โครงการการศึกษาเป็นงานเชิงทฤษฎีและปฏิบัติที่เชื่อมโยงนักเรียนและครูเข้าด้วยกัน พวกเขามุ่งเน้นไปที่นวัตกรรมวิธีการใหม่ในการแก้ปัญหาภายใต้การพิจารณา

คำแนะนำ

จะทำโครงการการศึกษาได้อย่างไร? ก่อนอื่นคุณต้องเลือกหัวข้อที่จะพิจารณา มันควรจะไม่เพียง แต่น่าสนใจ แต่ยังใช้งานได้จริง หัวข้อนี้เห็นด้วยกับนักเรียนซึ่งจะเป็นผู้เขียนหลักของโครงการในอนาคต

การพัฒนาโครงการด้านการศึกษาเกี่ยวข้องกับการจัดทำแผนปฏิบัติการ นอกจากนี้ยังต้องมีการจัดสรรส่วนเกริ่นนำ เนื้อหาหลัก บทสรุป ขึ้นอยู่กับหัวข้อของโครงการการศึกษาที่เลือกพวกเขาสามารถมีลักษณะทางทฤษฎีหรือมีส่วนปฏิบัติที่เต็มเปี่ยมเท่านั้น

หากงานแสดงถึงภาพรวมของกิจกรรมโดยครูก็ควรระบุตัวอย่างการแนะนำเทคโนโลยีผลลัพธ์ที่ได้รับ

นอกจากเป้าหมาย วัตถุประสงค์ วิธีการที่ใช้โดยผู้เขียนควรระบุไว้ในงานด้วย

ตัวอย่างผลงานครู

โครงการสอนในสถาบันการศึกษาสามารถมีลักษณะนอกหลักสูตรโดยมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาทักษะของโครงการและกิจกรรมการวิจัยในรุ่นน้อง ตัวอย่างเช่น ผู้ปฏิบัติงานกิตติมศักดิ์ของการศึกษาทั่วไป Nekrasova S. M. (ภูมิภาค Arkhangelsk) ได้พัฒนาโครงการที่เรียกโดยผู้เขียน "Research Club "Search" นวัตกรรมของผู้เขียนคืออะไร?

หมายเหตุอธิบาย

โครงการการศึกษาที่เป็นนวัตกรรมใหม่ภายใต้การพิจารณาเป็นไปตามข้อกำหนดของมาตรฐานของรัฐบาลกลางรุ่นที่สองอย่างเต็มที่ มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ความรู้บุคลิกภาพที่พัฒนาอย่างกลมกลืนของเด็กที่สามารถปรับตัวให้เข้ากับสังคมสังคมสมัยใหม่ได้สำเร็จ

วิธีการของโครงการการศึกษาที่ผู้เขียนใช้ช่วยให้เขาสามารถแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นต่อหน้าเขาโดยสังคมสมัยใหม่ - เพื่อสร้างบุคลิกภาพที่สร้างสรรค์ของเด็ก นักเรียนแต่ละคนมีความสามารถและความสามารถบางอย่างที่สามารถแสดงในกิจกรรมการวิจัย งานหลักของครูคือการจัดการกิจกรรมของเด็กนักเรียนอย่างมีทักษะ

หัวข้อของโครงการการศึกษาที่เสนอให้กับเด็กควรเป็นที่สนใจของพวกเขา มิฉะนั้น จะเป็นการยากสำหรับครูที่จะเข้าถึงเด็กอย่างเต็มที่ในหัวข้อการวิจัย

วัตถุประสงค์และวัตถุประสงค์ของโครงการสอน

โครงการของโปรแกรมการศึกษาใด ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์เฉพาะ ตัวอย่างเช่น เมื่อจัดชมรมวิจัย "Search" ครูพยายามให้แนวคิดใหม่แก่เด็กเกี่ยวกับความสามัคคีของโลกวัตถุ วัตถุประสงค์หลักของโครงการนี้คือการทำความคุ้นเคยกับขั้นตอนหลักของการศึกษารวมถึงกิจกรรมภาคปฏิบัติที่เป็นอิสระ

โครงการการศึกษาทั้งหมดที่สร้างขึ้นโดยเด็กนักเรียนนั้นเกี่ยวข้องกับการระบุปัญหาเฉพาะ นำเสนอสมมติฐานของตนเอง ซึ่งจะต้องได้รับการวิเคราะห์ขณะทำงานในโครงการ

โปรแกรมองค์รวมสำหรับโครงการและกิจกรรมการวิจัย ซึ่งใช้เป็นส่วนหนึ่งของกิจกรรมนอกหลักสูตร ช่วยให้คุณสามารถระบุและพัฒนาเด็กที่มีความสามารถและมีพรสวรรค์ กระตุ้นความสนใจทางปัญญาของนักเรียนในด้านการวิจัย

ความสำคัญของโครงการ

ความเกี่ยวข้องของโครงงานอยู่ที่การพิจารณาลักษณะเฉพาะของนักเรียนแต่ละคน ซึ่งเกี่ยวข้องกับกิจกรรมนอกหลักสูตร การสร้างโครงการการศึกษากับครูตัวแทนการศึกษาระดับอุดมศึกษาช่วยให้เด็กได้รับทักษะการปฏิบัติดำเนินการอภิปรายทางวิทยาศาสตร์ ในขณะเดียวกันก็สังเกตเห็นการพัฒนาตนเองและการพัฒนาตนเองการเติบโตส่วนบุคคลของเด็กการก่อตัวของโลกทัศน์ของเขา

โปรเจ็กต์สโมสรปัวส์กออกแบบมาสำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายและแบ่งเป็นสองชั้นเรียนต่อสัปดาห์ โปรแกรมมีสามองค์ประกอบ: การเตรียมการ, หลัก, ขั้นสุดท้าย โครงการกิจกรรมการศึกษานี้ดำเนินการในช่วงปีการศึกษา ขนาดของกลุ่มคือตั้งแต่ห้าถึงสิบห้าคน

