การนำเสนออย่างสร้างสรรค์ของผู้เข้าร่วมการประกวด“ ฉันเป็นครูสุขภาพ การนำเสนออย่างสร้างสรรค์ "ฉันเป็นครูสุขภาพ!" การนำเสนอบทเรียนในหัวข้อ การนำเสนออย่างสร้างสรรค์ของประสบการณ์การสอนของครูสุขภาพนักการศึกษา

การนำเสนออย่างสร้างสรรค์ Grekalova S.P. “ฉันเป็นครูสุขภาพ” มาทำความรู้จักกัน! สวัสดี! ฉันชื่อ Grekalova Svetlana Petrovna ฉันเป็นครูสอนประวัติศาสตร์และสังคมศึกษา และเป็นครูสอนสังคมที่ MBOU "โรงเรียนมัธยมหมายเลข 9" ในเมือง Inta ซึ่งตั้งอยู่ในสาธารณรัฐโคมิ สำหรับฉัน การทำงานที่โรงเรียนไม่ได้เป็นเพียงการปฏิบัติตามข้อกำหนดของงานอย่างเป็นทางการเท่านั้น โรงเรียนเป็นโลกที่แยกจากกันสำหรับฉันทั้งชีวิตที่สอนและเรียนรู้ .. มาทำความรู้จักกัน! ในฐานะนักการศึกษาทางสังคม บ่อยครั้งในฐานะครู - บ่อยครั้ง ฉันพบผู้ปกครองและเด็กที่ประสบปัญหาต่าง ๆ ในกระบวนการศึกษาและเลี้ยงดู การไม่สามารถประเมินสถานการณ์ได้อย่างถูกต้องส่งผลให้สภาพจิตใจแย่ลง ไม่เพียงแต่ในสถาบันการศึกษาทั่วไปเท่านั้น แต่ยังรวมถึงในครอบครัวด้วย มีสถานการณ์ตึงเครียดแบบปิดเป็นวัฏจักร มาทำความรู้จักกัน! เมื่อทำงานที่โรงเรียน ฉันได้ข้อสรุปว่าการโฆษณาชวนเชื่อเกี่ยวกับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีไม่ได้กล่าวถึงการต่อต้านความเครียดในเด็กและผู้ปกครองมากนัก อะไรทำให้เราประหม่า วิตกกังวลระหว่างการศึกษา? อะไรเป็นพิษต่อชีวิตของพ่อแม่และลูก? ทำไมเปอร์เซ็นต์ของวัยรุ่นและผู้ใหญ่ที่ไม่สามารถประเมินสถานการณ์ ให้และรับความช่วยเหลือ ฟัง ได้ยิน และพูดได้จึงค่อนข้างสูง? ข้าพเจ้าคิดทบทวนอยู่นานเล็กน้อย โดยศึกษาวรรณกรรมในหัวข้อที่เจ็บปวดอย่างละเอียดถี่ถ้วน ปรึกษากับนักจิตวิทยาของโรงเรียนและรองผู้อำนวยการด้าน UVR, VR และฉันก็ได้ข้อสรุปดังต่อไปนี้: 1. ความลำบากที่เราและลูก ๆ เผชิญอยู่นั้นทำให้เกิดความตื่นตระหนก ความก้าวร้าว และความกลัวเพียงเพราะความเขลาเท่านั้น 2. คำแนะนำแก่ลูกและตัวคุณเองว่าเขามี: การเบี่ยงเบนทางกายภาพ, จุดอ่อนต่าง ๆ ซึ่งแตกต่างจากคนอื่น ๆ ทำให้เขาแย่ลง, นำไปสู่การลดลงของฟังก์ชั่นการป้องกันของร่างกาย, ความนับถือตนเองต่ำ, ขาดแรงจูงใจ การรุกรานไปยังตำแหน่งของแผ่นงาน "จะทำอย่างไร?" - ฉันรู้สึกงุนงง ความคิดบางอย่างทำงาน เหนือสิ่งอื่นใด เหนือตัวคุณเอง ทำงานกับบุตรหลานของคุณ เรียนรู้ที่จะพูดคุยกับผู้คนอย่างถูกต้อง ฟังและฟังอย่างถูกต้อง สอนลูกคนเดียวกัน เรียนรู้ที่จะช่วยเหลือผู้อื่นและช่วยเหลือตัวเอง เรียนรู้ที่จะขอความช่วยเหลือและยอมรับความช่วยเหลือ พยายามอย่าตื่นตระหนก มันสำคัญมาก. การไตร่ตรองเล็กน้อย สำคัญมาก นี่คือเหตุผล: ความสามารถในการปรับตัวในสังคมให้เข้ากับสถานการณ์ที่แตกต่างกัน อันที่จริง การฝึกระบบประสาทของเรา และด้วยเหตุนี้ สุขภาพของเรา สุขภาพของเรา - ในความหมายระดับโลก ถ้าคุณสามารถสอนลูก (และถ้าจำเป็นให้พ่อแม่ของเขา) ตอบสนองต่อพวกอันธพาลอย่างถูกต้องเพื่อให้สามารถป้องกันและป้องกันตัวเองไม่ให้หลงทางในสถานการณ์ใหม่ ๆ ที่ไม่รู้จักเพื่อให้สามารถขอได้ และยอมรับความช่วยเหลือแล้วขวัญกำลังใจของเขาจะมั่นคงขึ้นอย่างเห็นได้ชัด และนั่นหมายความว่าสุขภาพของคุณจะดีขึ้น การไตร่ตรองเล็กน้อย สิ่งสำคัญคือต้องอธิบายให้พ่อแม่และลูกเข้าใจถึงความจำเป็นในการใช้ชีวิตที่มีสุขภาพดี โดยเน้นย้ำที่วัฒนธรรมของพฤติกรรมและความสัมพันธ์ บางครั้งผู้ปกครองต้องได้รับการเตือนว่ารูปแบบพฤติกรรมของพวกเขาถูกยืมโดยบุตรหลานของตนเอง สิ่งสำคัญคือต้องส่งเสริมวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีในครอบครัวโดยไม่ลืมองค์ประกอบทางสังคมของสุขภาพ แทนที่จะสรุป ทุกวัน การเฝ้าดูเด็กและผู้ปกครองที่พบว่าตนเองอยู่ในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบากเพราะไม่สามารถฟังได้ ปกป้องมุมมองของตนอย่างเหมาะสม เพราะไม่สามารถสื่อสารได้ แสดงความรู้สึกทั้งด้านบวกและด้านลบ ฉัน ตระหนักถึงความสำคัญของบทเรียนเรื่องสุขภาพ บทเรียนการสื่อสาร การฝึกจิตใจ และทัศนคติที่ดี แทนที่จะเป็นข้อสรุป ในงานของฉัน ฉันเข้าใจว่าการรักษาสุขภาพไม่เพียงแต่เป็นองค์ประกอบของการฟื้นตัวในแง่ที่ยอมรับโดยทั่วไป (ซึ่งสำคัญมาก) แต่ยังเป็นการสร้างความสะดวกสบายทางสังคมด้วย ดังนั้นฉันจึงพยายามช่วยผู้ปกครองให้ปรับตัวเข้ากับสถานการณ์ที่ทำให้พวกเขาลำบาก เข้าใจลูกของตัวเอง แทนที่จะเป็นข้อสรุป ด้วยแนวทางที่ถูกต้อง จำนวนสถานการณ์ความขัดแย้งที่เกิดขึ้นในกระบวนการฝึกอบรมและการศึกษาจะลดลงอย่างมาก การสร้างการติดต่อกับผู้ปกครองของนักเรียนมีบทบาทสำคัญในชีวิตของโรงเรียน หากผู้ปกครองสนับสนุนครูในโรงเรียน แบ่งปันความคิดเห็นเกี่ยวกับกระบวนการเลี้ยงดูและการศึกษา ผลลัพธ์ที่ต้องการจะบรรลุผลสำเร็จเร็วขึ้นสองเท่า แทนข้อสรุป ฉันเป็นครูสุขภาพ ครูที่สอนการสื่อสาร ความสามารถในการค้นหาภาษาร่วมกับผู้อื่น ความสามารถในการออกจากสถานการณ์ที่ยากลำบาก เป้าหมายของฉันคือสอนเด็กๆ ให้มีสุขภาพแข็งแรงและเป็นพลเมืองรัสเซียที่คู่ควร ขอบคุณที่ให้ความสนใจ

