Subiecte de asistență socială. Subiectele lucrărilor finale de calificare. Alegerea temei de cercetare
Dimensiune: px
Începeți impresia de pe pagină:
transcriere
1 O listă orientativă de subiecte pentru lucrările de calificare finală în specialitatea Drept și organizarea securității sociale 1. Istoria apariției și dezvoltării dreptului securității sociale în Rusia 2. Reglementarea juridică internațională a securității sociale 3. Statutul juridic al persoanei în dreptul asigurărilor sociale 4. Implementarea dreptului constituțional al cetățenilor la un nivel de trai decent și caracteristicile acestuia în sistemul minim de existență 5. Principii și izvoare ale dreptului securității sociale 6. Subiectele, obiectele și conținutul dreptului securității sociale 7. Relații juridice în dreptul securității sociale 8. Organisme și organizații care furnizează securitate socială în Federația Rusă: statut juridic 9. Experiență în muncă (asigurări): reglementare juridică și semnificație juridică 10. Sistemul de pensii al Federației Ruse în stadiul actual 11. Juridic statutul Fondului de pensii al Federației Ruse 12. Pensii pentru limită de muncă în Federația Rusă 13. Pensii pentru limită de vârstă din cauza condițiilor speciale de muncă 14. Pensii de muncă invaliditate în Federația Rusă 15. Pensii de muncă în cazul pierderii unui susținător în Federația Rusă 16. Numirea, determinarea, recalcularea, indexarea, ajustarea, plata și livrarea pensiilor de muncă 17. Prevederea pensiilor de stat în Federația Rusă 18. Social pensie ca tip special de securitate socială 19. Asigurări de pensii pentru personalul militar și familiile acestora în Federația Rusă 20. Pensii pentru familiile care și-au pierdut întreținerea 21. Prestații ca tip de securitate socială în Federația Rusă 22. Prestații de stat pentru cetăţeni cu copii
2 23. Indemnizație de invaliditate temporară 24. Indemnizație de șomaj 25. Serviciul de ocupare a forței de muncă din regiunea Perm: statut juridic 26. Comitetul de protecție socială a populației din administrația Perm: statut juridic 27. Locul și rolul asistentului social în sistem de securitate socială a cetățenilor: statut juridic 28. Plăți compensatorii în Federația Rusă în conformitate cu legea securității sociale 29. Instituția prestațiilor în legea securității sociale a Federației Ruse 30. Asigurările sociale de stat ca tip de securitate socială 31 Contractul de asigurare socială obligatorie ca mecanism legal de obținere a asistenței în caz de accidente de muncă și boli profesionale 32. Despăgubiri daune în ordinea asigurării sociale obligatorii împotriva accidentelor de muncă și boli profesionale 33. Fondul de asigurări sociale al Federației Ruse: legal statut 34. Servicii sociale pentru populația din Federația Rusă 35. Securitate socială pentru vârstnici și persoane cu dizabilități în Federația Rusă 36. Asigurări sociale cu familie cu copii 37. Instituții sociale staționare și semi-staționare, statutul lor juridic și semnificația în organizarea serviciilor sociale pentru populația din Federația Rusă 38. Îngrijire și tratament medical. Asistență pentru medicamente în Federația Rusă 39. Contractul de asigurare medicală obligatorie ca mecanism legal pentru obținerea de îngrijiri medicale 40. Menținerea copiilor în instituțiile pentru copii din Federația Rusă 41. Fondul de asigurări medicale obligatorii din Federația Rusă: statut juridic 42. Medical și social expertiză: statut juridic 43. Semnificația juridică a unui impozit unificat de asigurări sociale
3 44. Contractul social de muncă pentru cetățenii cu venituri mici 45. Suport documentativ pentru management pe exemplul unei agenții de asigurări sociale 46. Aspecte juridice ale întocmirii și păstrării dosarelor personale ale cetățenilor care au aplicat la agenția de asigurări sociale 47. Social și caracteristici juridice ale lucrului cu clienții serviciilor sociale 48. Contract de întreținere a vieții cu o persoană aflată în întreținere (pe exemplul persoanelor în vârstă sau cu handicap) 49. Eticheta de birou a unui avocat în domeniul serviciilor sociale 50. Caracteristicile comunicării de afaceri a avocaților (pe exemplul unei agenții de securitate socială) 51. Handicap: aspecte juridice și socio-psihologice 52. Caracteristici ale finanțării securității sociale în Federația Rusă . Formele sale organizatorice și juridice. 53. Reglementarea legală a procedurii de calcul al vechimii în securitatea socială a Federației Ruse. 54. Reforma pensiilor în Federația Rusă în 2001: etape de implementare. 55. Fundamente organizatorice, juridice și financiare ale asigurării obligatorii de pensie în Federația Rusă. 56. Numirea timpurie a unei pensii de muncă pentru pasiune în conformitate cu legislația Federației Ruse. 57. Pensii pentru vechime în muncă conform legislației ruse. 58. Garanții sociale pentru cetățenii șomeri în conformitate cu legislația actuală a Federației Ruse. 59. Prestații pentru invaliditate temporară a cetățenilor: concept, tipuri. 60. Prestații de stat pentru cetățenii cu copii și sprijin de stat pentru familiile cu copii. 61. Despăgubiri pentru daune sub formă de asigurări sociale obligatorii împotriva accidentelor de muncă și bolilor profesionale. 62. Sistemul de stat de asigurare medicală obligatorie.
4 63. Reglementarea juridică a serviciilor sociale pentru cetățeni în conformitate cu legislația Federației Ruse. 64. Sistemul de securitate socială în Federația Rusă. Beneficii și măsuri de sprijin social pentru populație. 65. Istoricul legislației securității sociale. 66. Conceptul de risc social. Protecția populației împotriva riscurilor sociale. 67. Dreptul la securitate materială în sistemul drepturilor social-economice ale omului. 68. Conceptul și sistemul de securitate socială în Rusia. 69. Forme organizatorice și juridice de exercitare a dreptului constituțional al oricărei persoane la sprijin material. 70. Asigurări sociale obligatorii în sistemul de stat 71. Asigurări sociale de stat pe cheltuiala bugetului federal. 72. Asistența socială de stat ca formă organizatorică și juridică 73. Conceptul modern de reformă a securității sociale în Rusia. 74. Dreptul securității sociale ca ramură independentă a dreptului rus. 75. Subiectul dreptului 76. Caracteristicile raporturilor materiale care formează obiectul dreptului 77. Caracteristicile raporturilor procesuale care formează obiectul dreptului 78. Metoda dreptului 79. Izvoarele dreptului 80. Principiile dreptului 81. Caracteristicile generale ale dreptului relaţiile în domeniu
5 82. Statutul juridic al subiecţilor raporturilor juridice privind securitatea socială. 83. Conceptul, tipurile și semnificația faptelor juridice în dreptul securității sociale. 84. Obiecte ale raporturilor juridice pentru asigurările sociale. 85. Raporturi juridice pentru asigurarea pensiilor de muncă. 86. Raporturi juridice pentru acordarea pensiilor sociale. 87. Raport juridic pentru acordarea de beneficii. 88. Raporturi juridice pentru servicii sociale. 89. Raporturi juridice privind asigurarea medicală obligatorie. 90. Raporturi juridice pentru acordarea asistenţei sociale de stat. 91. Trăsături ale raporturilor juridice procedurale pentru asigurările sociale. 92. Protecția drepturilor cetățenilor în domeniu 93. Conceptul și semnificația experienței de asigurări (muncă) în dreptul asigurărilor sociale. 94. Experiență (profesională) specială și vechime în muncă. 95. Probleme reale ale sistemului de securitate socială în Federația Rusă. 96. Caracteristici generale ale asigurării pensiilor în Federația Rusă. 97. Principiile dreptului 98. Istoria dezvoltării legislației privind securitatea socială în Rusia. 99. Dreptul cetățenilor la un nivel de trai decent și implementarea acestuia în domeniu 100. Reglementarea legală a acordării de măsuri de sprijin social anumitor categorii de cetățeni din Federația Rusă Conceptul și tipurile de servicii sociale și asistență pentru cetățenii nevoiași în Federația Rusă Standardele de stat ale serviciilor sociale Reforma pensiilor în Federația Rusă .
6 104. Pensii de muncă Prevederea de pensie de stat Conceptul și tipurile de plăți sociale în Federația Rusă Conceptul, tipurile și procedura pentru furnizarea de servicii sociale în Federația Rusă Capitalul matern (familial) Prevederea de pensie pentru persoanele cu dizabilități Dispoziție de pensie pentru familiile care și-au pierdut susținătorul Pensii pentru personalul militar Rolul Fondului de pensii al Federației Ruse în sistemul de pensii din Federația Rusă Participarea la acordarea de pensii a fondurilor de pensii nestatale Probleme juridice de securitate socială pentru familiile cu copii Dreptul de cetățenilor Federației Ruse la securitatea socială și rolul statului în punerea în aplicare a acestui drept Contabilitatea individuală (personalizată) în sistemul asigurărilor de pensii de stat Probleme actuale ale furnizării de pensii nestatale Reglementarea juridică a serviciilor sociale pentru persoanele cu handicap Protecția socială a familiilor numeroase din Federația Rusă Protecția socială a persoanelor afectate de expunerea la radiații awn concept, tipuri, procedura de stabilire Reglementarea juridica a platii indemnizatiei de invaliditate temporara Indemnizatie de somaj Asigurare obligatorie de sanatate Expertiza medico-sociala: concept, reglementare juridica, semnificatie juridica Statutul juridic al institutiilor de serviciu public de expertiza medicala si sociala.
7 127. Acte internaționale privind dreptul omului la securitate socială și problemele implementării acestui drept în Rusia Probleme de reformare a sistemului de securitate socială în Federația Rusă Geneza și dezvoltarea conceptului dreptului securității sociale ca ramură a dreptului rus. dreptul cetățenilor la un nivel de trai decent și implementarea acestuia în sfera 131. Forme organizatorice și juridice de implementare a securității sociale în Rusia Probleme de implementare a dreptului la asigurarea socială obligatorie împotriva accidentelor de muncă și a bolilor profesionale Infracțiuni în domeniu 134. Surse de dreptul securității sociale și problema codificării acestora Sistemul de principii de drept 136. Experiența de muncă (asigurări), tipurile sale semnificația juridică Indemnizații lunare și plăți globale Plăți sociale forfetare: tipuri, sume, temei legal pentru numire Asigurări sociale pentru persoanele concediate din serviciul militar Îmbunătățirea sistemului de pensii în Federația Rusă Asigurarea dreptului cetățenilor la servicii sociale Probleme de implementare a legislației privind protecția socială a persoanelor cu handicap Securitatea socială pentru familiile cu copii: starea actuală și direcțiile de dezvoltare Fundamentele legale pentru asigurarea obligatorie de sănătate: starea și perspectivele de îmbunătățire a acestora Măsuri de sprijin social pentru veterani și problemele implementării lor.
8 146. Modalităţi de protejare a drepturilor cetăţenilor la securitatea socială. Subiectele din grupă nu pot fi repetate Se indică numele organizației din tema tezei
Anexa 2 la Hotărârea Consiliului științific și metodologic din data de 22.09.2016 protocol 1 EXEMPLU DE TEME DE LUCRĂRI DE CALIFICARE FINALĂ DE ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR PROFESIONAL Institutul Cooperativ Volgograd
Tematica aproximativa a lucrarilor de calificare de absolvire in specialitatea 40.02.01 Legea si organizarea securitatii sociale pentru anul universitar 2016-2017 1. Acte internationale privind dreptul omului la securitate sociala
Statutul juridic al persoanei în dreptul asigurărilor sociale. 17. Asigurarea socială obligatorie împotriva accidentelor de muncă și a bolilor profesionale ca mecanism legal de asigurare
Instituția de învățământ superior bugetară de stat federală „ACADEMIA RUSĂ A ECONOMIEI NAȚIONALE ȘI SERVICIULUI PUBLIC SUB PREȘEDINTELE FEDERATIEI RUSE” FILIALA DZERJINSKY
ORGANIZAȚIE AUTONOMĂ NON-PROFIT DE ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR PROFESIONAL COLEGIUL DE DREPT ȘI SECURITATE APROB Director ANO SPO „Colegiul de Drept și Securitate” I.M. Zhirkova 2015
INSTITUȚIE DE ÎNVĂȚĂMÂNT PRIVAT NESTATAL DE ÎNVĂȚĂMÂNT SUPERIOR „INSTITUTUL SOCIAL LINGVISTICO ARMAVIR” Facultatea de învățământ secundar profesional și suplimentar DE ACORD
Manualul discută principalele probleme ale cursului „Legea securității sociale”: conceptul, funcțiile și sistemul securității sociale; dreptul asigurărilor sociale ca ramură a dreptului și izvoarele acestuia; pensiune
PM.01 ASIGURAREA DREPTURILOR CETĂȚENILOR ÎN SFERA PREVĂRIRII DE PENSII ȘI PROTECȚIEI SOCIALE Volumul disciplinei academice și tipurile de activitate academică Direcția de formare 40.02.01 Legea și organizarea activității sociale
Considerat și aprobat în ședința Departamentului Dreptul Muncii din 6 septembrie 2016 Protocolul 1. V.A. Abalduev CURRICULUM DISCIPLINEI „LEGETUL SECURITATII SOCIALE” PARTEA GENERALA Tema 1. Concept, subiect
Adnotarea programului de lucru al disciplinei academice „Legea securității sociale” (PTS.B.20) 1. Obiectivele stăpânirii disciplinei academice
INSTITUTUL ROSTOV (SUCURSALA) INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT BUGETAR DE STAT FEDERAL DE ÎNVĂȚĂMÂNTUL SUPERIOR „UNIVERSITATEA DE JUSTITIE DE STAT PATĂ RUSĂ (RPA MINISTERUL JUSTICIEI DIN RUSIA)” DIN ROSTOV-ON-DON
UNIVERSITATEA SIBERIANĂ DE COOPERARE A CONSUMATORILOR PROGRAMUL DE INTRODUCERE
Lista subiectelor pentru lucrările de calificare de absolvire la specialitatea 40.02.01 „Dreptul și organizarea asigurărilor sociale” PM. 01 Asigurarea implementarii drepturilor cetatenilor in domeniul pensiilor si sociale
REZUMATUL PROGRAMULUI DE LUCRU AL DISCIPLINEI „LEGEA SECURITATII SOCIALE” (B3.B.20) Directia de pregatire 030900 „DREPT” Calificarea (gradul) absolventului de licenta 1. Scopurile si obiectivele disciplinei Obiective
Adnotarea modulului profesional PM.01 ASIGURAREA REALIZĂRII DREPTURILOR CETĂȚENILOR ÎN SFERA PREVĂRIRII DE PENSII ȘI PROTECȚIEI SOCIALE 1. Domeniul de aplicare al programului Programul de lucru al modulului profesional
PASAPORTUL PROGRAMULUI DE LUCRU AL MODULULUI PROFESIONAL PM.Asigurarea implementarii drepturilor cetatenilor in domeniul pensiilor si protectiei sociale.. Domeniul de aplicare al programului de lucru. Program de lucru
Adnotarea programului de lucru al modulului profesional PM.01 Asigurarea realizării drepturilor cetățenilor în domeniul asigurării pensiilor și protecției sociale a specialității învățământului secundar profesional 40.02.01
40.02.01 Legea si organizarea securitatii sociale Adnotari programe de lucru ale modulelor profesionale PM.01 Asigurarea realizarii drepturilor cetatenilor in domeniul pensiilor si protectiei sociale 1.
Fond de evaluare a fondurilor pentru certificarea finală de stat în specialitatea 40.02.01 Legea și organizarea asigurărilor sociale 1. Dispoziții generale A fost transmisă certificarea finală de stat (GIA).
APROB CH PRIN UPK. K. Makarova 2018 o H / Ef și o ^ Programul certificării finale de stat a absolvenților filialei Novomoskovsk a instituției private de învățământ profesional
INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT PRIVATĂ DE ÎNVĂȚĂMÂNT SUPERIOR „ACADEMIA DE EDUCAȚIE SOCIALĂ” Fondul Fondurilor de Evaluare „Legea securității sociale” Nivelul de studii superioare Gradul de licență Direcția de studii
„Universitatea de Stat Chelyabinsk” () Versiunea documentului - 1 pagina 3 din 59 Primul exemplar COPIE Cuprins 1. Introducere ... 1.1 Scopurile și obiectivele stăpânirii disciplinei academice .... 1.2 Locul educației
CUPRINS NOTĂ EXPLICATIVA 3 1. PASAPORTUL PROGRAMULUI STATULUI CERTIFICAREA FINALĂ 5
1 Organizație educațională profesională autonomă nonprofit „Colegiul Regional de Economie și Drept” (ANPO „REPK”) APROB Director I.O. Prenume 20 PROGRAM DE LUCRU PROFESIONIST
Notă explicativă Dreptul este o ramură independentă a dreptului care reglementează relațiile care decurg din materiale, servicii, prestații către persoanele în vârstă, cu dizabilități, familii.
Adnotări ale programelor de lucru ale modulelor profesionale ale ciclului profesional al programului de formare pentru specialiști de nivel mediu în specialitatea 40.02.01 Legea și organizarea asigurărilor sociale
1. SCOPURI ŞI OBIECTIVE ALE DISCIPLINEI DE ÎNVĂŢĂMÂNT „Dreptul pensiilor” 1. Scopul predării Disciplina academică „Dreptul pensiilor” este inclusă în programul educaţional şi de formare profesională a specialiştilor – avocaţi. pensiune
Învățământul secundar profesional G.V. Legea Securității Sociale Suleimanova, recomandată de Instituția Federală de Stat pentru Dezvoltarea Educației
Locul disciplinei în structura programului de învățământ Disciplina „Asigurări sociale a personalului” este disciplina părții variabile. Programul de lucru este întocmit în conformitate cu cerințele federale
CONCEPTUL, SUBIECTUL, METODA, SISTEMUL DREPTULUI SECURITATII SOCIALE Principalele întrebări ale temei 1. Conceptul dreptului securității sociale și subiectul industriei (1-8) 2. Metoda dreptului securității sociale (9-17) 3. Sistemul
„Universitatea de Stat Chelyabinsk” () Versiunea documentului - 1 pagina 3 din 53 Prima copie COPIE Cuprins
CONȚINUT NOTAT AL PROGRAMULUI disciplinei „Pensii” în direcția de pregătire 080200 „Management” 1) Intensitatea totală de muncă a disciplinei este de 3 credite, 108 ore academice.
Adnotarea programului modulului profesional PM 1. Asigurarea implementării drepturilor cetăţenilor în domeniul pensiilor şi protecţiei sociale Domeniul de aplicare al programului Programul PM.01. bazat pe
2 Pașaportul fondului de evaluare a fondurilor de stat Certificare finală (finală) p / p 1 Secțiuni controlate (discipline) ale modulului Certificare finală (finală) de stat Cod de competență controlată
Locul disciplinei în structura programului de învățământ Disciplina „Fundamentele asigurărilor” este o disciplină a părții variabile. Programul de lucru este întocmit în conformitate cu cerințele statului federal
Eruslanova R. I., Emelyanova F. N., Kondratieva R. A. Asigurarea pensiilor în Rusia: Manual / Ed. ed. prof. R. I. Eruslanova. M.: Corporația de editare și comerț „Dashkov și K”, 2007. 608
LEGEA SECURITĂȚII SOCIALE Literatură educațională Dreptul securității sociale: un manual pentru licențe / otv. ed. DE EXEMPLU. Tuchkov. M.: Prospekt, 2017. Workshop on social security law: educational
REZUMATUL PROGRAMELOR DE LUCRU ALE MODULELOR PROFESIONALE din principalul program de învățământ profesional al învățământului secundar profesional de formare de bază în specialitatea secundar profesională.
