Uy » Shaxs

Loyihaning maqsadi - o'quv markazini kengaytirish. Ta'lim loyihasi "Madaniy-ma'rifiy muhitni kengaytirish orqali o'quv jarayoni samaradorligini oshirish. Ta'lim loyihasini amalga oshirish xavflari


Loyihaning maqsadi:  ilmiy-texnik ijodkorlik va muhandislik mutaxassisliklari bo'yicha 6 yoshdan 18 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun arzon va sifatli qo'shimcha ta'limni tashkil etish.

Loyihaning maqsadlari:

  • - bolalarning kognitiv va ilmiy faoliyatga qiziqishini rivojlantirish;
  • - uzluksiz ta'lim dasturlarini bolalar uchun uzluksiz ta'lim modelini ishlab chiqish konsepsiyasiga muvofiq ishlab chiqish va yangilash;
  • - qo'shimcha ta'lim markazining shaxsiy binosini qurish.

Maqsadli auditoriya: 6 yoshdan 18 yoshgacha bo'lgan bolalar, shu jumladan nogiron bolalar va ijtimoiy nochor guruhlar vakillari.

Muammoning dolzarbligi:

  •   Texnik ijodkorlik to'garaklarining yo'qligi, ilmiy-texnik taraqqiyot yutuqlarini ommalashtirishning yo'qligi yoshlarning ilmiy-texnik sohaga kasbiy faoliyatga qiziqishining past bo'lishiga olib keladi.
  •   Zamonaviy talabalarning muhandislik va ishchi mutaxassisliklariga bo'lgan qiziqishi va yo'nalishini pasayishi mehnat bozorida malakali texnik mutaxassislarning etishmasligiga olib keladi.
  •   Bolalarga qo'shimcha ta'lim sohasidagi muassasalarning kamligi, amalga oshirilayotgan qo'shimcha o'quv dasturlarining maktab yoshiga yo'naltirilishi, o'rta va katta maktab o'quvchilariga qaratilgan taklif etilayotgan qo'shimcha ta'lim dasturlarining kamligi ushbu yosh guruhining qo'shimcha ta'lim tizimiga sust jalb etilishiga, bo'sh vaqtini o'tkazish muammosiga va hokazolarga olib keladi. natijada yoshlarning antisosional xatti-harakatlarining rivojlanishiga sabab bo'ladi.

Bo'lajak mutaxassislar zamonaviy texnologik vositalardan foydalanishga tayyor bo'lishi uchun zamonaviy texnik vositalardan foydalanish orqali muhandislik mutaxassisliklari bilan amaliy tanishish jarayoni maktab stendidan boshlab kasb tanlash paytigacha, qo'shimcha ta'lim tizimining zamonaviy yondashuvi va tushunchalariga e'tibor qaratish kerak.

Qo'shimcha ta'lim dasturlarini takomillashtirish bo'yicha tavsiyalar: bolalar texnoparklari, yoshlarning innovatsion ijod markazlari, bolalar va yoshlar uchun boshqa faol o'qitish shakllarini muhandislik dasturlariga joriy etish.

Bolalar texnoparki loyihasi doirasida quyidagi yo'nalishlar bo'yicha qo'shimcha o'quv dasturlari amalga oshirilmoqda:

  • 1. 1-6 sinf o'quvchilari uchun "Shaxsiy kompyuterdan foydalanuvchi".
  • 2. 5-6-sinf o'quvchilari uchun "Kompyuter grafikasi va animatsiya".
  • 3. 5 _ 6-sinf o'quvchilari uchun "O'yin dizayni va o'yin texnologiyasi".
  • 4. 7-11 sinf o'quvchilari uchun "Dasturlash".
  • 5. 7-11 sinf o'quvchilari uchun "Tizim ma'muriyati".
  • 6. 7-11 sinf o'quvchilari uchun "Arxitektura va dizayn".
  • 7. 7-11 sinf o'quvchilari uchun "Boshlang'ich menejment".
  • 8. “Robototexnika va kibernetika” 1-11 sinf o'quvchilari uchun.

Loyiha, shuningdek, Junior Skills-ning quyidagi kompetentsiyalari bo'yicha mashg'ulotlarni o'tkazadi:

  • 1. "Mobil robototexnika".
  • 2. "Tizim ma'muriyati".
  • 3. "ST-prototiplash".
  • 4. "Tadbirkorlik".
  • 5. "Veb-dizayn".

Bundan tashqari, ta'lim xizmatlari ro'yxatida o'quvchilarning ish faoliyatini yaxshilash uchun asosiy maktab fanlari bo'yicha kurslar mavjud:

  • 1. Imtihonga va imtihonga tayyorgarlik.
  • 2. Shahar miqyosidagi fan olimpiadalariga tayyorgarlik.
  • 3. Maktabning boshlang'ich fanlari bo'yicha o'qitish va repetitorlikni takomillashtirish

O'quv faoliyati o'quv yili davomida - sentyabrdan maygacha.

