Buod ng aralin ng pag-unlad ng cognitive "Birdwatching. Organisasyon ng pangangasiwa sa nakatandang pangkat ng kindergarten
Buod ng aralin sa edukasyon sa ekolohiya
Tema: "Pagmamasid sa hangin"
Pagsamahin ang kaalaman sa tahimik na panahon, mahangin, lakas hangin.
Alamin ang direksyon ng hangin sa mga nakapaligid na bagay, lagnat ng panahon.
Malamig ang hangin - hilaga, mainit - timog.
Ipakilala sa lagnat ng panahon.
Markahan ng mahangin na panahon sa kalendaryo ng kalikasan.
Mga pamamaraan na pamamaraan: Pang-unawa sa pandama, pagmamasid, paghahambing. Mayroon bang ngayon ang hangin... Paano malalaman? Aling panig ang hinipan niya? Malakas o hindi, mainit o malamig? Alamin sa pamamagitan ng lagnat ng panahon direksyon ng hangin, sa mga puntos ng kardinal. Mas malamig ba ang hangin kaysa kahapon. Dapat ba akong magmarka kalendaryo ng kalikasan.
Kagamitan lagnat ng panahon, kalendaryo ng panahon, nakapaligid na mga bagay.
Kurso ng pagmamasid
Ang guro ay nagpapakita ng isang paglalarawan na may imahe ng dagat, mga alon, sa ibabaw nito ng isang bangka na may mga namamaga na layag, at nagbabasa ng isang tula:
"Ang hangin ay naglalakad sa dagat
At ang drive ng bangka
Tumatakbo siya sa sarili sa mga alon
Sa sirang mga layag »
Pagkatapos ay tinanong niya ang mga bata ng isang katanungan:
Mga Guys, bakit ang mga namamaga na larang na ipinapakita sa bangka? Bakit nangyayari ito? Ano ang tumutulong sa isang bangka?
D. Napalaki ang mga ito ng hangin.
T. Tama, ano ang hangin doon?
D. Malakas.
B. Mga anak, magbihis tayong lahat at lumabas sa labas at alamin kung ano ang nasa labas ng hangin ngayon (lumabas sila sa labas).
T. Alam ba ninyo kung paano matukoy kung aling panahon (mahangin o hindi) at kung aling panig ang ipinasok ng hangin?
D. Hindi alam.
B. Kaya, maaari mong matukoy ang lagnat ng panahon.
Ano ba lagnat ng panahon?
Ipinakita ng guro sa mga bata ang isang lagay ng panahon (isang libog dito na may mga turntables na may mga titik na "S.Yu." Ipinapakita ng guro sa kanyang mga kamay kung paano ito lumiliko).
C. Guys, ang maliit na bagay na ito ay tinatawag na isang weather vane. Natutukoy nila ang direksyon ng hangin. Sabihin nating sabihin ang salitang ito nang magkasama at tandaan (ang mga bata ay ulitin pagkatapos ng tutor. Itinakda nila ang lagayang lagay ng panahon sa guro, tukuyin na ang hangin ay nasa hilaga).
V. Guys, tingnan mo, ang turntable ay umiikot. At sa pamamagitan ng liham makikita natin na ang hilagang hangin.
V. Olya, paano natin natukoy kung aling hangin?
A. Sa lagay ng panahon.
B. Tama na! At sino ang magsasabi sa akin kung aling hangin ang malakas o hindi.
D. Malakas.
V. Guys, sa palagay ko naaangkop ang mga salitang ito:
"Hangin, hangin ikaw ay makapangyarihan
Nagmamaneho ka ng mga ulap ng mga ulap. "
Talagang! Ang isang malakas na hangin ay nagtutulak ng mga ulap sa kalangitan?
B. Mga anak, tandaan. Kapag nagpunta ka sa hardin kahapon ng umaga, ano ang simoy ng hangin. Colder kaysa ngayon?
C. Mga anak, panoorin ang mga punong kahoy na lumipat mula sa hangin. Paano sila nag-swing?
D. Malakas. Magkatabi.
B. Tama. At maaari mong tingnan ang window upang matukoy kung may hangin sa kalye o hindi?
T. Maaari bang malaman ng sinuman sa iyo ang isang tula o isang bugtong tungkol sa hangin? (Nag-aalok ang mga bata ng kanilang sariling mga pagpipilian).