Universitatea de Stat de Drept din Moscova numită după O.E. Kutafin (Academia de Stat de Drept din Moscova)" PROGRAMUL DE LUCRU AL DISCIPLINEI SD. 03 - Drept Social Departamentul Dreptul Muncii si Directia Drept Social
1 2 REZUMATUL PROGRAMELOR DE LUCRU ALE MODULELOR PROFESIONALE din principalul program de învățământ profesional al învățământului secundar profesional de formare de bază în specialitatea secundar profesional.
Versiunea documentului - 1 pagina 3 din 60 Primul exemplar COPIE 1. Partea introductivă... 1.1 Scopurile și obiectivele însușirii disciplinei academice.... 1.2 Locul disciplinei academice în structura programului de învățământ 1.3 Lista
INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT PRIVATĂ DE ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR PROFESIONAL „COLEGIUL UNIVERSITAR” PROGRAM DE ATESTARE FINALĂ, specialitatea 40.02.01 „Legea și organizarea securității sociale”
Versiunea documentului - 1 pagina 3 din 61 Prima copie COPIE Cuprins 1. Parte introductivă... 4
1990 Adoptarea primei legi ruse a pensiilor „Cu privire la pensiile de stat în Federația Rusă” 2002 Prima etapă a reformei 2010 A doua etapă a reformei Din 2002, a fost format un nou sistem de pensii
Institutul de Economie, Management și Drept din Moscova Departamentul de Discipline de Drept Civil PROGRAMUL CURSULUI Dreptul Securității Sociale Moscova 2004 Kozhukharik D.N., doctor în drept
CONCEPTUL, SUBIECTUL, METODA, SISTEMUL DREPTULUI SECURITATII SOCIALE Principalele probleme ale temei 1. Conceptul dreptului securitatii sociale si subiectul industriei (1-7) 2. Metoda dreptului securitatii sociale (8-16) 3 . Sistemul
Pașaportul Fondului Fondurilor de Evaluare a Atestării Finale de Stat p/p 1 Secțiuni (discipline) controlate ale modulului Atestare finală de stat Cod de competență controlată (sau părți ale acestuia) OK
PROGRAMUL DE LUCRU AL DISCIPLINEI: „LEGEA SECURITATII SOCIALE” PENTRU ELEVII CORESPONDENTA DIRECTIA 030900.62 „JURISPRUDENTA” 1. Scopul si obiectivele disciplinei CALIFICAREA - BACALAUREAT
APROBAT de șeful catedrei dreptul muncii prof. S. V. Perederin 19.06.2012 PROGRAM DE LUCRU 1. Codul si denumirea specialitatii/directiei: 030501 - jurisprudenta 2. Nivel de studii: diplomat
Instituție privată de învățământ non-statală Organizație educațională profesională „Colegiul de Antreprenoriat și Management Social” Lucrare de testare Legea asigurărilor sociale
Cursul 6. Tipuri de plăți efectuate de Fondul de pensii al Federației Ruse, condiții pentru numirea acestora 6.1. Tipuri de acoperire de asigurare oferite de Fondul de pensii al Federației Ruse în cadrul sistemului obligatoriu
3 CUPRINS 1. PASAPORTUL PROGRAMULUI DE LUCRU AL MODULULUI PROFESIONAL... 4 1.1. Domeniul de aplicare al programului ... 4 1.. Scopurile și obiectivele cerințelor modulului profesional pentru rezultatele dezvoltării modulului ... 5 1.3.
CONCEPTUL DE SECURITATE SOCIALĂ, FUNCȚIILE, TIPURILE ȘI FORMELE ACESTE Subiectul 1 CONCEPTUL, SUBIECTUL, METODA, SISTEMUL LEGII SECURITATII SOCIALE Conceptul de securitate socială și funcțiile sale Tema 1. Cursul 1 CONCEPTUL DE SECURITATE SOCIALE
CUPRINS 1. PASAPORTUL PROGRAMULUI DE LUCRU AL MODULULUI PROFESIONAL. MONITORIZAREA SI EVALUAREA REZULTATELOR
INSTITUȚIE DE ÎNVĂȚĂMÂNT PRIVATĂ NESTATALĂ ORGANIZARE EDUCAȚIONALĂ PROFESIONALĂ COLEGIUL DE ANTREPRENORIAT ȘI MANAGEMENT SOCIAL Teme aproximative ale tezelor de absolvire pentru specialitatea 40.02.01
F1: Legea securității sociale F2: Departamentul de medicină generală și PD, art. profesor, Ivanov I.I., Fadeeva A.V. F3: Pentru controlul curent al cunoștințelor (examenului) studenților direcției BU BZF, BZUF F4: Secțiunea Subsecțiunea Subiectului
Anexa 3 „Programe de lucru ale disciplinelor” la programul de învățământ în direcția pregătirii 400301 Drept (diplomă de licență) Programul de lucru al disciplinei „Drept” 1. Scopul și obiectivele disciplinei Scopul
MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI ȘTIINȚEI AL FEDERĂȚIA RUSĂ Bugetul de stat federal Instituție de învățământ de învățământ profesional superior PERM STAT CERCETARE NAȚIONALĂ
1 Legea si organizarea securitatii sociale 1. Raporturile juridice procedurale sunt: 2. Subiectele relatiilor publice reglementate de legea securitatii sociale includ: 3. Sub vechimea generala.
Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse Bugetul Federal de Stat Instituția de Învățământ de Învățământ Profesional Superior „Academia de Stat de Drept din Moscova”
Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse FILIALA INSTITUȚIEI DE ÎNVĂȚĂMÂNT DE STAT DE ÎNVĂȚĂMUL PROFESIONAL SUPERIOR „UNIVERSITATEA DE STAT DE ECONOMIE ȘI DREPT BAIKAL”
Ministerul Agriculturii al Federației Ruse Bugetul Federal de Stat Instituția de Învățământ de Învățământ Superior „Universitatea Agrară de Stat Voronej numită după Împărat
Ministerul Educației din Regiunea Orenburg Instituția de Învățământ Autonomă de Stat „Colegiul Agricol” Buguruslan, Regiunea Orenburg APROBAT Director N.I.Ryvaev 20 PROGRAM DE LUCRU PM 01. ASIGURA IMPLEMENTAREA
Instituție de învățământ privat de învățământ superior „Primul Institut de Drept din Moscova” APROBAT prin decizia Consiliului Academic al PEI VO PMUI din 23 august 2016 protocol 10 Rectorul K.V. PROGRAM DE LUCRU Rebets
CONŢINUTUL COMPLEXULUI EDUCAŢIONAL ŞI METODOLOGIC I. Bloc normativ.3 Adnotare.3 Extras din standardul disciplinei 4 Extras din programa disciplinei..5 II. Programul de lucru 6 Regulile sistemului de evaluare
INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT FEDERALĂ DE ÎNVĂȚĂMÂNT SUPERIOR „UNIVERSITATEA NAȚIONALĂ DE CERCETARE DE STAT BELGOROD” (NRU „BelGU”) FACULTATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR PROFESIONAL
Principiile dreptului securității sociale Tema 2 Principalele probleme ale temei 1. Conceptul și caracteristicile generale ale principiilor dreptului securității sociale 2. Conținutul principiilor dreptului securității sociale 1. Conceptul
Lista subiectelor WRC la specialitatea „Dreptul și organizarea securității sociale” 1. Sistemul rus de securitate socială: starea actuală, probleme juridice de dezvoltare ulterioară. 2. Acte internaționale privind dreptul omului la securitate socială și probleme de realizare a acestui drept în Rusia. 3. Probleme de reformare a sistemului de securitate socială în Federația Rusă. 4. Geneza și dezvoltarea conceptului dreptului securității sociale ca ramură a dreptului rus. 5. Forme organizatorice și juridice de securitate socială în Rusia. 6. Asigurarea de pensie în Federația Rusă: sarcini și probleme reale. 7. Asigurări sociale de stat: surse de finanțare, subiecte, tipuri și sume de plăți, organe de conducere. 8. Asistență socială de stat în Federația Rusă. Probleme juridice și organizatorice ale furnizării acestuia. 9. Probleme de realizare a dreptului de asigurare socială obligatorie împotriva accidentelor de muncă și a bolilor profesionale. 10. Infracţiuni în domeniul asigurărilor sociale. 11. Răspunderea juridică în sistemul asigurărilor sociale 12. Izvoarele dreptului asigurărilor sociale și problema codificării acestora. 13. Sistemul de principii de drept al asigurărilor sociale. 14. Probleme de asigurare a dreptului cetăţenilor la servicii sociale. 15. Probleme de implementare a legislaţiei privind protecţia socială a persoanelor cu dizabilităţi. 16. Securitatea socială a familiilor cu copii: starea actuală și direcțiile de dezvoltare. 17. Conceptul, tipurile și semnificația vechimii în dreptul asigurărilor sociale. 18. Pensii pentru limită de muncă, tipurile acestora 19. Pensii pentru persoanele cu handicap. 20. Pensii de invaliditate de muncă. 21. Pensii pentru familiile care și-au pierdut întreținerea, conform legislației ruse. 22. Asigurarea pensiilor angajaților de stat și municipali. 23. Previziune pentru personalul militar și persoanele asimilate acestora. 24. Prestații în sistemul de asigurări sociale și tipurile acestora. 25. Probleme juridice de protecţie socială a şomerilor. Beneficii de somaj. 26. Conceptul de invaliditate temporară. Tipuri de prestații pentru invaliditate temporară. 27. Prestații de stat pentru cetățenii cu copii, capital de maternitate 28. Securitatea socială a familiilor cu copii ca parte integrantă a protecției sociale a populației. 29. Îngrijire și tratament medical. Asistența medicală ca formă de securitate socială. 30. Temeiul legal pentru protecția socială a orfanilor și a copiilor rămași fără îngrijire părintească, întreținerea copiilor în instituții pentru copii 31. Probleme juridice ale asigurării medicale obligatorii. 32. Securitatea socială a persoanelor cu dizabilități (aspecte regionale și municipale). 33. Serviciul social și tipurile sale. 34. Caracteristicile organizării securității sociale în regiune (subiectul Federației Ruse) 35. Probleme juridice și financiare ale garanțiilor și compensațiilor de stat pentru persoanele care locuiesc în regiunile din nordul îndepărtat și zone echivalente. 36. Probleme juridice, organizatorice și manageriale ale asistenței sociale direcționate. 37. Sistemul de prestații în acordarea de pensii pentru cetățenii Rusiei. 38. Temeiul juridic pentru formarea și cheltuirea fondurilor Fondului de asigurări sociale al Federației Ruse. 39. Reglementarea juridică a litigiilor în domeniul asigurărilor sociale. 40. Asigurarea socială obligatorie împotriva accidentelor industriale și problemele acesteia. 41. Asigurarea pensiei pentru vechime în muncă conform legislației ruse. 42. Temeiul juridic pentru formarea Fondului de pensii al Federației Ruse și cheltuirea fondurilor 43. Reforma pensiilor și modalități de implementare a acesteia. 44. Dreptul cetățenilor la un nivel de trai decent și implementarea acestuia în domeniul securității sociale. Salariul de trai. 45. Modalități de protejare a drepturilor cetățenilor la securitatea socială. 46. Măsuri de sprijin social pentru veterani și problemele implementării acestora. 47. Reglementarea legală a asigurărilor sociale obligatorii împotriva accidentelor de muncă și a bolilor profesionale. 48. Organizatii cu orientare sociala: tipuri, structura, management. 49. Organizațiile internaționale de orientare socială și activitățile lor pe teritoriul Federației Ruse. 50. Tutela și curatela ca una dintre formele de protecție a drepturilor și intereselor cetățenilor. 51. Principalele direcții de organizare a protecției sociale a familiilor din municipiu. 52. Probleme de reabilitare a persoanelor cu handicap la nivel regional și municipal. 53. Capitalul matern: probleme și perspective. 54. Organizarea tratamentului în sanatoriu. 55. Implementarea programelor sociale în regiune (subiect al Federației Ruse). 56. Principalele direcții ale politicii sociale a regiunii (subiectul Federației Ruse). 57. Temeiul juridic pentru securitatea socială a migranților. 58. Sistemul de stat de securitate socială. 59. Starea actuală a asigurării pensiilor în Federația Rusă. 60. Sistemul de stat de prestații sociale și plăți compensatorii. 61. Reabilitarea socială a persoanelor cu handicap. 62. Dreptul la îngrijire medicală gratuită a sistemelor de sănătate de stat și municipale. 63. Organizarea activității autorităților federale în domeniul ocupării forței de muncă și al protecției împotriva șomajului. 64. Asigurarea medicală ca parte integrantă a asigurărilor sociale obligatorii. 65. Organizarea muncii organismelor de asigurare a pensiilor. 66. Organizarea activității autorităților locale de pensii pentru numirea și plata pensiilor. 67. Locul și rolul organismelor nestatale de pensii în sistemul de pensii. 68. Politica socială a statului în domeniul sănătăţii. 69. Organizarea muncii organelor federale și teritoriale de protecție socială a populației. 9. Organizarea protecţiei sociale a condamnaţilor 70. Organizarea lucrărilor Comisiei pentru problemele minorilor şi apărarea drepturilor acestora în domeniul asistenţei sociale cu minori 71. Pensie şi sprijin material suplimentar pentru anumite categorii de cetăţeni. Pensii sociale. 72. Reglementare legală de asigurare a drepturilor lucrătorilor la protecția muncii. 73. Reglementarea legală a protecţiei muncii a femeilor şi a persoanelor cu responsabilităţi familiale. 74. Reglementarea legală a protecției muncii a persoanelor cu capacitate de muncă redusă (minori, persoane cu handicap). 75. Reglementarea legală a investigației și contabilității accidentelor industriale în conformitate cu legislația muncii a Federației Ruse. 76. Reglementarea juridică internațională a angajării și angajării. 77. Reglementarea juridică internațională a condițiilor și protecția muncii. 78. Fundamentele constituționale ale organizării securității sociale în Federația Rusă. 79. Reglementarea legală a tutelei și tutelei. 80. Contract pentru rentă viageră. 81. Contract de întreținere a vieții cu o întreținere. 82. Managementul încrederii în proprietate: concept și natură juridică. 83. Principalele direcții ale asistenței sociale în condițiile reformei din Rusia. 84. Asistență socială în domeniul ocupării forței de muncă. 85. Managementul asistenței sociale și al personalului acesteia. 86. Factori de schimbare și îmbunătățire a modului de viață al populației Rusiei. 87. Tineretul în structura socială a societății ruse. 88. Comportamentul deviant ca problemă a asistenței sociale. 89. Forme și metode de asistență socială pentru îmbunătățirea nivelului de trai al grupurilor cu venituri mici ale populației. 90. Indicatori și indicatori ai eficacității asistenței sociale. 91. Politica socială în domeniul educaţiei. 92. Asistenţa socială în sistemul serviciilor sociale. 93. Politica statului cu privire la familie, femei și copii. 94. Conceptul de dizabilitate. Procedura și temeiurile recunoașterii unui cetățean ca persoană cu handicap, grup de dizabilități. 95. Conceptul de vechime, tipurile și semnificația sa juridică 96. Conceptul și tipurile de fapte juridice în dreptul asigurărilor sociale 97. Răspunderea juridică în sistemul asigurărilor sociale 98. Direcția reformării sistemului de protecție socială a populației pe exemplul Republicii Buriația
1. Relevanța problemelor asistenței sociale în stadiul actual de dezvoltare a societății ruse.
2. Istoria asistenței sociale în Rusia.
3. Statul ca subiect principal al politicii sociale.
4. Specificul statului rus modern ca instituție socială a societății.
5. Politică socială și asistență socială: unitate și diferență.
6. Relația dintre pedagogie și asistență socială: generală și specială.
7. Aspecte psihologice ale asistenței sociale cu un client.
8. Conținutul pedagogic al asistenței sociale.
9. Formarea unui ideal social, a valorilor umaniste în munca cu diverse categorii de populație.
10. Formarea unei echipe de lucru sănătoase ca aspect pedagogic important al asistenței sociale.
11. Locul și rolul comunicării în activitățile unui asistent social.
12. Sănătatea și stilul de viață sănătos ca parametri țintă ai asistenței sociale.
13. Evoluţia familiei ca instituţie socială. Structura și problemele sociale ale familiei ruse moderne.
14. Activitățile serviciilor sociale de protecție socială a familiei.
15. Probleme socio-economice ale angajării în condiții moderne în Rusia.
16. Principalele direcții ale politicii de stat în domeniul ocupării forței de muncă a populației.
18. Formarea sistemului de protecţie socială a copilăriei: evoluţia acestuia în diferite etape ale dezvoltării societăţii.
19. Situația copiilor în Rusia. Conținutul și formele protecției sociale a copiilor.
20. Experiență străină de protecție socială a copilăriei.
21. Servicii sociale pentru populaţie.
22. Aspecte medico-sociale ale protecţiei persoanelor cu handicap.
23. Reabilitarea medicală și socială a vârstnicilor.
24. Servicii sociale și furnizare pentru vârstnici.
25. Tutela socială a vârstnicilor.
26. Sanatatea ca fenomen social, esență, cauze, caracteristici ale principalelor grupuri de persoane fără adăpost.
27. Rezolvarea problemelor lipsei de adăpost și a Rusiei: statut, realizări, perspective.
28. Problemele sociale ale tineretului în condiții moderne.
29. Sistemul de servicii sociale pentru tineret și structura acestuia. Experienta in servicii sociale.
30. Esența, conținutul și trăsăturile relațiilor dintre comunitățile sociale și etnice.
31. Motive pentru agravarea relațiilor interetnice, interetnice în Rusia în anii 90.
32. Modalități de prevenire și rezolvare a conflictelor interetnice, interetnice în diverse sfere ale vieții publice.
33. Experiența serviciilor rusești de migrație și cooperarea acestora cu alte servicii sociale.
34. Forme de manifestare a comportamentului deviant, asistență socială cu indivizi și grupuri de comportament deviant.
35. Factori generali și specifici ai sărăciei în Rusia modernă. Săracii din structura socială a societății.
36. Nivelul de trai, bugetul de consum, nivelul de subzistență și diverse măsuri de stat pentru protecția socială a grupurilor cu venituri mici ale populației,
37. Activități caritabile în Rusia pentru sprijinirea socială a grupurilor sărace ale populației.
38. Servicii casnice în funcție de asistență socială. General și special în servicii de consum pentru segmentele vulnerabile ale populației.
39. Calitățile profesionale ale unui asistent social. Conținutul și clasificarea calităților spirituale și morale ale unui asistent social.
41. Valoarea studierii experienței străine de asistență socială pentru Rusia.
42. Experiență în asistență socială în țări străine (opțional).
Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse
Instituția de învățământ bugetară de stat federală
studii profesionale superioare
„Universitatea de Stat din Smolensk”
Facultatea de Social
Departamentul de Asistență Socială
Munca finală de calificare
pe tema: „Asistență socială cu o familie cu venituri mici”
Efectuat:
grupa de studenți numărul 63
departamentul de corespondență
specialitatea „Asistență socială”
Primerova Lilia Vladimirovna
supraveghetor:
candidat la științe pedagogice,
asistent universitar
Milko Lyubov Vladimirovna
Lucrarea este aprobată pentru protecție
cap departament___________
Kremen Faina Maratovna
Smolensk
2015
Conţinut
Introducere………………………………………………………………………………..3
Capitolul 1. Fundamentele teoretice ale formării sistemului de asistență socială pentru familie în Rusia
1.1.Istoria formării sistemului de asistență socială a familiei în Rusia……………………………………………………………………………………… .... ......opt
1.2 Fundamentele juridice de stat ale asistenței sociale cu familii în Rusia modernă ……………………………………………………………… .....treisprezece
1.3 Forme și tipuri de asistență socială cu o familie cu venituri mici ……….26
capitolul 2 . Analiza activităților administrației așezării rurale Sobolevsky din districtul Monastyrshchinsky
2.1.Analiza activităților de acordare a asistenței sociale unei familii cu venituri mici………………………………………………………………………..32
2.2 Diagnosticarea problemelor sociale ale familiilor cu venituri mici din așezarea rurală Sobolevsky………………………………………………..35
2.3. Elaborarea unui program de asistență socială pentru o familie cu venituri mici………………………………………………………………………………………...41
Concluzie…………………………………………………………………………46
Referințe………………………………………………………………………50
Apendice
Introducere
Cine și cum va trăi și lucra în secolul 21 depinde de bunăstarea socială a familiei moderne, de ce fel de copii produce familia și de modul în care îi crește spiritual și fizic.
