Хоёрдахь залуу бүлгийн "Gingerbread Man" үлгэрээс сэдэвлэсэн жүжгийн зохиол. Хоёр дахь залуу бүлэгт шууд боловсролын үйл ажиллагааны цогц төлөвлөгөө боловсруулах "Хоёр дахь залуу бүлэгт цагаан гаатай эрчүүдийн үлгэрийг зохиомлоор бичих.
Татьяна Адамова
Театрын үйл ажиллагаа. Хоёрдахь залуу бүлэгт багтсан "Колобок" хөгжмийн үлгэрийг драматик болгох
Театрын үйл ажиллагаа. Хөгжмийн үлгэрийг драматик болгох« Цагаан гаатай хүн» дотор өсвөрийн хоёрдугаар бүлэг
зорилго:
Оросын ардын талаархи хүүхдийн санаа бодлыг өргөжүүлэх үлгэр
Тэмдэгт, нүүрний хувирал, толгойн хөдөлгөөн, толгой, мөч, их бие дээр анхаарлаа төвлөрүүлж тэмдэгтүүдийн хооронд семантик холбоо тогтоох.
Тэмдэгтийн зан үйлийн сэдлийг ойлгохыг заа
Сур жүжиглэх интонон илэрхийлэлээр дамжуулан дүрүүдийн нэрийн өмнөөс үйлдэж, тэмдэгтүүдийн хоорондын харилцааг тусгасан болно
Тэмдэгтүүдийн мэдрэмж, туршлагыг ойлгох, өрөвдөх сэтгэлийг харуулах, өөрсдийн туршлагыг илүү сайн ойлгохыг заах;
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн толь бичгийг улам боловсронгуй болгож баяжуулах
Хамтран ажиллах сонирхлыг нэмэгдүүлэх үйл ажиллагаа
Хүүхдүүдийн хайр, сонирхлыг төлөвшүүлэх үлгэр
Бие биендээ найрсаг хандлага төлөвшүүл,
Хүүхдийн математик, харилцааны чадварыг хөгжүүлэх,
Бүтээлч санаачлагыг хөгжүүлэх
Уран сэтгэмж, төсөөлөл, дүрслэх ур чадварыг хөгжүүлэх, хүүхдэд сэтгэлийн хөөрлийг мэдрэх,
Хэл ярианы, үений аппарат хэрэгслийн интонациялық илэрхийлэлийг хөгжүүлэх
Танилцуулах хөгжмийн бүтээлүүд
Тогтвортой сонирхлыг дэмжих театрын жүжиг
Материал: малгай үлгэрийн баатрууд, хөгжмийн дагалдан.
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Сайн байцгаана уу эрхэм зочид! Залуус аа, манай зочдыг урьж байна!
Хүүхдүүд:
Сайн уу?
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Эрхэм хүндэт үзэгчид ээ, манай хүүхдүүд та бүхэнд зориулж нэгэн үзүүлбэр бэлтгэсэн. Тэд маш бэлтгэлтэй, туршиж үзсэн.
Түүхч:
Оросын уламжлалт түүх« Цагаан гаатай хүн» Байна. Оросын ардын аялгуу сонсогддог.
Амьд байсан - настай эмэгтэйтэйгээ хамт нэг хөгшин эр байсан
Жаахан урцанд.
Амьдраад, амьдарсан - уйтгарлаагүй,
Олон - олон жил амьдарсан!
Өвөө газар ухаж байсан,
Тэр эмэгтэйтэйгээ хамт цэцэрлэг тарьсан.
Хөгшин эр хөгшин эмэгтэй хэлж байна: Алив, хөгшин эмэгтэй, хайрцгийг хусаад, гэдэсээ хусаад, гурилаа хусаж болох уу? цагаан гаатай эр.
