Buod ng mga klase sa pagbuo ng pagsasalita "spring". Buod ng aralin sa pag-unlad ng pagsasalita "Paghahanap ng Spring"

Municipal budgetary preschool na institusyong pang-edukasyon kindergarten No. 3 "Camomile".

Pang-edukasyon na lugar "Pag-unlad ng pagsasalita"

Inayos ang mga gawaing pang-edukasyon

Tema "Spring".

(bukas na pagtingin sa RMO, gitnang pangkat)

Edukasyon:

Shebalova T.B.

g. Lukoyanov.

Layunin:   Pagbubuod ng mga ideya ng mga bata tungkol sa tagsibol at pagbuo ng interes sa mga dula sa teatro.

Mga Gawain:

Pang-edukasyon:

1. Alamin na pumili ng mga antigong. 2. Magsagawa ng diyalogo.

Pagbuo:

Bumuo ng magkakaugnay na pagsasalita sa mga bata.

Mapasigla ang aktibidad ng pagsasalita sa isip ng bata.

Pang-edukasyon:

Upang linangin ang isang mapagmahal na saloobin, pag-ibig sa likas na katangian.

Upang mabuo ang mga kasanayan sa pagtutulungan ng magkakasama.

Pag-activate ng Diksyon :

Buwan ng tagsibol, tagsibol: Marso, Abril, Mayo; mga palatandaan ng tagsibol: nagiging mainit-init, natutunaw ang niyebe, gumising ang mga puno, lumilitaw ang mga bulaklak; araw, sapa, icicle, bulaklak, ibon.

Paunang gawain :

Pagbasa ng mga tula at tales ng tagsibol; pagsusuri ng mga guhit sa paksa; pag-aaral ng mga tula, salawikain at kasabihan, awit, laro; gumana sa teatrical fairy tale "Paano ang isang tinapay mula sa luya na nakatagpo ng tagsibol".

Kagamitan :

pagpipinta ng "Spring". Player ng Cassette, Cassette na may musika sa pagpapahinga, Mga takip ng hayop: liyebre, lobo, oso, fox, gingerbread man .. Umbrella

Listahan ng mga ginamit na panitikan:

1. V.V. Gerbova "Ang pagbuo ng pagsasalita sa kindergarten." Gitnang pangkat - M .: Mosaic - Sintesis, 2014 p. 59 2. Eksena ng holiday ng tagsibol para sa mga bata na may edad na 3 taong gulang na "Paano nakilala ang Kolobok ng tagsibol" ni Tatyana Evtyukova, lalo na para sa portal ng mga bata na "The Sun". Nai-publish Pebrero 4, 2002.

Pakikipagtulungan sa mga bata.

Oras ng organisasyon.

"Lahat ng mga bata ay nagtipon sa isang bilog,
Ako ang iyong kaibigan at ikaw ang aking kaibigan.
Humawak ng mahigpit ang mga kamay.
At ngumiti sa bawat isa "

(Umupo kami sa mga upuan).

B : - Gaano mainit at magaan ang panahon ngayon! Anong panahon ngayon?

D .: - Spring.

Sa .: - At anong buwan ng tagsibol ang alam mo?

D. : - Marso, Abril, Mayo.

Sa .: - Magkano ang alam mo tungkol sa tagsibol!

Sa .: - Guys, maaari mong lituhin ang taglamig sa tagsibol? - Suriin natin ito.

Nawala ang taglamig, at tagsibol - ... - ay dumating na.

Malamig ang taglamig, at ang tagsibol ay ... - mainit-init.

Sa taglamig, ang araw ay nag-freeze, at sa tagsibol - ... - heats.

Sa taglamig, ang mga snowdrift ay mataas, at sa tagsibol - ... - mababa.

Sa taglamig, ang tubig ay nag-freeze, at sa tagsibol - ... -melt.

B : Sumagot sila ng tama, magaling.

2. Ang pangunahing bahagi.

Magtrabaho sa larawan, ang pagbuo ng magkakaugnay na pagsasalita. Ang pag-update ng bokabularyo sa paksang "Spring".

Sa .: - Guys, tingnan nang mabuti ang larawan.

Ngayon sagutin ang aking mga katanungan:

Anong panahon ang inilalarawan sa larawan?

D. : - Spring.

B : - Paano mo nahulaan? Ano ang mga palatandaan?

D .: - Ang araw ay kumikinang nang maliwanag. Asul ang langit. Ang mga puno ay wala pa ring dahon. Namaga ang bato. Ang mga patak ay tumutulo mula sa bubong. Natunaw ang snowman. Puddles.B : - Ang araw, ano?

D. : - Maliwanag, mapagmahal, mabait, mainit-init.

B : - At kung anong damo?

D. : - Green, malambot, maliit.

Sa .: - Isang simoy ng hangin ay naglalakad sa damo ng tagsibol.

B : - Paano ang tunog ng simoy ng hangin?

D .: - Sh-Sh-Sh

(pagbuo ng paghinga sa pagsasalita).

Sa .: - At ang unang mga bug ng tagsibol ay gumalaw sa damo. Paano nakakagulo ang mga bug? -D .: - MF

(pagbuo ng paghinga sa pagsasalita).

Edukasyong pang-pisikal na "Mga bulaklak sa Solar".

W .:   At ngayon, mga kalalakihan, tayo mismo ay magiging mga maaraw na mga bulaklak ng tagsibol (pag-record ng audio ng maayang musika ay nakabukas).

Naupo kami sa lupa tulad ng mga buto (mga bata ay dumulas).

Tumataas kami sa araw, up, tulad ng mga usbong (bumangon ang mga bata at iniunat ang kanilang mga daliri sa paa).

Natunaw tulad ng mga bulaklak (kumalat ang mga bata sa mga gilid).

Magaling, guys, kung anong maaraw na kamangha-manghang bulaklak ang namumulaklak sa aming grupo. Nagkatinginan silang dalawa at ngumiti.

Fairy tale "Paano ko nakilala ang isang bun sa tagsibol". Ang pagbuo ng interes sa mga dula sa teatro, ang pagbuo ng magkakaugnay na pagsasalita.

B : - Mga anak, alam ba ninyo ang engkanto na "Kolobok"?

D .: - Oo.

Sa .: - At ngayon maglaro kami ng isang fairy tale sa mood ng tagsibol "Paano ko nakilala ang isang bun sa tagsibol".

(Ang mga bata na kasangkot sa mga costume na may suot na produksiyon)

Dramatization ng engkantada na "PAANO ANG MGA BALITA AY NAKAKITA NG BULANG" ni Tatyana EVTYUKOVA

Lola:   Oh ano ito?

Gingerbread Man:   Kumusta, lola! Naghihintay ka ba na bisitahin ang Spring? Gaano kalaki ang magiging isang masaya holiday! Lumingon ako sa landas patungo sa Spring.

Lola   (nakikipag-usap sa mga bata): Tingnan ang mga guys, ang bun ay nasa track na. Paggulong, pag-ikot, at patungo sa kanya ang Hare.

Hare:   Kumusta, Gingerbread Man. Kakainin kita.