Loyiha davomida, faol Ta'lim Markazi shahar va viloyat hokimiyatlarining moliyaviy va axborot ko'magi bilan quyidagi tanlov tadbirlarini o'tkazdi:

  • 1. “Yoshlar texnoparki” innovatsion loyihalari ko'rgazmasi - 2014.
  • 2. Yujno-Saxalinsk shahridagi informatika, robototexnika va dasturlash bo'yicha festival - 2015.
  • 3. Saxalin viloyatidagi Butunrossiya robototexnika olimpiadasining mintaqaviy bosqichi - 2016 yil.
  • 4. "Abilimpix" II milliy chempionatining mintaqaviy saralash bosqichi, "Maktab o'quvchilari", 2016 yil.

Erishilgan natijalar.  Bolalar texnoparki loyihasi ishtirokchilari soni yil sayin ortib bormoqda.

Loyiha birgalikda amalga oshiriladi:

  • - Saxalin viloyati Ta'lim vazirligi bilan;
  • - Yujno-Saxalinsk shahar ma'muriyatining Ta'lim bo'limi;
  • Yujno-Saxalinsk shahar ma'muriyatining iqtisodiy rivojlanish bo'limi;
  • - MBU "Yoshlar tashabbuslari markazi";
  • - Saxalin viloyati Sport va yoshlar siyosati vazirligi.

Bolalar texnoparki loyihasiga talabalarni ishga qabul qilish har o'quv yili boshlanishidan oldin amalga oshiriladi, o'quv dasturlari 1 oydan 3 yilgacha rivojlanish davriga mo'ljallangan. "Faol ta'lim" ANO DO UT mutaxassislari Rossiya Federatsiyasida qo'shimcha ta'limni rivojlantirish modelidagi o'zgarishlarga va zamonaviy ilmiy va texnologik yutuqlarga muvofiq uslubiy materiallar va ish dasturlarini yangilash ustida ishlamoqdalar. Mutaxassislar darslarga qatnashni, o'quv mashg'ulotlarining shakli va mazmunini kuzatadilar, o'quv markazining qo'shimcha ta'lim o'qituvchilari uchun malaka oshirish va malaka oshirishni ta'minlaydilar.

"Lesosibirsk shahridagi 2-sonli o'rta maktab" munitsipal ta'lim muassasasi

Ta'lim loyihasi

“Madaniy-ma'rifiy muhitni kengaytirish orqali o'quv jarayoni samaradorligini oshirish”

Efimova Marina Valentinovna,

musiqa o'qituvchisi, o'qituvchi - tashkilotchi

lesosibirsk, 2018 yil

1.Kirish

2. Ta'lim loyihasi g'oyasi

3. Ta'lim loyihasining maqsadi va vazifalari

4. Ta'lim loyihasi ishtirokchilarining ro'yxati va vazifalari

5. Kutilayotgan natijalar

6. Ta'lim loyihasini amalga oshirishning mezonlari va ko'rsatkichlari

7. Loyihani amalga oshirilishini monitoring qilish

8. Ta'lim loyihasini amalga oshirish xavflari

9. Ta'lim loyihasini amalga oshirish muddati va bosqichlari

10. Ta'lim loyihasini amalga oshirish rejasi

11. Moddiy va texnik sharoitlar, dizayn echimlari

12. Loyihaning byudjeti

13. Loyihaning qo'shimcha effektlari

14. Xulosa

15. Adabiyot

San'at - bu atrofdagi voqelikni anglashning o'ziga xos shakli, dunyoning estetik rivojlanishi va shaxsning ijodiy o'zini namoyon qilishi. San'at tufayli inson umuminsoniy ma'naviy qadriyatlarni anglaydi, ularni o'z tajribasi va hissiy tajribasi orqali buzadi.

Qadim zamonlardan beri san'at bolalar va yoshlarni ommaviylashtirishning universal vositasidir. Har bir inson uchun ochiq bo'lgan universal majoziy san'at tili bolalar va yoshlarni birlashtirishi, turli millatlarning madaniy an'analariga hurmat asosida aloqa o'rnatishga qodir. Zamonaviy dunyoda san'at (musiqa, tasviriy san'at, teatr, xoreografiya, kino, veb-dizayn va boshqalar) maktab o'quvchilarini jamiyatning ma'naviy hayoti sohasi bilan tanishtirish va shu orqali yosh avlodni atrofdagi dunyoda qadriyat yo'nalishlari, ma'naviy-axloqiy tamoyillari rivojlanishiga hissa qo'shadi. va atrof-muhitni estetik jihatdan shakllantirish qobiliyati, Rossiyaning fuqarolik o'ziga xosligini rivojlantirish, bolalar va yoshlarda vatanparvarlik tuyg'ularini tarbiyalash uchun samarali vositadir.

Bugungi kunda ta'lim madaniy jarayon, shaxsga yo'naltirilgan madaniy faoliyat sifatida e'tirof etiladi va biz ta'lim tizimini talabalarning shaxsan shakllanishi va uning madaniy o'zini o'zi rivojlantirish uchun sharoitlar tizimi sifatida ko'rib chiqamiz. Bu shuni anglatadiki, bugungi kunda maktab uchun asosiy narsa madaniy va ma'rifiy makonni yaratish va uni bolalarga ma'naviy va axloqiy rivojlanishida yordam beradigan, har bir bolani madaniy identifikatsiyalash, ijtimoiylashtirish va individuallashtirishga yordam beradigan mazmun bilan to'ldirishdir.

