Պատիժներ ՝ «մեղմ արև» արտահայտությամբ: Ուղղակի կրթական գործունեության նկարագրություն «Ինչպե՞ս արևը օգնեց գարունը: Ինչու՞ կարևոր է հարաբերություններում սիրալիր խոսքեր խոսել

Եվդոկիա Կիսելևա

Միջին խմբում ուղղակիորեն կրթական գործունեության համառոտագիր.

ԹԵՄԱ: «Ինչպե՞ս Արևը օգնեց գարունին» .

նպատակըընդլայնել երեխաների իմաստը Արևներ բույսերի և կենդանիների կյանքում. հղումային նկարների հիման վրա պատմություն կազմելու ունակություն, նկարագրել բնության փոփոխությունները ձմռանը և գարնանըփոխանցեք լավ տրամադրություն:

Նյութծրար տառով, նկարներ լույսի լամպի նկար, արև, ճամբարային կրակ, եղունգներով եղունգներով, թռչունների ձևավորում, նապաստակի նկարում

Նախնական աշխատանքպատմություն կարդալը « Արևը տաք է» , բանաստեղծություն « Արև» , հանելուկներ և ասացվածքներ:

ԴԱՍԱԿԱՐԳՈՒՄ

Վոս-լ. Տղերք, մենք այսօր հյուրեր ունենք, եկեք ողջունենք նրանց և ներկայացնենք ինքներս մեզ: Դե հիմա լսիր ինձ: Այսօր առավոտյան մեր խմբի դռան ծրար գտա: Լեսովիչոկ - Բորովիչոկը մեզ նամակ ուղարկեց: Եկեք կարդանք այն (նայում է շուրջը) լավ, որտե՞ղ է: Որտե՞ղ եմ այն \u200b\u200bդրել: Օգնիր ինձ գտնել նրան(երեխաները գտնում են ծրարը, ուսուցիչը կարդում է).

Տղերք, դա ասում է այստեղ «Պատմություն»... Զարմանում եմ, թե ինչ հեքիաթ Բորովիչոկը որոշեց մեզ ասել, եկեք լսենք:

(Ուսուցիչը հրավիրում է երեխաներին նստել և սկսում է կարդալ).

«Մենք ապրում էինք չորս սեզոն կար: Ձմեռ, Գարուն, Ամառային աշուն: Նրանք միշտ միասին էին ապրում և իրենց հերթին ղեկավարում էին ամբողջ աշխարհը: Բայց հետո մի օր Զիման որոշեց, որ ինքը ամենակարևորն է և չի ցանկանում հրաժարվել իր տեղից Գարուն... Եվ դա այն է, ինչ պատահեց: Բույսերը տխրեցին ձյան տակ, թռչունները դադարեցին երգել իրենց երգերը, մարդիկ հոգնել էին ձյունը մաքրելուց, վառարանները խեղդելուց և տաք հագուստով քայլելուց: Նրանք ցանկանում էին աշխատել դաշտում, պարտեզում:

Թե՛ ամառն ու թե աշունը անհանգստացան: Այստեղ Գարուն է և խոսում: «Մի՛ տխրիր: Ես գիտեմ բնության մի հրաշք, որը կհաղթահարի ցրտերը ».

Ոսկլ: Օ guys տղերք, և հետո ոչինչ չկա, թերթիկը պատռված է (նայում է ծրարին) ծրարի մեջ ինչ-որ բան կա, կան քարտեր (նրանց վրա Արեւ, լամպ, կրակ).Ինչ եք կարծում. Այս կետերից ո՞ր մեկը կարող է հրաշք լինել կօգնի Գարուն?

Երեխաներ Արեւ.

Ոսկլ: Իհարկե այդպես է Արեւ, բնության ամենամեծ և բարի հրաշքը: Ինչի է դա նման?

Երեխաներ Սիրային, մեղմ, կլոր, պայծառ, բարի, ոսկե:

Ոս - լ. Առաջարկում եմ հարվածել որոնման ճանապարհին Արև... Մենք պետք է արագ վերադառնանք նրան դրախտ, Օգնեք գարուն.

Երեխաներ (քայլ և ասա):

Արև, Արև,

Կարմիր դույլ:

Արի բարձր

Փայլ հեռու:

Մութ անտառում

Մոխրագույն շերտերով

Գետերն ու դաշտերը

Կապույտ ծովերին

Դեպի կանաչ պարտեզ

Եվ բոլոր ազնիվ մարդկանց:

(Երեխաները կանգ են առնում և կանգնում են ուսուցչի կողքին)

Կիրակի –լ. Մեզ չի լսում Արևբայց դեռ առջևում է, հեքիաթը շարունակվում է: Տղերք, ասեք, ինչպես օգնում է արևին բնությանըայնպես, որ ձեր շրջապատի աշխարհը նորից ծաղկեն պայծառ գույներով: Ես առաջարկում եմ լսել հնչյունները, գուցե դրանք մեզ համար են կօգնի... (Ձայնագրությունը ձայնագրելու «Հոսք»).