ท่ามกลางลักษณะเด่นที่โดดเด่นนี้ เราสังเกตเห็นขอบเขตทางวิทยาศาสตร์ขนาดใหญ่ การก่อตัวของคุณสมบัติส่วนบุคคลของนักศึกษาที่มีความสามารถ กิจกรรมการวิจัยอิสระ และการใช้ข้อมูลประเภทต่างๆ

พื้นฐานทางทฤษฎีของโครงการ

โครงการใด ๆ ของกระบวนการศึกษาเกี่ยวข้องกับการประยุกต์ใช้ด้านทฤษฎีและระเบียบวิธี ตัวอย่างเช่น การวิเคราะห์เทคโนโลยีการออกแบบและการวิจัยในผลงานของ Tolstoy, Vakhterov, Ushinsky ความสำคัญและความเกี่ยวข้องของการวิจัยในโรงเรียนได้รับการเน้นโดย A. M. Matyushkin, L. V. Zankov และ D. B. Elkonin โครงการการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการออกแบบและการวิจัยของเด็กนักเรียนโดยคำนึงถึงลักษณะทางจิตวิทยาของเด็กในวัยต่างๆ แนวคิดหลักของครูที่เชี่ยวชาญในโครงการนอกหลักสูตรและกิจกรรมการวิจัยของเด็กนักเรียนอาจเป็นคำพูดของ O. Holmes: "โลกพร้อมที่จะยอมรับพรสวรรค์ด้วยอาวุธที่เปิดกว้างเสมอ"

เทคโนโลยีการศึกษา

โครงการดังกล่าวขององค์กรการศึกษาเกี่ยวข้องกับการใช้เทคโนโลยีการสอนที่เป็นนวัตกรรมใหม่ ดังนั้นในกิจกรรมของสโมสรวิจัย "ปัวส์ค" ข้อมูลและการสื่อสารจึงใช้เทคโนโลยีที่เน้นบุคลิกภาพและการดูแลสุขภาพ ให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับเทคโนโลยีการวินิจฉัยโดยตรงเพื่อการพัฒนาการเรียนรู้โดย A. A. Vostrikov การเรียนรู้เชิงพัฒนาการโดย L. G. Peterson

ในบรรดาประเด็นสำคัญที่ใช้ในกิจกรรมของครูกับนักวิจัย เราสังเกตการแนะนำเทคโนโลยีการสื่อสารและสารสนเทศ

ครูสร้างเงื่อนไขที่เหมาะสมที่สุดสำหรับการก่อตัวของบุคลิกภาพทางปัญญาและความคิดสร้างสรรค์ที่มีความสามารถในการปฐมนิเทศทางสังคมผ่านโครงการและกิจกรรมการวิจัย

ขอบคุณการสื่อสารทางปัญญาของคนรุ่นใหม่กับตัวแทนของวิทยาศาสตร์และรัฐบาล มีความสัมพันธ์ระหว่างรุ่น

ข้อกำหนดสำหรับผู้เข้าร่วมโครงการ

มีข้อกำหนดบางประการสำหรับนักเรียนที่เกี่ยวข้องกับโครงการการศึกษานี้:

• นักศึกษาต้องออกแบบและดำเนินการวิจัยอย่างอิสระ
• ดำเนินการประมวลผลและวิเคราะห์ผลลัพธ์คุณภาพสูง
• ฝึกฝนทักษะของกิจกรรมภาคปฏิบัติ
• กำหนดข้อสรุปเกี่ยวกับงานที่ทำ

ขั้นตอนการเตรียมการเกี่ยวข้องกับความคุ้นเคยกับวิธีการและเทคนิคในการดำเนินการวิจัยเชิงประจักษ์ การรวบรวมข้อมูลทางวิทยาศาสตร์ ครูอธิบายให้นักเรียนทราบถึงความสำคัญของการดำเนินการโครงการและการวิจัยของโรงเรียนอย่างถูกต้อง

ขั้นตอนที่สำคัญที่สุดของโครงการสอนนี้คือการสร้างแนวทางการศึกษาที่เป็นอิสระสำหรับเด็กแต่ละคน เมื่อเลือกสมมติฐานสำหรับการวิจัย คัดเลือกวิธีการ ศึกษาฐานทฤษฎีภายใต้การแนะนำของครูผู้สอน นักศึกษาจึงดำเนินกิจกรรมโดยตรง

ในขั้นตอนสุดท้าย ควรจะทำการประเมินตนเอง นำเสนอผลงานที่ได้รับกับนักเรียนคนอื่นๆ

จะสร้างโครงการการศึกษาโรงเรียนเอกชนได้อย่างไร? ตัวอย่างงานของเด็กจะช่วยหาคำตอบสำหรับคำถามนี้

โครงการเปรียบเทียบคุณลักษณะของเครื่องยนต์รถยนต์ไฟฟ้าและเบนซิน

ในการเชื่อมต่อกับสถานการณ์ทางนิเวศวิทยาที่เสื่อมโทรมอย่างร้ายแรงบนโลกของเรา จำเป็นต้องมองหาแหล่งพลังงานทางเลือกเพื่อที่เมื่อถูกเผา คาร์บอนไดออกไซด์จำนวนมากจะไม่ถูกปล่อยสู่ชั้นบรรยากาศของโลก

ยานพาหนะส่วนบุคคลหลายล้านคันเคลื่อนตัวไปตามถนนในเมือง สร้าง "การจราจรติดขัด" หลายกิโลเมตร เผาน้ำมันราคาแพงโดยเปล่าประโยชน์ ในขณะเดียวกัน เนื้อหาของก๊าซไอเสียในอากาศก็เพิ่มขึ้นอย่างมาก

