Abstract ng mga aralin sa kindergarten manok. Ang balangkas ng aralin (nakababatang pangkat) sa paksa: Sinopsis: "Manok"
Layunin:upang mabuo ang mga elementarya na pang-matematika na representasyon ng mga bata sa materyal ng paksa ng linggong "Manok" sa pamamagitan ng pagsasama ng mga lugar na pang-edukasyon "Cognitive development", "Physical development", "Pag-unlad ng pagsasalita".
Ang mga gawain
Pang-edukasyon:
- Patuloy na kilalanin ang mga bata sa mga naninirahan sa bakuran ng manok - mga domestic bird: gansa, pato, manok, manok, pabo. Linawin ang mga tampok ng hitsura (katawan na sakop ng mga balahibo, 2 mga pakpak, 2 binti, ulo, buntot). Upang mapansin ang mga natatanging tampok ng istraktura ng mga binti ng gansa at pato - mayroon silang mga lamad. Linawin ang tirahan ng manok: manok, manok, pabo nakatira sa lupa (lupa), gansa at pato ay maaaring mabuhay pareho sa lupa at sa tubig. Bigyan ng ideya kung ano ang kinakain ng manok: damo, butil, bulate, beetle.
- Upang malaman upang makahanap ng 1 at maraming mga bagay sa isang espesyal na nilikha na kapaligiran, upang maunawaan ang tanong na "Magkano?", Kapag ginagamit ang sagot ay ginagamit ang mga parirala ng isang gansa, maraming mga duck, atbp, na nagkoordina sa numeral at pangngalan sa kasarian at kaso.
Pagbuo:
- Upang mabuo ang atensyon, pag-iisip: upang mabuo ang kakayahang ihambing, upang makahanap ng pagkakapareho at pagkakaiba sa pagitan ng mga manok.
- Bumuo ng pagmamasid kapag inihambing ang hitsura ng mga manok.
Pang-edukasyon:
Itaas ang isang pagnanais na alagaan at alagaan ang mga manok.
Materyal: butil, maliit na mga laruan (gansa, pato, manok, tandang, pabo), madilaw na mga kuwadro na naglalarawan ng isang tandang, gansa, pato.
Pag-unlad ng GCD
Ang mga bata ay pumasok sa grupo at nakikita ang manika - ang babaing punong-abala ng grupo. Pagbati sa isang manika. Manika - Mga bata, nakatira ako sa lahat ng oras sa lungsod, sa iyong pangkat. Hindi pa ako nakakapunta sa isang nayon. At doon ko narinig ang ilang mga kagiliw-giliw na ibon na nakatira. Paano ko malalaman ang isang bagay tungkol sa mga ibon na ito.
Nagtuturo - Mga bata, tulungan ang manika? (Mga sagot ng mga bata) Samakatuwid, inaanyayahan ko kayong lahat at ang manika na makilala ang bakuran ng ibon.
Nagtuturo - Sinimulan namin ang aming paglalakbay sa bakuran ng mga manok. Darating na tayo lahat (tinuro ko sa mesa at dalhin ito sa mga bata). Tingnan kung aling mga manok ang nakikita natin dito? (mga sagot ng mga bata).
(Sa unang mesa ay maraming hens at 1 gansa).
Carer - Ilang manok ang nandiyan? Ilan ang mga gansa? (Para sa bawat tanong na hinihiling ko sa mga bata na 2-3, binibigyang pansin ko ang katotohanan na ang mga bata ay tinatawag na numeral at isang pangngalan).
Nagtuturo - Mga bata, tingnan natin ang manok at gansa (nakakakuha ako ng tatlong-dimensional na larawan ng manok at gansa).
Manika - Ano ang pagkakapareho sa pagitan ng manok at gansa? (mga sagot ng mga bata).
Kung nahihirapang sabihin ng mga bata. Sa manok at gansa, ang katawan ay natatakpan ng mga balahibo.
Susunod, gumawa ako ng mga visual na pahiwatig. Ano ang gansa (tumuturo sa ulo). May ulo ba ang manok? (Mga sagot ng mga bata). Ipakita mo sa akin (pangalan ng bata)…. ulo ng manok. At ano ang tungkol sa gansa? (pakpak) May pakpak ba ang manok? Ipakita mo sa akin ... kung nasaan ang pakpak ng manok. Ang lahat ng mga manok ay may 2 pakpak. Ito ay ng isang gansa (paws, binti). May mga paa ba ang manok? Ipakita sa akin ... kung nasaan ang mga paa ng manok. Ang lahat ng mga manok ay may 2 binti. Ano ang gansa (pagpapakita ng buntot). Ipakita sa akin kung nasaan ang buntot ng manok. Ilan ang buntot ng manok? Gaano karaming mga buntot ang may isang gansa? Mabuti nalang guys. Nagtuloy-tuloy kami upang maglakbay sa paligid ng bakuran ng manok.
