Aralin sa Sinopsis na "Nanonood ng isang isda sa isang aquarium. Buod ng pagmamasid sa kalikasan sa senior group na "Nettle

Elena Khramlyuk
Buod ng aralin "Pagmamasid sa hangin"

Layunin: Pagyamanin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa ang hangin, ang kanyang lakas, mapanatili ang interes sa mga walang buhay na mga bagay ng kalikasan. Alamin upang matukoy ang lakas hangin. Panatilihin ang interes ng cognitive, bumuo ng pagsasalita.

Gawain ng bokabularyo: hangin - isang simoy, pamumulaklak, bagyo, pagbubutas.

Kurso ng pagmamasid

Nagtuturo. Mga guys, makinig ng mabuti sa bugtong.

Mag-swing ako ng birch, itutulak kita.

Humiga ako, magwawalis, at tatanggalin din ang aking sumbrero.

At hindi ko makita. Sino ako

Maaari mong hulaan? (hangin).

Sagot ng mga bata.

Nagtuturo. Tama na - ito ay ang hangin. Ngayon ay magiging tayo manood ng hangin. Ano ang alam mo tungkol sa ang hangin? Paano siya nangyari?

Sagot ng mga bata: hangin - malakas, bagyo, timog, hilaga, butas, ilaw ...

Nagtuturo. At ano ang ginagawa ng hangin?

Sagot ng mga bata: hangin - ingay, blows, blows, howls, whistles, blows ...

Nagtuturo. Tingnan natin kung paano nahulog ang mga dahon ng mga puno: Oo, ang mga dahon ay umiikot at lumipad mula sa mga puno. At tingnan ang mga tuktok ng mga puno na nakikipag-swing. Bakit sa palagay mo nag-swing sila?

Sagot ng mga bata.

Nagtuturo. Tama na, ang simoy ng hangin ay pinapalo sa kanila. Tumingin sa mga ulap, tingnan kung gaano kabilis ang mga ito lumulutang sa kalangitan? Bakit sa tingin mo?

Sagot ng mga bata.

Nagtuturo. Oo, tama, hinihimok sila ng hangin.

Look guys kung ano ang dinala ko sayo ngayon. Nagdala ako ng isang lobo at makulay na laso.

Kinuha natin ang bola sa pamamagitan ng lubid at tingnan kung ano ang nangyayari dito.

Sagot ng mga bata.

Nagtuturo. Oo, tama, ang bola ay hindi tumayo sa isang lugar, ngunit lumilipas. Ano sa palagay mo ang lumipat ng bola? Tama na - isang simoy.

Ngayon kunin ang mga ribbons, at panoorin ang mga ito. Ano ang napansin mo? Nag-swing ang mga ribbons ang hangin.

Guys tumingin sa paligid, maghanap ng maraming mga bagay na maaari mong obserbahan ang lakas ng hangin.

Sagot ng mga bata.

Nagtuturo. Tamang tumaas ang aming mga watawat ang hanginat lino din sa lubid.

Ano ang ginawa mo ngayon? Kami napanood ang hangin. Lahat kayo ay masigasig at sumagot ng tama ang aking mga katanungan. At magpatuloy manood ng hangin maaari kang sa bahay kasama ang iyong mga magulang.

Mga Kaugnay na Publikasyon:

Buod ng aralin na "Pagmamasid sa mga isda sa aquarium" Layunin: upang malaman na maingat na makinig at obserbahan ang mga isda, tandaan ang mga tampok nito, sagutin ang mga tanong; bumubuo ng kakayahang makipag-usap.

Buod ng aralin "Pagmamasid sa Pusa" Mga Sinopsis ng "Cat Watching" Nilalaman ng Program: Mga Layunin sa Pang-edukasyon: Pinuhin ang kaalaman ng mga bata sa hitsura ng pusa. Upang ipakilala.

Buod ng obserbasyon ng hindi pangkaraniwang bagay ng walang buhay na kalikasan sa mga bata ng gitnang pangkat na "Pagmamasid sa hangin" Mga Gawain: Magpatuloy upang makilala ang mga preschooler na may ilang mga kababalaghan ng walang buhay na kalikasan - ang hangin. Upang mapalawak ang kaalaman ng mga bata sa hangin, turuan na matukoy.

Buod ng aralin "Pagmamasid sa baboy ng Guinea" Mga klase upang maging pamilyar sa mundo na "Guinea na pagmamasid sa baboy" para sa pangalawang nakababatang pangkat. Layunin: Ipakilala ang mga bata sa bago para sa.

Abstract ng aralin sa ekolohiya "Pagmamasid sa kuneho" Mga uri ng aktibidad ng mga bata: Fiction, komunikasyon, cognitive-research, produktibo. Nilalaman ng Software: -Fix.

Sinopsis ng araling nanonood ng pusa Abstract na aralin sa pagbuo ng pagsasalita sa gitna ng pangkat. Guro: Korepanova. Mga Laraw ng N.V: Pang-edukasyon: - ipakilala ang mga bata sa pusa.

Buod ng aralin "Cat Observation" para sa pangalawang mas bata na pangkat Nanonood ng isang pusa. Mga gawain sa programa: Upang ipakilala ang mga bata sa isang pusa, ang hitsura at gawi nito. Pinuhin at palawakin ang mga pananaw.

GETTING ALAMIN ANG GAWAIN NG YAWA

AIM - upang ipakilala ang mga bata sa mga propesyong nagtatrabaho, binibigyang diin ang kahalagahan ng paggawa para sa lahat. Ipakita ang mga tool, iba't ibang operasyon at ang kanilang naaangkop na pagkakasunud-sunod upang makamit ang layunin.

INTERVIEW: Gumising ang janitor sa madaling araw, naglilinis ang porch sa bakuran. Tatanggalin ng janitor ang basurahan at markahan ang mga landas.

Iguhit ang atensyon ng mga bata sa tagapangalaga. Tanungin kung ano ang propesyon ng janitor, kung anong mga tool ang ginagamit sa gawain. Balangkas sa mga bata kung ano ang kailangang gawin upang ang mga halaman ay masarap, upang matulungan silang maghanda para sa taglamig: magbunot ng damo, gupitin ang mga tuyong sanga.

Ang maliit na Golee sa isang mahabang binti ay sumasayaw mismo sa landas, inaalis ang lahat sa lupa. At ang aking pangalan ay ... (walis).

Baluktot, nakatali, nakatanim sa isang istaka, at sumayaw sa kalye. (Siping).

Mga ngipin, hindi kumagat. (Rake).

LABOR: Kolektahin ang malaking basura.

P / I: "Sa isang track track." Naglalakad sa isang limitadong ibabaw habang pinapanatili ang balanse. "Spring".

INDIVIDUONG GAWAIN. DIDACTIC GAMES. "Ano ang ginagawa nito?" "Gawin mo ang iyong sarili."

GAWAIN NG INDEPENDENTONG LARO. Kolektahin ang maliit na mga bato sa basket.

FINGER GYMNASTICS "Kaibigan".

TRANSPORT ng ARALING

Layunin - magturo upang makilala at pangalanan ang mga uri ng pampublikong transportasyon. Sundin ang mga patakaran ng kalsada. Makilala ang mga pangunahing bahagi ng mga kotse.

Pag-uusap: Lumayo! Ako ay isang kotse! At sa loob ko ay isang tagsibol! At sa umaga palagi siyang nasugatan buong araw.

Isaalang-alang ang isang kotse na nakita sa malapit. Alamin ang kulay, bilangin ang mga gulong. Ipaliwanag kung ano ang para sa ekstrang gulong. Tanungin kung bakit kinakailangan ang mga headlight. Kalkulahin kung gaano karaming mga pintuan at kung bakit napakarami. Alalahanin kung ano ang alam ng pampublikong transportasyon. Sa mga bata, tukuyin kung saan pupunta ang mga kotse. Paano tumawid sa kalye. Aling bahagi ng kotse ang may manibela. Ipakilala ang propesyon sa pagmamaneho. Paano naiiba ang propesyon na ito sa iba? Ano ang kailangan para sa isang driver? Dapat bang sumunod ang driver sa mga regulasyon sa trapiko? Bakit?

LABOR: Malinis na mga landas para sa mga kotse.

P / I: "Train", "ilaw ng trapiko". Maglakad sa isang curved path (paglalakad sa isang limitadong ibabaw).

INDIVIDUONG GAWAIN. DIDACTIC GAMES. "Hulaan ang paglalarawan." "Kumusta ang kotse?"

GAWAIN NG INDEPENDENTONG LARO. "Maglagay ng mga bato" - maglatag ng isang makina mula sa mga bato. Pagguhit sa buhangin.

FINGER GYMNASTICS "Mayroon akong mga laruan".

MONITORING AUTUMN FLOWERS

LAYUNIN - upang malaman upang makilala ang mga namumulaklak na halaman mula sa mga hindi namumulaklak na halaman. Upang malaman na humanga sa kagandahan ng mga halaman ng pamumulaklak.

Pag-uusap: Ang aking hardin ay kumukupas araw-araw, ito ay pinatuyo, sira at walang laman. Kahit na ang mga nasturtium sa bush ng apoy ay yumayabong pa rin sa buong ...

Bigyang-pansin ang mga bulaklak ng taglagas sa kama ng bulaklak, alamin kung anong mga bulaklak ang pamilyar sa mga bata, ipakilala ang mga bagong bulaklak. Paano maiugnay ang mga halaman (huwag pilasin, huwag stomp). Upang ayusin ang mga konsepto ng "kulay", "taas", "haba". I-highlight ang pangkaraniwan at iba't ibang mga palatandaan sa pagitan ng damo at bulaklak: may mga inflorescences, damo at bulaklak na mas mababa kaysa sa mga puno. Paano mapangalagaan ang mga namumulaklak at hindi namumulaklak na halaman? Ang mga Asters ay namumulaklak sa may bulaklak: asul, pula, puti. Ang mga ito ay maganda, kasiya-siya, kahanga-hanga, gawing maganda ang site ng kindergarten.

LABOR: Nililinis ang site mula sa mga tuyong sanga.

P / I: "Hanapin kung saan ito nakatago." "Tumalon nang mas mataas." Ang pag-unlad ng mga paggalaw sa paglukso, paglalakad sa isang log tuwid at patagilid.

INDIVIDUONG GAWAIN. DIDACTIC GAMES. "Pula, berde." "Marami pa ang kulang."

GAWAIN NG INDEPENDENTONG LARO. Tumalon sa mga paga.

FINGER GYMNASTICS "Bouquet".

ICE SURVEILLANCE

MATUYO - upang pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga katangian ng yelo.

Pag-uusap: Sa aming maputik na lawa ng anumang isda - mga paaralan; ang pagpipilian ay napakalaking; napakahusay na pagbagsak, mga lalaki!

Ang araw-araw sa tagsibol ay nagtagumpay sa malamig na taglamig. Ang unang tagumpay ng tagsibol ay bukid. Lumilitaw ang mga lasaw na lugar, namumulaklak ang coltsfoot, madilim na niyebe. Ang pangalawang tagumpay ng tagsibol ay ang ilog. Ang snow ay dumadaloy sa isang agos sa mga bangin at sa ilalim ng yelo sa isang ilog. Tumataas ang tubig sa mga ilog at sinisira ang yelo. At ang mga malaking palapag ng yelo ay napuno ng stream, na lumilipad laban sa bawat isa. Kapag bumagsak ang yelo at baha ang ilog, ang temperatura ng hangin ay bumababa nang husto. At sa mga stagnant pond, ang snow ay tumatagal nang mas mahaba, dahil ang tubig ay hindi dumadaloy, hindi gumagalaw. Ang yelo ay hindi masira, ngunit unti-unting natutunaw.

GAWAIN SA PANANALIKSIK. Sukatin ang kapal ng yelo na may isang metro ng yelo (magpatuloy na subaybayan ang pagtunaw ng yelo sa lawa sa mga kasunod na paglalakad).

LABOR: Nililinis ang site ng mga labi at niyebe.

P / I: "Ang Wolf sa Ditch." "Mula sa hummock hanggang hummock." Mahabang pagtalon.

INDIVIDUONG GAWAIN. DIDACTIC GAMES. "Umabot ka, huwag kang magkamali." "Pumunta sa kaliwa."

FINGER GYMNASTICS "Vodichka".

GAWAIN NG INDEPENDENTE. Mga laro na may buhangin.

PAGSUSULIT

MATUYO - upang mabuo ang mga ideya tungkol sa hitsura ng magpie, ang mga tampok na katangian, gawi; itaas ang pangangailangan upang alagaan ang mga ibon sa taglamig.

INTERVIEW: Kahit saan ako lumipad, alam ko ang lahat sa mundo. Alam ko ang bawat bush sa kagubatan: marahil ang aking pangalan ay para sa pahayagan ng kagubatan.

Ano ang hitsura ng isang magpie? Ano ang kinakain niya? Paano mag-chirp? Ang isang magpie ay maraming mga palayaw: magpie - maputing-puti, magpie-strepotukha, magpie-magnanakaw. "Beloboka" - dahil ang mga balahibo ng magpie ay ganap na puti sa mga gilid. Itim ang ulo at mga pakpak. Itim din ang buntot, ang ilong ay napakaganda, na may isang berde na tint, mahaba at tuwid, tulad ng isang arrow. Ang "Strekotukha" ay tinatawag na magpie dahil lumilipad ito mula sa isang lugar patungo sa lugar, malakas na chirps "ha-ha-ha!". Sa pamamagitan ng isang malakas na nakababahala na chatter, binabalaan ng magpie ang mga lokal na residente ng panganib. At siya ay tinawag na "magnanakaw" dahil mahal niya ang lahat ng maliwanag at maningning. Nagpies feed sa mga uod, midge, bug at lamok. Bilang karagdagan sa mga insekto, magpapanggap ng mga peck berries at prutas, mga buto ng halaman. Sa taglagas, ang mga magpies ay nagtitipon sa mga maliliit na kawan, lumilipad sa mga hardin at parke, tinatrato ang kanilang sarili sa mga berry ng ash ash, hawthorn at sea buckthorn. Hindi siya lumilipad mula sa amin sa taglamig, ngunit lumilipat na malapit sa mga tao.

LABOR: Pag-aani ng mga gulay.

P / I: "Wolf at kambing", "Sasakyang Panghimpapawid". Tumalon sa dalawang binti.

INDIVIDUONG GAWAIN. DIDACTIC GAMES.

"Ang pinakamabilis." "Panoorin at gawin."

GAWAIN NG INDEPENDENTONG LARO. Pagguhit sa buhangin. Ang pagtula ng mga silhouette mula sa mga bato.

FINGER GYMNASTICS. Ang Magpie.

LUNGSOD NG LUNGSOD

MATUYO - upang ipakilala ang konsepto ng "ulan"; magbigay ng isang ideya kung bakit sinusunod ang ulan sa kalikasan; buhayin ang pansin, memorya.

INTERVIEW: Ang mga puting gisantes ay lumipad mula sa langit. Natakot ang manok, tumakas ang pusa. Nais kong subukan ang mga puting mga gisantes, ngunit kahit papaano natutunaw ito sa aking mga kamay.

Kapag nag-iinit ang lupa, ang mainit na hangin ay tumataas kasama ang singaw ng tubig. Mataas sa itaas ng lupa ito ay palaging malamig, kaya ang mga patak ng tubig ay nagiging yelo. Ang ulan ay karaniwang may ulan, ang ilang mga palapag ng yelo ay may oras upang matunaw, habang ang iba, ang pinakamalaking, ay nahuhulog sa lupa. Ito ay kung paano namin napansin ang natural na kababalaghan na ito.

GAWAIN SA PANANALIKSIK.

Alamin at alamin kung saan ang mga yelo-gisantes ay hindi natutunaw nang mas mahaba: sa kalsada, sa ilalim ng mga bushes, atbp.

LABOR: Paglilinis ng mga pinutol na sanga ng mga bushes at puno.

P / I: "Mga ibon at isang fox." "Tumakbo at mahuli." Tumalon mula sa abaka.

INDIVIDUONG GAWAIN. DIDACTIC GAMES. "Ipasa." "Alamin mula sa paglalarawan."

FINGER GYMNASTICS "Grad".

GAWAIN NG INDEPENDENTE. Mga laro na may portable na materyal.

Layunin: ipakilala ang mga bata sa mga istrukturang tampok ng mga isda;

magbigay ng isang ideya ng pagpapakain at pag-aalaga sa mga isda sa aquarium, ang mga tampok ng kanilang hitsura at pag-uugali;

bumuo ng kakayahang makita kapag tumitingin sa isda; upang linangin ang isang mapagmahal na saloobin sa mga nabubuhay na bagay.

Pag-unlad ng klase

Gurotandaan natin sa iyo ang kuwento ng A.S. Pushkin "Ang Tale ng Mangingisda at Isda" Ano ang tungkol sa kuwentong ito? Tama na ang tungkol sa goldpis. Ngayon magpapakita ako sa iyo ng isang goldpis. Tanging ang isda na ito ay hindi kamangha-manghang, ngunit tunay at sa gayon ay hindi matutupad ang nais ng sinuman. At siya ay mabubuhay sa amin, dapat nating malaman na maunawaan ang kanyang mga hangarin at gawing masarap sa amin ang mga isda.

Guro ipinakita ang mga bata ng isang goldpis, paunang na-deposito mula sa isang karaniwang aquarium sa isang palanggana na may tubig, upang ang mga bata ay magkaroon ng pagkakataon na makita ito nang maayos.

Guro nagsasabi sa mga bata na ang lugar ng kapanganakan ng goldpis ay malayong Tsina. Isang mahabang panahon ang nakalipas, mga 250 taon na ang nakalilipas, binigyan ng pansin ng mga manlalakbay ng Europa ang kagandahan ng mga isda at dinala ito sa Europa para sa pag-aanak sa mga aquarium.

Guromga anak, suriin nating mabuti ang katawan ng mga isda.

Sino ang nakakaalam kung ano ang katawan ng isda ay natatakpan?

- Mga bata (Mga kaliskis.)

Ano ang hugis ng katawan ng isda?

Matapos isipin mismo ng mga bata at ipaliwanag kung paano nila makakaya, ang guro

sabi ng katawan ng isda ay naka-streamline, na-compress mamaya, itinuro sa harap at

makitid sa likuran. Ang kakaibang hugis ng katawan na ito ay nagpapahintulot sa mga isda na maging maayos

lumangoy. At ang mga isda ay may isang buntot at palikpik.

Guro tingnan natin kung paano lumangoy ang mga isda.

Ano ang tumutulong sa mga isda kapag lumangoy?

- Mga bata (Buntot, palikpik.)

Kapag ang mga isda ay lumalangoy, ang buntot nito ay gumagalaw sa magkatabi.

Ipinakita ng guro ang paggalaw ng mga isda gamit ang kanyang kamay at inaalok ang mga bata na ulitin gamit ang kanilang mga kamay.

Sa dulo ng katawan, ang gintong goldfish, tulad ng lahat ng iba pang mga isda, ay may caudal fin. Bilang karagdagan, ang mga palikpik sa mga isda ay nasa likod, sa tiyan at sa suso.

Sa palagay mo nakikita ba tayo ng isda? Bakit

Mga bata (Ang dalawang isda ay may dalawang mata- sa kaliwa at kanan.)

Mabilis na napansin ng isda ng tagapagturo ang mga gumagalaw na bagay. Tingnan kung paano makikita at maaabutan ng aming mga isda. Gustung-gusto ng goldpis ang mga worm na ito.

Guro ay nagpapakita ng mga dugong dugo, inihagis sa tubig.

Mga bata nanonood ng isang isda grab isang feed.

Isang goldfish ang kumakain ng 4-5 na larvae bawat araw.

Nagtuturo at tawagan natin ang aming mga isda at malumanay i-tap ang palanggana.

Mga bata pinapanood ang reaksyon ng mga isda, tumugon ito sa isang katok.

Naririnig ng guro ang isda sa aming katok, wala siyang mga tainga sa labas, ngunit may panloob na tainga.

Guro, at panoorin kung paano huminga ang isda, lumulunok ng isang daloy ng tubig gamit ang kanilang mga bibig.

Mayroong hangin sa tubig, ang mga isda ay inhales na may mga gills, at ang filter na tubig ay lumabas mula sa dalawang panig.

Mahilig ang isda na manirahan sa tubig, ito ang kanyang tahanan. Ngayon ay ililipat namin ito sa aquarium sa iba pang mga isda. Hindi mo mahuli ang mga isda gamit ang iyong mga kamay, napakadulas, marupok. Upang hindi masira ito, mayroong isang espesyal na net.

Guro kasama ang mga bata ay nakakakuha ng isang isda, inililipat ito sa aquarium. Hindi mabubuhay ang mga isda nang walang tubig, kaya kailangan mong ilipat ito mula sa isang tangke papunta sa isa pang napakabilis.

Gustung-gusto ng goldpis na manirahan sa tubig ng isang tiyak na temperatura, mahilig sa tuyo at buhay na pagkain.

Mga guys, alam na ninyo lahat kung ano ang para sa frame sa aquarium.

Tama na, ito ay isang feed trough. Ang lahat ng mga aquarium na isda ay kumakain ng maayos na tuyong pagkain - daphnia at cyclops. Ang mga ito ay napakaliit na mga crustacean na espesyal na nahuli at pagkatapos ay tuyo. Ang pagkain mula sa kanila ay mukhang pulbos. Upang ang feed ay hindi kumalat sa ibabaw ng tubig, inilalagay lamang ito sa feeder. Ang mga isda ay binibigyan ng mas maraming pagkain kaysa sa makakain nila upang hindi ito lumala at hindi hugasan ang aquarium. Pakanin ang mga isda sa parehong oras.

Mga guys, ilagay ang feed sa feeder at malumanay i-tap ang aquarium. Kung naririnig ng mga isda ang aming katok, at sa parehong oras bigyan sila ng pagkain, maaari kang bumuo ng isang ugali sa kanila. Sa pagkatok, sila ay lumangoy sa feeder.

Ang tubig sa aquarium ay dapat palaging malinis at puno ng oxygen. Para sa mga ito, ginagamit ang isang espesyal na aparato na nagbibigay ng oxygen sa tubig.

Guro lumiliko sa aparato, pinagmasdan ng mga bata ang mga bula ng hangin sa tubig.

Guys, bakit ang mga halaman sa aquarium ay nakatanim sa aquarium?

Mga bata (Sa pagkakasunud-sunodupang ito ay maganda, komportable, upang ang mga isda ay maaaring magtago, mamahinga sa gitnadahon, kumain ng berdeng pagkain. Kaya't ang mga halaman ay nababad ang tubig na may oxygen.)

Guro, ngunit tandaan natin ang mga patakaran para sa pag-aalaga sa mga naninirahan sa aquarium, at sama-sama nating isaalang-alang ang mga bagay para sa pag-aalaga sa aquarium at mga naninirahan dito.

Sa hinaharap, alagaan ng mga bata ang akwaryum, pagsama-samahin ang nakuha na kaalaman sa pagsasanay.

Salamat sa iyong pansin.

Buod ng mga klase ng ekolohiya sa senior group

sa paksang "Pagmamasid sa kuneho"

Nilalaman ng Software:

Upang pagsamahin at madagdagan ang kaalaman ng mga bata tungkol sa hitsura at gawi ng kuneho. Upang madala ang mga bata sa konklusyon tungkol sa pag-asa ng istraktura ng kanyang mga binti at ang paraan ng paggalaw. Upang mabigyan ng kaalaman ang mga bata tungkol sa mga pakinabang ng mga rabbits. Bumuo ng interes sa pagmamasid sa mga hayop. Turuan ang mga bata na maingat na hawakan ang kuneho, alagaan siya.

Pag-activate ng diksyonaryo:

fluff, lana, nibbles, jumps,dumikit

(mga tainga), pang-tainga, pahilig, mahaba, maikli , kuneho, hayop ng hayop

Kagamitan

isang kuneho sa isang basket, pagkain ng kuneho, isang napkin para sa mga kamay, mga kard na may imahe ng mga ligaw at domestic na hayop.

Ang kurso ng aralin.

Ang mga bata ay nakaupo sa isang kalahating bilog sa mga upuan. Dinadala ng guro sa grupo ang isang basket na may isang liyebre na natatakpan ng isang bandana.

Tagapagturo: Guys, sino sa palagay ninyo ang nakatago sa isang basket?

Ipinapahayag ng mga bata ang kanilang opinyon

Guro: Well, malalaman mo kung sino ito kung maingat mong makinig sa bugtong.

at hulaan mo siya.

Long tainga, bukol ng fluff,

Tumalon siya nang walang langan, nagmamahal sa mga karot.

Mga Anak: Ito ay liebre o kuneho.

Nagtuturo: Tama na, isang kuneho ang dumating sa aming klase. Ano ang kuneho

ang hayop, saan siya nakatira? Mga Bata: Ang kuneho ay nakatira sa tabi ng isang tao, kaya ganito

isang alagang hayop.

Tagapagturo: Ngayon ilalabas namin siya. Tingnan mo kung ano ito.

Ang mga bata ay dapat bibigyan ng pagkakataon upang suriin ang kuneho.

Nagtuturo: Mga anak, sinuri mo ito, at sagutin mo ako ng isang katanungan s: "Ano ang pinakamalaking? Malaki o maliit? ”Bata: Malaki ang kuneho na ito.

Nagtuturo: Oo, ito ay isang malaking kuneho. Ngayon sabihin sa akin kung alin

ang kanyang mga tainga? Mga bata: Ang kuneho ay may mahabang mga tainga.

Tagapagturo: Tama iyon, may mahabang mga tainga siya. Kung mayroon siyang mahabang mga tainga, paano siya tatawagin? Ano siya kagaya?

Mga Bata: Mahaba ang tainga.

Nagtuturo: Tama na. Ano ang ginagawa niya sa kanyang mga tainga?

Mga Bata: Ang kuneho ay gumagalaw sa mga tainga, gumagalaw, nakikinig.

Nagtuturo: Tama. Naririnig niya gamit ang kanyang mga tainga kahit ang pinakapangit na kalawang, at kahit na tinukoy kung alin ang kalawang, ang kanyang mga tainga ay nakataas, nakadikit, at kapag siya ay kalmado, ang kanyang mga tainga ay namamalagi sa kanyang likuran. Tingnan natin ang mukha ng isang kuneho. Paano siya nakatingin sa amin? Mga Bata: Nakatingin siya sa amin gamit ang kanyang mga mata.

Tagapagturo: Ano ang kanyang mga mata?

Mga Bata: Ang mga mata ay maliit, itim.

Caregiver: Ang kanyang mga mata ay maliit, itim, tulad ng mga pindutan, na matatagpuan sa mga gilid ng kanyang ulo, kasama ang mga ito makikita niya hindi lamang ang nasa harap, kundi pati na rin kung ano ang nasa tabi, sa likod. Samakatuwid, ito ay tinatawag na pahilig.

Ano pa ang napansin mo sa mukha ng isang kuneho?

Mga Bata: Sa mukha ng kuneho ay mayroon pa ring ilong, bibig, bigote.

Nagtuturo: Tama. At ano ang kanyang bigote?

Mga Anak: Mahaba ang bigote niya.

Nagtuturo: Ngayon ay nakaupo kami nang tahimik at nakita kung ano ang gagawin ng kuneho?

Mga Bata: Tumalon ang Kuneho.

Tagapagturo: Guys, ano ang tumutulong sa kanya na lumipat?

Mga Bata: Tinulungan siya ng kanyang mga paa na lumipat.

Tagapagturo: Tama, tingnan ang kanyang mga binti. Ano ang maaari mo

makipag-usap tungkol sa kanila.

Mga Bata: Ang kuneho ay may apat na binti. Ang mga binti sa harap ay mas maikli kaysa sa mga binti ng hind.

Nagtuturo: Tama na. Ang mga binti sa harap ay mas maikli kaysa sa mga binti ng hind.

Tandaan at pangalanan ang mga hayop na kung saan

ang mga forelegs na mas maikli kaysa sa mga binti ng hind.

Mga Bata: Ito ay isang ardilya, kangaroo, palaka.

Tagapagturo: Ang mga hayop na may harap na binti ay mas maikli kaysa sa likuran ay maaaring tumalon.

Guys, ang kuneho ay may maliit na bola ng fluff. Ano ito

Mga Bata: Ito ang buntot ng kuneho at matatagpuan ito sa likuran.

Tagapagturo: Ano ang gusto niya?

Mga Bata: Ang buntot ng kuneho ay maliit.

Nagtuturo: Tama na. Ano ang katawan ng isang kuneho na sakop?

Mga Bata: Ang katawan ng kuneho ay natatakpan ng buhok.

Tagapagturo: Ano ang kulay ng amerikana?

Mga Bata: Puti na kuneho.

Nagtuturo: Ngayon gusto mo bang hampasin ang kuneho?

Mga Bata: Oo, gusto namin.

Kinukuha ng guro ang hayop sa kanyang mga kamay, hinampas ito at inaalok ang bawat bata na mag-stroke, habangnagpapakita kung paano gawin ito ng tama. Pagkatapos ay nag-aalok siya ng isang napkin upang punasan ang kanyang mga kamay.

Tagapagturo: Kaya't hinampas mo ang kuneho at sinabi sa akin kung anong uri ng buhok ito?

Mga Bata: Ang buhok ng kuneho ay malambot, makinis, mainit-init.

Nagtuturo: Tama, ang fluff ay tinatawag na tulad ng isang makinis na amerikana. ,

Nanatili kami nang kaunti at itabi namin nang kaunti ang aming sarili.

Physminute.

Tagapagturo: Ngayon ay umupo nang tahimik sa mga upuan at ipagpatuloy ang aming aralin. Tandaan natin kung ano ang kinakain ng kuneho?

Mga bata: Gustung-gusto ng Kuneho ang mga karot, repolyo.

Nagtuturo: Tama, ihandog namin ang aming kuneho ng isang karot. Ano ang ginagawa niya sa isang karot?

Mga Bata: Mga kuneho na nakakakuha ng karot.

Nagtuturo: Tama. Siya ay may matalas na ngipin at siya ay kumamot sa kanyang pagkain.

Maaari itong tawaging isang rodent. Alin sa iba

matatawag din ang mga hayop?

Mga Bata: Hare, ardilya, hamster ay maaaring tawaging mga rodent.

Nagtuturo: Tama na. Kumakain ang kuneho hindi lamang karot, repolyo,

ngunit kailangan pa rin niyang magbigay ng mga sanga ng puno, butil,

damo sa tag-araw, hay sa taglamig. At syempre

magbigay ng tubig.

Mga guys, kung ano ang mga pakinabang na dinadala sa amin ng mga rabbits, para sa

bakit sila bred?

Mga bata: Nagbibigay ang mga kuneho ng karne, ang mga sumbrero ay maaaring gawin mula sa mga balat,

Nagtuturo: Tama na. At binibigyan kami ng mga bunnies, pagsamahin ito sa mga espesyal na kahoy na combs, gumawa ng sinulid mula sa fluff, at mittens, scarves at iba pang mga bagay ay maaaring mai-niniting mula sa sinulid. Guys, alam mo ba kung ano ang tawag sa mga cubs sa mga rabbits?

Mga Bata: Ang mga baby rabbits ay tinatawag na - rabbits.

Nagtuturo: Tama. Sa isang kuneho, 5-6, at kung minsan higit pa, ang mga cubs ay maaaring ipanganak. Napakaliit, bulag, walang magawa. Ngunit sa ika-7-8 na araw binuksan nila ang kanilang mga mata. Pinapakain ng mga bata ang gatas ng ina, sa isang buwan ay lalaki sila at makakain ng lahat na kinakain ng mga rabbits. Sabihin mo sa akin kung ano ang kailangan mong gawin upang ang mga rabbits ay hindi magkakasakit?

Mga bata.Mabuti sa pagpapakain, linisin ang mga cell.

Nagtuturo: Tama na, kailangan mong magpakain ng maayos, panatilihin sa

linisin ang mga cell na kanilang nabubuhay kung may sakit

pagkatapos ay dalhin ito sa doktor. At habang tumatawag ang mga doktor,

na tinatrato ang mga hayop?

Mga Bata: Ang pangalan ng doktor na ito ay isang beterinaryo.

Tagapagturo: Sinabi nila nang tama ang lahat. Sabihin mo sa kuneho na ito

aling hayop?

Mga Bata: Kuneho ay alagang hayop.

Nagtuturo: Tama na. At ngayon ay i-play namin ang laro "Mga Alagang Hayop at Wild Mga Hayop" Pupunta ako at bibigyan ka ng mga card na naglalarawan ng mga hayop. Sasabihin mo kung sino ang mayroon ka at sa isang senyas kakailanganin mong mabilis na bumangon kung saan siya nakatira: sa kagubatan o malapit sa bahay. At upang ang mga kuneho ay hindi matakot at hindi tayo pipigilan na maglaro, ilalagay natin ito muli sa basket.

Laro "Wild at Mga Alagang Hayop"

Nagtuturo: Magaling. Umupo sa mga upuan.

Sabihin mo sa akin kung sino ang aming nakausap ngayon? Anong bago ang natutunan mo?

Nagsasalita ang mga bata.

Tagapagturo: Sa ito, natapos ang aming aralin, hindi kami nagpaalam sa kuneho, siya ay nasa aming pangkat.

Buod ng mga klase ng ekolohiya sa senior group

Sa paksang "Pagmamasid sa kuneho"

Nilalaman ng Software:

Pag-activate ng diksyonaryo:

fluff, lana, nibbles, jump, dumikit

(tainga), pang-tainga, pahilig, mahaba, maikli, kuneho, beterinaryo

Kagamitan

isang kuneho sa isang basket, pagkain ng kuneho, isang napkin para sa mga kamay, mga kard na may imahe ng mga ligaw at domestic na hayop.

Ang kurso ng aralin.

Ang mga bata ay nakaupo sa isang kalahating bilog sa mga upuan. Dinadala ng guro sa grupo ang isang basket na may isang liyebre na natatakpan ng isang bandana.

Tagapagturo: Guys, sino sa palagay ninyo ang nakatago sa isang basket?

Ipinapahayag ng mga bata ang kanilang opinyon

Guro: Well, malalaman mo kung sino ito kung maingat mong makinig sa bugtong.

At hulaan mo siya.

Long tainga, bukol ng fluff,

Tumalon siya nang walang langan, nagmamahal sa mga karot.

Mga Bata: Ito ay isang liyebre o isang kuneho.

Nagtuturo: Tama na, isang kuneho ang dumating sa aming klase. Ano ang kuneho

Hayop, saan siya nakatira?
Mga Bata: Ang kuneho ay nakatira sa tabi ng isang tao, kaya ito

Alagang Hayop

Tagapagturo: Ngayon ilalabas namin siya. Tingnan mo kung ano ito.

Ang mga bata ay dapat bibigyan ng pagkakataon upang suriin ang kuneho.

Nagtuturo: Mga anak, sinuri mo ito, at sagutin mo ako ngayon
Mga tanong s: "Ano ang sukat nito? Malaki o
maliit? "
Mga Bata: Malaki ang kuneho na ito.

Nagtuturo: Oo, ito ay isang malaking kuneho. Ngayon sabihin sa akin kung alin

Ang kanyang mga tainga?
Mga Bata: Ang kuneho ay may mahabang mga tainga.

Tagapagturo: Tama iyon, may mahabang mga tainga siya. Kung mayroon siyang mahabang mga tainga, paano siya tatawagin? Ano siya kagaya?

Mga Bata: Mahaba ang tainga.

Nagtuturo: Tama na. Ano ang ginagawa niya sa kanyang mga tainga?

Mga Bata: Ang kuneho ay gumagalaw sa mga tainga, gumagalaw, nakikinig.

Nagtuturo: Tama. Naririnig niya gamit ang kanyang mga tainga kahit ang pinakapangit na kalawang, at kahit na tinukoy kung alin ang kalawang, ang kanyang mga tainga ay nakataas, nakadikit, at kapag siya ay kalmado, ang kanyang mga tainga ay namamalagi sa kanyang likuran. Tingnan natin ang mukha ng isang kuneho. Paano siya nakatingin sa atin?Mga Bata: Nakatingin siya sa amin gamit ang kanyang mga mata.

Tagapagturo: Ano ang kanyang mga mata?

Mga Bata: Ang mga mata ay maliit, itim.

Ano pa ang napansin mo sa mukha ng isang kuneho?

Mga Bata: Sa mukha ng kuneho ay mayroon pa ring ilong, bibig, bigote.

Nagtuturo: Tama. At ano ang kanyang bigote?

Mga Anak: Mahaba ang bigote niya.

Nagtuturo: Ngayon ay nakaupo kami nang tahimik at nakita kung ano ang gagawin ng kuneho?

Mga Bata: Tumalon ang Kuneho.

Tagapagturo: Guys, ano ang tumutulong sa kanya na lumipat?

Mga Bata: Ang kanyang mga paa ay tumutulong sa kanya na lumipat.

Tagapagturo: Tama, tingnan ang kanyang mga binti. Ano ang maaari mo

Sabihin ang tungkol sa kanila.

Mga Bata: Ang kuneho ay may apat na binti. Ang mga binti sa harap ay mas maikli kaysa sa mga binti ng hind.

Nagtuturo: Tama na. Ang mga binti sa harap ay mas maikli kaysa sa mga binti ng hind.

Tandaan at pangalanan ang mga hayop na kung saan

Ang mga forelegs ay mas maikli kaysa sa mga binti ng hind.

Mga Bata: Ito ay isang ardilya, kangaroo, palaka.

Tagapagturo: Ang mga hayop na may harap na binti ay mas maikli kaysa sa likuran ay maaaring tumalon.

Guys, ang kuneho ay may maliit na bola ng fluff. Ano ito

Mga Bata: Ito ang buntot ng kuneho at matatagpuan ito sa likuran.

Tagapagturo: Ano ang gusto niya?

Mga Bata: Ang buntot ng kuneho ay maliit.

Nagtuturo: Tama na. Ano ang katawan ng isang kuneho na sakop?

Mga Bata: Ang katawan ng kuneho ay natatakpan ng buhok.

Tagapagturo: Ano ang kulay ng amerikana?

Mga Bata: Puti na kuneho.

Nagtuturo: Ngayon gusto mo bang hampasin ang kuneho?

Mga Bata: Oo, gusto namin.

Kinukuha ng guro ang hayop sa kanyang mga kamay, hinampas ito at inaalok ang bawat bata ng isang alagang hayop, habang ipinapakita kung paano ito gagawin nang tama. Pagkatapos ay nag-aalok siya ng isang napkin upang punasan ang kanyang mga kamay.

Tagapagturo: Kaya't hinampas mo ang kuneho at sinabi sa akin kung anong uri ng buhok ito?

Mga Bata: Ang buhok ng kuneho ay malambot, makinis, mainit-init.

Nagtuturo: Tama, ang fluff ay tinatawag na tulad ng isang makinis na amerikana. ,

Nanatili kami nang kaunti at itabi namin nang kaunti ang aming sarili.

Fizminutka.

Tagapagturo: Ngayon ay umupo nang tahimik sa mga upuan at ipagpatuloy ang aming aralin. Tandaan natin kung ano ang kinakain ng kuneho?

Mga bata: Gustung-gusto ng Kuneho ang mga karot, repolyo.

Nagtuturo: Tama, ihandog namin ang aming kuneho ng isang karot. Ano ang ginagawa niya sa isang karot?

Mga Bata: Mga kuneho na nakakakuha ng karot.

Nagtuturo: Tama. Siya ay may matalas na ngipin at siya ay kumamot sa kanyang pagkain.

Maaari itong tawaging isang rodent. Alin sa iba

Maaari ring tawagan ang mga hayop?

Mga Bata: Hare, ardilya, hamster ay maaaring tawaging mga rodent.

Nagtuturo: Tama na. Kumakain ang kuneho hindi lamang karot, repolyo,

Ngunit kailangan pa rin niyang magbigay ng mga sanga ng mga puno, butil,

Damo sa tag-araw, hay sa taglamig. At syempre

Bigyan ng tubig.

Mga guys, kung ano ang mga pakinabang na dinadala sa amin ng mga rabbits, para sa

Ano ang mga ito bred?

Mga bata: Nagbibigay ang mga kuneho ng karne, ang mga sumbrero ay maaaring gawin mula sa mga balat,

Mga fur coats.

Nagtuturo: Tama na. At binibigyan kami ng mga rabbits, magsuklay ng mga espesyal na kahoy na combs, gumawa ng sinulid mula sa fluff, at mittens, scarves at iba pang mga bagay ay maaaring mai-niniting mula sa sinulid. Guys, alam mo ba kung ano ang tawag sa mga cubs sa mga rabbits?

Mga Bata: Ang mga baby rabbits ay tinatawag na - rabbits.

Mga bata. Magandang feed, linisin ang mga cell.

Nagtuturo: Tama na, kailangan mong magpakain ng maayos, panatilihin sa

Malinis na mga cell kung saan sila nakatira kung may sakit

Pagkatapos ay dalhin sa doktor. At habang tumatawag ang mga doktor,

Alin ang nagpapagamot sa mga hayop?

Mga Bata: Ang pangalan ng doktor na ito ay isang beterinaryo.

Tagapagturo: Sinabi nila nang tama ang lahat. Sabihin mo sa kuneho na ito

Aling hayop?

Mga Bata: Kuneho ay alagang hayop.

Laro "Wild at Mga Alagang Hayop"

Nagtuturo: Magaling. Umupo sa mga upuan.

Sabihin mo sa akin kung sino ang aming nakausap ngayon? Anong bago ang natutunan mo?

Nagsasalita ang mga bata.

Tagapagturo: Sa ito, natapos ang aming aralin, hindi kami nagpaalam sa kuneho, siya ay nasa aming pangkat.