MBOU "2-sonli umumiy o'rta ta'lim maktabi" dagi ta'lim holatining tahlili shuni ko'rsatadiki, maktabda o'quv mazmuni, shakllari, o'quv jarayonini tashkil etish usullari va usullari zamonaviy talablar asosida yangilanmoqda, o'quvchilarning ijodiy qobiliyatlari va ongini rivojlantirish vazifalari hal qilinmoqda, iqtidorli talabalar bilan ishlash olib borilmoqda. bolalar.

O'quv jarayonini tashkil etishga zamonaviy yondashuvlar jamiyatning ijtimoiy ehtiyojlarini qondirishni o'z ichiga oladi. Talaba o'qituvchi bilan, o'quvchi talaba bilan, talaba o'zi bilan va axborot muhiti va ta'lim ob'ektlari bilan o'quv aloqalarini ta'minlash orqali ijtimoiylashadi. Ta'lim sohasidagi o'zaro munosabat - bu zamonaviy o'quv jarayoni bo'lib, u sizga o'quv jarayonini aniq tashkil etish, shuningdek, o'qituvchining barcha so'zlarini o'quvchilar tomonidan darhol qabul qilinishi mumkin bo'lgan ishchi va nozik hissiy kayfiyatni yaratishga imkon beradi. Zamonaviy ofis nafaqat ma'lumot, go'zal qo'shimcha, balki talabani kuchli rag'batlantiradigan va o'qituvchi yordamchisiga aylanadigan vositadir. Shu sababli ofis o'quv jarayonining muhim tarkibiy qismlaridan biri hisoblanadi.

Shunday qilib, biz "madaniy-ma'rifiy muhitni kengaytirish orqali o'quv jarayoni samaradorligini oshirish" ta'lim loyihasini yaratish zarurligini aniqladik.

Fikr  Ushbu loyiha zamonaviy san'at kabinetini yaratish bo'lib, u erda o'quv va qo'shimcha dasturlarni amalga oshirish uchun qulay va ijodiy muhit bo'ladi, shu jumladan boshqa tashkilotlar bilan tarmoqda o'zaro hamkorlikda, dizayn ustaxonalari, adabiy va tarixiy yashash xonalari, turli ijodiy uchrashuvlar va kechalar.

Muhimligi  Zamonaviy o'spirinlar informatika, iqtisodiyot, biznes va tadbirkorlik bilan shug'ullanishni afzal ko'rganlari uchun loyiha aniq. Ko'pgina talabalarning baho tizimi buzilgan yoki umuman yo'qolgan. Asosan, ular o'zlariga, hayot muammolariga murojaat qilmoqdalar, iste'molchilarning har narsaga munosabati rivojlanmoqda, tafakkur yo'qolmoqda. Va faqat gumanitar va badiiy va estetik yo'nalishdagi fanlar o'smirlarga o'zlarini anglashga, yaxshilik va yomonlik, haqiqiy go'zallik va soxta narsalarni tushunishga, o'zlarini hissiyot, hissiyotlarni ifoda eta oladigan, ijodiy shaxs sifatida anglashga yordam beradi.

Maqsad  Loyiha iste'dodli bolalarni zamonaviy muloqot shakllariga, fikrlash va faoliyat turlariga jalb qilish, ularning shaxsiy rivojlanishi va o'z taqdirini belgilashini ta'minlaydigan platforma sifatida san'at markazini yaratishdan iborat.

Ish ikki yo'nalishda olib boriladi, shuning uchun boshqacha vazifalar:

Yo'nalish

1. Iqtidorni saqlash, talabaning shaxsan o'sishi

1) Dunyoni yaxlit ko'rish qobiliyatini rivojlantirish, uning aloqalari va naqshlarida.

2) Bolani qadriyatlar dunyosiga «kiritish» gumanitar va estetik tsiklining mazmuni orqali sharoitlar yaratish, qiymat tizimini tanlashda yordam berish.

3) bolalarning o'ziga xosligini, o'ziga xosligini, iste'dodini qo'llab-quvvatlash.

2. Gumanitar va badiiy-estetik sohada iqtidorli talabalarning rivojlanishi uchun sharoit yaratish

1) Bolalar uchun ilmiy va ijodiy tadbirlarni tashkil qilish.

2) Yangi bilimlarni egallashga moyilligi bo'lgan bolalar ehtiyojlarini qondirish.

3) bolalarning aqliy va jismoniy salomatligini saqlash.

Ta'lim loyihasi ishtirokchilarining ro'yxati va vazifalari

Maqsadli guruh.Loyihaning asosiy ishtirokchilari 1-11 sinf o'quvchilari, o'qituvchilar va ota-onalar.

