Mga buod ng mga klase sa paksa: "Mga Ibon" sa nakababatang pangkat. Abstract ng isang aralin sa di-tradisyonal na paraan "Mga maliliit na ibon" (mas bata na grupo)

Nabuo ang buod ng aralin

tutor: Martyanova A.M.

GBOU SOSH№296

yunit ng istruktura

mga kagawaran ng edukasyon sa preschool

Frunze district

Saint Petersburg

"Manok"

(mas bata pang edad ng preschool)

Layunin:palakasin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa manok.

Mga Gawain:

Pang-edukasyon: Upang ipakilala ang mga bata sa diskarte sa pag-print ng palma. Alamin upang makadagdag sa imahe.

Pagbuo:Upang makabuo ng visual na pang-unawa, mahusay na mga kasanayan sa motor.

Pagtuturo:Paunlarin ang kakayahang makiramay.

Kagamitan: mga guhit - mga blangko ng gansa, malawak na mga mangkok na may gouache na natunaw ng tubig, mga napkin.

Kinakanta ng guro ang mga unang kaisa ng isang kanta tungkol sa mga gansa sa mga bata:

Nabuhay kami ng isang lola

Dalawang nakakatawang gansa

Isang kulay-abo

Isa pang puti

Dalawang nakakatawang gansa

Inunat ang kanilang mga leeg

Sino ang mas mahaba -

Isang kulay-abo

Ang iba pa ay puti.

Sino ang mas mahaba.

Naligo ang mga gulong na gansa

Sa isang puder sa pamamagitan ng uka -

Isang kulay-abo

Isa pang puti

Nakatago sa uka.

Narito ang isang lola na sumisigaw:

Oh, nawala ang mga gansa -

Isang kulay-abo

Isa pang puti

Gansa, gansa ko!

Tagapagturo: Mga bata, tulungan natin ang lola na mabalik ang gansa. At iguhit ang mga ito. Kinakailangan na ibaba ang buong palad sa isang mangkok na may gouache at gumawa ng isang imprint kasama ang loob ng palad (mahigpit na pinindot ang mga daliri laban sa bawat isa, ang hinlalaki ay mahigpit na naghahanap) sa papel. Kapag gumuhit ang lahat ng mga bata, sasabihin ng guro: "Kaya ibalik namin ang gansa sa aming lola. Ilarawan natin ang mga ito: gagawa tayo ng isang tuka mula sa aming palad, "ibubuksan" natin ang palad at sasabihin na "ha-ha-ha!"

I-download:

Preview:

Nabuo ang buod ng aralin

Tagapagturo: Martyanova A.M.

GBOU SOSH№296

Yunit ng istruktura

Edukasyong Pang-edukasyon

Frunze district

Saint Petersburg

Buod ng mga klase ng pagguhit sa nakababatang pangkat

"Manok"

(mas bata pang edad ng preschool)

Layunin: palakasin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa manok.

Mga Gawain:

Pang-edukasyon: Upang ipakilala ang mga bata sa diskarte sa pag-print ng palma. Alamin upang makadagdag sa imahe.

Pagbuo: Upang makabuo ng visual na pang-unawa, mahusay na mga kasanayan sa motor.

Pagtuturo: Paunlarin ang kakayahang makiramay.

Kagamitan: mga guhit - mga blangko ng gansa, malawak na mga mangkok na may gouache na natunaw ng tubig, mga napkin.

Ang kurso ng pang-edukasyon na aktibidad:

Kinakanta ng guro ang mga unang kaisa ng isang kanta tungkol sa mga gansa sa mga bata:

Nabuhay kami ng isang lola

Dalawang nakakatawang gansa

Isang kulay-abo

Isa pang puti

Dalawang nakakatawang gansa

Inunat ang kanilang mga leeg

Sino ang mas mahaba -

Isang kulay-abo

Ang iba pa ay puti.

Sino ang mas mahaba.

