Իմ ապագա մասնագիտությունը բժիշկ էսսեներն ամենագեղեցիկն են: «Իմ ապագա մասնագիտությունը բժիշկ է» թեմայով շարադրություն: Կյանքի պատմություններ այն մասին, թե ինչպես բժիշկներն օգնեցին

Բժիշկ դառնալու վեհ ցանկություն է: Հիանալի է, եթե երեխան երազում է այս տեսակի գործունեության մասին: Բայց ինչպե՞ս գրել շարադրություն-հիմնավորում կամ էսսե «Բժիշկն իմ ապագա մասնագիտությունն է» թեմայով:

Եկեք նայենք մի քանի օրինակների, գաղափարների: Հոդվածը պարունակում է ոչ միայն շարադրություն գրելու ձևեր, այլ նաև տարբեր առաջարկներ ապագայի վերաբերյալ: Ի վերջո, յուրաքանչյուր հինգերորդ դասարանցի չէ, որ պատկերացնում է, թե որն է բժշկի աշխատանքը: Գուցե ինչ-որ մեկը դրա մասին այլ կերպ կմտածի, նրանք ինտենսիվորեն պատրաստվում են ընդունվել բժշկական ակադեմիա:

Մանկության երազանք

Դուք երազե՞լ եք աշխատել որպես բժիշկ, երբ ընդամենը վեց-յոթ տարեկան եք եղել: Միգուցե ձեր ամբողջ մանկությունը բուժել եք խաղալիք կենդանիներ, տիկնիկներ, իսկ ավելի ուշ օգնել եք բուժել հարազատների և ընկերների վերքերը:

«Բժիշկն իմ ապագա մասնագիտությունն է», ինչպես բոլոր աշխատանքները, ունի ներածություն: Դուք պետք է ամփոփեք այն էսսեի էությունը, որը ցանկանում եք գրել: Օրինակ ՝ այսպես.

«Ես կցանկանայի ձեզ հաճույքով պատմել, թե ինչու եմ երազում բժիշկ դառնալ»: Համաձայն եմ, դուք պետք է բացատրեք, թե ինչու է ձեզ գրավում տվյալ ոլորտը, և ոչ թե տեխնոլոգիան, գիտությունը կամ գրականությունը:

Բայց ներածությունը բացատրություններով բեռնված չէ: Թող այս պահը մնա շարադրության հիմնական մասի համար: Վերադառնանք բժիշկ լինելու մեր երազանքին: Ձեր հարազատների մեջ բժիշկներ կա՞ն: Թե՞ ցանկանում եք կամավոր դառնալ բժիշկ:

Unfortunatelyավոք, ծնողները հաճախ փորձում են խստորեն դաստիարակել իրենց երեխաներին և ստիպել նրանց գնալ իրենց հետքերով ՝ հակառակ ձեր նախասիրությունների: Դե, եթե դա ձեր գործը չէ, ստորև կբացատրենք, թե ինչու:

Սերը մարդկանց հանդեպ

Լավ բժիշկը պետք է սիրի ոչ միայն իր մասնագիտությունը, այլև մարդկանց: Կարեկցանքի, գթասրտության, արձագանքման զգացողություն. Սրանք այն են, ինչ պետք է առկա լինեն բժշկության մեջ: Առանց նման լավ հատկությունների, մասնագետը չի կարող լիովին օգնել հիվանդին:

Այո, ցավոք սրտի կան բժիշկներ, ովքեր խիստ, փնթփնթան ու հետ քաշված են, բայց միգուցե նրանք իրենց հոգու ներսում ցավակցում են ձեզ և նշանակում անհրաժեշտ դեղամիջոցներ:

Եվ ի՞նչ եք գրելու այս մասին «Բժիշկն իմ ապագա մասնագիտությունն է» էսսեում: Կազմեք պարբերություն մարմնի այս կետի մասին: Օրինակ:

«Երբ ականջս ցավեց, մայրս ինձ տարավ ԼՕՌ: Ինձ բուժում էր շատ բարի ու սիրալիր բժիշկը: Միգուցե ձեզ կատակ թվա, բայց ականջս դադարեց ցավել նրա հետ խոսելիս: Այս պայծառ պահը ես հիշում եմ իմ մանկությունից, այդ ժամանակվանից ես երազում էի դառնալ այսպիսի հիանալի բժիշկ »:

Տեսնո՞ւմ եք, թե ինչպես է բժշկի բարությունն ու սերը ազդում հիվանդի վրա: Դա շատ կարեւոր է.

Ինչ պետք է անի բժիշկը

Ավարտելուց հետո բժիշկը պետք է նստի՞ իր աշխատասենյակում և վերցնի: Ոչ Նա պետք է զարգանա, նոր բան սովորի: Եթե \u200b\u200bնրանք տաղանդավոր բժիշկներ են, կենսաքիմիկոսներ, որոնք անտարբեր չեն մարդկային ճակատագրի նկատմամբ: Նրանք հասկանում են, որ ոչ թե ախտանիշները պետք է բուժվեն, այլ հիվանդության պատճառը: Unfortunatelyավոք, ժամանակակից ավանդական բժշկությունը գործնականում ոչինչ չի ճանաչում, բացի դեղագործական դեղամիջոցներից, «քիմիայից», ինչպես նաև չի հավատում քրոնիկ հիվանդությունների բուժմանը: Բայց կան համարձակ բժիշկներ, ովքեր իսկապես ցանկանում են բուժել հիվանդին ՝ իրենց վտանգի տակ դնելով և փորձելով ձեռնարկել փորձեր և բավականին հաջողությամբ ազատել նրան բոլոր հիվանդություններից:

Արժե այս գործոնը ներառել «Իմ ապագա մասնագիտությունը բժիշկ է» շարադրությունների հիմնավորման մեջ: Միևնույն ժամանակ, մտածեք ՝ կցանկանայի՞ք զարգանալ բժշկական ոլորտում, կցանկանայի՞ք լրացուցիչ հմտություններ ձեռք բերել:

Ես լավ մասնագետ կլինեմ: Իմ առաջադրանքները

Իհարկե, դժվար է երեխայի հետ խոսել այն մասին, թե ինչն է բժշկի պարտականությունը: Մենք չենք նկարելու այս ամենը: Բայց պետք է մակերեսային գաղափար ունենալ: Ինչպե՞ս կարող եք գրել «Իմ ապագա մասնագիտությունը բժիշկ է» թեմայով 5-րդ դասարանի, և 11-րդ դասարանի շրջանավարտներ: Իհարկե, տասը տարեկան ուսանողի և տասնյոթ տարեկան ուսանողի գաղափարն այլ է: Հետեւաբար, կազմի պլանի պահանջը տարբեր է:

Այսպիսով, ինչն է լավ մասնագետի առաջադրանքները: Եկեք թվարկենք մոտավորապես.