Түүхч: Хөгшин эмэгтэй ба хийсэн: хайрцгийн дагуу хусаад, шүүрч аваад, хоёр гар гурилаа хутгалав. Зуурсан гурил зуурах, өнхрөх цагаан гаатай эр, шатаасан бөгөөд хөргөхийн тулд цонхон дээр тавина.
Фиджет - Цагаан гаатай хүн
Цонхон дээр хүйтэн байх
Гэхдээ тэр "Би зугтах болно.
Би арай бага зэрэг сунгая ”гэсэн.
Эргэлдсэн Цагаан гаатай хүн
Мод, хус модны хажуугаар өнгөрнө.
Гэнэт бидний бяцхан луйварчин
Би Bunny-тэй уулзсан.
Туулай доор ордог хөгжим
туулай: Цагаан гаатай хүн, цагаан гаатай эр, Би чамайг идэх болно! (Цагаан гаатай хүн тал руу үсэрч)
Цагаан гаатай хүн: Намайг бүү туул, би чамд дуу дууллаа би дуулна:(дуулдаг)
БИ БОЛ цагаан гаатай эр, цагаан гаатай эр,
Саравчны дагуу эргэлдэв
Гарц нь метен юм,
Цөцгий дээр холино
Зууханд тавьж,
Би цонхонд хүйтэн байна.
Би өвөө дээрээ үлдсэн
Би эмээгээсээ гарсан
Хүүе, туулай явъя даа! Мөн өнхрөв цагаан гаатай эр цааш нь - зөвхөн туулай түүнийг харсан!
Түүхч: Ба Колобок зам дээр өнхрөв
Хөл дор саарал чоно.
Саарал чоно долоох нь тэр
АТ Колобок тэр маш сайн мэддэг.
Чоно дор ордог хөгжим.
Чоно: Цагаан гаатай хүн, цагаан гаатай эр, Би чамайг идэх болно! (Цагаан гаатай хүн тал руу үсэрч)
Цагаан гаатай хүн: Намайг битгий ид, чоно, би танд дуу дуулъя (дуулдаг):
БИ БОЛ цагаан гаатай эр, цагаан гаатай эр,
Саравчны дагуу эргэлдэв
Гарц нь метен юм,
Цөцгий дээр холино
Зууханд тавьж,
Би цонхонд хүйтэн байна.
Би өвөө дээрээ үлдсэн
Би эмээгээсээ гарсан
Би туулайг орхисон
Чоно уу, би явах болно! Мөн өнхрөв дээр нь бин!
Түүхч:
Гэнэт Потапич өөрөө луугаа харав.
Тэр хурхирав, сарвуугаа дээшлүүлэв.
Доороо ирдэг хөгжмийн баавгай
Баавгай: Цагаан гаатай хүн, цагаан гаатай эр, Би чамайг идэх болно! (Цагаан гаатай хүн тал руу үсэрч)
Цагаан гаатай хүн: Намайг битгий идээрэй, цайны газар, танд зориулж дуу дуулъя (дуулдаг):
БИ БОЛ цагаан гаатай эр, цагаан гаатай эр,
Саравчны дагуу эргэлдэв
Гарц нь метен юм,
Цөцгий дээр холино
Зууханд тавьж,
Би цонхонд хүйтэн байна.
Би өвөө дээрээ үлдсэн
Би эмээгээсээ гарсан
Би туулайг орхисон
Би чоно үлдээв
Би та нарыг үлдээнэ,
Баавгай л түүнийг харсан.
Түүхч:
БОЛОН kolobok тэгширсэн
Шороон замаар шууд
Гэнэт үнэг түүнтэй уулзаж,
би харсан Цагаан гаатай хүн.
Үнэг дор орлоо хөгжим
Үнэг: Сайн уу, цагаан гаатай эр! Чи юу юутай юм бэ, сайн!
Цагаан гаатай эр баярлавтэр магтсан ба дуугаа дуулав. Мөн үнэг ба тэр ярьдаг:
Үнэг: Ямар сайхан дуу вэ, зөвхөн би хөгширч, би хатуу сонсч, хамар дээрээ суугаад дахин нэг удаа дууллаа.
