Humorné příběhy o škole. příběhy pro školáky. Zábavné příběhy pro děti o škole Goljavkinovy příběhy o škole
Příběhy Viktora Goljavkina o škole, o školácích, o vtipných a zajímavých příhodách s dětmi.
Viktor Goljavkin. Jak jsem oslavil Nový rok
Nový rok přišel ve dvanáct hodin a tou dobou jsem už vždy spal. Uplynulo tolik nových let! Ale neviděl jsem ani jednu. Máma i teta Vera ho potkaly a já jsem spal. Před Novým rokem jsem vždy usnul. A ráno jsem se probudil a moje matka mi dala dárky a řekla: "No, Nový rok!" Ale věděl jsem, že tam byl v noci. A teď je pryč.
Zeptal jsem se své matky:
-Už jsi ho potkal?
Máma mi řekla:
- Jsem tě potkal.
- A viděl jsi ho?
Máma se zasmála.
- Samozřejmě, že jsem to viděl!
"A táta to viděl a teta Věra?"
Byl jsem tak uražen!
Představoval jsem si, že Nový rok nosím velký klobouk s klapkami na uši a plstěné boty. Jako na novoroční přání. Ve dvanáct hodin klepe na dveře. A všichni ho zdraví. Všichni ho obejmou, poplácají po rameni na Nový rok a říkají: "Konečně to dorazilo!" Vytahuje dárky z tašky, dává všechno tomu, kdo potřebuje, a říká: „Spěchám. Čekají na mě v jiných bytech.“ Všichni ho doprovodí na roh, pak se vrátí a jdou spát. Takhle nějak jsem si představovala Nový rok.
Jak moc jsem se snažil na Nový rok neusnout! A pokaždé, když jsem kdekoli usnul. A vždy se probudil v posteli. A poblíž byly dárky.
Můj bratr slavil Nový rok přede mnou. Nehledě na to, že je mladší než já. Tohle udělal. Aby neusnul, zalezl pod stůl. Nejprve tam samozřejmě usnul, a když se všichni posadili ke stolu, začalo to být hlučné. A okamžitě se probudil. A víte, co mi řekl? Řekl mi:
- Byl nepřítomen.
- Jak se to nestalo?! - Řekl jsem.
- Velmi jednoduché.
"Nespal jsi tam pod stolem?" - Zeptal jsem se.
- Tady je další! - říká Kotka. — Hodiny odbily, to je pravda. A žádný Nový rok nebyl. Jakmile všichni začali křičet: "Šťastný nový rok!" - Dostal jsem se ven.
-Koho jste tehdy potkali?
"Nový rok," říká Kotka.
- Jak jste se s ním seznámil? Stává se to v životě? Pokud mě například potkáte, pak vidíte, že se setkáváte se mnou. Jak mě můžeš potkat, když mě nepotkáš?
„Uvidíte sami,“ říká Kotka. - Uvidíš příští rok. Žádný Nový rok tam nebude. Hodiny odbijí. A žádný Nový rok nebude.
"Pravděpodobně jsi spal pod stolem," říkám, "a ve spánku jsi slyšel odbíjet hodiny." Nový rok jsem ale neviděl.
"Takže jsem spal," říkám, "protože jsem tě neviděl."
"Sám jsi spal," říká Kotka.
"Spal jsem," říkám, "ale ty jsi spal taky." Jen já jsem spal v posteli a ty jsi byl pod stolem. Bylo by lepší, kdybyste spali v posteli.
„Nespal jsem,“ říká Kotka.
- Proč jsi ho tehdy neviděl?
"Nebyl tam," říká Kotka.
"Jen jsi spal," říkám, "to je vše!"
Tady naše hádka skončila. Urazil se a odešel. A i když byl mnou uražen, stále jsem si myslel, že tam spal a neviděl Nový rok s dárky.
Takhle nějak jsem si představovala Nový rok, když jsem byla úplně malá.
Viktor Goljavkin. Parník a kůň
Když jsem chodil do školy, v první třídě, rád jsem kreslil parníky. Pochlubil jsem se všem: to jsou ty nádherné parníky, které umím nakreslit!
A pak jsem jednoho dne požádal jednoho kluka, jestli by uměl nakreslit tak nádherný parník. Hned jsem nakreslil velký parník s trubkami, vše jak má být. Pak jsem modrou tužkou nakreslil moře a červenou tužkou vlajku na stěžni a dopadlo to docela dobře: po moři pluje parník a na jeho stěžni vlaje červená vlajka.
Chlapci se moje loď líbila, ale řekl mi:
— Umím nakreslit koně. A nakreslil koně. Tento kůň byl tak dobře nakreslený, že už jsem se svými parníky nechlubil, protože takového koně jsem nikdy nedokázal nakreslit!
Viktor Goljavkin. Chatterboxy
Senya a jeho soused v lavici si nevšimli, jak učitel vstoupil. Senya se nakreslil na jeho dlaň a ukázal ji sousedovi.
"To jsem já," řekl. - Vypadá to?
"Vůbec ne," odpověděl Yura, "vaše uši nejsou takové."
- Jaké mám uši?
- Jako osel.
"A tvůj nos je jako hroch."
- A tvá hlava je jako jedlová šiška.
- A tvá hlava je jako vědro.
- A ty nemáš zub v puse...
- A ty jsi červený.
- A ty jsi sleď.
- A ty jsi závojový ocas.
- A co je to?
- Závoj - to je vše.
- A ty jsi zvrhlík...
- Co to znamená?
- Znamená to, že jste perverder.
- A ty jsi díra ve zdi.
- A ty jsi to podělal.
- A ty rrrrrrr...
- A ty zzzzzzz...
- A ty... s! - řekl Yura a uviděl učitele poblíž.
"Rád bych věděl," zeptal se učitel, "kdo vlastně jsi?"
Viktor Goljavkin. Jak jsme letěli letadlem
Přijíždíme na letiště. Hlavní piloti nás pozvali. Celá naše třída se vešla do jednoho letadla. Jen dům, ne letadlo! Jestli chceš, sedni si, jestli chceš, stůj, dělej, co chceš! Valerka začala zpívat. Až když letadlo zabzučelo, najednou z nějakého důvodu přestal zpívat.
— Už letíme? - ptá se. - Nebo ne?
Někdo zakřičí:
- Letíme! Pojďme létat!
"Bojím se," říká Valerka. - Proč jsem nešel do kina? - A cvakají mu zuby.
Říkám mu:
- Děje se to ze zvyku.
— Už jsi letěl? - ptá se Valerka.
— Šel jsem na loď. A tohle je skoro to samé. S tátou jsme rybařili z lodi.
Najednou k nám vyjíždí pilot. Usměje se a zeptá se:
- No, jak?
Valerka křičí:
- Oh, sedněte si za volant! Letadlo spadne! - A plakal.
Pilot se směje:
- Neboj se. Je tam i pilot.
Valerka přestala plakat.
- Oh, ty plačko! - říká pilot. - Holky se na tebe dívají.
Káťa slyšela a řekla:
"Vůbec se na něj nedíváme." Díváme se z okna.
A pilot nezůstává pozadu:
„Nechtějí se na tebe ani podívat; ach ty zbabělče!
Mishka Kolosov říká:
— Divná Valerka. Nejdřív zpíval a pak se bál.
Lenka Skorikov říká:
"Pravděpodobně zpíval ze strachu."
Poté letadlo začalo klesat.
Vystoupili jsme z letadla.
"Eh," říká Valerka, "to by bylo fajn si ještě zajezdit."
"To je skvělé," usmívá se pilot, "teď pojedeme vrtulníkem."
Otočil jsem se – žádná Valerka.
- Kde je Valerka? - ptají se kluci.
Asi šel do kina!
Viktor Goljavkin. V každém podnikání musíte umět pracovat
Na naší škole byl otevřen oddíl boxu. Tam byli zapsáni ti nejodvážnější. Slibný. Okamžitě jsem se šel přihlásit, protože jsem už delší dobu projevoval naději. To si všichni kluci mysleli. Poté, co jsem chtěl zasáhnout Mishku a minul. A udeřil pěstí do zdi. A odklepl kus sádry. Všichni byli tehdy překvapeni. "Tady to je!" - Oni říkají. - Jaká rána! Pořád jsem chodil s oteklou rukou a všem ukazoval: „Vidíte? Jakou mám ránu! Ruka to nevydrží. Jinak bych asi prorazil zeď!" - "Přes to?" — byli chlapi překvapeni.
Od té doby mě pronásleduje sláva nejsilnějších. I poté, co ruka prošla. A nebylo co ukazovat.
A tak jsem přišel první do sekce. A přihlásil jsem se. A přišli další kluci. A přihlásila se i Mishka.
Výuka začala.
Myslel jsem, že si na nás hned nasadí rukavice a budou se mezi sebou bít. Dám všem knockout. Každý řekne: "Jaký boxer!" A trenér řekne: "Hej, budeš šampion!" Musíte jíst více čokolády. Požádáme stát, aby vás živil zdarma. Čokoláda a různé sladkosti. Jednou se objevil tak vzácný talent.“
Ale trenér mi nedal rukavice. Seřadil nás podle výšky. Řekl: „Box je vážná věc. Ať se nad tím každý zamyslí. A pokud to někdo z vás myslí jinak, tedy že box není vážná věc, ať klidně odejde z posilovny.“
Nikdo neopustil sál. Seřadili jsme se do dvojic. Jako by nepřišli na box, ale na hodinu tělesné výchovy. Poté nacvičili dva údery. Mávali rukama vzduchem. Občas nás zastavil trenér. Řekl, že to děláme špatně. A začalo to nanovo. Jednoho dne trenér někomu řekl:
- Támhle, v těch širokých kalhotách, co to děláš?
Vůbec jsem si nemyslel, že to bylo pro mě, ale trenér za mnou přišel a řekl, že jsem udeřil levou rukou místo pravou, zatímco všichni ostatní udeřili jen pravou a nemohl bych být víc opatrný.
Urazil jsem se a už jsem nepřišel. Opravdu potřebuji, pomyslel jsem si, udělat něco hloupého. S mojí ranou! Když můžu prorazit zeď. Tohle všechno opravdu potřebuji! Ať to tam dělá Mishka. A další. A přijdu, až budou bojovat. Když si navléknou rukavice. A pak se uvidí. Opravdu musím jen mávat rukama! Tohle je přímo vtipné.