Gingerbread Man:   Huwag mo akong kainin, Hare. Kumakanta ako ng isang kanta para sa iyo. (Mga tunog)

Nakakatawa ako bun,
May rosy side ako
At gumulong ako sa landas
Kilalanin ang pulang tagsibol
Magkakasama ba tayo noon
Mga kanta na kakanta at sayaw.

Hare:   Kumanta ng mabuti, ngunit kakainin kita. Bagaman ... ... Hulaan ang bugtong - hahayaan ko na ang susunod na pinakamahusay.

Lalaki ng luya (pakikipag-usap sa mga lalaki): Guys, tutulungan mo ba ako?

Mga bata : Oo!

Lola:

Kaya, pakinggan ang hare na bugtong:
Ang mga daloy ay tumatakbo nang mas mabilis, Ang araw ay kumikinang na mas mainit. Masaya ang Sparrow tungkol sa panahon - Tumingin siya sa amin ng isang buwan ...

Mga Anak:   Marso!

Hare:   Tama! Okay, gingerbread man, sige at sa tagsibol paalam mula sa akin!

Lola:   At si Kolobok ay gumulong. Paggulong, pag-ikot, at patungo sa kanya ang Wolf.

Wolf:   Kumusta, Ruddy Gingerbread Man! Sa oras na nagkakilala tayo! Gutom na ako ...

Lalaki ng luya : Huwag mo akong kainin, Wolf. Kumakanta ako ng isang kanta para sa iyo. (Sings ang kanyang kanta)

Wolf:   Oh, kumanta ka ng mabuti! Well, hulaan ang bugtong - iwan ang mag-isa.

Lola: Makinig sa bugtong mula sa Wolf:

Sa gabi - hamog na nagyelo, Sa umaga - bumagsak, Kaya, sa bakuran ...Mga Anak:   Abril!

Wolf:   Tama. Buweno, tumakbo, ngunit sa tagsibol ay kumusta mula sa akin!

Lola : At gumulong si Kolobok. Paggulong, pag-ikot, at ang Bear patungo sa kanya.

Bear:   Gingerbread Man, Gingerbread Man, kakainin kita!

Gingerbread Man:   Huwag mo akong kainin, Mishenka. Kumakanta ako ng isang kanta para sa iyo, gusto mo?

Tumunog muli ang isang kanta.

Ang oso : Kumain ka pa rin. Kahit na okay, mabuti ako ngayon.Panghuhula ng aking bugtong - pagpapaalam.

Lola : Ang bugtong mula sa oso:

Ang hardin ay bihis na puti
Ang mga bubuyog ang unang lumipad.
Nagngangalit si Thunder. Hulaan
Anong buwan ito?

Mga bata : May!

Bear ( nagulat): tama na. Kumbaga, pinapayagan ka. Kamusta sa tagsibol!

Lola : Ang oso ay umalis para sa kanyang mahalagang negosyo, at ang bun ay gumulong pa. Paggulong, pag-ikot, at upang makilala siya Fox.

Fox : Ano ang isang rosy at masarap. Wow, tumakbo siya sa akin! Kakainin kita!

Gingerbread Man:   Ngunit ano ito? Hindi papayagan na matugunan ang tagsibol! Fox, ikaw ay napaka tuso at matalino, alam mo ang maraming karunungan! Sabihin natin ito: Hindi ko mahulaan ang iyong bugtong - kinakain mo ako, ngunit sa palagay ko - hayaan mo akong umalis. Okay?

Fox:   Okay, subukan na hulaan.

Lola : Isang bugtong mula sa isang soro: Ang maluwag na niyebe ay natunaw sa araw, Isang simoy na naglalaro sa mga sanga, Naririnig ang mga tinig ng mga ibon ... Kaya lumapit siya sa amin ...

Lalaki ng luya   (maalalahanin):

Mga anak, tulungan nyo ulit ako!

Mga Anak:   Spring!

Fox:   Tama, tagsibol. Eh, nang walang tanghalian ay naiwan ako. Ngunit hindi ko masira ang aking salita, hindi ko kayo hinawakan. Hello Spring, ipasa ito! (Tumakas si Fox)

Tagapagturo:   Buweno, ang tinapay na iyon, nakilala ang Spring? Ngunit dumating na ang tagsibol. Dumating na ang spring !!! Narito ang pagtatapos ng kwento, at nakikinig ng maayos !!! (Artists bow)

3. Ang pangwakas na bahagi. Pagninilay

Sa .: - Mga anak, anong panahon ang napag-usapan natin ngayon?

D. : - Tungkol sa tagsibol.

B : - Ano ang mga buwan ng tagsibol alam mo?

B : - Marso, Abril, Mayo.

B : - Ano ang mga palatandaan ng tagsibol na alam mo?

D. : - Ito ay nakakakuha ng mas mainit sa tagsibol, ang araw ay pinapainit ng buong mundo, lumilitaw ang mga bulaklak at damo, natutunaw ang niyebe, ang mga ibon ay nagmula sa mga maiinit na bansa.

D. : - Magaling, lahat ay gumawa ng isang magandang trabaho ngayon.

Laro "Sparrows at Ulan" (pag-unlad ng kakayahang kumilos sa isang koponan, pagbuo ng kakayahang magbasa ng mga taludtod sa isang koro, pag-rally sa pangkat ng mga bata).

Ang mga bata ay nagkalat, pumalakpak sa kanilang mga kamay, nalulunod sa ilalim ng teksto:

Sparrow jump mula sa birch hanggang sa track!
Wala nang hamog na baboy-chirp !!!

Sa senyas na "Umalis na ang Ulan, umuwi kaagad!" Lahat ay tumatakbo at nagtago sa ilalim ng payong na hawak ng may sapat na gulang.

  Fatima Hautievna

Layunin: pag-unlad ng pagsasalita sa paksa« Maagang tagsibol» .

Ang mga gawain:

Pang-edukasyon:

palawakin tagsibol tulad ng panahon;

matutong gumawa ng isang pangungusap sa isang leksikal na paksa « Spring»   batay sa mga larawan;

pagyamanin ang bokabularyo para sa tema ng tagsibol.

Pagbuo:

buhayin ang bokabularyo mga pang-uri: tagsibol, mainit-init, mapagmahal, mabait, pula, dilaw, maliwanag;

alamin upang ayusin ang mga salita sa pariralang pangngalan. + adj

upang mabuo  lohikal na pag-iisip sa pamamagitan ng pagtatatag ng mga kaugnay na relasyon sa likas na katangian;

bumuo ng pangmatagalang memorya, magpatuloy upang malaman kung paano kabisaduhin ang teksto gamit ang mga talahanayan ng mnemonic.

Pang-edukasyon:

1. Upang turuan ang mga bata sa mga aktibidad sa pag-aaral (ang kakayahang sagutin ang mga tanong sa buong sagot, makinig ng mabuti sa kanilang mga kasama)

2. Upang lumikha ng isang positibong emosyonal na saloobin, linangin ang isang pag-ibig ng kalikasan sa mga bata.

Pagsasama ng Area: Pagsasalita, nagbibigay-malay.

Paunang gawain: Mga obserbasyon sa mga paglalakad ng mga hindi pangkaraniwang bagay at buhay na likas na katangian, pagtingin sa mga guhit sa paksa, pagbabasa ng mga tula at bugtong tungkol sa sa tagsibol.