"2-sonli o'rta maktab" MBOU ma'muriyati rahbarlikni ta'minlaydi, loyihani amalga oshirish uchun sharoit yaratadi, amalga oshirilishini nazorat qiladi va loyihaning samaradorligini tahlil qiladi.

Metodik kengash o'quv loyihasini amalga oshirishda hamroh bo'lgan o'qituvchilarga uslubiy yordam ko'rsatadi.

Musiqa o'qituvchisi boshchiligidagi tashabbuskor va ijodiy ishchi guruh ta'lim loyihasi dasturini ishlab chiqadi va loyihani axborot bilan yoritishni ta'minlaydi.

O'qituvchilar ta'lim loyihasini amalga oshiradilar, o'quvchilarning shaxsiy fazilatlari va o'quv yutuqlari o'sish dinamikasini kuzatib borish uchun monitoring ishlarini o'tkazadilar.

Talabalar o'quv va o'quv tadbirlarida, turli xil loyihaviy tadbirlarda, fan olimpiadalarida, konferentsiyalarda, tanlovlarda ishtirok etadilar.

Ota-onalar birgalikda faoliyatda ishtirok etadilar.

Kutilayotgan natijalar.

"Madaniy-ma'rifiy muhitni kengaytirish orqali o'quv jarayoni samaradorligini oshirish" ta'lim loyihasini muvaffaqiyatli amalga oshirishga imkon beradi

2) o'quvchilarni fan olimpiadalari va CDD, ijodiy musobaqalarda qatnashish soni va samaradorligini oshirish;

3) kommunikativ, ijodiy, shuningdek, dizayn va tadqiqot qobiliyatlarini rivojlantirish va takomillashtirish;

4) ijodiy yo'nalishni o'rganish uchun motivatsiyani oshirish.

Ta'lim loyihasini amalga oshirishning mezonlari va ko'rsatkichlari

Ta'lim loyihasini amalga oshirish samaradorligi o'quvchilarning individual yutuqlari rolini oshirish, o'quvchilar va ularning ota-onalari tomonidan o'quv jarayoniga ijtimoiy qoniqish darajasini oshirish orqali baholanadi.

Ta'lim loyihalarini amalga oshirish ko'rsatkichlari:

Talabalarning ta'lim sifatini oshirish;

Olimpiada va musobaqalarda ishtirok etishning samaradorligi;

Maktabdan tashqari mashg'ulotlarga jalb qilingan o'quvchilar sonining ko'payishi.

Loyihani amalga oshirish monitoringi

Loyihani amalga oshirish monitoringi ushbu loyihani amalga oshirishning rejalashtirilgan natijalariga asoslangan bo'lib, uni kuzatish, so'rovnomalar, testlar, tanlovlar va olimpiada ishtirok etish natijalari orqali kuzatib boriladi.

Ta'lim loyihasini amalga oshirish xavflari

Ta'lim loyihasini amalga oshirishdagi cheklovlar qatoriga quyidagilar kiradi:

1) o'quv jarayonini loyihalashtirish, ilmiy-tadqiqot ishlari ustuvorligi bilan o'quv jarayonini tashkil qilish zarurati va dasturiy materiallarni ishlab chiqish uchun ajratilgan o'quv vaqti o'rtasidagi ziddiyatni saqlab qolish;

2) o'quv jarayonida bolalar shaxsi rivojlanishining qiymati sifatida estetik didni tarbiyalashda san'atning etakchi roli etarli darajada shakllanmaganligi;

3) o'quvchilarning o'sib borayotgan ehtiyojlari, o'quv muhitining zamonaviy moddiy-texnik sharoitlari va maktabning bunday sharoitlarni tashkil qilish va amalga oshirish qobiliyati o'rtasidagi farqni saqlab qolish.

Biz sanab o'tilgan qarama-qarshiliklar va qiyinchiliklarni zamonaviy maktab amaliyotining ob'ektiv mavjudligi sifatida qabul qilamiz, bu esa kelgusi rivojlanishning ustuvor vazifalarini hal etishga kompleks yondashuv zarurligini anglatadi.

Loyihani amalga oshirishdagi xavflar

Xatarlarni engish yo'llari

O'quv jarayonini loyihalashtirish, ilmiy-tadqiqot ishlari va o'quvchilarning cheklangan vaqtlari ustuvorligi bilan tashkil etish zarurati o'rtasidagi qarama-qarshiliklar.

O'quv soatlaridan tashqari o'quvchilarning loyihalash, ilmiy-tadqiqot ishlarini tashkil etish

Ta'lim jarayonida estetik didni tarbiyalashda san'atning etakchi rolining etarlicha shakllantirilmaganligi, bola shaxsi rivojlanishining qiymati sifatida.

Sinfdan tashqari va darsdan tashqari mashg'ulotlar mazmuni, shakllari, usullarini yangilash, faoliyat natijalarini qamrab olgan yangi qo'shimcha o'quv dasturlarini ishlab chiqish orqali madaniy-ma'rifiy muhitni kengaytirish

Zamonaviy moddiy-texnik sharoitlarga o'quvchilarning o'sib borayotgan ehtiyojlari va maktabning bunday sharoitlarni tashkil qilish va amalga oshirish qobiliyati o'rtasidagi farq.