Přestal jsem chodit do oddílu.
Jen Mishka se zeptala:
- Jaké to je? Pořád máváte rukama?
Pořád jsem se Mishce smál. Škádlil ho. A pořád se ptal:
- No, jaké to je?
Ale Mishka mlčela. Někdy řekl:
- Vůbec ne.
Jednoho dne mi říká:
- Zítra je zápas.
- Co? - Říkám.
"Pojď," říká, "uvidíš sám." Sparing je tréninkový boj. Obecně budeme bojovat. Tedy práce. Podle našeho názoru ano.
"No, práce, práce," říkám. - Zítra za tebou přijdu a budeme pracovat.
Na sekci jdu druhý den.
Trenér se ptá:
- Odkud jsi?
"Jsem," říkám, "tady nahraný."
- Oh, to je ono!
- Chci si zahrát.
- Studna! - řekl trenér.
- Dobře, ano! - Řekl jsem.
"Všechno je jasné," říká trenér.
Nasadil mi rukavice. A Mishke si nasadil rukavice.
"Jsi příliš militantní," řekl.
Řekl jsem:
- Je to špatné?
"Dobře," řekl. - Velmi mnoho.
Vstoupili jsme s Mishkou do ringu.
Rozhoupal jsem se a jak jsem se trefil! Ale podle. Máchl jsem jím podruhé a spadl sám. Tak jsem zase minul.
Podívám se na trenéra. A trenér říká:
- Práce práce!
Vstal jsem a znovu se rozhoupal, když mě najednou Mishka trefila! Taky jsem ho chtěl praštit, ale šukal by mě do nosu!
Dokonce jsem to vzdal. A nechápu, o co jde.
A trenér říká:
- Práce práce!
Mishka říká trenérovi:
"Nemám zájem s ním pracovat."
Naštval jsem se, vrhl se na Mishku a znovu spadl. Buď klopýtl, nebo byl zasažen.
"Ne," říká Mishka, "nebudu s ním spolupracovat." Neustále padá.
Mluvím:
"Nepadám pořád." Teď mu to dám!
A znovu mě praští do nosu!
A znovu jsem si sedl na zem.
A Mishka už si sundává rukavice. A říká:
- Ne, jen je pro mě legrační s ním pracovat. Nemůže vůbec pracovat.
Mluvím:
- Není tu nic vtipného... hned vstanu...
"Jak chceš," říká Mishka, "nemusíš vstávat, to je úplně jedno."
Příběhy Victora Goljavkina jsou vtipné a zajímavé příběhy ze života dětí, které se jim staly ve škole i doma.
Pohádky ke čtení na základní škole.
Viktor Goljavkin. Nechci pořád chodit
Nechci pořád chodit.
Zapřáhl jsem se za náklaďák a odjel. Za rohem je škola. Náklaďák se náhle rozjel rychleji. Jako naschvál, abych nebrečel. Už jsme prošli školou. Moje ruce už jsou unavené se držet. A nohy mi úplně znecitlivěly. Co když takhle běží hodinu?
Musel jsem vlézt dozadu. A vzadu byla nějaká křída. Spadl jsem do této křídy. Prach se zvedl natolik, že jsem se málem udusil. Jsem v podřepu. Rukama se držím boku auta. Celé se to třese! Obávám se, že si mě řidič všimne – vždyť v zadní části kabiny je okno. Ale pak jsem si uvědomil: on mě neuvidí - je těžké mě vidět v takovém prachu.
Už jsme opustili město, kde se staví nové domy. Tady auto zastavilo. Okamžitě jsem vyskočil a běžel.
I přes takový nečekaný vývoj událostí jsem stále chtěl chodit do školy včas.
Na ulici se na mě všichni dívali. Dokonce ukazovali prsty. Protože jsem byl celý bílý. Jeden chlapec řekl:
- To je skvělé! Rozumím tomu!
A jedna malá holčička se zeptala:
-Jsi skutečný kluk?
Pak mě málem kousl pes...
Nepamatuji si, jak dlouho jsem šel. Když jsem se blížil ke škole, všichni už ze školy odcházeli.
Viktor Goljavkin. Zvyk
Ani jsme nestihli dorazit do pionýrského tábora a už byl klid! Když někdo nechce spát, tak ne, jdi spát, ať se ti to líbí nebo ne! Jako by spát v noci nestačilo, spěte více přes den. Zde byste si měli jít zaplavat do moře - ale ne, lehnout si a zavřít oči. Neumíš ani číst knihu. Začal jsem sotva slyšitelně broukat. Broukal a broukal a usnul. U večeře si říkám: „Jo, tady to je: abys usnul, potřebuješ něco zazpívat. Jinak nebudeš moci spát."
Druhý den, jakmile jsem si lehl, začal jsem tiše zpívat. Ani jsem si nevšiml, jak jsem začal zpívat tak nahlas, že přiběhl náš poradce Vitya.
- Co je to za zpěváka?
odpovídám mu:
"Jinak nemůžu spát, proto si broukám."
On říká:
- A když všichni začnou zpívat, co se stane?
"Nic se nestane," říkám.
- Pak bude nepřetržitý zpěv a ne spánek.
- Možná pak všichni usnou?
- Nevymýšlejte nesmysly, ale zavřete oči a spěte.
"Bez písničky nemůžu spát, moje oči se bez ní nezavřou."
"Zavřou," říká, "uvidíš."
- Ne, nezavřou, vím to.
- Všichni kluci se zavírají, ale proč ne vaši?
- Protože jsem na to zvyklý.
- Zkuste nezpívat nahlas, ale pro sebe. Pak usnete ještě rychleji a nevzbudíte své spolubojovníky.
Začal jsem si zpívat, zpíval různé písničky a neznatelně jsem usnul.
Druhý den jsme vyrazili k moři. Plavali jsme a hráli různé hry. Potom pracovali na vinici. A před spaním jsem zapomněl zpívat písničku. Nějak jsem hned usnul. Úplně náhle. Zcela nečekané.
Páni!
Viktor Goljavkin. Jak jsem psal poezii
Jednoho dne jsem procházel pionýrským táborem a broukal si cokoliv do rytmu. Všiml jsem si, že se to rýmuje. To jsou novinky, myslím!
Můj talent byl objeven. Běžel jsem k redaktorovi nástěnných novin.
Redaktorka Zhenya byla potěšena.
— Je skvělé, že jste se stal básníkem! Pište a nebuďte arogantní.
Napsal jsem báseň o slunci:
Vylévá paprsek slunce
Na mojí hlavě.
Eh, dobře
Moje hlava!
"Dnes ráno prší," řekla Zhenya, "a ty píšeš o slunci." Bude tam smích a tak. Napište o dešti. Jako, nezáleží na tom, že prší, my jsme stále veselí a tak.
Začal jsem psát o dešti. Pravda, dlouho to nefungovalo, ale nakonec se to stalo:
Prší
Na mojí hlavě.
Eh, dobře
Moje hlava!
"Máš smůlu," říká Zhenya, "déšť ustal - to je ten problém!" A slunce se ještě neukázalo.
Sedl jsem si, abych napsal o průměrném počasí. Taky to nevyšlo hned, ale pak ano:
Nic neteče
Na mojí hlavě.
Eh, dobře
Moje hlava!
Redaktor Zhenya mi říká: "Podívej, slunce se znovu objevilo."
Pak jsem okamžitě pochopil, co se děje, a druhý den jsem přinesl následující báseň:
Vylévá paprsek slunce
Na mojí hlavě
Prší
Na mojí hlavě
Nic neteče
Na mojí hlavě.
Eh, dobré pro mou hlavu!
Viktor Goljavkin. Ne nadarmo jsme brusle koupili
Neuměl jsem bruslit. A leželi na půdě. A pravděpodobně zrezivěly.
Opravdu jsem se chtěl naučit jezdit. Každý na našem dvoře ví, jak jezdit. Zvládne to i malý Shurik. Styděl jsem se jít ven s bruslemi. Všichni se budou smát. Raději nechte brusle zrezivět!
Jednoho dne mi táta řekl:
- Marně jsem ti koupil brusle!
A bylo to spravedlivé. Vzal jsem si brusle, nazul si je a vyšel na dvůr. Kluziště bylo plné. Někdo se zasmál.
"Už to začíná!" - Myslel jsem.
Ale nic nezačalo. Zatím si mě nevšimli. Vstoupil jsem na led a padl na záda.
"Teď to začne," pomyslel jsem si.
S obtížemi jsem vstal. Bylo pro mě těžké stát na ledě. Nehýbal jsem se. Ale nejúžasnější na tom bylo, že nikdo, absolutně nikdo se nesmál, neukázal na mě prstem, ale naopak, Masha Koshkina ke mně přiběhla a řekla:
- Pomoz mi!
A přestože jsem spadl ještě dvakrát, byl jsem stále šťastný. A řekl jsem Masha Koshkina:
- Děkuji, Masho! Naučil jsi mě jezdit.
A ona řekla:
- Oh, co jsi, co jsi, jen jsem tě držel za ruku.
Viktor Goljavkin. Ve skříni
Před hodinou jsem vlezla do skříně. Chtěl jsem mňoukat ze skříně. Budou si myslet, že je to kočka, ale jsem to já.
Seděl jsem ve skříni a čekal, až začne lekce, a nevšiml jsem si, jak jsem usnul.
Probudím se a ve třídě je ticho. Dívám se škvírou – nikdo tam není. Zatlačil jsem na dveře, ale byly zavřené. Takže jsem celou lekci prospal. Všichni šli domů a zavřeli mě do skříně.
Ve skříni je dusno a tma jako noc. Dostal jsem strach, začal jsem křičet:
- Uh-uh! Jsem ve skříni! Pomoc! Poslouchal jsem - všude kolem ticho. Znovu Já:
- O! Soudruzi! Sedím ve skříni! Slyším něčí kroky. Někdo přichází.
- Kdo tady řve?
Okamžitě jsem poznal tetu Nyushu, uklízečku. Potěšilo mě to a vykřikl jsem:
- Teto Nyusha, jsem tady!
- Kde jsi drahý?
- Jsem ve skříni! Ve skříni!
