Мэргэжлийн зангилаа дундаж байна. Хэл ярианы хөгжилд зориулсан GCD "Бид цэцэрлэгт зочилж, доторх бүх мэргэжлийг мэддэг" (Дунд бүлэг). Хурууны гимнастик "Тогооч"

Хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага боловсролын байгууллага

"75 -р цэцэрлэг" Зайчонок "

Зөвшөөрсөн:

Орлогч дарга HC ба MR -ийн хувьд

"75 -р цэцэрлэг" Зайчонок "

V. A. Полуэктова

"__" ________ 2018 он

GCD "Мэргэжлийн оронд"

Бүлэг: "мөөг"

Огноо, газар: 2 -р сар

Хаана: бүлэг: "мөөг"

Тэргүүлэх сурган хүмүүжүүлэгч: Горбан Э.О.

Оролцогчид: "мөөг" бүлгийн сурагчид болон эцэг эхчүүд

Норильск хот. 2018 он

Програм хангамжийн агуулга:

Тоглоомын орчинг бүрдүүлэх, тодорхой үүрэг сонгосон хүмүүсийн хоорондын харилцааг бий болгоход тусална уу.

Хүүхдүүдэд өөрсдийн хүсэл зоригийн дагуу тоглох чадварыг төлөвшүүлэх, тоглоом дахь хүүхдийн бүтээлч үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх.

Тоглоомонд нөхөрсөг харилцаа, хүмүүнлэг байдал, үйл ажиллагаа, хариуцлага, нөхөрсөг байдлыг бий болгох.

Эмч, худалдагч, үсчин, барилгачны ажлын талаархи урьд өмнө олж авсан мэдлэгээ нэгтгэх.

Урьдчилсан ажил:

Дүрслэл ашиглан мэргэжлийн талаархи яриа, зураг үзэх.

Уншиж байна уран зохиол: Маяковский "Хэн байх вэ?", Михалков "Танд юу байна?", Д.Родари "Гар урлал ямар үнэртэй вэ?"

Эцэг эхчүүдтэй ажиллах:
Эцэг эхчүүд "Дэлгүүр", "Эмнэлэг", "Үсчин", "Гэр бүл", "Залуу барилгачин" тоглоомын булан тохижуулахад тусалсан.

Тоглоомын ойролцоо явц:
Хүүхдүүд бүлэгт орж, багшийн эргэн тойронд зогсож байна.
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Та, бүгд, жилүүд өсөн нэмэгдэж байна
Арван долоон байх болно.
Тэгвэл би хаана ажиллах вэ
юу хийх вэ?

Хүүхдүүд ээ, тантай ямар мэргэжлийг мэддэг талаар ярилцъя (хүүхдүүд дууддаг). Гэхдээ эмч, үсчин, худалдагчаар ажиллахын тулд та эхлээд том болж, сургуулиа төгсөж, мэргэжил эзэмших хэрэгтэй. Гэхдээ хэр удаан хүлээх вэ. Тэгээд би үнэхээр том хүн болж, яг одоо ажиллахыг хүсч байна. Үнэн үү?

Ид шидийн хотоор аялцгаая. Үүнийг "Мастеруудын хот" гэж нэрлэдэг. Тэнд очсон бүх хүүхдүүд тэр даруй насанд хүрэгчид болж, мэргэжлээ өөрсдөө сонгох боломжтой болно. Та тийшээ очихыг хүсч байна уу?

Тэгээд бид энэ автобусаар тийшээ очих болно. (Бүлэгт гурван сандал байдаг). Та зорчигч, би жолооч болно.

Би дүүжин, бүх хурдаараа нисч байна.
Би өөрөө жолооч, мотор өөрөө!
Би дөрөө гишгэв
мөн машин алс руу гүйдэг.
Тэгээд явцгаая! ("Хөгжилтэй аялагчид" дууг тоглодог)

Бүгд ирлээ! Гараад өгөөч. Энд бидний ид шидийн хот "Мастеруудын хот" байна. Бие биенээ хараарай. Бүгд том болсон. Ажиллах нь сайхан байх болно, тийм үү? Тэгээд хаана ажиллаж болох вэ, би одоо танд үзүүлэх болно.

Энд "үсчин" байна.
Энд хөнгөн бөгөөд сонирхолтой байна:
Толин тусгал, үнэртэй ус, сандал, танхим том,
Гэхдээ үүнийг харж болно, тэр ч байтугай,
Таны торноос хамаагүй дээр.
"Дэлгүүр"
Тэгээд одоо бид дэлгүүрт байна -
Үзүүлсэн бүх бүтээгдэхүүн:
Цай, чихэр, хиам -
Нүд сарнидаг.
Ирээд худалдаж аваарай,
Мөнгийг кассчинд өг.

Хараач, энд бидэнд "Эмнэлэг" байна.
Үргэлж анхааралтай, хайраар
Манай эмч таныг эмчилж байна.
Эрүүл мэнд сайжирвал -
Тэр хамгийн их баяртай байна!

Энд бид барилгын талбайтай.
Барилгачинг бүхэл бүтэн нутаг мэддэг,
Тэр бол гайхалтай мастер юм
Тэрбээр бригадынхаа хамт
Тоосгоны байшин барьдаг.
Бусад байшингийн дунд байшин
Мөн илүү туранхай, өндөр.
Тэд үүл хүртэл хэлдэг
Байшин дээвэр дээр хүрэх болно.

Тэгээд бид энд амьдардаг
Хүүхэлдэй, туулай, баавгай,
хүмүүс тэднийг ирэхийг хүлээж байна
Ээжүүд ээ.

Манай хотод хичнээн олон сонирхолтой зүйл байгааг та харж байна. Та дуртай газраа ажиллах боломжтой.

Тоглоомын явцад багш нь тоглоомын орчинг бүрдүүлэх, тодорхой үүрэг сонгосон хүмүүсийн хооронд харилцаа тогтооход тусалдаг; тоглоомонд хүүхдүүдийн өмнө нь авсан сэтгэгдлийг ойлгоход тусалдаг.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Манай хотод орой болж, ажлын өдөр дуусч, эмнэлэг, дэлгүүр хаагдаж, барилгын талбайд ажлаа дуусгаж байна. Бүгд автобусанд суугаад цэцэрлэгтээ буцна.