V. At pumunta tayo sa hardin at ipinakita mo sa akin sa mga guhit kung gaano kalakas ang hangin sa labas. At sa parehong oras ay mapapansin natin likas na kalendaryo ng hangin (lumapit sa pangkat, markahan sa kalendaryo; pagkatapos ay umupo upang gumuhit).
Buod ng pag-obserba ng aralin sa kalikasan sa mas matatandang pangkat, paksa: "Nettle"
Mga layunin:
Upang makilala ang mga bata sa halaman, ang mga tampok nito.
Ipakilala ang mga pang-agham at tanyag na pangalan.
Upang mabuo ang pag-iisip, na sumasalamin sa kahulugan ng mga salita.
Upang linangin ang pagkamausisa, interes sa katutubong kalikasan.
Pag-unlad ng Pag-obserba:
Ang isang berdeng bush ay lumalaki
Pindutin, kagat.
Anong uri ng damo ito, kagat? (Mga sagot ng mga bata). Ito ay nettle.
Ang pangalang "nettle" ay nagmula sa mga salitang iwiwisik, may pekpek at nauugnay sa pangunahing pag-sign ng nettle - upang masunog, nag-iiwan ng mga pulang spek sa balat.
Mga pangalan ng katutubong: stinging, Zhigalka, stinging nettle (Ukraine), dragonfly, dragonfly). Bakit sa palagay mo nakakuha ang mga ganyang pangalan? (Mga sagot ng mga bata). Para sa kakayahang sumunog.
Bakit nasusunog ang mga nettle?
Palaging lumalaki ang nettle malapit sa mga bahay, sa ilalim ng mga bakod, kasama ang mga landas sa kagubatan. Samakatuwid, alam nating lahat kung gaano ka kasiya-siya ang mga paso: nasasaktan sa amin, pagkatapos ay lumilitaw ang isang maliit na paltos, na nagsisimula sa pangangati. Bakit nangyayari ang hindi kasiya-siyang sensasyong ito? Ang mga dahon at tangkay ng nettle ay natatakpan ng maraming nasusunog na mga buhok. Naglalaman ang mga ito ng mga malagkit na cell na naglalaman ng likido na caustic. Kapag hinawakan namin ang dahon, ang buhok ay tinusok ang balat, ang itaas na bahagi ng buhok ay kumalas, at ang mga nilalaman ng stinging cell ay pumapasok sa sugat.
Mahilig lumaki sa malilim at mahalumigmig na mga lugar. Lumalaki ito sa mga pananim at sa mga hardin ng gulay, na naka-clog sa kanila. Samakatuwid, ang mga nettle ay itinuturing na isang nakakahamak na damo, na sinusubukang mapupuksa ito sa anumang paraan.
Ang nettle ay isang halaman na mayaman sa mga bitamina.
Ang mga nettle ay espesyal na lumago sa ilang mga bansa. Ang kapaki-pakinabang at malasa ay berdeng repolyo ng repolyo na may nettle, dahon ng dahon. Ang mga nettle leaf ay tumigil sa pagsusunog kung ibubuhos mo ang tubig na kumukulo. Hindi rin nasusunog ang mga pinutol at lanta na mga nettle.
Naunang dumating ang Nettle upang iligtas ang mga tao sa mga nagugutom na taon.
Ang nettle ay isang napakahalagang pagkain din ng alagang hayop. Ang mga nettle baka ay nagbibigay ng gatas ng higit pa at mas mahusay na kalidad. Ang mga manok, gansa, pato, pabo ay nagdadala ng maraming mga itlog.
Ang mga nettle leaf ay maaaring mapanatili ang mga nalulugi na produkto ng pagkain. Ang mga isda at karne ay mas mahusay na mapangalagaan kung sila ay balot sa mga dahon ng nettle.
Ang magaspang na tela para sa mga bag at lubid ay maaaring gawin mula sa mga hibla ng mga lumang nettle. Ang matibay na hibla ay matibay. Kaya't ang paglalarawan sa engkanto ni G. H. Andersen na "Wild Swans" ng Elsa ay naghahabi ng mga nettle shirt sa kanyang mga kapatid, na tila isang magandang kathang-isip na engkanto, ay maaaring totoo.
Mula sa kulitis, nakuha ang isang hindi nakakapinsalang pintura ng gulay. Mula sa mga ugat ng nettle ay gumawa ng dilaw, at mula sa mga dahon - berdeng pintura.
