Rezumatul lecției de design din grupa de mijloc „Este timpul să facem un hrănitor și să deschidem cantina păsării! Rezumat al unei lecții de design pe hârtie. Subiect: „Feder”. schiță plan pentru o lecție de proiectare, muncă manuală (grup de seniori) pe or


Rezumat al unei lecții de design pe hârtie.

Subiect: „Feder”.

Ţintă: Învață-i pe copii să proiecteze un alimentator de hârtie. Întăriți capacitatea de a lucra cu foarfece și hârtie. Dezvoltați creativitatea.

Tehnici metodologice:Conversație pe probleme, având în vedere albumul „Wintering Birds”.

Echipament: Album, hârtie, foarfece, lipici.

Cursul lecției:

1. Moment organizatoric.

  1. Discutarea cu copiii despre probleme.
  • Ce perioadă a anului este?
  • Corect iarna. Odată cu apariția vremii reci, multe păsări zboară spre sud.

Păsările care rămân în hibernare sunt numite păsări hibernante. Ce fel de păsări de iarnă cunoști?

  • Pitigoi, cilinde, vrabie, turba, cioara, ciocanitoare.

Profesorul arată albumul „Păsări de iarnă” pentru a consolida cunoștințele copiilor despre păsările de iarnă. Profesorul le arată copiilor o serie de imagini ale complotului „Păsări la hrănitor”.

  • Dreapta. Este dificil pentru păsări iarna. Deși penele lor dese îi salvează de frigul înverșunat, adesea le este foarte foame. Prin urmare, păsările trebuie hrănite iarna. Pentru a face acest lucru, oamenii atârnă hrănitoarele pe copaci și toarnă mâncare în ele.
  • Astăzi, băieții, vom face hrănitori pentru păsări.
  1. Explicarea și arătarea profesorului care face un alimentator.

Profesorul arată alimentatorul terminat și explică copiilor cum este folosit.

Copiii examinează cu atenție meșteșugul. Profesorul ajută la determinarea formei fundului (pătrat), forma laturilor (dreptunghiulară). Apoi atrage atenția copiilor asupra unui pătrat cu tăieturi (realizat în prealabil). Se pliază astfel încât să se dovedească a fi o cutie - acesta va fi alimentatorul nostru. Roagă copiii să vadă când va deschide încet cutia, unde este partea de jos a modelului, unde sunt părțile laterale. (Modelul este fixat pe tablă.) El sugerează copiilor să găsească partea de jos a alimentatorului pe model. Un copil este chemat la tablă, care arată fundul. Profesorul lipește apoi un pătrat colorat în partea de jos. Un alt copil arată părțile laterale ale alimentatorului, iar profesorul după el lipește dreptunghiuri de altă culoare pe ele. Explică faptul că pătratele albe rămase sunt necesare pentru a lipi alimentatorul din model.

În timpul demonstrației acțiunilor, profesorul atrage atenția copiilor asupra faptului că inciziile trebuie făcute exact de-a lungul liniei, explică și arată cum se unge cu lipici - doar pătratele extreme.

4. Minute fizice „SNOWGIRI”. Lucrați tempo-ul și ritmul vorbirii, coordonarea vorbirii cu mișcarea.

5. Finalizarea sarcinii de către copii.

6. Analiza muncii copiilor.

Sala de mese noua

Am făcut un alimentator

Am deschis sala de mese.

Vrabie, vecină de cintece,

Vei lua prânzul iarna.

Vizită în prima zi a săptămânii

Sânii au zburat la noi.

Și marți, uite

Au sosit cintecele.

Trei corbi au fost miercuri

Nu ne așteptam la cină.

Și joi din toată lumea -

Un stol de vrăbii lacome.

Vineri în sala noastră de mese

Porumbelul s-a ospătat cu terci.

Și sâmbătă la o plăcintă

Au zburat șapte patruzeci.

duminica duminica

Un oaspete de primăvară a venit la noi -

Călătorul Starling...

Acesta este sfârșitul cântecului.

7. Rezultatul lecției.


« Jgheab

pentru păsările de iarnă »

Implementarea conținutului programului în domeniile educaționale: "Constructie"

Tipuri de activități pentru copii: joc, comunicativ.

