Ang proyekto na "Bansa ng magandang pagsasalita. Proyekto sa speech therapy (pangkat ng paghahanda) sa paksa: Proyekto na "Linggo ng speech Therapy sa institusyong pang-edukasyon ng preschool na" Speech therapist "

Larisa Staroseltseva
Proyekto na "Mga landas ng Logopedic"

GAWAIN

Disenyo ang pamamaraan sa kindergarten ay naging isa sa pinakamahalagang sangkap sa samahan ng mga direktang aktibidad sa edukasyon. Ang pinakamahalagang bentahe nito ay independyente "Pagmimina" kaalaman ng mga bata. "Sabihin mo sa akin - at makakalimutan ko, ipakita - at maaalala ko, hayaan akong subukan - at maiintindihan ko" - ito ang sinasabi ng silong karunungan. Sa katunayan, sa pamamagitan lamang ng pagkilos nang nakapag-iisa, sa pamamagitan ng pagsubok at pagkakamali, nakuha ng bata - "Magtalaga" kaalaman at karanasan.

Modern therapy sa pagsasalita Siya ay nasa patuloy na aktibong paghahanap para sa mga paraan upang mapagbuti at ma-optimize ang pag-aaral at pag-unlad ng mga bata sa iba't ibang yugto ng edad at sa iba't ibang mga kondisyon ng edukasyon na katangian ng mga bata na may kapansanan sa pagsasalita.

Sa disenyo ng logopedic kasanayan Ang pamamaraan ay may kaugnayan at epektibo. Binibigyan nito ang pagkakataon ng bata na mag-eksperimento, synthesize ang kaalamang natamo, bumuo ng mga kakayahan ng malikhaing at kasanayan sa komunikasyon, at sa gayon ay naghahanda sa kanya para sa matagumpay na pag-aaral sa paaralan. Ang kaalaman at kasanayan na nakuha ng bata sa proseso ng praktikal na aktibidad ay nakuha nang mas mabilis, mas madali at nagbibigay ng mas mahusay na mga resulta; kumplikado at kung minsan ay hindi kawili-wili logopedic ang mga ehersisyo ay naging isang kamangha-manghang aktibidad para sa isang bata.

Naharap ko ang problema sa pag-aayos ng isang sistema ng trabaho na ginagamit disenyo mga pamamaraan para sa paglutas ng mga problema ng pag-iwas at pagwawasto ng mga karamdaman sa pagsasalita sa mga bata ng mga batang preschool.

Ang isang paraan upang malutas ang problemang ito ay upang mabuo mga landas ng Logopedic na Proyekto. Proyekto Ito ay naglalayong lumikha ng mga kondisyon para sa buong pag-unlad ng pagsasalita ng mga batang preschool.

Mga landas ng logopedic - ito ay iba't ibang direksyon sa pagwawasto sa isang bata na may kapansanan sa pagsasalita, « mga landas» humahantong sa isang bata sa isang ganap na binuo pagsasalita: ang pagbuo ng liksi ng articulatory, ang pagbuo ng wastong paghinga sa pagsasalita, mga proseso ng ponema, ang assimilation ng tamang pagbigkas ng tunog, ang pagbuo ng lexical at grammatical na bahagi ng pagsasalita, isang magkakaugnay na pahayag. At bawat tulad ang landas na dapat gawin ng bata"Pass" may kamalayan, pag-unawa at pagtanggap, na naaangkop hangga't maaari ang kaalaman at karanasan ng aktibidad na ito, at, tulad ng inaasahan, isa sa mga pinaka-epektibong pamamaraan sa paglutas ng problemang ito ay ang pamamaraan mga proyekto sa pagsasanay sa therapy sa pagsasalita. Ang pamamaraang ito mga proyekto sa therapy sa pagsasalita Ipinakita ito bilang isang paraan ng pag-aayos ng proseso ng pagwawasto, batay sa pakikipag-ugnayan ng guro - therapist sa pagsasalita, anak, magulang at tagapag-alaga.

Hipotesis ang proyekto

iminungkahi na ang paggamit ng pamamaraan mga proyekto sa speech therapy magtrabaho kasama ang mga bata sa preschool ay magpapahintulot sa mga mag-aaral ng mas mabilis, mas madali at mas matibay "Magtalaga" ang kaalaman at kasanayan na nakuha ng bata sa proseso ng praktikal na aktibidad ay madaragdag ang pagganyak ng bata at interes ng magulang sa pagbuo ng pagsasalita ng kanilang mga anak.

Layunin:

ang pagtaas ng potensyal para sa buong pag-unlad ng pagsasalita ng mga preschooler.

Ang mga gawain:

1. pukawin sa bata ang pagnanais na aktibong lumahok sa proseso

pagwawasto sa pagsasalita.

2. Bumuo ng pagsasalita at pagkamalikhain ng mga bata.

3. Upang palakasin ang mga proseso ng pagdama, atensyon, memorya.

4. Dagdagan ang halaga ng pagwawasto,

5. Dagdagan ang pagganyak, interes sa mga klase sa therapy sa pagsasalitaupang malakip

mga bata sa proseso ng aktibong kaalaman.

6. Hikayatin ang mga bata na magtulungan.

7. Pagsamahin ang mga pagsisikap ng mga guro at magulang sa magkasanib na mga aktibidad sa

pagwawasto sa pagsasalita ng kapansanan, malawakang ginagamit ng magulang

potensyal.

8. Pasiglahin ang magkasanib na mga produktibong aktibidad ng mga bata at

magulang.

Uri ang proyekto

Sa pamamagitan ng tagal - pang-matagalang.

Ayon sa komposisyon ng mga kalahok proyekto –subgroup.

Mga kasapi:

mga bata na naka-enrol sa logopedic point,

ang kanilang mga magulang, guro therapist sa pagsasalita.

Ayon sa pokus ng mga kalahok ang proyekto - kasanayan na nakatuon.

Stage at diskarte sa pagpapatupad ang proyekto

I. phase ng paghahanda

(impormasyon at analytical).

Ang mga gawain:

1. Pagbubunyag ng kahulugan at nilalaman ng paparating na gawain, ang pagbuo ng kinakailangang mga kondisyon ng pedagogical para sa pagpapatupad ang proyekto isinasaalang-alang ang mga modernong mga kinakailangan at kakayahan sa pagsasalita ng mga bata.

2. Pag-aaral ng estado ng problema sa ilalim ng pag-aaral sa teorya at kasanayan, maibibigay ang kaakibat ng konsepto ng pag-aaral.

3. Pagkilala sa problema - pagsusuri ng kasalukuyang antas ng pag-unlad ng pagsasalita ng mga bata ng edad ng preschool (pagsusuri sa therapy sa pagsasalita ng mga bata) .

4. kahulugan ng system mga proyekto sa therapy sa pagsasalita, mga kondisyon para sa kanilang pagpapatupad.

II. Ang pangunahing yugto ng pagpapatupad ang proyekto

(praktikal).

Ang mga gawain:

Pagpapatupad proyekto sa iba't ibang anyo, mga pamamaraan at pamamaraan ng magkasanib na aktibidad ng pang-adulto-bata.

III. Pangwakas na yugto ng pagpapatupad ang proyekto

(panghuling).

Ang mga gawain:

1. Pagtatasa disenyo mga aktibidad at pagsusuri sa pagganap

aplikasyon mga proyekto sa therapy sa pagsasalita sa proseso ng pagwawasto.

2. Paglalahad ang proyekto« Mga landas ng logopedic» para sa mga guro mga therapist sa pagsasalita Kursk rehiyon at mga guro MBDOU.

Inaasahang Resulta:

1. Gamit ang pamamaraan ng mga proyekto sa gawaing pagwawasto ay mag-aambag sa matagumpay na pag-unlad ng mga komunikasyon at malikhaing kakayahan ng mga bata.

2. babangon sikolohikal- Ang kakayahang pedagogical ng mga guro at mga magulang sa usapin ng pagpapaunlad ng pagsasalita ng mga bata.