Ang kurso ng aktibidad sa pang-edukasyon.

1. Org. Sandali

Magandang umaga sa mga nagising.

Magandang umaga na ngumiti.

Magandang umaga sa mga tao at ibon.

Magandang umaga sa palakaibigan.

Batiin natin ang bawat isa nang may ngiti.

Guys, hulaan ang bugtong at malalaman mo kung anong oras ng taon ngayon ay itinalaga trabaho.

Kung ang snow ay natunaw sa lahat ng dako

Lalong tumatagal ang araw

Kung ang lahat ay berde

At ito ay nagiging mainit-init.

Kung ang hangin ay naging mas mainit

Kung ang mga ibon ay walang oras upang matulog,

Kung ang araw ay nagliliwanag

Kaya lumapit siya sa amin ... (tagsibol) .

Natutuwa ka ba sa tagsibol? (Oo.)  Naghihintay kami ang tagsibolna nangangahulugang tagsibol? (Pinakahihintay). Ano ang pakiramdam mo kapag pinag-uusapan mo sa tagsibol? (Masaya, mabuti, masigla, maganda.)  At sa mood na iyon trabaho  malinaw naming sasagot, ipapahayag ang lahat ng mga tunog.

Nagtuturo: Nais kong sabihin sa iyo ang isang kuwento tungkol sa kung paano sila nag-away tagsibol at ang araw. Nakilala tagsibol  at ang araw at ang mga tao ay dumating sa mga tao, nagbigay ng init at kagalakan, at pagkatapos ay bigla silang nagtalo kung alin sa kanila ang pangunahing. Ang araw sabi: "Pinapainit ko ang mundo, pinalayas ko ang mainit na taglamig", at tagsibol: "Maglalayo ako ng taglamig nang wala ka". Nasaktan ang araw at umalis. A tagsibol kahit gaano siya sinubukan, ay hindi maaaring manalo sa taglamig at napunta sa araw, ngunit ang araw lamang ay hindi magising. Masama bang natapos ang engkanto na ito? Ano ang mangyayari kung hindi sila magkakasundo at hindi gumagana ang araw? -Mga tagapagsalita ng mga bata.

Paano tayo tumulong sa tagsibol? Paano natin mahahanap ang daan patungo sa araw? Sa paggising.

Nagtuturo: Ang bawat hakbang ay isang tanong mula sa tagsibol. Kami ay pumunta mula sa track upang subaybayan, susundin namin sa tagsibol  at mangolekta ng lahat ng mga sagot at gumising ang araw.

1. Ang laro "Isa at marami." Tumawag ako ng isang bagay, at ang isa na nahuli ng bola - marami sa parehong mga item na ito. Nagsimula:

Stream - stream

Ulan - Ulan

Snowdrop - mga snowdrops

Starling - starlings

Pugad - Mga Pugad

Icicle - Icicles

Dahon - dahon

Insekto - Mga Insekto

Mga puno - puno, atbp

2. Pagsulat ng isang kwento tungkol sa talahanayan ng mnemonic spring.

3. Ang laro "Mga nakakaakit na salita"  Ngayon maglaro tayo ng kaunti. Bumangon kami. Itatapon ko ang bola, at dapat kayong mag-isip nang mabuti at palitan ang mga simpleng salita sa mga nagmamahal.

Ang araw ay ang araw

Brook - batis

Ang hangin ay isang hangin

Chick - Chick

Branch - twig

Drop - Drop

Bulaklak - bulaklak

Ang damo ay damo

Dahon-dahon

4. Makipagtulungan sa talahanayan ng mnemonic.

Nagtuturo: Dapat nating tawagan ang araw, tandaan ang tula.

Sa mesa ng mnemonic, naalala ng mga bata ang isang tula « Pula ang tagsibol» :

Ikaw tagsibol, pula ang tagsibol,

Ano ang dinala niya?

Nagdala ako para sa mga parang

Isang kama ng mga bulaklak

Nagdala para sa Christmas tree

Mga bagong karayom,

Para sa aspen at birch

Ang mga sariwang dahon ng isang buong cart.

5. Pisika: "Halika, lumabas ka ng araw"

Nagbibigay ang guro "Araw"  sa isa sa mga bata, na nasa gitna ng bilog ng mga bata, kumanta at magkasama ang mga bata.

"Halika, lumabas, pulot!"

Maghahasik kami ng binhi.

Ang isang usbong ay lalago sa lalong madaling panahon

Umabot sa silangan

Aabot sa silangan.

Nagtatapon ng tulay.

Pupunta kami sa tulay

Kami ay pupunta upang bisitahin ang araw. "

6. Pagsusulat ng isang kwento tungkol sa pagpipinta ng tagsibol.

Pinipili ng guro ang araw:

Kailangang magkasundo tagsibol at ang araw.

Sabihin natin sa araw kung ano ang mangyayari kung bumubuo sila.

Honey, pakinggan kung ano ang kwento tungkol sa sa tagsibol ang mga lalaki naka-outngunit wala ka

wala kang magagawa, ikaw ang pangunahing bagay. Ang iyong mga kwento tulad ng araw? Bakit?

7. Ang laro "Ang araw sa tagsibol»   Ano ito, pulot sa tagsibol? (Mainit, bilog, maliwanag, pula, nakakatawa, nagliliwanag, tagsibol) .

8. Mga gawaing produktibo.

Nagtuturo: Nagustuhan ng araw ang iyong mga kwento, magkasundo ito magpapainit ng lupa sa tagsibolNgunit ang problema ay nangyari kapag ang araw na may nag-away sa tagsibol, humihip ang hangin at tinapik ang mga larawan "Mga Piyesta Opisyal ng Spring"  sa maliliit na piraso. Ang aming gawain ay upang mangolekta ng mga ito sa isang solong larawan at pangalanan kung ano ang holiday ng tagsibol at kung anong petsa ito ay ipinagdiriwang. (Marso 8, Araw ng Cosmonautics, Mayo 9).

9. Buod:

Nagtuturo: Nagustuhan mo ang aming trabaho? Ano ang naaalala mo at gusto mo? Ano ang mood mo?

Mga Kaugnay na Paglathala:

Sinopsis ng pinagsama-samang aralin sa paksa ng unang bahagi ng tagsibol "Ang mga snowdrops ay lumago." Pagsasama ng mga lugar: kognisyon, komunikasyon, sining.

Mga Sinopsis ng pinagsamang klase sa senior group na "Early Spring" Layunin: Upang pinoin at isama ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga pana-panahong pagbabago na nauugnay.

Paksa: Mga Layunin ng Vesna: - pag-activate ng diksyunaryo sa paksa; - pagbabagong-anyo ng mga pangngalan at adjectives ng isahan sa pangmaramihang.

Buod ng Pag-unlad ng Pagsasalita "Maagang tagsibol"  Plan-buod ng direktang mga aktibidad na pang-edukasyon kasama ang mga preschooler Paksa: "Maagang tagsibol" Pagsasama ng mga lugar na pang-edukasyon: kognitibo.