Lumapit kami sa mesa, kung saan maraming mga duck at 1 pabo.
Carer - Tingnan kung aling mga manok ang nakikita natin dito? (mga sagot ng mga bata).
Kung nawala ka, ipakita at tumawag. Ito ay isang pato, ito ay isang pabo. Ano ang pangalan ng ibon na ito (na tumuturo sa isang pabo) Ilang duck? Ilang turkey? (Mga sagot ng mga bata) (Hinihiling ko sa 2-3 na bata ang bawat tanong, binibigyan ko ng pansin ang katotohanan na ang mga bata ay tumawag sa numeral at pangngalan).
Manika - Mga taong kumakain ng manok? (mga sagot ng mga bata)
Nagtuturo - Magaling na mga bata, sinabi mo nang tama ang lahat. Gayundin, kumakain ng mga butil ang manok. Tingnan mo, mayroon akong butil. Ilan ang mga butil ko? (mga sagot ng mga bata).
Ngayon ay i-play namin ang laro "bakuran ng ibon". Ipapakita ko ang mga paggalaw, at ulitin mo.
Gumugol ako ng isang pisikal na "Ang aming mga pato sa umaga."
Nagtuturo - Patuloy ang aming paglalakbay. Darating na tayo lahat (tinuro ko sa mesa at dalhin ito sa mga bata). Tingnan kung aling mga manok ang nakikita natin dito? (mga sagot ng mga bata).
(Sa ikatlong talahanayan ay maraming mga gansa at 1 tandang).
Carer - Ilang mga gansa ang nandiyan? Ilan ang mga rooster?
(Para sa bawat tanong na hinihiling ko sa mga bata na 2-3, binibigyang pansin ko ang katotohanan na ang mga bata ay tinatawag na numeral at isang pangngalan).
Mga anak, tingnan natin ang tandang at ang gansa. Tingnan nang mabuti ang parehong mga binti ng isang tandang at isang gansa? Kung nahihirapan kang ipakita at sabihin na ang mga gansa ay may mga lamad, ang pato ay may parehong lamad (na nagpapakita ng isang three-dimensional na larawan ng pato). Ang mga lamad na ito ay tumutulong sa kanila na lumangoy sa tubig, dahil ang mga gansa at itik ay maaaring mabuhay pareho sa lupa at sa tubig. Ang isang sabong, manok at pabo ay lumalakad sa lupa, huwag lumangoy sa tubig.
Manika - Maraming salamat sa aking mga natutunan tungkol sa mga manok - kung paano sila tinawag, kung ano ang kinakain, kung ano ang hitsura nila at kung paano sila naiiba.
Pamagat: Buod ng GCD sa Matematika para sa mga Bata ng 2nd Junior Group "Sa Yugto ng Poultry"
Nominasyon: Mga Buod ng Kindergarten NOD Math
May-akda: Kortunova Ekaterina Viktorovna
Posisyon: tagapagturo
Lugar ng trabaho: MKDOU ng lungsod ng Novosibirsk, kindergarten No. 36 ng pinagsama na uri ng "Paghahanap"
Lokasyon: Novosibirsk
Paglalarawan ng materyal: buod ng isang aralin sa laro para sa mga bata ng mas bata na pangkat (3-4) sa paksang "Manok"
Ang materyal na ito ay magiging kapaki-pakinabang. para sa mga guro, magulang. Ang aralin ay kagiliw-giliw na dahil ito ay itinayo sa paggamit ng iba't ibang mga laro at pagsasanay, na tumutulong sa pagpapanatili ng interes ng mga bata sa buong organisadong magkasanib na mga aktibidad, bubuo ng pag-iisip, pagsasalita, atensyon, at form ng emosyonal na pagtugon.
Direksyon "Pag-unlad ng mga aktibidad na pananaliksik sa nagbibigay-malay"
Larangan ng edukasyon na "Cognition"
Ang pagbuo ng isang holistic na larawan ng mundo
Pagsasama-sama ng mga lugar na pang-edukasyon: "Komunikasyon", "Pagsasabuhay", "Health", "Labor"
Sinopsis ng isang aralin sa laro para sa mga bata ng mas batang pangkat na "Manok"
Layunin:Upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa manok, tungkol sa mga katangian na nakikilala sa mga ibon.
Mga Gawain:
Pagtuturo:
Patuloy na magbalangkas ng emosyonal na pagkamaramdamin at pagtugon sa mga bata.
Pagbuo:
Upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga manok at mga bahagi ng katawan (puno ng kahoy, ulo, mga pakpak, buntot, tuka) at kung paano ilipat, mga salita - kilos (pekeng, lilipad).
Pagyamanin ang karanasan ng mga bata sa pamamagitan ng pagpapahayag ng sapat na emosyon.
Bumuo ng pinong mga kasanayan sa motor ng mga daliri, pansin.
