บัตรลูกค้าและรายละเอียดกรณีทางคลินิก คำแนะนำที่เป็นระเบียบ "แผนที่วิธีการให้คำปรึกษา" ขั้นตอนในการออกใบแนะนำสำหรับการตรวจทางจิตวิทยาเชิงทดลองให้กับนักจิตวิทยา
วันนี้จะพูดถึงเอกสารของนักจิตวิทยา
มันเกิดขึ้นในอดีตเช่นนั้น นักจิตวิทยาไม่มีเอกสารประกอบเช่นนี้ และโพสต์นี้สามารถจบลงได้ สิ่งนี้เกิดขึ้นเนื่องจาก:
ในประเทศของเราไม่มีข้อบังคับเกี่ยวกับการทำงานของนักจิตวิทยา (ยกเว้นเพียงอย่างเดียวคือการศึกษาซึ่งมีกฎระเบียบมากมายและหน่วยงานบังคับใช้กฎหมายต่างๆเช่นศุลกากรกระทรวงเหตุฉุกเฉิน) โดยหลักการแล้วมอสโกมีกฎหมายเกี่ยวกับงานทางจิตวิทยาซึ่งพัฒนาโดยบริการช่วยเหลือทางจิตใจของมอสโก แต่สำหรับฉันแล้วดูเหมือนว่ามันถูกสร้างขึ้นเพื่อการแสดง มิฉะนั้นทุกอย่างขึ้นอยู่กับความเพียงพอของรายละเอียดงานในสถานที่ที่คุณทำงาน
ไม่มีหนังสือเดินทางของนักจิตวิทยาหรือเอกสารอื่นใดที่ทำให้คุณทำงานได้อย่างแม่นยำในบางวิธี ทุกสิ่งที่นี่ต้องอาศัยหนังสือตัวอย่างเช่นการทำงานในสังคม การป้องกันซื้อหนังสือโดยนักจิตวิทยาผู้เชี่ยวชาญในสาขาของคุณและนำทางและอ้างอิงถึงมัน
หลังจากผ่านไปยังตำแหน่งทางจิตวิทยา (อีกครั้งยกเว้นองค์กรข้างต้น) คุณมักจะต้องเขียนงานในอนาคตทั้งหมดตั้งแต่เริ่มต้น ตามกฎแล้วหลังจากเลิกจ้างนักจิตวิทยาจะทำงานทั้งหมดกับคุณไม่ใช่เพราะเขากลัวว่าพวกเขาจะถูกขโมย แต่เข้าใจดีว่าการถ่ายทอดประสบการณ์เป็นธุรกิจที่ยาวนานและยากลำบาก
ความเข้าใจที่หลากหลายอย่างสมบูรณ์เกี่ยวกับปัญหาผลจากการทำงานของนักจิตวิทยา ในบางสถานที่นักจิตวิทยาต้องรับผิดชอบในการต้อนรับครั้งแรกและบางแห่งเพื่อให้บรรลุตามคำขอของลูกค้า และเมื่อพูดถึงเด็กหรือครอบครัวสิ่งต่างๆก็ยิ่งซับซ้อนมากขึ้น
อย่างไรก็ตามฉัน ฉันจะให้รายการเอกสารสั้น ๆ ที่ดูเหมือนว่าจำเป็นหรือเป็นที่ต้องการ แต่อย่าลืมว่าคำถามไม่ใช่การเก็บเอกสารไว้ให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ แต่ให้หาตัวเลือกที่เหมาะกับคุณ (ค่าเฉลี่ยสีทอง) ฉันได้จัดหมวดหมู่เอกสารแล้ว เริ่มต้นด้วยรสชาติที่อร่อยที่สุด:
งานให้คำปรึกษา (เต็มเวลา):
1) ใบสมัครขอคำปรึกษาที่ส่งถึงคุณหรือกรรมการเป็นประเด็นที่ถกเถียงกันและฉันไม่ได้ใช้มัน อย่างไรก็ตามเขาสามารถช่วยนักจิตวิทยามือใหม่ได้เพราะหากลูกค้ามีปัญหาในอนาคตคุณสามารถ "ยก" คำชี้แจงได้ตลอดเวลา ทำได้ง่ายกว่าในคอมพิวเตอร์และให้ผู้อื่นป้อนรายละเอียดและลงนาม อย่างไรก็ตามอย่าลืมว่าการปรึกษาหารือของนักจิตวิทยามักจะดำเนินการโดยเปิดเผยอยู่เสมอนั่นคือคุณไม่สามารถบังคับให้สื่อสารกับนักจิตวิทยาได้ นอกจากนี้ในแอปพลิเคชันคุณไม่ควรเขียนคำขอ แต่คุณสามารถเขียนหมวดหมู่ในย่อหน้าแทนได้ - เหตุผลของคำขอ (ตัวอย่างเช่นบุคคลที่อยู่ในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก)
ในกรณีของการทำงานกับลูกค้าที่ยากลำบาก (ภาวะซึมเศร้าการฆ่าตัวตาย ฯลฯ ) อย่าลืมใช้หมายเลขโทรศัพท์ของญาติหรือองค์กรที่ดูแลลูกค้าคนต่อไป
2) แบบสอบถามหลัก - คำถามที่สำคัญและจำเป็นที่สุดที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมในองค์กรของคุณ ตัวอย่างเช่นในด้านการศึกษาประสิทธิภาพของเด็กจะมีความสำคัญและในสังคม หมวดการป้องกันของผู้สมัคร โดยทั่วไปแทนที่จะจำสิ่งที่ฉันยังไม่ได้ถามที่นั่นเพียงแค่ทำแบบสอบถามที่คุณจะดำเนินการในการปรึกษาครั้งแรก นอกจากนี้ยังอาจรวมถึงแบบสอบถามภาวะซึมเศร้าหรือสิ่งที่คล้ายกัน
3) วารสารการให้คำปรึกษา - ทุกอย่างเรียบง่ายที่นี่ ฉันเก็บบันทึกประจำวันของ 2 แผนกที่ฉันปรึกษา ในแผนกอื่นฉันไม่เก็บบันทึกประจำวันเพราะฉันขี้เกียจ นิตยสารแสดงการให้คำปรึกษาทั้งหมดสำหรับรอบระยะเวลารายงานในรูปแบบที่มีโครงสร้างพร้อมข้อมูลเกี่ยวกับลูกค้าเหตุผลในการติดต่อและรูปแบบของงาน เนื่องจากฉันไม่ได้สมัครฉันเพียงแค่ขอลายเซ็นของลูกค้าในนิตยสารของฉันในการปรึกษาครั้งแรก มันสะดวกสบายมากขึ้น
อย่างไรก็ตามเช่นเดียวกับใบสมัครวารสารและแบบสอบถามคุณควรเก็บไว้ในสถานที่ที่เพื่อนร่วมงานหรือผู้บังคับบัญชาของคุณสามารถเข้าถึงได้เพื่อให้พวกเขาสามารถจัดทำรายงานในช่วงที่คุณไม่อยู่ 3 ประเด็นนี้เกี่ยวข้องกับเอกสาร "การรายงาน" ระดับประถมศึกษาของนักจิตวิทยา ประเด็นต่อไปนี้ใช้กับคุณโดยตรงในฐานะมืออาชีพ
นอกจากนี้อย่าลืมว่าปัจจุบันมีกฎหมายห้ามเปิดเผยข้อมูลส่วนบุคคล ที่คุณควรรู้จักเมื่อสมัครงาน. และหากเนื่องจากคุณเก็บบันทึกจากการปรึกษาหารือบนโต๊ะทำงานของคุณในรูปแบบเปิดมีคนใช้ข้อมูลที่ได้รับก็จะมีการอ้างสิทธิ์กับคุณ ด้วยเหตุนี้อย่าลืมว่าคุณทำงานร่วมกับผู้ที่เปิดเผยข้อมูลกับคุณและคุณสามารถเปิดเผยข้อมูลที่ได้รับเฉพาะกับเพื่อนร่วมงานในการดูแลตามความประสงค์ของคุณเองและในศาล (หากคุณถูกกด) ไม่มีใครรู้ว่าใครมาเยี่ยมคุณและทำไม ขอแนะนำให้ถามลูกค้าว่าพวกเขาจะให้ความช่วยเหลือหรือไม่หากคุณแบ่งปันกรณีของพวกเขาในการดูแลเพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพ หากคุณจำไม่ได้ว่าเมื่อใดที่สามารถละเมิดหลักการรักษาความลับได้ให้อ่านเกี่ยวกับเรื่องนี้ในหนังสือเรียน
4) บันทึกของคุณจากการปรึกษาหารือ ก่อนหน้านี้ฉันเก็บไว้ในรูปแบบของ 2 คอลัมน์ - วาจาและไม่ใช่คำพูด ตอนนี้ฉันแค่จดจุดสำคัญ และถ้าในการปรึกษาครั้งแรกฉันเขียนมากจากนั้นเริ่มจากที่สี่ฉันทำงานมากกว่าที่ฉันเขียน ขอแนะนำให้ระบุในบันทึกทุกครั้ง: คำขอเวลาเริ่มต้นของการปรึกษาหารือวันที่สถานะของบุคคลในเวลาที่มาถึงและออก สิ่งอื่น ๆ ที่คุณเขียนส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับทิศทางการทำงานของคุณ นอกจากนี้อย่าลืมเกี่ยวกับการบ้านของคุณ
บันทึกทั้งหมดจากการปรึกษาควรเก็บไว้ในที่ปลอดภัย! นักจิตวิทยาต้องมีเซฟ!
โปรดทราบว่าหากมีบางสิ่งเกิดขึ้นกับคุณ (การเสียชีวิตการไร้ความสามารถการเลิกจ้าง) บันทึกทั้งหมดของคุณจะต้องส่งมอบให้กับนักจิตวิทยาเพื่อนร่วมงานของคุณ ในการเชื่อมต่อนี้คุณควรเขียนคำแถลงซึ่งระบุว่าควรถ่ายโอนบันทึกย่อของคุณในกรณีที่คุณเสียชีวิตหรือเจ็บป่วย สิ่งนี้สามารถแบ่งได้เป็นความโรแมนติกในทางจิตวิทยา
ยังไงก็ตามฉันอัดเสียงตลอดเวลา บันทึกเหล่านี้เป็นสิ่งที่รับประกันความสบายใจของคุณได้ดีที่สุดและควรวิเคราะห์งานของคุณบนพื้นฐานของบันทึกเหล่านี้ และโดยวิธีการที่ควรโอนก่อนอื่นให้เพื่อนร่วมงานในกรณีที่คุณเสียชีวิต
นักจิตวิทยาคลินิกและการแพทย์ของสถาบันการดูแลสุขภาพและสถานประกอบการอื่น ๆ ในทางปฏิบัติไม่ทางใดก็ทางหนึ่งใช้เอกสารหลายประเภทเพื่อการทำงานที่เป็นระเบียบและองค์กรที่ถูกต้อง
ในบทความก่อนหน้านี้เราได้พิจารณาเอกสารทางกฎหมายพื้นฐานของนักจิตวิทยาและที่นี่ฉันจะเปิดเผยให้คุณทราบว่าคุณต้องการอะไรในการทำงานจริงกับลูกค้า ในแบบคู่ขนานคุณสามารถดาวน์โหลดเอกสารที่แนบมาในรูปแบบ doc ลงในคอมพิวเตอร์ของคุณและใช้ในงานของคุณได้
อย่างที่ทราบกันดีว่ากิจกรรมใด ๆ ต้องเริ่มต้นด้วยคำสั่งสำหรับกิจกรรมหลักในสถาบันเราจึงจะเริ่มต้นด้วย
คำสั่ง: ตัวอย่างตัวอย่าง
นี่คือคำสั่งที่อนุมัติระเบียบว่าด้วยกิจกรรมของนักจิตวิทยาคลินิก / การแพทย์และการดูแลรักษารูปแบบการรายงานทางบัญชีของเอกสารโปรดพิจารณาตัวอย่างของคำสั่งดังกล่าว
สถาบันการดูแลสุขภาพงบประมาณของรัฐ "ชื่อโรงพยาบาลเขตกลาง"
วันที่ 17 กุมภาพันธ์ 2017 ฉบับที่ 128 ก "เมื่อได้รับการอนุมัติข้อบังคับเกี่ยวกับกิจกรรมของนักจิตวิทยาคลินิก / การแพทย์ * ของสถาบันการดูแลสุขภาพงบประมาณของรัฐ" ชื่อโรงพยาบาลเขตกลาง "และการรักษารูปแบบการบัญชีและการรายงานของแพทย์ เอกสารของนักจิตวิทยา "
เพื่อพัฒนาประสิทธิภาพของ GBUZ "ชื่อรพ. สต. กลาง"
ฉันสั่ง:
- อนุมัติ:
1.1. ข้อบังคับเกี่ยวกับกิจกรรมของนักจิตวิทยาคลินิก / การแพทย์ GBUZ "ชื่อ CRH" ตามภาคผนวก 1 (ใน 2 หน้า)
1.2. แบบฟอร์ม "ความยินยอมของลูกค้าในการประมวลผลข้อมูลส่วนบุคคล" สำหรับการทำงานของนักจิตวิทยาคลินิก / การแพทย์ตามภาคผนวก 2 (ใน 1 หน้า)
1.3. แบบฟอร์ม "Journal of People's" อุทธรณ์ต่อนักจิตวิทยาคลินิก / การแพทย์ของ GBUZ "Name of the CRH" เพื่อบันทึกข้อมูลของประชาชนที่สมัครเป็นนักจิตวิทยาคลินิก / การแพทย์ตามภาคผนวก 3 (ใน 1 หน้า)
1.4. แบบฟอร์ม“ การเข้ารหัสข้อมูลส่วนบุคคลของลูกค้าในกิจกรรมของนักจิตวิทยาคลินิก / การแพทย์ของ GBUZ“ Name of the CRH” เพื่อปรับปรุงเงื่อนไขสำหรับการไม่เปิดเผยตัวตนของคำขอและการรักษาความลับของข้อมูลลูกค้าตามภาคผนวก 4 ( ในหน้า 11)
1.5. บัตรจิตวิทยารายบุคคลของลูกค้าของนักจิตวิทยาคลินิก / การแพทย์ของสถาบันการดูแลสุขภาพงบประมาณของรัฐ "ชื่อ CRH" สำหรับบันทึกข้อมูลเกี่ยวกับลูกค้าพลวัตของสภาพของเขาและมาตรการทางจิตการวินิจฉัยการให้คำปรึกษาทางจิตและการแก้ไขทางจิต ตามภาคผนวก 5 (2 หน้า)
1.6. แบบฟอร์ม "วารสารการทำงานที่ปรึกษาของนักจิตวิทยาคลินิก / การแพทย์ของ GBUZ" ชื่อของ CRH "สำหรับบันทึกการปรึกษาทางจิตวิทยาตามภาคผนวก 6 (ใน 1 หน้า)
1.7. แบบฟอร์ม "วารสารการวินิจฉัยทางจิตของนักจิตวิทยาคลินิก / การแพทย์ GBUZ" ชื่อ CRH "สำหรับบันทึกกิจกรรมการวินิจฉัยทางจิตตามภาคผนวก 7 (ใน 1 หน้า)
1.8. แบบฟอร์ม "สมุดบันทึกงานจิตบำบัดส่วนบุคคลของนักจิตวิทยาคลินิก / การแพทย์" ชื่อ CRH "ของ GBUZ สำหรับกำหนดมาตรการทางจิตตามภาคผนวก 8 (ใน 1 หน้า)
1.9. แบบฟอร์ม "สมุดบันทึกการทำงานของนักจิตวิทยาคลินิก / นักจิตวิทยาการแพทย์" ชื่อ CRH "ของ GBUZ สำหรับบันทึกมาตรการทางจิตเวชเมื่อทำงานกับกลุ่มลูกค้าตามภาคผนวก 9 (ใน 1 หน้า)
1.10. แบบฟอร์ม "รายงานกิจกรรมของนักจิตวิทยาคลินิก / การแพทย์ของ GBUZ" ชื่อของ CRH "สำหรับการรายงานประจำเดือนตามภาคผนวก 10 (ใน 1 หน้า)
1.11. ข้อกำหนดสำหรับการตรวจทางจิตวิทยาเชิงทดลองและการสรุปผลการวินิจฉัยทางจิตในกิจกรรมของนักจิตวิทยาคลินิก / การแพทย์ GBUZ "ชื่อ CRH" และมาตรฐานสำหรับงานจิตเวชตามภาคผนวก 11 (ใน 4 หน้า)
1.12. ขั้นตอนในการส่งผู้อ้างอิงสำหรับการตรวจทางจิตวิทยาเชิงทดลองให้กับนักจิตวิทยาคลินิก / การแพทย์ GBUZ "ชื่อ CRH" ตามภาคผนวก 12 (ใน 1 หน้า)
- การควบคุมการปฏิบัติตามคำสั่งให้มอบหมายให้รองหัวหน้าแพทย์ประจำแผนกการแพทย์ชื่อ I.O.
