ТХ-ийн үндсэн дээр боловсролын агуулга, арга барил, технологийг бий болгох үзэл баримтлал, сурган хүмүүжүүлэх санааг боловсруулж, хэрэгжүүлнэ Оюутны заах, сургах, хөгжүүлэх, философи, сурган хүмүүжүүлэх, сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх арга зүйг бий болгох.

Сурган хүмүүжүүлэх төсөл Боловсруулсан (татагдсан) нөөцийн хувьд үйл ажиллагааны үүрэг, байр суурь, эдгээр үйлдлийн цаг хугацаа, тэдгээрийн оролцогчид, бүхэл системийн үйл ажиллагааны үр нөлөөг хангахад шаардлагатай нөхцлийг тодорхойлон харуулсан багшийн үйл ажиллагааны боловсруулсан тогтолцоо, бүтэц.

Хавтасны хуудас 2. Төслийн хэрэгцээ шаардлагын үндэслэл, ПЕДАГОГИЙН ТӨСЛИЙН ТУСЛАМЖ 1. Төслийн товч тайлбар 3. Төслийн зорилго, зорилтууд 6. Эх сурвалж 5. Төслийн үндсэн агуулга 8. Төслийн төлөвлөгөө (үе шат, эцсийн хугацаа) 7. Зорилтот сонсогчид 9. Төслийн хөгжлийн үр дүн, хэтийн төлөв 4. Төлөвлөсөн үр дүн, тэдгээрийн үнэлгээ 10. Уран зохиол, төслийн хөгжлийн хэтийн төлөв

"Бага сургуулийн авьяастай хүүхдүүдтэй ажиллах загвар" сурган хүмүүжүүлэх төсөл (дээж)

Хамаарал. - Сургууль нь өөрчлөгдөж буй нөхцөлд дасан зохицох чадвартай, нийгэмлэг, өрсөлдөх чадвартай төгсөгч бэлтгэх шаардлагатай байдаг. - Чадварыг илчлэх, амьдралд бэлтгэх боломж. - Боловсролын агуулгыг шинэчилсэн. - Боловсролын шинэ үеийн стандарт. - Авьяаслаг хүүхдүүдийг хайх, дэмжих өргөн хүрээний тогтолцоо, хувь хүний \u200b\u200bтөлөвшлийн бүхий л хугацаанд тэдний дэмжлэг. - Оюутан бүрийн хувьд - сургалтын явцад эрүүл мэндэд үзүүлэх эрсдлийг багасгадаг хувь хүний \u200b\u200bхандлага

Бага сургуулийн авьяаслаг хүүхдүүдтэй ажиллах загвар Бага сургуулийн авьяастай хүүхдүүдтэй ажиллах загвар Хүүхдийн авъяастай хүүхдүүдтэй ажиллах сэтгэлзүйн - сурган хүмүүжүүлэх нөхцлүүд Бага сургуулийн авьяастай хүүхдүүдтэй ажиллах загвар бий болгох Бага сургуулийн авьяастай хүүхдүүдтэй ажиллах загварыг бий болгох. Зорилго Судалгааны объект Судалгааны объект Судалгааны сэдэв Судалгааны сэдэв

Таамаглал Авьяаслаг хүүхдүүдтэй ажиллах загварыг бий болгох, хэрэгжүүлэх нь дараахь нөхцлийг хангасан тохиолдолд боломжтой болно: - авьяастай хүүхдүүдтэй ажиллах ажлыг зохион байгуулах норматив, боловсролын материалын бааз бий болсон; - авьяас чадварыг оношлох; - Бага сургуулийн авьяастай хүүхдүүдтэй ажиллах хөтөлбөр боловсруулсан; - боловсруулсан арга зүйн дэмжлэг; - багш, эцэг эхийн сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх сургалтын нөхцөлийг бүрдүүлсэн.

Арга зүйн дэмжлэгийг хөгжүүлэх.Уран зохиолыг судалж, авьяаслаг хүүхдийг тодорхойлох аргачлалыг сонгон, оношлогоо хийж, бага сургуулийн авьяастай хүүхдүүдийн мэдээллийн баазыг бий болгох. Авьяаслаг хүүхдүүдтэй ажиллах эрх зүйн орчинг боловсронгуй болгох. Авьяаслаг хүүхэд хөгжүүлэх хөтөлбөр боловсруулах. , бага сургуулийн авьяастай хүүхдүүдийн мэдээллийн санг оношлох, бий болгох