Хэрэв залуус танд энэ хот таалагдсан бол бид өдөр бүр тийшээ очих болно.

Зорилт:

Үргэлжлүүлэх сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг насанд хүрэгчдийн мэргэжил, ажилтай танилцуулах;

Янз бүрийн мэргэжилтэй хүмүүс (эмч, тогооч, жолооч, барилгачин, үсчин, оёдолчин, оёдолчин, асрагч, жижүүр) нийтлэг эрх ашгийн төлөө ажилладаг гэсэн мэдлэгийг өргөжүүлэх;

- Хүмүүс эдгээр мэргэжлээр ажиллахад шаардлагатай багаж хэрэгслийн талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх.

Янз бүрийн мэргэжилтэй хүмүүст хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.

Бэлтгэл ажил: дэлгүүр, үсчин, угаалга, гал тогоо, сувилагчийн өрөөнд хийх аялал.

Уран зургийн үзлэг: "Барилга дээр", "Хүүхэлдэй дэлгүүрт" болон бусад.

Д.Родаригийн "Гар урлал юунаас үнэртдэг вэ", "Ямар өнгийн гар урлал" гэх мэт шүлэг унших.

Материал: "Ажилд хэрэгтэй зүйл хэнд хэрэгтэй вэ" тоглоомын сэдэвчилсэн зургууд.

Дэлгэцийн том зургууд.

"Мэргэжил" сэдвээр хүүхдүүдэд зориулсан уран зохиол

"Хэн байх вэ" үлгэр

Хүүхэлдэй: эмч Айболит, хүүхэлдэй тогооч.

Цэцэрлэгийн дунд бүлгийн хичээлийн явц

Сурган хүмүүжүүлэгч. Хүүхдүүд ээ, эргэн тойрноо хараарай. Та ширээ, сандал, тоглоом, номыг харж байна. Энэ бүхнийг хүмүүсийн гараар хийдэг өөр өөр мэргэжил... Энэ бол өнөөдөр ярилцах янз бүрийн мэргэжилтэй хүмүүсийн тухай юм. (Тогших чимээ сонсогдож, дэлгэц нээгдэнэ)

Өдрийн мэнд, хүүхдүүд ээ, би хэн бэ? Та намайг таньсан уу?

Тийм ээ, доктор Айболит (тогооч хүүхэлдэйг үзүүлэв)

Өдрийн мэнд, хүүхдүүд ээ. Тэд намайг таньсан уу? Би хэн бэ?

Бүгд намайг мэддэг, би сайн тогооч, хүн бүрийг амттай хоол, чанасан жимс, вазелинаар хооллодог.

Үгүй ээ, миний мэргэжил хамгийн чухал, би өвчтэй байхдаа хүмүүсийг эмчилдэг. (Маргаан гарч байна) Минийх! .. Миний ..

Сурган хүмүүжүүлэгч. Эрхэм хүндэт зочид, маргах хэрэггүй. Одоо хүүхдүүд бид хоёр таны маргааныг шийдвэрлэх болно. Хүүхдүүд ээ, таны бодлоор хамгийн чухал мэргэжил юу вэ? (хүүхдийн хариулт)

Сурган хүмүүжүүлэгч. Энд бид тантай хамт байгаа бөгөөд эндүүрч байна. Ямар мэргэжил, эсвэл хэний ажил гол мэргэжил юм. Одоо та "Хэн байх вэ" үлгэрийг сонсох болно, магадгүй дараа нь та зөв дүгнэлт хийх болно. Бид түүхийг анхааралтай сонсдог. Хичээлийн хавсралтаас татаж авна ууАгуулгын талаархи асуултууд.

Түүхэнд ямар мэргэжлүүдийн талаар дурдсан бэ?

Сурган хүмүүжүүлэгч. Та хүүхдүүдийг харж байна; үндсэн мэргэжил гэж байдаггүй. Тэд бүгд чухал бөгөөд шаардлагатай, бие биенээ нөхдөг. Шүүгч. Угаагч эмэгтэй бидний төлөө юу хийдэг вэ? Хэрэв тэр ажилдаа ирээгүй бол юу болох байсан бол? Эмээ бидний төлөө юу хийдэг вэ? Хэрэв тэр ажилдаа ирээгүй бол юу болох байсан бол? Манай хувцас, гутал оёдог хүнийг хэн гэдэг вэ? Тэдний ажил танд хэрэгтэй юу?

Сурган хүмүүжүүлэгч. Өө, эмч Айболит надад ямар нэгэн зүйл хэлэхийг хүсч байна (би сонссон дүр эсгэж байна)

Тэгээд тэр надад айлчлахаар очихдоо бид ямар гоё цэцэрлэгт амьдарч байгааг харсан гэж тэр надад хэлэв. Тэгээд энэ цэцэрлэг хаанаас гарсныг тэр мэдэхгүй. Хүүхдүүд, бидний х / с хаанаас ирсэн бэ?

(Үүнийг барьсан)

Үүнийг яг хэн барьсан болохыг та тааврыг таах замаар олж мэдэх болно.

Тэр дараалан тоосго тавьдаг,

Хүүхдэд зориулсан цэцэрлэг барьдаг

Уурхайчин биш, жолооч биш,

Тэд бидэнд байшин барьж өгөх болно ...

Хүүхдүүд бол барилгачин юм.

Та сонсч байна уу, эмч Айболит, барилгачид үүнийг тоосгоноос барьсан.