Тэр үнэгийг хамар дээрээ үсрэв дуулж эхлэв: Би бол цагаан гаатай эр, хайрцгийн дагуу хуссан, дагуу ...
Түүний үнэг - би! Бас идсэн!
Түүхч:
Үлгэр бол худлааүүнд анхаарах зүйл бас бидний хүүхдүүдэд сургамж болно!
Оросын ардын дор хүүхдүүд дуу хөгжимд гардагбөхийж, сурган хүмүүжүүлэгч хүн бүрийг нэрээр нь дууддаг.
Холбогдох нийтлэл:
Алибекова Улмекен II бага бүлгийн "Үлгэрт зочлох". "Хэн нь мов гэж хэлсэн бэ?" Үлгэрийн драматик байдал. Үлгэрт зочлохын тулд.
"Харилцаа холбоо" боловсролын салбарт GCD-ийн хураангуй. Хоёрдахь залуу бүлгийн "Мангуун" үлгэрийг драматик болгох Зорилго. Оросын ардын үлгэр, үлгэрийн баатруудын талаар урьд өмнө олж авсан мэдлэгийг системжүүлэх. Боловсролын чиглэлээр хийх ажлууд.
"Хоёр дахь залуу бүлэгт" Мэлхий "Оросын ардын үлгэрийг драматизаци хийх тухай театрын үйл ажиллагааны тухай NOD-ийн конспект MDOU "Саратов мужийн Саратов дүүргийн Красный Текстильчик 1-р цэцэрлэг" Боловсролын тасралтгүй үйл ажиллагааны синопсис.
Хоёр дахь залуу бүлгийн боловсролын үйл ажиллагааны хураангуй. "Теремок" үлгэрийн тоглоомын жүжиг 2-р бага бүлгийн боловсролын шууд үйл ажиллагааны синопсис. Тоглоом бол "Теремок" үлгэрийн жүжиг юм. Сурган хүмүүжүүлэгч: Пилюгина.
.
Зорилго: театрын үйл ажиллагаанд оролцох, эцэг эхтэйгээ хамтарсан бүтээлч ажилд оролцох замаар хүүхдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх.
Боловсролын ажил:
театрын үйл ажиллагаанд нөхцөл байдлыг энгийн төлөвлөгөөний дагуу тоглохыг заах, сэтгэлийн хөдлөлийг дээшлүүлэх, хүүхдүүдийг насанд хүрэгчид, үе тэнгийнхэнтэйгээ хамтарсан үйл ажиллагаанд хамруулахыг заах.
уншсан зүйлийг цээжлэх, цээжлэх үйл явцад тууштай сонирхлыг бий болгох.
хөгжмийн янз бүрийн хэлбэрийн сонирхол, идэвх, сонирхлыг хөгжүүлэх.
Баатар, үйл явдалд хандах хандлагаа илэрхийлэх, интонациялық ярианы илэрхийлэлийн хэрэгслийг ашиглан яруу найраг унших чадварыг хөгжүүлэх.
хүүхдийн бүтээлч, бүтээлч үйл ажиллагааны илрэлийг үргэлжлүүлэн сурталчлах.
зарим төрлийн аюултай нөхцөл байдлын талаархи санаа бодлыг бий болгох.
Арга хэмжээнд бэлдэж байна. "Колобок" үлгэрийг унших, үлгэрийн чимэглэлийг судалж үзэх, хүүхдүүдтэй үлгэрийн дүр төрх, мөн чанар, тэдний үйлдлийг ярилцах, дүрүүдийг тарааж, дүрийн хуулбарыг цээжлэх, хүүхдүүдэд үлгэр зохиох, шинж чанар, постер хийх, тайзны зураг төсөл боловсруулах онцлог шинжүүдийг хамтдаа ярилцах.