Эхний үе шат - оношлогоо - зохион байгуулалт (1 жил) Хоёрдахь шат - зохион байгуулалт - практик (2 жил) Гурав дахь шат - эргэцүүлэн бодох - ерөнхий боловсруулалт (1 жил) Зохицуулалтын орчинг бүрдүүлэх. авьяастай хүүхдүүдтэй ажиллах хөтөлбөрийг турших; Авьяаслаг хүүхдүүдийн хөгжлийн үр дүнг дүн шинжилгээ хийх, нэгтгэх; Хөтөлбөр хэрэгжүүлэх явцдаа авьяастай хүүхдийн хөгжлийг оношлох системийг бий болгох. хүүхэд бүрийн оюуны болон бүтээлч үзүүлэлтэд хяналт тавих; сурагч бүрийн амжилтанд хяналт шинжилгээ хийх; Авьяаслаг хүүхдүүдийн төрлийг тодорхойлох зорилгоор оюутнуудын харьцааг судалж байна. авьяастай хүүхдүүдтэй ажиллах сурган хүмүүжүүлэх технологийг хөгжүүлэх; хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх, туршлага солилцох, багш нарын ур чадварыг дээшлүүлэхэд туслах арга зүйн туслалцаа; Авьяаслаг хүүхдүүдтэй ажиллах багш нарын үйл ажиллагаанд дүн шинжилгээ хийх; Арга зүйн дэмжлэг үзүүлэх ажлыг зохион байгуулах. Багш нарын сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх чадварыг сайжруулах. гүйцэтгэлийг хянах, үнэлэх, залруулах; авьяаслаг хүүхдүүдийн сэтгэлзүй, нийгэм, сурган хүмүүжүүлэх, үнэ цэнэтэй дэмжлэг. хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх явцад тулгарч буй бэрхшээлийг тодорхойлох, тэдгээрийг шийдвэрлэх арга зам, хөтөлбөрийг тохируулах. Хэрэгжүүлэх нөхцөл

Үндсэн арга хэмжээний хөтөлбөр Хариуцлагатай 1 Оношлогоо Сэтгэл зүйч, бага сургуулийн багш 2 Авьяаслаг хүүхдүүдтэй ажиллах журмыг боловсруулах, Захирал 3 "Бага сургуулийн авьяастай хүүхдүүд" хөтөлбөр боловсруулах. OIA-ийн захирал, гар Москва муж, сургуулийн сэтгэл зүйч. 4 Бүтээл: авьяастай хүүхдүүдийн мэдээллийн сан, авьяастай хүүхдүүдийн тулгамдсан асуудлын талаархи мэдээллийн сан. Орлогч OIA-ийн захирал, сэтгэл зүйч, багш нар. 5 Авьяаслаг хүүхдүүдтэй ажилладаг сурган хүмүүжүүлэх ажилчдын мэргэжлийн ур чадварыг сайжруулах. Орлогч OIA-ийн захирал. 6 арга зүйн зөвлөлийн үйл ажиллагаа. OIA-ийн захирал. 7Багш нартай бие даан ажиллах. OIA-ийн захирал. 8Харилцааны орчныг бүрдүүлэх, өөрийгөө танин мэдүүлэх. OIA-ийн захирал. 9 Эцэг эхчүүдтэй ажиллах. OIA-ийн захирал, сэтгэл зүйч, багш нар. 1 0 Олон нийтийн анхаарлыг татна.Найруулагч, эцэг эхийн хороо 1 1 Авьяас чадвартай холбоотой асуудлаар бага хурал, уралдаан тэмцээнд багш нарын оролцоо. OIA-ийн захирал. 1 2 арга зүйн дэмжлэг үзүүлэх мэдээллийн сан бий болгох. OIA-ийн захирал, гар МО

Ажлын хэлбэрүүд Хичээлүүдэд бие даан хандах, хичээлийн төрөлжсөн элементүүдийг практикт ашиглах, хичээлийн стандарт бус хэлбэрийг хэрэгжүүлэх; сэдвээр авьяастай хүүхдүүдтэй нэмэлт ангиуд; сургууль, дүүргийн тэмцээнд оролцох; оюутны төслийн үйл ажиллагаа; сэдэв ба бүтээлч хүрээлэлд зочлох, гадуурх үйл ажиллагаа; тэмцээн, оюуны тоглоом, асуулт хариулт; хүүхдийн портфолио бий болгох.

Хүлээгдэж буй үр дүн: Хүүхдийн бүтээлч чадавхийг хэрэгжүүлэх: дугуйлан, секц, ангиудын олимпиадын шагналууд, оюутны урамшууллын эерэг динамик. Аргачлалын үр дүн: - Төрөл бүрийн авьяастай хүүхдүүдийн талаарх мэдээллийг багтаасан мэдээллийн банк бий болгох; - Авьяаслаг хүүхдийг дэмжих, хөгжүүлэх хөтөлбөр боловсруулах, хэрэгжүүлэх, үндсэн сургууль, сурагчдын эцэг эхтэй харилцах тогтолцоог бий болгох; - төрөл бүрийн авьяас чадварыг тодорхойлох, хянах оношлогооны системийг ашиглах; - Хүүхэдтэй зорилтот ажил хийх багш нарт зориулсан сургалтын тогтолцоог боловсруулах; - заах материалыг нэгтгэх, системчлэх.