ในศูนย์ภายในประเทศขนาดใหญ่ การปล่อย CO/CH ของรถยนต์สู่ชั้นบรรยากาศนั้นสูงกว่าการปล่อยก๊าซระหว่างการดำเนินงานของผู้ประกอบการอุตสาหกรรมอย่างมีนัยสำคัญ ก๊าซไอเสียของรถยนต์มีสารหลายอย่างที่ส่งผลเสียต่อสุขภาพของมนุษย์

ในช่วงเวลาดังกล่าวที่รถเคลื่อนตัวได้เฉียบคม สารที่ไม่ถูกเผาไหม้จะถูกปล่อยออกมากกว่ารุ่นมาตรฐานถึงสิบเท่า ก๊าซไอเสียส่งผลเสียต่อจิตใจของเด็กและวัยรุ่น

ความเกี่ยวข้องของโครงการอธิบายได้จากจำนวนรถยนต์ที่เพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องบนถนนในเมือง การเพิ่มขึ้นของปริมาณก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์ในชั้นบรรยากาศของโลก อนาคตของโลกขึ้นอยู่กับว่าเราซึ่งเป็นรุ่นน้องจะจัดการกับปัญหานี้อย่างไร

วัตถุประสงค์ของโครงการ : เพื่อระบุความสัมพันธ์ระหว่างประเภทของเครื่องยนต์และความเป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อมของรถ

งาน:

• การวิเคราะห์ประเภทเครื่องยนต์หลักที่ติดตั้งในรถยนต์สมัยใหม่
• ดำเนินการวิเคราะห์เปรียบเทียบความเป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อมของเครื่องยนต์ต่างๆ
• การประเมินองค์ประกอบของก๊าซไอเสีย ความเป็นพิษของผลิตภัณฑ์จากการทำงานของการขนส่ง ผลกระทบของก๊าซเสียต่อสุขภาพของมนุษย์
• การกำหนดข้อเสนอสำหรับความทันสมัยของระบบไอเสียของรถยนต์

วัตถุประสงค์ของการศึกษา: ประเภทของเครื่องยนต์รถยนต์

เรื่อง : สมรรถนะด้านสิ่งแวดล้อมของเครื่องยนต์ยานยนต์ต่างๆ

ความแปลกใหม่ของโครงการอยู่ที่การเปรียบเทียบประสิทธิภาพด้านสิ่งแวดล้อมของรถยนต์ไฟฟ้ากับเครื่องยนต์เบนซิน

สมมติฐาน: รถยนต์ไฟฟ้ามีสมรรถนะด้านสิ่งแวดล้อมสูงไม่เหมือนกับเครื่องยนต์เบนซิน ในระหว่างการดำเนินการ ปริมาณก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์ในชั้นบรรยากาศของโลกจะไม่เพิ่มขึ้น

เครื่องยนต์เบนซินเป็นเครื่องยนต์สันดาปภายในแบบลูกสูบชนิดพิเศษที่มีกระบวนการจุดระเบิดของส่วนผสมของอากาศและเชื้อเพลิงซึ่งเกิดจากประกายไฟ

ในระหว่างการดำเนินการก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์จำนวนมากจะเคลื่อนที่สู่ชั้นบรรยากาศและไฮโดรคาร์บอนอินทรีย์ที่ยังไม่เผาไหม้ก็เข้ามาด้วย

คาร์บอนมอนอกไซด์ (2) เมื่อรวมกับฮีโมโกลบินในเลือดจะส่งผลเสียต่อการเคลื่อนไหวของออกซิเจนในเนื้อเยื่อต่างๆ ของร่างกาย ก๊าซเหล่านี้มีอัลดีไฮด์ซึ่งมีกลิ่นฉุนที่ทำให้เกิดการระคายเคือง

ในเครื่องยนต์ที่ผิดพลาดมีเขม่าและน้ำมันดินจำนวนมากซึ่งทำลายชั้นบรรยากาศของโลกของเรา เป็นสิ่งสำคัญที่ต้องใช้มาตรการอย่างเร่งด่วนเพื่อหลีกเลี่ยงภัยพิบัติร้ายแรงนี้

อากาศซึ่งมีก๊าซไอเสียจำนวนมากส่งผลเสียต่อสุขภาพของคนรุ่นใหม่ ทำลายพุ่มไม้สีเขียว

ในระหว่างการทดลองได้รับการพิสูจน์ว่าเมื่อผู้หญิงสัมผัสกับก๊าซไอเสียดังกล่าวในระยะแรกของการตั้งครรภ์จะเกิดการเบี่ยงเบนอย่างรุนแรงในการพัฒนาเด็ก

นักวิทยาศาสตร์ชาวอเมริกันได้ยืนยันการเชื่อมต่อระหว่างก๊าซไอเสียกับความจำและความสนใจที่ลดลง

มอเตอร์ไฟฟ้าไม่เกี่ยวข้องกับการใช้น้ำมันเบนซิน ดังนั้นจึงไม่ปล่อยก๊าซที่เป็นอันตรายสู่ชั้นบรรยากาศ วิศวกรหลายคนมองว่าเป็นยานยนต์ที่มีประสิทธิภาพสูงสุด รถไม่ต้องการกระปุกเกียร์ แต่จะพัฒนาแรงบิดสูงสุดทันที

ในบรรดาข้อดีหลักของรถยนต์ไฟฟ้า จำเป็นต้องพูดถึงค่าใช้จ่ายเล็กน้อยในการบำรุงรักษาและการทำงานของรถยนต์ ในกรณีฉุกเฉิน รถยนต์ไฟฟ้าจะระเบิดน้อยมาก และสำหรับการชาร์จซ้ำเป็นระยะ คุณสามารถใช้เครือข่ายไฟฟ้าทั่วไปได้ รถยนต์ไฟฟ้าไม่จำเป็นต้องใช้เบรกแบบกลไก ซึ่งในระหว่างนั้นจะมีการปล่อยก๊าซไอเสียจำนวนมากสู่ชั้นบรรยากาศ