Moddiy-texnik bazani doimiy ravishda yangilab turish

Ta'lim loyihasining muddati va bosqichlari:  2017-2019 yillar.

  - 2017 yil noyabr - 2018 yil aprel -

"Madaniy-ma'rifiy muhitni kengaytirish orqali o'quv jarayoni samaradorligini oshirish" ta'lim loyihasini ishlab chiqish bilan bog'liq dizayn ishlari; normativ va axborot bazalarini yaratish; tashabbuskor va ijodiy ishchi guruhini yaratish; axborot ta'minoti.

  - 2018 yil may - 2019 yil iyun -

o'quv jarayoni qatnashchilari uchun qo'shimcha ta'limni tashkil etish, loyihani amalga oshirish, yangi qo'shimcha umumta'lim dasturlarini pedagogik amaliyotda joriy etish, iqtidorli o'quvchilarni rivojlantirish va o'zini o'zi amalga oshirish bo'yicha ishlarni tashkil etish, o'quvchilarning shaxsiy fazilatlari va o'quv yutuqlarini o'rganish monitoringi, axborot ta'minoti.

  - 2019 yil sentyabr -

ishlash natijalarini taqdim etish, amaliy tajriba taqdimoti, aks ettirish.

Ta'lim loyihasini amalga oshirish rejasi

Ta'lim loyihasini amalga oshirish paytida sozlash mumkin

tadbirlar va muddatlar bo'yicha tadbirlar.

Faoliyat yo'nalishi

Tadbir nomi

1 bosqich: nazariy dizayn - 2017 yil noyabr - 2018 yil aprel

Muammoni hal qilish

yo'naltirilgan tahlil.

Tashxisiy

tadbirlar (sinov,

so'rov, so'rovnoma va boshqalar)

1. Pedagogik maslahat (e'lon

loyiha).

2. Tuzuvchi ustaxonalar

dasturlari.

3. Tashabbuskor va ijodiy ijod

ishchi guruhi.

Rivojlanish

normativ-huquqiy baza.

Tuzuvchi ustaxonalar

loyiha va ijodiy tashabbus

ishchi guruhi.

"Madaniy-ma'rifiy muhitni kengaytirish orqali o'quv jarayoni samaradorligini oshirish" ta'lim loyihasini ishlab chiqish

1. Mehnat tashabbusi ijodiy

ishchi guruhi.

2. Ijodiy ishchi guruhlarini tuzish.

Axborotli

eskort

1. Loyihani xabardor qilish va ularning fikrlarini aniqlash uchun ota-onalar bilan maktab miqyosidagi ota-onalar qo'mitasida uchrashuvlar va ota-onalar yig'ilishida anketalar.

2. Maktab veb-saytida bo'lim yaratish.

2-bosqich: dizayn va ishlab chiqish - 2018 yil may - 2019 yil iyun

Qo'shimcha tashkil etish

ishtirokchilarni o'qitish

o'quv jarayoni.

1. Pedagogik kengash "Talabalarning dizayn va ilmiy-tadqiqot faoliyati asoslarini shakllantirish".

2. O'quv-seminar "Xususiyatlar

qo'shimcha o'quv dasturlarini ishlab chiqish. "

3. Talabalar o'rtasida turli xil vakolatlarni rivojlantirish va takomillashtirishga qaratilgan qo'shimcha o'quv dasturlarini ishlab chiqish bo'yicha tanlovda ishtirok etish.

4. Malaka oshirish kurslari.

Dasturlarni moslashtirish: o'qitish,

fakultativ kurslar, darsdan tashqari

qo'shimcha tadbirlar

muvofiq ta'lim

loyihaning maqsad va vazifalari

1. Loyihani amalga oshirish.

2. Pedagogik amaliyotda yangi qo'shimcha umumiy ta'lim dasturlarini sinash va amalga oshirish.

2. Loyihadagi faoliyat yo'nalishlari bo'yicha ishlash.

Texnologiyani rivojlantirish

o'quv mashg'ulotlari va

ichida ta'lim faoliyati

dizayn rejimi

1. Talabalarni o'quv va ta'lim muammolarini hal qilish uchun maxsus yaratilgan shart-sharoitlarga ijodiy va dizayn faoliyatiga jalb qilish.

2. Maktab o'quvchilarining yosh xususiyatlarini hisobga olgan holda loyihalarni amalga oshirish, olimpiada, CDD, tanlovlarda ishtirok etish. 3. Iqtidorli bolalar bilan ishlash yo'nalishini o'zgartirish

Shaxsiy fazilatlarning o'sish dinamikasini kuzatish uchun monitoring ishlarining amalga oshirilishi

va ta'lim yutuqlari

talabalar.