หัวหน้าแพทย์ I.O. นามสกุล
ทำความคุ้นเคยกับคำสั่งซื้อ: นามสกุล I.O.
* หมายเหตุ: จากคำเช่น "คลินิก / การแพทย์" ให้เลือกเพื่อให้สอดคล้องกับตารางการรับพนักงานของคุณในองค์กรที่มีชื่อตำแหน่ง ในสิ่งต่อไปนี้ฉันจะใช้สูตรเหล่านี้เป็นคำพ้องความหมาย
ข้อบังคับเกี่ยวกับกิจกรรมของนักจิตวิทยาคลินิกGBUZ "ชื่อ CRH" ไปตามที่คุณเข้าใจแล้วภาคผนวก 1 ของคำสั่งของหัวหน้าแพทย์ของ GBUZ "ชื่อของ CRH" ลงวันที่ 17.02.2017 หมายเลข 128-A และอยู่ในหน้า " นักจิตวิทยา: ระเบียบปฏิบัติเกี่ยวกับกิจกรรมและลักษณะงาน ". เราจะไม่พิจารณาแยกกันที่นี่
ความยินยอมของลูกค้าในการประมวลผลข้อมูลส่วนบุคคล
ภาคผนวก 2 สำหรับคำสั่งของหัวหน้าแพทย์ของ GBUZ "ชื่อ CRH"
หัวข้อ: "ความยินยอมของลูกค้าในการประมวลผลข้อมูลส่วนบุคคล"
I, __________ (ชื่อ - นามสกุล) อาศัยอยู่ตามที่อยู่: _________
_____________________________________,
(ชื่อเอกสารระบุตัวตนโดยใครและเมื่อออกให้)
ตามข้อกำหนดของมาตรา 9 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางประจำวันที่ 27 กรกฎาคม 2549 เลขที่ 152-FZ "เกี่ยวกับข้อมูลส่วนบุคคล" ด้วยเจตจำนงเสรีของฉันเองและเพื่อผลประโยชน์ของฉันฉันเห็นด้วยกับการประมวลผลGBUZ "ชื่อ CRH" (ต่อไปนี้ - สถาบัน) ดังต่อไปนี้ ข้อมูลส่วนบุคคลของคุณ: นามสกุล, ชื่อ, นามสกุล, ปี, เดือน, วันเกิด, เพศ, ที่อยู่อาศัยรวมถึงข้อมูลเกี่ยวกับการลงทะเบียน ณ สถานที่พำนักและสถานที่พำนักหมายเลขบ้านและโทรศัพท์มือถือหมวดสังคมของครอบครัว
การประมวลผลข้อมูลส่วนบุคคลของฉันดำเนินการโดยสถาบันเพียงเพื่อจุดประสงค์ในการให้บริการทางการแพทย์และการจัดทำเอกสารสำหรับฉันในฐานะลูกค้าของสถาบัน
ฉันให้สิทธิ์สถาบันในการดำเนินการต่อไปนี้กับข้อมูลส่วนบุคคลของฉัน: การรวบรวมการจัดระบบการสะสมการจัดเก็บการชี้แจง (การอัปเดตการเปลี่ยนแปลง) การใช้การลดทอนความเป็นส่วนตัวการบล็อกการทำลายข้อมูลส่วนบุคคลตามขอบเขตที่กำหนดโดยที่เกี่ยวข้อง กฎหมายและข้อบังคับทางกฎหมายอื่น ๆ ด้วยการใช้กระดาษและสื่ออิเล็กทรอนิกส์ตามมาตรการเพื่อให้แน่ใจว่าได้รับการปกป้องจากการเข้าถึงโดยไม่ได้รับอนุญาต
สถาบันมีสิทธิ์ที่จะดำเนินการประมวลผลข้อมูลส่วนบุคคลของฉันแบบผสม (อัตโนมัติและไม่ใช่อัตโนมัติ) โดยการป้อนข้อมูลลงในฐานข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์รวมถึงในแบบฟอร์มการรายงานที่จัดเตรียมโดยเอกสารที่ควบคุมการจัดเตรียมข้อมูลการรายงาน (เอกสาร)
ฉันรับประกันความลับของข้อมูลส่วนบุคคลของฉันในระหว่างการประมวลผลและการจัดเก็บซึ่งจะดำเนินการไม่เกินระยะเวลาที่กำหนดโดยกฎหมายที่เกี่ยวข้อง
ความยินยอมนี้มีผลถาวร แต่ฉันขอสงวนสิทธิ์ในการถอนความยินยอมของฉันโดยจัดทำเอกสารที่เป็นลายลักษณ์อักษรที่เหมาะสม
"___" _______ 20___ ____________ ____________________
(วันที่) (ลายเซ็น) (สำเนาลายเซ็น)
วารสารการอุทธรณ์ของประชาชนต่อนักจิตวิทยาคลินิก
ภาคผนวก 3 สำหรับคำสั่งของหัวหน้าแพทย์ของ GBUZ "ชื่อ CRH"
แบบฟอร์มการเก็บรักษาวารสารที่ประชาชนสนใจต่อนักจิตวิทยาการแพทย์ GBUZ "ชื่อของ CRH" ประกอบด้วยตารางสิบสองคอลัมน์ในส่วนหัวจะแสดง:
- รหัสลูกค้า
- ชั้น; ม. / ฉ
- วันเดือนปีเกิด / อายุ
- ที่อยู่โทรศัพท์
- สถานะทางสังคม / สถานที่ทำงาน
- สถานภาพการสมรส
- รหัสผู้สมัคร
- รหัสเหตุผล
- รหัสปัญหา / ประเภทเคส
- รหัส ICD-10
- วันที่โทรซ้ำ
การเข้ารหัสข้อมูลส่วนบุคคลของลูกค้า
ภาคผนวก 4 สำหรับคำสั่งของหัวหน้าแพทย์ของ GBUZ "ชื่อของ CRH"
การเข้ารหัสข้อมูลส่วนบุคคลของลูกค้าในกิจกรรมของนักจิตวิทยาทางการแพทย์และคลินิกเป็นสิ่งที่จำเป็น เนื่องจากในบางกรณีและในกรณีส่วนใหญ่ตามคำร้องขอของลูกค้าจึงจำเป็นต้องรักษาการไม่เปิดเผยตัวตนอย่างสมบูรณ์ของแบบสำรวจ สำหรับสิ่งนี้คุณสามารถระบุประเภทการเข้ารหัสได้ โมเดลนี้ยังสะดวกมากสำหรับการรวบรวมรายงานทางสถิติ
รหัสลูกค้าสำหรับความช่วยเหลือทางจิตวิทยา
ซึ่งหมายถึงรหัสนั่นคือหมายเลขซีเรียลซึ่งลูกค้าที่สมัครเป็นนักจิตวิทยาการแพทย์เคยถูกป้อนไว้ใน "การอุทธรณ์ของพลเมืองต่อนักจิตวิทยาคลินิก" ในปีที่รายงานปัจจุบัน ต. เกี่ยวกับ. พลเมืองคนใดก็ตามที่ยื่นขอความช่วยเหลือทางด้านจิตใจได้ลงบันทึกประจำวันนี้ไว้ในบรรทัดลำดับหนึ่งรายการเกี่ยวกับตัวเขาเองตลอดทั้งปีแม้จะมีการไปพบนักจิตวิทยาการแพทย์กี่ครั้งก็ตามในปีปัจจุบัน
รหัสสถานะทางสังคมของลูกค้า
- เด็กก่อนวัยเรียน.
- นักศึกษาของสถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษา.
- ไม่ใช่นักเรียน
- นักศึกษา.
- กำลังทำงาน.
- ไม่ทำงาน.
- ผู้รับบำนาญทุพพลภาพ.
- เกษียณอายุตามอายุ.
- เด็กพิการ.
- เด็กกำพร้า
- เด็กที่ไม่ได้รับการดูแลจากผู้ปกครอง
- เด็กถูกละเลย
- บัณฑิตบ้านเด็กกำพร้า.
- ปิดการใช้งาน
- ว่างงาน.
- แรงงานบังคับ
- ตูด.
- ได้รับการปล่อยตัวจากเรือนจำ.
- ทหารผ่านศึกสงครามโลกครั้งที่สอง
- ทหารผ่านศึก.
รหัสสถานะครอบครัวของลูกค้า
- เสร็จสมบูรณ์
- ไม่สมบูรณ์
- ไม่มีบุตร.
- เต็มไปด้วยเด็ก ๆ มากมาย
- ขนาดใหญ่ไม่สมบูรณ์
- เหงา (หลัง 21)
- ผู้พิทักษ์.
- ห้องรับแขก.
- กับเด็กพิการ.
- กับพ่อแม่ที่พิการ.
- แม่เลี้ยงเดี่ยว.
- พ่อคนเดียว.