ในการประเมินสภาพทางเทคนิคของการขนส่งทางถนน ได้ทำการประเมินรถยนต์เพื่อกำหนดปริมาณการปล่อย CO / CH สู่ชั้นบรรยากาศของโลก การทดลองได้ดำเนินการในช่วงเวลาต่างๆ ของปี ที่อุณหภูมิต่างกัน

ไม่สามารถเปรียบเทียบประเภทมอเตอร์ไฟฟ้าได้เนื่องจากไม่มีอยู่ ในระหว่างการทดลอง ความสัมพันธ์ระหว่างปีที่ผลิตรถยนต์ สภาพทางเทคนิค และตัวบ่งชี้เชิงปริมาณของการปล่อย CO / CH สู่ชั้นบรรยากาศได้ถูกสร้างขึ้น

สมมติฐานที่ตั้งไว้ที่จุดเริ่มต้นของโครงการได้รับการยืนยัน เป็นไปได้ที่จะยืนยันความสัมพันธ์ระหว่างประเภทของเครื่องยนต์กับปริมาณการปล่อยมลพิษสู่ชั้นบรรยากาศของโลก

รถยนต์เบนซินใหม่ปฏิบัติตาม GOST (R41.83-99) อย่างสมบูรณ์และยานพาหนะที่ใช้แล้วจำเป็นต้องปรับระดับ CO / CH เพิ่มเติม ในระหว่างการทำงาน ภัยคุกคามร้ายแรงต่อชั้นบรรยากาศของโลกจากการเคลื่อนไหวของรถยนต์ใช้แล้วรอบเมืองได้รับการยืนยันแล้ว มอเตอร์ไฟฟ้าถือเป็นเครื่องยนต์ยานยนต์ที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อม

เพื่อลดความเสี่ยงของการปล่อยก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์สู่ชั้นบรรยากาศ จึงจำเป็นต้องมีโครงการพิเศษของรัฐบาล เช่น การพัฒนาเทคโนโลยีประหยัดพลังงาน รวมถึงการลดจำนวนเครื่องยนต์เบนซิน การเพิ่มจำนวนหน่วยไฟฟ้า

ตัวอย่างของโครงงานโรงเรียนที่กำหนดประกอบด้วยองค์ประกอบหลักทั้งหมด: บทนำ การกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ เนื้อหาหลัก สรุปผล การวิเคราะห์ผลลัพธ์

แน่นอนว่าหัวข้อของการวิจัยส่วนบุคคลที่เด็กนักเรียนเลือกสำหรับงานอิสระควรแตกต่างกันอย่างมาก หัวข้อของงานที่เขาเลือกควรสอดคล้องกับลักษณะส่วนบุคคลของเด็กขอบเขตของความสนใจทางวิทยาศาสตร์ของเขา ครูยังพยายามคำนึงถึงทักษะการปฏิบัติที่นักเรียนมีก่อนเริ่มทำโครงงาน

บทสรุป

โครงการการศึกษามีความเกี่ยวข้องอย่างยิ่งในโรงเรียนของรัสเซียในบริบทของการเปลี่ยนผ่านไปสู่มาตรฐานการศึกษาใหม่ เพื่อให้ครูสามารถรับมือกับงานที่สังคมสมัยใหม่กำหนดไว้สำหรับเขาอย่างเต็มที่ สิ่งสำคัญสำหรับเขาไม่เพียงแต่ต้องพัฒนาและดำเนินโครงการต่างๆ ด้วยตัวเอง แต่ยังต้องให้นักเรียนมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในงานดังกล่าวด้วย

ท่ามกลางคุณลักษณะเด่นที่สำคัญของโครงการ เราเน้นถึงความเกี่ยวข้อง ความสำคัญสำหรับผู้ชมเป้าหมายเฉพาะ ตลอดจนความเป็นไปได้ของการใช้งานจริง

ในสถาบันการศึกษามีการใช้งานค่อนข้างบ่อย มีจุดมุ่งหมายเพื่อให้บรรลุผลบางอย่างและพัฒนาความสามารถในการวางแผนกิจกรรมของตนเอง คำว่า "โครงการ" มาจากคำภาษาละตินสำหรับ "โยนไปข้างหน้า" หรือ "ยื่นออกมา" ปัจจุบันเข้าใจว่าเป็นสิ่งที่ยังไม่มี แต่เส้นทางไปสู่การได้มานั้นรู้กันดีอยู่แล้ว

โครงการสอนเป็นระบบดังกล่าวของการดำเนินการของครูที่มุ่งเป้าไปที่การดำเนินงานเฉพาะในขณะที่ระบุบทบาทและสถานที่ของการดำเนินการทั้งหมดผู้เข้าร่วมในกระบวนการเวลาและเงื่อนไขที่จำเป็นในการแก้ปัญหาอย่างมีประสิทธิภาพ . วลีนี้ใช้หากจำเป็นต้องกำหนดการพัฒนาและการนำวิธีการและวิธีการสอนอื่นที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมและเทคโนโลยีใหม่มาใช้ในการศึกษา

ในสถาบันก่อนวัยเรียน โครงการของนักการศึกษายังใช้อยู่ด้วย เขาสามารถพูดคุยเกี่ยวกับวิธีการและเทคนิคใหม่ ๆ ที่เขาใช้ในงานของเขา และสามารถเป็นประโยชน์กับเพื่อนร่วมงานของเขาได้ เนื่องจากค่อนข้างมีประสิทธิภาพ ในการเขียน คุณต้องเลือกหัวข้อที่สนใจผู้วิจัยก่อน