Ոսկլ: Ինչ ես լսում

Երեխաներ Theրի աղմուկը, հոսքի ձայնը, ինչ-որ բան հոսում է:

(Ուսուցիչը ծառ է դնում այգու վրա)

Տղերք, նկարեք և նկարեք դրանք:

Երեխաներ * Արևը ավելի պայծառ է փայլում, ձյունը հալվում է, հոսքերը հոսում էին, կաթիլները հնչում էին:

* Ծառերը երևում են ծառերի վրա, դրանք այտուցվում են, պայթում և երևում են տերևներ:

* Խոտը սկսում է կանաչ վերածվել:

* Եվ ահա առաջին ծաղիկները:

Ոս - լ. Ես ձեզ կանաչ մարգագետին եմ հրավիրում: Մենք իրար հետևից նստում ենք շրջապատում:

(Թուլացում «Նկարիր, ինչի մասին նրանք խոսեցին»).

Ոս - լ. Դե, հիմա մենք անտառում ենք, որտեղ շատ հանգիստ է: Փակեք ձեր աչքերը, լսեք (ձայնագրություններ ձայնագրելով) «Ձայների թռչուններ»).

Ինչ ես լսում

Երեխաներ Թռչուններ

Ոս - լ. Եկեք խաղ խաղանք «Համեմատեք և անվանեք».

Արևը դեղին է, ինչպես (թեփ, կիտրոն, սեխ)

Արևը կլոր է, ինչպես… (գնդիկ, անիվ, ղեկ)

Արևը մեղմ է, ինչպես (մայրիկ, ձեռքեր)

Արևը պղտոր է, ինչպես (նրբաբլիթ, շրթնաներկ)

Դե, հիմա կանգնեք մի շրջանակի մեջ և վերցրեք ժապավենը ձեր ձեռքերով օղակից և անվանեք այն, ինչի համար սիրում եք գարուն. (Երեխաները պատասխանում են).

Ոս - լ. Նայեք, թե ինչ ենք մենք արել Արեւ, և դու նրա բարի ճառագայթներն ես, որից բոլորը ջերմ ու ուրախ են:

Շնորհակալ եմ ձեզ լինելու համար օգնեց Գարունը հաղթահարել ցրտերը.

Դուք պետք է զույգով պահեք քնքուշ, ռոմանտիկ հարաբերություններ առաջին իսկ օրվանից և ամբողջ ժամանակահատվածում, երբ մարդիկ հանդիպում են: Ամենապարզ և մատչելի միջոցներից մեկը սիրելի մարդու համար գեղեցիկ, բարի խոսքեր ասելն է, որը հաճելի կլինի լսել: Մեղմ, սիրալիր ածականները, որոնք միմյանց հետ խոսվում են, ի վիճակի են մեղմել սրտերը, մոռանալ վիրավորանքը և զգալ այնպիսի մարդու պես, որին հասցեագրված, սիրված և անհրաժեշտ են:

Ինչպես ընդունված է հավատալ, այն կանայք են, ովքեր սիրում են իրենց ականջներով և սիրում են հաճելի հաճոյախոսություններ: Փաստորեն, ցանկացած տղա նույնպես հաճույք կստանա, եթե նրա մյուս կեսը քնքշորեն վերաբերվի նրան և սիրող խոսքերով կդիմի նրան: Աղջիկների համար երբեմն դժվար է գտնել ինչ-որ բնօրինակ և ոչ սովորական բան: Եթե \u200b\u200bցանկանում եք իմանալ այն մասին, թե ինչպես կարող եք ջերմորեն անվանել ձեր ընկերոջը և գտնել հետաքրքիր թարմ գաղափարներ դրա համար, կարդացեք այս մասին:

Ինչո՞ւ է կարևոր հարաբերություններում քաղցր բառեր ասելը:

Նուրբ հաճոյախոսությունները սիրահարների ամուր երկարատև հարաբերությունների բանալին են, նրա հիմնական բաղադրիչներից մեկը: Դա կնոջ կամ ընկերուհու կողմից ամուսնու կամ տղայի համար ասված ջերմ արտահայտություններն են, որոնք միավորումն ավելի ամուր են դարձնում, փոխըմբռնում են հաստատում և անկեղծ սեր են ապացուցում: Ինչքան էլ տարօրինակ է հնչում, բայց այդ զույգի մեջ, որի ընթացքում նրանք չեն կարող մեղմորեն դիմել և ասել հաճելի բառեր, ամենից հաճախ բաժանումներ են ունենում: Ձեր սիրահարի համար տրված գեղեցիկ մականունները նրան ժպտում են և դրական լիցք են տալիս ամբողջ օրվա համար:

Տղամարդկանց նույնպես պետք է աջակցել կնոջից, չնայած նրանք այդքան խիստ և ուժեղ են թվում: Հատկապես, երբ մի տղա կամ որդի հիվանդ է, անհրաժեշտ է դիմել նրանց սիրով և ջերմությամբ, զղջալ և արտահայտվել այնպիսի արտահայտություններով, որոնք օգնում են քաջաբար անցնել բոլոր դժվարությունները: Սա կարող է ոչ միայն աջակցել, այլև կօգնի ավելի արագ վերականգնել:

Հարաբերության հենց սկզբում երբեմն դժվար է գտնել տղայի համար հարմար զվարճալի անուններ, և նա կարող է չհասկանալ ձեր հումորը: Հետևաբար, սկզբում պետք է օգտագործեք ընդհանուր ստանդարտ զանգեր, որպեսզի անպայման դուր գա դրան: Օգտագործեք այնպիսի բառեր, ինչպիսիք են «zaya», «pupsik» զգուշությամբ, քանի որ որոշ տղամարդիկ ջղայնանում են, նրանց համար վիրավորական է թվում:

Փորձեք ավելացնել «իմ» դերանունը անուններին `պաշտոնական տոնայնությունը մեղմելու համար: Տեղադրեք ձեր բոլոր քնքշությունն ու սերը շրջանառության մեջ, որպեսզի բառերը հնչեն անկեղծ: Ընդհանուր զանգերի հետևյալ շարքը կօգնի ձեզ ընտրել.

• Սիրելի, մեկ, բնիկ, սիրելի, սիրելի, սիրելի, սիրելիս, սիրված, սիրելիս, սիրալիր, եզակի, ցանկալի, զով, քաջ, անփոխարինելի, երկար սպասված, սիրելի, կախարդական, իմ լավ, իմ հպարտություն:
• Հրեշտակ, հրեշտակ, գեղեցիկ, արև, արև, մաքուր, երեխա, Կրոշուլյա, քաղցրավենիք, Լապուլյա, Ատլաս, հերոս, Հերկուլես, Սիմպոտյազկա:
• Bobblehead, Pupsik, Pusya, Pusenok, Pusenka:
• Kid, Cute, Sweet, Caramel, Peach, Gummy, Smoothie, Chocolate, Knopik, Rodnusik, Cupcake, Cutie.

Դրանից հետո հետևեք ձեր հոգու ընկերոջ արձագանքին: Հիմնական բանը այն է, որ տղան ադեկվատորեն ընկալում է քնքշությունը եւ չի վիրավորվում, հատկապես, եթե դրանք արտասանեք ընկերների ընկերությունում: Այս կերպ Դուք կարող եք պահպանել ռոմանտիկ փոխհարաբերություններ և ավելի մտերմիկ կերպով ընդլայնել ձեր բառապաշարը:

Տղա և աղջիկ

Կենդանիների մասին հաճելի բառեր - քնքշություն

Նվազագույն մականունները հանրաճանաչ են, նման են կենդանիներին, միայն ավելի մեղմ տեսքով: Փորձեք ընտրել այն տղայի համար, որը լավագույնս նկարագրում է նրա բնավորությունը կամ տեսքը:

• Հիպո, հիպո:
• Ոզնին, Ոզնին, Էժունկա:
• Zhabka, Frog, Zhabulka:
• Նապաստակ, նապաստակ, Զայկին, Զայունկա, Զայինկա, Զայկա, Բունի:
• Kitty, Kotyunka, Kotok, Kiska, Cat, Kitten, Kisyunya:
• Այծ, այծ:
• Աղվես, աղվես, Լիսունյա:
• Bear cub, Medved, Medvedik:
• Mouse, Myshkin, Mouse:
• Մանկական փիղ, փղ, փղ:
• Վագրի ձագ, Տիգրուսյա:
• Համստեր, համստեր:
• Կոկորդիլոս.
• Հավի, հավի, հավի:

Զվարճալի անունները, որոնք տրվել են տղային, կարող եք նաև գրել նրան հաղորդագրություններով: Համոզվեք, որ ձեր նկարագրությունը այլ մարդու համար կոպիտ կամ վիրավորական չի հնչում, քանի որ կան անտեղի և գռեհիկ բառեր: Սրանք արժանի չեն խոսել օտարների առջև, ավելի լավ է թողնել դրանք միայնության և գիշերվա համար:

Զվարճալի հասցեներ տղաներին `հումորի զգացումով

Իրականում, բոլոր սրտով տղամարդիկ մնում են երեխաներ, և նրանք ուզում են զգալ մի փոքրիկ խաղացող երեխա աղջկա կողքին: Եթե \u200b\u200bձեր ընկերուհին հումորի հիանալի զգացողություն ունի, ձեզ շատ հաջողակ համարեք: Այս դեպքում, դուք կարող եք ապահով կերպով ցույց տալ ձեր երևակայությունը և գալ մի շարք գեղեցիկ անուն-կոչողներ, գլխավորն այն է, որ նրանք չեն վիրավորում տղային, եթե, օրինակ, նա բարդ է արտաքին տեսքի թերությունների պատճառով: Թերևս ձեզ դուր կգա տարբերակներից մեկը ՝ իմաստի նկարագրությամբ.