- พ่อแม่ที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะ
หมายเหตุ: การบันทึกอาจไม่ จำกัด ให้ใช้เพียงรหัสเดียวจากกลุ่มที่เกี่ยวข้อง หากจำเป็นต้องมีการชี้แจงและเพิ่มเติมสามารถตั้งรหัสที่เหมาะสมอื่น ๆ จากกลุ่มได้เช่น 02 - ครอบครัวพ่อแม่เลี้ยงเดี่ยว 11 - แม่เลี้ยงเดี่ยว 13 - ผู้เยาว์ - 02/11/13
รหัสของบุคคลที่ต้องการความช่วยเหลือทางจิตวิทยา
รหัสเหตุผล
ตัวเลือกที่ 1
จุดไข่ปลาหลังรหัสหมายความว่ารหัสที่ระบุสามารถระบุรายละเอียดได้ (ใช้ตัวอักษรหรือตัวเลข) ตัวอย่างเช่นรหัส "P" (ผู้ปกครอง) หากจำเป็นสามารถระบุได้: "Рм" หรือ "Рд" (ในทำนองเดียวกันและรหัสผู้สมัครอื่น ๆ ) และรหัส "O" ของเหตุผลในการติดต่อเพื่อเป็นการเรียนรู้ ปัญหาสามารถมีรายละเอียดเป็น "O1" - ปัญหาในการเรียนรู้หลักสูตรประถมศึกษา "O1-M" - ปัญหาของการเรียนรู้คณิตศาสตร์ในกรอบของโรงเรียนประถมศึกษาเป็นต้น
ทางเลือกที่ 2
| รหัสเหตุผล | เหตุผลในการยื่นคำร้อง |
| 01 | ความสัมพันธ์ทางครอบครัวและชีวิตสมรส |
| 02 | ความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูก |
| 03 | รักความสัมพันธ์ |
| 04 | ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล |
| 05 | ปัญหาภายใน |
| 06 | |
| 07 | ความรุนแรง |
| 08 | แนะแนวอาชีพ |
| 09 | การพึ่งพาและการพึ่งพารหัส |
| 10 | ปัญหาการเรียน / การทำงาน |
| 11 | วิกฤตการณ์ |
| 12 | อื่น ๆ |
การเข้ารหัสการโทรปัญหา
| หมายเลขกลุ่ม | รหัสปัญหา | ประเภทคำขอ |
| 10 | วิกฤตการณ์ | |
| 1001 | การกีดกัน (การหย่าร้างความตายความสูญเสียอื่น ๆ ) | |
| 1002 | สถานการณ์ (เจ็บป่วยบาดเจ็บอุบัติเหตุภัยพิบัติ ... ) | |
| 1003 | การเปลี่ยนแปลงชีวิตในปัจจุบัน (การตั้งครรภ์งานใหม่การเปลี่ยนที่อยู่อาศัย) | |
| 1004 | บูรณาการ (มิติเชิงบวกทำให้เกิดความเครียด: การแต่งงานคนรู้จักใหม่) | |
| 1005 | ประสบการณ์วิกฤตอื่น ๆ | |
| 11 | การฆ่าตัวตาย | |
| 1101 | ความคิดฆ่าตัวตายความคิดประสบการณ์ | |
| 1102 | แผนการฆ่าตัวตายการเตรียมการฆ่าตัวตาย (พินัยกรรมแจกจ่ายสิ่งของลาก่อน) | |
| 1103 | การฆ่าตัวตาย | |
| 1104 | ความพยายามก่อนหน้านี้ | |
| 1105 | การฆ่าตัวตายของคนที่คุณรัก | |
| 1106 | หลังการฆ่าตัวตาย | |
| 1107 | วิธีการฆ่าตัวตายอื่น ๆ | |
| 12 | ความสัมพันธ์ในครอบครัวและชีวิตสมรส | |
| 1201 | ความขัดแย้งในครอบครัว | |
| 1202 | ความขัดแย้งระหว่างเด็ก | |
| 1203 | ความขัดแย้งของคู่สมรส | |
| 1204 | หย่า. การหย่าร้างที่กำลังจะเกิดขึ้น | |
| 1205 | การล่วงประเวณี | |
| 1206 | วิกฤตครอบครัว (การเปลี่ยนแปลงในชีวิตครอบครัว: การคลอดบุตรการแยกจากกันเนื่องจากการจากไป) | |
| 1207 | ปัญหาครอบครัวและชีวิตสมรสอื่น ๆ | |
| 13 | ความสัมพันธ์ระหว่างเด็กและผู้ปกครอง | |
| 1301 | ขัดแย้งกับผู้ปกครอง | |
| 1302 | ขัดแย้งกับเด็ก | |
| 1303 | ภัยคุกคามจากการหย่าร้างหรือการหย่าร้างของพ่อแม่ | |
| 1304 | ปัญหาการเลี้ยงดูพัฒนาการของเด็ก | |
| 1305 | เด็กผู้ใหญ่ความสัมพันธ์กับเด็กที่โตเต็มที่ "รังว่าง". | |
| 1306 | เด็กก้าว พ่อแม่เลี้ยง | |
| 1307 | เด็กที่ถูกทอดทิ้ง การแยกเด็ก (สถานเลี้ยงเด็กกำพร้าสถานสงเคราะห์โรงเรียนประจำเรือนจำ) | |
| 1308 | ความตายของผู้ปกครองคนใดคนหนึ่งหรือทั้งสองฝ่าย เด็กกำพร้า | |
| 1309 | ปัญหาอื่น ๆ ของความสัมพันธ์พ่อแม่ลูก | |
| 14 | ปัญหาการยอมรับตนเอง ประสบการณ์ที่มีอยู่ | |
| 1401 | ความไม่น่าสนใจภายนอก (ทางกายภาพ) | |
| 1402 | ขาดการตอบสนองความคาดหวังของสิ่งแวดล้อม (ครอบครัวเพื่อนเพื่อนร่วมงาน ฯลฯ ) | |
| 1403 | ความยากลำบากในการเติบโตส่วนบุคคลเติบโตขึ้น | |
| 1404 | การปฏิเสธ (การปฏิเสธ) ของตนเองในฐานะบุคคล | |
| 1405 | ความเหงา. | |
| 1406 | ค้นหาไม่มีหรือสูญเสียความหมายของชีวิต | |
| 1407 | ปัญหาทางศาสนาจิตวิญญาณคำถามเกี่ยวกับศรัทธา | |
| 1408 | ประสบการณ์อัตถิภาวนิยมอื่น ๆ | |
| 1409 | ปัญหาการยอมรับตนเองอื่น ๆ | |
| 15 | การสื่อสารและความสัมพันธ์ | |
| 1501 | การสร้างมิตรภาพ | |
| 1502 | ปัญหาความสัมพันธ์ความเข้าใจผิดความสับสนในความสัมพันธ์ | |
| 1503 | ความยากลำบากในการปรับตัวเข้ากับทีมใหม่ | |
| 1504 | ความขัดแย้ง (ยกเว้นการผลิต) การทะเลาะวิวาท | |
| 1505 | แรงกดดันจากกลุ่มอ้างอิงหรือเพื่อน | |
| 1506 | ปัญหาการสื่อสารอื่น ๆ | |
| 16 | รักความสัมพันธ์ | |
| 1601 | การประชุมที่ยากลำบาก | |
| 1602 | ความยากลำบากในการเลือกคู่ | |
| 1603 | ความยากลำบากในการสร้างสายสัมพันธ์ การแสดงความรู้สึกรักยาก | |
| 1604 | รักที่ไม่สมหวัง | |
| 1605 | ความหึงหวง | |
| 1606 | ทรยศ | |
| 1607 | ทำให้ความรู้สึกเย็นลงทำลายความสัมพันธ์ ความยากลำบากในการพรากจากกัน | |
| 1608 | ปัญหาอื่น ๆ ในความรักความสัมพันธ์ | |
| 17 | ความสัมพันธ์ทางเพศ | |
| 1701 | ระบุเพศ | |
| 1702 | ประสบการณ์ทางเพศครั้งแรก | |
| 1703 | สำเร็จความใคร่ | |
| 1704 | ความไม่ลงรอยกันทางเพศ (ความอ่อนแอความเยือกเย็น ... ) | |
| 1705 | รักร่วมเพศ | |
| 1706 | คุณลักษณะของพฤติกรรมทางเพศ (การแอบดูการสาธิตการใช้เครื่องราง ฯลฯ ) | |
| 1707 | ปัญหาการคุมกำเนิด | |
| 1708 | การตั้งครรภ์ไม่พึงประสงค์ | |
| 1709 | ร่วมประเวณีระหว่างพี่น้อง | |
| 1710 | การใช้ที่ปรึกษาเป็นวัตถุทางเพศ | |
| 1711 | ปัญหาความสัมพันธ์ทางเพศอื่น ๆ | |
| 18 | การพึ่งพา | |
| 1801 | พฤติกรรมเสพติด | |
| 1802 | การติดนิโคติน | |
| 1803 | ติดยาเสพติด | |
| 1804 | การติดแอลกอฮอล์ | |
| 1805 | การติดอินเทอร์เน็ต | |
| 1806 | การติดการพนัน (รวมถึงเกมคอมพิวเตอร์) การพนัน | |
| 1807 | การเสพติดร่วม | |
| 1808 | ปัญหาการพึ่งพาอื่น ๆ | |
| 19 | สุขภาพ | |
| 1901 | ประสบกับเหตุการณ์ / กระบวนการที่กระทบกระเทือนจิตใจในปัจจุบัน | |
| 1902 | สุขภาพจิตและความผิดปกติซึมเศร้า“ โรคประสาท” | |
| 1903 | สุขภาพร่างกายและความผิดปกติภาวะแทรกซ้อน | |
| 1904 | โรคหลอดเลือดดำ | |
| 1905 | การติดเชื้อเอชไอวีเอดส์ | |
| 1906 | โรคมะเร็ง | |
| 1907 | ความพิการ | |
| 1908 | Post-traumatic syndrome (รวมถึงกลุ่มอาการ "Afghan", "Chechen", "Karabakh" ฯลฯ ) | |
| 1909 | การตั้งครรภ์ | |
| 1910 | การทำแท้ง | |
| 1911 | การรักษาอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับสุขภาพ | |
| 20 | ความรุนแรง | |
| 2001 | ความกดดันทางอารมณ์ (การคุกคามแบล็กเมล์การกลั่นแกล้งความอัปยศอดสู) | |
| 2002 | ความรุนแรงในครอบครัวชีวิตครอบครัวที่ยอมรับไม่ได้ | |
| 2003 | ความรุนแรงทางจิตใจต่อบุคคล (รวมถึงการกระทำของนิกายสมาคมที่ไม่เป็นทางการอื่น ๆ ) | |
| 2004 | การทำร้ายร่างกายการล่วงละเมิดในครอบครัว | |
| 2005 | ความรุนแรงทางเศรษฐกิจ | |
| 2006 | การล่วงละเมิดทางเพศการคุกคาม | |
| 2007 | ความโน้มเอียงไปสู่ความใกล้ชิด ("ถ้าคุณรักฉันก็ ... ") | |
| 2008 | ข่มขืน; การกระทำกลัดมัน | |
| 2009 | ความคิดของการฆาตกรรม แผนการลอบสังหารการเตรียมการ. | |
| 2010 | หลังการฆาตกรรม | |
| 2011 | ปัญหาอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับความรุนแรง | |
| 21 | การปรับตัวทางสังคมและการปรับตัวไม่เหมาะสม | |
| 2101 | การละเมิดบรรทัดฐานทางสังคม (ความไม่แน่นอนการโจรกรรม) | |
| 2102 | การละเมิดกฎหมาย (รวมถึงคำตัดสินของศาลหมายเรียกไปที่สำนักงานอัยการกรมตำรวจ FSB ฯลฯ ) | |
| 2103 | การบังคับให้แยกตัว (เรือนจำโรงเรียนประจำสถาบันพิเศษอื่น ๆ ) และการปรับตัวหลังจากนั้น | |
| 2104 | การเกณฑ์ทหารและการรับราชการทหาร | |
| 2105 | ความตึงเครียดทางสังคม | |
| 2106 | ปัญหาระดับชาติและระดับนานาชาติ | |
| 2107 | การโยกย้าย | |
| 2108 | ความยากลำบากทางวัตถุสภาพความเป็นอยู่ที่ไม่ดี | |
| 2109 | ปัญหาอื่น ๆ ของการปรับตัวทางสังคม | |
| 22 | ปัญหาทางวิชาการและวิชาชีพ | |
| 2201 | ความยากลำบากในการเลือกอาชีพ | |
| 2202 | ความยากลำบากในการเติบโตอย่างมืออาชีพ | |
| 2203 | การจ้างงานการตกงานการว่างงาน | |
| 2204 | ความไม่พอใจในการเรียนการทำงาน | |
| 2205 | ขัดแย้งกับครู | |
| 2206 | ความขัดแย้งทางอุตสาหกรรม | |
| 2207 | ไม่เต็มใจเรียนทำงาน | |
| 2208 | ปัญหาทางวิชาการและวิชาชีพอื่น ๆ | |
| 23 | การอุทธรณ์อื่น ๆ | |
| 2301 | การอุทธรณ์เกี่ยวกับบุคคลอื่น | |
| 2302 | ขอข้อมูล | |
| 2303 | ข้อมูลเกี่ยวกับ TD | |
| 2304 | ข้อมูลเกี่ยวกับบริการทางจิตวิทยา | |
| 2305 | "Just talk" (คำอุทธรณ์ที่เกี่ยวข้องกับการขาดการสื่อสาร) | |
| 2306 | ขอบคุณ | |
| 2307 | ลูกค้า "แขวน" | |
| 2308 | ลูกค้าพยาธิวิทยา | |
| 2309 | ความเงียบและ "การควบคุม" | |
| 2310 | การวาดภาพ | |
| 2311 | การละเมิดและการคุกคามต่อที่ปรึกษา | |
| 2312 | การรักษาที่ไม่ระบุประเภท |
การแก้ไขปัญหาตาม ICD-10
รหัสของปัญหาตามการจำแนกประเภททางการแพทย์ของโรคของการแก้ไขครั้งที่สิบ "ปัจจัยที่มีผลต่อสถานะสุขภาพ" "อาการสัญญาณและความเบี่ยงเบนจากบรรทัดฐาน":
| รหัส ICD-10 | ปัญหา |
| Z 04. การตรวจสอบและการสังเกตเพื่อวัตถุประสงค์อื่น | |
| Z 04.8 | การตรวจสอบและการสังเกตด้วยเหตุผลอื่นที่ระบุ (ขอความเห็นจากผู้เชี่ยวชาญ) |
| Z 04.9 | การตรวจสอบและสังเกตสาเหตุที่ไม่ระบุรายละเอียด (การตรวจ NOS) |
| Z 09. การตรวจติดตามผลหลังการรักษาสภาพอื่นที่ไม่ใช่เนื้องอกมะเร็ง | |
| Z 09.3 | การตรวจติดตามหลังการทำจิตบำบัด |
| Z 50. การช่วยเหลือรวมถึงการใช้ขั้นตอนการฟื้นฟูสมรรถภาพ | |
| Z 50.2 | การฟื้นฟูผู้ป่วยโรคพิษสุราเรื้อรัง |
| Z 50.3 | การฟื้นฟูสมรรถภาพผู้ที่ติดยาเสพติด |
| Z 50.4 | จิตบำบัดไม่ได้จำแนกไว้ที่ใด |
| Z 50.8 | การรักษาซึ่งรวมถึงขั้นตอนการฟื้นฟูสมรรถภาพประเภทอื่น ๆ (การฟื้นฟูสมรรถภาพการสูบบุหรี่การฝึกอบรมการดูแลตนเองของ NEC) |
| Z 54. การพักฟื้น | |
| Z 54.3 | การพักฟื้นหลังจิตบำบัด |
| Z 55. ปัญหาเกี่ยวกับการเรียนรู้และการรู้หนังสือ (ไม่รวมความผิดปกติของพัฒนาการทางจิตใจ -ฉ 80 -ฉ 89 | |
| Z 55.0 | การไม่รู้หนังสือ |
| Z 55.1 | ขาดความสามารถในการเรียนรู้ |
| Z 55.2 | ความล้มเหลวในการสอบ |
| Z 55.3 | ช่องว่างการเรียนรู้ |
| Z 55.4 | การปรับตัวเข้ากับกระบวนการศึกษาไม่ดีเกิดความขัดแย้งกับครูและเพื่อนร่วมวิชาชีพ |
| Z 55.8 | การฝึกอบรมไม่เพียงพอ |
| Z 56. ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการทำงานและการว่างงาน | |
| Z 56.0 | ขาดงาน |
| Z 56.1 | เปลี่ยนงาน |
| Z 56.2 | ภัยคุกคามจากการสูญเสียงาน |
| Z 56.3 | ตารางงานยุ่ง |
| Z 56.4 | ขัดแย้งกับเจ้านายและเพื่อนร่วมงาน |
| Z 56.5 | งานที่ไม่เหมาะสม |
| Z 56.6 | ความเครียดทางจิตอื่น ๆ ในที่ทำงาน |
| Z 57. การสัมผัสกับปัจจัยเสี่ยงในการประกอบอาชีพ | |
| Z 57.8 | ผลเสียของปัจจัยเสี่ยงอื่น ๆ |
| Z 58. ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับปัจจัยแวดล้อมทางกายภาพ | |
| Z 58.8 | ปัญหาอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับปัจจัยแวดล้อมทางกายภาพ |
| Z 59. ปัญหาเกี่ยวกับที่อยู่อาศัยและสถานการณ์ทางเศรษฐกิจ | |
| Z 59.0 | คนเร่ร่อน |
| Z 59.1 | สภาพความเป็นอยู่ที่ไม่น่าพอใจ |
| Z 59.2 | ขัดแย้งกับเพื่อนบ้านแขกเจ้าภาพ |
| Z 59.5 | ความยากจนมาก |
| Z 59.6 | รายได้ขั้นต่ำ |
| Z 59.8 | ปัญหาอื่น ๆ |
| Z 60. ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงวิถีชีวิต | |
| Z 60.0 | การเกษียณอายุโรคความเหงา |