Хүүхдүүд ээ, тоосгон хана барьдаг хүний ​​хэлснээр манай хүүхэлдэйнд хэлээч? (Мэйсон)

Тэгээд хэн түүнд тоосго авчирдаг вэ? (Жолооч)

Аль машин? (Ачаа)

Хэн тоосго болон бусад материалыг хоёрдугаар давхарт нийлүүлдэг вэ? (Товших)

Кран ажиллуулдаг хүний ​​нэр хэн бэ? (Краны оператор)

Цонхыг хэн хийж, суурилуулсан бэ? (Мужаан)

Тэгээд ханыг хэн зурсан бэ? (Зураач)

Янз бүрийн мэргэжилтэй олон хүмүүс манай цэцэрлэгийг барьсан. Бид аль хэдийн тоосгочин, жолооч, краны оператор, мужаан, зураач гэж нэрлэсэн боловч энэ нь бүгд биш юм. Гипсчин, ачигч байсан бөгөөд анхных нь цэцэрлэг гэж юу болохыг цаасан дээр анх зурсан архитектор байсан бөгөөд үүний дараа инженер, барилгачид барилгын ажлыг эхлүүлжээ.

Биеийн боловсрол "Мэргэжил"

Тогооч будаа хийж байна. (Загварчилсан гар эргэлт)

Хувцас оёдог хүн нөмрөг оёдог. (Гараа сэгсрэх)

Эмч Машаг эмчилдэг. (Хэлээ гаргаж амаа нээж, хаах)

Дархан төмөр хийц хийдэг. (Алга таших)

Мод бэлтгэгчид хагалж байна. (Налуутай дүүжин)

Тэдгээрийг мастер барьсан. (Дуурайж үсрэх)

Юу хийх вэ (мөрөө дээш өргөх)

Манай хүүхдүүд?

Сурган хүмүүжүүлэгч. Айболит эмч ээ, манай цэцэрлэгт шүдний өвчин, чих өвдвөл биднийг эмчилдэг сувилагч байдгийг та мэдэх үү? Түүний нэрийг хэн гэдэг вэ?

Хүүхдүүд ээ, надад хэлээч, цэцэрлэгт өөр хэн ажилладаг вэ?

Менежер, сурган хүмүүжүүлэгч, асрагч, тогооч, угаалга, цэвэрлэгч.

Бид эдгээр мэргэжлүүдийн талаар ярилцахдаа тус бүрдээ ажиллахын тулд ямар нэгэн багаж хэрэгсэл, багаж хэрэгсэл хэрэгтэй байдаг гэж хэлээд, өөр юу гэж нэрлэдэгийг санаарай. Одоо би дээр дурдсан мэргэжлүүдийг мэддэг эсэхийг шалгах болно. Тоглоом тоглоцгооё.

Дидактик тоглоом "Ажлын хувьд хэнд хэрэгтэй вэ"

Ээж, аав нь хэн ажилладаг, ажилд ямар дагалдах хэрэгсэл, хэрэгсэл хэрэгтэй болохыг хэлэхийг хүсч буй хүүхдүүд (хүүхдийн хариулт)

Өнөөдөр бид маш их байна өөр мэргэжлийн талаар ярьсан x, гэхдээ хүмүүсийн ажилтай ерөнхийдөө хэрхэн холбогдох талаар дурдаагүй. Насанд хүрэгчдийн хөдөлмөрийг хүндэтгэх ёстой гэж та бодож байна уу? Яг яаж? За, манай бүлэгт хичнээн тоглоом, хайрцаг байгааг хараарай, тэдгээрийг үйлдвэрт ажилчид хийжээ. Тэднийг зөвхөн гараар хийсэн төдийгүй олон хүн бүтээжээ. Тоглоомын талаар танд ямар санагддаг вэ?

Мөн бид хичнээн цэвэрхэн, тухтай байдгийг хараарай. Энэ хэний гавьяа вэ? (Хүүхэд асрах)

Хүүхэд асрах талаар танд ямар санагддаг вэ?

Та зугаалж, арчигдсан зам, тоглоомын талбай, тайрсан бутыг харах үед. Үүнийг хэн хийсэн бэ? Бид түүнд тусалж байна уу, үгүй ​​юу? Яг яаж? Хувцасны талаар та ямар бодолтой байх ёстой вэ? Гутал?

Сурган хүмүүжүүлэгч. Эрхэм хүүхэлдэй, та бүх мэргэжил хэрэгтэй, бүгд чухал гэдгийг ойлгосон тул хэрүүл маргаан хийхээ больж, хэрэв та өөр цэцэрлэгт байгаа бол өнөөдөр энд сонссон зүйлийнхээ талаар хүүхдүүдэд хэлээрэй.

Өглөө бүр хүүхдүүдтэй хэн уулздаг вэ? (сурган хүмүүжүүлэгч -Елена Викторовна ) Тэр юу хийдэг вэ?

Хөгжилтэй, хурдан, хурдан, хүчтэй байхын тулд бид юу хийх вэ? (дасгал хийж, биеийн тамирын хичээлд явах) Үүнийг бидэнд хэн заадаг вэ? ( биеийн тамирын багш, тамирчин - Екатерина Владимировна)

Хэн бидэнд өглөөний цай авчирдаг вэ? (OA) түүний мэргэжлийг юу гэж нэрлэдэг вэ? ( мл сурган хүмүүжүүлэгч) Тэр өөр юу хийж байгаа юм бэ? (бүлгийн цэвэр байдлыг хянаж, аяга таваг, шал угаана, тоос арчиж, ор засна)

О.А. бидэнд өглөөний цай, өдрийн хоол, үдээс хойш цай авчирдаг уу? (гал тогооноос). Тэнд хэн ажилладаг вэ? ( тогооч) магадгүй хэн нэгэн тэдний нэрийг санаж байна уу? ( Анна Евгеньевна, Нина Юрьевна, Светлана Евгеньевна). Тэд юу хийж байна? (Буцал, шарсан мах, хоол хийх, жигнэх гэх мэт)

Бид бүжиглэж, дуулж байхад бидэнд хэн тусалдаг вэ? (Лада Юрьевна - хөгжмийн найруулагч).Тэр хөгжмийн ангид юу хийдэг вэ? (дуулдаг, төгөлдөр хуур тоглодог, бүжиглэдэг, дуу, шүлэг сурахад тусалдаг).

Мөн манай цэцэрлэгийг хэн хариуцдаг вэ? ( Л.И. - тэр менежерЦэцэрлэг) Хяналт тавьж, дэг журмыг сахидаг бөгөөд ингэснээр та бид хоёр тохь тухтай, дулаахан, хөнгөн байхын тулд бид амттай хооллох болно.