นอกเหนือจากบทนำและบทสรุปแล้ว โครงงานการสอนจำเป็นต้องมีสองบทด้วยกัน โดยบทหนึ่งประกอบด้วยทฤษฎีและอีกบทหนึ่งเป็นแนวปฏิบัติ ส่วนสุดท้ายอธิบายการทดสอบวิธีการหรือเทคนิคในการทำงานและประสิทธิผล บทนำอธิบายถึงเป้าหมายและวัตถุประสงค์ที่กำหนดโดยผู้วิจัย นอกจากนี้ ในกรณีส่วนใหญ่ มีการเสนอสมมติฐาน ซึ่งจะถูกหักล้างหรือพิสูจน์อันเป็นผลมาจากกิจกรรม ภาพประกอบ สื่อการถ่ายภาพ ไดอะแกรมและกราฟที่แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนถึงประสิทธิภาพของกิจกรรมต่าง ๆ ถือเป็นมูลค่าอย่างสูงในงานนี้ สามารถใช้เป็นภาคผนวกหรือเพิ่มในส่วนที่ใช้งานได้จริง

โครงการสอนเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพในการสอนเด็กและพัฒนาทักษะทางวิชาชีพของตนเอง วิธีนี้ใช้ได้กับเด็กทุกวัย

โครงการสอนและโครงสร้าง

รูปแบบใหม่ของการรับรองผู้บริหารและอาจารย์ผู้สอนของสถาบันการศึกษานั้นใช้แนวทางที่อิงตามความสามารถ ในโครงสร้างของความสามารถระดับมืออาชีพของพนักงาน หนึ่งในความสามารถชั้นนำคือการครอบครองวิธีการที่ทันสมัย ​​โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เทคโนโลยีการออกแบบ
ความสำเร็จของกิจกรรมโครงงานเป็นเครื่องยืนยันถึงความสามารถของครูในการดำเนินการในพื้นที่ของการเปลี่ยนแปลงสมัยใหม่ในระบบการศึกษา ความสามารถในการเปลี่ยนความเป็นจริงในการสอน
เพื่อเตรียมโครงการการสอนสำหรับการป้องกันอย่างมีประสิทธิภาพ จำเป็นต้องปฏิบัติตามข้อกำหนดบางประการสำหรับการร่างโครงการ

“โครงการ” จาก ลท. "projectus" ซึ่งหมายถึง "โยนไปข้างหน้า", "ยื่นออกมา", "เด่น" โครงการสร้างสิ่งที่ยังไม่มี มันมักจะต้องการคุณภาพที่แตกต่างกันหรือแสดงวิธีการได้มาซึ่งมัน

โครงการสอน - โครงการบนพื้นฐานของการพัฒนาและดำเนินการนอกเหนือจากประเพณีในการปฏิบัติแบบดั้งเดิม:

แนวความคิดและแนวความคิดเกี่ยวกับการสร้างเนื้อหา วิธีการ และเทคโนโลยีการศึกษา

รูปแบบใหม่ของการจัดกิจกรรมของนักเรียน ครู ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครอง

แนวทางปรัชญา-การสอน จิตวิทยา-การสอน เพื่อการสอน การศึกษา การพัฒนานักศึกษา

โครงการสอน - ระบบที่พัฒนาแล้วและโครงสร้างของการกระทำของครูสำหรับการดำเนินงานการสอนเฉพาะโดยระบุบทบาทและสถานที่ของการกระทำแต่ละครั้งเวลาของการกระทำเหล่านี้ผู้เข้าร่วมและเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับประสิทธิภาพของทั้งระบบ การกระทำในเงื่อนไขของทรัพยากรที่มีอยู่ (ดึงดูด)

ประเภทโครงการ

ก) การวิจัย โครงการดังกล่าวต้องมีโครงสร้างที่รอบคอบ เป้าหมายที่กำหนดไว้ ความเกี่ยวข้องของโครงการสำหรับผู้เข้าร่วมทั้งหมด วิธีการคิดอย่างรอบคอบ รวมถึงงานทดลองและงานทดลอง วิธีการประมวลผลผลลัพธ์ ตัวอย่าง: เรียงความ บทคัดย่อการวิจัย

ข) สร้างสรรค์ ตามกฎแล้วโครงการดังกล่าวไม่มีโครงสร้างที่มีรายละเอียดเป็นเพียงการสรุปและพัฒนาเพิ่มเติมโดยปฏิบัติตามตรรกะและความสนใจของผู้เข้าร่วมโครงการ ตัวอย่าง: หนังสือพิมพ์ วิดีโอ เกมกีฬา การเตรียมนิทรรศการ

ข) เกม ในโครงการดังกล่าว โครงสร้างเป็นเพียงการสรุปและยังคงเปิดอยู่จนกระทั่งสิ้นสุดโครงการ ผู้เข้าร่วมจะรับบทบาทบางอย่างซึ่งกำหนดโดยลักษณะและเนื้อหาของโครงการ สิ่งเหล่านี้อาจเป็นตัวละครในวรรณกรรมหรือตัวละครสมมติที่เลียนแบบความสัมพันธ์ทางสังคมหรือทางธุรกิจ ซับซ้อนโดยสถานการณ์ที่ผู้เข้าร่วมประดิษฐ์ขึ้น ผลของโครงการดังกล่าวอาจระบุไว้ในตอนต้นของโครงการ หรืออาจปรากฏเฉพาะเมื่อสิ้นสุดโครงการเท่านั้น ระดับความคิดสร้างสรรค์ที่นี่สูงมาก แต่กิจกรรมที่โดดเด่นยังคงเป็นการสวมบทบาทและการผจญภัย ตัวอย่าง: สถานการณ์วันหยุด, ส่วนหนึ่งของบทเรียน, โปรแกรมกิจกรรม, ชิ้นส่วนของเหตุการณ์การสอน

D) โครงการข้อมูล โครงการประเภทนี้เริ่มต้นขึ้นเพื่อรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับวัตถุบางอย่าง ทำความคุ้นเคยกับข้อมูลนี้ให้ผู้เข้าร่วมโครงการ วิเคราะห์และสรุปข้อเท็จจริงสำหรับผู้ชมในวงกว้าง ตัวอย่าง: ข้อความ รายงาน หน้าเว็บไซต์การสอน โครงการสื่อ บล็อกการสอน

D) เน้นการปฏิบัติ โครงการเหล่านี้โดดเด่นด้วยผลลัพธ์วัตถุประสงค์ของกิจกรรมของผู้เข้าร่วมโครงการซึ่งระบุไว้อย่างชัดเจนตั้งแต่ต้น นอกจากนี้ ผลลัพธ์นี้จำเป็นต้องเน้นที่ความสนใจของผู้เข้าร่วมเองด้วย โครงการดังกล่าวต้องการโครงสร้างที่รอบคอบ แม้แต่สถานการณ์สมมติสำหรับกิจกรรมทั้งหมดของผู้เข้าร่วมด้วยคำจำกัดความของหน้าที่ของแต่ละคน ข้อสรุปที่ชัดเจนและการมีส่วนร่วมของแต่ละคนในการออกแบบผลิตภัณฑ์ขั้นสุดท้าย การจัดระเบียบงานประสานงานที่ดีมีความสำคัญอย่างยิ่งที่นี่ ตัวอย่าง: ร่างกฎหมาย, เอกสารอ้างอิง, โปรแกรมปฏิบัติการ, การสำรวจร่วมกัน, การมองเห็น, การพัฒนาระเบียบวิธี, อุปกรณ์ช่วยสอนสำหรับกิจกรรมนอกหลักสูตร, เวอร์ชันอิเล็กทรอนิกส์ของโปรแกรมการฝึกอบรม

โครงสร้างโครงการการศึกษา

1. หน้าชื่อเรื่อง

2. บทคัดย่อโดยย่อของโครงงาน (ไม่เกิน 0.5 หน้า)

3. เหตุผลความจำเป็นของโครงการ (การวิเคราะห์สถานการณ์ปัญหาผ่านคำจำกัดความของความขัดแย้งของการปฏิบัติที่มีอยู่; ความเกี่ยวข้องของโครงการสำหรับครู, สถาบันการศึกษา; ระดับความเพียงพอของโครงการการสอนต่อเป้าหมายสมัยใหม่, วัตถุประสงค์ , ตรรกะของการพัฒนาการศึกษา).

4. เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของโครงการ (การกำหนดเป้าหมายเฉพาะที่กำหนดไว้เพื่อแก้ปัญหาตลอดจนงานที่จะแก้ไขเพื่อให้บรรลุเป้าหมาย)

5. เนื้อหาหลักของโครงการ (คำอธิบายวิธีการและวิธีการเพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่ตั้งไว้ การพัฒนากลไกสำหรับการดำเนินโครงการ ข้อมูลเกี่ยวกับโครงการที่จะเผยแพร่ ฯลฯ )

6. ทรัพยากร (ชั่วคราวสe ข้อมูล ปัญญา (ผู้เชี่ยวชาญ) มนุษย์ (บุคลากร) องค์กร (ทรัพยากร "การบริหาร") วัสดุและเทคนิค การเงิน)

7. พันธมิตร

8. กลุ่มเป้าหมาย (หลักการคัดเลือก การคัดเลือกผู้เข้าร่วม กลุ่มเป้าหมายที่ออกแบบโครงการ จำนวนผู้เข้าร่วมโครงการที่คาดหวัง อายุและสถานะทางสังคม)

9. แผนการดำเนินโครงการ (แผนกำหนดการของการเตรียมการ ขั้นตอน และเงื่อนไขของการดำเนินโครงการด้วยกิจกรรมที่วางแผนไว้ วันที่ และความรับผิดชอบสำหรับแต่ละกิจกรรม)

10. ผลลัพธ์ที่คาดหวังและผลกระทบทางสังคม (ผลลัพธ์-ผลิตภัณฑ์, เช่น. ใหม่ตามกฎแล้ว วัตถุวัตถุที่จะปรากฏในระหว่างการดำเนินโครงการ (หนังสือ ภาพยนตร์ การพัฒนาระเบียบวิธี นิทรรศการ โปรแกรมการศึกษาใหม่ ฯลฯ) และ/หรือผลลัพธ์-ผล, เช่น. การเปลี่ยนแปลงทางสังคม วัฒนธรรม จิตวิทยาที่จะเกิดขึ้นจากโครงการ ทั้งผลลัพธ์ - ผลิตภัณฑ์และผลลัพธ์ - ผลกระทบควรเป็นวัดได้. ระดับความสำเร็จของเป้าหมายและวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ - การประเมินเชิงปริมาณและคุณภาพของผลลัพธ์ เกณฑ์การประเมินประสิทธิภาพ ผลกระทบที่อาจเกิดขึ้นจากการดำเนินโครงการ)

11. อนาคตสำหรับการพัฒนาโครงการต่อไป (ความเป็นไปได้ของโครงการต่อไป, การขยายอาณาเขต, ผู้เข้าร่วม, ผู้จัดงาน, ความเป็นไปได้ของการพัฒนาเนื้อหา ฯลฯ การระบุทรัพยากรสำหรับความต่อเนื่องของโครงการต่อไป

12. วรรณคดี.