Амралт чөлөөт цагаа өнгөрөөх практик хэсэгт ажлын байр, тоног төхөөрөмж, материалыг бэлтгэх.
Арга хэмжээний явц.
Үзэгчид (бусад бүлгийн хүүхдүүд) танхимд уригддаг.
1. Танилцуулга яриа
Сайн байцгаана уу үзэгчид ээ! Өнөөдөр бид танд "Gingerbread Man" үлгэрийн хамт үдшийг өнгөрөөхийг санал болгож байна!
2. "Gingerbread Man" үлгэрийн тайз (Оросын ардын үлгэрээс сэдэвлэсэн).
Тэмдэгтүүд
Тэргүүлэх.
Gingerbread хүн.
Өвөө (эцэг эх).
Баба (эцэг эх).
Туулай.
Чоно.
Баавгай.
Үнэг.
Тэргүүлэх.
Бүх охид, хөвгүүд
Бид номонд маш их хайртай гэдгийг бид мэднэ.
Тэд үлгэрт дуртай, дуунд дуртай ...
Илүү сонирхолтой болгохын тулд,
Хуучин үлгэрүүд
Гэхдээ шүлгүүдэд бид түүний талаар,
Kolobok-ийн сонортой дуунууд
Энэ тухай сонссон уу?
Бүгд суудаг уу? Өдрийн мэнд!
Бид түүхээ эхэлнэ ...
Тэргүүлэх.
Тэнд нэгэн хөгшин настай эмэгтэйтэйгээ хамт амьдардаг байжээ
Жижиг ойн ойд.
Өвөө нэг удаа:
Өвөө.
Үдийн хоолонд жигнэх
Цагаан гаатай хүн сарнай, амттай!
Та чадварлаг жигнэж байсан. 
Эмэгтэй хүн цагаан гаатай эр бэлддэг (зуурсан гурил зуурах үйл явцыг дуурайж, гар хөдөлгөөний тусламжтайгаар цагаан гааны хэлбэрийг хэвлэнэ).
Тэргүүлэх.
Шүршүүрийн саваа
Далавчтай хөгшин эмэгтэй.
Надад хэдэн ширхэг гурил олж өгсөн.
илүү байх шаардлагагүй.
Давс, элс,
Хоёр халбага цөцгий.
Алдарт Колобок гарч ирэв,
Уруул ба сарнай.
Gingerbread хүн гарч ирнэ.
Эмэгтэй хүн.
Түр хүлээнэ үү, өвөө, жаахан.
Колобокыг хөргөхийг зөвшөөрнө үү!
Хөшигний ард нуугдсан цагаан идээтэй эр.
Тэргүүлэх.
Фиджет- Колобок
Цонхон дээр хүйтэн байх
Гэвч тэр шийдсэн: "Би зугтах болно.
Би жоохон сунгах болно! ”Гэж
Тэргүүлэх.
Цонхон дээрээс үсэрч, ой руу
Gingerbread хүн цувисан.
Хус модыг өнгөрөө
Өнгөрсөн эрвээхэй, луу
Бас янз бүрийн цэцэгүүд:
Шар, цэнхэр, улаан.
Тэнгэрт цэнхэр тэнгэр харагдаж байна
Ногоон өвс
Тэнгэрт нар улаан байна.
Эргэн тойрон дахь бүх зүйл гайхамшигтай!
Колобок руу Харе явна. 
Гэнэт бидний бяцхан луйварчин
Би Bunny-тэй уулзсан.
Харе (чухал).
Би та нарыг дахин дурсах болно.
Би өглөө нь идээгүй.
Gingerbread хүн.
Та юу вэ?! Хүлээгээрэй!
Дууг нь сонсоно уу!
(Дуу дуулдаг.) 
Gingerbread эрэгтэй би дургүйцдэг
Өвөөгийн төлөө жигнүүл
Би цөцгий дээр хольсон
Цонхоор би хүйтэн байна.
