดาษ) ที่ทันสมัยที่สุด [สำหรับรายละเอียดเพิ่มเติมโปรดดู: Glushkov V.M. พื้นฐานของข้อมูลไร้กระดาษ 2nd ed., Rev. M. , 1987. 552 น.]. ตัวแทนที่มีอำนาจอีกคนหนึ่งของวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์ Acad A.P. Ershov ในผลงานของเขาแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนที่สุดถึงการละทิ้งจากการตีความสารสนเทศที่แคบและด้านเดียวเป็นวิทยาศาสตร์และการฝึกฝนการใช้คอมพิวเตอร์เพื่อประมวลผลข้อมูลซึ่งได้ระบุไว้ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา เขาหยิบยกความเข้าใจที่กว้างขึ้นโดยนิยามว่าสารสนเทศเป็นศาสตร์ "ของกฎหมายและวิธีการสะสมการส่งผ่านและการประมวลผลข้อมูล - ความรู้ที่เราได้รับเรื่องของมันมีอยู่ตราบเท่าชีวิตความจำเป็นในการแสดงออกและจดจำข้อมูลนำไปสู่การพูดการเขียน , วิจิตรศิลป์. ทำให้เกิดการประดิษฐ์สิ่งพิมพ์โทรเลขโทรศัพท์วิทยุโทรทัศน์” ตามที่ A.P. Ershov เราควรแยกความแตกต่างของสารสนเทศเป็นวิทยาศาสตร์ในฐานะ "ผลรวมของเทคโนโลยี" และเป็นกิจกรรมของมนุษย์ วิชาสารสนเทศเป็นวิทยาศาสตร์คือการศึกษากฎหมายวิธีการและวิธีการสะสมการถ่ายโอนและการประมวลผลข้อมูลโดยใช้คอมพิวเตอร์เป็นหลัก [สำหรับรายละเอียดเพิ่มเติมโปรดดูผลงานของเขา: ในเรื่องของสารสนเทศ // Vestn. สถาบันวิทยาศาสตร์แห่งสหภาพโซเวียต 2527. เลขที่ 2. ส. 112-113; คอมพิวเตอร์ในโลกของคน // Sov. วัฒนธรรม. 2528 24 เม.ย. ส. 3; สหภาพสารสนเทศและวิศวกรรมคอมพิวเตอร์ - เพื่อการบริการของสังคม // เครื่องมือและระบบไมโครโปรเซสเซอร์ 2530. ครั้งที่ 1. ส. 1-3].

ดังนั้นในแง่หนึ่งเรื่องของสารสนเทศจึงขยายตัวอย่างชัดเจนเมื่อเทียบกับมุมมองที่มีมายาวนานในประเทศของเราตามที่สาระสำคัญของสารสนเทศคือการศึกษาคุณสมบัติทั่วไปและรูปแบบของข้อมูลทางสังคมไม่ใช่ทั้งหมด แต่เป็นเพียงข้อมูลทางวิทยาศาสตร์เท่านั้น ในทางกลับกันแนวทางใหม่ที่กว้างขึ้นแสดงให้เห็นถึงการบรรจบกันที่ชัดเจนของสารสนเทศกับบรรณานุกรมและศาสตร์อื่น ๆ ของวงจรข้อมูลและการสื่อสาร ยิ่งไปกว่านั้นบรรณานุกรมยังได้พิจารณากระบวนการสื่อสารในสังคมในแง่กว้างและกว้างที่สุดเสมอ และแนวทางกว้าง ๆ ดังกล่าวไม่เพียงเป็นลักษณะเฉพาะของบรรณานุกรมในประเทศเท่านั้น แต่ยังแพร่กระจายไปยังต่างประเทศด้วย ในผลงานของเราเรายึดมุมมองตามที่บรรณานุกรมควรถูกสร้างขึ้นเป็นศาสตร์แห่งการสื่อสารด้วยสัญญาณ (กิจกรรมข้อมูล) [สำหรับรายละเอียดเพิ่มเติมโปรดดู: A.A. Grechikhin วัตถุและหัวเรื่องของบรรณานุกรม: (ประสบการณ์การตีความสมัยใหม่) // VIII การประชุมทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับปัญหาทางบรรณานุกรม: บทคัดย่อ รายงาน ม. 2539. ส. 12-15].