• Երեխա, Մալիշ, Մալիշկին - ընդգծեք տղայի հանդեպ ձեր կրքը:
• Baby, Baby, My Little, Lyalik - օգնեք տղային փոքր երեխայի զգալ, վերադառնալ մանկություն, դառնալ ավելի երջանիկ:
• Durynda, Little Fool, My Fool, Tselovashka - Դուք կարող եք զանգահարել միայն այդպիսի մի շատ մտերիմ մարդու, եթե նա ինչ-որ բանի համար մեղավոր է և ներողություն է խնդրել:
• Musya, Musipusechka, Masik, Tsemik, Manyunka - այս բառերը վկայում են, որ զգացմունքները հնարավորինս շատ ուժեղ են և հնարավորինս մոտ, ինչպես նաև այն մասին, որ դու չափազանց կրքոտ ես մարդու համար:
• Քենդի, քաղցր, բլիթ, բիսկվիթ, կրուասան, էկլեր, բար - արտահայտում են զգացմունքների աճը:
• Kittyina, Kotya, Murchik, Kotofey, Kisenysh, Kisyunchik, Bear Cub - ձեր ամբողջ ուշադրությունը շատ կենտրոնացած է ձեր սիրո օբյեկտի վրա:
• Լապա, Լապուլյա, Լապուսիկ, Լապոտուլկա, Լապունչիկ - քնքուշ անունները բնութագրում են ձեր վճռականությունը ակտիվ լինել ձեր սիրելիի նկատմամբ, փորձել հնարավոր ամեն կերպ նրա համար հարաբերություններում:
• Puzik, Telepuz, Smurf, Luntik, Masyanka, Bouncy - նման մուլտֆիլմերի մականունները հաճելի կլինի լսել մուլտֆիլմերի սիրահարի համար:

Նաև այսպիսի գեղեցիկ խոսքերով կարող եք զով գրել հեռախոսով տղայի անունը կամ գեղեցիկորեն ստորագրել բացիկ կամ տոնի կամ նկարների բացիկ: Աղջիկների համար ընտրանքներից մեկը կարող է ընտրվել զանգահարել շատ մտերիմ ընկեր: Ձեզ դուր կգա ինչ-որ մականուն և ձեր սիրեկանը, եթե ունեք մեկը:

Ինչպե՞ս կարող ես զանգահարել տղամարդուն, եթե նա չափազանց լուրջ է:

Նման տղամարդկանց համար միայն բարձր նշանակություն ունեցող բառերը տեղին կլինեն: Նրանք ստիպված կլինեն նկարագրել ինչ-որ բան հերոսական, պարկեշտ, ոչ ձայնային գռեհիկ: Միևնույն ժամանակ, բնութագրեք ձեր խիստ հետաքրքրությունն ու անկեղծ անկեղծությունը: Հնարավոր է, որ կարողանաք լուրջ բնավորություն հալվել հետևյալ սիրալիր մականուններով.

• Ոսկի, ոսկի, ոսկի
• Արևի արև, արևի ճառագայթ
• Իմ թագավոր, իմ իշխան
• Սիրելինե՛ր, սիրելիս, սիրելի, սիրելիս, իմ հոգին

Անունների փոխարեն ՝ դուք կարող եք արձակագիրներով բառեր գրել, որոնք հաճելի կլինեն ձեր ընտրածին լսելու համար: Կրկնեք դրանք ավելի հաճախ, որպեսզի նա զգա ձեր ուժեղ սերը:

• «Ես կարող եմ որևէ բան անել քեզ հետ»
• «Դու իմ կյանքն ես, իմ օդը»
• «Դուք ինձ ստիպում եք ինձ զգալ իսկական կին»:
• «Ես քեզ հետևում եմ քարե պատի պես»
• «Քո համբույրներն ինձ համար ավելի թանկ են, քան ոսկին»
• «Բառերը բավարար չեն իմ զգացմունքները քեզ համար արտահայտելու համար»
• «Մեր սերը կոչվում է իրական»

Ինչպե՞ս սիրով կանչել երիտասարդին իր անունով:

Արական անունները կարող են փոքր-ինչ փոփոխվել ՝ նրանց արտասանությունն առանձնահատուկ դարձնելու համար, որոնք բնորոշ են միայն ձեզ: Սա կարող է ընդգծել ձեր սիրելիի հետ առանձնահատուկ փոխհարաբերությունները և զույգին էլ ավելի սերտացնել: Ծանոթացեք այբուբենի տառերով տրված հետևյալ տարբերակներին, թե ինչպես կարելի է մարդուն անունով ջերմորեն անվանել.