• լսել հիվանդի բողոքները;
• հավաքել անամնեզ;
• ստուգում անցկացնել;
• անհրաժեշտության դեպքում նշանակել քննություն, թեստեր;
• նշանակել բուժում;
• տեղեկացնել հաջորդ այցի ամսաթվին:

Թվում է, թե ստանդարտ ցուցակ է: Բայց բժշկի աշխատանքը շատ բարդ է: Մարդկանց առողջության և կյանքի համար մեծ պատասխանատվություն կա: Մենք դա միշտ պետք է հիշենք:

Ինչպիսի բժիշկ եմ ուզում դառնալ:

Կարևոր է որոշել, թե ինչպիսի բժիշկ եք ցանկանում դառնալ նույնիսկ նախքան բժշկական դպրոց ընդունելը: Կան շատ մասնագիտացումներ, և դրանք կարող են շատ տարբեր լինել:

Պատկերացրեք միայն. Ատամնաբույժ և ակնաբույժ, նյարդահոգեբույժ և վիրաբույժ ... Ո՞վ չի վախենում արյունից, ունակ է ճշգրիտ լցնել ատամը, ոսկերչական աշխատանքներ կատարել պլաստիկ վիրաբուժության ոլորտում: Մյուս կողմից, նյարդահոգեբույժը պետք է լինի շատ տաղանդավոր, զգայուն, բարձր ինտելեկտով, ինչպես նաև կարողանա վերահսկել իրավիճակը ծայրահեղ պայմաններում:

Այսպիսով, ասենք, որ իմ ապագա մասնագիտությունը ատամնաբույժ է: Էսսե գրելն ավելի հեշտ է, քան գործնականում տիրապետել մասնագիտությանը: Մեզանից յուրաքանչյուրը մանկության տարիներին այցելել է Ինչպե՞ս է նա բուժում ատամը և ինչ: Դեռ փոքր ժամանակ չէիք պատկերացնում, որ բժիշկը շատ լուրջ ու դժվարին աշխատանք է կատարում: Յուրաքանչյուր մարդ ի վիճակի չէ սերտորեն ձեռքում պահել գործիքը, կատարել ոսկերչական աշխատանք:

Պատրաստ եղեք այն փաստին, որ մի քանի տարի ստիպված կլինեք ուսումնասիրել այս հմտությունը: Նման աշխատանքի համար վարձվում են միայն ուժեղ, առողջ մարդիկ, ովքեր գիտեն, թե ինչպես պետք է հստակ և ներդաշնակ աշխատել գործիքի միջոցով:

Անատոմիայի գրքեր և հանրագիտարաններ

Երեխան կարող է մանկությունից հետաքրքրվել անատոմիայի վերաբերյալ գրքերով: Վաղ տարիքից ունե՞ ք հանրագիտարան `կապված մարդու մարմնի մասին հատվածի հետ: Հետաքրքրությամբ սովորե՞լ եք:

Այս մասին անպայման գրեք: Եկեք մի փոքր օրինակ բերենք.

«Birthdayննդյանս օրվա առթիվ, երբ ես յոթ տարեկան էի, նրանք ինձ հսկայական մանկական հանրագիտարան տվեցին: Երեկոները ես սիրում էի գրքի հետ հարմարավետ աթոռին նստել հատակի լամպի տակ և նկարներ ուսումնասիրել: Բայց երբ հասա «Անձ» բաժին, հասկացա, որ ինձ հետաքրքրում է այն ամենը, ինչ այնտեղ գծված է ու գրված: Ես հասկացա, որ իմ ապագա մասնագիտությունը բժիշկ է: Անգլերենում մենք մասնագիտություններ ենք ուսումնասիրել 1-ին դասարանում: Առաջին արտահայտությունը, որն իմացա, այն էր, որ ուզում եմ բժիշկ դառնալ »:

Բնականաբար, առաջին անատոմիական տեղեկատու գիրքը կարող է լինել ոչ միայն մանկական հանրագիտարան, այլ նաև որոշ ֆիլմեր, բրոշյուրներ և այլն: Նկարներից չե՞ք վախենում:

Հետաքրքիր են բժշկական տեղեկատու գրքերը և դեղաբանությունը:

Երբեմն պատահում է, որ երեխան հինգերորդ դասարանից լրջորեն հետաքրքրվում է բժշկությամբ: Սկզբում կային մանկական գրքեր, այնուհետև ամսագրեր բժշկության մասին, իսկ այժմ ՝ դեղաբանություն, բժշկի տեղեկատու գրքեր: Նողները կարող են վախենալ, մտածել, որ երեխան խենթանում է: Բայց դա այդպես չէ: Հանկարծ նրանք ունեն ապագա հանճար ՝ բժիշկ, որը կփրկի հազարավոր կյանքեր:

Այսպիսով, դուք ՝ ապագա բժիշկներդ, սիրված բժշկական գրադարան ունե՞ք: «Բժիշկ. Իմ ապագա մասնագիտությունը» բաժնում գրեք մեկ պարբերություն այն մասին, թե ինչ գրքեր ունեք մատչելի, կարդում եք դրանք և ինչ թեմաներ անգիր գիտեք:

Այնպես է պատահում, որ բժշկի նշանակման ժամանակ երեխան բարդ հարցեր է տալիս, պարզում, թե որքան դժվար է սովորելը, և քանի տարի է պետք տրամադրել ուսմանը:

Ինչպիսի մարդ դառնամ

Երիտասարդ բժշկի համար ամենավճռական պահը գալիս է. Ինչպիսի՞ն պետք է լինի բժիշկը: Հենց սկզբում մենք խոսեցինք բարության, արձագանքելու մասին: Այո, դրանք կարևոր բնութագրեր են: Բայց դու ինքդ ես? Մի վնասեք ուրիշներին ոչ միայն ֆիզիկապես, այլև հոգեպես:

Մեր դառը ափսոսանքի համար, շատ բժիշկներ այժմ կոպիտ են վերաբերվում հիվանդներին, նրանք կարող են առանց պատճառի նախատել նրանց: Միգուցե այդպիսի բաների՞ եք հանդիպել մանկական կլինիկայում, թե՞ ձեր ծնողները, հարազատները: Հիվանդի տրամադրությունը վատթարանում է, դժգոհություն է հայտնվում: Բայց ամենավատն այն է, որ դրա պատճառով մարդիկ սկսում են զբաղվել վտանգավոր ինքնաբուժությամբ: Աստված չանի, եթե բուժումը ճիշտ ընտրվի: Եվ եթե ոչ

Ձեր խնդիրն է կանխել նման վերաբերմունքը ձեր ապագա հիվանդների նկատմամբ: Կարո՞ղ են այս կարևոր կետերը գրվել «Իմ ապագա մասնագիտությունը բժիշկ է» էսսեում (5-րդ դասարան): Ավագ դպրոցի և բժշկական քոլեջի ուսանողները ավելի լավ է շարադրություն գրեն:

Իմ ապագա առարկաները ՝ քիմիա և կենսաբանություն

Իհարկե, հինգերորդ դասարանի աշակերտների համար դժվար է պատկերացնել, թե ինչ է քիմիան: Չնայած, եթե նա ամբողջությամբ ուսումնասիրել է «Ա-ից Z» հանրագիտարանը, ապա նա գաղափար ունի այս դժվար գիտության մասին: Ահա «Առանց քիմիայի իմ ստոմատոլոգի ապագա մասնագիտությունը չի կարող գոյություն ունենալ» էսսեից մի հատվածի օրինակ է:

«Բժիշկներն աշխատում են քիմիական նյութերից բաղկացած դեղերի հետ: Եվ այդքան էլ կարևոր չէ ՝ կա՞ մաքուր քիմիա, թե՞ բուսական բաղադրիչներ: Նաև մարմնում անընդհատ քիմիական ռեակցիաներ են ստեղծվում: Բժիշկը պետք է գաղափար ունենա, թե ինչպես է դեղը ազդելու հիվանդի վրա:

Կենսաբանությունը թերեւս բժշկության ամենակարևոր առարկան է: Յուրաքանչյուր բժիշկ պետք է իմանա մարդու մարմնի կառուցվածքը, ինչպես է առաջանում արյան շրջանառությունը, մարսողությունը և շատ ավելին »:

Պատրա՞ստ եմ դժվար բժշկական դպրոցի:

Պատրա՞ստ եք պատասխանել այս հարցին: Նույնիսկ եթե այդպես է, դուք չեք կարող պատկերացում ունենալ, թե որքան դժվար է բժշկական դպրոցում սովորելը: Բացի այդ, դուք ստիպված կլինեք սովորել լատիներեն, որի վրա հիմնված է ամբողջ բժշկությունը: Գոնե մի փոքր ցանկություն պետք է ունենաք օտար լեզու սովորելու: Եկեք օրինակ վերցնենք.