การนำเสนออย่างสร้างสรรค์ของผู้เข้าร่วมการแข่งขัน

“ฉันเป็นครูสุขภาพ”

"เพื่อความสุขในวัยเด็กที่แข็งแรง"

(แนวทางการสอนของฉันในการทำงานกับเด็ก ๆ )

สุขภาพไม่ใช่ทุกอย่าง

แต่ทุกสิ่งที่ไม่มีสุขภาพก็ไม่มีอะไร

โสกราตีส

สุขภาพเช่นเดียวกับพรสวรรค์ที่บุคคลได้รับจาก "ธรรมชาติ" - มีคนมากกว่าคนอื่นน้อยกว่า ถือเป็นเรื่องปกติที่คนที่มีสุขภาพดีจะต้องพยายามทุกวิถีทางเพื่อรักษาสุขภาพของตนเอง ไม่น่าแปลกใจที่มีการกล่าวกันว่าคน ๆ หนึ่งเป็นช่างตีเหล็กแห่งความสุขของตัวเอง แต่การมีสุขภาพที่ดีคือความสุขที่ยิ่งใหญ่

ตลอดระยะเวลาหลายปีของกิจกรรมการสอนในฐานะครูพลศึกษา ฉันสอนเด็กๆ ให้รักษาสุขภาพอย่างถูกต้อง ฉันชี้นำประสบการณ์ทั้งหมดของฉันไปสู่การฟื้นฟู ท้ายที่สุด ทัศนคติที่ถูกต้องต่อสุขภาพจะช่วยให้คนรุ่นใหม่พัฒนาแนวทางที่ถูกต้อง ไม่เพียงแต่กับร่างกาย จิตใจ แต่ยังรวมถึงสุขภาพทางศีลธรรมและสังคมด้วย