| Z 60.1 | ปัญหาเกี่ยวกับการเลี้ยงดูในครอบครัวที่ไม่สมบูรณ์หรือกับพ่อเลี้ยงแม่เลี้ยง |
| Z 60.2 | อยู่คนเดียว |
| Z 60.3 | ความยากลำบากในการรับวัฒนธรรมที่แตกต่างกัน (การย้ายถิ่นการเปลี่ยนแปลงสถานะทางสังคม) |
| Z 60.8 | ปัญหาอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับสภาพแวดล้อมทางสังคม |
| Z 61. ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับเหตุการณ์ไม่พึงประสงค์ในชีวิตในวัยเด็ก (ไม่รวมกลุ่มอาการการละเมิด - T 74: T 74.1 - ความโหดร้ายทางร่างกาย T 74.2 - ความโหดร้ายทางเพศ T 74.3 - ความโหดร้ายทางจิตใจ | |
| Z 61.0 | การสูญเสียคนที่คุณรักในวัยเด็ก (การตายการขาดงานการกำจัด) |
| Z 61.1 | การหย่านมเด็กจากบ้าน (ที่พักพิงโรงพยาบาลกองทัพ) |
| Z 61.2 | การแต่งงานใหม่ของพ่อแม่การเกิดของลูกคนอื่น |
| Z 61.3 | ลดความนับถือตนเองในวัยเด็ก (ความล้มเหลวความอับอาย) |
| Z 61.4 | ปัญหาที่อาจเกิดขึ้นจากการข่มขืนเด็กโดยบุคคลที่อยู่ในกลุ่มสนับสนุนหลัก |
| Z 61.5 | การข่มขืนโดยบุคคลภายนอก |
| Z 61.6 | ปัญหาที่อาจเกิดขึ้นกับการทำร้ายร่างกายเด็ก (การเฆี่ยนตีการเผาไหม้เครื่องพันธนาการ) |
| Z 61.7 | ความตกใจส่วนตัวในวัยเด็ก (การลักพาตัวภัยพิบัติการบาดเจ็บการบาดเจ็บที่เกิดขึ้นกับบุคคลที่เด็กรักต่อหน้าเขา) |
| Z 61.8 | เหตุการณ์ไม่พึงประสงค์อื่น ๆ ในชีวิตในวัยเด็ก |
| Z 62. ปัญหาอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการเลี้ยงดูบุตร (ไม่รวม T 74) | |
| Z 62.0 | การควบคุมทารกไม่ดี |
| Z 62.1 | ไฮเปอร์แคร์ |
| Z 62.2 | การศึกษาในสถาบันปิด (ที่พักพิงโรงเรียนประจำ) |
| Z 62.3 | ทัศนคติที่ไม่เป็นมิตรต่อการเรียกร้องที่ไม่เป็นธรรมต่อเด็ก |
| Z 62.4 | การทอดทิ้งเด็กทางอารมณ์ (ไม่มีความอบอุ่นไม่แยแส) |
| Z 62.5 | ปัญหาอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการเลี้ยงดู (ข้อเสีย) - การขาดประสบการณ์ในการเรียนรู้และเล่นของเด็ก |
| Z 62.6 | แรงกดดันที่ไม่สามารถยอมรับได้จากพ่อแม่และคนอื่น ๆ (เรียกร้องความรับผิดชอบมากเกินไปแต่งตัวเป็นเด็กผู้ชายทำสิ่งที่อยู่นอกบรรทัดฐาน) |
| Z 62.8 | ปัญหาการเลี้ยงดูที่ชัดเจนอื่น ๆ |
| Z 63. ปัญหาอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับคนที่คุณรัก | |
| Z 63.0 | ความขัดแย้งระหว่างคู่สมรส |
| Z 63.1 | ความขัดแย้งระหว่างพ่อแม่หรือญาติของภรรยาสามี |
| Z 63.2 | ขาดการสนับสนุนจากครอบครัว |
| Z 63.3 | การไม่มีสมาชิกในครอบครัว |
| Z 63.4 | การหายตัวไปและการเสียชีวิตของสมาชิกในครอบครัว |
| Z 63.5 | ครอบครัวแตกแยก |
| Z 63.6 | สมาชิกในครอบครัวที่ต้องพึ่งพาซึ่งต้องการการดูแล |
| Z 63.7 | เหตุการณ์ในชีวิตที่ตึงเครียดอื่น ๆ ที่ส่งผลกระทบต่อครอบครัวและสภาพเศรษฐกิจ: - กังวล (ปกติ) เกี่ยวกับสมาชิกในครอบครัวที่ป่วย - ปัญหาเกี่ยวกับสุขภาพในครอบครัว - ความเจ็บป่วยความผิดปกติของสมาชิกในครอบครัว - ครอบครัวที่โดดเดี่ยว |
| Z 63.8 | ปัญหาที่ระบุอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสนับสนุนหลัก (ความไม่เห็นด้วยระดับอารมณ์ที่สูงขึ้นความสัมพันธ์ที่ไม่ดี) |
| Z 64. ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับสถานการณ์ทางจิตสังคมบางอย่าง | |
| Z 64.3 | การแสวงหาและการกระทำพฤติกรรมและจิตใจซึ่งทราบว่าเป็นอันตรายหรือเป็นอันตราย |
| Z 65. ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับสถานการณ์ทางจิตสังคมอื่น ๆ | |
| Z 65.8 | ประเด็นทางจิตวิทยาที่ชัดเจนอื่น ๆ |
| Z 70. การให้คำปรึกษาเกี่ยวกับความสัมพันธ์ทางเพศพฤติกรรมและรสนิยมทางเพศ | |
| Z 70.0 | การให้คำปรึกษาเกี่ยวกับทัศนคติต่อเรื่องทางเพศ (บุคคลที่มีความลำบากใจความประหม่าหรือปัญหาอื่น ๆ เกี่ยวกับเรื่องทางเพศ) |
| Z 70.1 | การให้คำปรึกษาเกี่ยวกับพฤติกรรมทางเพศหรือรสนิยมทางเพศ (ผู้ป่วยกังวลเกี่ยวกับ: ความอ่อนแอการขาดการตอบสนองความสำส่อนรสนิยมทางเพศ) |
| Z 70.2 | การให้คำปรึกษาเกี่ยวกับพฤติกรรมทางเพศและรสนิยมของบุคคลที่สาม (คำแนะนำเกี่ยวกับพฤติกรรมหรือรสนิยมทางเพศ: เด็กคู่ครองคู่สมรส) |
| Z 70.3 | การให้คำปรึกษาในประเด็นซับซ้อนที่เกี่ยวข้องกับเรื่องเพศพฤติกรรมและรสนิยม |
| Z 70.8 | การให้คำปรึกษาเรื่องเพศอื่น ๆ (เพศศึกษา) |
| Z 70.9 | การให้คำปรึกษาทางเพศไม่ระบุรายละเอียด |
| Z 71. การติดต่อสถานพยาบาลเพื่อขอคำแนะนำและคำปรึกษาทางการแพทย์อื่น ๆ ซึ่งมิได้จัดประเภทไว้ที่อื่น | |
| Z 71.0 | ขอคำแนะนำในนามของบุคคลอื่น (ไม่รวม Z63.7) |
| Z 71.1 | การร้องเรียนที่เกิดจากความกลัวการเจ็บป่วยในขณะที่ไม่มี |
| Z 71.2 | การขอคำชี้แจงผลการวิจัย |
| Z 71.3 | ให้คำปรึกษาทางโภชนาการ |
| Z 71.4 | การให้คำปรึกษาและการดูแลผู้ป่วยโรคพิษสุราเรื้อรัง (ไม่รวม Z50.2) |
| Z 71.5 | การให้คำปรึกษาและการดูแลผู้ติดยาเสพติด (ไม่รวม Z50.3) |
| Z 71.6 | การให้คำปรึกษาและการดูแลการสูบบุหรี่ (ไม่รวม Z50.8) |
| Z 72. ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับวิถีชีวิต | |
| Z 72.3 | ขาดการออกกำลังกาย |
| Z 72.6 | การเสพติดการพนันและการพนัน (ไม่รวมการพนันแบบบังคับหรือการพนันทางพยาธิวิทยา (F63.0)) |
| Z 72.8 | ปัญหาการดำเนินชีวิตอื่น ๆ (พฤติกรรมทำร้ายตนเอง) |
| Z 73. ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับความยากลำบากในการดำรงชีวิตตามปกติ | |
| Z 73.0 | ทำงานหนักเกินไป |
| Z 73.1 | ลักษณะบุคลิกภาพที่เน้น |
| Z 73.2 | ขาดการพักผ่อนและผ่อนคลาย |
| Z 73.3 | สภาวะความเครียดไม่ได้จำแนกไว้ที่ใด (ความเครียดทางร่างกายและจิตใจ) |
| Z 73.5 | ความขัดแย้งที่เกี่ยวข้องกับบทบาททางสังคมซึ่งมิได้จัดประเภทไว้ที่อื่น |
| Z 73.6 | ข้อ จำกัด ของกิจกรรมที่เกิดจากการลดลงหรือความพิการ |
| Z 91. ประวัติส่วนตัวเกี่ยวกับปัจจัยเสี่ยงซึ่งมิได้จำแนกไว้ที่ใด | |
| Z 91.4 | ประวัติส่วนตัวของการบาดเจ็บทางจิตใจไม่ได้จำแนกไว้ที่ใด |
| Z 91.5 | ประวัติส่วนตัวเกี่ยวกับการทำร้ายตัวเอง (ยาฆ่าตัวตายการเป็นพิษต่อตนเองการพยายามฆ่าตัวตาย) |
| R 40 - 46. อาการและสัญญาณที่เกี่ยวข้องกับการรับรู้การรับรู้สภาวะอารมณ์และพฤติกรรม | |
| R 40. อาการง่วงซึม, อาการมึนงง, โคม่า (ไม่รวมโคม่า: เบาหวาน, ตับ, น้ำตาลในเลือด, ท่อปัสสาวะ, ทารกแรกเกิด) | |
| ร 40.0 | สงสัย (hypersomnia) ง่วงนอน |
| ร 40.1 | อาการมึนงง (precoma) (ไม่รวมอาการมึนงงทางสมอง (F20.2), อาการซึมเศร้า (F 31-33), ความไม่เข้าใจ (F 44.2), คลั่งไคล้ (F 30.2) |
| ร 40.2 | NOS หมดสติ (โคม่าไม่ระบุรายละเอียด) |
| R 41. อาการและอาการแสดงอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับความรู้ความเข้าใจและการรับรู้ (ไม่รวมความผิดปกติของ Dissociative (การแปลง) (ฉ 44)) | |
| ร 41.0 | ความผิดปกติของการวางแนวไม่ระบุรายละเอียด (ความสับสนของจิตสำนึก NOS (ไม่รวมความผิดปกติทางจิตเวชของการวางแนว (F 44.8)) |
| ร 41.1 | Anterograde ความจำเสื่อม |
| ร 41.2 | ความจำเสื่อมถอยหลังเข้าคลอง |
| ร 41.3 | ความจำเสื่อม NOS |
| ร 41.8 | อาการที่ไม่ระบุรายละเอียดอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการรับรู้และการรับรู้ |
| R 43. การละเมิดความไวต่อกลิ่นและรสชาติ | |
| ร 43.0 | Anosmia |
| ร 43.1 | Parosmia |
| ร 43.2 | Parageusia |
| ร 43.8 | ความผิดปกติของกลิ่นและรสอื่น ๆ ที่ไม่ระบุรายละเอียด (การละเมิดกลิ่นและรสร่วมกัน) |
| R 44. อาการและสัญญาณอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับความรู้สึกและการรับรู้ทั่วไป (ไม่รวมความผิดปกติของความไวต่อผิวหนัง (R20.-) | |
| ร 44.0 | ภาพหลอนในหู |
| ร 44.1 | ภาพหลอน |
| ร 44.2 | ภาพหลอนอื่น ๆ |
| ร 44.3 | ภาพหลอนไม่ระบุรายละเอียด |
| ร 44.8 | อาการที่ไม่ระบุรายละเอียดอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับความรู้สึกและการรับรู้ทั่วไป |
| R 45. อาการและสัญญาณที่เกี่ยวข้องกับสภาวะทางอารมณ์ | |
| ร 45.0 | ความกังวลใจ (ความตึงเครียดทางประสาท) |
| ร 45.1 | ความวิตกกังวลและความตื่นเต้น |
| ร 45.2 | สัญญาณเตือนความล้มเหลวและเหตุร้าย (สัญญาณเตือน NOS) |
| ร 45.3 | การทำให้เสียศีลธรรมและความไม่แยแส |
| ร 45.4 | ความหงุดหงิดและความโกรธ |
| ร 45.5 | ความเป็นปรปักษ์ |
| ร 45.6 | ความก้าวร้าวทางกายภาพ |
| ร 45.7 | ความตกใจและความเครียดทางอารมณ์ที่ไม่ระบุรายละเอียด |
| ร 45.8 | อาการอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับสภาวะทางอารมณ์ |
| R 46. อาการและสัญญาณที่เกี่ยวข้องกับลักษณะและพฤติกรรม | |
| ร 46.0 | สุขอนามัยส่วนบุคคลแย่มาก |
| ร 46.1 | รูปลักษณ์แปลกตา |
| ร 46.2 | พฤติกรรมแปลก ๆ และอธิบายไม่ถูก |
| ร 46.3 | กิจกรรมที่มากเกินไป |
| ร 46.4 | ความเกียจคร้านปฏิกิริยาที่ล่าช้า (ไม่รวม Stupor - R 40.1) |
| ร 46.5 | มีพิรุธและหักหลบอย่างชัดเจน |
| ร 46.6 | ความสนใจมากเกินไปและเพิ่มความสนใจกับเหตุการณ์ที่เครียด |
| ร 46.7 | คำพูดที่ชัดเจนและรายละเอียดที่ไม่จำเป็นซึ่งปิดบังเหตุผลของการติดต่อ |
| ร 46.8 | อาการและสัญญาณอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับลักษณะและพฤติกรรม |
การเข้ารหัสข้อมูลส่วนบุคคลของลูกค้าในกิจกรรมของนักจิตวิทยาคลินิกหรือการแพทย์ GBUZ "ชื่อของ CRH" ได้รับการพัฒนาบนพื้นฐานของคำแนะนำระเบียบวิธีสำหรับการดำเนินการตามข้อกำหนดของมาตรฐานการบริการสังคมของรัฐสำหรับประชากรของ ภูมิภาคโวลโกกราด "ให้บริการทางสังคมและจิตใจแก่ประชาชนในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก. โวลโกกราด, 2010, การจำแนกประเภททางการแพทย์ของโรคในการแก้ไขครั้งที่สิบ, 1995
แผนภูมิทางจิตวิทยาของลูกค้าของนักจิตวิทยา
ภาคผนวก 5 สำหรับคำสั่งของหัวหน้าแพทย์ของ GBUZ "ชื่อของ CRH"
บัตรจิตวิทยาของลูกค้าของนักจิตวิทยาการแพทย์ของ State Budgetary Healthcare Institution "Name of the Central District Hospital" มีพารามิเตอร์โดยประมาณดังต่อไปนี้ นี่คือหนึ่งในการ์ดจิตวิทยาที่สมบูรณ์เป็นตัวอย่าง
- รหัสลูกค้า 37,
- เพศ: m / f, f,
- เกิดวันที่ / อายุ 33 ปี
- สถานที่พำนักเซนต์. ชื่อ,
- สังคม สถานะ 06,
- สถานะครอบครัว 01,
- รหัสผู้สมัคร
- รหัสเหตุผล 12,
- รหัสปัญหา / ประเภทคดี 1903,
- รหัสตาม ICD-10 Z04.8
17.02.2017 การให้คำปรึกษาทางจิตวิทยา
ลูกค้าอยู่ระหว่างการรักษาแบบผู้ป่วยในในแผนกบำบัดของสถาบันการดูแลสุขภาพงบประมาณของรัฐ "ชื่อ CRH" เนื่องจากสภาพร่างกายเสื่อมลง ความคิดริเริ่มในการขอคำแนะนำจากนักจิตวิทยาการแพทย์มาจากแพทย์ที่เข้ารับการรักษาไม่ใช่จากตัวลูกค้าเอง ตามที่แพทย์ที่เข้าร่วมพบว่าลูกค้ามีอาการเบื่ออาหารนอนไม่หลับซึมเศร้าและอ่อนเพลียจากกระบวนการทางประสาท
หน้าตาของลูกค้าดูรุงรังใบหน้าของเธอค่อนข้างร่าเริงโภชนาการต่ำคำพูดของเธอเงียบในระหว่างการปรึกษาเธอส่วนใหญ่นอนอยู่บนเตียง เมื่อถูกถามว่าเธอออกไปข้างนอกหรือเดินไปตามทางเดินเพื่อสร้างกิจกรรมทางกายที่เป็นประโยชน์ทุกวันเพื่อปรับปรุงคุณภาพของการนอนหลับตอนกลางคืนเธอตอบในคำยืนยัน
สามารถเข้าถึงได้ในการติดต่อมุ่งเน้นในสถานที่เวลาด้วยตนเอง เขาบอกที่อยู่บ้านและวันเดือนปีเกิดได้อย่างถูกต้อง ลูกค้าได้รับการแนะนำให้เข้ารับการตรวจทางจิตวิเคราะห์
17.02.2017 การตรวจทางจิตวิเคราะห์
ไม่มีการต่อต้านในส่วนของลูกค้าต่อการตรวจทางจิตวิเคราะห์ เธอทำงานด้วยความเต็มใจแม้ว่าทัศนคติของเธอต่อการสำรวจจะไม่แยแสก็ตาม
ทรงกลมประสาทสัมผัสความสนใจทรงกลมแห่งความรู้ความเข้าใจ
เทคนิค: ตาราง Schulte... เวลานำ.