«Մայրիկիս ընկերը մանկաբույժ է աշխատում: Ես նույնպես բուժվում եմ նրա կողմից: Նա շատ լավ մարդ է, շատ հետաքրքիր բաներ գիտի: Միգուցե նրա շնորհիվ եմ ուզում դառնալ բժշկուհի: Մայրիկի ընկերը շատ հաճախ այցելում է Անգլիայի, Գերմանիայի, Japanապոնիայի և Իսրայելի համաժողովների: Նա բարձր աշխատավարձ ունի որակավորման համար, կան նաև մրցանակներ: Հիմա ես հասկանում եմ, որ պետք է լրջորեն ուսումնասիրեմ օտար լեզուներ, քանի որ իմ ապագա մասնագիտությունը կարող է դրանից կախված լինել: Անգլերենում բժիշկը բժիշկ է: Ես գիտեմ այդ մասին: Իհարկե, ես պետք է սովորեմ հսկայական քանակությամբ բառեր, քերականական կանոններ, կարողանամ թարգմանել »:

Այսպիսով, մենք նայեցինք տարբերակներ, թե ինչպես գրել շարադրություն կամ շարադրություն: Հիշեք, որ ցանկացած նման թեման տրված է այնպես, որ դուք լրջորեն որոշեք ձեր ապագա գործունեության ոլորտը և չսխալվեք:

Իմ ապագա մասնագիտությունը բժիշկ է:
Իմ ապագա մասնագիտությունը ՝ բժիշկ, ամենաանհրաժեշտն է, ամենակարևորը մարդու համար: Ի՞նչը կարող է ավելի արժեքավոր լինել, քան կյանքն ու ավելի էական առողջությունը: Ուստի մարդն իրավունք չունի վատ բժիշկ լինել, քանի որ հենց բժիշկն է վստահվում ամենաարժեքավոր բանը ՝ առողջությունը: Բժշկական համալսարանում սովորելը երկար գործընթաց է, առնվազն 6 տարի: Առաջին տարիներից ուսումնասիրելը հեշտ չէ, և պետք է նախապես հաշվարկեք ձեր ուժը: Մեկ բաց թողած դասախոսությունը հետագայում կարող է հիվանդի վրա նստել կյանքի վրա. Սա չպետք է մոռանա մեկ րոպե: Պատասխանատվությունը ապագա բժշկի հիմնական բնավորության գիծն է: Առարկաները կլինեն արտասովոր բարդ: Բժշկական ուսանողը պարզապես պետք է կատարելապես հասկանալ կենսաբանությունը, քիմիան: Դուք չեք կարողանա հանգստանալ: Բժիշկի մասնագիտությունը շատ ավելի բարդ է, քան թվում է առաջին հայացքից, և շատ ավելի հետաքրքիր: Շատերը նրան ներկայացնում են միայն հեռուստաշոուներում, բայց կյանքում ամեն ինչ այդպիսին չէ: Ապագա բժիշկը պետք է լինի համբերատար, հասկացող, ողորմած: Հիվանդները տարբեր են լինում, բայց պետք է բոլորի հետ ծայրաստիճան քաղաքավարի լինել: Ավելին, բժշկի ամենօրյա աշխատանքը շատ դժվար է. Ամեն օր պետք է որոշումներ կայացնես, որոնցից կախված է ինչ-որ մեկի ճակատագիրը: Հետեւաբար, չափազանց կարևոր է դառնալ իսկական մասնագետ: Բժիշկը հպարտություն է և պատասխանատվություն: Առաջին կուրսից բոլոր ուսանողներին ասում են, որ ամեն անգամ սպիտակ վերարկու հագնելիս իրենց վրա որոշակի պարտավորություններ են ստանձնում: Իզուր չէ, որ հնագույն ժամանակներից այն եղել է ամենահեղինակավոր մասնագիտություններից մեկը: Ոչ բոլորը կարող են բժիշկ լինել: Սա իսկապես կոչում է: Այս մասնագիտությունը հարմար է նրանց համար, ովքեր անկեղծորեն ցանկանում են օգնել մարդկանց, ովքեր գիտեն կարեկցել, նրանց, ովքեր աշխատասեր են: Եթե \u200b\u200bայս բոլոր հատկությունները համակցված են մեկ մարդու մեջ, ապա նա հնարավորություն ունի մեծ տառերով իսկական Բժիշկ դառնալ:
Հինավուրց առաջին նշանավոր բժշկի ՝ Հիպոկրատի անունը, որի գիտելիքներն ու մարդկանց բուժման արվեստը ոչ միայն փրկեց շատ կյանքեր, այլև պայմանավորեցին բժշկության զարգացումը, հավերժ կմնա պատմության մեջ: Հիպոկրատի երդումը բժշկական երդում է, որն արտահայտում է բժշկի վարքագծի հիմնարար բարոյական և էթիկական սկզբունքները, ինչպես նաև երդման համար սովորաբար օգտագործվող անուն, որը տալիս է յուրաքանչյուր ոք, ով պատրաստվում է բժիշկ դառնալ: Երդումը պարունակում է 9 էթիկական սկզբունք կամ պարտավորություն.
... ուսուցիչների, գործընկերների և ուսանողների առջև պարտավորություններ;
... առանց վնասի սկզբունքը;
... հիվանդին օգնելու պարտավորություն (ողորմության սկզբունք);
... հիվանդի օգուտը հոգալու սկզբունքը և հիվանդի գերակշռող շահը.
... կյանքի նկատմամբ հարգանքի սկզբունքը և էվթանազիայի նկատմամբ բացասական վերաբերմունքը.
... կյանքի նկատմամբ հարգանքի սկզբունքը և վիժման նկատմամբ բացասական վերաբերմունքը.
... հիվանդների հետ ինտիմ կապերից հրաժարվելու պարտավորություն;
... նվիրվածություն անձնական կատարելագործմանը;
... բժշկական գաղտնիք (գաղտնիության սկզբունք):

Խովալիգ Սայզան, 11 կլ.

