31.12.2020 - Na forumu stranice završio je rad na pisanju eseja 9.3 o zbirci testova za OGE 2020, koju je uredio I.P. Tsybulko.

10.11.2019 - Na forumu stranice završio je rad na pisanju eseja o zbirci testova za Jedinstveni državni ispit 2020., koji je uredio I.P. Tsybulko.

20.10.2019 - Na forumu stranice započeo je rad na pisanju eseja 9.3 o zbirci testova za OGE 2020, koju je uredio I.P. Tsybulko.

20.10.2019 - Na forumu stranice započeo je rad na pisanju eseja o zbirci testova za USE u 2020., urednika I.P. Tsybulka.

20.10.2019 - Prijatelji, mnogi materijali na našoj web stranici posuđeni su iz knjiga Samare metodologinje Svetlane Yurievne Ivanove. Od ove godine sve njezine knjige mogu se naručiti i primiti poštom. Zbirke šalje u sve krajeve zemlje. Sve što trebate učiniti je nazvati 89198030991.

29.09.2019 - Za sve godine rada naše stranice najpopularniji materijal s Foruma, posvećen esejima baziranim na zbirci I.P. Tsybulka iz 2019., postao je najpopularniji. Gledalo ga je više od 183 tisuće ljudi. Link >>

22.09.2019 - Prijatelji, napominjemo da će tekstovi prezentacija na OGE 2020 ostati isti

15.09.2019 - Na forumu je počeo s radom majstorski tečaj pripreme za završni esej u smjeru "Ponos i poniznost"

10.03.2019 - Na forumu stranice završen je rad na pisanju eseja o zbirci testova za Jedinstveni državni ispit I.P. Tsybulka.

07.01.2019 - Dragi posjetitelji! U VIP odjeljku stranice otvorili smo novi pododjeljak koji će biti zanimljiv svima vama koji žurite provjeriti (dodati, počistiti) svoj esej. Pokušat ćemo provjeriti brzo (unutar 3-4 sata).

16.09.2017 - Zbirka kratkih priča I. Kuramshine "Sinovska dužnost", koja uključuje i priče predstavljene na polici s knjigama web stranice Jedinstvene državne ispitne zamke, može se kupiti u elektroničkom i papirnatom obliku na poveznici \u003e\u003e

09.05.2017 - Danas Rusija slavi 72. godišnjicu pobjede u Velikom domovinskom ratu! Osobno imamo još jedan razlog za ponos: upravo je na Dan pobjede, prije 5 godina, pokrenuta naša web stranica! A ovo nam je prva godišnjica!

16.04.2017 - U VIP dijelu stranice iskusni stručnjak će provjeriti i ispraviti vaš rad: 1. Sve vrste eseja na ispitu iz književnosti. 2. Eseji na ispitu iz ruskog jezika. P.S. Najprofitabilnija pretplata za mjesec dana!

16.04.2017 - Na stranici je ZAVRŠEN rad na pisanju novog bloka eseja o tekstovima OBZ-a.

25.02 2017 - Stranica je započela s radom na pisanju eseja na tekstove OB Z. Eseji na temu "Što je dobro?" već možete gledati.

28.01.2017 - Na stranici su se pojavile gotove sažete izjave o tekstovima FIPI OBZ-a,

PROIZVODNJA ZA ČASNIKE

15. svibnja 1902. započeo je period logorske obuke, koji je završio 1. rujna za mlađi i 6-10 kolovoza za viši razred s izradom junkera do prvog časničkog čina potporučnika. Ovaj period obuke bio je ispunjen isključivo terenskim radom. Bile su vježbe satnije i bojne, male taktičke vježbe, razrađivali smo labavi sastav, stražarsku službu, pohađali tečaj gađanja, radili terensku gimnastiku. U juniorskoj godini junkeri su radili poluinstrumentalna snimanja u grupama, zatim su svaki samostalno izvršili dva vizualna snimanja ruta. U apsolventskoj godini izrađivale su se vizualne skice za taktičke zadatke.

Osim toga, ljeti je mlađi razred odveden u Tulu na pregled tvornica oružja i patrona, a stariji razred posjetio je okružni topnički poligon i bio prisutan na topničkoj paljbi. Odlagalište se nalazilo u blizini sela Klementjevo, sjeverno od Možajska. Bio je mali i na kraju je izgubio svoj značaj. Otvaranjem 1928. drugog poligona, Klementevski sam zatvorio (tada sam zapovijedao postrojbama Moskovskog vojnog okruga). Nakon posjeta poligonu Klementyevsky, viši tečaj ispitao je teren Borodinske bitke 1812., koji tada još nije bio obnovljen.

Ljetni period završio je sudjelovanjem u okružnim ili velikim manevrima.

Naša škola se nalazila u velikom gaju Svih svetih, koji je danas u sklopu grada. Tada je to bila gusta i neprohodna šuma. Glavne ceste u šumarku čuvale su straže i patrole.

Naše područje snimanja pokrivalo je Pokrovskoye-Streshnevo (danas ulica Pekhotnaya), sela Shankovo ​​i Nikolskoye, te naselja Koptev. Izlazeći u 7 sati ujutro na snimanje, dobili smo takozvanog “mrtvaca”, odnosno francusku lepinju srednje veličine u koju je ugrađen kotlet ili sir. Taj je “mrtvac” podržavao naše postojanje do povratka u logor na ručak u jedan sat poslije podne. Učitelji su na licu mjesta provjerili rad koji radimo.

Logor se sastojao od baraka, po dvije za svaku satnu. U stražnjem dijelu logora nalazila se nadstrešnica-blagovaonica, kuhinja, kaznena ćelija, skladište streljiva i stanovi - vikendice za zapovjedništvo.

U logorima je junkerima dodijeljena straža radi vježbe. Zapovjednici straže bili su zaprežni junkeri, a straže junkeri mlađih i viših razreda. Ne govorim o dežurnim i redarskim četama, koje su svoju službu obavljale na isti način kao i zimi.

Ljeto 1902. bilo je podnošljivo, s relativno malo oborina, a nisu ometali nastavu. Ako smo imali dobru vježbu i taktičku obuku, onda smo bili malo vješti u gađanju. Nekako se na to u školi malo pazilo.

Dnevna rutina u logorima malo se razlikovala od zimske. Uspon je bio u 6 sati ujutro, pa toalet i jutarnji pregled. U 7 sati davan je čaj s kruhom. Nakon toga smo išli ili na gađanje, ili na vježbe bušenja. U 13.30 sati bio je osiguran dobar obilan ručak, nakon čega je osiguran odmor. U 4 sata popodne popodnevni zalogaj: neko toplo jelo - mladi krumpir, svježi sir s mlijekom ili kotlet i čaj. Od 16.30 do 19 sati nastavljene su vježbe. U 20 sati večera - također uz jelo od mesa i čaj. Zatim u 21 sat prozivka na prvoj crti pa u 10.30 svi su otišli na spavanje.

Ponekad smo imali pritužbi na dodatke, ali sjećam se da je naša polutvrtka Bauer govorila: čekajte, bit ćete časnici, zapamtite ovaj stol. Nakon toga sam se više puta morao prisjetiti Bauerovih predviđanja, jer sam morao obuzdavati apetit za časničkom plaćom.