Buod ng isang aralin tungkol sa pagbuo ng pagsasalita sa nakatatandang pangkat na "Early Spring"  Ang institusyong pang-edukasyon sa preschoolary ng munisipalidad na "Kindergarten No. 20 ng isang pinagsamang uri". Buod ng GCD para sa pagbuo ng pagsasalita c.

Nilalaman ng Software:

- pagsamahin ang kaalaman ng mga bata ng mas nakatatandang pangkat tungkol sa mga hallmarks ng mga panahon;

- pagyamanin ang paksang diksyonaryo (nabunutan ng lasaw, tunaw, pagbagsak, paghahasik, mga punla, atbp.); - Mag-ehersisyo ang mga bata sa pagpapakalat ng isang kumpletong simpleng pangungusap na may pantay na pagdaragdag o kahulugan;

- Upang malaman upang makabuo ng isang magkakaugnay na salaysay tungkol sa mga pagbabago sa tagsibol batay sa pamamaraan.

Materyal:magplano ng mga larawan ng isang tanawin sa iba't ibang oras ng taon; hanay ng paksa; Scheme para sa pag-iipon ng isang kwento tungkol sa mga panahon.

Pag-unlad ng klase

BAnong oras ng taon na gusto mo? Bakit napakasaya ng mga tao sa pagdating ng tagsibol? Kailan darating ang tagsibol? Ano ang mga buwan ng tagsibol!

Ang laro "Saan nanggaling ang tagsibol?"

Ang mga bata ay nahahati sa mga koponan: "lungsod", "bukid", "kagubatan". Takdang-aralin: upang pag-usapan ang tungkol sa mga palatandaan ng tagsibol lamang "sa teritoryo nito." Ang koponan na nagpangalan ng higit pang mga tampok ay mananalo.

BIsaalang-alang ang apat na magkakatulad na mga landscapes. Kilalanin ang mga buwan ng tagsibol mula sa mga larawan at ayusin ang mga ito nang maayos. Aling larawan ang naging mababaw? (Autumn.) Ano ang mga katangian ng huli na taglagas mula sa unang bahagi ng tagsibol? (Madilim na niyebe, maliwanag na langit at maliwanag na araw.)

Ang laro "Mga Sanggunian".

• Bakit walang pag-drift ng yelo sa huling bahagi ng tagsibol?
• Bakit hindi namumulaklak ang puno ng mansanas sa unang bahagi ng tagsibol?
• Saan nagmula ang mga sapa?
• Ngayon ang tagsibol ay nasa kalye dahil ...

BSabihin sa salitang "spring (s, s)": araw, panahon, ulan, kalooban, bagyo, araw, buwan, kagubatan, damo, kalangitan, bulaklak. Ano ang ibig sabihin ng expression na "spring mood"?

Edukasyong pang-pisikal.Iangat ang mga kamay at inalog - Ito ang mga puno sa kagubatan. Ang mga kamay ay nakayuko, nakipagkamay - Umihip ang hamog ng hangin. Sa mga gilid ng kamay, malumanay na kumaway - Ito ang mga ibon na lumilipad sa amin. Habang nakaupo sila, magpapakita rin kami: Ang mga Wings ay nakatiklop sa likuran.

BAnong mga ibon ang lumilipad sa amin sa tagsibol? Paano nila nalalaman na oras na para sa kanila na bumalik sa bahay? Bakit natutuwa ang mga tao sa pagbabalik ng mga ibon? Paano natin matutulungan ang mga ibon sa tagsibol? Sabihin sa amin ang tungkol sa pagkakasunud-sunod ng pagdating ng mga ibon sa linya ng paksa ng mga larawan ng ibon. (Ang mga larawan ay nagpapakita ng isang lark, starling, finch, wand, cuckoo, lunok, redstart, oriole at bullfinch.) Maingat na tingnan ang buong hilera at sabihin kung aling ibon ang "nawala," iyon ay, na ang isa ay hindi lumilipad sa mainit para sa taglamig ang mga gilid. Maghanap ng higit pang mga kahulugan para sa salitang "ibon". Sabihin sa amin ang tungkol sa pag-gutom, paglunok, kreyn (subgroup) gamit ang kahulugan ng mga salitang binanggit mo. (Ang mga bata ay bumubuo ng mga karaniwang pangungusap na may pantay na mga kahulugan.)

Makinig sa pamilyar na tono ng P.I. Tchaikovsky (koleksyon ng "Seasons") at ipakita ang plastic sketch na "Paano gumising ang isang bulaklak?". Anong mga bulaklak ng tagsibol ang alam mo? Anong bulaklak ang lumilitaw sa tagsibol bago ang lahat? (Snowdrop.) Bakit ito tinawag? Kami ay muling hatiin sa mga subgroup: "kagubatan", "halamanan", "parang" - at mabulok namin ang mga larawan ng mga bulaklak sa lugar ng kanilang paglaki. Aling pangkat ang makakaya nang mas mabilis at walang mga pagkakamali?

Sabihin sa amin kung ano ang lumalaki sa kagubatan sa tagsibol? Sa hardin? Sa parang? (Ang mga bata ay gumagawa ng mga karaniwang pangungusap na may pantay na pagdaragdag.) Isipin at sabihin kung sino ang "palakaibigan" ng mga bulaklak, ngunit sobrang takot sa mga ibon? (Mga Insekto.) Anong uri ng mga insekto ang alam mo? Ano ang lahat ng mga insekto? (Mayroon silang anim na binti.) Gumawa ng isang salagubang mula sa mga palad ng parehong mga kamay: ang mga hinlalaki at mga daliri ng index ay magkakaugnay at panatilihin, tulad ng isang katawan, kahanay sa talahanayan. Ang natitirang mga daliri ay nakatayo sa mesa na may mga pad, tulad ng lahat ng anim na mga binti. Ipakita kung paano gumagapang ang bug! Sabihin nating sama-sama ang awit ng isang maliit na bug (sa isang mababa at payat na tinig): w-w-w; at ang awit ng malaking bug ng Mayo (malakas at hangga't maaari nang hindi tumitigil): MF. Sino ang maaaring lumipad ang bug ng Mayo nang hindi tumitigil (matagal at pantay na pagbubuhos) ?! Sa panahon ng ehersisyo, pinataas ng mga bata ang kanilang mga kamay sa posisyon ng isang "bug" sa itaas ng mesa o sa itaas ng ulo.

BTumingin sa tsart para sa isang paglalarawan ng oras ng taon. Ano ang unang pag-uusapan natin? (Sa walang buhay na kalikasan - ang araw, kalangitan, ulap, pag-ulan.) Gumawa ng ilang mga pangungusap, nagsisimula tulad nito: "Sa tagsibol ..."

• Sa tagsibol, ang araw ay nagpapainit ng mas malakas, nagniningning mas maliwanag at mas mahaba kaysa sa taglamig.
• Natutunaw ang snow sa tagsibol, lumilitaw ang mga tunaw na mga spot.
• Sa tagsibol, ang langit ay malinaw, mataas, ang hangin ay malinaw; madaling huminga.
• Sa tagsibol, ang mga ulap ay magaan, puti; kakaunti sila at lumipad sila ng mataas.
• Sa tagsibol, ang mga bihirang pag-ulan at mga bagyo ay nagsisimula.