Մասնագիտություն ընտրելու խնդիրն այնքան հին է, որքան աշխարհը, և լավ ընտրված մասնագիտությունը նվազեցնում է առողջության հետ կապված ֆիզիկական և հոգեբանական խնդիրների մաքրությունը և բարձրացնում մարդու կյանքի բավարարվածությունը: Աշխատանքը կարևոր դեր ունի յուրաքանչյուր մարդու կյանքում և մեծ ազդեցություն ունի նրա վիճակի և ինքնազգացողության վրա:

Ներբեռնել:

Նախադիտում ՝

Քաղաքային բյուջետային ուսումնական հաստատություն

«Կիզիլ քաղաքի №2 միջնակարգ դպրոց»:

Հետազոտություն

«Իմ ապագա մասնագիտությունը» թեմայով

Ավարտեց ՝ Խովալիգ Սայզանա

աշակերտ 11 «ա» դասի MBOU secondary2 միջնակարգ դպրոց

Ղեկավար ՝ մաթեմատիկայի ուսուցիչ

MBOU SOSH թիվ 2 Shivit-ool

Տատյանա Սերենովնա

Կիզիլ - 2014 թ

1. Ներածություն
2. Եկույցի նպատակները և զեկույցի խնդիրները:
3. Հիմնական մասը.
4. Եզրակացություն

Ներածություն

Մասնագիտություն ընտրելու խնդիրն այնքան հին է, որքան աշխարհը, և լավ ընտրված մասնագիտությունը նվազեցնում է առողջության հետ կապված ֆիզիկական և հոգեբանական խնդիրների մաքրությունը և բարձրացնում մարդու կյանքի բավարարվածությունը: Աշխատանքը կարևոր դեր ունի յուրաքանչյուր մարդու կյանքում և մեծ ազդեցություն ունի նրա վիճակի և ինքնազգացողության վրա: Հետևաբար, ընտրության համարժեքությունը և մասնագիտությունը տիրապետելու մակարդակը ազդում են բոլոր ասպեկտների և կյանքի ընդհանուր որակի վրա: Ուստի յուրաքանչյուր մարդու կյանքում, նրա մասնագիտական \u200b\u200bկարիերայում, կենտրոնական և, այս իմաստով, ճակատագրականներից մեկը մասնագիտություն գտնելու, ընտրելու և տիրապետելու խնդիրն է:

Եկույցի նպատակները.

1. Ուսումնասիրել, թե ինչ գործոններ են ազդել քիմիայի և կենսաբանական դասարանում բժշկի ապագա մասնագիտության ընտրության վրա:

2. Բժշկի մասնագիտության մասին նյութերի ուսումնասիրություն:

3. Ապագա մասնագիտություն ստանալու համար անհրաժեշտ անհատականության գծերի զարգացում:

Եկույցի նպատակները.

1. Պարզեք, թե ինչ որակ պետք է ունենամ այս մասնագիտությունն ընտրելիս:
2. Պարզեք, արդյոք ես պիտանի եմ այս մասնագիտության բժշկական, անձնական ցուցումներին և նաև արդյոք այն ինձ համար պիտանի է:
3. Կկարողանա՞մ ապագայում աշխատել այս մասնագիտությամբ:

Հիմնական մասը:

Պատմական տեղեկանք:

Բժշկական մասնագիտությունը երկար պատմություն ունի: Հին ժամանակներում եղել են հիվանդությունների տարբեր բուժիչներ: Նրանց զինանոցը հիմնականում բաղկացած էր բուժիչ խոտաբույսերից, թուրմերից, մրգերից և բույսերի արմատներից քաղվածքներից, որոնք ունեին վերքերը բուժելու և վարակները բուժելու ունակություն: Հաճախ այդպիսի բուժողներին վերագրում էին կախարդության հետ կապը, իսկ առողջությունը վերականգնելու նրանց արվեստը բացատրվում էր միստիկայի օգնությամբ: «Բժիշկ» բառի բուն իմաստը ռուսական ծագում ունի և նշանակում է «խոսող», «աճպարար»: Մեկ այլ վարկածի համաձայն, այդ բառը առաջացել է «փնթփնթալ» բառից, ինչը հավասարազոր է բժիշկների գերմարդկային կարողությունները հաստատելուն:

Ո՞վ և ինչպե՞ս է դառնում բժիշկ: Այս հարցն ինձ հետաքրքրեց, և, հետևաբար, իմ քիմիա-կենսաբանական դասարանում ես միկրոհետազոտություն անցկացրեցի հարցման տեսքով: Ես հարցազրույց վերցրեցի 9 դասընկերներից և հարց տվեցի. «Ի՞նչը կամ ո՞վ ազդեց ձեր ապագա մասնագիտության ՝ բժշկի ընտրության վրա»:

Ստացվել են հետևյալ արդյունքները.

Ընդհանուր առմամբ, հարցաքննվել է քիմիայի և կենսաբանական դասարանի 9 ուսանող:

Հարցման արդյունքների համաձայն ՝ իմ դասընկերներից շատերն իրենք են ընտրել իրենց ապագա մասնագիտությունը ՝ բժիշկ, քանի որ նրանցից երեքը պատրաստվում են շարունակել ընտանեկան ավանդույթը, և Խորագայը լսել է մասնագիտական \u200b\u200bնավիգատոր թեստի արդյունքները:

Հետագայում ես կցանկանայի բժիշկ դառնալ, քանի որ կցանկանայի գնալ իմ հայրական տատիկների հետքերով: Մանկուց ես շատ լավ գիտեմ բժշկի այս ազնիվ մասնագիտությունը ՝ կարևոր և անհրաժեշտ մարդկության համար: Իմ մեծ տատն ու տատը իրենց ոլորտի մասնագետներ են, միշտ պատրաստ օգնելու հիվանդներին ՝ անտարբեր չլինելով ուրիշի դժբախտության հանդեպ ՝ նվիրված իրենց սիրելի գործին: Սպիտակ վերարկուներով մարդիկ միշտ պետք է վստահություն ներշնչեն և սխալներ թույլ չտան, քանի որ վտանգված են մարդու կյանքն ու առողջությունը: Ի՞նչը կարող է ավելի արժեքավոր լինել, քան կյանքն ու ավելի էական առողջությունը: Եվ հետևաբար, այս ազնիվ մասնագիտությունն ընտրած անձը իրավունք չունի վատ բժիշկ լինել, քանի որ հենց բժիշկն է վստահված ամենաարժեքավորը `առողջությունը: Բժշկական համալսարանում սովորելը երկար գործընթաց է, առնվազն 6 տարի: Հեշտ չէ ուսումնասիրել հենց առաջին տարիներից, և պետք է նախապես հաշվարկեք ձեր ուժը: Մեկ բաց թողած դասախոսությունը հետագայում կարող է հիվանդի վրա նստել կյանքի վրա. Սա չպետք է մոռանա մեկ րոպե: Պատասխանատվությունը ապագա բժշկի հիմնական բնավորության գիծն է: Ապագա բժիշկը պետք է լինի համբերատար, հասկացող, ողորմած: Հիվանդները տարբեր են լինում, բայց պետք է բոլորի հետ ծայրաստիճան քաղաքավարի լինել: Ավելին, բժշկի ամենօրյա աշխատանքը շատ դժվար է. Ամեն օր պետք է որոշումներ կայացնես, որոնցից կախված է ինչ-որ մեկի ճակատագիրը: Հետեւաբար, չափազանց կարևոր է դառնալ իսկական մասնագետ: Բժիշկը հպարտություն է և պատասխանատվություն: Առաջին կուրսից բոլոր ուսանողներին ասում են, որ ամեն անգամ սպիտակ վերարկու հագնելիս իրենց վրա որոշակի պարտավորություններ են ստանձնում: Իզուր չէ, որ հնագույն ժամանակներից այն եղել է ամենահեղինակավոր մասնագիտություններից մեկը: Ոչ բոլորը կարող են բժիշկ լինել: Սա իսկապես կոչում է: Այս մասնագիտությունը հարմար է նրանց համար, ովքեր անկեղծորեն ցանկանում են օգնել մարդկանց, ովքեր գիտեն կարեկցել, նրանց, ովքեր աշխատասեր են: Եթե \u200b\u200bայս բոլոր հատկությունները համակցված են մեկ մարդու մեջ, ապա նա հնարավորություն ունի մեծատառով իսկական Բժիշկ դառնալ:
Հինավուրցության առաջին ականավոր բժշկի ՝ Հիպոկրատի անունը, որի գիտելիքներն ու մարդկանց բուժման արվեստը ոչ միայն փրկեց շատ կյանքեր, այլև պայմանավորեցին բժշկության զարգացումը, հավերժ կմնա պատմության մեջ: Հիպոկրատի երդումը բժշկական երդում է, որն արտահայտում է բժշկի վարքի հիմնարար բարոյական և էթիկական սկզբունքները, ինչպես նաև երդման համար սովորաբար օգտագործվող անուն, որը տալիս է յուրաքանչյուր ոք, ով պատրաստվում է բժիշկ դառնալ: Երդումը պարունակում է 9 էթիկական սկզբունք կամ պարտավորություն.
ուսուցիչների, գործընկերների և ուսանողների առջև պարտավորություններ;
առանց վնասի սկզբունքը;
հիվանդին օգնելու պարտավորություն (ողորմության սկզբունք);
հիվանդի օգուտը հոգալու սկզբունքը և հիվանդի գերակշռող շահը.
կյանքի նկատմամբ հարգանքի սկզբունքը և էվթանազիայի նկատմամբ բացասական վերաբերմունքը.
կյանքի նկատմամբ հարգանքի սկզբունքը և վիժման նկատմամբ բացասական վերաբերմունքը.
հիվանդների հետ ինտիմ կապերից հրաժարվելու պարտավորություն;
նվիրվածություն անձնական կատարելագործմանը;
բժշկական գաղտնիք (գաղտնիության սկզբունք):