3. Magkakaroon ng pagtaas sa interes ng mga magulang hindi lamang sa mga resulta, kundi pati na rin sa proseso ng pagwawasto at gawaing pang-edukasyon.

Praktikal na kaugnayan ang proyekto

Praktikal na kaugnayan ang proyekto ayna ang iminungkahing sistema ng aplikasyon disenyo pamamaraan sa pagwawasto logopedic ang proseso ay maaaring magamit sa pagbuo ng pagsasalita ng mga bata at walang mga karamdaman sa pagsasalita, tulad ng pag-iwas sa mga karamdaman sa pagbuo ng pagsasalita sa edad ng preschool, pati na rin ang dysgraphia at dyslexia sa edad ng paaralan.

Listahan ng ginamit panitikan:

1. Babin E.S. Pakikipagtulungan ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool at

pamilya sa gawaing therapy sa pagsasalita - magasin na Logopedist - Hindi. 5, 2005.

2. Veraksa N.E., Veraksa A.N. Disenyo mga aktibidad ng mga preschooler. M.,

3. Teknolohiya ng Evdokimova E. S. disenyo sa DOW. Globo M. 2005

4. Kiseleva L. S. disenyo pamamaraan sa mga aktibidad sa preschool

mga institusyon. Artie. M., 2005

5. Mironova S. A. Paglinang ng talumpati ng mga batang preschool sa logopedic

mga klase. -M. 2007.

6. Fadeeva Yu. A., Zhilina I. I. Pang-edukasyon mga proyekto sa isang pangkat para sa

mga batang may OHP. M., 2012

Inaalam ko sa iyong pansin ang proyekto: "Ang Lupa ng Magandang Pagsasalita". Ang pangalan ng proyekto ay hindi napili sa pamamagitan ng pagkakataon, pagkatapos lamang na bumagsak sa bansa ng magagandang pagsasalita - ang bata ay may kumpiyansa na papasok sa bansa ng kaalaman. At dapat nating tulungan siya ng mga guro!

Ang Pamantayang Pang-edukasyon ng Pederal na Estado, na nagpatupad noong Enero 1, 2014, ay naglatag ng limang pangunahing lugar. Ang isa sa kanila ay ang pagbuo ng pagsasalita ng mga bata. Kamakailan lamang, ang bilang ng mga bata na may kapansanan sa pagsasalita ay makabuluhang tumaas, na may mga pagbabago sa dami at husay sa kanilang pag-unlad.

Ang mga karamdaman sa pagsasalita ay lalong nauugnay sa mga problema ng neurological, sikolohikal at pagkakasunud-sunod ng lipunan, na makabuluhang kumplikado ang mga sintomas ng pagsasalita ng mga karamdaman.

Kaugnay ng probisyon na ito, ang proyektong ito ay binuo para sa aktibidad ng isang speech Therapy sa isang sentro ng speech therapy sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool.

Tinutukoy ng proyekto ang mga posibleng paraan upang maisama ang aktibidad ng isang speech therapist sa gawain ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool para sa pagpapatupad ng pamantayang pang-edukasyon ng estado ng pederal.

"Hindi madali ang pagpasok sa bansang ito
Nakatira doon ang liham
At kasama ang landas ng magandang pananalita
Siya ang mangunguna sa atin.
Kailangang matuto ang lahat ng bata
Upang magsalita nang tama.
Kami ay magmadali sa bansang ito sa oras na iyon
Palagi kaming nakatira doon.
Maliit na bansa
Tamang bansa
Sinabi nila at sumulat ng tama
Tinawag niya kaming lahat!
Walang magiging lugar sa bansang ito
Bastos at masasamang salita
Walang rootbar ang kukuha doon.
Dapat tayong matuto
Mga tunog ng pagbigkas
Kailangan nating matuto nang madali
Upang magsalita nang tama ”

Kaugnayan:

Ang pamantayang pang-edukasyon ng estado ng estado para sa nilalaman ng pangunahing pangkalahatang programa ng pang-edukasyon ng edukasyon sa preschool ay nakilala ang mga bagong direksyon sa samahan ng pagbuo ng pagsasalita ng mga bata 3-7 taong gulang. Sa edad na 7 taon, ang pag-unlad ng pagsasalita ng bata ay dapat mailalarawan sa pamamagitan ng kakayahang magtanong ng mga katanungan sa isang may sapat na gulang, sa mga kaso ng kahirapan, bumaling sa kanya para sa tulong, sapat na gumamit ng pandiwang paraan ng komunikasyon, at mayroon ding diyalogo sa pagsasalita.

Ang GEF ng edukasyon sa preschool ay tinutukoy ang mga patnubay sa target - sosyal at sikolohikal na mga katangian ng pagkatao ng bata sa yugto ng pagkumpleto ng edukasyon sa preschool, na kung saan ang pagsasalita ay sumasakop sa isa sa kanilang mga sentral na lugar bilang isang independiyenteng nabuo na function, na: sa pagtatapos ng edukasyon sa preschool, naiintindihan ng bata ang sinasalita ng wika at maipahayag ang kanyang mga saloobin at kagustuhan.

Kaya, ayon sa mga kinakailangan ng Pamantayang Pang-edukasyon ng Pederal na Estado, ang pagpapaunlad ng pagsasalita ng mga bata na dumalo sa isang uri ng pang-edukasyon ng pang-edukasyon na institusyong pang-edukasyon ay kasama ang:

pagkakaroon ng pagsasalita bilang isang paraan ng komunikasyon at kultura;
pagpapayaman ng aktibong bokabularyo, pag-unlad ng magkakaugnay, gramatikong wastong diyalogo at monologic na pagsasalita;
pagbuo ng pagkamalikhain sa pagsasalita;
pag-unlad ng tunog at intonational na kultura ng pagsasalita, pagdinig ng ponema, kakilala sa kultura ng libro, panitikan ng mga bata, pakikinig sa mga teksto ng iba't ibang genre ng panitikan ng mga bata;
pagbuo ng tunog na analytical-synthetic na aktibidad bilang isang paunang kinakailangan para sa pagbasa.

Ang pagsasalita ay kasama rin bilang isang mahalagang sangkap, bilang isang paraan ng komunikasyon, kaalaman, pagkamalikhain sa mga sumusunod na target:

aktibong nakikipag-ugnay sa mga kapantay at matatanda, nakikilahok sa magkasanib na mga laro; magagawang makipag-ayos, isinasaalang-alang ang mga interes at damdamin ng iba, makiramay sa mga pagkabigo at magalak sa mga tagumpay ng iba, subukang lutasin ang mga salungatan;
maaaring fantasize nang malakas, maglaro ng mga tunog at salita;
nagpapakita ng pagkamausisa, nagtatanong ng mga katanungan na may kaugnayan sa malapit at malalayong mga bagay at hindi pangkaraniwang bagay, ay interesado sa mga relasyon na sanhi-epekto (paano? bakit? bakit?), sumusubok na nakapag-iisa na lumitaw sa mga paliwanag ng mga likas na phenomena at kilos ng mga tao;
nagtataglay ng paunang kaalaman tungkol sa kanyang sarili, tungkol sa paksa, natural, panlipunan at kulturang mundo kung saan siya nakatira.

Sa katunayan, hindi isang solong target ng edukasyon sa preschool ang maaaring makamit nang walang pag-unlad ng kultura ng pagsasalita.

Upang makamit ang mga target, ang isang sistematikong pag-iwas sa mga karamdaman sa pagsasalita sa mga bata ay kinakailangan, dahil marami sa kanila ang may mga tampok na maaaring makagambala sa kanais-nais na kurso ng pagsasalita ontogenesis, na kung saan ay malinaw na ipinahayag ng edad na limang.

Kamakailan lamang, ang bilang ng mga bata na may kapansanan sa pagsasalita ay makabuluhang tumaas, na may mga pagbabagong dami at husay sa kanilang pag-unlad. Ang mga karamdaman sa pagsasalita ay lalong nauugnay sa mga problema ng neurological, sikolohikal at pagkakasunud-sunod ng lipunan, na makabuluhang kumplikado ang mga sintomas ng pagsasalita ng mga karamdaman.