Sa katutubong gamot, gumagamit sila ng mga dahon, mga ugat na may mga rhizome, prutas. Ang nettle ay maaaring ihinto ang pagdurugo, gamutin ang ilang mga sakit. Ginagamit din ang nettle sa shampoos ng buhok. Ang buhok na hugasan ng mga nettle ay lumalaki nang mas mahusay, kumikinang, mapupuksa ang balakubak.
Isang halaman ng damo na walang magagandang maliliwanag na bulaklak, ngunit kung paano ito nagtatanghal ng isang tao! At feed, at pagalingin, at pintura. Mudra Inang Kalikasan, ang lahat ng mga damo ay kinakailangan para sa isang bagay. At tayong mga tao ay dapat maging matalino - upang magalang at mapangalagaan ang anumang paglikha ng kalikasan.
Mga tanong para sa pag-aayos ng materyal:
1. Alalahanin ang kahulugan ng pangalan na "nettle".
2. Alalahanin ang mga tanyag na pangalan ng halaman na ito.
3. Saan lumalaki ang nettle?
4. Bakit nasusunog ang mga nettle?
5. Paano gumagamit ng mga nettle (para sa mga alagang hayop at ibon, para sa pagluluto, para sa pagpapanatili ng mga pagkain, para sa paggamot, para sa buhok, para sa paggawa ng pintura at tela)?
6. Bakit ang nettle ay itinuturing na isang damo?
Pagmamasid sa Ulap sa Mga Bata
Ang panonood ng mga ulap kasama ng mga bata ay isang nakagaganyak na karanasan.
Ngayon nais kong alalahanin ang mga maligayang araw ng paparating na tag-araw at mag-alok sa iyo ng isang kumpletong aralin sa panonood ng mga ulap kasama ng mga bata. Ang araling ito ay angkop para sa parehong mga guro sa kindergarten at mga magulang sa labas ng kindergarten.
Mula sa aking karanasan sa pedagogical, masasabi kong ang pag-obserba ng isang natural na kababalaghan tulad ng mga ulap ay napakapopular sa mga bata at hindi kailanman mainip. Gayunpaman, ang huli ay direktang umaasa sa mga matatanda.
Mga ulap sa mga bata sa isang mapaglarong paraan
Kaya, isang magandang araw ng tag-araw, itinaas namin ang aming mga ulo at nakita ...
At ngayon ay nagkakahalaga ng isang bugtong:
Ang puting koton na lana ay lumulutang sa kung saan.
Ang mas mababa ang koton, mas malapit sa ulan.
Ang lahat ay lumalangoy, lumangoy sa isang lugar,
Sa kalangitan, maputi kasing cotton.
Pagkatapos sumanib bizarrely -
Sila ay magiging isang puting ibon.
Ito ay matutunaw tulad ng usok
Maging isang speck ng isa.
Siyempre, ito ay mga ulap. Inaanyayahan ang mga bata na panoorin ang mga ulap, ipahayag ang kanilang mga opinyon sa kung ano ang hitsura nila. Upang gawing mas kawili-wili at mas masaya ang pag-obserba ng mga ulap, mag-alok sa mga bata ng larong "Makibalita ang Cloud".
Para sa larong ito, kailangan mong maghanda nang maaga ang karton na may mga puwang sa gitna. Ang mga bata ay tumitingin sa mga ulap sa pamamagitan ng butas sa karton. Gusto talaga ng mga bata ang larong ito at masigasig nilang sabihin kung sino ang nahuli.
Piliin ba ng mga bata ang mga adjectives para sa salitang "ulap" - ano sila? (maputi, malambot, hindi kapani-paniwala, atbp.). Hilingin sa bata na wakasan ang pangungusap: "ang mga ulap ay magaan, paano ...?" (Fluff, cotton wool, feather, atbp.). Tanungin ang iyong anak kung paano niya naiintindihan ang pariralang "Soars sa Clouds".
At saan nagmula ang mga ulap? Anyayahan ang mga bata na mag-eksperimento.
Karanasan ang "ulap sa bangko."
Sa isang pangkat ng mga bata, ang eksperimento na ito ay isinasagawa ng isang may sapat na gulang, at ang mga bata ay nagmamasid at gumawa ng mga konklusyon. Sa bahay, maaari mong ikonekta ang isang bata sa eksperimento, ngunit siguraduhing babalaan na gagana ka ng mainit na tubig. Talakayin ang mga pag-iingat sa kaligtasan.