- Jak ses tam dostal, má drahá?
- Jsem ve skříni, babičko!
- Tak jsem slyšel, že jsi ve skříni. Tak co chceš?
- Zamkli mě do skříně. Oh, babičko!
Teta Nyusha odešla. Opět ticho. Nejspíš šla pro klíč.
Pal Palych zaklepal prstem na skříň.
"Nikdo tam není," řekl Pal Palych.
- Proč ne? "Ano," řekla teta Nyusha.
- No, kde je? - řekl Pal Palych a znovu zaklepal na skříň.
Bál jsem se, že všichni odejdou, zůstanu ve skříni a křičel jsem ze všech sil:
- Jsem tu!
- Kdo jsi? - zeptal se Pal Palych.
- Já... Tsypkin...
- Proč jsi tam lezl, Tsypkine?
- Zamkli mě... Nedostal jsem se dovnitř...
- Hm... Zamkli ho! Ale nevstoupil! Viděl jsi to? Jací čarodějové jsou v naší škole! Když jsou zamčené ve skříni, nedostanou se do skříně. Zázraky se nedějí, slyšíš, Tsypkine?
- Slyším...
- Jak dlouho tam sedíš? - zeptal se Pal Palych.
- Nevím...
"Najděte klíč," řekl Pal Palych. - Rychle.
Teta Nyusha šla pro klíč, ale Pal Palych zůstal pozadu. Posadil se na nedalekou židli a začal čekat. Skrz škvíru jsem viděl jeho obličej. Byl velmi naštvaný. Zapálil si cigaretu a řekl:
- Studna! K tomu vede žert. Řekni mi upřímně: proč jsi ve skříni?
Opravdu jsem chtěla zmizet ze skříně. Otevřou skříň a já tam nejsem. Bylo to, jako bych tam nikdy nebyl. Zeptají se mě: "Byl jsi ve skříni?" Řeknu: "Nebyl jsem." Řeknou mi: "Kdo tam byl?" Řeknu: "Nevím."
Ale to se stává jen v pohádkách! Zítra určitě zavolají mámě... Tvůj syn, řeknou, vlezl do skříně, prospal tam všechny hodiny a to všechno... jako by se mi tu spalo pohodlně! Bolí mě nohy, bolí záda. Jedno trápení! Jaká byla moje odpověď?
Mlčel jsem.
-Jsi tam naživu? - zeptal se Pal Palych.
-Naživu...
- Dobře, posaďte se, brzy otevřou...
- Sedím...
"Takže..." řekl Pal Palych. - Takže mi odpovíš, proč jsi vlezl do této skříně?
- SZO? Tsypkin? Ve skříni? Proč?
Chtěl jsem zase zmizet.
Ředitel se zeptal:
- Tsypkine, jsi to ty?
Těžce jsem si povzdechl. Už jsem prostě nedokázal odpovědět.
Teta Nyusha řekla:
— Vedoucí třídy vzal klíč.
"Rozbijte dveře," řekl ředitel.
Cítil jsem, jak se vylomily dveře, skříň se otřásla a bolestivě jsem se udeřil do čela. Bál jsem se, že skříň spadne, a rozplakal jsem se. Přitiskl jsem ruce ke stěnám skříně, a když dveře povolily a otevřely se, stál jsem dál stejným způsobem.
"Tak pojď ven," řekl ředitel. "A vysvětlete nám, co to znamená."
Nehýbal jsem se. Byl jsem vyděšený.
- Proč stojí? - zeptal se ředitel.
Vytáhli mě ze skříně.
Celou dobu jsem mlčel.
Nevěděl jsem, co říct.
Chtěl jsem jen mňoukat. Ale jak bych to řekl...
Viktor Goljavkin. Nová košile
Přestože venku mrzlo a sněžilo, rozepnul jsem si kabát a dal ruce za záda.
Ať všichni vidí moji košili, kterou mi dnes koupili!
Chodil jsem po dvoře sem a tam a díval se do oken.
Můj starší bratr se vracel domů z práce.
"Ach," řekl, "jaké potěšení!" Jen si dejte pozor, abyste nenastydli.
Vzal mě za ruku, přivedl mě domů a přehodil mi přes kabát košili.
"Teď se jdi projít," řekl. - Jak milé!
Viktor Goljavkin. Všichni někam jdou
Po létě se všichni sešli na dvoře.
Péťa řekla: "Jdu do první třídy." Vova řekl:
- Chodím do druhé třídy.
Masha řekla:
— Chodím do třetí třídy.
- A já? zeptal se malý Boba. -Takže nikam nejdu? - A plakal.
Ale pak zavolala Bobova matka. A přestal plakat.
- Jdu za svou matkou! - řekl Boba.
A šel k matce.
Přepis
1 Victor Golyavkin Zábavné příběhy pro děti o škole 1
2 Viktor Goljavkin. NOTEBOOKY V DEŠTI O přestávce mi Mařík říká: Utečeme ze třídy. Podívejte se, jak je venku hezky! Co když se teta Dáša opozdí s kufříky. Musíš ty kufříky vyhodit z okna? Podívali jsme se z okna poblíž suché zdi a o kousek dál byla obrovská louže. Neházejte své aktovky do louže! Sundali jsme opasky z kalhot, svázali je a opatrně na ně spustili aktovky. V tu chvíli zazvonil zvonek. Učitel vstoupil. Musel jsem si sednout. Lekce začala. Za oknem pršelo. Mařík mi píše: "Chybí nám sešity." Odpovídám mu: "Chybí nám sešity." Píše mi: "Co budeme dělat?" Odpovídám mu: "Co budeme dělat?" Najednou mě volají na tabuli. Nemůžu, říkám, musím k tabuli. "Jak můžu chodit bez pásu, myslím?" Jdi, jdi, pomůžu ti, říká učitel. Nemusíš mi pomáhat. Jsi náhodou nemocný? Co domácí úkol? Dobře s domácími úkoly. Učitel přijde ke mně. No, ukaž mi svůj notebook. já mlčím. Co se s tebou děje? já mlčím. Budeš tomu muset dát dvojku. Otevírá časopis a dává mi špatnou známku a já myslím na svůj zápisník, který teď v dešti vlhne. Učitel mi dal špatnou známku a klidně řekl: Ty jsi dnes nějakej divnej... 2
3 Viktor Goljavkin. NEŠTĚSTÍ Jednoho dne se vrátím domů ze školy. Ten den jsem právě dostal špatnou známku. Chodím po místnosti a zpívám. Zpívám a zpívám, aby si nikdo nemyslel, že jsem dostal špatnou známku. Jinak se budou ptát: "Proč jsi zachmuřený, proč jsi zamyšlený?" Otec říká: Proč tak zpívá? A máma říká: Asi má veselou náladu, tak zpívá. Otec říká: Asi dostal A, to je pro toho muže zábava. Vždy je zábavné, když uděláte něco dobrého. Když jsem to slyšel, zpíval jsem ještě hlasitěji. Pak otec říká: Dobře, Vovko, prosím otce, ukaž mu deník. Pak jsem okamžitě přestal zpívat. Proč? Ptám se. Chápu, říká otec, opravdu mi chceš ukázat deník. Vezme si ode mě deník, vidí tam dvojku a říká: Úžasné, dostal dvojku a zpívá! Cože, je blázen? Pojď, Vova, pojď sem! Nemáš náhodou horečku? Říkám, nemám žádnou teplotu... Otec rozpřáhl ruce a řekl: Tak musíš být potrestán za to zpívání... Tak to mám smůlu! Viktor Goljavkin. TO JE ZAJÍMAVÉ Když Goga začal chodit do první třídy, znal jen dvě písmena O kruh a T kladívko. To je vše. Další písmena jsem neznal. A babička se ho to snažila naučit, ale hned přišel na trik, teď, babičko, já za tebe umyju nádobí. A hned běžel do kuchyně umýt nádobí. A stará babička zapomněla na učení a ještě mu kupovala dárky za pomoc s domácími pracemi. A Goginovi rodiče byli na dlouhé služební cestě a spoléhali na svou babičku. A samozřejmě nevěděli, že jejich syn se stále nenaučil číst. Goga ale často myl podlahu a nádobí, chodil kupovat chleba a babička ho všemožně chválila v dopisech rodičům. A přečetl jsem mu to nahlas. A Goga, pohodlně sedící na pohovce, poslouchal se zavřenýma očima. "Proč bych se měl učit číst," uvažoval, když mi babička čte nahlas. Ani se o to nepokusil. A ve třídě uhýbal, jak to šlo, učitel mu řekl: Tady si to přečti. Předstíral, že čte, a sám zpaměti vyprávěl, co mu četla babička. Učitel ho zastavil. Za smíchu třídy řekl: Jestli chceš, radši zavřu okno, aby nefoukalo. Nebo se mi tak točí hlava, že asi upadnu... Předstíral tak obratně, že ho jednoho dne učitel poslal k lékaři. Doktor se zeptal: Jaký je váš zdravotní stav? To je špatné, řekl Goga. 3