Хэрэв бид бэртэж гэмтэх юмуу бие тавгүйрхэх юм бол бид хаанаас эм авах вэ? (эмнэлгийн газар). Үүнд юу байгаа вэ? (эм, шахмал, тос, боолт гэх мэт)

Цэцэрлэгт өөр хэн ажилладаг вэ?

Цэвэрлэгч, угаалгын газар, барилгын ажилчин ...

Тэгэхээр цэцэрлэгт хэн ажилладаг вэ? (сурган хүмүүжүүлэгч, бага сурган хүмүүжүүлэгч, биеийн тамирын багш, тогооч, сувилагч, менежер, хөгжмийн найруулагч).

Тэд бидний төлөө юу хийж байна вэ?

Хүүхдүүд ээ, гэхдээ нэг цэцэрлэгт хичнээн мэргэжил байдаг, хичнээн олон хүмүүс бидэнд анхаарал халамж тавьж, хүчирхэг, эрүүл, хөгжилтэй өсөхөд тусалдаг.

Карлсон надад нэг зүйлийг хэлэхийг хүсч байна, тэр манай цэцэрлэгт хичнээн сайхан, тохь тухтай байдаг, хичнээн олон янзын мэргэжилтэй хүүхдүүд хүүхдүүдийг асардаг вэ? Түүний найз Кид цэцэрлэгт явдаггүй, гэртээ суудаг, ямар хөгжилтэй байдгийг мэддэггүй, тэд энд тоглож, хөгжилдөж, дуулж, спортоор хичээллэж, амттай хоол иддэгийг та мэднэ. Карлсон цэцэрлэгийн тухай ярих болно, харин хүүхэд цэцэрлэгт явахыг хүсэх болно. Хэн мэдэх вэ, магадгүй тэр бидэнтэй хамт бүлэгт орох болно.

Биеийн боловсрол "Жолооч нар"

Тоглоом "Юу хэнд?"

Багаж хэрэгсэл, хувцас хэрэглэл ширээн дээр байна. Та нэг нэгээр нь гарч ирж, ямар ч зүйлийг авч, ямар мэргэжил хэрэгтэй болохыг, энэ мэргэжилтэй хүн юу хийдэгийг хэлэх хэрэгтэй (жишээлбэл, үс хатаагч - үсчин, үс засалт, үс хийдэг). Та даалгаврыг ойлгож байна уу?

"Хэн юу хийж байна" бөмбөг тоглоом

Би бөмбөг шиддэг, би мэргэжил гэж хэлдэг - хүн ажил дээрээ юу хийдэг талаар надад хариулах ёстой.

Тогооч - тогооч

Багш - заадаг

Барилгачин - бүтээдэг

Худалдагч - зардаг

Ярилцлага дунд бүлэг

Сэдэв: "Бүх мэргэжил чухал"

Зорилтот : Хүүхдүүдийг хэд хэдэн мэргэжлээр (жолооч, эмч, тогооч) танилцуулахын тулд хүмүүс эдгээр мэргэжлээр юу хийдэг, ажилд нь ямар хэрэгсэл тусалдаг, мэргэжлээ хаанаас олж авдаг талаар хэлээрэй.

Даалгавар

Боловсролын:

хүмүүсийн мэргэжил, тэдний нийгэм дэх ач холбогдлын талаархи хүүхдийн санаа бодлыг өргөжүүлэх.

Хүний амьдрал дахь ажлын ач холбогдлыг харуул.

Хөгжиж байна:

төсөөлөл, харилцааны чадварыг хөгжүүлэх.

хүүхдүүдийг мэргэжлийн нэрээ үйлдлийн нэрээр тодорхойлох чадварыг сургах.

Боловсролын:

янз бүрийн мэргэжилтэй хүмүүст хүндэтгэлтэй, эелдэг хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.

Материал ба гарын авлага:

мэргэжлийн талаар дүрсэлсэн демо материал-зураг.

Б.Заходерын "Барилгачид", "Жолооч", "Хувцас оёдолчин" номууд; С.Я.Маршак “Танд юу байна вэ?

Үйл ажиллагааны агуулга:

Зохион байгуулах цаг

Сурган хүмүүжүүлэгч: Эрхэм хүндэт залуус аа, та мэргэжил гэж юу болохыг мэддэг үү? Мэргэжил гэдэг бол хүн бүх амьдралаа зориулдаг ажил юм. Хүмүүс дуртай зүйлийнхээ төлөө ажилладаг, хамгийн сайн хийдэг зүйлээ хийдэг.

Дэлхий дээр олон мэргэжил байдаг. Та ямар мэргэжлийг мэддэг вэ? (хүүхдийн хариулт)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Өглөө бүр ээж, аав чинь ажилдаа явдаг, ямар мэргэжилтэй болохыг бидэнд хэлээч? (хүүхдийн хариулт)

2. Гол хэсэг

Сурган хүмүүжүүлэгч: Би танд янз бүрийн мэргэжлээр дүрсэлсэн картуудыг авчирсан, би таавар хийж, та энэ мэргэжлийг таах болно.

Гал сөнөөгчийн карт

Харанхуй шөнө, цэлмэг өдөр

Тэр галтай тулалддаг.

Алдарт дайчин шиг дуулга өмссөн,

Галлах гэж яарч байна ... (гал сөнөөгч)

(хүүхдийн хариулт)

Сурган хүмүүжүүлэгч: энэ бол зөв, энэ бол гал сөнөөгч юм. Гал сөнөөгч ямар шинж чанартай байх ёстой вэ? Гал сөнөөгчид галыг хэрхэн унтраах вэ?

Тогоочийн карт

Цагаан малгайтай алхаж байна

Гартаа тогоочтой.

Тэр бидэнд өдрийн хоол бэлдэж байна:

Каша, байцаатай шөл, винегрет. (Тогооч)

(хүүхдийн хариулт)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Энэ бол зөв тогооч. Тогоочийн ажил юу вэ? Тогооч ямар харагддаг вэ? Тогооч мэргэжилдээ ямар сэдвийг ашигладаг вэ?

Жолоочийн карт

Би машинтай явж байна

Өглөө, орой, үдээс хойш.