Гүйцэтгэлийн үнэлгээний шалгуур үзүүлэлтүүд 1 Хүний өөртөө итгэх үнэлэмж Зохих эерэг өөрийгөө үнэлэх чадвар, тусгах чадвар, тэдний чадварыг таниулах, харуулах хүсэл эрмэлзэл, сэдэл төрх 2 Оюутан, эцэг эх, багш нарын сургуулийн авьяастай хүүхдүүдийн амьдралд сэтгэл ханамж. Авьяаслаг сурагчдын хувийн байдал, тайтгарал, түүний сургуулийн амьдралын гол талуудад хандах хандлага, эцэг эх, багш нарын сэтгэл ханамж. 3 Авьяаслаг сурагчдын өрсөлдөх чадвар .. Авьяаслаг хүүхдүүдийн сургалтын үр ашиг, чанар. Оюутан, багш нарын тойм, уралдаан, тэмцээнд оролцох. Нийгмийн туршлага. Авьяаслаг төгсөгчдийн цаашдын үйл ажиллагааны агуулга, мөн чанар.

Эрсдэл ба тэдгээрийг засах арга арга. Материаллаг нөөц дутмаг. Сургуулийн материаллаг ба техникийн бааз (ивээн тэтгэх) тоноглогдсон. Сургагдсан багш дутагдалтай байна. Багш нарын тасралтгүй боловсрол олгох (курс, эрдэм шинжилгээ, практик хурал, Москва муж, семинар) арга зүйн бааз дутмаг. Арга зүйн ном зохиолын мэдээллийн сан бий болгох. Оюутнуудын нэмэлт мэдлэг олж авах хүсэл сонирхол бага байна. Оюутны урамшуулал (гэрчилгээ, тэтгэлэг, мөнгөн шагнал, шагнал)

Заавар гарын авлага

Та хөгжүүлэх сэдвийг сонгоно уу. Энэ сэдэв нь сонирхолтой, практик хэрэглээтэй байх ёстой. Энэ сэдвийг танай хот, дүүргийн боловсролын газарт зохицуулж, төсөл бичих журам, түүнийг хамгаалах талаар ярилцах цаг хугацаа өгөх болно.

Энэ сэдвээр шийдэж, бичгийн ажлын гараагаа эхлэв. Төлөвлөгөө гаргах. Аливаа төсөл нь танилцуулга ба төгсгөлийн хэсэгтэй, дор хаяж хоёр бүлэгтэй байдаг бөгөөд тэдгээрийн нэг нь онол, нөгөө нь практик байдаг. Практик бүлэг нь аливаа ажилд маш чухал юм. Үүнд боловсролын шинэлэг технологийг ашиглах асуудлыг багтаах ёстой.

Жишээлбэл, та "19-р зууны сонгодог уран зохиолыг судлах харилцааны тал нь 7-р ангийн сурагчдад уран зохиолын гүнзгийрүүлсэн судалгаа" сэдвийг сонгосон. Оршилд толгойн утгын кодыг тайл. Жишээлбэл: "Энэхүү бүтээл нь өнгөрсөн зууны өмнөх боловсролтой хүмүүсийн шинж чанаруудад зориулагдсан болно." Уран зохиолын хичээл дээр та оюутнуудад энэ талаар онцгой анхаарал хандуулах болно.

Товч хэлбэрээр төслийн зорилго, зорилгыг зааж өгөх - оюутнуудын харилцааны чадварыг дээшлүүлэх, бодлоо ухаалаг, чадварлаг илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх. Төслийн зорилго нь оюутнуудыг 19-р зууны язгууртнуудын хүрээлэлд 19-р зууны Оросын уран зохиолын бүтээлүүдийн жишээгээр танилцуулах явдал юм.

Суралцагчдын аргачлалыг ашиглан ямар хугацаанд таны зорилгод хүрэхийг зааж өгөх. Асуудлыг шийдэх арга замыг зөвтгөх - ижил төстэй сэдэв, ижил төстэй практик дээр ажилладаг алдартай багш нарын нэрс юу вэ?

Эхний бүлэгт (онолын хувьд) төслийг бэлтгэхэд ямар бэрхшээлтэй тулгарч байсан талаар бичих шаардлагатай. Үүнтэй ижил төстэй асуудлыг шийдсэн эрдэмтэд, тэдгээрийн монографи, тайлан, практикт олж авсан үр дүнг харуул.

Хоёрдахь бүлэгт (практик) өөрийн хөгжлийн явцыг үргэлжлүүлээрэй. Оршилд дурьдсан зүйлийг нарийвчлан тайлбарла. Хэрэв та өөрийгөө статистик мэдээллээр бататгах юм бол илүү дээр юм. Жишээлбэл, 7-р ангийн сурагчдын 70% нь Оросын сонгодог уран зохиол дахь тэмдэгтүүдийн ярианы хэв маягийг ойлгодоггүй. Таны зорилго бол тухайн үеийн орос хэлний гоо үзэсгэлэнг үнэлэхийн тулд уран зохиолын хичээлд заах, сонирхож сургах явдал юм. Асуудлыг шийдэхийн тулд долоо хоногт уран зохиолын хичээлээс 15 минутын хугацаа судлагдсан ажлын харилцан ярианы дүн шинжилгээнд зориулагдана. Хичээл нь 7-р ангийн хоёрдугаар хагаст зориулагдсан.

