Povijesni prikaz na temu umjetničke kulture. Likovna kultura. Zadatak za lekciju

Napomena uz materijal

MHK prezentacije, koji se sada može besplatno preuzeti o svim temama lekcija iz odjeljaka naše web stranice, omogućuju vam da stvorite idealno okruženje u satu za formiranje ključnih kompetencija u predmetu kod učenika, za proučavanje glavnog trendovi svjetske umjetničke kulture, za upoznavanje poznatih ličnosti čije su aktivnosti utjecale na formiranje kulture čitavih epoha. Gotovi programi nastavnika, ispunjeni ilustrativnim i tekstualnim materijalom, pomažu u brzoj asimilaciji gradiva srednjoškolcima i srednjoškolcima, značajno povećavaju entuzijazam za predmet i poboljšavaju kvalitetu njegove asimilacije u bilo kojoj fazi.

Nemoguće je provesti nastavu svjetske umjetničke kulture bez vizualizacije. Jednom riječju, čak i korištenjem ogromnog broja epiteta ili usporedbi, neće biti moguće točno opisati jednu sliku ili arhitektonsku strukturu. Demonstriranje malih slika pred razredom nije uvijek praktično i estetski ugodno, većina učitelja nema priliku voditi djecu u muzeje. Ali danas svi imaju veliku priliku: preuzmite MHC prezentaciju besplatno te na primjerima umjetnosti upoznavati djecu s duhovnom baštinom koja se stvarala kroz nekoliko stoljeća i brižno čuvala u našem narodu. Nakon što su svojim očima vidjeli reprodukciju remek-djela iz srednjeg vijeka ili renesanse, nakon što su na satu čuli glazbeno djelo ili ulomak iz njega, učenici počinju iznova gledati na kreacije velikih umjetnika, arhitekata. , skladatelja i vide svoj rad na drugačiji način, otkrivajući nova imena za sebe i prekrasan rad.

Mnoge prezentacije na temu MHC-a održali su nastavnici, dio radova prezentirali su učenici koji su proučavali temu i izradili vlastiti rad za obranu projekta. Svako multimedijsko pomagalo je malo virtualno putovanje u zasebni muzej ili u zemlju u kojoj je živio veliki stvaratelj. Gledajući slajdove gotove prezentacije na MHK-u, koji se mogu besplatno preuzeti za nastavu, učenici se ne upoznaju samo s Louvreom ili Ruskim muzejom. Školarci sami donose zaključke, dolaze do briljantnih otkrića i duhovno se bogate, stječući znanje.

Digitalne tehnologije su došle u naš svijet. Čvrsto su se ustalili u obrazovanju, pa neka svaki učitelj ima priliku na jednom mjestu preuzmite prezentacije za nastavu svjetske likovne kulture i pokazati ih na satu učenicima 10.-11. razreda. Ponekad teme ovih radova mogu biti u skladu s gradivom iz povijesti, umjetnosti, pa se interaktivna pomagala mogu i šire koristiti u radu školskog učitelja.

Izlaganja o svjetskoj umjetničkoj kulturi mogu biti korisna učenicima koji samostalno pripremaju temu sata kod kuće. Jednako je zanimljivo vidjeti bilo koji od radova u slobodno vrijeme za one koji se zanimaju za kulturu, te otkriti nevjerojatan svijet umjetničkih slika i zanimljivih ljudi.

Svaki učitelj nastoji biti moderan. Želite li učenicima usaditi ljubav prema svom predmetu? Gotove prezentacije o MHC-u za lekcije 10-11 razreda omogućit će vam to. Preuzmite ih u svoju medijsku biblioteku i koristite ih u otvorenim i redovitim satima.

MHK - 8. razred

Trebate li hitno MHC prezentacije za 8. razred? Evo novog odjeljka na portalu Klassnye-chasy.ru, gdje se svi gotovi radovi koje obavljaju nastavnici i učenici škole mogu besplatno preuzeti. Lekcija će se pretvoriti u pravo putovanje, na kojem možete ne samo govoriti, već i vidjeti, razmišljati, raspravljati, uspoređivati i donositi zaključke. Studenti na ovim...

