Сценарії пригоди. «Подорожі та пригоди на острові читання. Дистанційне навчання педагогів з фгос за низькими цінами
(Сценарій свята для випускників початкової школи)
Діючі лиця
Капітан.
Юнга.
Власник корабля.
Обладнання:
- Пальми - 2 шт.
- Ліани - 4 шт.
- Карта острова.
- Мішок.
– Картки із підказками.
- Гральні кубики - 2 шт.
– Медалі для нагородження.
- Хустка - 2 шт.
- Фартух - 2 шт.
- Спідниця - 2 шт.
- Окуляри - 2 шт.
- Конверт.
- Свиток з питаннями з етикету.
- Скриня.
- Фонограма дитячих пісень.
- Бінокль.
Хід свята
Частина зали прикрашена як безлюдний острів, на якому ростуть пальми, папороті, кокоси та ліани. По центру знаходиться карта острова Скарбів. У залі для глядачів до початку свята розташовуються педагоги та батьки випускників.
У зал забігає Юнга і несе на своїх плечах мішок із провізією.
Юнга. Так, останнього мішка доставлено на камбуз. А ви, шановні пасажири, не звертайте на мене уваги і зручно розташовуйтесь на своїх місцях, скоро відчалимо від пристані і тоді таке, таке почнеться... (Пошепки) Скажу вам по секрету, що вирушаємо ми за скарбами.
На імпровізованій сцені з'являються капітан, власник корабля, юнга, мало не збиваючи капітана з ніг, тікає із зали.
Капітан. Сер, я дуже хотів би поговорити з вами.
Власник. Я завжди до ваших послуг, капітане. Ну що скажете? Сподіваюся, у нас все гаразд? Наш корабель готовий до відплиття?
Капітан. Про це можете не перейматися. Але сьогодні я дізнався, що ми, виявляється, шукатимемо скарби. Адже пошук невідомих багатств – справа делікатна. І мені здається, що наша команда недостатньо досвідчена для подолання труднощів подорожі.
Власник. І що ви пропонуєте? Адже вже рано-вранці ми відпливаємо, а іншої команди у нас просто немає!
Капітан. У мене є на прикметі одна команда моряків – всі вони дуже розумні, веселі, здатні впоратися з будь-якою несподіванкою. І вони готові вирушити у плавання разом із нами хоч зараз.
Власник. А що ж ви мовчали? Де вони? Я, за вашими рекомендаціями, згоден їх найняти.
Капітан. Я передбачав це, і тому запросив усіх сюди, вони чекають лише на ваш дозвіл. Юнга, наводь команду справжніх моряків на борт шхуни.
Звучить урочиста музика. Юнга входить до зали, за ним слідом ідуть моряки-випускники. Вони шикуються перед Капітаном та Власником корабля.
Власник. Так, гарні дівчата – красуні, а хлопчаки – силачі, та ось тільки сумнів у мене в тому, що вони дружні та веселі.
Капітан. Це легко перевірити. Гей, затягніть пісню! Всім відому, задерикувату, щоб усім заспівати її захотілося.
Усі випускники виконують пісню (на вибір керівника). Капітан та Юнга допомагають їм.
Власник. Ось, молодці! Так тримати! З такою командою ми дуже швидко знайдемо всі скарби світу, та що світу, всього всесвіту...
Капітан. Тоді в дорогу! Зайняти всім свої місця. Відпливаємо.
Юнга. А попливемо ми швидше, якщо всі члени команди дружно повторюватимуть усі рухи нашого капітана та його слова.
Капітан.
Команда, розбігаємось по своїх місцях!
Шльоп, шльоп, шльоп, шльоп.
(Вдаряють долонями по стегнах.)
Піднімаємо якір.
Скрип, скрип, скрип.
(Руками крутять колесо).
Підіймаємось по реях вгору.
І раз, і раз, і раз.
(Піднімаються по канату.)
Опускаємо вітрила.
Запалення, запалення, запалення.
(Руху, як розправляють штори.)
Надуємо вітрила.
У-у-у-у.
(Надмухують щоки і дмуть.)
Пливемо швидше і швидше.
Буль-буль-буль.
(Руху руками.)
Право борт, ліво борт.
Ідемо колишнім галсом.
(Рулять штурвалом.)
Подивилися ліворуч, глянули праворуч.
Нічого, нічого, нічого.
Юнга (раптом кричить). Земля! Капітан, праворуч острів.
Капітан. От і припливли! А перед висадкою на берег пропоную вам заглянути на наш камбуз і трохи підкріпитись. Жуйте, жуйте. Сьогодні вам знадобиться багато сил, щоб знайти скарби.
Усі гості запрошуються до святково накритого столу.
Капітан. Юнго, свистіти всіх нагору! Та принеси мені якнайшвидше карту нашого острова. (Юнга приносить карту.) Так... зрозуміло... нам необхідно висадитися на північному краю острова, в містечку під назвою «Північна стоянка», де знаходиться джерело Знань. Саме звідти і розпочнемо наш шлях. Всі готові? Тоді дружно працюємо веслами шлюпки.
Капітан командує та керує, а Юнга показує рухи.
Капітан. А тепер, судячи з карти, нам треба пробратися до Математичної бухти. Хто з вас найсміливіший? Виходь сюди. Бачиш на карті червоний гурток? На ньому підказка, як дістатись бухти.
Випускник підказує і разом з Юнгою її читає (див. додаток 5).
Капітан. Отже, пробираємось через зарості високих цифр. Вжик-вжик-вжик. Прибули. Нікого не загубили? Бухта зручна, непогане містечко для виконання завдання. Юнга вибере зараз чотирьох учасників двох команд.
Юнга обирає учасників. Для цього необхідно вимовити скоромовку: «Кораблі лавірували, лавірували, та не виловлювали ...». Перемагають 4 особи, у яких це вийшло найкраще. Проводиться гра «Математичні кубики» (див. Додаток 1). Переможці визначаються за оплесками глядачів. Їм вручаються медалі.
Юнга. І вам, друзі, надається можливість прочитати наступну підказку. Ми вирушаємо на пагорб «АБВГедейки». Вибираємось за великими літерами. Шльоп-шльоп-шльоп. А тут мешкають вірші, вивчені вами. Розкажіть нам їх швидше.
Випускники читають вірші про школу (на вибір керівника).
Юнга. А я, поки ходжу морями, люблю складати невеликі віршики. Та біда, досі не можу придумати останнє слово в них. Допоможіть мені – все хором підкажіть...
Проводиться гра «Доскажи слово» (див. додаток 2). Глядачі хором відповідають, медалями відзначаються найуважніші.
Капітан. А я точно знаю, що ось цей моряк хоче дістати нам підказку, куди далі йти.
Виводить будь-якого випускника і вони разом читають підказку. (Див. Додаток 5.)
Капітан. Значить, тримати курс на південь, у долину музичних вітрів. Отже, ми спускаємося з пагорба, як із гірки. Усі разом: Ва-а-а-у! Ось і спустилися. Ось вона – долина, де голосно звучать усі звуки. Тут ми почуємо звучання семи нот та дзвінкі голоси наших випускників.
Випускники виконують пісню на вибір керівника.
Юнга. А тепер завдання для наших пасажирів – вгадайте відомі дитячі пісеньки.
Звучать мелодії дитячих пісень. Хто вгадав – отримує медаль. Випускники можуть підказувати, якщо знають відповідь (див. Додаток 3).
Юнга. Капітан, мені здається, що вже час зробити привал і трохи відпочити. А я навіть містечко знайшов – он там водоспад веселих усмішок. Поки всі будуть підкріплюватися, найневтомніші можуть взяти участь у наступному конкурсі для модників та модниць. Для цього нам потрібно 10 людей, і це будуть ті, хто першим з'їсть тістечка! (Формуються дві команди.) Познайомтеся, це команда «Ніточка» та команда «Голочка».
Проводиться гра «Зірка моря Моди» (див. Додаток 4). Переможці нагороджуються медалями та читають підказку для подорожі островом. (Див. Додаток 5.)
Капітан. Кожен остров має і долини, і затоки, і навіть миси, тобто краю острова. Одним із них і буде мис Ввічливості. Отже, попливли річкою. Буль-буль-буль. Ну, і що ж ми маємо тут зробити?
Юнга. А ось що! Дайте відповідь на запитання, приховані ось у цьому конверті:
1. Зазеленіє старий пень, коли почує добрий… (День).
2. Хлопчик ввічливий і розвинений каже, зустрічаючись... (Здрастуйте).
3. Тане навіть крижана брила від слова теплого… (спасибі).
4. Коли сварять за витівки, говоримо: «Пробач… (будь ласка).
5. І у Франції, і в Данії кажуть, прощаючись... (до побачення).
Капітан. І ще одне випробування тепер для всіх членів команди. Ті, хто перебуває праворуч від мене, кричать слово «Ящик». Ті, хто ліворуч – «Хрящик». І, нарешті, ті, хто посередині – «Сірники». А тепер усі разом! (Всі батьки та випускники кричать свої слова. В результаті виходить слово «Апчхі!».)
Капітан. Усім вам з великою любов'ю бажаю міцного здоров'я.