Naligo ang mga gulong na gansa

Sa isang puder sa pamamagitan ng uka -

Isang kulay-abo

Isa pang puti

Nakatago sa uka.

Narito ang isang lola na sumisigaw:

Oh, nawala ang mga gansa -

Isang kulay-abo

Isa pang puti

Gansa, gansa ko!

Tema: "Ang maliit na ibon."

Nilalaman ng programa: upang linawin ang pag-unawa sa mga bata tungkol sa hitsura ng isang maya, upang mapalawak ang kaalaman ng mga bata tungkol sa buhay ng isang ibon sa taglamig, ng mga gawi at nutrisyon nito. Secure ang mga diskarte sa pagpipinta ng daliri. Bumuo ng isang mahaba, maayos na pagbuga, paganahin ang mga kalamnan ng mga labi. Upang mapangalagaan ang pakikiramay, pakikiramay sa mga bata na may kaugnayan sa "aming mas maliit na mga kapatid."

Paunang gawain: Pagmamasid sa paglalakad.

Pagbasa ng isang tula ni R. Kucherenko. Paggawa ng mga ibon sa papel.

Materyal: Guhit na naglalarawan ng isang maya. Ang sheet ng album para sa bawat bata, gouache, wipes (basa). Papel ng mga ibon sa mga kuwerdas.

Pag-unlad ng kurso: Ang mga bata ay pumapasok sa pangkat, magkakasunod.

Hello umaga! (itaas ang isang kamay).

Kumusta, araw! (itaas ang kabilang banda).

At sa lahat ng mga panauhin:

Magandang hapon (pasulong ang mga kamay).

Guro: Guys, at alam mo, dumating ako sa kindergarten ngayon, at may panauhin kami sa aming grupo.

Nais malaman kung sino ito? Hulaan ang bugtong.

Chick-tweet

Tumalon sa bintana!

Peck, huwag mahiya

Sino yan? (maya)

Tamang mga lalaki, ito ay isang maya. (Kinuha ko ang isang larawan nito, pinapakain ito at pinakawalan).

Isaalang-alang natin ito at pag-usapan ito.

a) Guys, saan nakatira ang maya? (sa kalye, sa parke, sa kagubatan).

b) maya o maliit na ibon? (maliit).

c) Ano ang sakop ng kanyang katawan? (balahibo).

D) Anong mga bahagi ng katawan ang mayroon ng maya? (ulo, torso, binti).

D) Ano ang kanyang ulo? (bilog. maliit).

E) Ano ang nasa ulo? (tuka, mata).

G) Ano ang nasa katawan? (mga pakpak, buntot).

H) Ano ang para sa kanila? (upang lumipad).

Ako) Sa halip na mga paa sa maya-maya. Ano ang ginagawa ng maya sa kanila? (tumatalon).

Maglaro tayo sa mga ibon.

Fizminutka.

Ibon, isang beses! (nagpapalawak ng isang binti pasulong).

Ibon, dalawa! (sa kabilang binti).

Skok-skok-skok! (Tumalon sila sa magkabilang binti).

Ibon, isang beses! (itaas ang isang kamay).

Maliit na ibon. Dalawa! (ibang kamay).

Clap-clap-clap! (ipakpak ang kanilang mga kamay).

Ibon, isang beses! (isinara nila ang isang mata gamit ang isang kamay).

Ibon, dalawa! (ibang mata).

Sumasayaw ang mga ibon. (tumalon).

Waving ang kanilang mga pakpak (waving kanilang mga kamay).

At chirping (chirping).

(Umupo ang mga bata).

Nagtuturo: Kahit na ang Sparrow ay hindi natatakot sa hamog na nagyelo, napakahirap para sa kanila na makahanap ng pagkain.

Samakatuwid, kailangan nating tulungan sila, kailangan nating pakainin ang mga ibon. Makinig sa tula na ito.

Huwag lumipad timog sa taglagas!