BAng susunod na item sa diagram ay ipinahiwatig ng larawan ng puno. Pag-uusapan natin ang tungkol sa mga halaman. Ano ang mga pagbabago sa buhay ng mga halaman sa tagsibol?

• Sa tagsibol, ang mga puno ay nagsisimulang tumubo, sila ay "gumising."
• Sa tagsibol, ang mga putot ay namamaga sa mga puno at sa mga unang dahon, lumilitaw ang mga bulaklak.
• Sa tagsibol, lumilitaw ang mga snowdrops.
• Sa tagsibol, ang mga buto ng iba't ibang mga halaman ay nagsisimulang tumubo. Ang sumusunod ay isang representasyon ng eskematiko ng isang hayop (ibon, insekto).

BSabihin sa amin ang tungkol sa buhay ng mga ligaw na hayop (ibon, insekto) sa tagsibol.

• Sa tagsibol, ang oso ay nagising at lumabas mula sa lungga.
• Sa tagsibol, binabago ng liyer ang puting amerikana nito na kulay-abo.
• Sa tagsibol, ang mga ibon na migratory ay bumalik sa kanilang mga pugad.
• Sa tagsibol, ang mga insekto ay gumising at gumapang sa labas ng kanilang mga mink. Atbp.

BAng susunod na larawan ng diagram ay damit ng mga bata. Ano ang pagkakaiba sa pagitan ng mga damit na isinusuot mo sa taglamig mula sa isang suot mo sa tagsibol.

Mga damit para sa taglamig para sa mga bata:

• mga sumbrero sa taglamig, scarves, coats, ober, fur coats, winter jacket, nadama na bota, atbp.
  

Mga damit sa tagsibol para sa mga bata:

• jackets, raincoats at goma boots, sumbrero, sapatos, vests, atbp.

BSa gayon, naipon namin ang isang malaki at kumpletong kuwento tungkol sa tagsibol. Takdang-aralin: tandaan ang pamamaraan at sabihin sa mga magulang sa bahay tungkol sa mga pagbabago sa tagsibol sa kalikasan. Sa susunod na aralin, matutukoy namin kung sino ang maaaring gumawa ng higit pang mga panukala para sa tagsibol nang walang mga pahiwatig, na makakakuha ng isang maganda at kumpletong kuwento. Kung maaari kang gumuhit ng mga larawan para sa iyong kwento, pagkatapos ay magsusulat kami ng isang buong libro sa iyong mga kwento at mga guhit.

Aralin sa pagbuo ng pagsasalita "Darating ang Spring"

Pinagsama ni Shoglyaeva R.N. .

Layunin: Upang linawin at i-systematize ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga pagbabago sa tagsibol sa pamamagitan ng tula ng mga klasiko ng panitikang Ruso.

Mga Gawain:

Linawin at i-systematize ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga pagbabago sa tagsibollikas na katangian.

Bumuo ng pangngalan na pangngalan sa mga nominatibo at genitive na mga kaso.

Bumuo ng magkakaugnay na pagsasalita, pasalitalohikal na pag-iisip.

-   Upang mabuo ang pangkalahatang at pinong mga kasanayan sa motor, pandinig at visual na pansin, memorya, at pag-iisip.

Upang linangin ang isang nagmamalasakit na saloobin sa kalikasan.

Paunang gawain: pagmamasid sa mga palatandaan ng tagsibol sa paglalakad, pagbabasa ng mga tula at kwento tungkol sasa tagsibolpagsusuri ng mga guhit sa paksa.

Tagapagturo:Kumusta, mahal na mga panauhin!Una, batiin natin ang bawat isa. Para sa isang mabuting kalooban, bigyan ang bawat isa ng napakabait, maaraw na ngiti.

Nagising ang araw at kumaway ng matamis, (itaas ang iyong mga kamay)

Nagbigay ng sinag ang araw (umabot sa gitna ng bilog)

Ang araw ay naghugas ng iyong pisngi, (stroke cheeks na may mga palad)

Magandang umaga nais! (pindutin ang mga palad sa dibdib)

Mga anak, naghanda ako ng isang bugtong para sa iyo. Sa pagkakaroon ng paghula nito, malalaman mo kung ano ang pag-uusapan natin ngayon sa aming aralin.

Lumapit siya sa pagmamahal
At sa kanyang sariling kwento.
Mga magic wand
Pag-ugoy
Snowdrop sa kagubatan
Mamumulaklak.   (Spring)

Tamang lalaki, tagsibol. Isang maibiging at malambing na salita ang tagsibol! Pinagsasama ng tagsibol ang kagalakan ng buhay at ang kagalakan ng pagkamalikhain sa lahat! Ang damdaming ito ay nakayakap sa lahat ng tao: ang mga kompositor ay sumulat ng musika, mga artista - ang kanilang mga kuwadro na gawa, mga makatang - tula.

Tumingin sa larawang ito (slide No. 1 Orest Kiprensky) Sino ang inilalarawan dito? Ngayon ay babasahin ko ang isang tula ni A.S. Ang Pushkin ay tungkol sa tagsibol, at nakikinig ka at inisip mo ang lahat ng isinulat ng makata.

Ang mga kasingkahulugan na may mga sinag ng tagsibol

Mula sa nakapaligid na mga bundok ito ay nagniniyebe na

Patakbuhin ang mga maputik na sapa

Sa nalubog na mga parang.

Malinaw na ngiti ng kalikasan

Sa pamamagitan ng isang panaginip ay nakatagpo niya ang umaga ng taon. (A. Pushkin)

Tagapagturo:  Nakita mo ba ang tagsibol? Ano sa palagay mo ang ipinarating ng makata?

Sagot ng mga bata:  Ang makata ay nagpahayag ng masayang, masayang kalagayan.

Tagapagturo:  Nabasa namin ang maraming mga tula tungkol sa tagsibol, at lahat sila ay nagagalak. Bakit sa tingin mo?

Sagot ng mga bata:  Tapos na ang malamig na taglamig. Lahat ay nagagalak sa pagdating ng tagsibol. Ang araw ay nagliliwanag. Lumilitaw ang mga tunaw na lugar, ang unang mga snowdrops. Bumalik ang mga ibon mula sa timog at inaawit ang kanilang mga nakakatawang kanta.

Napansin mo kung gaano ito kalalamig sa kalye. Ngayon, sa pasukan sa aming lungsodruppu natagpuan ko ang magandang kahon na ito.   Ano sa palagay mo ang nasa loob nito?

(Sagot sa mga bata)

Tingnan natin doon. Oh isang bagay na hindi niya buksan(Sinusubukan ng guro na buksan ang kahon)

Siguro lahat ay dapat magpalakpak ng kanilang mga kamay?(Ang mga batang may guro ay pumalakpak sa kanilang mga kamay, ang kahon ay hindi buksan)

Siguro dapat na suntok ng lahat ito?(Ang lahat ng mga bata ay pumutok sa kahon at dahan-dahang nagbubukas)

Tingnan natin kung ano ang nasa loob nito. Narito ang isang liham. Kawili-wili! At ano ang nasa sulat at kung kanino ito?Makinig sa: "Guys, tulong! Inintindi ako ng Snow Queen! Palayain mo ako sa malamig niyang spell! Kumpletuhin ang kanyang mga gawain, kung hindi, magkakaroon ka ng taglamig sa buong taon ”

Guys, sino sa palagay ninyo ang nagsulat ng liham na ito?( Spring)

Ano ang gagawin natin?(kailangan ng tulongPanahon ng tagsibol,   kumpletuhin ang mga gawain ng Snow Queen)

1.   "Hulaan ang bugtong ng tagsibol"

1. Lumalabas ang mga stream, lumipad ang mga rook.

Dinala ng bubuyog ang unang honey sa pugad.

