"Qushlarning patli do'stlari" ochiq darsining konspekti (katta guruh uchun GCD). "Bizning patli do'stlarimiz" katta guruhida ekologiya darsi
Nutq terapevtlari va defektologlar uchun Butunrossiya masofaviy tanlovi eng yaxshi konspekt tuzatuvchi sessiya
Dars mavzusi:
Bizning tukli do'stlarimiz .
Maqsad: Muvofiq nutqni takomillashtirish va nutqning grammatik tuzilishini shakllantirish.
Tuzatish tarbiyaviy vazifalari:
Qushlarga muhabbat tuyg'usini tarbiyalash.
Atrof-muhitga hurmatni rivojlantirish.
Tuzatish va rivojlantirishvazifalar:
1. Vizual, eshitish diqqatini, mantiqiy fikrlashni rivojlantirish.
2. Umumiy va nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish.
3. Hamkorlik, mustaqillik, tashabbuskorlik ko`nikmalarini shakllantirish.
Tuzatish - tarbiyaviyvazifalar:
1. Bolalarning qishlash va haqidagi bilimlarini aniqlashtirish va tizimlashtirishko'chmanchi qushlar.
2. Kengaytirish so'z boyligi leksik mavzuda.
3. Grammatik tuzilmani takomillashtirishnutqlar... Tuzatish:
Egalik qo`shimchalarining yasalishi(titmouse, passerine, rook);
Eganing otlar bilan jinsi, soni muvofiqligi(chumchuq dumi, chumchuq boshi, chumchuq oyoqlari);
Otlarni raqamlar bilan tekislash(bir bosh, ikkita ko'krak.)
4. so‘z yasash funksiyalarini rivojlantirish(titmouse, titmouse, titmouse)
va qo‘shma so‘zlarning yasalishi(o'tkir dumli, uzun dumli.)
5. Muvofiq nutqni rivojlantirish.
Ishtirokchilar: OHP 3-darajali 6-7 yoshli bolalar va nutq terapevti o'qituvchisi
Qon tomirsinflar .
Nutq terapevti ... Salom bolalar! Sizni ko'rganimdan qanchalik xursandman. Bugun biz mehmonlarni kutmoqdamiz.
1. "Kayfiyat" mashqi.
Jurnal: Bolalar, iltimos stolga keling.Oldsiz bulutlar va quyosh, kayfiyatingizga mos rasmni tanlang. (Uchrashuv boshida har bir bolaning kayfiyati qanday ekanligi qayd etiladi)
Nutq terapevti ... Har bir yangi kunni shu bilan boshlash yaxshi yaxshi kayfiyat... Va kayfiyatni yaxshi va quvnoq qilish uchun keling, aylanada turamiz, qo'limizni ushlab, ko'zimizni yumamiz vauzatishbir-birimizni qalbimizda yashaydigan iliqlik va muhabbat uchqunlari. Qo'llarimizni xurmodan palmagacha his qilingmehribonlik o'tib ketadi.
Keling, tabassum qilaylik va bir-birimizga xayrli tong va quvnoq kayfiyat tilaymiz!
Bolalar. Hayrli tong va quvnoq kayfiyat!
Nutq terapevti. Bolalar, bu nima? (Qushlar!) Tukli do'stlar bizga shoshilishadi, Balki o'ynash uchun! (barcha qushlar ekranda ovozlarni yozib olish fonida paydo bo'ladi, 10 soniyadan keyin ular yo'qoladi). Ular allaqachon shu yerda va biz bilan bekinmachoq o‘ynashmoqda. Qushlar yana paydo bo'lishi uchun biz topishmoqlarni taxmin qilishimiz kerak!
2. Qushlar va odamlar ularga qanday g'amxo'rlik qilishlari haqida gapiring.
Nutq terapevti savollar beradi va topishmoqlar qiladi, bolalar javob beradilar.
Qanday qushlar bor? (Ko'chish va qishlash)
Nega ular shunday deb ataladi?
Bolalar: Ko'chmanchi, chunki kuzda bu qushlar iliq yerlarga uchib ketishadi va bahorda ular bizga qaytib kelishadi. Qishlaydigan qushlar qish uchun biz bilan qoladi.
Bolalar, qushlar nima uchun uchib ketishadi issiqroq iqlimlar?
Bolalar: Chunki ular och!
Jurnal. Siz haqsiz. Qishda qushlar och qoladi. Ular bizning yordamimizga muhtoj. Siz daryo bo'yidagi Sudog'da qishlash uchun o'rdaklarni ko'rdingiz. Odamlarning yordamisiz ular omon qolmagan bo'lar edi. Shaharliklar o'rdaklarga qanday munosabatda bo'lishadi?
Bolalar: non.
Jurnal: Qushlar bizning yordamimizga muhtoj. Qishda bolalar bog'chasidagi qushlarga yordam beramizmi?
Bolalar: Bizda er uchastkalarida oziqlantiruvchilar bor. Ularga urug', tariq, don qo'yamiz. Qushlar bizning oziqlantiruvchilarimizga kelishadi. Shuningdek, ota-onam bilan biz qushlar uchun uylar - qush uylarini qurdik. Qushlar bizning do'stlarimiz!
Jurnal: Siz ajoyib do'stsiz!
Nutq terapevti: Qanday qishlaydigan qushlarni bilasiz?
Bolalar: Magpie, o'rmonchi, chumchuq, titmush.
Nutq terapevti: Va parvoz yo'li?
Bolalar: Qaldirg'och, Rook, O'rdak, Oqqush.
Nutq terapevti: Biz bekinmachoq o'ynaymizmi? Keling, qushlarni qidirishni boshlaylik!
3 ta topishmoq
Topishmoqlar (agar javob to'g'ri bo'lsa, ekranda qush paydo bo'ladi)
1. Hammasiko'chmanchi qora qushlar,
Ekin maydonlarini qurtlardan tozalaydi.(qalqon)
Va bizga bir nechta qal'a uchib ketdi, lekin qancha bola?