• Ալեքսանդր - կարելի է անվանել Սաշա, Սաշունյա, Սաշունչիկ, Շուրիկ, Սանեչկա, Ալեքս անունով
• Ալեքսեյ - Լեշա, Լեսշկա, Ալեշենկա, Լեսիկ, Ալեքսյուշա
• Անատոլի - Տոլիկ, Տոլյասիկ, Անատոլ, Տոլկա:
• Անտոն - Անտոշկա, Տոհա, Անտոշենկա, Անտոնչիկ
• Artem - Temka, Tema, Artemka, Artemchik, Temych, Artemushka:
• Arthur - Arturka, Arturchik, Artusha:
• Բոգդան - Բոգդաշկա, Բոգդանչիկ, Բոդյա:
• Վադիմ - Վադիմչիկ, Վադյուշա, Վադիմկա
• Valentine - Valentine, Roller, Valentine
• Վալերա - Վալերչիկ, Վալերունչիկ, Վալերիկ
• Վլադիսլավ - Վլադիկ, Վլադիչեկ, Սլավիկ, Սլավյան
• Վիկտոր - Վիտեխկա, Վիտյունչիկ, Վիկ, Վիտենկա
• Վլադիմիր - Վովա, Վովչիկ, Վոլոդենկա, Վովանչիկ, Վովաշկա
• Vitaly - Vitalka, Vitalusik, Vitalyunchik, Tasik, Vitasik
• Գեորգի - Ժորկա, Ժորիկ, Դալիա
• Դավիթ - Դավիդիկ, Դավիդունիչիկ, Դավիդուշկա
• Դանիլ - Դանիլկա, Դանիա, Դանյուշա, Դանյուշկա, Դանեխկա
• Դմիտրի - Դիմասիկ, Դիմոչկա, Դիմուլյա, Դիմչիկ, Դիմասիկ
• Եգոր - Egorka, Egorych, Egorushka
• Յուջին - Ժենյա, Եվգիշա, Ժենեչկա, Ժենչիկ
• Իգոր - Իգոր, Իգորեկ, Իգորեչ, Իգոր
• Իլյա - Իլյուշկա, Իլյուշեչկա, Իլյունկա
• Իվան - Վանյա, Վանես, Վանեխկա, Վանյա, Իվանուշկա
• Կոնստանտին - Կոստյա, Կոստիկ, Կոստյանչիկ, Կոստյունյա
• Կիրիլ - Կիրյուշա, Կիրյուշկա, Կիրիլուշկա
• Matvey - Matveyka, Matveyushka, Matveychik
• Միխայիլ - Միշա, Միշունյա, Միշուսյա
• Օլեգ - Օլեժա, Օլեժկա, Օլեժենկա
• Պավել - Փաշա, Փաշուլկա, Պասեչկա, Փաշունյա
• Ռոման - Ռոմա, Ռոմոչկա, Ռոմչիկ, Ռոմիչ
• Ruslan - Ruslanchik, Rusik, Rusechka
• Ռոդիոն - Ռոդիոնիչ, Ռոդիոնուշկա
• Ստանիսլավ - Ստասիկ, Ստանիսլավիչ, Ստասյունյուն, Ստանիսլավուշկա
• Սերգեյ - Սերյոժա, Սերյոժենկա, Սերժիկ, Սերժ, Սերգունյա
• Տիմոֆեյ - Տիմոֆեյուշկա, Տիմոֆեյկա, Տիմոշկա
• Թիմուր - Տիմուրկա, Թիմուրչիկ, Տիմկա
• Ֆիլիպ - Ֆիլյունյա, Ֆիլյուշկա, Ֆիլիպկա
• Էդվարդ - Էդիկ, Էդյուշա, Էդուարդուշկա
• Յուրի - Յուրես, Յուրոչկա, Յուրոկ, Յուրունչիկ
• Յակով - Յաշկա, Յաշչկա, Յաշունկա

Ի՞նչ բառերը չեն կարելի սիրելիին ասել:

Ձեր հոգու ընկերոջ մականունները մտածելը պետք է ճիշտ և զգույշ լինի: Անկալի է հարցնել ՝ նրան դուր է գալիս այս կամ այն \u200b\u200bանունը: Խստորեն հուսահատվում է տղային զանգահարել, օգտագործելով կեղծ լեզու, անգամ որպես կատակ, քանի որ հաճելի չի լինի ձեր տղամարդուն լսել: Հասարակության մեջ միասին դուրս գալիս փորձեք խուսափել չափազանց ինտիմ և ծիծաղելի հասցեներից, որոնք կարող են լսել անծանոթները: Սա կարող է սխալ հասկանալ, և տղան կարող է ամաչկոտ և ամաչել:

Եղեք նրբանկատ, եթե ձեր տղան ավելաքաշ է կամ կարճ: Հնարավոր է, որ նա շատ անհանգստացած է այս կապակցությամբ, ուստի այս տիպի մականուններն են.