Sino ang nagsabi sino ang nakakaalam kung kailan nangyari ito?( Sa tagsibol)

2. Housewarming sa starling - nagagalak siya nang walang katapusang.

Upang mayroon kaming isang mapanunuya, gumawa kami ...(Birdhouse)

3. Dito sa isang sangay ng bahay ng isang tao, walang mga pintuan dito, walang mga bintana.

Mainit ito para sa mga ibon, ang pangalan ng bahay ay ...(Pugad)

4. Ito ay yelo sa ilog,

Kaya iyon ...(Pag-drift ng Ice)

2. Ang laro "Ikaapat - Dagdag"

(Mga slide)

3. Ang laro   Sabihin nang tama (gamit ang bola)

Ang mga bato o leaflet ay namamaga?

Ang mga ibon o chanterelles ay kumakalat?

Ang mga snowflake o luha ay natutunaw?

Murmuring stream o rooks?

Namumulaklak ba ang mga putot o leaflet?

Lumipad mga insekto o ibon?

Gumising ng mga hedgehog o bunnies?

Ang mga araw ba ay nagiging mas maikli o mas mahaba?

Ang laro "Sabihin mo sa akin kung ano, ano, ano?" (gamit ang bola)

Ang araw (ano?) -tagsibol, maliwanag, mainit-init, mapagmahal, nagliliwanag, ...

Mga ulap (ano?) -maputi, magaan, malambot, maganda, ...

Ubas (ano?) -una, bata, berde, malambot, mabango, ...

Physminute "Vesnyanka"

Ang araw, araw, ang gintong ilalim,

(ang mga bata ay pumupunta sa isang bilog).

Masunog, sunugin, malinaw na hindi ito lumabas!

Tumakbo ako sa hardin sa tabi ng sapa

(ang mga bata ay tumatakbo sa isang bilog).

Isang daang rooks ang dumating

(ang mga bata ay kumalma ng kanilang mga kamay, nakatayo pa rin).

At ang mga snowdrift ay natutunaw, natutunaw,

(lumuluhod ang mga bata).

At ang mga bulaklak ay lumalaki.

(ang mga bata ay dahan-dahang bumangon).

Ang bawat panahon ay dumating sa amin ng sariling palette ng mga kulay. (slide №2) Tumingin sa larawang ito at sabihin sa akin, anong panahon ang inilalarawan ng sikat na artist na si Isaac Levitan sa kanyang larawan?(Maagang tagsibol)Tulad ng iyong nahulaan?   (Asul na langit; maraming ilaw; ang maliwanag, mainit-init na araw ng Marso; ang snow ay nagdilim na sa ilalim ng mga sinag ng araw; manipis pa rin, nang walang mga dahon ng aspen; ang mga ibon ay hindi pa nakarating, ang birdhouse ay walang laman ...)

Tagapagturo:  Sa susunod na gawain, kailangan nating lumikha ng isang panel ng tagsibol sa tulong ng mga tula.  Ngayon lutuin natin ang aming mga daliri.

Gymnastics ng daliri

La la la, spring ay dumating sa amin

(pumalakpak)

Lo - lo - lo, mainit ang kagubatan.

(pisilin at unclench daliri)

Pel - Pel - Pel, patak ng patak

(pindutin gamit ang hintuturo sa palad)

La - la - la, namumulaklak, lupa!

(gumawa ng mga flashlight)

Dito  ngayon handa na kamilumikha ng isang mural ng tagsibol.  At ang musika na isinulat ng kompositor na Pyotr Tchaikovsky "Snowdrop" ay makakatulong sa amin sa ito.Sino ang magsisimula muna?

5. "Mga tula tungkol sa tagsibol ng tagsibol"

Sino ang magsisimula muna?

5. "Mga tula tungkol sa tagsibol ng tagsibol"

(inilalagay ng mga bata ang mga larawan sa panel)

Bata:Init sa araw.

Springtumatagal ng kanyang mga karapatan.

Malinaw ang kalaliman sa mga lugar sa ilog

Ang damo ay makikita sa ilalim.

- Ang unang pag-sign Spring - ang araw   mainit-initmabuti

Baby: Ninamamaga ang mga putot sa tagsibol

At mga leaflet pecked.

Tumingin sa mga sanga ng maple

Gaano karaming mga berdeng spout!

Narito ang isa pang senyasSpring- sanamamaga ang mga punongkahoy sa mga puno

Bata:  Si Jin-jin-jin, ang mga patak ay umaawit.

La la la, ang naggagalak na kumanta.

Si Jin-la-la, talaga

Natapos na ang taglamig!

- Susunod na pag-sign Spring - mga ibon   bumalik sa kanilang sariling lupain

Bata:  Lumago sa pamamagitan ng niyebeng binilo.

Sa sikat ng araw isang bulaklak.

Maliit at niyebe, -

Little asul na snowdrop.

- Isa pang sign Spring   - hitsura snowdrops .

Bata: Natunaw ang snow, tumatakbo ang mga sapa.

Sa mga kalsada ay may puddles.

Malapit na ang Ants

Matapos ang lamig ng taglamig.

- Ano ang susunod na tanda ng tagsibol? Tama - sapa . Magaling at nakaya sa gawaing ito.

Tagapagturo:  Magaling, guys, kinaya nila ang lahat ng mga gawain. At sa wakas palayainAng tagsibol mula sa spell ng taglamig,   sabihin natin:

Umalis, kulay abo ang taglamig!

Oh mga ganda Spring

Gintong karo

Nagmamadali mula sa isang tuktok ng bundok!

(Ang mga bata ay umawit ng tula sa koro)

Tagapagturo:  Magaling kami! Sinira ang enchanted spell ng Snow Queen at pinalayaPanahon ng tagsibol. Darating ang tagsibol, - kalsada ng tagsibol!

Gusto mo ba ang activity guys? Ano ang gusto mo? Magaling, mga bata. At nagustuhan kita. Natutuwa ako na ikaw ay matalino, mabait, nakatutulong.

MUNICIPAL BUDGET PRESCHOOL INSTITUTION

KINDERGARTEN NG COMPENSATING TYPE "STAR" NG ZERNOGRAD

Abstract

bukas na Aralin sa Pag-unlad ng Pagsasalita

sa paksang "Maagang tagsibol"

Inihanda at isinasagawa:

therapist sa pagsasalita

Hilay Marina Arkadevna

Zernograd, 2012

Abstract ng isang bukas na aralin sa pagbuo ng pagsasalita.Tema: Maagang tagsibol.