4 Co bolí? Všechno. Tak jdi do třídy. Proč? Protože tě nic nebolí. Jak to víš? Jak víte, že? zasmál se doktor. A mírně postrčil Gogu k východu. Goga už nikdy nepředstíral, že je nemocný, ale dál předváděl. A snahy mých spolužáků vyšly naprázdno. Nejprve mu byla přidělena Masha, vynikající studentka. Pojďme se vážně učit, řekla mu Máša. Když? zeptal se Goga. Jo právě teď. "Teď přijdu," řekl Goga. A odešel a nevrátil se. Pak mu byl přidělen Grisha, vynikající student. Zůstali ve třídě. Ale jakmile Grisha otevřel zápalku, Goga sáhl pod stůl. Kam jdeš? zeptal se Grisha. Pojď sem, zvaný Gog. Proč? A tady nám nikdo nebude zasahovat. Ty jo! Grisha se samozřejmě urazil a okamžitě odešel. Nikdo jiný k němu nebyl přidělen. Jak šel čas. Uhýbal. Přijeli Goginovi rodiče a zjistili, že jejich syn nedokáže přečíst ani řádek. Otec se chytil za hlavu a matka za knihu, kterou přinesla pro své dítě. Nyní každý večer, řekla, budu číst tuto úžasnou knihu nahlas svému synovi. Babička řekla: Ano, ano, také jsem Gogochkovi každý večer nahlas četla zajímavé knihy. Ale otec řekl: Bylo to marné, že jsi to udělal. Náš Gogochka tak zlenivěl, že nedokáže přečíst ani řádek. Žádám všechny, aby odešli na schůzku. A táta spolu s babičkou a mámou odešli na schůzku. A Goga měl ze setkání nejprve obavy, a pak se uklidnil, když mu matka začala předčítat z nové knihy. A dokonce s rozkoší třásl nohama a málem plival na koberec. Ale nevěděl, o jaké setkání jde! Co se tam rozhodovalo! Takže mu máma přečetla stránku a půl po schůzce. A on, kýval nohama, si naivně představoval, že se to bude dít i nadále. Když se ale maminka zastavila na nejzajímavějším místě, začal mít zase starosti. A když mu knihu podala, začal mít ještě větší starosti. A pak si přečtěte sám, řekla mu matka. Okamžitě navrhl: Nech mě umýt nádobí za tebe, mami. A běžel umýt nádobí. Ale i poté matka odmítla číst. Utíkal k otci, aby se na něj už nikdy neobracel. Podstrčil knihu babičce, ale ta zívla a upustila ji z rukou. Zvedl knihu z podlahy a dal ji znovu babičce. Ale znovu ji spadla z rukou. Ne, tak rychle na svém křesle ještě nikdy neusnula! "Opravdu Goga spí, nebo jí bylo nařízeno, aby na schůzce předstírala?" Goga ji zatahal, zatřásl s ní, ale její babička ani nepomyslela na to, že se probudí, a tak chtěl vědět, co se v této knize děje ! 4
5 V zoufalství si sedl na podlahu a začal si prohlížet obrázky. Ale z obrázků bylo těžké pochopit, co se tam dělo dál. Přinesl knihu do třídy. Spolužáci mu ale odmítli číst. Navíc Máša okamžitě odešla a Grisha vzdorovitě sáhla pod stůl. Goga středoškoláka otravoval, ale plácl ho po nose a zasmál se. Co dělat dál? Ostatně nikdy nebude vědět, co je v knize napsáno dále, dokud si ji nepřečte. Zbývalo jen studovat. Čtěte sami. O tom je domácí setkání! Tohle myslí veřejnost! Brzy přečetl celou knihu a mnoho dalších knih, ale ze zvyku nikdy nezapomněl jít koupit chleba, umýt podlahu nebo umýt nádobí. To je zajímavé! Viktor Goljavkin. VE SKŘÍNI Před hodinou jsem vlezl do skříně. Chtěl jsem mňoukat ze skříně. Budou si myslet, že je to kočka, ale jsem to já. Seděl jsem ve skříni a čekal, až začne lekce, a nevšiml jsem si, jak jsem usnul. Probouzím se tiše ve třídě. Dívám se škvírou a nikdo tam není. Zatlačil jsem na dveře, ale byly zavřené. Takže jsem celou lekci prospal. Všichni šli domů a zavřeli mě do skříně. Ve skříni je dusno a tma jako noc. Dostal jsem strach, začal jsem křičet: E-uh! Jsem ve skříni! Pomoc! Naslouchal jsem tichu všude kolem. Znovu já: Oh! Soudruzi! Sedím ve skříni! Slyším něčí kroky. Někdo přichází. Kdo tady řve? Okamžitě jsem poznal tetu Nyushu, uklízečku. Potěšilo mě to a vykřikl jsem: Teto Nyusha, jsem tady! Kde jsi drahý? Jsem ve skříni! Ve skříni! Jak ses tam, má drahá, dostal? Jsem ve skříni, babičko! Tak jsem slyšel, že jsi ve skříni. Tak co chceš? Byl jsem zavřený ve skříni. Oh, babičko! Teta Nyusha odešla. Opět ticho. Nejspíš šla pro klíč. Znovu kroky. Slyším hlas Pala Palycha. Pal Palych je náš hlavní učitel... Pal Palych zaklepal prstem na skříň. Nikdo tam není, řekl Pal Palych. Proč ne? Ano, řekla teta Nyusha. No kdepak řekl Pal Palych a zase zaklepal na skříň. Bál jsem se, že všichni odejdou, zůstanu ve skříni a ze všech sil jsem křičel, jsem tady! Kdo jsi? zeptal se Pal Palych. Já... Tsypkin... 5
6 Proč jsi tam lezl, Tsypkine? Byl jsem zamčený... Nedostal jsem se dovnitř... Hm... Byl zamčený! Ale nevstoupil! Viděli jste, jací čarodějové jsou v naší škole! Když jsou zamčené ve skříni, nedostanou se do skříně. Zázraky se nedějí, slyšíš, Tsypkine? Slyším tě... Jak dlouho tam sedíš? zeptal se Pal Palych. Nevím... Najděte klíč, řekl Pal Palych. Rychle. Teta Nyusha šla pro klíč, ale Pal Palych zůstal pozadu. Posadil se na nedalekou židli a začal čekat. Skrz škvíru jsem viděl jeho obličej. Byl velmi naštvaný. Zapálil si cigaretu a řekl Dobře! K tomu vede žert. Řekni mi upřímně, proč jsi ve skříni? Opravdu jsem chtěla zmizet ze skříně. Otevřou skříň a já tam nejsem. Bylo to, jako bych tam nikdy nebyl. Lidé se mě budou ptát: "Byl jsi ve skříni?" Řeknu: "Nebyl jsem!" Řeknou mi: "Kdo tam byl?" Řeknu: "Nevím!" Ale to se stává jen v pohádkách! Zítra určitě zavolají mámě... Tvůj syn, řeknou, vlezl do skříně, prospal tam všechny hodiny a to všechno... jako by se mi tu spalo pohodlně! Bolí mě nohy, bolí záda. Jedno trápení! Co jsem měl odpovědět, mlčel jsem. Jste tam naživu? zeptal se Pal Palych. Živý... No sedni, brzy otevřou... Sedím... Tak... řekl Pal Palych. Takže mi odpovíš, proč jsi vlezl do této skříně, mlčel jsem. Najednou jsem uslyšel ředitelův hlas. Šel chodbou Kdo? Tsypkin? Ve skříni? Proč? Chtěl jsem zase zmizet. Ředitel se zeptal: Tsypkine, jsi? Těžce jsem si povzdechl. Už jsem prostě nedokázal odpovědět. Teta Nyusha řekla: Vedoucí třídy vzal klíč. Vylomte dveře, řekl ředitel. Cítil jsem, jak se vylomily dveře, skříň se otřásla a bolestivě jsem se udeřil do čela. Bál jsem se, že skříň spadne, a rozplakal jsem se. Přitiskl jsem ruce ke stěnám skříně, a když dveře povolily a otevřely se, stál jsem dál stejným způsobem. Tak pojď ven, řekl ředitel. A řekněte nám, co to znamená. Nehýbal jsem se. Byl jsem vyděšený. Proč stojí? zeptal se ředitel. Vytáhli mě ze skříně. Celou dobu jsem mlčel. Nevěděl jsem, co říct. Chtěl jsem jen mňoukat. Ale jak bych to řekl... 6
7 Viktor Goljavkin. O kovovém šrotu nesl Tolik po ulici starou rezavou postel. A Máša nesla starou rezavou kotvu. Berou to do školy, protože je to kovošrot. Tolik říká: V mé posteli je větší váha než v tvé pitomé kotvě. Takže jsem nasbíral víc než ty. Máša říká: To je stále neznámé. Moje kotva je plná a tvoje postel je nafouknutá. Tolik se dokonce zastavil. Jak je to nafouknuté? Je to velmi jednoduché: moje kotva je pevná, ale vaše postel pevná není. Jakou mám postel? říká Tolik. Máša se také zastavila a řekla: Tvoje postel je nafouknutá. Jaký nesmysl! říká Tolik. Jak je možné, že je z ní koule nebo co? Není to koule, říká Máša, ale přesto je nafoukaná. Tyto žlázy jsou uvnitř prázdné. A moje kotva je uvnitř plná. Není našpulený, pokud to musíte vědět! Vaše kotva je rezavá! říká Tolik. Vaše postel je nafouknutá! říká Máša. Z rozbité lodi je vaše kotva! říká Tolik. V té době kolem šla stará žena. V tašce nesla banány. Stará paní s banány říká: Polož tuhle kotvu na postel. A nést to všechno dohromady. Ale Tolik řekl: To je můj šrot. A Máša řekla: To je můj šrot. Ach, to je ono! řekla stará paní. Tohle jsem nevěděl. A odešla. A Tolik a Máša byli nejprve překvapeni, proč to ta stará paní řekla, a pak byli překvapeni, proč to řekli té staré paní, protože nezáleží na tom, čí je to postel nebo čí je kotva. Protože je to pro všechny. A udělali, jak jim řekla stará žena s banány. 7