Familia – cea mai veche instituție a societății umane – a trecut pe o cale dificilă de dezvoltare. De la forme tribale de conviețuire, când o persoană singură nu putea exista deloc, printr-o familie numeroasă care a găzduit mai multe generații sub un singur acoperiș, până la o familie nucleară formată doar din părinți și copii. Familia este și o mică celulă a societății, celula ei elementară, care îndeplinește cele mai importante funcții sociale. În plus, familia este principala sursă de continuare a vieții și, în consecință, de creștere a populației.
În familie are loc creșterea tinerei generații, se pun bazele formării personalității. Poartă un cod de idei și valori morale dezvoltate și acceptate de societate. Cultura relațiilor de familie este o parte integrantă și o reflectare a culturii generale a societății. În sfârșit, familia este cea mai importantă verigă în structura economică a societății. Consumul și, mai ales, consumul familial este scopul și scopul producției sociale. După nivelul și structura beneficiilor consumate de familie, ei judecă nivelul de bunăstare al societății, calitatea vieții și gradul de dezvoltare economică. În același timp, ferma de familie este o parte semnificativă a producției în orice țară.
În prezent, s-a dezvoltat o astfel de situație de viață încât un număr mare de familii și copii au nevoie de implementarea efectivă a politicii de stat familiale. Familiile incomplete (doar un singur venit realizat), familiile refugiaților, persoanele strămutate interne, familiile cu venituri mici, șomerii, familiile cu copii cu dizabilități, familiile cu mulți copii, familiile disfuncționale intră în condiții dificile de viață. Aceste familii sunt caracterizate de probleme: financiare, de angajare, de dizabilitate, medicale, psihologice etc.
Copiii din astfel de familii au o stimă de sine scăzută, o înțelegere inadecvată a semnificației propriei personalități, ceea ce le poate afecta negativ soarta viitoare. Familia are diverse probleme și trebuie rezolvate sub formă de ajutor de stat pentru familii:
Plăți în numerar către familie pentru copii în legătură cu nașterea, întreținerea și creșterea acestora (pensii, ajutoare);
Muncă, impozite, locuințe, servicii medicale, credit și alte beneficii pentru părinți și copii;
Servicii sociale pentru familii (prestarea de servicii sociale, consiliere și alte tipuri de asistență).
Este imposibil să se evidențieze data exactă a apariției interesului pentru familia și terapia familială, dar se poate observa că deja în anii 20 ai secolului XX, studiile sistematice ale familiei au început să fie efectuate de către psihiatri, clinici. si psihologi sociali. Aceste studii au acoperit atât procesul de educație, cât și structura familiei, relația dintre membrii acesteia, conducerea, conflictele familiale și modalitățile de rezolvare a acestora. Terapeuții din acest moment aveau mai multe șanse să fie angajați în educație, „educație în familie”, decât în terapia de familie în sensul modern al cuvântului. Dar totuși, în orice moment, familia a fost în centrul atenției gândirii sociale avansate, politicienilor și oamenilor de știință progresiste, de la filozofii antici până la reformatorii moderni. Nu-i de mirare. După cum se poate observa din definiții, familia este un sistem de funcționare socială umană, una dintre principalele instituții ale societății. Este în mișcare, schimbându-se nu numai sub influența condițiilor socio-politice, ci și datorită proceselor interne ale dezvoltării sale.
Considerăm că tema familiei este în prezent foarte relevantă.
În fiecare an tot mai multe familii se află într-o situație dificilă de viață. Și întrucât familia este o „mini-societate”, are nevoie de ajutor în rezolvarea diferitelor probleme.
Tema „Asistență socială cu familii cu venituri mici” ne-a atras și ne-a interesat la prima vedere. Astăzi, numărul acestor familii a crescut dramatic. Toți membrii unor astfel de familii, și în special copiii, au nevoie de diverse tipuri de asistență. În baza acesteia, se creează centre de reabilitare, servicii de întreținere a familiei și a copilului și alte instituții de stat și nestatale care oferă diverse tipuri de asistență și sprijin.
Obiectul de studiu: familie cu venituri mici.
Subiect de studiu: caracteristici ale asistenței sociale cu o familie cu venituri mici.
Scopul studiului: studierea tehnologiilor de asistență socială cu familia, determinarea modalităților și mijloacelor de sprijin social pentru o familie cu venituri mici.
Obiectivele cercetării:
1. Studierea problemei asistenței sociale cu o familie cu venituri mici în teoria și practica asistenței sociale;
2. Cunoașterea principalelor activități ale unui asistent social în familie; cu specificul muncii instituțiilor de servicii sociale și centrelor de sprijin social pentru familii și copii;
3. Luați în considerare formele și metodele de protecție socială a familiilor cu venituri mici;
4. Identificarea trăsăturilor de adaptare socială a familiilor cu venituri mici;
5. Studiu experimental al problemelor unei familii cu venituri mici;
6. Prelucrarea datelor experimentale obţinute.
Ipoteza cercetării: sprijinul pentru familiile cu venituri mici este un domeniu real de protecție socială a populației în prezent. Sistemul de suport al acestei categorii se dezvoltă activ în direcția țintirii și eficienței maxime.
În conformitate cu scopul propus și cu obiectivele studiului, am identificat următoarele metode:
Analiza literaturii și a documentelor de reglementare;
Comparaţie;
Metodă experimentală, inclusiv efectuarea unui experiment, analizarea și rezumarea datelor obținute.
Relevanța cercetării. Îmbunătățirea bunăstării populației este unul dintre obiectivele principale ale oricărei societăți care luptă spre progres. Un stat care ține la cetățeni trebuie să creeze condiții favorabile pentru o viață lungă, sigură, sănătoasă și prosperă pentru oameni, asigurând creșterea economică și stabilitatea socială în societate.
Problemele familiilor cu venituri mici sunt luate în considerare în lucrările lui Kholostova E.I., Firsov M.V., Pavlenok P.D., Guslova M.N. si alti autori.
Ca urmare a reformelor liberale din anii 90 ai secolului XX, țara noastră a trecut prin procese intensive de transformări socio-economice, care au dus la schimbarea tiparelor stabilite de comportament socio-economic al populației țării. A avut loc o transformare a structurii sociale a societății ruse, s-a conturat o profundă polarizare socială. Deprecierea veniturilor ca urmare a hiperinflației a dus la o scădere masivă a nivelului de trai al rușilor. Nu numai cei care în trecut trăiau sub pragul sărăciei, ci și o mare parte a populației apte de muncă, muncitoare și, până de curând, destul de prosperă a populației cu venituri medii, s-au trezit într-o situație dificilă.
În prezent, un nivel ridicat al șomajului, tarifele mari la locuințe și serviciile comunale și un nivel scăzut al salariilor care nu corespund costului vieții au un impact negativ asupra bunăstării familiilor. Familiile cu venituri mici sunt practic incapabile să plătească pentru servicii costisitoare de educație și sănătate, servicii turistice și recreative și multe alte beneficii materiale, sociale și spirituale. În aceste condiţii, socializarea calitativă a copiilor, realizarea potenţialului lor, dezvoltarea lor spirituală şi intelectuală devine imposibilă.
Astfel, familia este o instituție fundamentală, cea mai importantă valoare socială, baza fundamentală a societății. Familia asigură tuturor membrilor săi securitate economică, socială, spirituală și fizică, îngrijire pentru minori, bătrâni și bolnavi; condiţiile de protecţie socială a copiilor şi tinerilor.
Capitolul 1. Fundamente teoretice pentru formarea unui sistem de asistență socială a familiilor din Rusia
Istoria formării sistemului de asistență socială pentru familie în Rusia
Familia este o comunitate de persoane legate prin relații de căsătorie, parentalitate, rudenie, o gospodărie comună, ca principală celulă a societății, îndeplinește cele mai importante funcții sociale, joacă un rol deosebit de semnificativ în viața unei persoane, protecția sa, formarea acesteia. și satisfacerea nevoilor spirituale.
Scopul principal al familiei este satisfacerea nevoilor sociale (reproducerea populatiei), de grup (sociale) si individuale.
Principalele funcții ale familiei sunt: reproductivă (nășterea copiilor), existențială (întreținerea copiilor), economice, educaționale, comunicative, facitologice (sentimentul fericirii), organizarea timpului liber și recreării. Familia este singurul și indispensabil producător al persoanei însuși, al procreării.
O familie disfuncțională este o familie în care structura este ruptă, funcțiile de bază ale familiei sunt depreciate sau ignorate, există defecte evidente sau ascunse în educație, în urma cărora apar „copii dificili”.
Prin familie disfuncțională înțelegem o familie în care copilul se confruntă cu necazuri (de la cuvântul „bun”), unde nu este bine pentru copil. În același timp, tipul de familie (problematică, disfuncțională etc.) nu contează. Aceasta poate fi o familie în care fie ambii părinți, fie un singur părinte, și o familie bogată din punct de vedere economic și una economic insolvabilă etc. Principala caracteristică a unei familii disfuncționale este lipsa dragostei față de copil, grija față de el, satisfacerea nevoilor sale, protecția drepturilor și intereselor sale legitime.
Există 2 tipuri de familii disfuncționale:
1. Familii conflictuale – unde există un conflict intrafamilial (între părinți, părinți și copii etc.);
2. Familii dezorganizate – unde există tensiune în relațiile intrafamiliale; lipsa intereselor comune și a înțelegerii reciproce între soți este de foarte multe ori completată de o încălcare a orientărilor valorice care îndeplinesc cerințele și normele sociale.
Relațiile interpersonale serioase, intra-familiale, de regulă, duc la deformarea psihicului copiilor. Consecințele negative ale problemelor în familie se manifestă destul de repede și adesea ireversibil - defecte mentale, natura dificilă a copilului, inadaptarea socială și comportamentul deviant, din cauza cărora nu numai familiile suferă, ci și societatea în ansamblu.
O familie „grup de risc” este o familie disfuncțională în care există două tipuri de risc. Primul tip de risc este asociat cu pericolul pentru societate. O astfel de familie reprezintă un pericol pentru societate prin valorile, normele, regulile ei, o direcție specială în creșterea copiilor, cel mai adesea asocial. Al doilea tip de risc este asociat cu dificultăți în socializarea membrilor familiei, în special a copiilor care nu se pot dezvolta normal, deoarece în familie nu există condiții pentru dezvoltarea psihică și fizică normală a copilului.
Familia în pericol - un tip de familie în care există o oarecare abatere de la norme, ceea ce nu permite să fie definită ca prosperă. Abaterile nu au devenit un factor dezadaptativ, ci sunt complicate de alte caracteristici negative. Nerespectarea standardelor sociale nu este recunoscută de membrii familiei ca fiind o problemă importantă care poate perturba viața unei astfel de familii. Familiile din „grupul de risc” ocupă o poziție intermediară între familiile prospere și cele disfuncționale. Aceste familii includ familii cu venituri mici.
familie cu venituri mici- aceasta este o familie care, din motive întemeiate sau din motive independente de voința sa, are un venit total mediu lunar sub nivelul de existență al familiei.
Relațiile sociale de-a lungul istoriei formează diferite forme de comunicare între bărbați și femei, a căror diversitate alcătuiește istoria familiei. O familie este o relație reală între soți, părinți și copii. În istoria omenirii nu a existat nicio societate care să nu reglementeze relația dintre sexe, să nu le impună anumite forme și norme de raport sexual.
Treptat, odată cu dezvoltarea structurii guvernamentale a statului, apar departamente care preiau funcții de „protecție și ordine”, adică acea legătură de transmisie între „voința prințului” și un act, acțiune care vizează la ajutarea și sprijinirea celor aflați în nevoie, se manifestă. Ordinele ca sistem de sprijin civil devin forma principală de asistență și protecție, control asupra vieții bisericești. Deci sub IvanIVse pune o tradiţie, conform căreia puterea supremă începe să controleze biserica. Sarcina era să identifice toți leproșii și bătrânii din toate orașele, să le construim case de pomană pentru bărbați și femei în fiecare oraș și să-i țină acolo, oferindu-le haine și hrană pe cheltuiala vistieriei.
Guvernul a legalizat oficial instituția cerșetoriei, întrucât mănăstirile nu au putut rezolva această problemă.
Statul reglementează și prețul pâinii în perioada foametei în masă. În 1603, apare un decret care permite familiilor muncitoare să fie „eliberate” în timpul foametei pentru a se hrăni singure fără a acorda concediu.
Regândirea are loc și în abordarea văduvelor și a copiilor. Trezoreria are grijă de acele văduve și copii ai căror soți și tați au murit în serviciul public. Acest drept de „pensie” s-a exprimat sub forma repartizării „pământului pentru subzistență”.
Puteți observa,XIXsecolul continuă, de asemenea, să dezvolte asistența pentru cei aflați în nevoie, dar nu a fost încă evidențiată ca o categorie separată de asistență pentru familie. În acest moment, asistența materială includea asistență în natură: distribuirea de haine, alimente, taxe de școlarizare și furnizarea de mese ieftine.
Până în martie 1918 se conturează treptat principalele direcții în domeniul asistenței sociale: eliberarea de rații, acordarea de azil celor răniți în război, numirea pensiilor și supravegherea instituțiilor de învățământ de caritate de stat.
În aprilie 1918 s-a înființat Comisariatul Poporului pentru Asigurări Sociale. O abordare de clasă începe să prindă contur în furnizarea de diverse tipuri de asistență.
Noua legislație a stabilit principalele domenii ale asistenței sociale: asistența medicală, eliberarea de indemnizații și pensii, protecția maternității și a copilăriei, munca în orfelinate și cu delincvența juvenilă, eliberarea de rații alimentare.
Asistența și protecția socială în timpul Marelui Război Patriotic sunt asociate cu problemele de ajutorare a familiilor soldaților din prima linie, astfel încât de la sfârșitul lunii iunie 1941 au fost emise o serie de decrete care au servit drept bază pentru securitatea socială a familiilor acestora. , iar procedura de plată a indemnizațiilor este reglementată.
Asistența socială ca activitate profesională începe să prindă contur la începutul anilor 1990. Acest lucru a fost facilitat de criza economică și de creșterea problemelor sociale în societate: scăderea nivelului de trai, șomaj, scăderea natalității, migrația forțată, prăbușirea instituției familiei și căsătoriei. Prin urmare, a fost necesar să se identifice grupurile prioritare ale populației care aveau nevoie în primul rând de sprijin: copii, pensionari, refugiați cu dizabilități, săraci, personal militar transferat în rezervă.
În anii 90. Centrele sociale teritoriale își găsesc dezvoltarea ca instituții de asistență pentru cei aflați în nevoie, astfel încât până la sfârșitul anului 1995 existau 991 de instituții de servicii sociale pentru familii. Principalele tipuri de asistență sunt: materială, în natură, angajare, umanitară.
Astfel, în general, putem distinge astfel de trăsături ale persoanelor din familiile cu venituri mici precum:
lipsă de inițiativă, pasivitate;
transferarea responsabilitatii altora;
incapacitatea de a stabili obiective pentru a le atinge;
frica de risc
Dorința de a da vina pe alții pentru necazurile lor.
În același timp, există astfel de trăsături specifice ale unei familii cu venituri mici care sunt obiective și nu depind de dorințele sau de caracteristicile personale ale membrilor săi, de exemplu, incapacitatea unei mame din motive economice de a părăsi sfera socială. lucrează și își concentrează atenția asupra problemelor familiei și ale copiilor.
Astfel, asistența socială în Rusia are o istorie lungă și bogată. Și în fiecare etapă, statul are nevoie din ce în ce mai multă atenție și sprijin pentru această categorie vulnerabilă.
Fundamentele juridice de stat ale asistenței sociale cu familiile din Rusia modernă
De o importanță decisivă în asigurarea vieții familiei este politica de stat, economică și socială, de care depind ocuparea populației în sferele muncii sociale, bunăstarea și veniturile familiei. În special, protecția socială a familiei este un sistem pe mai multe niveluri de măsuri predominant de stat pentru a asigura garanții sociale minime, drepturi, beneficii și libertăți ale unei familii care funcționează normal, aflate într-o situație de risc, în interesul dezvoltării armonioase a familiei, personalitate și societate. Un rol important în protecția socială a familiei îi revine familiei însăși: întărirea legăturilor parentale; formarea unei respingeri stabile a propagandei de sex, droguri, violență, comportament agresiv; menținerea sănătății psihice normale a familiei; interacțiunea cu școala și industria, serviciile sociale; predarea copiilor despre menaj etc.
Securitatea socială a familiei se formează prin diferențierea proiectelor și programelor de dezvoltare a diferitelor categorii de familii, crearea unor centre diversificate de asistență socială a familiilor și copiilor, dezvoltarea unei rețele de specialități și specializări ale asistenților sociali, îmbunătățirea alfabetizării psihologice, pedagogice, medicale, sociale și juridice a familiilor în sistemul de educație parentală, rețele de puncte de consiliere etc.
Un loc aparte îl ocupă protecția socială a copilăriei, care include prevenirea leziunilor pedagogice și a respingerii emoționale, prevenirea violenței intrafamiliale (parentale), orientarea în carieră a copiilor și adolescenților, democratizarea relațiilor dintre adulți și adolescenți. copii, reglementarea muncii adolescentilor etc.
În prezent, Rusia are patru forme principale de protecție socială pentru familiile cu copii: plăți în numerar către familie pentru copii în legătură cu nașterea, întreținerea și creșterea copiilor (prestații și pensii); prestații de muncă, impozite, locuințe, credit, medical și alte beneficii pentru familiile cu copii, părinți și copii; consultanță juridică, medicală, psihologică, pedagogică și economică, educație generală pentru părinți, conferințe și congrese științifice și practice; distribuirea gratuită către familii și copii de alimente pentru bebeluși, medicamente, îmbrăcăminte și încălțăminte, alimente pentru gravide etc.; programe sociale federale, regionale, direcționate precum „Planificarea familiei”, „Copiii Rusiei” etc.
Asistența socială este o activitate semnificativă care poate oferi unei persoane satisfacție cu semnificația sa, posibilitatea de a se exprima și de a contribui la rezolvarea problemelor familiale, comunicare constantă cu diferite persoane. Ea generează sentimente ridicate, pozitive, care sunt o sursă importantă a motivației sale.
Munca în familie poate fi efectuată în diferite domenii ale asistenței sociale, inclusiv îngrijirea sănătății, sănătatea mintală, bunăstarea copilului, gerontologie, sistemul juridic, angajarea și, bineînțeles, agențiile familiale, serviciile.
Atenția oricăreia dintre sferele asistenței sociale este concentrată asupra persoanei, familiei. Și orice probleme apar membrilor familiei (psihologic-pedagogice, sociale, juridice sau alte proprietăți), aceștia afectează întreaga familie, formează diverse fenomene sociale și psihologice care fie o întăresc, fie, cel mai adesea, o distrug. O condiție prealabilă necesară pentru rezolvarea cu succes a principalelor probleme ale familiei este o înțelegere profundă a modelelor psihologice și pedagogice ale asistenței sociale cu aceasta.
Activitățile specialiștilor în asistență socială, fie că sunt educatori sociali sau asistenți sociali, sunt multifațete: într-un caz consultă tinerii soți, în altul dezvoltă o linie comună de creștere a unui adolescent împreună cu părinții, într-o treime rezolvă problemele de o familie incompletă sau numeroasă, într-o a patra ei sunt angajați în psihoterapie familială, sprijin etc. În principiu, aceste contacte multifațete ale unui asistent social cu familiile, generate de nevoile activităților comune, sunt un fel de manifestare a tiparelor generale de asistență socială cu familiile.