Ажлын төгсгөлийн хэсэгт оюутнуудын хүлээсэн амжилтыг нэгтгэн дүгнэх ёстой. Туршилтын хувьд үзэсгэлэнт нээлттэй хичээл зохион байгуулахыг санал болгож байна - уран зохиолын зочны өрөө.

Эх сурвалж:

• № 533 Зөвлөмж "Сурган хүмүүжүүлэх төсөл хэрхэн боловсруулах вэ?"

Аливаа бизнес эхлүүлэх нь "энэ нь яаж ажиллах вэ" гэсэн тодорхой ойлголтыг шаарддаг бөгөөд албан ёсоор энэхүү танилцуулгыг бизнес төлөвлөгөө гэж нэрлэдэг. Бизнес төлөвлөгөө гаргах нь хэцүү биш боловч тодорхой мэдлэг, чадвар шаардагдана.

Заавар гарын авлага

Та ямар бүтээгдэхүүн, ямар хэмжээгээр үйлдвэрлэхээр төлөвлөж эхлэх хэрэгтэй. Энэ үе шатанд томоохон бизнесийн "хязгаарлагч" нь та хичнээн хэмжээний бүтээгдэхүүн үйлдвэрлэж чадахаас биш, харин хэр зэрэг зарж борлуулах боломжтой гэдгээс шууд татгалздаг. Одоогийн байдлаар бүх үйлдвэрлэсэн бараа зарагдах болно гэж бодож байна. Орлогын дээд хэмжээг тодорхойлох. Энэ бол "Орлого" гэсэн багана юм.

Дараа нь бизнесийн зардлыг тооц. Зардал нь нэг удаагийн болон тогтмол гэж хуваагддаг. Нэг удаагийн зардалд тоног төхөөрөмж худалдан авах зардал, Марксын улс төрийн эдийн засгийн бүх зүйлд "үйлдвэрлэлийн хэрэгсэл" орно. Тогтмол зардалд ажилчид, шатахуун, элэгдэл, бага өртөг, түүхий эд, татвар гэх мэт сарын болон жилийн зардал орно. "Хэрэглээ" баганыг тооцоол. Тооцоолохдоо татвараа тооцоолохоо бүү мартаарай. Дадлагаас харахад хамгийн тод санааг алдахад хүргэж болох татвар юм.

Хэрэв бүх зүйл маш үзэсгэлэнтэй, үзэмж сайтай харагдаж байвал банкинд хөрвөх чадвартай барьцаалах боломжтой зүйлийнхээ жагсаалтыг гарга. Зөвлөгөө - орон сууцанд хэзээ ч эрсдэлд орохгүй. Банк энэ барьцаа хөрөнгийг хүлээн авах болно, гэхдээ нөхцөл байдал тохиромжгүй хосолсон тохиолдолд та бүх зүйлээ алдаж магадгүй, эс тэгвээс сүүлчийнх. Тиймээс, банкинд барьцаалагдах боломжтой зээлийн жагсаалтаас өөрийн орон сууцыг нэн даруй, нухацтай хасах хэрэгтэй. Өөрийгөө банкны ажилтны оронд тавь, та банк зээлийн барьцаа хөрөнгөөр \u200b\u200bюу хийж болохыг тэр даруй ойлгох болно. Банк автомашин, газар, орон сууц гэх мэт бус мөнгөөр \u200b\u200bарилжаалдаг. Мөн түүнд барьцаалагдсан үл хөдлөх хөрөнгийг татан буулгахтай холбоотой нэмэлт зардал шаардагддаггүй. Энэ үүднээс авч үзвэл одоо байгаа үл хөдлөх хөрөнгөө анхаарч үзээрэй.

Эцэст нь, "бяцхан заль мэх" - бизнес төлөвлөгөөгөө аль болох нухацтай гаргаж үзээрэй. Дотор нь үзэсгэлэнтэй бүрхэвч дор зөвхөн тоо байж болно, гэхдээ энэ нь 10 хуудас дээрх төслийн хамгийн сайхан үгийн үндэслэлээс илүү банкируудад илүү их сэтгэгдэл төрүүлэх болно. Дашрамд хэлэхэд энэ нь бас байх ёстой, гэхдээ эхний гурван хуудсыг бодвол цөөн хүн уншдаг гэдгийг санаарай.

Холбоотой видео

Олон хүмүүс орон сууц эсвэл байшингаа ямар нэгэн байдлаар сайжруулахыг хүсдэг. Боломжит шийдлүүдийн нэг бол дахин төлөвлөлт юм. Ийм ажил нь байшин барих ажилд хөндлөнгөөс оролцдог тул үүнийг зөв зохиох хэрэгтэй. Үүнд юу хэрэгтэй байгаа вэ?

Латаас "төсөл". "Projectus" гэдэг нь "урагш түлхсэн", "цухуйсан", "цохисон" гэсэн утгатай.