8 Viktor Goljavkin. Hrajeme v Antarktidě, máma odešla z domova. A zůstali jsme sami. A nudili jsme se. Otočili jsme stůl. Přes nohy stolu přetáhli deku. A ukázalo se, že je to stan. Jako bychom byli v Antarktidě. Kde je teď náš táta. Vlezli jsme s Vitkou do stanu. Moc nás potěšilo, že jsme s Vitkou seděli ve stanu, i když ne v Antarktidě, ale jakoby v Antarktidě, všude kolem nás led a vítr. Ale už nás nebavilo sedět ve stanu. Vitka řekla: Zimaři takhle ve stanu nesedí pořád. Asi něco dělají. Jistě, řekl jsem, chytají velryby, tuleně a dělají něco jiného. Samozřejmě, že takhle nesedí pořád! Najednou jsem uviděl naši kočku. Křičel jsem: Tady je tuleň! Hurá! vykřikla Vítka. Chytni ho! Také viděl kočku. Kočka šla směrem k nám. Pak přestala. Pozorně si nás prohlédla. A běžela zpět. Nechtěla být tuleň. Chtěla být kočkou. To jsem pochopil okamžitě. Ale co jsme mohli dělat! Nemohli jsme nic dělat. Musíme někoho chytit! Utíkal jsem, zakopl, upadl, vstal, ale kočka nikde. Je tady! vykřikla Vítka. Běžte sem! Vitce trčely zpod postele nohy. Zalezl jsem pod postel. Byla tam tma a prach. Ale kočka tam nebyla. Půjdu ven, řekl jsem. Tady žádná kočka není. Tady je, namítla Vitka. Viděl jsem ji běžet sem. Vyšel jsem celý zaprášený a začal kýchat. Vitka se pořád pohrávala pod postelí. Je tam, trvala na svém Vitka. No, budiž, řekl jsem. Já tam nepůjdu. Seděl jsem tam hodinu. Už to mám za sebou. Mysli! řekla Vitka. A já?! Lezu sem víc než ty. Nakonec vystoupila i Vitka. Tady je! Zakřičel jsem. Kočka seděla na posteli. Málem jsem ji chytil za ocas, ale Vitka mě postrčila, kočka skočila na skříň! Zkuste to vytáhnout ze skříně! Co je to za pečeť, řekl jsem. Může tuleň sedět na skříni? Ať je to tučňák, řekla Vitka. Jako by seděl na ledové kře. Pojďme pískat a křičet. Bude se pak bát. A skočí ze skříně. Tentokrát chytíme tučňáka. Začali jsme křičet a pískat tak hlasitě, jak to jen šlo. Opravdu nevím, jak pískat. Pískala jen Vitka. Ale křičel jsem z plných plic. Skoro chraplavý. Ale zdá se, že tučňák neslyší. Velmi mazaný tučňák. Tam se schovává a sedí. Pojď, říkám, něco po něm hodíme. No, hodíme alespoň polštář. Hodili jsme polštář na skříň. Ale kočka odtud nevyskočila. Pak jsme dali na skříň další tři polštáře, maminčin kabát, všechny maminčiny šaty, tatínkovy lyže, rendlík, tatínkovy a maminčiny pantofle, spoustu knih a mnoho dalšího. Ale kočka odtud nevyskočila. Možná to není ve skříni? Řekl jsem. Tady je, řekla Vitka. Jaké to je, když tam není? nevím! říká Vitka. 8
9 Vitka přinesla umyvadlo s vodou a postavila ho ke skříni. Pokud se kočka rozhodne skočit ze skříně, nechte ji skočit rovnou do umyvadla. Tučňáci se rádi ponoří do vody. Něco jiného jsme nechali do skříně. Počkat, neskočí? Pak ke skříni postavili stůl, na stůl židli, na židli kufr a vylezli na skříň. A není tam žádná kočka. Kočka zmizela. Nikdo neví kam. Vitka začala slézat ze skříně a plácla se přímo do umyvadla. Voda se rozlila po celé místnosti. Pak vejde maminka. A za ní je naše kočka. Zřejmě skočila oknem. Máma sepjala ruce a řekla: Co se to tady děje? Vítka zůstala sedět v kotlině. Byl jsem tak vyděšený. Jak úžasné je, říká máma, že je nemůžeš nechat ani minutu samotné. Něco takového musíte udělat! Vše jsme si samozřejmě museli uklidit sami. A dokonce umýt podlahu. A kočka chodila kolem důležitě. A podívala se na nás s takovým výrazem, jako by chtěla říct: „Teď budeš vědět, že jsem kočka. Ne tuleň ani tučňák." O měsíc později přijel náš táta. Vyprávěl nám o Antarktidě, o statečných polárnících, o jejich skvělé práci a bylo nám velmi vtipné, že jsme si mysleli, že zimáci tam nedělají nic jiného, než že tam chytají různé velryby a tuleně... Nikomu jsme ale neřekli, že jsme myslel. Viktor Goljavkin. Jak jsem chtěl všechny oklamat, nechci o tom ani mluvit. Ale stejně ti to řeknu. Všichni si mysleli, že jsem opravdu nemocná, ale moje žvýkačka nebyla skutečná. Byl jsem to já, kdo si dal pod tvář savý papír, a proto mi tvář otekla. A navrch udělal grimasu, že mě bolí zub! A já si lehce broukám; Udělal jsem to všechno schválně, aby o lekci nepožádali. A Anna Petrovna mi věřila. A kluci věřili. Všichni mě litovali a dělali si starosti. A předstíral jsem, že mám velké bolesti. Anna Petrovna řekla: Jdi domů. Protože tě tak bolí zub. Ale domů se mi vůbec nechtělo. Převaluji piják v ústech jazykem a pomyslím si: "Všechny jsem oklamal!" Najednou Tanka Vederkina vykřikne: Ach, hele, žvýkačka je na druhé straně! 9
10 Viktor Goljavkin. Nebyl to extrémní případ, všichni ve třídě psali převyprávění, ale jako štěstí jsem toho dne onemocněl. O pět dní později jsem se právě objevil ve škole. Anna Petrovna mi řekla: Vezměte si knihu domů, přečtěte si ji a napište ji vlastními slovy. Stačí si to přečíst maximálně dvakrát. Co když si nevzpomenu? Pište, jak si pamatujete. Neexistuje způsob, jak to udělat potřetí? V extrémních případech je to možné. Přišel jsem domů. Četl jsem to dvakrát. Jako bych si to pamatoval. Jen jsem zapomněl, jak napsat slovo „okno“ s „a“ nebo „o“. Co když knihu otevřete a jednou se podíváte? Nebo to není extrémní případ? To asi není extrémní případ. Ostatně, všechno jsem si většinou pamatoval. Raději se zeptám táty, jestli můžu přijít potřetí, nebo ne. To není extrémní případ, řekl táta. Existuje pravidlo o nepřízvučných samohláskách. A toto pravidlo musíte znát. Zapomněl jsem na pravidlo. Musel jsem napsat náhodně. Anna Petrovna přečetla příběh. Proč jste napsal slovo „okno“ s „a“? Říkám: Nebyl to extrémní případ. A potřetí jsem se na knihu nemohla podívat. Jinak bych to napsal správně. Viktor Goljavkin. Moje práce Starší bratr vyráběl přijímač a mladší bratr chodil kolem a překážel. A já chci pracovat, zeptal se. Tady jsi, řekl starší bratr. Nosíš kladivo a hřebík. Mladší našel kus překližky a dal se do práce. Ťuk-ťuk-ťuk, všechna překližka je plná děr! I celá stolička má dírky. Málem jsem si udělal díru do prstu. Pojď, řekl starší bratr, dej to sem. A přibil překližku k přijímači. To je vše, řekl starší bratr, přijímač je připraven. Mladší vyšel na dvůr a přivedl chlapy. Udělal jsem to. Moje práce! Vyrobil jsi celý přijímač? Ne všechno, samozřejmě, ale hlavní část. Bez toho by přijímač nefungoval. 10
26. 4. 2015 Ruština 4 Lekce 25 Jméno Úkol 1: Přečtěte si báseň. Najděte a podtrhněte podstatná jména v nominativním případě jedním řádkem. Zelenina. Hosteska jednoho dne přišla z trhu, hostitelka
Lekce 17 2. třída Předložky a předpony (opakování) Hrom střílí jako z děla. Déšť bičuje po zádech louže. Žáby sedí v dešti a dávají si teplou sprchu. Gopher běžel (k) díře, skočil a byl pryč. (C) skočil
Moskva 2013 baviči Valya a já jsme baviči. Pořád hrajeme nějaké hry. Jednou jsme četli pohádku „Tři prasátka“. A pak začali hrát. Nejdřív jsme běhali po pokoji, skákali a křičeli: My
ZÁVĚREČNÁ PRÁCE 1 NA ČTENÍ PRO 3. TŘÍDU (ak. rok 2012/2013) Možnost 2 Školní třída 3 Příjmení, jméno POKYNY PRO STUDENTY Nyní budete dělat čtení. Nejprve si musíte přečíst text,
Kresby A. Andreeva Žil jednou v Leningradu malý chlapec Pavlík. Měl matku. A byl tam táta. A byla tam babička. A navíc v jejich bytě bydlela kočka jménem Bubenchik. Dnes ráno šel táta do práce.
Michail Zoshchenko „Příkladné dítě“ Žil jednou v Leningradu malý chlapec Pavlík. Měl matku. A byl tam táta. A byla tam babička. A navíc v jejich bytě byla kočka Bubenčik. Tady ráno
Čtení. Nosov N.N. Příběhy. Patch Bobka měl nádherné kalhoty: zelené, nebo spíše khaki. Bobka je měla moc ráda a vždycky se chlubila: "Hele, chlapi, jaké mám kalhoty." Vojáci!
Jak se vlk dostal ke dnu „čeká ale“, jehož liška „šla“ na aul 1 pro kuře. „Šla“ tam, protože „opravdu chtěla“ jíst. Ve vesnici liška ukradla velkou slepici a rychle běžela k
Žil jednou v Leningradu malý chlapec Pavlík. Měl matku. A byl tam táta. A byla tam babička. A navíc v jejich bytě bydlela kočka jménem Bubenchik. Dnes ráno šel táta do práce. Máma taky odešla.
N. Nosov Kresby V. Gorjajev Vydání I. P. Nosova KROKY Příběhy ŽIVÝ KLOBOUK Klobouk ležel na komodě, kotě Vaska sedělo na podlaze u komody a Vovka s Vadikem seděli u stolu a vybarvování obrázků.
Rozhovor o aktivitě soudržnosti. 1. Přečtěte si dvě verze převyprávění příběhu F.A. Iskander "Lekce". 2. Jak se tyto dva převyprávění liší? 3. Řekněte, o čem příběh je, svými vlastními slovy, pomocí spojujících slov.
26. BŘEZNA 2017 Název: Domácí úkol 22 Zopakujte si básničky. Téma: Samohlásky v přízvučných a nepřízvučných slabikách Pravidlo na straně 70. Úkol 1. Přečtěte a doplňte chybějící písmena. Podtrhněte zkušební slova.
M. Zoshchenko A. Gaidar L. Voronkova a další Lyubov Voronkova RADOST Kluci seděli na kládách pod břízami a povídali si. A jsem šťastná, řekla Alyonka, mám novou stuhu, podívej, jak se leskne!