Mga Gawain:

Pang-edukasyon:

pagpapalawak at pag-activate ng diksyunaryo sa paksa na "Spring", ang pagbuo ng kakayahang ipaliwanag ang leksikal na kahulugan ng mga salita;

pagbuo ng kakayahang makipagkasundo ng mga numero sa mga pangngalan at adjectives;

pagbuo ng kakayahang gumawa ng isang parirala, pangungusap;

magkakaugnay na pagsasanay sa pagsasalita.

Pagwawasto:

pag-unlad ng visual at pandinig na pandama at memorya; lohikal na pag-iisip, articulation, fine at pangkalahatang mga kasanayan sa motor;

pag-iwas at pag-iwas sa dislexia, dysgraphia.

Pang-edukasyon:

pagpapalakas ng paggalang sa kalikasan;

edukasyon ng kakayahang magtrabaho nang paisa-isa at sa isang koponan.

Kagamitan: pag-record ng "Tunog ng Spring", "Bird Singing", "Spring Song", Laruang Kolobok, Laruang Merry Sun, mga larawan para sa gayong himnastiko, mga larawan-palatandaan ng tagsibol at iba pang mga oras ng taon, planong larawang-graphic, ulap na may mga linya para sa visual gymnastics, malaki ang larawan na "Snowdrops" at maliit para sa bawat bata, isang split story na larawan na "Spring", mga regalo para sa mga bata.

Ang kurso ng aralin.

1.   Oras ng organisasyon. Pagbati.

Ang mga bata ay pumapasok sa pangkat, tumayo sa isang kalahating bilog.

Mga therapist sa pagsasalita:   Kamusta sa mga panauhin

Ngumiti sa lahat sa paligid

Bigyan ang isang kamay sa isang kaibigan sa kaliwa

At bumangon ka sa isang bilog sa lalong madaling panahon.

Minuto ng pagpapahinga   (Ang awiting "Awit ng Ibon" ay tunog).

Mga therapist sa pagsasalita:   Napakagandang araw ngayon! Ngumiti ako sa iyo, at nginitian mo ako at bawat isa.

Mabuti na magkasama tayo ngayon. Kalmado tayo at mabait, palakaibigan tayo at magiliw. Malusog tayo. Huminga ng malalim gamit ang iyong ilong at huminga sa pagiging bago, kabaitan at kagandahan sa araw na ito. At huminga sa pamamagitan ng bibig lahat ng sama ng loob at kalungkutan.

(Huminga at huminga nang palabas ang mga bata ng tatlong beses)

Mga therapist sa pagsasalita:   Umupo nang tama, ang likod ay kahit na (bigyang pansin ang pustura).

Ang aming mga tainga ay nakikinig at iyon lang ... (pakinggan).
Tumingin ang aming mga mata at iyon na ... (tingnan).
Ang aming ulo ay gumagana ... (mabuti).
Malinaw na binibigkas ng dila ang lahat ... (tunog).

2. Panimula sa paksa ng aralin.

Mga therapist sa pagsasalita:   Ano ang araw ng linggo ngayon? Bilang? Buwan? At ano ang tungkol sa oras ng taon?

Ngayon iminumungkahi ko na magsagawa ng isang aralin kasama ang isang bayani na engkanto na ang pangalan ay makikilala mo kung nahulaan mo ang aking bugtong:

Sa porma, parang bola.

Minsan siya ay mainit.

Tumalon mula sa mesa hanggang sa sahig

At iniwan niya ang kanyang lola.

May rosy side siya ...

Nalaman mo ba?  (BOB).

Totoo, ito ang Gingerbread Man. Nagmamadali siyang sumali sa amin sa klase. At alam mong nagbabago rin ang kalooban ng Kolobok, tulad ng mga tao. Nangyayari ito kung ano? (gawin ang mga pagsasanay sa pangmukha).

Alam mo ba kung ano ang pinapangarap niya? Gusto talaga niyang makausap si Spring. At upang matupad ang kanyang pangarap, kailangan niyang makumpleto ang iba't ibang mga gawain na makatagpo niya sa kanyang paglalakad. Tutulungan ba natin siya? Kung gayon pagkatapos ay sige na! At narito ang unang gawain: guys, ano sa palagay mo ang pinakamaliwanag na tanda ng tagsibol? (Ang araw). Siyempre, ito ay isang nagliliwanag na araw. Ngunit sa ilang kadahilanan, ang aming araw ay nagtago sa likod ng mga ulap at hindi makalabas. Pumunta tayo sa mesa at pumutok ang mga ulap. (Mga himnastiko sa paghinga: ang mga bata ay pumutok sa mga ilaw na ulap mula sa isang pagguhit ng araw). Kaya lumabas ang araw at maaari kang magpatuloy sa landas. Ang susunod na gawain ay ito: tingnan nang mabuti ang board. (Sa board may isang imahe ng isang masayang nagliliwanag na araw, sa paligid nito mayroong mga larawan-mga palatandaan ng tagsibol at ilang mga larawan ng iba pang mga oras ng taon). Ang araw ng tagsibol na maliwanag na araw ay masayang sumisaw sa amin. At sa paligid nito ay mga palatandaan ng iba't ibang mga panahon. Iwanan ang araw at pangalanan lamang ang mga omen ng tagsibol. (Mga sagot ng mga bata).

3. Pag-massage sa sarili at leeg.

Mga therapist sa pagsasalita:   Kayo ang gumawa ng trabaho. Ngunit upang maituloy namin ang aralin, kailangan nating maghanda nang mabuti: "Hindi isang performer ng sirko at hindi isang artista, ako ay isang massage Therapy" - i-massage namin ang mukha at leeg.

Kuskusin ang mga panulat(gasgas na palad)   at magpainit(pumalakpak)

At hugasan namin ang aming mga mukha ng init

(sa mga maiinit na palad, patakbuhin ang mukha)

Rakes rake lahat ng masamang pag-iisip

(magsaliksik gamit ang mga daliri mula sa gitna ng noo patungo sa mga templo)

Ears rubbing up and down mabilis kami

(pinipiga ang mga auricles sa gilid mula sa ibaba hanggang sa itaas at sa itaas)

Hilahin ang mga earlobes

(paghila sa ibabaw ng mga earlobes)

At pagkatapos ay iniwan namin ang aming mga daliri sa mga pisngi

(tumatakbo ang mga daliri sa pisngi)

Kneading Cheeks

(hintuturo ng daliri, gitna at singsing na mga daliri ang tuhod ng kanilang mga pisngi sa isang pabilog na paggalaw)

At pagkatapos ay mula sa ilong hanggang sa labi ay nagtatakip kami

(mga paggalaw ng spiral ng gitnang daliri mula sa mga pakpak ng ilong hanggang sa mga sulok ng bibig

nasolabial folds)

Kami ay chew ang sponges, inflate bola

(kagat sa ibabang labi na may itaas na ngipin at kabaligtaran;

dumadaloy na pisngi na may pagtapik sa kanila upang ang mga labi ay huminto)

At sumayaw kami sa kaliwa at kanan sa aming mga labi

(ang mga daliri ng indeks ay nakapatong sa mga labi na magkatulad sa bawat isa

at lumipat sa bawat isa)

Hilahin ang baba at kurutin ito

(paghuhod ng baba sa paghila nito:

pinching ang ibabang panga mula sa baba hanggang tainga)

At pagkatapos ay tumatakbo kami sa leeg na may mga panulat

(stroking ang leeg sa buong palad mula sa ibabang panga sa

mga collarbones; ang gitna ng leeg ay tumatakbo sa pagitan ng hinlalaki at ang natitirang mga daliri).