MHK - 9. razred

Prezentacije o MHC-u u 9. razredu potrebne su svakom učitelju koji će predavati ovaj predmet. Bez ovog vizualnog materijala nemoguće je otkriti bit složenih pojmova, neće se moći zamisliti luksuz i ljepota moderne kulture, originalnost antičke umjetnosti, svijet kreativnosti pojedinih autora. U školama su se pojavila računala. Nikoga vise ne zovu...

MHK - 10 razred

MHK prezentacije u 10. razredu jedinstvena su vizualna pomagala koja će omogućiti učitelju da upozna školarce s bilo kojim umjetničkim djelom i svakim umjetnikom, skladateljem, kiparom, arhitektom koji je njegov autor na satu. Raznobojne slajdove sa slikama koje prate učiteljeve priče pomažu da sat bude zanimljiv. Ovo je korist koja...

MHK - 11 razred

Prezentacije o MHC-u u 11. razredu omogućuju vam da intenzivirate proces učenja i potaknete interes za kulturu svoje zemlje i svjetski poznata umjetnička djela. Multimedijalni resursi, koji se obično izrađuju u programu Power Point, postali su optimalna vizualizacija za nastavu svjetske umjetničke kulture. Korištenje ovakvih pomagala omogućuje da svaki trening bude ispunjen novim značenjem....

Olimpijske igre u staroj Grčkoj - prezentacija Prezentacija govori o tome kako su prve Olimpijske igre održane u staroj Grčkoj. Razvojni program za sat povijesti u 5. razredu ili za sat likovne umjetnosti za ... Punski ratovi - prezentacija Izrađena je prezentacija na temu “Punski ratovi” za sat povijesti u 5. razredu. Ovaj razvojni razvoj je izvrsna vizualna pomoć, koristeći primjere kojih možete govoriti o brojnim ... Prezentacija Religija starih Grka Prezentacija na temu "Religija starih Grka" govori o vjerskim uvjerenjima u Grčkoj, o kojim se bogovima molili stari ljudi, kakvi mitovi o Demetri, Dionizu, Prometeju...

slajd 1

slajd 2

slajd 3

Grof Lav Nikolajevič Tolstoj rođen je 28. kolovoza 1828. na nasljednom imanju svoje majke, Jasnaya Polyana. Godine 1843. ušao je u studente Kazanskog sveučilišta. Početak književne djelatnosti 1847. Djela: Autobiografska trilogija "Djetinjstvo", "Dječaštvo", "Mladost" (1852-57), "Sevastopoljske priče" (1855), "Kozaci" (1863), "Rat i mir" ( 1863-69), "Ana Karenjina" (1873-77), "Smrt Ivana Iljiča" (1884-86), "Nedjelja" (1889-99), "Kreucerova sonata" (1887-89), "Hadži Murat " (1896-1904), "Moć tame" (1886), "Živi leš" (1900). U listopadu 1910., ispunjavajući svoju odluku da svoje posljednje godine doživi u skladu sa svojim stavovima, potajno je napustio Yasnaya Polyana, odrekavši se "kruga bogatih i znanstvenika". Na putu je obolio od upale pluća i preminuo 7. (20.) studenog. L.N. Tolstoj (1828.-1910.) portret I. E. Repina L.N. Tolstoja

slajd 4

F.M.Dostojevskog (1821.-1881.) portret V.G.Perova F.M.Dostojevskog Fedora Mihajloviča Dostojevskog - ruskog književnika, dopisnog člana St. Član kruga M.V. Petrashevskog. Godine 1949. uhićen je i osuđen na smrt, zamijenjen prinudnim radom (1850.-1854.), nakon čega je slijedio službu kao redov. U Petersburg se vratio 1859. godine. Djela: "Jadnici" (1846), "Bijele noći" (1848), "Bilješke iz Mrtvačke kuće" (1861-1862), "Zločin i kazna" (1866), "Idiot" (1868), " Demoni" (1871-1872), Braća Karamazovi (1879-1880).

