Istoria lumii antice, apariția inegalității și a nobilimii. Prezentare pe tema „apariția inegalității și a nobilimii”. Trecerea de la o comunitate tribală la una vecină

Apariția inegalității și a nobilimii

Rassadina Irina Alexandrovna ,

profesor de istorie și studii sociale,

MBOU Odintsovo școala secundară nr. 1

[email protected]

1. Dezvoltarea ocupaţiilor umane

2. Prelucrarea metalelor

3. Definirea conceptelor „artizanat” și „mestesugar”

4. Definirea conceptelor de „inegalitate” și „cunoaștere”

5. Izolarea nobilimii

7. Literatură

Scopul este de a aduce elevii la o înțelegere a cauzelor inegalității dintre oameni.

asigura asimilarea conceptelor de „inegalitate”, „comunitate de vecinătate”, „cunoaște”;
continuă formarea deprinderilor de a repovesti conținutul textului manualului;
compara și descrie instrumentele;
identifica la nivel elementar cauzele evenimentelor istorice.

Dezvoltarea ocupatiilor umane

obținerea de mâncare depinde de persoana însăși

Agricultura si cresterea vitelor

o persoană își îmbunătățește abilitățile în aceste activități

apar maeştri

artizani – meșteșuguri

Meșter - o persoană care este angajată în fabricarea de vase, unelte, țesături sau alte produse.

Meșteșuguri - fabricarea de vase, unelte, țesături sau alte produse.

Prelucrarea metalelor

Topoare de cupru

Unelte din cupru

aspectul plugului

dezvoltarea meșteșugurilor

comunitate de cartier

aspect

inegalităților

apariția statului

repartizarea nobilimii

Accentul nobilimii

Concluzie: omul a învățat să proceseze metal. Datorită acestui fapt, a stăpânit o nouă ocupație - meșteșug. A existat o îmbunătățire instrumente noi. Unii oameni au exces. În societate există inegalitate. Acest proces indică apariția state .

Clasă: 5

să aducă elevii la înțelegerea cauzelor inegalității dintre oameni, să asigure asimilarea conceptelor de „comunitate vecină”, „inegalitate”, „cunoaștere”;
continuați formarea abilităților de a vorbi cu rapoarte scurte, de a compara (instrumente, comunități tribale și vecine), de a stabili relații cauză-efect și de a rezolva problemele istorice.

Tip de lecție: combinată.

Noțiuni de bază: meșteșug, plug, comunitate de vecinătate, inegalitate, noblețe, conducător, sclav.

Echipament: prezentare computer ( Anexa 1), carduri cu conceptele lecției, manual (A.A. Vigasin, G.I. Goder, I.S. Sventsitskaya „Istoria lumii antice clasa a V-a”, M., Iluminări, 2011), memoriu „Cum să rezolvi o problemă istorică” .

În timpul orelor

I. Moment organizatoric

II. Discurs introductiv al profesorului, punând o întrebare problematică

În ultima lecție, am fost transportați mental de o mașină a timpului imaginară în urmă cu zece mii de ani și am ajuns într-un sat de fermieri și păstori primitivi. ( slide 1). Cum se numea grupul de oameni care locuiesc în acest sat? (comunitatea tribală). Ce este o comunitate tribală?

Au trecut aproximativ 3 mii de ani. Ne-am întors în acest sat. ( slide 1). Ce sa schimbat? (În loc de una au apărut mai multe case, terenul arabil a fost împărțit în loturi.)

Cine crezi că locuiește în case? (Familii individuale). Comunitatea este acum formată din familii individuale și se numește comunitatea de cartier.

De ce terenul arabil este împărțit în parcele de dimensiuni inegale? (Există inegalitate în comunitate.)

Să rezolvăm o problemă istorică.

„În timpul săpăturilor arheologice, arheologii au găsit două înmormântări. Într-una dintre ele s-au păstrat mărgele din pietre prețioase pe pieptul defunctului, iar pe frunte se aflau rămășițele unei coroane de aur. Lângă corp erau topoare de cupru și un pumnal. Lângă zidul mormântului stăteau vase de aur și argint cu imagini ale unui leopard, un leu, un cal și o antilopă. Într-o altă înmormântare se află doar un topor de aramă.

Ce concluzii despre viața oamenilor se pot trage din aceste date?

(Concluzie:în comunitatea vecină s-a remarcat să ştie).

Subiectul lecției de astăzi: Apariția inegalității și a nobilimii.(slide 2).

De ce s-a schimbat viața oamenilor, de ce comunitatea tribală a ajuns să fie înlocuită cu cea a vecinului, a apărut inegalitatea și nobilimea s-a remarcat? ( slide 3).

Trebuie să găsim răspunsul la această întrebare în lecția de astăzi.

III. Repetiţie

Să ne amintim ce au făcut oamenii care au trăit într-o comunitate tribală acum aproximativ 10 mii de ani. (Agricultura, creșterea vitelor, vânătoarea, pescuitul, fabricarea ceramicii, îmbrăcăminte de pânză). ( slide 4).