Pang-edukasyon:
Diksiyonaryo: Ang manok, manok, pato, manok, pato, pakpak, balahibo, paws, buntot, gansa, tandang, pabo, manok ng manok, bangan, quack-quack, pee-pee-pee, ko-ko-ko, uti - uti - uti , sisiw - sisiw - sisiw, feed, butil, buto, damo.
Kagamitan laruang manok at pato, isang modelo ng bakuran ng manok, mga larawan na naglalarawan ng mga manok, isang bakuran ng manok, pagkain ng ibon, beans at mais, mga takip ng manok, manok, isang basket.
Nagtuturo: Tingnan mo, ang mga bata na dinala sa amin ng Teddy Bear sa basket sa umaga. (Sinusuri ng mga bata ang mga nilalaman ng basket: laruang mga duckling at manok) Sino ito?
Mga Bata: Duckling at sisiw.
Psychogymnastics "Little Bird"
(Ang pag-unlad ng control ng kalamnan.)
Kinukuha ng mga bata ang mga sisiw at mahigpit na hawakan ang mga ito.
Guro: Guys, dinala sila ng oso cub mula sa kagubatan, nawala sila, at maaari silang manirahan sa kagubatan?
Sagot ng mga bata.
Tagapagturo: Nawala sila at naghahanap kay nanay. Saan sila nakatira?
Inaanyayahan ng guro ang mga bata na isaalang-alang ang mga larawan ng bakuran ng ibon.
Tagapagturo: Kung nakatira sila malapit sa bahay, pagkatapos ay nasa bahay sila.
Isaalang-alang: may mga paws, pakpak, tuka, balahibo, buntot.
Tagapagturo: Ito ay mga ibon. Kung nakatira sila malapit sa bahay, kung gayon ang mga ito ay mga manok. Tingnan kung ano ang nasa aking mga kamay?
Mga Bata: Balahibo
Tagapagturo: Ano ito?
Mga Bata: Banayad, malambot.
Nagtuturo: Ito ay magaan at lilipad.
Ehersisyo ng paghinga "Kaninong feather ang mas mataas"
(Ang mga bata ay pumutok at subukang panatilihin ang isang balahibo sa hangin)
Tagapagturo: Ano ang mga pangalan ng mga bahay kung saan nakatira ang mga duck at hens?
Mga bata: Barn, coop ng manok.
Inalok ng guro ang mga bata na maghanap ng isang ina sa larawan para sa mga nawalang mga sisiw.
Ang mga bata ay naghahanap at tumawag: Manok, pato.
Health Ducks Minute
(pagpapalakas ng arko ng paa)
Uti - pato-pato, duck-sanggol.
Unti-unti silang umalis mula paa hanggang paa.
(lakad sa mga panlabas na gilid ng paa)
Ang laro "Sino ang nakatira sa aming kamalig?"
Ang mga bata na onomatopoeic ay hulaan ang mga naninirahan.
(quack-quack, pee-pee-pee, co-co-co-co ...)
Tagapagturo: Ano ang tawag sa mga ibon na ito?
Mga bata: uti - uti - uti, sisiw - sisiw - sisiw.
Tagapagturo: Ano ang feed ng manok?
Ang laro "Kanino?"
Pipili ng mga bata mula sa mga iminungkahing larawan kung ano ang kinakain ng manok.
(Grain, buto, damo, atbp.).
Tagapagturo: Tingnan, ang mga bata na nakatira pa sa bakuran ng mga manok (Isaalang-alang ang iba pang mga manok: gansa, pabo, rooster.)
Laro "Pakainin ang mga Ibon"
Carer: Ang mga bata, pato at manok ay nag-away sa feed, tulungan ang pag-uri-uriin ng mga butil: naglalagay kami ng mais para sa manok sa plate na ito, at dito inilalagay namin ang mga beans.
(pinag-uuri ng mga bata ang mga butil ng mais at bean)
.jpg)
Inaalok ng guro ang mga bata na maging maliit na manok at maglaro.
Ang laro "Manok at Manok."
.jpg)
Ang mga bata ay naglalarawan ng mga manok, at ang guro - isang ina na ina. Sa isang bahagi ng site ay isang katibayan na lugar - isang bahay kung saan may mga manok na may isang hen (isang lubid ay nakuha sa pagitan ng mga rack). Sa gilid, sa gilid, ay inilalagay ang "malaking ibon." Ang ina hen ay gumapang sa ilalim ng lubid at naghahanap ng pagkain. Tumatawag siya ng mga chicks - "ko-ko-ko." Sa signal, ang lahat ng mga manok ay gumapang sa ilalim ng lubid, tumatakbo sa hen at lumakad kasama ang platform kasama nito. Sabi ng guro - "malaking ibon", lahat ng manok ay tumatakbo sa bahay. (Timofeeva E.A. Panlabas na mga laro kasama ang mga bata ng pangunahing edad ng preschool)
Nagtuturo: Ang mga manok ay sobrang mahilig sa pagkain ng mga bulate, maghanda tayo ng isang masarap na paggamot para sa kanila.