Ikki qo'rg'on.
2.Orqasi yashil rangda,
Sarg'ish qorin,
Qora shapka
Va sharf tasmasi.(Tit)
Va bizga bir nechta tit keldi. Necha pul?
Ikki ko'krak.
3. Qush qordek oppoq.
Qush, bu hammadan go'zalroq.
G'urur bilan bo'yin kamonlari,
to'g'rirog'i deb ataymizmi?(oqqush)
4.Qizil ko‘krakli, qora qanotli,
Donalarni eyishni yaxshi ko'radi
Tog 'kulida birinchi qor bilan
U yana paydo bo'ladi. (Buqoq)
Va bizga bir nechta buqalar uchdi. Necha pul?
Ikki buqalar.
5. Bizga iliqlik bilan keladi.
Uzoq yo'l bosib,
Deraza ostidagi uyni haykalga soladi
O't va loydan. (Martin)
6 ta tovuq chiyillashi!
Donalarga o'ting!
Pek, uyalmang!
Kim bu?(Chumchuq)
7 Bu yirtqich suhbatdosh
O'g'rilar, shov-shuvli,
Oq tomonli chimer,
Va uning ismi ... (Magpie)
Va bizga bir nechta magpi uchib ketdi. Necha pul?
Ikki magp.
8. Hamma narsa vaqt taqillatmoqda,
Daraxtlar chuqur.
Ammo bu ularni buzmaydi,
Va faqat shifo beradi. (O'tin o'suvchi)
Barcha topishmoqlar hal qilinadi. Do'stlarimiz biz bilan.(logopedning qo'lida rasmlar bor)
Qushlar, albatta, bizning daraxtimizda o'zlarini qulay his qilishadi.
Qushlar daraxtga o'tirishadi, biz esa qushlarning nomlarini kaftimiz bilan silaymiz.
4. Ismlarni kaftlar bilan bo'g'inlar bo'ylab silash va rasmni joylashtirish yoqilgan qog'oz qisqichlari bilan yog'och ( So'ng'izlar, chumchuq, ko'krak qafasi, qaldirg'och, oqqush, qaldirg'ochlar, buqalar, yog'och o'smalar)
Nutq terapevti ... Bahorda havo har xil, goh issiq, goh sovuq. Bahorda shamol kuchli, Bahor shamolini tasvirlaylik? Yelkangizni ko'tarmasdan, buruningiz orqali to'liq ko'krak havosini oling va og'zingizdan nafas oling.
5. "Bahor shamoli" nafas mashqlari
Bolalar.Ular zarba berishadi.
Nutq terapevti ... Bolalar, biz shunchalik yaxshi pufladikki, rasmlar tarqalib ketdi. Menga ularni yig'ishga yordam berasizmi? (tarqoq suratlar: buqalar, qoyalar, ko'kraklar, chumchuq)
Bolalar. Ha.
Nutq terapevti ... Rasmlarni yig'ish kerakbuqalar, rooks, tits, chumchuqlar.
Bolalar. Biz ikkitadan ikkitadan yig'amiz
Bolalar. yig'aman qalqonlar (men qirq yoshdaman, men titsman va men chumchuqman) Va men …
6. “Kimning? Kimniki? Kimniki?" (Qushlarning tana qismlari)
Nutq terapevti ... Bu kimning boshi? Bu kimning dumi? Bu qanotlar kimning qanotlari?
Bolalar. Bu buqa boshi. Va h.k.
7.“Puzl” turidagi rasmlar to`plami
8.Mashq "Qaysi qush ortiqcha?"
Nutq terapevti ... Bolalar, barcha rasmlar to'g'ri yig'ilgan. Ammo sizning qushlaringiz orasida boshqalardan farq qiladiganlari bor. Ular kim?
Bolalar: bular qoyalar. Ular ko'chmanchi, qolganlari esa qishlaydi.
Log-d: To'g'ri.
Endi biz qushlarimiz bilan o'ynaymiz.
Daraxtdan qushlarni uchib,
Biz bilan o'ynang!
9. "Uchib ket - uchma" o'yini.
Log-d rasmlarni aylana markaziga pastga qaratib qo'yadi. Bolalar musiqa ostida aylana bo'ylab harakatlanadilar. Musiqa to'xtaganda, bolalar rasmlarni aylantiradilar. Agar rasmda qishlayotgan qush bo'lsa, bolalar cho'kadi, agar tasvir ko'chmanchi qush bo'lsa, bolalar qo'llarini silkitadi.
Log-d: Va endi biz to'p bilan o'ynaymizmi?
Qo‘shma so‘zlar.
10. To‘pni aylana bo‘ylab o‘ynash.Qiyin so‘zlarni tuzish
Titning sariq ko'kragi bor, u sariq ko'krakdir.
Oqqushning oq qanotlari bor. U oq qanotli.
Bulfinchning qizil ko'kragi bor, u qizil ko'krakli.
Qora qanotlari qora, u qora qanotli.
Saksagonning oq tomonlari bor, u oq qirrali.
O'rmonchining o'tkir tumshug'i bor. U o'tkir tumshug'li.
Qaldirg'ochning uzun dumi bor, u uzun dumli.
11. "Qaldirg'och" barmoq gimnastikasi
12. Reja bo'yicha qaldirg'och haqida hikoya.
Log .: Bolalar, siz u haqida nima bilasiz?
Va siz ayta olasizmi?
Hikoya rejasi
1. Qishlash yokimigrant ? Nega bunday deb ataladi?
2. Tashqi ko'rinish(dumi, boshi, qanotlari, tanasi, tumshug'i, tuklar, rang berish)
3. U nima yeydi?
4. U yashaydigan joy - chuqurlik, qushxona, uy ...
Bolalar.Qaldirg'och ko'chmanchi qushdir. U bahorda iliq hududlardan keladi va kuzda uchib ketadi. Qaldirg'ochning uzun, vilkali dumi bor. Bosh va qanotlari qora, ko'krak oq. Qaldirg'ochning kichik tumshug'i bor. Qaldirg'och turli hasharotlar bilan oziqlanadi. Qaldirg'och o't va loydan yasalgan uyada yashaydi.