Bila je jedna dužnost koja nije bila dodijeljena svim kadetima, ali mi je dva puta pala na ramena. Za doplatak junkera bili su redom zaduženi zapovjednici satnija. Kako bi im pomogli mjesec dana, bila su uključena dva kadeta - za obavljanje dužnosti šaltera i kapetana hrane. Prvi je bio postavljanje rasporeda, jelovnika i održavanje svih izvještaja, drugi je bio skladištenje i distribucija proizvoda. Obojica su bili zaslužni za dobru kvalitetu hrane. Bio sam u oba ova položaja, što je značilo sjediti mjesec dana u kuhinji bez izlaza, tamo spavati. U to vrijeme nismo išli na nastavu, tada smo morali nadoknađivati ​​propušteno. Morao sam preuzeti na sebe sve nezadovoljstvo junkera zbog kvalitete hrane, ali s druge strane, kada sam naknadno morao zapovijedati četom, više nisam bio početnik u domaćinstvu...

Sredinom ljeta saznali smo da je u Moskvu stigao ministar rata general Kuropatkin, a jedne večeri na prozivci je objavljeno da će sutra naša škola biti na smotri u Khodynki, za koju bi trebala podići četu u ratnim državama. Naše čete su bile po 100 ljudi, a ratna satnija je brojala 225 ljudi, odnosno više od polovice škole je moralo sudjelovati na smotri. Zapovjedništvo škole naredilo je da svaka satnija postavi po jedan ratni vod. Do jutra je četa, odjevena kao marš, bez ikakve probe, pod zapovjedništvom zapovjednika 1. satnije, krenula prema Khodynki. Našim drugim vodom zapovijedao je Bauer.

Na Hodinki smo vidjeli kako je bataljun Aleksandrovske vojne škole već postrojen. Vezavši se za njega, počeli su očekivati ​​dolazak Kuropatkina. Ubrzo je stigao ministar rata s brojnom pratnjom, pozdravio nas i potom pozvao bojnu pitomaca Aleksandrovske škole na vježbu bataljuna. Aleksandrovci su započeli vježbu, ali se sa strane vidjelo da im ide loše, povrh svega, pri okretanju nekoliko kadeta, očito ne čuvši zapovijedi, sudarilo se s onima koji su se već okrenuli i pali od sudara. Nastava je ubrzo završila. Kuropatkin je dojahao do bataljona i dugo govorio sa žarom.

Došao je red na nas. Prihvatili smo naredbu “tiho” i ukočili se. Kuropatkin je uzjahao, sišao s konja i počeo hodati po prednjem dijelu, ispitujući i poravnanje, i sposobnost držanja puške i ispravnu opremu. Izraz mu je bio ljutit. Nakon samo jedne primjedbe, Kuropatkin je naredio da započne četnu vježbu. Tvrtka se preselila i u pokretu je savršeno izvršila sve reorganizacije, ne gubeći oslonac. Odjednom je Kuropatkin zaustavio četu, naredio časnicima da izađu iz reda, junkerima da postanu vodovi, a vodniku 1. satnije, također junkeru, da zapovijeda četom. Sada smo se još više podigli, a daljnja nastava je išla još bolje.

Rota je zaustavljen. Prišao je Kuropatkin i počeo nam zahvaljivati, rekavši da nikada nije očekivao da bi se takvi borci mogli razviti od nas civila i, okrenuvši se šefu Aleksandrovske škole, generalu Laimingu, rekao je: „A vi, generale, imate bivše kadete, srame se pa ih pustite." Ministar rata posebno je zahvalio našem bojniku, koji je zapovijedao četom. Potaknuti uspjehom smotre, preselili smo se u kamp koji je bio udaljen sat vremena hoda. U to vrijeme, već u završnoj godini, pristigla su slobodna radna mjesta za buduća imenovanja, a među njima nije bilo slobodnog mjesta u Poltavi, odakle je bio vodnik naše čete i gdje je želio ići služiti ...

I u to vrijeme, ispred nas, sam Kuropatkin otišao je u naš logor, zaobišao ga i pozvao na terensku gimnastiku junkere 4. satnije koji su ostali izvan obračuna. Shkaliki su uvijek bili dobri gimnastičari, ali ovdje su nadmašili sami sebe, skačući kao lopte preko jarka i ograda. I ovdje je recenzija dobro prošla.

Kad smo se vratili u logor, vlasti su već otišle, a mi smo nagrađeni trodnevnim odmorom. Antagonizam koji je prije postojao između naše škole i Aleksandrovske škole još je više rastao.

Kolovoz je promaknuo. Učenici viših razreda riješili su slobodna mjesta, napredovali u časnike i otišli na godišnji odmor. Počeli smo sanjati i o nadolazećim jesenskim praznicima. Ali odjednom se doznalo da ćemo sudjelovati u velikim, vojnim, manevrima u blizini Kurska.

Budući da je u školi ostalo samo 200 pitomaca, odozgo je naređeno da se formira kombinirani bataljun iz Aleksandrovske i naše škole. Aleksandrovci su postavili 1. i 2. četu, mi - 3. i 4. Bataljunom je zapovijedao naš zapovjednik pukovnik Romanovski. Postavljen sam za zapovjednika 3. voda 3. satnije. Prema borbenom rasporedu, naša kadetska bojna ušla je u konsolidirani korpus "Sjeverne" vojske. 28. kolovoza smo se iskrcali u Kursk i sa željeznice otišli u područje koncentracije korpusa.

Kurski manevri bili su zaista veliki manevri. Okrenuli su najprije prema jugozapadu Kurska, a završili u odlučujućoj "bitci" kod samog Kurska, južno i zapadno od njega. U manevrima su sudjelovali dijelovi Moskovskog, Smolenskog, Kijevskog i Odeskog okruga - ukupno šest armijskih korpusa i dvije konjičke divizije, oko 100 tisuća ljudi i 200 tisuća konja. Dvije su vojske manevrirale: "Sjeverna", kojom je zapovijedao veliki knez Sergej Aleksandrovič, i "Južna" - pod zapovjedništvom Kuropatkina. Kako su tada rekli, izabran je zapovjednik, a moguće i vrhovni zapovjednik vojske. Na manevrima je bio prisutan Nikola II, glavni posrednik je bio feldmaršal veliki knez Mihail Nikolajevič.

Sa stajališta zapovjednika voda, koji sam ja bio tijekom ovih manevara, prošli su za nas u nizu taktičkih okršaja, prvo s konjicom južnjaka, a potom i u obrani redute na krajnjem desnom krilu. "sjeverne" vojske. Manevri su od nas zahtijevali fizički napor i uvodili nas u djelovanje u velikim postrojbama.

Ovdje ne dajem detaljan opis tijeka manevara, nije mi tada bio poznat kao sada, iz literature. Ali i tada smo stekli dojam da je naša “sjeverna” vojska poražena i da joj vodstvo nije na visini. Svi su hvalili Kuropatkina.

Na istim sam manevrima prvi i posljednji put vidio zapovjednika postrojbi kijevskog okruga generala Dragomirova kako prolazi u kočiji. S velikim poštovanjem, mi mladi kadeti gledali smo ovog originalnog i tada poznatog generala – odgojitelja trupa ruske vojske.

Vrativši se u Moskvu, naš razred, koji je već postao stariji razred, otišao je prije 1. listopada na jesenske praznike. Otišao sam u Belebej kod roditelja i do 1. listopada sam se vratio u školu. Dolazila su nova imenovanja od junkera starije klase do zapovjednika vodova i odreda. Postavljen sam za zapovjednika 3. voda, a zapovjednik 4. voda je bio Junker Koševoj.