เป้าหมายของกิจกรรมการสอนของฉันคือการสร้างพื้นที่ซึ่งจะสร้างความต้องการของเด็กในการเคลื่อนไหว ช่วยให้พวกเขาตระหนักในตนเองผ่านพลศึกษาและการเล่นกีฬา ปรับปรุงพวกเขาในฐานะบุคคล และปลูกฝังวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี

การเตรียมเด็กให้พร้อมสำหรับการใช้ชีวิตอย่างมีสุขภาพโดยอาศัยเทคโนโลยีที่ช่วยดูแลสุขภาพได้กลายเป็นสิ่งสำคัญในกิจกรรมของสถาบันการศึกษาของเรา ในฐานะผู้ประสานงานด้านวัฒนธรรมด้านสุขภาพที่โรงเรียน ร่วมกับอาจารย์ผู้สอน ฉันพยายามสร้างสภาพแวดล้อมของโรงเรียนที่จะทำให้เด็กมีความต้องการวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี

โรงเรียนของเราเป็นศูนย์ทรัพยากรในเมืองที่ทำงานในทิศทาง: "การสร้างแบบจำลองของสภาพแวดล้อมที่ช่วยรักษาสุขภาพในสถาบันการศึกษา" และยังเป็นเวทีทดลองระดับภูมิภาคที่ทำงานในหัวข้อ: "โครงสร้างพื้นฐานด้านการออมสุขภาพในระบบการจัดการทางสังคม ของเทศบาล” ตั้งแต่ปี 2549 โรงเรียนได้ทำงานภายใต้โครงการระหว่างแผนกในเมือง "Children of Russia Educated and Healthy -" DROZD "และเด็ก ๆ ของโรงเรียนของเราไม่เพียง แต่เข้าร่วมในเทศกาล All-Russian เท่านั้น แต่ยังเป็นผู้ชนะและรางวัลอีกด้วย- ผู้ชนะ

กีฬามวลชนและงานปรับปรุงสุขภาพเป็นหนึ่งในกิจกรรมที่สำคัญที่สุดในกิจกรรมของฉัน เพราะมันมีส่วนช่วยในการตระหนักถึงจุดแข็งและความสามารถของเด็กผ่านการเข้าร่วมการแข่งขันกีฬา การแข่งขัน เทศกาล และยังช่วยกระชับความสัมพันธ์ระหว่าง ผู้เข้าร่วม

งานนี้มีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับกระบวนการศึกษาที่โรงเรียนและเป็นความต่อเนื่องของมัน ในบทเรียนของวัฒนธรรมทางกายภาพเด็กได้รับสิ่งที่ง่ายที่สุด แต่มีค่ามากสำหรับเขา - วัฒนธรรมของทักษะการเคลื่อนไหวและในกิจกรรมนอกหลักสูตรเขาตระหนักว่าตัวเองเป็นคนมีโอกาสทดสอบจุดแข็งและความสามารถของเขา หาเพื่อนและชอบ - คนมีใจ

เพื่อตรวจสอบประสิทธิภาพของกิจกรรมร่วมกันทั้งหมดในการรักษาสุขภาพของเด็ก การตรวจสอบสถานะสุขภาพของนักเรียนในโรงเรียนเป็นประจำทุกปี หนึ่งในเกณฑ์สำหรับการประเมินคือการกำหนดสมรรถภาพทางกายของนักเรียน ฉันกำลังทำงานเพื่อติดตามพลวัตของภาวะสุขภาพและการพัฒนาคุณสมบัติการเคลื่อนไหวของนักเรียน และกำหนดประสิทธิผลของการดำเนินการตามโปรแกรมที่โรงเรียน

การมีส่วนร่วมในกิจกรรมการวิจัยในด้านวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬา ฉันมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการแข่งขันการสอน การสัมมนา โต๊ะกลม ในงานของกลุ่มสร้างสรรค์

เพื่อดึงดูดนักเรียนในโรงเรียนให้เล่นกีฬาที่โรงเรียน ฉันจัดระเบียบและหยุดกีฬา "สวัสดี กีฬา!", "โรงเรียนเพื่อเด็กที่มีสุขภาพแข็งแรง", "เส้นทางสุขภาพ" ซึ่งโค้ชที่มีชื่อเสียงในเมืองของเรา ผู้เชี่ยวชาญด้านกีฬาและลูกศิษย์ของพวกเขา ได้รับเชิญ ในแต่ละเหตุการณ์ดังกล่าว สมาชิกในครอบครัวของนักเรียนจำเป็นต้องอยู่ด้วย และมักจะมีส่วนร่วม ทำให้โรงเรียนกลายเป็นศูนย์กีฬามวลชนของไมโครดิสทริค

โรงเรียนของเราจัดการแข่งขันประจำปี "นักกีฬายอดเยี่ยมที่สุด" และ "นักกีฬายอดเยี่ยมแห่งปี" ตามระเบียบการแข่งขันที่พัฒนาขึ้น เมื่อสิ้นสุดปีการศึกษา ผลการเรียนจะถูกสรุปและตัดสินผู้ชนะ ซึ่งได้รับรางวัลเป็นเงินสดและบัตรกำนัลฟรีสำหรับการเดินทางท่องเที่ยวรอบ "ดินแดนพื้นเมือง"