Sa modernong kasanayan ng edukasyon sa preschool, maraming mga problema ang lumitaw na kailangang matugunan.

Una, ang mga bata ay pumapasok sa larangan ng propesyonal na aktibidad ng isang guro ng therapist sa pagsasalita na huli na.

Pangalawa, sa pamamagitan ng edad na ito, ang bata ay nakakakuha ng isang bilang ng mga pangalawang at tersiyaryo na pag-unlad na karamdaman, na makabuluhang binabawasan ang antas ng kanyang pagkatuto.

Pangatlo, ang pag-iwas at pagwawasto ng mga karamdaman sa pagsasalita sa mga preschooler ay nananatiling hindi sapat na epektibo kung ang sakit sa pagsasalita ay hindi napapailalim sa kumplikadong epekto ng lahat ng mga espesyalista ng institusyong pang-edukasyon sa preschool.

Batay sa mga sumusunod, nai-highlight ko ang isang problema sa pedagogical:

Ngayon, sa harap ng isang speech therapist, bago ang isang therapist sa pagsasalita, kapag nalutas natin ang maximum na bilang ng mga gawain nang sabay-sabay na kumplikado ang antas ng kapansanan sa pagsasalita, kinakailangan upang makahanap ng mga form ng trabaho na naglalayong maiwasan at maiwasto ang mga karamdaman sa pagsasalita at pagkatao.

Upang makahanap ng isang paraan sa labas ng sitwasyong ito, ako, bilang isang dalubhasa na nagtatrabaho sa mga bata na may kapansanan sa pagsasalita, ay binuo ang proyekto na "Ang Lupang Magagandang Pagsasalita - Ituro sa Akin na Magsalita nang Tama".

Layunin:

Organisasyon at paglikha ng mga kondisyon para sa pag-iwas sa gawain ng isang guro - isang speech therapist sa MBDOU "Tale" na may mga bata na 5-6 taong gulang.

Mga Gawain:

pagkilala at napapanahong pag-iwas sa mga karamdaman sa pagsasalita;
pag-unlad ng lahat ng mga sangkap sa pagsasalita (articulatory motility; physiological respirasyon; pagbuo ng tempo, ritmo ng pagsasalita, koordinasyon ng pagsasalita na may kilusan; pagbuo ng pansin ng auditory at phonemic perception; pagpipino, pagpapalawak at pagpapayaman ng lexical side ng pagsasalita; pagbuo ng istrukturang gramatikal ng pagsasalita; pagbuo ng magkakaugnay na pagsasalita sa preschool na mga bata taong gulang);
pagpapatupad ng pagpapatuloy sa trabaho kasama ang mga magulang ng mga mag-aaral at empleyado ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool;
pagmamalasakit sa kalusugan, emosyonal na kagalingan at napapanahong komprehensibong pag-unlad ng bawat bata;
malikhaing samahan ng proseso ng edukasyon.

Ang pagkamit ng layuning ito at paglutas ng mga problema ay isinasagawa na isinasaalang-alang ang mga sumusunod na prinsipyo:

ang prinsipyo ng isang nangungunang diskarte, pagdidikta ng pangangailangan upang makilala ang mga bata na may kapansanan sa pag-unlad at pag-unlad ng organikong, sa isang banda, at pagbuo ng isang sapat na epekto sa pagsasalita ng pagsasalita - sa kabilang dako;
ang prinsipyo ng isang pagbuo ng diskarte (batay sa ideya ni L. S. Vygotsky tungkol sa "zone ng proximal development"), na binubuo sa katotohanan na ang edukasyon ay dapat humantong sa pag-unlad ng bata;
ang prinsipyo ng kamalayan at aktibidad ng mga bata, nangangahulugang dapat na isama ng guro sa kanyang mga diskarte sa trabaho para sa pagpapahusay ng mga kakayahan ng nagbibigay-malay sa mga bata. Ang bata ay kailangang magtakda ng mga gawaing nagbibigay-malay na kung saan nakasalalay siya sa kanyang sariling karanasan. Ang prinsipyong ito ay nag-aambag sa isang mas matinding pag-unlad ng kaisipan ng mga preschooler at nagbibigay para sa pag-unawa ng bata sa materyal at ang matagumpay na aplikasyon nito sa mga praktikal na aktibidad sa hinaharap;
ang prinsipyo ng pag-access at pagkapribado, na nagbibigay para sa pagsasaalang-alang ng edad, mga katangian ng physiological at ang likas na proseso ng pathological;
ang prinsipyo ng unti-unting pagtaas sa mga kinakailangan, na nagpapahiwatig ng isang unti-unting paglipat mula sa mas simple sa mas kumplikadong mga gawain habang pinagkadalubhasaan at pinagsama ang mga umuusbong na kasanayan;
ang prinsipyo ng paggunita, na nagsisiguro na malapit na magkakaugnay at malawak na pakikipag-ugnayan ng lahat ng mga sistema ng analyzer ng katawan upang mapagbuti ang mga imahe ng auditory, visual at motor ng mga bata.

Isinasaalang-alang ang mga pangunahing layunin, gawain at mga prinsipyo, ang proyektong ito ng aktibidad ng guro ng pagsasalita sa speech ay nabuo sa logopedic point ng Fairy Tale MBDOU. Tinutukoy ng proyekto ang mga posibleng paraan upang maisama ang speech therapist ng guro na MBDOU sa gawain ng preschool na institusyong pang-edukasyon para sa pagpapatupad ng pamantayang pang-edukasyon ng estado ng estado para sa nilalaman ng pangunahing pangkalahatang programa ng pang-edukasyon ng preschool na edukasyon.

Mga pamamaraan

pandiwang (indibidwal na pag-uusap, konsultasyon,);
praktikal (pagsasagawa ng mga workshop);
biswal (pagpili ng materyal sa pagsasalita sa mga paksa na leksikal, pagpapakita ng mga presentasyon sa multimedia, pagpapakita ng materyal na didactic, memo para sa mga magulang, magasin para sa mga magulang na "My Talker");
laro (mga laro, gymnastics, articulation, paghinga at gymnastics ng daliri).

Suporta sa Logistics:

Pag-install ng computer, multimedia, mga laro ng didactic para sa pagbuo ng pagsasalita, salamin, mga laruan para sa pagbuo ng paghinga, mga instrumento sa musika, pag-record ng audio na may iba't ibang tunog, garapon - "mga maliliit na bata", lacing, puzzle, mosaics, atbp.)

Staffing:

Therapist ng Pagsasalita;
mga guro ng MBDOU,
manggagawa ng musika
pinuno ng pisikal na edukasyon,
mga anak at magulang ng mas nakatatandang pangkat.

Teknolohiya:

Pinagsamang teknolohiya ng pakikipagsapalaran;
Teknolohiya ng pagsusuri sa therapy sa pagsasalita;
Mga teknolohiyang para sa pagbuo ng paghinga sa pagsasalita;
Mga teknolohiyang para sa pagbuo ng intonational na bahagi ng pagsasalita;
Teknolohiya ng pagwawasto para sa tempo-maindayog na samahan ng oral speech;
Teknolohiya ng computer.

Inaasahang Resulta:

Ang proyekto ay isang pang-matagalang isa. Ang panahon ng pagpapatupad ay 1 taon.

Yugto 1 - paghahanda (diagnostic; impormasyon-analytical).

Subaybayan ang pagbuo ng pagsasalita sa mga bata na 5-6 taong gulang.

Alamin ang mga pangangailangang pang-edukasyon ng mga guro at mga magulang, ang kanilang antas ng kakayahan sa mga isyu sa pag-unlad ng pagsasalita, magtatag ng pakikipag-ugnay sa kanila, mag-coordinate ng epekto sa edukasyon sa mga bata.

2 yugto - pangunahing (praktikal).

upang mabuo at subukan ang isang sistema ng mga pamamaraan ng pamamaraan para sa mga guro at mga magulang sa pagbuo ng pagsasalita ng mga batang preschool na 5-6 taong gulang sa pamamagitan ng samahan at pagsasagawa ng mga kaganapan.