ตารางที่ 1 - 93 วินาที, 2 - 90 วินาที, ลำดับที่ 3 - 80 วินาที, ลำดับที่ 4 - 91 วินาที, ลำดับที่ 5 - 95 วินาที
ระเบียบวิธี - การทดสอบCFIT - R.Cattell
มีการมอบหมายงานเบื้องต้นเพียงเล็กน้อยเนื่องจากความเหนื่อยล้าของลูกค้า จากการทดสอบย่อยครั้งที่ 1 - 12 งาน - 8 ข้อผิดพลาด ลูกค้าไม่สามารถเข้าใจความหมายของการแก้งานง่ายๆที่นำเสนอได้อย่างเต็มที่
ระเบียบวิธี: การเปรียบเทียบอย่างง่าย
จาก 10 ภารกิจแรก - 5 ถูกแก้ไขโดยไม่ได้ตั้งใจ
สรุป: ความสนใจไม่เสถียรมากประสิทธิภาพในการเปลี่ยนแปลงต่ำมากแสดงออกถึงความเหนื่อยล้า / อ่อนเพลียของกระบวนการทางประสาทกระบวนการคิดไม่เสถียรและเปราะบาง กระบวนการดำเนินงานด้วยการเปรียบเทียบอย่างง่ายหยุดชะงัก
ในขณะนี้ยังเป็นไปไม่ได้ที่จะพูดอย่างชัดเจนเกี่ยวกับระดับของพัฒนาการทางสติปัญญาและประเภทของความคิดที่เกี่ยวข้องกับความผิดปกติที่ค่อนข้างลึกของสถานะทางร่างกาย
ทรงกลมอารมณ์ - อารมณ์และทรงกลมส่วนบุคคล
ระเบียบวิธี: วิธีการเลือกสี (MCV) *.
วิธีการ: วิธีการเลือกตั้งภาพบุคคล (MPV) *
* หมายเหตุ: ข้อมูลจากตารางสามารถพบได้ในไฟล์ "doc" ด้านล่าง
ข้อมูล MCV: วิธีการเลือกสี
การควบคุมตนเองอ่อนแอลง น้ำเสียงที่เห็นอกเห็นใจ (กระบวนการปลุกเร้าอารมณ์) มีอิทธิพลเหนือกว่า ความตึงเครียดทางอารมณ์มีน้อยและมีแนวโน้มลดลง ความรู้สึกทางอารมณ์ ความอ่อนแอในการควบคุมขอบเขตอารมณ์ ปฏิกิริยาต่อความเครียดทางอารมณ์ในทิศทางของความระส่ำระสาย ภูมิหลังทางอารมณ์เชิงบวก การลบล้าง (การวางแนวบุคลิกภาพภายนอก) ประสิทธิภาพจะลดลง ระดับความรุนแรงขั้นต่ำของความขัดแย้งระหว่างแนวโน้ม anabolic และ catabolic (ความปรารถนาที่จะสะสมและใช้พลังงาน) ค่าสัมประสิทธิ์สมดุลพืช \u003d 14/7
คู่การทำงาน:
1-6. ความเครียดความไม่พอใจที่เด่นชัดซึ่งเกิดจากความรู้สึกต่ำต้อยและแสดงออกในพฤติกรรมที่ จำกัด การพึ่งพาตำแหน่งความไม่แน่นอน ความรู้สึกไวต่ออิทธิพลของสิ่งแวดล้อม การควบคุมที่แสดงออกมาถูกมองว่าเป็นเพียงหลักประกันในการยืนยันตนเองและปกป้องตำแหน่งของตนเอง ปัญหาหลักคือการขาดการรับรู้และการควบคุมตนเองที่เพิ่มขึ้น
3-1. ความไม่พอใจกับการสูญเสียหรือความยุ่งยากในส่วนที่แนบมาลึก ๆ ความปรารถนาที่จะลืมในกิจกรรมที่มีพลัง
ข้อมูล IPV: วิธีการเลือกตั้งแนวตั้ง
มาดูปัจจัยที่มีการใช้งานมากที่สุด
hy- - กิจกรรมประสาทที่สูงขึ้นแบบผสมที่ไม่เสถียร ประเภทของปฏิกิริยาที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะไม่คงที่และอารมณ์ ความไม่มั่นคงและความผันผวนของอารมณ์ความสามารถในการแสดงออกทัศนคติที่ขัดแย้งกันความไม่แน่นอนการแสดงปัญหาที่มีอยู่ มีโอกาสสูงที่จะเกิดความผิดปกติทางจิต ด้วยการเสียรูปของไดรฟ์มีความเป็นไปได้สูงที่จะพัฒนาพฤติกรรมเบี่ยงเบน
ความจำเป็นในการวิจัยทางจิตวิทยาเพิ่มเติมเพื่อชี้แจงรายละเอียดบุคลิกภาพ
ขอแนะนำให้ลูกค้านำวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีแก้ไขลำดับความสำคัญของชีวิตศึกษาหนังสือเล่มเล็กที่ให้ข้อมูลและระเบียบวิธี "Autogenic training"
นักจิตวิทยาคลินิก I.O. นามสกุล 17 กุมภาพันธ์ 2560
วารสารการให้คำปรึกษาของนักจิตวิทยา
ภาคผนวก 6 สำหรับคำสั่งของหัวหน้าแพทย์ของ GBUZ "ชื่อ CRH"
ประกอบด้วยหกคอลัมน์ซึ่งอ่าน:
- เลขที่ P / p
- วันและเวลา
- ผลลัพธ์
บันทึก:
- มีเพียงบริการเดียวเท่านั้นที่ถูกบันทึกไว้ในวารสาร - การให้คำปรึกษาทางจิตวิทยา
- ในกราฟ "อุทธรณ์"
- ในกราฟ "เหตุแห่งการยื่นคำร้อง"
- ที่ปรึกษากำลังบ่นเรื่องอะไรหรือใคร
* สามารถเข้ารหัสตามเหตุผลของการอุทธรณ์และประเภทของการอุทธรณ์ของลูกค้าตามการเข้ารหัสข้อมูลส่วนบุคคลของลูกค้าในกิจกรรมของนักจิตวิทยาคลินิก GBUZ "ชื่อโรงพยาบาลเขตกลาง" (ภาคผนวก 3 ของคำสั่งของ หัวหน้าแพทย์)
- ในกราฟ "ปัญหา" มีการกำหนดตัวเลือกต่อไปนี้:
- ในกราฟ "ผลลัพธ์" มีการกำหนดตัวเลือกต่อไปนี้:
- ระดับความพึงพอใจของลูกค้า (ลูกค้าพอใจอย่างสมบูรณ์ / ไม่พอใจ / เป็นการยากที่จะกำหนดระดับความพึงพอใจ / ไม่พอใจกับการให้คำปรึกษา ฯลฯ )
วารสาร Psychodiagnostic Work ของนักจิตวิทยา
ภาคผนวก 7 ตามคำสั่งของหัวหน้าแพทย์ GBUZ "ชื่อ CRH"
วารสารงานจิตวิเคราะห์ของนักจิตวิทยาคลินิกของ State Budgetary Healthcare Institution "Name of the CRH" ประกอบด้วยหกคอลัมน์ซึ่งประกอบด้วย:
- เลขที่ P / p
- วันและเวลา
- การรักษา (หลัก / ซ้ำ)
- ปรึกษา: ลูกค้า (รหัส) อายุเพศ
- เหตุผลในการติดต่อหรือปัญหา
- ผลลัพธ์
มันมีความคล้ายคลึงกับนิตยสารฉบับก่อนหน้านี้หลายประการ
บันทึก:
- มีการบันทึกบริการเพียงรายการเดียวในวารสาร - การวินิจฉัยทางจิตวิทยา
- ในกราฟ "อุทธรณ์" มีการกำหนดประเภทของการอุทธรณ์: หลักหรือซ้ำ
- ในกราฟ "เหตุแห่งการยื่นคำร้อง" มีการกำหนดตัวเลือกต่อไปนี้:
- สิ่งที่ผู้ได้รับการวินิจฉัยร้องเรียนเกี่ยวกับ;
- เขากำลังรอความช่วยเหลือแบบไหน (“ แนะนำ”“ สอน”“ อิทธิพล” ฯลฯ )
* สามารถเข้ารหัสตามเหตุผลของการอุทธรณ์และประเภทของการอุทธรณ์ของลูกค้าตามการเข้ารหัสข้อมูลส่วนบุคคลของลูกค้าในกิจกรรมของนักจิตวิทยาการแพทย์ GBUZ "ชื่อ CRH" (ภาคผนวก 3 ต่อคำสั่งของหัวหน้า แพทย์).