Хүүхдүүдийн ээжүүдтэй хамт

Би үүнийг цэцэрлэгт хүргэж өгдөг. (жолооч)

(хүүхдийн хариулт)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Энэ бол зөв жолооч. Энэ мэргэжилтэй хүн юу хийдэг вэ? Би дүрмийг мэдэх ёстой замын хөдөлгөөнжолооч, яагаад? Залуус аа, та яаж бүх оньсогыг хурдан тааварлав? Зөв, оньсого бүр тухайн хүний ​​юу хийж байгааг хэлж өгдөг. Гал сөнөөгч гал түймэртэй тэмцэж, тогооч оройн хоол бэлдэж, жолооч түүнийг цэцэрлэгт хүргэж өгдөг.

Багш: Тоглоцгооё. Би мэргэжлийг нэрлэв, та тухайн мэргэжилтэй хүн юу хийдэг талаар хариулна уу.

Тоглоом "Энэ юу хийж байна вэ?"

Эмч - эдгээдэг

Багш - заадаг

Эмч - эдгээдэг

Худалдагч - зардаг

Тогооч - тогооч

Сурган хүмүүжүүлэгч - сургадаг

Жолооч - машин жолоодох

Барилгачин - бүтээдэг

Сурган хүмүүжүүлэгч: бүх мэргэжил хэрэгтэй, бүх мэргэжил чухал. Хамгийн гол нь дуртай ажлаа сайн хийх явдал юм.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Би танд ажлын тухай зүйр цэцэн үг бэлдсэн бөгөөд та үүнийг хэрхэн ойлгож байгаагаа тайлбарлаж өгнө үү.

Хөдөлмөрийн тухай зүйр цэцэн үгс .

Та загасыг цөөрмөөс хүндрэлгүйгээр гаргаж чадахгүй.

(хүүхдийн хариулт)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Аливаа зүйлийг хийхийн тулд та шаргуу ажиллах хэрэгтэй.

Хүний хөдөлмөр хооллодог боловч залхуурал сүйтгэдэг

(хүүхдийн хариулт)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Хэрэв та ажиллахгүй бол та болно Муу хүн, залхуу.

Хүний амьдралын гол зүйл бол ажил юм.

Сурган хүмүүжүүлэгч: одоо хэн ч ажиллахгүй гэж төсөөлөөд үз дээ, дараа нь юу болох вэ? (хүүхдийн хариулт)

Сурган хүмүүжүүлэгч: хүн бүр муу санагдах болно; хүүхдүүдэд зааж сургах, өвдөхөд нь эмчлэх, идэх юмгүй болно гэх мэт хүн байхгүй болно. Мэргэжил бүр нэг хүнд бус олон хүнд хэрэгтэй байдаг тул дэлхий дээр гарч ирсэн.

3. эцсийн хэсэг

Багш хүүхдүүдтэйгээ нэгтгэн дүгнэв:

Хүүхдүүд дараахь асуултанд хариулдаг

Өнөөдөр бид юу ярилцсан бэ?

Та ямар шинэ мэргэжил эзэмшсэн бэ?

Яагаад ажиллах шаардлагатай байна вэ?