ฉันรวมกิจกรรมการสอนในฤดูร้อนเข้ากับการท่องเที่ยว และฉันคิดว่าการได้รู้จักเด็กๆ มากขึ้น ช่วยให้พวกเขารวมเป็นหนึ่งเดียวในทีมที่เป็นมิตร รับความมีชีวิตชีวา และปรับปรุงสุขภาพของพวกเขา ใช่แล้ว ตัวฉันเองก็อายุน้อยกว่าและมีสุขภาพแข็งแรงขึ้นในการรณรงค์ และขอขอบคุณนักเรียนทุกคน เราสามารถเอาชนะความยากลำบากในชีวิตการตั้งแคมป์ร่วมกันได้ทั้งกลางวันและกลางคืนท่ามกลางสายฝนที่โปรยปรายหรือแสงแดดที่แผดเผา การขึ้นสู่ยอดเขาที่ยากลำบากและดูเหมือนไม่มีที่สิ้นสุด และการชมดาวตกด้วยกันหรือพบกับรุ่งสาง ร้องเพลงกับกีตาร์ข้างกองไฟยามเย็น และทุกสิ่งมากมายที่ชีวิตนักท่องเที่ยวดึงดูดและดึงดูดผู้คนนับล้านจะดีเพียงใด

ตลอดระยะเวลาของกิจกรรมการสอนของฉัน มีการเดินป่าหลายครั้ง เธอพาเด็กๆ ไปตามภูเขาที่ปกคลุมด้วยหิมะของ Tien Shan และชื่นชมสถานที่อันงดงามของเชิงเขา Kuznetsk Alatau และ Salair Ridge เราเห็นพื้นที่กว้างใหญ่อันงดงามของดินแดนอัลไต พิชิตแม่น้ำไซบีเรียทอมบนเรือคาตามารัน เป็นเวลาสองปีติดต่อกันที่กลุ่มนักท่องเที่ยวเด็กภายใต้การนำของฉันเดินทางไปยังทะเลสาบอันยิ่งใหญ่ที่มีความสำคัญระดับโลก - ทะเลสาบไบคาล ฤดูร้อนหน้าเราฝันกับพวกผู้ชายเพื่อดู Issyk-Kul

การทำงานที่โรงเรียนแห่งหนึ่งและมีความสุขกับการทำงานที่ฉันโปรดปรานร่วมกับผู้คนมากมายที่รักฉัน ฉันเชื่อว่าการสอนเป็นอันดับแรกและสำคัญที่สุดคือศิลปะ พวกเขาต้องได้รับการจัดการทุกวันเสริมสร้างความมั่นใจของคุณเองว่าจะไม่มีใครทำได้ดีไปกว่าตัวคุณเอง ด้วยความประหม่าและหายใจติดขัด ฉันจะรอ "พรุ่งนี้" ที่ซึ่งฉันจะพบคำตอบสำหรับใครและเพื่อสิ่งที่ฉันทำอยู่!

และคำตอบนั้นง่ายมาก: “เพื่อให้ตัวเองมีสุขภาพแข็งแรงและมีความสุข ฉันจะหว่านความดี ทำให้ผู้อื่นมีความสุข และฉันจะอุทิศเวลาที่เหลือในชีวิตให้กับลูกๆ การฟื้นตัวของพวกเขา และวัยเด็กที่มีความสุข!”

กล่าวว่า "สุขภาพของประชาชนควรทำหน้าที่เป็นหลัก" บัตรโทรศัพท์ "ของสังคมที่เจริญรุ่งเรือง"

ฉันเป็นครูสุขภาพ! “ครูสามารถทำอะไรได้มากมาย และถ้าเขาทำทุกอย่างที่ทำได้เพื่อปรับปรุงสุขภาพของเด็กนักเรียน เด็ก ๆ จะเติบโตขึ้นในแบบที่เราทุกคนต้องการให้พวกเขาเป็น - ดี ฉลาด และมีสุขภาพดี” ศาสตราจารย์เอสเอ็ม กรอมบัค โรงเรียนมัธยม MKOU Repyevskaya ครูพลศึกษา

สุขภาพของเด็กเป็นหนึ่งในประเด็นสำคัญของนโยบายสังคมในด้านการศึกษา ในโครงการการศึกษาระดับชาติ "โรงเรียนใหม่ของเรา" ทิศทางหนึ่งคือลำดับความสำคัญของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี “สิ่งสำคัญกว่ามากคือการปลุกความปรารถนาให้เด็กดูแลสุขภาพ โดยพิจารณาจากความสนใจในการเรียนรู้ การเลือกหลักสูตรที่เหมาะสมกับความสนใจและความโน้มเอียงของแต่ละคน” “สุขภาพของโรงเรียน” เป็นแนวทางสำคัญในการพัฒนาการศึกษาทั่วไป