S velikim žaljenjem sam saznao za Bauerov odlazak u puk da zapovijeda jednom četom. Zapovjednik 2. polusatnije imenovan je stožernim kapetanom 4. grenadirske pukovnije Gorovoy, koji je upućen u školu i predavao je mehaniku i kemiju u nekim razredima. Vrijedno je reći nekoliko riječi o ovom zapovjedniku polovice satnije, duboko poštovan od svih junkera škole.

Nikolaj Ivanovič Gorovoy, nakon što je diplomirao na Moskovskom sveučilištu na Fakultetu fizike i matematike, diplomirao je na jednogodišnjem odjelu naše škole, pridružio se 4. Nesvižskoj grenadirskoj pukovniji, stacioniranoj u Moskvi, i ostao u vojnoj službi. Budući da je bio dobar učitelj, Gorovoy je bio osrednji borbeni zapovjednik, pogotovo u usporedbi s Bauerom. Čovjek izvanredne ljubaznosti, koji je odgovarao na sve potrebe kadeta, koji je i sam dobro poznavao njihov život, Gorovoy nije mogao ništa odbiti i nije mogao čvrstom rukom upravljati polovicom čete. Izgubljen pred vlastima, posebno bezobraznima kao što je naš zapovjednik 2. satnije Kalypin, Gorovoy se ponekad čak osjećao opterećeno svojim položajem. No, kako to uvijek biva, nadležni su pritisnuli našu polovicu tvrtke. U takvoj situaciji sav teret vježbanja, unutarnjeg reda u polučetnini i vojnog školstva pao je na Koševa i mene kao zapovjednike vodova, a posebno na mene, kao starijeg, koji objedinjuje cijelu polučetu.

Bilo je teško, ali sam radio sam, zakazivao nastavu i brinuo o svakodnevnom školovanju mladih kadeta. Za moju kasniju službu to je bilo od velike koristi. Pojavivši se u četi kao poručnik, nisam bio kao štene bačeno u vodu, nesposobno plivati, već sam odmah prihvatio poznati zadatak.

Moji osobni odnosi s Gorovom i Koševom bili su vrlo odlični, moglo bi se reći i prijateljski. Nas troje smo nastavili zajedničku stvar, a naše poludruštvo nije bilo loše. Zapovjednici odreda i vodova 2. polučete morali su živjeti s mlađim kadetima, tako da smo bili malo udaljeni od suboraca u starijem razredu, ali smo u svim važnijim stvarima uvijek bili pozivani u 1. polučetu.

Kao junker mlađe klase bio sam odgovoran samo za sebe, a sada sam morao biti odgovoran za 50 ljudi. Po rutini u satniji, kao što sam već naveo, kažnjavani su za krive podređene desetine i vodnici. Dva-tri puta mjesečno komandir satnije ujutro je obilazio prostore i gledao jesu li kreveti pravilno postavljeni, da li se poštuje utvrđeni red, a za njegovo kršenje krivac je trebao imati kaznu. mjesec bez godišnjeg odmora, odvojeno od dva tjedna bez godišnjeg odmora, a zapovjednik voda - tjedan dana. Nemajući niti jednu kaznu za mlađi razred, ja sam, kao zapovjednik voda, proveo 2 mjeseca apsolventske godine bez godišnjeg odmora zbog nedoličnog ponašanja svojih podređenih.

Kako god pregledavali krevete, noćne ormariće, pušionicu, zapovjednik satnije će nešto pronaći, pogotovo dok se mladi kadeti ne naviknu na promatranje unutarnjeg reda. Imao sam vodnog kadeta Vladinskog, tipičnu mamicu i veliku ljigavicu. Znalo se dogoditi da odeš pregledati njegov krevet, odvratiš jastuk, a ispod nje leži zahrđala lopata, napola pojedeni komad kruha, u noćnom ormariću pored ručnika četka za cipele i četkica za zube tu. Ja kao vodja, a i njegov izdvojeni, morao sam svaki dan pospremiti njegov krevet i posložiti stvari u noćnom ormariću. Protiv njega nije poduzet disciplinski postupak.

Međutim, nisam gubio energiju i slomio one koji su pokazali opuštenost i razuzdanost.

Nakon svake takve inspekcije dolazio bi u Gorovu tvrtku i skrušenog srca pitao kakvu sam kaznu dobio. Saznavši da sjedim tjedan dana bez odmora, Gorovoy je uzdahnuo i iskreno rekao: "Da, i ja sam dobio." U mladosti mi ga je bilo više žao nego samoga sebe.

Dana 20. listopada 1902. po naredbi škole promaknut sam u vojnog dočasnika, a sutradan - u mlađeg zaprežnog junkera.

Na mojoj završnoj godini, naglasak je bio više na kombiniranoj taktici oružja i vojnoj povijesti. Nastavili su i s učenjem stranih jezika. Vježba se nastavila, kao i prethodne godine, u razredu juniora, a ja sam se trudio pridržavati se Bauerovog sustava. Isti sam sustav proveo i prema preliminarnom izvješću junkera o tome što im se dogodilo. Ne treba ni spominjati da su kod nas bile zabranjene svakakve kartaške igre, a još više kockanje. Ali ipak su, potajno među junkerima starije klase, cvjetali. Nekako je jedan od junkera uhvaćen kako igra pogrešnu igru. Odmah se okupila cijela polučeta s junkerima 2. polučete, prekršaj ovog junkera je razmontiran i donesena odluka (nije evidentirana): da se traži od narednika da izvijesti zapovjednika satnije obojicu o nedoličnom ponašanju. onih koji su igrali, te o želji junkera da spomenutog junkera istjeraju iz škole. Ravnatelj škole je odmah udovoljio zahtjevu polustrojstva za isključenje kadeta, a za one koji su igrali izrečena je disciplinska kazna. To je odmah otrijeznilo kockare, igra je stala.

U zimu 1902/03. zainteresirao sam se za kazalište. A kako se i ne bi zanio kad je ove sezone procvjetao talent Chaliapina, Sobinova i drugih mladih talenata. Svoj rad razvilo je i Umjetničko kazalište na čelu sa Stanislavskim. Dobra operna kompozicija bila je u tadašnjoj privatnoj trupi Solodovnikova. Mnogi od nas bili su obožavatelji Petrove-Zvanceve, jedne od najboljih pjevačica u Rusiji kao Carmen. Zablistala je u Geltserovom baletu, za čiju je beneficijsku predstavu puno publike stiglo posebno iz Sankt Peterburga.

Studij mi je i dalje bio odličan, kazalište mi nije smanjivalo bodove, a uživao sam puno.

Dana 19. prosinca 1902. u školi sam promaknut u starije junkere i ubrzo sam otišao od kuće za božićne praznike. Vrativši se u školu, saznao sam za novu promjenu u sastavu naših nadređenih: klasni inspektor, pukovnik Lobačevski, imenovan je direktorom Orolskog kadetskog korpusa, a pukovnik Kelčevski je imenovan za nas, naravno, inferiorniji u mnogim aspektima od Lobačevskog.. Krivulja akademske discipline se spustila.

U siječnju 1903. između nas, junkera starijeg razreda, već su počeli razgovori, tko bi i kamo želio ići služiti. Prije svega, svatko je sebi kupio "Kratki raspored kopnenih snaga" u kojem su bile naznačene sve postrojbe bivše carske vojske s njihovim rasporedom i imenima zapovjednika korpusa, divizija, pukovnija i pojedinih bataljuna (pušaka i pričuvnih) . Govorilo se i o borbenim obilježjima pukovnija, njihovoj vojničkoj slavi, a s raznih strana se hvatale i informacije o suvremenom ugledu postrojbe.