Serviciile sociale sunt organizate pentru a lucra cu familia.
Serviciul socio-pedagogic. Este creat de organismele de învățământ public și instituțiile culturale și sportive; trebuie să aibă următoarea gamă de atribuții: diagnostichează situația social-pedagogică și psihologică din familie, la locul de reședință, acordă asistență psihologică și pedagogică părinților în creșterea copiilor, în îmbunătățirea condițiilor de educație familială; organizează petrecere a timpului liber în familie, cluburi de familie, adolescenți, universități pedagogice pentru părinți și alte persoane implicate în educație, facilități sportive etc.; realizează măsuri organizatorice și pedagogice care vizează crearea unui mediu educațional la locul de reședință al familiilor și copiilor; organizarea comunităților de familie și de vecinătate, includerea diferitelor instituții sociale în procesul de creștere a copiilor, acordarea de asistență socială copiilor și familiilor aflate în risc.
Serviciul socio-juridic. Ar trebui să fie creat și implementat de agențiile de aplicare a legii din Ministerul Afacerilor Interne, justiția și procuratura. Asigură controlul social și protecția socială a minorilor din mediul infracțional, o atenție deosebită familiilor infracționale. Sarcina funcției sociale și juridice include controlul social și asistența socială și juridică a familiilor, implementarea măsurilor de reabilitare socială. Un alt domeniu important de activitate este crearea de consultații juridice, advocacy pentru familie și copilărie, a căror sarcină este să protejeze drepturile și beneficiile femeilor și copiilor.
Serviciu social. Creat de organele de securitate socială și comerț, utilități publice, ar trebui creat prin următoarele lucruri: identificarea persoanelor în vârstă, singuratice, cu dizabilități, inclusiv a copiilor cu dizabilități care au nevoie de asistență socială și casnică, ajutor la achiziționarea de alimente și medicamente, în achiziționarea dispozitivelor și protezelor de handicap necesare; acordă asistență socială și juridică persoanelor cu dizabilități, vârstnici, singuratici, precum și familiilor cu dizabilități și altor segmente de populație neprotejate social, acordă sprijin și asistență socială și psihologică în adaptarea și reabilitarea socială a persoanelor cu dizabilități etc.
Serviciul socio-medical, care ar trebui creat de autoritățile sanitare: asigură patronaj social medical pentru familiile cu copii mici, persoanele cu dizabilități, persoanele în vârstă și singuratice, implicând, după caz, departamentele de protecție socială a familiilor și copiilor, organele de drept lucrul cu familiile - grupuri sociale de risc; organizează centre de planificare familială, consultații medico-genetice, medico-psihologice pentru soți și cei care se căsătoresc, precum și centre „Sănătate și Ecologie”; creează servicii medicale și psihologice implicate în psihoprofilaxie. Promovarea unui stil de viață sănătos în rândul populației, și în primul rând în rândul copiilor, adolescenților, tinerilor, precum și familiilor cu copii minori; asigură participarea psihoneurologilor, psihoterapeuților și psihiatrilor la activitatea centrelor de reabilitare a minorilor cu abateri de dezvoltare psihică și socială; acorda asistenta sociala familiilor cu copii bolnavi, parintilor cu dizabilitati, cronic.
O societate democratică este interesată ca familia să devină un factor puternic de stabilizare și consolidare a acesteia. Pentru aceasta, căsătoria și relațiile de familie, viața familiei, dialogul acesteia cu societatea trebuie să se bazeze pe un cadru legislativ solid. Strategia generală a actelor legislative este stabilită de Constituția Federației Ruse, care prevede că familia, maternitatea și copilăria sunt sub protecția statului, ceea ce creează premisele socio-economice și legale pentru dezvoltarea normală, creșterea și educația. de copii.
Normele de căsătorie și legislația familiei în Rusia se bazează pe normele Constituției Federației Ruse:
Drepturi egale ale bărbaților și femeilor în sfera relațiilor de familie (drepturi și obligații în timpul căsătoriei, bunuri comune, întreținere reciprocă, în legătură cu desfacerea căsătoriei, drepturi și obligații egale pentru un copil, indiferent dacă acesta s-a născut în căsătorie sau in afara casatoriei);
Libertatea de comportament a participanților la relațiile de familie, asigurarea exercitării nestingherite a drepturilor lor de către membrii familiei este principala valoare democratică.
Un document destul de important este Codul familiei al Federației Ruse. Codul este rezultatul unei lucrări de amploare privind crearea de noi norme juridice progresive, reglementarea relațiilor intrafamiliale, care ar trebui să constituie partea cea mai importantă a dreptului familiei. Codul stabilește condițiile și procedura pentru încheierea căsătoriei, încetarea căsătoriei și recunoașterea acesteia ca nulitate, reglementează raporturile personale de neproprietate și proprietate între membrii familiei. Valorile morale tradiționale pentru societatea rusă sunt confirmate legal: natura voluntară a căsătoriei bazată pe încredere reciprocă, respect și iubire și sprijin reciproc, monogamie, egalitatea soților în familie. Principiul principal al legislației interne este prioritatea educației în familie a copiilor, protecția drepturilor și intereselor acestora.
Articole specifice din Codul familiei definesc modalități de protejare a drepturilor familiei:
Inadmisibilitatea amestecului extern în treburile de familie;
Prioritatea intereselor copilului și ale membrilor familiei cu handicap;
Prioritatea educației familiei;
Inadmisibilitatea restrângerii arbitrare a drepturilor familiei;
Dreptul la protectia familiei.
Cel mai important document din sistemul serviciilor sociale este Legea federală „Cu privire la fundamentele serviciilor sociale pentru populația din Federația Rusă” din 10 decembrie 1995 nr. 195-FZ, deoarece definește concepte importante, subliniază principiile. a serviciilor sociale, definește drepturile cetățenilor etc.
Serviciul social este activitatea serviciilor sociale de sprijin social, furnizarea de servicii sociale, sociale, medicale, psihologice, pedagogice, sociale și juridice și de asistență materială, adaptarea socială și reabilitarea cetățenilor aflați în situații dificile.
În această lege federală sunt utilizate următoarele concepte de bază:
Servicii sociale - întreprinderi și instituții, indiferent de proprietate, care prestează servicii sociale, precum și cetățenii care desfășoară activități antreprenoriale de servicii sociale către populație fără a forma persoană juridică;
Clientul unui serviciu social este un cetățean aflat într-o situație dificilă de viață, căruia, în legătură cu aceasta, i se asigură servicii sociale;
Servicii sociale - acțiuni de furnizare a anumitor categorii de cetățeni, în conformitate cu legislația Federației Ruse, către clientul serviciului de asistență socială prevăzut de prezenta lege federală;
Situație de viață dificilă - situație care perturbă în mod obiectiv viața unui cetățean (dizabilitate, incapacitate de autoservire din cauza bătrâneții, boală, orfanitate, neglijență, venituri mici, șomaj, lipsa unui loc fix de reședință, conflicte și abuz în familia, singurătatea etc.), pe care nu le poate depăși singur.
Dacă ne întoarcem la Legea federală „Cu privire la minimul de existență în Federația Rusă”, vom vedea că aici apar concepte noi, cum ar fi minimul de existență, venitul mediu pe cap de locuitor al familiei și altele.
Deci, costul vieții este evaluarea coșului de consum, precum și plățile și taxele obligatorii.
Venitul mediu pe cap de locuitor al unei familii (un cetățean care trăiește singur) este suma totală a venitului fiecărui membru al familiei (un cetățean care trăiește singur) împărțită la numărul tuturor membrilor familiei.
Următoarea lege semnificativă în domeniul asistenței sociale, în special asistenței pentru o familie cu venituri mici, este Legea federală „Cu privire la asistența socială de stat” din 17 iulie 1999 nr. 178-FZ. Acest document stabilește cadrul legal și organizatoric pentru acordarea asistenței sociale de stat familiilor cu venituri mici, cetățenilor cu venituri mici care trăiesc singuri și altor categorii de cetățeni.
Următoarele concepte de bază sunt utilizate în legea federală:
asistență socială de stat - acordarea de prestații sociale, suplimente sociale la pensii, subvenții, servicii sociale și bunuri vitale familiilor cu venituri mici, cetățenilor cu venituri mici care trăiesc singuri, precum și altor categorii de cetățeni specificate în prezenta lege federală;
alocație socială - furnizarea gratuită cetățenilor a unei anumite sume de bani în detrimentul bugetelor relevante ale sistemului bugetar al Federației Ruse;
subvenție - având un scop desemnat, plata integrală sau parțială pentru serviciile sociale oferite cetățenilor;
compensarea-rambursarea cetățenilor a cheltuielilor acestora, stabilite prin lege;
un set de servicii sociale - o listă de servicii sociale furnizate anumitor categorii de cetățeni în conformitate cu prezenta lege federală.
Asistența socială de stat se atribuie pe baza unei cereri scrise a unui cetățean în numele familiei sale către autoritățile de protecție socială de la locul de reședință, indicând informații despre componența familiei, veniturile și bunurile aparținând familiei pentru dreptul de proprietate. Informațiile furnizate de solicitant pot fi confirmate printr-un act de examinare a condițiilor materiale și de viață efectuat de autoritățile de protecție socială.
Această Lege Federală stabilește procedura de furnizare a serviciilor sociale, categoriile de cetățeni eligibili pentru asistența socială de stat, tipurile de asistență socială de stat și cuantumul etc.
În 1992, Guvernul Federației Ruse adoptă o rezoluție „Cu privire la măsurile prioritare pentru crearea unui sistem de stat de asistență socială pentru familie”, care include asistență economică, juridică, medicală, psihologică și pedagogică. Această rezoluție a avut ca scop implementarea politicii de stat a familiei și copiilor. Noua politică socială din țară cu privire la familie și copii se manifestă prin plata alocațiilor pentru copii, crearea de noi instituții de servicii sociale care să fie axate pe familii și copii. Aceasta s-a manifestat prin organizarea diferitelor instituții de servicii sociale care acordau asistență familiei, orfanilor, adolescenților dificili, organizarea de vacanțe în familie, cluburi de familie, în care atât adulții, cât și copiii își petrec vacanțele alături de întreaga familie. Autoritățile locale au înființat diverse centre care acordă asistență familiilor aflate în situație de criză.
De asemenea, se poate remarca importanța în sistemul de asistență socială pentru familie Decretul președintelui Federației Ruse din 14 mai 1996 nr. 712 „Cu privire la direcțiile principale ale politicii de stat familiale”.
În ea, direcțiile principale ale politicii de stat familiale sunt:
asigurarea condițiilor pentru depășirea tendințelor negative și stabilizarea situației financiare a familiilor rusești, reducerea sărăciei și creșterea asistenței pentru membrii familiei cu dizabilități;
asigurarea angajaților cu copii a condițiilor favorabile pentru îmbinarea muncii cu responsabilitățile familiale;
îmbunătățirea fundamentală a sănătății familiei;
consolidarea asistenței acordate familiei în creșterea copiilor.
Pentru a beneficia de ajutor social, trebuie să depuneți o cerere la autoritatea de protecție socială de la locul de reședință, indicând în aceasta:
Componența familiei (confirmată prin certificatul de naștere al copilului, certificatul de căsătorie);
Venituri (confirmate prin adeverințe de salariu, burse, indemnizații, pensii etc.);
Proprietatea familiei (confirmată printr-un certificat de înregistrare de stat a dreptului de proprietate asupra bunurilor imobiliare;
Informații despre primirea ajutorului de stat sub formă de servicii sociale. Un cerc limitat de persoane are dreptul la aceasta, de exemplu, invalizii de război, participanții la Marele Război Patriotic și alte persoane enumerate la art. 6.1 din Legea asistenței sociale.
Rețineți că dreptul la anumite tipuri de sprijin de stat pentru familiile cu venituri mici ar trebui formalizat în alte organisme abilitate, unde pot fi necesare documente suplimentare. De exemplu, pentru a primi o subvenție pentru plata unei locuințe, trebuie să contactați autoritatea executivă a unei entități constitutive a Federației Ruse și să prezentați, printre altele, documente care confirmă absența restanțelor de chirie. Pentru a primi asistență juridică gratuită, precum și beneficiile prevăzute de legislația privind educația și Codul fiscal al Federației Ruse, trebuie să contactați organizațiile relevante sau autoritățile de stat prin prezentarea documentelor care confirmă statutul unei familii cu venituri mici.
Legile și programele regionale privind asistența socială direcționată au o trăsătură comună: combină principiul categorizării și principiul direcționării. Legile privind asistența direcționată sunt axate pe anumite categorii de populație (de regulă, pensionari, persoane cu dizabilități, familii monoparentale și familii numeroase) iar cei aflați în nevoie sunt deja selectați dintre acestea.
Adoptarea reglementărilor privind asistența direcționată, care stabilește principiul plății direcționate a alocațiilor pentru copii chiar înainte de adoptarea legii federale relevante, sa datorat lipsei de fonduri pentru plata integrală a prestațiilor și unei creșteri a datoriilor asupra acestora. Din păcate, pentru a pune în aplicare principiul direcționării, ajutorul este adesea acordat în natură, pe baza convingerii că numai cei care au nevoie vor solicita asistență în natură. Desigur, acumularea restanțelor la plata prestațiilor, emiterea acestora în natură nu contribuie la transparența mecanismului de plată.
Toate legile și programele regionale privind asistența socială direcționată au o trăsătură comună: combină principiul categorizării și principiul direcționării. Legile privind asistența direcționată sunt axate pe anumite categorii de populație (de regulă, pensionari, persoane cu dizabilități, familii monoparentale și familii numeroase) iar cei aflați în nevoie sunt deja selectați dintre acestea.
Pentru a defini conceptul de sprijin social direcționat pentru populație, Rusia s-a limitat până acum doar la o declarație privind un stat bunăstării. Multe garanții sociale ale drepturilor și libertăților consacrate în Constituția Federației Ruse fie nu sunt furnizate, fie funcționează într-o versiune trunchiată.
În sensul tradițional, esența politicii sociale se rezumă la sprijinirea, în primul rând materială, a celor mai sărace segmente ale populației sau la redistribuirea bogăției sociale în favoarea celor mai sărace pături pentru a limita diferențierea proprietății. Cu toate acestea, politica socială ar trebui interpretată ceva mai larg, iar scopul ei principal ar trebui să fie nu atât „tratarea bolilor sociale”, ci, mai ales, prevenirea și prevenirea acestora. Aceasta este esența politicii sociale - o expresie concentrată a tuturor celorlalte tipuri de politică, și mai ales - economică.
Sprijinul social direcționat al populației ocupă un loc important în structura managementului social în general și a administrației locale în special. Organizarea unui sprijin social optim orientat pentru populație presupune nu numai studiul legilor și altor reglementări care stabilesc criteriile acestuia în cadrul relațiilor dintre stat - persoană - lege - protecție socială, ci și capacitatea de a determina la nivel local limitele permise ale acțiunilor în relațiile cu alți subiecți și dezvoltă propriile versiuni ale modelelor de sprijin social vizate.
Astfel, vedem că legislația rusă vizează în mod direct ajutarea categoriilor vulnerabile de cetățeni, în special familiile, familiile cu venituri mici. Un număr mare de acte legislative vizează asigurarea existenței normale a cetățenilor cu copii, stabilizarea veniturilor și realizarea în orice mod posibil a unei existențe favorabile familiilor.
Putem remarca încă o dată măsurile de sprijin de stat pentru familiile cu venituri mici oferite la nivel federal:
1) Codul Locuinței al Federației Ruse stabilește dreptul anumitor categorii de cetățeni de a primi beneficii pentru plata locuințelor și utilităților. Subvenția pentru locuință se acordă pe o perioadă de 6 luni.
2) Familiilor cu venituri mici li se acordă o reducere fiscală în raport cu sumele pe care le primesc de la stat. În special, plăți forfetare (inclusiv asistență materială) pe care cetățenii săraci le primesc sub formă de asistență socială direcționată oferită pe cheltuiala bugetului federal, a bugetelor entităților constitutive ale Federației Ruse, a bugetelor locale și a fondurilor extrabugetare sunt scutite de impozitul pe venitul persoanelor fizice. Trebuie subliniat că această scutire se aplică numai asistenței primite în conformitate cu programele care sunt aprobate anual de organele de stat relevante.
3) Legea cu privire la asistența juridică gratuită, care a intrat în vigoare în ianuarie 2012, oferă familiilor cu venituri mici dreptul de a primi asistență juridică gratuită din partea avocaților profesioniști. Astfel de familii nu pot primi doar sfaturi orale sau scrise, ci pot conta și pe reprezentarea intereselor lor în instanță sau în alte organe ale statului. De asemenea, este extrem de important ca în cadrul acestei legi să se poată acorda consultanță juridică profesională, inclusiv cu privire la acordarea asistenței sociale de stat cetățenilor cu venituri mici. Astfel, acest sprijin în natură (sub formă de servicii gratuite) poate contribui la alte beneficii și beneficii.
1.3.Forme și tipuri de asistență socială cu o familie cu venituri mici
Legea federală „Cu privire la asistența socială de stat” care a intrat în vigoare a determinat „cadrul juridic și organizatoric pentru acordarea asistenței sociale de stat familiilor cu venituri mici sau cetățenilor cu venituri mici care trăiesc singuri”. În conformitate cu această lege federală, beneficiarii asistenței sociale de stat pot fi familiile cu venituri mici și cetățenii cu venituri mici care trăiesc singuri, al căror venit mediu pe cap de locuitor, din motive independente de voința lor, este sub nivelul de subzistență.
Din acest document, cunoaștem principalele tipuri de asistență socială de stat, acestea sunt:
Plăți în numerar (prestații sociale, subvenții și alte plăți);
Asistență în natură (combustibil, alimente, îmbrăcăminte, încălțăminte, medicamente și alte tipuri de asistență în natură).
Subvenția este înțeleasă ca scopul urmărit al plății pentru bunurile materiale sau serviciile furnizate cetățenilor. Despăgubirea se înțelege ca compensarea cetățenilor pentru cheltuielile pe care le-au efectuat, stabilite prin lege. Pe lângă plățile bănești, Legea prevede posibilitatea prestării acesteia în natură. Legea „Cu privire la asistența socială de stat” conferă autorităților executive cele mai largi puteri: acestea au dreptul de a acorda asistență, atât sub formă de plăți în numerar, cât și în natură. Această prevedere ne permite să afirmăm că, în caz de lipsă de fonduri, autoritățile locale, de regulă, au întotdeauna posibilitatea de a ajuta cu combustibil, alimente, îmbrăcăminte, încălțăminte, medicamente etc.
Protecția socială ca instituție socială, care este un set de norme juridice menite să rezolve anumite probleme sociale și economice. În context internațional, se ocupă de obicei de categorii de cetățeni stabilite prin lege care, din cauza handicapului, lipsei de muncă, sau din alte motive, nu dispun de fonduri suficiente pentru a-și satisface nevoile vitale și nevoile membrilor familiei cu handicap. În cadrul sistemelor de protecție socială, acestor cetățeni li se acordă asistență compensatorie în numerar și în natură, precum și sub formă de diverse tipuri de servicii, în cazul unor evenimente adverse stabilite de lege. În plus, sistemele de protecție socială implementează măsuri preventive care vizează prevenirea evenimentelor adverse. Protecția socială se realizează sub diferite forme organizatorice și juridice, inclusiv ca responsabilitatea individuală a angajatorilor, asigurări, asigurări sociale, asistență socială vizată, asigurări sociale de stat etc. Utilizarea anumitor forme organizatorice și juridice de protecție socială poate avea diverse consecinţe sociale şi economice care trebuie avute în vedere în managementul acestei industrii.