Төсөл бий болоогүй зүйлийг бий болгодог; энэ нь үргэлж өөр өөр чанарыг шаарддаг эсвэл түүнд хүрэх арга замыг харуулдаг.

Энэхүү төсөл нь шийдвэрлэх ажил нь хэлэлцэж буй асуудлын нийгэм, соёлын нөхцөл байдлыг харгалзан хийгддэг бөгөөд нийгэм, соёл, сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх, техник, технологи, зохион байгуулалт, менежментийн чиглэлүүд хоорондоо харилцан уялдаатай, бие биенээ нөхөж байдаг.

Боловсролын төсөл - уламжлалт практикт хүлээн зөвшөөрөгдөхөөс өөр төсөл боловсруулж хэрэгжүүлнэ.

боловсролын агуулга, арга, технологийг бий болгох үзэл баримтлал, сурган хүмүүжүүлэх санаанууд;

сурагч, багш нарын үйл ажиллагааг зохион байгуулах шинэ хэлбэр, эцэг эхчүүдтэй харилцах;

оюутнуудын сургалт, боловсрол, хөгжилд гүнзгийрүүлсэн, сурган хүмүүжүүлэх, сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх арга барил

Сурган хүмүүжүүлэх төсөл - багшийн үйл ажиллагааны тогтолцоо, бүтэц боловсруулсан

үйл ажиллагааны үүрэг, байр суурийг тодорхойлон тодорхой багшийн даалгаврыг хэрэгжүүлэх.

эдгээр үйлдлийн цаг

тэдгээрийн оролцогчид ба нөхцөл байдал

бүхий л үйлдлийн үр нөлөөг бий болгоход хэрэгтэй.

ашиглах боломжтой (татсан) нөөцийн хувьд.

Төслийн төрөл

Судалгаа:ийм төслүүд нь сайн боловсруулсан бүтэц, төлөвлөсөн зорилго, төслийн бүх оролцогчдод хамааралтай байх, туршилтын болон туршилтын ажил, үр дүнг боловсруулах аргууд зэргийг багтаасан бодол санааг шаарддаг. Жишээ нь:эссэ, судалгааны эссэ.

Бүтээлч: ийм төслүүд, дүрмээр, нарийвчилсан бүтэцтэй байдаггүй, зөвхөн төслийн оролцогчдын логик, сонирхлыг харгалзан төлөвлөж, цааш нь боловсруулдаг. Жишээ нь:сонин, видео, спортын тоглоом, үзэсгэлэнгийн бэлтгэл.

Тоглоом: ийм төслүүдэд бүтцийг нь зөвхөн нарийвчлан тодорхойлсон бөгөөд төслийн төгсгөл хүртэл нээлттэй хэвээр байна. Оролцогчид төслийн шинж чанар, агуулгаас шалтгаалан тодорхой үүрэг гүйцэтгэдэг. Эдгээр нь нийгмийн болон бизнесийн харилцааг дууриаж буй уран зохиолын тэмдэгтүүд эсвэл зохиомол дүрүүд байж болно. Ийм төслүүдийн үр дүнг төслийн эхэнд танилцуулж болох боловч түүний төгсгөлд л гарч чадна. Энд бүтээлч байдлын түвшин маш өндөр боловч давамгайлсан үйл ажиллагаа нь дүрд тоглох, адал явдалт хэвээрээ байх болно. Жишээ нь:баярын скрипт, хичээлийн хэсэг, үйл явдлын хөтөлбөр, сурган хүмүүжүүлэх үйл явдлын хэсэг.

Мэдээллийн төслүүд: Энэ төрлийн төсөл нь анх объектын талаар мэдээлэл цуглуулах, төслийн оролцогчдыг энэ мэдээлэлтэй танилцуулах, дүн шинжилгээ хийх, өргөн хүрээний үзэгчдэд зориулагдсан баримтуудыг нэгтгэх зорилготой байв. Жишээ нь:мессеж, тайлан, сурган хүмүүжүүлэх сайтын хуудас, медиа төсөл, сурган хүмүүжүүлэх блог.

Практикт чиглэсэн:эдгээр төслүүд нь анхнаасаа тодорхой тусгагдсан төслийн оролцогчдын үйл ажиллагааны үр дүнгээр ялгагдана. Түүнээс гадна энэхүү үр дүн нь оролцогчдын өөрсдийн сонирхолд чиглэсэн байх ёстой. Ийм төсөл нь сайтар бодож боловсруулсан бүтэц, бүр оролцогчдын үйл ажиллагааны тодорхой хувилбар, тодорхой дүгнэлт гаргах, эцсийн бүтээгдэхүүн зохиох ажилд хүн бүр оролцохыг шаарддаг. Зохицуулалтын ажлыг сайн зохион байгуулах нь энд маш чухал юм. Жишээ нь:хуулийн төсөл, лавлах материал, үйл ажиллагааны хөтөлбөр, хамтарсан экспедици, харааны тусламж, сургалтын хэрэглэгдэхүүн, хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны талаархи сурах бичиг, сургалтын хөтөлбөрийн цахим хувилбар

Эзлэхүүн:25-аас илүүгүй хуудас (үсгийн хэмжээ - 14 хэмжээ, нэг ба хагас, хоорондын зай - 2.5 см, фонт - Times New Roman).

Хамгаалах цаг: 10-15 минут

1. Гарчиг хуудас

2. Төслийн товч хураангуй (0.5 хуудаснаас ихгүй)

3. Төслийг хэрэгжүүлэхэд шаардагдах үндэслэл (одоо байгаа практикийн зөрчилдөөнийг тодорхойлох замаар асуудлын нөхцөл байдалд дүн шинжилгээ хийх; төслийн багш, боловсролын байгууллагад хамаарах байдал; сурган хүмүүжүүлэх төслийн боловсролын хөгжлийн орчин үеийн зорилго, зорилт, логиктой нийцэх түвшин).

4. Төслийн зорилго, зорилтууд (асуудлыг шийдвэрлэхэд чиглэсэн тодорхой зорилтуудыг тодорхойлох, мөн зорилгодоо хүрэхийн тулд шийдэх даалгавруудыг тодорхойлох).

5. Төслийн үндсэн агуулга (зорилгодоо хүрэх арга, арга хэлбэрийн тайлбар, төсөл хэрэгжүүлэх механизмыг боловсруулах, төслийн талаарх мэдээллийг хэрхэн түгээх гэх мэт).

6. Нөөц (түр, мэдээллийн, оюуны (шинжээч), хүний \u200b\u200b(боловсон хүчний), зохион байгуулалтын (“захиргааны” нөөцийн, материаллаг техникийн, санхүүгийн).

7. Түншүүд.

8. Зорилтот үзэгчид (сонгох зарчим, оролцогчдыг сонгох; төсөл боловсруулсан зорилтот бүлэг, төслийн оролцогчдын тооцоолсон тоо, нас, нийгмийн байдал).

9. Төслийг хэрэгжүүлэх төлөвлөгөө (төлөвлөгөөний үйл ажиллагаа, төлөвлөгөө, үе шат, хугацааг зааж, үйл явдал бүрийн хариуцах хугацаа).

10. Хүлээгдэж буй үр дүн ба нийгмийн үр нөлөө (үр дүн-бүтээгдэхүүн, тухайлбал, шинэ, дүрмийн дагуу, төслийг хэрэгжүүлэх явцад гарч ирэх материаллаг зүйлс (ном, кино, арга зүйн хөгжил, үзэсгэлэн, шинэ боловсролын хөтөлбөр гэх мэт) ба / эсвэл үр дүн-үр нөлөө, өөрөөр хэлбэл төслийн үр дүнд бий болох нийгэм, соёл, сэтгэл зүйн өөрчлөлт, үр дүн-бүтээгдэхүүн ба үр дүн-нөлөөллийг хэмжих ёстой.Зорилт, зорилтод хүрэх түвшин - үр дүнг тоон болон чанарын үнэлгээ. гүйцэтгэлийн үнэлгээ. төслийн үр дагавар).

11. Төслийг цаашид хөгжүүлэх хэтийн төлөв (төслийн цаашдын үргэлжлэх боломж, нутаг дэвсгэрийг өргөжүүлэх, оролцогчдын оролцоо, зохион байгуулагчид, агуулга боловсруулах боломж гэх мэт) Төслийг цааш үргэлжлүүлэх нөөцийг заана.

12. Уран зохиол.

Сурган хүмүүжүүлэх төслийн талаархи дэлгэрэнгүй мэдээлэл - Сариповын Улсын дээд боловсролын мэргэжлийн боловсролын сургалтын байгууллагын Сарипк ба PRO

Сурган хүмүүжүүлэх төслийн жишээ

Ашигласан нөөцийн жагсаалт:

Мэдээллийн санд сайн ажлаа илгээгээрэй. Доорх маягтыг ашиглана уу

Мэдээллийн баазыг судалгаа, ажил дээрээ ашигладаг оюутан, аспирант, залуу эрдэмтэд танд маш их талархах болно.

Төстэй баримт бичиг

Төслийн үйл ажиллагаа нь шинэ бодит мэдлэгийг ашиглах, олж авахад чиглэсэн сурган хүмүүжүүлэх технологи юм. Бага сургуулийн сурагчдын дунд байгалийн болон нийгэм соёлын ертөнцийн талаархи цогц дүр зургийг бий болгох нь "Бидний эргэн тойрон дахь дэлхий" курсыг судлах зорилго юм.

дипломын ажил, нэмэгдсэн 09/08/2017


Сүүлийн үеийн инновацийн сурган хүмүүжүүлэх технологийн эерэг үр дүн ӨСӨЛТ: оюутнуудын сэдвийг сонирхож, эрдэм шинжилгээний амжилтыг нэмэгдүүлэх. Технологийн мөн чанар: анги, бие даасан оюутны мэдлэгийн чанарыг хянах, хос хичээл хийх.

тайланг 11/14/2011 дээр нэмсэн


Боловсролын төслийн аргын онцлог шинж чанар нь сурган хүмүүжүүлэх технологи юм. Төслийн үйл ажиллагааны үе шат ба сурган хүмүүжүүлэх менежмент. "Оросын яруу найргийн мөнгөн эрин үе", "Оросын билэг тэмдэг ба түүний эх сурвалж" сэдвээр цуврал хичээлийн хураангуйг А. Блоклох.

дипломын ажил, нэмэгдсэн 12.22.2013


Гарал үүслийн түүх, сургалтын дизайны аргын мөн чанар, зорилго, мөн эдийн засгийн судалгаанд түүнийг ашиглах ерөнхий шинж чанар, онцлог шинж чанаруудыг янз бүрийн ангийн оюутнуудтай хамтарч судална. Төслийг сурган хүмүүжүүлэх технологи, түүний зорилго, онцлог, хэлбэр, хэлбэр.

нийтлэл нэмж оруулсан 10/10/2010


Төслийн аргын мөн чанар, боловсролын үйл явцад хэрэглэх арга. "Асуудлын хайрцаг" -ын схем. Бага насны оюутнуудын судалгааны чадварыг хөгжүүлэх төслийн аргын боломжууд. Эхний үе шатанд гадаад хэл заах театрын төсөл.

хугацаатай цаас, нэмж оруулсан 04.10.2013


"Төслийн үйл ажиллагаа", "Төслийн арга" гэсэн ойлголтуудыг сурган хүмүүжүүлэх практикт Жон Дьюигийн онолын үндсэн заалтууд. Оюутнуудад заах үр ашгийг дээшлүүлэх талаар Килпатрикийн санаа. Бага сургуулийн сургалтын төслийн арга зүй, үнэлгээний шалгуур үзүүлэлт.

хугацаатай баримт, 2011 оны 08-р сарын 28-ны өдөр нэмж оруулсан


Төслийн арга боловсруулах. Төслийн аргыг ашиглахад тавигдах үндсэн шаардлага. Төслийг хэрэгжүүлэхэд багш, оюутны үүрэг. Дууссан төслийн үнэлгээ. "Орчин үеийн гэрлийн эх үүсвэр" сэдвээр физикийн чиглэлээр төсөл боловсруулах. Утастай сургалтын төслүүд.

хугацааны баримт бичгийг нэмсэн 03/25/2007

1 слайд

Багшийн эсвэл сурган хүмүүжүүлэх төслийн зураг төсөл (цаашид PP) Зохиогч-зохиогч Т.Ермолаева

2 слайд

Сурган хүмүүжүүлэх дизайн нь багшийн (багшийн) ажил дээр илэрдэг сурган хүмүүжүүлэх чиглэлээр мэргэшсэн мэргэжлийн үйл ажиллагааны хамгийн дээд түвшин юм.

3 слайд

4 слайд

Төсөл бол баримт бичиг, төлөвлөгөө, зураг төслийн урьдчилсан (төсөөлөлтэй) текст юм (Нийгмийн ухааны нэр томъёоны тайлбар толь).

5 слайд

Төсөл гэдэг нь систем, объект, загварыг бий болгох (боловсруулах, төлөвлөх, барих) үйл ажиллагаа юм

6 слайд

Тухайн бүс нутаг эсвэл муж улсын боловсролын хөгжлийн түвшинд ямар үйл ажиллагааны чиглэл (боловсролын технологи) -ийг тодорхойлж чадах вэ? (5 хамгийн чухал бүрэлдэхүүн хэсгийг өөртөө зориул.

7 слайд

Дизайн үе шатууд: 1. Обьект ба түүний нөөцийг задлан шинжлэх, асуудлыг тодруулах (бид юунд сэтгэл дундуур байна вэ, бидэнд юу саад болж байна, юуг сайжруулахыг хүсч байна вэ); 2. Төслийн санаа (нутаг дэвсгэр, хувиргалтын сэдэв, сэдэв, зорилго, зорилго, төслийн утга агуулга);

9 слайд

5. Хэрэгжүүлэх үйл явц: аргуудыг сонгох (эх сурвалжийг онолын дүн шинжилгээ хийх, сурган хүмүүжүүлэх туршлагыг судлах, нэгтгэх, ажиглалт, яриа, асуулт хариулт, туршилт, харьцуулсан түүхийн арга, онолын загварчлалын арга, "тархины шуурга", "синдикат", сурган хүмүүжүүлэх туршилт гэх мэт) , хөрөнгө, агуулга, төслийг хэрэгжүүлэх төлөвлөгөө); 6. Хүлээгдэж буй үр дүн: үр дүнг танилцуулах арга зам (тодорхой бүтээгдэхүүн, олж авсан чанар, үзэсгэлэн, видео гэх мэт), тусгал, төслийн үнэлгээний шалгуур; Дизайн үе шатууд:

10 слайд

7. Төслийг бий болгох бүх үе шатанд завсрын дүн шинжилгээ хийх, тохируулга хийх нөхцөл; 8. Төлөвлөлт, тархацын хэтийн төлөв. Дизайн үе шат:

11 слайд

1. Судалгааны ажил нь таамаглал, түүний ажлын нотолгоог өгдөг. Төслийн ажил нь зөвхөн таамаглалыг дэвшүүлж болох боловч нотолгоо нь өөр тайлангийн ажилд аль хэдийнэ байх болно. 2. Туршилт, туршилтын ажил нь туршилтын тодорхойлолт ба түүнийг хэрэгжүүлэх талаар хийсэн эрдэм шинжилгээний тайланг өгдөг. 3. Хураангуй гэдэг нь аливаа судалж буй эх үүсвэр (ажил) -тай харьцах өөрийн үнэлгээ, байр суурийн илэрхийлэл юм. Судалгааны, туршилтын, туршилтын, хийсвэр гэх мэт төслийн ялгаа. сурган хүмүүжүүлэх ажлын хэлбэрүүд:

12 слайд

Нэн тэргүүлэх чиглэл бол хөнгөвчлөх сурган хүмүүжүүлэх арга зүй (хамтын ажиллагаа, харилцан үйлчлэл дэх хүний \u200b\u200bүр нөлөө): 1. · Гол үйл ажиллагаа нь идэвхтэй үйл ажиллагааг зохион байгуулахад чиглэгддэг; 2. Багш нь зөвхөн боловсролын мэдээллийг дамжуулдаг төдийгүй сургалтын менежер, захирлын үүрэг гүйцэтгэдэг бөгөөд сургалтын хамгийн бага шаардлагатай хэрэгслийг санал болгоход бэлэн байдаг; 3. Оюутны бие даасан байдлыг хангахад тэргүүлэх ач холбогдол өгдөг; 4. Суралцагч нь үйл ажиллагааны субьект болж ажилладаг. 5. Нягт нямбай зан - өөрийн зан үйлийн төлөө хариуцлага хүлээх, өөрийгөө үнэлэх, бусдыг хүндлэх сэтгэлгээ харуулах

13 слайд

Төслийн бүтэц 1. Танилцуулгын хэсэг эсвэл тайлбар тэмдэглэл (хамаарал, асуудлын товч тодорхойлолт, нэвтрүүлсэн шинэлэг байдлын хэрэгцээ, төслийг хэрэгжүүлэхэд ашиглах боломжтой байгаа хэрэгсэл, нөөц, дүн шинжилгээ, үндэслэл, зохицуулалтын бүтэц гэх мэт); 2. Үндсэн хэсэг: үндсэн ойлголт, зорилго, зорилт, үйл ажиллагааны чиглэл, инновацийн загварын тодорхойлолт (чиг үүрэг, агуулга болон бусад бүрэлдэхүүн хэсгүүдээр дамжуулан), төсөл хэрэгжүүлэх механизм, төсөл боловсруулах, хэрэгжүүлэх нөөцийн дэмжлэг, хэрэгжүүлэх төлөвлөгөө, хугацаа, үе шат; 3. Эцсийн хэсэг: хүлээгдэж буй үр дүн, үр дүнг хянах хэлбэр, арга хэлбэр, ашигласан зохиол, аливаа төслийн материалыг харуулсан баримт бичиг, заалтууд, тоймууд

14 слайд

Төслийн ойролцоо сэдвүүд: 1. Оюутан, багш нарын эрүүл мэндийг хамгаалах, сурталчлах. 2. Оюутны хувийн шинж чанарыг (анги, бүлэг гэх мэт) сэтгэлзүйн болон сурган хүмүүжүүлэх оношлогоо. 3. Оюутны бие даасан боловсролын чиглэл ... 4. Сурган хүмүүжүүлэх хяналтыг компьютержуулах ... 5. Оюутны бие даасан байдлыг хөгжүүлэх ... 6. Хөгжил оюутнуудын нийтийн чадвар ....

16 слайд

Төслийн ойролцоо сэдвүүд: 12. Боловсролын үйл явцад технологийг (боловсрол, чадамжид суурилсан боловсрол олгох, зураг төсөл боловсруулах, судалгаа шинжилгээ хийх чадвар, эрүүл мэндийг хэмнэх боловсролын орчин, “кластер”, кейс судлалын арга зүй, профиль сургалт, олон үндэстний боловсрол гэх мэт) нэвтрүүлэх. оюутнуудын нас ... 13. тогтолцоо бий болгох: - сургуулийн өмнөх (сургуулийн өмнөх боловсрол); - Иргэний эх оронч боловсрол; - байгаль орчны боловсрол гэх мэт. 14. Оюутнуудын үнэлгээ (ололт) -ийн хуримтлалын тогтолцоог ашиглах (багц)

17 слайд

Ажлын зураг төсөл 1. Гарчиг хуудас: (хуудасны дээд хэсэг: оюутны ажиллаж байгаа байгууллагын нэр, төсөл, боловсруулсан байгууллагын нэр). 2. Хуудасны дунд: Дизайны эцсийн ажил