ไม่ว่าวิทยาศาสตร์ทั่วไปของกิจกรรมสารสนเทศ (วิทยาการคอมพิวเตอร์บรรณานุกรม ฯลฯ ) จะถูกเรียกว่าอะไรในอนาคตบรรณานุกรมเป็นศาสตร์แห่งการจัดการข้อมูลจะเป็นศูนย์กลางในนั้น

ส่งงานที่ดีของคุณในฐานความรู้เป็นเรื่องง่าย ใช้แบบฟอร์มด้านล่าง

นักเรียนนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษานักวิทยาศาสตร์รุ่นใหม่ที่ใช้ฐานความรู้ในการเรียนและการทำงานจะขอบคุณมาก

เอกสารที่คล้ายกัน

สาระสำคัญและขั้นตอนของการพัฒนาบรรณานุกรมความคิดทางวิทยาศาสตร์สมัยใหม่เกี่ยวกับเรื่องนี้ โครงสร้างและองค์ประกอบหลักของข้อมูลบรรณานุกรมรูปแบบและรูปแบบของภาพกราฟิกของบันทึกหน้าที่และคุณสมบัติบทบาทในระบบการสื่อสารทางสังคม

ภาคนิพนธ์เพิ่ม 10/19/2009


บทบาทของประวัติศาสตร์ในการพัฒนาบรรณานุกรมในปัจจุบันและอนาคตคุณลักษณะแนวโน้มและความสำเร็จ ห้องสมุดแห่งแรกในรัสเซีย บทบาทของสถาบันวิทยาศาสตร์แห่งเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กในการสร้างบรรณานุกรมของรัสเซีย "ประวัติศาสตร์วิทยาศาสตร์รัสเซีย" ของบิชอปดามัสกัส.

บทคัดย่อเพิ่มเมื่อ 25 ธันวาคม 2554


ความหมายของแนวคิดของบรรณานุกรมเป็นโครงสร้างที่จัดพื้นที่ข้อมูลและความรู้เพื่อจุดประสงค์ในการวางแนวในนั้น หน้าที่ด้านความรู้ความเข้าใจข้อมูลและสังคมและการสื่อสารของบรรณานุกรมรูปแบบของการพัฒนาและปัญหาของวิวัฒนาการของวิทยาศาสตร์

นามธรรมเพิ่มเมื่อ 21/08/2011


แนวโน้มการพัฒนาบรรณานุกรมโลกที่เกี่ยวข้องกับการประดิษฐ์การพิมพ์หนังสือ รายการแรกของบรรณานุกรมหนังสือ - การค้าการเสริมสร้าง "บรรณานุกรมต้องห้าม" "ห้องสมุดสากล" ของ Gesner และการสร้างดัชนีย้อนหลังสากล

บทคัดย่อเพิ่มเมื่อ 22/08/2011


สาระสำคัญและเนื้อหาของข้อมูลการประเมินบทบาทและความสำคัญในสังคมสมัยใหม่การจำแนกประเภท ความขัดแย้งระหว่างข้อ จำกัด ของความสามารถของบุคคลในการรับรู้และบริโภคข้อมูลกับการเติบโตของการไหลของข้อมูล ความสำคัญของบรรณานุกรม

นามธรรมเพิ่ม 18/01/2014


สาขาประวัติศาสตร์ท้องถิ่นและบรรณานุกรมปัจจุบัน. การแบ่งส่วนย่อยที่เป็นทางการ (ประเภท) ของบรรณานุกรม การจำแนกประเภทของบรรณานุกรมตามการใช้งานสาธารณะ ข้อกำหนดพื้นฐานสำหรับคู่มือบรรณานุกรมย้อนหลัง

นามธรรมเพิ่มเมื่อ 27/08/2011


สถานที่ของลัทธิวิทยาในระบบมนุษยศาสตร์และวิทยาศาสตร์ธรรมชาติการศึกษากิจกรรมสร้างสรรค์ของมนุษย์และสังคมเป็นปรากฏการณ์ที่สำคัญ วิธีการสร้างกระบวนทัศน์ทางวัฒนธรรมกลไกในการรักษาและถ่ายทอดประเพณีในสังคมสมัยใหม่

นามธรรมเพิ่มเมื่อวันที่ 23/23/2558


ลักษณะเฉพาะของข้อมูลบรรณานุกรมวิวัฒนาการและแนวคิดสมัยใหม่เกี่ยวกับเรื่องนี้ รูปแบบการดำรงอยู่ของข้อมูลบรรณานุกรมคุณสมบัติและคุณสมบัติหลักหน้าที่และบทบาทในระบบการสื่อสารทางสังคมปัญหาและแนวโน้ม

ภาคนิพนธ์เพิ่ม 10/19/2009