• մանկական փիղ,
• փոքրիկ կարկանդակ,
• կարկանդակ,
• փոքրիկ,
• կեսգիշեր,
• Կարճ,
• մանուսիկ

կարող է վնասել և բացասական հույզեր առաջացնել, կամ էլ ընդհանրապես վեճ առաջացնել:

Կան շատ մականուններ, ինչպես սիրով կարելի է տղային անվանել, կարևոր է ընտրել հետաքրքիր և օրիգինալ տարբերակ, որպեսզի ձեզ դուր գա և ձեր կեսի դեմքին ուրախ ժպիտ առաջացնի:

OOD- ի ամփոփագիրը թեմայի շուրջ. «Ինչպես արևը փրկեց գարունը»:

Նպատակը. Հստակեցրեք երեխաների գիտելիքները բնության գարնանային փոփոխությունների հաջորդականության մասին, սովորեցրեք կապ հաստատել կենդանի և աննպատակ բնության փոփոխությունների միջև. գարնանային կերպարին ծանոթանալ արվեստի գործերում, ծնողներին ներգրավել կրթական գործընթացում

Կրթական առաջադրանքներ.

• Երեխաներին դաստիարակել բնությունը սիրելու համար;
• Բնական աշխարհի բնակիչների նկատմամբ բարոյական և արժեքային վերաբերմունք ձևավորելու համար:

Cանաչողական ունակությունների զարգացմանն ուղղված առաջադրանքներ.

• Ամրապնդեք երեխաների գաղափարները սեզոն-գարուն բնութագրերի վերաբերյալ;
• Մշակել ստեղծագործականություն, մտածելակերպի ստեղծում ստեղծագործական առաջադրանքների օգտագործման գործընթացում:

Խոսքի զարգացման առաջադրանքներ.

• Ակտիվացնել երեխաների խոսքում բարդ նախադասությունների, ածականների և գոյականների օգտագործումը (ընտրելով սահմանումներ և ոտանավորներ);
• Իրականացնել օբյեկտը նկարագրելու ունակությունը `համաձայն նրա հիմնական հատկությունների.
• Սովորեք պատրվակներով հանդես գալ նախադասություններով և ուրախության, զարմանքի, վշտի զգացմունքներ հաղորդել ձայնով:
• Զարգացնել արվեստի գործը ընկալելու ունակությունը `առանց տեսողական ուղեկցության:

Նախնական աշխատանք. Գարնան սկզբի բնության նշանների դիտարկումը. ընթերցանության պատմություններ. «Երեք աղբյուր», Վ. Բիանչի, Ա. Լեոնովի «Գարնան նշաններ»; Բանաստեղծություններ «Գարուն» Ֆ. Տյուտչև. «Ձյունն արդեն հալվում է, հոսքերը հոսում են ...» Ա. Պլեշչև:

Սարքավորումներ: CD նվագարկիչ, մուլտիմեդիա տեղադրում:

Նյութը ՝ ծաղիկների, միջատների, թռչունների նկարազարդում, «հիանալի պայուսակ», հանդերձարաններ, նկար «Գարունը եկել է», տեսանյութ «Վայրի բնություն», CD- սկավառակ ՝ բնության հնչյունների երաժշտական \u200b\u200bձայնագրություններով, սոսինձով խոզանակներ երեխաների քանակով, PVA սոսինձ, կտրում նամակների նկարներ և այլն: ստեղծագործական առաջադրանքների ձևաթղթեր, փոստային մեծ ծրար, «Գարուն» զգեստ, թուղթ, ներկեր, խոզանակներ:

OOD փուլերը	Ուսուցչի գործողությունները	Երեխաների գործողությունները	Օգտագործված մեթոդներ, տեխնիկա, տեխնոլոգիաներ	Մոտավոր արդյունքները
1. Կազմակերպչական	Ուսուցիչը երեխաներին հրավիրում է խմբակային սենյակ, խաղարկություններ ուշադրություն ծրարին «Խմբի երեխաներ» բառերով	Երեխաները խումբ են մտնում Վ. Շայնսկու երգի «Միասին զվարճալի է քայլել բաց տարածություններով»: Արևը և գարունը ընկերներ են Աստղերն ու լուսինը ընկերներ են Նավերը ծովում ընկերներ են, Ամբողջ երկրի երեխաները ընկերներ են:	«Եկեք բարևենք» խմբի անդամների մերձեցման և ազատագրման հոգեբանական ուսումնասիրություն): Խաղի ընդունելություն	Երեխաների հուզական տրամադրությունը
Cանաչողական խոսքի գործունեություն	Հեքիաթ ունեցող երեխաների ծանոթություն (ծրարից)	Գուշակելով ուսուցչի հանելուկները, պատճառաբանել Կապույտ ոլորտի շարքում Մեծ կրակի պայծառ փայլ: Դանդաղ, կրակը քայլում է այստեղ, Շրջանցում է մայր երկիրը, Փայլորեն փայլում է պատուհանում: Իհարկե, դա…(Արեւ).	Բանավոր մեթոդ	«Արև» բառի հասկացությունը
Ստեղծագործական առաջադրանք	«Համեմատեք և անվանեք» Ուսուցիչը անվանում է արտահայտությունը	իսկ երեխաներն ավարտում են այն: Արևը դեղին է (dandelion,…) Արևը կլոր է նման(գնդակ, ...) Արևը մեղմ է, ինչպես(տատիկ, ..) Արևը վարդագույն է(նրբաբլիթ, ...)	Խաղ, բանավոր մեթոդ, (հոսքի հնչյունների աուդիո ձայնագրում) - CD նվագարկչի օգտագործումը, RTV տեխնոլոգիա	Ստեղծագործական առաջադրանքի ավարտում; բեմադրության զարգացումը վայրի բնության հնչյունների ձայնագրության ձայնագրության միջոցով (բրոշի տրտունջ)
Ստեղծագործական առաջադրանք	Ուսուցիչը կարդում է Ֆ. Տյուտչևի բանաստեղծության հատվածը և խնդրում է երեխաներին ցույց տալ, թե ինչպես է հոսքը հոսում սառեցված քարերով: Արևը քնքշորեն ծիծաղում է Փայլում է ավելի պայծառ, ավելի զվարճալի Բլուրից այն բարձրաձայն թափվում է Խոսակցական հոսք: Այն պայծառ է, արծաթագույն, Այն կայծ է և ցնցվում: Եվ մյուսը նույնքան մաքուր է Վազում է մոտակայքում ուրախությամբ:	Երեխաները ցույց են տալիս, թե ինչպես է հոսքը հոսում սառեցված քարերի միջով:	Բանավոր, խաղային, RTV տեխնոլոգիա	Երեխաների հուզական տրամադրությունը
Ֆիզիկական կրթություն	Քայլում ենք, քայլում ենք մանկապարտեզում Մենք հավաքում ենք, այգում ծաղիկ ենք հավաքում Սա մեր փունջն է Ամբողջ աշխարհում ավելի լավը չկա:	Երեխաները քայլում են խմբով Առջևի ճկումներ Ձգվող («ցույց տալ» ծաղկեփունջը)	Գեղարվեստական, բանավոր, տեսողական:	Երեխաների հուզական տրամադրությունը Z.S.T. Ռեինկառնացիա «այգեպաններում»
Ստեղծագործական առաջադրանք	Ուսուցիչը սեղանի վրա թափում է տարբեր ծաղիկների ծաղկաթերթեր և խնդրում է, որ իր թիթեռը, վրիպակը և այլն փնջերից փակի: անվանեք դրանք: Այնուհետև ուսուցիչը իր պատկերազարդերը վերբեռնում է միջատներով: Գաղթական թռչունների գիտելիքները պարզաբանելով Հանելուկներ պատրաստելը:	Նրանք հիանում են կոլաժով: Պատասխանեք մանկավարժի հարցերին, պատճառաբանեք, եզրակացություն արեք Գուշակելով հանելուկները Բևեռի վրա պալատ է Պալատում կա երգչուհի Եվ նրա անունն է - (աստղային) Ո՞վ է առանց մեզ և առանց խողովակի Թիլը լավագույնն է անում: Ով է սա? (սոխակ) Բոլոր գաղթական թռչունները սև են, Մաքրում է վարելահողը ճիճուներից, Անցնել վարելահողերի վրա ամբողջ օրը Եվ թռչունը կոչվում է ...(գորգ)	Բանավոր, խաղասեր, տեսողական, RTV տեխնոլոգիա Տեսողական	Աշխատանքի բավարարվածություն: Նրանք հասկանում են գաղթական բառի իմաստը, այն օգտագործում են խոսքի մեջ: Երեխաները ակտիվորեն աջակցում են խոսակցությանը, կռահում են հանելուկները