Scopurile profesorului : Dezvoltați abilitățile de proiectare, gândirea spațială.

Rezultate planificate - ținte pentru învățământul preșcolar Extindeți ideile copiilor despre păsările care ierna, despre cum și ce mănâncă aceștia într-o iarnă aspră.

2. Învață-i pe copii să construiască o hrănitoare pentru păsări pe model; analizați eșantionul, evidențiați părțile sale principale (bază, pereți, acoperiș), explicați scopul lor funcțional.

3. Învață să construiești o casă de hrănire din trei tipuri de materiale de construcție (cărămidă, prismă triunghiulară, placă); conectați piesele orizontal și vertical într-o structură verticală; conectați corect părți ale structurii într-o clădire întreagă; monitorizați vizual corectitudinea probei.

Materiale si echipamente : imagini cu păsări și hrănitoare pentru păsări; cărămizi (2 buc.), prisme triunghiulare (2-3 buc.), o farfurie pătrată subțire (1 buc.) sau carton pentru fiecare copil.

Conţinut
activitati organizate pentru copii

    Organizarea timpului.

Împreună cu copiii, urmăriți păsările la hrănitor de la fereastră, citiți poezia lui N. Nișchev

Câte păsări la hrănitorul nostru
A sosit? Vă vom spune.
Doi țâțe, o vrabie,
Șase corbi și porumbei
Ciocănitoare cu pene pestrițe
Au fost suficiente semințe pentru toată lumea.

    Cursul lecției:

Profesorul le arată copiilor imagini cu păsări, le cere să le numească.

Întrebări pentru copii când se uită la imagini:

- Cine este aceasta? (Este o pasăre.)
- Ce are? (Pasarea are cap, corp, coada, cioc, picioare, pene, aripi, ochi.)
- Și care sunt ochii ei? (Mic, negru.)
- Ce cap? (Rotund, mic.)
- Ce tors? (Oval, lung.)
- Cu ce ​​este acoperit corpul păsării? (Pene.)
- Care este ciocul lui (picioare, coadă)?

Apoi profesorul spune ce mănâncă păsările, cât de greu le este iarna rece, arată imagini cu imagini cu hrănitoarele pentru păsări, invită copiii să facă ei înșiși astfel de hrănitori.

Întrebări pentru copii:

- Ce mănâncă păsările? (Create, semințe, pesmet.)
- Cum mănâncă ei? (Ei ciugulesc.)
- Ce ciugulesc ei la mâncare? (Cioc.)

2. Profesorul le arată copiilor o mostră a construcției unei case de hrănire (din două cărămizi și două prisme), îi invită să ia în considerare cu atenție: evidențiază părțile principale ale alimentatorului (lateral și superior) și selectează părțile necesare ale materialul de construcție pentru proiectarea fiecăruia dintre ele, explică modul de conectare a pieselor în proiectare verticală.

Întrebări de adresat copiilor atunci când examinează un eșantion:

- Ce este asta? (Feder.)
- Ce are jgheabul?
- Cati pereti are jgheabul?
- Din ce sunt făcuți pereții?
- De unde ar trebui să începi să construiești?
- Cărămida asta stă în picioare sau minte?
- Cum ar trebui să așezi cărămizile? Parte lată sau îngustă?

Profesorul construiește un alimentator pentru păsări, explicând: „Principalul este să poziționați corect pereții de cărămidă. O cărămidă ar trebui să fie plasată exact vizavi de cealaltă. Pe partea de sus a pereților ar trebui să puneți cu atenție o prismă (acoperiș), apoi - o altă prismă (a doua parte a acoperișului). " Profesorul te învață să lucrezi cu atenție detaliile materialului de construcție. „Acum construiește aceleași hrănitoare ca ale mele”.

3. Educație fizică

"Păsări"

Păsările din cuib stau

Și se uită la stradă.

Vor să facă o plimbare

Și toți zboară în liniște.

(Copiii „zboară departe” - își bate brațele ca niște aripi.)

4. Munca independentă a copiilor. Profesorul ghidează activitățile practice ale copiilor, încurajează afirmații care însoțesc procesul de lucru.