Pagmomodelo ng "Worm para sa mga manok at ducklings"
(pagmomolde mula sa plasticine: matutong gumulong ng isang manipis na sausage mula sa isang piraso ng plasticine)
Tagapagturo: Mga bata, ngayon tinulungan namin ang mga nawalang mga anak na makahanap ng kanilang tahanan at ina. Mabuti na kapag malapit si nanay, tutulungan, tuturuan, protektahan at babalaan ang panganib. Ang manok at pato ay natagpuan ng iyong mga ina sa tulong mo, at ngayon hindi sila pupunta para sa mga lakad nang mag-isa, upang hindi mawala.
Galina Gubar
Layunin: Pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa manok at kanilang mga kubo: gansa - gansa - mga gosling; drake - pato - ducklings; manok, manok - manok.
Ang mga gawain: Bumuo ng mga kakayahan sa kombinatorial sa mga bata. Pagyamanin ang bokabularyo ng mga bata. Nagtuturo sa mga bata na malutas ang mga bugtong. Paggalang sa paggalang mga alagang hayop.
Paunang gawain: Mga pagbabasa ng mga kwento "Cockerel kasama ang pamilya", K. Chukovsky "Manok", K. D. Ushinsky Mga Itik, Gansa. Palabas ng papet "Pock ng manok". Pagtanaw ng isang buhay na bagay "Manok"
Pag-unlad ng klase
Sa ang pangkat pinasok ang guro sa kasuutan ni Lola Riddles.
Ang Misteryo Lola. Hello guys, isa akong bugtong lola. Dumating ako upang bisitahin ka at nagdala ng isang basket. Hulaan kung ano ang nasa basket!
Gumising sa madaling araw, kumakanta sa bakuran
Sa ulo ay isang scallop.
Sino e (Cockerel.)
Sino ang naglalakad sa kalye
Hindi kalayuan sa gate
Ang pagluha ng lupa gamit ang isang paa
At mga cluck: Ko-ko-ko? (Manok.)
Sino ang kumikot sa kanyang leeg
Naghihintay ng cake
At tumatakbo sa iyo sa lalong madaling panahon
At siya gags: "Ga-ha-ha"? (Goose.)
Sino ang sumisid sa buong araw sa lawa
Nang walang sinasabi
At dumating sa baybayin
Malakas ang pag-crack: Quack quack? (Itik.)
Sino ang pugad sa kamalig
Matulog hanggang umaga
At siya ay tumatakbo para sa agahan
Sa malakas na hiyawan: Pee Pee? (Manok.)
Ang Misteryo Lola. Magaling, nahulaan ang lahat ng mga bugtong. Sabihin mo sa akin, ano ang matatawag mong tandang, manok, pato, gansa?
Mga bata. Manok.
Ang Misteryo Lola. Bakit sila takdang aralin?
Mga bata. Nakatira sila sa tabi ng isang tao. Ang isang tao ay nagtatayo ng mga bahay para sa kanila, inaalagaan sila.
Ang Misteryo Lola. Ano ang mga bahay kung saan nakatira ang mga duck at hens?
Mga bata. Shed, chicken coop.
Ang Misteryo Lola. Tandaan natin yan u may mga ibon?
Mga bata. Ulo, tuka, binti, katawan ng tao, mga pakpak.
Ang Misteryo Lola. At anong mga pakinabang ang dinadala ng mga tao? manok?
Mga bata. Itlog, karne, balahibo.
Ang Misteryo Lola. Ngayon maglaro tayo.
Physminute « Manok» .
Ang aming mga pato sa umaga quack-quack
(go tumble)
Ang aming mga gansa sa lawa ha-ha-ha
(naglalakad sa isang bilog, lumalawak ang kanilang mga leeg at ibinabalik ang kanilang mga kamay)
Ang aming mga manok sa window ng ko-ko-ko
(huminto, tumayo sa isang bilog, matalo ng mga kamay sa mga gilid)
At kung paano maaga ang Petya-Cockerel sa umaga ay kakanta tayo ng ku-ka-re-ku.
(tumayo gamit ang kanilang mga likod sa isang bilog, tumaas sa mga medyas, ibalik ang kanilang mga kamay)
Ang Misteryo Lola. Guys, gumawa tayo ng application Ang mga manok
Ang gawain ng mga bata.
Ang Misteryo Lola. Guys, maganda ka ngayon! Bilang mapanatili manok binigyan ka ng balahibo.
Ang Misteryo Lola. Ano ang gusto nito?
Mga bata. Banayad, malambot.
Ang Misteryo Lola. Ito ay magaan at lumilipad.
Ehersisyo sa paghinga "Kaninong balahibo ay mas mataas"
(Ang mga bata ay pumutok at subukang panatilihin ang isang balahibo sa hangin)
"Mga manok" ..
panandaliang (2 linggo)
3-4 na taon
Impormasyon at malikhaing
Mga bata, tagapagturo, magulang.