Улсын төсвийн боловсролын байгууллага
№191 дунд сургууль
герман хэлийг гүнзгий судалж
Красногвардейский дүүрэг
Санкт-Петербург
Боловсролын шууд үйл ажиллагааны хураангуй
дунд бүлгийн хүүхдүүдтэй танин мэдэхүйн хөгжил
орчин үеийн технологийг ашиглан
сэдвээр: "Мэргэжлийн орон руу аялах"
Ашигласан технологи:
Тоглоомын өрөө
Фитнесс, эрүүл мэнд
Хувь хүн рүү чиглэсэн
Сурган хүмүүжүүлэгч SP d / s "ABVGDeyka"
Задорова Наталья Васильевна
Санкт-Петербург
Дунд бүлгийн GCD -ийн хураангуй
"Мэргэжлийн орон руу аялах"
Зорилго: Янз бүрийн мэргэжилтэй хүмүүсийн ажлын талаархи хүүхдийн санаа бодлыг өргөжүүлэх, тодруулах.
Даалгавар:
Боловсролын:
1. Ажил хөдөлмөр эрхэлдэг хүмүүс, тэдний үйл ажиллагаа, үр дүнг хүндэтгэх сэтгэлгээг төлөвшүүлэх.
Хөгжиж байна:
1. Хүүхдүүдийг мэргэжлийн нэрийг үйл ажиллагааны нэрээр тодорхойлох чадварыг эзэмшүүлэх.
2. Тодорхой өнгийн объектыг авах чадварыг хөгжүүлэх.
Боловсролын чиглэлийг нэгтгэх:
Хэл ярианы хөгжил
Урлаг, гоо зүйн хөгжил
Бие махбодийн хөгжил
Боловсролын орчны зохион байгуулалт: GCD -ийг өдөөх: Почемучка хүүхэлдэй.
GCD -ийг хэрэгжүүлэхийн тулд:
Захидал.
Байшингийн загвар (5 ширхэг), мэргэжлээрээ зурагтай (байшингийн тоо: эхний байшин - нэг зураг, хоёр дахь байшин - хоёр зураг гэх мэт).
Мэргэжилтэй зургууд (үсчин, жолооч, зураач, худалдагч, тогооч, нисгэгч, машинист, сансрын нисгэгч, дасгалжуулагч, ахмад, мотоцикльчин). "Мэргэжил" коллаж.
Үсчиний багаж хэрэгслийн зураг бүхий зураг (эсвэл үсчин хүний ​​ажлын шинж чанар).
"Сам" хоосон (шүдгүй).
Цахим ширээ.
Цахим ширээн дээрх даалгавар.
Худалдагчийн мэргэжилтэй зургууд (лангууны ард, масштаб гэх мэт).
Будсан тавиуртай хуудас, бөмбөг хайчилж ав.
Тогоочийн онцлог шинж чанарууд.
Дүрд тоглох тоглоомууд (Почемучкагийн бэлэг).
Урьдчилсан ажил:
Багшийн үйл ажиллагаа: харааны болон тараах материал бэлтгэх, оньсого сонгох, биеийн минут, тоглоом бэлтгэх.
Хүүхэдтэй багшийн үйл ажиллагаа: мэргэжлийн талаархи дүрслэлийг судлах, янз бүрийн мэргэжилтэй хүмүүсийн тухай үлгэр унших, сэдвээр дидактик тоглоом тоглох.
Байгууллагын хэлбэрүүд хамтарсан үйл ажиллагаа: яриа, гэнэтийн мөч, динамик завсарлага, тоглоомын үйл ажиллагаа, бие даасан бүтээмжтэй үйл ажиллагаа.
GCD хийх:
Урам зориг:
Хаалга тогшиж, мэргэжлийн хотоор аялахыг санал болгож буй Почемучкагийн захидал босгон дээр гарч ирэв.
- Залуус аа, захиа. Энэ нь хэнд зориулагдсан бэ? "ABVGDeyka" цэцэрлэг, "Мөрөөдөгчид" дунд бүлэг. Энэ захидал хэнд зориулагдсан гэж та бодож байна вэ? (хүүхдийн хариулт). Мэдээжийн хэрэг, та болон миний хувьд. Энэ бол Почемучкагаас ирсэн захидал юм. Түүний бидэнд бичсэн зүйлийг уншиж өгье.
"Сайн уу залуусаа!
Намайг Почемучка гэдэг, би чамайг удаан хугацаанд ажиглаж байсан: чи яаж тоглож, дасгал хийж, шинэ зүйл сурч байна. Мөн би таныг мэргэжлийн орон руу аялахыг урьж байна. Хэрэв та оньсого тааварлаж, даалгавраа биелүүлж, сонирхолтой зүйл сурахад бэлэн байгаа бол юмаа бэлдээд аялаарай.
Уулзъя залуусаа!
Таны Whymochka!
- Whymochka биднийг аялалд урьж байна. Та аялахыг хүсч байна, гэхдээ бэрхшээлээс айхгүй байна уу? (хүүхдийн хариулт). Мөн "мэргэжил" гэж юу болохыг хэн мэдэх вэ? (хүүхдүүдийн хариулт) Одоо бид мэргэжлийн хот руу явах болно. Тэгээд аялахад юу ашиглаж болох вэ? (хүүхдийн хариулт). (Юугаар аялахыг хүсч буй хүүхдүүдийн судалгаа). Газрын тээврийн жолооч (жолооч) хүний ​​мэргэжлийг юу гэж нэрлэдэг вэ? төмөр замын тээвэр(жолооч), агаарын тээвэр(нисгэгч), далайн тээвэр (ахмад). Мөн би танд онгоцоор аялахыг санал болгож байна. Хүсч байна? Дараа нь бид онгоцонд сууна. Бүх нисгэгчид хээр дээр байгаа юу? Бид нислэг рүү явдаг. Бид сэнс асааж, мотор асаадаг.
Гараа хажуу тийш - нисэж байна. Бид онгоцоо илгээдэг. Баруун жигүүр урагш, зүүн жигүүр урагш. - Нэг, хоёр, гурав, дөрөв - Манай онгоц ниссэн.
- Тиймээс бид ирлээ. Энэ хотод хичнээн байшин байсныг хараарай. Янз бүрийн мэргэжил тэдэнд суурьшсан. Эхний байшинг авч үзье. Мөн энд нэг оньсого байна.
Би сойз, хувинтай хамт таны зүг алхаж байна.
Би шинэ байшинг өөрөө шинэ будгаар будах болно.
Би ханыг будаж, хаалгаа будаж, сойз минь бүжиглэж байна ...
Миний хамар одоо цагаан болсон байна найзуудаа.
(хүүхдийн хариулт)
- Зураач юу хийдэг вэ? (хүүхдийн хариулт). Дараагийн даалгавар энд байна.
Тоглоом "Нэмэлт зүйл юу вэ?"
Цахим ширээн дээр хүүхдүүд зураач ажилд юу хэрэгтэй байгааг сонгодог. Байшингийн дээгүүр будах (цахим ширээн дээр).