Nikolaj Nosov Snílci Mišutka a Stasik seděli na lavičce v zahradě a povídali si. Jen nemluvili jako ostatní, ale vyprávěli si různé historky, jako by se chtěli hádat,
2017 Jednoho dne se Péťa vracel ze školky. V tento den se naučil počítat do deseti. Došel k jeho domu a jeho mladší sestra Valya už čekala u brány. A už umím počítat! chlubil se
Jednoho dne se Péťa vracel ze školky. V tento den se naučil počítat do deseti. Došel k jeho domu a jeho mladší sestra Valya už čekala u brány. A už umím počítat! pochlubila se Péťa.
3. DUBNA 2016 Název: Domácí úkol 22 Zopakujte si básničky. Pokračujte v učení částí sousedů Téma: Samohlásky v přízvučných a nepřízvučných slabikách Pravidlo na straně 70. Úkol 1. Přečtěte a doplňte chybějící písmena.
Jednou Mishka, když jsem bydlel s matkou na dači, za mnou přišla Mishka. Byla jsem tak šťastná, že to ani nemůžu říct! Mishka mi moc chybí. Maminka byla také ráda, že ho vidí. To je velmi dobre,
Ruština 5 Domácí úkol 28. února Jméno. Úkol 1: Přečtěte si příběh N. Nosova Metro! Vy, vaše matka a Vovka jste byli na návštěvě u tety Olyi v Moskvě. Hned první den šly maminka s tetou do obchodu a já s Vovkou
Nadezhda Shcherbakova Mami, neplač! Moje matka je žehlička. Pracuje v čistírně, žehlí již vyprané prádlo. Mají nejrůznější speciální stroje, které používají k žehlení. Máma odchází ráno a přichází večer.
Nadezhda Shcherbakova Ralph a Falabella Žil jednou jeden králík. Jmenoval se Ralph. Ale tohle nebyl obyčejný králík. Největší na světě. Tak velký a nemotorný, že nemohl ani běhat a skákat jako ostatní králíci,
Ilya Chlaki Cyklus „Přírodní zákon“ ADAM A EVA (Zpěváci) 2 Postavy: Ona On 3 Chci jíst. neslyšíš? Buď trpělivý. toleruji to. Ale pořád chci. Nech mě tě políbit? Pojďme. Líbá se. Pokuta. Více? Více. On
N. Nosov „Fantaséři“ „Rusinka“ FANTASÉŘI 1. třídy Mišutka a Stasik seděli na lavičce na zahradě a povídali si. Jen nemluvili jako ostatní, ale vyprávěli si různé historky,
William McCleary PŘÍBĚH O VLKU MIKE Kapitola Jednoho dne táta ukládal svého syna do postele. Michael, kterému už bylo pět let, požádal o vyprávění pohádky na dobrou noc. Dobře, souhlasil jsem
V lese žila jedna nevychovaná malá myška. Ráno nikomu neřekl „dobré ráno“. A večer jsem nikomu neřekl „dobrou noc“. Všechna zvířata v lese se na něj zlobila. Nechtějí se s ním kamarádit. Nechtějí
26. ÚNORA 2017 Název: Domácí úkol 18 Naučte se básničky k svátku. Téma: Kombinace -CHN- -CHK-. Úkol 1. Úkoly z učebnice. Úkoly 107, 110 na s. 60-61. Odstraňte jedno nebo dvě písmena. Zapište si slova, která obdržíte.
Lekce číslo 14 druhá třída Tvoření nových slov. PŘÍPONA. Led na řece je v zimě hustý a na jaře tenký. Stojící v lese na kuřecích stehýnkách. Říkám ti láskyplně, ale byla tam hora, ale stala se Byla tu díra, ale stala se V cirkusových tricích
Scenárista Arthur Bikmatov ŠKOLA 3 SKUTEČNÝ PŘÍTEL Postavy: Vova je chlapec ve věku 12-13 let, schopný, ale líný. Vitya je Vova přítel a spolužák, vynikající student. Máša je Vova spolužačka. Olya spolužák
Sedmikvětá květina Část I. Žila jednou jedna dívka Zhenya. Jednoho dne ji matka poslala do obchodu koupit bagety. Zhenya koupila sedm bagelů: dva pro otce, dva pro maminku, dva pro sebe a jeden pro bratra Pavlíka. vzal jsem to
Bublina ze žvýkaček Táta jednoho chlapce věděl, jak vyfouknout velké bubliny ze žvýkaček. Chlapec ho to naučil sám. Táta odvedl skvělou práci. Jednou přišly děti na oslavu narozenin chlapce. Kamarádi ze dvora, ze třídy.
Hodina ve 4. třídě „Jak mohu ovlivnit jednání svých vrstevníků“ Cíl: Vytváření podmínek pro rozvoj aktivního občanství. Cíle: představit způsoby, jak ovlivnit jednání druhých
18. ŘÍJNA 2015 Název: Téma: Kombinace ZHI, SHI. Domácí úkol 4 Fedya říká: - Pokud jsou pneumatiky auta dobré, měly by být napsány písmenem I. Pokud jsou špatné a plné děr, pak písmenem Y. Má pravdu? Jak bude správně? Cvičení
IA. Alekseeva I.G. Novoselsky JAK SLYŠET DÍTĚ 2 I.A. Alekseeva I.G. Novoselsky JAK SLYŠET DÍTĚ 2 Moskva 2012 Manuál je určen pro vedení rozhovorů s dětmi migrantů ve školním věku
Pohádky z Khochushki Toys 1 Předmluva „Pohádka je lež, ale je v ní náznak“ Dobrý den, vážení čtenáři! Tato kniha je malou sbírkou pohádek, které vám pomohou vyrovnat se s jedním velmi škodlivým rozmarem -
Ali a jeho kamera Ali žije v Istanbulu, velkém městě v Turecku. Žije ve starém domě vedle slavné Modré mešity. Po škole se Ali vrátil domů a posadil se k oknu. Podíval se na vyjíždějící lodě
Výtvarnice Anna Vlasová Pohádky DOBRODRUŽSTVÍ ŽLUTÉHO KUFRU Kapitola 1 DĚTSKÝ LÉKAŘ Dětského Doktora probudilo jasné slunce a dětský smích. Dětský doktor by tento smích mohl poslouchat celý den.
1 Učitel: Ahoj lidi! Narozeniny 3. třídy (1. září). Letní prázdniny skončily a školní zvonek zazvonil. Den znalostí je zvláštní svátek, i když se každý rok znovu a znovu opakuje
Moskevské nakladatelství AST Viktor Dragunsky TAJEMSTVÍ SE STÁVÁ EXPLICITNĚ Slyšel jsem, jak moje matka na chodbě někomu říká: Tajemství se vždy ukáže. A když vešla do pokoje, zeptal jsem se: Co to znamená?
Odkaz na materiál: https://ficbook.net/readfic/6721139 Nové vyšetřování Režie: Jen Autor: Nastya959 (https://ficbook.net/authors/2859980) Fandom: Uzavřená škola Hodnocení: PG-13 Žánry: Romantika,
„Je živý a září...“ Jednoho večera jsem seděl na dvoře poblíž písku a čekal na matku. Pravděpodobně se zdržela v ústavu, nebo v obchodě, nebo možná dlouho stála na zastávce. nevím.
Alina Perminova Moje první kniha Kresby od autorky. 2014 Štěně Dvě dívky šly po ulici se svým štěnětem. Dívky se jmenovaly Máša a Káťa. Štěně vidělo kost a Máša omylem pustila vodítko. Štěně uteklo.
Abstrakt Zde je kniha spisovatele Olega Nagornova, která představuje některá jeho díla napsaná speciálně pro děti. Čtenář se seznámí s „Podivnou rodinou“ žijící v malém
Jak pes a kočka myli podlahu Tento příběh se stal v dobách, kdy pes a kočka žili pod jednou střechou. Jejich dům stál na kraji lesa a velmi se snažili vše zařídit jako dospělí.
4Ama odcházela z domu a řekla Míšovi: Jdu pryč, Míšo, a ty se chováš dobře. Nehraj si beze mě a ničeho se nedotýkej. Za to ti dám velké červené lízátko. Máma odešla. Míša se zpočátku chovala dobře:
03/10/13 Ruština 2 Lekce 19 Jméno Úkol 1: Přečtěte si báseň. Děti jsou unavené, učí se pravidla „ZHI-SHI“! Co je to za pravidlo, Nenechám je na pokoji?! Vezmeme tužky a přimějeme tě hned psát!
Nosov Nikolaj Bobik na návštěvě Barbosky Nikolaj Nikolajevič Nosov Bobik na návštěvě Barbosky Žil jednou jeden pes Barboska. Měl kamaráda - kočku Vasku. Oba bydleli se svým dědečkem. Dědeček chodil do práce, Barboska hlídala
2 O SLONOVI Blížili jsme se lodí k Indii. Měli přijít ráno. Změnil jsem směnu, byl jsem unavený a nemohl jsem usnout: pořád jsem přemýšlel, jak to tam bude. Je to jako kdyby mi přinesli celou krabici hraček, když jsem byl dítě.
Organizovaná vzdělávací činnost v přípravné skupině 7 s kompenzačním zaměřením. Téma: „Není nic cennějšího než život“ Cíl: Seznámit děti s právem na život, rozvinout zájem o divadlo
Var begin_auto_pad = 182054653; var begin_block_id = 202708512; Uprostřed místnosti je židle. Za dveřmi je slyšet vzlykání a vzlykání. Pojďte do pokoje. Bohužel dnes my
4. BŘEZNA 2018 Název: Domácí úkol 20 Téma: Párové znělé a neznělé souhlásky. Úkol 1. Úkoly z učebnice. Úkoly 118 na str. 65 Doplň chybějící písmena ve slovech. Testovací slovo napište do závorek
Všechno kolem mě rozptyluje, A každý do mě nějakým způsobem zasahuje, ničemu nerozumím... Moc mi chybíš! Nespěchej... ne... mlč... Slova unáší vítr, zapomeneš na ně... Nekřič o štěstí, o lásce,
Jednoho dne... Když jsem byl malý, slíbil jsem si, že když si najednou založím deník, začne to takhle. Rád čtu a všechny mé oblíbené příběhy začínají tímto slovem „jednoho dne“...