สุขภาพเป็นสถานะที่มีการดำเนินการอย่างเต็มที่ของการทำงานทางชีวภาพ จิตใจ สังคม เศรษฐกิจ จิตวิญญาณของบุคคลตลอดจนความสามารถในการทำงานและกิจกรรมที่เหมาะสมที่สุดโดยมีอายุขัยสูงสุด วิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีเป็นแนวคิดที่รวมทุกอย่างที่มีส่วนช่วยในการปฏิบัติงานด้านอาชีพสังคมและในบ้านโดยบุคคลในสภาวะที่เหมาะสมที่สุดสำหรับสุขภาพและเป็นการแสดงออกถึงทิศทางของกิจกรรมของแต่ละบุคคลที่มีต่อการก่อตัว การอนุรักษ์ และการเสริมสร้างสุขภาพ สาระสำคัญของแนวคิด "สุขภาพ" และ "ไลฟ์สไตล์เพื่อสุขภาพ"

นักวิชาการศัลยแพทย์ N.M. Amosov กล่าวถึงสุขภาพ: “สุขภาพเป็นสิ่งจำเป็น นี่คือพื้นฐานของความสุข ... การได้สุขภาพง่ายกว่าความสุข ถ้ามันเป็นไปไม่ได้ที่จะเลี้ยงลูกเพื่อที่เขาจะได้ไม่ป่วย ในกรณีใด ๆ การรักษาสุขภาพในระดับสูงก็ค่อนข้างเป็นไปได้ ปัญหาของการสร้างวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีนั้นเกิดขึ้นทั่วประเทศ ซับซ้อน และงานของเราคือการแยกประเด็นเฉพาะออกมา ซึ่งวิธีแก้ปัญหานั้นเป็นไปได้สำหรับครูและในแนวทางที่ครูเองก็สนใจ

ไม่เคยสายเกินไปที่จะเรียนรู้... 1992 สำเร็จการศึกษาจาก Pavlovsk Pedagogical College ด้วยปริญญาด้านการสอนในโรงเรียนประถมศึกษาของโรงเรียนการศึกษาทั่วไป สำเร็จการศึกษาจาก Department of Pedagogy and Methods of Primary Education of the Psychological and Pedagogical Faculty of the Voronezh เรียบร้อยแล้ว State Pedagogical University วุฒิการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาในหัวข้อ: "เงื่อนไขการสอนสำหรับการก่อตัวของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีในหมู่นักเรียนระดับประถมศึกษา" เกิดขึ้นที่ 1 ที่คณะรวมอยู่ในคอลเลกชัน "บทคัดย่อของการประชุมทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนเกี่ยวกับผลงานสำหรับ 2554"

ตามหลักฐานทางวิทยาศาสตร์การสอนและการปฏิบัติ เทคโนโลยีใหม่แต่ละอย่างไม่สามารถแก้ปัญหาที่ยากที่สุดของการสร้างความรู้ ทักษะ และนิสัยของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีของนักเรียนได้ เพิ่มเติม Makarenko วิพากษ์วิจารณ์ตรรกะของวิธีการโดดเดี่ยวในการจัดกระบวนการศึกษา ไม่ใช่เทคนิค ไม่ใช่วิธีการ ไม่ใช่วิธี ไม่ว่าจะดูมีประสิทธิภาพเพียงใด แต่ “ระบบ” คือแนวคิดหลักของอนาคต ความเกี่ยวข้องของหัวข้อนี้เกิดจากความต้องการของบุคคล สังคม และรัฐในการศึกษาด้านการออมสุขภาพ ความจำเป็นในการสร้างทัศนคติเชิงบวกต่อสุขภาพ และการรักษา เสริมสร้าง และพัฒนาสุขภาพของตนเองในหมู่เด็กนักเรียน

1. การสร้างในสถาบันการศึกษาของระบบที่มุ่งปกป้องสุขภาพและพัฒนาความปรารถนาในเด็กให้มีวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีตั้งแต่วิชาในโรงเรียนไปจนถึงงานด้านการศึกษาและปรับปรุงสุขภาพโดยความร่วมมืออย่างใกล้ชิดกับรัฐที่สนใจองค์กรสาธารณะผู้ปกครองจะส่งเสริมอย่างตั้งใจ การพัฒนาบุคคลไปในทิศทางนี้ ในระหว่างกิจกรรมการสอนและงานทดลองเกี่ยวกับการก่อตัวของวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีในหมู่นักเรียนซึ่งดำเนินการบนพื้นฐานของโรงเรียนมัธยม MKOU Repyovskaya มีการระบุเงื่อนไขการสอนต่อไปนี้ซึ่งนำไปสู่การแก้ปัญหานี้:

และอีกครั้งที่พ่อและแม่ของเราเริ่มต้น ... ทั้งโรงเรียนเข้าร่วมในวันสุขภาพแบบดั้งเดิม: เด็ก ๆ ครูเจ้าหน้าที่สาธารณสุขและแม้แต่ตัวแทนของหน่วยงานท้องถิ่น การประชุม "เลือก!" กับรอง อัยการ A.S. Shakhlamazov ในบทบาทของผู้พิพากษายาเสพติด - ครูพลศึกษา - Ivanova E.V.