3 yugto - panghuling (kontrol at diagnostic).

Upang pag-aralan ang pagiging epektibo ng pag-iwas sa gawa ng isang speech therapist sa mga guro at mga magulang sa pagbuo ng pagsasalita ng mga bata 5-6 taong gulang.

Ang gawa ng diagnostic ay isinasagawa sa mga seksyon ayon sa pamamaraan ng N.V. Serebryakova, kabilang ang isang pagsusuri sa pagsasalita sa pagsasalita ng mga bata ng edad na preschool edad na DOE (simula at katapusan ng taon), na may layuning ipahiwatig ang mga konklusyon sa pagsasalita ng therapy, pati na rin ang pagtukoy ng mga lugar na priority ng pag-iwas sa trabaho.

Ang sistema ng proseso ng pagwawasto at pag-iwas ay maaaring mailarawan bilang isang bilog ng mga espesyalista: isang therapist sa pagsasalita, tagapagturo at mga magulang. Bukod dito, ang mga magulang ay dapat na sa isang par sa mga espesyalista. At maaari lamang itong makamit sa pamamagitan ng mga gawaing pang-edukasyon sa pagbuo ng bata sa pamantayan at posibleng mga pathologies, dahil Ito ay isa sa mga kondisyon para sa buong pag-unlad ng pagsasalita ng mga preschooler.

Ang pinakamahusay na mga resulta ay nabanggit kung saan ang mga therapist sa pagsasalita, tagapagturo at mga magulang ay kumikilos. Sa loob ng balangkas ng proyekto, sa pakikipagtulungan sa mga guro at magulang, mahalagang bumuo ng pakikipag-ugnay ng multilateral ng lahat ng mga kalahok sa proseso ng pagwawasto at pag-iwas.

Upang makamit ang layuning ito, nakilala ko ang isang hanay ng mga gawain na kailangang matugunan. Upang makamit ito, mga guro at magulang:

dapat na malinaw na kumakatawan sa layunin ng kanilang mga aktibidad, na kung saan ay ang buong pag-unlad ng bata at sa isang pinag-ugnay na pakikipag-ugnayan sa kanilang sarili.
dapat armado ng mga kinakailangang kasangkapan para sa trabaho (espesyal na kaalaman na kinakailangan upang maunawaan ang kahalagahan at mekanismo ng impluwensya sa pagbuo ng pagsasalita ng isang bata, praktikal na kasanayan sa pagtulong sa isang bata na iwasto at maiwasan ang pag-unlad ng pagsasalita).

Pakikipag-ugnayan ng mga espesyalista at magulang

Yunit ng pang-edukasyon

Pagkilala sa mga katangian na nauugnay sa edad ng pag-unlad ng neuropsychic, ang mga yugto ng pagbuo ng pagsasalita ng mga bata;
Pagkilala sa mga resulta ng pagsusuri ng pag-unlad ng pagsasalita ng mga bata;
Paglikha ng limang minuto kasama ang mga laro, ehersisyo;
Ang disenyo ay nakatayo sa pangkalahatang mga rekomendasyon;

Praktikal na bloke

Pagpapakita ng mga pamamaraan para sa pagwawasto at pagbuo ng pagsasalita sa mga konsulta;
Ang pagsasagawa ng mga tematikong seminar - mga workshop, magkasanib na libangan.

Mga form ng gawa ng isang speech Therapy sa mga guro sa MBDOU para sa pag-iwas sa mga kakulangan sa pagsasalita sa mga bata

mga klase ng master consultations;
mga workshop;
pagbibigay ng lingguhang pagpaplano sa mga leksikal na paksa;
samahan ng mini-library "Pagwawasto ng trabaho sa pagbuo ng pagsasalita ng mga preschooler".

Mga form ng therapist sa pagsasalita sa trabaho sa mga magulang

pagtatanong;
mga pagpupulong ng magulang
mga workshop;
konsulta;
logopedic limang minutong lexical na paksa;
Disenyo ng pamantayang pang-impormasyon na pamamaraan "Mga tip sa pagsasalita ng therapist" ("Mga laro sa kusina", "Sa daan patungo sa kindergarten", atbp.)
mga paalala para sa mga magulang;
magazine "Ang aking tagapagsalita";
mga indibidwal na konsulta.

Ang lahat ng gawaing ito ay nagbibigay-daan sa iyo upang lumikha ng isang positibong emosyonal na saloobin ng mga magulang na magtulungan sa pagpapalaki at pagtuturo sa mga anak, dahil malinaw na nakikita ng mga magulang ang mga problema ng kanilang sariling mga anak at pamamaraan para sa paglutas nito.

Pagtatasa sa pagganap

Ang pagiging epektibo ng proyekto ay makikita sa mga sumusunod:

Pagpapabuti ng kahusayan at kalidad ng ibinigay na mga serbisyo ng pag-iwas.
Ang modernisasyon ng proseso ng pagwawasto at pang-iwas sa pamamagitan ng pagpapakilala ng teknolohiya ng computer, teknolohiya ng magkasanib na mga aktibidad. Mga tagapagpahiwatig ng pagganap ng proyekto.

Ang pagtaas ng bilang ng mga bata na may pamantayan sa pag-unlad ng pagsasalita at pagbaba sa tagapagpahiwatig na may mababang antas ng pag-unlad ng pagsasalita sa mga bata na 5-6 taong gulang.

Mekanismo ng Pagsusuri

Diagnostics ng pag-unlad ng pagsasalita ng mga mas matatandang bata;
Pagtatasa ng pagbuo ng pagsasalita ng mga bata.

PAGSUSULIT NG PERSPEKTIBO
NG PREVENTIVE WORK NG GURO - NAG-LOGOP
MBDOU "TALE" SA GRUPO NG SENIOR

Panahon

Tandaan

setyembre

1. Pagtatanong ng magulang Appendix No. 1

2. Sinusubaybayan ang pagbuo ng pagsasalita ng mga bata ng nakatatandang pangkat Appendix No. 2

3.Analysis ng mga resulta ng pagsubaybay at pagkilala sa mga pangunahing lugar para sa pagpapaunlad ng pagsasalita ng mga bata

4. Pagpupulong ng magulang sa paksa: "Pag-unlad ng pagsasalita ng mga bata 5-6 taong gulang"; Mga resulta ng pagsubaybay Appendix No. 3

1. Pinangunahan ng isang speech therapist

2. Mga therapist sa pagsasalita at tagapagturo

3. therapist ng pagsasalita

4. Mga therapist sa pagsasalita at tagapagturo

oktober

1. Ang lingguhang paglalaan ng pag-iskedyul sa mga guro at mga espesyalista ng Institusyong Pang-edukasyon ng Estado ng Estado ng Moscow at logopedic limang minuto na minuto para sa mga magulang sa mga leksikal na paksa ayon sa pagpaplano ng block. Appendix No. 4

2. Panlinang na Gawain para sa mga magulang ng mas nakatatandang mga anak "Turuan ang mga bata na magsalita nang tama Appendix No. 5

3. Poster na konsulta para sa mga magulang "Ano ang gymnastics ng daliri?" Appendix No. 6

4. Organisasyon ng mini-library na "Pagwawasto ng trabaho sa pagbuo ng pagsasalita ng mga preschooler"

2. therapist ng pagsasalita

at mga magulang

3. therapist ng pagsasalita

4. therapist ng pagsasalita

5. Mga Nagtuturo

november

2. Isyu ng magasin na "My Talker" 1№

3. Indibidwal na konsultasyon

4. Ang mga lingguhang klase sa pag-unlad ng pagsasalita, na pinagsama ng isang karaniwang leksikal na tema at ang ideya ng paglalakbay sa bansa ng magagandang pagsasalita.