1. Monitoring uchun ishlatiladigan ma'lumotlarni yig'ish.

2. Ma'lumotlarga ishlov berish va tahlil qilish

Rivojlanish va o'zini o'zi amalga oshirish bo'yicha ishlarni tashkil qilish

iqtidorli maktab o'quvchilari

1. Iqtidorli talabalarni kuzatib borish.

2. Fanlar olimpiadalari, konferentsiyalar va musobaqalarni tashkil etish va o'tkazish

Axborot ta'minoti

1. Maktab veb-saytida bo'limni saqlash.

2. "Scrabble" maktab gazetasida yoritish

3-bosqich: aks ettirish-umumlashtirish - 2019 yil iyun

Umumlashtirish, innovatsion platformaning natijalarini taqdim etish.

1. Amaliyot natijalari to'g'risida hisobot tayyorlash:

Talabalarning shaxsiy yutuqlarini monitoring qilish;

Muammolarni aniqlash;

Ushbu yo'nalishdagi keyingi ishlar uchun uzoq muddatli reja-dasturni ishlab chiqish;

Ota-onalar tomonidan maktab faoliyatini baholash.

2. Innovatsion platformaning natijalari bo'yicha tahliliy hisobotlarni yozish

Moddiy va texnik sharoitlar, dizayn echimlari

Loyihani amalga oshirish uchun musiqa shkafi tanlangan. Ushbu ofis qulay, chunki undagi stollar amfiteatr printsipida joylashgan bo'lib, u allaqachon kontsert yoki teatr zalining muhitini yaratadi.

Shuningdek, sinf bir nechta barqaror, qulay va eng muhimi, amaliy, bitta o'quv stollari bilan jihozlanadi. Ofisni individual o'quv stollari bilan ta'minlash har bir talabaga abstrakt, zarur bo'lsa, ishga kirishishga imkon beradi. Agar so'ralsa, siz juftlarni yoki guruhlarni ishlash uchun stollarni osongina ko'chirishingiz va tartibga solishingiz mumkin.

Badiiy shkafning muhim elementi sahna bo'ladi. Sahnada chiqish talabalarning individual va jamoaviy qobiliyatlarini namoyon etishning bir usuli. San'at kabinetidagi sahna juda ko'p funktsionaldir. Adabiyot darslarida monologlar, she'rlar, nasrlarni o'qish, musiqa darslarida yakka va xor qo'shiqlari, Rossiya davlati va xorijiy mamlakatlarning buyuk tarixi sahifalaridan yorqin voqealar - bularning barchasini ochiq sahnada amalga oshirish mumkin. Bu talabalar uchun o'zlarini ifoda etish, iste'dod, qobiliyat va yashirin imkoniyatlarni namoyish etish uchun yangi imkoniyatdir. Sahna ularga o'zini erkin his qilish imkoniyatini beradi, chunki bu "stol tufayli" degan javob emas. Bundan tashqari, ijodiy uchrashuvlar va kechalar, sinfda o'tkaziladigan adabiy va tarixiy yashash xonalari qahramonlari sahnadan tomoshabinlarga ma'lumotlarni etkazish, shu bilan diqqat markazida bo'lish va maktab o'quvchilarining e'tiborini jalb qilish imkoniyatiga ega bo'ladilar.

Albatta, kelajakdagi badiiy kabinet ushbu loyihani samarali amalga oshirishga hissa qo'shadigan ilm-fan va texnikaning so'nggi yutuqlari bilan jihozlanadi. Birinchidan, bular axborot zonasini yaratish uchun ikkita shaxsiy kompyuter, media-projektor, katta ekran, musiqa markazi, zamonaviy karnay tizimi va pianino.

Bunday san'at markazini yaratish uchun ushbu jarayonga har tomonlama yondashish kerak, ya'ni saytni yaratishda har qanday nuanslarni hisobga olish kerak. Masalan, xona akustikasi kabi muhim jihat. Ushbu omil yuqori sifatli ovozni ta'minlaydi (bu amaliy musiqa darslari uchun juda muhimdir).

Ofis turli xil fanlarni o'qitish uchun universal bo'lganligi sababli, kabinetning perimetri atrofida ijodiy yo'nalishni o'rganish maqsadlariga javob beradigan ustunlarni o'rnatish rejalashtirilgan. Kitoblar va qo'llanmalar, kutubxona va video kutubxonasi, musiqa asboblari jamoat foydalanishida bo'ladi, ya'ni har kim xohlagan mebel buyumlarini bemalol olishi mumkin.

O'qituvchi o'rni stol, kompyuter bilan jihozlangan. Talabalar "nazoratchi" ta'siriga ega bo'lmasliklari uchun u talabalar stolining yonida joylashadi, aksincha, talabalar o'qituvchi ularning yordamchisi, u ular bilan ekanligini his qilishlari kerak.

Ofisning markaziy devorida kollaj ko'rinishidagi barcha san'at turlarining birligi namoyish etiladigan banner o'rnatiladi.

Shuningdek, kabinetning ichki qismiga turli xil san'at turlarining asosiy ishtirokchilarining siluetlari - balerina, rassom, musiqachi, aktyor, rasmlarning reproduktsiyalari kiradi.

Deraza dekoratsiyasi ham muhimdir. Shkafning dizayniga mos keladigan yangi ko'r-ko'rona sotib olish rejalashtirilgan.