- Та маш сайн байшин барьсан. Та анхны байшинд очиж үзсэн үү? Та даалгавраа даван туулж чадсан уу? Тэгэхээр бид аль байшин руу явж болох вэ? (хүүхдийн хариулт). Бид нүдээрээ хоёр дахь байшин хайж байна. Түүнийг хоёр дахь байшин гэдгийг нь яаж мэдэх вэ? (хүүхдийн хариулт). Гайхалтай. Бид хоёр дахь байшинг харсан. Бид явна (хүүхдүүдтэй багш тоглоомын өрөөг тойрон дараагийн байшин руу нүүнэ). Ямар мэргэжил энд суурьшсан бэ?
Чадварлаг байдлаар хэн машин жолооддог вэ?
Эцсийн эцэст жолооны ард суусан эхний жил биш гэж үү?
Хатуу дугуй бага зэрэг чимээ гаргадаг
Хэн биднийг хотын эргэн тойронд авч явдаг вэ?
(хүүхдийн хариулт)
- Жолооч юу хийдэг вэ? Түүнд ажиллахад юу хэрэгтэй вэ? Жолооч юу мэдэх ёстой вэ? Машин жолоочид хүн, ачаа тээвэрлэх итгэл хүлээлгэхээс өмнө тэр маш их зүйлийг сурах ёстой. Сурах (хүүхдүүдийн хариулт - замын хөдөлгөөний дүрэм, жолоодож сурах). Тэгээд дараагийн даалгавар энд байна. Одоо бид жолооч нарын сургуульд явах болно, жолоочоор хэрхэн ажиллахыг сурах болно.
Динамик завсарлага "Жолооч нар дасгал хийж байна"
Та машин жолоодож байна гэж төсөөлөөд үз дээ. Та ямар тээврийн хэрэгслээр явах вэ? (Автобус, ачааны машин, өөрөө буулгагч машин, тогоруу, түргэн тусламж, галын машин, цагдаагийн машин, трактор, такси) даалгаврыг анхааралтай сонсож, гүйцэтгээрэй: Энд миний машин байна (бид машинаа зааж байна)
Бид тоормосоо туршиж үзэх болно (хөдөлгөөнийг дуурайх - унтраалгыг эргүүлэх)
Тэгээд одоо бид дугуйгаа дүүжлүүлж байна (хөдөлгөөнийг дуурайж - дугуйг насосоор дүүжлэв)
Нэг нь хоёр, нэг нь хоёр.
Бид суугаад машинаар явлаа. (Жолоодлогыг дуурайх)
Бид дөрөө дардаг. (Хөл нь нугалсан, сунгасан)
Бид хий асаагаад унтраа, (Төсөөллийн хөшүүрэг, гараа өөрсөд рүүгээ өөрөөсөө холдуул.)
Бид алсыг анхааралтай хардаг. (Алгаа духан дээрээ тавь)
"Арчигч" дуслыг цэвэрлэнэ (Гар нь тохойноосоо бөхийж, алгаа нээж, гараа зүүн, баруун тийш хазайлгана.)
Баруун зүүн. Цэвэр байдал!
Бид болгоомжтой машин жолоодох болно. Аажмаар явцгаая! (Жолоодлогыг дуурайх)
Бид бол ноцтой жолооч! Бид хаана ч байсан жолооч болно! (Дэмжээрээ.)
- Зүгээр дээ! Бид үүнийг хийсэн, одоо жолоочоор хэрхэн ажиллахаа мэддэг болсон. Бид аль байшинд зочилсон бэ? Тэгээд одоо тэд алинд нь хандах ёстой вэ? (хүүхдийн хариулт). Бид гуравдахь байшинг хайж байна, бид нүдээрээ харж байна. Олсон уу? Явцгаая. (хүүхэдтэй багш хүүхдүүдтэй хамт тоглоомын өрөөгөөр дамжин дараагийн байшин руу нүүнэ)
Энэ шидтэн, энэ зураач,
Сойз, будаг биш харин сам, хайч.
Тэр нууцлаг хүч чадалтай:
Хэн гар хүрэх нь үзэсгэлэнтэй болно.
(хүүхдийн хариулт)
Үсчин нь маш сонирхолтой бөгөөд бүтээлч ажил, учир нь үсчин өдөр бүр янз бүрийн үс засалт хийдэг. Мөн үсчин (хүүхдүүдийн хариулт - тэд үсээ тайрч, будаж, буржийж, засдаг). Нэг үгээр тэд гоо үзэсгэлэнг авчирдаг. Энэ мэргэжлээр ажилладаг хүмүүс цэвэрхэн, эелдэг, тэсвэр хатуужилтай байх ёстой, учир нь тэд өдөржингөө хөл дээрээ өнгөрөөдөг.
Надад хайч, үсний сойз өгөөч
Тэр таны үсийг засах болно.
Үсчин бол ямар ч тохиолдолд
Орчин үеийн үс засалтыг танд санал болгож байна.
Тэр ажилд ямар хэрэгсэл ашигладаг вэ? (хүүхдүүдийн хариулт) Үсчиний нэг хэрэгсэл бол сам юм. Харагтун, самны бүх шүд унасан байна. Үсчин одоо яаж ажиллах вэ? Энд эхний ажил байна - та үсний сойз засах хэрэгтэй. Бид үүнийг яаж засах вэ? (хүүхдийн хариулт). Зүгээр дээ!
"Шүдийг сам дээр зур" зурах
Хүүхдүүд "самны шүд" зурдаг - зурсан ажлын хэсэг дээр ижил урттай босоо шугам зурдаг.
- Даалгаврыг даван туулж, үсний сойз засав. Одоо та аль байшин руу дараалан очиж болно (хүүхдүүдийн хариулт) (хүүхдүүдтэй багш тоглоомын өрөөг тойрон дараагийн байшин руу нүүнэ). Энд ямар мэргэжил нуугдаж байна.
Тэр бидэнд бараа, чекийг өгдөг.
Гүн ухаантан биш, мэргэн хүн биш
Бас супер хүн биш
Мөн ердийн ... (худалдагч).
- Худалдагч юу хийдэг вэ? Худалдагч ажиллаж байхдаа юу ашигладаг вэ? (хүүхдийн хариулт)
Энэ бол маш сонирхолтой ажилУчир нь худалдагчид харилцдаг өөр өөр хүмүүсээр... Энэ мэргэжлээр ажилладаг хүмүүс үйлчлүүлэгчидтэй найрсаг, анхааралтай харьцах ёстой. Худалдагч нь барааны талаар хэлж, худалдан авагчдад туслах ёстой.
"Бөмбөгийг тавиур дээр тавь" дидактик дасгал.
Бид спортын барааны дэлгүүрт шинэ бөмбөг авчирсан тул тавиур дээр тавих хэрэгтэй. Дэлгэцийн хайрцагт хэдэн тавиур байдаг вэ? Хоёр. Тавиурууд адилхан гэж бид хэлж чадах уу? Үгүй Яагаад? Дээд тавиур нь богино, доод тавиур нь урт.
- Бөмбөгийг дээд тавиур дээр тавь. Дээд тавиур дээр хичнээн бөмбөг багтахыг тоолоорой? Дөрвөн бөмбөг.
