Комплексне заняття-розвагу «Совушка - сова. Конспект нод в підготовчій групі з декоративного малювання
Гилязова Расима Рішатовна
вихователь
МДОУ дитячий садок "Берізка"
Подарунок іменинниці сові.
програмні завдання .
1.Познакоміть дітей з жанром образотворчого мистецтва - графікою і одним з технічних прийомів зображення в графіку - штриховим малюнком.
2. Вчити зображувати сову штрихами, передавати різні пози сови, малювати штрихи в різному напрямку відповідно до розташування пір'я на голові, тілі, крилах, використовувати в малюнку легкі, допоміжні лінії для передачі будівлі птиці.
3.Развівать творчий підхід в зображенні сови, використовуючи нетрадиційні матеріали.
4.Воспітивать почуття взаємодопомоги.
Попередня робота. Розгляд репродукції картин І. Левітана «Золота осінь», А. Саврасова «Граки прилетіли», В.Васнецова «Богатирі» і. т д. Розгляд книг з ілюстраціями В.Лебедєва, В. Сутьева, Е. Рачева. Бесіда про життя і місцях проживання сови. Робота з нетрадиційними образотворчими матеріалами.
устаткування . Ілюстрації з зображеннями сови. Нетрадиційний образотворчий матеріал: кольорові гелієві і кулькові ручки, кольорові крейди, сангіна, воскові крейди, вуглинки, кольорові і графітні олівці; папір різної фактури: біла, кольорова, оксамитова, вінілова (залишки шпалер) наждачний папір з дрібним і більшим зерном. Аудіозапис (голоси птахів).
Хід заняття.
вихователь . Хлопці, сьогодні на заняття з малювання я запрошую вас в лісову школу, а тему нам підкаже природа. Ви згодні? (Так) Тоді в шлях по прямій дорозі (звичайна ходьба), дорога наша непроста, попереду купини і нам доведеться йти, переступаючи їх (ходьба з високим підніманням коліна), далі легким бігом на носках спустимося з гірки по звивистій доріжці. Ось ми і прийшли, сідайте за столи.
Сюрпризний зараз.
вини - Пух та П'ятачок йдуть і співають пісню.
Куди йдемо ми з П'ятачком. Нас чекає чудова країна.
Великий, великий секрет. Там гори жолудів.
Але, якщо чесно, таємниці в тому Цвітуть поля і ллється мед.
Ні крапельки і немає. Така ось вона.
Летить сорока і оголошує новина лісу.
сорока . Увага! Увага! Сьогодні ввечері всіх звірів лісу Сова запрошує на іменини. (Летить)
Вінні Пух . Як здорово, П'ятачок, що нас запросили на день народження.
П'ятачок. Ой! Що ж ми подаруємо тітоньці сові.
вини - Пух . Треба подумати. Може нам підкажуть діти з дитячого садка «Берізка»
(П'ятачок і Вінні - Пух йдуть до дітей в лісову школу.)
Вини - Пух та П'ятачок. Привіт, хлопці, підкажіть, будь ласка, що подарувати тітоньці сові. (Чути версія дітей)
вихователь . А, я пропоную, хлопці, кожному з вас намалювати сову. Наприклад, сова летить над полем, сова сидить на гілочці і ін.
П'ятачок . Так! Так! Тітонька сова любить при місяці розглядати свої фотографії і картинки із зображенням сови.
Вихователь. П'ятачок, Вінні - Пух, сідайте за столи, і вчіться з хлоп'ята малювати.
Питання дітям. Згадайте, як називають художників, які пишуть картини олійними фарбами на полотні? (Художники живопису)
Які твори живопису ви знаєте?
Відповідь: Левітана «Золота осінь», В.М. Васнецов «Богатирі», А. Саврасов «Граки прилетіли» і.т.д.
вихователь . А ще, хлопці, є малюнки і картинки, виконані різними іншими образотворчими матеріалами: олівцями, гуашшю і акварельними фарбами, різними спеціальними барвистими паличками, які називаються - вугілля, пастель, сангіна, воскові крейди, рідка туш. З деякими з цих матеріалів ви вже вмієте працювати.