Юнга. Наступну підказку візьму, мабуть, я. (Читає підказку.) (Див. Додаток 5) Як велично звучить назва «Лорд-Холм». Існує старовинна легенда про те, що багато століть тому на цьому острові жив англійський барон. Вже ніхто не пам'ятав його справжнього імені, тому називали Лорд. Ось тому й стали називати це містечко, де раніше стояв його маленький будиночок Лорд-Холм. Кажуть, досі можна почути, як вечорами Лорд розмовляє зі своїми гостями англійською.
Капітан. А ви вмієте говорити цією мовою? Чудово! Я думаю, всі вас із великим задоволенням послухають.
Випускники читають вірші англійською (на вибір керівника). Після віршів у записі звучить голос Старого Лорда.
Лорд. Я радий бачити вас на моєму острові. Безкінечно вдячний за те, що почув після стількох років тиші свою рідну мову. Спасибі вам! Продовжуйте свою подорож за скарбами, сталося зовсім небагато. Ви його знайдете.
Капітан. А підказка – на карті. І прочитають нам її капітани команд.
Капітани читають підказки.
Капітан. Я був впевнений у вас від початку подорожі. І ви блискуче довели це. Виявили свої численні таланти. Ми скрізь з вами побували, не відвідали лише одне місце – долину танців.
Юнга. Здавна був відомий і популярний задерикуватий танець моряків – «Яблучко». Так станцюйте, як справжні моряки, щоб усім захотілося потанцювати разом з вами.
Випускниками виконується танець «Яблучко».
Юнга. Ура! Дивіться там попереду якась печера. Згідно з картою, наш головний скарб знаходиться саме там, у печері Ідолів.
Капітан. А ти знаєш про те, що ідоли шановані всіма членами племені, саме у них запитують дозволи та схвалення перед будь-якою справою.
Юнга. Здається, я зрозумів, чому ви все це розповідаєте нам. Адже педагоги – це ті самі ідоли для наших випускників. Вони завжди прагнуть бути схожими на них, із завмиранням серця чекають схвалення та посмішки від своїх вчителів, з великою увагою слухають поради та настанови педагога.
Капітан. Шановні педагоги, настав час для вашого вагомого слова та ваших побажань.
Виступи освітян випускників.
Юнга. А тепер настала черга не менш важливих ідолів для наших хлопців – батьків.
Слова побажання представників від батьків.
Капітан. І як вам здається, шановні освітяни, наша команда випускників подолала всі труднощі навчального шляху? Я думаю, вони заслужили право отримати найголовніший скарб, за яким сьогодні вони вирушили в дорогу. Отримуйте його, читайте, дізнавайтеся про нове та цікаве.
Вручення пам'ятних подарунків, наприклад дитячих енциклопедій.
Юнга.
Клечати хто вміє голосно?
Всі хлопчики чи дівчата?
Щоб дізнатися, хто має рацію з нас,
Ми поплескаємо зараз.
Не шкодуйте пальчики,
Дорогі хлопці!
(Хлопають хлопчики.)
А тепер дружніше, голосніше –
Нехай поплескають дівчата!
(Хлопають дівчатка.)
А тепер для переможців
Нехай поплескають батьки.
(Хлопають батьки.)
Капітан. На честь такої знаменної події – дискотека для вас, випускники, батьки та освітяни.
Проводиться святкова міні-дискотека.
Капітан. Ми бажаємо вам від душі у своєму житті відкривати якнайбільше цікавих, захоплюючих таємниць, шукати та знаходити неосяжні скарби. Щастя та удачі у вашому житті. До нової зустрічі!
Програми
Додаток 1
Гра «Математичні кубики»
Кожен учасник гри бере в руки два гральні кубики. На одному кубику написані цифри, а на іншому – завдання, які потрібно виконати. Учасники по черзі кидають кубики і виконують завдання, що випали, одночасно вважаючи вголос. Перемагає найспритніший.
Додаток 2
Гра «Доскажи слово»
Ведучий читає вірш. Глядачі хором кажуть останнє слово. Переможцем вважається найуважнішим.
Ой, померла! Сміється!
Сумка замість живота!
І в стрибках вона здорова -
Наша спритна ... (Кенгуру.) У нього великі вуха.
Любить віники він їсти.
Він могутній і сповнений сил –
Ненаситний ... (Слон.) Ти на друга подивися -
Скільки очей у друга? (Два.) Додаток 3
Гра «Пісенна мозаїка»
Учасникам гри необхідно дізнатися про мелодії дитячих пісень.
1. Пісенька про утримання голови одного з ссавців із бурою вовною. (У голові моєї тирси...)
2. Пісенька про тривалу подорож маленької дівчинки в головному уборі. (Якщо довго-довго...)
3. Пісня про трагічну долю маленької комахи. (У траві сидів коник...)
4. Пісня про використання посмішки як електрика. (Від посмішки сонячної однієї...)
5. Пісня про істоту, яку знає кожна дворняжка. (Чебурашка.)
6. Пісенька про двох веселих птахів, які дуже люблять розігрувати свою господиню. (Два веселі гусаки.)
7. Пісенька про пухнастих тварин, які проживають на небі. (Хмари, білогриві конячки...)
Додаток 4
Гра «Зірка моря Моди»
Беруть участь дві команди. На старті кожної команди розташовуються різні предмети одягу. Учасники команди беруть один предмет та прямують до фінішу, де надягають його на свою модель – учасника команди. Переможцем вважається команда, яка зробить все швидше та акуратніше.
Додаток 5
Підказки
Б у х т а м а т е м а т і ч с к а я
Подолати Гряду клякс та помилок. 10 футів на північ до вершини пагорба. До л і н а м у з і к а л ь н о го вітру
Від водоспаду теплою течією, вздовж краю острова на 10 футів. Уникати течії лінощів від острова Лентяїв. Ми свіж ли во с т і
Перепливти затоку доброти, пробратися через ліс іноземних слів на Південний Схід. Дістатись додому на Лорд-Холм. Л о р д - Х о л м
Пропливти річкою різнокольорових фарб і нікуди не згортати.
Короткий опис
Вистава спрямована на виховання у дітей любові до казок
Опис
Сценарій вистави
«Пригоди Насті у казковій країні»
(Авторська розробка)
для дітей старшого дошкільного віку
Черніцевої Марії Геннадіївни
вихователя МДОУ «ЦРР – дитячий садок № 247»
м. Саратова
ПРИГОДИ НАСТИ У КАЗКОВІЙ КРАЇНІ
Виходить Настя Настя:Здрастуйте, хлопці! Сьогодні я прийшла до вас, щоб розповісти одну незвичайну історію, яка сталася зі мною. Ось як все починалося. Завіса відкривається. Настя піднімається на сцену, сідає дивитись телевізор. Заходить Мама. Мати:Настенько, доню, подивись якусь цікаву книгу я тобі купила. Настя:Фу! Знову ці казки! Я ж тобі сто разів казала, що їх не люблю. Краще купила мені комп'ютер. Мати:Насте, адже всі діти люблять казки. Настя:А я не люблю. Мамочка, адже я не мала, якій на ніч читають казки. Іди в магазин і поміняй, будь ласка, ці дурні казки на щось інше. Мама йде. Настя:Як можна любити якісь казки! Звучить голос. Фея:Ох, Насте, Насте! Настя:Хто це? Спускається зі сцени. Завіса закривається. Фея:Я фея із країни казок. Я почула, що є дівчинка, котра зовсім не любить казки Настя:А за що їх любити? Адже у казках все не справжнє. От і ви, напевно, несправжня. Голос є, а людини ні. Звучить музика. З'являється Фея. Фея:От і я – справжнісінька Фея. Привіт, Насте. Настя:Не може бути ... Я, напевно, сплю і мені сниться сон ... Зараз прокинуся. Ви не зникли? Фея: Звісно, ні. Адже казки люблять дуже багато людей у всьому світі, тому ні я, ні моя країна казок не можемо зникнути. Настя: Листопад ніколи не повірю, що така країна існує. Фея: А хочеш потрапити до казкової країни та познайомитися з її жителями? Настя: Так, цікаво було б на це подивитись. Фея: Тоді тобі доведеться все-таки спочатку повірити у дива. Ось тобі перо Жар-птиці. Ти маєш змахнути їм і сказати чарівні слова: Казкова є країна Всіх чудес сповнена вона Щоб у ній мені опинитися Допоможи перо Жар-птиці! Потім, коли захочеш змінити казку просто змахни пером, але пам'ятай, перо треба берегти. Адже без нього ти не зможеш повернутись додому. А якщо перо потрапить до рук злої людини, може статися біда – у казках завжди перемагатиме зло. Щасливого шляху тобі, Насте, а я чекатиму тебе в нашій країні. Фея йде. Настя змахує пером, каже слова. Завіса відкривається. На сцені – ліс. Настя: Ну і казкова країна… звичайнісінький ліс. Вибігає Колобок Колобок: ОЙ! (Побачив Настю) Настя: Ко-ло-бік?! Колобок: А ти, мабуть, онука моїх бабусь із дідом? Настя (невпевнено) Напевно ... Слухай, а ти справжній Колобок? З тіста? Колобок: звісно, я нещодавно з грубки. Ось, доторкнись, я ще гарячий. Настя: Ух! І справді, гарячий. Колобок: Ну, гаразд, я далі покачуся, а ти передай моїм, що я погуляю і повернуся. Настя: Передам ... (злякано) Ні, ні, почекай, Колобок. Ти бачив Зайця? Колобок: Бачив Настя: Він тебе з'їсти хотів? Колобок: Хотів, але я втік від нього. А ти звідки знаєш? Настя: Про це згодом. Значить ти з Вовком і з Ведмедем зустрічався? Ну, все, ти зник. Колобок: Як пропав? Куди зник? Настя: Зараз ти зустрінеш Лисицю і вона тебе з'їсть! Колобок: Ось ще! З'їсть ... Від усіх втік і від неї втечу Настя: Ну ти і хвалько! Вона ж Лиса ... А Лиса дуже хитра. Ти що казок не читав? А ну так, не читав. Втім, вона все одно тебе обдурить Колобок: (плаче): А що мені робити? Настя: Не реви, зараз щось придумаємо. Ех, сюди б шапку-невидимку ... Я пам'ятаю мені мама таку казку читала. Та де її взяти? З'являється Фея. Фея: Здається, Насте, тобі потрібна моя допомога? Настя: Мила Фея, я так хочу допомогти Колобку. От якби в мене була шапка-невидимка. Фея: А у мене вона випадково виявилася із собою. Візьми та спробуй допомогти Колобку. Удачі тобі. Фея йде. Настя (розглядає шапку): Так, я думала, що шапка красивіша буде… Так, гаразд, аби працювала. Виходить лисиця. Колобок ховається за Настю. Настя: Привіт, Лиса Лисиця: А ти звідки взялася? Тебе у нашій казці не було! Настя: А тепер є, Лисиця: А хто це ховається за твоєю спиною? Колобок одягає шапку і щипає Лисицю. Лисиця з криками від нього бігає. Лисиця: не хочу бути більше в цій казці, вона якась неправильна. Піду краще до іншої. (пішов) Колобок (знімає шапку): Дякую, тобі, Насте, за допомогу. Я, мабуть, краще повернусь додому. А можна я собі шапку залишу? Настя: Забирай. Мені не шкода. Колобок тікає. Настя спускається сл сцени. Завіса закривається. А ви знаєте, мені починає подобатися ця казкова країна. Спробую потрапити до іншої казки. Настя змахує пером, каже слова. Виходить Вовк. Вовк: Ах як я злий! Прождав весь день цю гидку Червону шапку, а вона не пішла до бабусі. Що ж я буду їсти? А, згадав... Сорока в лісі тріщала, що Коза в місто вирушила, а дурні козенята одні будинки залишилися. Значить, у мене ситна вечеря буде. Вовк іде. Настя: Ой, що робити? Адже Вовк з'їсть маленьких козенят. Як же їм допомогти?.. От якби я мав магнітофон… З'являється Фея. Фея: Я хочу допомогти тобі, дівчинко. Ось тобі цей чарівний ящик – магнітофон. Сподіваюся, він допоможе тобі врятувати козенят. Настя: Дякую. Я постараюся. Ідуть. На сцену виходять козенята. 1 козеня: Братці, ходімо додому. Адже мама не веліла нам виходити з дому. 2 козеня: Правильно, а то Сорока тріщала, що лісом бродить злий, голодний Вовк. 3 козеня: Мені страшно ... 4 козеня: Та якщо Вовк прийде, я його ... (чується вовче виття) Ой! 5 козеня: Побігли додому швидше. Козенята піднімаються на сцену. Завіса відкривається. Виходить Вовк. Вовк: Ну ось, усі козенята на місці. Зараз я вдаю їх мамою, вони мені відчинять двері і я їх з'їм. (стукає) Козлятушки, дітлахи, відчинитеся, відіпріться. Ваша мати прийшла, молока принесла. 6 козеня: Відчиняйте швидше, мама повернулася. 7 козеня: Щось голос на мамин не схожий 1 козеня: А давайте трохи двері відчинимо і подивимося хто там. 2 козеня: Але мама не веліла відчиняти двері чужим. 3 козеня: Але ж ми трохи і відразу закриємо. Вовк (потираючи лапи): Відкривайте, та швидше. Я дуже їсти хочу. Настя містить магнітофон. Чуються звуки стрілянини. Вовк: Ой, стріляють! Мисливці! Рятуйся хто може! Вовк тікає. Козенята відчиняють двері, виходять. 4 козеня: Дівчинка?! Це ти зараз стукала? Але тебе нема в нашій казці. Настя: Та якби не я, то й вас уже не було б. 5 козеня: Це ще чому? Настя: Бо ви не слухаєте маму. Вона не веліла вам відчиняти двері чужим. Адже це Вовк до вас стукався і якби я його не обдурила, він би з'їв вас, а потім і вашу маму. 6 козеня: Дякую тобі, дівчинко. 7 козенят: Ходімо, хлопці, додому і більше нікому, окрім мами, двері відчиняти не будемо. Завіса закривається. Настя спускається зі сцени. Настя: Мені тут більше подобається. Цікаво, куди зараз мене перо перенесе? Змахує пером. З-за завіси висовується рука і вихоплює перо. Настя: Ой що це було? Де моє перо? Як же я повернуся додому, до мами? (плаче) Виходять гноми. Настя: Ви хто? 1 гном: Ми гноми з казки про Білосніжку. А ти з якоїсь казки? Ми тебе раніше тут не бачили. Настя: Я не з казки. Я просто Настя. Я подорожувала казками за допомогою чарівного пера. Але хтось його вкрав, і тепер я не можу повернутися додому до мами. 2 гном: Так, біда. Чим же ми можемо допомогти Насті? 3 гном: Я, здається, знаю, хто вкрав перо. Це зла чаклунка Бастінда з казки «Чарівник Смарагдового міста» 4 гном: Точно. Вона ж недавно пролітала повз нас на своїй мітлі. 2 гном: Давайте допоможемо бідній дівчинці. 5 гном: Ходімо з нею до Бастінди і допоможемо відібрати чарівне перо. Виходить Фея Фея: Бачу, Настя. Що вже знайшла собі друзів у нашій країні. Я дуже рада. Але річ у тому, що перо ти маєш повернути сама. Настя: Лис навіть не знаю, де шукати цю Бастінду! 6 гном: А у нашій казковій країні всі дороги ведуть туди, куди тобі треба. Іди прямо та обов'язково потрапиш до замку Басінди. 7 гном: Тільки тобі треба буде пройти повз її вірного варти Ворона і тільки виконавши всі його умови, ти зможеш потрапити в замок. 4гном: Але якщо ти все-таки потрапиш у замок, то запам'ятай – у Бастінди є страшна таємниця. 5 гном: Ми випадково дізналися, що зла чаклунка Бастінда страшенно боїться води. 2 гном: А ось чому ніхто не знає. Настя: Дякую, друзі, за поради. До побачення. Гноми йдуть Фея: А я тобі відкрию ще одну маленьку таємницю. У Бастінди в замку є одна маленька лійка з водою. Вона стоїть там уже так давно, що чаклунка про неї не пам'ятає. Може вона тобі знадобиться. А мені час іти. Щасти тобі, Насте! Усі йдуть. Завіса відкривається. На сцені – ліс. Виходить Настя. Настя: Іду, йду, а замку Бастінди все немає. Влітає Ворон. Ворон: Кар! Кар! Хто тут промовив ім'я моєї господині? Настя: Здрастуйте. Пропустіть мене, будь ласка, до замку. Мені треба туди потрапити. Ворон: Бач ти, яка спритна! То я тебе й пропустив. Спочатку ти маєш відгадати мої загадки про мешканців нашої казкової країни. Настя: Ось якраз із казками у мене складно. Як же мені бути? (Звертається до зали) Хлопці, ви мені допоможете? Ну давайте, загадуйте свої загадки Ворон загадує загадки про казки. Настя за допомогою зали їх відгадує Ворон: Ну що ж, умова дорожча за гроші. Йди прямо. Як порахуєш 50 кроків, опинишся прямо перед Бастіндою. Настя: Один, два, три. Настя йде. Завіса закривається. Ворон спускається зі сцени. Ворон: Та й мені, мабуть, настав час. Аж надто дівчисько вперте, та й друзів у небагато. Не здолає її Бастінда. Полечу шукати нову господиню. Відлітає. Завіса відкривається. На сцені Бастінда. Бастінда (розглядає перо): Ну і пощастило мені! Тепер із чарівним пером я зможу потрапити до будь-якої казки. Захочу - відберу у Попелюшки кришталеві черевички і вона назавжди залишиться служницею. Захочу - чарівна лампа Алладіна стане моєю, а золота рибка буде виконувати всі мої бажання. З цим пером я стану найголовнішою в казковій країні. Куди ж мені вирушити спочатку? Заходить Настя. Настя: 46, 47, 48, 49, 50. Ой! Бастінда?! Бастінда: Так, це я. А ти хто? (До зали) Та це ж та дівчинка, у якої я перо вкрала. Навіщо сюди завітала? Настя: віддайте мені, будь ласка, перо, бо я не зможу повернутися додому. До мами. Бастінда: Ось ще! І не подумаю. І не смій ревти, тільки води мені тут не вистачало. Настя: (До зали): Як же я забула! Вода! Десь тут має бути лійка. А ось вона! Як до неї дістатися? Вигадала! Бастіндо, а хочете я у вас тут приберусь? Он скільки пилу і павутиння. Бастінда: Ну гаразд, пил можеш змісти, а тоя вже чхати почала, а павутину не чіпай, вона мені дуже подобається. Настя: (підмітає, бере лійку, ховає її за спину). А навіщо вам потрібне перо, адже ви сама чарівниця. Бастінда: Дурне дівчисько! Я чарівниця тільки у своїй казці, а з пером я буду головною в цілій країні і скрізь перемагатиме зло і обман! Настя: Так не бувати цьому! (виливає воду на Бастінду) Бастінда зникає. Виходить Фея. Фея: Спасибі тобі, Насте, ти врятувала всю нашу країну. Тепер ти можеш повернутись додому. Настя: І вам дякую, добра Фея. Завдяки вам я багато чого зрозуміла. Завіса закривається. Перед ним Фея. Фея: Бачите, Настя виявилася дуже доброю та сміливою дівчинкою і змогла перемогти чаклунку. Тепер, я сподіваюся, вона покохає казки. А ви любите казки? Значить, і ви зможете коли-небудь побувати в нашій казковій країні. А поки. До побачення. Чекатиму вас у себе в гостях. Фея ходить. Виходить мати. Мама: Насте, доню, ти де? Настя: Мамочко, я тут. Я так за тобою скучила! Мама: Так мене не було 15 хвилин. Ти вибач, але в магазині перерва і я не змогла поміняти книгу. Настя: Ой, як добре! Адже я так люблю казки, Дякую, мамо, за чудовий подарунок. Мама: Та що з тобою сталося, Насте? Настя: я просто зрозуміла, що казки нам дуже потрібні! Нам усім!
Дистанційне навчання педагогів з ФГЗС за низькими цінами
Вебінари, курси підвищення кваліфікації, професійна перепідготовка та професійне навчання. Низькі ціни. Понад 9800 освітніх програм. Диплом державного зразка для курсів, перепідготовки та профнавчання. Сертифікат за участь у вебінарах. Безкоштовні вебінари. Ліцензія
сценарій вистави в казковій країні авторська розробка.docx
Сценарій вистави
«Пригоди Насті у казковій країні»
для дітей старшого дошкільного віку
Черніцевої Марії Геннадіївни
вихователя МДОУ «ЦРР – дитячий садок № 247»
м. Саратова
ПРИГОДИ НАСТИ У КАЗКОВІЙ КРАЇНІ
Виходить Настя
Настя: Здрастуйте, хлопці! Сьогодні я прийшла до вас, щоб розповісти одну незвичайну історію, яка сталася зі мною. Ось як все починалося.
Завіса відкривається. Настя піднімається на сцену, сідає дивитись телевізор. Заходить Мама.
Мати: Настенько, доню, подивись якусь цікаву книгу я тобі купила.
Настя: Фу! Знову ці казки! Я ж тобі сто разів казала, що їх не люблю. Краще купила мені комп'ютер.
Мати: Насте, адже всі діти люблять казки.
Настя: А я не люблю. Мамочка, адже я не мала, якій на ніч читають казки. Іди в магазин і поміняй, будь ласка, ці дурні казки на щось інше.
Мама йде.
Настя: Як можна любити якісь казки!
Фея: Ох, Насте, Насте!
Настя: Хто це?
Спускається зі сцени. Завіса закривається.
Фея: Я фея із країни казок. Я почула, що є дівчинка, котра зовсім не любить казки
Настя: А за що їх любити? Адже у казках все не справжнє. От і ви, напевно, несправжня. Голос є, а людини ні.
Звучить музика. З'являється Фея.
Фея: От і я – справжнісінька Фея. Привіт, Насте.
Настя: Не може бути ... Я, напевно, сплю і мені сниться сон ... Зараз прокинуся. Ви не зникли?
Фея: Звісно, ні. Адже казки люблять дуже багато людей у всьому світі, тому ні я, ні моя країна казок не можемо зникнути.
Настя: Листопад ніколи не повірю, що така країна існує.
Фея: А хочеш потрапити до казкової країни та познайомитися з її жителями?
Настя: Так, цікаво було б на це подивитись.
Фея: Тоді тобі доведеться все-таки спочатку повірити у дива. Ось тобі перо Жар-птиці. Ти маєш змахнути їм і сказати чарівні слова:
Казкова є країна
Всіх чудес сповнена вона
Щоб у ній мені опинитися
Допоможи перо Жар-птиці!
Потім, коли захочеш змінити казку просто змахни пером, але пам'ятай, перо треба берегти. Адже без нього ти не зможеш повернутись додому. А якщо перо потрапить до рук злої людини, може статися біда – у казках завжди перемагатиме зло. Щасливого шляху тобі, Насте, а я чекатиму тебе в нашій країні.
Фея йде. Настя змахує пером, каже слова. Завіса відкривається. На сцені – ліс.
Настя: Ну і казкова країна… звичайнісінький ліс.
Вибігає Колобок
Колобок: ОЙ! (Побачив Настю)
Настя: Ко-ло-бік?!
Колобок: А ти, мабуть, онука моїх бабусь із дідом?
Настя (невпевнено) Напевно ... Слухай, а ти справжній Колобок? З тіста?
Колобок: звісно, я нещодавно з грубки. Ось, доторкнись, я ще гарячий.
Настя: Ух! І справді, гарячий.
Настя: Передам ... (злякано) Ні, ні, почекай, Колобок. Ти бачив Зайця?
Колобок: Бачив
Настя: Він тебе з'їсти хотів?
Колобок: Хотів, але я втік від нього. А ти звідки знаєш?
Настя: Про це згодом. Значить ти з Вовком і з Ведмедем зустрічався? Ну, все, ти зник.
Колобок: Як пропав? Куди зник?
Настя: Зараз ти зустрінеш Лисицю і вона тебе з'їсть!
Колобок: Ось ще! З'їсть ... Від усіх втік і від неї втечу
Настя: Ну ти і хвалько! Вона ж Лиса ... А Лиса дуже хитра. Ти що казок не читав? А ну так, не читав. Втім, вона все одно тебе обдурить
Колобок: (плаче): А що мені робити?
Настя: Не реви, зараз щось придумаємо. Ех, сюди б шапку-невидимку ... Я пам'ятаю мені мама таку казку читала. Та де її взяти?
З'являється Фея.
Фея: Здається, Насте, тобі потрібна моя допомога?
Настя: Мила Фея, я так хочу допомогти Колобку. От якби в мене була шапка-невидимка.
Фея: А у мене вона випадково виявилася із собою. Візьми та спробуй допомогти Колобку. Удачі тобі.
Фея йде.
Настя (розглядає шапку): Так, я думала, що шапка красивіша буде… Так, гаразд, аби працювала.
Виходить лисиця. Колобок ховається за Настю.
Настя: Привіт, Лиса
Лисиця: А ти звідки взялася? Тебе у нашій казці не було!
Настя: А тепер є,
Лисиця: А хто це ховається за твоєю спиною?
Колобок одягає шапку і щипає Лисицю. Лисиця з криками від нього бігає.
Лисиця: не хочу бути більше в цій казці, вона якась неправильна. Піду краще до іншої. (пішов)
Колобок (знімає шапку): Дякую, тобі, Насте, за допомогу. Я, мабуть, краще повернусь додому. А можна я собі шапку залишу?
Настя: Забирай. Мені не шкода.
Колобок тікає. Настя спускається сл сцени. Завіса закривається.
А ви знаєте, мені починає подобатися ця казкова країна. Спробую потрапити до іншої казки. Настя змахує пером, каже слова. Виходить Вовк.
Вовк: Ах як я злий! Прождав весь день цю гидку Червону шапку, а вона не пішла до бабусі. Що ж я буду їсти? А, згадав... Сорока в лісі тріщала, що Коза в місто вирушила, а дурні козенята одні будинки залишилися. Значить, у мене ситна вечеря буде.
Вовк іде.
Настя: Ой, що робити? Адже Вовк з'їсть маленьких козенят. Як же їм допомогти?.. От якби я мав магнітофон…
З'являється Фея.
Фея: Я хочу допомогти тобі, дівчинко. Ось тобі цей чарівний ящик – магнітофон. Сподіваюся, він допоможе тобі врятувати козенят.
Настя: Дякую. Я постараюся.
Ідуть. На сцену виходять козенята.
1 козеня: Братці, ходімо додому. Адже мама не веліла нам виходити з дому.
2 козеня: Правильно, а то Сорока тріщала, що лісом бродить злий, голодний Вовк.
3 козеня: Мені страшно ...
4 козеня: Та якщо Вовк прийде, я його ... (чується вовче виття) Ой!
5 козеня: Побігли додому швидше.
Козенята піднімаються на сцену. Завіса відкривається. Виходить Вовк.
Вовк: Ну ось, усі козенята на місці. Зараз я вдаю їх мамою, вони мені відчинять двері і я їх з'їм. (стукає)
Козлятушки, дітлахи, відчинитеся, відіпріться.
Ваша мати прийшла, молока принесла.
6 козеня: Відчиняйте швидше, мама повернулася.
1 козеня: А давайте трохи двері відчинимо і подивимося хто там.
2 козеня: Але мама не веліла відчиняти двері чужим.
3 козеня: Але ж ми трохи і відразу закриємо.
Вовк (потираючи лапи): Відкривайте, та швидше. Я дуже їсти хочу.
Настя містить магнітофон. Чуються звуки стрілянини.
Вовк: Ой, стріляють! Мисливці! Рятуйся хто може!
Вовк тікає. Козенята відчиняють двері, виходять.
4 козеня: Дівчинка?! Це ти зараз стукала? Але тебе нема в нашій казці.
Настя: Та якби не я, то й вас уже не було б.
5 козеня: Це ще чому?
Настя: Бо ви не слухаєте маму. Вона не веліла вам відчиняти двері чужим. Адже це Вовк до вас стукався і якби я його не обдурила, він би з'їв вас, а потім і вашу маму.
6 козеня: Дякую тобі, дівчинко.
7 козенят: Ходімо, хлопці, додому і більше нікому, окрім мами, двері відчиняти не будемо.
Завіса закривається. Настя спускається зі сцени.
Настя: Мені тут більше подобається. Цікаво, куди зараз мене перо перенесе?
Змахує пером. З-за завіси висовується рука і вихоплює перо.
Настя: Ой що це було? Де моє перо? Як же я повернуся додому, до мами? (плаче)
Виходять гноми.
Настя: Ви хто?
1 гном: Ми гноми з казки про Білосніжку. А ти з якоїсь казки? Ми тебе раніше тут не бачили.
Настя: Я не з казки. Я просто Настя. Я подорожувала казками за допомогою чарівного пера. Але хтось його вкрав, і тепер я не можу повернутися додому до мами.
2 гном: Так, біда. Чим же ми можемо допомогти Насті?
3 гном: Я, здається, знаю, хто вкрав перо. Це зла чаклунка Бастінда з казки «Чарівник Смарагдового міста»
4 гном: Точно. Вона ж недавно пролітала повз нас на своїй мітлі.
2 гном: Давайте допоможемо бідній дівчинці.
5 гном: Ходімо з нею до Бастінди і допоможемо відібрати чарівне перо.
Виходить Фея
Фея: Бачу, Настя. Що вже знайшла собі друзів у нашій країні. Я дуже рада. Але річ у тому, що перо ти маєш повернути сама.
Настя: Лис навіть не знаю, де шукати цю Бастінду!
6 гном: А у нашій казковій країні всі дороги ведуть туди, куди тобі треба. Іди прямо та обов'язково потрапиш до замку Басінди.
7 гном: Тільки тобі треба буде пройти повз її вірного варти Ворона і тільки виконавши всі його умови, ти зможеш потрапити в замок.
4гном: Але якщо ти все-таки потрапиш у замок, то запам'ятай – у Бастінди є страшна таємниця.
5 гном: Ми випадково дізналися, що зла чаклунка Бастінда страшенно боїться води.
2 гном: А ось чому ніхто не знає.
Настя: Дякую, друзі, за поради. До побачення.
Гноми йдуть
Фея: А я тобі відкрию ще одну маленьку таємницю. У Бастінди в замку є одна маленька лійка з водою. Вона стоїть там уже так давно, що чаклунка про неї не пам'ятає. Може вона тобі знадобиться. А мені час іти. Щасти тобі, Насте!
Усі йдуть. Завіса відкривається. На сцені – ліс. Виходить Настя.
Настя: Іду, йду, а замку Бастінди все немає.
Влітає Ворон.
Ворон: Кар! Кар! Хто тут промовив ім'я моєї господині?
Настя: Здрастуйте. Пропустіть мене, будь ласка, до замку. Мені треба туди потрапити.
Ворон: Бач ти, яка спритна! То я тебе й пропустив. Спочатку ти маєш відгадати мої загадки про мешканців нашої казкової країни.
Настя: Ось якраз із казками у мене складно. Як же мені бути? (Звертається до зали) Хлопці, ви мені допоможете? Ну давайте, загадуйте свої загадки
Ворон загадує загадки про казки. Настя за допомогою зали їх відгадує
Ворон: Ну що ж, умова дорожча за гроші. Йди прямо. Як порахуєш 50 кроків, опинишся прямо перед Бастіндою.
Настя: Один, два, три.
Настя йде. Завіса закривається. Ворон спускається зі сцени.
Ворон: Та й мені, мабуть, настав час. Аж надто дівчисько вперте, та й друзів у небагато. Не здолає її Бастінда. Полечу шукати нову господиню.
Відлітає. Завіса відкривається. На сцені Бастінда.
Бастінда (розглядає перо): Ну і пощастило мені! Тепер із чарівним пером я зможу потрапити до будь-якої казки. Захочу - відберу у Попелюшки кришталеві черевички і вона назавжди залишиться служницею. Захочу - чарівна лампа Алладіна стане моєю, а золота рибка буде виконувати всі мої бажання. З цим пером я стану найголовнішою в казковій країні. Куди ж мені вирушити спочатку?
Заходить Настя.
Настя: 46, 47, 48, 49, 50. Ой! Бастінда?!
Бастінда: Так, це я. А ти хто? (До зали) Та це ж та дівчинка, у якої я перо вкрала. Навіщо сюди завітала?
Настя: віддайте мені, будь ласка, перо, бо я не зможу повернутися додому. До мами.
Бастінда: Ось ще! І не подумаю. І не смій ревти, тільки води мені тут не вистачало.
Настя: (До зали): Як же я забула! Вода! Десь тут має бути лійка. А ось вона! Як до неї дістатися? Вигадала! Бастіндо, а хочете я у вас тут приберусь? Он скільки пилу і павутиння.
Бастінда: Ну гаразд, пил можеш змісти, а тоя вже чхати почала, а павутину не чіпай, вона мені дуже подобається.
Настя: (підмітає, бере лійку, ховає її за спину). А навіщо вам потрібне перо, адже ви сама чарівниця.
Бастінда: Дурне дівчисько! Я чарівниця тільки у своїй казці, а з пером я буду головною в цілій країні і скрізь перемагатиме зло і обман!
Настя: Так не бувати цьому! (виливає воду на Бастінду)
Бастінда зникає. Виходить Фея.
Фея: Спасибі тобі, Насте, ти врятувала всю нашу країну. Тепер ти можеш повернутись додому.
Настя: І вам дякую, добра Фея. Завдяки вам я багато чого зрозуміла.
Завіса закривається. Перед ним Фея.
Фея: Бачите, Настя виявилася дуже доброю та сміливою дівчинкою і змогла перемогти чаклунку. Тепер, я сподіваюся, вона покохає казки. А ви любите казки? Значить, і ви зможете коли-небудь побувати в нашій казковій країні. А поки. До побачення. Чекатиму вас у себе в гостях.
Захід у літньому таборі. Сценарій
Сценарій. Гра-подорож «Країною казок»
Євсейчик Інна Миколаївна, вчитель російської мови та літератури Стахановська середня загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів № 32 м. Ірміно.Опис:дана розробка призначена для педагогів та педагогів-організаторів для організації літнього дозвілля у пришкільних таборах чи таборах відпочинку. Пропонуються завдання різних видів, що сприяє розвитку логіки, уваги, спостережливості, інтересу до літератури. Брати участь у грі можуть хлопці різного віку.
Ціль:організувати дозвілля учнів, виховувати інтерес до літератури.
Завдання:
- розвивати пам'ять, спостережливість, кмітливість, мовлення учнів;
- навчити хлопців діяти згуртовано та організовано;
- виховувати почуття колективізму та товариства, інтерес до літератури та читання загалом.
Обладнання:ілюстрації до казок, ілюстрації з видами транспорту, маршрутні листи, костюми для «господарів» пунктів призначення (бабусі-казки, листоноші, вченого, музиканта, мистецтвознавця, Оле Лукойле).
Попередня підготовка:читання казок, бесіди за казками, визначення місця проведення гри (пункти призначення: бібліотека, музей – якщо є, кабінет, на майданчику тощо), підготовка маршрутних листів, призначення та підготовка кадрів для проведення гри.
Умови гри: під час переміщення від пункту до пункту хлопці тримаються за руки.
Хід заходу
Ведучий.Дорогі хлопці! Сьогодні у нас незвичайний день – ми вирушимо в подорож «Країною казок». Побуваємо у різних країнах, у різних авторів, зустрінемося з різними героями відомих казок. На вас чекають конкурси, цікаві питання, завдання та зустрічі. А зараз я хочу представити вам нашу почесну гість – Бабуся-казку.
(Входить «Бабуля-казка»)
Бабуся-казка.Доброго дня, дорогі діти, слухачі та читачі казок! Як багато вас тут зібралося. Я дуже рада вас усіх бачити і із задоволенням запрошую до «Країни казок». Але спочатку вам належить вибрати, на якому виді транспорту ви хотіли б здійснити подорож (демонструє ілюстрації з транспортом). А, обравши транспорт, призначити капітана, командира екіпажу, головного машиніста, водія.
(Команди обирають транспорт для подорожі та капітана команди)
Ведучий.Ну а тепер Бабуся-казка вручить кожній команді маршрутний лист, яким ви будете здійснювати подорож. У ньому вказані пункти призначення, які ви маєте відвідати. Але слідувати слід тільки згідно з маршрутним листом. (Порядок пунктів призначення для різних загонів змінюється так, щоб на одному пункті не було одночасно двох загонів)
(Бабуся-казка вручає капітанам команд маршрутні листи)
Бабуся-казка.Якщо казка у двері стукає,
Ти швидше її впусти,
Тому що казка – птах:
Ледве злякаєш - і не знайти.
Ти за нею на поріг,
А її й нема…
Лише тисячі доріг
Розбрелися світом.
Якою вона піде?
Де вона здасться?
Чи пливти їй, чи ходити,
Або мчати звідки,
Тільки там, де казці бути,
Там станеться диво…
У неї чудес запас
І завжди готове
Щоразу для всіх для нас
Золоте слово! (Сергій Островий)
Ведучий.Хлопці! Бажаємо вам вдалої подорожі та гарних досягнень у ній. А ми з Бабусею-казкою чекатимемо вашого та повернення.
Бабуся-казка.У добрий шлях, хлопчаки та дівчата!
(Команди відправляються за вказаним маршрутом)
Вулиця Авторська.
Умови оцінювання:за кожну правильно знайдену відповідність – 1 бал. Максимальна кількість – 16. (Зразок відповідей: В – 1 – б)
Казник.Вітаю вас, юні читачі та любителі казок на вулиці Авторській. Тут мешкають чудові автори з різних країн. Щоб продовжити подорож вам необхідно стрілками встановити зв'язок: автор – портрет – казка.
(Відповіді:Г-1-б, А-2-в, Б-3-а, В-4-е, З-5-г, Ж-6-ж, Е-7-д, Д-8-з.)
(Команді вручається картка із завданням – див. картинку. Команда виконує завдання та Казник у маршрутному аркуші вказує результат).
Казник.Молодці, хлопці. Ви впоралися із завданням та можете продовжувати шлях. Бажаю удачі!
Казкова пошта
Умови оцінювання:за правильно названого героя – 1 бал, за назву казки – 1 бал. Максимум – 14 балів.
Листоноша.Радий вас бачити, дорогі друзі. Я чекав на помічників. На нашу пошту надійшло багато телеграм, але вони без підпису. Хочу, щоб ви мені допомогли визначити, хто ж надіслав ці телеграми.
(Дає команді сумку з телеграмами та хлопці читають телеграму та називають героя казки, який надіслав її, та його адресу (казку). Потім листоноша зазначає у маршрутному аркуші результат).
Тексти телеграм:
- «Вибачте, приїхати не можу, бо здав свої чоботи на ремонт…» (Кіт у чоботях)
- «Зустрітися не можемо. Розбилося яйце – дід плаче та баба плаче. Повинна заспокоїти...» (Курочка Ряба)
- «Потрапила до неприємної ситуації. Пливу на аркуші латаття по річці. Хочу позбутися неприємної жаби. Буду пізніше". (Дюймовочка)
– «Не можу покинути піст. Треба ходити праворуч, ліворуч та охороняти дуб із казками». (Кіт вчений)
- «Так пустив стрілу, що відлетіла у невідомому напрямку. Зайнятий її пошуками». (Іван Царевич)
- «Так поспішала залишити бал, що втратила туфельку. Чекаю, може, повернуть». (Попелюшка)
- «Образив маму. Обов'язково повинен її знайти і вибачитися. Коли знайду і заслужу на прощення, відразу прибуду». (Хлопчик-зірка)
Листоноша.Ви правильно назвали героїв казок. Сподіваюся, що ми дочекаємося. А вам я бажаю легкої дороги у подальшій вашій подорожі.
Квартал Інтелектуальний.
Умови оцінювання:за кожну правильну відповідь – 1 бал, за правильне пояснення – 1 бал. Максимальна кількість – 10 балів.
Вчений.Здрастуйте, хлопці!
Я, вчений,
Дуже чекав народ вашого захопленого.
Приготував я для вас завдання,
Щоб перевірити ваші логіку та знання.
Думаю, під силу вашому розуму
Мені сказати, що зайве та чому.
Швидше до завдань приступайте,
Дружно разом все вирішуйте.
Завдання:знайти зайве та пояснити, чому.
1.А. С. Пушкін, С. Маршак, Р. Кіплінг, К. Чуковський. (Зайве – Р. Кіплінг, оскільки всі письменники росіяни, крім Р. Кіплінга).
2. «Гидке каченя», «Попелюшка», «Снігова королева», «Дикі лебеді». (Зайве – «Попелюшка», її написав Ш. Перро, інші казки – Р. Х. Андерсен)
3. Мачуха, миша, ластівка, кріт. (Зайве – мачуха. Вона не є героїнею казки «Дюймовочка»)
4. «Кіт у чоботях», «Білосніжка та сім гномів», «Василіса Прекрасна», «Каша з сокири». (Зайве - "Каша з сокири", тому що всі казки чарівні, а ця - побутова).
5. «Колобок», «Казка про рибалку та рибку», «Журавель і чапля», «Іван-селянський син та чудо-юдо». (Зайве – «Казка про рибалку і рибку», оскільки ця казка авторська, інші – народні)
Вчений.Ви, хлопці, молодці
Впоралися із завданням.
Розрубали всі кінці,
Продемонструвавши і логіку, і знання.
Вам бажаю від душі,
Щоб у дорозі лиха не знали
І перемогу здобули.
Успіхів у подорожі.
Картинна галерея.
Умови оцінювання:необхідно за 3 хвилини скласти чотири ілюстрації та назвати до якої вони казки; за час – 4 бали (якщо встигли), 5 балів (якщо впоралися раніше), 3 і менше (якщо не вклалися під час); по 1 балу за кожну правильно зібрану ілюстрацію та по одному балу за назву казки. Максимальна кількість балів –13.
Мистецтвознавець.Нескінченно рада вітати вас у нашому храмі мистецтва. Але у нас трапилося лихо – я не можу уявити вам усі картини, бо нещодавно до нас у галерею залізли розбійники та порізали картини на частини. Щоб дізнатися, які картини були вам необхідно їх відновити.
(Дає команді кілька конвертів з розрізаними на частини ілюстраціями до казок – ілюстрації запропоновані нижче, а розрізати їх можна довільно. Хлопці повинні якнайшвидше скласти картинки та назвати казку. Час враховується при виставленні результату)
Мистецтвознавець.Молодці, хлопці. Ви врятували нашу галерею. Тепер ці картини матимуть змогу побачити й інші діти. Спасибі за допомогу. Бажаю вам успіху.
(Визначає результат у маршрутному листі)
Музичний салон
Умови оцінювання:за кожну правильно відгадану мелодію – 1 бал та за кожен виконаний уривок з пісні – 1 бал. Усього п'ять мелодій: загальна кількість балів – 10.
Музикант(музичний керівник).Здрастуйте, хлопці! У нашому музичному салоні завжди раді гостям, справжнім поціновувачам музики та співу.
Що таке пісня?
Це вірний друг.
Пісня – це радість,
Дзвінкий сміх навколо,
Тисяча мелодій, голосів прибій...
Нічого немає у світі
Музики чудовіші,
Тому що музика завжди з тобою!
Ви любите музичні мультфільми та фільми за мотивами казок. Багато пісень з них вам, мабуть, знайомі. Багато хто став улюбленим. А багато хто ви навіть любите співати самі. Пропоную вам пограти у гру «Вгадай мелодію». Я зіграю кілька нот мелодії, а ви повинні назвати з якого фільму чи мультфільму ця пісня та наспівати кілька рядків.
(Пісні:Попелюшки «Станьте в коло», царівни Забави «А я не хочу, не хочу за законом…» з мультфільму «Летючий корабель», пісня бременських музикантів, пісня Черепахи Тортилли з «Буратіно», пісня білки з «Казки про царя Салтана» та інші.
Примітка:пісні керівник може підібрати на власний розсуд; їх можна зіграти на музичному інструменті або прослухати в аудіозаписі; мелодій має бути не більше п'яти.)
Музикант.Ура! На стежці вузенькій
Трапляються часом
Вірш з музикою,
Як пара весною.
І тоді, серцеві,
Зливаються тоді
Вони у поняття вічні,
Як – повітря, хліб, вода.
Співають вони чудовіше,
Звучать ще світліше
І, ставши гарною піснею –
Порадують людей! (Вадим Семернін)
Хлопці, живіть із музикою в душі. Нехай вона вас радує.
Бульвар Секретів
Умови оцінювання:за кожну правильну відповідь – 1 бал, якщо вклалися під час; додатково 2 бали, якщо впоралися швидше; максимальна кількість – 6 балів.
Оле Лукойлі.Кажуть, що казки не буває.
Ти не вір! Хто тобі так сказав?
Той, хто виріс, геть забуває,
Як колись у дитинстві він мріяв.
Говорять, що немає чудес на світі.
Брешуть! Повір, бувають дива!
Головне лише вірити в них, як діти,
І вони тебе негайно відвідають. (Марина Локсіна)
Вітаю вас на Бульварі Секретів.
(Достає великий різнокольоровий конверт)
У цьому конверті захований секрет,
Його розсекретивши, маємо дати відповідь.
У цьому ваш капітан допомагатиме вам:
Що він покаже – спробуй довідатися.
Ваш командир команди буде пантомімом, а наскільки добрим, покажуть ваші відповіді. Діставши з конверта картинку, потрібно за допомогою жестів та рухів показати, що на ній зображено. А команда має назвати предмет. На одну картинку – 30 секунд.
(Картинки у конверті:1)чарівна паличка
2) чарівне дзеркало
3)меч-кладинець
4)чоботи-скороходи
Діючі лиця:
Дівчата – феї;
Корольова Інформатики;
Людинок;
Віруси;
Біт;
Антивірус;
Пошукова система;
Алгоритм;
Програмісти.
Дівчатка феї малюють та співають
Людина: А хто я? Комп'ютер чи людина?
Королева Інформатики: Людиною просто так не стають. І щоб відповісти на своє запитання, тобі треба вирушити в подорож, а наприкінці шляху ми з тобою зустрінемось і ти мені сам на нього відповиш.
Ось тобі карта мого королівства (карту виносить Біт)і в дорогу одному вирушати небезпечно. Ось тобі – помічник. Його звуть Біт - від найменшого з моїх підданих може тільки говорити "да-ні" і все. Скоро він виросте і стане Байтом, а потім Кілобайтом, а далі як? (Питання глядачам)Хтось може відповісти? (Мегабайт, Гігобайт, Терабайт)
Людина бере карту. Запитує Біта:Ну, що йдемо?
Людина: Спочатку ми вирушаємо в Зону Інтернет. Там ми знайдемо усі відповіді.
Пішли. (Всі пішли зі сцени)
На сцену крадуться розбійники – віруси. (Трушити – ламати)
На сцену входять Чоловічок та Біт. Розбійники причепурилися і спокійно вийшли назустріч.
Ватажок: Я радий вітати тебе, о мандрівнику. Ми завжди раді гостям. (тихо)Інакше як би ми поширювалися світом. (далі голосніше)Мене звуть Класичний вірус, це Черв'як, цей Троян, а це Стелс-вірус – ми благородні програми, що живуть в Інтернеті. Що тебе суду привело і хто твій друг?
Люди у Біта: Біт вони друзі?
Вірус: Ну, як же ні? Ми давно тут живемо з моменту зародження Інтернету і багато де бували, багато що знаємо. Знаєте, скільки інформації ми зіпсували, у сенсі поглинули, у сенсі багато знаємо. У всіх країнах світу живуть наші друзі та родичі.
Людина: А ви можете мені допомогти.
Біт виривається і тікає, його намагаються впіймати, але не можуть.
Віруси: звісно.
Чоловічок: Як мені зрозуміти, чи людина я?
Віруси: послухай наші поради (під час порад, чоловічку причіплювали на спину папірці, били тишком-нишком, щипали, зачіпляли на голову гумки, знущалися з нього)
- Якщо сів ти за комп'ютер –
Випробуй його на міцність:
Постукаючи його портфелем,
Дисковод поколупай,
Подолби клавіатуру
І поклали ти RESETом,
А коли він задимиться,
Можеш сісти за іншою.- Руки мити зовсім не потрібно –
Не завжди вода буває.
До чистоти звикнути можна
Важко буде відвикати.- Якщо ти спитати захочеш,
То не треба тягнути руку - встань на стілець,
Трохи пострибай і трішки покричи –
Ось тоді тебе помітять,
А можливо і похвалять –
Так приходить популярність,
Треба голосніше лише кричати.Віруси: Ось ще одна порада. Людина відрізняється тим, що вона що хоче, те й робить, хоче в носі поколупається, хоче кішку пне - вона ж Людина - цар звірів.
Чоловічок: Щось мені не віриться. Ви кажете неправду. Ви брешете, я не буду вас слухати, що мені не добре, голова крутиться.
Виходить Біт із Антивірусом.
Анівірус: Тримайся, малюку, скоро тобі стане краще, я допоможу. Пішли геть звідси, я видаляю вас.
Чоловічок Біту: це друг?
Антивірус: Мене звуть Антивірус, я стою на сторожі закону. Потрібно бути дуже обережним в Інтернеті. А чому ти мандруєш один в Інтернеті? І навіщо ти прийшов у цей ліс? Подорожувати Інтернетом потрібно з пошуковою системою. Біт наведи її.
Біт іде.
Антивірус: А я тобі поясню про віруси. (Осінь DDT) ( Додаток 4)
Що таке вірус? Це щось.
Просто дуже шкідлива програма,
Щось псує, ось зараза, впораєшся не одразу.
Для машини це просто драма.
Є на світі віруси, їх багато,
Адже хтось не думає мізками.
Флешки та дискети перевіряємо, дякувати Богу,
Люди, повторюйте за нами!Приходить Біт із Пошуковою системою.
Пошукова система: Привіт. Я допоможу тобі подорожувати Інтернетом. Сформулюй свій запит.
Чоловічок: Як мені дізнатися чи людина я?
Пошукова система: Занадто багато слів. На цей запит буде дуже багато зайвої інформації. Давай разом. Ключові слова: людина визначення
Я проведу тебе вниз за течією річки Інформації через пристань Піктограм у долину Програмування. Там живуть та працюють програмісти, вони тобі допоможуть.
Запитай у життя строгому,
Який іти дорогий?
Куди по світлі білому
Піти з ранку?
Іди за сонцем слідом,
Хоч цей шлях невідомий,
Іди, мій друже, завжди йди
Дорогою добра!
Іди за сонцем слідом,
Хоч цей шлях невідомий,
Іди, мій друже, завжди йди
Дорогою добра!Ідуть зі сцени. Біт із Людиною одразу ж повертаються, проходять по сцені та бачать сумний Алгоритм.
Людина: привіт, а ти хто.
Алгоритм Алгоритм.
Людина: А що сумний такий.
Алгоритм: я неправильний.
Людина: Ну, давай ми тобі допоможемо. В чому проблема?
На дошці дії алгоритму у неправильному порядку.
Налити воду у чайник.
Поставити чайник на плиту.
Відкрити газову конфорку.
Чекати 10 хвилин.
Запалити сірник.
Піднести сірник до конфорки.
Зняти чайник із плити.
Одягнути рукавицю.
Налити чай.
Пити чай.
Вимкнути газ.Чоловічок (звертаючись до зали): Ні так не піде! Якщо спочатку газ відкрити і чекати, а потім запалити сірник буде вибух! Чи потрібно переставити дії в іншому порядку, хто нам допоможе?
Людину розташовує в потрібному порядку, зачитуючи їх.
Алгоритм: Ось дякую тобі. Ти справжній друг.
На сцену виходять програмісти. (У руках ноутбуки чи книги).
Людина: Здрастуйте. Я хочу стати людиною.
Програмісти: А що ти вмієш?
Чоловічок: нічого. (Відійшов і сів сумно. Біт його втішає)
(Людина співає Сумну пісню Сироїшкіна) ( Додаток 6)
Шурхіт занудно дощ мчить
Душа моя в тривозі та тузі
Я людина по-моєму зникла
Навіщо я будував плани на піску
Згустилися наді мною злі хмари
І раптом я виявився не при справі
Ну чому такий я невдачливий
Ну чому страждання моя доля
Ніхто не виявляє інтересу
До моєї навіки занапащеної долі
Попався я на вудку прогресу
І цим страшно нашкодив собі
Куди бігти і де шукати удачу
Вона в які сховалась краю
Співати не можу боюся зараз заплачу
А втім заспівана пісенька мояПрограміст, підходячи: І чого ти сидиш?
Чоловічок: Я нічого не вмію.
Програміст: Все чогось – не вміли – навчилися. І ти якщо захочеш – навчишся! Хочеш?
Чоловічок: Так!
З'являється Корольова Інформатики.
Королева Інформатики: Ось ти закінчилася твоя пригода. А тепер давай відповімо на твоє запитання: Чи ти людина? Ти визначив зло, знайшов друзів, допоміг другові і головне в тебе є бажання НАВЧИТИСЯ. Запам'ятай: Людиною не народжуються – людиною стають. І далі в тебе ще багато буде пригод та подорожей.
Усі герої виходять на сцену та співають
(Ти людина) ( Додаток 7 )
Куди подіє вітер туди та хмари
По руслу протікає слухняна річка
Де рейки проклали там ходять поїзди
Куди пастух пожене туди, підуть стада
Але ти людина ти і сильна і смілива
Своїми руками долю свою роби
Іди проти вітру на місці не стій
Зрозумій не буває дороги простийТепер не довіряють як раніше чудесам
На диво не сподівайся долею командуй сам
Адже ти людина ти і сильна і смілива
Своїми руками долю свою роби
Іди проти вітру на місці не стій
Зрозумій не буває дороги простийУсі герої кланяються та йдуть зі сцени
Список використаних матеріалів:
- Портретна галерея для кабінету інформатики/Інформатика №12 (517) 2006/Видавничий дім “Перше вересня”
- Віталій Меньщиков/ "Сто до одного" сценарій позакласного заходу з інформатики/Вчительська газета/ http://www.ug.ru/issues07/?action=topic&toid=1102
- Архіпова Л.Р./Тиждень інформатики/Мережа творчих вчителів/ http://www.it-n.ru/
- "Точка, крапка, кома ..." музика Гладков Г., слова Кім Ю.
- "Дорогою добра" музика Мінков М., слова Ентін Ю.
- "Сумна пісня Сироїшкіна" музика Крилатов Е, слова Ентін Ю.
- "Ти - людина" музика: Крилатов Є., слова: Ентін Ю.
Катерина Коневська
Сценарій квест-свята «Піратські пригоди»
Сценарій свята« Піратські пригоди»
Завдання:
1. Пропагувати здоровий спосіб життя, сприяти залученню дітей до фізкультури та спорту.
2. Закріплювати раніше вивчені навички: біг, стрибки, попадань у ціль
3. Осмислювати та вирішувати завдання, що виникають за певних обставин.
4. Розвивати фізичні якості молодших школярів: силу, витривалість, швидкість. Сміливість, спритність, упевненість.
5. Створити позитивний настрій та радість пригод.
Оформлення: драпірування, якір з паперу, мережа, піратський прапор, прапорці.
Костюми піратів: капелюхи, жилетки, тільники, бондани, ірвані штани.
Хід свята
(звучить музика, з'являється пірат)
Пірат1:
Гей, півлундра! Все нагору!
Що за жарти? Що за сміх?
Ми веселощів не виносимо
Що хочемо – беремо, не просимо.
Пірат2:
Сперечатися з нами, мало толку,
Немає перешкод морському Вовку.
Знаємо скарби всіх морів
У трюмах різних кораблів.
Пірат 1:Хлопці я хочу повідомити вам радісну звістку, десь у вас захований скарб. Але шукати скарб дозволяється лише справжнім піратам.
Хто хоче стати таким і знайти скарби?
Пірат2: Бажаючі повинні пройти ПРИСВЯЧЕННЯ ПІРАТИ:
Пірат1: Щоб плавати на кораблях потрібно вміти зберігати рівновагу під час шторму
Пірат2: Пірати мають бути влучними.
Пірат1: Усі моряки повинні вміти слухати капітана та виконувати накази з корабля:
Ліво керма! - Крок у ліво.
Право керма! - Крок у право.
Ніс! - крок вперед.
Корми! - крок назад.
Підняти вітрила! - всі зупиняються та піднімають руки вгору.
Драїти палубу! - все роблять вигляд, що миють підлогу.
Гарматне ядро! - Усі присідають.
Адмірал на борту! - всі завмирають, встають по стійці "скромно" і віддають честь.
Пірат 2:Давайте спробуємо всі разом виконувати мої команди, право керма, корми, підняти вітрила, гарматне ядро, ніс, адмірал на борту, драїти палубу, право керма. Молодці!
Пірат 1:Піратиповинні бути хитрими і не піддаватися на хитрощі. Потрібно швидко та правильно відповісти на загадки:
Найшвидше від страху
Мчить (Не черепаха, а заєць).
Хто в малині розуміється?
Косолапий, бурий... (Не вовк, а ведмідь)
У теплій калюжці своїй
Гучно квакав... (Не горобець, а жабеня).
По гірській кручі проходив
Оброслий вовною. (Не крокодил, а баран).
У частіше голову задерши,
Виє з голоду… (Не жираф, а вовк).
Як у автобусний салон
Мамі в сумку стрибнув... (Не слон, а кенгуреня).
Над лісом сонця промінь погас
Крадеться цар звірів. (не півень, а лев).
Всі перепони здолаючи,
Б'є копитом вірний. (Не лев, а кінь).
Сіно хоботом бере
Товстошкірий. (Слон, а не бегемот).
Хвіст віялом, на голові корона.
Немає птаха кращого, ніж … (Не ворона, а павич).
Хто любить по гілках носитися?
Звичайно, руда... (Не лисиця, а білка).
Просте питання для малюків:
«Кого боїться кіт?» … (не мишей, а собак)
Пірат2: Відмінна команда - всі такі розумні, хитрі, спритні! Майбутні пірати готові. Але на пошуки справжнього скарбу можуть вирушити справжні. пірати, тому всім учасникам потрібно підтвердити урочисту клятву:
«Вступаючи до лав піратівта шукачів скарбів клянусь шанувати піратський кодекс, Не боятися, не сумувати, допомагати товаришам, знайдені скарби розділити по честі і совісті інакше нехай мене позбавлять моєї частки скарбів і кинуть на поживу акулам ». Клянемося! Клянемося! Клянемося!
Піднімаємо якоря,
Вирушаємо до моря!
Ми безстрашні хлопці.
Діти: Тому що ми пірати!
У морі грізна хвиля,
Урагани та шторму,
А ми пливемо кудись.
Діти: Тому що ми пірати!
Всіх звіряток нам миліший
Мешканці морів:
Восьминіг, дельфіни, скати.
Діти: Тому що ми пірати!
Наточили ми ножі,
Хто не сховався - тремтіть!
Тільки ми не винні,
Діти: Тому що ми пірати!
Прямо до острова пливемо,
Там скарби знайдемо!
Заживемо, друзі, багато.
Діти: Тому що ми пірати!
Пірат2: Тепер щоб знайти скарб, потрібно знати де його шукати, якщо ви виконаєте всі наші завдання ви отримаєте рядки вірша з яких складете загадку та її розгадка - це і буде місцем, де захований скарб. Зараз ви розділитеся на команди. (Щоб поділити на команди дітей, потрібно заздалегідь надрукувати два види жетонів, хлопці тягнуть жетони з капелюха і кожен встає у свою команду, кожен піратсупроводжуватиме свою команду по станціях)
Пірат 1: А зараз кожен клас повинен придумати назву своєї команди вибрати капітана і придумати девіз (придумали, прокричали)
Пірати 2: ну всі хлопці, а тепер на пригоди!
(Завдання зі станцій, у команд дорожні листи, маршрут розпланований так, щоб команди не зустрічалися на станціях)
Завдання 1 «ЕРУДИТ» (Перевірка на знання морських термінів)
Морське судно чи інакше… (корабель)
Головна після капітана людина на кораблі (боцман)
Учень-матрос (юнга)
Висока дерев'яна опора для вітрила (щогла)
Дошка для спуску з корабля (трап)
Морські розбійники (пірати)
Кермо корабля (штурвал)
Сонце, що заходить за обрій (захід сонця)
Чергування на кораблі (Вахта)
Найзнаменитіший пірат(Флінт)
Корабельний кухар (кок)
Приміщення для капітана чи пасажирів (каюта)
Велике водоймище з солоною водою менше океану (море)
Суша з усіх боків омивається чим? Як називається те, що набагато більше за море? (океан)
Бурхлива негода з громом та блискавкою (гроза)
Кермо корабля (штурвал)
Те, що надує вітрила (вітер)
На що мріє зійти моряк після довгого плавання? (берег)
Зручна гавань для корабля (бухта)
Морська буря (Шторм)
Задня частина корабля (корми)
Кухня на кораблі (камбуз)
Завдання 2 «Морська перлина»
Команди вишиковується паровозиком і передає кульку туди і назад спочатку над головою, потім збоку, потім між ніг
Реквізит: кулька
Завдання 3. «морська»конкурс капітанів
На стіл (стілець або міцну поверхню)ставляться дві склянки. Поруч кладеться соломинка для коктейлів. Завдання граючих якнайшвидше перелити воду з однієї склянки в іншу за допомогою соломинки.
Реквізити:2 склянки, трубочки
Завдання 4. «Пристань»
Командам видаються скріпки та якір, вони повинні за хвилину з'єднати всі скріпки та поповідати на ланцюг якір. У кого довший ланцюг. Кожен по черзі.
Реквізит: скріпки, якір з картону 2шт.
Завдання 5. «Подорож»
Команди отримують розрізану на кілька частин карту світу, яку мають зібрати як пазл за 1 хвилину.
Реквізит:2карти.
Завдання 6. « Піратські танці»
Звучить музика морського танцю «Яблучко». Усі учасники мають його станцювати. Просто танцюють, піратможе показати якісь танцювальні трюки чи рухи. Потім пірат командує: А тепер танцюємо пліч-о-пліч, а тепер спина до спини, коліна до коліна, ступня до ступні, лоб лоб.
Завдання 7. «Туман»
Для цього конкурсу потрібні кеглі. Кеглі розставляються «змійкою»перед командою. Очі відкриті лише у капітана, учасники чіпляються за нього паровозиком, завдання із заплющеними очима намагаються пройти дистанцію, не зачепивши кеглі.
Реквізит: кеглі
Завдання 8. "Мітка".
Учасники команди вишиковуються один за одним, у кожного учасника в руках грудочку з газети, по черзі кидають грудочки у відро навпроти, у якої команди більше влучень.
Реквізит:2відра, грудочки з газети.
Завдання 9. «Острів»
Перед командою розкладені острівці, завдання по черзі перебратися (стрибками)на островах з одного берега на інший.
Реквізит: острівці нарізані з лінолеуму
Пірат1: Хлопці ми так добре повеселилися, я думаю що перемогла дружба Давайте ж відкриємо наш скарб
(пірати роздають подарунки)
Пірат2:Хлопці вам сподобалося наше пригода? На сьогоднішній день наша подорож закінчилася, до нових зустрічей.
(можна включити музику щоб потанцювали)