ครอบครัว Artsybashev จาก Repyovka เป็นผู้ชนะการแข่งขัน "พ่อแม่ฉันเป็นครอบครัวกีฬา!" 9 "B" - ผู้ชนะการแข่งขันกีฬา "มาเลยพวก!" คณะลูกขุนที่เข้มงวดเป็นตัวแทนจากผู้บัญชาการตำรวจ ทหารอัฟกัน ริบบิ้นแดง - เรียกร้องให้ดำเนินการเพื่อรักษาสุขภาพและป้องกันการติดเชื้อเอชไอวี การปิดการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกขนาดเล็ก - ให้รางวัลนักกีฬาที่ดีที่สุดของโรงเรียนในฐานะครูพลศึกษาที่ทำได้ดี - สมควรแก่การพักผ่อน

2. เทคโนโลยีการออมเพื่อสุขภาพสมัยใหม่มีจุดมุ่งหมายไม่เพียงเพื่อให้นักเรียนมีโอกาสรักษาสุขภาพในช่วงเวลาเรียนที่โรงเรียนเท่านั้น แต่ยังสร้างความรู้ทักษะและความสามารถที่จำเป็นสำหรับวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีในตัวเขาเพื่อสอนวิธีการ เพื่อนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน นาทีสุขภาพสำหรับการก่อตัวของท่าทางที่ถูกต้อง "นกก่อนบิน" "Etudes of the Soul" หรือการออกกำลังกายเพื่อการผ่อนคลายสามารถบรรเทาความตึงเครียดในแต่ละกลุ่มของกล้ามเนื้อผ่อนคลาย

การนวดกล้ามเนื้อเมื่อยล้า คลายความอ่อนล้า ทำให้เกิดความรู้สึกเบิกบาน บางเบา เพิ่มประสิทธิภาพ วัฒนธรรมทางกายภาพ นาที และการหยุดพัก เป็นการพักระยะสั้นที่จำเป็น ในกิจกรรมนอกหลักสูตรเราเรียนรู้การหายใจอย่างถูกต้อง นักกายกรรมเพื่อการป้องกันโรคหวัด

อย่างไรก็ตาม ไม่มีเทคโนโลยีด้านสุขภาพที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัว อย่างไรก็ตาม ครูที่มีความรู้ด้านการสอนที่ทันสมัย ​​โดยร่วมมือกับนักเรียน ผู้ปกครอง เจ้าหน้าที่ทางการแพทย์ เพื่อนร่วมงานอย่างใกล้ชิด วางแผนการทำงานโดยคำนึงถึงลำดับความสำคัญในการรักษาและเสริมสร้างสุขภาพของผู้เข้าร่วมใน กระบวนการสอน

3. การจัดกิจกรรมนอกหลักสูตรขนาดใหญ่ที่มุ่งส่งเสริมวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีให้โอกาสที่ดีในการตระหนักรู้ในตนเองของนักเรียน เป็นกิจกรรมที่มีอิสระสูงสุดในการแก้ปัญหาการรักษาสุขภาพและสร้างนิสัยการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดี มันอยู่ในกิจกรรมนี้ที่จะมีการสื่อสารระหว่างบุคคลอย่างใกล้ชิดระหว่างนักเรียนและครู การเปิด Small Olympic

4. ฉันต้องการจะสังเกตอีกองค์ประกอบหนึ่งที่สำคัญอย่างยิ่งในการสร้างวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีสำหรับนักเรียน - นี่คือตัวอย่างของครู กิจกรรมของครู, ความคิดสร้างสรรค์, ตัวอย่างส่วนตัวควรมีจุดมุ่งหมายเพื่อสร้างวัฒนธรรมการใช้ชีวิตที่มีสุขภาพดีในหมู่นักเรียน ทีม "ผู้สร้างแห่งอนาคต" - ผู้เข้ารอบสุดท้ายของการแข่งขันระดับภูมิภาคของโครงการเพื่อสังคม "สนามกีฬาสำหรับเด็ก!"

แชมป์ XX ของภูมิภาค Voronezh ในการท่องเที่ยวเชิงกีฬาในระยะที่เดินได้ในหมู่ครูและนักเรียนจะถูกจดจำเป็นเวลานานโดยเฉพาะอย่างยิ่งกับชัยชนะของเรา! สู่ความสำเร็จด้านพลศึกษา - มอบประกาศนียบัตรจากการบริหารเขต สุนทรพจน์ ในการสัมมนาระดับอำเภอของครูโรงเรียนประถมศึกษาในหัวข้อ "เทคโนโลยีการออมเพื่อสุขภาพในโรงเรียนประถมศึกษา"

โรงเรียนของเราเป็นเวทีทดลอง เรียนรู้ที่จะทำงานในรูปแบบใหม่... ภายใต้กรอบของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง ฉันเป็นผู้นำกิจกรรม "Outdoor Games" (เกรด 1), "ขบวนการอาสาสมัคร" (เกรด 5-6) การนำเสนอในงานสัมมนา แลกเปลี่ยนประสบการณ์กับเพื่อนร่วมงาน “ให้การเคลื่อนไหวเล็กน้อยแก่เด็ก แล้วเขาจะตอบแทนคุณอีกครั้งด้วยความสนใจในการมีชีวิตอยู่สิบนาที และความสนใจในการใช้ชีวิตสิบนาที เมื่อคุณสามารถใช้สิ่งเหล่านี้ได้ จะทำให้คุณได้ทำกิจกรรมครึ่งหลับครึ่งตื่นตลอดทั้งสัปดาห์ในฐานะ ผลลัพธ์." (เค.ดี. อูชินสกี้)