13. ในภาคผนวกของโครงการ คุณสามารถส่ง:

แผนการศึกษาและเฉพาะเรื่อง

โครงสร้างเอกสารประกอบคำบรรยาย

เรื่อง / โครงสร้างโดยประมาณ / การหมุนเวียน / ปริมาณสิ่งพิมพ์ / สิ่งพิมพ์;

โครงสร้าง / รายการส่วนที่สร้างโดยแหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต

โครงสร้างโดยประมาณ / ขอบเขต / วิธีการ / เครื่องมือ / วิจัย;

หัวข้อ / รายการโดยประมาณ / ผู้ชมการประชุม / โต๊ะกลม

หัวข้อ/ปริมาณการปรึกษาหารือ

ส่งงานที่ดีของคุณในฐานความรู้เป็นเรื่องง่าย ใช้แบบฟอร์มด้านล่าง

นักศึกษา นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา นักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ที่ใช้ฐานความรู้ในการศึกษาและการทำงานจะขอบคุณเป็นอย่างยิ่ง

เอกสารที่คล้ายกัน

กิจกรรมโครงการเป็นเทคโนโลยีการสอนที่เน้นการประยุกต์ใช้และการได้มาซึ่งความรู้ข้อเท็จจริงใหม่ การสร้างภาพองค์รวมของโลกธรรมชาติและสังคมวัฒนธรรมในหมู่เด็กนักเรียนรุ่นเยาว์เป็นเป้าหมายของการศึกษาหลักสูตร "โลกรอบตัว"

วิทยานิพนธ์, เพิ่ม 09/08/2017


ผลลัพธ์ที่เป็นบวกของเทคโนโลยีการสอนที่เป็นนวัตกรรมใหม่ล่าสุด GROWTH: การเพิ่มความสนใจของนักเรียนในวิชานี้ เพิ่มระดับผลการเรียน สาระสำคัญของเทคโนโลยี: การตรวจสอบคุณภาพความรู้ของชั้นเรียนและนักเรียนแต่ละคน การดำเนินการบทเรียนคู่

รายงานเพิ่ม 14/11/2554


ลักษณะของวิธีโครงงานการศึกษาเป็นเทคโนโลยีการสอน ขั้นตอนและการจัดการการสอนของกิจกรรมโครงการ เรื่องย่อของชุดบทเรียนในหัวข้อ "ยุคเงินของกวีนิพนธ์รัสเซีย", "สัญลักษณ์รัสเซียและต้นกำเนิด" ซึ่งอิงจากผลงานของ A.A. บล็อก

วิทยานิพนธ์, เพิ่ม 12/22/2013


ประวัติความเป็นมาของการเกิดขึ้น สาระสำคัญ และจุดประสงค์ของวิธีการสอนตามโครงงาน ตลอดจนลักษณะทั่วไปและคุณลักษณะของการประยุกต์ใช้ในบทเรียนเศรษฐศาสตร์กับนักเรียนในชั้นเรียนต่างๆ โครงการเป็นเทคโนโลยีการสอน, เป้าหมาย, คุณลักษณะ, รูปแบบและประเภท

บทความ, เพิ่ม 10/10/2010


สาระสำคัญของวิธีการโครงการและการประยุกต์ใช้ในกระบวนการศึกษา ไดอะแกรมกล่องปัญหา ความเป็นไปได้ของวิธีโครงงานเพื่อพัฒนาทักษะการวิจัยของนักเรียนที่อายุน้อยกว่า โครงงานการแสดงละครในการสอนภาษาต่างประเทศในระยะเริ่มแรก

ภาคเรียนที่เพิ่ม 10/04/2556


แนวคิดของ "กิจกรรมโครงการ" และ "วิธีโครงการ" ในการฝึกสอนซึ่งเป็นบทบัญญัติหลักของทฤษฎีของ John Dewey แนวคิดของคิลแพทริกในการปรับปรุงประสิทธิภาพการศึกษาของเด็กนักเรียน ระเบียบวิธีจัดโครงงานในชั้นประถมศึกษา เกณฑ์การประเมิน

ภาคเรียนที่เพิ่ม 08/28/2554


การพัฒนาวิธีการโครงการ ข้อกำหนดพื้นฐานสำหรับการใช้วิธีโครงการ บทบาทของครูและนักเรียนในการดำเนินโครงการ การประเมินโครงการที่เสร็จสมบูรณ์ การพัฒนาโครงการฟิสิกส์ในหัวข้อ "แหล่งกำเนิดแสงสมัยใหม่" โครงการการศึกษาที่ได้รับการคุ้มครอง

ภาคเรียนที่เพิ่ม 03/25/2007

1 สไลด์

งานโครงการของครูหรือโครงการการสอน (ต่อไปนี้จะเรียกว่า PP) ผู้แต่ง Ermolaeva T.I.

2 สไลด์

การออกแบบการสอนเป็นกิจกรรมระดับมืออาชีพระดับสูงสุดในการสอนซึ่งแสดงออกในผลงานของครู (ครู)

3 สไลด์

4 สไลด์

โครงการคือข้อความเบื้องต้น (ไม่แน่นอน) ของเอกสาร แผนงาน แนวคิด (พจนานุกรมอธิบายข้อกำหนดทางสังคมศาสตร์)

5 สไลด์

โครงการคือกิจกรรมเพื่อสร้าง (พัฒนา วางแผน ออกแบบ) ระบบ วัตถุหรือแบบจำลองใดๆ

6 สไลด์

กิจกรรมด้านใด (เทคโนโลยีการศึกษา) ในระดับการพัฒนาการศึกษาในภูมิภาคนี้ รัฐสามารถแยกแยะได้หรือไม่? (ทำเครื่องหมาย 5 องค์ประกอบที่สำคัญที่สุดสำหรับตัวคุณเองลองนึกภาพ)

7 สไลด์

ขั้นตอนการออกแบบ: 1. การวิเคราะห์วัตถุและทรัพยากร การระบุปัญหา (สิ่งที่เราไม่พอใจ สิ่งที่ขัดขวางเรา สิ่งที่เราต้องการปรับปรุง); 2. แนวคิดของโครงการ (พื้นที่ หัวข้อของการเปลี่ยนแปลง หัวข้อ เป้าหมาย วัตถุประสงค์ ความหมายของโครงการ)