Nutq terapevti ... Bolalar, bizning tukli do'stlarimiz uchib ketish vaqti keldi. Keling, ularga bahor faslini tilab qolaylik. Va bizninguchrashuv nihoyasiga yetdi... Keling, qaysi vazifa bizga ko'proq yoqqanini eslaylik.(Bolalar javob beradi)
Men sizga tukli do'stlar uchun oziqlantiruvchi beraman. Bu oziqlantiruvchi qushlarga qishda och qolganda yordam bersin. Unda kutilmagan hodisalar bor - siz uchun. Siz ajoyibsiz!
Iltimos, kayfiyatingizning rasmini tanlang.(bulutli quyosh)
Ularni qo'llarimga qo'ying.
Nutq terapevti: Mening kaftimda qancha quyosh bor! Bulutli kun quyoshli kunga aylandi! Bu ajoyib! Bizga xayrlashish vaqti keldi. Xayr!
DMITRIEVA
ELENA VIKTOROVNA,
O'qituvchi-nutq terapevti MDOU
2-sonli "Polyanka" bolalar bog'chasi
Sudogda shahri, birlashtirilgan turdagi "
Idrok
Mavzu: "Bizning do'stlarimiz qushlar"
Maqsad: bolalarning qishlash qushlari haqidagi bilimlarini umumlashtirish va tizimlashtirish.
Maqsadlar: 1. Bolalarning qishlash va ko'chmanchi qushlar haqidagi bilimlarini mustahkamlash, ularni farqlash qobiliyati.
2. Bolalarning qishlash qushlari haqidagi bilimlarini boyitish ( tashqi ko'rinish, odatlar, ovozlar, oziq-ovqat).
3. Qushlarga oziqlantiruvchilar yasash orqali barmoqlarning nozik motorli ko‘nikmalarini rivojlantirish.
4. Qushlarga nisbatan ehtiyotkorona munosabatni tarbiyalash.
Ta'lim yo'nalishlari: bilish, muloqot, mehnat, jismoniy madaniyat, salomatlik.
Materiallar va jihozlar: "Qushlar" multimedia taqdimoti, daraxtlar tasvirlari, qishlash va ko'chmanchi qushlar.
Tarqatma materiallar: topshiriq kartalari, oziqlantiruvchilar yasash uchun materiallar, bo'yash varaqlari.
Dastlabki ish: "Qushlar" albomini ko'rib chiqdik, sayr paytida qushlarni tomosha qildik, oziqlantiruvchi idish yasadik va qushlarning ovqat xonasini tashkil qildik, "Qushlar" mavzusida she'rlar, topishmoqlar yodladik, rasm chizdik, qo'shiqlar kuyladik, o'yinlar o'ynadik.
Darsning borishi:
① Kirish qismi
1. Bolalar aylanada turishadi. Topishmoqni toping:
Kechasi o'rgimchak orzulari
Ajoyib yudo.
Uzun tumshug'i va ikkita qanoti.
Agar u kelsa, ahvol yomon.
O'rgimchak kimdan qo'rqadi?
Siz taxmin qildingizmi? Bu ... (qush)
- To'g'ri. Bugun biz qushlar haqida gaplashamiz.
2. Stol ustidagi qushlar tasvirlari.
-Kim bu? (qushlar)
- Qanday qilib hammasi o'xshash? (qanotlari, tumshug'i, dumi, boshi, patlari va boshqalar)
-Farqi nima? (rangi, o'lchami, tumshug'i, nomi, ba'zilari qishlaydi, boshqalari esa ko'chmanchi)
3. "Qushlarni qishlash va ko'chmanchilarga bo'lish" o'yini (ikkita daraxt: qish va yoz)
Har bir bola o'z qushining ismini e'lon qiladi va keyin uni kerakli daraxtga bog'laydi.
Ko'chib yuruvchilar haqida - nega ular uchib ketishdi? (ular hasharotlar ovqatlanmaydi)
Qishlaydigan qushlar haqida ko'proq bilishni xohlaysizmi?
- Buning uchun biz siz bilan boramiz ... Qayerga? O'zingiz taxmin qiling. Bu joy Polysaevo shahrida joylashgan.
Bolalar baland stullarda o'tirishadi
②Asosiy qism.
Bolalar slaydlardan Horovets bog'ini (qushlarning ovozi) taniydilar
-Qaysi fasl?
- Qushlarning sayrashini eshitasizmi?
-Bunaqa kuylagan kim?
Chick-chirp!
Donalarga o'ting!
Pek, uyalmang!
Kim bu? (Chumchuq)
Slayd "Chumchuq"
-Chumchuq haqida nimalarni bilasiz? (bolalar javoblari)
-Qanday kuylashini eshiting!(Ovoz)
Uy chumchuqi eng mashhur qushdir.U mustaqil yashaydi, lekin odamlarga yaqin.Chumchuqlar juda do'stona, aqlli va jasur.Ular bog'lar va bog'larning zararkunandalardan asosiy himoyachilaridir.Qishda ular hamma narsani eyishadi: donni ham, non bo'laklarini ham. . Chumchuqlar dala, tosh, tuproq (uyalar qurilgan joyga qarab), lekin ularning hammasi kulrang.Hatto Qizil kitobga kiritilgan qizil chumchuq ham faqat Saxalinda yashaydi.
Quyidagi topishmoqni tinglang:
Yashil orqa,
Sarg'ish qorin,
Kichkina qora shlyapa
Va sharf tasmasi (Tit).