- ในกราฟ "ปัญหา" มีการกำหนดตัวเลือกต่อไปนี้:
- สถานะเริ่มต้นของลูกค้า ("ที่ปรึกษาอยู่ในสถานะ": ความวิตกกังวลความสงสัยความไม่แน่ใจความสิ้นหวังความตกใจความไม่แน่ใจในวงจรอุบาทว์แห่งความขัดแย้งในการค้นหาการมีส่วนร่วมความมึนเมาทางจิตใจการปรับแต่งปัญหาบุคลิกภาพ ฯลฯ - อย่าลืมระบุว่าอยู่ในพื้นที่ใด);
* สามารถเข้ารหัสตามประเภทของการอุทธรณ์และ / หรือ ICD-10 ตามการเข้ารหัสข้อมูลส่วนบุคคลของลูกค้าในกิจกรรมของนักจิตวิทยาการแพทย์ GBUZ "ชื่อ CRH" (ภาคผนวก 3 สำหรับคำสั่งของ หัวหน้าแพทย์)
- สาระสำคัญของความยากลำบากของลูกค้า ("ฉันต้องการ ... แต่ฉันทำไม่ได้ ... ");
- การวินิจฉัยตนเอง (ในขณะที่ลูกค้าอธิบายสาเหตุของความยากลำบากของเขาเอง)
- ในกราฟ "ผลลัพธ์" มีการกำหนดตัวเลือกต่อไปนี้:
- ลักษณะของปัญหาที่มีอยู่คืออะไร (ปัญหาอยู่ในประเภท: เฉียบพลันต้องการความช่วยเหลือทันทีมีอันตรายในการฆ่าตัวตายต้องการความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญคนอื่น ๆ - จิตแพทย์นักจิตอายุรเวชนักบำบัดการพูดนักสังคมสงเคราะห์ ฯลฯ ไม่ใช่ เฉียบพลัน ฯลฯ );
- สิ่งที่ทำ (ให้การสนับสนุนทางอารมณ์โดยทั่วไปมีการสนับสนุนการตัดสินใจมีการวิเคราะห์ร่วมกันและการอภิปรายเกี่ยวกับสถานการณ์ชีวิตและทางเลือกในชีวิตได้ดำเนินการให้ข้อมูลเกี่ยวกับสถาบันที่ให้ ... ข้อมูลเกี่ยวกับความสัมพันธ์ในชีวิตสมรสและในครอบครัวคือ ให้; มีการให้ข้อมูลเกี่ยวกับลักษณะอายุ ... ; มีการให้คำแนะนำในด้านปัญหาวิชาชีพ / ความสัมพันธ์ในครอบครัว / ความสัมพันธ์กับเด็ก / ปัญหาส่วนตัวดำเนินการวินิจฉัยด่วน ... และอื่น ๆ );
- คำแนะนำทั่วไป (ปัญหาต้องมีการประชุมเพิ่มเติม - ระบุวันที่และเวลาของการปรึกษาหารือครั้งต่อไปลูกค้าต้องเข้าร่วมในโปรแกรม "... " จำเป็นต้องโอนลูกค้าไปยังนักจิตวิทยา - ที่ปรึกษารายอื่น ฯลฯ )
- ระดับความพึงพอใจของลูกค้า (ลูกค้าพึงพอใจอย่างสมบูรณ์ / ไม่พึงพอใจ / เป็นการยากที่จะกำหนดระดับความพึงพอใจ / ไม่พอใจกับการวินิจฉัย ฯลฯ )
ไดอารี่การทำงานของนักจิตวิทยารายบุคคลของนักจิตวิทยา
ภาคผนวก 8 สำหรับคำสั่งของหัวหน้าแพทย์ของ GBUZ "ชื่อของ CRH"
สมุดบันทึกงานด้านจิตเวชของนักจิตวิทยาการแพทย์ / คลินิกของสถาบันการดูแลสุขภาพงบประมาณของรัฐ "ชื่อ CRH" ประกอบด้วยหกคอลัมน์ที่มีเนื้อหาดังต่อไปนี้:
- เลขที่ P / p
- วันที่และเวลาของกิจกรรม
- การรักษา (หลัก / ซ้ำ)
- ข้อมูลลูกค้า: รหัสอายุเพศ
- เทคนิคและเทคนิคการแทรกแซงทางจิต
- พลวัตในสถานะและพฤติกรรมของลูกค้า
บันทึก:
- บันทึกบริการเพียงรายการเดียวในวารสาร - การแก้ไขทางจิตวิทยา
- ในกราฟ "อุทธรณ์" มีการกำหนดประเภทของการอุทธรณ์: หลักหรือซ้ำ
- ในกราฟ “ เทคนิคและเทคนิคการแทรกแซงทางจิต” มีการกำหนดเทคนิคทางจิตวิทยาที่ใช้ในชั้นเรียนจิตเวช
- ในกราฟ "พลวัตในสถานะและพฤติกรรมของลูกค้า" มีการกำหนดผลลัพธ์ของมาตรการทางจิตเวชคำแนะนำ
ไดอารี่งานคุมขังกลุ่มของนักจิตวิทยา
ภาคผนวก 9 สำหรับคำสั่งของหัวหน้าแพทย์ของ GBUZ "ชื่อ CRH"
รายงานกิจกรรมของนักจิตวิทยา
ภาคผนวก 10 สำหรับคำสั่งของหัวหน้าแพทย์ของ GBUZ "ชื่อ CRH"
รายงานผลการดำเนินกิจกรรมของนักจิตวิทยาการแพทย์ / คลินิก GBUZ "ชื่อ CRH"
สำหรับ ________________ 201__
ชั่วโมงทำงาน: _____________.
จำนวนข้อสรุปทางจิตวิเคราะห์ตามรูปแบบ:
แบบ 0 ________ แบบ 1________ แบบ 2________ แบบ 3_________
รวมสำหรับแบบฟอร์ม 1: ___________
การแพทย์ / คลินิก
นักจิตวิทยา _____________ _______________________
(ลายเซ็น) (นามสกุลชื่อย่อ)
"___" _____________ 201__
ข้อกำหนดสำหรับการตรวจและข้อสรุปด้านจิตวิเคราะห์
ภาคผนวก 11 สำหรับคำสั่งของหัวหน้าแพทย์ของ GBUZ "ชื่อ CRH"
ข้อสรุปการวินิจฉัยทางจิตมี 4 รูปแบบ:
แบบฟอร์ม 0:
- ข้อสรุปจากข้อมูลของการตรวจทางประสาทวิทยาเป็นการตรวจสอบความซับซ้อนที่เพิ่มขึ้นซึ่งต้องมีคุณสมบัติสูงของนักจิตวิทยาการแพทย์
- ข้อสรุปสำหรับการตรวจทางนิติวิทยาศาสตร์และจิตเวชที่ครอบคลุมซึ่งเป็นการตรวจทางจิตวิเคราะห์ที่สมบูรณ์และคำตอบของนักจิตวิทยาผู้เชี่ยวชาญสำหรับคำถามที่เกิดขึ้น
แบบฟอร์ม 1:
สรุปจากข้อมูลของการตรวจทางจิตวิเคราะห์ที่สมบูรณ์ ตามกฎแล้วจะดำเนินการโดยเกี่ยวข้องกับงานของการวินิจฉัยแยกโรคชี้แจงระดับและความลึกของความผิดปกติทางจิตระบุส่วนที่ยังคงอยู่และถูกรบกวนของจิตใจเมื่อแก้คำถามจากผู้เชี่ยวชาญ
แบบฟอร์ม 2:
ข้อสรุปจากข้อมูลของการตรวจสอบบางส่วน - ตัวเซ็นเซอร์ความรู้ความเข้าใจหรืออารมณ์ - อารมณ์และทรงกลมส่วนบุคคล ตามกฎแล้วจะดำเนินการในคลินิกของระบบประสาทและในผู้ป่วยที่มีลักษณะทางร่างกายทั่วไป (การชี้แจงลักษณะส่วนบุคคลลักษณะของทรงกลมอารมณ์และความผันผวน)
แบบฟอร์ม 3:
สรุปจากข้อมูลการสำรวจโดยใช้แบบสอบถาม MMPI พร้อมการวิเคราะห์รายละเอียดเกี่ยวกับประวัติส่วนตัวของผู้เข้าร่วม แสดงเพื่อระบุลักษณะบุคลิกภาพของผู้ทดลองประเมินประสิทธิผลของจิตบำบัดต่อเนื่องทั้งรายบุคคลและรายกลุ่ม
มีการเสนอชุดเทคนิคที่จำเป็นที่ควรใช้ในการสำรวจ (เทคนิคพื้นฐาน) และชุดเทคนิคเพิ่มเติมที่อาจแตกต่างกันไปตามดุลยพินิจของนักจิตวิทยาผู้เชี่ยวชาญ
เพื่อความสะดวกในการตรวจนับจำนวนข้อสรุปทั้งหมดสำหรับรอบระยะเวลารายงานจะลดลงเป็นจำนวนข้อสรุปในแบบฟอร์ม 1
คำนึงถึงเวลาที่ต้องใช้ในการดำเนินการตรวจสอบวิเคราะห์ผลและเขียนความเห็นภาระงานมาตรฐานของนักจิตวิทยาการแพทย์สามารถ 16 ความคิดเห็นในแบบฟอร์ม 1 ต่อเดือนสำหรับอัตราหนึ่งของนักจิตวิทยาการแพทย์ (โดยทำงาน 36 ชั่วโมงต่อสัปดาห์) - ในโรงพยาบาล ในการบริการผู้ป่วยนอก - 20 ความคิดเห็นในแบบฟอร์ม 1 ต่อเดือน. ในตอนท้ายของเดือนนักจิตวิทยาจะส่งรายงานเกี่ยวกับงานของเขา ( ภาคผนวก 9).
ด้านล่างนี้คือไฟล์ ข้อกำหนดสำหรับการตรวจและสรุปผลการทดลองทางจิตวิทยา
ข้อกำหนดสำหรับการตรวจสอบและข้อสรุป
เพื่อสรุปในแบบฟอร์ม 1 (ค่าแรงรวมสำหรับ 1 ข้อสรุป 9-10 ชั่วโมง):
| การวิจัยเกี่ยวกับเซ็นเซอร์ทรงกลมและความสนใจ | |
| เทคนิคพื้นฐาน: | เทคนิคเพิ่มเติม: |
| ตาราง Schulte และการปรับเปลี่ยน | บัญชี Kraepelin การทดสอบการแก้ไข วิธี Koos การทดสอบทางประสาทวิทยา นับม - กะโคกัน |
| การวิจัยทรงกลมแห่งความรู้ความเข้าใจ(หน่วยความจำความคิดสติปัญญากระบวนการเชื่อมโยง) | |
| การจำ 10 คำ การท่องจำแบบสื่อกลาง (ตาม Leontiev หรือรูปสัญลักษณ์) การเชื่อมโยงทางวาจา สัญญาณที่สำคัญ พิเศษครั้งที่ 4 (ไม่รวมรายการ) การเปรียบเทียบแนวคิด | การท่องจำโดยคำนึงถึงการรบกวน หน่วยความจำภาพ (พล็อตรูปภาพ) การจำแนกประเภทของรายการ การตีความสุภาษิตและคำเปรียบเปรย ลำดับเหตุการณ์ การเปรียบเทียบที่เรียบง่ายและซับซ้อน คำอธิบายความหมายและเนื้อหาของภาพพล็อต นับถอยหลัง วิธี Koos การทดสอบของ Raven การทดสอบ Wechsler (การทดสอบย่อย) การทดสอบ Ebbinghaus ภาพที่ไร้สาระ การทดสอบย่อยทางประสาทวิทยา |
| การศึกษาทรงกลมอารมณ์ - อารมณ์และทรงกลมส่วนบุคคล | |
| การวิจัยการเห็นคุณค่าในตนเอง + การสนทนา การทดสอบ Luscher รูปแบบของการวาดภาพแบบฉายภาพ (ภาพวาดบุคคลบ้านต้นไม้บุคคลสัตว์ที่ไม่มีอยู่จริง ฯลฯ ) | MMPI การทดสอบ Rosenzweig M-ka ประโยคที่ยังไม่เสร็จ M-ka การวินิจฉัยการวางแนวของค่า M-ka การประเมินระดับการเรียกร้อง การเชื่อมโยงเฉพาะเรื่อง การทดสอบ Cattell การทดสอบ Szondi การทดสอบด้วยมือ การทดสอบ Rorschach M-ka Leary การทดสอบสีความสัมพันธ์ |
ถึงข้อสรุปในแบบฟอร์ม 2 (ค่าแรงงานทั้งหมดสำหรับ 1 ข้อสรุป 5-6 ชั่วโมง): การวิจัยหนึ่งหรือสองในพื้นที่ที่ระบุ
วิธีการพื้นฐานทั้งหมดในการตรวจสอบทรงกลมทางจิตบางอย่างรวมทั้งวิธีเพิ่มเติม 2-3 อย่าง (ขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของนักจิตวิทยา)
ความคิดเห็นสองรูปแบบ 2 เทียบเท่ากับหนึ่งความคิดเห็นแบบฟอร์ม 1
เพื่อสรุปในแบบฟอร์ม 3 (ค่าแรงทั้งหมด 3-4 ชั่วโมง):
แบบสอบถามММРฉันกับการตีความโปรไฟล์บุคลิกภาพ
ความคิดเห็นแบบ 3 แบบ 3 จะเทียบเท่ากับความคิดเห็นแบบฟอร์ม 1 แบบเดียว
ไปยังข้อสรุปในแบบฟอร์ม 0 (ค่าแรงทั้งหมด 20-25 ชั่วโมง):
ข้อสรุปหนึ่งในแบบฟอร์ม 0 เท่ากับสามข้อสรุปในแบบฟอร์ม 1 - ในโรงพยาบาลถึงสองข้อสรุปในแบบฟอร์ม 1 - ในบริการผู้ป่วยนอก
บันทึก:
- เมื่อตรวจสอบผู้ป่วย: มีสติปัญญาลดลง; ความบกพร่องในการได้ยินและการมองเห็น ด้วยสภาพร่างกายที่ไม่ดีโดยทั่วไปอนุญาตให้ลดจำนวนเทคนิคที่นำเสนอลงได้ ในทำนองเดียวกันเมื่อตรวจสอบผู้ป่วยในบริการผู้ป่วยนอกที่ไม่มีเวลา
- ไม่สามารถระบุรายการเทคนิคเพิ่มเติมได้ทั้งหมดเนื่องจากมีจำนวนมาก
- ในการศึกษาทางจิตวิทยาของเด็กมีการรวมวิธีการที่เฉพาะเจาะจงสำหรับเนื้อหาที่อาจเกิดขึ้น
มาตรฐานงานด้านจิตเวชของนักจิตวิทยาการแพทย์:
ก. งานจิตเวชกลุ่ม
งานกลุ่มใด ๆ ต้องมีการเตรียมการทางทฤษฎีและระเบียบวิธีอย่างละเอียดการวิเคราะห์บทเรียนก่อนหน้านี้และพฤติกรรมของผู้เข้าร่วมแต่ละคนการประเมินพลวัตในสถานะของสมาชิกแต่ละคนในกลุ่ม เมื่อคำนึงถึงเงื่อนไขเหล่านี้ขอแนะนำให้ทำกลุ่มสองครั้งต่อวันในอัตราของนักจิตวิทยาการแพทย์ซึ่งรวมถึงขั้นตอนต่อไปนี้:
- การเตรียมสถานที่การช่วยสอนการกำหนดปัญหาการร่างสคริปต์สำหรับบทเรียนกลุ่ม - 30 นาที
- บทนำและ "การอุ่นเครื่อง" (การอุ่นเครื่อง) - ขั้นตอนเริ่มต้นของการทำงานกลุ่ม - 15-20 นาที
- การดำเนินการตามภารกิจหลัก - ขั้นตอนหลักของงานกลุ่ม - 60 นาที
- สรุปบทเรียนกลุ่ม - ขั้นตอนสุดท้าย - 15 นาที
- การลงทะเบียนเอกสารของบทเรียนกลุ่มนักจิตบำบัด / จิตอายุรเวชที่ดำเนินการ (กรอกแบบฟอร์มที่เป็นทางการของบทเรียนกลุ่มหรืออธิบายบทเรียนกลุ่มตามโครงร่างในไดอารี่ของงานจิตเวชกลุ่ม - ภาคผนวก 8) - 45 นาที
ข. งานจิตเวชส่วนบุคคล
ในหนึ่งวันทำการนักจิตวิทยาสามารถดำเนินการบำบัดจิตได้ไม่เกินสี่ครั้งนั่นคือจะมีการจัดสรรเวลา 90 นาทีสำหรับหนึ่งเซสชันซึ่งรวมถึง:
- การเตรียมบทเรียน (อ่านวรรณกรรมพิเศษพูดคุยกับแพทย์ที่เข้าร่วมศึกษาประวัติทางการแพทย์และในกรณีที่เรียนซ้ำ - วิเคราะห์การประชุมครั้งก่อน) - 15 นาที
- บทเรียน - 60 นาที
- บันทึกบทเรียนในประวัติทางการแพทย์สมุดบันทึกและ (หรือ) ในสมุดบันทึกพิเศษของงานจิตเวชส่วนบุคคล ( ภาคผนวก 7) - 15 นาที.