slajd 5

Ivan Turgenjev rođen je 28. listopada 1818. u Orelu. Godine 1833. 15-godišnji Turgenjev ušao je na verbalni odjel Moskovskog sveučilišta. Godinu dana kasnije preselio se na Sveučilište u St. 1838. odlazi u Njemačku. Godine 1842. Ivan Sergejevič započeo je svoju književnu djelatnost. Djela: "Bretter", "Tri portreta" (1846). "Freeloader" (1848), "Bachelor" (1849). “Provincijal”, “Mjesec na selu”, “Doručak kod vođe” (1856.), “Mumu”, “Smiren” (1854.), “Bilješke jednog lovca” (1852.), “Rudin” (1856.), “ Plemenito gnijezdo” (1859), „Uoči” (1860) i „Očevi i sinovi” (1862). "Novo" (1877). Pisac je preminuo u Bougivalu kraj Pariza 22. kolovoza 1883. godine. Turgenjevljevo tijelo je, prema njegovoj želji, dovezeno u Sankt Peterburg i pokopano na groblju Volkovskoye. I. S. Turgenjev (1818-1883) I. S. Turgenjev

slajd 6

A.P.Čehov A.P.Čehov (1860-1904) Anton Čehov rođen je 17. siječnja (29. po gregorijanu) 1860. u Taganrogu. Književnikov djed Jegor Mihajlovič Čehov (1798.-1879.) bio je kmet, ali se oslobodio 1844. godine, mnogo prije ukidanja kmetstva. Otac Antona Pavloviča bio je "trgovac". Godine 1879. završio je gimnaziju u Taganrogu. Iste godine preselio se roditeljima u Moskvu i upisao medicinski fakultet Moskovskog sveučilišta. Godine 1884. počeo je raditi kao županijski liječnik u Voskresensku. Djela: "Stepa", "Dosadna priča", "Dvoboj", "Odjeljenje br. 6", "Priča o nepoznatom čovjeku", "Muškarci" (1897.), "Čovjek u koferu" (1898.) , "U jaruzi", iz predstava : "Ivanov", "Galeb", "Ujak Vanja", "Voćnjak trešnje".

Slajd 7

M.E.Saltykov-Shchedrin M.E.Saltykov-Shchedrin (15.01.1828-28.04.1889) Saltykov-Shchedrin (pravo ime Saltykov) Mihail Evgrafovič rođen je u plemićkoj posjedovnoj obitelji u selu. Spas-kut usana Tver. Studirao je na Moskovskom plemićkom institutu, odakle je 1838. godine, kao najbolji učenik, premješten u Licej Carskoe Selo. Saltykov-Shchedrin služio je kao službenik za posebne zadatke u Ministarstvu unutarnjih poslova, sudjelovao je u pripremi seljačke reforme 1861. Godine 1858. - 1862. bio je viceguverner u Ryazanu, zatim u Tveru. Djela: "Proturječja" (1847.), "Zamršeni slučaj" (1848.) "Pokrajinski eseji" (1856. - 57.), "Povijest jednog grada" (1869. - 70.), "Moderne idile" (1877. - 83.); "Lord Golovlevs" (1880.); "Poshekhon priče" (1883 - 84). "Priče" (1882. - 86.); "Sitnice u životu" (1886. - 87.); "Poshekhonskaya antika" (1887 - 89).

Slajd 8

N.A. Nekrasov N.A. Nekrasov (1821. -1878.) Rođen 28. studenoga (10. listopada n.s.) u gradu Nemirovu, pokrajina Podolsk, u obitelji malog vlastelina. Godine 1832. - 1837. Nekrasov je studirao u Jaroslavskoj gimnaziji. Tada je počeo pisati poeziju. Od 1841. počinje surađivati u "Bilješkama domovine". 1847. - 1866. bio je izdavač i de facto urednik časopisa Sovremennik. Djela: 1847. - 1866. - "Na ulici", "O vremenu"), "Nestisnuta traka", "Željeznica", "Seljačka djeca", "Zaboravljeno selo" , "Orina, majka vojnika", "Mraz, crveni nos", "Pjesnik i građanin", "Jeremuškina pjesma", "Razmišljanja na ulaznim vratima", pjesme: "Pedlari", "Vitez na sat vremena " "Tko dobro živi u Rusiji "(1866 - 76), napisao pjesme o decembristima i njihovim ženama ("Djed", 1870; "Ruskinje", 1871 - 72)