Slayd "Buyuk boshcha"
-U haqida nima bilasiz? (Ovoz)
Katta tit - biz bilan yashaydigan eng katta, barcha titmicelarning yonoqlari oq.Qush o'rmon, lekin qishda u odamlarga yaqinlashadi. Qishda ko'plab qushlar nobud bo'ladi. Och qushlar hatto engil sovuqqa ham chiday olmaydi. Qishda qush hamma narsani yeydi: non, don, cho'chqa go'shti, yormalar.Ko'kraklar ko'p bolali bo'ladi.Yozda bir juft ko'krakdan 20-30 ta jo'ja chiqa oladi.
4.Titmouse haqida jismoniy daqiqani eslaylik
Chaqqon bosh sakrab sakrab o'tirmoqda (ikki oyoqda joyida sakrab)
U jim o'tirmaydi (chap oyog'iga sakrab)
Sakrash-sakrash, sakrash-sakrash (o'ng oyoqda sakrash)
Tepaga o'xshab aylantirildi (joyida aylanish)
Mana bir daqiqa o'tirdim (o'tirdi)
Ko'kragini tumshug'i bilan tirnadi (bosh o'ngga, chapga egiladi)
Va yo'ldan to'siqqa (chap oyoq bilan joyida sakrash)
Tiri-tiri (o'ng oyoqqa sakrash)
Soya-soya-soya! (ikki oyoqqa sakrash)
5. Parkga qaytib, keyingi topishmoqni hal qiling.
Qayerdansan, qayerdansan
Qizil ko'krakli odam bizga keldimi?
Men butun Sibir bo'ylab uchib o'tdim
Mening ismim nima ... (bullfinch)
Slayd "Bulfinch"
Buqa haqida nima bilasiz? (Ovoz)
Kech kuzda yoki qish boshida daraxtlarda buqalarning suruvlarini ko'rish mumkin.Faqat erkaklarning ko'kraklari qizil, urg'ochilar esa kulrang. Ular tog 'kulini juda yaxshi ko'radilar.Titmicedan farqli o'laroq, buqalar shoshmaydi. Ular qattiq qushlar, shov-shuvga tushmanglar.Bullfinches ham "ritsarlar". Erkaklar, qanchalik och bo'lishidan qat'i nazar, har doim urg'ochi uchun eng yaxshi rovon dastalarini beradilar.Bir daraxtni xotirjamlik bilan qayta ishlagandan so'ng, ular boshqasiga uchib ketishadi va buni rahbarning buyrug'i bilan qilishadi. Yozda ular 8 dan 14 tagacha jo'jalar chiqaradilar.
6. Keyingi topishmoqni toping.
Yo'l bo'ylab jasorat bilan yuradi
Va faqat mushuklardan qo'rqadi
Biz unga urug'lar va maydalanganlarni beramiz.
Yil davomida biz bilan qush
Kabutar bilan kuylaydi
Slayd "Kabutar"
-Kabutarlar haqida nimalarni bilasiz? (ovoz)
Kabutarlar uy va yovvoyi hisoblanadi. Ularning hammasi bir xil. Ular don yeyishadi, kaptar kabi ichishadi (tumshug'ini ko'lmakka tushirib, so'rishadi), jo'jalarni "sut" bilan boqishadi. Kabutarlar jo'jalari bo'lganida, ularning bo'g'ozida maxsus suyuqlik ajralib chiqadi, u yeyilgan urug'larni yumshatadi va ularni tvorogga o'xshash massaga aylantiradi.Bu massa bilan kaptar va kaptar navbat bilan jo'jalarni oziqlantiradi.
7. Va endi men sizga qushlarni boqishni taklif qilaman.
Biz aylanada turamiz.
Barmoq gimnastikasi "Qishlaydigan qushlar"
Kelinglar, qushlar! (barmoq harakatlarini chaqirish)
Men titmushga yog 'beraman (bir kaftning boshqa tomonidagi harakatlarini 4 marta kesib)
Men maydalangan pishiraman (barmoqlar bilan "parchalangan non")
Bir oz non
Bu sinib kabutarlar uchun (o'ng qo'lingizni ochiq kaft bilan oldinga cho'zing)
Bu sinib chumchuqlarga (xuddi chapda)
Jakdalar va qarg'alar (kaftingiz bilan ishqalang, nondan makaronni "o'rang")
Makaron iste'mol qiling.
8.
-Qishda qushlarga qanday yordam beramiz? (qushlarga oziqlantiruvchi yasadi va qushlar oshxonasini tashkil qildi)
-Men har kimga o'zi qushlar uchun oziqlantiruvchi yasashni maslahat beraman.
Oziqlantiruvchi yasash.
9. Oziqlantiruvchilar tayyorlangan, lekin siz hali ham qushlarni nima bilan boqish kerakligini bilishingiz kerak.Mana, bir tomonida qushlar tasviri va boshqa tomonida ovqatlar tasvirlangan choyshablar. Siz qushning tasvirini uni davolashni xohlagan taom bilan birlashtirishingiz kerak.
3-4 bolaga javob beradi.
-Rasmda nima ortiqcha? (suyak)
③Jami.
Qanday yangi narsalarni o'rgandingiz?
- Sizga ko'proq nima yoqdi?
-Men ham sizga qishlaydigan qushlar tasvirlangan bo'yash sahifalarini bermoqchiman.Endi siz ularning qanday ko'rinishini bilasiz va ularni o'zingiz ham bo'yashingiz mumkin.Keyin guruhda qishlayotgan qushlar bilan albom tuzamiz.
Bayramning maqsadi: bolalarda quvnoq kayfiyatni yaratish; qushlarga - do'stlarimizga qiziqish va g'amxo'rlikni tarbiyalash, qushlar haqidagi bilimlarni mustahkamlash.
Bayramning borishi
Bolalar musiqaga chiqib, o'tirishadi.
Q. Mening qo'limda sehrli qor parchasi bor, men u bilan sayohat qilishni taklif qilaman. Keling, do'stlarimiz bilan uchrashaylik. Men kim haqida gapirayotganimni taxmin qildingizmi?
"Qushlarning ovozi" yozuvini tinglash.
S. Bu yil sovuqlar qattiq.
Bog'imizdagi olma daraxtidan xavotirda.