ขั้นตอนในการส่งผู้อ้างอิงสำหรับการตรวจทางจิตวิทยาเชิงทดลองให้กับนักจิตวิทยา
ภาคผนวก 12 สำหรับคำสั่งของหัวหน้าแพทย์ของ GBUZ "ชื่อ CRH"
ทิศทางระบุข้อมูลผู้ป่วยต่อไปนี้:
- ชื่อ - นามสกุลของผู้ป่วย
- ปีเกิด.
- การวินิจฉัยหลัก (หรือเวอร์ชันการวินิจฉัย)
- งานวิจัย
ตัวเลือก
A. การวินิจฉัยแยกโรค (ด้วยการระบุอาการทางพยาธิวิทยาที่ซับซ้อนโดยกำเนิดในความเจ็บป่วยทางจิตโดยเฉพาะ)
B. การชี้แจงความรุนแรง (ความลึก) ของความผิดปกติของผู้เข้ารับการทดสอบ (ความฉลาดลดลงความลึกของความผิดปกติทางอารมณ์ - อารมณ์แปรปรวนบุคลิกภาพ ฯลฯ );
C. เปิดเผยโครงสร้างของการเชื่อมโยงที่ถูกรบกวนและไม่เปลี่ยนแปลงของกิจกรรมทางจิต
D. การระบุแนวโน้มเจตคติ (การจำลองการจำลองสถานการณ์การทำให้รุนแรงขึ้นการจำลองสถานการณ์การจำลองสถานการณ์)
D. การประเมินพลวัตของความผิดปกติของระบบประสาท
E. การวินิจฉัยระดับการพัฒนาจิตเพื่อเลือกวิธีการฝึกอบรมและการฝึกอบรมใหม่
วัตถุประสงค์ของการศึกษา
ตัวเลือก: VVK; MSEC; SSPE; KSPPE; KEK; สอบโรงเรียน การประเมินประสิทธิผลของการบำบัด ทางเลือกในการบำบัดและแก้ไข
เข้าร่วมแพทย์
____________ _____________________
นามสกุลลายเซ็นชื่อย่อ
"___" ____________ 201__
วิดีโอที่เกี่ยวข้อง
จิตวิทยาคลินิกและการแพทย์
นั่นคือทั้งหมดที่ฉันขอให้คุณประสบความสำเร็จในการทำงานในฐานะนักจิตวิทยา! ฉันหวังว่าข้อมูลของฉันจะเป็นประโยชน์อย่างยิ่งสำหรับคุณและอำนวยความสะดวกในการทำงานของคุณ
เมื่อลูกค้าไปพบนักจิตอายุรเวชผู้เชี่ยวชาญที่เคารพตนเองแต่ละคนจะเก็บประวัติการทำงานร่วมกับบุคคลนี้ แน่นอนว่านี่ไม่ใช่ "ประวัติเคส" หรือ "คำแนะนำในการใช้งาน" แต่ก็ยังให้ข้อมูลมากมาย โดยเฉพาะอย่างยิ่งเกี่ยวกับวิธีการดำเนินการ (และจะดำเนินต่อไปหรือไม่) หรือ "ส่งสกี" ไปที่ใดเป็นต้น
หากคุณสนใจคุณสามารถอ่านบัตรไคลเอนต์ที่ดำเนินการโดยนักจิตวิทยาท่าทางและทำความเข้าใจเกี่ยวกับสิ่งที่เราบันทึกเมื่อเรานั่งมองหน้าลูกค้าของเราด้วยปากกาและสมุดจดบันทึกหรือโทรศัพท์ตามคำสั่ง
ฉันเพิ่งเขียนเทมเพลตรายงานลูกค้าสำหรับ PersonaGrata Psychology Studio ด้วยเทมเพลตนี้คุณสามารถจัดโครงสร้างความคิดของคุณเกี่ยวกับงานปัจจุบันหรืองานที่เสร็จสมบูรณ์กับลูกค้าได้อย่างง่ายดาย เทมเพลตจะช่วยนำเสนอกรณีสำหรับการดูแลหรือการแทรกแซงและจะสนับสนุนนักบำบัดในการคิดถึงลูกค้า หากนักบำบัดจดบันทึก (และควรเก็บไว้) เทมเพลตนั้นสามารถใช้เป็นพื้นฐานได้ เนื่องจากนักเรียน Gestalt หลายคนอ่านฉันฉันคิดว่าข้อความนี้อาจมีประโยชน์เช่นกัน แม่แบบนี้เขียนในรูปแบบตลกขบขัน: ไม่ได้เป็นการดูหมิ่นความทุกข์ทรมานของมนุษย์ แต่เพียงเพื่อทำให้รูปแบบของเสมียนเบาลง
ข้อมูล: ชื่อ - นามสกุลอายุครอบครัวและสถานะทางสังคมข้อมูลพิเศษ (คนข้ามเพศชาวต่างชาตินักบินอวกาศที่เกษียณอายุแล้วผู้ลี้ภัยคนต่างด้าวอดีตนักโทษฆาตกรที่เกษียณแล้วมีการวินิจฉัยทางจิตเวช (ร่างกาย): ชนิดใดประวัติของโรค มีไหม ... ) ซึ่งอาจจะสำคัญ
ความเป็นมาและความเป็นมา: อะไรที่ทำให้คุณเป็นลูกค้าในอดีต? ทุกอย่างเรียบร้อยดีและทันใดนั้นอาการนอนไม่หลับก็เริ่มทรมาน หรือทุกอย่างแย่เสมอไปและเพื่อนแนะนำให้ฉันติดต่อ หรือล้มลงตื่นขึ้นโยนในที่สุดก็ตัดสินใจที่จะจัดการกับความสูญเสียในความทรงจำและความหลงใหลในการสูบบุหรี่ araucaria ก้าน (ในขณะที่เขาสูบบุหรี่ araucaria ความจำเสื่อมจึงพบว่าตัวเองอยู่ในรูปแบบที่ไม่เหมาะสม: เหนื่อย!)
ข้อร้องเรียน: ลูกค้ามาพร้อมกับอะไร เขาต้องการเปลี่ยนโลกใบนี้เพศอายุกินมากเกินไปกับปะการังหวาน (เลิกสูบบุหรี่ araucaria) สับสนไม่รู้จะเริ่มตรงไหน อาการซึมเศร้าเนื่องจากปะการังหวานไม่ได้เติบโตบนโลกของเรา ความบอบช้ำจากการสูญเสีย Snusmumrik อันเป็นที่รัก ความเหงา: ไม่มีใครที่จะพูดคุยเกี่ยวกับปัญหาที่เกี่ยวข้องกับมนุษย์ต่างดาว ฉันต้องการเตรียมตัวสำหรับการตั้งถิ่นฐานใหม่ของดาวพลูโตมันน่ากลัวและพล็อตหลังจากการตั้งถิ่นฐานครั้งก่อนจากดาวเคราะห์ Plyuk หลอกหลอน: นอนไม่หลับไม่อยากอาหารฉันไม่ต้องการปะการังหวาน (... )
คำขอ: คุณตกลงร่วมงานกับอะไรกันแน่? ค้นคว้าเกี่ยวกับที่มาของความปรารถนาที่จะเปลี่ยนอายุ (เห็นได้ชัดว่าคุณได้พูดคุยกับลูกค้าแล้วว่าความต้องการนี้ไม่สามารถเป็นหลักได้) ด้วยการตระหนักถึงความต้องการที่แท้จริงมากขึ้น ค้นหาแหล่งข้อมูลสนับสนุน กับคำถามที่ว่า "ฉันต้องกินปะการังและควันกับ araucaria อย่างไร"; กับผลพวงของการย้ายถิ่นฐานจาก Plyuk? ...
การวิเคราะห์กระบวนการ: คุณเริ่มต้นที่ไหนอย่างไรและผ่านอะไรมา? เราตรวจสอบความปรารถนาที่จะเปลี่ยนอายุ (ควันอะรูคาเรียกินปะการัง) พบว่ามีความวิตกกังวลอยู่ภายใต้ พวกเขาสอบสวนเธอพบความไม่พอใจในตัวเอง ตรวจสอบความไม่พอใจค้นพบบาดแผลที่หลงตัวเอง พวกเขาจำได้ว่าแม่ของฉันเลี้ยงน้องชายของเธอด้วยปะการังหวานอย่างไรและพูดว่า: "และคุณ Walproj ไม่ควรทำงวงของคุณยังไม่เปลี่ยนเป็นสีน้ำเงินและคุณอายุสิบเอ็ดปีแล้ว!" (…) เราทำงานเกี่ยวกับบาดแผลหลงตัวเองย้อนกลับไปพบว่าฉันยังอยากเปลี่ยนอายุ แต่แรงจูงใจเปลี่ยนไปคือเมื่ออายุครบห้าขวบอีกครั้งมันเป็นเรื่องที่น่ายินดีที่ได้รับปะการังหวานจากน้องชายของฉันและไม่ใช่ การอบไอน้ำ. หรือ: คุณเปลี่ยนความคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนอายุตระหนักถึงความปรารถนาอันแรงกล้าที่จะเปลี่ยนแปลงโลกใบนี้และทำใจให้สงบลงสักพัก (…) เราดำเนินการกับคำร้องเรียน“ ฉันต้องการเปลี่ยนอายุ” เราได้ส่งคำขอ "เพื่อทำความเข้าใจว่าความต้องการดังกล่าวเกิดขึ้นได้อย่างไร" เราทำงานร่วมกับการรวมกัน (ฉันไม่รู้ว่าทำไม แต่ฉันต้องการ) และการคาดเดา (การเป็นเด็กจะดีกว่าเสมอ!) และด้วยการรวมตัวกับ Introject (ใช่ฉันแน่ใจว่ายังเด็กดีกว่า แต่อะไรนะ) เราทำงานกับร่างกาย (สิ่งที่ฉันรู้สึกเมื่อฉันบอกว่าฉันต้องการเปลี่ยนอายุของฉัน ฯลฯ ) กับ (ไม่) ไว้วางใจนักบำบัด (นักบำบัดทุกคนทำงานเพื่อเงินและพวกเขาไม่ได้ให้ร้ายเรา) เกิดความไม่ไว้วางใจและทำให้มันไม่พอใจ ศึกษาวิธีที่จะเบี่ยงเบนความสนใจของลูกค้าด้วยค่าเสื่อมราคาและการคาดการณ์เชิงลบ เมื่อสร้างผู้ติดต่อด้านการบำบัดรักษาลูกค้าแล้วจะสามารถระลึกถึงการบาดเจ็บในช่วงต้นได้ การประสบกับการบาดเจ็บการหลอมรวมประสบการณ์ (…) จากนั้นเราก็ดูว่าอะไรอยู่เบื้องหลังความปรารถนาที่จะเปลี่ยนแปลงอายุ ปรากฎว่ามีจินตนาการ "แก้ไขทุกอย่าง" "ได้แม่ที่ดี"
(…) 4 ช่วงเสียใจกับความจริงที่ว่าจะไม่มีแม่ที่ดี พวกเขายอมรับข้อ จำกัด ข้อบกพร่องความไม่สมบูรณ์ของตน นักบำบัดยอมรับว่าเขาต้องทนทุกข์ทรมานจากสิ่งนี้ซึ่งทำให้ความสัมพันธ์แน่นแฟ้นยิ่งขึ้น ทันใดนั้นพวกเขาก็ตระหนักว่าพวกเขาไม่ต้องการเปลี่ยนอายุอีกต่อไป ฉันอยากไปวีนัสน้องชายและครอบครัวของเขาอาศัยอยู่ที่นั่น (ใช่ลูกค้าให้อภัยพี่ชาย) ฉันอยากจะตั้งรกรากทำลายสวนปะการังบนดาวศุกร์ หาแพะตั้งชื่อ Snusmumrik เพื่อเป็นเกียรติแก่วอมแบทที่ลูกค้ามีในวัยเด็ก
สิ้นสุดการบำบัด: สิ่งที่ลูกค้าพูดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงชีวิตของพวกเขา การทดสอบกล่าวว่าอย่างไร ตัวอย่างเช่นตัวเขาเองบอกว่าเขาเริ่มนอนหลับดีขึ้นความอยากอาหารปรากฏขึ้นและความผูกพันกับครอบครัวของเขากลับคืนมา ลืมความคิดที่จะเปลี่ยนอายุ ความปรารถนาอื่น ๆ ได้ปรากฏขึ้น (…) สิ่งที่การทดสอบบอกว่าภาวะซึมเศร้าลดลง 38% (แบบสอบถามของ Pupkind) ความวิตกกังวล 60% (แบบสอบถามของ Vaskind) การทดสอบความเป็นอิสระโดย Sigitova-Gaverdovskaya: ตัวบ่งชี้ต่ำกว่า 20% มีการตัดสินใจที่จะขัดจังหวะการบำบัดจนกว่าความจำเป็นดังกล่าวจะเกิดขึ้น การประชุมติดตามผลจะถูกกำหนดไว้ในอีกหนึ่งปีต่อมาพร้อมกับการทดสอบการควบคุมสำหรับการทดสอบที่ระบุ
การเติบโตของการรักษา: คำขอด้านการกำกับดูแลที่เฉพาะเจาะจงใดที่เกิดขึ้นบ่อยที่สุดกับลูกค้ารายนี้? นักบำบัดได้เรียนรู้อะไรจากการบำบัดนี้? คุณพบว่าตัวเองมีการเติบโตในด้านใดบ้าง?
ด้วยความปรารถนาดี Natalia!
"1000 Roads" เป็นเด็คที่น่าทึ่ง !!! ฉันรู้ตัวทันที: ของฉัน! และฉันอยากเรียนกับเธอดูรูปภาพมองหาความหมายของถนนและเส้นทางในเทพนิยายที่แนะนำ เป็นเรื่องที่น่าสนใจที่แม้แต่การ์ดเหล่านั้นที่มองแวบแรกก็ดูเป็นลบเนื่องจากคำถามช่วยหาทางออกจากสถานการณ์ ผมแนะนำทุกคน !!!
Lisovets Elena
Ilyina Ksenia
ขอขอบคุณผู้เขียนสำหรับเด็ค 1,000 Lives และสำหรับเวิร์กชอป! ฉันซื้อสำรับนี้ตามคำแนะนำของเพื่อนที่สร้างภาพเหมือนของสามีในอนาคตโดยใช้การ์ดเหล่านี้จากนั้นก็รู้สึกประหลาดใจที่พบเขาท่ามกลางเพื่อนร่วมงานที่ทำงาน ฉันทำงานในอุตสาหกรรมการขายซึ่งฉันมักจะพบปะกับลูกค้าด้วยตนเองดังนั้นฉันจึงใช้แผนที่เป็นวิธีในการเข้าหาผู้คนประเภทต่างๆ และฉันจะบอกคุณว่าฉันไม่ผิดหวังกับผลลัพธ์ที่ได้ฉันสามารถเรียนรู้ที่จะคิดตามแนวคิดของคนอื่นและฉันก็สามารถโน้มน้าวใจได้แล้วแม้แต่คนที่ฉันถือว่าเป็นกำแพงที่เข้มแข็ง!