Որակները, որոնք բժիշկը պետք է ունենա.

Իհարկե, բժիշկը պետք է սիրի մարդկանց, իր աշխատանքը նրանց վերականգնման և բուժման հարցում: Նա պետք է համարձակ լինի, քանի որ հենց նա է առաջինը դիմում հիվանդի կանչին այնտեղ, որտեղ մոլեգնում է կործանարար համաճարակ: Նա պետք է իրեն ամբողջովին նվիրի աշխատանքի, պատրաստ լինի բուժվելու ՝ չվախենալով մահացու հիվանդություն ձեռք բերելուց:

Բժիշկների պետք է դիմեն միայն նրանք, ովքեր պատրաստ են դժվարությունների:

Ապագա բժիշկը պետք է լինի.

Համբերատար և ինքնազբաղված;

Բարեկամական և ողջունող

Պատասխանատու;

Կոկիկ;

Նրբանկատ;

Լավատեսական;

Ուշադիր

Պատրաստ ցանկացած պահի բժշկական օգնություն ցուցաբերել կարիքավորներին.

Անշահախնդիր:

Յուրաքանչյուր բժշկի պետք կգան մարդասիրության պահուստներ. Առանց դրա հնարավոր չէ հաջողությունների հասնել բժշկական ոլորտում: Ավելին, բժշկի ամենօրյա աշխատանքը շատ դժվար է. Ամեն օր պետք է որոշումներ կայացնես, որոնցից կախված է ինչ-որ մեկի ճակատագիրը: Հետեւաբար, չափազանց կարևոր է դառնալ իսկական մասնագետ:

Ինչո՞ւ ընտրեցի այս մասնագիտությունը:

Ինչո՞ւ ընտրեցի այս մասնագիտությունը: Բժշկի մասնագիտությունն ինձ համար շատ բան է նշանակում: Ձեր ձեռքը վերցնելուց հետո շատ կյանքեր, որոնք օգնության կարիք ունեն, հասկանում եք, որ կարող եք օգուտ բերել մարդկանց: Ես բնույթով բարի մարդ եմ, քանի որ միշտ օգնում եմ մեր դպրոցի ընկերներին, ծանոթներին, հարազատներին ու ուսանողներին: Մանկությունից ի վեր ես կարողացել եմ ներարկումներ անել, չափել արյան ճնշումը, քանի որ տատիկս ինձ սովորեցրել է այս ամենը: Այդ պատճառով բժշկի մասնագիտությունն ինձ համար շատ կարևոր և պատասխանատու գործ է: Parentsնողներս հավանություն են տալիս իմ ընտրությանը և հավատում են, որ բժիշկն արժանի մասնագիտություն է: Անկախ մտածելակերպից և պետական \u200b\u200bպատվերից `բժշկի մասնագիտությունը հնարավորություն է տալիս մարդուն որոշակի կարգավիճակ և հարգանք վայելել հասարակության մեջ: Նրա կարծիքը հաշվի է առնվում, և խորհուրդները լսվում են: Միևնույն ժամանակ, բժշկի իրավասության համար էթիկական և իրավական պահանջների մակարդակը նույնպես անսովոր բարձր է: Modernամանակակից ժամանակներում բժիշկն իրավունք չունի սխալներ թույլ տալ կամ անտեսել իր աշխատանքը: Նրանք բժիշկից ակնկալում են անհապաղ օգնություն, հույզերի իսպառ բացակայություն և նրա աշխատանքի բարձր արդյունավետություն, ինչը հաճախ դժվար փորձություն է դառնում երիտասարդ աշխատողի հոգեբանության համար, բայց ես պատրաստ եմ ցանկացած հետազոտության: Քանի որ յուրաքանչյուր երիտասարդ մասնագետ ստիպված է գնալ այս ճանապարհով, ուստի ես դա շատ լավ գիտեմ տատիկիս կյանքի ու մասնագիտական \u200b\u200bփորձից:

Իմ մեծ տատը ՝ Օրժակ Միսիդակ Կուդերովնան, Տուվայի Հանրապետության առաջին անասնաբույժներից էր: Նա աշխատել է որպես անասնաբույժ Սութ-Խոլ կոժունում: 1952-ից 1962 թվականներին աշխատել է Սութ-Խոլսկի կոխուհուն շրջանի հիվանդանոցում 1962-1987 թվականներին աշխատել է որպես «Կարմիր հերկող. Աշխատանքի վետերան 1988 թվականից: Հայրենական մեծ պատերազմի 60-ամյակի առթիվ (28.02.2004) պարգևատրվել է հոբելյանական մեդալով: Ունի բազմաթիվ պատվոգրեր և շնորհակալագրեր:

Տատս ՝ Խովալիգ Մալչին-Բայր Միսիդակովան, «Թիվ 2 քաղաքային պոլիկլինիկայի» թաղային բուժքույր

Եզրակացություն

Մասնագիտության ընտրությունը մեզ համար շատ կարևոր է, ինչպիսիք են սնունդը, հանգիստը, քունը և այլն: Քայլ կատարելով դեպի մեզ համար հարմար մասնագիտություն ՝ մենք կյանքում նոր քայլ ենք կատարում: Մեր ամբողջ հետագա կյանքը կախված է մեր ընտրությունից: Եվ ոչ մի վատ բան չկա այն փաստի մեջ, որ մենք դեռ չենք կողմնորոշվել մասնագիտության հարցում: Եթե \u200b\u200bփորձես, կարող ես ամեն ինչ շտկել կյանքում: Բայց եթե մարդը առաջին անգամ ընտրում է իրեն հարմար մասնագիտություն (որը շատ հազվադեպ է), որը ընդունվում է համալսարան և ընդունվում համալսարան, ապա աշխատում է իր մասնագիտությամբ, ապա մարդու կյանքը կարելի է համարել հաջողված: Եվ գլխավորը `երբեք սիրտը չկորցնելն է: Միշտ կա ելք ցանկացած իրավիճակից: Հիմնական բանը `հավատալ և իմանալ, որ հաջողակ կլինես, թե ոչ, կախված է մեզանից: Հետեւաբար, եթե դպրոցում լավ չեք սովորել, մի կարծեք, որ ձեզանից ոչինչ չի ստացվի: Եթե \u200b\u200bցանկանում եք, կարող եք ավելիին հասնել, պարզապես պետք է մի փոքր ջանք գործադրել: Եվ ես որոշեցի, որ ես անպայման բժիշկ կլինեմ, ինչպես տատս և մեծ տատը: Ես ծանր եմ պատրաստվում քննություններին:

Ես պետք է ունենամ հետևյալ որակները.