Xatodan xavotirda: uning pitomnikida
Hovlidagi kabi bir xil sovuq.
Lekin eng muhimi, men qushlar haqida qayg'uraman,
Bizning chumchuqlarimiz, jackdaws, titslar uchun.
Axir, ular uchun havo juda sovuq,
Bunday himoyasizlarga yordam beramizmi?
(Bolalarning javoblari.)
V. Biz yordam beramiz! Ularni ovqatlantirish kerak, keyin esa ular sovuqdan omon qolishlari oson bo'ladi.
Buratino paydo bo'ladi.
Q. Nima bo'ldi? Kim sizni xafa qildi?
Pinokkio. Biz bilan qishlashda qushlarni nomlamaganim uchun menga ikki ball berildi.
V.Buratino, xafa bo'lmang, biz sizga yordam beramiz. Biz bilan sayohatga chiqmoqchimisiz?
Sehrli musiqa bolalarni qor parchalariga aylantiradi, ular shaharga kirishadi.
Taqdimotchi jumboqlarni o'z ichiga olgan xatni ko'rsatadi. Agar siz topishmoqlarni taxmin qilsangiz, unda siz xatni kim yuborganini bilib olishingiz mumkin.
Kulrang qush uchib yurdi,
U kulrang qanotlarini ochdi,
U baland ovoz bilan qichqirdi.
Faqat tovuq aqlli:
Cho'qqi qanoti ostida
U tovuqlarni yashirdi!
Kimdan, bolalar,
Tovuqlar yashirinyaptimi?
(Qarg'adan.)
Qishki qayindagi pushti olma,
Bu mo''jiza nima? - Zina uchun tushunarsiz.
Shoxdan dumalagan pushti olma,
Siz qizil ko'krakli qushlarni nomlashingiz mumkin,
Axir mening topishmoqni taxmin qilish oson.
(Buqoq.)
Bu kichkina odam nima
Eman daraxti orqasidagi novdaga o'tirdingizmi?
Kichik, lekin ishbilarmon,
Bekorga umuman o'tirmaydi:
Uning na bolg'asi, na qo'llari bor
Magistralni taqillatish: taqillatish.
Yo'lakda, gru-gru-gru
Men juda ko'p maydalanganlarni yig'aman.
Ular etarli bo'lishi uchun
Va kulrang qanotli qiz do'sti,
Men u bilan birga pishiraman va uchaman,
Men bizni dushmanlardan himoya qilaman.
Meni tinchlik qushi deb atashadi,
Va men osonlik bilan bo'ysunishim mumkin.
Rangli qichqirmoq,
Uzun dumli qush,
Gapiruvchi qush
Eng gapiradigan.
Rassell Birds o'yini.
Savol: Bolalar, qushlarni boshqa hayvonlardan qanday farqlay olasiz?
Yana kimning qanotlari va dumi bor? (Samolyotlar, ninachi, mashina, yarasa, tegirmon.)
Q. Bolalar, tinglang, qal'a titmouslarni janubga qanday taklif qilgan.
Qayin novdasi ustidagi rook
U titmose qo'shnisiga tan oldi:
Siz ulug'vor titmushsiz,
Kichkina opa kabi
Sizni tark etganimdan afsusdaman
Ammo uchib ketish vaqti keldi.
Qishda bu erda sovuq bo'ladi.
Qani, titmouse, sen bilan
Keling, janubga birga boraylik
Menga ishoning, men sizning do'stingizman.
Titmouse. - Men janubga umuman borishni xohlamayman! -
- dedi titmush qoyaga.
Men do'stlikka ishonaman, lekin baribir
Men hech qaerga bormayman.
Petya qishda bizga yordam beradi
Sovuqqa chidash uchun
U g'amxo'r va quvnoq.
Men qishda yana ishonaman
U biz uchun oziqlantiruvchilarni osib qo'yadi
Daraxt ostida va qarag'ay ostida.
Bolalar. Biz arpa va sulimiz
Biz qushlarni derazadan tashqarida ovqatlantiramiz.
Odatdan tashqari biz bilan tushlik qiling
Ikki titmous keladi,
Bir juft ko'k kaptarlar
Va tanish chumchuq.
Va uning orqasida uning oilasi,
Ham qo'shnilar, ham do'stlar.
Qishlaydigan qushlar uchib ketadi: chumchuq, bullfinch, mum qanoti, titmouse, magpie.
Hamma narsa. Biz sovuqdan qo'rqmaymiz
Axir, oziqlantiruvchida ovqat bor!
"Uyni oling" o'yini.
Men quvnoq chumchuqman
Kulrang kichkina o'g'ri.
Men beparvoman va gapiraman
Va uyatchan: chiv-chiv!
Mening kunlarim qishda qiyin -
Hech qanday maydalangan yoki hasharot yo'q
O'shanda men jim qolaman
Zo'rg'a tirik! Chiv-chiv!
Panjalar sovuqda muzlaydi
Qarag'ay va archa.
Qanday mo''jiza? - qayin ustida
Olmalar pishgan.
Men unga yaqinlashaman -
Va ko'zlarim ishonmaydi:
Qizil buqalar suruvi
Men daraxtni qopladim!
Mum qanotlari
Mum qanotlari keldi,
Fleyta chaldi
Ular hushtak chalishdi: “Swiri-swir!
Biz o'rmonda bayram qilamiz!
Barcha yo'llar qor bilan qoplangan
Qor porlaydi, uchqunlaydi.
Mening stakanimda gaga
Timsoq urdi.
Men uni derazadan tashqariga osib qo'yaman
Men bekon bo'lagiman
Uni issiqroq va qiziqarli qilish uchun
Bechora qushga aylandi.
Men hamma joyda uchaman
Men dunyodagi hamma narsani bilaman.
Men o'rmondagi har bir butani bilaman
Men yangiliklarni quyruqda olib yuraman.
Balki buning uchun men
Va nomi "Lesnaya gazeta"?