Slajd 9

A.N. Ostrovsky A.N. Ostrovsky (1823-1886) portret V. G. Perova "Obiteljska slika" (1847) "Vlasti ljudi - nastanit ćemo se" (1850) "Jutro mladog čovjeka" (1850) "Jadna nevjesta" (1851) "Don Ne ulazi u svoje saonice” (1852.) “Siromaštvo nije porok” (1853.) “Ne živi kako hoćeš” (1854.) “Mamurluk na tuđoj gozbi” (1856.) “Profitabilno mjesto” (1856.) “ Prazničan san do večere ”(1857.)“ Nismo se složili oko likova ”(1858.)“ Učenik ”(1859.)“ Grmljavina ”(1859.)“ Stari prijatelj bolji je od dva nova ”(1860.)“ Njihovi psi svađajte se, ne gnjavite nekog drugog ”(1861.) Balzaminovljev brak (1861.) Kozma Zakharyich Minin-Sukhoruk (1861., 2. izdanje 1866.) Teški dani (1863.) Ja sam urednik 1885.) “Jokers” (1864. prepuno mjesto” () „Dubine” (1866.) „Dmitrij Pretendent i Vasilij Šujski” (1866.) „Tušino” (1866.) „Vasilisa Melentjeva” (1867.) „Za svakog mudraca prilično jednostavno” (1868.) „Topla srce" (1869.) "Ludi novac" (1870.) "Šuma" (1870.) "Nije sve pokladni utorak" (1871.)] iznenada Altyn "(1872)" Komičar 17. stoljeća "(1873)" Snjeguljica "(1873" Kasna ljubav "(1874)" Radnički kruh "(1874)" Vukovi i ovce "(1875)" Bogate nevjeste "(1876 )" Istina je dobra, sreća je bolja" (1877) "Posljednja žrtva" (1878) "Miraz" (1878) "Dobri gospodar" (1879) "Srce nije kamen" (1880) "Robovi" (1881) "Kriv bez krivnje" (1881) ) "Talenti i obožavatelji" (1882) "Zgodan čovjek" (1883) "Ne od ovoga svijeta" (1885).

slajd 10

slajd 11

V.G.Perov V.G.Perov (1833.–1882.) Vasilij Grigorijevič Perov Rođen u Tobolsku 21. prosinca 1833. godine. Bio je izvanbračni sin lokalnog tužitelja, baruna G.K. Kridener, prezime "Perov" budućem umjetniku dao je učitelj pismenosti, prekobrojni đakon. Studirao je u Arzamaskoj slikarskoj školi (1846-1849) i Moskovskoj školi za slikarstvo, kiparstvo i arhitekturu (1853-1861). Bio je jedan od osnivača Udruge lutalica (1870.). Godine 1871.–1882. V.G. Perov je predavao na Moskovskoj školi za slikarstvo, kiparstvo i arhitekturu.

slajd 12

I. E. Repin (1844.- I. E. Repin Ilya Repin rođen je 24. srpnja (5. kolovoza) 1844. u obitelji vojnog doseljenika Efima Vasiljeviča Repina (1804.-1884.) u gradu Čugujev, Harkovska gubernija. Godine 1863. upisao je Akademiju Uspješno studirao, nagrađen malom zlatnom medaljom 1869. Postao je aktivnim članom Udruge putujućih umjetničkih izložbi, kojoj se pridružio od 1874. Godine 1894.-1907. bio je profesor-voditelj radionice na Umjetničkoj akademiji. .Umjetnik umro 29. rujna 1930. "Ivan Grozni i njegov sin Ivan" "Kozaci pišu pismo turskom sultanu" "Teglenice na Volgi"

slajd 13

V.A.Surikov V.A.Surikov (1848.-1916.) Vasilij Surikov - podrijetlom iz Krasnojarskog kraja, potomak Kozaka koji je došao u Sibir s Jermakom. Godine 1869. upisao je Akademiju umjetnosti u Sankt Peterburgu, nakon diplome nastanio se u Moskvi. "Menšikov u Berezovu" "Bojar Morozova" "Suvorov prelazi Alpe" "Jutro pogubljenja Streltsy"