Chi-rick! Sa labas ng mga bintana sa buong taglamig

At ako ay tulad ng isang matandang tapat na kaibigan

Kumuha ng mga mumo ng tinapay at ihagis.

Tagapagturo: Guys, paano pa kayo makakain ng maya? (millet, mantika, abo ng bundok).

Pakanin natin ang ating mga ibon ng abo ng bundok ngayon.

Ang mga daliri ay gumuhit ng mga rowan berries para sa mga maya. (pagguhit ng ash ash).

Gagamot namin ang maya na may ash ash.

Ibon, ibon

Narito ang ilang tubig para sa iyo

Sobrang dami para sa mga sanggol

Sa palad ko.

Narito mayroon kang ash ash

Sa aking leaflet.

Guys, maglaro tayo. Lahat tayo ay magiging mga ibon at matututo tayong lumipad.

Ang laro "Paglipad ng mga ibon."

(Sa pagbuo ng isang mahabang makinis na pag-expire. Pag-activate ng mga kalamnan ng mga labi).

Ang mga bata ay kumukuha ng mga stick na may mga ibon sa papel na sinuspinde sa kanila at pinutok ito sa isang maayos na paghinga).

Guro: Magaling mga lalaki! Lahat kayo ay mabuting ibon. (ilagay ang mga ibon sa lugar). At ngayon guys, sabihin sa akin, tungkol sa kanino namin nakausap ngayon? (tungkol sa maya).

Ano ang mayroon siya sa halip na damit? (balahibo).

Sa halip na mga binti? (paws).

Ano ang magagawa niya? (lumipad, tumalon, nag-tweet).

Ang mga ibon ay ating mga kaibigan, samakatuwid hindi sila maaaring masaktan.

Ano ang dapat gawin? (pag-ibig at tulong).

Ang mga bata ay nakatayo sa isang bilog at nag-uusap.

Magaling na ako! (braso sa dibdib).

Magaling ka na! (pasulong ang mga kamay).

Magaling kami! (nakakulong).

Master class sa pagguhit para sa mga bata 3-4 taong gulang. Hindi kinaugalian na diskarte sa pagguhit "Migratory bird"

Ang may-akda ng akda: Si Golikova Victoria, isang mag-aaral ng 2nd junior group sa MBDOU "Kindergarten ng pangkalahatang uri ng pagbuo ng No. 452" ng distrito ng lungsod ng Samara.
Ulo: Lisova Anna Aleksandrovna, tagapagturo sa MBDOU "Kindergarten ng pangkalahatang uri ng pagbuo ng No. 452" ng distrito ng lungsod ng Samara.
Paglalarawan ng trabaho. Kasama sa master class na ito ang mga litrato at materyal na teksto, na naglalayong mapaunlad ang mga bata ng isang institusyong pang-edukasyon sa preschool. May kasamang kombinasyon ng pagguhit at dekorasyon ng bata. Maaari itong mailapat sa proseso ng pang-edukasyon ng parehong paaralan at kindergarten.
Patutunguhan. Ang gawain ay maaaring magamit sa pagguhit ng mga klase, maaari mong palamutihan ang eksibisyon ng mga gawa sa tema ng taglagas, gamitin bilang isang regalo.
Layunin:familiarization ng mga mag-aaral na may teknolohiya para sa paglikha ng mga imahe ng mga ibon sa paglilipat sa paggamit ng mga hindi sinasadyang pamamaraan ng pagguhit.
Mga Gawain ng GCD:
Pang-edukasyon:
- kakilala sa mga hindi tradisyonal na diskarte sa pagguhit;
- nakikilala ang mga bata sa teknolohiya ng pagguhit ng mga ibon sa paglilipat;
-learn upang ilarawan;
- magturo upang makilala ang mga kulay;
- magagawang gumamit ng brushes, paints.
Pagbuo:
- bumuo ng kakayahang makita, kakayahang mangatuwiran, talakayin, pag-aralan, isagawa ang trabaho batay sa mga guhit, diagram, at mga kard ng pagtuturo;
- upang malaman na gamitin ang kanilang kaalaman at kasanayan sa mga bagong sitwasyon, gumuhit ng mga pagkakatulad;
- bumuo ng mga kakayahan sa artistikong.
Pang-edukasyon:
- Pinagmulan ang interes sa visual na aktibidad;

Upang linangin ang kawastuhan, kalayaan;
- linangin ang isang pag-ibig sa trabaho.
Suporta sa materyal: A4 puting sheet, pintura, brushes, black felt-tip pen, simpleng lapis, kulay-orange na papel, gunting, pandikit.
Inayos ng guro ang setting ng layunin, nag-aalok upang hulaan ang paksa ng trabaho ng GCD sa pamamagitan ng pakikinig sa isang gawaing pang-musika. Upang gawin ito, kasama niya ang gawaing pangmusika na "Ah, anong taglagas!" (Music - Z. Root, lyrics - Z. Root).
Nagtuturo: Guys, ano sa palagay mo, anong panahon ng taon ang tungkol sa awiting ito?
Mga mag-aaral: Ang awiting ito ay tungkol sa taglagas.
Nagtuturo: Tama. Alalahanin natin kung anong mga pagbabago sa kalikasan ang nangyayari sa taglagas?
Nag-aalok ang guro upang siyasatin ang teritoryo ng kindergarten sa pamamagitan ng bintana: upang suriin ang kalangitan, ang kanayunan.
Mga mag-aaral: Sa taglagas ay nagiging mas malamig, maaari itong umulan, ang mga dahon ng mga puno ay nagiging dilaw at mawawala ang kanilang mga dahon, lumilipad ang mga ibon sa timog.
Nagtuturo: Tama, maraming mga ibon ang lumilipad sa timog sa taglagas, dahil lumalamig ito at natapos ang feed. Ngunit hindi lahat ng mga ibon ang gumawa nito. Ngunit, siyempre, hindi lahat ng mga ibon ay umalis sa kanilang sariling lupain. Halimbawa, ang mga sumusunod na ibon ay lumipad sa timog sa taglagas at taglamig: lunukin, matulin, rook, gansa, kreyn. Ano ang alam mo tungkol sa mga ibon?
Mga mag-aaral: Ang mga ibon ay may iba't ibang kulay: mayroong dilaw, kayumanggi, orange at kahit na pulang mga ibon. Noong nakaraan, ang mga ibon ay naghatid ng impormasyon sa pamamagitan ng mga titik, ulat, mayroong mga ibon na nagbabago ng kanilang pagbulusok sa taglamig.
Palamutihan natin ang mga wire kasama ang mga ibon na naghahanda para sa paglipad. Naupo sila upang magpahinga sa track at malapit nang lumipad sa timog.
Ang paglikha ng mga kondisyon para sa pag-aayos ng mga praktikal na aktibidad ng mga mag-aaral sa paggawa ng pagguhit ng "Mga ibon ng Migratory".

Mga materyales na kinakailangan upang lumikha ng imahe:
- sheet A4,
- gouache sa 8 kulay,
- brushes (protina 2, 8),
- ang palette
- pagbulwak.

1. Sinisimulan namin ang pangkulay ng larawan gamit ang background, para dito inihahalo namin ang asul na pintura na may puti sa palette sa isang ratio ng 1: 1.

2. Pagkatapos ay may isang manipis na brush (ardilya 2) gumuhit kami ng mga wire kung saan nagpapahinga ang mga ibon ng migratory bago lumipad.

3. Pahiran ng tubig ang iyong mga daliri at kunin ang mga kinakailangang kulay, "itatanim" ang mga ibon sa kawad.

4. Idagdag sa amin ang crest at tuka sa mga ibon.

5.White pintura ang mga mata, unang naglalarawan ng mga puti ng mga mata.

6. Pagkatapos iguhit ang mga mag-aaral.

7. Magdagdag ng mga pakpak sa mga ibon.

9. Natapos namin ang mga paaralan ng mga ibon ng migratory.

Ang ilustrasyon ay maaaring magamit upang maipaliwanag ang pag-uugali ng mga ibon sa taglagas, pati na rin upang palamutihan ang bulwagan sa mga tema ng taglagas. magkasanib na aktibidad na pang-edukasyon ng isang guro na may mga bata sa pangalawang pangkat ng junior ng isang pangkalahatang pokus sa pag-unlad gamit ang mga teknolohiya sa paglalaro.

"Mga Maliit na Ibon"

Mga Gawain:

Natutunan naming makita ang form ng paksa at bumuo ng isang eleganteng pattern sa ito sa pamamagitan ng alternating mga spot ng kulay.
Natuto nang tama, hawakan ang brush, ayusin ang puwersa ng presyon, magsagawa ng isang pagkakasunud-sunod ng mga operasyon.
Pagpapalawak ng diksyonaryo: tagsibol, mainit-init na mga gilid, laruang Dymkovo.
Sinasanay namin ang paglilipat ng mga elemento ng isang pandekorasyon na pattern na may mga bilog at stroke.
Bumubuo kami ng pag-usisa, interes, at kakayahang maingat na suriin ang laruang Dymkovo at humanga rito.
Ituro namin ang pagnanais na sumali sa gawain ng mga katutubong artista, isang pakiramdam ng paggalang sa kanilang trabaho, kawastuhan, ang kakayahang gumana sa mga pintura.

Mga Kinakailangan na Materyales:

Ang mga figure ng Dymkovo, materyal ng demonstrasyon sa laruang Dymkovo, maliit na mga numero ng mga ibon na natatakpan ng puting gouache
Mga brush, gouache at lahat ng kinakailangang materyal para sa pagtatrabaho sa mga pintura

Paunang gawain:

Pamilyar sa mga bata sa mga gawa ng Dymkovo masters, pagsusuri ng mga pattern, iba't ibang mga kulay.
Isang pag-uusap tungkol sa kung ano ang mga materyal na laruan ay gawa sa.

Pagguhit ng mga pattern ng Dymkovo sa mga piraso ng papel ("Kulayan ang bookmark")

Pag-unlad ng klase

Part ko. Ang mga bata ay nakatayo sa isang karpet sa isang kalahating bilog

Tagapagturo: Anong panahon ito sa kalye?

Mga Bata: Spring!

Tagapagturo: Paano mo nahulaan ang tagsibol?

Mga Anak: Ang maliwanag na araw ay nagpapainit, lumilitaw ang damo, lumipad ang mga ibon

Mainit na mga gilid.

II bahagi. Guys, tingnan, at sino ito nakaupo sa amin sa windowsill? Tama iyon, ibon, lumipad siya upang bisitahin kami, nagdala ng tagsibol sa kanyang mga pakpak. Maglaro tayo sa iyo, maging isang ibon at lumipad ng kaunti. Nabasa ko ang tula ng nursery:

Lumipad ang maliliit na ibon

Nang lumipad ang lahat ng mga tao,

Habang nakaupo silang lahat ay nagtaka ang lahat!

Ang mga bata ay naglalarawan ng mga ibon: lumipad sila, ibinabalot ang kanilang mga pakpak. Pagkatapos ay nakaupo sila sa mga lamesa, sa gitna kung saan inihanda ang mga ibon na luad, na natatakpan ng puting gouache. Ang "bird" na Dymkovo ay "nakaupo" sa gitna nila. Sa ngalan ng ibon ng Dymkovo, tatanungin ko ang mga hindi nakasulat na ibon:

Mga kasintahan-kasintahan, bakit hindi ka masaya, dahil ang tagsibol ay mainit-init, maaraw, mainit-init sa kalye!

Nagagalak kami sa tagsibol, ngunit titingnan ka lamang: napakaganda mo, mayroon kang isang pulang takip sa iyong ulo, pininturahan ang mga pakpak, at maputi lamang kami, at walang mga kulay na balahibo sa mga pakpak at tainga!

Ano ang gagawin, mga guys, kung paano sisigla ang kawan ng mga ibon?

Nag-aalok ang mga bata upang ipinta ang mga ito at pagkatapos ang mga ibon ay magiging masaya at maganda.

III bahagi. Tama na, guys, bawat isa sa iyo ay kumuha ng kaunting ibon para sa iyong sarili at kulayan ito ..

Ipakita sa akin kung nasaan ang ulo ng ibon? Ano ito? (buntot) At ito? (mga pakpak)

Hayaan akong tulungan ka at ipakita sa iyo kung paano palamutihan nang tama: una naming gumuhit ng dilaw na pintura sa brush at palamutihan ang tuka at mga pakpak na may isang buntot. Pagkatapos hugasan namin ang brush, kunin ang asul na pintura at ilapat ang mga mata, guhitan sa mga pakpak sa pamamagitan ng pag-prim, bilugan ang buntot. Pagkatapos nito, paghuhugas ng brush, kinokolekta namin ang pulang pintura sa brush at palamutihan ang ulo ng ibon na may pulang takip.

Mangyaring huwag kalimutang banlawan nang maayos ang brush pagkatapos ng bawat kulay.pintura, pagkatapos ang iyong mga pattern ay lumiliko nang mas malinaw at maganda.

IV bahagi . Malayang gawain sa aralin upang matulungan ang mga mahirap na bata.

V bahagi. Ngayon maglaro tayo nang kaunti. Finger gymnastics "Well, bilangin, sampung mga ibon - isang kawan."

VI bahagi . Guys, habang naglalaro kami, natuyo ang aming mga ibon. Hayaan ang bawat isa sa iyo na kumuha ng iyong ibon at lumipad kasama ito sa isang pangkat, tahimik, sa mga daliri ng paa nito, upang hindi mahulog. Sinasabi ng mga ibon salamat sa mga bata para doon. ipininta nila ang mga ito, ngayon sila ay kasing ganda ng mga tunay na laruan ng Dymkovo.

Sa paksa: mga pamamaraan sa pag-unlad, pagtatanghal at mga buod

Ang compendium na ito ay binuo batay sa paggamit ng teknolohiya ng problema - pagsasanay sa diyalogo. Ang pamamaraang ito ay binuo ni E.L. Melnikova para magamit sa paaralan. Para sa pagpapatuloy ng mga antas ng ...

Buod ng GCD sa ikalawang pangkat ng junior na "Smeshariki". Tema ng GCD "Isang masayang paglalakbay ng dila sa zoo"

Ang layunin ng GCD: ang pag-unlad ng liksi ng articulatory.T Gawain: Pang-edukasyon: - upang makabuo ng isang malinaw at wastong artikulasyon kapag binibigkas ang mga tunog; - magturo upang makinig nang mabuti sa teksto ng tula; - p ...

Buod ng isang aralin sa pagguhit sa unang pangkat ng junior

"Isang twig para sa isang ibon"

Mga gawain sa programa:

Pang-edukasyon:

Upang magturo upang gumuhit ng isang tuwid na linya na may isang kilusan ng kamay;

Ipakilala ang brown na pintura sa mga bata

Pagbuo:

Upang makabuo ng pinong mga kasanayan sa motor ng mga kamay, koordinasyon ng mga paggalaw ng kamay; kahulugan ng kulay, bumuo ng aesthetic perception, pagsasalita at pag-iisip.

Patuloy na mabuo ang kakayahang hawakan nang wasto ang brush, isawsaw ang brush sa lahat ng mga nap sa pintura, mag-ehersisyo sa kakayahang hugasan ang brush.

Pang-edukasyon:

Upang linangin ang isang nagmamalasakit na saloobin sa mga ibon, isang magiliw na saloobin sa bawat isa.