Para sa karanasan kakailanganin mo ang isang tatlong-litro na garapon, isang takip na bakal, mainit (ngunit hindi kumukulo ng tubig) tubig, mga cube ng yelo.
Ang mainit na tubig ay ibinubuhos sa garapon sa taas na halos 2.5 sentimetro. Sinasaklaw namin ngayon ang garapon na may isang takip na bakal at inilalagay dito ang mga cube ng yelo. Ang mainit na hangin sa loob ng lata ay maaaring tumaas at lumalamig. At ang singaw na nakapaloob sa hangin ay bumubuo ng isang ulap.
Kaya nangyayari ito sa likas na katangian: patak, pag-init sa lupa, bumangon. Doon ay nakakaramdam sila ng malamig, at kumapit sila sa bawat isa upang makabuo ng isang ulap. Kapag magkita-kita, nadaragdagan, nagiging mabigat at nahuhulog sa lupa sa anyo ng ulan.
Tingnan kung paano dumadaloy ang mga patak sa mga pader ng lata. Bigyang-pansin kung ano ang nangyayari sa yelo sa talukap ng mata, bakit ang isang form ng puding malapit sa yelo? (Sa init, natutunaw ang yelo, dahil ang yelo ay nagyelo ng tubig). Anyayahan ang mga bata na isaalang-alang ang ikot ng tubig.
Gumawa ng konklusyon: ang mga ulap ay mga patak ng tubig na, kapag pinainit ng mga sinag ng araw, ay naging singaw at bumangon. Kung mayroong maraming mga tulad na mga pagsingaw ng mga droplet sa isang lugar, pinagmamasid namin ang mga ulap sa kalangitan.
Panahon na upang gumalaw nang kaunti. Maaari kang gumastos ng isang pisikal na minuto.
Fizminutka "Cloud"
Panimulang posisyon - pag-squatting o pagluhod.
Little puting ulap (Rounded arm sa harap niya)
Rosas sa itaas ng bubong (Tumayo mula sa iyong squat o bumangon mula sa iyong tuhod)
Nagmadali si Cloud
Mas mataas, Mas mataas, Mas Mataas (Hilahin ang iyong mga braso)
Ang hangin ay isang ulap (Dahan-dahang kinakantot ang kanyang mga braso sa kanyang ulo mula sa gilid patungo)
Nakakabit sa isang iuwi sa ibang bagay.
Ang ulap ay naging isang kulog. (Ang mga kamay ay naglalarawan sa pamamagitan ng mga gilid sa isang malaking bilog at ibababa ang mga ito; umupo).
Pagtatanghal para sa mga bata "Mga ulap na lumulutang sa kalangitan"
Ang mga ulap ay maaaring magkakaiba-iba ng mga hugis, kulay, sukat, cirrus, ulan, cumulus, layered. Ang hitsura ng mga ulap ay nakasalalay sa kung gaano kabilis bumubuo at kung magkano ang tubig na naglalaman nito.
Upang sabihin sa mga bata ang tungkol sa iba't ibang uri ng mga ulap, inaalok ko ang pagtatanghal na "Mga ulap na lumulutang sa kalangitan". Upang magsimula ng isang pagtatanghal ng flash, mag-click sa pangalan o sa larawan sa ibaba. Ang lahat ng mga tagasuskrisyon ay nakakakuha ng access upang i-download ang na-update na bersyon ng pagtatanghal kasama ang kanta ng karaoke na "Clouds, blond manes". Ang form ng subscription ay nasa site bar.
Ang laro ng mobile na "Hanapin ang Cloud"
Para sa larong ito kailangan mong maglagay ng mga larawan o litrato na may iba't ibang uri ng mga ulap sa iba't ibang mga dulo ng silid o pangkat. Pagkatapos ay sinabi ng may sapat na gulang: "Lahat tayo ay tumatakbo sa mga cumulus cloud!". Pagkatapos ay ipinaliwanag ng mga bata kung bakit tumakbo sila sa partikular na larawang ito. Pagkatapos ay inaanyayahan ng may sapat na gulang ang lahat na tumakbo sa isa pang uri ng ulap, atbp. Ang laro ay tumatagal ng 3-5 minuto.