9 สไลด์

5. กระบวนการดำเนินการ: ทางเลือกของวิธีการ (การวิเคราะห์เชิงทฤษฎีของแหล่งที่มาการศึกษาและการวางนัยทั่วไปของประสบการณ์การสอน การสังเกต การสนทนา การซักถาม การทดสอบ วิธีการเชิงประวัติศาสตร์เปรียบเทียบ วิธีการสร้างแบบจำลองเชิงทฤษฎี การระดมความคิด การวิเคราะห์เชิงสังเคราะห์ การทดลองสอน ฯลฯ) หมายถึง เนื้อหา แผนการดำเนินโครงการ); 6. ผลลัพธ์ที่คาดหวัง: วิธีการนำเสนอผลงาน (ผลิตภัณฑ์เฉพาะ คุณภาพที่ได้มา นิทรรศการ ภาพยนตร์วิดีโอ ฯลฯ) การไตร่ตรอง เกณฑ์การประเมินโครงการ ขั้นตอนการออกแบบ:

10 สไลด์

7. ระยะเวลาของการวิเคราะห์ชั่วคราวและการปรับโครงการในทุกขั้นตอนของการสร้างโครงการ 8. แนวโน้มโดยประมาณสำหรับการพัฒนาและการกระจาย ขั้นตอนการออกแบบ:

11 สไลด์

1. งานวิจัยมีสมมติฐานและข้อพิสูจน์ในการทำงาน งานโครงการสามารถเสนอสมมติฐานได้เท่านั้น แต่การพิสูจน์จะอยู่ในงานการรายงานอื่น 2. งานทดลองหรืองานนำร่องให้คำอธิบายของการทดลองและรายงานทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับการนำไปปฏิบัติ: 3. บทคัดย่อคือการแสดงออกของการประเมินของตนเองตำแหน่งที่สัมพันธ์กับแหล่งที่มา (งาน) ใด ๆ ที่ศึกษา ความแตกต่างระหว่างโครงการและ การวิจัย นำร่อง การทดลอง บทคัดย่อ ฯลฯ รูปแบบของงานการสอน:

12 สไลด์

ทิศทางที่มีความสำคัญคือการสอนการอำนวยความสะดวก (ความร่วมมือ ประสิทธิภาพของมนุษย์ในการปฏิสัมพันธ์): 1. เน้นหลักอยู่ที่การจัดกิจกรรมเชิงรุก; 2. ครูไม่เพียงแต่ส่งข้อมูลการศึกษา แต่ยังทำหน้าที่เป็นครูผู้จัดการและผู้อำนวยการฝึกอบรม พร้อมที่จะเสนอชุดอุปกรณ์ช่วยสอนขั้นต่ำที่จำเป็น 3. ให้ความสำคัญกับการจัดระเบียบความเป็นอิสระของนักเรียน ๔. ผู้เรียนทำหน้าที่เป็นประธานในกิจกรรม 5. พฤติกรรมกล้าแสดงออก - รับผิดชอบต่อพฤติกรรมของตนเอง แสดงความนับถือตนเองและเคารพผู้อื่น

13 สไลด์

โครงสร้างโครงการ 1. ส่วนเกริ่นนำหรือคำอธิบาย (ความเกี่ยวข้อง คำอธิบายสั้น ๆ ของปัญหา ความจำเป็นในการสร้างสรรค์นวัตกรรม การวิเคราะห์เงินทุนและทรัพยากรที่มีอยู่สำหรับการดำเนินโครงการ ภูมิหลัง กรอบกฎหมาย ฯลฯ); 2. ส่วนหลัก: แนวคิดพื้นฐาน เป้าหมาย วัตถุประสงค์ กิจกรรม คำอธิบายรูปแบบนวัตกรรม (ผ่านฟังก์ชัน เนื้อหา และองค์ประกอบอื่น ๆ ) กลไกการดำเนินโครงการ การสนับสนุนทรัพยากรสำหรับการสร้างและการดำเนินโครงการ แผนการดำเนินงาน ระยะเวลา และการวางขั้นตอน; 3. ส่วนสุดท้าย: ผลลัพธ์ที่คาดหวัง รูปแบบและวิธีการในการติดตามผล เอกสารที่ใช้ เอกสารที่แนบมาและข้อกำหนดเพื่อแสดงเอกสารโครงการใดๆ (บทวิจารณ์)

14 สไลด์

หัวข้อโครงงานโดยประมาณ 1. การคุ้มครองและส่งเสริมสุขภาพนักเรียนและครูใน .... 2. การวินิจฉัยทางจิตวิทยาและการสอนของคุณสมบัติส่วนบุคคลของนักเรียน (ชั้นเรียน กลุ่ม ฯลฯ).. 3. เส้นทางการศึกษาส่วนบุคคลของนักเรียน... 4. คอมพิวเตอร์ของการเฝ้าติดตามการสอน... 5. การพัฒนาความเป็นอิสระของนักเรียนผ่าน. .. 6. การพัฒนาความสามารถสากลของนักเรียนภายในกรอบของ ....

16 สไลด์

หัวข้อโครงการโดยประมาณ: 12. การนำเทคโนโลยีไปใช้ (การศึกษาเพื่อการพัฒนา, การศึกษาตามความสามารถ, ทักษะโครงการและการวิจัย, สภาพแวดล้อมทางการศึกษาด้านการออมสุขภาพ, "คลัสเตอร์", วิธีกรณีศึกษา, การฝึกอบรมเฉพาะทาง, การศึกษาพหุวัฒนธรรม ฯลฯ ) ในกระบวนการศึกษา ... วิชา .... อายุของนักเรียนสำหรับ ... 13. การสร้างระบบ: - การศึกษาก่อนวัยเรียน (ก่อนวัยเรียน); - การศึกษาของพลเมืองผู้รักชาติ - การศึกษาสิ่งแวดล้อม เป็นต้น 14. การใช้ระบบประเมินผลสะสม (ผลงาน) ของนักศึกษา (ผลงาน)

17 สไลด์

การลงทะเบียนงาน 1. หน้าชื่อเรื่อง: (ด้านบนของแผ่นงาน: ชื่อสถาบัน, (องค์กร) ที่นักศึกษาทำงานและชื่อสถาบันตามโครงการที่กำลังพัฒนา) 2. กลางแผ่น: ผลงานโครงการสุดท้าย