Всі малюнки і картини, виконані на папері різними матеріалами, називаються графікою. А художників називають художниками - графіками. Наприклад: художник- ілюстратор Є. Чарушин малював ілюстрації до дитячих творів на папері, а потім його малюнки друкували в друкарні і поміщали в тисячі однакових книжок.
Також друкували ілюстрації та інших художників. Ось одна з книг
Е. Чарушина у мене в руці. Як ви думаєте, діти, ніж намальовані ці ілюстрації? (Олівцем). Чому ви вважаєте, що малюнки виконані олівцем? (Ілюстрації намальовані й розмальовані короткими і тонкими лініями)
Вихователь: Ці лінії називаються штрихами. Штрихами художники люблять зображувати кошлатих звірів, оперення птахів і багато іншого.
(Показати малюнки, виконані штрихом.) Для того щоб вам легше було малювати, у мене є таблиця підказка, де зображені штрихи різного виду.
(Обговорити по таблиці, які штрихи використовувати при малюванні).
А зараз, хлопці, подивіться на ілюстрації на дошці. (Ріс.1,2,3) Скажіть, хто на них зображений? (Сова) Давайте розгляньте їх і спробуйте розповісти, яка сова, якої форми у неї голова, якої форми тулуб? Що більше: голова або тулуб? Які очі? Який дзьоб? Що робить сова? Куди дивиться? (По ходу відповідей дітей вихователь малює силует сови.)
А зараз діти, ми розглянемо розташування пір'я (рис.4) на голові, на тілі і крилах, обговоримо які штрихи, будемо використовувати. (Розповідь супроводжується показом розташування штриха на силуеті сови). Як ви будите наносити штрихи на голові сови? (Штрихи, що відходять від центру, якщо діти не можуть відповісти словами, запропонувати вказати номер штриха на таблиці). Як розташовані штрихи на тілі? (Вертикальні короткі штрихи від голови до хвоста). Як розташовані на крилах? (Верхній частині штрихи - зигзаг, внизу крила - довгі вертикальні).
Фіз.мінутка.
Совушка - сова. Руки витягнути вперед
Велика голова. Підняти руки вгору і через сторони опустити вниз.
На суку сидить. Руки відвести назад.
Головою вертить. Повороти головою.
Всю ніч літає. Махають руками, на носочках переминають ноги.
А стане ясно. Махають руками.
Спати летить в дупло. Сідають на картки.
Вихователь. Ми розглянули зовнішній вигляд сови, фактуру пір'я, а зараз, щоб ваші малюнки вийшли цікавими і різними, я пропоную вам для зображення сови використовувати різні види матеріалів. Хлопці на столі олівці, крейда, вуглинки, пастель, гелієві ручки, а також папір різної фактури, кольоровий картон, альбомний аркуш, оксамитова і наждачний папір - все це для вас знайоме, ми їх використовували на попередніх заняттях. Ви повинні вибрати потрібний матеріал і приступити до роботи. Раджу не поспішати, щоб взятий напрям штрихів не спотворює
Включити аудіозапис з голосами птахів . Заохочувати дітей, які вносять в свої малюнки цікаві доповнення. Стежити за поставою дітей. В кінці заняття треба розглянути роботи. Запропонувати дітям відібрати найцікавіші, виразні рісункі.Спросіть дітей, чому їм сподобалося ця робота? Що робить сова? Заохочувати дітей, які використовували нетрадиційну фактуру паперу, різноманітні образотворчі матеріали. Якщо робіт виявиться багато покласти все в заздалегідь приготовлений фотоальбом і передати Вини - Пуху і Паць. Герої мультфільму дякують за надану допомогу і йдуть.
вихователь: Чим ми сьогодні займалися? Який прийом малювання ми використовували при зображенні сови? (Штрихование)
Похвалити дітей за доброту і чуйність.
Малюнок 1 Сова сидить.
Малюнок 2 Сова летить.
Малюнок 3 Книга Е. Чарушина.
малюнок 4
Література.
1. Казакова, Р.Г. Малювання з дітьми дошкільного віку: Нетрадиційні техніки, планування, конспекти занять. Під ред. РГ Казакової - М .: ТЦ Сфера, 2005.-128 с.
2.Кожохіна, С К. Зробимо життя наших малюків яскравіше. Матеріали для дитячої творчості - Ярославль, ПК Хімічний завод «Промінь», 2007р - 80., мул.
3. Швайко, Г.С .. Заняття з образотворчої діяльності в дитячому саду: Підготовча до школи група: Програма, конспекти: Посібник для педагогів дошк. установ. - М .: Гуманит. Изд.центр ВЛАДОС, 2001. 176с.
Конспект з малювання в старшій групі «Совушка - сонна голівонька»
Підготувала: вихователь
Бєлобородова К.М.
Мета заняття:
навчити малювати сову, передаючи відмінні характерні особливості зовнішнього вигляду нічний, хижого птаха;
розвивати вміння працювати з кольором, закріплювати технічні навички роботи з гуашшю;
вчитися малювати відразу гуашшю, не вдаючись до використання простого олівця для передачі ескізу малюнка;
удосконалювати навички роботи з пензлем;
виховувати любов до природи і дбайливе ставлення до неї;
Матеріали для заняття: альбомні аркуші формату А 4, кисті для малювання № 2 і №5, гуаш, серветка для кисті, стаканчики з водою, ілюстрація із зображенням сови і іграшка перчаточная сова.
Попередня робота: пізнавальна бесіда про ушастой сові, її спосіб життя; читання оповідання В. Біанкі «Сова».
Хід заняття:
вихователь: Хлопці, відгадайте загадку:
Спить весь день в дуплі вона,
Але лише вигляне місяць -
Гучно гупає, літає
І лісових звірів лякає.
Хто це?
діти: Сова.
вихователь: Так правильно. Про сову складено багато казок, написано багато оповідань, віршів. Давайте з вами згадаємо розповідь В. Біанкі «Сова». Як ви думаєте, чому старий пішов кланятися сові?
діти: Сова перестала літати на луг і ловити мишей. Миші стали полювати на джмелів і нікому було переносити «цветень» з квітки на квітку. Не стало конюшини на лузі. Подумав старий і зрозумів, що без сови ніяк не можна. Сова приносить велику користь.
вихователь: Так, хлопці, сова приносить велику користь. Давайте розглянемо ілюстрацію птиці. У сови велика голова, якою вона може вертіти на всі боки. У неї майже немає шиї, вірніше її не видно з-за пишного оперення, яке рятує сову від холодів. З настанням ночі сова відправляється на полювання. Її улюблена страва - полівки, які вона ловить кігтями, низько літаючи над землею. Сова - хижий птах. Взимку ці гризуни зустрічаються рідко, і сова починає полювати на дрібних пташок. Величезні очі сови не люблять яскравого денного світла. Якщо витягнути сову з гнізда днем, вона буде безпорадна, так як на світлі її очі практично не бачать. Днем птах спить, а вночі вона чудово бачить в темряві і відлітає на полювання. Завдяки своєму забарвленню сова-чемпіон щодо маскування. До того ж вона вміє втягуватися, притискаючи пір'я до тулуба і завмираючи, стаючи, таким чином, схожою на зламану гілку.
Фізкультурна хвилинка
Совушка-сова,
Совушка-сова,
Велика голова,
На пеньку сидить,
Головою вертить,
На всі боки дивиться,
Так ка-а-а-к
Полетить!
Руки дитини піднімаємо вгору.
Практична частина заняття.
Вихователь пропонує намалювати дивовижну птицю, розглядає особливості будови, зовнішнього вигляду хижого птаха: тулуб овальної форми, великі круглі очі з чорними зіницями, трикутний дзьоб, закруглені крила, строкате оперення.
Етапи виконання роботи
1 етап.
Починаємо малювати відразу гуашшю. Використовуємо кисть № 2. Трохи вище середини листа намалюємо коричневою фарбою невеликий трикутник - це ніс сови.
2 етап.
Зафарбовуємо ніс. Потім чорним кольором малюємо два кола по обидва боки трикутника - очі птиці.
3 етап.
Розмальовуємо очі. Тепер малюємо голову і тулуб сови. Їх малюємо за допомогою дугоподібних ліній коричневого кольору. Спочатку малюємо лінії голови, а потім тулуба. Малюємо трикутні вуха. Між ними малюємо дугу, поєднуючи трикутники (вуха). Внизу малюємо дві дуги - лапи сови.
4 етап.
Розмальовуємо силует птиці охрою. Більш насиченим коричневим кольором створюємо оперенье птиці, пензлики на вухах сови і крила.
5 етап.
Малюємо ялинову гілку. Зафарбовуємо фон малюнка.
Розминка для рук під час роботи (пальчикова гімнастика)
Співай-ка, підспівуй-ка:
Десять пташок - зграйка.
Ця пташка - соловей,
Ця пташка - горобець.
Ця пташка -совушка,
Сонна голівонька.
Ця пташка - омелюхи,
Ця пташка - деркач,
Ця пташка - скворушка,
Сіреньке пір'їнка.
Ця - зяблик.
Ця - стриж.
Ця - розвеселий чиж.
Ну, а ця - злий орлан.
Пташки, пташки - по домівках!
І. Токмакова
Заключна частина заняття.
Виставка дитячих робіт. Розглядаємо кожний малюнок, визначаємо у кого яка пташка вийшла за характером: весела, сумна і т. Д.
Згадуємо, для чого совам довгі кігті, гострий дзьоб; яку користь приносять нічні птахи. Відзначаємо, що багато сови занесені в червону книгу і охороняються людьми.
Конспект заняття з малювання в старшій групі «Сова»
Автор: Бородачова Ольга Володимирівна, вихователь МБДОУ №38 «Черемушки», місто Междуреченськ, Кемеровська область.
Анонс: Дана розробка буде цікава вихователям старшої групи, при вивченні з дітьми лісових птахів.
мета: Ознайомити дітей з лісовим птахом совою, особливостями зовнішнього вигляду, і умовами життя, з'ясувати її роль в природі і для людини.
Розвивати уміння створювати композицію, правильно підбирати фарби.
Виховувати інтерес до природи, вчити піклуватися про птахів в зимовий період часу.
матеріали: Картинки із зображенням сови, листи паперу, пензлі і фарби.
Попередня робота: Читання твору В. Біанкі «Сова»
Хід заняття:
Вихователь пропонує відгадати загадку.Вдень спить, вночі літає,
Гупає, людей лякає.
У темряві горять очі -
Всім мишам вона гроза. (Сова)
вихователь: Так, це сова про сову складено багато загадок, віршів і оповідань. Давайте згадаємо твір В. Біанкі «Сова», чому старий пішов кланятися до сови?
вихователь: Все вірно, велика роль сови в природі.
Робота з ілюстраціями.
вихователь: Яка у сови голова? (Велика, практично без шиї).
Чому у сови потужне оперення? (Це рятує її від холоду).
Чому сову відносять до загону хижих птахів? (Вона полює на мишей).
вихователь: Для того щоб літати безшумно природа нагородила сову закругленими крилами і коротким хвостом. Очі у сови великі, але вдень через яскравого світла вона майже нічого не бачить, зате вночі вона відмінно все бачить. Так як вона хижий птах у неї потужний, кривої дзьоб і гострі кігті.
Дидактична гра: «Хто, як каже»
мета: Формувати правильну вимову звуків, закріпити назви птахів.
Вихователь: Я буду називати вам птахів, а ви повинні сказати, як вони кажуть.
Зозуля, ворона, горобець, сова.
вихователь: Хлопці, у нас на вулиці зима, навіщо потрібно підгодовувати птахів взимку? 9Зімой птахам важко знайти під снігом корм, їжа допомагає їм пережити морози).
Физминутку «Совушка»
Совушка- совушка, велика голівонька,
на суку сидить, головою крутить (діти качають головою, присідають),
Вдень не літає, мишок не лякає (Діти загрожують пальцем),
Ніч настає, сова на полювання вилітає (Діти летять по колу).
День настає сова засинає. (Діти сідають за столи).
Практична частина.
1 Малюємо тулуб овальної форми.
2 Крила теж овальної форми, з двох сторін, з боків.
3 Круглу голову, з великими очима, дзьоб у формі трикутника, лапки з кігтями.
4 домалюємо гілку.
5 Самостійне розфарбовування птиці, з опорою на ілюстрації.
Розгляд малюнків, попросити дітей знайти найбільшу сову і найменшу, найвеселіший і найсумнішу.
В кінці заняття проводиться рухлива гра.
Рухлива гра «День і ніч»
вихователь: Ви все будете совенята, як тільки я скажу ніч все сови вилітають, як тільки я скажу день настає, сови лягають спати (сідають навпочіпки і закривають очі).
Совушка-СОВА - ВЕЛИКА ГОЛОВА
Цілі заняття:
Розширити уявлення дітей про лісовий птахо-сові, про особливості зовнішнього вигляду, способі життя.
Вчити створювати композицію, використовуючи наявні вміння та навички роботи з гуашшю.
Продовжувати вчити змішувати кольору на палітрі.
Розвивати творчу уяву.
Матеріал для заняття:
Акварельні аркуші, тоновані в темно-синій колір, розмір "/ г А4;.
набір гуаші 12 кольорів;
серветка для кисті;
кисті білка №5 і 2;
баночка з водою;
палітра
ілюстрація із зображенням сови або іграшка-сова.
Попередня робота: читання книги Г. Снєгірьова «Про птахів», В. Біанкі «Сова»
хід заняття
організаційна частина
Педагог пропонує дітям відгадати загадку про лісовий птиці:
У неї очі великі,
Хижий дзьоб - завжди гачком.
Ночами вона літає,
Спить на дереві лише вдень.
Діти. Сова.
Педагог. Вірно. Про сову складено чимало казок, віршів, пісеньок. Послухайте одну з них.
Вранці сонячним у совДверь закрита на засов.Сови спати весь день не проти -На роботу совам в ночь.Только ввечері від совМиші двері - на засув.
Вночі сплять і звір і птах, Тільки їй одній не спиться, Знаєте весь лісовий народ: Все у ній наоборот.Но сова одна лише знає, чого й що биваетДаст сова таку пораду, Що його мудріше нет.Всё про всіх сова услишіт.Ночью в свій щоденник запише, Хто напав і з'їв кого, Як в лісі звуть его.Сіли даремно вона не витрачає, Але вміння не утратітПо ночами мишей ловить гніздо з гілок віть.Потому не метушиться, Як полохлива синиця: та, що так для всіх важлива , Метушитися не повинна.
Педагог показує дітям ілюстрацію із зображенням сови.
Педагог. У сови - велика голова, якою вона може вертіти на всі боки, майже немає шиї, вірніше, її не видно з-за пишного строкатого оперення, яке рятує сову від зимових холодів. Закруглені крила і широкий короткий хвіст допомагають їй безшумно літати. Сова - хижак, який полює тільки вночі. Природа нагородила цю птицю однією особливістю: величезні очі сови не люблять яскравого денного світла, і, якщо її витягнути з гнізда днем, вона буде безпорадна, так як на світлі її великі очі практично не бачать. Тому днем \u200b\u200bвона спить і не вилазить зі свого дупла, а в нічний час вона чудово бачить в темряві. У птаха є гострі кігті і кривої дзьоб. Більшість цих хижих птахів харчуються виключно гризунами і приносять цим величезну користь. «Вночі безшумно сова пролітає над нічний галявиною. Метнеться миша, зашуршіт листям, сова зловить її і знову повернеться в дупло ».