Би хөгшин хүмүүсийг үлдээв
Цонхноос үсэрч - яг ийм байсан!
Харе хүндэтгэл үзүүлэв:
Цагаан гаатай эр идэхээр зуйлтэй!
Туулай дууг ихэд сонсдог бөгөөд Колобок ойгоор зугтдаг.
"Жаахан саарал туулай сууна" дугуй бүжиг. 
Гэнэт түүний замд чоно гарч ирнэ.
Тэргүүлэх.
Замаа өнхрүүлэв
Саарал чоно түүний хөл дор.
Тэр колобоксын талаар маш сайн мэддэг ... 
Чоно.
Дашрамд хэлэхэд цагаан гаатай эр!
Би маш их өлсөж байна.
Би та нарыг, таны найзыг,
Шөнө болтол би хооллох болно!
Gingerbread хүн.
Чи юу вэ, саарал чоно!
Намайг бүү идээрэй!
Илүү хожуул дээр суу
Дууг нь сонсоорой.
(Дуу дуулдаг.)
Gingerbread эрэгтэй би дургүйцдэг
Өвөөгийн төлөө жигнүүл
Би цөцгий дээр хольсон
Цонхоор би хүйтэн байна.
Би хөгшин хүмүүсийг үлдээв
Цонхноос үсэрч - яг ийм байсан!
Буниныг маш сайн хуурч,
Би та нарт дахиад үлдээх болно! 
Сүүлчийн үгсээр Колобок чоно руу ой руу цааш гүйв.
Хурууны тоглоом "Бид жүрж хуваалцлаа" 
Тэгээд баавгай түүнтэй уулзахаар гарч ирэв.
Тэргүүлэх.
Гэнэт Потапич өөрөө чиглэв.
Тэр нүдээ аниад дээшээ толгойгоо өргөөд:
Баавгай.
Алив, Gingerbread Man!
Би хазах болно!
Gingerbread хүн.
Та юу вэ, clubfoot!
Гараа тавь.
Миний дуу илүү сайн
Сонсооч, дуулъя.
(Дуу дуулдаг.)
Gingerbread эрэгтэй би дургүйцдэг
Өвөөгийн төлөө жигнүүл
Би цөцгий дээр хольсон
Цонхоор би хүйтэн байна.
Би хөгшин хүмүүсийг үлдээв
Цонхноос үсэрч - яг ийм байсан!
Би Харегаас зугтлаа
Муу чононоос.
Toptygin, танаас
Би удаан явах хэрэггүй шүү!
"Ой дахь баавгайд" хөдөлгөөнт тоглоом 
Цагаан гаатай эр ой дундуур гүйнэ. Фокс гарч ирээд, хожуул дээр сууж байна.
Тэргүүлэх.
Дээврийн өнхрөх
Шороон замаар шууд ...
Урт эе, богино эе цував.
Би ойн ирмэг дээр ирлээ.
Энд ямар ч золгүй явдал тохиолддоггүй,
Хэрэв зальтай үнэг
Тэр хүний \u200b\u200bирмэг дээр
Улаан сүүл нь наранд халаана.
Үнэг босч Колобок руу явав. 
Би Gingerbread эрэгтэйг харсан
Тэгээд алс холоос түүнд
Хөдөлсөн
Хайртай яриагаар.
Үнэг.
Колобок та ямар сайхан юм бэ!
Тийм тослог нь ичих үү!
Тэд таныг "миний найз"
Та нар олон дуу мэддэг ... 
Gingerbread хүн.
Gingerbread эрэгтэй би дургүйцдэг
Өвөөгийн төлөө жигнүүл
Би цөцгий дээр хольсон
Цонхоор би хүйтэн байна.
Би хөгшин хүмүүсийг үлдээв
Цонхноос үсэрч - яг ийм байсан!
Би баавгайг орхисон
Чоно тэжээсэн чоно байсан юм,
Талхны ард үнэг
Битгий битгий бай!