At ngayon ang lahat ng mga bata ay inanyayahan sa creative workshop. Dito, ang lahat ng mga ulap ay pinaka-mahimalang magbabalik sa iba't ibang mga hayop, halaman, o isang bagay na hindi pangkaraniwang. Sa lahat ng bagay na pinipilit ng imahinasyon ng mga bata.
Ang mga bata ay bibigyan ng mga larawan na may mga imahe ng mga ulap at panulat na tip na panulat. Ang bata ay dapat na iguhit sa ulap ang nakikita niya. Mga halimbawa ng mga guhit:
Elena Khramlyuk
Buod ng aralin "Pagmamasid sa hangin"
Layunin: Pagyamanin ang kaalaman ng mga bata ang hangin, ang kanyang lakas, mapanatili ang interes sa mga walang buhay na mga bagay ng kalikasan. Alamin upang matukoy ang lakas hangin. Panatilihin ang interes ng cognitive, bumuo ng pagsasalita.
Gawain sa bokabularyo: hangin - isang simoy, pamumulaklak, bagyo, pagbubutas.
Kurso ng pagmamasid
Nagtuturo. Mga guys, makinig ng mabuti sa bugtong.
Mag-swing ako ng birch, itutulak kita.
Humiga ako, magwawalis, at tatanggalin din ang aking sumbrero.
At hindi ko makita. Sino ako
Maaari mong hulaan? (hangin).
Sagot ng mga bata.
Nagtuturo. Tama na - ito ay ang hangin. Ngayon ay magiging tayo manood ng hangin. Ano ang alam mo tungkol sa ang hangin? Paano siya nangyari?
Sagot ng mga bata: hangin - malakas, bagyo, timog, hilaga, butas, ilaw ...
Nagtuturo. At ano ang ginagawa ng hangin?
Sagot ng mga bata: hangin - ingay, blows, blows, howls, whistles, blows ...
Nagtuturo. Tingnan natin kung paano nahulog ang mga dahon ng mga puno: Oo, ang mga dahon ay umiikot at lumipad mula sa mga puno. At tingnan ang mga tuktok ng mga puno na nakikipag-swing. Bakit sa palagay mo nag-swing sila?
Sagot ng mga bata.
Nagtuturo. Tama na, ang simoy ng hangin ay pinapalo sa kanila. Tumingin sa mga ulap, tingnan kung gaano kabilis ang mga ito lumulutang sa kalangitan? Bakit sa tingin mo?
Sagot ng mga bata.
Nagtuturo. Oo, tama, hinihimok sila ng hangin.
Look guys kung ano ang dinala ko sayo ngayon. Nagdala ako ng isang lobo at makulay na laso.
Kinuha natin ang bola sa pamamagitan ng lubid at tingnan kung ano ang nangyayari dito.
Sagot ng mga bata.
Nagtuturo. Oo, tama, ang bola ay hindi tumayo sa isang lugar, ngunit lumilipas. Ano sa palagay mo ang lumipat ng bola? Tama na - isang simoy.
Ngayon kunin ang mga ribbons, at panoorin ang mga ito. Ano ang napansin mo? Nag-swing ang mga ribbons ang hangin.
Guys tumingin sa paligid, maghanap ng maraming mga bagay na maaari mong obserbahan ang lakas ng hangin.
Sagot ng mga bata.
Nagtuturo. Tamang tumaas ang aming mga watawat ang hanginat lino din sa lubid.
Ano ang ginawa mo ngayon? Kami napanood ang hangin. Lahat kayo ay masigasig at sumagot ng tama ang aking mga katanungan. At magpatuloy manood ng hangin maaari mong sa bahay kasama ang iyong mga magulang.
Mga Kaugnay na Paglathala:
Buod ng aralin na "Pagmamasid sa mga isda sa aquarium" Layunin: upang malaman na maingat na makinig at obserbahan ang mga isda, tandaan ang mga tampok nito, sagutin ang mga tanong; bumubuo ng kakayahang makipag-usap.
Buod ng aralin "Pagmamasid sa Pusa" Mga Sinopsis ng "Cat Watching" Nilalaman ng Program: Mga Layunin sa Pang-edukasyon: Pinuhin ang kaalaman ng mga bata sa hitsura ng pusa. Upang ipakilala.