Г. Снєгірьов
Физкультминутка
«Сова»
У лісі темно,
Всі сплять давно,
Всі птахи сплять,
Одна сова не спить, Летить, кричить.
Совушка-сова, Велика голова,
На суку сидить,
Головою вертить,
На всі боки дивиться
Так раптом - як полетить.
Діти складають долоньки під нахилену голову - «сплять», очі закриті.
Руки зігнуті в ліктях на рівні грудей - «сова» сидить на гілці.
Повороти голови вправо-вліво.
Руки в сторони - махають крилами.
Практична частьПедагог пропонує зобразити цю дивовижну птицю і разом з дітьми обговорює з ілюстрації особливості зовнішнього вигляду сови: тулуб разом з головою овальної форми, великі круглі очі жовтого кольору з чорними зіницями, брови-щіточки над очима, трикутний дзьоб, закруглені крила, строкате оперення.
Етапи виконання работиНачінаем малювати з тулуба. На палітрі змішуємо фарби і отримуємо сірий колір. Які фарби ми для цього візьмемо? Правильно чорний і білий. Сірою фарбою ми малюємо овал. Це тулуб нашої сови.
Потім круглу малюємо голову, теж сірою фарбою.
Крила теж сірі і схожі на удленнение овали.
Тепер потрібно почекати поки фарби висохнуть. А поки ми намалюємо гілку дерева на якій буде сидіти наша сова.
Тепер коли фарби висохли можемо продолжет малювати голову. Беремо коричневу фарбу на кисть і прімаківаем її до аркуша піднімаємо кисть і таким чином малюємо один і друге око.
Коричневою фарбою на тулуб малюємо пір'я, тим же способом примакивание. Перший ряд коричневий, другий чорний, третій коричневий, четвертий чорний. і т.д., поки рядами з різнокольорових пір'їнок не покриється все тіло птаха.
Очі. Нарісавать два гуртка жовтого кольору це очі, чорної дві маленькі цяточки це зіниці.
Брови-щіточки. Білою фарбою тоненьким пензликом намалювати брови.
Дзьоб. Жовтою фарбою намалювати дзьоб, який схожий на трикутник, загостреним кінцем дивиться вниз.
Лапки. Тоненькою пензлем червоною фарбою робимо пальчики теж докладаємо кисть три пальчика в одному місці, три в іншому.
Доповнення до загальної композиції:
Гілки, листя і місяць і зірки
Розминка для рук під час роботи
«Совушка-сова»
Совушка-сова, Велика голова
На суку сиділа, Головою вертіла,
В траву звалити,
В яму провалилася.
Руки покласти на голову, похитати головою з боку в бік.
Не забираючи рук з голови, покриття нею з боку в бік.
Впустити руки на коліна.
Прибрати руки з колін і впустити їх «в яму».
Заключна частина
Малюнки вивішуються на дошці. Давайте подивимося на наших сов які вони вийшли. Хто пам'ятає як ми малювали пір'ячко сови яким методом (примакивание). На якому малюнку вам здається найвеселіша сова? На якому сама сердита? На якому сумна?
Для чого совам довгі кігті і гострий дзьоб? Як ви вважаєте яку користь приносять сови? Правильно вони допомагають боротися з гризунами. Багато сови занесені в червону книгу і охороняються людьми.
В кінці заняття проводиться гра «Совушка-сова».
Одному з дітей надаватися шапочка - маска сови. Сова сидить на стільчику (в дуплі).
Діти-пташки вибігають в центр вільного простору групи - «на галявину», літають.
Совушка-сова, велика голова,
Днем міцно спить, на дубу сидить.
А як ніч настає,
прокидається,
На полювання збирається.
Летить, кричить: «У-у-у!».
Сова вилітає, птиці завмирають на місці або сідають. Сова шукає дітей, які ворушаться, і забирає з собою в дупло.
Конспект підсумкової НСД в підготовчій групі, тема: «Сови»
цілі:
Виявити рівень математичних знань дітей (кількісний і порядковий рахунок, величина, геометричні фігури), вміння писати цифри і вимірювати відстань лінійкою.