U stražu su mogli ići samo nasljedni plemići, a kako smo ih u školi imali nekoliko, o tome nije bilo govora. Sve ostale vodila je vojska.

Od veljače smijemo naručivati ​​časničke uniforme kod privatnih krojača. Sastavljali su se popisi tko kod kojeg krojača želi šivati, a onda je sama škola tim krojačima izvijestila popise junkera koji su htjeli kod njih biti odjeveni. Otišli smo do ovih krojača, odabrali tkaninu, uzeli nam mjere i postupno počeli ispunjavati narudžbu. Svaki pitomac je dobio 300 rubalja iz riznice za uniforme. Od tog novca obično su šivali odoru s hlačama, frajer s dva para dugih hlača, šinjel, dvije ljetne tunike, kapu, kapu od janjeće kože, dva para čizama, par čizama. Od istog iznosa naručene su epolete, naramenice i kupljeno oružje - sablja i revolver. U ovaj je izračun uključen i lan. Osim toga, za prijevoz uniformi naručena je i časnička škrinja tzv.

Bližio se uskršnji odmor, kada je iznenada, dva dana prije ovih blagdana, objavljeno da odmora neće biti: Nikola II i njegova obitelj trebali su doći u Moskvu na Veliki tjedan i Uskrs kuhati i provesti uskrsni tjedan. Između ostalih dijelova garnizona, škola je trebala čuvati stražu u palači, a potom sudjelovati u velikom mimohodu garnizona. Za oboje su počele pripreme. Počelo je stražarenje i obuka za svečani mimohod u školskom dvorištu.

U samoj palači bila su postavljena dva stražara: unutarnji, koji se nalazio na prvom katu palače i imao stupove u različitim hodnicima, i vanjski, kao dio satnije, postavljao je stupove na kapiji, na glavnom ulaz izvana.

Uz ove dvije straže imenovana je posebna počasna dočasnička straža dvostrukih stražara, koja je imala mjesta u Jurjevskoj i drugim dvoranama Kremlja.

U ovoj straži su dočasnici (za junkersku zaprežnu školu) stražarili u parovima, mijenjali se bez straže, nisu imali zapovjednika straže. Čast je salutirana pištoljem "po likovnom stilu", odnosno držanjem puške u podnožju, izmicanjem u stranu za 30 cm. Za ovu stražu postojala je posebna prostorija i blagovaonica smještena na drugom katu gore. stepenicama iz dvorane Vladimir.

Mi, junkerski pojasevi, morali smo pokupiti stražare, donijeti im uniforme, provjeriti njihovo znanje o dužnostima stražara općenito, a posebno o datoj dužnosti za koju je bio namijenjen. Bilo je puno posla, a bilo je i mnogo muke.

I sam sam završio u počasnoj dočasničkoj straži na postaji u Jurjevskoj dvorani. Birjukov, stariji orme-junker 1. satnije, dodijeljen mi je u paru, s licem malo poput mene, ali višim. Tako su odabrane još dvije smjene u paru za naše mjesto i još tri para za drugo mjesto u dvorani Aleksandra Nevskog.

Dan prije svi smo dobili kolonjsku vodu kako bismo eliminirali miris naftalina iz naših uniformi koje smo prvi put koristili, a bilo nam je dopušteno da obučemo lakirane čizme u počasnoj straži. U ponedjeljak u 9 sati promijenili smo stražu iz 1. Jekaterinoslavske grenadirske pukovnije i počela je naša stražarska dužnost.

U 10.55, kada smo Birjukov i ja, nakon što smo prošli dvoranu Vladimir, ušli u dvoranu Georgievsky da promijenimo naše suborce koji su stajali u prvoj smjeni, bili smo zaprepašteni. Cijela dvorana bila je ispunjena ženama svih dobi, s kokošnicima na glavama, u ruskim nošnjama, s velikim dekolteom.

Nije bilo vremena za zijevanje i razmišljanje. Brzo smo odmarširali do svog mjesta, promijenili suborce, stajali mirno i onda se samo malo osvrnuli. Naravno, o savijanju noge nije trebalo govoriti, trebalo je stajati na oprezu i cijelo vrijeme pozdravljati generale i pukovnike koji prolaze kroz vrata.

Ispostavilo se da smo, kako se kasnije pokazalo, na ceremoniju "krštenja" kraljice stigli s našim dvorskim damama, uglavnom Moskvom.

Ne znam koliko smo minuta proveli na stupovima, kada je majstor ceremonije ušao kroz vrata dvorane Aleksandra Nevskog sa štapom u zlatovezenoj uniformi i tri puta udario štapom o pod. Tada su se sve gospođe počele redati u potiljak jedna drugoj, ispred starih, pa one mlađe. Odmah su neke časne sestre u svojim crnim haljinama projurile. Svaka gospođa koja je hodala iza držala je u rukama vlak ispred gospođe koja je slijedila, a vlak posljednje nosio je lakaj.

Tim se redom ova procesija protezala do Katarinine dvorane, gdje je bilo “krštenje” koje više nismo mogli vidjeti.

Nekoliko minuta kasnije, gospođe koje su se predstavile počele su se vraćati pokraj nas, prvo su starije govorile važno, časne sestre su se mele između njih, zatim su otišle mlade. Svaka od dama nosila je veliko porculansko jaje.

Činilo se da smo Birjukov i ja ravnodušno promatrali prolaznike, ali u njegovim su očima, a vjerojatno i mojima, bljesnula vesela svjetla. U pratnji jedne starice, dvije mlade djevojke brzo su prošetale i upitale je kako se naklone (naklone). Štoviše, očito su prvi put bili na dvoru, jer su tik ispred nas, ne računajući nas kao žive ljude, počeli nisko čučati, pokazujući starici kako se klanjaju. Pa, stražar je stražar i mora na sve gledati nepristrasno.

Kad smo Birjukov i ja ponovno stupili na dužnost u 5 sati popodne, dvorana je bila prazna i samo je u kutu na sofi bio dežurni lakaj. Povremeno je iz dvorane Vladimir u grupi ušlo po 4-5 lakaja, zaustavili se, pozorno nas pogledali i... otišli.

Nakon što smo se presvukli nakon 2 sata i stigli u našu privremenu stražarnicu, dobili smo naredbu da nigdje ne zadržavamo "šetače" (tzv. nekoliko Abesinaca koji hodaju po palači, odjeveni u vezene kaftane, kratke hlače, čarape i cipele. glave su bile neko raznobojno perje).

Kako se kasnije ispostavilo, dogodio se incident na jednoj od internih postaja, gdje su bili smješteni stražari blizanci. Stražari su stajali ispred zatvorenih vrata. U tablici stupova bilo je naznačeno da ne smiju nikoga puštati na vrata, osim svog raspoređenog, zapovjednika straže i kralja. Dva ozbiljna i upućena junkera bila su na postaji kada je jedan od "šetača" krenuo prema njima s namjerom da prođe kroz vrata. Upozoren je da je ovdje nemoguće hodati, ali Abesinac je nastavio hodati naprijed. Tada su oba stražara prekrižila bajunete i zaprijetila mu da će ga ubosti. “Brzi šetač” je bez zadrške izjavljivao da je caričin miljenik i svugdje mu je dopušteno. Na to je dobio prilično jasan odgovor: "Ne piše ti na čelu da si caričin miljenik." Stražari su mu kategorički ponudili da ode ...