Întrebări de adresat copiilor în timpul serviciului :

- Luați această cărămidă. Arătați-mi. Ce este caramida asta? (Un lung.)- Sasha, ce ai luat?- Ai pus sau ai pus caramida (acoperis)?- Ai pus frumos acoperișul?- Ai pus cărămizile una vizavi de alta?- Ce-ai făcut?- Ai luat un alimentator?- Ce vei lua? (Caramida, acoperis.)- Te vei întinde sau vei întinde o cărămidă?- Pe ce pui un acoperiș? (Pe cărămizi.)- Unde sunt pereții jgheabului? Arată-mi, Lena.- Spune-mi, Lena, ce este? (Acesta este alimentatorul.)- Ce faci, Masha? (Construiesc un alimentator.)- Și ce face Olya? (Ea construiește un alimentator.)- Ce ai făcut, Vanya? (Am pus jos o cărămidă. Am pus jos o scândură.)

5. Reflecție.

- Vezi ce fel de case de hrănire avem.- Ce fel de jgheab ai, Masha? (Am unul mare.)- Ce fel de jgheab ai, Vanya? (Am unul mic.)- Câte hrănitoare am primit? (Lot.)


Rezumat al unei lecții de design pe hârtie.
Subiect: „Feder”.
Scop: Învățați copiii să proiecteze un alimentator de hârtie. Întăriți capacitatea de a lucra cu foarfece și hârtie. Dezvoltați creativitatea.
Tehnici metodologice: Conversație pe probleme, luarea în considerare a albumului „Păsări de iarnă”.
Echipament: Album, hârtie, foarfece, lipici.
Cursul lecției:
1. Moment organizatoric.
Discutarea cu copiii despre probleme.
Ce perioadă a anului este?
Corect iarna. Odată cu apariția vremii reci, multe păsări zboară spre sud.
Păsările care rămân în hibernare sunt numite păsări hibernante. Ce fel de păsări de iarnă cunoști?
Pitigoi, cilinde, vrabie, turba, cioara, ciocanitoare.
Profesorul arată albumul „Păsări de iarnă” pentru a consolida cunoștințele copiilor despre păsările de iarnă. Profesorul le arată copiilor o serie de imagini ale complotului „Păsări la hrănitor”.
Dreapta. Este dificil pentru păsări iarna. Deși penele lor dese îi salvează de frigul înverșunat, adesea le este foarte foame. Prin urmare, păsările trebuie hrănite iarna. Pentru a face acest lucru, oamenii atârnă hrănitoarele pe copaci și toarnă mâncare în ele.
Astăzi, băieții, vom face hrănitori pentru păsări.
Explicarea și arătarea profesorului care face un alimentator.
Profesorul arată alimentatorul terminat și explică copiilor cum este folosit.
Copiii examinează cu atenție meșteșugul. Profesorul ajută la determinarea formei fundului (pătrat), forma laturilor (dreptunghiulară). Apoi atrage atenția copiilor asupra unui pătrat cu tăieturi (realizat în prealabil). Se pliază astfel încât să se dovedească a fi o cutie - acesta va fi alimentatorul nostru. Roagă copiii să vadă când va deschide încet cutia, unde este partea de jos a modelului, unde sunt părțile laterale. (Modelul este fixat pe tablă.) El sugerează copiilor să găsească partea de jos a alimentatorului pe model. Un copil este chemat la tablă, care arată fundul. Profesorul lipește apoi un pătrat colorat în partea de jos. Un alt copil arată părțile laterale ale alimentatorului, iar profesorul după el lipește dreptunghiuri de altă culoare pe ele. Explică faptul că pătratele albe rămase sunt necesare pentru a lipi alimentatorul din model.
În timpul demonstrației acțiunilor, profesorul atrage atenția copiilor asupra faptului că inciziile trebuie făcute exact de-a lungul liniei, explică și arată cum se unge cu lipici - doar pătratele extreme.
4. Procese verbale fizice „SNEGIRI”. Lucrați tempo-ul și ritmul vorbirii, coordonarea vorbirii cu mișcarea.
Aici pe ramuri, uite
Băuri în tricouri roșii. Și-au pufnit penele
Se lasă la soare.
Își întorc capul
Vor să zboare departe.
Shoo! Shoo! A zburat!
(4 bătăi din palme în lateral și 4 înclinări ale capului pe linie.)
(Pe primul cuvânt al fiecărei rânduri - strângerea frecventă a mâinii, pe al doilea - o palmă în lateral.)
(2 întoarceri ale capului pentru fiecare linie.)
(Copiii se împrăștie în jurul grupului, batându-și brațele ca niște aripi.)
5. Finalizarea sarcinii de către copii.
6. Analiza muncii copiilor.
Sala de mese noua
Am făcut un alimentator
Am deschis sala de mese.
Vrabie, vecină de cintece,
Vei lua prânzul iarna.
Vizită în prima zi a săptămânii
Sânii au zburat la noi.
Și marți, uite
Au sosit cintecele.
Trei corbi au fost miercuri
Nu ne așteptam la cină.
Și joi din toată lumea -
Un stol de vrăbii lacome.
Vineri în sala noastră de mese
Porumbelul s-a ospătat cu terci.
Și sâmbătă la o plăcintă
Au zburat șapte patruzeci.
duminica duminica
Un oaspete de primăvară a venit la noi -
Călătorul Starling...
Acesta este sfârșitul cântecului.
7. Rezultatul lecției.