Olifirenko Evgeniya
ในช่วงหนึ่งของชีวิตฉันก็ตระหนักได้ทันทีว่าทุกสิ่งรอบตัวดูเหมือนจะเริ่มเสื่อมถอย ความสัมพันธ์กับสามีของฉันซึ่งในตอนแรกทำให้ฉันมีกำลังและแรงผลักดันกลายเป็นชุดของนิสัยและวลีซึ่งกันและกันในอาชีพการงานของฉัน - เพดาน - ฉันทำงานในตำแหน่งผู้บริหารใน บริษัท ค้าส่งและค้าปลีก (เราขายเครื่องใช้ไฟฟ้า) . ผลงานค่อนข้างทำกำไร แต่ยากในโหมด "ไถ - ตก - ไถ" ฉันไม่สามารถปฏิเสธได้เพราะ บนจมูกคือการรับลูกชายสองคนเข้ามหาวิทยาลัย ฉันไม่ได้พูดถึงความจริงที่ว่าแม่แก่ชราแขวนคอฉันคนที่ฉันยังรักและต้องอยู่กับเธอ ฉันจะไม่พูดว่าไพ่เป็นเหมือนภูเขาที่ปิดไหล่ แต่ฉันรู้สึกถึงผลในเชิงบวกบางอย่าง ฉันหมายถึงเด็ค 1000 Roads พวกเขาเป็นคนที่ช่วยให้ฉันลืมตามองความผิดพลาดของฉันซึ่งหลัก ๆ คือความปรารถนาที่จะให้ทุกอย่างและทุกคนอยู่ภายใต้การควบคุมของฉันตลอดจนความกลัวที่จะสูญเสียทุกสิ่ง ขอบคุณมากสำหรับผู้เขียน!
Zvereva Nadezhda
ฉันอยากจะขอบคุณผู้เขียนวิธีการสำหรับงานที่ลงทุนในดาดฟ้าของถนน 1,000 เส้น เห็นพวกเขาครั้งแรกฉันตกหลุมรักจริงๆ! การอุปมาอุปไมยอย่างละเอียดน่าทึ่งภาพวาดที่น่าทึ่งความลึกที่น่าทึ่ง! การ์ดเหล่านี้เปรียบเสมือนกระจกเงาของฉันซึ่งจะบอกคุณได้ทันทีว่ามีอะไรผิดปกติในตัวฉันและจะกำกับกองกำลังของฉันได้ที่ไหน! ฉันใช้มันเกือบทุกวันตอนแรกฉันออกกำลังกายพื้นฐาน แต่ฉันตระหนักว่าศักยภาพของเทคนิคนั้นยิ่งใหญ่กว่าที่ฉันจะจินตนาการได้! ดังนั้นฉันจะเข้าร่วมการฝึกอบรมครั้งต่อไปของคุณในมอสโกเพื่อเพิ่มพูนความรู้ใหม่ให้ตัวเอง!
Salmina Natalia
ไพ่ทำให้ฉันมีสิ่งสำคัญ - ความสามารถในการเข้าใจตัวเองได้ดีขึ้น จนถึงตอนนี้ฉันไม่เข้าใจอย่างถ่องแท้ว่ามันเกิดขึ้นได้อย่างไร แต่พวกเขา "จับได้" ในทันทีทำให้พวกเขาเข้าสู่วิปัสสนาและให้คำตอบที่ถูกต้อง อย่างแม่นยำยิ่งขึ้นดูเหมือนคุณจะรู้สึกได้คำตอบที่ถูกต้องด้วยตัวเอง พวกเขาให้ความมั่นใจในตนเองกับพวกเขาฉันเข้าใจว่าทางออกสามารถพบได้จากทุกสถานการณ์และทางตันทั้งหมดคือจุดอ่อนของฉันข้ออ้างของฉันและความไม่เต็มใจที่จะเปลี่ยนแปลงอะไรเลย หลังจากนั้นก็คิดได้ว่าฉันตัดสินใจย้ายไปเมืองอื่นและทำการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ในชีวิตส่วนตัวและตอนนี้ฉันเข้าใจแล้วว่าฉันเลือกถูกแล้ว
Kolomiets Margarita
หน่วยงานของฉันมีส่วนร่วมในการคัดเลือกบุคลากรที่มีคุณสมบัติเหมาะสมสำหรับ บริษัท ขนาดใหญ่และขนาดกลาง ในระหว่างการสัมภาษณ์ผู้สมัครเราใช้วิธีการประเมินที่แตกต่างกันซึ่งรวมถึงการ์ด“ พันไอเดีย” ทุกคนรู้จักการทดสอบมาตรฐานสำหรับความคิดสร้างสรรค์มานานแล้วดังนั้นจึงไม่ได้ผล แผนที่ไม่เพียงช่วยในการพิจารณาว่าผู้สมัครสามารถคิดสร้างสรรค์ได้ แต่ยังประเมินได้ว่าเขาสามารถเข้าถึงตัวเองได้เร็วเพียงใดในสถานการณ์ที่ไม่คุ้นเคยโดยไม่ก่อให้เกิดความเครียด ฉันขอแนะนำให้ใช้การ์ดเมื่อสัมภาษณ์ผู้คนสำหรับงานที่สร้างสรรค์ตั้งแต่ผู้จัดการฝ่ายขายไปจนถึงนักการตลาด
Elena Nevzorova
ฉันซื้อสองชุดพร้อมกัน - 1,000 ชีวิตและ 1,000 ถนนตอนแรกฉันใช้มันแยกกัน แต่แล้วฉันก็รู้ว่ามันเข้ากันได้อย่างสมบูรณ์แบบ! ถ้า "ถนน" ช่วยฉันเลือกทิศทางสร้างแรงบันดาลใจหรือตัดสินใจอะไรบางอย่างฉันก็ใช้ "ชีวิต" กับสถานการณ์เฉพาะเพื่อแก้ปัญหาการทะเลาะวิวาทและความเข้าใจผิดกับญาติพี่น้องในส่วนของคู่สมรสของฉันโดยวิธีที่ฉันมี ซื้อสำรับนี้สามครั้ง - เป็นของขวัญให้เพื่อนและลูกพี่ลูกน้องของฉัน
หัวข้อ: การเตรียมความพร้อมและดำเนินการทางจิตวิทยา
การให้คำปรึกษาขั้นตอนและขั้นตอน
วางแผน
1. เตรียมตัวอย่างไรให้คำปรึกษา
2. การให้คำปรึกษาทางจิตวิทยาดำเนินการอย่างไร
3. ขั้นตอนหลักของการให้คำปรึกษาทางจิตวิทยา
4. ขั้นตอนการให้คำปรึกษาทางจิตวิทยา
การออกกำลังกาย
งานปฏิบัติ
วิธีการเตรียมคำปรึกษา
การเตรียมการสำหรับการให้คำปรึกษาทางจิตวิทยารวมถึงการแก้ปัญหาทั่วไปและปัญหาเฉพาะประเด็นโดยทั่วไปที่เกี่ยวข้องกับการให้คำปรึกษาโดยทั่วไปและประเด็นเฉพาะที่เกี่ยวข้องกับการรับลูกค้าในการให้คำปรึกษาทางจิตวิทยา
ในประเด็นทั่วไปของการเตรียมตัวสำหรับการให้คำปรึกษาทางจิตวิทยาสิ่งต่อไปนี้มักจะโดดเด่น:
1. การเลือกสถานที่และอุปกรณ์ของสถานที่เพื่อขอคำปรึกษา อุปกรณ์ของสถานที่รวมถึงการจัดหาเก้าอี้นวมหรือเก้าอี้ควรหมุนได้พร้อมโต๊ะกาแฟซึ่งสะดวกสบายสำหรับลูกค้าและที่ปรึกษา
เก้าอี้ใช้แทนเก้าอี้นวมหากถึงเวลาปรึกษาหารือเช่น การทำงานร่วมกันของนักจิตวิทยาและที่ปรึกษากับลูกค้านั้นค่อนข้างน้อยและในระหว่างการให้คำปรึกษาสิ่งสำคัญคือต้องสังเกตพฤติกรรมที่ไม่ใช่คำพูดของลูกค้าอย่างรอบคอบ เก้าอี้เป็นที่ต้องการเมื่อขั้นตอนการให้คำปรึกษามีความยาวเพียงพอและในระหว่างการปรึกษาหารือจำเป็นต้องสร้างและรักษาสภาพแวดล้อมที่ไม่เป็นทางการสำหรับการสื่อสารระหว่างนักจิตวิทยาที่ปรึกษาและลูกค้า นอกจากเฟอร์นิเจอร์แล้วขอแนะนำให้มีอุปกรณ์ภาพและเสียงในการปรึกษาทางจิตวิทยาในกรณีที่จำเป็นต้องเก็บไว้ฟังหรือดูบันทึกใด ๆ
2. การให้คำปรึกษาด้วยกระดาษอุปกรณ์การทำสำเนาคอมพิวเตอร์ทุกสิ่งที่จำเป็นในการบันทึกความคืบหน้าของการให้คำปรึกษาและผลลัพธ์การทำสำเนาเอกสาร ฯลฯ นอกจากนี้ในการให้คำปรึกษาทางจิตวิทยาขอแนะนำให้มีเครื่องคิดเลขซึ่งโดยเฉพาะอย่างยิ่งอาจจำเป็นในการประมวลผลผลการทดสอบทางจิตวิทยาของลูกค้าในเชิงปริมาณ
3. จัดเตรียมสถานที่ให้คำปรึกษาพร้อมเอกสารที่จำเป็นและจัดหาวิธีการจัดเก็บและโดยเฉพาะอย่างยิ่งสมุดรายวันการลงทะเบียนไฟล์ของลูกค้าและตู้นิรภัย (จำเป็นต้องใช้ตู้นิรภัยเพื่อจัดเก็บไฟล์ที่มีข้อมูลที่เป็นความลับเมื่อใช้คอมพิวเตอร์) สมุดบันทึกซึ่งเป็นรูปแบบตัวอย่างที่ระบุไว้ในตารางที่ 2 ด้านล่างบันทึกข้อมูลลูกค้าทั่วไปและข้อมูลการให้คำปรึกษา ข้อมูลส่วนบุคคลเกี่ยวกับลูกค้าแต่ละรายที่ได้รับในระหว่างการให้คำปรึกษาอันเป็นผลมาจากการซักถามของลูกค้าโดยนักจิตวิทยา - ที่ปรึกษาจะถูกป้อนลงในดัชนีบัตร (ตารางที่ 3) ข้อมูลนี้จะต้องมีรายละเอียดเพียงพอที่จะให้แนวคิดของลูกค้าและลักษณะของปัญหาของเขา จำเป็นต้องมีตู้เซฟหรือคอมพิวเตอร์เพื่อให้สามารถจัดเก็บไฟล์ของลูกค้าและข้อมูลอื่น ๆ ที่ไม่เปิดเผยไว้ในนั้นได้
ตารางที่ 2
รูปแบบตัวอย่างของแผ่นงานบันทึก
การให้คำปรึกษาทางจิตวิทยา
ตารางที่ 3
แบบฟอร์มตัวอย่างของบัตรลูกค้าแต่ละใบ
4. การจัดหาวรรณกรรมเฉพาะทางขั้นต่ำเพื่อการปรึกษาหารือรวมถึงวรรณกรรมเชิงจิตวิทยา ประการแรกจำเป็นต้องใช้วรรณกรรมนี้เพื่อให้นักจิตวิทยา - ที่ปรึกษาทันเวลาและรวดเร็วพอที่จะได้รับใบรับรองที่จำเป็นโดยตรงจากแหล่งข้อมูลหลักสำหรับตัวเขาเองและสำหรับลูกค้าและประการที่สองเพื่อให้เอกสารที่จำเป็นแก่ลูกค้าสำหรับการใช้งานชั่วคราวสำหรับ วัตถุประสงค์ของการศึกษาด้วยตนเอง ... นอกจากนี้ขอแนะนำให้ซื้อเพื่อการให้คำปรึกษาทางจิตวิทยาสิ่งพิมพ์ยอดนิยมที่มีประโยชน์มากที่สุดเกี่ยวกับจิตวิทยาเชิงปฏิบัติซึ่งลูกค้าจะมีโอกาสที่นี่และรับคำปรึกษาทางจิตวิทยาโดยมีค่าธรรมเนียมเพิ่มเติมและใช้งานถาวรตามคำแนะนำของ นักจิตวิทยาการปรึกษา
ห้องให้คำปรึกษาได้รับการออกแบบในลักษณะที่ลูกค้ารู้สึกสบายใจ เป็นที่พึงปรารถนาว่าสถานที่สำหรับการให้คำปรึกษาทางจิตวิทยามีลักษณะเป็นจุดตัดระหว่างสำนักงานและบ้าน (พื้นที่ทำงานอพาร์ทเมนต์ห้องนั่งเล่น)
ประเด็นพิเศษในการเตรียมการให้คำปรึกษาทางจิตวิทยามีดังต่อไปนี้:
ความคุ้นเคยเบื้องต้นของนักจิตวิทยาที่ปรึกษากับลูกค้าตามข้อมูลเกี่ยวกับเขาซึ่งมีอยู่ในสมุดรายวันการลงทะเบียนและในตู้เก็บเอกสาร โดยปกติจะมีการกรอกบัตรส่วนบุคคลสำหรับลูกค้าแต่ละรายเป็นครั้งแรกเมื่อลูกค้าหันไปขอคำปรึกษาทางจิตวิทยาและนัดหมายกับที่ปรึกษาเฉพาะราย รายการในบัตรของลูกค้าแต่ละรายทำโดยนักจิตวิทยา - ที่ปรึกษาที่ดำเนินการให้คำปรึกษา เขายังต้องรับผิดชอบต่อการรักษาความลับของข้อมูลที่ได้รับจากลูกค้า
การเตรียมวัสดุและอุปกรณ์ที่อาจจำเป็นในระหว่างการให้คำปรึกษาทางจิตวิทยา
การขอรับข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับลูกค้าจากแหล่งข้อมูลต่างๆ - เช่นอาจจำเป็นในระหว่างการปรึกษาหารือ
การพัฒนาแผนการให้คำปรึกษาโดยคำนึงถึงลักษณะส่วนบุคคลของลูกค้าและความกังวลของเขา