Din ce ocupație își are originea agricultura?
Din ce ocupație provine creșterea vitelor?
Numiți cele trei instrumente principale de muncă ale celor mai vechi fermieri.
Cum a schimbat apariția agriculturii și păstoritului viața oamenilor?

Arată în tăcere, cu gesturi:

Cum au săpat fermierii primitivi pământul?
Cum a fost recolta?
Cum au fost tăiați copacii?

Răspundem în tăcere, cu un semn din cap, la următoarele întrebări:

Primul animal îmblânzit de om a fost calul.
Primul animal îmblânzit de om a fost câinele.
Făina se obținea prin măcinarea boabelor pe pietre plate (răzătoare pentru cereale).
Țesutul a fost inventat de bărbați.

Cum au cultivat pământul primii fermieri?

(Au tăiat copaci cu toporul de piatră, au ars tufișuri, au smuls cioturi, au slăbit pământul cu sape de lemn. Apoi au aruncat semințe în pământ. Când s-a copt recolta, spicele au fost tăiate cu secera.)

Concluzie: cultivarea pământului nu era o sarcină ușoară și necesita eforturile întregii familii.

IV. Învățarea de materiale noi

Întrebări de studiu:

Dezvoltarea meșteșugurilor.
Invenția plugului.
Apariția unei comunități de cartier.
Separarea cunoștințelor.

Au trecut secolele, meșteșugurile s-au dezvoltat.

Ce este un meșteșug? (Meșteșugul este fabricarea de vase, unelte, țesături sau alte produse.) ( slide 5).

Povestea unui elev despre dezvoltarea meșteșugurilor și apariția prelucrării metalelor. ( Slide-urile 6, 7).

Comparați două axe. ( Slide 8).

Care sunt avantajele uneltelor metalice față de cele din piatră? (Lama unui secure de cupru este mai ascuțită decât toporul de piatră, ei tăie un copac de trei ori mai repede. În plus, un secure de cupru este mai greu decât un topor de piatră, așa că pătrunde mai adânc în lemn. O lamă de cupru, dacă este tern sau deteriorat, poate fi topit, un vârf de topor de piatră, dacă a fost deteriorat, aruncat. Cu toate acestea, cuprul nu a înlocuit complet uneltele de piatră, deoarece cuprul este un metal moale și se găsește rar în natură).

Sarcină: comparați o sapă și un plug. Ce unealtă a fost mai ușor de lucrat pământul? Oamenii de știință au efectuat un experiment și au descoperit că, cu ajutorul unui plug și a unui cal, a fost posibil să slăbiți o bucată de pământ de 50 de ori mai repede.

Faceți o concluzie: ce i-a dat omului invenția plugului și apariția uneltelor de cupru?

Elevii își exprimă părerea, apoi se citește concluzia din manual. (Datorită inventării plugului, folosirii animalelor pentru a slăbi pământul, apariției uneltelor de aramă, nu a fost nevoie de munca în comun a întregii comunități pe câmp).

Lucrați cu manualul. Citim paragraful 3 al paragrafului 5.

Sarcină: comparați comunitățile tribale și învecinate.

Ce înseamnă a compara? Aceasta înseamnă găsirea asemănărilor și diferențelor. Să găsim mai întâi diferențele. ( Slide 10).

De ce vecinii au continuat să trăiască în comunități? Ce era comun?

Lucrări în comun (de exemplu, pentru a săpa un iaz), protecție împotriva dușmanilor, o pădure, o pășune, un râu în proprietate comună. ( diapozitivul 11).

Am aflat deja că a apărut inegalitatea în comunitatea vecină. Ce este inegalitatea? Inegalitatea este apariția oamenilor bogați și săraci.

Ar putea apărea inegalitatea într-o comunitate tribală?

Povestea profesorului despre apariția inegalității și a nobilimii. ( Slide-urile 12, 13, 14).

V. Consolidarea

Acum să răspundem la întrebarea pusă la începutul lecției: De ce s-a schimbat viața oamenilor, de ce comunitatea tribală a ajuns să fie înlocuită cu cea a vecinului, a apărut inegalitatea și nobilimea s-a remarcat?

Lanț logic:

uneltele s-au îmbunătățit > a devenit mai ușor de cultivat > culturile au devenit mai abundente > există surplus > de înlocuit generic a venit comunitatea vecin , a apărut inegalitate , s-au remarcat stiu . (diapozitivul 15).

Să rezumam. Ce am învățat astăzi la lecția? Ce ai invatat?

Astăzi, la lecție, am învățat că o persoană a învățat să prelucreze metalul, a inventat un plug. Apariția de noi unelte a dus la faptul că fiecare familie putea cultiva în mod independent pământul. Comunitatea tribală este înlocuită cu cea vecină. În comunitatea vecină apare inegalitatea și iese în evidență nobilimea (conducători și bătrâni).

Am învățat să comparăm comunitățile tribale cu cele vecine, să stabilim cauzele evenimentelor istorice.