* Ang mga hayop ay isang mapagkukunan ng unang kaalaman sa kalikasan. Ang edad ng preschool ay ang oras na naganap ang pagbuo ng pagkatao ng tao, ang pagbuo ng mga simula ng kulturang ekolohiya. Samakatuwid, napakahalaga na pukawin ang mga bata ng isang interes sa wildlife, upang linangin ang pag-ibig dito, ituro kung paano protektahan ang mundo sa paligid natin.
Suliranin: Hindi magandang kaalaman sa mga bata tungkol sa mga manok
Upang makabuo ng mga ideya sa elementarya tungkol sa manok; upang malinang ang isang mapagmahal na saloobin sa kanila.
* Ipakilala ang mga bata sa ilang mga hayop at ibon, ang mga katangian ng kanilang paggalaw, pag-uugali, nutrisyon. I-highlight ang kanilang mga tampok na katangian (live sa tabi ng isang tao, siya ay nagmamalasakit sa kanila). Upang makilala ang mga bata na may mga tampok ng hitsura at gawi ng mga domestic hayop at ibon, ang ilang mga tampok ng mga paghahayag sa buhay (kung ano ang kinakain nila, kung anong tunog ang kanilang ginagawa, atbp.).
* Mag-ehersisyo sa kakayahang ihambing ang mga grupo ng mga bagay gamit ang pag-asa sa iba't ibang mga pandama
* Upang magturo, batay sa isang sample, upang maglagay ng mga silhouette ng mga ibon mula sa mga geometric na hugis.
* Hikayatin ang mga bata na tularan ang kanilang mga tinig. Upang magturo upang hulaan ang mga hayop at ibon alinsunod sa kanilang pandiwang paglalarawan
* Mang-akit ng mga bata na maglaro ng mga kwento ng mga gawa ng maliliit na form ng alamat, magturo na gayahin ang mga kilos ng mga bayani, ihatid ang kanilang emosyonal na estado.
* Upang magturo upang maiparating ang imahe ng manok sa pamamagitan ng paggalaw ng laro.
* Upang turuan ang mga bata na suriin ang isang bagay gamit ang kanilang mga kamay, upang mai-outline ang mga silhouette ng mga ibon, upang hikayatin silang makilala at pangalanan ang mga bahagi nito, ang kanilang hugis. * Mag-ehersisyo sa kakayahang mag-sculpt ng manok sa tatlong bahagi. Upang pagsamahin ang kasanayan sa pagtatrabaho sa luad.
* Isangkot ang mga bata sa pagpapatupad ng pinakasimpleng mga aksyon sa paggawa (ibuhos ang feed sa mga feeders).
Ang mga bata ay magkakaroon ng pangunahing ideya tungkol sa manok, ang kanilang natatanging tampok. Ang speech reserve ng mga bata ay lalawak at magiging aktibo batay sa onomatopoeic imitasyon ng kanilang mga tinig, paghula ng mga hayop at ibon alinsunod sa kanilang pandiwang paglalarawan, din sa proseso ng kakilala sa mga engkanto, nursery, riddles.
Sa pamamagitan ng pakikipag-usap sa mga magulang, natututo ang mga bata makahanap ng mga palatandaan ng pagkakapareho at pagkakaiba. Makikilala nila ang mga batang manok, tungkol sa kung paano alagaan ang mga hayop, tungkol sa mga benepisyo na dinadala nila.
Ang kakayahang ipakita ang nakuha na kaalaman at kasanayan sa produktibong aktibidad sa paglalaro ay bubuo. Sa isang magkasanib na aktibidad sa guro, makakaya nilang hulaan ang mga ibon sa pamamagitan ng tinig, alam ang mga gawi ng manok, kung saan sila nakatira at kung sino ang nag-aalaga sa kanila.
Ang mga magulang ay kukuha ng isang aktibong bahagi sa paggawa ng mga ibon para sa layout, guhit, maliit na libro na may mga bugtong at mga nursery rhymes (napili).
Pagpili ng fiction ng bata, visual material; mensahe sa mga magulang tungkol sa paparating na proyekto, paghahanda ng mga sheet ng impormasyon para sa mga magulang, paglipat ng folder na "Lahat ng tungkol sa Ryaba manok", "Magic pens" (paggawa ng mga ibon para sa layout),
Pagguhit ng isang proyekto pasaporte.
Makakatanggap ang mga bata ng impormasyon tungkol sa manok sa pamamagitan ng GCD upang maging pamilyar sa kapaligiran, mga kwento ng tagapagturo, pagbabasa ng fiction, pagtingin sa paglalahad ng "Manok", pagtingin sa materyal ng larawan.
Magsasagawa sila ng isang aktibong bahagi sa NOD para sa mga aktibidad, sa magkasanib na mga aktibidad.Ang mga mag-aaral ay magiging aktibo sa mga independiyenteng aktibidad: kumakanta ng mga pamilyar na kanta, sabihin sa mga nursery, engkanto Sa tulong ng mga maskara, upang ilarawan at tunog gayahin ang manok.