Buod ng obserbasyon ng hindi pangkaraniwang bagay ng walang buhay na kalikasan sa mga bata ng gitnang pangkat na "Pagmamasid sa hangin" Mga Gawain: Magpatuloy upang makilala ang mga preschooler na may ilang mga kababalaghan ng walang buhay na kalikasan - ang hangin. Upang mapalawak ang kaalaman ng mga bata sa hangin, turuan na matukoy.
Buod ng aralin "Pagmamasid sa baboy ng Guinea" Mga klase upang maging pamilyar sa mundo na "Guinea na pagmamasid sa baboy" para sa pangalawang mas batang grupo. Layunin: Ipakilala ang mga bata sa bago para sa.
Abstract ng aralin sa ekolohiya "Pagmamasid sa kuneho" Mga uri ng aktibidad ng mga bata: Fiction, komunikasyon, cognitive-research, produktibo. Nilalaman ng Software: -Fix.
Sinopsis ng araling nanonood ng pusa Abstract na aralin sa pagbuo ng pagsasalita sa gitna ng pangkat. Guro: Korepanova. Mga Laraw ng N.V: Pang-edukasyon: - ipakilala ang mga bata sa pusa.
Buod ng aralin "Cat Observation" para sa pangalawang mas bata na pangkat Nanonood ng isang pusa. Mga gawain sa programa: Upang ipakilala ang mga bata sa isang pusa, ang hitsura at gawi nito. Pinuhin at palawakin ang mga pananaw.
Buksan ang mga gawaing pang-edukasyon
Tema: Walk Walk sa Pagmamasid
Layunin:
- upang mabuo ang mga pangunahing ideya ng mga bata tungkol sa mga ibon sa taglamig;
- upang turuan ang mga bata na nakapag-iisa na obserbahan ang mga ibon.
Mga Gawain:
Upang mapalawak ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga ibon sa taglamig sa aming lungsod;
Upang mabuo ang mga kasanayan sa pananaliksik (koleksyon ng mga kinakailangang impormasyon, pagbubuo ng nakuha na kaalaman);
Upang mabuo sa pagmamasid, pag-iisip, atensyon ng mga bata;
Itaas ang isang mapagmahal na saloobin at pakikiramay sa mga ibon.
Materyal at kagamitan: mga feed ng ibon, mga mumo ng tinapay, mga buto.
Paunang gawain: mga pag-uusap, panonood ng ibon habang naglalakad, nagpapakain ng mga ibon, nagbabasa ng fiction, tumitingin sa mga guhit, gumagawa ng mga feeder para sa mga magulang.
Maglakad
Tagapagturo: Guys, ngayon pupunta tayo sa isang paglilibot upang magsagawa ng aming mga obserbasyon sa ----. Para kanino, malalaman mo sa pamamagitan ng paglutas ng isang bugtong.
Sino ang ipanganak ng dalawang beses:
makinis sa unang pagkakataon
at sa pangalawang pagkakataon ay malambot. (Ibon)
Kaya sino ang ating panonood? (mga sagot ng mga bata).
Tama iyon, sa paglilibot ay makikita natin ang mga ibon at alamin ang mga pamamaraan para sa pag-obserba sa kanila.
Tagapagturo: Naninirahan ang mga ibon sa lahat ng sulok ng ating planeta. Matatagpuan ang mga ito nang mataas sa mga bundok, at sa nagyeyelo na polar disyerto, at sa mga walang tubig na buhangin, at sa malawak na expanses ng karagatan. Hindi tulad ng maraming iba pang mga hayop, na madalas na humahantong sa isang lihim na pamumuhay, ang mga ibon ay palaging kasama namin. Natutuwa sila sa amin ng isang mabilis, madaling paglipad, magagandang pag-awit, at iba't ibang mga kulay ng balahibo. Matagal nang nasanay ang mga tao sa kapitbahayan ng mga ibon, sanay na makita at marinig ito sa kanilang paligid.
Ang mga bata ay naglalakad kasama ang guro. Ang guro ay nakakakuha ng pansin sa panahon, na sa taglagas at taglamig ang maliit na mga ibon ay malamig at gutom.
Binibigyang pansin ang pag-uugali ng mga ibon (hindi kumanta ang mga ibon, huwag mag-tweet, bihirang lumipad).