slajd 14

A.K.Savrasov A.K.Savrasov (1830. - 1897.) portret V.G.Perova Aleksej Kondratijevič Savrasov rođen je 24. svibnja 1830. u obitelji moskovskog trgovca trećeg ceha. Godine 1844. ušao je u Moskovsku školu za slikarstvo i kiparstvo, 1857. postao je voditelj razreda krajolika. A. K. Savrasov je posljednja desetljeća proveo u dubokoj potrebi i umro je 26. rujna 1897. u Moskvi. "Rooks su stigli" "Raž" "Sjeverno selo"

slajd 15

I.K.Avazovski I.K.Aivazovsky. Odesa noću. 1846. Aivazovski I.K. (1817. - 1900.) rođen je u Feodosiji u obitelji armenskog poslovnog čovjeka, studirao je u gimnaziji u Simferopolu, 1833. primljen je na Akademiju umjetnosti, koju je diplomirao 1839. godine. Aivazovski je nenadmašni majstor marinista, on rekreira živi element mora na rubu čuda i misterija Česmenske bitke. 1848. Napuljski zaljev. 1841. "Deveti val" (1850.)

slajd 16

N.N.Ge N.N.Ge (1831-1894) portret Nesterova M.V. Nikolaj Ge rođen je u Voronježu, u obitelji zemljoposjednika. Umjetnikov djed emigrirao je iz Francuske krajem 18. stoljeća. Godine 1841. doveden je u Kijev, gdje je ušao u Prvu kijevsku gimnaziju. Nakon što je završio gimnaziju, upisao se na Fakultet fizike i matematike, prvo u Kijevu, a zatim na Sveučilištu u Sankt Peterburgu. Godine 1850. Ge je napustio sveučilište i upisao Umjetničku akademiju. 1875. Ge je zauvijek napustio Sankt Peterburg i preselio se u Ukrajinu. Ge je preminuo na svojoj farmi 1. lipnja (13. lipnja) 1894. godine. "Petar I. ispituje careviča Alekseja u Peterhofu." "Golgota" "Kristov izlazak s učenicima s Posljednje večere"

slajd 17

INKramskoy INKramskoy (1837-1887) Kramskoj je rođen 27. svibnja (8. lipnja) 1837. godine u gradu Ostrogožsku, Voronješka gubernija, u obitelji činovnika. Od 1857. do 1863. studirao je na Umjetničkoj akademiji u Petrogradu. Kao protivnik akademske umjetnosti, pokrenuo je "pobunu četrnaestorice", koja je završila izbacivanjem iz akademije. Postao je jedan od glavnih organizatora i ideologa društva pokretnih umjetničkih izložbi (ili Lutalica). 1863-1868 predavao je u školi crtanja Društva za potporu primijenjene umjetnosti. "Krist u pustinji" "Nepoznato""

"Svjetska umjetnost"- prezentacija koja bi mogla biti korisna za učitelje početnike svjetske likovne kulture. U mojoj školi se ovaj predmet učio od sedmog do jedanaestog razreda. U prvom satu važno je djeci dati predstavu o tome što ih čeka na nastavi. svjetske umjetničke kulture. Ovdje dobro dođe moje izlaganje.

Svjetska umjetnost

“Kad bih mogao ponovno proživjeti svoj život, barem jednom tjedno stavio bih sebi za pravilo da čitam poeziju, divim se slikarstvu i slušam glazbu.

Vjerojatno bi dio mozga, koji je sada atrofirao, zadržao svoju aktivnost vježbanjem. Gubitak ovih okusa je gubitak sreće, može biti štetan za um, točnije, za moralni karakter, slabeći emocionalnu stranu naše prirode.

Charles Darwin

Tužno je shvatiti da živimo u potrošačkom društvu. Među milijunima stanovnika gradova, sela i sela naše zemlje (i cijelog planeta) nema toliko ljudi koji nisu ravnodušni prema visokoj umjetnosti. Citat koji sam naveo na početku upisa govori o golemom utjecaju umjetnosti na mentalni i duhovni razvoj čovjeka. Duboko sam uvjeren da je najvažnija zadaća učitelja svjetske likovne kulture kod naših učenika odgajati interes i ljubav prema slikarstvu, kiparstvu, glazbi, arhitekturi, formirati sposobnost razumijevanja umjetnosti, upoznati ih s blagom. svjetske umjetničke kulture.