Městská autonomní vzdělávací instituce doplňkového vzdělávání pro děti "Onokhoisky dům dětské kreativity" Scénář reportážního koncertu "Alenka v zemi kreativity" Jevištní dekorace: dřevo,
Nikolai Nosov Karasik Maminka nedávno dala Vitalikovi akvárium s rybami. Byla to moc dobrá ryba, nádhera! Karas stříbřitý – tak se tomu říkalo. Vitalík byl rád, že má karase. První
Jednoho večera jsem seděl na dvoře poblíž písku a čekal na matku. Pravděpodobně se zdržela v ústavu nebo v obchodě, nebo možná dlouho stála na zastávce. nevím. Pouze všichni rodiče
Olga KALENKOVÁ Ruská řeč Počasí. Roční období Lekce 1 Počasí, špatné, dobré, svítící, slunce, měsíc, déšť Jaké je dnes počasí? Dnes je dobré počasí. Dnes je špatné počasí. Proč je špatné počasí?
Dobře "hotovo" hali? zeptal se syn a poslouchal ženský hlas zpoza dveří. Věděl, že to byl hlas toho, kdo ho potkal u vchodu. Ano, znovu vstoupila do kočáru
2 Stromy nemohou mluvit a stát na místě, ale stále žijí. Dýchají. Rostou po celý život. I obrovské staré stromy vyrostou každý rok jako malé děti. Pastýři pasou stáda,
Goljavkin Viktor Vladimirovič.
Romány a příběhy
NAŠE ROZHOVORY S VOVKOU
O mně a o Vovkovi
Bydlím se svým tátou, mámou a sestrou Káťou. Ve velkém domě vedle školy. Vovka stále bydlí v našem domě. Je mi šest a půl roku a ještě nechodím do školy. A Vovka jde do druhé třídy. Jsme velmi dobří přátelé, ale on rád škádlí. Nakreslil například obrázek: dům, slunce, strom a kráva. A on říká, že mě nakreslil, i když každý řekne, že tam nejsem. A on říká: "Ty jsi tady, schoval ses za strom." Nebo něco podobného.
Jednoho dne se mě ptá:
Víš?
odpovídám mu:
nevím.
"Ach, ty," říká, "nevím!"
Jak to můžu vědět?
A vím, že na nebi jsou hvězdy.
To znám taky.
Proč jsi mi to neřekl hned? - A směje se. "Až půjdeš do školy, budeš všechno vědět."
Trochu jsem přemýšlel a pak jsem řekl:
Víš?
Eh, ty, říkám, nevím!
Co nevím?
Že stojím vedle tebe. A taky školák!
Vovka se okamžitě urazil.
"Jsme přátelé," říká, "ale ty si škádlíš."
Byl jsi to ty, říkám, a ne já, kdo škádlil.
Od té doby začala Vovka méně dráždit. Protože jsem ho napodoboval. Ale přesto se občas zapomněl a začal znovu škádlit. A to všechno proto, že on chodí do školy, ale já do školy nemůžu.
O tom, jak jsem se rozhodl jít do školy
Tohle se mi stalo minulý rok...
Vovka měl způsob, jak si pamatovat. Pokud si chtěl Vovka na něco vzpomenout, zazpíval nahlas. Také jsem si vzpomněl, jak Vovka zpívala písmena: „A-a-a-a bvgd-uh-uh...“
Chodím a zpívám z plných plic. Všechno dopadlo jako u Vovky. Jen Káťa mi opravdu vadila. Šla za mnou a taky zpívala. Je jí teprve pět let, ale leze všude. Do všeho strká nos. Má nepříjemný charakter. Nikdo si od ní nedá pokoj. Způsobila spoustu problémů: rozbila karafu, tři talíře, dva hrnky a sklenici marmelády. Zamkl jsem se v koupelně, abych mohl zpívat písmena. A ona klepe na dveře a pláče. A co člověk potřebuje! Proč se mnou potřebuje zpívat? Nejasný. Je dobře, že ji máma vzala pryč, jinak bych si dopisy popletl. A tak jsem si vše dokonale zapamatoval.
Přišel jsem do Vovkinovy třídy a posadil se za lavici. Nějaký kluk mě začal pronásledovat, ale já jsem popadl stůl a neodešel. Musel sedět u jiného stolu.
Učitel si mě hned všiml. Zeptal se:
Odkud jsi, chlapče?
"Je mi devět let," lhal jsem.
"Nevypadá na to," řekl učitel.
"Přišel jsem sám," řekl jsem, "umím zpívat písmena."
Jaká písmena?
Existují nějaká další písmena?
Samozřejmě že ano. - A ukáže mi knihu.
A je tam spousta písmen! Dokonce jsem se bál.
Moc toho neumím, jsem ještě malá...
Mysleli jste si, že už jste velcí?
Nemyslel jsem si, že jsem tak malý. Jsem vysoký jako Vovka.
Kdo je Vovka?
"Sedí tam," řekl jsem. - Soutěžili jsme s ním...
On lže! - vykřikl Vovka. - Jsem výš!
Všichni se smáli. Učitel řekl:
Věřím vám oběma. Navíc ses změřil. Ale neznáš všechna písmena.
To je pravda, řekl jsem. - Ale já se je naučím.
Až se naučíš, vrať se. A teď je příliš brzy.
Určitě, říkám, přijdu. Ahoj.
Sbohem, říká učitel.
Tady je návod, jak to všechno dopadlo!
Myslel jsem, že mě Vovka bude škádlit.
Vovka ale neškádlil. Řekl:
Nebuď smutný. Stačí si počkat dva roky. Je to docela dost čekání. Ostatní musí čekat mnohem déle. Můj bratr musí čekat pět let.
Nejsem smutný...
Proč smutnit!..
Nemá smysl truchlit," řekl jsem. -Netruchlím...
Ve skutečnosti jsem truchlil. Ale neukázal jsem to.
"Mám navíc základní nátěr," řekl Vovka. - Můj táta mi koupil jeden základní nátěr a moje máma druhý. Chcete, abych vám dal knihu ABC?
Chtěl jsem mu na oplátku dát strážní stuhu. Už dlouho mě o tu kazetu žádá. Ale pásku nevzal.
"Nevezmu si pásku na základní nátěr," říká. Studujte, prosím. Nevadí mi to.
Pak jen tak," říkám, "vezmi si pásku."
Je to prostě možné.
"Dal bych ti svůj sen," říkám. - Ale spánek nelze poskytnout. Víš, ne?
Faktem je, že Vovka vždy sní o kohoutech. A o ničem jiném nesním. Sám mi o tom řekl. A mám různé sny. Jak jsem lezl do hor, jak těžké to bylo! Dokonce jsem se probudil. Jak jsem stál jako brankář. Chytil sto míčků.
A je mi to jedno... - povzdechla si Vovka. - Tak nudné!
A vy je odeženete.
Jak je zahnat? Koneckonců, jsou ve snu...
Stejně řídit.
Opravdu jsem mu chtěl pomoci. Aby snil o normálních snech, a ne o nějakých kohoutech. Ale co jsem mohl dělat! Klidně bych mu dal svůj sen!
Asi jedna a dvě
Dnes přišla Vovka ze školy naštvaná. Nechce s nikým mluvit. Okamžitě jsem pochopil, co se děje. Asi jsem dostal dvojku. Každý večer si hraje na dvoře a pak najednou sedí doma. Jeho matka ho pravděpodobně nepustila dovnitř. Už se to jednou stalo. Jednu pak přinesl. A proč lidé chytají dvojky? Ano, jen pár. Jako byste se bez nich neobešli. Ignorant, jak říká můj táta. Určitě budu při vědomí. Koneckonců, špatné známky přinášejí smutek všem - jak tátovi, tak mámě... Možná je těžké studovat ve škole? Podívejte se, jak tím Vovka trpí. Sedí doma a nesmí na dvůr. Je těžké se ve škole učit. Co když pro mě bude těžké se učit? Máma mi vynadá, dá mě do kouta a nenechá mě jít si hrát s dětmi na dvůr. Jaký to bude život? Potřebuji mluvit s Vovkou. Zjistěte od něj vše o škole. Jinak bude pozdě. Sama začnu chodit do školy. Je lepší si vše zjistit hned. Možná bychom to měli zvednout a odejít? Někde na konec světa?
Večer jsem se táty zeptal, proč Vovka chytne dvojku.
"Jen se vzdává," odpověděl táta. - Je v bezvědomí. Stát ho učí zadarmo. Učitelé tomu tráví čas. Byly pro něj postaveny školy. A on. víš, že ti to přináší dvojky...
Tak to je Vovka! Je odvykací. Ani jsem si nedokázala představit, jak je to možné! Vždyť mu dokonce postavili školu. Tohle jsem nemohl pochopit. Pro mě, kdyby byla postavena škola... ano, já bych... studoval bych pořád. Školu bych prostě neopustila.
Druhý den jsem potkal Vovku. Šel ze školy pěšky.
Mám pět! - vykřikl radostně.
"Lžeš," řekl jsem.
lžu?!
Protože se vzdáváš!
Co děláš?! - Vovka byl překvapený.
Ty se vzdáváš, to je vše. To říkal můj táta. To je jasné? Vovka mě vší silou praštil do nosu a pak do mě strčil
já a spadl jsem do louže.
Přijato? - vykřikl. - Dostaneš víc!
A dostanete to!
Podívejte se co! Ještě nejde do školy!
A ty se vzdáváš!
Přišel k nám strýc Vitya. Strýček Vitya je pilot. Všichni ho moc milujeme. Vzal nás na cestu letadlem.
Mír," řekl strýc Vitya, "okamžitě!"
Vůbec se mi nechtělo skládat. Za prvé, nos
Bylo mi strašně špatně a za druhé, protože Vovka je odvykající... Ale strýc Vitya ho donutil. Musel jsem se smířit.
Strýček Vitya nás vzal ven a koupil nám zmrzlinu.
V tichosti jsme snědli zmrzlinu. Vovka vytáhl peníze z kapsy a navrhl:
Mám tady peníze... Koupíme další?
Koupili jsme si sklenici zmrzliny a snědli ji napůl.
Chcete více? - Zeptal jsem se.
Chci,“ řekl Vovka.
Utekla jsem domů, vzala si od mámy peníze a koupili jsme si další sklenici.
Zábavné příběhy Viktora Goljavkina osloví školáky, protože tyto příběhy jsou o dětech jako oni, o stejných školních problémech, zážitcích a dobrodružstvích.