З'ясувати рівень сформованості у дітей знань про природу (природні взаємозв'язку; користь сов і шкоду діяльності людини для природи; етимологія назв, поняття «хижак», «самка», «самець», «маскування», «Червона Книга»).
Визначити вміння дітей ділити слово на склади і вважати їх кількість; визначати ударний склад у слові; складати повне розгорнуте пропозицію з заданим словом, використовуючи різні частини мови; пояснити сенс слова.
Розширити і уточнити знання дітей про сов.
Уточнити знання про професії.
Виявити вміння дітей робити висновки з побаченого і почутого, чітко викладати свої думки.
Розвивати мислення, дрібну і загальну моторику.
Виховувати у дітей допитливість, екологічний світогляд.
устаткування:
Фотографії сови ушастой і сови болотної.
Аудіозапис голоси сови.
Робочі листи.
Прості олівці. Клейові олівці. Лінійки.
Кольорові силуетні картинки сов у вигляді геометричних фігур.
Книга В. Біанкі «Сова».
Хід заняття:
У нас живуть сови вухаті і сови болотні. Ось їх фотографії. (Показ фотографій).
Визначте, будь ласка, на якому фото зображена вухата сова, а на якому болотна сова. Поясніть свій вибір. (Відповіді дітей). Назви цих птахів розповідають про них. Сова, у якій на голові пір'я у вигляді вух, звичайно ж, називається ушастой совою. А за що отримала свою назву болотна сова? Поміркуйте. (Відповіді дітей). Болотяна сова любить жити поблизу від боліт та інших водоймищ, де тихіше і поменше людей.
Дуже страждають сови від шуму, турбують їх люди: то болота осушують; то худобу пасуть там, де сови гніздяться; то взагалі, землю переорють; а то і пожежа самі влаштують, щоб трава згоріла.
Болотяна сова навіть занесена в Червону Книгу. Що це означає? Кого заносять до Червоної Книги? (Відповіді дітей). Болотні сови стали настільки рідкісні, що потребують захисту.
Очі у сови великі, але нерухомі. Причому і вдень і вночі сови бачать однаково добре. Ось тільки добре бачать те, що подалі від них. А то що у них під носом, вірніше, під дзьобом, майже не бачать. Зате шиєю сова може вертіти дуже добре - майже навколо себе.
Гімнастика для очей «Сова крутить шиєю»
Дітям пропонується повернути шию і відшукати очима предмети, розташовані зліва, справа, внизу, вгорі.
Кігті у сови гострі і довгі, дзьоб міцний з гострим зігнутим гачком на кінці. На своїх широких крилах сови літають безшумно. Забарвлення оперення сіра або бура. Бурий, це якийсь колір? (Відповіді дітей). Сіро-коричневий.
А слух у сови дивовижний! Тільки мишка пискне, або їжачок листочком зашуршіт, сова стрімко летить і кігтями своїми вистачає видобуток. Майже ніколи не промахується!
Сови - хижі птахи. Хто такі «хижаки»? (Відповіді дітей). Хижаками називають тих, хто харчується тваринною їжею, м'ясом. Харчуються сови дрібними гризунами - мишами, щурами, хом'яками, а також комахами і їжаками. Попадеться зайченя - сова буде рада такому ласощів.
Вправа «Сова на полюванні»
Візьміть лінійку і виміряйте відстань від сови до її видобутку. Хто ближче всіх до сови? Хто найдалі від сови? На якій відстані? (Відповіді дітей).
Сова вухата своє гніздо не будує, а відкладає яйця в старі гнізда сорок і сірих ворон. А болотні сови і зовсім відкладають яйця в поглибленні в землі. У гнізді буває найчастіше від 3 до 6 яєць.
Сова-самка сидить на яйцях близько місяця, а якщо раптом гине, то самець продовжує насиджувати яйця. Кого в природі називають самцем. А кого самкою? (Відповіді дітей). Самка - мати, самець - батько.
Вправа «Гніздо сови»
Намалюйте яйця в Совиному гнізді. Скільки яєць намалювати, вирішуйте самі. Нагадаю тільки, що в Совиному гнізді найчастіше буває не менше трьох, але не більше шести яєць.
Пташенята сов, совята, вилуплюються покриті пухом, але глухі і сліпі. Совята приблизно через тиждень відкривають очі і починають чути. Корм приносять їм батько й мати.
Вправи «Порахуй склади в словах», «Наголос», «Склади пропозицію»
Порахуйте склади в словах «сова», «совеня».
- Визначте ударний склад в цих словах.
- Складіть пропозиції з цими словами.
Рухлива гра «Совушка-сова»
Лічилки вибирається «сова». Решта дітей «пташки». Сигнал - «день». Пташки літають, зернятка клюють, водичку п'ють. «Ніч» - пташки завмирають. Вилітає сова і шукає собі здобич. Якщо діти - пташки поворухнуться, то сова забирає їх до себе в гніздо.
Сови нічні хижаки. Вони полюють вночі. А днем \u200b\u200bведуть нерухомий спосіб життя.
Іноді про людей говорять: «Він сова». Як в думаєте, про яких саме людей так кажуть? Чим вони заслужили порівняння з совами?
(Відповіді дітей).
Так кажуть про людей, які вночі не сплять, а не сплять, працюють. Такі люди, які відчувають себе бадьоріше ввечері, ніж вранці, і які лягають спати пізно вночі.
Але є такі професії, в яких людям доводиться, як совам працювати вночі. Може ви знаєте такі професії? Або серед ваших знайомих є такі, які працюють вночі? (Відповіді дітей).
Лікарі, водії, пожежники, поліція працюють вночі. Сторожа і охоронці. Щоб у нас був хліб до сніданку, пекарі працювали на хлібокомбінаті в нічну зміну. Є магазини, аптеки, що працюють цілодобово, тобто і вдень, і вночі, в яких трудяться продавці.
Сова - символ мудрості у багатьох народів.
Сови приносять людині величезну користь знищуючи мишей - шкідників посівів. За літо одна сова з'їдає тисячу мишей. У нашому куточку книги є казка Віталія Біанкі «Сова». Ми прочитаємо її після заняття.
Сови вміють відмінно маскуватися. Що це означає - «маскуватися»? (Відповіді дітей). Маскуватися - стати непомітним, злитися з навколишнім простором.
Дидактична гра «Маскування сов»
Ці сови замаскувалися під геометричні фігури. Назвіть ці фігури. (Відповіді дітей). Коло, овал, трикутник, прямокутник, квадрат, п'ятикутник, шестикутник.
Розгляньте дерева з дуплами. Скільки дерев? 7. Порахуйте дупла. Скільки їх? 6. Чого більше?
Під кожним деревом впишіть цифру - порядковий номер.
Під яким номером дерево з найбільшим дуплом?
Під яким номером дерево з найменшим дуплом?
Під якими номерами дерева з однаковими дуплами?
Наклейте сову, замаскованих під коло на перше дерево.
Наклейте сову, замаскованих під трикутник на третє дерево
Наклейте сову, замаскованих під прямокутник на сьоме дерево.
Наклейте сову, замаскованих під овал на дерево без дупла.
Наклейте сову, замаскованих під п'ятикутник на п'яте дерево.
Наклейте сову, замаскованих під квадрат на четверте дерево.
Наклейте сову, замаскованих під шестикутник на шосте дерево.
Питання до заняття:
Які види сов живуть в наших краях?
За що отримала назву вухата сова? Болотяна сова?
Які у сов очі і зір?
Який у сови слух?
Що ви можете сказати про совиних пазурах і дзьобі?
Як влаштовує гніздо вухата сова? Болотяна сова?
Скільки яєць буває у сов? Хто їх насиджує?
Якими вилуплюються з яєць совята?
Чим харчується сова?
Чому сова вважається «нічним хижаком»?
Яку користь приносить сова людям?
Яких людей називають «совами»?