Magsasagawa sila ng inisyatiba sa pakikipag-usap sa mga may sapat na gulang: magsikap na sabihin ang tungkol sa kanilang gawain sa larangan ng aktibidad., Aktibo silang makikilahok sa paglikha ng eksibisyon na "Ducklings (pagmomolde),.
Makikilala ng mga magulang ang mga materyales ng mga folder, folder, mga sheet ng impormasyon; kasama ang mga bata ay nagsasagawa ng mga gawaing nagbibigay-malay at malikhaing.
Sa panahon ng laro - isang paglalakbay sa "Bird Courtyard". Ipapakita ng mga bata ang kanilang kaalaman sa mga manok, kanilang mga cubs. Magsasagawa sila ng isang aktibong bahagi sa mga laro na may mga bugtong, mga rhymes ng nursery.
Exhibition ng mga gawa mula sa plasticine na "Ducklings lumangoy sa lawa" "
Exhibition ng mga guhit "Chick-sisiw-sisiw aking mga manok2".
Mga aklat-bata ng magkasanib na mga guhit ng mga bata at mga magulang na "Manok."
Layout na may mga manok na ginawa kasama ng mga magulang
Folder - kilusan "kilusan" Lahat tungkol sa Ryaba manok "," Magic pens "(paggawa ng mga ibon para sa layout),
Game-trip na "bakuran ng ibon" (panonood ng ibon na ginawa kasama ng mga magulang)
Makipagtulungan sa mga bata sa larangan ng edukasyon:
Pakikipag-usap sa laro: "Manok"
GCD "Bird Yard".
D \\ laro: Kaninong mga bata? "
"Sino ang nakatira saan
"Sino at paano nakatira sa bakuran ng isang ibon"
« Ilatag ang mga pigura ng manok»
IOD "Sino ang Kanino?"
At \\ ehersisyo: "Nanay, Tatay, ako"
Pagsusuri ng pagpipinta na "Pinapakain ng mga bata ang manok at manok"
Pagsusuri ng larawang may balangkas na "Sa bakuran ng mga manok».
OHL
. Pagbasa ng wikang Russian folk na "Geese-Swans",. K. Chukovsky "Manok"
Pagbasa at pagsasaulo ng tula "Naglakad ang manok ..."
Pagsasaalang-alang ng larawang balangkas "Sa bakuran ng ibon."
Mga puzzle tungkol sa manok
Pagbasa ng mga nursery rhymes tungkol sa mga manok.
D \\ at: m Laro ng salita "Sa bakuran ng manok"
C / laro: "Sino ang may sino?"
Ang larong "Manok" batay sa tula ng nursery "Ang aming mga pato sa umaga."
Mga aktibidad sa showroom. Pagkilala sa mga guhit ng E. Charushin "kamangha-manghang mga hayop"
Pag-aaral / pagganyak: "Kami ay mga bahay ng manok, mahusay na mga mag-aaral. "Ang aming mga pato sa umaga-quack-quack-quack
SHD
Edukasyong morale: ang ekolohikal na laro na "Cockerel ay nasa problema"
Larong naglalaro ng dula na "bakuran ng ibon"
D / a: "Ano ang magagawa ng iyong ibon?", At "Tulad ng sinasabi ng manok (mga ibon na may sapat na gulang at kanilang mga kubo)
Magtipon ng layout "Bird Courtyard"
OBZH: Pagmomodelo sa sitwasyon "Ang kaguluhan sa bakuran ng manok"
GCD
Pagguhit e "Palamutihan ang Dymkovo duck" (gouache)
- "Chuck, sisiw-sisiw ang aking mga manok." (Gouache)
Sculpt at Duckling (luad)
Aplikado "I-glue ang buntot ng isang titi."
P pagsusuri mga larawan ng paksa na "manok".
Mga aktibidad sa showroom.Pagkilala sa mga guhit ng E. Charushin "kamangha-manghang mga hayop"
SHD - " Coat para sa mga manok "(hatching)
- "Mga Kaibigan para sa manok at pato" (geometriko. Mga figure)
- "Itlog para sa isang manok" (pagmomolde)
- "Tulungan ang mga manika na makahanap ng mga manok at mga pato" (tapusin)
Tulungan ang manok na mangolekta ng manok ”
NOD Musical
Pakikinig sa wikang Ruso ng melodong "Chickens and Cockerel". Arr. G. Frida - Pakikinig sa mga kanta ni E. Tilicheeva "Lumabas ang manok para maglakad", "Nabuhay sa lola." "Mga tinig ng manok"
Chorus \\ Game batay sa tula ng nursery "Ang aming mga pato sa umaga."
Theatrical game: "Grusa manok."
Puppet teatro batay sa isang diwata ni V. Suteev "Manok at pato".