Rad s prezentacijom je što jednostavniji. Međutim, dopustite mi da vam dam nekoliko savjeta.

S naslovnog slajda pomoću navigacijske tipke možete prijeći na informativni slajd kako biste se upoznali s i poveznice na slike. Vraćajući se na prvi slajd, počinjete se upoznavati s konceptom "Svjetska umjetnost".

5 slajd "Vrste umjetnosti" ne sadrži tekst. Svaka ilustracija na njoj je hiperveza na odgovarajući slajd.

Nakon gledanja prezentacije, dečki će imati ideju o umjetničkoj kulturi i glavnim vrstama umjetnosti.

Ako vrijeme dopušta, bilo bi dobro sljedećih nekoliko sati posvetiti bližem upoznavanju svakog od oblika umjetnosti. Relevantne prezentacije dostupne su na mojoj web stranici:

slajd 2

Plan učenja.

1. Značajke razvoja. 2. Ruska književnost. 3. Kazalište. 4.Glazba. 5. Slikanje. 6.Arhitektura.

slajd 3

Zadatak lekcije.

Popunite tablicu: "Umjetnička kultura Rusije u 1. polovici 19. stoljeća."

slajd 4

1. Značajke razvoja.

U 19. stoljeću raste interes za književnost i umjetnost, a čitatelji se zainteresiraju za filozofsku književnost, tragediju i operu. Karakteristična značajka kulturnog razvoja bila je brza promjena stilova i trendova. Kulturni proces bio je pod utjecajem povijesti, filozofije i drugih znanosti, a klasicizam je postao dominantan trend. N. M. Karamzin Klasicizam je pretpostavio oponašanje antičkih uzoraka. Klasicizam je zamijenjen sintementalizmom, koji nije bio upućen umu, već osjećajima ljudi. N. Karamzin je postavio njegove temelje. Tijekom borbe s Napoleonom pojavio se romantizam koji je formirao svojevrsni idealni svijet i idealne heroje, a 20-ih ga je zamijenio realizam.

slajd 5

2. Ruska književnost.

Tijekom tih godina ruska književnost je ušla u eru "zlatnog doba". Kombinacija rada književnika i povjesničara postala je raširena, što se najjasnije očitovalo u djelu N. M. Karamzina. Putovanje N.M. Karmzina u Evropu.

slajd 6

S tih je pozicija napisana i njegova “Povijest ruske države” koja u “Pismima ruskog putnika” ističe superiornost Europe u društveno-ekonomskom razvoju, ali smatra da su prednosti Rusije u patrijarhalnosti i monarhizmu. Prvo izdanje Pisma ruskog putnika (1797.)

Slajd 7

Romantizam u ruskoj kulturi bio je povezan s aktivnostima V. Žukovskog, K. Ryleeva, A. Bestužev-Marlinskog i dr. U ranim djelima A. Puškina i M. Lermontova romantična čala. Ali za razliku od V. Žukovskog, njihovi junaci zauzeti aktivnu poziciju u borbi za ideale slobode i romantizma. Reitner. Portret V. A. Žukovskog na prozoru.

Slajd 8

Krajem 1920-ih došlo je do prijelaza u novi smjer - realizam. Pojavio se već u djelima "pokojnog" Puškina - "Boris Godunov", "Kapetanova kći", "Dubrovsky", "Brončani konjanik", te u romanu M. Lermontova "Junak našeg vremena". O. Kiprenski Portret A. S. Puškina

Slajd 9

Utemeljitelj kritičkog realizma bio je N.V. Gogol, koji je stvorio najupečatljivija djela ovog žanra - Kaput, Mrtve duše. U Dramama A.N. Ostrovskog osuđivane su licemjerje i tiranija rastuće trgovačke klase. U djelu I. S. Turgenjeva odrazila se tema nevolje kmetovskih seljaka. N.V. Gogol

Slajd 10

3. Kazalište.

U ruskom kazalištu klasicizam je postupno zamijenjen romantizmom, naglasak se počeo stavljati na unutarnje doživljaje likova. U tom su se razdoblju pojavili sjajni glumci - P. Mochalov M. Shchepkin. Cijeli su kazališni proces podredili ostvarenju. jedne ideje. Posebno popularne u to vrijeme bile su drame Gribojedova, Gogolja, Ostrovskog. M.S. Shchepkin

slajd 11

4.Glazba.