Noćna smjena bila je iscrpljujuća. U palači je bilo zagušljivo, negdje je ritmično otkucavao sat i u potpunoj tišini uspavljivao. Iznenada se ispred Birjukova i mene pojavi lik komandantovog ađutanta, kapetana, koji me upita: "Zar nije hladno stajati tamo?" A kako prema povelji ne bi trebao odgovarati na pitanja, odlučio sam da on provjerava svoje znanje o dužnostima stražara i nisam mu ništa odgovorio. Zatim se s istim pitanjem obratio mom prijatelju, koji je slijedio moj primjer. Kapetan se uzbudio, počeo nam dokazivati ​​da mu trebamo odgovoriti, ali budući da je, prema povelji, “stražar neprikosnovena osoba”, nije mogao ništa učiniti a da nas ne zamijeni. Kapetan je dotrčao i onda nam doveo smjenu. Kad smo smijenjeni, počela su objašnjenja. Kapetanu sam pokazao povelju i dokazao da on nije među osobama koje mogu postavljati pitanja stražarima. Odveo nas je do časnika, šefa interne straže, koji je potvrdio da sam u pravu.

Sljedećeg dana u 9 sati ujutro, odbranivši zadano vrijeme na postaji, otišli smo u svoje mjesto u Lefortovu na spavanje.

Na kraju uskrsnog tjedna održana je velika parada trupa moskovskog garnizona. Nakon mimohoda omogućen nam je desetodnevni godišnji odmor, a onda su krenuli završni ispiti – najveća gužva. Završio sam fakultet s prosječnom ocjenom, koliko se sjećam, 11,78. Kao prvi koji je završio fakultet, moje ime je upisano na mramornu ploču škole, a uz to sam dobio nagradu od 100 rubalja od bivšeg razrednog inspektora Prudnikova. Naredba br. 85 o vojnoobrazovnim ustanovama od godlistopada 1903., to je formalizirano i uključeno u moju evidenciju. Budući da sam već bio zapovjednik trupa Moskovskog vojnog okruga, kada sam 1927. godine posjetio pješačku školu Aschenbrenner koja se nalazila u zgradi naše bivše pješadijske škole, još uvijek sam vidio mramornu ploču sa svojim imenom, pričvršćenu na zid na ulaz u zbornicu.

Krajem svibnja otišli smo u logore Svih Svetih. Ljeto je bilo iznimno kišovito u blizini Moskve. Kiša je padala svaki dan, a ponekad i cijeli tjedan neprekidno. Takvo vrijeme je, naravno, poremetilo naše taktičke ljetne kampove na terenu, te gađanje i vježbe gađanja. U vojarni je bilo hladno. Zagrijani beskrajnim ispijanjem čaja.

Kako je i trebalo biti po programu, početkom lipnja otišli smo na Borodinsko polje. Sada više nisam bio prikovan za samostan Semjonovski i obilazio sam cijelo bojište, koje još nije bilo obnovljeno - to je učinjeno kasnije, 1912. (brončani spomenik podignut 1835. stajao je na bateriji Raevskog), reduta Ševardinski je bila jedva primjetno zaraslo u travu jarak. Iste francuske utvrde još su se sačuvale kod sela Bezzubovo. To je, zapravo, sve što je preživjelo iz ove za svoje vrijeme grandiozne bitke. U selu Borodino, u dvokatnoj velikoj kući, također izgrađenoj 1835. godine, nalazio se muzej u kojem su bili izloženi otkopani ulomci oružja, topovske kugle; obješene karte i gravure, portreti heroja ruske vojske, pripadnika Borodina, poznatih francuskih generala. Kopije slika i portreta sudionika Borodinske bitke također su bile obješene u čekaonici na željezničkoj stanici Borodino. Nakon toga, Borodino sam morao posjetiti više puta.

Sa svakim ljetnim danom, naša preddiplomska groznica se pojačavala. Trebalo je ići do krojača, pa do postolara, pa do trgovine oficirskih stvari, dovršavajući poslove uniformiranja.

Nakon 20. lipnja, mi, maturanti junkeri, dobili smo dva dokumenta: 1) popis pitomaca koji su završili fakultete po redoslijedu staža, po redoslijedu razvrstavanja slobodnih mjesta; četiri bojnika birala su s ovog popisa, a nakon njih, petog, morao sam izabrati slobodno mjesto; 2) popis slobodnih radnih mjesta koje nudi Glavni stožer. Svaki junker morao je sastaviti popis slobodnih mjesta na koja bi se htio popuniti, u skladu sa svojim stažom. Prilikom rastavljanja slobodnih mjesta, oni koji su odabrani prije njega brisani su s popisa, te je tako dobila prirodnu selekciju. Sada se doista moglo razmišljati kamo i u koji puk otići služiti. Imali smo samo dvije osobe u straži. Prije su morali ići u pukovnije, tamo ostati među časnicima, a tek tada je donesena konačna odluka o njihovom prijamu.

Popis upražnjenih mjesta popunjavao se imenima pukovnija i pojedinih bojni pograničnih okruga. Kuropatkin je prije svega nastojao napuniti pogranične okruge kadetima iz vojnih škola, a dijelovi moskovskog i kazanskog okruga bili su popunjeni uglavnom diplomcima kadetskih škola. Mjera je, naravno, svrsishodna, ali se pokazalo da su iz kadetskih škola išli služiti u pukovnije stacionirane u velikim gradovima, a maturanti vojnih škola morali su ići služiti u jedinice smještene u malim gradovima naše zapadne granice , ili na Daleki istok, do Turkestana i Kavkaza. Došlo je do toga da je zapovjednik jedne pričuvne brigade, smještene u blizini Varšave, poslao dopis u školu s molbom da se pitomcima objavi kako su bojne brigade dobro locirane i da se Varšavu često može posjećivati. U nekim pukovnijama, poput 1151. Pjatigorske pješačke, stacionirane u vojarni u blizini postaje Bereza Kartusskaya, sjeveroistočno od Bresta, iz godine u godinu nitko nije išao služiti isključivo zbog parkirališta.

Na Dalekom istoku osjećao se miris baruta, pa su upražnjena mjesta u postrojbama koje su se tamo nalazila bila u upotrebi. Osobno sam bio u iskušenju da služim na Kavkazu i u Turkestanu. Trojica mojih kolega junkera, porijeklom iz Taškenta, šareno su oslikali ovaj grad. Od pješačkih postrojbi junkeri su preferirali pukovnije i bojne tvrđava („čokoladna straža“, kako smo ih zvali po smeđim ovratnicima i cijevima) nisu privlačili junkere.

Morao sam odabrati pet slobodnih mjesta, a kako je jedan od vodnika odlazio u gardu, bilo je potrebno pripremiti popis s četiri slobodna mjesta. Po želji, zapisao sam: 13. Erivanski životni grenadirski puk (najstariji puk u ruskoj vojsci, osnovan pod Mihailom Fedorovičem Romanovim) s logorom u blizini Tiflisa (danas Tbilisi), 1. streljački istočnosibirski puk (trakt Novokijevskoye na Dalekom istoku), 1. Turkestanski streljački bataljun (Taškent) i 205. rezervni bataljun Izmail, stacionirani u Odesi.

Krajem svibnja sam načelnik škole, s komisijom zapovjednika bojne i satnija, okupivši nas u kantini, počeo je dijeliti slobodna mjesta. S popisa koji sam sastavio, 13. erivansku grenadirsku i 1. istočnosibirsku pukovniju zauzeli su narednici, pa sam ispao budući potporučnik 1. turkestanske pješačke bojne s logorom u Taškentu.