- Бөмбөгийг доод тавиур дээр тавь. Доод тавиур дээр хичнээн бөмбөг багтахыг тоолоорой? Таван бөмбөг.
- Аль тавиур дээр илүү бөмбөлөг байна, дээд эсвэл доод талд? Доод талын тавиур дээр илүү олон бөмбөг бий.
- Бөмбөгийг дээд ба доод тавиур дээр хэрхэн тэгш болгох вэ?
- Бид дахиад нэг бөмбөгийг дээд тавиур дээр авч болох уу? (хүүхдийн хариултууд - бид чадахгүй - өрөө байхгүй), мөн ижил тооны бөмбөг болохын тулд юу хийж болох вэ? (хүүхдүүдийн хариултууд - та доод тавиураас нэг бөмбөг авч болно). Одоо доод ба дээд тавиур дээр ижил тооны бөмбөг байна. Гайхалтай (ганцаарчилсан судалгаа, хэн авсан бэ, хэр их, алдааг засах).
- Та аль байшин руу дараалан явж болох уу? (тавдугаарт). Тав дахь байшинг олсон уу? Бид явна (хүүхдүүдтэй багш тоглоомын өрөөг тойрон дараагийн байшин руу нүүнэ). Тэгээд дараагийн байшинд хэн амьдардаг болохыг тааварлах уу?
Цагаан малгайтай алхаж байна
Гартаа тогоочтой.
Тэр бидэнд өдрийн хоол бэлдэж байна:
Каша, байцаатай шөл, винегрет.
(хүүхдийн хариулт)
- Энд бас нэг даалгавар байна.
Дидактик тоглоом "Шөл эсвэл компот уу?"
Хүүхдүүд цахим ширээний эргэн тойронд сууж байна. Хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ сонгож аваад саванд (шөл) эсвэл вааранд (компот) шилжүүлэхийг хүсдэг. Үүний зэрэгцээ хүүхдүүдийг "Алим бол жимс, тиймээс компот хийдэг" эсвэл "Шөлөнд сонгино нэмнэ" гэсэн үгээр тайлбарлаж өгөхийг хүүхдүүдэд уриалах шаардлагатай байна.
- Залуус аа, бид бүх байшингуудаар явж, бүх даалгавраа гүйцэтгэсэн. Тиймээс бид цэцэрлэгтээ буцаж очих боломжтой юу? Тиймээс, бид онгоцнуудаа орхисон цэвэрлэгээ рүүгээ буцаж очно (хүүхдүүдтэй багш хамт олноороо хөдөлдөг (тэд цэвэрлэгээ рүү буцдаг)).
Почемучка (хүүхэлдэй) цэвэрлэгээнд сууж байна.
- Сайн уу залуусаа! (хүүхдүүд мэндчилдэг) Та бүх байшинд зочилж үзсэн үү? (хүүхдүүдийн хариулт), мөн бүх даалгаврыг биелүүлсэн үү? (хүүхдийн хариулт). Та ямар мундаг, ухаалаг, хүмүүжилтэй, дуулгавартай хүүхдүүд вэ? Би таныг урьсандаа маш их баяртай байна. Би танд тоглоом тоглохыг санал болгож байна, би асуулт асуух болно, та хариулах болно, та үүнийг зохицуулж чадах уу? (хүүхдийн хариулт).
"Бүх мэргэжил чухал" дидактик тоглоом
Хүүхдүүдийг эпитет ашиглан дэлгэрэнгүй хэлбэрээр хариулахыг өдөөх нь зүйтэй (онгоц бол зоригтой нисгэгч, усан онгоц бол зоригтой ахмад гэх мэт). Дараах тээврийн төрлийг санал болгож байна: машин, онгоц, усан онгоц, пуужин, унадаг дугуй, мотоцикл, галт тэрэг. - Миний жишээний дагуу хариулна уу: Автобусыг хэн жолооддог вэ? - Автобусыг анхааралтай жолооч жолооддог.
- Онгоцонд хэн нисдэг вэ? (Зоригтой нисгэгч онгоцонд нисдэг).
- Галт тэргийг хэн жолооддог вэ? (Галт тэргийг хурц хараатай жолооч удирддаг).
- Пуужинг хэн нисгэдэг вэ? (Чадварлаг сансрын нисгэгч пуужин дээр нисдэг).
- Трамвайг хэн жолооддог вэ? (Трамвайг трамвайны хичээнгүй жолооч удирддаг).
- Усан онгоцыг хэн хянадаг вэ? (Усан онгоцыг зоригтой ахмад удирддаг).
- Хэн мотоцикл унадаг вэ? (Зоригтой мотоциклчин мотоцикл унаж байна).
- Нисдэг тэргийг хэн нисдэг вэ? (Зоригтой нисгэгч нисдэг тэргээр нисч байна).
Багш хүүхдүүдэд "мэргэжил" -ийн зургийг үзүүлэв.
- Эдгээр зургуудад үзүүлсэн бүх зүйлийг нэг үгээр яаж нэрлэх вэ?
(Хүүхдүүдийн хариулт).
- Зүгээр л гайхалтай, гайхалтай! Та бүх зүйлийг мэддэг, төөрөлдөхгүй. Та бүх даалгаврыг даван туулсан бөгөөд үүний тулд та шагнал авах болно (Яагаад объект их авдаг вэ, хүүхдүүд энэ нь юу вэ, юунд зориулагдсан болохыг нэрлэнэ). Би танд эдгээр зүйлийг өгч байна, та тэдэнтэй тоглож болно. Одоо бид баяртай гэж хэлэх цаг боллоо. Та цэцэрлэг рүүгээ буцах ёстой, би бусад хүүхдүүд рүүгээ явах болно.
Хүүхдүүд Почемучкатай баяртай гэж хэлдэг.
- За, залуус аа, бид буцах цаг боллоо. Нисгэгчид онгоцон дээр байраа эзлээд буцдаг.
Бид онгоцонд сууна (Хүүхдүүд сууна)
Нисье! (Тэд онгоцыг "эхлүүлж", босоод "За, жу" гэж хэлээрэй)
Бид үүлэн дээгүүр нисч байна. (Гараа хажуу тийш)
Бид аав руу, ээж рүү даллаж байна. (Хоёр гараараа ээлжлэн ээлжлээрэй)
Гол хэрхэн урсаж байгааг бид харж байна (тэд долгионоо гараараа харуулдаг)
Усан онгоцонд загасчин байхыг бид харж байна. (Загас барих савааг "цутгах")
Болгоомжтой байгаарай: уул! (Зүүн тийш, баруун тийш бөхийж, "жу" гэж хэлээрэй)
Бид буух цаг боллоо! (Хөл тавих)
- Тиймээс бид аяллаас буцаж ирэв. Чамд энэ таалагдсан уу? Бид хаана байсан бэ?
Дүгнэлт.
- Өнөөдөр бид юу хийсэн бэ?
- Танд юу хамгийн их таалагдсан бэ?
- Магадгүй ямар нэг зүйл хэцүү байсан уу? Юу амархан байсан бэ?