Laro ng Moose: "Mga ibon peck grains",
Paglilibang sa gabi: "Ang manok ay naglalakad"
SHD:
- M \\ laro: Manok na may manok "
Kumanta ng isang kanta para sa manok
Musical piggy bank na "May dumating na bisitahin kami" (tinig ng mga manok)
Laro ng daliri: ". "Manok"
P \\ laro: "Corydalis Chicken",
Hanapin ang Manok
« Hulaan kung sino ang sumisigaw, "
Ina at manok
"Lumabas ang manok para maglakad"
Malusog na pamumuhay "Ipapakita namin ang duckling ng aming ehersisyo" "
"Ang manok ay naghuhugas"
Sitwasyon sa laro "Magandang umaga ng sabong"
Mga maliliit na libro na "Manok".
Pakikilahok sa paggawa ng mga ibon na gawa sa bahay para sa modelong "Bird Yard"
Pakikilahok sa pagpili ng mga libro, mga guhit tungkol sa manok.
Sa panahon ng proyekto, ang mga bata ay nagdagdag ng muli, naayos na kaalaman tungkol sa mga manok,mga katangian ng hitsura, ang kanilang mga tinig.Batay sa pagpapalalim at pag-pangkalahatan ng mga ideya tungkol sa manok, sa proseso ng pagbabasa ng mga rhymes ng nursery, diwata, kwento, at mga bugtong ng paksang ito, ang reserve reserve sa mga bata ay lumawak at naging mas aktibo. Ang mga bata ay may pagnanais na tularan ang mga tinig ng mga ibon, manipulahin ang mga manika, ibon, ipinahayag ang mga pamilyar na rhymes ng nursery.
Lumikha ang pangkat ng isang kanais-nais na emosyonal na kapaligiran; ang mga bata ay may magiliw na saloobin sa bawat isa, mga may sapat na gulang, isang pagnanais na makatulong, sa pagpili ng visual material sa paksa.
Ang isang kapaligiran na umuunlad sa paksa ay nilikha upang mapalawak ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga manok, kanilang mga cubs, gawi.
Natuto ang mga bata na gumamit ng komunikasyon sa mga magulang bilang isang mapagkukunan ng impormasyon para sa pag-aaral tungkol sa manok.
Ang lahat ng mga kalahok ay nakatanggap ng positibong damdamin, kagalakan mula sa kanilang mga aktibidad.
Tatyana Barsukova
Buod ng aralin na "Manok" sa pangalawang mas bata na pangkat
Trabaho« Manok» para sa 2 mas bata na pangkat
Ang mga gawain:
1. Mga layunin sa pang-edukasyon: ipakilala ang mga bata sa manok at kanilang mga kubo: goose-goose-goslings; drake duck ducklings; manok, manok - manok.
2. Pagbuo ng mga gawain: ang pagbuo ng magkakaugnay na pagsasalita, mastering isang diksyunaryo sa paksa, ang pagbuo ng agham pagsusumite: Ang mga lamad ay nakakatulong upang lumangoy, ang pagbuo ng pag-iisip, visual na pansin.
3. Mga layunin sa pang-edukasyon: pagpapalakas ng paggalang sa domestic bird.
Paunang gawain: pagbabasa ng mga kwento at kwento ng manok. D / at "Kaninong mga anak?", "Sino ito", "Sino ang mababaw".
Pag-unlad ng kurso:
1. Ngayon sa aralin ay pag-uusapan natin ang tungkol sa manok. At tungkol sa kung saan mga ibon, malalaman mo kung hulaan mo ang mga bugtong.
"Hisses tsismis, gustong i-kurot ako". Sino ito? (mga sagot ng mga bata). Paglalarawan ng hitsura ng gansa. Ano ang leeg ng isang gansa? (mahaba) Ano ang isang ulo, tuka, binti, ilan sa kanila. Bigyang-pansin ang mga paws, mayroon silang mga lamad. At bakit sa palagay mo ay naka-web ang mga gansa - nakakatulong silang lumangoy. Ganyan mga ibon tinatawag na waterfowl. Si tatay ay isang gansa, ang nanay ay isang gansa. Ano ang pangalan ng kanilang mga anak? (mga gosling, maraming mga gosling, at ang isa ay isang libog.
Naglalakad siya sa ulan, mahilig siyang mag-damo ng damo. Sigaw ni Quack - ito ang bagay. Eh, syempre, itik.
Ang pagsusuri sa isang pato, ang isang drake ay isang ama, na may isang magagandang multi-kulay na plumage, ang ulo ay berde, si nanay ay isang pato - malaki ito at mayroon itong isang tuka. Tingnan, at ang kanyang leeg ay pareho ng isang gansa at gansa o hindi. Ang drake at pato ay may isang maikling leeg, mayroon silang isang tuka, pakpak, binti. At sa paws ano? Mga Eardrums. Pati na rin ang gansa, ang mga lamad ay nakakatulong upang lumangoy. Ano ang mga gansa at pato ibon - waterfowl. At mayroon silang mga cubs. Tulad ng tawag sa kanila. Tama iyon - mga pato. At ang isa ay isang pato.