Մատների մարմնամարզություն	Տղերք, և հիմա մեր թագավորությունում արևը փայլում է, հոսքերը տրտնջում են, ծաղիկները և ծառերը ծաղկում են, միջատները արթնացել են, թռչունները երգում են: Եկեք մեր թռչունների համար բույն կառուցենք: Մատների մարմնամարզություն հագուստի կտորներով «Եկեք բույն սարքենք»:	Ուրախ երաժշտության համար երեխաները հագուստի կախիչներ են վերցնում և: նրանց հետ ճեղքելով ճակնդեղները, ինչպես կտուցները, տեղափոխեք դրանք դեպի բույն:	Բանավոր, տեսողական, խաղային	Z.S.T. Երեխաները հետաքրքրված են առաջիկա գործողություններով, ցուցադրում են ստեղծագործականություն և երևակայություն
Ստեղծագործական առաջադրանք	Երեխաներին առաջարկվում են կտրվածքներ ամսագրերից (թիթեռներ, բզեզներ և այլն):	Նրանք ստեղծում են մի գիրք առասպելական երկրի մասին, այն տեղադրում են համապատասխան էջերում, որտեղ պատկերված են գարնանային տարբեր ժամանակաշրջաններ:	Տեսողական, բանավոր, գործնական,rTV տեխնոլոգիա
Գեղարվեստական \u200b\u200bև ստեղծագործական գործունեություն	Ուսուցիչը հարցեր է տալիս, որոնք երեխաներին դրդում են հեքիաթի դիմանկար ստեղծել	Երեխաները պատասխանում են մանկավարժի հարցերին, պատճառը	Բանավոր, խաղասեր	Երեխաները ցույց են տալիս ստեղծագործական մտածողությունը և երևակայությունը: Նրանք ակտիվորեն աջակցում են խոսակցությանը ՝ «ստեղծելով» հեքիաթի կերպարը:
Գործնական մեր խմբի ծնողի ներգրավմամբ:	P.I.- ի մի սիրավեպի մեղեդու: Չայկովսկու «Ապրիլ» բեկորային հատվածի «Գարուն» ծնողը հայտնվում է հեքիաթի տեսքով ՝ շնորհակալություն այն բանի համար, որ նրանք փրկեցին նրան և նրա հեքիաթը: Մուլտիմեդիա տեղադրման միջոցով «Գարուն» հեքիաթը ցուցադրում է «Վայրի բնություն» կարճ տեսահոլովակը, որի ընթացքում «Գարուն» -ը բանաստեղծություն է կարդում: Ձյունն արդեն հալվում է, հոսքերը հոսում են, Գարունը շնչեց պատուհանի միջով ... Շուտով կսկսվեն գիշերահավասարները Եվ անտառը կզգացվի սաղարթով: Մաքուր երկնագույն կապույտ Արևը ավելի տաք ու պայծառացավ Ժամանակն է բլզերի ու ձնաբքի Նորից անցավ երկար ժամանակ ... ... Ա.Պլեշչեև	Ձայնի ձայնագրությունը հնչում է: Երեխաները լսում են երաժշտություն, դիտում են «Վայրի բնություն» տեսահոլովակը	Բանավոր, տեսողական, TCO- ի, CD նվագարկչի օգտագործումը (աուդիո ձայնագրություն «Birdsong»)	Զգացմունքային վերաբերմունք Դասարանում երեխաների նկատմամբ ճանաչողական հետաքրքրությունը, երեխաների գիտելիքների և խոսքի ակտիվացումը
Տեղեկատվական	«Գարուն» -ը շնորհակալություն է հայտնում կախարդական հողի ազատագրման համար և առաջարկում է նկարել առաջին գարնանային ծաղիկները «ձնաբուծակները», երաժշտության ձայնին Պ.Ի. Չայկովսկու «Ապրիլ» «Ձնառատ»	Նրանք խոսում են առաջին գարնանային ծաղիկների մասին: Նկարել	Բանավոր, տեսողական, գործնական:	Երեխաները հետաքրքրված են առաջիկա գործունեությամբ: Արարած: նկարների ցուցահանդեսի ձևավորում. «Գարնան առաջին ծաղիկները»
Անակնկալ պահը	«Վեսնան» երեխաներին նվերներ է տալիս `թղթե ձնաբուքեր(origami)	Երեխաները շնորհակալություն են հայտնում Գարունին ՝ ուրախանալով նվերներով:	Գեղարվեստական, տեսողական, բանավոր	Զգացմունքային վերաբերմունք, երեխաները տիրապետում են հաղորդակցության մշակույթին
Դասի ամփոփում	Ուցադրվեցին գարնան տարատեսակ փուլերը և դրանց բնութագրիչ առանձնահատկությունները ՝ կրթությունը բնության հանդեպ սիրո երեխաների մեջ, բնական աշխարհի բնակիչների նկատմամբ բարոյական և արժեքային վերաբերմունքի ձևավորումը:	Երեխաները աջակցեցին ուսուցչին, կարողացան գտնել խնդիրների լուծման բնօրինակ, ոչ ստանդարտ եղանակներ, որոնք նպաստեցին ստեղծագործական հակումների զարգացմանը:	Բանավոր	Ստեղծագործական մտածողության և երևակայության, ֆանտազիայի, վերամարմնավորման դրսևորում: