Конспект НСД по формуванню цілісної картини світу в підготовчій групі «Професії» з використанням ІКТ. Конспект заняття у підготовчій групі: «Подорож в країну Професій
ДЕРЖАВНЕ БЮДЖЕТНА ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ УСТАНОВА САМАРСЬКІЙ ОБЛАСТІ СЕРЕДНЯ ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА № 22
МІСЬКОГО ОКРУГУ Чапаєвської САМАРСЬКІЙ ОБЛАСТІ
СТРУКТУРНИЙ ПІДРОЗДІЛ - ДИТЯЧИЙ САДОК № 26 «ЗОЛОТИЙ ВУЛИК»
Конспект НСД «Все професії потрібні, всі професії важливі»
в підготовчій до школи групі
вихователь:
чапаевск
Освітня галузь «Пізнавальний розвиток»: закріпити уявлення дітей про професії: будівельник, рятувальник, поліцейський, пожежник, водій, кухар, перукар, продавець, вчитель, лікар, художник, музикант.
Освітня галузь «Соціально-комунікативний розвиток»:
активізація в мовленні дітей вживання іменників, що позначають професії; дієслів, що характеризують трудові дії, розвиток зв'язного мовлення в процесі відповідей на питання, вирішення проблемних ситуацій.
Освітня галузь «Мовний розвиток»: удосконалювати вміння дітей відгадувати загадки, читати напам'ять вірші.
Матеріал: сюжетні картинки (будівельник, водій, рятувальник, пожежник); предмети (фонендоскоп, будівельна каска, указка, зошит, фен, поліцейський жезл, ваги, каструля, кермо, поліцейська кашкет), дидактична гра «Четвертий зайвий», мультимедійна прізентація «Вулиця творчих професій».
Обладнання: аудіо-плейер, комп'ютер з мультимедійним обладнанням.
Попередня робота: розгляд ілюстрацій по темі; читання: вірш С. Михалкова «Дядя Стьопа», розповідь Є. Перм «Для чого руки потрібні», розучування вірша для проведення пальчикової гімнастики «Умілі руки», бесіди про професії, знаряддя праці, дидактичні ігри: «Підбери пару», «Докажи слівце »,« Знайди предмет по опису », дитяче лото« Професії »,« хто більше назве дій? ».
Вихователь: Доброе утро, хлопці!
Придумано кимось просто і мудро
При зустрічі вітатися:
- Доброго ранку!
Доброго ранку, сонцю і птахам.
Доброго ранку, усміхненим особам.
І кожен стає
Добрим, довірливим.
Доброго ранку триває до вечора!
- Посміхніться один одному.
Вихователь: Хлопці, а ви знаєте, що про людей, які добре працюють, кажуть, що у них руки золоті.
Золоті руки - руки не з золота.
Золоті руки не бояться холоду.
Руки ці - найпотрібніші руки на світлі.
Найпростіші. У кого які.
Хлопці, а як ви думаєте, золоті руки - це якісь руки? (Відповіді дітей).
Вихователь: Я впевнена, що у кожного з вас дуже працьовиті руки. Давайте трохи з ними пограємо.
Вправа на координацію мови та руху: «Умілі руки»
Вихователь: Золоті руки можуть бути у людей будь-яких професій. Професія - це праця, якій людина присвячує своє життя. Професій дуже багато! Зовсім недавно я побувала в одному незвичайному місті, де живуть люди різних професій, і тепер хочу, щоб ви теж там побували. Ви згодні відправиться в подорож по місту Професій? (Відповіді дітей).
Вихователь: А на чому ми з вами туди вирушимо, ви дізнаєтеся, якщо відгадаєте загадку:
Залізні хатинки причеплені одне до одного,
Одна з них з трубою, веде всіх за собою. (Потяг)
- Правильно! Ми поїдемо на поїзді.
- Хто керує поїздом? / Машиніст /
- Молодці! Займаємо свої місця і вирушаємо в дорогу!
Звучить музика до пісні «Блакитний вагон»
Вихователь: Ось ми і приїхали в місто Професій і в першу чергу потрапили на вулицю Загадок.
На вулиці розташовані будиночки з картками, на яких написані загадки. Зі зворотного боку картки намальований людина певної професії.
Вихователь: Давайте спробуємо відгадати, які професії живуть на цій вулиці.
Відгадування загадок.
/ Розвиток мовного слуху, мислення, діалогічного мовлення /.
Цегла кладе він в ряд,
Будує садок для дітей
Чи не шахтар і не водій,
Будинок нам збудує ... (Будівельник)
З вогнем боротися ми повинні -
Ми сміливі працівники,
З водою ми напарники
Ми дуже людям всім потрібні
Так хто ж ми? ... (Пожежники)
Уміло хто веде машину -
Адже за кермом не перший рік?
Злегка шарудять тугі шини,
Хто нас в автобусі везе? (Водій)
Вони прийдуть на допомогу до нас,
Коли бушує океан.
Коли землетрус,
Тайфун иль повінь.
Ризикуючи життям, нас врятують -
Такий у них небезпечну працю. (Рятувальники)
Вихователь: Ми дізналися люди, яких професій живуть на цій вулиці. Тепер я пропоную відправитися далі.
Продовжують дорогу по місту і приходять на вулицю Логічних завдань. Стоїть стіл з набором картинок для гри «Четвертий зайвий»
Дидактична гра «Четвертий зайвий»
/ Розвиток зорової уваги, пам'яті, логічного мислення /
Вихователь: Ми прийшли на вулицю Логічних завдань. Але ось яка халепа, люди, які тут живуть, переплутали всі предмети, необхідні для їх роботи. Давайте їм допоможемо повернути все на свої місця.
Зараз кожному з вас я роздам картинку. Знайдіть на столі картку з такою ж професією, как у вас на картинці. А тепер спробуйте визначити, який з предметів на картці зайвий і не відноситься до цієї професії? (Діти виконують завдання).
Вихователь: Молодці, давайте подивимося, що у вас вийшло.
Діти пояснюють, за яким принципом вони виконували завдання.
Вихователь: Молодці! Ви допомогли все повернути на свої місця. Я думаю, тепер такої плутанини більше не трапиться. А нам пора продовжувати свою подорож по місту Професій.
Проходять на вулицю Інструментів. На підлозі по колу розкладені предмети, призначені для роботи людей різних професій (фонендоскоп, будівельна каска, фен, зошит з указкою, поліцейський жезл, вогнегасник, каструля, кермо, поліцейська кашкет, ваги).
Вихователь: Хлопці, ми потрапили на вулицю Інструментів. Тут знаходяться предмети, необхідні для роботи людей різних професій. Ви хочете дізнатися, які це професії? (Відповіді дітей).
Рухома мовна гра «Що для кого і для чого?»
/ Розвиток рухової сфери, асоціативного мислення та зв'язного мовлення /
Вихователь: Для цього ми пограємо в одну дуже цікаву гру. Поки звучить музика, ви будите бігати по колу. Як тільки музика перестане звучати, ви зупинитеся біля одного з предметів і розповісте нам про нього. Як він називається, в роботі людини якої професії він необхідний.
Діти грають в гру.
Вихователь: Які ви молодці! Як багато змогли розповісти про кожного з предметів. А тепер давайте продовжимо нашу подорож по місту Професій. Ми прийшли на вулицю Творчих професій. Тут живуть люди, робота яких дуже цікава. Давайте спробуємо вгадати, ким же вони працюють. Для цього нам треба розділитися на дві команди. Допоможе нам у цьому ось цей красиву квітку. Візьміть кожен по одному пелюстці. Ті, у кого пелюстки червоного кольору сядуть праворуч від мене, а ті, у кого білого - зліва.
Завдання з використанням ІКТ
/ Розвиток уваги, наочно образного та асоціативного мислення. Розвиток рухової активності, творчих здібностей. /
На екрані проектора діти дивляться мультимедійну презентацію, що складається з двох частин: «Художник» і «Музикант».
Після перегляду першої частини презентації проводиться бесіда з дітьми першої команди.
Вихователь: Команда, у якій червоні пелюстки спробує вгадати, людина якої професії живе в першому будиночку?
Вихователь: Давайте встанемо і трохи пофантазуємо. Уявіть, що ви художники. А ваші носики - це пензлика. Давайте намалюємо сонце, дорогу, дерево.
Діти виконують завдання.
Вихователь: А тепер друга команда спробує відгадати людина, яку професію живе в другому будиночку?
Дивляться другу частину презентації.
Вихователь: На яких інструментах можуть грати музиканти? Давайте кожен уявить собі свій інструмент і покаже, як він буде на ньому грати.
Діти виконують завдання.
Вихователь: Молодці. Вам сподобалося на вулиці творчих професій? Вам в подарунок гра «Професії»
Види дитячої діяльності: рухова, ігрова, пізнавально-дослідницька, комунікативна.
завдання:
- виховувати у дітей повагу до людей різних професій;
- розширити і конкретизувати уявлення про професії (бібліотекар, художник, лісничий, архітектор);
- розвивати уяву.
Попередня робота:
- бесіди з дітьми про професії батьків;
- створення папки «Ми пишаємося працею своїх батьків» з розповідями дітей про професії мам і тат;
- «зустрічі з цікавими людьми» - знайомство з професією лікаря-стоматолога, поета, лаборанта, дизайнера інтер'єру, музиканта, лікаря, військового;
- малювання на тему «Професія моїх батьків»;
- читання художньої літератури Д. Родарі «Чим пахнуть ремесла», С.Я.Маршак «Пожежа», С. Михалков «А що у вас?», «Дядя Стьопа»,
К.І. Чуковський «Айболить» та інші;
- виставка книг в книжковому куточку.
Методи і прийоми: ігровий, словесний.
Хлопці! Зверніть увагу, до нас сьогодні прийшли гості. Давайте посміхнемося і привітаємося з ними. Я теж хочу з вами привітатися. Давайте ж протягнемо руки в центр нашого кола, між іншим їх один на одного і скажемо: «Привіт!» І посміхнемося один одному. Сьогодні ми з вами вирушимо в подорож. Встаньте до мене обличчям, закрийте очі, а тепер поверніться кругом і зробіть 3 кроки вперед.
Відкривайте очі, ми з вами опинилися на головній площі «Міста професій». Ой, подивіться, хтось розкидав якісь предмети. Давайте їх назвемо. Як ви думаєте, що це? Ці предмети потрібні людям різних професій. А хто знає, що таке професія? (Діти відповідають) Правильно, професія це праця, якій людина присвячує своє життя.
Хлопці, в світі існує безліч професій, їх тисячі. Але кожна людина вибирає одну професію. Так як ми з вами в «Місті професій», відгадайте, на чому ми будемо сьогодні подорожувати:
«Що за диво, їде будинок!
І людей так багато в ньому!
Носить взуття з гуми
І харчується бензином! »
(Автобус)
Правильно, ми поїдемо на автобусі. А хто керує автобусом? А хто-небудь з вас мріє стати шофером? Давайте сядемо в автобус і послухаємо розповідь про професії шофера.
Яка потрібна професія, і таке оповідання чудовий. А ми далі вирушаємо в подорож. Подивіться в віконце. Гості нам посміхаються. Давайте їм теж посміхнемося, помахаємо рукою. Ой, зупинка, куди ж ми приїхали? Відгадайте загадку:
Скажи, хто так смачно
Готує щи капустяні,
пахучі котлети
Салати, вінегрети
Всі сніданки, обіди?
Хто-небудь з вас мріє стати кухарем?
Розповідь дитини про професії «кухар».
А яке у вас улюблена страва?
А зараз ми пограємо в гру «Який компот?» Яку назву має компот, який приготували з яблук, з малини, з груш, з вишні і т.д.
Ось скільки всього цікавого ми дізналися про професії «кухар.
«Хто біля ліжка хворого сидить?
І як лікуватися він всім говорить
Хто хворий - він краплі запропонує прийняти,
Тому, хто здоровий - дозволить погуляти »
Хто з вас мріє стати лікарем? Чому? (Розповідь дитини)
Гра «Що потрібно лікаря для роботи і для чого?»
Наприклад, лікарю потрібен градусник, щоб виміряти температуру. А я виберу цукерки, вони теж потрібні лікаря для роботи (а що ж замінює цукерки в лікуванні і профілактики хвороб?) (Вітаміни)
А тепер попрощаємося з доктором і вирушимо далі.
Я працюю вихователем і хочу навчити вас грати в гру «Хто, що робить на роботі». Ви повинні здогадатися, про яку професію (імітація рухів)
«Що робить швачка?» (Шиє)
«Що робить швець?» (Лагодить чоботи)
«Що робить двірник?» (Прибирає подвір'я)
«Що робить маляр?» (Фарбує стіни)
«Що робить лісоруб?» (Рубає ліс)
Нам дає товар і чек
Чи не філософ, що не мудрець
І не суперчеловек.
А звичайний ...... .. (продавець)
Куди ж ми прийшли? (В магазин) Хто тут працює? Хто мріє бути продавцем? Що продавець робить? А в нашому магазині, що продається? Як одним словом сказати, що на вітрині? Продавець повинен бути яким? А ми хто? (Покупці)
А зараз перевіримо, які ми покупці. Будемо не тільки покупки робити, але і вважати.
Ви були хорошими покупцями. Здається, наша подорож наближається до кінця, згадайте, з ким ми сьогодні зустрілися? (Шофер, кухар, лікар, вихователь, продавець)
Я хочу перевірити чи добре ви запам'ятали, хто що робить на роботі?
- Будівельник управляє літаком (будівельник будує будинок)
- Пожежний лікує людей (пожежний гасить пожежу)
- Швачка фарбує будинок (швачка шиє одяг)
- Перукар пере білизну (перукар стриже людей)
- Листоноша виступає в цирку (листоноша розносить пошту)
- Двірник варить обід (двірник підмітає двір)
- Льотчик управляє «таксі» (льотчик управляє літаком)
- Вихователь фарбує стіни (вихователь виховує дітей)
- Швець видає книги (швець лагодить взуття)
Я з дитинства мріяла стати вихователем і стала їм. Я впевнена, що ваша мрія здійсниться і станете, коли виростите тим, ким мрієте.
Давайте станемо в коло, і коли будете говорити «Я хочу стати ...» беріть сусіда за праву руку, щоб у нас вийшов ланцюжок.
Герасимова Надія Андріївна
Посада: вихователь
Навчальний заклад: МБДОУ дитячий сад№33 комбінованого виду
Населений пункт: р.п. Новоіванівське
Найменування матеріалу: конспект
Тема: Конспект відкритого заняття в підготовчій групі в розділі "Пізнавально - дослідницька діяльність" по темі "Все професії потрібні, всі професії важливі".
Дата публікації: 20.01.2017
розділ: дошкільна освіта
Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад дитячий садок №33 комбінованого виду
Конспект відкритого заняття в підготовчій групі
в розділі «Пізнавально - дослідницька діяльність»
по темі «Все професії потрібні, всі професії важливі».
Вихователь: Герасимова Н.А. 2016р
Підготовча робота:
знайомство з різними професіями, читання віршів і художньої літератури, бесіди про те, ким діти хочуть стати і чому.
Програмні завдання:
Освітні: познайомити дітей з декількома видами професій, показати значення трудової діяльності в житті людини; уточнити, узагальнити і розширити знання дітей про особливості професії перукаря, кухаря, лікаря, продавця, художника і вчителя. Розвиваючі: сприяти розвитку зв'язного мовлення, мислення, пам'яті, допитливості, спостережливості, активізувати і збагачувати словник дітей іменниками, прикметниками, дієсловами по темі заняття. Виховні: створити умови для виховання шанобливого і доброго ставлення до людей різних професій; сприяти вихованню вміння працювати в групі; враховувати думку партнера; відстоювати власну думку, доводити свою правоту.
устаткування:
Зображення із зображеннями людей різних професій Фрукти і овочі для кухаря Кухарський ковпак, шапочка для доктора, хустку для сценки Інструменти для перукаря і лікаря Мольберт, фарби та пензлі Продукти та товари для магазину Чудовий мішечок з інструментами і приладдям різних професій
1.
Організаційний момент.
2. Діти під музику входять в зал, сідають на свої місця.
вихователь:
Придумано кимось просто і мудро При зустрічі вітатися:
Доброго ранку! Якщо кожен посміхнеться утро доброе почнеться! Нехай кожен стає добрим, довірливим, І доброго ранку триває до вечора. Хлопці, сьогодні до нас на заняття прийшли гості, щоб подивитися на нашу роботу. Давайте з ними поздаровался.
2. Оголошення теми заняття. Вступна бесіда.
вихователь:
Хлопці, ви все коли-небудь станете дорослими, закінчите школу, потім інститут, знайдете професію, за якою будете працювати. А як ви розумієте, що таке професія? Відповіді дітей ... .. - У тлумачному словнику сказано, що
«Професія - це основне заняття
людини, його трудова діяльність ».
вихователь
: А хто-небудь з вас вже думав, ким хоче стати в майбутньому? Відповіді дітей ... ..
дитина
читає вірш «Моя мрія» "Моя мрія" Хоче стати кораблик швидким кораблем, рудий лоша сміливим скакуном. Струмочок мріє стати великою річкою, А стежка дорогою дзвінкою і прямий. Я мрію теж, ким я хочу стати! 100 професій різних я можу назвати. Ким я в житті стану? Стати можу лікарем, або капітаном або скрипалем Спрямуватися до зірок -космос вивчати,
Я можу хорошим агрономом стати.
вихователь:
Хлопці вам сподобався цей вірш? Звичайно, вибір професії - справа непроста і дуже відповідальна. Адже вибираючи її, ви вибираєте справу на все життя. А це означає, що професія повинна вас влаштовувати в усіх відношеннях.
вихователь:
І сьогодні я пропоную нам всім ....... (Перебиваючи) З'являється Принцеса (дівчинка) -плачет А за нею заспокоюючи її з'являється Король (хлопчик)
король:
Так що ж ти, моя радість, сльози ллєш? Расскажі- ка таткові, чого хоче донечка?
принцеса:
Набридло вдома мені сидіти! У дзеркала крутитися! Наряди приміряти! На-до-їло! Я працювати хочу!
король:
Знову ти за своє! Та де це бачено, щоб королівська дочка працювала? Мене ж засміють в сусідніх королівствах ...
принцеса:
Все одно нудно, все одно піду працювати!
король:
(Співає) Ах, прінцессочка, моя бідолашна, Ти до праці була зовсім незвична, Та не вже то тобі все по плечу?
принцеса:
(Співає) Все одно я так хочу! А того чого вимагає дочка, Повинно бути виконано -точка!
король
: Добре! Тільки яку тобі роботу дати? Щоб вчитися не довелося?
вихователь:
Вітаємо! Може ми з хлопцями вам допоможемо, сьогодні ми якраз говоримо про професії. Ваша Величносте, слухайте уважно і вирішуйте ким хочете працювати!
3. Знайомство з професією перукаря.
Вихователь: Хлопці відгадайте загадку.
У цій чарівниці, цієї художниці,
Чи не пензлі і фарби, а гребінь і ножиці.
Вона володіє таємничою силою:
До кого доторкнеться, той стане красивий.
Відповіді дітей ....
1 дитина:
- Правильно, це перукар, і я запрошую вас в свій салон краси. Я познайомлю вас з професією перукаря. Це дуже цікава і творча робота, адже перукар щодня робить різні зачіски. Ще перукарі стрижуть, фарбують, завивають і укладають волосся. Вони наводять красу. Люди цієї професії повинні бути акуратними, ввічливими і витривалими, адже вони цілий день проводять на ногах.
принцеса:
Хочу працювати перукарем!
вихователь:
- У кожній професії є свої інструменти, тобто спеціальні предмети, які потрібні для виконання своєї професійної діяльності. Звичайно ж, такі інструменти є і у перукаря. Гра: Інструменти. З представлених інструментів вам потрібно відібрати ті, які потрібні для роботи перукаря і пояснити, як користуватися тим чи іншим приладом. (На столі лежать різні приналежності, діти вибирають необхідні і пояснюють).
принцеса:
Ух! Зараз я наведу тут красу! (Міні - сценка)
король:
Донечка вгамувати, не ганьби старого.
вихователь:
Ваша Величносте, може наступна професія буде вам до душі?
4. Знайомство з професією кухаря.
вихователь:
Наступна загадка
Ходить в білому ковпаку
З ополоники в руці.
Він готує нам обід:
Кашу, щі і вінегрет.
2 дитина:
- Правильно, це кухар. Коли я виросту, я дуже хочу стати кухарем. Це дуже важлива і потрібна професія. Кухар вміє готувати багато смачних і корисних страв, вміє пекти торти і пироги. Кухар є і в дитячому садку, і в школі, в лікарні, і в кафе. Будь-кухар повинен любити свою роботу.
вихователь:
Ось тут, Кирило, ти цілком правий. Адже якщо кухар готує з любов'ю, з задоволенням, то їжа виходить надзвичайно смачною, поживною і, звичайно, корисною.
принцеса:
Хочу бути кухарем! Король: Куховаркою !? Нізащо!
принцеса:
Хочу! Хочу! Хочу!
Принцеса: (
готує) Я макаронину сміливо і постругаю свічечку, перемішати, посолити, водою заллю і в піч! Ось, можна і пробувати, йдіть-но сюди!
король
: Я думаю їм жити ще хочеться!
вихователь:
Чи не турбуйтеся, багато на світі професій ....
6. Знайомство з професією продавця.
Вихователь :.
Слухайте загадку.
Нам дає товар і чек.
Чи не філософ, що не мудрець
І не суперчеловек,
А звичайний ... (продавець).
4 дитина (розповідає за прилавком дитячого магазину):
- Я розповім вам про професії продавця. Це дуже цікава робота, тому що продавці щодня спілкуються з різними людьми. Люди цієї професії повинні бути доброзичливими і уважними з покупцями. Продавець повинен розповісти про товари і допомогти покупцям вибрати їх.
вихователь
- А зараз наш продавець-консультант допоможе вам правильно вибрати товари. Перед вами лежать різні продукти. Я буду вам описувати якості якогось певного товару. Вам потрібно відгадати його і покласти в кошик. А Тигран вам допоможе при необхідності. 1. Смачне, корисне, може бути коров'яче або козяче. (Молоко) 2. Солодкий, буває молочний, чорний і навіть білий. (Шоколад) 3. бадьорить, ароматний, може бути зелений або чорний. (Чай) 4. Червоне, стигле, соковите. (Яблуко) 5. Кислий, жовтий, овальної форми. (Лимон) 6. Помаранчевий, круглої форми, кисло-солодкий, смачний. (Апельсин) 7. Зелений, витягнутої форми, освіжаючий, соковитий. (Огірок) 8. Смачне, хрустке, медове, з горіхами. (Печиво)
принцеса:
Ніженьки втомляться цілий день стояти !!!
вихователь:
- Тоді пропоную вам зіграти в гру «Рівним колом». Вам потрібно буде назвати професію, якій належить інструмент, який я дістану з чудесного мішечка. Діти стають в коло і, тримаючись за руки, промовляють:
Рівним колом один за одним
Ми йдемо за кроком крок.
Стій на місці, дружно, разом
Відповідай ось так!
(Вихователь дістає з мішечка інструмент, називає дитини, який повинен відповісти).
вихователь:
(Пропонує дітям сісти на стільчики)
5. Знайомство з професією лікаря.
Всі хвороби лікує він,
З дитинства кожному знаком.
Веселіше дивись навколо,
Він хлопцям - кращий друг.
3 дитина:
-Я хочу розповісти вам про професію лікаря. Це дуже важлива і необхідна робота. Якби не було лікарів, люди б часто хворіли і могли померти від різних хвороб. Лікарі бувають різні. Наприклад, педіатр лікує дітей, хірург робить операції, стоматолог лікує зуби, окуліст перевіряє зір. Лікарі повинні бути сміливими, рішучими і сильними. Принцеса: Я буду лікарем! Бинтами замотаю, Таблетками загодовані, уколи заколю!
7. Знайомство з професією художника.
вихователь:
загадка:
У мене є близький друг,
Фарбує фарбою все навколо.
На вікні малює дощик.
Значить, виросте ... (художник).
5 дитина (розповідає біля мольберта
: Коли я виросту, я мрію стати художником. Художник - це творець, він створює прекрасні картини. Художники малюють пейзажі, портрети, натюрморти. Вони працюють в майстернях або малюють на природі. Художники роблять наше життя прекраснішим.
вихователь:
у нашого художника, хлопці, є чарівна гра з портретами .... Гра: «Вгадай професію» (картинки-портрети)
9. Підсумок заняття.
вихователь:
Все професії, про які ми сьогодні говорили і ті, про які не встигли сказати, дуже важливі і потрібні всім людям. Не можна виділити більш необхідні і менш потрібні професії. Вони все потрібні. Жодна професія не може існувати окремо від іншої. Багато пов'язані між собою і допомагають один одному. Наприклад, лікар і медсестра, вихователь і помічник вихователя.
вихователь:
Запрошує на танець: «Ким стати!»
УСЕ
: Зайвих немає у нас професій Всі професії важливі!
вихователь:
Закінчити наше заняття хочеться такими словами: Професій багато на землі. І кожна - важлива. Вирішуй, мій друг, ким бути тобі. Адже життя у нас одна.
Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад Дитячий садок № 272 міського округу місто Уфа Республіки Башкортостан
конспект
безпосередньо освітньої діяльності
Освітня галузь «Пізнання»
/ Формування цілісної картини світу /
на тему
«Професій багато в світі є»
Підготовча до школи група № 8
підготувала:
Фаттахова Л.Р.
вихователь
мета: Формування уявлень про працю дорослих, його ролі в суспільстві.
завдання:
освітні:
Розширювати уявлення дітей про професії.
Розвиваючі:
Розвивати уміння розповідати.
Удосконалювати вміння вести діалог з вихователем.
виховні:
Виховувати вміння працювати колективно, домовляючись і обговорюючи загальний відповідь з однолітками.
Виховання поваги до різних професій.
Обладнання: картинки із зображенням людей різних професій.
Хід бесіди:
Організаційний момент.
Діти грають в групі, дорослий звертається до них.
вихователь: - Зібралися хлопці в коло, я - твій друг і ти мій друг, міцніше за руки візьмемося, і один одному посміхнемося. (Діти підходять і стають в коло).
вихователь: - Хлопці, вчора ввечері вдома, я переглядала дитячі книги і побачила цікавий вірш «Ким хочете стати, ви діти?». Мені дуже захотілося прочитати його вам. Послухайте, будь ласка.
Читання вірша «Ким хочете стати ви, діти?».
Ким хочете стати ви, діти?
Швидше нам дайте відповідь!
- Я хочу шофером бути.
Вантажі різні возити.
- Я мрію про балет.
Краще нема й на світі.
- Я хочу лікарем стати класним.
Буду всіх лікувати ліками.
Дуже смачним, як цукерка.
З'їв його - хвороб немає!
- У фарбах я душі не чаю.
Стати художником мрію.
Замовте мені портрет.
Впораюся я, сумнівів немає!
- Ви зі мною, друзі, не сперечайтеся,
Я хочу стати першим в спорті.
Шайбу мені забити - дрібниця,
Я граю за "Спартак"!
- Я хочу стати піаністкою.
Чудовою артисткою.
Музика зі мною з дитинства,
Я люблю її всім серцем.
- Я мрію стати скоріше
Вихователем дітей.
З ними співати, гуляти, грати.
Дні народження відзначати.
II. Основна частина.
вихователь: Хлопці, як ви думаєте, про що цей вірш? (Відповіді дітей)
У оспітатель: Як ви думаєте, що означає слово «професія»?
діти: Професія - це справа, робота, основний вид занять, з яким людина себе присвячує.
вихователь: Ми знаємо, що професії діляться на сфери. Які професії ви знаєте зі сфери «Охорона здоров'я і медицина», зі сфери «Освіта і наука», зі сфери «Праця в сільському господарстві», зі сфери «Будівництво та транспорт»? (Діти по черзі називають професії даних сфер).
вихователь: Правильно, хлопці, професій дуже багато і всі вони різні і потрібні. Сьогодні ми з вами теж поговоримо про професії.
Загадки про професії.
Він лікує кір і бронхіт, і ангіну,
Випише краплі і вітаміни (лікар).
Він ходить в ковпаку,
З ополоником в руці.
Він готує нам обід
Кашу, щі і вінегрет (кухар).
У нього товарів багато
Огірки і помідори
Кабачки, капуста, мед
Все він продає (продавець.)
Білий крейда і крейда кольоровий
У дошки завжди зі мною.
І підручник, і указка-
Нехай йде урок як казка! (Учитель.)
Ми працюємо бригадою
Нам везуть пісок, бетон.
Дружно попрацювати треба
Щоб побудувати новий будинок. (Будівельник.)
З вогнем боротися ми повинні
З водою ми напарники.
Ми дуже людям все потрібні
Відповідай швидше, хто ж ми? (Пожежники.)
З малюками я займаюся
Ніколи я не серджуся
З ними я люблю грати,
Займатися і грати. (Вихователь.)
Мама золоті руки
Шиє сорочки, сукні, брюки
Папа, я, сестричка Світу
Все з голочки одягнені. (Швачка.)
Феном, щіткою і гребінцем
Спритно зробить зачіску. (Перукар.)
Ось тільки мала частка тих професій, які існують. Ким ви мрієте стати? Чому? (Розповіді дітей)
Дидактична гра «Хто, що робить на роботі».
«Що робить швачка?» (Шиє)
«Що робить швець?» (Лагодить чоботи)
«Що робить двірник?» (Прибирає подвір'я)
«Що робить маляр?» (Фарбує стіни)
«Що робить лісоруб?» (Рубає ліс)
Будівельник управляє літаком (будівельник будує будинок)
Пожежний лікує людей (пожежний гасить пожежу)
Швачка фарбує будинок (швачка шиє одяг)
Перукар пере білизну (перукар стриже людей)
Листоноша виступає в цирку (листоноша розносить пошту)
Двірник варить обід (двірник підмітає двір)
Льотчик управляє «таксі» (льотчик управляє літаком)
Вихователь фарбує стіни (вихователь виховує дітей)
Швець видає книги (швець лагодить взуття).
Вихователь: Мені б хотілося послухати ваші загадки - опису про різні професії. А для виконання цього завдання, вам потрібно розділитися на групи (по три людини). Пройдіть до своїх столів. (Діти сідають за столи).
Вихователь: Хлопці, у вас на столах лежать картинки із зображенням людей різних професій. Вам потрібно розповісти про професію, не називаючи її, а ми повинні відгадати, про яку професію ви нам розповіли. А щоб розповідь вийшов точним і повним ви можете використовувати план-схему. Вихователь: Давайте згадаємо, що позначають малюнки на схемі:
1. Рука - що робить людина даної професії.
2. Геометричні фігури - які предмети потрібні йому для роботи.
3.Сердце-якими якостями повинен володіти людина даної професії.
Зразок розповіді: Ця людина підстригає людей і робить їм гарні модні зачіски. Для роботи йому потрібні: ножиці, гребінці, фен, бігуді, духи. Він повинен бути уважним, ввічливим, акуратним.
Самостійні розповіді дітей.
Вихователь: Молодці, добре потрудилися. Мені дуже сподобалися ваші розповіді.
III. Заключна частина.
вихователь: Хлопці, я вас знову запрошую зібратися в коло. Ми всі з вами сьогодні побачили, що всі професії з різних сфер дуже потрібні і важливі. Ви правильно про них розповіли. Коли ви виростите, ви теж виберіть собі професію, будете займатися своєю справою і цим самим приносити користь всім оточуючим.
Наталія Афоніна
Конспект НСД по формуванню цілісної картини світу в підготовчій групі «Професії» з використанням ІКТ
Тема: « професії»
мета: Систематизувати і закріплювати уявлення дітей про людей різних професій, Їх ділових і особистісних якостях, про значення їх праці для суспільства.
словник (Лексичний мінімум)
іменники: професія, Робота, справа, заняття, майстер, вчитель, вихователь, логопед, кухар, продавець, медсестра, лікар, перукар, кравець, швець, листоноша, письменник, бібліотекар, пожежний, композитор, музикант, художник, фотограф, артист, піаніст, клоун , циркач, конструктор, Архітектор, електрик, будівельник, регулювальник, годинникар, кондитер, військовий, стоматолог, окуліст, фермер, спортсмен, касир, слюсар, столяр, коваль, рибалка, тракторист, екскаваторник, кранівник.
прикметники: Потрібний, корисний, необхідний, цікавий, важкий, небезпечний, добрий, професійний, Відповідальний, уважний, сумлінну, турботливий, знає, умілий, веселий.
дієслова: Працювати, займатися, вчити, виховувати, піч, виправляти, готувати, продавати, лікувати, стригти, укладати, кроїти, шити, лагодити, писати, розносити, складати, видавати, фотографувати, будувати, встановлювати, стежити, регулювати, управляти, орати , сіяти, копати, піднімати, тушкувати, виступати, веселити, розробляти, створювати, захищати, вирощувати, доглядати, ловити, ремонтувати.
прислівники: Уміло, уважно, професійно, Небезпечно.
Матеріал до заняття: Презентація, м'яч.
Хід заняття:
Педагог пропонує дітям розглянути серію картин« професії» , Подумати і сказати: Що таке професія? Професія це-праця, Робота, заняття, справа, за яке платять гроші, корисне іншим людям. Існує дуже багато різних професій.
Назвіть професії людей, Які працюють в дитячому саду.
Назвіть професію мами. Де вона працює?
Назвіть професію тата. Де він працює?
Хлопці, я хочу вам запропонувати послухати вірш Т. А. Шоригіной «Твоє покликання». Вам зрозуміло слово -ПРІЗВАНІЕ? Відповіді дітей.
Будівельник нам побудує будинок,
І ми в ньому дружно заживемо.
Костюм ошатний, вихідний
Майстерно нам зшиє кравець.
Дасть книги нам бібліотекар,
Хліб спече в пекарні пекар,
Учитель вивчить всему-
Навчить грамоті, письму.
Лист доставить листоноша,
А кухар зварить нам бульйон.
Я думаю, ти підростеш,
І справа до душі знайдеш!
Дуже важливо, хлопці, щоб робота була до душі. Вона повинна подобатися, бути цікавою людині. Тільки тоді можна стати майстром своєї справи.
Люди хочуть багато знати і вміти, але для цього треба добре вчитися. Вчать їх спочатку вихователі в дитячих садах, потім вчителі в школах, потім доценти, професора в інститутах. Щоб люди були здоровими, їм допомагають позбутися від хвороб лікарі багатьох спеціальностей. Вчені винаходять нові ліки, аптекарі продають їх нам.
Як же вибрати професію?
Давайте, уявімо, якщо людина любить природу і все, що з нею пов'язано, то ким швидше за все, він захоче стати? (Фермером, ветеринаром, геологом, агрономом, садівником, дояркою)
А якщо людині цікаво все, що пов'язано з людьми, зі спілкуванням? (Учителем, вихователем, лікарем, продавцем, перукарем, кравцем, бібліотекарем, касиром)
А якщо людині цікава техніка, машини, різні механізми, то йому краще вибрати професію, Про яку я зараз загадаю загадку. Постарайтеся її відгадати.
Встаємо ми дуже рано, адже наша забота-
Всіх відвозити вранці на роботу. (Водій)
є схожі професії: Шофер, тракторист, екскаваторник, кранівник, льотчик, капітан, вагоновод. Вони теж доставляють людей, вантажі по дорогах, по повітрю і по воді.
А якщо якась машина зламається? Для цього є слюсар, наладчик, ремонтник.
Щоб людям було весело, радісно і цікаво проводити час, є музиканти, артисти, художники і ще багато інших цікавих професії.
Ми сьогодні говорили про професіях. Їх дуже багато, але є серед них такі, які люди особливо цінують і поважають. Давайте ще раз їх назвемо, а допоможуть нам в цьому картинки та ігри.
«Хто де працює?»
дидактична задача: Закріплювати уявлення дітей про професіях. Розвивати їх пам'ять, зв'язне мовлення.
матеріал: М'яч.
Хід гри:
Педагог, кидаючи м'яч, називає професію людини. Дитина зловив м'яч, називає його місце роботи і повертає м'яч педагогу.
Учитель-школа; вихователь-дитячий садок; лікар-лікарня; пілот-аеропорт; кравець-ательє; інженер-завод; артист-театр і т. п.
«Назви професію людини»
дидактична задача: Закріплювати словник дітей по темі. Розвивати їх увагу, мислення, мова.
матеріал: Десять карток, На яких зображені три предмети, що відносяться до певної професії.
лексичний матеріал:
Кельму, цегла, новий будинок-будівельник;
Ножиці, фен, гребінець-перукар;
Дошка, книга, глобус-учитель;
Тканина, швейна машинка, ножиці-швачка, кравчиня;
Пожежна машина, каска, шланг-пожежний;
Каса, ваги, гроші-продавець;
Градусник, шприц, білий халат-лікар;
Каструля, плита, ніж-кухар;
Кермо, колеса, дорога-водій;
Кисть, фарби, валик-маляр.
ігрова дію: Назва. Класифікація.
Хід гри:
Педагог виставляє на мольберт картку. Пропонує уважно розглянути картинки на картці і назвати професію людини. Потім скласти пропозицію про людину цієї професії.
«Один - багато»
дидактична задача: Закріплювати навик освіти іменників множини родового відмінка.
матеріал: картинки із зображенням лікаря, медсестри, художника, піаніста, хірурга, будівельника, муляра, скляра, маляра, штукатура, теслі, співака, художника, кравця, інженера, військового, шофера, листоноші, перукаря, продавця, фотографа.
ігрова дію: Словозміна.
Хід гри:
педагог показує картинку. діти називають професію людини, Зображеного на ній. Потім педагог пропонує змінити назву професії за зразком: Циркач-багато (Кого)циркачів; письменник-письменників.
"Що робить?"
дидактична задача: Узагальнити уявлення дітей про професіях. Розвивати їх пам'ять, мислення, мова.
матеріал: картинки із зображенням перукаря, художника, регулювальника, військового, садівника, листоноші, кухарі, вчителя, лікаря, льотчика, продавця, теслі, пожежного.
ігрова дію: Підбір слів-дій.
Хід гри:
Педагог показує предметну картинку і пропонує відповісти на питання: «Що робить людина цієї професії?»
Що робить лікар? (Лікар лікує людей)
Педагог після гри:
Ким би ви хотіли стати, коли закінчите школу? Відповіді дітей.
Молодці, ви ними обов'язково станете, якщо будите добре вчитися.
Публікації по темі:
Конспект заняття по формуванню цілісної картини світу «Професії» Вранці ви приходите в дитячий сад, а ваші батьки поспішають на роботу. У кожного з них є своє заняття, яке називається професія. Моє.
Конспект НСД по формуванню цілісної картини світу «Біла книга» Завдання. Продовжувати знайомити з порами року, сезонними змінами в природі. Розширювати знання дітей про рослини, птахів, тварин, їх.
Конспект НСД по формуванню цілісної картини світу тема: «Комахи» Види дитячої діяльності: комунікативна, пізнавально-дослідницька, ігрова. Мета: формування просторового, зорового.
НОД по формуванню цілісної картини світу в старшій групі з використанням ЕОР. Тема: «Історія дзвонів» Мета: Формування у дітей знань.
Конспект НСД по формуванню цілісної картини світу в старшій групі «Моя сторонушка рідна» Конспект НСД по формуванню цілісної картини світу старшій групі «Моя сторонушка рідна» Мета: Дати початкове уявлення про.