Үнэг (зальтай).
Би бага зэрэг дүлий байна ...
Ойртоорой найз минь.
Чиний хөлийн хуруун дээр
Дахин нэг удаа чанга дуул.
Цагаан гаатай эр (чанга дуулдаг).
Gingerbread эрэгтэй би дургүйцдэг
Өвөөгийн төлөө жигнүүл
Би цөцгий дээр хольсон
Цонхоор би хүйтэн байна.
Би хөгшин хүмүүсийг үлдээв
Цонхноос үсэрч - яг ийм байсан!
Би баавгайг орхисон
Чоно тэжээсэн чоно байсан юм,
Талхны ард үнэг
Битгий битгий бай!
Ерөнхий бүжиг "Бид тоглох болно."
(Бүх уран бүтээлчид бөхийх болно.)
.
3. Үлгэрийн дараах яриа.
Та үлгэрт дуртай юу? Колобок гэрээсээ зугтаж байхдаа хэрхэн биеэ авч явав? Яагаад вэ? Колобок үнэг идсэнийг мэдээд эмээ, өвөө нь юу мэдрэх вэ? Тэдэнд өрөвдөх сэтгэл хэрэгтэй юу? Дараагийн удаа бид тантай хамт дахин нэг үлгэр үзэх болно.
Анхаарал тавьсанд баярлалаа, удахгүй уулзъя.
Боловсролын интеграцчлал: "Ярианы хөгжил", "Урлаг-гоо зүйн хөгжил", "Танин мэдэхүйн хөгжил", "Нийгмийн болон харилцааны хөгжил", "Биеийн хөгжил".
"Яриа хөгжүүлэх" боловсролын салбар
1. Оросын ардын үлгэрийн тухай хүүхдийн санаа бодлыг өргөжүүлэх.
2. Номын соёл, хүүхдийн уран зохиол, хүүхдийн уран зохиолын төрөл бүрийн жанрын текстийг сонсох (цаашлаад үлгэр )тэй үргэлжлүүлэн танилцах.
3. Тогтвортой, дүрмийн хувьд зөв харилцах, монологийн яриаг хөгжүүлэх.
"Урлаг ба гоо зүйн хөгжил" боловсролын газар
1. Хөгжмийн сэтгэл хөдлөлийг мэдрэх чадварыг хөгжүүлэх.
2. Урлагийн бүтээлүүд дэхь дүрүүдийг хүүхдүүдэд ойлгуулах чадварыг хөгжүүлэх.
Боловсролын чиглэл "Нийгэм, харилцаа холбооны хөгжил"
1. Хүүхэд насанд хүрэгчид болон үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах, харилцан үйлчлэх чадварыг хөгжүүлэх.
2. Хүүхдүүд хүлээн зөвшөөрөгдсөн дүрийн нэрийн өмнөөс үг хэлэх, ярих чадварыг дээшлүүлэх, зан авир, нүүрний хувирал, толгой, үе мөч, биеийн хөдөлгөөн зэрэгт анхаарлаа төвлөрүүлж тэмдэгтүүдийн хоорондох уялдаа холбоог бий болгох.
"Танин мэдэхүйн хөгжил" боловсролын салбар
1. Хүүхдүүдэд үлгэрийн баатруудын анхан шатны санаа бий болгох.
2. Хүүхдэд уран сэтгэмж, бүтээлч үйл ажиллагааг хөгжүүлэх.
"Бие бялдрын хөгжил" боловсролын талбар
1. Хүүхдийн моторт туршлагыг хөгжүүлэх, баяжуулах
2. Дасгал хийхдээ бие даасан байдал, бүтээлч байдлыг дэмжинэ.
Арга, арга техник:
Практикийн: (үлгэрийн баатруудын дүрийг илэрхийлэх симуляцийн дасгал, үлгэрийг драматик болгох).