Principala metodă de protejare a celor mai vulnerabile categorii de populație este acordarea de asistență socială direcționată doar acelor cetățeni al căror consum efectiv este sub nivelul de subzistență. Conceptul de „targeting” în acest context înseamnă limitarea cercului beneficiarilor de asistență socială la un anumit grup țintă, în funcție de prioritățile politicii sociale a statului. Consolidarea țintirii asistenței sociale presupune implementarea unor măsuri legislative și organizatorice care să limiteze cercul beneficiarilor de asistență socială la familiile cu venituri mici și la cetățenii cu venituri mici care trăiesc singuri.
În plus, atunci când se stabilește statutul unei familii cu venituri mici, aceasta poate conta pe primirea unor limite sporite de subvenție pentru locuințe și servicii de utilități de bază. În unele cazuri, familia poate primi beneficii fiscale (de clarificat cu autoritățile fiscale de la locul de reședință), precum și asistență juridică gratuită din partea avocaților.
De asemenea, se poate observa că, dacă o familie cu venituri mici este recunoscută oficial ca având nevoie de locuință, aceasta se poate înscrie la coada pentru un apartament pentru săraci și, atunci când se ridică coada, primește locuințe gratuite de la stat în baza unui contract social.
Programul de locuințe pentru familiile cu venituri mici prevede, de asemenea, posibilitatea de a achiziționa locuințe în condițiile unei ipoteci sociale. Spre deosebire de termenii unui credit ipotecar comercial, creditarea ipotecară socială presupune un preț preferențial pentru bunurile imobiliare rezidențiale, precum și furnizarea de garanții sociale suplimentare.
Ajutor familiilor se acordă şi sub formă de avantaje fiscale în raport cu sumele pe care le primesc de la stat. În special, plățile forfetare (inclusiv asistența materială) plătite cetățenilor cu venituri mici ca asistență socială direcționată sunt scutite de impozitul pe venitul personal.
Se mai poate spune că o familie cu venituri mici poate conta pe ajutor nu numai de la stat, ci și de la organizații caritabile, în special organizațiile caritabile ortodoxe. Adesea, astfel de organizații oferă hrană celor care au nevoie, cazare și oferă sprijin psihologic.
Familiile cu venituri mici pot primi sprijin material, atât la nivel federal, cât și la nivel regional.
Măsurile regionale de asistență socială sunt diverse și diferă în funcție de subiectul Federației Ruse în care locuiește familia. Cele mai importante sunt: prestarea de servicii gratuite sau preferenţiale (în sănătate, transport, servicii publice etc.), ajutoare de şomaj, alocaţii pentru copii, pensii etc.
De remarcat faptul că familiile cu venituri mici nu pierd drepturile inerente tuturor familiilor cu copii. Prin urmare, ei pot conta pe primirea de plăți forfetare și alocații lunare legate de sarcină, naștere și creșterea copiilor, fonduri de capital de maternitate, precum și compensații pentru plata grădinițelor.
De asemenea, se poate spune că copiii din familii cu venituri mici își pot exercita dreptul de a intra în instituțiile de învățământ superior de stat și municipale fără concurs, în următoarele condiții:
există un singur părinte în familie și el are nu mai mic decât grupul I;
copilul care a decis să devină student are sub 20 de ani;
viitorul student a promovat cu succes examenele de admitere, având un punctaj minim de promovare prestabilit (în cadrul examenului unificat de stat sau a examenelor de admitere).
Programele sociale de sprijinire a categoriilor de populație cu venituri mici prevăd și un serviciu social care să ofere copiilor bonuri către sanatorie și dispensare dacă există indicații medicale. Acest serviciu este oferit nu mai mult de o dată pe an.
Principalele direcții de implementare a politicii familiale includ crearea unui sistem de asistență socială, psihologică și pedagogică a familiei, protecția sănătății mamei și copilului, îmbunătățirea condițiilor materiale ale vieții de familie, sprijinirea familiilor cu venituri mici. , ridicarea statutului profesional și social al femeii, prevenirea delincvenței juvenile, munca ideologică, propagandistică și cultural-educativă, formarea lucrătorilor serviciilor sociale.
Principalele funcții ale unui asistent social sunt:
diagnostic (studiarea caracteristicilor familiei, identificarea potențialului acesteia);
securitate și protecție (sprijin legal pentru familie);
social-psihologic-pedagogic;
prognostic (modelarea situațiilor și dezvoltarea programelor de asistență țintite);
coordonare.
Astfel, vedem că asistența socială cu o familie cu venituri mici este în prezent la mare căutare. Un număr foarte mare de astfel de familii au nevoie de sprijin din partea statului. Asistență materială, juridică, asistență în obținerea de locuințe - acestea sunt doar mici domenii de asistență pentru o astfel de familie.
Pe baza acestui fapt, pot fi identificate trei probleme principale în acordarea sprijinului de stat familiilor cu venituri mici:
1) conștientizarea scăzută a familiilor cu venituri mici cu privire la programele de sprijin guvernamentale.
2) popularizarea redusă a asistenței pentru copiii din familii cu venituri mici.
3) nivel scăzut de asistență socială cu familii cu venituri mici.
Având în vedere problemele identificate, se pot face următoarele recomandări:
1) Diseminarea de informații despre programele guvernamentale pentru familiile cu venituri mici. Implementarea este posibilă prin mass-media, anunțuri de serviciu public, seminarii speciale, distribuire de broșuri, ziare etc. Familiile cu venituri mici ar trebui să știe că au tot dreptul să primească asistență de la stat și să nu se teamă să solicite aceasta.
2) Creșterea popularizării asistenței pentru copiii din familii cu venituri mici. Implementarea este posibila prin deschiderea de sectii gratuite pentru copii, orientare in cariera. Deschiderea secțiunilor de sport, dans și tehnică va ajuta la atragerea copiilor din familiile cu venituri mici către activități creative, îi va apropia de alți copii și le va permite să aleagă o activitate „pe placul lor”. Organizarea orientării în carieră îl va ajuta pe copil să decidă cu privire la alegerea unei viitoare profesii, îl va ajuta să aleagă o direcție care să-l ajute mai târziu în viață.
3) Distribuirea lucrărilor sociale, prin atragerea de voluntari. Asistența socială este necesară pentru familiile cu venituri mici, deoarece, din cauza economică, au și probleme sociale. Munca voluntarilor trebuie organizată în fiecare cartier al orașului. Membrii familiilor cu venituri mici vor ști la cine pot apela, voluntarii vor fi întotdeauna gata să ofere cutare sau cutare ajutor familiei, să-i îndrume, să le spună despre programele existente. Acest lucru se poate face și prin publicitate, videoclipuri sociale, acțiuni special organizate pe străzi și în organizații.
Recomandările sugerate nu sunt singurele posibile. Dar aceste modalități de rezolvare a problemelor vor face posibilă obținerea unui rezultat definitiv pozitiv în ajutorul familiilor cu venituri mici, vor face posibilă obținerea unui rezultat pozitiv în distribuirea sprijinului de stat, în distribuirea unei atitudini loiale față de astfel de familii, în distribuirea asistenţei sociale. Punerea în aplicare a acestor recomandări va ajuta familiile cu venituri mici să se „repună pe picioare”, să se simtă ca o unitate cu drepturi depline a societății și, cel mai important, să-și salveze familiile.
capitolul 2
2.1. Analiza activităților de acordare a asistenței sociale unei familii cu venituri mici
Analizând activitățile Administrației așezării rurale Sobolevsky în ansamblu, aș dori să remarc că asistența pentru diferite categorii de familii este oferită individual.
În primul rând, se lucrează la identificarea și înregistrarea familiilor care au nevoie de sprijin, în special a copiilor.
O astfel de activitate se desfășoară în comun cu reprezentantul administrației satului, responsabil de lucrul cu familiile cu venituri mici, precum și cu administrația școlii.
Patronajul familiilor cu venituri mici se realizează în scopul identificării condițiilor de viață și de educație. Se acordă asistență financiară (conform indicațiilor sociale, rezultatelor examenelor și patronajelor):
seturi de băcănie;
Haine, pantofi;
Mese gratuite în școli în timpul anului școlar;
Toate rechizitele și uniformele școlare până la începutul anului școlar.
Consultații privind creșterea copiilor, luând în considerare vârsta și caracteristicile psihologice ale acestora. Se acordă asistență juridică: consultanță juridică gratuită în depunerea cererilor, petițiilor etc.; asistență în obținerea alocațiilor pentru copii; în întocmirea documentelor pentru asistenţă materială etc.
Specialiștii iau în considerare cu atenție toate solicitările vizitatorilor, nu numai pentru a oferi sprijin, ci și pentru a identifica problemele de natură spirituală și psihologică.
După securitatea materială se clasifică în familii: cu prosperitate materială mare, cu prosperitate materială foarte mare, cu prosperitate materială medie, cu prosperitate materială scăzută, cei aflați în nevoie (sub pragul sărăciei). Urmărim familiile cu venituri materiale reduse, sau le numim familii cu venituri mici, adică familii care sunt înregistrate la asigurările sociale.
Un număr mare de rezidenți înseamnă un număr mare de persoane care au nevoie de asistență socială. Acestea sunt familiile în vârstă și numeroase, familiile care cresc un copil cu dizabilități, familiile disfuncționale și, bineînțeles, familiile cu venituri mici.
În activitățile sale, Administrația își stabilește următoarele sarcini pentru a oferi cetățenilor și familiilor cu venituri mici:
Oferirea de locuințe pentru cetățenii săraci care locuiesc într-o așezare rurală și care au nevoie de locuințe, organizarea construcției și întreținerea fondului de locuințe municipale, crearea condițiilor pentru construcția de locuințe, exercitarea controlului locuințelor municipale, precum și alte competențe ale administrațiilor locale în conformitate cu locuința. legislație;
Organizarea și implementarea activităților de lucru cu familiile și copiii dintr-o așezare rurală;
Ajutor material;
Asistență în furnizarea de servicii de reabilitare familiilor nevoiașe și trimiterea acestora la tratament sanatoriu și balnear;
Oferirea de consiliere calificată;
Acordarea de asistenta juridica si asistenta in obtinerea masurilor de sprijin social stabilite de lege;
Asistență în pregătirea documentelor pentru trimiterea copiilor și adolescenților (dacă este necesar) la instituțiile de servicii sociale pentru ședere temporară;
Organizarea timpului liber.
Spre deosebire de asistența în numerar și în natură, beneficiile locale în populația rurală extind sau completează beneficiile prevăzute de legea federală.
Astăzi, mai mult ca niciodată, o familie are nevoie de asistență și protecție socială, iar asistența nu este o singură dată, ci permanentă, garantată, direcționată, bazată pe programe sociale echilibrate, care țin cont de oportunitățile socio-economice, de specificul familiilor de diverse categorii socio-economice. -tipuri demografice.
A fost dezvoltat un algoritm clar pentru identificarea problemelor familiale timpurii:
Etapa 1. Cunoașterea familiei, examinarea condițiilor de viață ale familiei, identificarea
probleme în familie.
Etapa 2. Identificarea și analiza cauzelor bolii sociale a familiei, trăsăturile acesteia, calitățile personale ale familiei.
Etapa 3. Dezvoltarea de obiective specifice, individuale, sarcini pentru lucrul cu o familie disfuncțională.
Etapa 4. Rezumând munca cu familia.
Etapa 5 Elaborarea unor planuri ulterioare de lucru cu familia.
Astfel, asistența socială acordată familiilor și copiilor în prezent este serviciu social și sprijin pentru membrii familiei care se află într-o situație dificilă de viață, oferindu-le o gamă largă de servicii sociale.
Sarcina cea mai importantă a sistemului de servicii sociale pentru familii și copii este de a asigura implementarea drepturilor și garanțiilor sociale ale familiei, soluționarea problemelor emergente prin furnizarea de servicii sociale și juridice, sociale și medicale, sociale, sociale și educaționale. servicii si consultatii.
2.2 Diagnosticarea problemelor sociale ale familiilor cu venituri mici de pe teritoriul așezării rurale Sobolevsky
Studiul a fost realizat pe baza administrației așezării rurale Sobolevsky din districtul Monastyrshchinsky din regiunea Smolensk.
Pe teritoriul așezării locuiesc 24 de familii cu venituri mici. Munca noastră s-a desfășurat cu 5 familii, pe care le-am preluat patronate și am realizat un chestionar de test de atitudine parentală.
Scopul studiului: diagnosticarea situației în familie.
Am folosit un test - un chestionar de atitudini parentale (A. Ya. Varga, V. V. Stolin) (vezi Anexa)
Chestionarul de testare a atitudinii parentale este un instrument de psihodiagnostic care vizează identificarea atitudinilor parentale la persoanele care caută ajutor psihologic în creșterea copiilor și comunicarea cu aceștia.
Atitudinea părintească este înțeleasă ca un sistem de diverse sentimente față de copil, stereotipuri comportamentale practicate în comunicarea cu acesta, trăsături de percepție și înțelegere a naturii și personalității copilului, acțiunile sale.
Patronajul familiilor, observarea membrilor familiei în timpul patronajului și conversația cu aceștia, testarea părinților a relevat următoarele:
1. Familia Medvedev.
Familie incompletă. Mama singură își crește fiul timp de 14 ani, lucrează ca bibliotecară.
Testarea a arătat că mama a avut o atitudine pozitivă pronunțată față de copil (scoruri mari la scara „Acceptare/Refutare” - 26 de puncte). Cu toate acestea, scorurile mari la scara „Simbioză” (6 puncte) ne permit să concluzionam că această persoană adultă nu stabilește o distanță psihologică între el însuși și copil, încearcă să fie mereu mai aproape de el, să-și satisfacă nevoile de bază rezonabile și să protejeze el din necazuri. Scorurile scăzute pe scara „Control” (2 puncte) indică faptul că practic nu există control asupra acțiunilor copilului de către un adult.
Astfel, mama are grijă de fiul ei, îl iubește, dar nu-și stăpânește suficient fiul, nu-i face cerințe adecvate, îl justifică în toate, ceea ce s-a arătat și prin conversație și observație.
Principala problemă a familiei, pe lângă veniturile mici, este lipsa de dorință a fiului de a studia, deși, potrivit profesorilor, adolescentul are capacitatea de a studia. În același timp, fiul își ajută mama cu treburile casnice, să aibă grijă de ea. Copilul primește mese gratis, în vacanța de vară va merge cu bilet social la un sanatoriu, mama primește o alocație pentru copil, o subvenție pentru facturile de utilități.
Condițiile de viață ale familiei sunt satisfăcătoare, casa curată.
S-a purtat o conversație cu un adolescent și mama lui despre cum un adolescent își poate găsi un loc de muncă vara.
Un specialist în asistență socială, împreună cu profesorii, un psiholog, ar trebui să lucreze cu un adolescent pentru a-și schimba atitudinea față de învățare, pentru a-l motiva să studieze.
2. Familia Warski.
Familia este completă. Un adolescent de 13 ani este crescut în familie. Mama lucrează ca femeie de curățenie, tatăl nu lucrează, nu este înregistrat la Serviciul de Ocupare și abuzează de alcool.
Tatăl a refuzat să vorbească, mama a refuzat să participe la testare, a acceptat să vorbească, dar cu reticență. Un adolescent de 13 ani nu era acasă. Potrivit mamei sale, de multe ori nu doarme acasă. Adolescentul este văzut în consumul de alcool, furturi mici. Îi lipsește adesea școala. Nu este încă înregistrat la CPN.
Familia locuiește într-o casă de consiliu care are nevoie de reparații continue, casa este murdară.
Familia nu primește alocație și subvenții pentru copii, deoarece tatăl nu poate furniza o adeverință de venit. Copilul primește mese gratis la școală.
Familia nu dorește să coopereze cu școala.
Este necesară o activitate comună a unui specialist în asistență socială, a unui pedagog social, a cadrelor didactice cu implicarea organelor de drept pentru a influența părinții unui adolescent (în special a unui tată) și a-i convinge de necesitatea creșterii unui copil (eventual cu sancțiuni). De asemenea, este necesar să-l influențezi pe adolescentul însuși, care trebuie să demonstreze cât de distructiv este calea pe care a ales-o pentru el, pentru a-i arăta posibile perspective de dezvoltare.
3. Familia Petrov.
Familia este completă, crește un copil - o fată de 12 ani. Mama lucrează ca contabilă. Tatăl este invalid și nu lucrează.
Mama a luat parte la testare, tatăl a fost tratat în spital.
Testarea a arătat o atitudine pozitivă pronunțată față de copil (scoruri mari la scara „Acceptare/Respingere” - 27 de puncte). Un adult în acest caz acceptă copilul așa cum este, îi respectă și recunoaște individualitatea, îi aprobă interesele, susține planurile, petrece mult timp cu el și nu regretă.
Scorurile mari la scara „Cooperare” (7 puncte) sunt un semn că un adult manifestă un interes sincer față de ceea ce îl interesează copilul, apreciază foarte mult abilitățile copilului, încurajează independența și inițiativa copilului și încearcă să fie egal cu el. .
Scorurile mici la scala „Atitudinea față de eșecurile copilului” (2 puncte) indică faptul că adultul consideră eșecurile copilului ca fiind întâmplătoare și crede în el. Un astfel de adult este probabil să devină un bun profesor și educator.
Astfel, mama, conform rezultatelor testelor, este un părinte iubitor și un bun educator.
Fata învață normal, participă la viața publică, însă, începând din adolescență, copilul are probleme în a comunica cu semenii care o tachinează pe fată pentru că nu are lucruri la modă etc.
Familia locuiește într-o casă dărăpănată și se află pe lista de așteptare pentru îmbunătățiri de locuințe. Se plătește alocația pentru copii. Familia primește și o subvenție pentru facturile de utilități, fata mănâncă gratis la școală.
Un specialist în asistență socială a sfătuit-o pe mamă să contacteze un psiholog școlar pentru a diagnostica nivelul de dezvoltare a abilităților de comunicare ale copilului, caracteristicile relațiilor interpersonale din clasa în care fată învață și pentru a oferi copilului asistență psihologică.
Un specialist în asistență socială trebuie, de asemenea, să controleze modul în care administrația locală decide cu privire la mutarea unei familii din locuințe de urgență, dacă termenele de relocare promise vor fi respectate.
4. Familia Smirnov.
O familie numeroasă cu 4 copii, dintre care un adolescent, un copil la școala primară și doi gemeni care nu au nici măcar un an.
Mama este în concediu pentru creșterea copilului, tatăl și-a pierdut recent locul de muncă și este înregistrat ca șomer. Cu toate acestea, spune că i s-a promis un loc de muncă în viitorul apropiat.
Un adolescent de 12 ani, crescut într-o familie, are probleme la studii, pentru că pur și simplu nu are timp să studieze și nu are unde să-și facă temele. Își ajută mama și tatăl la treburile casnice, se ocupă de cei mai mici.
Tatăl a acceptat să fie testat, mama era ocupată cu copiii.
Scorurile mari la scara „Control” (7 puncte) indică faptul că un adult se comportă prea autoritar față de un copil, cerându-i supunere necondiționată și stabilindu-i un cadru disciplinar strict. Își impune voința copilului în aproape orice. Un astfel de adult nu poate fi întotdeauna util ca profesor pentru copii.
Familia locuiește în propria casă și trebuie să-și îmbunătățească condițiile de viață, deoarece casa este foarte aglomerată. Capital de maternitate, pe care părinții îl vor primi în curând. Ei plănuiesc să cheltuiască pentru îmbunătățirea locuinței. Familia primește toate beneficiile și beneficiile cuvenite familiilor numeroase.
Un specialist în asistență socială a vorbit cu tatăl despre faptul că un copil ar trebui să-și ajute părinții nu în detrimentul studiilor. Nu a fost o alegere a unui adolescent, ci a părinților - să aibă mulți copii. Interesele copilului în această situație nu ar trebui să sufere. De asemenea, tatăl a fost sfătuit să consulte un psiholog pentru o consultație pe problemele relațiilor copil-părinte.
De asemenea, specialistul trebuie să controleze modul în care se rezolvă problema angajării tatălui, cu îmbunătățirea condițiilor de viață ale familiei, cum sunt implementate recomandările pentru creșterea unui adolescent, dacă îi supraîncărcă cu munca la domiciliu în detrimentul studiile lor.