Mga Materyales:

a) pagpapakita -laruang ibon , mga sanga ng puno.

b) mga handout - brushes, paints, napkin, garapon ng tubig, sheet ng papel.

Pormularyo: magkasanib na mga aktibidad.

Mga pamamaraan sa pagtuturo: sandali ng organisasyon, praktikal na ehersisyo, pang-pisikal na edukasyon« Ang mga pisngi, pisngi, kitsch, dalawang ibon ay lumipad» Pagtitipon, pinasisigla ang mga bata.

Paunang gawain:

Ang mobile na laro na "Kosh at ang mga ibon", tinitingnan ang larawan na "Dumating ang mga ibon"

Ang kurso ng aralin.

1. sandali ng organisasyon.

Nagtuturo. Tingnan, mga bata, isang magandang ibon ang lumipad upang bisitahin kami. Nanonood ng ibon

"Lumipad ang isang maliit na ibon upang bisitahin kami

Magbibigay ako ng isang maliit na ibon ng butil

Ang isang maliit na bird pecks, pecks.

Ang isang maliit na ibon ay umaawit, umaawit.

Si Chick ay isang tweet, ang sisiw ay isang tweet. "

(ginagaya ng mga bata ang paggalaw sa teksto)

2. Ang pangunahing bahagi. Pagsusuri ng isang puno ng sanga.

Nagtuturo. Tingnan natin ang bintana. Nakikita mo ba ang mga ibon sa labas ng bintana? Ano ang ginagawa ng mga ibon sa labas ng bintana? Saan sila nakaupo upang itago mula sa pusa? Tingnan kung paano nakaupo ang mga ibon sa mga sanga ng puno.

Inaanyayahan ka ng guro na isaalang-alang ang isang sanga ng puno, iginuhit ang atensyon ng mga bata sa katotohanan na ang sangay ay tuwid at payat.

Edukasyong pang-pisikal. Laro "Mga ibon sa isang twig"

"Mga pisngi, pisngi, kitsch. Dalawang ibon ang lumipad

Kung paano nila lumipad ang lahat ng tao ay tumingin

Paano sila nakaupo. Lahat ay tao ay namangha. "

(ang mga bata ay "lumipad" sa pangkat at umupo sa bench "twig")

Inalok ng guro ang mga bata na iguhit ang isang twig para sa kanilang maliit na ibon.

Pagguhit ng mga twigs.

Nagtuturo. Ngayon ay magpinta kami ng isang brush. At anong pintura ang kailangan mong gawin upang gumuhit ng isang twig? (Inilalagay ng guro ang mga bilog na 3-4 na kulay sa easel at hinilingin sa mga bata na piliin ang isa na magkakaroon ng parehong kulay tulad ng sangay sa plorera). Ang twig ng puno ay kayumanggi, kaya kinuha namin ang brown brown. Ano pa ang kailangan natin? (Mga sagot ng mga bata).

Ipinakita ng guro sa mga bata kung paano hawakan nang wasto ang brush (na may tatlong daliri, sa itaas lamang ng tip ng bakal), tinitiyak na ang mga bata ay nakaupo nang tuwid. Una, ang mga bata ay nagsasagawa ng direktang paggalaw saang hangin , pagkatapos ay malumanay na isawsaw muna ang brush sa tubig, pagkatapos ay ipinta. Ang labis na pintura ay kinurot sa gilid ng garapon. Ang brush ay hugasan mula sa pintura, pinunasan ng isang napkin.

Inilalagay ng guro ang lahat ng mga guhit ng mga bata sa eksibisyon.

Gaano karaming mga sanga ang aming iginuhit! Ngayon ang aming mga ibon ay may isang lugar upang maprotektahan ang kanilang sarili mula sa pusa. Ang mga sanga ay napaka manipis; ang malaking pusa ay hindi makalapit sa mga ibon.