1. Binuo ng isang speech therapist, na isinasagawa ng mga tagapagturo at mga espesyalista na MBDOU

3. Mga tagapagsalita ng pagsasalita at tagapagturo

4. Ang tagapagturo

disyembre

2. Isang master class para sa mga guro sa paksa: "Articulation gymnastics"

3. Poster na konsultasyon para sa mga magulang sa paksa: "Bakit kailangan namin ng articulation gymnastics" Appendix No. 7

4. Mga memo para sa mga magulang Appendix No. 8

5. Ang lingguhang nagsasagawa ng mga klase sa pagbuo ng pagsasalita, na pinagsama ng isang solong tema ng leksikal at ang ideya ng paglalakbay sa bansa ng magagandang pagsasalita.

1. Binuo ng isang speech therapist, na isinasagawa ng mga tagapagturo at mga espesyalista na MBDOU

2. therapist ng pagsasalita

3. guro-logopedista

4. therapist sa pagsasalita

5. tagapagturo

january

2. Indibidwal na konsultasyon

1. Binuo ng isang speech therapist, na isinasagawa ng mga tagapagturo at mga espesyalista na MBDOU

2. Mga therapist sa pagsasalita at tagapagturo

3. tagapagturo

pebrero

2. Isyu ng magasin na "My Talker" 2№

3. Poster na konsultasyon para sa mga magulang sa paksa: "Bakit kailangan mong magsalita nang tama at maganda" Appendix No. 9

4. Lingguhang klase sa pag-unlad ng pagsasalita, na pinagsama ng isang karaniwang lexical na tema at ang ideya ng paglalakbay sa bansa ng magagandang pagsasalita.

1. Binuo ng isang speech therapist, na isinasagawa ng mga tagapagturo at mga espesyalista na MBDOU

2. Lahat ng mga therapist sa pagsasalita at tagapagturo

3. therapist ng pagsasalita

4. tagapagturo

pagmartsa

2. Poster na konsultasyon para sa mga magulang sa paksa: "Sa daan patungo sa kindergarten"

3. Mga lingguhang klase sa pagbuo ng pagsasalita, na pinagsama ng iisang leksikal na tema at ang ideya ng paglalakbay sa bansa ng magagandang pagsasalita.

1. Binuo ng isang speech therapist, na isinasagawa ng mga tagapagturo at mga espesyalista na MBDOU

2. therapist ng pagsasalita

3. tagapagturo

abril

2. Poster na konsulta para sa mga magulang sa paksa: "Mga Laro sa kusina"

3. Mga lingguhang klase sa pagbuo ng pagsasalita, na pinagsama ng iisang leksikal na tema at ang ideya ng paglalakbay sa bansa ng magagandang pagsasalita.

4. Libangan sa tema: "Holiday ng magandang pagsasalita"

1. Binuo ng isang speech therapist, na isinasagawa ng mga tagapagturo at mga espesyalista na MBDOU

2. therapist sa pagsasalita

3. tagapagturo

4. Sama-sama, isang speech Therapy, tagapagturo,

mga direktor ng musika ng mga bata at kanilang mga magulang

maaaring

2. Mga klase sa lingguhan sa pagbuo ng pagsasalita, na pinagsama ng isang solong leksikal na tema at ang ideya ng paglalakbay sa bansa ng magagandang pagsasalita.

3. Isyu ng magasin na "My Talker" 3№

4. Pagsubaybay sa pagbuo ng pagsasalita ng mga bata ng nakatatandang pangkat

5. Pagtatasa ng pagsubaybay sa boses at kahusayan sa pagpapatupad ng proyekto

1. Binuo ng isang speech therapist, na isinasagawa ng mga tagapagturo at mga espesyalista na MBDOU

2. tagapagturo

3. Sa kabuuan

therapist sa pagsasalita, tagapagturo at mga espesyalista

4. therapist ng pagsasalita

5. Therapy therapist, tagapagturo at mga espesyalista na MBDOU.

PAGBABALIK NG BLOK
NG LINGGONG PREVENTIVE GAWA NG GURO-LOGOPEDA
SA LEXikal na PAKSA SA GRUPO NG OLDER

OKTUBER
1 linggo	"Taglagas. Mga Palatandaan ng Autumn "," Mga Puno sa Autumn "
2 linggo	"Gulay", "Gulay na Gulay"
3 linggo	"Mga Prutas", "Hardin"
4 na linggo	"Mga kabute, berry, kagubatan"
Nobyembre
1 linggo	"Mga damit"
2 linggo	"Sapatos"
3 linggo	"Mga Laruan"
4 na linggo	"Tableware"
DISYEMBRO
1 linggo	"Taglamig", "Mga Taglamig ng Taglamig"
2 linggo	"Mga alagang hayop sa taglamig"
3 linggo	"Mga ligaw na hayop sa taglamig"
4 na linggo	Bagong Taon
JANUARY
2 linggo	"Muwebles", "Mga bahagi ng kasangkapan"
3 linggo	"Cargo at transportasyon ng pasahero"
4 na linggo	"Mga propesyon sa transportasyon"
FEBRUARI
1 linggo	"Kindergarten. Mga Propesyon. Mga pagkilos sa paggawa. "
2 linggo	"Atelier. Seamstress. Pamutol. Mga Pagkilos sa Paggawa
3 linggo	"Konstruksyon. Mga Propesyon. Mga Pagkilos sa Paggawa
4 na linggo	"Ang aming hukbo"
MARSO
1 linggo	"Spring. Mga palatandaan ng tagsibol. Pagdating ng mga ibon
2 linggo	"Mga panloob na halaman"
3 linggo	"Ilog, lawa at isdang isda"
4 na linggo	"Ang aking maliit na tinubuang-bayan ay Mezhdurechensky"
APRIL
1 linggo	"Ang aming tahanan ay Ugra"
2 linggo	"Cosmos"
3 linggo	"Saan nanggaling ang tinapay?"
4 na linggo	"Mail"

1 linggo	"Mga Batas ng kalsada"
2 linggo	Mga Insekto
3 linggo	"Paparating na ang tag-araw"

Ginamit na panitikan:

N.E. Veraksa, T.S. Komarova, M.A. Vasilieva.
Ang programa na "Mula sa pagsilang hanggang paaralan" M.-MOSAIC-SYNTHESIS 2010
N.V. Nischeva Program ng gawaing pag-unlad ng corrective sa pangkat ng speech therapy ng isang kindergarten para sa mga bata na may pangkalahatang pag-unlad ng St.
N.V. Nischeva "Ang sistema ng gawaing pagwawasto sa pangkat ng pagsasalita sa therapy para sa mga bata na may pangkalahatang pag-unlad ng pagsasalita" St. Petersburg DETSTVO-PRESS, 2005

Tamarazova Julia Nikolaevna,

guro ng defectologist

MADOU DS KV "Brook"

Yamal-Nenets Autonomous Okrug

Pinapagaan ng napapanahong pagwawasto

ang mga depekto sa pagsasalita sa mga bata ay hahantong sa

bunga ng mga paghihirap sa mastering

pagsulat at pagbasa. Ang ganoong bata ay magiging

patuloy na nahuli sa likod ng paaralan ay magdurusa

mula sa katotohanan na ang kanyang mga pagsisikap ay hindi humantong sa

isang positibong resulta.

Ang kanyang pagkakasala ay wala rito.

Tanging ang mga magulang lamang ang naniwala

na ang sanggol ay lalaki at "reprimand"

/ L.S. Belinson /

AKO MAGIC LETTER

Ang proyekto ng therapist sa pagsasalita

Kung walang tulong ng mga magulang, ang gawain ng isang speech therapist ay maaaring maging napakahaba at kahit na walang silbi.
Pinag-aaralan namin ang lahat ng natutunan sa isang aralin sa isang therapist sa pagsasalita;

Pagsusuri sa sitwasyon

Sa kasalukuyan, hindi lihim sa sinuman na bawat taon ang tanong ng pagtuturo sa mga bata na may patolohiya sa pagsasalita ay nagiging mas matindi. Malinaw na para sa ganap na gawain sa therapy sa pagsasalita, ang malapit na pakikipagtulungan ng isang speech therapist, guro at mga magulang ay kinakailangan. Una sa lahat, nararapat na tandaan ang pangangailangan upang makabuo ng pagganyak para sa mga klase sa mga magulang. Maraming mga magulang ang may malalayong impormasyon tungkol sa kung sino ang speech Therapy at kung paano isinasagawa ang pagwawasto. Kinakailangan upang maisagawa ang gawaing pang-edukasyon, upang mai-set up at maakit ang atensyon ng mga magulang sa problema ng bata. Upang malampasan ang mga problemang ito, binuo ang proyektong ito.