5. Familia Ivanov.
Familia are doi copii: o fată de 15 ani și un băiat de 9 ani. Familia este incompletă ca urmare a pierderii unui susținător de familie. După moartea soțului ei, mama ei bea, lucrează ca mașină de spălat vase, dar de multe ori sare peste muncă, încă nu este concediată doar din milă. Nu am putut vorbi cu un asistent social. În casă este murdărie, bărbați și femei străini beau în bucătărie. O adolescentă sare la școală, nu vine acasă să doarmă, duce o viață sexuală promiscuă. Specialistul în asistență socială a apelat la CPN și la autoritățile tutelare pentru a rezolva problema privării mamei de drepturile părintești și plasării temporare a copiilor într-un centru de reabilitare, întrucât discuțiile cu femeia au fost ținute în mod repetat, dar aceasta nu urmează să ia în mintea ei.
Au fost identificate astfel de familii, după care s-a efectuat observarea, s-a studiat starea acestora, nevoile, specificul creșterii copiilor și relațiile intrafamiliale.
Cel socialAjutor: consultatii juridice gratuite; asistență financiară unică, pachete cu alimente gratuite, se lucrează și la organizarea vacanțelor de vară pentru copii;
Instruirea și controlul patronajului familiilor, au fost efectuate raiduri comune asupra familiilor cu administrarea așezării rurale Sobolevsky.
A fost organizată o acțiune de strângere de cărți, haine, jucării.
Prin urmare, patronajul familiilor, convorbirile cu membrii familiei, monitorizarea acestora, testarea acestora au scos la iveală diverse probleme ale familiilor cu venituri mici care trebuie abordate prin cooperarea unui pedagog social cu diverse servicii.Lucrările experimentale - experimentale au arătat că un specialist în asistență socială în activități cu copii - adolescenți din familii cu venituri mici ține cont de caracteristicile adolescenței; ia în considerare caracteristicile unei familii cu venituri mici; organizează cooperarea cu profesori, psihologi, reprezentanți ai publicului.
2.3 Dezvoltarea unui program de asistență socială pentru o familie cu venituri mici
Pe parcursul stagiului, am dezvoltat un program de asistență socială pentru o familie cu venituri mici.
Programul de asistență socială este viziunea noastră de a rezolva această problemă, ajutând membrii familiei.
Multe familii care au avut o experiență proastă de a-și îmbunătăți situația dificilă le este frică să se expună din nou în pericol. În schimb, preferă să fie într-o stare de furie și respingere a lumii din jurul lor. Starea de criză devine în cele din urmă norma pentru ei, ei încetează să-și arate propria inițiativă. Familiile învață să se apere în felul lor atunci când se confruntă cu dificultăți. Paradoxul constă în faptul că entuziasmul, furia le aduc un anumit confort ca dovadă că nu se poate face nimic și, prin urmare, starea lor este firească.
În multe cazuri de muncă în familii cu risc, care se confruntă cu dificultăți financiare, specialiștii și organizațiile publice care vin în familie pentru a acorda asistență joacă rolul unui „lucrător”. Aceasta constă în faptul că membrii familiei transferă îngrijirea unii pentru alții, pentru copii, către specialiști din afară, întrucât aceștia nu pot trăi fără control extern, luând o poziție pasivă și dând specialiştilor dreptul de a găsi o cale de ieșire din situația dificilă a lor. familie. Acest lucru duce la dependență, dorința de a învinovăți societatea pentru necazurile lor, maschând în același timp starea reală a lucrurilor în familie și a lor fără a face nimic.
Obiectul programului este o familie cu venituri mici.
Subiectul este un specialist în asistență socială.
Scopul programului este de a crea un sistem de organizare a muncii cu familiile cu venituri mici.
Principii:
Obiectivitate;
Realitate;
specificitate;
Încredere.
Termeni și condiții:
munca se desfășoară la locul de reședință, într-o școală de învățământ general și într-o instituție de cultură.
Asistentul social organizează vizite la familii în vederea examinării condițiilor materiale și de viață, la concluzia cărora familia poate fi solicitată să contacteze KCSO sau orice altă organizație pentru a primi asistența socială necesară.
Principalele forme de muncă cu familiile cu venituri mici:
1. Social și gospodăresc:
Asigurarea rezidenței temporare
Furnizarea de mâncare gratuită
Furnizare de îmbrăcăminte și încălțăminte pentru sezon
Învățarea copiilor abilități de îngrijire de sine
Furnizare de inventar soft și papetărie;
2. Socio-medicale:
Efectuarea examenului medical primar si igienizare primara
Organizarea de activități medicale și recreative
Asistență în furnizarea de servicii de reabilitare familiilor nevoiașe și trimiterea acestora la tratament de sanatoriu și spa
Asistență în acordarea de îngrijiri medicale în sfera programului de bază de asigurare medicală obligatorie în cadrul programelor de garantare medicală, acordarea de îngrijiri medicale gratuite în instituțiile medicale de stat și municipale
Oferirea de consiliere calificată
Asistenta in furnizarea de medicamente si produse medicale la concluzia medicilor
Asistență în spitalizare, însoțire a celor aflați în nevoie la instituții medicale
3. Socio-psihologic:
Consiliere socio-psihologica si psihologica
Ajutor psihoterapeutic
Antrenamente psihologice
Ajutor psihologic de urgență
Patronatul socio-psihologic;
4. Socio-juridic:
Acordarea de asistenta juridica si asistenta in obtinerea masurilor de sprijin social stabilite de lege
Asistență în pregătirea documentelor pentru trimiterea copiilor și adolescenților (dacă este necesar) la instituțiile de servicii sociale pentru ședere temporară
Acordarea de asistență juridică în protecția și respectarea drepturilor.
5. Socio-pedagogice:
Consiliere socio-pedagogică
Organizarea educației pentru copii și adolescenți conform programului școlar
Organizarea timpului liber
Organizarea orientării profesionale, formării profesionale și angajării.
Am observat că în lucrul cu familiile cu venituri mici nu există un sistem de măsuri care să ajute la rezolvarea problemelor familiale, să crească activitatea și inițiativa tuturor membrilor familiei în îmbunătățirea situației lor financiare pe cont propriu.
De asemenea, puteți evidenția tipurile de muncă posibilă cu familiile cu venituri mici:
Identificarea unor astfel de familii, observarea, studiul stării acestora, nevoilor, specificului creșterii copiilor și relațiilor intrafamiliale;
Acordarea asistenței juridice: apărarea intereselor membrilor unor astfel de familii, asistență în prestarea de eventuale servicii, protecția drepturilor etc.;
Trimiterea, dacă este cazul, către un serviciu de asistență psihologică;
Organizarea activităților de agrement și recreere pentru copii împreună cu comitetele sindicale și administrarea întreprinderilor și organizațiilor situate pe teritoriul dat;
Acordarea de asistență părinților în găsirea unui loc de muncă, facilitarea plasării în cursuri gratuite, în centre de formare sau recalificare profesională;
Angajarea minorilor;
Asistență în organizarea comunicării comune în timpul liber etc.
Principalele forme și metode de lucru cu o familie cu venituri mici: acordarea asistenței materiale; conversații individuale, consultații, prelegeri pentru copii și părinți; patronajul social; forme de lucru în grup cu familia (familiile) – traininguri.
Astfel, este posibil să evidențiați 3 blocuri principale de muncă cu o familie cu venituri mici:
Bloc psihologic - acordarea de asistență și sprijin psihologic. Presupune consultații, traininguri, conversații cu membrii familiei;
Bloc material - asistență în obținerea și obținerea de beneficii, subvenții, asistență materială;
Bloc social-organizare de excursii gratuite, evenimente.
Munca cu familiile cu venituri mici se desfășoară în principal de agențiile de protecție socială, precum și de instituțiile de învățământ, unde se studiază contingentul de studenți, sunt identificați copiii din familiile din această categorie și li se acordă în timp util diverse tipuri de asistență. Introducerea acestei tehnologii presupune identificarea în timp util a familiilor nevoiașe și acordarea sprijinului necesar acestora.
Concluzie
În prezent, cea mai acută problemă din Federația Rusă este problema sărăciei, care se dezvoltă din ce în ce mai mult într-o problemă a sărăciei. Numărul persoanelor aflate sub pragul sărăciei este în continuă creștere, țara a cunoscut o creștere treptată a stratificării populației din punct de vedere al veniturilor și al siguranței materiale, care este de natură spontană, întrucât până de curând impactul statului asupra acesteia a fost greu de observat.
În condițiile moderne din țara noastră, securitatea socială a unei persoane se realizează, în primul rând, datorită formelor de sprijin și asistență socială de stat. Principalul dintre ele este protecția împotriva sărăciei. Politica socială a statului vizează crearea condițiilor pentru fiecare persoană aptă de muncă, care să îi permită să asigure întreținerea familiei sale cu munca sa. Dar, după cum am văzut, nu întotdeauna salariile, pensiile sau alte venituri pot asigura bunăstarea familiei. Prin urmare, statul este chemat să acorde asistență celor mai vulnerabile categorii ale populației pe baza unei abordări țintite a soluționării problemelor existente, a dezvoltării diverselor tipuri de servicii sociale.
În prezent, politica socială de stat este implementată într-un ritm ridicat în Federația Rusă, vizând în primul rând depășirea gradului extrem de inegalitate socială din societatea rusă modernă și acordarea de asistență de stat celor mai vulnerabile grupuri ale populației, și anume familiile sărace. și cetățenii săraci care trăiesc singuri.
Punctul de plecare al sărăciei este minimul de existență. Conform Legii federale „Cu privire la nivelul de subzistență al Federației Ruse” (1997), se calculează pe baza costului coșului de consum, ținând cont de suma cheltuită pentru plăți și taxe obligatorii. Coș de consum - un set minim de produse alimentare, produse nealimentare și servicii necesare menținerii sănătății umane și asigurării activității sale vitale.
O familie (un cetățean care trăiește singur) al cărei venit mediu pe cap de locuitor este mai mic decât minimul de existență stabilit în subiectul relevant al Federației Ruse este considerată săracă (săracă) și are dreptul de a primi asistență socială de stat.
În consecință, scopul principal al asistenței sociale de stat este de a sprijini grupurile cu venituri mici ale populației: familii și cetățeni singuri care trăiesc în prezent sub pragul sărăciei și nu își pot asigura ei înșiși și membrilor familiei cele mai necesare lucruri.
Al doilea scop al acordării asistenței sociale de stat este utilizarea direcționată și rațională a fondurilor bugetare.
Din cele de mai sus, putem concluziona că în prezent politica socială de stat se desfășoară într-un ritm ridicat în Federația Rusă, vizând în primul rând depășirea gradului extrem de inegalitate socială din societatea rusă modernă și acordarea asistenței de stat celor mai vulnerabili. grupuri de populație, și anume familiile sărace și oamenii săraci care trăiesc singuri.
Dorința și încercările familiei de a se adapta la noile fenomene și schimbările constante care au loc în societate predetermina schimbări în însăși instituția familiei. Prezența unui vid ideologic și moral în societate, pierderea conștiinței de sine istorice, patriotismul, o schimbare bruscă a intereselor spirituale și morale pentru cele materiale au devenit motivul principal al situației instabile a societății în ansamblu, iar familia în special. Prin urmare, astăzi regândirea științifică a problemelor familiei este o condiție necesară pentru soluționarea eficientă a problemelor de politică familială. Statul, organizațiile publice, asociațiile religioase, antreprenorii, oamenii de știință, jurnaliștii trebuie să facă totul pentru a oferi sprijin familiei. Fără a ține cont de interesele familiei, politica de stat care vizează renașterea Rusiei nu va fi niciodată realizată. Familia va crește copiii, privind cu încredere spre viitor, în dragoste și armonie, educând tinerii în spiritualitate înaltă, mândrie de patria lor și responsabilitate pentru soarta ei.
Sprijinul social direcționat este cea mai importantă direcție a politicii sociale a statului nostru.
Orientarea protecției sociale, ținând cont de situația individuală dificilă de viață a unei anumite persoane, este un mijloc de asigurare a dreptății sociale și un factor de activare a potențialului său intern. Datorită principiilor asistenței sociale, este posibil să se realizeze principalul lucru - să-i ajute pe oamenii care se află într-o situație dificilă de viață, să-și încurajeze și să-și susțină inițiativa socială, dorința lor de a rezolva în mod independent problemele apărute.
Problema îmbunătățirii calității vieții nu este rezolvată de sistemul modern de protecție socială a populației. Menținând în vremuri dificile nivelul de trai în pragul supraviețuirii, această asistență permite unei persoane să supraviețuiască într-o situație dificilă de viață. Cu toate acestea, este necesar să găsim căi de ieșire din această situație prin creșterea nivelului de autosuficiență și a capacității de autoajutorare. Pentru a depăși sărăcia în rândul familiilor și pentru a consolida sprijinul de stat pentru această categorie de familii, este necesar să:
Continuarea implementării măsurilor de asigurare a veniturilor reale ale populației prin creșterea salariului minim, creșterea salariilor reale, a pensiilor, a indemnizațiilor și a altor beneficii sociale;
Consolidarea abordării direcționate de acordare a asistenței sociale familiilor cu copii pe baza restructurarii sistemului de prestații și plăți sociale folosind întreaga varietate de forme de sprijin social;
Păstrați evidența familiilor aflate în situații dificile.
Astfel, guvernul federal se confruntă cu sarcina, prin egalizare interbugetar, de a contribui la îmbunătățirea eficienței sistemului de protecție socială a populației, de a reduce diferențierea socială în interesul reducerii sărăciei. Este necesară creșterea rolului de reglementare și metodologic al autorităților executive și, mai ales, al Ministerului Muncii al Rusiei, care este responsabil pentru dezvoltarea și aducerea în regiuni a metodelor standard de furnizare direcționată a asistenței sociale și asistarea administrațiilor locale în aplicație practică.
Din tot ceea ce s-a spus, putem concluziona că o astfel de problemă precum sărăcia, în special, sărăcia familiilor, poate și trebuie luată în considerare, analizată din toate părțile. Sărăcia și inegalitatea socială au fost luate în considerare încă din cele mai vechi timpuri și va dura mai mult de un deceniu, și poate un secol, pentru a rezolva o problemă atât de acută care se află în societatea noastră. Și nu se poate decât spera că într-o zi în societate nu va exista mai mult de o familie care a fost în pragul sărăciei și a avut nevoie de sprijin...
Bibliografie
1. Constituția Federației Ruse (adoptă prin vot popular la 12 decembrie 1993) // ATP „Consultant Plus”
2. Convenția cu privire la drepturile copilului din 20 noiembrie 1989 // ATP „Consultant Plus”
3. Codul fiscal al Federației Ruse din 31 iulie 1998 nr. 146-FZ
4. Codul familiei al Federației Ruse din 29 decembrie 1995 nr. 223-FZ
5. Codul locuinței al Federației Ruse din 29.12. 2004 Nr. 188-FZ
6. Legea federală a Federației Ruse din 10 decembrie 1995 nr. 195-FZ „Cu privire la bazele serviciilor sociale pentru populația din Federația Rusă” // SPS „Consultant Plus”
7. Legea federală a Federației Ruse din 24 iulie 1998 nr. 124-FZ „Cu privire la garanțiile de bază ale drepturilor copilului în Federația Rusă” // ATP „Consultant Plus”
8. Legea federală a Federației Ruse din 21 noiembrie 2011 nr. 323-FZ „Cu privire la elementele de bază ale protecției sănătății cetățenilor din Federația Rusă” // ATP „Consultant Plus”
9. Legea federală a Federației Ruse din 29 decembrie 2012 nr. 278 „Cu privire la educația în Federația Rusă” // SPS „Consultant Plus”
10. Legea federală a Federației Ruse din 24 octombrie 1997 nr. 134-FZ „Cu privire la minimul de existență în Federația Rusă” // ATP „Consultant Plus”
11. Legea federală a Federației Ruse din 17 iulie 1999 nr. 178-FZ „Cu privire la asistența socială de stat în Federația Rusă” // ATP „Consultant Plus”
12. Legea federală a Federației Ruse din 19 mai 1995 nr. 81-FZ „Cu privire la prestațiile de stat pentru cetățenii cu copii” // ATP „Consultant Plus”
13. Legea federală a Federației Ruse din 21 noiembrie 2011 nr. 324-FZ „Cu privire la asistența juridică gratuită în Federația Rusă”//SPS Consultant Plus
14. Decretul Președintelui din 14 mai 1996 Nr. 712 „Cu privire la principalele direcții ale politicii de stat familiale” // SPS „Consultant Plus”
15. Agapov, E.P. Istoria asistenței sociale / E.P. Agapov. – M.: Dashkov i K, 2009. – 256p.
13. Azarova E.G. Securitatea socială a copiilor: abordări teoretice. Monografie. – M.: Contract, 2012. – 240 p.
14. Anufrieva, O.V. Formarea sistemului de protecție socială a copilăriei în Rusia la sfârșitul secolului XIX - începutul secolului XX: dis. cand. ped. Științe.- Yelets,
2009.- 230 ani.
15. Basov, N.F. Istoria pedagogiei sociale / N.F. bas. - M.: Academia, 2005.-256s
16. Belogrivtseva, M.V. Familie fără violență / M.V. Belogrivtseva.// Asistență socială. - 2007. - Nr. 4. - S. 50-51.
17. Burdina, G.S. Un nou model de lucru cu familia / G.S. Burdina.// Asistenţă socială. - 2007. - Nr. 4. - S. 44-45.
18. Vasilkova Yu.V. Metode și experiență de lucru a unui pedagog social. - M.: Centrul de Editură „Academia”, 2001. - 160 p.
19. Galaguzova, M. A. Pedagogia socială: un curs de prelegeri: un manual pentru universități / M. A. Galaguzova [și altele]; ed. M. A. Galaguzova.- Moscova: Vlados, 2006.- 416 p.: ill. - (Manual pentru universități)
20. Guslova, M.N. Organizarea și conținutul asistenței sociale cu populația / M.N. Guslov. - M.: Academia, 2007. - 256 p.
21. Guslova, M.N. Teoria și metodele asistenței sociale / M.N. Guslov. - M.: Academia, 2007. - 160s.
22. Divitsyna, N.F. Știința familiei / N.F. Divitsyn. - M.: VLADOS-PRESS, 2006. - 325 p.
23. Divitsyna, N.F. Asistență socială cu copiii expuși riscului. - M.: Umanitar, ed. centru VLADOS, 2008. - 351 p.
24. Divitsyna, N.F. Asistență socială cu copiii și adolescenții defavorizați. Note de curs. - Rostov n/a: Phoenix, 2005. - 288 p.
25. Emelina T.A. Vacanța de vară a unei „categorii speciale de minori” // Asistență socială. - 2014. -№1. - S. 50-52.
26. Zapadnova, N.L. Calitatea vieții stă la baza bunăstării sociale a familiei / N.L. Zapadnova.// Asistență socială. - 2007. - Nr. 5. - P.3-8.
27. Zubkova, T.S., Timoshina, N.V. Organizarea și conținutul lucrărilor privind protecția socială a femeilor, copiilor și familiilor. Tutorial. - M.: Academia, 2003. - 224 p.
28. Zybina, G.V. Tehnologii sociale de lucru cu familiile / G.V. Zybina.// Asistență socială. - 2007. - Nr. 5. - P.30-32.
29. Kolesnikova, I.V. Sprijin social pentru familiile numeroase din regiunea Saratov / I.V. Kolesnikova.// Asistență socială. - 2007. - Nr. 4. - P.15-16.
30. Kungurtseva, I.A. Familia și viitorul Rusiei / I.A. Kungurtseva.// Asistență socială.- 2007. - Nr. 6. - P.36-37.
31. Kurbatov, V.I. Asistență socială / V.I. Kurbatov. – M.: Dashkov i K, 2006. – 480s.
32. Lozovskaya, E.G., Novak, E.S., Krasnova, V.G. Istoria asistenței sociale în Rusia. - Volgograd.: Editura VolGU, 2001.-72p.