Fișiere atașate

Educator. Vom face un hrănitor pentru păsări. Pentru aceasta avem nevoie de următoarele articole (spectacole): cutii de lapte goale, sticla de plastic de 5 litri. În ele, trebuie să facem ferestre în care păsările se vor uita pentru a ciuguli boabele. Iar în pungi este necesar să se facă găuri prin care vor fi înfiletate sforile, care sunt necesare pentru a atârna hrănitoarele de copaci.

Profesorul face alimentatoare din materialele disponibile. Copiii îl ajută pe profesor: desenează cercuri cu un creion, marcând ferestrele, pliază înapoi părțile tăiate, țin sforile, le trec prin găuri și aruncă gunoiul.


Educație fizică

Educator. Băieți, astăzi vom juca așa. Voi veți fi vrăbii mici, iar eu vă voi fi mama vrăbiilor. (Profesorul își pune o mască de vrăbii.)

Mama Sparrow Astăzi începem

Își cheamă copiii: Învățăm să zburăm.

„Vino la mine, vrăbiile mele, ridică-te în cerc,

Zboară repede! Și vom începe.”

Formare într-un cerc. Mersul în cerc cu mișcări caracteristice ale mâinii- „Aripi care bat”. „Mama Vrabie” arată mișcare, apoi se dă la o parte, „are grijă de copii”. În timp ce „vrabia” se uită, copiii merg în cerc.

Educator. Vrabia a adormit și de asta au nevoie vrăbiile. Și-au întins aripile și au zburat în toate direcțiile. Vrăbii mici zboară pe tot hol. (Alergând împrăștiat.)

„Vrabie” se trezește:

„Chic-cirip, pui-cirip, ce este acest zgomot? Ce plâns? Intră mai degrabă în cerc. Și învață să zbori din nou!" Copiii stau în cerc, jocul se repetă. Profesorul se preface din nou că adoarme, copiii se împrăștie, apoi se trezește „vrabia”.

„Am ațipit doar pentru un minut,

Vrăbiile mici erau obraznice în serios.

Te voi urma cu strictețe acum,

Ca să devii ascultător ca vrăbiile.”

Comparația cerealelor.

Educator. Deci hrănitoarele noastre sunt gata. Acum cerealele trebuie turnate în ele. Să vedem ce fel de cereale le place cel mai mult să ciugulească păsărilor. Am diferite boabe in cutii: mei (sau mei), mazare, seminte de floarea soarelui, hrisca. (Invită copiii să atingă semințele.) Care sunt cele mai mici boabe? Care sunt cele mai mari? Spectacol. (Copiii finalizează sarcina.)În grădinița noastră de pe site, putem întâlni aceste păsări. (Atașează figurile unei vrăbii, pițioi, ciobi, magpie la flanelegraf.) Arată și numește păsările mari. (Copiii finalizează sarcina.) Arată și numește păsărelele. (Copiii finalizează sarcina.) Ce boabe crezi că vor ciuguli cu plăcere vrăbiile și sânii? (Mic.)Și cine va primi mazărea și semințele? (Câia și corbul.)