Ang kaugnayan at kaugnayan ng proyekto ay namamalagi sa katotohanan na sa pakikilahok ng mga magulang sa proseso ng pagwawasto ng therapy sa pagsasalita ay kinakailangan.

Hypothesis: Ang isa sa mga pinakamahirap na problema ay malulutas - ang problema ng mga pagkakaiba-iba sa mga posisyon ng mga guro at mga magulang sa pagtagumpayan ng mga karamdaman sa pagsasalita ng mga bata. Ang mga magulang ay hindi na aalisin sa trabaho upang iwasto ang mga depekto sa pagsasalita sa mga bata. Malalampasan nila ang ilang mga paghihirap sa pag-aayos ng pakikipag-ugnayan sa kanilang anak.

Layunin ng Proyekto:

Upang mabuo ang kakayahang matukoy ang pagkakaroon (o kawalan) ng isang naibigay na tunog sa isang salita.

Piliin ang unang tunog mula sa simula ng salita, ang huli mula sa dulo ng salita.

Kilalanin ang mga pagkakaiba sa mga pangalan ng imahe.

Hanapin ang isang naibigay na tunog sa mga salita.

Itugma ang mga salita na may isang tunog.

Pagbuo at pagpapasigla ng isang nakaganyak na saloobin ng mga magulang sa pagwawasto sa isang bata.

Mga Layunin ng Proyekto:

Upang makabuo ng isang pagdinig ng phonemic, mga kasanayan ng tunog analysis at synthesis ng mga bata;

Itaguyod ang sapat na pagsasama ng mga magulang sa proseso ng pagwawasto;

Upang madagdagan ang kakayahan ng mga magulang sa pagbuo ng pagsasalita ng mga bata;

Makisangkot sa mga magulang sa paggawa ng mga libro - mga sanggol sa mga tunog na naipasa

Ang praktikal na kahalagahan ng proyekto ay namamalagi sa ang katunayan na ang iminungkahing sistema ng phased na pagsasama ng mga magulang sa proseso ng corrective at speech therapy ay maaaring magamit ng mga therapist sa pagsasalita, tagapagturo ng grupo, at mga magulang.

Ang uri ng proyekto na naka-orient, indibidwal

Sa pamamagitan ng tagal: pang-matagalang (1 taon, sa buong panahon ng pagwawasto ng tunog pagbigkas)

Mga kalahok sa proyekto: speech Therapy, mga magulang ng mga anak ng pangkat, tagapagturo ng pangkat, mga mag-aaral ng pangkat.

Mga Resulta ng Proyekto:

Pagbubuo ng pagkilos ng pag-highlight ng tunog laban sa background ng salita (mayroong isang naibigay na tunog sa salita o nawawala)

Pagbubuo ng pagkilos ng paghiwalayin ang tunog mula sa simula at pagtatapos ng isang salita
(sa mga tanong: "Ano ang unang tunog sa isang salita? Ano ang huling tunog sa isang salita?)

Ang pag-highlight ng isang stress na patinig sa isang salita.

Ang pagtukoy ng lokasyon ng tunog ng salita (Matapos ang tunog ng ninanais
tunog sa isang salita? Bago ang tunog?)

Ang kakayahang matukoy ang pagkakaroon (o kawalan) ng isang naibigay na tunog sa isang salita.

Ang kakayahang makilala ang unang tunog mula sa simula ng isang salita, ang huli mula sa dulo ng isang salita.

Pagtaas ng kakayahan ng mga magulang sa pagbuo ng mga anak;

Ang pagsasama ng mga magulang sa proseso ng pagwawasto

Mga Yugto ng Proyekto:

Yugto 1 - paghahanda (impormasyon at analytical)
Ang pagsisiwalat ng kahulugan at nilalaman ng paparating na gawain, ang pagbuo ng kinakailangang mga kondisyon ng pedagogical para sa pagpapatupad ng proyekto, isinasaalang-alang ang mga modernong kinakailangan at kakayahan sa pagsasalita ng mga bata.
Mga Gawain:
1. Ang pag-aaral ng estado ng problema sa ilalim ng pag-aaral sa teorya at kasanayan, nagbibigay-katwiran sa konsepto ng pag-aaral ng pag-aaral.
2. Pagkilala sa problema - pagsusuri ng kasalukuyang antas ng pag-unlad ng pagsasalita ng mga bata na may edad na preschool edad (pagsusuri ng therapy sa pagsasalita ng mga bata).

Stage 2 - pangunahing (praktikal)

Ang paggawa ng mga lutong bahay na libro - mga sanggol para sa bawat tunog na naipasa, napapailalim sa ilang mga kondisyon:

Una, pumili kami ng mga larawan ng paksa para sa isang naibigay na tunog (ang tunog ay nasa simula ng salita);

Pagkatapos ay pipili kami ng mga larawan kung saan ang posisyon ng tunog ay natutukoy sa gitna ng salita;

Ang mga sumusunod na larawan na may tunog sa dulo ng isang salita.

Mga patakaran para sa paglikha (bumubuo ng mga pahina)

Ang mga larawan sa mga pahina ng libro ay dapat na tumutugma sa posisyon ng tunog sa salita (sa simula ng salita, sa gitna o sa dulo)

Stage 3 - panghuling (disenyo ng isang mini library ng mga manu-manong copyright)

Pagtatanghal ng bawat libro ng lahat ng mga kalahok sa proyekto (mga magulang, mga bata, guro) at disenyo ng eksibisyon (silid-aklatan) sa kindergarten.

Paglalahad ng karanasan: ang mga handa na libro ay maaaring magamit ng mga guro ng preschool, mga therapist sa pagsasalita, mga magulang, pati na rin ang mga bata mismo, naglalaro ng iba't ibang mga laro. Halimbawa: "hanapin ang tunog", "Kung saan nakatira ang tunog" at iba pa.

Maaaring ma-broadcast ang karanasan sa mga asosasyon ng pamamaraan sa lunsod, isinumite sa mga kumpetisyon sa iba't ibang antas

Sa modernong pedagogy, ang kasanayan sa edukasyon, ang pakikipag-ugnayan ng mga guro at mga magulang ay isa sa mga pinaka-pagpindot at talamak na mga problema. Pagtatasa ng pananaliksik ng mga siyentipikong Ruso (N.A. Andreeva, E.P. Arnautova, T.I. Babaeva, T.A. Berezina, N.F. Vinogradova, T.A. Danilina, L.V. Zagik, O.L. Zvereva, M.V. Ivanova, V.K. Kotyrlo, T.V. Krotova, T.A. Kulikova, T.A. Markova, O.V. Ogorodnova, M.M. Ramazanova, Z.I. Teplova atbp.) Pinapayagan nating isaalang-alang ang pakikipag-ugnayan ng mga guro at magulang bilang isang mahalagang kondisyon para sa pagiging epektibo ng pagpapalaki at pagpapaunlad ng mga bata.

Makipagtulungan sa mga bata
- Pagkilala sa mga organo ng articulation sa pamamagitan ng "Tale of the Merry Tongue"
- Ang paggamit ng mga diskarte sa laro para sa pagsusuri ng artikulasyon sa mga indibidwal na aralin sa pagwawasto sa pagbigkas ng tunog.Ang paggamit ng manu-manong "Articulatory gymnastics" sa pagsusuri ng articulation ng tunog na pinag-aralan.
- Pag-aaral ng mga tampok ng pagbigkas ng bawat tunog na pinag-aralan, ang unti-unting (bilang setting at automation ng bawat nababagabag na tunog) disenyo ng buklet na "Mahirap na tunog"

Gawain sa pamilya

Ang pagsasalita sa paksa: "Ang mga resulta ng pagwawasto at pag-unlad na gawain sa pangkat ng orientation"
- Konsultasyon para sa mga magulang "Paglabag sa pagbigkas ng tunog at mga sanhi nito";
- Pinagsamang paggawa ng mga libro na may mga sanggol - mga sanggol sa tunog na naipasa "Aking magic sulat"
- Ang paggamit ng mga libro sa proseso ng pagsasama ng tunog na naipasa at sa pagtukoy ng posisyon ng isang naibigay na tunog sa isang salita.