Viktor Goljavkin. Příběhy pro mladší ročníky
Viktor Goljavkin. O šrotu
Tolik nesl po ulici starou rezavou postel. A Máša nesla starou rezavou kotvu. Berou to do školy, protože je to kovový šrot.
Tolik říká:
"Vážím víc ve své posteli než ve tvé hloupé kotvě." Takže jsem nasbíral víc než ty.
Masha říká:
- To je stále neznámé. Moje kotva je plná a tvoje postel je nafouknutá.
Tolik se dokonce zastavil.
- Jak to myslíš našpulený?
- Je to velmi jednoduché: moje kotva je pevná, ale vaše postel není pevná.
- Jakou mám postel? - říká Tolik.
Masha se také zastavila a řekla:
- Tvoje postel je nafouknutá.
- Jaký nesmysl! - říká Tolik. - Jak je možné, že je to koule nebo co?
"Není to koule," říká Masha, "ale přesto je nafoukaná." Tyto žlázy jsou uvnitř prázdné. A moje kotva je uvnitř plná. Není našpulený, pokud to musíte vědět!
- Vaše kotva je rezavá! - říká Tolik.
- Tvoje postel je nafouknutá! - říká Máša.
- Z rozbité lodi je vaše kotva! - říká Tolik.
V té době kolem šla stará žena. V tašce nesla banány. Stará dáma s banány říká:
- Polož tuhle kotvu na postel. A nést to všechno dohromady.
Ale Tolik řekl:
- Tohle je můj kovový šrot.
A Masha řekla:
- Tohle je můj kovový šrot.
- Oh, to je ono! - řekla stará dáma. - To jsem nevěděl. - A odešla.
A Tolik a Máša byli nejprve překvapeni, proč to ta stará paní řekla, a pak byli překvapeni, proč to řekli té staré paní, protože nezáleží na tom, čí je to postel nebo čí je kotva. Protože je to pro všechny.
A udělali, jak jim řekla stará žena s banány.
Viktor Goljavkin. Hrajeme v Antarktidě
Máma odešla někam z domova. A zůstali jsme sami. A nudili jsme se.
Otočili jsme stůl. Přes nohy stolu přetáhli deku. A ukázalo se, že je to stan. Jako bychom byli v Antarktidě. Kde je teď náš táta.
Vlezli jsme s Vitkou do stanu.
Moc nás potěšilo, že jsme s Vitkou seděli ve stanu, i když ne na Antarktidě, ale jakoby na Antarktidě, všude kolem nás led a vítr. Ale už nás nebavilo sedět ve stanu.
Vitka řekla:
Zimaři takhle ve stanu nesedí pořád. Asi něco dělají.
"Určitě," řekl jsem, "chytají velryby, tuleně a dělají něco jiného." Samozřejmě, že takhle nesedí pořád!
Najednou jsem uviděl naši kočku. Zakřičel jsem:
- Tady je pečeť!
- Hurá! - vykřikla Vítka. - Chytni ho! — Viděl také kočku.
Kočka šla směrem k nám. Pak přestala. Pozorně si nás prohlédla. A běžela zpět. Nechtěla být tuleňem. Chtěla být kočkou. To jsem pochopil okamžitě. Ale co jsme mohli dělat! Nemohli jsme nic dělat. Musíme někoho chytit!
Utíkal jsem, zakopl, upadl, vstal, ale kočka nikde.
- Je tady! - vykřikla Vítka. - Utíkej sem!
Vitce trčely zpod postele nohy.
Zalezl jsem pod postel. Byla tam tma a prach. Ale kočka tam nebyla.
"Jdu ven," řekl jsem. - Tady žádná kočka není.
"Je tady," namítla Vítka. "Viděl jsem ji běžet sem."
Vylezl jsem celý zaprášený a začal kýchat. Vitka se pořád pohrávala pod postelí.
"Je tam," zopakovala Vitka.
"No, nech to být," řekl jsem. - Nepůjdu tam. Seděl jsem tam hodinu. Už to mám za sebou.
- Mysli! - řekla Vitka. - A já?! Lezu sem víc než ty.
Nakonec vystoupila i Vitka.
- Tady je! - Zakřičel jsem.
Kočka seděla na posteli.
Málem jsem ji chytil za ocas, ale Vitka mě strčila, kočka skočila - a do skříně! Zkuste to vytáhnout ze skříně!
"Co je to za pečeť," řekl jsem. —Může tuleň sedět na skříni?
"Ať je to tučňák," řekla Vitka. - Jako by seděl na ledové kře. Pojďme pískat a křičet. Pak dostane strach. A skočí ze skříně. Tentokrát chytíme tučňáka.
Začali jsme křičet a pískat tak hlasitě, jak to jen šlo. Opravdu nevím, jak pískat. Pískala jen Vitka. Ale křičel jsem z plných plic. Skoro chraplavý.
Ale zdá se, že tučňák neslyší. Velmi mazaný tučňák. Tam se schovává a sedí.
"Pojď," říkám, "něco po něm hodíme." No, hodíme alespoň polštář.
Hodili jsme polštář na skříň.
Ale kočka odtud nevyskočila.
Pak jsme dali na skříň další tři polštáře, maminčin kabát, všechny maminčiny šaty, tatínkovy lyže, rendlík, tatínkovy a maminčiny pantofle, spoustu knih a mnoho dalšího. Ale kočka odtud nevyskočila.
- Možná to není ve skříni? - Řekl jsem.
"Je tam," řekla Vítka.
- Jak to tam je, když tam není?
- Nevím! - říká Vitka.
Vitka přinesla umyvadlo s vodou a postavila ho blízko skříně. Pokud se kočka rozhodne skočit ze skříně, nechte ji skočit rovnou do umyvadla. Tučňáci se rádi ponoří do vody.
Něco jiného jsme nechali do skříně. Počkat – neskočí? Pak ke skříni postavili stůl, na stůl židli, na židli kufr a vylezli na skříň.
A není tam žádná kočka.
Kočka zmizela. Nikdo neví kam.
Vitka začala slézat ze skříně a plácla se přímo do umyvadla. Voda se rozlila po celé místnosti.
Pak vejde maminka. A za ní je naše kočka. Zřejmě skočila oknem.
Máma sepjala ruce a řekla:
- Co se tam děje?
Vítka zůstala sedět v kotlině. Byl jsem tak vyděšený.
"Je to tak překvapivé," říká máma, "že je nemůžeš nechat ani minutu samotné." Něco takového musíte udělat!
Vše jsme si samozřejmě museli uklidit sami. A dokonce umýt podlahu. A kočka chodila kolem důležitě. A podívala se na nás s takovým výrazem, jako by chtěla říct: „Teď budeš vědět, že jsem kočka. Ne tuleň ani tučňák."
O měsíc později přijel náš táta. Řekl nám o Antarktidě, o
stateční polárníci, o jejich skvělé práci a bylo nám velmi vtipné, že jsme si mysleli, že zimáci tam nedělali nic jiného, než že tam chytali různé velryby a tuleně...
Ale nikomu jsme neřekli, co si myslíme.
Viktor Goljavkin. Jak jsem chtěl všechny oklamat
ani se mi o tom nechce mluvit. Ale stejně ti to řeknu. Všichni si mysleli, že jsem opravdu nemocná, ale moje žvýkačka nebyla skutečná. Byl jsem to já, kdo si dal pod tvář savý papír, a proto mi tvář otekla. A navíc udělal grimasu – řekl, bolí mě zub! A já si lehce broukám; Udělal jsem to všechno schválně, aby o lekci nepožádali. A Anna Petrovna mi věřila. A kluci věřili. Všichni mě litovali a dělali si starosti. A předstíral jsem, že mám velké bolesti.
Anna Petrovna řekla:
- Jdi domů. Protože tě tak bolí zub.
Ale domů se mi vůbec nechtělo. Převaluji piják v ústech jazykem a pomyslím si: "Všechny jsem oklamal!"
Najednou Tanka Vederkina vykřikne:
- Oh, podívej, žvýkačka je na druhé straně!
Viktor Goljavkin. Nebyl to extrémní případ
Ve třídě všichni psali převyprávění a jako štěstí jsem toho dne onemocněl. O pět dní později jsem se právě objevil ve škole. Anna Petrovna mi řekla:
- Vezměte si knihu domů, přečtěte si ji a napište ji vlastními slovy. Stačí si to přečíst maximálně dvakrát.
- Co když si nevzpomínám?
- Pište, jak si pamatujete.
- Neexistuje způsob, jak to udělat potřetí?
- V extrémních případech je to možné.
Přišel jsem domů. Četl jsem to dvakrát.
Jako bych si to pamatoval. Jen jsem zapomněl, jak napsat slovo "okno" - s "a" nebo "o". Co když knihu otevřete a jednou se podíváte? Nebo to není extrémní případ? To asi není extrémní případ. Ostatně, všechno jsem si většinou pamatoval. Raději se zeptám táty, jestli můžu přijít potřetí, nebo ne.
"Tento případ není extrémní," řekl táta. — O nepřízvučných samohláskách platí pravidlo. A toto pravidlo musíte znát.
Zapomněl jsem na pravidlo. Musel jsem napsat náhodně.
Anna Petrovna přečetla příběh.
- Proč jste napsal slovo „okno“ s „a“?
Mluvím:
- Nebyl to extrémní případ. A potřetí jsem se na knihu nemohla podívat. Jinak bych to napsal správně.
Viktor Goljavkin. Moje práce
Starší bratr vyráběl přijímač a mladší bratr chodil kolem a překážel.
"A já chci pracovat," zeptal se.
"Tady jsi," řekl starší bratr. - Nosíš kladivo a hřebík.
Mladší našel kus překližky a dal se do práce.
Ťuk-ťuk-ťuk - všechna překližka je plná děr! I celá stolička má dírky. Málem jsem si udělal díru do prstu.
"Pojď," řekl starší bratr, "dej to sem." — A přibil překližku ke sluchátku.
"To je vše," řekl starší bratr, "přijímač je připraven."
Mladší vyšel na dvůr a přivedl chlapy.
- Udělal jsem to. Moje práce!
— Vyrobil jsi celý přijímač?
— Ne všechno, samozřejmě, ale hlavní část. Bez toho by přijímač nefungoval.