Dakle, po redoslijedu staža, razvrstani su kadeti upražnjenih mjesta. Jednogodišnjeg kadeta koji je upražnjen u Berezi Kartusskoj dočekali smo pljeskom, vlasti su ga počele razuvjeravati da mu ne pokvari mladost, ali je odmah sve razuvjerio, izjavivši da je nakon završetka škole bio odlazi u pričuvu, na što je imao zakonsko pravo. Drugi se pitomac, marljivo precrtavajući mnoga slobodna mjesta prije njega, zbunio, a kada su ga pozvali i upitali u koju pukovniju želi ući, nazvao je jednu od već zauzetih pukovnija. Čuvši to, dugo je šutio. Kad su ipak od njega tražili da kaže koju pukovniju vodi, pitomac je izjavio: "Nije važno koju, samo da je kapa s bijelom trakom!" Na jednoglasni smijeh publike, na popisu su konačno našli takvu pukovniju, a na upit ravnatelja škole zašto želi ići u ovu pukovniju, kadet je odgovorio: "Takav sam već naručio!" Začuo se još glasniji smijeh.

Sada se moglo završiti stvari s uniformama, što smo i započeli. Krajem srpnja već je svaki maturant imao škrinju s novom uniformom. Sve je to pomno pregledao komandir satnije.

Proizvodnja časnika započela je okupljanjem u logoru Krasnoselsky, gdje su, nakon završnih manevara, pozvani kadeti koji su promaknuti u časnike i car im je čestitao na novom činu. Nakon toga, u Moskvu i Kijev su odmah poslani telegrami o produkciji koja se dogodila. Junkerske škole izdale su zastavnike u drugo vrijeme.

Mi Moskovljani smo se veselili ovom brzojavu. Iz godine u godinu donosio ga je poštar na biciklu, mašući brzojavom dok je putovao logorom, da ga preda dežurnom časniku u bojni.

Oko 17 sati 10. kolovoza ovaj se dugo iščekivani poštar pojavio u kampu, a tvrtke su odmah počele prikupljati novac za njega. Dežurni je, primivši telegram, otišao s izvješćem ravnatelju škole, a zatim, vrativši se u svoju sobu, povikao: "Bugleru, puhni u zbirku!" Po ustaljenom običaju, trubač je, iako je zbog toga bio uhićen, umjesto uobičajenog, trubio o oficirskoj dužnosti.

Brzo smo se okupili u kadetskim uniformama za prvu crtu bojišnice, gdje nam je pročitana čestitka Nikole II o promaknuću u časnike. Uzvikujući “ura”, razišli smo se u čete, a za pola sata u logoru se pojavilo 200 novih časnika.

Dok se čitao brzojav i dok smo se presvlačili u novu uniformu, u blizini logora već su se okupili mnogi fijakeri koji su se nudili da nas odvedu u grad.

Promaknućem u časnike postali smo "punopravni građani": kao kadeti nismo smjeli ni u jedan restoran, a sada su nam sva njihova vrata bila otvorena. Već prije produkcije raspravljalo se tko će je i kako proslaviti. Ušao sam u društvo šestorice suboraca i odlučili smo isprva skromno večerati u zasebnom uredu velikog moskovskog hotela, a onda večer završiti u poznatom kafiću Yar.

Po tradiciji, nakon promaknuća u časnike smjelo se zabavljati tri dana.

Program naše male čete odrađen je u potpunosti, te smo se u četiri sata ujutro vratili teških glava u fijakeru u naš kadetski kamp. Iako s glavoboljom, bilo je ugodno probuditi se sutradan oko deset sati ujutro i više ne čuti ni bubanj ni signalnu trubu za obvezni uspon.

Nakon ispijanja crne kave otišli smo u posjete načelniku škole, zapovjedniku bojne, zapovjedniku satnije i polučete, pozdravivši se s njim, a neki od nas nikome nisu otišli ako nije zaslužio našu pažnju. u školi. Takav se pokazao Lebedinski, kojemu je vrlo malo junkera dolazilo u oproštajnu posjetu.

Tada je trebalo završiti sve izračune s gospodarskim dijelom, dobiti dospjele dizanje novca, a od pobočnika - zapovijed pukovniji. Evidencija je poslana od strane ureda škole izravno u jedinicu. U njemu je stajalo da smo naredbom vojnog odjela od 10. kolovoza 1903. unaprijeđeni u potporučnike sa stažom od 10. kolovoza 1902., odnosno dobili smo prednost u stažu na godinu dana za promaknuće u čin potporučnika, dok su oni proizvedeni iz kadetskih škola, nakon što su proveli 6 mjeseci u činu zastavnika i potom unaprijeđeni u potporučnike, morali odslužiti četiri godine za promaknuće u poručnike.

Svi proračuni su brzo završeni i ništa me više nije zadržavalo u Moskvi. Po završetku fakulteta dao se godišnji odmor od 28 dana, a onda je trebalo ići u jedinicu. Budući da još nije postojala željeznica od Orenburga do Taškenta, bilo je potrebno putovati željeznicom kroz Baku i Krasnovodsk. Međutim, posljednji put je bio dug, a novac je izdavan u najkraćem smjeru, tj. kroz Orenburg. Spašavajući financijske interese riznice, pobijedio sam na drugi način, naime: s novim terminom od Orenburga do Taškenta, morao sam prijeći 53 kilometra dnevno, dok sam od Moskve do Orenburga željeznicom morao putovati 160 kilometara dnevno ( u stvarnosti, naravno, brže). U 1. Turkestansku streljačku bojnu bio sam dužan javiti se tek 25. listopada, odnosno dva i pol puta mi je produžen godišnji odmor od 28 dana, što mi je omogućilo da duže živim kod kuće.

Uzevši kartu željeznicom, 11. kolovoza u 23 sata, već sam krenuo s Kazanskog željezničkog kolodvora iz Moskve, iako radosno raspoložen, ali i s razmišljanjem, kada opet stižem u Moskvu iz daleke srednje Azije.

Dodijeljeno 3 sata 55 minuta

(235 minuta).

Prvi dio sadrži jedan zadatak i kratak je pisani rad na tekstu koji ste slušali (sažeti prikaz). Izvorni tekst za sažetu prezentaciju sluša se dvaput. Ovaj zadatak se izvodi na posebnom listu.

2. dio sastoji se od 13 zadataka (2-14). Zadaci 2. dijela izvode se na temelju pročitanog teksta. Odgovor na zadatke 2 i 3 napiši u obliku jednog broja koji odgovara broju točnog odgovora. Odgovori na zadatke 4–14 su riječ (fraza), broj ili niz brojeva. Odgovor upišite u polje za odgovor u tekstu rada. Zapišete li netočan odgovor na zadatak iz 2. dijela, prekrižite ga i uz njega upišite novi. Treći dio temelji se na istom tekstu koji ste pročitali,

radeći na zadacima iz 2. dijela.

Prelazeći na 3. dio rada, odaberite jedan od tri predložena zadatka (15.1, 15.2 ili 15.3) i dajte pismeni detaljan obrazloženi odgovor. Ovaj zadatak se izvodi na posebnom listu.

Dopušteno vam je koristiti pravopisni rječnik.

Prilikom dovršavanja zadataka možete koristiti nacrt. Nacrti se ne ubrajaju u ocjenu rada.

Bodovi koje dobijete za obavljene zadatke se zbrajaju. Pokušajte izvršiti što više zadataka i osvojiti najviše bodova.

Želimo vam uspjeh!

1. dio

Poslušajte tekst i napišite sažeti sažetak.

Imajte na umu da morate prenijeti glavni sadržaj svake mikroteme i cijelog teksta u cjelini.

Obujam prezentacije nije manji od 70 riječi.

Napišite svoj esej urednim, čitljivim rukopisom.

2. dio

(1) Od promaknuća u časnika, a posebno od ulaska u aktivnu vojsku, šesnaestogodišnji Petya Rostov bio je u stalno uzbuđenom i sretnom stanju radosti zbog činjenice da je punoljetan i trudio se ne propustiti svaku priliku da pokaže pravo junaštvo.

(2) Kad je 21. listopada 1812. njegov general izrazio želju da pošalje nekoga s hitnim izvještajem u partizanski odred pod zapovjedništvom Denisova, Petja je tako zatražio da ga pošalje da general nije mogao odbiti. (3) Ali, poslavši dječaka, zabranio mu je sudjelovanje u bilo kakvim akcijama odreda, prisjećajući se Petjinog ludila u bici kod Vyazme, kada je ujahao u lanac pod vatrom Francuza, izlažući se smrtnoj opasnosti, umjesto da krene tamo gdje je poslan.

(4) Navečer, kada su časnici odreda sjedili za stolom u maloj drvenoj kolibi i Petya je zajedno sa svima jeo mirisnu janjetinu pečenu na ražnju, okrenuo se Denisovu:

- (5) Dakle, što mislite, Vasilij Fedoroviču: je li u redu ako ostanem s vama jedan dan? (6) Naređeno mi je da sve saznam - pa ću saznati, ali pustite me, molim vas, u najvažnije ...

- (7) Najvažnije, Pjotr ​​Iljič, - ponovio je Denisov, a oči su mu se suzile od osmijeha.

(8) Malo se smirivši, Petya je u svom sjećanju počeo prebirati događaje proteklog dana. (9) Odmah se sjetio kako je ujutro vidio zarobljenog mladog francuskog bubnjara.

(10) „Mi smo dobro, ali što je s njim? (11) Da sazna gdje se nalazi, -

pomislila je Petya uzbuđeno. - (12) Možete pitati, ali oni će reći da on

dječak se sažalio na dječaka. (13) Hoće li biti neugodno ako pitam? (14) Pa, nema veze! (15) I odmah, pocrvenjevši i uplašeno gledajući u službenike, ako bi na njihovim licima bilo poruge, rekao je:

- (16) Gospode, mogu li ovog dječaka nazvati zatvorenikom? (17) Dajte mu nešto za jesti ... (18) Možda je gladan ...

- (19) Da, jadni dječak, - reče Denisov, ne nalazeći ništa sramotno u ovom podsjetniku. - (20) Pozovi ga ovamo. (21) Vincent Bosse je njegovo ime.

- (22) Nazvat ću, - rekla je Petya i istrčala u dvorište.

- (25) I, proljeće? - rekao je kozak. - (26) Čini se da se grije kraj vatre.

- (27) Hej, proljeće! (28) Visenja! glasovi i smijeh odjekivali su u tami.

- (29) A dječak je okretan, kao vatra, - reče husar, koji je stajao pored Petje. - (30) Upravo smo ga nahranili. (31) Strast je bila gladna!

(32) U mraku su se začuli plahi, nesigurni koraci i, lupajući bosim nogama po blatu, zarobljeni bubnjar priđe vratima.

- (33) Želite li jesti? reče Petya na francuskom. - (34) Ne boj se, obećavam da ti neće ništa. (35) Uđi, uđi.

- (36) Hvala, gospodine, - odgovorio je bubnjar drhtavim, gotovo djetinjastim glasom i počeo brisati svoja prljava stopala o prag. (37) Petya je htio puno reći bubnjaru, ali nije se usudio to učiniti čak ni licem u lice. (38) Zatim ga u mraku uze za ruku i otrese je.

(39) "Oh, što bih ja učinio za njega?" rekao je Petya u sebi, otvarajući vrata da prođe dječaka. (40) Kad je bubnjar ušao u kolibu, Petya je sjeo podalje od njega, jer je smatrao da je ponižavajuće obraćati pažnju na njega. (41) Osjećao je samo novac u džepu, i bio je u nedoumici ne bi li se sramio dati ga nesretnom bubnjaru.

Lev Nikolajevič Tolstoj (1828–1910) svjetski je poznati ruski književnik, pedagog, vjerski mislilac, autor romana Rat i mir, Ana Karenjina, Uskrsnuće itd. Navedite rečenicu u kojoj se nalazi izražajno sredstvo govora

usporedba.

1) Odmah se sjetio kako je ujutro vidio mladog francuskog bubnjara zarobljenog.

2) "Hvala, gospodine", odgovorio je bubnjar drhtavim, gotovo djetinjastim glasom i počeo brisati svoja prljava stopala o prag.

3) "Da, jadni dječak", rekao je Denisov, ne nalazeći ništa čega bi se sramio u ovom podsjetniku.

4) "A dječak je okretan kao vatra", reče husar, koji je stajao pored Petje.

Iz rečenica 4–6 napiši riječ u kojoj je pravopis sufiks određuje se pravilom: "U sufiksu - ENN u denominativnim pridjevima napisana su dva slova H." Zamijenite frazu "stanje radosti", izgrađen na temelju upravljanja, sinonimna fraza s vezom sporazum. Napišite dobiveni izraz. Među rečenicama 8–15 pronađite rečenicu s posebnom definicijom. Napišite broj ove ponude. Odredite količinu osnove gramatike u rečenici 40. Odgovor zapiši brojevima. Među rečenicama 1–7 pronađite složenu rečenicu sa uzastopna poslušnost adneksalni. Napišite broj ove ponude. Napišite esej-rezon, otkrivajući značenje izjave Aleksandra Ivanoviča Hercena: „Glavni lik našeg jezika je iznimna lakoća s kojom se sve u njemu izražava – apstraktne misli, unutarnji lirski osjećaji,... iskričava podvala i nevjerojatna strast. " Argumentirajući svoj odgovor navedite 2 (dva) primjera iz pročitanog teksta.

Prilikom navođenja primjera navedite brojeve traženih rečenica ili upotrijebite citate.

Rad možete napisati u znanstvenom ili novinarskom stilu, otkrivajući temu na jezičnom materijalu. Možete početi pisati riječima.

Djelo napisano bez oslanjanja na pročitani tekst (ne na ovaj tekst) ne ocjenjuje se. Ako je esej parafraza ili potpuni prepis izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje s nula bodova.

Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom. Kako shvaćate značenje riječi sramežljivost?

Formulirajte i komentirajte svoju definiciju. Pisati

esej-razmišljanje na temu: "Što je stidljivost", uzimajući kao tezu definiciju koju ste dali. Argumentirajući svoju tezu, navedite 2 (dva) primjera-argumenata koji potvrđuju vaše razmišljanje: jedan primjer- dati argument iz pročitanog teksta, i drugo - iz svog životnog iskustva.

Esej mora imati najmanje 70 riječi.

Ako je esej parafraza ili potpuni prepis izvornog teksta bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje s nula bodova.

Napišite esej pažljivo, čitljivim rukopisom.