Makipagtulungan sa mga guro
- Konsultasyon "Mga paglabag sa pagbigkas ng tunog. Mga kadahilanan. Views »
- Disenyo ng eksibisyon (Library) sa mga bata "Aking magic sulat" (para sa lahat ng tunog naipasa)
- Paggamit ng isang buklet sa proseso ng pagsasama ng wastong pagbigkas ng mga tunog sa mga tagubilin ng isang therapist sa pagsasalita.

Ang praktikal na resulta ng proyekto
- Pagtatanghal ng mga indibidwal na libro - mga sanggol na "Magic Letter", ang kanilang praktikal na paggamit sa proseso ng pagpapatatag ng tamang pagbigkas ng mga tunog sa mga tagubilin ng isang speech therapist
- Ang muling pagdadagdag ng mini-library ng mga gawa sa sarili.

Konklusyon: ang pagsasama ng mga magulang sa isang magkasanib na proseso sa isang speech therapist at tagapagturo ay makabuluhang madaragdagan ang pagiging epektibo ng pakikipagtulungan. May isang pag-unawa na ang paglikha ng isang solong puwang ng pagsasalita para sa pagbuo ng bata ay posible na napapailalim sa malapit na pakikipagtulungan sa pagitan ng guro - isang therapist sa pagsasalita at mga magulang.

Sa mahabang panahon: ang paghahanap at pagbuo ng mga bagong makabagong anyo ng gawaing pagwawasto sa mga bata na may kapansanan sa pagsasalita sa pakikipagtulungan sa lahat ng mga kalahok sa proseso ng edukasyon.

Para sa disenyo ng trabaho ay ginamit ang mga larawan mula sa mga sumusunod na site

File: Matalino Owl.png

Ang mga larawan ay maaaring mai-print sa dulo o simula ng publication

Inaanyayahan namin ang mga guro ng edukasyon sa preschool ng rehiyon ng Tyumen, Yamalo-Nenets Autonomous Okrug at Khanty-Mansi Autonomous Okrug-Ugra upang ma-publish ang kanilang materyal sa pagtuturo:
- karanasan sa pedagogical, mga programa sa copyright, mga pantulong sa pagtuturo, pagtatanghal para sa mga klase, elektronikong laro;
- Personal na binuo abstract at mga sitwasyon ng mga aktibidad na pang-edukasyon, proyekto, master klase (kabilang ang video), mga form ng trabaho kasama ang pamilya at mga guro.

Bakit kapaki-pakinabang na mag-publish sa amin?

Yugto ng Proyekto:

Ipinatupad ang proyekto

Layunin ng Proyekto:

Ang paggamit ng mga teknolohiya sa pag-save ng kalusugan sa mga klase ng pagwawasto at pag-unlad.

Mga Layunin ng Proyekto:

1. Upang mabuo sa mga bata ang mga konsepto ng isang malusog na pamumuhay at tama. paghinga.
2. Turuan ang mga bata ng pamamaraan ng diaphragmatic - paghinga sa pagrerelaks.
3. Upang palakasin sa mga bata ang kasanayan ng pag-iba ng ilong at paghinga sa bibig, at upang epektibong magamit ang paghinga sa pagsasalita.
4. Upang mabuo ang lakas, kinis at direksyon ng hangin na may hininga. mga jet.
5. Upang madagdagan ang kakayahan ng mga guro sa larangang ito.
6. Upang mailapit ang atensyon ng mga magulang sa magkasanib na gawain sa pagbuo ng wastong paghinga sa pagsasalita sa mga bata.

Mga Resulta Nakamit:

1. Natuto nang huminga nang tama ang mga bata;
2. Alamin upang makilala sa pagitan ng bibig at paghinga ng ilong;
3. natutong gumamit ng pagsasalita sa pagsasalita nang matipid, na nagpapahintulot sa kanila na tama ang pagbigkas ng mga tunog, pantig, salita at pangungusap sa pagbigkas at maayos;
4. natutunan upang sabihin mula sa isang larawan, isang serye ng mga larawang balangkas at malaya nang hindi nilabag ang syllabic-rhythmic pattern ng teksto;
5. ang nakuha na kasanayan ng tamang pagsasalita sa pagsasalita, natutunan ng mga bata na gamitin sa malayang pagsasalita, kapag nakikipag-usap sa bawat isa, kapag nakikipag-usap sa mga may sapat na gulang.

Ang praktikal na resulta ng proyekto:
1. Inipon ang isang file ng mga laro at ehersisyo para sa pagbuo ng paghinga sa pagsasalita;
2. Ang isang "sulok ng paghinga" ay nilagyan ng lugar ng pagsasalita sa lugar ng pag-unlad ng spatial na kapaligiran ng grupo;
3. Ang mga sistema ng himnastiko sa paghinga ay naayos sa umaga, pagkatapos ng isang pagtulog sa araw at sa oras nang direkta - pang-edukasyon at pagwawasto ng mga aktibidad sa pag-unlad sa mga bata,
4. Naipamahagi ang mga produkto sa anyo ng mga buklet para sa mga magulang;
5. May kasamang mga folder na may payo para sa mga magulang;
6. Ang mga espesyal na manual ay ginawa para sa mga pagsasanay sa paghinga sa mga bata gamit ang pagkamalikhain ng magulang-anak
7. Disenyo ng eksibisyon na "Masunurin na Breeze".
8. Ang praktikal na aplikasyon ng mga benepisyo sa taon ng pag-aaral sa gymnastics ng umaga sa umaga, sa mga klase ng pagwawasto at direktang aktibidad sa edukasyon sa grupo.

Kahalagahan sa lipunan ng proyekto:

Ang pag-unlad ng paghinga sa pagsasalita ay napakahalaga para sa pagbuo ng pagsasalita:
1. Ang kakayahan ng bata na huminga nang wasto ay ang kakayahang magsalita nang matatas.
2. Ang kakayahan ng bata na madama ang pagkakaiba-iba ng direksyon ng daloy ng hangin (pagkita ng kaibahan ng paghinga ng ilong at bibig) ay ang kakayahang magsalita nang walang isang ilong (ilong) shade
3. Ang kakayahan ng bata na magsalita sa paghinga (regulasyon ng ritmo, lakas at tamang direksyon ng daloy ng hangin) ay ang kakayahang magsalita nang walang pagtanggal ng mga tunog, pantig at salita o pagkaantala sa kanilang pagbigkas.
4. Ang pagbuo ng isang malinaw na gawain ng sistema ng paghinga at articulation, na tumutulong sa wastong paggana ng mga boses na tinig, at pinapayagan ka nitong magsalita nang malakas at obserbahan ang bilis at ritmo ng pagsasalita.

Mga aktibidad sa proyekto:

Pang-organisasyon
1. Ang pag-aaral ng panitikan sa pagbuo ng paghinga sa pagsasalita.
2. Pagguhit ng isang plano - disenyo ng proyekto.
3. Pagpaplano ng trabaho kasama ang mga magulang sa pagbuo ng tamang paghinga at akitin ang paggawa ng mga manu-manong para sa mga pagsasanay sa paghinga, "mga simulator ng paghinga".

Praktikal
Makipagtulungan sa mga bata:
1. Ang pagbuo ng isang mahabang makinis na pag-expire, pagkita ng kaibahan ng pag-expire ng bibig at ilong
2. Pag-unlad ng isang malalim na paghinga at mahabang paghinga, pagsasanay sa pamamaraan ng paghinga ng diaphragmatic.
3. Pag-aayos ng paghinga ng diaphragmatic sa materyal ng mga patinig at katinig.
4. Ang pag-unlad ng lakas ng boses, pokus at lakas ng paghinga.
5. Nagsasagawa ng mga laro sa paghinga at pagsasanay gamit ang mga simulator ng paghinga.
6. Mga pag-uusap at mga sitwasyon sa laro tungkol sa papel ng tamang paghinga sa pagpapanatili ng kalusugan.