Konsert zalining effektini yaratishda shkaflarning yoritilishi muhim rol o'ynaydi. Issiq, ishonchli, sirli atmosferani yaratish uchun ikkalasi ham yorqin va sust bo'lishi kerak. Shu maqsadda tinglovchilarning perimetri atrofida shov-shuvni o'rnatish tavsiya etiladi.

Peyzaj shkafi.Ichki bog'dorchilik tobora keng tarqalgan va ahamiyatli bo'lib bormoqda. O'simliklar odamlar atrof-muhitini yaxshilashda muhim rol o'ynaydi.

Ular xonaning mikroiqlimiga ijobiy ta'sir ko'rsatadi: havodagi karbonat angidrid miqdorini kamaytiradi, namligini oshiradi va kislorod bilan boyitadi, uchuvchi moddalarni (mikroorganizmlarga zararli ta'sir ko'rsatadigan moddalar) chiqaradi va changni kamaytiradi. Gullar va o'simliklar ham foydali hissiy ta'sirga ega: go'zallik va turli shakl va ranglar insonning his-tuyg'ulariga ta'sir qiladi, asabiy va jismoniy stressdan xalos bo'lishga yordam beradi.

Shuning uchun, yashil o'simliklar kelajakdagi san'at shkafining ichki qismiga ajoyib va \u200b\u200beng muhimi foydali qo'shimcha bo'ladi.

Loyiha byudjeti

Budjet moddasi

Miqdori

Narxi / birligi / rub

Yagona maktab stoli

Mikrofon stendi

Mikrofon

Ovoz tizimi

168/299 ekran

Odam silueti

San'at asarlari

Rasm ramkalari

Sahna qurilishi

Gul qozon

Jami

Loyihaning qo'shimcha effektlari

Taxmin qilinadigan san'at xonasi universal xonadir. Bu erda musiqa, adabiyot va tarix fanlarini, shuningdek, ijodiy tarkibiy qism ishtirok etadigan har qanday fanlarni o'rganish usullari va ob'ektlari bilan chambarchas bog'liq bo'lgan yuqori darajada dars o'tish mumkin.

Istiqbolda

Amaliy bosqich maktab yozgi lagerida maxsus otryadni tashkil qilishni ham o'z ichiga oladi. Hamma bolalarning maktabga, Yozgi akademiyaga yoki Prospektga kirish imkoniyati yo'q, o'rganish, yangi narsalarni o'rganish va qiziqarli odamlar bilan muloqot qilish istagi yo'qolmaydi. Talabalarning ixtisoslashgan otryadni ochish g'oyasi ma'muriyat tomonidan qo'llab-quvvatlangan yangi tashabbusning asosini tashkil etdi va 2019 yil iyun oyida ushbu bo'linma birinchi marta maktab hududida ishlaydi. Endi dastur ishlab chiqilmoqda, ish yo'nalishlari, ishtirokchilar tarkibi ko'rib chiqilmoqda.

Xulosa

Zamonaviy yoshlar. Ularning e'tiborini jalb qilish qanchalik qiyin, ularni qiziqarli qilish uchun qancha kuch talab etiladi. Yangi avlodni hayratda qoldirish va hayratga solish qanchalik qiyin. Ular o'zlarining "men" so'zlarini ifoda etishni, o'zlarini hech qanday to'siqlarsiz ko'rsatishni va amalga oshirishni xohlashadi. Shuning uchun biz talabalarimiz bularning barchasini bajara oladigan sharoit yaratishga harakat qilamiz.

Loyihaning maqsad va vazifalari tizimni belgilaydi - talabalar bilan ishlashda faollik va shaxsiy yondashuvlar. Bolalarni bilim va aloqa predmeti mavqeiga o'tkazishni o'z ichiga oladigan faol faoliyat, hamkorlik: talabalar maqsad qo'yishni, o'z faoliyatini rejalashtirishni, nazorat qilishni va introspektsiyani o'rganadilar. Shaxsiy yondashuv sizga qulaylik, ochiqlik, loyihaning har bir ishtirokchisiga qiziqish muhiti yaratishga imkon beradi va belgilangan vaqtda yaratilgan badiiy kabinet o'quvchilarni ijodiy yo'nalishdagi ob'ektlarni yanada chuqurroq va batafsil o'rganishga, ushbu ulkan dunyoning yangi qirralarini kashf etishga undovchi muhim vosita bo'ladi.

Adabiyotlar ro'yxati

1. "Innovatsion Rossiya - 2020" 2020 yilgacha Rossiya Federatsiyasining innovatsion rivojlanish strategiyasi loyihasi; http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_123444/

2. "Rossiya Federatsiyasining 2020 yilgacha bo'lgan davrda uzoq muddatli ijtimoiy-iqtisodiy rivojlanishi kontseptsiyasi"; http://www.ifap.ru/ofdocs/rus/rus006.pdf

3. “Ta'limni rivojlantirish bo'yicha 2016-2020 yillarga mo'ljallangan federal maqsadli dastur”; http://docs.cntd.ru/document/420276588

4. “Bizning yangi maktabimiz” milliy ta'lim tashabbusi; http://base.garant.ru/6744437/

5. Boshlang'ich umumiy, asosiy umumiy va o'rta umumiy ta'lim uchun federal davlat standarti; http: //xn--80abucjiibhv9a.xn-- p1ai / hujjatlar / 922

6. Rossiya fuqarosining shaxsini tarbiyalash va ma'naviy-axloqiy rivojlantirish tushunchasi. http://gigabaza.ru/doc/73866.html

7. Kondrakova S. O. "Muvaffaqiyat K. D. Ushinskiyning didaktikasini o'rganishda rag'bat sifatida"


ZKGU nomidagi malaka oshirish markazi asosida taklif etilayotgan loyihaning mohiyati. M. Utemisova Iqtisodiyot va menejment institutida 9-11-sinf o'quvchilari uchun boshlang'ich o'quv rejalari va rejalariga muvofiq qo'shimcha ta'lim elementi sifatida "Lider" iqtisodiy tadqiqotlar markazi yaratilmoqda.




Loyihaning amaliy ahamiyati Maktab o'quvchilari orasida sodir bo'layotgan o'zgarishlarning iqtisodiy mohiyati haqida umumiy va qimmatli g'oyalarni shakllantirish; samarali iqtisodiy qarorlar qabul qilishni o'rgatish; fuqarolar tomonidan ularning harakatlariga javobgar bo'lish; iqtisodiy nazariyalarda fikr yuritish;






Loyihaning kuchli tomonlari Uralskda ham, Qozog'iston Respublikasida ham shunga o'xshash muassasalarning yo'qligi Iqtisodiy barkamol, tashabbuskor va tadbirkor yoshlarni tarbiyalash. Qozog'iston Respublikasi biznesida yangi taktik va strategik vazifalarni ishlab chiqish va taklif qilish qobiliyati Maktab o'quvchilari o'rtasida iqtisodiy tafakkurni shakllantirish Loyihaning kamchiliklari potentsial o'quvchilar to'g'risida etarli ma'lumotga ega emas. tashkilot, uning faoliyati va foydalari Qo'shimcha moddiy-texnik resurslarga ehtiyoj




Iqtisodiyot va menejment bilan bog'liq xizmatlar sohasidagi o'rta maktab o'quvchilarini kasb-hunarga o'qitish sohasidagi o'quv jarayoni xizmatlarining nomi: iqtisodiy masalalar bo'yicha konsalting biznes-rejalar, dasturlar va dasturlarni ishlab chiqish


O'qish narxini hisoblash Birinchi semestr uchun o'qish xarajatlarini hisoblash Mablag 'sarflanishini yo'naltirish Kerakli (ming tangaga) Ma'muriy xodimlarning ish haqi O'qituvchi xodimlarning ish haqi Ijtimoiy soliq Ish yuritish buyumlari va maishiy buyumlar Rasmlarni ishlab chiqish, reklama, efir vaqtini ijaraga berish Bank va kassa xizmatlari Boshqa xarajatlar


1 talaba uchun tahsilning taxminiy qiymati 1 semestr uchun 1 talabaga o'qishning umumiy bahosi (4 oy): tg. Semestr uchun tg.


Belgilangan daromadni hisoblash Ko'rsatkichlar 1 oy uchun to'lov 4 oy (semestr) uchun to'lov 8 oy (o'quv yili) uchun to'lovlar 1 talabaga iqtisodiy asoslar bo'yicha kurslarning qiymati 1 ta o'quv semestriga talabalar soni 15 Umumiy xarajatlar


Amalga oshirilayotgan loyihaning raqobatbardoshliligini tahlil qilish. Biznesni tashkil etish va boshqarish sohasidagi bilim va ko'nikmalarga ega bo'lish imkoniyati va "Lider" o'quv markazini tamomlagandan so'ng o'z biznesingizni tashkil etish. O'quv davrida o'z biznes loyihalaringizni real bozorda amalga oshirishga harakat qilish imkoniyati. Barchaga iqtisodiy ta'lim asoslarini olish imkoniyati. o'rta maktab o'quvchilari, hatto boshqa mutaxassisliklarga kirish uchun ketayotganlar


"Iqtisodiyot" fanidan namunaviy o'quv rejasi O'quv soatlari, umumiy ma'ruzalar Seminarlar, testlar, testlar, konsultatsiyalar, rolli o'yinlar 1 Iqtisodiy nazariya Makroiqtisodiyot va mikroiqtisodiyot Tadbirkorlik faoliyatini tashkil etish asoslari Korxona iqtisodiyoti buxgalteriya hisobi 6321 6 Xalqaro biznes Pul kreditlari 8422 8 PR asoslari. Reklama biznesi jami 6411


"Menejment" yo'nalishi bo'yicha namunaviy o'quv rejasi O'quv soatlari, jami ma'ruzalar Seminarlar, testlar, testlar Konsalting va rol o'ynaydigan o'yinlar 1 Menejment 8422 2 Buxgalteriya hisobi va soliqqa tortishda menejment va marketingni boshqarish rejalashtirish.