Od promaknuća u časnika, a posebno od ulaska u aktivnu vojsku, šesnaestogodišnji Petya Rostov bio je u stalnom
u uzbuđenom i sretnom stanju radosti što sam odrasla osoba, i trudio se ne propustiti nijednu prigodu istinskog junaštva.
(2) Kad je 21. listopada 1812. njegov general izrazio želju da pošalje nekoga s hitnim izvještajem u partizanski odred pod zapovjedništvom Denisova, Petja je tako zatražio da ga pošalje da general nije mogao odbiti. (3) Ali, poslavši dječaka, zabranio mu je sudjelovanje u bilo kakvim akcijama odreda, prisjetivši se Petjinog ludila u bici kod Vyazme, kada je ujahao u lanac pod vatrom Francuza, umjesto da krene putem prema kamo je poslan .
(4) Navečer, kada su časnici odreda sjedili za stolom u maloj kolibi, a Petya je zajedno sa svima jeo mirisnu janjetinu pečenu na ražnju, okrenuo se Denisovu:
- (5) Dakle, što mislite, Vasilije Fedoroviču, je li u redu da ću ostati s vama jedan dan? (6) Uostalom, naređeno mi je da saznam, pa, saznat ću ... (7) Samo me pustite, molim vas, u samo ... u glavno ...
- (8) Najvažnije, Pyotr Ilyich, - ponovio je Denisov, a oči su mu se suzile od osmijeha.
(9) Malo se smirivši, Petya je počeo u sjećanju prebirati događaje proteklog dana i prisjetio se mladog francuskog bubnjara koji je zarobljen. (10) „Mi smo dobro, ali što je s njim? (11) Gdje su ga stavili? pomislila je Petya. - (12) Mogli biste pitati, ali će reći da je dječak požalio dječaka. (13) Hoće li biti neugodno ako pitam? (14) Pa, nema veze! ”(15) I odmah, pocrvenjevši i uplašeno gledajući u službenike, ako bi im na licima bilo poruge, rekao je:
- (16) Gospode, mogu li nazvati ovog dječaka koji je zarobljen? (17) Dajte mu nešto za jesti ... (18) Možda je gladan ...
- (19) Da, jadni dječak, - reče Denisov, ne nalazeći ništa sramotno u ovom podsjetniku. - (20) Pozovi ga ovamo. (21) Vincent Bosse je njegovo ime.
- (22) Nazvat ću, - rekla je Petya i istrčala u dvorište.
- (23) Koga želite, gospodine? upitao je glas iz tame. (24) Petya je odgovorila.
- (25) Ah! (26) Proljeće? - rekao je kozak. - (27) Grijao se kraj vatre.
- (28) Hej, proljeće! (29) Visenja! glasovi i smijeh odjekivali su u tami.
- (30) A dječak je pametan - reče husar, koji je stajao pored Petje. - (31) Upravo smo ga nahranili. (32) Strast je bila gladna!
(33) U mraku su se začuli plahi, nesigurni koraci i, udarajući bosim nogama kroz blato, zarobljeni bubnjar priđe vratima.
- (34) Želite li jesti? reče Petya na francuskom. - (35) Ne boj se, neće ti ništa. (36) Uđi, uđi.
- (37) Hvala, gospodine, - odgovorio je bubnjar drhtavim, gotovo djetinjastim glasom i počeo brisati svoja prljava stopala o prag. (38) Petya je htio puno reći bubnjaru, ali nije se usudio to učiniti čak ni licem u lice. (39) Zatim ga u mraku uze za ruku i otrese je.
(40) „Oh, što bih ja učinio za njega? rekao je Petya u sebi i otvorio vrata kako bi provukao dječaka.
(41) Kad je bubnjar ušao u kolibu, Petya je sjeo dalje od njega, smatrajući da je ponižavajuće za sebe obraćati pažnju na njega. (42) Osjećao je samo novac u džepu, i bio je u nedoumici ne bi li se sramio dati ga nesretnom bubnjaru.

(Prema L. N. Tolstoju. *)
Što znači riječ simpatija?

u uzbuđenom i sretnom stanju radosti što sam odrasla osoba, i trudio se ne propustiti nijednu prigodu istinskog junaštva. (2) Kad je 21. listopada 1812. njegov general izrazio želju da pošalje nekoga s hitnim izvještajem u partizanski odred pod zapovjedništvom Denisova, Petja je tako zatražio da ga pošalje da general nije mogao odbiti. (3) Ali, poslavši dječaka, zabranio mu je sudjelovanje u bilo kakvim akcijama odreda, prisjetivši se Petjinog ludila u bici kod Vyazme, kada je ujahao u lanac pod vatrom Francuza, umjesto da krene putem prema kamo je poslan . (4) Navečer, kad su časnici odreda sjedili za stolom u maloj kolibi, a Petya, zajedno sa svima, jeo mirisnu janjetinu pečenu na ražnju, okrenuo se Denisovu: - (5) Pa što ti mislite, Vasilij Fedoroviču, ništa što sam s vama ostati jedan dan? (6) Uostalom, naređeno mi je da saznam, pa, saznat ću ... (7) Samo me pustite, molim vas, u samo ... u glavno ... - (8) U sam glavni, Pjotr ​​Iljič, - ponovi Denisov, a oči su mu se suzile od osmijeha. (9) Malo se smirivši, Petya je počeo u sjećanju prebirati događaje proteklog dana i prisjetio se mladog francuskog bubnjara koji je zarobljen. (10) „Mi smo dobro, ali što je s njim? (11) Gdje su ga stavili? pomislila je Petya. - (12) Mogli biste pitati, ali će reći da je dječak požalio dječaka. (13) Hoće li biti neugodno ako pitam? (14) Pa, nema veze! (15) I odmah, pocrvenjevši i uplašeno gledajući u oficire, hoće li im se na licima ismijati, reče: - (16) Gospode, mogu li nazvati ovog zarobljenog dječaka? (17) Dajte mu nešto za jesti... (18) Možda je gladan... - (19) Da, patetični dječak, - rekao je Denisov, ne nalazeći ništa sramotno u ovom podsjetniku. - (20) Pozovi ga ovamo. (21) Vincent Bosse je njegovo ime. - (22) Nazvat ću, - rekla je Petya i istrčala u dvorište. - (23) Koga želite, gospodine? upitao je glas iz tame. (24) Petya je odgovorila. - (25) Ah! (26) Proljeće? - rekao je kozak. - (27) Grijao se kraj vatre. - (28) Hej, proljeće! (29) Visenja! glasovi i smijeh odjekivali su u tami. - (30) A dječak je pametan - reče husar, koji je stajao pored Petje. - (31) Upravo smo ga nahranili. (32) Strast je bila gladna! (33) U mraku su se začuli plahi, nesigurni koraci i, udarajući bosim nogama kroz blato, zarobljeni bubnjar priđe vratima. - (34) Želite li jesti? reče Petya na francuskom. - (35) Ne boj se, neće ti ništa. (36) Uđi, uđi. - (37) Hvala, gospodine, - odgovorio je bubnjar drhtavim, gotovo djetinjastim glasom i počeo brisati svoja prljava stopala o prag. (38) Petya je htio puno reći bubnjaru, ali nije se usudio to učiniti čak ni licem u lice. (39) Zatim ga u mraku uze za ruku i otrese je. (40) "Oh, što bih ja učinio za njega?" rekao je Petya u sebi i otvorio vrata kako bi provukao dječaka. (41) Kad je bubnjar ušao u kolibu, Petya je sjeo dalje od njega, smatrajući da je ponižavajuće za sebe obraćati pažnju na njega. (42) Samo je osjetio novac u džepu, i bio je u nedoumici ne bi li ga bilo sram dati nesretnom bubnjaru. (Prema L.N. Tolstoju. *) * Tolstoj Lev Nikolajevič (1828–1910) je svjetski poznati ruski književnik, pedagog, religiozni mislilac, autor romana Rat i mir, Ana Karenjina, Uskrsnuće itd. Među rečenicama 37-42. pronaći rečenicu s posebnom okolnošću. Napišite broj ove ponude.