33. Melnikov, V.P. Istoria asistenței sociale în Rusia / V.P. Melnikov.- M.: Dashkov i K, 2005. - 344 p.
34. Milko, L.V. Sistemul de asistență socială pentru familii și copii în Rusia în secolul XIX - începutul secolului XX / L.V. Milko. – Editura SmolGU, 2008.-82p.
35. Nazarova, S.V. Centrul de suport social si psihologic: munca cu familii defavorizate / S.V. Nazarova.// Pedagogie socială. - 2007. - Nr. 1. - P.25-31.
36. Oliferenko L.Ya., Shulga T.I., Dementieva I.F. Sprijin social și pedagogic pentru copiii cu risc. - M.: Academia, 200-256 p.
37. Pavlenok P.D., Rudneva M.Ya. Tehnologii de asistență socială cu diferite grupuri de populație. Manual / Ed. prof. P. D. Pavlenka. - M.: INFRA-M, 2009. - 272 p.
38. Palkina, L.F. Ajutor pentru familiile aflate în situații dificile / L.F. Palkina.// Asistență socială. - 2007. - Nr. 6. - P.14-15.
39. Panchenko V.Yu. Despre conceptul de asistență socială în societatea modernă // Cercetare sociologică. - 2012. - Nr. 5. – p. 13-18.c
40. Ponarina, L.A. Rolul unei abordări interdepartamentale a problemei violenței în familie / L.A. Ponarina.// Asistenţă socială. - 2006. - Nr. 4. - P.26.
41. Rean, A.A. Familia: psihologie, pedagogie, asistență socială / A.A. Rean. – M.: AST, 2010.-576s.
42. Tetersky, S.V. Introducere în asistența socială / S.V. Tetersky. - M.: Proiect academic, 2004. - 496s.
43. Firsov, M.V., Studenova, E.G. Teoria asistenței sociale / Ed. M.V. Firsov. – M.: Vlados, 2001. – 438s.
44. Firsov M.V. Tehnologia asistenței sociale. Manual pentru universități. - M.: Proiect Academic, 2011. - 432 p.
45. Kholostova, E.I. Asistență socială cu familia / E.I. Kholostov. –M.: Dashkov i K, 2009.-212p.
46. Kholostova, E.I., Chernyak, E.M., Strelnikova, N.N. Educație în familie și asistență socială. Tutorial. – M.: Dashkov i K, 2010.-292s.
47. Sharin, V.I. Istoria asistenței sociale / V.I. Sharin. – M.: Dashkov i K, 2011. – 367
48. Șcebakova Yu.V. Psihologie specială. – M.: Rior, 2013. – 80 p.
49. Eidemiller, E.G. Psihologia si psihoterapia familiei / E.G. Eidemiller, Yu.V. Yustitsky. - Sankt Petersburg: Peter, 2008. - 672 p.
Apendice
Chestionar parental
(A.Ya. Varga, V.V. Stolin)
Chestionarul de testare a atitudinii parentale (ORA) este un instrument de psihodiagnostic care vizează identificarea atitudinilor parentale la indivizii care caută ajutor psihologic în creșterea copiilor și comunicarea cu aceștia. Atitudinea parentală este înțeleasă ca un sistem de diverse sentimente față de copil, stereotipuri comportamentale practicate în comunicarea cu acesta, trăsături de percepție și înțelegere a naturii personalității copilului, acțiunile sale.
Structura chestionarului
Chestionarul este format din 5 scale:
„Acceptare-respingere”. Scara reflectă atitudinea emoțională integrală față de copil. Conținutul unui pol al scalei: părintelui îi place copilul așa cum este. Părintele respectă individualitatea copilului, îl simpatizează. Părintele caută să petreacă mult timp cu copilul, aprobă interesele și planurile acestuia. La celălalt capăt al scalei; părintele își percepe copilul ca fiind rău, inapt, ghinionist. Lui i se pare că copilul nu va reuși în viață din cauza abilităților scăzute, a minții mici, a înclinațiilor proaste. În cea mai mare parte, părintele experimentează furie, enervare, iritare, resentimente față de copil. Nu are încredere în copil și nu îl respectă.
„Cooperarea” este o imagine dezirabilă din punct de vedere social a unei relații parentale. În ceea ce privește conținutul, această scară se dezvăluie astfel: părintele este interesat de treburile și planurile copilului, încearcă să-l ajute pe copil în orice, îl simpatizează. Părintele apreciază foarte mult abilitățile intelectuale și creative ale copilului, simte un sentiment de mândrie în el. Încurajează inițiativa și independența copilului, șters să fie alături de el pe picior de egalitate. Părintele are încredere în copil, încearcă să-și ia punctul de vedere și problemele controversate.
„Simbioza” – scara reflectă distanța interpersonală în comunicarea cu copilul. Cu scoruri mari pe această scară, se poate considera că părintele caută o relație simbiotică cu copilul. În esență, această tendință este descrisă astfel - părintele se simte un singur întreg cu copilul, caută să satisfacă toate nevoile copilului, să-l protejeze de dificultățile și necazurile vieții. Părintele simte constant anxietate pentru copil, copilul i se pare mic și lipsit de apărare. Anxietatea părintelui crește atunci când copilul începe să se autonomizeze din cauza circumstanțelor, întrucât părintele de propria voință nu îi dă niciodată independență copilului.
„Hipersocializarea autoritară” – reflectă forma și direcția controlului asupra comportamentului copilului. Cu un scor mare pe această scară și cu atitudinea parentală a acestui părinte, autoritarismul este clar vizibil. Părintele cere supunere necondiționată și disciplină de la copil. Încearcă să-și impună copilului voința în orice, neputând să-și ia punctul de vedere. Pentru manifestări de voință proprie, copilul este aspru pedepsit. Părintele monitorizează îndeaproape realizările sociale ale copilului, caracteristicile sale individuale, obiceiurile, gândurile, sentimentele.
„Little loser” – reflectă caracteristicile percepției și înțelegerii copilului de către părinte. Cu valori ridicate pe această scară, în atitudinea parentală a acestui părinte, există dorința de a infantiliza copilul, de a-i atribui eșec personal și social. Părintele vede copilul ca fiind mai mic decât vârsta lor reală. Interesele, hobby-urile, gândurile și sentimentele copilului par părintelui copilăresc, frivole. Copilul pare a fi inapt, nereușit, deschis la influențe rele. Părintele nu are încredere în copilul său, este enervat de eșecul și ineptitudinea lui. În acest sens, părintele încearcă să protejeze copilul de dificultățile vieții și să-și controleze strict acțiunile.
Textul chestionarului
Eu întotdeauna simpatizez cu copilul meu.
Consider că este de datoria mea să știu tot ce gândește copilul meu.
Îmi respect copilul.
Mi se pare că comportamentul copilului meu se abate semnificativ de la normă.
Trebuie să ții copilul departe de problemele din viața reală mai mult timp dacă îl rănesc.
Am un sentiment pentru copil.
Părinții buni protejează copilul de dificultățile vieții.
Copilul meu este adesea neplăcut pentru mine.
Întotdeauna încerc să-mi ajut copilul.
Există momente când o atitudine de agresiune față de un copil este de mare folos pentru el.
Mă simt enervat pe copilul meu.
Copilul meu nu va realiza nimic în viață.
Mi se pare că copiii își bat joc de copilul meu.
Copilul meu face adesea lucruri care, în afară de dispreț, nu valorează nimic.
Pentru vârsta lui, copilul meu este puțin imatur.
Copilul meu se poartă rău intenționat pentru a mă enerva.
Copilul meu absoarbe totul rău ca un „burete”.
Copilului meu îi este greu să învețe bunele maniere cu tot efortul.
Copilul ar trebui ținut în limite stricte, apoi o persoană decentă va crește din el.
Îmi place când prietenii copilului meu vin la noi acasă.
Iau parte la copilul meu.
Tot ce este rău se „lipește” de copilul meu.
Copilul meu nu va reuși în viață.
Când oamenii vorbesc despre copii în compania cunoștințelor, îmi este puțin rușine că copilul meu nu este atât de inteligent și capabil pe cât mi-aș dori.
Îmi este milă de copilul meu.
Când îmi compar copilul cu semenii, ei mi se par mai în vârstă atât în comportament, cât și în judecată.
Îmi place să-mi petrec tot timpul liber cu copilul meu.
Regret adesea că copilul meu crește și se maturizează și îmi amintesc cu drag de el când eram copil.
Deseori mă găsesc ostil unui copil.
Visez că copilul meu va realiza tot ceea ce nu am reușit în viață.
Părinții ar trebui să se adapteze copilului și nu doar să-i ceară asta.
Încerc să îndeplinesc toate cererile copilului meu.
La luarea deciziilor familiale, trebuie luată în considerare opinia copilului.
Sunt foarte interesat de viața copilului meu.
Într-un conflict cu un copil, pot recunoaște adesea că are dreptate în felul lui.
Copiii învață devreme că părinții pot face greșeli.
Întotdeauna mă gândesc la copil.
Am sentimente prietenoase pentru copil.
Motivul principal al capriciilor copilului meu este egoismul, încăpățânarea și lenea.
Este imposibil să ai o odihnă normală dacă petreci o vacanță cu un copil.
Cel mai important este ca copilul a avut o copilarie linistita si fara griji.
Uneori mi se pare că copilul meu nu este capabil de nimic bun.
Împărtășesc hobby-urile copilului meu.
Copilul meu poate enerva pe oricine.
Înțeleg frustrările copilului meu.
Copilul meu mă enervează adesea.
Creșterea unui copil este pur și simplu stres.
Disciplina strictă în copilărie dezvoltă un caracter puternic.
Nu am încredere în copilul meu.
Pentru creșterea strictă, copiii mulțumesc mai târziu.
Uneori simt că îmi urăsc copilul.
Copilul meu are mai multe defecte decât virtuți.
Împărtășesc interesele copilului meu.
Copilul meu nu este capabil să facă nimic pe cont propriu și, dacă o face, cu siguranță nu este corect.
Copilul meu va crește neadaptat vieții.
Copilul meu mă place așa cum este.
Urmăresc cu atenție sănătatea copilului meu.
De multe ori îmi admir copilul.
Copilul nu ar trebui să aibă secrete de la părinți.
Nu am o părere înaltă despre abilitățile copilului meu și nu o ascund de el.
Este foarte de dorit ca copilul să fie prieten cu acei copii care îi plac părinților săi.
Cheile chestionarului
Acceptare-respingere: 3, 4, 8, 10, 12, 14, 15, 16, 18, 20, 24, 26, 27, 29, 37, 38, 39, 40, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 49, 52, 53, 55, 56, 60.
Imaginea dezirabilității sociale a comportamentului: 6, 9, 21, 25, 31, 34, 35, 36.
Simbioză: 1, 5, 7, 28, 32, 41, 58.
Hipersocializare autoritara: 2, 19, 30.48, 50, 57, 59.
„Micul ratat”: 9, 11, 13, 17, 22, 28, 54, 61.
Procedura de calcul a punctajelor la test
Atunci când se calculează scorurile testelor pe toate scalele, se ia în considerare răspunsul „adevărat”. Un scor mare la test pe scalele relevante este interpretat astfel:
- respingere
- dezirabilitatea socială
- simbioză,
- hipersocializare,
- infantilizare (dizabilitate).
Normele de testare se desfășoară sub formă de tabele cu rangurile percentile ale scorurilor la test pe scalele corespunzătoare = 160
Scala 1: „acceptare-respingere”
2 scara scara 3 scara 4 scara 5PEDAGOGIE ȘI PSIHOLOGIE
METODOLOGIA STUDIILOR DE MASTER ÎN ASISTENŢĂ SOCIALĂ
© Natalya Vladimirovna GARASHKINA
Universitatea de Stat Tambov G.R. Derzhavin, Tambov, Federația Rusă, doctor în științe pedagogice, profesor, șef. Departamentul de Asistență Socială, Juvenologie și Management în Sfera Socială, e-mail: [email protected]
Este dezvăluită metodologia de cercetare a viitorilor maeștri în asistență socială, sunt prezentate nivelurile metodologice de cercetare în domeniul asistenței sociale, sunt prezentate metodele și etapele de realizare a unui studiu de master în direcția asistenței sociale.
Cuvinte cheie: metodologie; teza de master; munca sociala; Master în Asistență Socială; metodele şi etapele cercetării de master în asistenţă socială.
Dezvoltarea pregătirii universitare a personalului din sfera socială, inclusiv formarea specialiştilor, licenţelor şi masteranzilor, este factorul conducător şi determinant în formarea unui sistem de educaţie socială continuă.
Pregătirea masteraturilor în direcția Asistență Socială va permite îndeplinirea comenzilor publice și de stat, asigurarea sferei sociale cu personal capabil să rezolve profesional probleme în activități de cercetare, organizatorice și manageriale, științifice și pedagogice, design social, socio-tehnologic.
Orice schimbare în sistemul de formare a masteranților - viitori profesioniști în sfera socială ar trebui concepută ținând cont de abordări bazate pe dovezi.
Pentru dezvoltarea educației sociale autohtone în stadiul actual devin necesare dezvoltări științifice care să ofere pregătire de master în direcția Asistenței Sociale. Una dintre sarcinile urgente este sprijinirea pedagogică a studiilor de master, care presupune sprijinirea studentului în determinarea abordărilor metodologice ale activităților de cercetare din domeniul educației.
domeniul asistenței sociale, educației sociale și managementului social.
Pregătirea în magistratură include nu numai însuşirea conţinutului programului educaţional, promovarea testelor şi examenelor, ci şi efectuarea cercetărilor ştiinţifice pe o temă aleasă, pregătirea şi susţinerea unei lucrări de master.
Conform Standardului Educațional de Stat Federal în domeniul de studiu 040400.68 - Calificare/diplomă de master în asistență socială (denumită în continuare standard), munca finală de calificare se desfășoară sub forma unei lucrări de master în perioada stagiului și cercetării lucrare, este o lucrare de calificare de absolvire independentă și finalizată logic, legată de rezolvarea problemelor de tipul (tipurile) de activitate pentru care se pregătește masteratul (cercetare, management organizațional, științific și pedagogic,
social și design, social și tehnologic
logic).
Subiectul lucrării de calificare finală ar trebui să vizeze rezolvarea sarcinilor profesionale ale asistenței sociale:
Determinarea fundamentelor metodologice ale teoriei, istoriei și tehnologiei sociale
munca, educația socială și managementul social;
Evaluarea stării politicii sociale de stat și a protecției sociale în raport cu diferite categorii de populație a Federației Ruse;
Analiza dinamicii schimbărilor în practica socială în munca cu segmentele de populație cel mai puțin protejate social;
Dezvoltarea de proiecte sociale pentru rezolvarea problemelor sociale ale individului, familiei, comunității etnice;
Cercetarea și evaluarea eficacității tehnologiilor de asistență socială în diverse sfere ale vieții și situații extreme;
Generalizarea experienței și dezvoltarea formelor și metodelor inovatoare de interacțiune socială și parteneriat social ale autorităților de protecție socială, serviciilor sociale, întreprinderilor și organizațiilor de diferite forme de proprietate;
Determinarea locului și rolului asistenței sociale în prevenirea fenomenelor periculoase din punct de vedere social, comportamentului deviant, conservarea și dezvoltarea resurselor umane;
Dezvoltarea tehnologiilor inovatoare de asistență socială, educație socială, formarea profesioniștilor în sfera socială.
La finalizarea unei teze de master, studenții trebuie să-și manifeste capacitatea și capacitatea, pe baza cunoștințelor aprofundate, aptitudinilor și competențelor culturale și profesionale generale dobândite, de a rezolva în mod independent sarcinile activității lor profesionale la nivel modern, de a prezenta profesional informații speciale, argumentează și apără științific punctul lor de vedere.
Standardul notează că subiectul lucrărilor de calificare finală este determinat de catedra absolventă, studentului i se acordă dreptul de a alege o temă sau de a-și propune materia cu justificarea oportunității acesteia. calitate de absolvire
Lucrarea de cercetare conține justificarea alegerii temei de cercetare, o trecere în revistă a literaturii publicate pe această temă, o prezentare a rezultatelor studiului experimental, concluzii și sugestii.
Munca de calificare la absolvire permite identificarea nivelului de competență profesională a absolventului, cultura metodologică și metodologică a acestuia, deținerea aptitudinilor și abilităților pe tip de activitate profesională; arată capacitatea de a prezenta pe scurt, logic și rezonabil materialul, de a evalua contribuția acestora la rezolvarea problemei; posesia unor metode de analiză matematică, ceea ce confirmă fiabilitatea și validitatea concluziilor obținute din rezultatele studiului.
În cadrul testelor de certificare în direcția de pregătire 040400.68 - Asistență socială, este necesar să se acorde o atenție deosebită nivelului și gradului de stăpânire a conținutului și metodologiei cercetării și pregătirii științifice și pedagogice de către master în contextul activităților organizatorice și manageriale, conform profilului „Organizare și management în asistență socială” implementat de catedra absolventă.
Suportul didactic al pregătirii de master ar trebui să țină cont de înțelegerea modernă a esenței asistenței sociale.
Asistența socială este un sistem de activități umaniste, profesionale și neprofesionale, care vizează satisfacerea intereselor, nevoilor și diferitelor drepturi garantate social și personale, în primul rând grupurile sociale problematice ale populației, la crearea condițiilor care să conducă la întărirea capacității oamenilor de funcționare socială, dezvoltare și sine. -realizare.
Asistența socială este o teorie, o activitate practică și o activitate educațională care oferă o soluție la problemele sociale ale unei persoane și ale societății.
Un asistent social este chemat să rezolve probleme sociale, să promoveze schimbări sociale pozitive în societate; de fapt, activitatea sa profesională este un conflictolog social,
al cărui scop este armonizarea relaţiei dintre om şi societate.
Pentru viitorul maestru al asistenței sociale este importantă cultura metodologică, ceea ce presupune cunoașterea abordărilor metodologice și capacitatea de a le aplica în procesul de activitate profesională de tip organizațional și managerial. Masterul ar trebui să desfășoare nu numai activități practice, ci și cele teoretice. „Activitatea umană ca tip de practică socială are două forme - teoretică și practică. Ele nu coincid în natura obținerii produsului principal. Activitatea practică are ca scop transformarea unei situații specifice, în timp ce activitatea teoretică dezvăluie metoda acestei transformări.
Având în vedere metodologia din postura de V.S. Shvyreva, ca atitudine conștientă față de mijloacele și condițiile preliminare pentru formarea și îmbunătățirea cunoștințelor științifice, metodologia cercetării de master în domeniul asistenței sociale se reflectă în:
Alegerea și implementarea conștientă a abordărilor metodologice și a metodelor de cercetare;
Analiza și definirea esenței fenomenelor, proceselor, sistemelor de asistență socială studiate din punctul de vedere al abordărilor moderne selectate;
Dezvoltarea și implementarea de produse care îmbunătățesc practicarea activităților organizaționale și manageriale în sfera socială sub formă de structuri, modele, proiecte sociale, programe, recomandări etc.;
Interpretarea datelor obtinute, formularea concluziilor.
Metodologia științei este doctrina metodelor, mijloacelor și procedeelor activității științifice, o secțiune a metodologiei generale a cunoașterii, precum și o parte a teoriei cunoașterii științifice.
Metodologia științelor sociale și umaniste trebuie considerată ca un set de prevederi teoretice privind cunoașterea și transformarea realității sociale. „Metodologia științelor sociale, ca orice metodologie, este doctrina punctelor de vedere generale din care trebuie să plece studentul științelor sociale, despre
regulile pe care trebuie să le respecte în studiu și despre metodele pe care trebuie să le folosească.
Metodologia cercetării are două aspecte: primul este asociat cu cunoașterea ca urmare a activității cognitive, al doilea - cu această activitate în sine.