O'yin "Qush, chiyillash"
O'yinchilardan birining ko'zi bog'langan. Qolganlari stullarda o'tirishadi. Haydovchi har qanday ishtirokchiga yaqinlashadi, tizzasiga o'tiradi va so'raydi: "Qush, chiyillash!" U chiyillashni tasvirlashga harakat qiladi. Haydovchi kimga tiz cho'kayotganini taxmin qilishi kerak.
(Qor parchasi bolalarni bo'ron musiqasi ostida qishki o'rmonga yuboradi.)
Savol: O‘rmonda qanday qushlar yashaydi? (Bolalarning javoblari.)
Dog'li o'rmonchi, rang-barang.
O'rmonchining o'tkir burni bor,
Uning ustida shlyapa qizil,
Biz o'rmonchini darhol taniymiz.
U taqillatadi - knock-knock-knock!
Va zararli qo'ng'iz o'ladi.
boyqush,
Katta Bosh,
Eman daraxti ustida o'tiradi.
Bosh aylanadi.
Qor bo'ronlari aylanmoqda
Ayoz tunda shitirlaydi
Yam-yashil archa tepasida
Yorqin shpal konusni tozalaydi.
U sovuqdan qo'rqmaydi,
Qish uning uchun dahshatli emas!
Qarag'aylar, qushlarga bering
Oltin urug'lar.
Taqdimotchi bolalarga o'zaro hisob-kitob haqida gapirib beradi.
"Boyo'g'li va sichqonlar" o'yini.
Qor parchasi barcha yigitlarni Antarktidaga yuboradi.
Savol: Qaysi qush uchmaydi? Topishmoqni toping:
Xo'sh, modachilar!
Atrofda qor va muz
Va ular paltolarda yurishadi
Yagona fayldagi teshikka.
"Pingvinlar" raqsi.
Bolalar va ularning ota-onalari uchun varaqalar
Atrof-muhitni muhofaza qiling!
Yer, suv, o‘rmon – bizning boyligimiz, salomatligimiz!
Mixail Prishvinning so'zlarini eslaylik: "Baliq uchun - suv, qushlar - havo, hayvonlar - o'rmonlar, dashtlar - tog'lar. Insonga esa Vatan kerak. Tabiatni muhofaza qilish esa Vatanni himoya qilish demakdir”.
Lekin odamlar tabiatga katta-kichik yaralar beradi: ular havo va suvni ifloslantiradi, ular tufayli hayvonlar va o'simliklar abadiy yo'q bo'lib ketadi.
Tabiatning kichik yaralari.
Siz daraxtlar va butalarning shoxlarini sindira olmaysiz, gullar termaysiz, kapalaklarni, ninachilarni va boshqa hasharotlarni tutolmaysiz, qurbaqa va qurbaqalarni yo'q qila olmaysiz.
Agar siz yong'oq yig'ish paytida bir nechta novdalarni sindirsangiz yoki uch yoki to'rtta gul tersangiz yoki bitta kapalakni tutsangiz, tabiat yomonroq bo'ladimi?
Ha, tabiat yomonroq bo'ladi!
Bekorga singan har bir novda, uzilgan gul, tutilgan har bir kapalak tabiatga yetkazilgan kichik yara. Va agar siz birovga shunday jarohat yetkazsangiz, boshqasi - o'rtog'ingiz, uchinchi, to'rtinchi, beshinchisi - boshqa birovga, tabiat nima bo'ladi? Ammo tabiat endi eng kichik jarohatlarni davolash uchun juda qiyin.
Tabiatni muhofaza qilish haqida nimani bilishingiz kerak?
Endi butun dunyo odamlari sayyoramiz tabiati xavf ostida ekanligini anglab yetdi. Shuning uchun ko'plab mamlakatlarda uni himoya qilish uchun juda ko'p ishlar olib borilmoqda. Bunday ishlar mamlakatimizda ham izchil davom ettirilmoqda.
Ko'pgina zavod va fabrikalar qayta ta'mirlanib, havo va suvni ifloslantirmaydi.
Kesilgan o'rmonlar o'rniga odamlar yangilarini ekishmoqda.
Noyob o'simliklarni yig'ish va noyob hayvonlarni ovlash taqiqlanadi.
Qo‘riqxonalar – butun tabiat daxlsiz bo‘lgan hududlar yaratilmoqda.
Albatta, odamlar hozir ham tabiatdan foydalanishda davom etmoqdalar. Ammo buni unga zarar bermaslik uchun qilish kerak.
Afsuski, hamma ham tabiatni asrashni xohlamaydi va bilmaydi.
OU nomi
MBDOU Bolalar bog'chasi Yekaterinovka qishlog‘i, 18-uy
Lavozim
tarbiyachi
Krasnodar o'lkasi Shcherbinovskiy tumani
yaratilgan sana
Izohlar (1) 0
Yuklashlar 24
fayl hajmi 32,5 Kb
Mavzu: "Bizning do'stlarimiz tuklar"
Maqsad: qushlar (tashqi ko'rinishi, yashash joyi va boshqalar), ularning xilma-xilligi haqida tushuncha berish; ko‘chmanchi va qishlovga bo‘linishni o‘rgatish.
Tarbiyachi: Bolalar, mening oldimga keling, derazadan tashqariga qarang. Yilning qaysi vaqti?
Bolalar: qish
Tarbiyachi: Derazadan tashqarida nimani ko'ryapsiz?
Bolalar: Yer oppoq qor bilan qoplangan, daraxtlar va butalar yalang'och, odamlar qishki issiq kiyimda yurishmoqda.
Tarbiyachi: Bolalar, qayinda qushlar bormi?
Bolalar: Yo'q
O'qituvchi: Va qushlarning hammasi issiq yerlarga uchib ketishdi?
Bolalar: Yo'q
Tarbiyachi: Yilning shu vaqtida qanday qushlarni uchratishimiz mumkin?