ทิศทางหนึ่งของขบวนการอาสาสมัคร "ผู้ที่ชื่นชอบ" คือกิจกรรมกีฬาและการพัฒนาสุขภาพ เพื่อป้องกันวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี - เยี่ยมชมโรงเรียนอนุบาล "Solnyshko" เป็นของขวัญ - ชาร์จ "เพื่อน" สรุปกิจกรรมการปลดอาสาสมัคร "เวลาผ่านไปน้อยแค่ไหนที่เราสามารถทำได้"

5. องค์ประกอบที่สำคัญที่สุดในการสร้างวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีคือการออกกำลังกาย สิ่งเหล่านี้คือการเคลื่อนไหว ยิมนาสติกที่ถูกสุขอนามัยในตอนเช้า ยิมนาสติกที่ดำเนินการก่อนเรียน การออกกำลังกาย การออกกำลังกายและการเปลี่ยนแปลงกลางแจ้ง นาทีของสุขภาพ ยิมนาสติก (นิ้ว การหายใจ การแก้ไข) เกมกลางแจ้ง ฯลฯ

หากต้องการใช้ตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชี Google (บัญชี) และลงชื่อเข้าใช้: https://accounts.google.com

คำบรรยายสไลด์:

การนำเสนออย่างสร้างสรรค์ "ฉันเป็นครูสุขภาพ" โดยครูวัฒนธรรมทางกายภาพของ MBOU "Tatar-English Gymnasium No. 16" Lotfullina Rosa Rafailovna Kazan 2017

Lotfullina Roza Rafailovna อาจารย์วิชาพลศึกษาที่ "Tatar-English Gymnasium No. 16" สำเร็จการศึกษาจากสถาบันวัฒนธรรมทางกายภาพแห่งรัฐโวลโกกราดในปี 2530 ตั้งแต่นั้นมาฉันก็ทำงานด้านวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬา ประสบการณ์การสอน 30 ปี ฉันทำงานเป็นโค้ชพายเรือวิชาการ สอนในวิทยาลัย ตอนนี้ฉันสนุกกับการทำงานที่โรงเรียน ฉันดีใจที่ครั้งหนึ่งฉันเลือกเส้นทางชีวิตของฉันอย่างถูกต้อง - งานของครู

ลัทธิความเชื่อ - "เคลื่อนไหวอย่างมีความสุข" หลักความเชื่อชีวิต - "ปฏิบัติต่อผู้คนในแบบที่คุณต้องการได้รับการปฏิบัติ"

การทำงานกับเด็ก ๆ คุณจำเป็นต้องอยู่บนจุดสูงสุดของคลื่น ให้ทันเวลา ปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง เรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ และพัฒนาทักษะของคุณ

ยิมนาสติก การออกกำลังกาย การเดิน ควรเข้ามาในชีวิตประจำวันของทุกคนที่ต้องการรักษาความสามารถในการทำงาน สุขภาพ ชีวิตที่สมบูรณ์และสนุกสนาน ฮิปโปเครติส ชีวิตต้องการการเคลื่อนไหว อริสโตเติล

การรักษาและเสริมสร้างสุขภาพเป็นองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดในการทำงานของครูพลศึกษา สุขภาพของเด็กแย่ลง สิ่งนี้ไม่เพียงแต่เป็นทางการแพทย์เท่านั้น แต่ยังเป็นปัญหาด้านการสอนอีกด้วย

Elena Fedosenko
การนำเสนอ "ครูสุขภาพ"

สุขภาพถือเป็นคุณค่าสูงสุดตลอดเวลาซึ่งเป็นพื้นฐานของชีวิตสร้างสรรค์ความสุขความสุขและความเป็นอยู่ที่ดีของบุคคล ในสังคมปัจจุบันก็กลายเป็นเงื่อนไขเพื่อความอยู่รอดเช่นกัน อนุรักษ์และเสริมสร้าง สุขภาพเด็กทุกวันนี้มีความสำคัญต่อทั้งสังคม GEF ยังมุ่งปกป้องและเสริมสร้างร่างกายและจิตใจ สุขภาพเด็กรวมทั้งความเป็นอยู่ที่ดีทางอารมณ์ของพวกเขา ที่จะเป็นเจ้านายของคุณ สุขภาพ, จำเป็น เรียนรู้ศิลปะนี้. เรียนรู้ที่จะจัดการสุขภาพของคุณจำเป็นตั้งแต่แรกเกิด ทุกนาทีของชีวิตเด็กในโรงเรียนอนุบาลทำงานเพื่อเสริมสร้างความเข้มแข็งของเขา สุขภาพ.