VI. Teme pentru acasă

Paragraful 5, repovestiți, răspundeți la întrebări, repetați secțiunea „Viața oamenilor primitivi” la întrebările de la pagina 27. ( slide 16).

VII. Rezumatul lecției

Rezumarea lecției, evaluarea muncii elevilor individuali și a clasei în ansamblu, notarea.

Au apărut primele ateliere meșteșugărești

acum aproximativ 150.000 de ani

Acestea erau amplasate în așezări sau pe teritoriul în care era multă piatră potrivită pentru prelucrare.

Dar complet evidențiind un meșteșug ca activitate independentă s-a întâmplat, evident, când au fost inventate

Război de ţesut

roata olarului

Mesopotamia

Roata olarului și războaiele au apărut în mileniul III î.Hr. e.

Egipt

Meșteșuguri

Avantajele roții și războiului de olar

Timp de producție mai scurt

Lansați mai multe produse

Îmbunătățirea calității produsului

În mileniul V-IV î.Hr. e.

oamenii au învățat să topească metalul.

A început să fie folosit la fabricarea de unelte.

Această descoperire pare să fi avut loc întâmplător. Pepitele de cupru au intrat în cuptorul de ceramică. Sub influența temperaturii ridicate, metalul s-a înmuiat și și-a schimbat ușor forma la impact.

cuptor

pepită de cupru

Produse din cupru

Fabricat din cupru prin forjare

Topoare

Tesla

Pumnale

Varfuri de suliță

Veselă

Vârfuri de săgeată

Cuprul este un metal destul de moale.

Ea nu a putut găsi o aplicație largă.

Al doilea metal pe care omul a învățat să-l topească a fost bronzul.

Cupru

Bronz

Staniu

un aliaj de cupru și staniu.

Dezvoltarea metalelor

Avantajele bronzului asupra cuprului

Duritate mare

fuzibilitatea

Putere

Mesopotamia

Descoperirea bronzului a avut loc în

mileniul III î.Hr. e.

persană

Metalurgia bronzului a înflorit

pentru mileniul II î.Hr. e.

Bronzul a fost obținut în focuri mari.

În timpul fabricării sale, un strat de minereu a alternat cu un strat de lemn de foc.

produse din bronz

O mare varietate de produse au fost realizate din bronz:

seceri

sfaturi

Topoare

săbii

Brăzdarele

Decoratiuni

Catarame

Veselă

Bronzul ca duritate nu poate fi comparat cu silexul.

În epoca bronzului, uneltele din piatră și-au păstrat importanța.

Hitiții au fost primii care au învățat cum să topească fierul în jurul anului 1800 î.Hr. e.

regatul hitit

Multă vreme, fierul nu a fost utilizat pe scară largă.

Punctul său de topire este extrem de ridicat: 1530℃.

Era imposibil să se obțină o asemenea temperatură în focurile antice.

produse din fier

Din fier a învățat să forjeze arme

săbii

Plugshare

Topoare

Vârfuri de săgeată

Varfuri de suliță

Foarfece

Brăzdarele

Fișiere

Skobeli

seceri

Stăpânirea fierului

Cu un topor de fier s-au putut elibera zone semnificative de pădure

Plugurile și plugurile din fier au făcut posibilă o mai bună cultivare a pământului

Deplasarea pietrei de către fier

schimb valutar

Dezvoltarea animalelor

Dezvoltarea meșteșugurilor

Dezvoltarea agriculturii

Necesitatea schimbului de produse manufacturate

este nevoie să schimbe între ei produsele produse de ei: piei de animale, lână, carne, cereale, ustensile, pânză, unelte etc.

Câte topoare trebuie date pentru a primi în schimb un sac de cereale?

Primii bani

Creșterea animalelor

scoici rare

lingouri metalice

Schimbul a fost primul pas

la apariţia comerţului

Partiarhia

Fabricarea de unelte și arme metalice, dezvoltarea creșterii vitelor și a agriculturii au fost asociate cu activitățile oamenilor.

Pierderea treptată a poziției speciale a femeii în familie și în societate.

Excluderea femeilor de la participarea la întâlnirile comunitare.

Transformarea comunităților tribale materne în comunități patriarhale.

Apariția inegalității

Îmbunătățirea instrumentelor

Schimbarea poziției unui individ în societate

Mai pricepuți și mai puternici au lucrat mai bine și mai repede

Munca celor mai buni muncitori

a fost încurajată în distribuţia produselor

Sunt cel mai bun vânător!

Deci meriți mai mult!

Nevoia de lucru în comun a întregii comunități a dispărut.

Fermierii au o nouă comandă.

Comunitatea este acum formată din familii numeroase.

Pământul, ca și până acum, aparținea întregii comunități. S-a păstrat o pășune comună pentru pășunat, iar pădurea era, de asemenea, comună. Membrii comunității au defrișat în comun câmpul pentru semănat, au săpat șanțuri pentru irigarea lui, au păzit răsadurile.

Păşune

Camp