Харагдах болно: (үлгэрийн самбар үзэх, ном чимэглэл үзэх, хөгжим сонсох).
Амаар: (тайлбар, яриа, асуултууд).
Тоглоом: (тоглоомын нөхцөл байдлыг бий болгох, гайхалтай самбарын тоглоомын загварчлал).
Материал ба тоног төхөөрөмж: үлгэрийн чимэглэл, үлгэрийн баатруудын дүрс бүхий малгай, MP 3 тоглуулагч, Оросын ардын аялгуу, дууны хөгжмийн бичлэгийн диск бүхий диск, колобоксын дүрс бүхий жижиг карт, тоглоомон колобок, шидэт шүхэр, цээж.
Урьдчилсан ажил: колобок, хавтан бүхий дүрс бүхий карт үйлдвэрлэх. Хөгжим сонгох, үлгэрийн баатруудын маск хийх, шидэт шүхэр хийх.
Хамтарсан үйл ажиллагааг зохион байгуулах хэлбэр
| Хүүхдийн үйл ажиллагааны төрөл (бид FSES DO-аас төрөл авдаг) |
Хамтарсан үйл ажиллагааг зохион байгуулах хэлбэр, арга |
| Тоглоом | Маягт: тоглоомын жүжиг, "Палошки" тоглоомын дасгал Аргууд: тоглоом, харааны. |
| Харилцаа холбоо | Маягт: "Gingerbread Man" үлгэрийн жүжгийн зохиол. Арга: практик, аман, харааны. |
| Танин мэдэхүйн судалгаа | Маягт: үлгэрийн агуулга дээрх яриа Аргууд: аман, харааны. |
| Уран зохиол, ардын аман зохиолын ойлголт | Маягт: Үлгэр дээр ярилцах арга: харилцан яриа. |
| Барилгын | Дүрс: Цаасны загвар Арга: практик. |
| Хөгжмийн үйл ажиллагаа | Маягт: сонсох, дуулах, хөгжим, хөгжмийн дагалдан. Аргууд: аман, практик, харааны. |
| Моторын үйл ажиллагаа | Маягт: моторт дасгал Аргууд: практик, аман, харааны. |
Боловсролын үйл ажиллагааны логик
| № | Сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаа | Сурагчдын үйл ажиллагаа | Хүлээгдэж буй үр дүн |
| 1 | Сайн уу залуусаа. | Хүүхдүүдийн мэндчилгээний хариулт. | Хүүхдүүд угтан авч сурах болно. |
| 2 | Залуус аа, та үлгэрт дуртай юу? Та ямар үлгэр мэддэг вэ? |
Хүүхдүүд бодож, үлгэр санаж, асуултанд хариулна. | Олны танил үлгэрүүдийг "Мангуун", "Теремок", "Ряба тахиа". |
| 3 | Та үлгэрт гармаар байна уу? Би ид шидийн шүхэр авчирсан нь үлгэрт шилжихэд бидэнд туслах болно. Шүхрийн доор босоорой. | Хүүхдүүд хариулдаг. Шүхэрийг шалгаж үзээд гэнэтийн бэлэг бариарай. |
Хүүхдүүд сэтгэлийн хөдлөлөөр хариу үйлдэл үзүүлэх болно. |
| 4 | Шүхэр, шүхэр нь үлгэрт бидэнд тусалдаг. (хөгжмийн дагалдан), шүхэр хаадаг |
Шүхэр дор зогсоод хөгжим сонсоно. | Хөгжим сонирхол, сэтгэл хөдлөлийн ойлголт, бүтээлч төсөөлөл хөгжинө. |