Este important să înțelegem metodologia de desfășurare a unui studiu de master în domeniul asistenței sociale ca principală, ținând cont de schimbările viitoare ale societății, de nevoile pieței muncii, de tendințele de dezvoltare a sferei sociale și de managementul social, satisfacerea nevoilor prospective ale regiunii, orașelor și orașelor, principalelor grupuri de populație care trăiesc în acestea.
Metodologia cercetării de master se bazează pe analiza metodologică. În structura cunoștințelor metodologice
DE EXEMPLU. Yudin distinge patru niveluri: 1) filozofic; 2) științific general; 3) științific concret; 4) tehnologic. Cel mai înalt nivel filozofic al metodologiei îl reprezintă principiile generale ale cunoașterii și structura categorială a științei în ansamblu. Funcțiile metodologice sunt îndeplinite de întregul sistem de cunoștințe filozofice.
Al doilea nivel - metodologia științifică generală - reprezintă concepte teoretice aplicate tuturor sau majorității disciplinelor științifice.
Al treilea nivel este o metodologie științifică specifică, adică un set de metode, principii de cercetare și proceduri utilizate într-una sau alta disciplină științifică specială. Metodologia unei anumite științe include probleme specifice cunoștințelor științifice în acest domeniu și întrebări puse la niveluri superioare de metodologie, de exemplu, probleme de abordare sistematică, modelare în cercetarea în asistență socială.
Al patrulea nivel este metodologia tehnologică, este alcătuit din metode și tehnici de cercetare, adică un set de proceduri care asigură primirea materialului empiric de încredere și prelucrarea primară a acestuia, după care poate fi inclus în paleta cunoștințelor științifice. La acest nivel, cunoștințele metodologice au un caracter normativ clar exprimat.
Toate nivelurile metodologiei de cercetare de master formează un sistem complex în cadrul căruia există o anumită subordonare între ele. În același timp, nivelul filozofic acționează ca bază substanțială a oricărei cunoștințe metodologice, definind abordări de viziune asupra lumii asupra procesului de cunoaștere și transformare a practicii asistenței sociale.
În prezent, coexistă diverse tendințe filosofice, acționând ca o metodologie pentru științele sociale și umanitare, inclusiv în asistența socială: existențialism, pragmatism, materialism dialectic, neotomism, neopozitivism.
Metodologia științifică generală în studiile moderne ale științelor sociale și umaniste este asociată în primul rând cu o abordare sistematică care reflectă legătura universală și interdependența fenomenelor sociale și proceselor din realitatea înconjurătoare și orientează cercetătorul și practicianul spre necesitatea abordării fenomenelor. ale vieții ca sisteme sociale care au o anumită structură și legile lor de funcționare. Esența abordării de sistem constă în faptul că componentele relativ independente ale procesului de management social sunt considerate nu izolat, ci în interconectarea, dezvoltarea și mișcarea lor. Vă permite să identificați proprietățile integratoare ale sistemului și caracteristicile calitative care sunt absente din elementele care alcătuiesc sistemul. Subiectul, aspectele funcționale și istorice ale abordării sistemelor necesită implementarea în unitate a unor principii de cercetare precum istoricismul, concretețea, luând în considerare conexiunile și dezvoltarea integrală. Abordarea sistemică prevede construirea de modele structurale și funcționale care imită procesele studiate ca sisteme și face posibilă obținerea cunoștințelor despre legile funcționării lor și despre principiile organizării eficiente.
Orice metodologie îndeplinește funcții de reglementare și normative. Analiza metodologică normativă este dominată de sarcini constructive asociate cu elaborarea de recomandări și reguli pozitive pentru implementarea activităților științifice. Analiza descriptivă se ocupă de
o descriere retrospectivă a proceselor de cunoaștere științifică deja implementate.
Da. Surmin evidențiază principalele proprietăți ale sistemului: structura, interdependența cu mediul, ierarhia, pluralitatea descrierilor și notează că există două abordări fundamental diferite pentru definirea unui sistem: descriptivă și
constructiv. O abordare descriptivă a descrierii unui sistem implică:
Selectarea elementelor care au o anumită certitudine spațiu-timp;
Determinarea legăturilor dintre elemente;
Determinarea proprietăților coloanei vertebrale, conexiunilor și relațiilor;
Definirea structurilor;
Analiza funcțiilor sistemului.
Abordare constructivă a descrierii
sistem este invers, în el, în funcție de o funcție dată, se construiește o structură adecvată. Sistemul este construit astfel:
Este stabilit un obiectiv pe care sistemul ar trebui să-l ofere;
Se determină funcția sau funcțiile care asigură realizarea scopului;
Se caută sau se creează o structură care asigură execuția funcției.
Astfel, o abordare sistematică în studiul asistenței sociale poate fi implementată prin abordări structural-funcționale sau funcțional-țintă care pot fi aplicate în studiile de master.
În studiul de master, este, de asemenea, necesar să se bazeze pe metodologia științifică specifică a asistenței sociale.
Suntem de acord cu poziția lui L.G. Guslyakova că, de la primele încercări de fundamentare teoretică a asistenței sociale, mai multe modele ale înțelegerii sale științifice au devenit larg răspândite. Specificul lor oferă anumite temeiuri pentru gruparea diverselor construcții teoretice ale asistenței sociale, asigurându-i statutul de domeniu științific și practic.
Cercetătorii disting trei grupuri de teorii a asistenței sociale:
1) orientat sociologic;
2) orientat psihologic;
3) orientat spre complex.
În opinia noastră, două grupuri separate de teorii pot fi incluse în această serie: managementul social și educația socială.
În prezent, majoritatea savanților tind să identifice patru paradigme sociologice care au fost folosite pentru a analiza diverse teorii sociale, inclusiv teoriile asistenței sociale. Aceste paradigme includ: radical umanist, radical structural, interpretativ și funcționalist.
Teoriile orientate psihologic ale asistenței sociale fac posibilă fundamentarea conceptuală a activităților unui asistent social în ajutorul clienților, optimizând eforturile de schimbare a situației apărute la nivel personal sau social. Cele mai frecvente în acest grup de teorii sunt modelele psihodinamice, umaniste, comportamentale, modelul analizei tranzacționale, modelul gestalt.
Dintre teoriile orientate spre complex ale asistenței sociale L.G. Guslyakova distinge: joc de rol, socio-pedagogic și cognitiv.
În studiile de master, cea mai eficientă este utilizarea integrată a teoriilor și conceptelor din managementul social, psihologie, sociologie, pedagogie și alte științe și domenii științifice, în special cele de natură integrativ-complexă. Un exemplu în acest sens este conceptul de vitalitate, subiectivitate individuală și socială a unei persoane, pe baza căruia S.I. Grigoriev a dezvoltat un model logoterapeutic și tehnologii logoterapeutice de asistență socială. O trăsătură caracteristică a modelelor de practică a asistenței sociale moderne, formate pe conceptul de vitalitate, subiectivitate individuală și socială, este integrativitatea. În special, din ce în ce mai des există o convergență a sferelor asistenței sociale profesionale și non-profesionale, ceea ce contribuie la apariția noilor tehnologii de asistență socială, care implică o combinație organică a asistenței sociale instituționalizate profesional cu diverse forme de voluntariat. .
În procesul de desfășurare a cercetării la nivel tehnologic al metodologiei, au o importanță deosebită metodele pe care se bazează studentul și tehnologia de organizare a activităților de cercetare, care se reflectă în programul de cercetare.
Cercetarea folosește pe scară largă atât metode proprii de diagnosticare socială (cartografie socială, certificare, expertiză socială etc.), cât și metode din alte științe: psihologie, sociologie, matematică etc. La efectuarea unui studiu de master, metodele teoretice generale sunt utilizate: analiză, sinteză, comparație, inducție, deducție, abstractizare, generalizare, concretizare, modelare; metode sociologice: chestionare, interviu, analiză de conținut, rating; metode socio-psihologice: observatie, sociometrie, testare; socio-pedagogice: analiză
produse de activitate, observare, muncă experimentală; metode matematice: ierarhizare, scalare, corelare.
Trebuie remarcat faptul că un studiu de master diferă de cel al unui candidat nu numai în ceea ce privește volumul de muncă prestată. Licențiatul nu este obligat să aducă o contribuție semnificativă la dezvoltarea teoriei, în aparat nu este întotdeauna posibilă evidențierea semnificației teoretice a studiului. „Competența teoretică a unui masterand se exprimă în demonstrarea cunoștințelor diverselor teorii sociale, teorii ale asistenței sociale și a capacității de a opera cu aceste cunoștințe în elaborarea și implementarea unui program de cercetare, mai ales la interpretarea datelor obținute și la formularea concluziilor” .
Nivelul tehnologic al metodologiei tezei de master este asociat cu un program de cercetare, care include de obicei o serie de etape. Etapele prezentate sunt dezvoltate ținând cont de abordările lui E.V. Berezh-nova, S.I. Grigorieva, L.G. Guslyakova, V.V. Kraevsky.
Etapa 1 a cercetării de master este definirea problemei și a temei. O problemă științifică este un fel de întrebare, al cărei răspuns nu este conținut în cunoștințele acumulate și, prin urmare, necesită acțiuni practice și teoretice adecvate.
alte acțiuni decât simpla regăsire a informațiilor.
Când se formulează o problemă, este necesar să ne punem întrebarea: ce trebuie studiat care nu a fost luat în considerare anterior din punctul de vedere al științei? De exemplu, ce fundamente teoretice, modele, tehnologii, condiții oferă o soluție la problema practică a managementului în asistența socială?
Problema ar trebui reflectată în tema de cercetare.
Un subiect este o declarație concisă a unei probleme de cercetare.
Alegerea temei are o serie de limitări și este asociată cu: direcția și profilul pregătirii de master; relevanța subiectului; gradul de studiu al acesteia; scoala stiintifica a catedrei absolvente; ordinea unei instituții sociale, organizație; direcția activităților de cercetare a conducătorului; resursele personale și interesele studentului.
Etapa a II-a a cercetării de master - dezvoltarea aparatului științific al cercetării include fundamentarea relevanței cercetării, a nivelului de dezvoltare; definirea obiectului și subiectului, tema de cercetare; formularea scopului și ipotezei studiului și a sarcinilor asociate acestora. Rațiunea relevanței este construită în mod ideal după cum urmează: justificarea relevanței problemei identificate și necesitatea rezolvării acesteia; fundamentarea relevanței practice a temei și fundamentarea relevanței științifice a temei.
Formulând relevanța, este necesar să se răspundă la întrebarea: de ce această problemă specială trebuie studiată în prezent? Răspunsul în lucrarea de master poate fi formulat în contradicții: de exemplu, între nevoia tot mai mare a practicii sociale de îmbunătățire a eficienței procesului, fenomen studiat și nivelul insuficient de dezvoltare a problemei studiate.
Apoi se determină scopul studiului, care vizează rezolvarea problemei de cercetare. Scopul este intenția studiului, rezultatul științific care ar trebui să fie obținut în urma studiului. Scopurile muncii de cercetare pot fi variate: să identifice dependențele care există între factori; determina esența fenomenelor; fundamenta modelul
tehnologie, dezvoltarea condițiilor de eficiență, descoperirea oportunităților de îmbunătățire a proceselor etc.
Definind obiectul cercetării, trebuie să răspundem la întrebarea: ce se ia în considerare? Poate fi: proces social; domeniul de activitate profesională; un fenomen social care conţine o contradicţie. Cu alte cuvinte, un obiect poate fi tot ceea ce conține explicit sau implicit o contradicție și generează o situație problemă. Un obiect este ceva către care este îndreptat procesul de cunoaștere.
Subiectul cercetării este o parte, o latură a unui obiect. Acestea sunt cele mai semnificative din punct de vedere practic sau teoretic proprietățile, aspectele, trăsăturile unui obiect care fac obiectul unui studiu direct. Subiectul studiului oferă o idee despre cum este considerat obiectul în acest studiu special, despre ce aspect este luat în considerare.
O ipoteză de cercetare este o presupunere bazată științific care necesită o verificare experimentală și teoretică ulterioară. Ipoteza este formulată în așa fel încât autorul să ofere o nouă viziune sau înțelegere a ceea ce cercetează. Construirea unei ipoteze este o etapă creativă în munca de cercetare, rezultat al gândirii, în care cercetătorul își creează o idee despre posibilele legături dintre fenomenele studiate.
În conformitate cu scopul, obiectul, subiectul, ipoteza cercetării, sarcinile de cercetare sunt determinate. Sarcinile specifică scopul studiului. Ele oferă o idee despre direcțiile în care ar trebui să meargă cercetarea, ce trebuie făcut pentru a atinge obiectivul. La formularea sarcinilor, este necesar să se desemneze logica studiului, să se stabilească, parcă, o serie de scopuri intermediare, a căror îndeplinire este necesară pentru atingerea scopului comun.
Etapa a 3-a - alegerea metodologiei: abordări și concepte inițiale, poziții teoretice de bază, metode de cunoaștere, un singur plan care determină cursul și rezultatele așteptate ale studiului.
Etapa a 4-a - alegerea metodelor de cercetare și efectuarea unui experiment afirmativ pentru a stabili starea inițială a subiectului de cercetare
Nu există aplicarea unor metode specifice de cercetare.
Trebuie remarcat faptul că rezultatele asistenței sociale sunt influențate simultan de mulți factori. Acest lucru necesită utilizarea unei varietăți de metode și tehnici de cercetare complementare.
În cursul experimentului de constatare, faptele sunt acumulate și analizate, starea inițială a subiectului de cercetare este studiată cuprinzător înainte de efectuarea experimentului formativ (transformator).
Etapa 5 - organizarea și desfășurarea unui experiment transformator. Aceasta este etapa principală a studiului. Un experiment este o experiență înscenată științific de transformare a practicii sociale în condiții luate în considerare cu precizie.
Pe parcursul unui experiment transformator, se fac modificări în conținutul și cursul procesului de organizare a asistenței sociale și se verifică consistența prevederilor date în ipoteză.
Etapa a 6-a - analiza, interpretarea si prezentarea rezultatelor studiului. Rezultatele experimentelor sunt procesate, rezultatele sunt comparate folosind metode matematice, statistice, ceea ce face posibilă determinarea gradului de eficacitate al inovației. Se formulează concluzii. Se evaluează eficacitatea studiului. Atunci când se analizează cercetarea aplicată, trebuie evaluată, în primul rând, relevanța și semnificația lor practică, posibilitatea implementării în practică. Pentru evoluții, noutatea, relevanța și eficacitatea, gradul de corespondență cu destinatarul și claritatea prezentării sunt valoroase.
Etapa a 8-a - redactarea și proiectarea textului tezei de master.
Acestea sunt principalele etape ale cercetării de master. Rezultatele obiective ale lucrării de cercetare și succesul proiectării lucrării științifice sub formă de rezumat și disertație depind de succesiunea corectă a etapelor individuale ale studiului și de interconectarea lor.
De exemplu, în studiul procesului de formare a culturii manageriale a unui asistent social ca forță și resursă esențială a unui profesionist, s-a aplicat ca
abordare de bază centrată pe persoană. Această abordare de cercetare a făcut posibilă determinarea:
Dezvoltarea personală și profesională ca obiectiv principal al formării universitare a unui specialist;
Subiecte de formare: studenți,
profesori, supraveghetori-practicieni, manageri și specialiști ai serviciilor și organizațiilor sociale;
Criterii de organizare eficientă a pregătirii ca parametri de dezvoltare personală și profesională, integrați în indicatori ai competenței profesionale; evaluarea lor este posibilă în procesul de monitorizare etc.
Astfel, metodologia studiilor de master în asistență socială este asociată cu o alegere și implementare conștientă a abordărilor și metodelor de realizare a cercetării, cu determinarea esenței și specificului obiectului și subiectului studiat în contextul abordărilor metodologice selectate, precum și ca și în cazul metodelor de dezvoltare a produselor de cercetare sub formă de structuri, modele, proiecte sociale, programe, recomandări și altele care îmbunătățesc practicile sociale.
Fundamentele metodologice ale studiilor de masterat în asistență socială la nivel filosofic general se manifestă în aplicarea principiilor de interconectare și interdependență a fenomenelor sociale, determinismul social al activității profesionale etc. Se pot aplica următoarele abordări științifice generale: sistemice ( dezvăluirea integrității unui obiect, identificarea conexiunilor și relațiilor sale interne); complex (luarea în considerare a unui grup de fenomene în agregat); holistică (o reprezentare holistică a unui obiect, în timp ce întregul nu se reduce la o simplă sumă de părți); activitate (recunoașterea unității psihicului și activității, unitatea structurii activității interne și externe, medierea activă a relațiilor interpersonale); istoric (studiul genezei istorice specifice și dezvoltării obiectului de studiu); calitate (instalat
particularitatea fenomenului studiat, diferența sa față de alte fenomene); cantitativ (analiza și evaluarea fenomenelor și proceselor în termeni și cifre cantitative); fenomenologice (descrierea caracteristicilor observabile extern ale fenomenului studiat); esențiale (identificarea caracteristicilor stabile, a conexiunilor interne, a mecanismelor și forțelor motrice ale fenomenului studiat) etc.
În cercetarea asistenței sociale la nivel privat-științific, pot fi utilizate în mod activ abordări: acmeologice,
situațional, de resurse, de marketing, qualimetric, de joc de rol, cognitiv, cultural, orientat spre personalitate, bazat pe competențe, socio-pedagogic, design, tehnologic etc.
Într-un studiu de master se poate alege o abordare conducătoare sau se poate aplica un set de abordări, chiar dacă disertația este de natură aplicativă – este necesară fundamentarea metodologică a programului de cercetare și a subiectului studiat.
Alegerea bazei metodologice se reflectă în metodele de cercetare. Succesul cercetării de master depinde de consistența abordărilor și metodelor metodologice, care contribuie la îmbunătățirea calității rezultatelor cercetării și la transformarea practicii asistenței sociale.
1. Standard educațional de stat federal în domeniul de studiu 040400.68 - Calificare/masterat în asistență socială. M., 2011.
2. Garashkina N.V. Sistemul de pregătire universitară a viitorilor asistenți sociali ca componentă a educației sociale // Buletinul Universității Tambov. Seria Umanistice. Tambov, 2012. Numărul. 6 (110). pp. 91-99.
3. Kraevsky V.V. Metodologia pedagogiei: o nouă etapă. M., 2006.
4. Lebedev S.A. Filosofia științei: o scurtă enciclopedie (direcții principale, concepte, categorii). M., 2008.
5. Rozin V.M. Metodologie: formarea și starea curentă. M., 2005.
6. Surmin Yu.P. Teoria sistemelor și analiza sistemelor. M., 2003.
7. Guslyakova L.G. Teoria și metodele de formare a specialiștilor în asistență socială în sistemul educației socio-umanitare din Rusia modernă. Barnaul, 2000.
8. Grigoriev S.I. Fundamentele teoretice și metodologice ale calității educației sociale și ale culturii gândirii sociologice în Rusia modernă. Barnaul, 2001.
9. Grigoriev S.I. Reglementări privind teza de master în asistență socială. M., 2009.
10. Druzhinina A.A. Resurse ale mediului educațional al universității în formarea culturii manageriale a studentului - viitorul asistent social // Buletinul Universității Tambov. Seria Umanistice. Tambov, 20012. Numărul. 6 (110). pp. 100-107.
Primit 6 octombrie 2012
METODOLOGIA CERCETĂRILOR DE MASTER ÎN ASISTENŢĂ SOCIALĂ
Natalia Vladimirovna GARASHKINA, Universitatea de Stat Tambov numita dupa G.R. Derzhavin, Tambov, Federația Rusă, doctor în educație, profesor, șef al departamentului de asistență socială, juvenologie și management în sfera socială, e-mail: [email protected]
Sunt prezentate metodologia cercetărilor viitorilor maeștri în asistență socială, nivelurile metodologice de cercetare în asistență socială, precum și metodele și etapele cercetării de master pe direcția asistenței sociale.
Cuvinte cheie: metodologie; teza de masterat; munca sociala; maestru în asistență socială; metodele și etapele cercetării de master în asistență socială.