• ունենա ամուր բժշկական գիտելիքներ;
• կարողանա բացահայտել հիվանդությունները.
• ամբողջությամբ բուժել հիվանդությունը հիվանդների մոտ;
• կարողանա շտապ օգնություն ցուցաբերել.
• լինել համբերատար, ողորմած, կարեկցող;
• Մասնագիտական \u200b\u200bշահերը անձնականից վեր դասելը;
• Հավատարիմ լինել ձեր մասնագիտությանը.

Բժշկի մասնագիտության նկատմամբ իմ վերաբերմունքը տատիկներիս անձնական օրինակ է կազմել և կարծում եմ, որ ես լավ բժիշկ կլինեմ մեր հանրապետության համար:

Ես ունեմ իմ կյանքի նախագիծը և մասնագիտական \u200b\u200bծրագրերը. Դառնալ իմ ոլորտի մասնագետ:

Ես համարում եմ, որ իմ հետազոտական \u200b\u200bաշխատանքներն ամբողջությամբ ավարտված են, քանի որ բոլոր նպատակներն ու խնդիրները լիովին լուծված են:

Ձեր ուշադրությանն եմ ներկայացնում «Իմ ապագա մասնագիտությունը բժիշկ է» տարածաշրջանային շարադրությունների մրցույթի դափնեկրի էսսեն, որն անցկացվել է 2014 թվականի մայիսին Մագադանի շրջանի Առողջապահության նախարարության և ժողովրդագրական քաղաքականության կողմից:

Իմ ապագա մասնագիտությունը բժիշկ է:

Մի անգամ ՝ վաղ մանկության տարիներին, ես ստացա «Բժիշկ» խաղը ՝ որպես ծննդյան օրվա նվեր: Այնտեղ կար ամեն ինչ, ինչ իսկական բժշկին պետք էր, միայն խաղալիք ՝ ներարկիչ, ջերմաչափ, բամբակյա բուրդ, հեռախոսանդոսկոպ, նույնիսկ սպիտակ վերարկու: Ես ինձ պատկերացնում էի որպես բժիշկ և իմ տիկնիկներին բուժում էի բոլոր պատկերացվող և անհասկանալի հիվանդությունների համար:

Տարիներ անցան, և իմ կյանքում, ինչպես ցանկացած աճող մարդու կյանքում, եկավ մի շրջան, երբ անհրաժեշտ դարձավ շատ կարևոր որոշում կայացնել. Ընտրել իմ ապագա մասնագիտությունը: Յուրաքանչյուր մարդ ինքնահաստատման ուղիներ է փնտրում, առաջին հերթին, այն մասնագիտության մեջ, որը գիտակցաբար ընտրում է: Ես դրանում կասկած չունեի, քանի որ վաղուց ինքս էի որոշել. Ես բժիշկ կլինեմ: Ես պատրաստ եմ մաքուր խղճով և մաքուր ձեռքերով ստանձնել այս պատասխանատու գործը:

Ի՞նչ գիտեմ իմ ապագա մասնագիտության մասին: Առաջին հերթին բժիշկը բարձր հոգու, խելքի տեր մարդ է, մարդ, ով պատրաստ է իրեն նվիրել մարդկանց ծառայելուն: Բժշկի մասնագիտությունը սխրանք է: Բժիշկն իրավունք չունի թեկուզ փոքր սխալ թույլ տալ, ուստի ես փորձում եմ լավ սովորել:

Ես գիտեմ, որ բժիշկը ժամանակից դուրս մարդ է, որ նա պետք է շտապի օգնել տարվա ցանկացած պահի, ցերեկը կամ գիշերը, որ նա պետք է լինի համարձակ, համարձակ, ուշադիր, բարի և զգայուն բոլոր հիվանդների նկատմամբ `առանց բացառության: Կարող եք շարունակել այս ցուցակը, բայց ես ուզում եմ ասել, որ նախևառաջ պետք է սիրել մարդկանց, ցանկանում եք օգնել նրանց, զանգահարել:

Շատերն ինձ հաճախ զգուշացնում են, պատմում են այս մասնագիտության մեծ դժվարությունների մասին: Ես հասկանում եմ, որ դա հեշտ չի լինի: Ես պետք է ինչ-որ զգացմունքներ հաղթահարեմ իմ մեջ (օրինակ ՝ վախ, հուզմունք): Բայց ես դրանով կարող եմ գլուխ հանել, համոզված եմ դրանում:

Բժշկի կանչը պահանջում է, որ նա կատարի իր պարտականությունները `խղճի ձայնին համապատասխան: Բժիշկը արտաքինից պետք է լինի հանգիստ և ինքնավստահ և, ամեն դեպքում, պահպանի ներքին խաղաղությունը: Բժշկի անձնական կյանքում կարող են լինել տարբեր իրադարձություններ, բայց երբ նա սազում է հիվանդին, անհրաժեշտ է մտածել միայն նրա մասին, հիվանդ լինել նրա տառապանքներով, ապրել այն մտքով, թե ինչպես արագ և ճիշտ օգնել նրան: Բժշկի հանգստությունն ու վստահությունը փոխանցվում են հիվանդին և օգնում նրան վերականգնվել:

Բժիշկը պետք է համարձակ լինի: Ի վերջո, նա առաջինն է գնում այնտեղ, որտեղ մոլեգնում է կործանարար համաճարակ: Նա չպետք է վախենա հոգ տանել այնպիսի հիվանդների մասին, որոնցից ինքը կարող է մահացու հիվանդություն ձեռք բերել:

Դրա օրինակ է Եվգենի Բազարովի կերպարը Ի.Ս.Տուրգենևի «Հայրեր և որդիներ» վեպից:Բազարովը գնում է իր հոր մոտ, որտեղ նա սկսում է բուժել բոլորին, ովքեր բժշկի օգնության կարիք ունեն: Ի վերջո, դիակի վրա վարժեցնելըտիֆ հիվանդ, Եվգենին կտրեց մատը, արյան թունավորում ստացավ, որի արդյունքում նա մահացավ:

Ապագա բժիշկը պետք է լինի համբերատար, հասկացող, ողորմած: Հիվանդները տարբեր են լինում, բայց պետք է բոլորի հետ ծայրաստիճան քաղաքավարի լինել: Բժշկի ամենօրյա աշխատանքը շատ ծանր է. Ամեն օր պետք է որոշումներ կայացնես, որոնցից կախված է ինչ-որ մեկի ճակատագիրը:

Բժիշկը ազգությունից դուրս, քաղաքականությունից դուրս, ժամանակից դուրս մարդ է: Իրական բժշկի համար չկան լավ կամ վատ մարդիկ ՝ հարուստ կամ աղքատ, ազնիվ կամ հանցագործ: Եթե \u200b\u200bՏ MANԱՄԱՐԴ օգնության կարիք ունենա, նա կստանա այն, քանի որ նրա առջև Բ aՇԿԻՉ կլինի:

Բժիշկը պետք է կարողանա արագ որոշում կայացնել և չվախենա իր վրա վերցնել այս որոշման պատասխանատվությունը.