4. Joc didactic „Ce este în geantă?”

Meiul este turnat într-o pungă, mazăre - în al doilea.

Profesorul îi invită pe copii să stabilească prin atingere ce boabe se toarnă în pungă: mazăre sau mei.

Reflecţie.

Educator. Acum vom turna cereale în hrănitoarele noastre. (Copiii finalizează sarcina.)Și acum hrănitoarele trebuie agățate de copaci pentru ca păsările să aibă un prânz gustos. Așa, cu ajutorul nostru, vor putea supraviețui iernii.

Hrănește păsările iarna!

Lasati din toate capetele

Se vor aduna la tine ca acasă,

Turme pe verandă.


DISTRACȚIE DE IARNĂ PENTRU PĂRINȚI ȘI COPII. Luarea în considerare a IMAGINEI „DISTRACȚIA DE IARNĂ”

Tipuri de activități pentru copii: joc, comunicativ, cognitiv și de cercetare, productiv, percepția ficțiunii.

Obiective: clarifică idei despre jocurile de iarnă, învață să ia în considerare o imagine a intrigii, răspunde la întrebări despre imagine, reproduce acțiuni specifice cu mișcări, însoțindu-le cu vorbire; dezvoltarea percepției auditive, a abilităților de corelare a imaginii vizuale cu cea auditivă; activați dicționarul pe tema „Iarna”.

Rezultate planificate: Ascultă cu interes povestea profesorului despre iarnă, este activ în executarea celor mai simple mișcări de dans pe muzica lui T. Lomova „Fulgi de zăpadă”, participă la jocul didactic „Show and Name”, poate, la cererea unui adult , spuneți despre „Distracția de iarnă” descrisă în imaginea complotului.

Materiale și echipamente: un tablou „Distracție de iarnă”, bucăți mici de vată, imagini cu imaginea unui fulg de zăpadă, un om de zăpadă, o sanie, o pălărie de iarnă, o eșarfă.

Organizarea timpului.

Profesorul aduce copiii la fereastră și citește o poezie.

Educator. Zăpada cade liniştită pe poiană, pe luncă; Fulgii de zăpadă s-au așezat - pufurile albe.

Uita-te pe fereastra. Sunt fulgi de zăpadă pe stradă - puf albi? (Copiii răspund.)

Ţintă: Formarea capacității de a crea un alimentator pentru păsări dintr-un constructor LEGO pe baza diagramei.

Sarcini :

Să formeze la copii idei și cunoștințe generalizate despre păsările care ierna;

Continuați să învățați cum să combinați piesele în formă și culoare în construcție, pentru a stabili aranjarea spațială a pieselor;

Să învețe să mențină postura corectă în timpul lecției;

Întăriți abilitățileproiectare conform schemei;

Pentru a cultiva capacitatea de a lucra împreună, fără a interfera unul cu celălalt.

Muncă preliminară:

Examinarea ilustrațiilor;

Citirea cărților și poveștilor;

Realizarea de ghicitori;

Observații;

Convorbiri;

Desen păsări, aplicație, modelare.

Echipament:

LEGO - constructor, prezentare „Hranitoare pentru păsări”, scheme de hrănitori, ilustrații ale păsărilor care ierna.

Rezultatul planificat:

Am format capacitatea de a crea o hrănitoare pentru păsări dintr-un constructor LEGO pe baza diagramei; copiii și-au format idei și cunoștințe generalizate despre păsările care ierna; copiii au învățat să combine detaliile de formă și culoare în construcție; stabiliți aranjarea spațială a pieselor; copiii au învățat să mențină o postură corectă; aptitudini consolidateproiectare conform schemei; au învățat să lucreze împreună, fără a interfera unul cu celălalt.

Cursul lecției:

Educator : Băieți, vă rog să vă uitați la ecran. Ce vezi?

Copii : Răspunsurile copiilor. (Păigul, vrabie, cioară etc.).