Makipagtulungan sa mga magulang:
1. Konsultasyon sa sulok ng magulang "Pag-unlad ng paghinga ng pagsasalita ng mga batang preschool" (1 linggo ng proyekto).
2. Disenyo ng screen "Mga pagsasanay para sa pagbuo ng paghinga ng pagsasalita ng mga bata".
3. Pagsasama ng mga magulang sa magkasanib na aktibidad kasama ang mga bata sa paggawa ng kagamitan para sa mga laro sa paghinga.
3. Pamamahagi ng mga buklet para sa mga magulang "Huminga tayo nang maayos" (2 linggo ng proyekto).
4. Isang eksibisyon para sa mga magulang na may pagpapakita ng mga kagamitan sa paggawa.
5. Pagtatanong tungkol sa mga resulta ng proyekto.

Makipagtulungan sa mga guro ng DOW:
1. Konsultasyon "Ang paghinga sa pagsasalita - ang batayan ng enerhiya ng pagsasalita."
2. Paglalahad ng mga laro at manu-mano sa pagbuo ng paghinga sa mga bata.
Pangwakas na Pag-unlad ng isang file ng mga pagsasanay para sa pagbuo ng paghinga sa pagsasalita, mga komplikadong gymnastics complex

Nominasyon na "Makipagtulungan sa mga magulang" (sa DOU)

Ang isa sa mga pinakamahalagang lugar ng aking aktibidad sa kindergarten ay nagtatrabaho sa mga magulang ng isang bata na may kapansanan sa pagsasalita. Ang kasanayan ng pagtatrabaho sa isang institusyong pang-edukasyon sa preschool ay nagpapakita na ang gayong epekto ay isang medyo kumplikadong proseso. Hindi lahat ng mga magulang ay sapat na nakakaunawa sa mga problema sa pagsasalita ng kanilang anak.

Sinubukan ng ilan na huwag pansinin ang isang sakit sa pagsasalita sa sanggol, huwag pansinin ang araling-bahay ng bata na inirerekomenda ng isang speech therapist. Ang iba pa, sa kabaligtaran, ay nagpapakita ng labis na pagkabalisa, na ginagawang pagtaas ng mga kahilingan sa pagsasalita ng bata. Ang ganitong posisyon ay "nagpapabagal", nag-drag sa proseso ng pagbuo ng pagwawasto. Samakatuwid, ang pag-unlad ng proyektong ito ay naging may kaugnayan.

Tagal: 9 na buwan.

Ang mga kalahok: therapist sa pagsasalita, mga batang preschool, mga magulang.

Layunin ng Proyekto: pagtaas ng antas ng kakayahan ng mga magulang sa pag-unlad ng pagsasalita ng mga anak.

Mga Gawain:

upang pag-aralan ang mga katangian ng mga magulang ng mga mag-aaral, ang antas ng kanilang kakayahang pedagogical sa mga isyu ng pagbuo ng pagsasalita ng bata;
upang mabuo at magsagawa ng isang sistema ng mga aktibidad para sa mga magulang sa pagbuo ng pagsasalita ng mga batang preschool, sa pamamagitan ng samahan ng club na "Rechevichok";
upang makatipon at mag-isyu ng isang pana-panahong magasin ng mga bata-magulang ng magulang na "Speade Glade";
lumikha ng isang index index para sa mga magulang na may mga anak sa bahay: "Ang iyong home speech therapist";
upang mabuo at magpatibay ng pantay na kinakailangan ng mga magulang para sa bata tungkol sa pangkalahatang diskarte sa edukasyon sa proseso ng pagwawasto ng pagsasalita.

Inaasahang resulta: ang pagtaas ng kakayahan ng magulang sa mga isyu ng pag-unlad ng pagsasalita ng bata, tulong sa pag-ampon ng posisyon ng "aktibong magulang".

Ang pagpapatupad ng proyekto ay nagsasangkot sa trabaho sa mga yugto III.

Stage ko paghahanda (impormasyon at analytical).

Mga Aktibidad:

pagtatanong sa mga magulang: "Ginagambala ka ba ng estado ng pagsasalita ng bata?" Tingnan ang Apendise 1;
isyu ng mga sheet ng impormasyon: "Suriin ang pag-unlad ng pagsasalita ng iyong anak." Tingnan ang Apendise 2;
folder: "Ang papel ng mga magulang sa pagbuo ng pagsasalita ng mga bata." Tingnan ang Apendise 3;
koleksyon ng mga materyales sa pagtuturo para sa isang file cabinet at isang magazine; pag-unlad ng kaganapan.

II yugto pangunahing (praktikal).

Mga Aktibidad:

Ang pagsasagawa ng isang sistema ng mga pamamaraan ng pamamaraan para sa mga magulang sa pagbuo ng pagsasalita ng mga preschooler sa pamamagitan ng samahan ng club na "Rechevich". Tingnan ang Apendise 4.
Pagtatanghal ng index ng card: "Ang iyong home therapist sa pagsasalita" (batay sa "Mga home notebook para sa mga klase ng speech therapy sa mga bata" ni Yu. B. Zhikhareva-Norkina).
Isinasagawa ang mga kaganapan sa magulang-anak: Paligsahan sa pagbigkas ng tula: "Spring Droplet", isang pagdiriwang ng tama at magandang pananalita, "Kaarawan ng Mga Tunog". Tingnan ang Apendise 13.
Isyu ng magasin na "Speech Glade" isang beses tuwing 3 buwan. Tingnan ang Apendise 2.

Para sa mausisa na mga magulang.
Nag-uusap kami at naglalaro - nagkakaroon kami ng pagsasalita.
Basahin ito.
Ang aming mga kamay ay hindi para sa inip.
Anunsyo.

Pangwakas na yugto ng III (kontrol at diagnostic).

Mga Aktibidad: upang pag-aralan ang pagiging epektibo ng guro ng speech therapist sa mga magulang sa pagbuo ng pagsasalita ng mga bata sa pamamagitan ng isang survey, mga sheet ng feedback, mga pagsusuri at mga mungkahi sa panauhing aklat ng club na "Rechevich".

Bilang isang resulta ng pagpapatupad ng proyekto na "Ang iyong Home Speech Therapist", ang ninanais resulta: kaya, ayon sa survey, ang 85% ng mga magulang ay nagsimulang mas mahusay na mag-navigate sa mga isyu ng pag-unlad ng pagsasalita ng mga bata, 60% ng mga magulang ay nagsagawa ng isang aktibong bahagi sa mga aktibidad ng magulang-bata, 95% ng mga magulang ang natutunan na magsagawa ng mga gawain mula sa "Ang iyong home speech Therapist" file kabinet. Ang mga magulang na hindi maaaring dumalo sa club na "Rechevichok" ay inaalok ng mga materyales sa kaganapan sa elektronikong media (disk), memo. Tingnan ang Apendise 11, Apendise 12, mga sheet ng impormasyon, magasin na "Speech Glade".

Mga Sanggunian:

1. Bogomolova A.I. Manu-manong therapy manual para sa mga klase sa mga bata. SPb., 1994.

2. Seliverstov V.I. Makipag-usap sa mga bata. M., 1994.

3. Filicheva T.B., Tumanova T.V. Ang mga batang may phonetic-phonemic underdevelopment of speech: edukasyon at pagsasanay. M., 2000.

Ang proyekto na "Bansa ng magandang pagsasalita. Proyekto sa speech therapy (pangkat ng paghahanda) sa paksa: Proyekto na "Linggo ng speech Therapy sa institusyong pang-edukasyon ng preschool na" Speech therapist "

Ang proyekto na "Ang iyong home speech therapist"

Magazine "Pag-clear ng pagsasalita"