Мэргэжлийн хувьд чухал шинж чанаруудыг өөрөө оношлох үр дүнгийн дүн шинжилгээ. Мэргэжлийн хувьд чухал шинж чанаруудыг оношлох. Менежерүүд яаж оношлогддог вэ?

Хэмжээ:технологийн сонирхол, бие бялдрын хөгжил, хариуцлагын мэдрэмж, шийдвэр гаргах хурд (хариу үйлдэл), эрүүл мэндийн байдал, анхаарал, сэтгэлзүйн тогтвортой байдал, өөрийгөө хамгаалах мэдрэмж, гадны өдөөлтөд тэсвэртэй байх, нэг төрлийн ажил хийх хандлага, техникийн мэдлэг

Туршилтын зорилго

"Хүн машин" гэсэн оношлогооны санал асуулга нь тухайн тээврийн хэрэгслийн ажилд тохирох зүйлийг анх тодорхойлоход зориулагдсан болно.

Энэ нь технологи, бие бялдрын хөгжил, эрүүл мэндийн талаархи сонирхлыг тодорхойлох, тэсвэр тэвчээр, анхаарал халамж, өөрийгөө хамгаалах мэдрэмж, хариу үйлдэл, тэсвэр тэвчээр, хариуцлага, гадаад өдөөлтөд анхаарлаа төвлөрүүлэх чадварыг тодорхойлох боломжийг олгодог.

Мэргэжлийн сонголтын хамт аргачлалыг мэргэжлийн чиглэлээр илүү гүнзгийрүүлэх, тоног төхөөрөмжийн ашиглалттай холбоотой ажилд ажилд авахдаа ашигладаг.

Туршилтын заавар

Мэргэжлийн сонголтыг үнэлэхэд тань туслах асуултууд энд байна. Асуултуудад "Тийм" эсвэл "Үгүй" гэж хариулах ёстой. Асуулт бүрт хариулахаасаа өмнө бод.

Асуулт болгоныг нэг ч асуултгүйгээр хариул. Хэрэв хариултаа сонгоход эргэлзээ төрж, бэрхшээлтэй байгаа бол тэр даруй асуу. Хариултын хуудсыг бөглөх хугацаа хязгаарлагдмал биш юм.

Шалгалт өгөх хугацаа хязгаарлагдахгүй, гэхдээ та 30-40 минутын турш ажиллах шаардлагатайг анхааруулж байна.

Тест

1. Та машины салхины шилээр замыг харах дуртай юу?
   2. Та 1 км гүйж чадах уу?
   3. Та эхлүүлсэн ажлаа үргэлж гүйцэтгэдэг үү?
   4. Та санамсаргүйгээр цохих хутга (халбага, аяга, хавтан гэх мэт) -ийг хэр олон удаа барьж чаддаг вэ?
   5. Доод нуруундаа (нуруу) өвдөж байна уу?
   6. Та тархай бутархай хүн үү?
   7. Олон нийтийн газар (тээвэр, дэлгүүр гэх мэт) та хэн нэгэнтэй маргаж байна уу?
   8. Та эрсдэл хийх дуртай юу?
   9. Та хурц чимээ гаргахаас айдаг уу?
   10. Та бие даан ажиллах дуртай юу?
   11. Та сургууль дээрээ хөдөлмөрийн хичээлд дуртай байсан уу?
   12. Аялалын талаар унших дуртай юу?
   13. Та 16 кг ачааг өргөх үү?
   14. Эрэгтэй заавал байх ёстой юу?
   15. Та гэнэтийн нөхцөл байдлаас болж цочирдох уу?
   16. Та өнгийг сайн ялгаж чаддаг уу?
   17. Та гэр ахуйн эд зүйлээ ихэвчлэн алддаг уу?
   18. Таныг тэнцвэрээс гаргах нь амархан уу?
19. Та мөрийтэй тоглох дуртай юу?
   20. Хүлээн авагч, соронзон хальс асаалттай үед та хэвийн ажил хийж чадах уу?
   21. Монотон бүтээл танд таалагддаг уу?
   22. Энгийн техникийн зураг төсөөлж чадах уу?
   23. Машины техникийн бүтцийг ойлгох нь танд таалагддаг уу?
   24. Та спортоор хичээллэх дуртай юу?
   25. Та улаан гэрлээр явах уу?
   26. Бүрэн амрахаа мэддэг үү?
   27. Та нүдний хараа сайтай юу?
   28. Та нэг зүйлд хэрхэн анхаарлаа төвлөрүүлэхээ мэддэг үү?
   29. Та туршлагатай хүн үү?
   30. Та амжилтанд хүрэхгүй байгаа гэдгээ хараад өөрийгөө хэрхэн зогсоохоо мэддэг үү?
   31. Та данх, угаалгын өрөөний усны цорго, орон сууцаа хаах гэх мэт зүйлсийг мартдаг уу?
   32. Байгаль, үзэсгэлэнтэй барилгууд гэх мэтийг бодох дуртай юу?
   33. Шинжлэх ухаан, технологийн ололт, технологийн төхөөрөмж, үйл ажиллагааны талаар кино унших, сонсох, үзэх дуртай юу?
   34. Та техник хэрэгслийг удирдах дуртай юу?
   35. Аялал танд саад болж байна уу?
   36. Та өдрийн ажлаа дуусгахгүйгээр ажлаа тайван орхих уу?
   37. Та ажлаа хурдан хийдэг үү?
   38. Шөнөдөө та нар сайхан харагдаж байна уу?
   39. Таныг ямар нэгэн ажил мэргэжилээс сатааруулах нь амархан уу?
   40. Та олон янзын хэрүүл маргаантай байдаг уу?
   41. "Цээж нь хөндлөн юмуу, толгой нь бутанд байдаг" гэдэг үгийг та дагаж байна уу?
   42. Та гаднах зүйлд байнга анхаарал хандуулдаг уу?
   43. Монотон ажил таныг унтахад хүргэдэг үү?
   44. Та ямар нэгэн зүйлийг зохион бүтээх, бүтээх дуртай юу?
   45. Техник нь таныг "хайрладаг" уу?
   46. \u200b\u200bТа бие бялдрын ажил хийх дуртай юу?
   47. Та ихэнхдээ ажилдаа (хичээл, уулзалт, уулзалт гэх мэт) хоцордог уу?
   48. Та хөдлөх хүн үү?
   49. Бензиний үнэр танд дургүйцдэг үү?
   50. Та анхааралтай хүн үү?
   51. Сэтгэл хөдлөлөө хэрхэн тайвшруулахаа мэддэг үү?
   52. Та өөрийгөө хамгаалах мэдрэмжтэй юу?
   53. Хэрэв та энэ талаар бодож байвал танай байшингийн үүдээр орж, тантай уулзахаар ирсэн найзыгаа анзаарахгүй байх гэх мэтээр бодож байсан уу?
   54. Та итгэмжит хүн үү?
   55. Та гэр ахуйн цахилгаан ба радио төхөөрөмжүүдийн талаар ойлголттой байх дуртай юу?

Туршилтын үр дүнг боловсруулах, тайлбарлах

Туршилтын түлхүүр

Үгүй, масштабтай холбоотой асуултууд
   1 Технологийн сонирхол 1 12 23 34 45
   2 Бие бялдрын хөгжил 2 13 24 -35 46
   3 Хариуцлагын мэдрэмж 3 14 -25 -36 -47
   4 Шийдвэр гаргах хурд (урвал) 4 -15 26 37 48
   5 Эрүүл мэнд 5 16 27 38 49
   6 Анхааруулга -6 -17 28 -39 50
   7 Сэтгэлзүйн тогтвортой байдал -7 -18 29 -40 51
8 Өөрийгөө хадгалах мэдрэмжийг агуулсан байдал -8 -19 30 -41 42
   9 Гадны цочроох бодисын эсэргүүцэл -9 20 -31 -42 -53
   10 Монотон ажиллах хандлага 10 21 32 -43 54
   11 Техникийн бичиг үсэг 11 22 33 44 55

Туршилтын үр дүнг боловсруулах, тайлбарлах

Үр дүнг боловсруулахад "Тийм" ба "Үгүй" гэсэн хариултыг тоолоход буурдаг. Түлхүүртэй таарч байгаа хариулт бүрт 1 оноог гаргана. Товчлуур дээрх асуултын дугаарын өмнө "-" тэмдэг нь "Үгүй" гэсэн хариултыг илэрхийлнэ. Хэрэв хариулт нь түлхүүртэй тохирохгүй байвал ямар ч оноо өгөхгүй.

Хэрэв 16, 27, 38-р асуултанд "Үгүй", 5, 49-р асуултанд "Тийм" гэсэн хариулт өгвөл энэ сэдвийг гүнзгийрүүлсэн үзлэгт хамруулах шаардлагатай.

Эх сурвалж

“Хүн-Техник” системийн мэргэжилтнүүдийн мэргэжлийн чухал чанарыг тодорхойлох, дүн шинжилгээ хийх арга зүй / Практик сэтгэлзүйн оношлогоо. Арга, туршилт. Хичээл. Эдний. ба comp. Райгородский Д.Я. - Самара, 2001.P.585-591.

   N (сэтгэлзүйн, мэргэшлийн, n эмнэлгийн) ажилтны оношлогооны мэдээлэл, түүний мэргэжлийн ашиг сонирхолд үндэслэн түүнийг ашиглах төлөвлөгөө, мэргэжлийн болон карьерийн өсөлт, n ахисан шатны сургалт, n зөвлөгөө өгөх дэмжлэгийг бий болгох төлөвлөгөө боловсруулав. Боловсон хүчинтэй ажиллахад оношлох оношлогооны хэрэгслийн “багц” бүрдүүлэх үндэс нь профессиграмм юм.

   Профессиограм нь тухайн нийгэм, түүний мэргэжил, нийгэм, эдийн засаг, аж үйлдвэр, техник, ариун цэврийн болон эрүүл ахуй, зохион байгуулалт, сэтгэл зүй болон бусад шинж тэмдгүүдийн дэлгэрэнгүй тайлбарыг багтаасан баримт бичиг юм.

   Мэргэжлийн диаграмыг боловсруулах үе шатууд Тайзны нэр Ажлын агуулга Мэргэжлийн талаархи мэдээллийн баазыг хуримтлуулах 1. 1. Баримт бичгийн дүн шинжилгээ (заавар, тайлан, журам, технологийн газрын зураг гэх мэт). 1. 2. Ажилчдын судалгаа. 1. 3. Ажиглалт Мэдээллийн системчилэл 2. 1. Гүйцэтгэсэн функцүүдийн элементийн тодорхойлолт. 2. 2. Эргономик, инженерийн болон сэтгэлзүйн ажлын нөхцлийн тодорхойлолт. 2. 3. Мэргэжлийн талаархи суурь PVC ерөнхий жагсаалтыг эмхэтгэх, тайлбарласан бүтэцтэй професиграммийг бүрдүүлэх 3. 1. PVC-ийн шинэчилсэн жагсаалтыг эмхэтгэх (нэмэлт судалгаа, ажиглалт, шинэ баримт бичгийг судлах. 3. 2. Психограммыг профессиограмын салшгүй хэсэг болгон эмхэтгэх

Тайлбарлах профессиограм нь хэсгүүдийг агуулдаг: n n n n n n мэргэжлээрээ нэрлэсэн мэргэжил (мэргэжил); тусгай ба суурь мэдлэг; мэргэжлийн болон албан ёсны үйл ажиллагааны үндсэн үүрэг; үйл ажиллагааны тодорхойлолт; сэтгэлзүйн инженерчлэл ба эргономик ажлын нөхцөл; хүний \u200b\u200bмэргэжлийн чухал шинж чанаруудын тодорхойлолт; хөдөлмөрийн даалгаврыг үр дүнтэй хэрэгжүүлэхийг хязгаарласан хүний \u200b\u200bсэтгэцийн үзэгдлүүдийн тодорхойлолт (шинж чанар, нөхцөл, үйл явц); нэрлэсэн сэтгэцийн үзэгдлийг зохицуулах (шинжээчдийн тодорхойлсон) шаардлага; мэргэжлийн хөгжил, ажил мэргэжлийн өсөлт, хувь хүний \u200b\u200bхөгжилд саад болж буй сэтгэцийн үзэгдэл (шинж чанар, нөхцөл байдал, үйл явц)

   Мэргэжлийн тодорхой үйл ажиллагаа нь түүний шаардлагыг хангаж, үүрэг даалгаврыг зохих ёсоор гүйцэтгэхийг баталгаажуулдаг чадварын (ерөнхий ба онцгой: физик, сэтгэлзүй, хувийн, сэтгэцийн) мэргэжлийн чухал чанарууд. PVC нь хөдөлмөрийн үр ашгийг хангах гол хүчин зүйлүүдийн нэг юм.

   Ажилчдын PVC нь: мэдрэхүйн-мэдрэхүйн үйл явц (мэдрэмж, ойлголт); n санах ойн шинж чанар (mnemonic); n анхаарлын шинж чанар (анхааралтай); n сэтгэцийн үйл ажиллагааны онцлог; n психомоторын шинж чанар; n хувь хүний \u200b\u200bшинж чанар n

   Сэтгэц оношилгооны хайхрамжгүй баримтат тусламжийн үр дагавар: n n n бизнес, бизнесийн харилцан үйлчлэлийн зөрчилтэй нөхцөл байдал; байгууллагын ажилчидтай үл ойлголцох; даалгаврыг зохисгүй биелүүлэх; ажлын материаллаг, техник, арга зүй, технологийн үндэс санхүүгийн хангалтгүй; сэтгэл судлаачийн эрх мэдэл алдагдах; сэтгэлзүйн оношлогоо, чанарын хугацаа, байгууллагын хэрэгцээ шаардлагад нийцэхгүй байгаа талаар удирдагчдын шүүмжлэл.

   Ажилчдын нэгдсэн оношлогоо (НЭГДСЭН ҮЙЛЧИЛГЭЭ) нь боловсон хүчний шийдвэр гаргахад шаардлагатай мэдээллийг бэлтгэхийн тулд хөдөлмөрийн үйл ажиллагааны сэдвээр (боломжтой эсвэл бүрэн цагийн) сэтгэлзүйн болон мэргэшлийн хөргийг бүрдүүлэх олон үе шаттай журам юм.

   Ач холбогдлын үр дүнд ажил эрхлэх, n гэрчилгээ олгох үед, мэргэшлийн зэрэг олгох, n ахлах ажилтнуудад нөөц бүрдүүлэх үед n, өндөр албан тушаалд нэр дэвшихдээ n, торгууль ногдуулах үед n, ажилтны онцлог шинж, хүсэлтийн дагуу гаргахдаа n.

ТН-ийн гүйцэтгэлийн шалтгаан нь: хөдөлмөрийн бүтээмжийн хангалтгүй байдал, ажлын тогтворгүй байдал (гэрлэлт, алдаа, үйлчлүүлэгчдийн гомдол гэх мэт), n ажиллагсдын өндөр тохиолдол, баг доторх зөрчилдөөн, n ажилтны мэргэжлийн үйл ажиллагааны шаардлагад бүрэн нийцээгүй байдал n.

   Үр ашгийн эхний зорилго бол сонгон шалгаруулалт, үнэлгээ, гэрчилгээжүүлэлт бөгөөд дараахь оношлогооны шалгуурыг хангана: 1. Сэтгэлзүйн (психофизиологийн, хувийн, сэтгэцийн). 2. Мэргэжлийн болон албан тушаалтан (мэдлэг, хариуцлага гэх мэт). 3. Мэргэшлийн шалгалтын дүн. 4. Мэргэжилтнүүдийн үнэлгээний өгөгдөл (сэдэл, хандлага, суралцах чадвар гэх мэт). 5. Санал асуулга, намтар материал. 6. Хөдөлмөрийн үйл ажиллагааны үзүүлэлт (чанар, тоо хэмжээ).

   KPD-ийн хоёр дахь зорилго нь байгууллагын хүний \u200b\u200bнөөцийн бодит байдалд хийсэн боловсон хүчний аудит юм.Сэтгэлзүйн оношлогооны шалгуурууд: 1. Ажилчдын дасан зохицох байдал. 2. Зохисгүй үйлдлийн шалтгаан (технологи, аюулгүй ажиллагааны дүрэм, хөдөлмөр хамгаалал, сахилга бат, зөрчилдөөний байдал). 3. Ажилтнуудын мэргэшил. 4. Багийн нийгэм-сэтгэлзүйн уур амьсгал. 5. Функциональ төлөв байдлын чиг баримжаа ба онцлог

   KPI-ийн гурав дахь зорилго нь боловсон хүчинтэй ажиллахдаа корпорацийн бодлогын үр нөлөөг тодорхойлох явдал юм. Сэтгэл зүй оношлогооны шалгуур: 1. Ажилд сэтгэл ханамж. 2. Ажлын сэдлийн бүтэц. 3. Ажилтнуудын ээлжийн өөрчлөлт: динамик ба шалтгаанууд. 4. Байгууллагын үнэнч байдал: ажилд хариуцлага хүлээх, байгууллагын итгэл, зүтгэл. 5. Багийн нийгэм-сэтгэлзүйн уур амьсгал

   Үр ашгийн дөрөвдэх зорилго бол хөдөлмөрийн зохион байгуулалтыг сайжруулах ирээдүйтэй чиглэлийг хөгжүүлэх явдал юм.Сэтгэлзүйн оношлогооны шалгуурууд: 1. Ажлын нөхцлийн эргономик байдал. 2. Хөдөлмөрийн зохион байгуулалтын бүтэц, шинж чанар. 3. Багийн нийгэм-сэтгэлзүйн бүтэц. 4. Багийн оюун санааны үнэт зүйлс. 5. Ажилтнуудын мэргэжлийн болон албан ёсны өсөлтөд хандах хандлага. 6. Ажилтнуудын мэргэшил, сургалт

   KPI-ийн тав дахь зорилго нь байгууллагын хувьд шинэлэг уур амьсгалыг бүрдүүлэх: ажилтнуудын шинэлэг байдалд хандах хандлага; n SEC-ийн багийн онцлог (нэгдэл, эв нэгдэл, нийцтэй байдал); n үйл ажиллагааны нарийн төвөгтэй, хэвийн бус нөхцөлд харилцан үйлчлэх онцлог (эрчимжилт, чиг баримжаа, давтамж, гүн, цар хүрээ гэх мэт). Психодиагностик шалгуур: n инновацийн хөдөлгөөнд хувь хүн болон бүлгийн хандлага. n Багийн нийгэм-сэтгэлзүйн уур амьсгал. n ажилтнуудын боловсрол, оюуны хүсэл тэмүүлэл n

Ажилтны оношилгооны чанарын (мэргэшлийн) боловсон хүчний үнэлгээний уламжлалт үнэлгээ (агуулга дүн шинжилгээ, ярилцлага, оношлогоо, зөвлөмж) уламжлалт бус үнэлгээ (зурхай, зураг зүй, парапсихологи) Боловсон хүчний тоон (статистик) үнэлгээний мэргэжлийн професорографийн үнэлгээ (мэргэжлээрээ тавигдах шаардлагатай харьцуулах) Бүлэг доторхи үнэлгээ (тус бүрийн үнэлгээ) нэр дэвшигч бүлгийн үр дүнгийн дагуу)

   Ажилтнуудыг сонгох, гэрчилгээжүүлэх, боловсон хүчний баг (баг, ээлж) -ийн асуудлыг шийдвэрлэхэд мэргэшсэн боловсон хүчний үнэлгээний аргыг ашигладаг. n -ийг шинжээчийн субъектив дүгнэлтэд үндэслэсэн n -ийг шинжээчийн дүгнэлтэд үндэслэнэ

   Аргын нэр Үнэлгээний төв (Ажилчдын үнэлгээний төв. Ерөнхий чадварыг оношлох төв. Аргын агуулга. Тодорхой үйл ажиллагааны шаардлагад хамаарах ажилтны боломжит ба одоо байгаа боломж, хязгаарлалт зэргийг нарийн мэргэшсэн оношлох арга. Сэтгэцийн үндсэн үзэгдэл (шинж чанар, нөхцөл байдал, үйл явц) хөгжлийн ерөнхий түвшин, шинж чанарыг үнэлэх. психомотор, санах ойн оношлогоо Мэргэжлийн ач холбогдолтой чанар (эзэлхүүн, ойлголт, стресс тэсвэртэй байдал, харилцааны чадвар) -ийн PVF-ийн түвшин, шинж чанарын оношлогоо. Баримт бичгийг авах, судлах, дүн шинжилгээ хийх (ажилд авах ерөнхий дүрмээр өгсөн дүн шинжилгээ), тухайн мэргэжил, албан тушаалын тусгай зохицуулалтын баримт бичиг.

   Аргын нэр Аргын агуулга цогц арга шинжилгээний дүн шинжилгээг ашиглан хүний \u200b\u200bнамтарыг цогцоор нь судлах: агуулга дүн шинжилгээ, ярилцлагын намтар, архивын лавлагаа шинжилгээ, шинжээчийн үнэлгээ, санал дүгнэлт цуглуулах, дүн шинжилгээ Оношлогоо Хүний хувь хүн рүү чиглэсэн давамгайлах хандлагыг янз бүрийн нөхцөлд тодорхойлдог. Мэргэжлийн үйл ажиллагааны ярилцлага. Амьдралын ярилцлага хийх сонирхол, ажлын туршлага, мэргэжлийн болон карьерын хүсэл эрмэлзэл, чөлөөт цагаа өнгөрөөх сонирхол гэх мэт мэдээллийн цуглуулга гаргадаг. Арга зүй Мэргэжлийн үйл ажиллагааг загварчлах элементүүдийг симуляторын үндсэн дээр загварчилдаг. Ажиглагдсан болон I нөхцөл байдлыг тогтоосон шалгуур, хэм хэмжээг харгалзан даалгаврыг амжилттай биелүүлдэг

1 Хараат бус шүүгчийн арга Бүлгийн хэлэлцүүлэг хийх арга 2 Ажилчдыг урьд нь үл таних хүмүүс (57 хүн) хөндлөнгийн шалгалт (байцаалт) дээр үндэслэн үнэлэх. 5-10 хүний \u200b\u200bбүрэлдэхүүнтэй бүлэг уг асуудлыг хэлэлцэж байна. Ажиглалтын явцад оношлогоо нь оролцогчдын байр суурь, тэдгээрийн харилцаа холбоо, хувийн шинж чанаруудтай танилцана. Бүх ажилчдад ижил асуулт асууж, хариултыг нь мэргэжлийн үйл ажиллагааны шаардлага, байгууллагын ашиг сонирхлыг харгалзан ярилцлагын оноо дээр бүртгэж үнэлнэ. Нөхцөл байдал. ижил нөхцөл байдал. Дараа нь эдгээр нөхцөл байдалтай холбоотой тэдний хийж буй үйлдлийг сонсож, тэмдэглэнэ.

   1 2 Үнэлгээний арга Ажилтан нь түүнийг өөрөөс нь илүү сайн мэддэг "360 градус" -ын албан хаагчдын дунд үнэлэгддэг. Шийдвэрлэсэн нөхцөл байдалд үнэлгээний арга. Мэргэжлийн үйл ажиллагааны бодит нөхцөл байдалд хөлсөлж авсан ажилтны зан байдлыг мэргэжилтнүүд үнэлдэг. Зан үйлийн "зөв" ба "буруу" зэргийг тодорхойлдог. Үнэлгээний нөхцлүүд: 1. Шийдвэрлэсэн нөхцөлд ажилчдын “зөв” ба “буруу” авирын талаархи тайлбарын жагсаалтыг гаргасан болно. 2. Тайлбарыг ажлын үндсэн хэсэгт хуваасан: "Технологи", "Харилцаа холбоо", "Аюулгүй байдал" гэх мэт. 3. Үнэлгээний үр дүнг ажиглагчийн картанд оруулан, үнэлэгдэж буй хүний \u200b\u200bзан төлөвийн тухай өгүүлдэг. Сул талууд: субьектив байдал, ихээхэн цаг хугацаа, санхүүгийн болон бусад зардал, өдөөгч, итгэлцлийн харилцааны өндөр хүсэл эрмэлзэл

   Ажилтнуудын статистикийн үнэлгээний аргачлал Эдгээр ажилтнуудын оношлогооны аргууд нь ажилтны мэргэжлийн чухал чанарыг тоон хэмжилтийн үр дүнд үндэслэдэг. n Хэмжилтийн шалгуур нь тестийн норм, оноо, гүйцэтгэсэн ажлын тоо, алдааны тоо n

   n n Албадан сонгох арга нь мэргэжилтнүүд удирдлагаас шаардсан професографийн шаардлагын жагсаалтад тусгагдсан чанарыг л үнэлэх явдал юм. Үнэлгээг урьдчилан боловсруулсан үнэлгээний хуваарийн дагуу хийдэг (жишээ нь, нийгэмшсэн байдал, ажлын туршлага, төлөвлөх чадвар, хувийн ажлыг зохион байгуулах, ажиглалт гэх мэт.) Тайлбарлах арга нь ажилтны давуу болон сул талыг нарийвчлан, нарийвчлан тодорхойлсон байдаг бөгөөд үүнийг өмнөхтэй нь нэгтгэж болно.

n n Зан үйлийн хандлагыг үнэлэх үнэлгээний арга нь 5-6 эгзэгтэй нөхцөл байдлын дүн шинжилгээнд үндэслэн үнэлэгдсэн болон шинжээчийн аль алинд нь боловсруулсан 6-10 эгзэгтэй ажлын шинж чанарыг агуулсан асуулгын хуудсыг бөглөнө. Мэргэжилтэн нь ажилтны мэргэшлийг тэдний шинж чанарт үндэслэн үнэлж, эцсийн үнэлгээний талаар мэдээлдэг. Эдгээр тооцоонд үндэслэн ирээдүйн талаархи урьдчилсан мэдээг гаргадаг. Стандарт үнэлгээний арга нь менежер нь ажилтны ажлын тал бүрийг тодорхойлсон тусгай маягт бөглөх явдал юм. Энэ арга нь хэрэглэхэд хялбар, гэхдээ менежерийн үнэлгээ нь үргэлж субъектив тул түүний үнэн зөв байдлыг нэмэгдүүлэхийн тулд маягтыг менежертэй аттестатчийн ажлыг өмнө нь нарийвчлан судалж үзсэн ажилтан бөглөж бөглөж болно. Энэхүү практик нь байгууллагын хүрээнд жигд үнэлгээ хийх, субьектив байдлыг даван туулахад тусалдаг, ажилтнууд сайнаар хүлээж авдаг боловч ихээхэн зардал шаарддаг.

   n Асуулт, харьцуулах асуулгын аргыг хамгийн энгийн хэлбэрээр, асуулт, тайлбарын багц дээр үндэслэв. Үнэлгээч нь шинж чанар бүрт шалгагдаж эсвэл хоосон зай үлдээдэг. Нарийн төвөгтэй хувилбарт байрлал бүрийн үнэлгээ нь "маш сайн" -ээс "муу" хүртэлх хэмжигдэхүүн дээр явагддаг. Нийт гүйцэтгэлийн үнэлгээ нь үнэлгээний нийлбэр юм. Санал асуулгын аргуудын хувилбар нь сүүлчийн хэсгийг зөвхөн удирдагч төдийгүй дэд захирагч бөглөж, дараа нь бизнесийн болон хувийн чанарын цогц үнэлгээг бүрдүүлдэг мэргэжилтнүүдийн бүлгийн харьцуулалтыг хийж болно.

   n n n Үнэлгээг шаталсан дарааллаар хуваарилах арга. Ажилтнуудын үнэлгээний үр дүнг статистик боловсруулах хамгийн энгийн аргуудын нэг. Үнэлгээний дагуу ажилчдыг тодорхой дарааллаар, цэгийн хуримтлалаар зохион байгуулдаг. Том бүлэгт (20 гаруй хүн) ажилчдыг ийм байдлаар эрэмбэлэх нь хэцүү байдаг, ялангуяа нарийн төвөгтэй үзүүлэлтүүдийн хувьд. Үүнийг хөнгөвчлөхийн тулд эхлээд хамгийн сайн, хамгийн муу ажиллагсдыг сонговол дараа нь үлдсэн хамгийн сайн, хамгийн муу нь гэх мэтийг нэгтгэх болно. Стандарт арга нь нэг юмуу өөр шалгуурын дагуу хамгийн сайн нь тооцогддог бодит хүнтэй харьцуулахаас бүрдэнэ. Үүний эерэг тал нь тодорхой байдал, сөрөг тал нь хүмүүсийн олон хувийн шинж чанарыг харгалзан үзэх чадваргүй байдал юм. Та өөрийгөө эсвэл ер бусын хүмүүсийг лавлагаа болгон сонгож болохгүй. Энэ аргын найдвартай байдлыг 0, 3 гэж үнэлсэн.

n n Хосыг харьцуулах арга нь үнэлэгдсэн ажилчдын нэрсийг картуудыг ашиглах бөгөөд үүнийг тогтоосон шалгууртай хосоор нь харьцуулж, мэргэжилтэн энэ шалгуурыг илүү хангаж байгаа хүний \u200b\u200bхосоос картыг сонгодог. Дараа нь, ажилчин хосын хамгийн сайн байсан цагийг тооцоолж, үр дүнг үнэлэгдсэн ажилчдын тоотой харьцуулахад давуу тооны индекс болгон үзүүлэв. Үүссэн индексийг дундаж үнэлгээтэй харьцуулж болно. Үнэгүй үнэлгээний арга нь шинжээчд ямар нэгэн хязгаарлалт тавигддаггүй бөгөөд зэрэглэлийг зохих ёсоор нь тогтоож өгдөг. Энэ нь тодорхой чанарын оноог мэргэжилтнүүдийн өгсөн ажилтны чанарт тус бүрээр өгч, тэдгээрийн нийт дүн эсвэл дундаж үнэ цэнийг хасахад үндэслэдэг. Энэ арга нь ойлгомжтой, энгийн боловч субьектив элементүүдийг агуулдаг бөгөөд харьяа алба хаагчидтай харилцаагаа сүйрүүлэхийг хүсэхгүй байгаа шууд менежерүүдийг хэт үнэлэх боломжтой болгодог.

   n n n Тухайн онооны үнэлгээний арга нь ажилчдын ололт амжилт бүрт урьдчилан тогтоосон тооны оноог дараагийн дүнг нэгтгэн өгөхөд оршино. Энэ нь шалгуур үзүүлэлт, үнэлгээний тогтолцооны тодорхой байдал, түүний энгийн байдал, хүртээмжтэй байдлыг өгдөг боловч зөвхөн одоогийн үр дүнг харгалзан үздэг. Аргын найдвартай байдал нь 0, 7 -0, 9. Матрицын үнэлгээний арга нь өмнөх заримыг хослуулсан хэсгээс бүрдэнэ. Түүний хүрээнд мэргэжилтнүүд ажилчдыг оноогоор гурван бүлгийн параметрүүдээр үнэлдэг: ажлын гүйцэтгэлд нөлөөлдөг чиг үүргийн гүйцэтгэл (ажлын үүрэг), бизнесийн болон хувь хүний \u200b\u200bчанар. Параметр тус бүрийн хувьд "жин" -ийг ажлын эцсийн үр дүнд оруулсан хувь нэмрийн дагуу тодорхойлно. Оноог харгалзах “жин” -ээр үржүүлээд тэдгээрийн бүтээгдэхүүний дүнг нэгтгэн гаргасны үр дүнд тухайн ажилчдын амжилтыг харуулсан нийт оноог харуулна. Ангиллын арга нь шинжээч ажилчдыг зарим ерөнхий шалгуурын дагуу хамгийн сайн талаас нь хамгийн муугаар нь хуваарилах явдал юм.

Атрибутуудыг судлах

PVC-ийн шинжилгээний үр дүнгээс харахад эмчийн мэргэжлийн үйл ажиллагаанд хамгийн тод илэрдэг зүйл бол эзэлхүүн, тогтвортой байдал, анхаарлын хуваарилалт юм. Тэдний сэтгэл зүйд оношлохын тулд янз бүрийн аргууд байдаг бөгөөд ихэвчлэн хоосон төрлөөс хамаардаг. Мэргэжлийн зөвлөгөө өгөх, боловсон хүчин сонгохдоо хамгийн их ашиглагддаг зарим зүйлийг авч үзье.

Анхаарал татахуйц хэмжээ

Тоо олох арга ("Горбовын хүснэгт").

Зааварчилгаа Та өмнө нь эмх замбараагүй байдлаар тархсан тоонууд бүхий хүснэгтүүд байх ёстой. Та тоонуудыг дарааллын дарааллаар хайж олох хэрэгтэй. Даалгаврыг хурдан, зөв \u200b\u200bхийх ёстой.

Дөрвөн хүснэгтийг туршилтын сэдвээр харуулсан бөгөөд тус бүртэй ажиллах хугацааг тэмдэглэв. Үр дүнг нэгтгэн харуулав.

Үр дүнг боловсруулах: хугацааны үзүүлэлтийг нэн даруй "T" хэмжигдэхүүн рүү шилжүүлнэ. Энэ масштаб нь танд судалж буй хөгжлийн түвшинг тодорхойлох боломжийг олгоно
  шинж чанарууд.

“T” хэмжигдэхүүний хугацааны цагийн орчуулгын хүснэгт.

		Хүндийн түвшин
		маш бага
		маш бага
		маш бага

Сэргээх материалын жишээ.

Тогтвортой байдлын анхааралд (Bourdon тест)

Зааварчилгаа Цагаан толгойн үсгийг мөр хэлбэрээр хэвлэв. Та бүх мөрийг нягт нямбай судалж, K ба I. үсгийг хайж олоод "K" үсгийг дугуйлж, "I" үсгийг таслана. Даалгавар нь хурдан бөгөөд үнэн зөв юм. Үсгийг алдахгүй байхыг хичээ.

Туршилтын хугацаа 10 минутаар хязгаарлагдана.

Үр дүнг боловсруулж байна. Энэ даалгаврын амжилтыг тооцоолох хэд хэдэн арга байдаг. Хамгийн бүрэн гүйцэд арга нь даалгаварын зөв, бүтээмжийн үзүүлэлтүүдийг харгалзан үзэх явдал юм. Энэ арга нь анхаарлын тогтвортой байдлын хуваарийг хэдэн минутаар тогтоож, "тогтвортой", "нэлээд тогтвортой", "хэлбэлзэлтэй" эсвэл "тогтворгүй" гэсэн үнэлгээн дээр анхаарлыг үнэлэх боломжийг олгодог.

SKHAVSHEVICHNAISNHVHVKSNAISEHVHENAISNEVHAK. VNKHIVSNAVSNAEKEEKHVKESVNAISAISNAVHNVK NKHISHVHEKVHIVHEISNEINIENKHKIKHEKVKISVHI-ийн тухай HAKHNSKAISVEKVHNAISNHEKHISNAKSKVHKVNAVSN ISNAIKAEKHKISNAIKHEHEISNAKHKHVISNAIHVIKH SNAISVNKHVAISNAHEKHSNAKSVEEVEAISNISKIV KHKEKNVISNKHVEHSNAISKESIKNAESNKHKVIHKAKS AISNAEHKVENVHKEAISNKAIKNVEVKVHAVEIVISNA KAHVEIVNAHIENAIKVIEJAKEVIVSVEIKSNAVAKESV NKESNKSVHIESVHKNVVSKVVKNIEZAVNEVIEN KEEVKAISNASISHAKVNNAKSHAIENASNAISVKKEEV EVHKHSNEISNAISNKVKHVEKEVKVNAISNAISNKEVKH AVSNAHKASESNAISESKHKVAISNASAVKHSNEISHIKHEK VIKVENAIENEKHAVICHNVICHKHEHNVISNVESAHISNAI NKEHIVIVENEI KEISNESSEHVKEVESNAEAISNKVEIKHKNEAISNA JAKAEKHEVSKHEKHNAISKVESNAISEISEKHEKNAISN ISNISISTIKHKHEEVNAKISKHAYEVKIEKHIEISNAYA SNAISAKVSNHAESHAISNAENKISKHKHVHVSKNIIENA EKEKNAIVKVKHEHISNAIHAKHAENAIENKVEISNAI EHVKHIEHEHEKVNESIIEVISNAYAAHNHKSNAHS ISNAEEINVISIBLEVERSE KEVHVAESNUSKISHEAHKVEHEAISNASVAISSEVEK HVEKHSNKISEEKSNAYEEXHEISNAISVNEKHSNAIA AVENAHIAKHVEEVAIKVAVICHNAHKSVHEHIVHAISNA Украйны Хөдөө аж ахуйн шинжлэх ухааны нэгдсэн холбооны эрдэм шинжилгээний хүрээлэн SIAESVKHEKSNAKSHVHKVSNHKSVEHKASNAISKSHKE NAISNHAVKEVKHIEISNAINHASNEKHKSKHEVKHEICHNAI нь HEVHENVICHNKVHEKNAISNHAYIVENAYNHKVHENAISN BAKEVHAISNAHKVNVAIENSHVKHEAISNAVHSVKHSNA KISNEKNSVAISVAEKHVAISNAEKHEKAIVNEVEKVE AENKAISHAISCHISVKVSEKHVEKISNAISNAISKVESV ISCAIKVKKNVHSKVNAIINISHAHVKNVEHVANKIY EVHEVNAISKAIANAKHKVKEVEKVNHISKAISNVHAVHV байна. NAISNHSKHVKISNAIEHEKHNAISNVEHVEISNHVKHKVN. HKVNHVKSNNANAISNVAKHSVKHVHAISNANAHSNHVHVH AISHAAAAIKHAEVEKHSNVIVAISNAKHKIHEKIAHINAIS-ийн талаар

Ажиллагааны явцад анхаарлын төвшинд байгаа байдлын талаар илүү нарийвчлалтай мэдээллийг тодорхой хугацаанд тодорхой ажил хийж байх үед гэнэтийн хурц дохио, гаднах яриа гэх мэт хөндлөнгөөс оролцон олж авах боломжтой. Гэсэн хэдий ч ийм дүн шинжилгээ хийх нь нэлээд цаг хугацаа шаарддаг бөгөөд боловсон хүчний үйл ажиллагааг үнэлэхэд маш их цаг хугацаа шаарддаг.

Туршилтын үр дүнг боловсруулах хялбаршуулсан хувилбарыг санал болгож байна: даалгаврыг нарийвчлалтай тодорхойлох (%), бүтээмж, тухайлбал. туршилтанд зориулагдсан хугацаанд үзсэн үсгийн тоо (10 минут). Санал болгож буй маягттай ажиллахдаа 100,0% -ийн нарийвчлалтайгаар 363 ширхэг, "K" ба "I" үсгийг дугуйлж, гүйцэтгэлийг тооцоолохдоо маягт дээр харагдаж буй үсгүүдийн нийт хэмжээ 1480 тэмдэгт байна.

Нарийвчлалыг тооцоолох томъёо:

T (нарийвчлал) \u003d n / m 100,

энд n - зөв таслагдсан үсэгний тоо; m бол хөндлөн гарах үсгүүдийн тоо юм.

Тогтвортой байдлын түвшин

Анхаарал тараах

Түгээх функц, анхаарлын шилжилтийг судлахын тулд та "Дугаарлах" аргыг ашиглаж болно.

Өтгөрүүлэх материал: хэвлэмэл хуудас, харандаа, секундомер.

"Тоог цэгцлэх" аргын хэлбэр

Зааварчилгаа Маягт дээр - 25 эсийн хоёр квадрат. Зүүн квадратад 1-ээс 99 хүртэлх тооны тоонуудыг санамсаргүй байдлаар байрлуулна.Та хамгийн бага тооноос эхлэн зүүн квадратаас баруун тийш тоонуудыг эрс нэмэгдэж буй дарааллаар дахин бичих хэрэгтэй. Та баруун квадрат шугамыг мөрөөр бөглөх ёстой: эхний мөрний эхний таван нүд (зүүнээс баруун тийш), дараа нь хоёр дахь мөрний таван нүд гэх мэт. Зүүн талбайд тэмдэглэгээ хийхийг хориглоно. Хэрэв та тодорхой тоог алдсан гэж үзвэл юу ч битгий давт, дараа нь хоосон хоосон нүдэнд бичээд дугуйл. Даалгаврыг дуусгахын тулд хоёр минут өгдөг. Энэ хугацаанд хамгийн их боломжит тооны тоог зохион байгуулах шаардлагатай боловч алдаагүй болно.

Үр дүнг боловсруулж байна. Судалгааны үр дүнг баталгаажуулах түлхүүр хэлбэрийг ашиглан хийж байна (Зураг 1). Баруун квадрат дахь тоонуудын тоо (бүтээмж), алдааны тоо - алдсан тоонуудыг тооцоолно (тухайн субъект өөрөө илрүүлсэн алдааг мөн тооцож, тоогоор дугуйлна). Буруу хариултуудын харьцангуй давтамжийг тодорхойлно (алдааны тоог оруулсан тооны нийт тоотой харьцуулсан харьцаа).

Гол нь анхаарлын хуваарилалтын талаархи судалгааны үр дүнг үнэлэх явдал юм.

Сэтгэлгээ, төсөөллийн шинж чанарыг судлах

"Загвар тогтоох" аргачлал

Энэхүү арга нь үйл ажиллагаа, сэтгэхүйн уян хатан байдал, хурдан сэтгэх чадвар, түүнчлэн RAM-ийг оношлоход чиглэгддэг. Энэ бол эмчийн хувьд чухал ач холбогдолтой чанар юм.

Өдөөгч материал. Маягт нь таван үсэг (эхний таван мөр), найман үсэг (дараагийн хорин мөр) бүрдэх мөр бүр таван үг агуулдаг. Мөр бүрийн эхэнд олон тооны тэмдэглэгээ байдаг. Харандаа. Секунд хэмжигч.

		чимэглэл	ноёрхол	атираат	бүтэц	хэмнэлттэй
		исгэлэн	пирамид	ичээх	хавчуурга	үнэ цэнэ
		бумеранг	телетай	замын хөдөлгөөний	төмс	ухамсар
		чавга	комсомол	энэтхэг	маргарин	матар
	§0X§ \u003d § + 0 байна	гар буу	мунхаглал	ур чадвар	өвс	мансууруулах бодис
	! + §-: X \u003d §	моноплан	хилэнц	хавтгай	олдвор	околоток
		оперетта	лабиринт	их буу	аэродром	ухамсар
		такси	телеграф	калико	Өргөн чөлөө	тарантас
		нэвтрүүлэг	антрацит	нарийвчлал	зөн совин	магтай
	Х- + § + Х§	ноёрхол	академи	нисдэг тэрэг	гэрэл зурагчин	төмс
		нарийн бичгийн дарга	жинхэнэ	тогоо	ур чадвар	харандаа
		меридиан	тарантас	материал	радиатор	ашиг сонирхол
	0§ + § + ?§ +	карт	археологич	залгих	дээс	их буу
		юу ч биш	шат	жинхэнэ	тогоо	гүзээлзгэнэ
		хавтгай	ур чадвар	гэрээ	мансууруулах бодис	мэдээ
		гар буу	околоток	оперетта	зөн совин	бүтэц
		хүрээлэн	анхаарал	ичээх	хилэнц	комсомол
		чавга	стрихнин	өвс	антрацит	олдвор
		чимэглэл	шатаж байна	залгих	хилэнц	околоток
		хүрээлэн	моноплан	үйлчлүүлэгч	ур чадвар	бумеранг

Зааварчилгаа Маягт дээр 25 мөр, мөр бүр таван өөр үгтэй. Мөрийн эхэнд § + 0: \u003d X гэх мэт ердийн тэмдэгүүд байдаг. Эдгээр тэмдэгтүүдийн дараалал нь энэ мөрөнд байгаа нэг буюу хэд хэдэн үсгүүдийн үсгийн дарааллаар тохирч байна. Үсгийн дараалал нь мөрний эхэнд тэмдэгийн дараалалтай тохирч байгаа үгсийг олж, доогуур нь бич. Нэг мөрөнд ийм үгсийн 1-ээс 5 хүртэл үг байж болно.Даалгавар 10 минутын дотор дуусна. "Зогсоох" командыг энэ тушаалыг илгээсний дараа үзсэн хамгийн сүүлийн үгийн ард босоо мөр тавина.

Шалгалтын сэдэв нь үсгэн дэх бүх үсэг өөр байвал эдгээр үсгийг тэмдэглэсэн тэмдгүүд бас өөр байх ёстой гэдгийг тайлбарлах ёстой. Хэрэв үсгэн үсгүүд давтагдвал эдгээр үсгийг тэмдэглэсэн тэмдгүүд бас давтагдах ёстой. Жишээлбэл, KANAT гэдэг үгэнд хоёр, дөрөвдүгээр үсэг ижил, эхний, гурав, тав дахь үсэг өөр байна. Тиймээс, хэрэв энэ үгийг ердийн тэмдгээр тэмдэглэсэн бол дараахь хослолтай тохирч байх ёстой: X: 0:! эсвэл + 0? 0 X гэх мэт. Ердийн тэмдэг нь тодорхой үсэгнүүдэд тохирохгүй бөгөөд зөвхөн үгэнд байгаа дарааллыг заана. Та жишээ ашиглан даалгавраа дуусгах талаар бодож болно.

Даалгаврын дараа сэдэв нь энэ мөрөнд "нударга" гэсэн үгийг онцолсон байх ёстой, учир нь ердийн шинж тэмдгүүдийн багцад эхний ба тав дахь тэмдгүүд ижил байдаг ба хоёр, гурав, дөрөв дэх нь ялгаатай байдаг. "Радар" гэдэг үгийг онцолж хэлэх шаардлагагүй, учир нь энэ үгний эхний ба тав дахь үсэг ижил боловч хоёр, дөрөвдэх үгс нь адилхан бөгөөд энэ мөрний тэмдгүүдэд ялгаатай байдаг.

Судалгааны үр дүнг "хэв загварыг бий болгох" аргаар боловсруулахад "түлхүүр" болно.

Үр дүнг боловсруулах нь түлхүүрийг ашиглан хийгддэг. Алдаатай хариултын тоо (тэмдэглэгдээгүй, алдаатай доогуур зурсан үгс) болон үзсэн үгсийн нийт тоог (гүйцэтгэл) тодорхойлно. Амжилтын түвшинг дараахь томъёогоор тооцоолно.

A \u003d (C - W) / (C + O) .S,

Аргачлалын үр дүнг үнэлэх хэмжээсийг ашиглан хийж байна (хүснэгт. 1).

Хүснэгт 1

"Загвар бий болгох" аргачлалын зэрэглэлийн зэрэг

Жич:? - зөв хариултын нийт тоо.

Амжилтын түвшин 67-аас бага (3-1 оноо) - анхаарал төвлөрөл муу, RAM бага байна; 68-88 (4-5 оноо) - сэтгэл ханамжтай үнэлгээтэй тохирч байна; 89-100 - сайн; 100-аас дээш (8-10 оноо) - маш сайн.

Мэргэжлийн сэтгэлгээ, бүтээлч байдал

Сэтгэлгээний төрлийг тодорхойлох асуулгын хуудас
  бүтээлч байдал болон

Судалгаанд оролцогчоос мэдэгдэл бүрт өөр хариулт өгөхийг хүсдэг ("тийм" - "үгүй"). Оношилгооны үр дүнг тайлбарлахдаа эерэг хариултыг харгалзан үздэг.

Сэтгэлгээний дөрвөн үндсэн төрлийг ялгаж үздэг бөгөөд тус бүр нь өвөрмөц шинж чанартай байдаг: объектив, дүрслэлийн, бэлгэдлийн, бэлгэдлийн сэтгэлгээ. Эдгээр төрлийн сэтгэлгээний дагуу асуулгад 15 мэдэгдэл агуулсан дөрвөн масштабыг багтаасан тул масштаб тус бүрийн хамгийн дээд үзүүлэлт нь 15 оноо юм.

Таван хэмжүүр нь 15 мэдэгдлийг багтаасан нь хүний \u200b\u200bбүтээлч байдлын түвшинг үнэлэх боломжийг олгодог.

Хариултын хэлбэр нь бас түлхүүр юм. Ромын тоогоор тэмдэглэгдсэн тоонуудын багана нь энэ төрлийн сэтгэлгээтэй холбоотой мэдэгдлийн тоог илэрхийлнэ.

Сэтгэлгээний үндсэн хэлбэр, бүтээлч чадвар (бүтээлч байдал) гэсэн гурван түвшинг тодорхойлдог: өндөр түвшин (оношлогооны оноо 0-ээс 5 хүртэл хэлбэлздэг); дундаж түвшин (6-аас 9 оноо хүртэл); өндөр түвшин (10-15 оноо хүртэл).

Сэтгэлгээний үндсэн төрлүүдийн үндсэн шинж чанарууд

I. Субьектив сэтгэлгээ. Энэ нь орон зай, цаг хугацааны хувьд салшгүй холбоотой юм. Мэдээллийг хөрвүүлэх нь объектив үйлдлийг ашиглан хийгддэг. Хөрвөлтөд бие махбодийн хязгаарлалт байдаг. Үйлдлүүдийг зөвхөн дарааллаар гүйцэтгэдэг. Үр дүн нь шинэ загварт тусгасан бодол юм. Энэ төрлийн сэтгэлгээг практик сэтгэлгээтэй хүмүүс эзэмшдэг.

II. Бүтээлч сэтгэлгээ. Сэдвээс орон зай, цаг хугацаагаар тусгаарласан. Мэдээллийг хөрвүүлэх нь дүрс бүхий үйлдлийг ашиглан хийгддэг. Хөрвүүлэлтийн хувьд бие махбодийн хязгаарлалт байхгүй. Үйлдлүүдийг дараалсан болон нэгэн зэрэг хийж болно. Үр дүн нь шинэ дүр төрхөөр илэрхийлэгдсэн бодол юм. Энэ сэтгэлгээг уран сайхны сэтгэлгээтэй хүмүүс эзэмшдэг.

III. Сэтгэн бодох дохио. Мэдээллийн хувиргалтыг дүгнэлтүүдийг ашиглан хийдэг. Тэмдэглэгээг нэг дүрмийн дүрмийн дагуу том нэгж болгон нэгтгэдэг. Үр дүн нь тодорхойлсон объектуудын хоорондын чухал харилцааг тогтоосон үзэл баримтлал эсвэл мэдэгдэл хэлбэрээр байдаг. Энэхүү сэтгэлгээг хүмүүнлэгийн сэтгэлгээтэй хүмүүс эзэмшдэг.

IV. Бэлгэдлийн сэтгэлгээ. Мэдээллийг үр дүнгийн дүрмүүд (ялангуяа алгебрийн дүрэм эсвэл арифметик тэмдэг, үйлдлүүд) ашиглан хөрвүүлдэг. Үр дүн нь тэмдэглэгээний хоорондох чухал харилцааг засах бүтэц, томъёо хэлбэрээр илэрхийлэгдсэн бодол юм. Энэ сэтгэлгээг математик сэтгэлгээтэй хүмүүс эзэмшдэг.

АСУУЛТ

1. Яагаад үүнийг хийснээ тайлбарлахаас илүү ямар нэг зүйл хийх нь надад илүү хялбар байсан.

2. Би компьютерт програм хийх дуртай.

4. Би зурах дуртай (уран баримал).

5. Би бүх зүйлийг тодорхой заасан ажил хийхийг илүүд үздэг.

6. Хэрэв би объектыг өөрчилж чаддаг бол ямар нэгэн зүйлийг сурах нь надад илүү хялбар болно.

7. Би шатар, чекер тоглох дуртай.

8. Би бодлоо аман болон бичгээр хялбар илэрхийлдэг.

9. Би цуглуулах хүсэлтэй байна.

10. Би хийсвэр зураг зурах дуртай, ойлгодог.

11. Би инженерээс илүү угсарч байсан нь дээр.

12. Миний хувьд алгебр бол геометрээс илүү сонирхолтой зүйл юм.

13. Зөгнөлт уран зохиолын хувьд надад чухал зүйл юу ч биш, харин хэлсэн зүйлүүд байдаг.

14. Би зугаа цэнгэлийн арга хэмжээнд оролцох дуртай.

15. Би зохицуулалттай ажилд дургүй.

16. Би өөрийн гараар ямар нэгэн зүйл хийх дуртай.

Хүүхэд байхаасаа л би найз нөхөдтэйгээ захидал харилцааны кодоо зохиох дуртай байсан.

18. Би бодлоо илэрхийлэх хэлбэрт ихээхэн ач холбогдол өгдөг.

19. Өгүүллийн агуулгыг дүрслэхгүйгээр танилцуулах нь надад хэцүү байдаг.

20. Би музей үзэх дургүй, учир нь тэд бүгд адилхан.

21. Миний үйл ажиллагааны удирдамж гэж үздэг аливаа мэдээлэл.

22. Би компаний барааны тэмдгийг нэрнээс нь илүү татдаг.

23. Радио, телевизээр тайлбарлагч ажилд их татагддаг.

24. Танил аялгуу нь толгойд байгаа тодорхой зургуудыг өдөөдөг.

25. Би төсөөлөх дуртай.

26. Хөгжим сонсохдоо би бүжиглэхийг хүсч байна.

27. Би зураг, диаграмыг ойлгох сонирхолтой байна.

28. Уран зохиолын хичээл надад их таалагдсан.

29. Танил үнэр нь олон жилийн өмнө болсон үйл явдлын зургийг бүхэлд нь өдөөдөг.

30. Олон төрлийн хобби нь хүний \u200b\u200bамьдралыг илүү баяжуулж өгдөг.

31. Зөвхөн хүрч болох зүйл нь үнэн юм.

32. Би нарийн шинжлэх ухааныг (математик, физик) илүүд үздэг.

33. Би нэг үг хэлэхэд халаасандаа авирдаггүй.

34. Би зурах дуртай.

35. Ижил үзүүлбэрийг олон удаа үзэх боломжтой бөгөөд гол зүйл бол жүжигчдийн жүжиг, шинэ тайлбар юм.

36. Бага насандаа би дизайнерын хэсгүүдээс механизм угсрах дуртай байсан.

37. Би стенографаар суралцаж болох юм шиг санагдсан.

39. Би F.M-тэй санал нэг байна. Достоевский бол гоо үзэсгэлэн нь дэлхийг аврах болно.

40. Би оёдолчиноос таслагч байсан нь дээр.

41. Өтгөн хатах нь загвараас илүү гараараа хийсэн нь дээр.

42. Би програмист мэргэжлийг эзэмшиж чадна гэж бодож байсан.

43. Би яруу найрагт дуртай.

44. Аливаа хэсгийг хийхээс өмнө би эхлээд түүний зургийг зурдаг.

45. Би үйл ажиллагааны үр дүнгээс илүү дуртай.

46. \u200b\u200bМиний хувьд зураг зурахаас илүү гараараа ажилласан нь дээр.

47. Эртний криптографийг тайлах нь надад сонирхолтой байх болно.

48. Хэрэв би ярих шаардлагатай бол шаардлагатай үг хэллэгийг олох болно гэдэгт итгэлтэй байгаа ч гэсэн би үгээ үргэлж бэлддэг.

49. Сургуульд байхдаа би алгебрээс илүү геометрийн чиглэлээр асуудлыг шийдэх дуртай байсан.

50. Сайн ажилладаг бизнесийн хувьд ч би аливаа зүйлийг бүтээлчээр өөрчлөхийг хичээдэг.

51. Би гэртээ зүү зүү хийх, хийх дуртай.

52. Би програмчлалын хэлийг эзэмшиж чаддаг байсан.

53. Өгөгдсөн сэдвээр эссе бичих нь надад хэцүү биш юм.

54. Оршуулаагүй объект эсвэл үзэгдлийн дүр төрхийг төсөөлөхөд надад хялбар байдаг.

55. Би бусдад илт байгаа зүйлээс бүр ч эргэлздэг.

56. Би төмрийг цех дээр авч явахаас илүүтэйгээр өөрөө засах хэрэгтэй.

57. Би хэлний дүрмийн бүтцийг хялбархан сурдаг.

58. Би захидал бичих дуртай.

59. Би киноны хуйвалдааныг цуврал зураг хэлбэрээр төсөөлж чадна.

60. хийсвэр зураг нь бодлын агуу хоолыг өгдөг.

61. Сургуульд байхдаа хөдөлмөр, эдийн засгийн хичээлүүд надад хамгийн их таалагдсан.

62. Надад гадаад хэл сурахад бэрхшээл гарахгүй.

63. Хэрэв найз нөхөд надаас асуувал би ямар нэгэн зүйлийг амархан хэлдэг.

64. Би сонссон зүйлийнхээ агуулгыг дүрсээр амархан төсөөлж чадна.

65. Би өөрийн амьдралыг тодорхой тогтолцоонд захирахыг хүсэхгүй байна.

66. Би эхлээд олон удаа хийдэг, дараа нь шийдвэрийн зөв байдлын талаар боддог.

67. Би хятад үсгийг судалж сурсан гэж бодож байна.

69. Сценаристын ажил их сонирхолтой санагдсан.

70. Дизайнерын ажил надад таалагддаг.

71. Асуудлыг шийдэхэд надад бэрхшээл, алдаа гарах нь илүү хялбар болно.

72. Хэрэв би машинтай байсан бол замын тэмдгийг судлах нь хэцүү биш байх байсан.

73. Би танихгүй хүмүүстэй нийтлэг хэлийг амархан олдог.

74. Би дизайнерын ажилд их татагддаг.

75. Би яг ижил замаар явах дургүй.

Хариултын маягт

Хувь хүний \u200b\u200bхувь хүний \u200b\u200bшинж чанарыг судлах

Оросын сэтгэл судлалд хүсэл зоригийг хувь хүний \u200b\u200bсалшгүй шинж чанар, түүнчлэн түүний бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн хувь хүний \u200b\u200bшинж чанар (шийдвэр гаргах чадвар, өөрийгөө хянах чадвар, шийдэмгий байдал гэх мэт) -ийг оношлоход чиглэсэн томоохон арсеналын аргуудыг боловсруулсан болно. Хүсэл зоригийн сэтгэл судлалын хамгийн нарийвчилсан дүн шинжилгээ, хувь хүний \u200b\u200bсайн дурын чанарыг оношлох хэд хэдэн анхны аргуудыг V.A.-ийн бүтээлүүдээс олж болно. Иванникова, E.P. Илина.

Энд бид M.V.-ийн боловсруулсан хувь хүний \u200b\u200bхувь хүний \u200b\u200bшинж чанарыг оношлох анкетыг толилуулж байна. Чумаков. Гүйцэтгэх нь маш энгийн боловч үүний зэрэгцээ хүсэл зоригийн хөгжлийн ерөнхий түвшин ба хувь хүний \u200b\u200bхүсэл зоригийн илрэл (хариуцлага, санаачилга, шийдэмгий байдал, хараат бус байдал, тэсвэр тэвчээр, тэсвэр тэвчээр, эрч хүч, оюун ухаан, шийдэмгий байдал) хоёуланг нь харах боломжийг танд олгоно.

“Хүсэл зоригтой хувь хүний \u200b\u200bшинж чанарууд” (НЭГ) асуулгын хуудас нь 78 оноо бүхий мэдэгдлийг агуулдаг. Тохирсон масштабаар нэгтгэн олж авсан анхны тооцоог стандарт норматив хэмжигдэхүүн (10 ханан) болгон хөрвүүлэв. Стандарт үзүүлэлт бүрийг нэг буюу өөр нэг сайн дурын чанарыг илэрхийлэх өндөр эсвэл бага түвшин гэж тайлбарлаж болно.

Оношилгооны үр дүн нь тухайн хүний \u200b\u200bхувь хүний \u200b\u200bэргэлдэх түвшний эцсийн (нийт) үнэлгээг авах боломжийг олгодог. Хариуцлагатай, заавал биелүүлэх, идэвхитэй, идэвхтэй, өөртөө итгэлтэй, шийдэмгий, тууштай, эрч хүчтэй, сэтгэл хөдлөлөө сайн хянаж чаддаг, бие даасан, хараат бус, зорилготой, цуглуулсан сэдвүүд нь нийт оноо өндөр байдаг. Энэ бол хүчтэй хүсэл зориг гэж нэрлэгддэг хүмүүс юм. Тэд үүргээ хичээнгүйлэн биелүүлж, манлайлах чадвартай, хурдан бөгөөд бие даан шийдвэр гаргадаг, маш идэвхтэй байдаг. Тэд амьдралын тодорхой зорилго, түүндээ тууштай хүрэх хүсэл эрмэлзэлтэй байдаг. Мэргэжлийн өндөр ур чадвар, чадвартай тохиолдолд оношлогдсон чанар нь үйл ажиллагааны амжилт, тогтвортой байдлын нэмэлт нөхцөл юм.

Нийт оноо бага байгаа нь чичиргээнд өртөмтгий, аюулгүй, санаачилгагүй, бие даасан бус сэдвүүд юм. Тэдний үйл ажиллагаанд гадны хяналт сулрах нөхцөлд тэд үүргээ үл тоомсорлож болно. Дүрмээр бол тэд бага идэвхитэй, эрч хүчийг харуулдаг. Энэ ангиллын сэдэв нь дур зоргоороо төвлөрөхөд асуудалтай байж болно. Амьдралын зорилгоо сайн ойлгоогүй, манлайллын чиг хандлагыг илэрхийлээгүй байна. Эдгээр нь хоцрогдож болох хүмүүс юм. Тэнцэх чадварыг харгалзан эдгээр хүмүүс үйл ажиллагаандаа бага эсвэл бага тогтвортой үр дүнд хүрдэг.

Зааварчилгаа: Танд санал болгосон мэдэгдлүүдийг уншаад, хэрвээ та энэхүү саналтай санал нийлж байгаа бол өгүүлбэр тус бүрийн дугаарын хажууд байгаа "+" тэмдэг, эсвэл хэрэв та энэ саналтай санал нийлэхгүй бол "-" тэмдэг тавина уу. "

1. Хэрэв би хуралд оролцвол би ихэнхдээ ярьдаг.

2. Үгийн төлөө халаас руу авирдаггүй хүмүүст би жаахан атаархдаг.

3. Би тусламж хүсэх хүн ховор байдаг.

4. Би тэвчихгүй.

5. Би өөдрөг үзлээс илүү гутранги үзэлтэй хүн юм.

6. Шаардлагатай бол би хурдан төвлөрч чаддаг.

7. Амьдралд надад тодорхой зорилго байхгүй.

8. Би өөрийгөө өсөлтөд амархан хүн гэж өөрийгөө хэлж чадахгүй.

9. Би илүү шийдэмгий байх ёстой.

10. Богино хугацаанд ч гэсэн надтай ойр хүмүүсгүйгээр хийх нь надад хэцүү байдаг.

11. Би ихэнхдээ бэрхшээлтэй байсан ч гэсэн ажлаа дуусгаж чаддаг.

12. Би идэвхтэй амьдралын хэв маягийг удирддаг.

13. Хөгжим, чимээ шуугиан намайг амархан сатааруулдаг.

14. Бизнес эхлэхэд би бүх зүйлийг хамгийн жижиг нарийн ширийн зүйл гэж боддог.

15. Би өөрийгөө удирдагч хүний \u200b\u200bдүрд хувиргах нь олонтаа байдаг.

16. Тэд надаас татгалзвал хүсэлтийг минь дахин давтах нь надад хэцүү байх болно.

17. Би үнэхээр сул сууж чадахгүй.

18. Би тийм ч их цугларсан хүн биш.

19. Би юу хүсч байгаагаа сайн мэднэ.

20. Эхний алхам хийхэд надад хэцүү байх болно.

21. Би эрсдэл хийх дургүй.

22. Хэрэв урт аялалаар ганцаараа явах шаардлагатай бол би маш их эвгүй санагдах болно.

23. Хэрэв ямар нэгэн зүйл анх удаа ажиллахгүй бол би дахин дахин оролдож үзээрэй.

24. Би ихэвчлэн задаргаа хийдэг.

25. Надад анхаарлаа төвлөрүүлэхэд хэцүү зүйл байхгүй.

26. Би алсын зайн зорилгоос айдаггүй.

27. Би ажил, хичээл, уулзалтад хоцордог.

28. Би сургуульд байхдаа ихэнхдээ сайн дураараа (сайн дураараа) хичээлд хариулдаг байсан.

29. Би хурдан шийдвэр гаргадаг.

30. Би ямар нэгэн тусламжгүйгээр ямар нэгэн зүйл сурах дуртай.

31. Би давтан хүсэлтээр хүмүүсийг бухимдуулахаас айдаггүй.

32. Амрах гэдэг нь зүгээр л үйл ажиллагааны өөрчлөлт юм.

33. Би шинэ эхлэлийг өдөөгч хүн болох нь ховор.

34. Би эргэлзээ төрүүлдэг.

35. Би бүлгийн санал бодлыг эсэргүүцэх нь хэцүү байдаг.

36. Би амархан сандрах боломжтой.

37. Алдаа гарсан тохиолдолд би бууж өгдөг.

38. Би хүч чадлыг хурдан сэргээдэг.

39. Би анхаарлаа төвлөрүүлэхгүйгээр удаан хугацаагаар ажиллах боломжтой.

40. Намайг зорилготой хүн гэж хэлж болохгүй.

41. Би үргэлж шинэ зүйлийг зохион бүтээдэг.

42. Би бусад хүмүүстэй байнга зөвлөлддөг.

43. Би удаан хугацааны туршид эрчимтэй биеийн хөдөлгөөнийг тэвчиж чадахгүй.

44. Би зөөлөн хүн.

45. Би (а) өөрийгөө эрч хүчтэй хүн гэж хэлэхгүй.

46. \u200b\u200bҮнэндээ би ихэнхдээ тараагддаг (тарсан).

47. Би амьдралдаа хэн болохыг хүсч байгаагаа мэддэг бөгөөд үүний төлөө хичээдэг.

48. Ихэнхдээ би өөрөө (өөрөө) бусдад үлгэр жишээ үзүүлэх ёстой.

49. Та сонголт хийх хэрэгтэй үед эргэлзээ төрж байгааг би сайн мэднэ.

50. Би маш их тууштай байж чаддаг.

51. Би өдрийн цагаар нойр хүрдэг.

52. Би өөртөө тодорхой, тодорхой зорилт тавьж чадна.

53. Би ажил, суралцах үүргээ хичээнгүйлэн гүйцэтгэдэг.

54. Надад өөртөө итгэх итгэл дутагдаж байна.

55. Дугаар завгүй байвал би тэвчээртэйгээр залгадаг.

56. Сөрөг нөхцөл байдал нь миний эхлүүлсэн зүйлийг дуусгахад ихэвчлэн саад болдог.

57. Ихэнхдээ би хөгжилтэй (баяр хөөртэй), хүч чадлаар дүүрэн байдаг.

58. Хэрэв би сонирхохгүй бол

59. Дүрмээр бол би долоо хоногт төлөвлөгөө гаргадаг.

60. Би өөрөө (а) бие биенээ таньж мэдэхэд санаачилга гаргадаг.

61. Хэрэв би түүнээсээ холдож чадна гэдгээ мэдвэл би заримдаа ажил (хичээл) -ийг алгасаж чаддаг.

62. Би санаачилагч гэж нэрлэгдэх боломжгүй.

63. Би бүх зүйлийг хурдан хийх дуртай.

64. Би зовлон бэрхшээлийг даван туулж чадна.

65. Би залхахгүйгээр удаан хугацаагаар ажиллах боломжтой.

66. Хэрэв би бизнес эрхлэхээр бууж ирвэл түүнд бүрэн, бүрэн дүрнэ.

67. Би юмсыг ач холбогдлын дагуу эрэмбэлж, хамгийн чухал зүйлээс нь эхлэхийг хичээдэг.

68. Би бол халуухан хүн.

69. Та миний талаар бага зэрэг салхитай (салхитай) гэж хэлж болно.

70. Би урам зоригтой хүн.

71. Би уур хилэнгээ тайвшруулж чадна.

72. Би заавал зайлшгүй шаардлагатай хүн.

73. Ерөнхийдөө намайг тэвчээртэй хүн гэж нэрлэж болно.

74. Би гэрийн ажилд нухацтай ханддаг.

75. Би бүх зүйлийг өөрөө шийдэх дуртай.

76. Би сонирхолтой биш, гэхдээ шаардлагатай зүйлийг удаан хугацаанд хийж чадна.

77. Би сэтгэл дундуур байгаагаа бусдаас нуух сайн биш.

78. Би зорилгодоо тууштай хүрч байна.

	Шууд асуултууд    (тийм хариулт)	Буцах асуудал    (хариултгүй)
Хариуцлага	11, 14, 27, 53, 72, 74
Санаачлага	1, 15, 28, 41, 48, 60
Тодорхойлох		2, 9, 21, 34, 49, 54
Тусгаар тогтнол		10, 22, 35, 42, 70
Ишлэл	55, 64, 71, 73, 76
Тэвчээртэй байх
Эрчим хүч	12, 17, 32, 38, 57, 65
Оюун ухаан
Тодорхойлох	19, 26, 47, 52, 59, 67,78

Хүний хувь хүний \u200b\u200bэргэлдэх байдлын түвшинг үнэлэх нийт үнэлгээ (нийт оноо):

шууд асуултууд: 1, 3, 6, 11, 12,14,15, 17, 19 23, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 38, 39, 41, 47, 48, 50, 52, 53, 55, 57, 59.60, 63, 64, 65, 66, 67, 71, 72 '73, 74, 75, 76.

урвуу асуултууд: 2, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 13, 16 18, 20. 21, 22. 24, 33, 34, 35, 36, 37, 40, 42, 43, 44, 45, 46, 49, 51, 54, 56, 58, 61, 62, 68, 69, 70, 77 дугаарууд.

ХУДАЛДААГИЙН ҮНЭЛГЭЭНИЙ ҮНЭЛГЭЭНИЙ ТӨЛӨВЛӨЛТ

									Маш өндөр

Байгалийн Шинжлэх Ухааны Академийн хэвлэлийн газраас гаргасан сэтгүүлүүдийг та бүхний анхааралд хүргэж байна

Мэдээллийн санд сайн ажлаа илгээгээрэй. Доорх маягтыг ашиглана уу

Мэдээллийн баазыг судалгаа, ажил дээрээ ашигладаг оюутан, аспирант, залуу эрдэмтэд танд маш их талархах болно.

Http://www.allbest.ru/ дээр байрлуулсан

Танилцуулга

Психодиагностик нь сэтгэлзүйн шинжлэх ухааны салбар бөгөөд сэтгэлзүйн практикийн хамгийн чухал хэлбэр бөгөөд хүний \u200b\u200bбие даасан сэтгэлзүйн шинж чанарыг танин мэдэх янз бүрийн аргыг боловсруулж ашиглахтай холбоотой байдаг.

Хувь хүнийг төлөвшүүлэх зорилгоор хүний \u200b\u200bпрактикийн янз бүрийн салбарт сэтгэлзүйн мэдлэгийг нэвтрүүлэх нь сэтгэлзүйн оношлогооны асуудал юм. Тэгэхээр, нэг хүн өөр өөр чадвартай байж болох ч тэдний нэг нь бусдаасаа илүү ач холбогдолтой байж болох юм. Нөгөө талаар, янз бүрийн хүмүүс ижил чадвартай боловч хөгжлийн түвшингээрээ ялгаатай байдаг.

Барууны сэтгэл судлалд чадвар гэдэг нь ирээдүйн бүх үр дүн, сэдвийн ололт (чадавхи), эсвэл олж авсан чадвар, чадвар (чадвар) -ийг тодорхойлдог хувь хүний \u200b\u200bтөрөлхийн шинж чанар гэж ойлгодог. Өөр нэг үзэл баримтлал нь өргөн тархсан байдаг - чадвар нь харьцангуй ерөнхий эсвэл тусгай мэдлэг, чадвар эзэмших байгалийн чадвар юм.

Дотоод сэтгэл судлалд хүний \u200b\u200bсэтгэлзүйн шинж чанарын оношлогооны судалгааны чиглэлийг Б.М. Чадварыг аль хэдийн олж авсан үр дүнгийн түвшинтэй, мөн төрснөөсөө эхлэн бий болгосон бүтээлүүдтэй холбохгүй байхыг хичээдэг чадварыг тодорхойлдог Теплов хүний \u200b\u200bцаашдын амжилтыг үргэлж тодорхойлдог гэж үздэг. "Чадвар ба авьяас чадвар" (1982) бүтээлд тэрээр чадварын өвөрмөц байдлыг тодруулж, гурван шинж чанарыг харуулсан болно.

1) чадвараар бол нэг хүнийг нөгөөгөөсөө ялгаж салгаж буй хувь хүний \u200b\u200bсэтгэлзүйн шинж чанарыг ойлгох шаардлагатай (хүмүүс тэгш эрхтэй бол чадварын талаар ямар ч асуулт гарахгүй);

2) чадвар - эдгээр нь ерөнхийдөө аливаа хувь хүний \u200b\u200bчадвар биш, зөвхөн аливаа үйл ажиллагааны амжилтанд хамаарах чадварууд юм;

3) чадварыг тухайн хүний \u200b\u200bаль хэдийн боловсруулсан мэдлэг, чадвар, чадвар болгон бууруулж болохгүй.

Б.М-ийн байр суурийг харгалзан үзсэн. Теплова, чадвар нь төрөлхийн байж чадахгүй гэдгийг бид тэмдэглэж байна, учир нь зөвхөн анатомийн болон физиологийн онцлог, байгалийн нөхцөл байдал, хандлага (чадварын үндэс) байж болно. Хөшүүрэг нь чадвартай болоход нөлөөлдөг боловч сүүлийнх нь үргэлж хөгжлийн үр дүн юм.

Чадвар, мэдлэг, ур чадварын хооронд диалектик холбоо байдаг: мэдлэг чадварыг хөгжүүлэхийн тулд чадвар шаардлагатай бөгөөд ур чадварыг бүрдүүлэх нь мэдлэг, ур чадварыг хөгжүүлэхэд оршино.

Ерөнхий болон онцгой чадварыг хуваарилах. Ерөнхий чадвар нь хүнийг олон үйл ажиллагаанд хэрэгжүүлэх мэдлэг, чадварыг эзэмшдэг. Энэ бол оюун ухаан (одоо байгаа мэдлэг дээр үндэслэн асуудлыг шийдвэрлэх чадвар), суралцах чадвар (мэдлэг олж авах чадвар гэх мэт), бүтээлч байдал (мэдлэгийг хувиргах чадвар гэх мэт) юм. Нийтлэг чадвар бүр нь тодорхой сэдэл, үйл ажиллагааны тодорхой хэлбэртэй нийцдэг. Бүтээлч байдал - өөрийгөө илэрхийлэх, бүтээлч үйл ажиллагааны сэдэл. Оюун ухаан - амжилтын сэдэл, дасан зохицох зан төлөв. Сурах нь танин мэдэхүйн сэдэл юм.

Онцгой чадварыг хувь хүн, үйл ажиллагааны тусгай чиглэлтэй холбож үздэг бөгөөд энэ нь тэдний ангиллаар илэрдэг (математик, утга зохиол, урлаг гэх мэт).

19-р зууны 19-р зууны сүүл үеэс эхлэн сэтгэл зүйд чадварыг хэмжих оролдлогууд хийгдэж байна. Чадварыг эхлээд гадаадын сэтгэл судлаачид Р.Кеттел, C. Спирман, А. Бинет, Г.Эйзенк болон бусад хүмүүс судалж, чадварыг хэмжих зорилгоор тестийг ашигласан. Ихэвчлэн туршилтын систем ашигладаг байсан ба үүнийг улам хүндрүүлж, үүнийг "туршилтын батерей" гэж нэрлэдэг байсан.

Оросын сэтгэл судлалд (Б.Г. Ананьев, В.И. Воитко, Ю.З. Гилбух, К.М. Гуревич нар, Е.А. Климов, А.А. Бодалев, В.В. Столин, А. Г.Шмелев) уламжлалт нь үйл ажиллагааны явцын явц, гарч ирж буй сэтгэхүйн чанарыг шилжүүлэх өргөн, нейропсихик зардлын харьцаа ба үйл ажиллагааны эцсийн үр дүнг тодорхойлох замаар чадварыг тодорхойлох явдал юм. Дээр дурдсан зарчмууд дээр суурилсан чадвар оношлогоо нь сургалтын чадварыг оношлох, оношлох сургалтын хөтөлбөр гэх мэт бодитой аргуудаар баяжуулсан болно.

Чадварын судалгааг янз бүрийн өнцгөөс явуулдаг.

Тэдний нийгэм-түүхэн мөн чанарыг ерөнхий социологийн төлөвлөгөөнд тусгасан болно;

Бид тэдний хөгжлийг тодорхой үйл ажиллагааны чиглэлээр судалдаг;

Чадварыг бий болгох ерөнхий механизмыг авч үздэг.

Мэргэжлийн удирдамж, мэргэжлийн сонголттой холбоотойгоор төрөл бүрийн тусгай чадварыг судлах нь ихэвчлэн хийгддэг.

Сэтгэл судлалд хүний \u200b\u200bмэргэжлийн хувьд “тусгай мэдлэг, чадвар, нийгмийн хүлээн зөвшөөрөгдсөн хөдөлмөрийн үр ашгийг хүртэхийн тулд түүнд шаардлагатай бөгөөд түүнд шаардлагатай сэтгэлзүйн болон психофизиологийн шинж чанаруудын хослол” гэж тодорхойлогддог.

Мэргэжлийн зохистой байдлын тухай орчин үеийн үзэл бодол нь хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа, мэргэжлээ эзэмших явцад бий болж, хүнд анхандаа төрөлхийн чанар гэж өгдөггүй юм. Өнөөдөр хөдөлмөрийн үр дүн нь тухайн хүний \u200b\u200bшинж чанар нь тухайн үйл ажиллагааны нөхцөл байдал, шинж чанараас хэр зэрэг хамаарч байгаа нь эргэлзээгүй юм. энэ захидал харилцааны зэрэг нь мэргэжлийн үүргээ үр дүнтэй биелүүлэх магадлалыг их хэмжээгээр тодорхойлдог. Энэ нь сонгосон сэдвийн хамаарлыг баталдаг.

Энэхүү ажлын зорилго нь мэргэжлийн чухал шинж чанар, тэдгээрийн оношлогооны онцлог шинж чанарыг судлах явдал юм.

1 . Ерөнхий ойлголтмэргэжлийн хувьд чухалхчанаруудӨө сэтгэл судлалд

мэргэжлийн оношлогоо удирдлагын сэтгэл зүй

Мэргэжлийн ур чадвар эзэмшихийн тулд зохих чадвар шаардагддаг бөгөөд үүний үндсэн дээр мэдлэг, ур чадвар, түүнчлэн ажиллах хандлага бий болдог. эерэг мэргэжлийн сэдэл. Энэ үе шат бүрт мэргэжил нь моторт ур чадвар, сэтгэлгээ, ой санамж, анхаарал, бусад сэтгэцийн үйл ажиллагаа, хувь хүний \u200b\u200bшинж чанарт тодорхой шаардлагуудыг тавьдаг. Эдгээр шаардлагын нөлөөн дор мэргэжил эзэмших явцад хүний \u200b\u200bмэргэжлийн чухал чанар, чадварыг бий болгож, мэргэшил, ур чадварыг тодорхойлдог шаардлагатай ур чадвар, мэдлэг, чадварыг хөгжүүлэх боломжийг олгодог.

Тиймээс мэргэжлийн чухал шинж чанарууд (PVC) нь мэргэжлийн үйл ажиллагааг амжилттай гүйцэтгэх боломжийг тодорхойлдог хувь хүний \u200b\u200bсэтгэлзүйн чанар ба хувь хүний \u200b\u200bшинж чанарууд юм.

Сэтгэл судлаачид аливаа үйл ажиллагааг PVC системийн үндсэн дээр хийдэг бөгөөд энэ нь тухайн мэргэжлийн үйл ажиллагааны онцлог шинж чанарын өвөрмөц шинж тэмдгийн цогц юм. Мэргэжлийн хувьд чухал чанарууд - хүний \u200b\u200bянз бүрийн нийгэм-сэтгэлзүйн болон психофизиологийн шинж чанаруудыг багтаасан цогц боловсрол.

Мэргэжлийн чухал чанарын үндэс нь мэргэжлийн чадвар юм - үйл ажиллагааны үр дүнг хангадаг сэтгэцийн үйл явц, сэтгэлзүйн үйл ажиллагааны шинж чанарууд. PVC-ийг ойлгох янз бүрийн хандлага байдаг. Тиймээс, V.D. Шадриков мэдрэлийн системийн шинж чанар, сэтгэцийн үйл явцын шинж чанар, хувь хүний \u200b\u200bшинж чанар, чиг баримжаа шинж чанар, мэдлэг, итгэл үнэмшил, түүнчлэн хувь хүний \u200b\u200bбусад шинж чанарууд нь PVK-ийн үүрэг гүйцэтгэдэг гэж үздэг.

БОЛОН. Лазуткин дараахь PVC-ийг тодорхойлдог: сэтгэлзүй (мэдрэхүй, мэдрэхимотор, физик, дасан зохицох гомеостатик); сэтгэлзүйн (оюуны: ойлголт, санах ой, сэтгэхүй гэх мэт. хувийн: чиг баримжаа, даруу байдал, зан чанар); нийгэм соёл (ерөнхий хөгжил, мэргэжлийн бэлэн байдал).

Ю.В. Котелова нь PVK хэмээх ойлголтыг мэргэжлийн чухал шинж чанарууд гэж үздэг бөгөөд үүнд мэдрэхүйн, сэтгэцийн, моторт үйл ажиллагааны сэтгэлзүйн шинж чанар, анхаарал, сэтгэхүй, ой санамж, сэтгэл хөдлөлийн-хувьсах хүрээ, хувь хүний \u200b\u200bшинж чанарууд орно.

A.V. Карпов дараахь тодорхойлолтыг өгч байна. "Мэргэжлийн хувьд чухал ач холбогдолтой чанарууд нь үйл ажиллагааны субъектын хувь хүний \u200b\u200bшинж чанар бөгөөд үүнийг нормативт заасан түвшинд хэрэгжүүлэхэд шаардагдахуйц бөгөөд дор хаяж нэг (эсвэл хэд хэдэн) үндсэн үр дүнтэй үзүүлэлтүүд - чанар, бүтээмж, найдвартай байдал. " A.V-ийн дагуу. Карпов, PVC нь 4 үндсэн бүлэгт хуваагддаг бөгөөд тэдгээр нь мэргэжлийн түвшинд тохирох бүтцийг бүрдүүлдэг.

Үнэмлэхүй PVC - үйл ажиллагааг гүйцэтгэхэд шаардагдах шинж чанарууд нь хамгийн бага хүлээн зөвшөөрөгдсөн эсвэл нормативаар тогтоосон дундаж түвшинд байх ёстой;

Аливаа субъектийн гүйцэтгэлийн тоон болон чанарын өндөр үзүүлэлтүүдийг ("илүүдэл") хүрэх чадварыг тодорхойлдог харьцангуй PVC;

Тодорхой үйл ажиллагааг хэрэгжүүлэхэд сэдэл өгөх бэлэн байдал. Өндөр сэдэл нь бусад олон PVC-ийн хөгжлийн хангалтгүй түвшинг ихээхэн хэмжээгээр нөхөж чаддаг болох нь нотлогдсон (гэхдээ эсрэгээр биш);

AntiPVC - мэргэжлийн эсвэл өөр нэг төрлийн үйл ажиллагаатай зөрчилддөг шинж чанарууд. Мэргэжлийн зохистой байдлын бүтэц нь тэдний хөгжлийн доод түвшинг эсвэл бүр байхгүй гэж үздэг. Эхний гурван бүлгийн шинж чанараас ялгаатай нь тэдгээр нь үйл ажиллагааны параметрүүдтэй ихээхэн хамааралтай боловч сөрөг байна.

Э. Климов мэргэжлийн таван чухал чанарыг тодорхойлдог.

Иргэний чанар - хүний \u200b\u200bхамтын, нийгэмлэгийн гишүүн болох үзэл суртал, ёс суртахууны шинж чанар;

Ажил, мэргэжил, сонирхол, үйл ажиллагааны энэ чиглэлд хандах хандлага;

Олон ба олон төрлийн үйл ажиллагаанд чухал ач холбогдолтой чанар (сэтгэлийн өргөн, түүний гүн, уян хатан байдал гэх мэт) -ээс бүрдэх эрх зүйн чадамж;

Ганц бие, хувийн, онцгой чадвар. Эдгээр нь тухайн ажил, мэргэжил эсвэл тэдгээрийн харьцангуй нарийн тойрогт чухал ач холбогдолтой ийм хувийн шинж чанарууд юм;

Ур чадвар, дадал зуршил, мэдлэг, туршлага.

Тиймээс, PVC-ийн бүтцэд бүтээмжтэй үйл ажиллагааг хэрэгжүүлэхэд шаардлагатай 3 үндсэн элемент байдаг.

1) чадвар (ерөнхий болон хэсэгчилсэн; аль аль нь төрөлхийн болон давамгайлсан нийгмийн аль аль нь байдаг);

2) тухайн хүний \u200b\u200bнийгэм-сэтгэл зүйн шинж чанар (сонирхол, сэдэл, үнэт зүйл, бусадтай харилцах харилцаа гэх мэт).

3) мэдлэг, ур чадвар.

Тиймээс дараахь тодорхойлолтыг өгч болно: PVC нь энэ үйл ажиллагааг нормативаар тогтоосон түвшинд хэрэгжүүлэхэд шаардагдах, хангалттай байх ёстой үйл ажиллагааны субъектын хувь хүний \u200b\u200bшинж чанарууд юм.

Мэргэжлийн хувьд чухал шинж чанарыг харгалзан үзэх нь чухал ач холбогдолтой хүний \u200b\u200bамьдралын хамгийн чухал зарим зүйлийн талаар товчхон хэлье. Тиймээс мэргэжлийн чиг баримжаа олгох, мэргэжлийн зөвлөгөө өгөх тогтолцоонд, мэргэжлийн зохистой байдлыг бий болгох, мэргэжлийн сонгон шалгаруулалтаар хүмүүсийн хувийн онцлог шинж чанарыг мэдэх нь бас чухал юм. Жишээлбэл, хөдөлмөрийн агуулга, шинж чанарт хийсэн дүн шинжилгээний үр дүнгээс харахад зарим чадвар нь мэргэжлийн ач холбогдолтой чанарыг бий болгох урьдчилсан нөхцөл юм гэж үзвэл тухайн сонгосон мэргэжлээрээ ийм тодорхой шаардлага байгаа эсэх нь хүний \u200b\u200bанхаарлыг ихэд татдаг. Эдгээр шаардлагууд нь тухайн мэргэжлийг бүхэлд нь тодорхойлж, хатуу зохицуулалттай байх тохиолдолд тухайн хүн ямар бэрхшээлтэй тулгарч болох, байгалийн чадвараа харгалзан эдгээр бэрхшээлийг даван туулж чадах эсэхээ мэдэгдэх ёстой. Хэрэв сонгосон мэргэжилд тавигдах ийм шаардлага нь зөвхөн зарим "ажлын албан тушаалд" тавигдах бол хөдөлмөрийн зан үйлийн зохицуулалт тийм хатуу биш байгаа бусад "ажлын байр" -д анхаарлаа хандуулахыг хүнээс зөвлөж байна.

K.M.-ийн үзэж байгаагаар. Гуревич, мэргэжлийн үйл ажиллагаа дахь ажлын амжилт, ажлын сэтгэл ханамж нь ихэвчлэн "байгалийн захидал" -ын дүрмийг хэр сайн дагаж хэрэгжүүлж чаддаг болохоос хамаардаг. хүний \u200b\u200bөмнө тулгардаг мэргэжлийн даалгавруудын хүрээ хэр зэрэг түүний психофизиологийн шинж чанар, тэдгээрийн ердийн илрэлүүдтэй ойролцоо байдаг. Харьцангуй идэвхгүй мэдрэлийн системийн хувьд хүрээлэн буй орчинд үүссэн бүх зүйлд хурдан хариу үйлдэл үзүүлэх, нэг төрлийн үйлдлээс нөгөөд түргэн шилжихийг шаарддаг даалгаврууд хэцүү байдаг. Идэвхгүй мэдрэлийн системтэй хүн ихэвчлэн түргэн хариу арга хэмжээ авах шаардлагатай болдог нөхцөл байдал үүсдэг бол "байгалийн захидал харилцааны" дүрмийг зөрчих болно. Хөдөлгөөнтэй мэдрэлийн системтэй хүнийг чөлөөтэй, хэвшмэл, хэвшмэл бус үйлдэл хийхийг шаарддаг мэргэжлийн нөхцөл байдлыг санал болгодог бол яг ижил дүрмийг зөрчдөг. Ийм ажил нь гар утсыг дарамтлах болно, тэд үүнийг зүрхгүй, сонирхолгүй мэт мэдрэх болно. Мэдээжийн хэрэг, хоёулаа хоёулаа өөрөө хүчирхийлэл, үйл ажиллагааг хүчтэй дур мэдэн зохицуулсны үр дүнд удаан хугацааны дараа, дараа нь зөрүүг арилгах боломжтой болно. Гэхдээ ийм нөхцөл байдалд байгаа хүн ажлаасаа сэтгэл ханамжийг мэдэрдэггүй бөгөөд үүнээс гадна "байгалийн захидал харилцааны" дүрмийг ноцтой зөрчсөн тохиолдолд ажлын явцад алдаа гарах магадлал нэмэгдэж, үр дүн нь алдагддаг.

Тиймээс аливаа үйл ажиллагаа нь тухайн мэргэжлийн үйл ажиллагааны онцлог шинж чанартай, мэргэжлийн чухал шинж чанарын тогтолцооны үндсэн дээр хэрэгждэг. Практик дээр ийм нөхцөл, шаардлагыг даван туулахдаа мэргэжлийн амжилтанд хүрэх чухал хүчин зүйл болох хүний \u200b\u200bбайгалийн албан ёсны динамик шинж чанарууд, мэдлэг, чадвар, чадварыг илүү өндөр түвшинд эзэмшсэн байх шаардлагатай тулгарах үед энэ мэдээллийг ашиглах шаардлагатай байдаг. түүний хүлээн авах оношлогооны тусгай арга.

2 Байна. Мэргэжлийн хувьд чухал шинж чанар оношлогоо

2.1 PVC-ийн сэтгэцийн оношлогоо

Мэргэжлийн ур чадвар эзэмшихийн тулд зохих чадвар шаардагддаг бөгөөд үүний үндсэн дээр мэдлэг, ур чадвар, түүнчлэн ажиллах хандлага бий болдог. эерэг мэргэжлийн сэдэл.

Энэ үе шат бүрт мэргэжил нь моторт ур чадвар, сэтгэлгээ, ой санамж, анхаарал, бусад сэтгэцийн үйл ажиллагаа, хувь хүний \u200b\u200bшинж чанарт тодорхой шаардлагуудыг тавьдаг. Эдгээр шаардлагын нөлөөн дор мэргэжил эзэмших явцад хүний \u200b\u200bмэргэжлийн чухал чанар, чадварыг бий болгож, мэргэшил, ур чадварыг тодорхойлдог шаардлагатай ур чадвар, мэдлэг, чадварыг хөгжүүлэх боломжийг олгодог.

Шинэ технологи нэвтрүүлэх, үйлдвэрлэлийн үйл явцыг механикжуулах, автоматжуулах, компьютерын технологи, мэдээллийн технологийг өргөнөөр ашиглах нь ажлын мөн чанарыг эрс өөрчилж, хүний \u200b\u200bмэргэжлийн чанарт өндөр шаардлага тавьж байна. Мэдээжийн хэрэг, энэ нь тодорхой шаардлагатай PVC-ийг мэргэжилтнүүдээс авах шаардлагатай байдаг. Мэргэжилтнүүдийн чадавхийг оновчтой ашиглах асуудал, нэн түрүүнд боловсон хүчнийг сонгон шалгаруулах, сургах нь чухал асуудал болж байна.

Онцгой чадварыг оношлох нь ихэнх тохиолдолд өргөдөл гаргагчийн ирээдүйн мэргэжлийн амжилтыг урьдчилан таамаглахад чиглэгддэг. Ийнхүү Америкийн тестологичдын туршлагаас үзэхэд тухайн мэргэжлээрээ сэтгэлзүйн сонголтын үр нөлөө өндөр байдаг, жишээлбэл, сонгон шалгаруулалтын үр дүнд боловсролын байгууллагуудаас сургууль завсардалт 30-40% -аас 5-8% хүртэл буурч, мэргэжилтэн бэлтгэх зардал 30-40% буурч байна. ; боловсон хүчний улмаас гарсан осол аваар 40-70% -иар буурч, хяналтын системийн найдвартай байдал 10-25% -иар нэмэгддэг.

Мэргэжлийн хувьд чухал ач холбогдолтой чанарын үндэс нь аль хэдийн дурьдсанчлан тусгай чадварууд байдаг бөгөөд бүлэг тус бүрт өөрийн гэсэн оношлогооны тусгай тестийг хийдэг. PVK-ийн сэтгэлзүйн оношлогоонд хандах нэг арга бол сэтгэцийн ерөнхий (мэргэжлийн бус) хувийн сэтгэцийн шинж чанаруудын тестийн тусламжтайгаар тусгаарлах, үнэлэхээс бүрдэх болно. ерөнхийдөө мэргэжлийн ажлын амжилтын түвшинтэй маш их хамааралтай байдаг ба үүний үндсэн дээр ICP гэж үзэж болно

Үүнтэй зэрэгцээд дэлхий даяар туршилтын батерейнууд байдаг, жишээ нь. тодорхой даалгавараар нэгтгэгдсэн туршилтын бүлгүүд. Ийм батерей нь янз бүрийн хөдөлмөр эрхлэхэд шаардагдах чадварыг хэмжих зориулалттай бөгөөд таныг хүнийг олон төрлийн мэргэжлээр чиглүүлэх боломжийг олгодог. Энэ бол ийм батерей болсон нь дэлхий даяар хүлээн зөвшөөрөгдсөн юм Дифференциал чадварын туршилтын батерей(DATE) оюутнуудын мэргэжлийн чиглэлээр ашиглах боломжтой Анхны бүтээгчидийн үзэж байгаагаар дээд боловсролыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэхэд чухал ач холбогдолтой эдгээр чанарыг хэмжих шаардлагатай байв. DAT нь сэтгэл судлалын холбоо боловсруулж, найман дэд сэдвийг багтаасан болно.

1 дэд зүйл - аман сэтгэлгээ (зүй тогтлыг тогтоох).

2 дэд зүйл - тоон (тоолох) чадвар.

3 дэд зүйл - хийсвэр сэтгэлгээ.

4, 5-р дэд тестүүд нь туршилтын сэдвийн техникийн сэтгэлгээ, орон зайн дүрслэлийг туршиж үздэг: Зураг дээр дүрсэлсэн техникийн нөхцөл байдлыг ойлгох, геометрийн скануудыг тодорхой тоон хэлбэрээр оюун санааны хувьд нэгтгэх ажлыг гүйцэтгэхэд шаардлагатай.

6 дэд зүйл - ойлголтын хурд, нарийвчлал. Тэмдэгт хэд хэдэн хослолыг өгсөн бөгөөд тэдгээрийн нэгийг нь тодруулсан болно. Сэдэв нь хариултын хуудсан дээр ижил зүйлийг олж тэмдэглэх ёстой.

7, 8-р дэд зүйлүүд нь субьектуудын зөв бичгийн хэрэглээ, өгүүлбэр зохиох чадварыг хэмждэг ("Хэл ашиглах").

Чадварыг оношлох өөр нэг батерейг нэрлэдэг Нийтлэг чадварын батерей (МХБХ) Үүнийг 40-ээд онд боловсруулсан. АНУ-д байсан бөгөөд засгийн газрын байгууллагуудад зөвлөгөө өгөх зорилгоор хөдөлмөр эрхлэлтийн албанд ашигладаг байсан. Энэ батерейг үйлдвэрлэлийн салбарт болон армид мэргэжлийн зөвлөгөө авах, ажилтнуудыг ажлын байранд байрлуулах зорилгоор ашигласан. Орчин үеийн батерей нь 9 чадварыг хэмжих 12 дэд түвшинг агуулдаг. Ерөнхий сэтгэцийн чадварыг оношлох ажлыг гурвыг (толь бичиг, математик сэтгэлгээ, гурван хэмжээст орон зайд орон зайн ойлголт) ашиглан хийдэг. Үгсийн чадварыг синоним ба антоним (үгийн нөөц) тодорхойлох үүрэг даалгавараар оношлогддог. Тооцоолол ба математик сэтгэлгээний хоёр дэд сэдвийг ашиглан тоон чадварыг судалдаг. Орон зайн ойлголтыг геометрийн скан ашиглан дүн шинжилгээ хийдэг. Маягтын ойлголтыг хоёр дэд зүйлээр илэрхийлсэн бөгөөд сэдэв нь янз бүрийн багаж хэрэгсэл, геометрийн хэлбэрийг харьцуулдаг. Үйлчлэгчийн ойлголтын хурдны талаархи дэд зүйлийг хэн болохыг тодорхойлох ёстой хос үгс илэрхийлдэг. Моторын зохицуулалт нь сэдэвт даалгавар бол харандаагаар хэд хэдэн квадратаар тэмдэглэл хийх явдал юм. Гарын авлага, хурууны хөдөлгөөнийг тусгай төхөөрөмж ашиглан судалдаг (4 дэд зүйл).

Таны харж байгаагаар батерей нь янз бүрийн туршилтуудыг нэгтгэж, нэгэн зэрэг хэд хэдэн чадварыг хамардаг. Батерейг бүхэлд нь ажиллуулахад 2.5 цаг зарцуулдаг бөгөөд батерейны хүчин чадал нь янз бүрийн мэргэжилд өөр өөр байдаг. Тиймээс моторт чадвар нь угсрах, орон зайн чиглэлээр - жолоочийн мэргэжил гэх мэт олон мэргэжлүүдэд чухал ач холбогдолтой болсон. GATB батерейны найдвартай байдал хангалттай. Өөрчлөх хэлбэр ба дахин турших аргаар тодорхойлсон корреляци нь 0.80 хооронд хэлбэлзэж, 0.90-аас хэтрэхгүй байна.

GATB-ийн сул талууд нь бүх туршилт нь өндөр хурдтай байдаг. Нэмж дурдахад чадварыг өргөнөөр хамруулдаггүй. Техникийг ойлгох туршилт, түүнчлэн сэтгэх чадвар, авхаалж самбаа олох туршилтыг оруулаагүй болно. Оношилгооны үзлэг хийсний дараа туршилтын сэдвийн тест гэж нэрлэгддэг зураг зурах бөгөөд энэ нь туршилтын үеэр түүний чадварын хувь хүний \u200b\u200bбүтцийг тодорхой харуулдаг (профиль нь тухайн хүний \u200b\u200bчадварын хүчин зүйл бүрийн хүндийн зэрэг юм). Энэ профайлыг амжилттай мэргэжлийн хувьд ердийнхтэй харьцуулж үздэг. Харьцуулалтыг үндэслэн өргөдөл гаргагчид санал болгосон мэргэжлүүдийн талаар дүгнэлт гаргадаг.

Тиймээс GATB нь үйлдвэрлэлийн хэрэглээнд илүү чиглэсэн бөгөөд DAT нь боловсролын байгууллагуудад хэрэглэгддэг. Батерейг хоёуланг нь сэтгэлзүйн үйлчилгээний практикт ашиглаж болно.

Мэргэжлийн чадварлаг бүлэгт урлагийн бүтээлтэй холбоотой чадварууд багтдаг. Ихэнх тохиолдолд эдгээр чадварыг оношлох ажлыг өндөр түвшний мэргэжилтнүүд, жишээлбэл, харгалзах чиглэлээр боловсролын байгууллагад ажилладаг сонгон шалгаруулах комиссын гишүүд гаргасан шинжээчийн үнэлгээний аргаар хийдэг.

Зарим төрлийн бүтээлч байдлын хувьд стандарт тестүүдийг боловсруулсан болно. Жишээлбэл, уран сайхны чадварыг шалгахад урлагийг ойлгох, үйл ажиллагааны бүтээмжийн талаар даалгаврууд орно. техник, хийц.

Эхний төрлийн тестүүд нь хамгийн чухал шинж чанаруудын нэг болох оношлогддог. Амьдралд гоо зүйн хандлага (A.L. Melik-Pashaev, Z.N. Novlyanskaya Бүтээлч байдал руу шилжих алхамууд). Урлагийг ойлгох тестийн хувьд тухайн сэдэв нь хамгийн тохиромжтой обьектын хоёр буюу түүнээс олон зургийг сонгох ёстой. Зургийн сонголтуудын хувьд алдартай зураачдын зурсан зургуудыг эсвэл мэргэжилтнүүдийн бүлгийн сонгосон хэсгүүдийг ашиглаж болно. Энэхүү "лавлагаа" дүрс нь нэг буюу хэд хэдэн гажуудлын дэвсгэр дээр, урлагт хүлээн авсан шалгуур, зарчим (өнгө, хэтийн төлөв, зургийн хэсгүүдийн харьцаа гэх мэт) зөрчигдсөн нөхцөлд өгдөг. А. Анастази ийм туршилтыг хэлэлцэхдээ үндсэндээ тэд тухайн сэдвээр уран сайхны сонирхол орчин үеийн урлаг сонирхогчдын (шинжээчдийн) сонголттой хэр зэрэг нийцэж байгааг харуулж байна гэж тэмдэглэжээ.

Хамгийн алдартай нь мейер урлагийн шүүлтийн тестБайна. Алдарт зураачдын зураг, зургийг үүнд даалгавар болгон ашигладаг байсан. Даалгавар бүр нь 2 хувилбарыг агуулдаг: хувь эх хувь, хуулбар, тэгш хэм, зохицлын талаархи зарим өөрчлөлтүүд. Тест нь тухайн бүтээлийн гоо зүйн зохион байгуулалтыг үнэлэх чадварыг зураачийн хувьд уран сайхны ойлголтын хамгийн чухал хүчин зүйл гэж үнэлдэг. Туршилт нь хангалттай найдвартай (хуваах аргаар найдвартай байдал нь 0.70-аас 0.84 хооронд хэлбэлздэг). Туршилтын оноо, урлагийн боловсролын түвшин, ур чадварын түвшинг хооронд нь харьцуулж хүчин төгөлдөр байдлыг тодорхойлсон. Хүчин төгөлдөр байдлын коэффициентүүд 0.40-0.69 хооронд хэлбэлздэг. Тестийн гүйцэтгэл нь мэргэжлийн сургалт, мэдлэгийн түвшингээс шууд хамаарна.

Өөр нэг тест ( санал асуулга эвэрний уран сайхны чадвар) нь сургалтын амжилтыг урьдчилан таамаглахад чиглэгддэг тул үүнд мэдлэг чадвар, ур чадвар шаардагдахгүй. Туршилтанд одоо байгаа шугамуудын дагуу 12 зургийн зураг зурах шаардлагатай торренс тест) Зургийн уран сайхны үнэлэмжийг сонгосон шалгуурын дагуу явуулдаг. Ажлын чанарт нэмэлт үнэлгээ өгөх, жишээлбэл баялаг төсөөлөл, сэдэв сонгох, анкет ашиглах гэх мэт лавлагааны цэгүүдийг өгсөн болно.

Хөгжмийн чадварыг сурах хамгийн алдартай тест бол дурдагддаг туршилтын сисораБайна. Энэ бол эзлэхүүн, хэмнэл, үргэлжлэх хугацаа, тембр, тональ санах ойн янз бүрийн өндөрт зориулсан 6 удаагийн туршилтын цуврал юм. Эдгээр бүх чанарыг сэдвийг харьцуулж үзэх ёстой хос дуу авиа, хөгжмийн хэллэгээр илэрхийлэх замаар тодорхойлдог. Тестийг хүүхдүүдэд (4-р ангиас эхлэн), насанд хүрэгчдэд ашиглаж болно. Туршилтын найдвартай байдлын хүчин зүйлүүд 0.55-0.85 хооронд хэлбэлзэх хүчин чадал, 0.30-0.40 хооронд хэлбэлздэг.

Англи сэтгэл судлаач Wing нь туршилтыг боловсруулсан, үүнд мэдрэхүйн ялгаварлан гадуурх байдлын талаархи үүрэг даалгаврын хамт (Сишор тестийн нэгэн адил) хөгжимийг ойлгох (даалгавруудын гоо зүйн ач тусыг харьцуулах) үүрэг даалгаварууд багтсан болно. Туршилт нь маш найдвартай, хүчинтэй бөгөөд мэргэжилтнүүд хөгжмийн авьяастай хүүхдүүдийг сонгоход ач тустай болохыг хүлээн зөвшөөрдөг.

Мэргэжлийн хувь хүний \u200b\u200bшинж чанарыг илүү нарийвчлан судлахын тулд хувь хүний \u200b\u200bсудалгааны стандартчилсан олон талт аргыг ашиглаж болно SMILөөрчлөгдсөн сондигийн тест, түүнчлэн боловсон хүчний мэргэжлийн сонгон шалгаруулалт (сонгон шалгаруулалт) -д мэргэшсэн мэргэжилтнүүдийн ашигладаг бусад сэтгэлзүйн оношлогооны аргууд.

2.2 Менежерийн мэргэжлийн чухал чанарын оношлогоо

Орчин үеийн менежмент нь тусгай удирдагч хэлбэрийг бий болгодог - менежер нь статусаараа мэргэжлийн менежерийг төлөөлдөг. Энэ мэргэжилтний хамгийн чухал шинж чанар нь түүний мэргэжлийн ур чадвар, өндөр ур чадвар юм. Менежерийн мэргэжлийн байдал нь түүнийг менежментийн чиглэлээр тодорхой мэдлэг, чадвар, чадвартай, мэргэжлийн болон хувь хүний \u200b\u200bонцгой чанаруудтай болохыг харуулдаг.

Менежерийн мэргэжлийн хувьд зохих ёсоор менежерийн үйл ажиллагаанд үр дүнд хүрэхэд шаардлагатай, хангалттай байх ёстой хүний \u200b\u200bсэтгэлзүйн шинж чанарын нийтлэг ойлголтыг хэлнэ. Аль ч салбарт адил мэргэжлийн зохих байдлын үнэлгээг гурван хэлбэрээр явуулдаг.

Эхний тохиолдолд албан тушаалд нэр дэвшигчийн сэтгэлзүйн олон янзын арга техникийг ашиглан ихэнх мэргэжлүүдэд хүсээгүй, тухайлбал, мэдрэлийн сэтгэцийн тогтворгүй байдал, оюун ухаан багатай, зохисгүй чиг баримжаа олгох зэргийг үнэлдэг. Энэ тохиолдолд оношийг тодорхой үйл ажиллагааны агуулгаас үл хамааран явуулдаг. Сэтгэлзүйн оношлогооны энэ хэлбэр нь хэд хэдэн мэргэжлээр нэлээд үр дүнтэй болох нь батлагдсан. Энэ нь үйл ажиллагааны талаар урьдчилсан судалгаа хийх, хамгийн прогнозтой сэтгэцийн диагностик арга техникийг туршилтаар тодорхойлох боломж байхгүй үед л цорын ганц болж хувирдаг. Гэхдээ энэ арга нь анагаах ухааны оношлогоонд ойрхон тул мэргэжилтний сэтгэлзүйн чанарт онцгой шаардлага тавьдаг тодорхой үйл ажиллагаанд тохирох байдлыг тодорхойлох бүх асуудлыг шийддэггүй.

Мэргэжлийн тохирох байдлыг үнэлэх бусад хэлбэрийг хөдөлмөрийн өвөрмөц байдалд чиглэсэн оношлогоонд ашигладаг. Сэтгэлзүйн сонгон шалгаруулалтын гол бэрхшээлийг хоёр даалгавараар нөхцлөөр багасгаж болно: нэгдүгээрт, тухайн мэргэжлийн үйл ажиллагааны дагуу хувь хүний \u200b\u200bшинж чанарт тавигдах шаардлагуудын багцыг бий болгох; хоёрдугаарт, эдгээр шинж чанарыг үнэлэх боломжийг олгодог ийм сэтгэлзүйн техникийг тодорхойлох.

Дараахь арга барилыг хэрэгжүүлэх нь дээр дурдсантай харьцуулбал тодорхой хэмжээгээр эсрэг чиглэлтэй байх нь судлагдсан мэргэжлийг төлөөлж буй хүмүүсийн сэтгэлзүйн иж бүрэн судалгаанаас эхэлдэг. Хамгийн сайн, хамгийн муу мэргэжилтэнг тодорхойлж, дараа нь судлагдсан хүмүүсийн бүлгийн сэтгэлзүйн оношлогооны өгөгдөл ба амжилтын үзүүлэлтүүдийн хоорондын статистик холбоог тодорхойлно. Үүний дараа энэ мэргэжлээр нэр дэвшигчийн бодит сонгон шалгаруулалтад ашиглагддаг чухал статистик холболттой аргуудыг сонгодог. Ихэвчлэн ийм хандлага нь сэтгэлзүйн нарийн төвөгтэй, чанарын хувьд гаднаасаа хэцүү байдаг тул ажилд амжилтанд хүрсэн мэргэжилтнүүдийг сонгоход хэрэглэгддэг.

Ерөнхий оюуны чадварыг үнэлэхэд тусгайлан боловсруулсан процедуруудын дунд үүнийг ихэвчлэн ашигладаг "дэвшилтэт матриц" Raven техник,   ба векслерийн оюуны тест.   Тэдгээрийн дотор оюун ухаан нь өөрчлөгдөж буй нөхцөл байдалд дасан зохицох бүх нийтийн чадвар гэж тооцогддог бөгөөд орчин үеийн менежментийн нөхцөлд удирдагчийн үр дүнтэй үйл ажиллагааны хувьд энэ чадвар нь хамгийн чухал зүйл юм.

Менежерийн хувийн шинж чанаруудын мэргэжлийн чухал шинж чанарууд нь: сэтгэл хөдлөлийн тэнцвэр, өөртөө итгэх чадвар, өөрийгөө хангалттай үнэлэх чадвар, ялах хүсэл, амжилтын сэдэл дээр суурилдаг. Үүний дагуу сэтгэлзүйн оношлогооны явцад сэтгэл хөдлөлийн болон хувийн шинж чанарыг үнэлэх дараахь асуулгын аргыг ашиглахыг зөвлөж байна. спилберг тест- Ханинасэтгэл хөдлөлийн байдлыг реактив ба хувь хүний \u200b\u200bсэтгэлийн түгшүүрийн түвшинд үнэлэхэд чиглэсэн даруу бүтцийн асуулга (OST)В.М.Русалова   (1990) нь хүний \u200b\u200bдаруу байдлын нийгэм, сэтгэлзүйн олон чухал илрэлийг үнэлэх боломжийг олгодог.

Удирдлагын чиглэлээр менежерийн хувийн зан чанарын тусгай чадварын ангилалд харилцаа холбооны, зохион байгуулалт, бизнес эрхлэх чадварууд багтдаг. Бизнес эрхлэх чадварыг оношлоход харьцангуй шинэ батерейны туршилт: "Та бизнес хийх чадвартай юу?" гэх мэт асуулт хариултууд, бизнесийн тоглоомын сонголтууд, "Миний харьяа агентлагууд ...", "Ирээдүй надад санагдаж байна ...", "Энэ нөхцөлд ..." гэх мэт мэдэгдлүүдээс бүрдсэн тестийн "дуусаагүй саналууд". Энэ сэдэв нь нэг буюу хэд хэдэн үгсээр өгүүлбэрийг гүйцээж, хамгийн түрүүнд санаанд орж ирэхийг зөвлөж байна. Үр дүнгийн тайлбар нь төсөөллийн эффект байдаг гэсэн хариултууд дээр үндэслэн тухайн хүний \u200b\u200bхувийн хэрэгцээ, үнэлэмжийн чиг хандлага, үзэл бодлыг харуулдаг бөгөөд энэ нь түүний нийгмийн харилцан үйлчлэл, ялангуяа менежментийн талаар оношлогооны нөхцөлд хангалттай үнэ цэнэтэй мэдээллийг өгдөг. судалгаа.

Харилцаа холбоо, зохион байгуулалтын ур чадвар нь холбогдох хандлага дээр суурилдаг бөгөөд эдгээр нь хүмүүстэй бизнесийн болон хошин харилцааг тодорхой, хурдан тогтоох чадвар, харилцаа холбоог өргөжүүлэх, бүлгийн арга хэмжээнд оролцох, санаачлагатай, чадварлаг, авхаалжтай байх хүсэл эрмэлзлээр илэрдэг. Хүмүүст сэтгэлзүйн нөлөө үзүүлэх, хамтарсан үйл ажиллагаанд идэвхтэй харилцан үйлчлэх арга техник, аргыг ашиглах чадвар чухал ач холбогдолтой юм. Харилцааны болон зохион байгуулалтын чиг хандлагыг ашиглан оношлогоо хийдэг cBS тестийн анкет- 2 .

Менежерүүдийн мэргэжлийн сэтгэлзүйн оношлогоо нь тухайн хүний \u200b\u200bзохион байгуулалт, харилцааны чанар, хувь хүн хоорондын харилцааны илрэлийг шалгах шаардлагатай.

Үр ашиг, итгэлтэй байдал, нягт нямбай байдал гэх мэт чанарыг ашиглан тодорхойлж болно тестийн санал асуулгаЛ.П.КалининскийБайна. Энэхүү аргын эргэлзээгүй давуу тал нь хөгжлийн түвшинг тодорхойлж, хувь хүний \u200b\u200bарван чанарын давуу ба сул талыг харьцуулах боломжийг олгодог: чиг баримжаа, үр ашигтай байдал, бүлэгт давамгайлах хүсэл, итгэл, хатуужил, тэсвэр хатуужил, тэсвэр тэвчээр, хараат байдал, сэтгэлзүйн тактик, хариу үйлдэл.

Хувь хүн хоорондын харилцаанд хувь хүний \u200b\u200bхарилцааны болон зохион байгуулалтын шинж чанаруудын ноцтой байдлыг тодорхойлох боломжийг олгодог тестийн санал асуулгаТ.Leary.   Түүний тусламжтайгаар шинж чанаруудын ноцтой байдлын түвшинг тодорхойлдог бөгөөд үүнийг хувь хүний \u200b\u200bянз бүрийн шинж чанарыг тодорхойлдог сэтгэлзүйн найман чиг хандлагад бүлэглэж болно: давамгайлал, өөртөө итгэх итгэл - эргэлзээ байдал; тууштай байдал, бие даасан байдал - хараат байдал; нийгэмшил, хариу үйлдэл.

Тиймээс өнөөгийн байдалтай байгаа байгууллагын менежер нь юун түрүүнд мэргэжлийн менежерийг төлөөлдөг. Энэ мэргэжилтний хамгийн чухал шинж чанар нь түүний мэргэжлийн ур чадвар, өндөр ур чадвар юм. Менежер нь мэргэжлийн ур чадвар сайтай, мэдлэг чадвар, соёлтой байх, суурь онолын болон практик сургалтыг хослуулан эзэмшсэн, мэргэжлээ төгс эзэмшсэн, боловсон хүчний менежментийн дэвшилтэт аргуудыг практик дээр хэрэгжүүлэх чадвартай байх ёстой.

Мэргэжлийн менежерийн хувьд менежерийн онцлог шинж чанарууд:

Тагнуул нь нарийн төвөгтэй, хийсвэр асуудлыг шийдвэрлэх чадвар гэж үздэг;

Үйлдэл хийх шаардлагатай байгаа болон одоо байгаа сэдвүүдийн талаархи мэдлэг;

Өөртөө итгэх итгэл, чадварын өндөр үнэлэмж, нэхэмжлэлийн түвшин.

Дүгнэлт

Тиймээс ажлаа дуусгаснаар бид дараах зүйлийг товч тэмдэглэв.

Мэргэжлийн үйл ажиллагааны амжилт нь ажлын байрны нөхцөл байдал, тоног төхөөрөмж, ажилчдад тохирох мэргэжлийн чухал чанар (PLC) эсэхээс хамаарна - энэ үйл ажиллагааг нормативаар тогтоосон түвшинд хэрэгжүүлэхэд шаардагдах, хангалттай байх ёстой үйл ажиллагааны субъектын хувь хүний \u200b\u200bшинж чанар. Түүнчлэн, ажлын найдвартай байдал, бэрхшээлгүй ажиллах чадвар нь өөрөө PVC-ийн илрэл, хөгжлийн түвшингээс ихээхэн хамаардаг. Олон жилийн туршлагаас харахад ажилчдын психофизиологийн шинж чанар, функциональ байдалтай холбоотой боловсон хүчний алдаанаас болж ихээхэн хэмжээний онц байдал үүсдэг.

Ерөнхий болон онцгой чадварыг хуваарилах. Ерөнхий чадвар нь хүнийг олон үйл ажиллагаанд хэрэгжүүлэх мэдлэг, чадварыг эзэмшдэг. Энэ бол оюун ухаан (одоо байгаа мэдлэг дээр үндэслэн асуудлыг шийдвэрлэх чадвар), суралцах чадвар (мэдлэг олж авах чадвар гэх мэт), бүтээлч байдал (мэдлэгийг хувиргах чадвар гэх мэт) юм. Тусгай чадвар - тодорхой төрлийн үйл ажиллагааны (математик, хөгжим, хэл шинжлэлийн) бүтээмжийг тодорхойлдог бие даасан сэтгэцийн функциональ системийн шинж чанарууд. Тодорхой чадварууд - тодорхой төрлийн ажлыг шийдвэрлэх амжилтыг тодорхойлдог чадварууд.

Тиймээс аливаа үйл ажиллагааг PVC системийн үндсэн дээр хэрэгжүүлдэг бөгөөд энэ нь тухайн мэргэжлийн үйл ажиллагааны онцлог шинж чанарын өвөрмөц шинж тэмдгийн цогц юм. Симптомын цогцолборууд нь холбогдох үйл ажиллагааг хөгжүүлэх явцад үүсдэг бөгөөд мэргэжлийн үйл ажиллагааны дараагийн үе шат бүрийн хэрэгжилтийг хангаж, ICP-ийн тодорхой дэд системүүдийг агуулдаг.

Мэргэжлийн хувьд чухал ач холбогдолтой шинж чанаруудын оношлогооны туршлага нь тэдгээрийг хөдөлмөрийн үйл ажиллагааны явцад, мэргэжлийг эзэмших явцад бий болсон, анхнаасаа хүмүүст өгдөггүй гэж үзэх боломжийг олгодог. Психодиагностик судалгаа нь тэргүүлэх чиг хандлага ба мэргэжил сонгох, нийгмийн үйл ажиллагааны хэлбэр хоёрын хоорондын уялдаа холбоог баталгаажуулдаг: мэргэжил нь хувь хүний \u200b\u200bхандлагад нийцэх нь маш чухал юм.

Мэргэжлийн хувьд чухал ач холбогдолтой хувь хүний \u200b\u200bшинж чанар, мэргэжилд тавих психофизиологийн шаардлага, ерөнхий болон тусгай чадварыг тодорхойлох нь мэргэжлийн мэргэжилтэнд хамгийн их тохирох үйл ажиллагааны төрөл, ажлын мөн чанарыг сонгох боломжийг олгодог. Жишээлбэл, автомат токарь ба хагас автомат төхөөрөмжүүдийн тохируулагчийн хувьд харааны ялгаварлан гадуурхалтын өндөр босго шаардлагатай байдаг. Хөтөлбөрийн удирдлага бүхий тээврийн хэрэгслийн жолооч, машин операторын ажилд мэдрэгч хөдөлгүүрийн урвалын хурд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг; слесарь, машинистын хувьд - жигд, давтагдах үйлдэлд амархан дасан зохицох, анхаарал, нүд, анхаарлын төвлөрлийг уртасгах чадвар. Менежерийн ажилд харилцаа холбоо, зохион байгуулалт, бизнес эрхлэх чадвар чухал үүрэг гүйцэтгэдэг.

Жагсаалташигласануран зохиол

1. Ардашкин I. Б. Сэтгэл зүй оношлогоо: Сурах бичиг / I.B. Ардашкин, I.A. Дубинин. - Томск: TPU, 2001 .-- 100 сек.

2. Батаршев А.В. Мэргэжлийн хувьд чухал шинж чанаруудыг оношлох / A.V. Батаршев, И.Ю. Алексеева, E.V. Майорова. - SPb .: Петр, 2007 .-- 192 сек:

3. Бурлачук Л.Ф. Сэтгэлзүйн эмч / L.F. Бурлачук. - SPB .: Петр, 2006 .-- 351 х.

4. Климов Е.А. Хөдөлмөрийн сэтгэл судлалын талаархи танилцуулга: их дээд сургуулиудад зориулсан сурах бичиг / E.A. Климов. - М .: MPSI, 2004 .-- 235 х.

5. Котелова Ю.В. Хөдөлмөрийн сэтгэл судлалын тухай эссэ / Ю.В. Котелова. - М .: Москва хотын их сургууль, 2002. -118 х.

6. Лигинчук Г.Г. Удирдлагын үндэс / Г.Г. Лигинчук. - М.: MIEMP, 2010 .-- 138 х.

7. Павлов А.М. Хөдөлмөрийн сэтгэл зүй: Сурах бичиг. тэтгэмж / A.M. Павлова. - Екатеринбург: GOU VPO "Ros" хэвлэлийн газар. муж улсын проф. un-t ”, 2008. - 156 х.

8. Сэтгэлзүйн оношлогоо. Сурах бичиг / Ed. К.М. Гуревич байна. - Санкт-Петербург: Петр, 2008 .-- 652 х.

9. Ажлын сэтгэл зүй: сурах бичиг. Их сургуулийн оюутнуудад зориулав. / Ed. проф. A.V. Карпова. - М .: ВЛАДОС - ПРЕСС, 2005 .-- 350 х.

10. Романова Э.С. Сэтгэл зүй оношлогоо: Сурах бичиг / E.S. Романова. - Санкт-Петербург: Петр, 2005 .-- 400 х.

11. Собчик Л.Н. Хувь хүний \u200b\u200bсэтгэл зүй. Психодиагностикийн онол ба дадлага / L.N. Нохой - Санкт-Петербург: Яриа, 2005 .-- 624 х.

12. Титкова Л.С. Сэтгэлзүйн оношлогоо / L.S. Титкова. - Владивосток: ФЕНУ, 2002. - 80 х.

13. Шадриков В.Д. Хүний үйл ажиллагаа, чадварын сэтгэл зүй / V.D. Шадриков. - М .: Логос, 2006 .-- 329 х.

Allbest.ru дээр байрлуулсан

Төстэй баримт бичиг

Оюутны практик мэргэжлийн чухал шинж чанар, тэдгээрийн ойлголт, төрөл, бүтэц, чиг үүрэг, суралцах түүхийг судлах онолын болон арга зүйн үндэс. Оюутны мэргэжлийн чухал шинж чанаруудын цогцолборыг эмпирик дүн шинжилгээ (эмпатийн жишээ дээр).

хугацаатай баримт бичиг, 16.07.2012-ны өдөр нэмж оруулсан


Мэргэжлийн хувьд зохистой байдлын үндэс болох мэргэжлийн чухал шинж чанарууд. Дотоод хэргийн яамны ажилтнуудын мэргэжлийн чухал шинж чанаруудыг судлах аргууд, түүний бүтэц. Үндсэн ба өндөр мэргэшсэн аргууд.

хугацаатай баримт бичиг, 2011 оны 03-р сарын 18-ны өдөр нэмж оруулсан


Номын санчийн мэргэжлийн чухал чанарыг судлах онолын талаархи тойм. Тэмдэгтийн шинж чанар, сэтгэл хөдлөлийн тогтвортой байдал, хувь хүний \u200b\u200bтөрөл, харилцааны чадварыг тодорхойлох. Урт хугацааны болон богино хугацааны санах ойн төлөв байдлын дүн шинжилгээ.

дипломын ажил, 2012 оны 12-р сарын 10-ны өдөр нэмж оруулсан


Харилцаа холбооны чадварын талаарх хандлага, ойлголтууд. Мэргэжлийн хувьд чухал чанаруудын тухай ойлголт. Мэргэжлийн үндсэн төрлүүд. R. Kettell-ийн хувийн шинж чанарыг тодорхойлох судалгааны хуудас. Нийгмийн харилцааны чадварыг оношлох оношлогооны арга. Нийгэмлэгийн түвшинг үнэлэх.

хугацаатай баримт бичиг, 2014 оны 05-р сарын 19-ний өдөр нэмж оруулсан


Хувь хүний \u200b\u200bмэргэжлийн чиг баримжаа бүтэц дэх мэргэжлийн чухал шинж чанаруудын газар. Мэргэжлийн хувьд чухал ач холбогдолтой чанар, бүтэц зохион байгуулалтын гол механизмууд. Нийгмийн болон мэргэжлийн ач холбогдолтой чанарыг боловсролын сэтгэлзүйн технологи.

хураангуй, нэмж оруулсан 02.12.2010


Мэргэжлийн-сэтгэлзүйн сонгон шалгаруулалт нь хууль сахиулах үйл ажиллагаа явуулдаг сэтгэл судлаачийн үйл ажиллагааны үндсэн чиглэлүүдийн нэг юм. ATS-ийн ажилтны мэргэжлийн программ зохиох аргачлал. Цагдаагийн алба хаагчидтай ажиллахдаа хууль зүйн сэтгэл зүйчдэд өгөх практик зөвлөгөө.

хугацаатай цаас, 02/27/2010-д нэмж оруулав


Сэтгэл зүйд мэргэжлийн чанарын тухай ойлголт. Онцгой байдлын яамны ажлын онцлог. Беннеттийн механик ойлголтын туршилтыг ашиглан галын болон аврах албаны ажилчдын чанарыг тодорхойлох туршилтын судалгааг зохион байгуулах.

дипломын ажлыг 2010 оны 12-р сарын 16-ны өдөр нэмж оруулав


Мэргэжлийн чухал чанарууд нь мэргэжлийн үйл ажиллагааг амжилттай гүйцэтгэх боломжийг бий болгодог тогтвортой хувь хүний \u200b\u200bчанарын тогтолцоо юм. Ажиллаж буй сэтгэл зүйч, оюутнуудын мэргэжлийн чухал чанаруудын ерөнхий шинж чанарууд.

хугацаатай баримт бичиг, 2016 оны 10-р сарын 15-ны өдөр нэмж оруулсан


Цэргийн сургуульд мэргэжлийн сэтгэлзүйн сонгон шалгаруулалт. Цэргийн их сургуульд элсэж буй охид, хөвгүүдийн мэргэжлийн чухал психофизиологийн чанарыг харьцуулсан шинж чанарууд. Хувь хүний \u200b\u200bхувийн шинж чанарын динамик байдал.

хугацаатай баримт бичиг, 2012 оны 09-р сарын 07-ны өдөр нэмж оруулсан


"Минусинскийн залруулах (тусгай) интернат" гэсэн байгууллагын тухай товч мэдээлэл, боловсролын үндсэн үүрэг. Анхаарал, ой санамж, сэтгэхүй, сэдэл судлалын онцлог шинж чанарыг судалж үнэлэх интернат багш нарын цогц оношлогоо.

  Доц. цайны газар практик
  Сэтгэл судлал, доктор
  Удалова Татьяна Юрьевна

  Боловсон хүчний оношлогоо дахь профиль

Оношлогооны өгөгдөл дээр үндэслэсэн
  (сэтгэл зүйн
  мэргэшлийн
  эмнэлгийн)
  ажилтан ба түүний мэргэжлийн ашиг сонирхол
  түүний төлөвлөгөө зохиогдож байна
  ашиглах
  тушаал ахих,
  дээд түвшний сургалт
  зөвлөгөө өгөх.
  "Багц" үүсэх үндэс
  түүнтэй ажиллахад сэтгэлзүйн оношлогооны хэрэгслүүд
  ажилтнууд нь профессиограм.

  Профессиограм

- нэгтгэсэн баримт бичиг
  Нийгэм, эдийн засгийн тодорхойлолт
  үйлдвэрлэл, техникийн, ариун цэврийн, зохион байгуулалт,
  сэтгэлзүйн болон бусад шинж чанарууд
  тэр нэг мэргэжлийн юм
  мэргэжил

  Мэргэжил дээшлүүлэх үе шатууд

Нэр
  шат
  Ажлын агуулга
Хуримтлал
  мэдээллийн
  мэргэжлийн талаархи суурь
  1.1. Баримт бичгийн дүн шинжилгээ (заавар, тайлан, журам,
  технологийн газрын зураг гэх мэт).
  1.2.Ажилчдын судалгаа.
  1.3 ажиглалт
  Системчилэл
  мэдээллийн
2.1.
  Гүйцэтгэсэн функцүүдийн элементүүдийн тодорхойлолт.
2.2.
  Эргономик, инженер-сэтгэлзүйн тодорхойлолт
  ажлын байрны нөхцөл.
2.3.
  PVC-ийн ерөнхий жагсаалтыг гаргах
  мэргэжлийн талаархи суурь
  Формац
  тайлбарласан
  бүтэцтэй
  профессиограммууд
3.1.
  PVC-ийн шинэчлэгдсэн жагсаалтыг гаргах (дээр үндэслэн)
  нэмэлт судалгаа, ажиглалт, шинэ судалгаа
  баримт бичиг.
3.2.
  Психограмыг эмхэтгэх нь салшгүй хэсэг юм
  профессиограммууд

  Тайлбар professiogram нь дараах хэсгүүдийг агуулдаг.

мэргэжлийн нэр (мэргэжил);
  тусгай ба суурь мэдлэг;
  мэргэжлийн болон албан тушаалтны үндсэн үүрэг
  үйл ажиллагаа;
  үйл ажиллагааны тодорхойлолт;
  сэтгэлзүйн инженерчлэл ба эргономик ажлын нөхцөл;
  хүний \u200b\u200bмэргэжлийн чухал шинж чанаруудын тодорхойлолт;
  сэтгэцийн үзэгдлийн тодорхойлолт (шинж чанар, нөхцөл байдал,
  үр нөлөөг хязгаарладаг хүний \u200b\u200bүйл явц
  хөдөлмөрийн даалгаврын гүйцэтгэл;
  зохицуулалтын (шинжээчдийн тодорхойлсон) шаардлага
  сэтгэцийн үзэгдлийг нэрлэв;
  сэтгэцийн үзэгдэл (шинж чанар, нөхцөл байдал, үйл явц),
  мэргэжлийн хувьд хувь нэмэр оруулах, саад учруулах
  хөгжил, карьерын өсөлт, хувь хүний \u200b\u200bсайжруулалт

  Мэргэжлийн чухал чанарууд (PVC)

чадвар (ерөнхий ба тусгай:
  физик, психофизиологи,
  хувийн, сэтгэцийн) тодорхой
  мэргэжлийн үйл ажиллагаа,
  түүний шаардлагыг хангах ба
  зохистой хэрэгжилтийг хангах
  тодорхойлсон функцууд.
  PVC нь гол хүчин зүйлүүдийн нэг юм
  хөдөлмөрийн үр ашиг
-

  Ажилтан PVC нь:

мэдрэхүйн-ойлголтын үйл явц
  (мэдрэмж, ойлголт);
  санах ойн шинж чанар (mnemonic);
  Аттрибутын анхаар
  сэтгэцийн гүйцэтгэлийн онцлог;
  психомотор шинж чанар;
  хувь хүний \u200b\u200bшинж чанарууд

  Ажилтнуудын оношлогоонд баримтжуулалтын дэмжлэг

  Сэтгэц оношлогооны хайхрамжгүй баримт бичгийн үр дагавар:

бизнесийн зөрчил
  харилцан үйлчлэл;
  байгууллагын ажилчидтай үл ойлголцох;
  даалгаврыг зохисгүй биелүүлэх;
  санхүүгийн дэмжлэг хангалтгүй
  ложистик,
  ажлын аргазүйн болон технологийн үндэс суурь;
  сэтгэл судлаачийн эрх мэдэл алдагдах;
  чанарын гомдол
  сэтгэлзүйн оношлогоо, эцсийн хугацаа,
  байгууллагын хэрэгцээг хангалтгүй.

  Боловсон хүчний нэгдсэн оношлогоо

  Боловсон хүчний нэгдсэн оношлогоо (үр ашиг)

- олон үе шаттай үүсэх журам
сэтгэлзүйн болон мэргэшлийн
  тухайн зүйлийн хөрөг зураг (боломжит эсвэл
  бүрэн цагийн) зорилго бүхий хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа
  шаардлагатай мэдээллийг бэлтгэх
  боловсон хүчний агуулгыг шийдвэр гаргах.

  Үр ашиг нь дараахь зүйлийг агуулдаг.

тухайн сэдвийн баримт бичигт дүн шинжилгээ хийх,
  ярилцлага
  мэргэшлийн тест (уралдаан),
  сэтгэлзүйн тест
  (тест, бизнес болон дүрд тоглох тоглоомууд),
  шинжээчийн санал.

  Үр ашиг нь явагддаг

ажилд авахдаа
  баталгаажуулалтын явцад
  мэргэшлийн зэрэг олгох,
  менежментийн нөөц бүрдүүлэх үед
  найрлага
  өндөр албан тушаалд дэвших үед
  шийтгэлийг гүйцэтгэсний дараа,
  ажилтны хүсэлтээр шилжүүлэн өгөхдөө
  шинж чанар эсвэл зөвлөгөө
  үсэг

  Үр ашгийн үндэслэл нь:

гүйцэтгэл тааруу
  хөдөлмөр
  тогтворгүй ажлын чанар (гэрлэлт,
  алдаа, хэрэглэгчийн гомдол, гэх мэт.)
  ажилчдын өндөр магадлал,
  баг дахь зөрчилдөөнтэй тэмцэл,
  ажилтны бүрэн бус дагаж мөрдөх
  мэргэжлийн шаардлага
  үйл ажиллагаа

  Үр ашгийн эхний зорилго бол сонгох, үнэлэх, гэрчилгээжүүлэх явдал юм

Дараахь оношлогооны шалгуурыг хангана.
  1. Сэтгэлзүйн (психофизиологийн,
  хувийн, сэтгэцийн).
  2. Мэргэжлийн ба албан тушаалтан (мэдлэг,
  хариуцлага гэх мэт.
  3. Мэргэшлийн шалгалтын дүн.
  4. Шинжээчийн үнэлгээний мэдээлэл (сэдэл,
  хандлага, суралцах чадвар гэх мэт.
  5. Санал асуулга, намтар материал.
  6. Ажиллагааны үзүүлэлт (чанар,
  тоо хэмжээ).

  KPI-ийн хоёрдахь зорилго нь байгууллагын хүний \u200b\u200bнөөцийн бодит байдалд хийсэн боловсон хүчний аудит юм

Психодиагностик шалгуур:
  1. Ажилчдын дасан зохицох.
  2. Зөрчлийн шалтгаан (зөрчил)
  технологи, эрүүл мэнд, аюулгүй байдлын дүрэм журам,
  сахилга бат, зөрчилдөөний байдал).
  3. Ажилтнуудын мэргэшил.
  4. Багийн нийгэм-сэтгэлзүйн уур амьсгал.
  5. Функциональ чиглэл, онцлог
  мужууд

  KPI-ийн гурав дахь зорилго нь боловсон хүчинтэй ажиллахдаа корпорацийн бодлогын үр нөлөөг тодорхойлох явдал юм

Психодиагностик шалгуур:
  1. Ажилдаа сэтгэл ханамжтай байх.
  2. Ажлын сэдлийн бүтэц.
  3. Ажилтнуудын ээлжийн өөрчлөлт: динамик ба шалтгаанууд.
  4. Байгууллагын үнэнч байдал: хариуцлага
  ажил, байгууллагын итгэлцэл, зориулалт.
  5. Нийгэм-сэтгэлзүйн уур амьсгал
  хамтын

  KPI-ийн дөрөвдэх зорилго бол хөдөлмөрийн зохион байгуулалтыг сайжруулах ирээдүйтэй салбаруудыг хөгжүүлэх явдал юм

Психодиагностик шалгуур:
  1. Эргономик ажлын нөхцлийн байдал.
  2. Хөдөлмөрийн зохион байгуулалтын бүтэц, шинж чанар.
  3. Багийн нийгэм-сэтгэлзүйн бүтэц.
  4. Багийн оюун санааны үнэт зүйлс.
5. Ажилтнуудын мэргэжлийн болон
  ажлын байрны өсөлт.
  6. Ажилтнуудын мэргэшил, сургалт

  KPI-ийн тав дахь зорилго нь байгууллагын шинэлэг уур амьсгалыг бүрдүүлэхэд оршино.

ажилтнуудын шинэлэг байдалд хандах хандлага;
  SEC багийн бүрэлдэхүүн (эв нэгдэл,
  зохицол, нийцэмж);
  харилцан үйлчлэлийн шинж чанар (эрчим,
  чиглэл, давтамж, гүн, цар хүрээ, гэх мэт.)
  нарийн төвөгтэй, онцгой байдлын үед.
  Психодиагностик шалгуур:
  Шинэлэг зүйлд хувь хүн болон бүлгийн хандлага
  хөдөлгөөн.
  Багийн нийгэм-сэтгэлзүйн уур амьсгал.
  Боловсрол ба оюуны хүсэл эрмэлзэл
  ажилтнууд

Арга зүй
  оношлогоо
  ажилтнууд
  чанар
  (мэргэшлийн)
  үнэлгээ
  ажилтнууд
  уламжлалт
  үнэлгээ
  (агуулгын дүн шинжилгээ,
  ярилцлага
  оношлогоо,
  зөвлөмж)
  уламжлалт бус
  үнэлгээ
  (зурхайн зурхай,
  зураг зүй,
  парапсихологи)
  тоон
  (статистик)
  үнэлгээ
  ажилтнууд
  профессиограф
  зэрэглэл (харьцуулалт
  шаардлага бүхий
  мэргэжил
  дотоод бүлэгт
  зэрэглэл (үнэлгээ
  нэр дэвшигч тус бүр
  харьцуулахад
  үр дүн
  бүлгүүд)

  Ажилтнуудын чанарын үнэлгээний арга

сонгон шалгаруулах асуудлыг шийдвэрлэхэд ашигласан ба
  боловсон хүчний баталгаажуулалт
  баг (бригад, ээлж).
  шинжээчийн дүгнэлтэд үндэслэн,
  субъектив шүүлт дээр үндэслэсэн
  шинжээч

Намэнова
  арга
  Аргын агуулга
  Үнэлгээ
  төв (Төв
  үнэлгээ
  ажилтнууд
  Нарийн мэргэжлийн оношлогооны арга
  боломжит болон бэлэн мөнгөний боломжууд ба
  шаардлагад хамаарах ажилтны хязгаарлалт
  тодорхой үйл ажиллагаа
  Оношлогоо
  нийтлэг
  чадвар
  Хөгжлийн ерөнхий түвшин, онцлог шинж чанарыг үнэлэх
  сэтгэцийн үндсэн үзэгдлүүд (шинж чанар, нөхцөл байдал,
  үйл явц): сэтгэхүй, анхаарал, сэтгэлзүйн чадвар,
  дурсамж
  Оношлогоо
  PVF
  Түвшин ба онцлог шинж чанарыг оношлох
  мэргэжлийн чухал шинж чанарууд (хэмжээ, ойлголт,
  стрессийн эсэргүүцэл, харилцаа холбооны чадвар)
  Агуулга: Баримт бичгийг авах, судлах,
  шинжилгээ (ажилд авах ерөнхий дүрмийн дагуу өгсөн дүн шинжилгээ
  бичиг баримт)
  болон тусгай зохицуулалтын баримт бичиг
  тодорхой мэргэжил, албан тушаал

Намэнова
  арга
  Аргын агуулга
  Хүний намтар түүхийг нарийн мэргэжлийн судалгаа
  шинжилгээ хийх
  агуулга тодорхойлох,
  намтар
  ярилцлага, архивын гэрчилгээний дүн шинжилгээ, шинжээч
  үнэлгээ, цуглуулах, санал бодлыг шинжлэх
  Оношлогоо
  хувийн
  онцлог шинж чанарууд
  Хүний давамгайлах хандлага
  янз бүрийн зан авирын нэг буюу өөр хэлбэр
  мэргэжлийн нөхцөл байдал
  Ярилцлага Сонирхлын талаархи мэдээллийг өгдөг
  ажлын ярилцлага, ажлын туршлага, мэргэжлийн болон карьер
хүсэл эрмэлзэл, чөлөөт цагаа өнгөрөөх сонирхол гэх мэт.
  Арга зүй
  Симулятор элементүүдийн үндсэн дээр загварчлагдсан болно
  мэргэжлийн үйл ажиллагааг загварчлах. Ажиглагдсан ба
  би нөхцөл байдал
  нь даалгаварын амжилтыг оношилсон
  тогтоосон шалгуур, хэм хэмжээг харгалзан үзнэ

1
2
  Арга зүй
  бие даасан
  шүүгчид
  Ажилчдыг урьд өмнө үл мэдэгдэх хүмүүс (57 хүн) хөндлөнгийн шалгалт (байцаалт) дээр үндэслэн хийсэн үнэлгээ.
  Арга зүй
  бүлэг
  хэлэлцүүлэг
  5-10 хүний \u200b\u200bбүрэлдэхүүнтэй бүлэг уг асуудлыг хэлэлцдэг. Оношлогоо нь ажиглалтын нэг хэсэг юм
  оролцогчдын байр суурь, тэдгээрийн
  харилцааны болон хувийн шинж чанарууд
  Бүтцийн ажилтнууд
  анн
  ярилцлага
  Бүх ажилчдад нэг ижил асуулт асуудаг.
  гэсэн хариултыг бүртгэж, үнэлдэг
  мэргэжлийн хүний \u200b\u200bшаардлагыг харгалзан оноо
  байгууллагын үйл ажиллагаа, ашиг сонирхол
  Нөхцөл байдлын үнэлэгдсэн ажилтнуудад зарим талаар тайлбар өгдөг
  ярилцлага
  мөн ижил нөхцөл байдал. Дараа нь тэд сонсогддог ба
  үйл ажиллагаатай холбоотой
  эдгээр нөхцөл байдал

1
  Үнэлгээний арга
  "360 градус"
2
  Ажилчдыг олон янзаар үнэлдэг
  түүнийг албан тушаалаар нь мэддэг гэж
  Үнэлгээний арга нь хөлсөлж авсан ажилтныхаа зан байдлыг шинжээчээр үнэлдэг
  эгзэгтэй эгзэгтэй нөхцөл байдал
  мэргэжлийн үйл ажиллагаа. Түвшинг тодорхойлно
  нөхцөл байдал
  "Залруулга" ба "буруу" байдал. Нөхцөл байдал
  үнэлгээ: 1. "зөв" гэсэн тайлбарын жагсаалт
  "Буруу" ажилтны зан байдал шийдвэртэй
  нөхцөл байдал. 2. Тайлбарыг үндсэн дагуу тараана
  ажлын хэсэг: "Технологи", "Харилцаа холбоо",
  "Аюулгүй байдал" гэх мэт. 3. Үнэлгээний үр дүн
  хуримтлагдах тусам ажиглалтын газрын зурагт нэмж оруулав
  зан үйлийн талаархи дүгнэлтүүд. Сул тал:
  субьектив байдал, мэдэгдэхүйц түр зуурын, санхүүгийн болон
  бусад зардал, өндөр сэдэл өгөх хэрэгцээ
  оптанта ба итгэлцлийн харилцаа

  Ажилтнуудын статистикийн үнэлгээний аргууд

Энэ бүлгийн ажилтнуудын оношлогооны арга
  тоон үр дүнд үндэслэн
  мэргэжлийн чухал чанарыг хэмжих
  ажилтан.
  Хэмжилтийн шалгуур бол туршилт юм
  оноо, тоо хэмжээгээр илэрхийлсэн хэм хэмжээ
  дууссан ажил, алдааны тоо

  Профессорографийн үнэлгээний аргын дэд бүлэг

мэргэжлийн харьцуулалт
  шаардлагад нийцсэн ажилтны чухал чанарууд
  мэргэжил.

Албадан сонгох арга бол энэ юм
  мэргэжилтнүүд зөвхөн тэр чанарыг л үнэлдэг
  профессиографийн жагсаалтад заасан
  удирдлагаас шаардсан шаардлага. Үнэлгээ
  урьдчилан боловсруулсан үнэлгээний түвшинд явуулсан
  (жишээ нь, нийгэмшсэн байдал, туршлагыг үнэлдэг
ажил, төлөвлөлт хийх чадвар, хувийн зохион байгуулалт
  хөдөлмөр, ажиглалт, гэх мэт.)
  Тайлбарлах арга нь тууштай байхыг шаарддаг
  буяныг нарийвчлан тодорхойлох ба
  ажилчдын дутагдал, үүнийг нэгтгэж болно
  өмнөх

Зан төлөвийн үнэлгээний хэмжүүрийн аргыг тооцно
  6-10 чухал шинж чанарыг агуулсан асуулга бөглөх
  үнэлэгдсэн болон шинжээчийн аль аль нь боловсруулсан ажил
  5-6 чухал нөхцөл байдлын дүн шинжилгээнд үндэслэв. Шинжээч үнэлдэг
  тэдгээрийн онцлог шинж чанарууд дээр үндэслэн ажилчдын мэргэшлийн байдал
  эцсийн үнэлгээг түүнд хэлж өгдөг. Эдгээр үнэлгээн дээр үндэслэсэн
  ирээдүйг урьдчилан таамаглаж байна.
  Үнэлгээний стандарт арга бол толгой юм
  тал бүрийг тодорхойлсон тусгай маягтыг бөглөнө
  ажилчдын ажил. Энэ арга нь энгийн бөгөөд ашиглахад хялбар юм.
  гэхдээ удирдагчийн үнэлгээ нь үргэлж субьектив учраас байдаг
  түүний хүчин төгөлдөр байдлыг нэмэгдүүлэх маягтыг бөглөж болно
  өмнө нь ажиллаж байсан ажилтан
  менежертэй аттестатчийн ажлыг нарийвчлан ярилцана.
  Энэхүү практик нь дотор нь жигд үнэлгээ өгдөг
  зохион байгуулалт нь
  ажиллагсдыг сайнаар хүлээж авдаг боловч мэдэгдэхүйц байхыг шаарддаг
  зардал.

Санал асуулгын арга, харьцуулсан асуулгын хуудсыг хамгийн энгийн байдлаар
  асуултуудын багц дээр үндэслэсэн хэлбэр ба
  тодорхойлолтууд. Үнэлгээч эсрэг цохилт өгч байна
  шинж чанар эсвэл хоосон зай үлдээдэг.
  Нарийн төвөгтэй хувилбарт байрлал бүрийн үнэлгээ
  "маш сайн" -ээс "муу" гэсэн хэмжигдэхүүн дээр тохиолддог. БОЛОН
  гүйцэтгэлийн ерөнхий оноо нь дүн юм
  зэрэглэл. Санал асуулгын аргуудын хувилбар байж болно
{!LANG-0562ffe03a662a15608876c37399c0d3!}
{!LANG-d9cbee5973029fa73d3f5b5b1717c8f3!}
{!LANG-f7008e2658c37f707f6ca79f2a3db4a9!}
{!LANG-5267304d474e6627ff9cd55e4fd2286e!}

{!LANG-3bc977f3343d398ff03c65536bc90280!}

{!LANG-e4328a7076fea318fae9e66e1d521bf2!}
{!LANG-ac34a03a0703f89064b5d79f6deca439!}
{!LANG-ca55009b0f2da1eb374ae35e74c3e017!}

{!LANG-6ca57f4c64539521f0636edf7c2d19dd!}
{!LANG-4bcf69e0f831e4fbe47c10a452b53316!}
{!LANG-3298632cb91b418c52c8d68867f914e3!}
{!LANG-2f8ea1b5060dd200b9031e91840808a6!}
{!LANG-09f4a232bb7046800aa41dd8268354be!}
{!LANG-740765bacae1c89551112264b5f8d76f!}
{!LANG-750a864c42a27f9fb647d97128f4f707!}
{!LANG-60ff0b647cff163cfc5068796e63dab9!}
{!LANG-9de995d004b48ff8251233e3c6eb6f97!}
{!LANG-1aa0d33ef6568a099dc2165a3a9acb07!}
{!LANG-86736c62e9b883e359c31c217f62a42d!}
{!LANG-4ca58e2198bcc6da5761178992684260!}
{!LANG-2e63e2b3dadc18f3a3c8e2035d1c98ca!}
{!LANG-22b1e8af66d34e989fa81dc1e433cf39!}
{!LANG-11cb20f440915d56fafce4ac50141b68!}
{!LANG-5b610a0e179461578256864db110dca8!}
{!LANG-d9a6f8e92396c608fe79e6e98be5f7a6!}

{!LANG-46fb4200100a38635b03a8e7b288e71c!}
{!LANG-a448a201a7f7d90184658f4e44e5c85e!}
{!LANG-537203432fc6d6b7f3eda9b1d84fd588!}
{!LANG-befc395438b8153fb841a25b67f13c27!}
{!LANG-f0c826544275444ac53ee0f606ce93c9!}
{!LANG-2b3548560823b19c2885bf1ac24cde3e!}
{!LANG-d712dcc70bc730ec174c2b73e535affe!}
{!LANG-848c6b0c84a37fb335f8e0ce97226a2a!}
{!LANG-0d46e2f58315cad0c6436f7dc0a167ba!}
{!LANG-8f861dff29686b782fba56669afba517!}
{!LANG-85f6d817ad9628d957d3fdfdb6a20aea!}
{!LANG-2450a3eb304648d37f5b52d84e0e82af!}
{!LANG-4982ba71c2e4c34f31172699ca3925df!}
{!LANG-59f862c390ac6673ab77d557573a936c!}
{!LANG-37294204003e5b284fdd268906c8f6da!}
{!LANG-fa4c0f3c5e38150ecd2abbec73bb96ed!}
{!LANG-ae5b1dc369045fb83e0b386219613ce5!}
{!LANG-4dd2cb47c69d232332f5fb0898eb1869!}
{!LANG-34acaef49cd65a9c5b9c7e37a71c0d7d!}

{!LANG-4e975c31e9b78cb609facc82df4dc856!}
{!LANG-4bd196a351dacfd87d5befb689c5afc6!}
{!LANG-a9fec8058665a01e762630e3188920ef!}
{!LANG-0d576892e1a2027e798310e1a225e5e3!}
{!LANG-9eb5b783b122dba284cd9095bab73d33!}
0,7-0,9.
{!LANG-b5a34235c9e6d99a46a446dd8c3065cd!}
{!LANG-2f8e25432c9d5225a40a567605aa1466!}
{!LANG-be8921f9ec6ae244448e4f22b6d14e47!}
{!LANG-b6a6a7670ae8afff64b9b06083017184!}
{!LANG-69cc3769a66cb3c65af1036fb32171bd!}
{!LANG-94c737f32191552eaf0dc4dc28357bfd!}
{!LANG-d92bd55c6fbf1857874c3c644cb23765!}
{!LANG-ad91c55770897a108e715536997c1d43!}
{!LANG-2faab67daa521b2ec776322aae8af230!}
{!LANG-3ded5db9d85008006db6e425fc2d8c99!}
{!LANG-a7324218fa0a9b18cdc0a3f30ff474f5!}
{!LANG-a7f7dae24ca6c2f5207c4f7c978ea97f!}
{!LANG-0804bb5c8d2dbbc2285dafd594446b96!}