Educator : Corect, dar cum poți numi aceste păsări într-un singur cuvânt?

Copii : Răspunsurile copiilor. (Păsări de iarnă).

Educator : Desigur, acestea sunt păsări de iarnă, bine făcut. Și ce credeți, odată cu sosirea iernii, de unde și cum își iau păsările hrana?

Copii: Răspunsurile copiilor.

Educator : Ce credeți că este mai rău decât frigul sau foamea de păsări?

Copii: Răspunsurile copiilor.

Educator : Corect băieți! Cel mai rău lucru pentru păsări este FOAMEA în timpul iernii. Putem tu și cu mine să ne ajutăm cumva prietenii mici?

Copii: Răspunsurile copiilor.

Educator : Cu siguranță! Vom face hrănitori. Și am un astfel de alimentator.

(Profesorul le arata copiilor un alimentator din LEGO - constructor.)

Educator : Acum vă voi spune și vă arăt ce alimentatoare pot fi făcute din constructori LEGO.

Demonstrația prezentării „Hranitoare pentru păsări”.

Educație fizică. Gimnastica cu degetele.

Am făcut un alimentator.

Am deschis sala de mese.

Vrabie, cilindru - vecin,

Iarna vei lua masa de prânz!

Vizită în prima zi a săptămânii

Două țâțe au zburat înăuntru

Și marți - cintecele,

Mai luminos decât zorii dimineții!

Trei corbi au fost miercuri

Nu ne așteptam la cină.

Și joi din toată lumea -

Zece vrăbii lacome

Vineri în sala noastră de mese

Porumbelul s-a ospătat cu terci.

Și sâmbătă la o plăcintă

Au sosit șapte patruzeci

Educator : - Și acum vă sugerez să rezolvați ghicitori despre păsările care iernează, iar noi vom atașa imagini cu răspunsuri la alimentator.

Am prins insecte toată ziua

Mănânc insecte, viermi.

Eu nu zbor departe pentru iarnă,

Locuiesc sub cornișă.

Pui-cirip! Nu fi timid!

Sunt experimentat... (Vrabie)

Crapat chiar de dimineata:

Por-ra! Por-ra!

Cat este ceasul? o astfel de bătaie de cap pentru toată lumea,

Când izbucnește. (Coţofană)

Colorare - cenușiu,

După obiceiurile ei - hoț,

țipăt răgușit -

Persoana faimoasa.

Cine este ea? .. (Corb)

Cine sare acolo, foșnește,

Eviscerează conuri cu ciocul?

“Cleo! Cleo! Cleo!" cântă cu un fluier. (Crossbill)

Oaspeții din nord

Ciorchinii de rowan ciugulesc

Atât de inteligent și strălucitor.

smocuri pe cap. (Aripi de ceară)

Ghici ce fel de pasăre

frică de lumina albă.

Cioc croșetat,

Ochi de purcel

Cap cu urechi. Aceasta este (Bufniță).

spate verzui,

Burtă gălbuie,

Pălărie neagră

Și o bandă de eșarfă. (Tit)

Cine poartă o beretă roșie aprinsă

Într-o jachetă neagră din satin?

Nu se uită la mine

Totul bate, bate, bate. (Ciocănitoare)

cu aripi negre,

cu sâni roșii

Și iarna va găsi adăpost:

Nu se teme de o răceală -

Cu prima ninsoare chiar acolo! (Botgros)

Eu sunt singura pasăre, mărturisesc

În căldură, îngheț și viscol

Deplasați-vă de-a lungul trunchiului

Pot să mă cap în jos. (Mușca)

Educator : Bine făcut. Uite câte păsări s-au adunat la hrănitorul nostru. Acum să trecem la crearea alimentatoarelor noastre.

Educator: Și acum ne așezăm în perechi.

Copiii stau în perechi, pentru fiecare pereche este distribuit câte un LEGO - un constructor și scheme de alimentare. Copiii încep să facă hrănitori.

Educator : Băieți, uitați-vă ce alimentatoare minunate avem! Ați făcut cu toții o treabă foarte bună. Puteți, de asemenea, să vă invitați părinții să facă hrană acasă și să le atârne în curte.