"Sinong kumakanta ng sobrang katatawanan na ang araw ay sumikat?". Tama ang mga lalaki, ito ay isang ipis. Narito ang isang magandang ipis. Malaki siya, mayroon siyang maganda, maraming kulay na buntot. Ano ito? (Mga sagot ng mga bata - scallop, balbas, atbp.). Ano ang kulay ng balbas at scallop? (sagot). Ang manok ay may dalawang binti. Pansinin kung ang manok ay may lamad? Hindi, bakit? Ano sa palagay mo? Dahil hindi sila marunong lumangoy. Guys, at ang ipis ay hindi mabubuhay mag-isa.
Makinig sa bugtong: "Quacket ng mga bata ay nagtitipon, tinitipon ang lahat sa ilalim ng pakpak". Tama na, manok na ito. Mangyaring tandaan na ang manok ay mas maliit kaysa sa tandang, mayroon itong maliit na buntot, at ang tandang? (malaki). Mayroon siyang maliit na balbas at scallop, ngunit isang tandang? (malaki). At sino ang manok na naglalakad? (kasama ang mga manok). Ang manok ay sumisigaw nang malakas, at ang mga manok ay tahimik. Magaling, guys, nahulaan mo nang tama ang lahat ng mga bugtong.
2. Ngayon maglaro tayo. Physminute « Manok» .
Ang aming mga hens sa umaga quack quack
(pumunta sa transshipment)
Ang aming mga gansa sa lawa ha-ha-ha
(naglalakad sa isang bilog na lumalawak ang kanilang mga leeg at ibalik ang kanilang mga kamay)
Ang aming mga manok sa window ng ko-ko-ko
(huminto, tumayo sa isang bilog, matalo ng mga kamay sa mga gilid)
At kung paano nasugatan ng umaga si Petya-Cockerel upang kumanta ng isang ku-karek
(tumayo gamit ang kanilang mga likod sa isang bilog, tumaas sa mga medyas, ibalik ang kanilang mga kamay).
3. Buod mga klase. Sino ang pinag-uusapan natin ngayon. Oh mga ibon. Paano tawagan ang mga ito sa isang salita? (takdang aralin) . Anyayahan ang mga bata na pangalan mga ibonna naalala nila.
Ang laro "Amihan
Nagtrabaho ka nang maayos sa trabaho. Para sa mga ito, binigyan ng mga ibon ang bawat balahibo. Ang mga ito ay magaan. Inilagay namin sila sa aming palad at pumutok. Tingnan natin kung ano ang nangyayari sa kanila. Ngayon gagawa kami ng mga labi ng isang tubo at malakas kaming sasabog.
Mga Kaugnay na Paglathala:
Abstract ng isang bukas na aralin sa pagbuo ng pagsasalita sa ikalawang pangkat ng junior na "Mga Alagang Hayop" Sinopsis ng bukas na aralin sa pagbuo ng pagsasalita sa ikalawang pangkat ng junior na "Mga Alagang Hayop" Shokirova Sadorat Synopsis ng bukas na aralin sa.
Buod ng aralin sa pag-unlad ng pagsasalita "Mga ligaw at domestic na hayop" sa pangalawang mas bata na pangkat Buod ng klase ng pag-unlad ng pagsasalita "Wild and Pets" sa pangalawang mas bata na pangkat. Layunin: Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa ligaw at domestic.
Buod ng mga klase ng pag-unlad ng pagsasalita sa unang pangkat ng junior na "Mga Alagang Hayop (ibon)" Lugar ng pang-edukasyon: "Pag-unlad ng pagsasalita" (pagsasama sa mga lugar na pang-edukasyon "Pag-unlad ng nagbibigay-malay", "Social at komunikasyon.
Buod ng aralin sa pag-unlad ng pagsasalita sa ikalawang pangkat ng junior na "manok" Layunin: Upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga manok. Mga Gawain: Ituro sa mga tanong na gumawa ng isang paglalarawan ng larawan, pagsamahin ang lahat ng mga sagot sa maamo.
Mga buod ng aralin sa pangalawang nakababatang pangkat na "Mga Alagang Hayop at ang kanilang mga cubs" Layunin ng aralin: paglalagom ng kaalaman ng mga bata tungkol sa buhay ng mga hayop sa bahay at kanilang mga kubo. Mga Layunin: turuan ang mga bata na makilala sa pagitan ng mga hayop na may sapat na gulang at kanilang mga kubo ;.
Buod ng mga klase sa ikalawang nakababatang pangkat na "Mga Alagang Hayop sa kagubatan" Mga layunin at layunin: 1. Upang mabuo ang kakayahang mag-coordinate ang mga pangalan ng mga ligaw na hayop at domestic hayop. 2. Upang mabuo ang kakayahang ipamahagi ang "tahanan.