Glazba je u tom razdoblju bila pod utjecajem rata 1812. Ako je prije prevladavala svakodnevna opera, sada je počelo pozivanje na herojske zaplete. Godine 1815. K.Kavos je napisao operu "Ivan Susanin". Folklorni motivi odrazili su se u djelima poznatih autora romansi A.Alyabye, A.Varlamov, A.Gurilev. A. A. Alyabiev

slajd 12

Vrhunac ruske glazbene umjetnosti u 1. polovici 19. stoljeća bio je rad M. Glinke, koji je stvorio temelje nacionalne glazbene škole. Vjerovao je da ljudi stvaraju glazbu, a skladatelj je aranžira. Vrhunac stvaralaštva M. Glinke bila je opera Život za cara, u kojoj je veličao podvig I. Susanina. M. I. Glinka

slajd 13

5. Slikanje.

U slikarstvu dolazi do odbacivanja biblijskih tema klasicizma i porasta interesa za osobnost običnih ljudi. K. Bryullov je postao najveći ruski klasicist. Doveo je obične ljude kao heroje. U Posljednjem danu Pompeja umjetnik je prenio veličinu i dostojanstvo običnog čovjeka u katastrofi. K. Bryullov. Posljednji dan Pompeja.

Slajd 14

Posebno mjesto u povijesti ruskog slikarstva zauzima A. Ivanov, "Kristov portretist", koji je 20 godina radio na glavnoj kreaciji života "Pojavljivanje Krista narodu". Glavna ideja slika je povjerenje u potrebu moralne obnove ljudi. Umjetnik je pomno radio na svakoj figuri, pa se slika pokazala živom, s ogromnim utjecajem na gledatelja. A.A. Ivanov Kristovo javljanje narodu.Slajd 17

Najznačajniji doprinos arhitekturi dali su A. Zakharov (Admiralitet), A. Voronikhin (Kazanska katedrala, Sankt Peterburg, ansambli Pavlovska i Peterhofa), K. Rossi (Ruski muzej. Sankt Peterburg, Dvorski trg i Op. Osoblje, ansambl Marijinskog kazališta). K.Rossi Luk zgrade Glavnog stožera.

Slajd 18

U Moskvi, u stilu Empire, izrađena su djela O. Bovea (rekonstruirani Crveni trg, Boljšoj teatar), D. Gilardija (zgrada Moskovskog sveučilišta). 30-ih godina K. Ton u "rusko-bizantskom" stilu počinje graditi katedralu Krista Spasitelja, izgrađenu javnim novcem, Veliku palaču Kremlja i oružarnicu. O. Bove Boljšoj teatar.

Pogledajte sve slajdove

1 slajd

2 slajd

Plan učenja. 1. Značajke razvoja. 2. Ruska književnost. 3. Kazalište. 4.Glazba. 5. Slikanje. 6.Arhitektura.

3 slajd

Zadatak lekcije. Popunite tablicu: "Umjetnička kultura Rusije u 1. polovici 19. stoljeća."

4 slajd

U 19. stoljeću raste interes za književnost i umjetnost, a čitatelji se zainteresiraju za filozofsku književnost, tragediju i operu. Karakteristična značajka kulturnog razvoja bila je brza promjena stilova i trendova. Kulturni proces bio je pod utjecajem povijesti, filozofije i drugih znanosti, a klasicizam je postao dominantan trend. 1. Značajke razvoja. N. M. Karamzin Klasicizam je pretpostavio oponašanje antičkih uzoraka. Klasicizam je zamijenjen sintementalizmom, koji nije bio upućen umu, već osjećajima ljudi. N. Karamzin je postavio njegove temelje. Tijekom borbe s Napoleonom pojavio se romantizam koji je formirao svojevrsni idealni svijet i idealne heroje, a 20-ih ga je zamijenio realizam.

5 slajd

6 slajd

7 slajd

8 slajd

9 slajd

10 slajd

11 slajd

12 slajd

13 slajd

14 slajd