| 5 | Ямар төрлийн үлгэр тодорхойгүй байна вэ? Би залуучуудад туслах болно Үлгэр ярьж өгье. Энд шидэт цээж байна Тэр бүх залуусын найз. Бид бүгдээрээ үнэхээр хүсч байна Тэнд юу байгааг хар л даа. Багш хүүхдэд цээж рүү нь харж, тоглоом авахыг санал болгож байна. Эдгээр залуус хэн бэ? |
Фит цээжийг нь шалгаад онгойлгоод дотогшоо хар. Хүүхдүүд цээжийг нь онгойлгож, гэнэтийн бэлэг, баяр хөөрийг харуулдаг. Талхыг хар. Мөн тэд үлгэрийн баатар - Колобокыг олж авдаг. |
Оруулсан асуултанд зөв хариулна. |
| 6 | Багш нь баттай хариулт өгдөг: зөв, Колобок. Асуулт асууж байна: Тэр ямар хүн вэ? Ямар үлгэр вэ? | Сурган хүмүүжүүлэгчийн үйлдлийг ажиглах. Хүүхдүүд хариулдаг. |
Хүүхдүүдийн үгсийн сан хөгжиж, баяжих болно (зэвэрсэн, дугуй, хөгжилтэй). |
| 7 | Мөн цээжинд өөр нэг юм бий. Багш нь сонирхлыг бий болгодог. Энэ хэн бэ? Чи ямар хүн вэ, үлгэрийн баатар бүгд танигдсан. |
Хүүхдүүд "Gingerbread Man" үлгэрийн баатруудын маскыг авдаг. Маскыг анхаарч үзээрэй. Асуултуудад хариулна уу. |
Үлгэрийн баатруудын талаархи мэдлэгийг нэгтгэж, тэднийг (өвөө, эмээ, бөжин, ээрэх дээд, баавгай, үнэг) дуудна. Хүүхдийн толь бичиг идэвхжсэн (зальтай хуурч, дээд ээрэх - саарал баррель, бөжин гүйх гэх мэт). |
| 9 | Багш хүүхдүүдийг үлгэр тоглож, баатруудын малгай-маск сонгохыг урьж байна.) | Үлгэрийн баатрууд, тохирох маск-тагийг сонгоорой. | Тэд тоглоомын үйл ажиллагааны шинж чанарыг бие даан сонгох хүслийг харуулах болно. |
| 10 | Багш нь үлгэр зохиогчоор ажилладаг | Хүүхдүүдийн "Gingerbread Man" үлгэрийг драматик болгох. | Тэд үлгэрийн баатруудын гол сэтгэл хөдлөлийг нүүрний хувирал, хэв маяг, дохио зангаа, хөдөлгөөнөөр дамжуулахыг сурах болно. Хүлээн авсан дүрийн нэрийн өмнөөс үг хэлэх, ярих чадвар бий болно. |
| 11 | Та нар үлгэр ярих дуртай байсан уу? Хүүхдүүд өргөн хүрээтэй зогсож байдаг. Багш дүн шинжилгээ хийдэг. |
Хүүхдүүд хариулдаг. Шинжилгээнд хүүхдүүд оролцдог. | Хүүхэд болон насанд хүрэгчдийн хооронд холбоо тогтооно. |
| 12 | Багш нь "Gingerbread Man" үлгэр дээр үндэслэн хуваасан зургийг цуглуулахыг санал болгож байна. | Зургийн тусдаа хэсгийг анхаарч үзээрэй, тэдгээрийг цуглуулахыг хичээ. Хүүхдүүд өөрсдийнхөө ажлыг биширдэг, цуглуулсан самбараас сэтгэгдлээ хуваалцдаг. |
Хүүхдүүд сэтгэхүй, төсөөлөл, бүтээлч үйл ажиллагааг хөгжүүлэх болно. |
| 13 | Багш хүүхдүүдэд бэлэг дурсгалын зүйл өгдөг, хүүхэд бүрт колобок сонгохыг санал болгодог. (Kolobok-эмотиконууд). | Хүүхдүүд kolobok эмотиконуудыг хардаг. Шийдвэрээ гарга. | Сэтгэлийн хариу үйлдэл, баяр баясгалан, эерэг хандлага байх болно. |