Bolalar: Qarg'a, chumchuq, kaptar, titmouse, o'rmonchi.
Tarbiyachi: Bunday qushlarni bir so'z bilan qanday atash mumkin?
Bolalar: Qishlash
O'qituvchi: Va qanday qushlar issiq hududlarga uchib ketishdi?
Bolalar: Yulduzli, bulbul, qaldirg'och, laylak.
Tarbiyachi: Bu qushlarni qanday chaqirishimiz mumkin?
Bolalar: Parvoz.
2. Asosiy qism:
O'qituvchi: Birinchi sovuq va qor bilan shimoldan mehmonlar bizga uchib ketishdi. Bolalar, keling, stullarga o'tirib, mehmonlarimiz tasvirlangan rasmlarni ko'rib chiqaylik.
Bolalar: Kelinglar
Tarbiyachi: O'qituvchi buqa bilan rasmni ko'rsatadi. Bolalar, siz bu qushni bilasizmi?
Bolalar: Ha, bu buqacha.
O'qituvchi: Yorqin qizil ko'krakli, qora qalpoqli, qora dumi va qanotlari bo'lgan haqiqiy bullfinch, qanotlarida oq chiziqlar bor. Bolalar, buqaning tumshug'iga e'tibor bering. Sizningcha, bunday tumshug'i bilan urug'larni o'rash qulaymi?
Bolalar: Ha, chunki u kichkina.
Tarbiyachi: Endi ikkinchi mehmonimiz - mum qanotining rasmiga qaraylik. Tanadagi patlar kulrang-pushti, qora dumning oxirida keng sariq chiziq, qanot bo'ylab qizil tomchilar, bo'ynida qora sharf va boshida qizil tepalik bor. Rowan rezavorlari bilan oziqlanadi.
Qishda, bizning hududimizda ham shpallarni ko'rish mumkin. Bolalar, rasmga qaranglar, uning ustida o'zaro hisoblagich bor. Bu qizil-jigarrang patli katta boshli qush. Ular yolg'izlikni yoqtirmaydilar, suruvda bo'lishadi. Ularni ignabargli daraxtlarda ko'rish mumkin. Nega? Konusning urug'lari ularning asosiy oziq-ovqatidir. Uning tumshug'iga e'tibor bering. Bu nimaga o'xshaydi? Gaga qisqichga o'xshaydi. Qalin, kuchli, oxirida kavisli, pastki va yuqori jag'lar kesishadi. Bunday tumshug'i bilan shox osongina tarozilarni bir-biridan itaradi va urug'larni chiqaradi. Klest - yanvar oyida uya quradigan va jo'jalarini chiqaradigan yagona qush.
Bolalar, keling, biroz dam oling va siz bilan qushlarga aylanamiz va isinish qilamiz.
Fizika: Qushlar.
Tarbiyachi: Dam oling, endi topishmoqni tinglang:
Kulba yangi
Barcha ovqat xonasi uchun,
Kechki ovqatga qo'ng'iroq qiladi
Singanlarni tatib ko'ring. (oziqlantiruvchi)
Tarbiyachi: Bolalar, keling, qushlarimiz uchun oziqlantiruvchi yasaymiz, stollarga o'tiramiz. Mana, savatlaringizda sanoq tayoqchalari va urug‘lari bor. Siz xotiradan hisoblash tayoqchalaridan chuqurchani yotqizishingiz va urug'ni u erga qo'yishingiz kerak. (Bolalar oziqlantiruvchini xotiradan qo'yib, u erga urug' qo'yishadi va ko'tarishadi
№1 sahifani oldindan ko'rish
Shakllanish bo'yicha darsning qisqacha mazmuni yaxlit rasm dunyo
katta guruhda
Mavzu:"Bizning do'stlarimiz tuklar"
Maqsad: qushlar (tashqi ko'rinishi, yashash joyi va boshqalar), ularning xilma-xilligi haqida tushuncha berish; ko‘chmanchi va qishlovga bo‘linishni o‘rgatish.
Tashkiliy vaqt.
Tarbiyachi: Bolalar, mening oldimga keling, derazadan tashqariga qarang. Yilning qaysi vaqti?
Bolalar: Qish
Tarbiyachi: Derazadan tashqarida nimani ko'ryapsiz?
Bolalar: Yer oppoq qor bilan qoplangan, daraxtlaru butalar yalang, odamlar qishki issiq kiyimda sayr qilmoqda.
Tarbiyachi: Bolalar, qayinda qushlar bormi?
Bolalar: Yo'q
Tarbiyachi: Va qushlarning hammasi issiq yerlarga uchib ketishdi?
Bolalar: Yo'q
Tarbiyachi: Yilning shu vaqtida qanday qushlarni uchratishimiz mumkin?
Bolalar: Qarg'a, chumchuq, kaptar, titmouse, o'rmonchi.
Tarbiyachi: Bunday qushlarni bir so'z bilan qanday atash mumkin?
Bolalar: Qishlash
Tarbiyachi: Va qanday qushlar issiq hududlarga uchib ketishdi?
Bolalar: Yulduzli, bulbul, qaldirg'och, laylak.
Tarbiyachi: Bu qushlarni qanday nomlashimiz mumkin?
Bolalar: Haddan tashqari parvozlar.
Asosiy qism:
Tarbiyachi: Birinchi sovuq va qor bilan shimoldan mehmonlar bizga uchib ketishadi. Bolalar, keling, stullarga o'tirib, mehmonlarimiz tasvirlangan rasmlarni ko'rib chiqaylik.
Bolalar: Keling
Tarbiyachi: O'qituvchi buqa bilan rasmni ko'rsatadi. Bolalar, siz bu qushni bilasizmi?
Bolalar: Ha, bu bullfinch.
Tarbiyachi: Yorqin qizil ko'krakli, qora qalpoqli, qora dumi va qanotlari bo'lgan haqiqiy bullfinch, qanotlarida oq chiziqlar bor. Bolalar, buqaning tumshug'iga e'tibor bering. Sizningcha, bunday tumshug'i bilan urug'larni o'rash qulaymi?