ฉันถือว่างานเร่งด่วนที่สุดในงานของฉันคือการรักษาและเสริมสร้าง

สุขภาพเด็ก. เพื่อสร้างระบบที่สมบูรณ์ รักษาสุขภาพสำหรับเด็ก การจัดสภาพแวดล้อมการพัฒนายนต์ในกลุ่มเป็นสิ่งสำคัญมาก เพื่อปรับปรุงทักษะที่ได้รับในชั้นเรียนพลศึกษา ได้มีการสร้างมุมกีฬาในกลุ่ม สำหรับการออกกำลังกายในการเดิน วิ่ง กระโดด ทรงตัว เส้นทางต่างๆ ผมเปีย งู มีเสื่อนวดสำหรับป้องกันเท้าแบน สำหรับเกมกลางแจ้งและการออกกำลังกายที่มีผลการพัฒนาทั่วไป รูปแบบปฏิสัมพันธ์ที่มีประสิทธิภาพที่สุด เป็น: ออกกำลังกายตอนเช้า; ยิมนาสติกหลังการนอนหลับตอนกลางวันด้วยกระบวนการชุบแข็ง ชั้นเรียนเดิน

ฉันเชื่อว่าความสามารถในการถามคำถามนั้นเกี่ยวข้องโดยตรงกับ รักษาสุขภาพเทคโนโลยีการศึกษา

ถามคำถาม - นี้:

การสำแดงและการฝึกกิจกรรมทางปัญญาและมีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับความสามารถในการปรับตัว ความสามารถ และความเต็มใจที่จะหาทางแก้ไขที่ดีที่สุดในสถานการณ์ต่างๆ รวมทั้งผู้ที่มีความเสี่ยงต่อ สุขภาพ.

ตัวบ่งชี้การมีส่วนร่วมของเด็กในปัญหาภายใต้การสนทนาและผลการปฏิบัติงานของเขาในระดับที่ดี (ในสภาวะเมื่อยล้า ไม่แยแส ฯลฯ เด็กไม่ถามคำถาม).

ตัวบ่งชี้พัฒนาการด้านการสื่อสารอย่างเพียงพอ ทักษะ: อาย, "ฉาวโฉ่"เด็กที่กลัวครูจะไม่ถามคำถามส่งผลให้สัมภาระของสื่อการศึกษาที่เข้าใจยากเพิ่มขึ้นซึ่งนำไปสู่การทำงานหนักเกินไปและความสนใจในการเรียนรู้ลดลง

ดังนั้นเราจึงสามารถสรุปได้ว่าปริมาณและคุณภาพของคำถามที่ถามโดยเด็กนั้นเป็นหนึ่งในตัวชี้วัดสถานะทางจิตฟิสิกส์ของเขา สุขภาพและยังฝึกฝนความสำเร็จของเขาในกิจกรรมการศึกษา

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

การนำเสนอ "การสร้างเสริมสุขภาพที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน"การส่งเสริมสุขภาพเด็กก่อนวัยเรียนรูปแบบที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม วัตถุประสงค์และวัตถุประสงค์ วัตถุประสงค์: ค้นหารูปแบบและวิธีการใช้รูปแบบใหม่ในการรักษาสุขภาพ

การนำเสนอ "ความสะอาดเป็นกุญแจสู่สุขภาพ!"ความสะอาดเป็นกุญแจสู่สุขภาพ! สไลด์ 1 ผู้สอน: สวัสดีที่รัก! วันนี้เรามาพูดถึงเรื่องความสะอาด เรื่องสุขอนามัยของเรากันดีกว่า คุณเป็นอย่างไรบ้าง.

การนำเสนอสำหรับการแข่งขัน "ครูแห่งปี"การนำเสนอสำหรับการแข่งขัน "ครูแห่งปี" สไลด์ 2 อาชีพการสอนของฉันเกิดขึ้นในวัยเด็กเมื่อฉันเริ่มว่ายน้ำและเล่นสกี

การนำเสนอสำหรับโครงการ "โภชนาการที่เหมาะสมคือกุญแจสู่สุขภาพ"บทนำ. หัวข้อ: โภชนาการที่เหมาะสมเป็นกุญแจสำคัญต่อสุขภาพ ความเกี่ยวข้อง: ตามสถิติ โรคทางเดินอาหารเป็นโรคที่พบบ่อยที่สุด

การนำเสนอ "สัปดาห์สุขภาพ" ในกลุ่มกลาง ก่อนวัยเรียนงานนำเสนอนี้ทำหน้าที่เป็นภาพถ่ายรายงาน "สัปดาห์สุขภาพ" ในกลุ่มกลางของโรงเรียนอนุบาล เราได้กำหนดภารกิจดังต่อไปนี้: 1.

การนำเสนอ "การอนุรักษ์และเสริมสร้างสุขภาพเด็ก"การนำเสนอ "การรักษาและเสริมสร้างสุขภาพของเด็กใน MBDOU DS "Kolokolchik", Ust-Uda" เรียบเรียงโดย : Bylinina Yu. และงานหลักของลูก.

การนำเสนอ "เว็บไซต์ของกลุ่มของเราคือเกาะแห่งสุขภาพและความสนุกสนาน!"การนำเสนอ: เว็บไซต์ของกลุ่มของเราคือเกาะแห่งสุขภาพและความสนุกสนาน! องค์ประกอบทั้งหมดของไซต์ถูกสร้างขึ้นโดยอาจารย์ Yakubova E.E. พร้อมกับความคิดริเริ่ม