4. Magtrabaho sa larawang larawan-graphic.

Mga therapist sa pagsasalita:   Guys, nasabi mo na ngayon na nasa bakuran kami…. (mga sagot ng mga bata - tagsibol). Pagkatapos ng anong oras ng taon darating ang tagsibol? Ano ang tinatawag na unang buwan ng tagsibol? Pangalawa? Pangatlo?

(Ang therapy sa pagsasalita ay nag-hang out ng isang larawang-graphic na plano).

Mga therapist sa pagsasalita:   Ano ang araw sa tagsibol? (Ito ay maliwanag, mainit-init, mas madalas na lumilitaw). Oo, ang araw ay nagliliwanag nang maliwanag, nagpapainit. Ano ang nangyayari sa snow? (natutunaw, marumi). Natunaw ang niyebe, nagiging madilim, dumadaloy ang mga sapa, lumilitaw ang mga lugar ng lasaw - isang lugar kung saan natunaw ang niyebe at nakikita ang lupa. Ang mga unang bulaklak - ang mga snowdrops ay lumilitaw sa mga maiinit na mga patch. Natutunaw din ang mga Icicle. Sa araw, ang tubig ay tumutulo mula sa kanila. Ang natural na kababalaghan na ito ay tinatawagpatak . Ano ang nangyayari sa mga puno? (gumising, makikita ang mga bato sa kanila). Ang mga punong kahoy at mga bushes ay nabubuhay, gumising, ang mga putot ay nagsisimulang magbuka sa kanila. Ano ang nangyayari sa mga ibon at hayop? (Dumating ang Rooks. Nagising ang isang oso, lumilitaw ang kanyang mga cubs. Isang liyebre, isang fox, isang ardilya, isang lobo - molt). Sa tagsibol ang isang dipper ay nakakagising sa

mga cubs. Anong araw ang tagsibol? (Mas mahaba ang araw at mas maikling gabi.) Ang araw ng tagsibol ay mainit-init, mas mahaba kaysa sa gabi.Ang lahat ng mga kababalaghan na ito ay nangyayari sa Marso. Ito ay maagang tagsibol. Saang buwan nagaganap ang lahat ng mga kababalaghan na ito? (noong Marso). Ano ang tagsibol? (maaga).

At ngayon, mga guys, sabihin natin sa Kolobok tungkol sa tagsibol kasama ang chain. Pakinggan mo muna ako, at pagkatapos ay sabihin mo sa akin.

5. Pag-retelling ng kadena ng kuwento ng tagsibol.

6. Fizminutka.

Mga therapist sa pagsasalita: Nais mong i-play sa iyo ni Kolobok ang laro na "Mga Salita ng Spring" (sa musika) (upang mabuo ang pansin ng pandinig).

Tatawagan ko ang mga salita, at mag-i-squat ka kapag naririnig mo ang salitang "spring".(Mga tunog ng Mga tunog sa Spring).

Frost, snowfall, patak , pagbagsak ng dahon, blizzard , abril   snowflakelasaw , ice, snowman, snowdrop, ani batis   Blizzard, Snow Maiden.

Mga therapist sa pagsasalita: Anong mga salitang tagsibol ang iyong natatandaan?

7. Visual gymnastics.

Mga therapist sa pagsasalita:  Guys, tingnan kung ano ang isang hindi pangkaraniwang ulap na mayroon tayo. Sa ito ay may mga linya at figure ng iba't ibang kulay. Sundin natin ang mga linya na ito at mga hugis gamit ang aming mga mata sa likod ng pulang tuldok. Maghanda. (sinusunod namin ang laser sa isang bilog). Ginawa nila ang visual gymnastics, pinapaginhawa ang tensyon mula sa mga mata. Magpahinga.

8. Mag-ehersisyo para sa pagbuo ng mga mahusay na kasanayan sa motor na "Itago ang mga bulaklak" at ang ehersisyo sa pag-uugnay sa mga numero sa mga pangngalan at adjectives.

Mga therapist sa pagsasalita:  Mga lalaki, ano ang unang mga bulaklak na lumitaw sa tagsibol? Kaya lumaki kami ng mga maliliit na snowdrops sa pag-clear. Inaanyayahan ka ni Kolobok na mabilang ang mga ito.
1 maliit na snowdrop
2 maliit na snowdrops,
3 …,
5 maliit na snowdrops.

(Binubuksan namin ang mga bulaklak)

Mga therapist sa pagsasalita:  Ang mga masasamang tao ay nais na mag-pluck ng aming mga snowdrops. Ang mga bulaklak ay natatakot sa kanila. Itago natin ang mga snowdrops sa ilalim ng mga daliri (una sa kanang kamay, pagkatapos ay ang kaliwa). (sa maliliit na larawan

ang bawat bata ay natatakpan ang mga snowdrops sa kanilang mga daliri).
Nai-save ang mga bulaklak.

9. Makipagtulungan sa isang larawang may balangkas.

Mga therapist sa pagsasalita:  At ngayon naaalala natin kung anong mga palatandaan ng tagsibol na tinawag natin ngayon. At ang larawang ito ay makakatulong sa amin na matandaan. (Ang mga bata ay tumatawag ng mga palatandaan). May mga palatandaan dito na hindi pa natin pinangalanan. Hanapin ang mga ito.

Mga therapist sa pagsasalita:  Guys, Kolobok ay pinutol ang larawang ito. Kinokolekta niya ito sa bahay tulad ng isang palaisipan. Ngunit may isang bagay na hindi gumana para sa kanya. Tulungan natin ang Kolobok na kolektahin ito. Ang bawat isa sa iyo ay may 3 mga fragment mula sa larawang ito. (Ulitin ang mga patakaran para sa kung paano mag-ipon ng mga puzzle). (Ang mga bata ay nagtutulungan). Ano ang tumutulong sa amin na tama na tiklop ang larawan? Makakakita ka ng isang fragment na may isang asul na frame - ito ang hangganan ng larawan.

(Pinagsama ng mga bata ang puzzle, nakabukas ang larawan ng tagsibol). Tingnan natin kung pinagsama natin ang larawan nang tama? Anong mga palatandaan ng tagsibol ang naaalala mo? At alin ang hindi pa pinangalanan?

Mga therapist sa pagsasalita:  Guys, tingnan mo, dumating na ang tagsibol. Ang aming Kolobok ay nakilala sa tagsibol, tinulungan namin siya sa ganito. (I-on ang bun). Salamat sa iyo para dito at binigyan ka ng maliit na souvenir (snowdrops).

10. Ang resulta ng aralin. Pagpapalakas ng mga bata.

Mga therapist sa pagsasalita:   Natapos mo nang maayos ang lahat ng mga gawain ngayon. (Ang rekord ng "Spring Song".)) Nakikita ko na ikaw ay matulungin at masipag na mga anak. Sa palagay ko nasiyahan ka hindi lamang sa akin, kundi pati na rin sa lahat ng aming mga panauhin. Maraming salamat po!