Bolalar: Ha, chunki u kichik.
Tarbiyachi: Endi ikkinchi mehmonimiz - mum qanotining rasmiga qaraylik. Tanadagi patlar kulrang-pushti, qora dumning oxirida keng sariq chiziq, qanot bo'ylab qizil tomchilar, bo'ynida qora sharf va boshida qizil tepalik bor. Rowan rezavorlari bilan oziqlanadi.
Qishda, bizning hududimizda ham shpallarni ko'rish mumkin. Bolalar, rasmga qaranglar, uning ustida o'zaro hisoblagich bor. Bu qizil-jigarrang patli katta boshli qush. Ular yolg'izlikni yoqtirmaydilar, suruvda bo'lishadi. Ularni ignabargli daraxtlarda ko'rish mumkin. Nega? Konusning urug'lari ularning asosiy oziq-ovqatidir. Uning tumshug'iga e'tibor bering. Bu nimaga o'xshaydi? Gaga qisqichga o'xshaydi. Qalin, kuchli, oxirida kavisli, pastki va yuqori jag'lar kesishadi. Bunday tumshug'i bilan shox osongina tarozilarni bir-biridan itaradi va urug'larni chiqaradi. Klest - yanvar oyida uya quradigan va jo'jalarini chiqaradigan yagona qush.
Bolalar, keling, biroz dam oling va siz bilan qushlarga aylanamiz va isinish qilamiz.
Jismoniy daqiqalar: Qushlar.
Tarbiyachi: Dam oling, endi topishmoqni tinglang:
Bilan aloqada
Ssenariy ta'lim faoliyati Tukli do'stlar.
Ish joyi: MBOU DOD DDT "Planet".
Tavsif: Bolalar uchun nutqni rivojlantirish bo'yicha darsning konspekti maktabgacha yosh, qo'shimcha ta'lim o'qituvchilari va o'qituvchilari uchun mo'ljallangan.
Maqsad: bolalarning monologik va dialogik nutqini rivojlantirish.
Vazifalar:
1. Bolalarning qushlar haqida avvalroq sinfda olgan bilimlarini mustahkamlash.
2. Bolalarning tushunchalarini kengaytirish turli xil turlari qushlar: ko'chmanchi, qishlash, uy.
3. Hayvonot dunyosiga hurmatni tarbiyalash.
Faoliyatni tashkil etish shakli: guruh.
Uskunalar: magnitafon, televizor paneli.
Lug'at ishi: patlar, ko'chmanchi, qishlash, qushlar.
Dars uchun material: tasvir turli qushlar, audio yozuv, rangli qog'oz.
O'quv faoliyatining borishi
1.Tashkiliy bosqich:
Salomlar, diqqatni tashkil qilish uchun oyatlar:
“Biz salomlashishga dangasa emasmiz,
Salom, biz har kuni aytamiz
Onam, dadam, buvim va do'stim.
Hammaga salomatlik tilayman
Bir-biringizga tabassum qiling."
2.Tayyorgarlik bosqichi:
"Quvnoq kayfiyat" mashqi:
“Biz bir-birimizga tabassum qilamiz,
Keling, yaxshi so'zlarni aytaylik.
Keling, qayg'uga kulaylik
Keling, baland ovozda "Ura!"
Bolalar "qushlar qo'shig'i" musiqasini tinglashadi.
Qushlar topishmoqlari:
Kulrang tukli paltoda
Va sovuq havoda u qahramon
Savdolar, parvozlar,
Burgut emas, baribir qush.
(Chumchuq).
U o'zining o'rmon xonasida
Rangli xalat kiyadi
U daraxtlarni davolaydi,
Knock - va osonroq.
(O'rmonchi).
Kulrang jilet kiyadi.
Ammo qanotlari qora.
Yigirma juft aylanaga qarang.
Va ular baqiradilar: Kar! Kar! Kar!
(Qarga).
Aka-ukalar xoda ustida turishdi,
Yo'lda ovqat qidirmoqda.
Yugurishda ham, yo'lda ham
Ular ustunlardan tusha olmaydilar.
(Kranlar).
Uxlaydi yoki yuviladi
Hamma narsa oyoq kiyimlarini yechmaydi.
Kunduz va tun oyoqlarda
Qizil etiklar.
(G'oz).
3.Asosiy bosqich:
Suhbat. Savollar:
- Sizningcha, nima uchun odamlar qushlarni yaxshi ko'radilar?
-Qanday qushlar "ko'chib yuruvchi" deb ataladi?
- Nega?
- Va kimni "qishlash" deb atashadi?
-“Oltin qafasdagi qush yaxshi, ammo bundan yaxshiroq yashil chiziqda."
- Nega? Va hokazo.
A. Pchelnikovning "Qush" asarini o'qish.
- Savol: Siz qushni qolishga nima va'da bera olasiz?
Didaktik o'yin "Pashshalar - uchmaydi".(Chumchuq uchadi, mushuk uchmaydi va hokazo). Javob berish o'rniga, bolalar qo'llari bilan harakatlarni ko'rsatishlari mumkin.
O'yinning maqsadi: umumlashtiruvchi tushunchalarni birlashtirish: "qushlar", "hayvonlar".
- Savol: Qaysi qushlar uchmaydi? (Tovuq, tuyaqush, pingvin).
Til buramalari:
Uchta magpies-tarator
Ular daraxt yonida suhbatlashishdi.
Uchta qush uchadi
Uchta bo'sh kulba.
4.Yakuniy bosqich:
Origami usuli yordamida oziqlantiruvchi va qushlarni yasash.
O'qituvchining yakuniy so'zi:
"Va darsni tugatish vaqti keldi,
Bolalarimiz charchagan.
"Barchangizga rahmat" - keling, bir ovozdan aytaylik,
Yigitlar dam olishlari kerak.
O'ynang, o'ynang,
Sog'lom bo'lish uchun."