Nagtuturo : Mga bata, sabihin sa akin, madali bang makahanap ng pagkain para sa mga ibon sa taglamig? Bakit? (Dahil sa maikli ang araw ng taglamig, ang lahat ay natatakpan ng niyebe, mahirap makahanap ng pagkain sa panahon ng mga snowfall, snowstorm, malubhang frosts). Tanging ang mga tao lamang ang makakatulong - pakainin sila.
Iminumungkahi ng guro ang paglutas ng isang bugtong:
Naiinis ako
"Kar! Kar! "Sigaw ko.
Chick-tweet!
Mula sa pagtalon ng sangay.
Peck wag kang mahiya!
Sino ito ... (Sparrow)
Nag-iisa ang sagot ng mga bata. Tama!
Ipinaliwanag ng guro na sa taglamig ang mga tao ay nag-hang up ng mga bird feeder upang ang mga ibon ay hindi magutom at pakainin sila.
Sinabi mo na kung gaano kahirap ang makahanap ng pagkain sa taglamig. Paano natin matutulungan ang mga ibon?(Maaari nating pakainin sila).
Paano natin mapapakain ang mga ibon?(Mga sagot ng mga bata: millet, millet, oats, trigo, buto ng mirasol, rowan berry, hawthorn, mga maple seeds, ash, nuts, tinapay, bread crumbs).
Tagapagturo: Dapat kong sabihin na sa taglamig, ang mga ibon ay hindi masyadong masisiya tungkol sa pagkain at kinakain ang kanilang nahanap. Samakatuwid, upang pakainin ang mga ibon sa taglamig, ang ilang pagkain mula sa aming talahanayan ay angkop (mga mumo ng tinapay, mga buto, atbp.).
Mayroon ba kaming isang trough ng pagpapakain sa isang lagay ng lupa?
Nag-aalok ang guro ng mga bata upang i-save ang mga ibon mula sa pagkagutom at maglaro.
Ang laro "Mga Tagaligtas". Inalok ng guro ang mga bata na mag-hang ng mga bird feeder.
Nag-aalok ang guro upang pakainin ang mga ibon, at tinanong kung sino ang lumipad kung ano ang ginagawa ng mga ibon.
Sinasabi sa mga bata na ang mga ibon ay masyadong mahiyain at maaari lamang mai-obserbahan mula sa malayo.
Isang ibon ang nakaupo sa isang sanga, iginuhit ng guro ang pansin ng mga bata na mayroon ang ibon; tuka, plumage, buntot, binti. Ang ibon ay lilipad, nag-tweet, umaawit, tumalon. Inalok ng guro ang mga bata na pangalanan ang mga bahagi ng katawan ng ibon.
Magtrabaho nang may kaliwanagan.
Tagapagturo:
Tumingin at sabihin kung sino ang nakikita mo dito sa sangay?(Ibon).
Sa anong mga kadahilanan natukoy mo ito?(Beak, balahibo).
Sabihin mo sa akin kung ano ang ginagawa ng mga ibon?
Ano ang mga ibon na kinikilala mo?
Anong uri ng mga ibon ang mga ito.(Taglamig).
Bakit natin sila tinawag na ganyan?
Kumakanta ba ang mga ibon sa taglamig? (Oo, ngunit walang ganoong polyphony).
Aling ibon ang nag-tweet?(Sparrow).
Alin sa mga ibon ang nakikipag-crack (rattling)?(Magpie).
Aling ibon ang croaking? (Crow)
Ano ang mga ibon sa taglamig sa ating lungsod? (Sagot sa mga bata)
Inaalok ng guro ang mga bata na maglaro ng larong panlabas na "Raven at Sparrow."
Ang isa sa mga bata ay pinili ng isang uwak, at ang natitirang mga bata ay mga maya. Ang mga bata ay ginagaya ang mga katangian ng paggalaw ng isang ibon. Sa utos ng tagapagturo, lumilipad ang mga sparrows, tweet, peck food.
Kapag dumating ang isang uwak, lumilipad ang mga maya.
Tagapagturo:
Ano ang ginagawa natin ngayon?
Anong mga ibon ang nakilala mo sa pamamasyal? Ano ang kanilang ginagawa?
Mayroon bang maraming mga ibon sa taglamig sa ating lungsod?
Kumakanta ba ang mga ibon sa taglamig?
Ano ang kinakain ng mga ibon sa taglamig?
Aling mga ibon ang nakilala mo sa anong mga palatandaan?
Paano mo nagustuhan ang aming lakad?