Ես լսել եմ, որ երբեմն բժիշկների հիվանդները մահանում են: Իհարկե, շատ դժվար է, երբ մարդուն ոչ մի կերպ չես կարող օգնել, շատ ավելի դժվար է դա գիտակցել, երբ քո դիմաց փոքր հիվանդ կա: Ոմանք ասում են, որ բժիշկը պետք է ունենա «պողպատե» նյարդեր, սովորի անզգայանալ ... Ես դրա հետ համաձայն չեմ: Իրոք, երբեմն նույնիսկ սիրալիր բառը կարող է բուժիչ դառնալ: Painավ զգալու համար մարդու տառապանքը բժշկի բարձրագույն ճակատագիրն է:

Բացի այդ, բժիշկը պետք է լինի հետաքրքրասեր և աշխատասեր, պետք է անընդհատ ընդլայնի իր գիտելիքները, որպեսզի կիրառի բուժման ժամանակակից մեթոդներ և օգտագործի բժշկության վերջին հայտնագործությունները:

Ինձ պատրաստվելով իմ ապագա մասնագիտության համար `ես շատ եմ սովորում և ջանասիրաբար, խորը և համապարփակ, բացի հիմնական առարկաներից, ուսումնասիրում եմ քիմիա և կենսաբանություն. Առանց այդ մեկի չի կարող բժիշկ դառնալ: Ես շատ բան եմ կարդում այս մասնագիտության մասին, դիտում եմ կինոնկարներ: Բայց երբ դիտում էի «Պրակտիկանտներ» հեռուստասերիալը, ես ծայրաստիճան վրդովված էի ֆիլմի արտադրությունից: Չնայած գիտեմ, որ այս ներկայացումը հումորային է, բայց ես կարծում էի, որ դա դաժան է: Բժիշկը չի կարող, չունի բարոյական իրավունք ՝ խմելու, տգետ, գռեհիկ, ծույլ և, ամենասարսափելին, անտաղանդն ու անգրագետը: Եվ իսկապես հնարավո՞ր է կատակել, երբ խոսքը մարդու կյանքի մասին է: Ի Whatնչ կատակ է այստեղ:

Ես դեռ չեմ կողմնորոշվել բժշկական մասնագիտացման ընտրության հարցում, բայց ներկայումս ինձ դուր է գալիս անեսթեզիոլոգի մասնագիտությունը:

Բժշկության մասին գրքերից մեկում կարդացի. «Հինավուրցության առաջին ականավոր դոկտորի ՝ Հիպոկրատի անունը հավերժ կմնա պատմության մեջ, որի գիտելիքներն ու մարդկանց բուժելու արվեստը ոչ միայն փրկեցին շատ կյանքեր, այլև որոշեցին բժշկության զարգացումը: Հիպոկրատի երդումը բժշկական երդում է, որն արտահայտում է բժշկի վարքագծի հիմնարար բարոյական և էթիկական սկզբունքները, ինչպես նաև երդման համար սովորաբար օգտագործվող անուն, որը տալիս է յուրաքանչյուր ոք, ով պատրաստվում է բժիշկ դառնալ: Երդումը պարունակում է 9 էթիկական սկզբունք.
- ուսուցիչների, գործընկերների և ուսանողների առջև ստանձնած պարտավորությունները.
- չվնասելու սկզբունքը.
- հիվանդին օգնություն ցուցաբերելու պարտավորություն (ողորմության սկզբունքը).
- հիվանդի շահի և գերիշխող շահերի մասին հոգ տանելու սկզբունքը.
- կյանքի նկատմամբ հարգանքի սկզբունքը և էվթանազիայի նկատմամբ բացասական վերաբերմունքը.
- կյանքի նկատմամբ հարգանքի սկզբունքը և աբորտին բացասական վերաբերմունքը.
- հիվանդների հետ ինտիմ հարաբերությունները մերժելու պարտավորություն.
- նվիրվածություն անձնական կատարելագործմանը
- բժշկական գաղտնիք (գաղտնիության սկզբունք) »

Ես լիովին կիսում եմ այս խիստ բարոյական սկզբունքները և կփորձեմ միշտ հետևել դրանց:

Մենք XXI- ի երեխաներ ենք դար Բոլոր ճանապարհները բաց են մեր առջև: Եվ նրանցից որ մեկն ենք գնում, կախված է միայն մեզանից: Ես գիտեմ, թե ում եմ ուզում դառնալ, ես կյանքում նպատակ ունեմ: Ես իսկապես ուզում եմ բժշկական դպրոց հաճախել: Ես լավ կսովորեմ լավ բժիշկ դառնալու համար: Parentsնողներս աջակցում են ինձ իմ որոշման մեջ, չնայած նրանց կյանքը կապված չէ բժշկության հետ. Մայրիկը ուսուցիչ է, հայրը ՝ բանվոր:

Աննա Վլասենկո,

11-րդ դասարանի աշակերտ

MBOU «Միջնակարգ դպրոց Սինեգորիում»

Աշխատավարձը միջինից ցածր է (ոչ թե «հիվանդանոցում», այլ երկրում), Սպարտայի աշխատանքային պայմանները, վիթխարի սթրեսը ՝ հեռու մասնագիտության «դրական» կողմերի ամբողջ ցուցակից: Այնուամենայնիվ, պետական \u200b\u200bբժշկական համալսարաններն ու քոլեջները դիմորդների քանակի հետ կապված խնդիրներ չունեն: Մեկ այլ պարադոքս էլ այն է, որ չնայած դրան, երկիրը խիստ պակասում է բժշկական մասնագետների քանակը:

Այժմ, երրորդ սերնդի դաշնային պետական \u200b\u200bկրթական ստանդարտին անցնելու ակնկալիքով, բժշկական համալսարանների շատ շրջանավարտներ վերանայում են մասնագիտության ընտրության հարցը: Ինչու՞ դիմել բժշկի, ի՞նչ մասնագիտություն ընտրել և ինչպիսի՞ն է Ռուսաստանում երիտասարդ բժիշկ լինելը: Ահա թե ինչպես է այդ մասին խոսում իրադարձությունների անմիջական մասնակից, բժշկական համալսարանի շրջանավարտ Անդրեյ Կորսունը:

Մեր փորձագետը.
Անդրեյ Կորսուն, Սամարայի «Ռեավիզ» բժշկական համալսարանի 6-րդ կուրսի ուսանող, նախկինում ՝ Ս. Մ. Կիրովի անվան ռազմաբժշկական ակադեմիայի (Սանկտ Պետերբուրգ) ռազմածովային ուժերի բժիշկների պատրաստման ֆակուլտետի ուսանող

Ես ընտրում եմ բժշկի մասնագիտություն

Հեշտ չէ բացատրել, թե ինչն է դրդում երիտասարդներին բժշկական դպրոցում սովորել 7-8 տարեկան: Ինչ-որ մեկը իսկապես հավատում է, որ բժիշկ դառնալով կարող ես շատ բան վաստակել, ինչ-որ մեկը դա արել է «քաշքշուկի միջոցով», իսկ ինչ-որ մեկը ականատես է եղել շտապօգնության բրիգադի սառը աշխատանքին:

Որոշեցի դպրոցում ինքս ինձ կապել բժշկության հետ: Չգիտես ինչու, մայրս և հայրս իմ մեջ տեսան սպիտակ վերարկուով մարդ, և ես համաձայնվեցի նրանց հետ:

Գործնական հմտություններ ստանալու մասին

Դուք սկսում եք զգալ ձեր ներգրավվածությունը բժշկության մեջ լատինական և անատոմիական դասընթացներում, որոնք բոլորը կապում են դոկտորական մասնագիտության հետ: Երկու տարի անց այս սենսացիաները կրկնվում են կլինիկական առարկաներում և երբեք չեն լքում ձեզ:

Առանձին կետ հիվանդանոցներում հերթապահությունն է: Այնտեղ դուք ստանում եք առաջին իրական շփումը չքննված հիվանդի հետ, կատարում եք առաջին սխալները և ուղղում դրանք առաջին անգամ:

Այս պրակտիկան շատ ավելի «ծանրակշիռ» է, քան ոչ բժշկական համալսարանների բակալավրիատի պրակտիկան: Բայց կարևոր է նախաձեռնություն վերցնել և գտնել մի դաստիարակ, որը կօգնի ձեզ հասկանալ բժշկական արվեստի գաղտնիքները:

Նախկինում բժիշկները պաշտոնապես պարգեւատրվում էին «հովանավորչության» համար: Հիմա, ավաղ, այդպիսի բան չկա, և այս առումով ուսանողը սովորաբար մնում է ինքն իրեն:

Հիվանդների նկատմամբ վերաբերմունքի մասին

Ասենք, որ մի ուսանող խիզախություն վերցրեց, հայտնվեց որպես դաստիարակ, ապացուցեց, որ իր վրա ծախսված ժամանակը կտա իր արդյունքը: Հաջորդ քայլը «դաշտում» աշխատելն է ՝ հիվանդանոց, շտապօգնություն, ցանկացած բժշկական հաստատություն: Եվ այստեղ կան մասնագիտությանը մարդկային հարմարվելու հմայքներ: Մի քանի անքուն գիշեր կլինիկայում անցկացնելուց հետո, կամա, թե ակամա, դուք դառնում եք թեթև խեղաթյուրում բոլորի նկատմամբ, ովքեր չեն գնահատում իրենց առողջությունը: Եվ ես նկատի չունեմ թմրամոլները, հարբեցողներն ու այլ ընկերային անձնավորությունները ...

Օրինակ ՝ ինչպե՞ս կարելի է պոկել աքիլեսյան ջիլը և (ուշադրություն) մեկ ամիս աշխատել: Եվ ապա ցնցում շպրտեք շտապ օգնության սենյակ ՝ իմանալով բուժման դժբախտ հեռանկարների մասին: Հաճախ նման պատմություններն ավարտվում են բժշկին ուղղված մեղադրանքներով: Հետո, կամա, թե ակամա, սկսում ես վատ մտածել բոլորի մասին, ովքեր հիվանդանոց են գնում:

Այսպիսով. Հիվանդների նկատմամբ վերաբերմունքը, իմ կարծիքով, հիմնական հմտություններից մեկն է, որը կարող է ուսուցիչը սովորեցնել: Մեր հիվանդանոցների պայմաններում աշխատելն ու միևնույն ժամանակ մարդ մնալը արվեստ է, և այն լսարաններում դասախոսությունների փոխանցել հնարավոր չէ, այն տարիներ շարունակ կեղծվել է, և լավ է, եթե դարբնոցն իր աշխատանքը սկսի վերապատրաստման սկզբնական փուլերում:

Բժշկական կրթության բարեփոխման մասին

Ռուսական կայսրության ժամանակներից ի վեր հայրենի բժիշկների վերապատրաստման առանձնահատկությունը սովորում էր հիվանդի մահճակալի մոտ: Այս ավանդույթն այնուհետև սահուն կերպով տեղափոխվեց Խորհրդային Ռուսաստան, այդ պատճառով ռուս բժիշկները երբեք չեն ամաչել: Օրինակ ՝ Հայրենական մեծ պատերազմի ընթացքում վիրավորների ավելի քան 70% -ը հետ են վերադարձվել ծառայության, ինչը աննախադեպ դեպք է համաշխարհային պրակտիկայում:

Տրամաբանորեն, այս ամբողջ համակարգը պետք է տեղափոխվեր ժամանակակից Ռուսաստան: Բայց դա ամբողջությամբ տեղի չունեցավ: Այսօր հին դպրոցի շատ ուսուցիչներ թողել են բժշկությունը, և լուսատուների սովորույթ է դարձել իրենց փորձը անվճար փոխանցել երիտասարդ բժիշկներին: Եվ պարզվում է, որ նույնիսկ նա, ով փայլուն է սովորել ուսանողական տարիներին ՝ մի քանի տարվա պրակտիկայից հետո, կորցնում է զարգացման հետաքրքրությունը, քանի որ կոպեկ է ստանում ծանր ու պատասխանատու աշխատանքի համար:

Այստեղ ես կսկսեի բարեփոխվել `մեր բժիշկների բարեկեցության պայմաններում: Անհրաժեշտ է բժշկի աշխատանքը դարձնել գրավիչ և խթանել պրոֆեսորադասախոսական կազմը:

Նեղ մասնագիտություն ընտրելու մասին

Ըստ այն բանի, թե ինչպես են ապագա բժիշկներն ընտրում, թե ով դառնա ավարտելուց հետո, նրանք կարող են բաժանվել մի քանի խմբերի: Ապագա մասնագիտացման հարցում, որպես կանոն, վստահ են այն ուսանողները, որոնց ետևում կա բժիշկների ընտանիք, ավելի հազվադեպ, որոնք խճճված են ուսումնասիրության մեջ որոշակի աշխատավայրում: Նրանք հաստատ գիտեն, թե ովքեր կդառնան ուսման առաջին իսկ օրերից:

Այն դեպքերը, երբ սովորական ուսանողը 1-ին կուրսում հարյուր տոկոսով որոշվում է մասնագիտությամբ, շատ հազվադեպ են լինում:

Նրանց մեծ մասը ուսանողներ են, ովքեր առաջին 2-3 տարիներին ոչինչ չեն մտածում: Ընտրությունը կատարվում է ավելի ուշ ՝ հիմնվելով տարբեր չափանիշների վրա. Ուսուցիչ, որը հետաքրքրություն է առաջացրել կարգապահության մեջ, նոր նեղ պրոֆիլի հիվանդանոց բացելու մասին լուր, որտեղ շուտով բժիշկներ են հարկավոր, կամ որոշ մասնագետների որոշակի նախապատվություններ (օրինակ ՝ ռենտգենոլոգների կարճ աշխատանքային օր կամ ֆթիզիոլոգներից վնասի հատուցումներ):

Կան նաև, ինչպես ես եմ նրանց անվանում, «երանելի» ուսանողներ, ովքեր մինչև վերջին պահը չգիտեն ուր գնալ: Բայց Ռազմաբժշկական ակադեմիայում (VMedA) դա ավելի հեշտ է. Այնտեղ, 6 տարի անց, քեզ պրակտիկա են անցնում ՝ հիմնվելով այն ունակությունների վրա, որոնք ցույց ես տվել ուսման ընթացքում:

Իմ դեպքում, շատ գործոններ միավորվեցին ՝ գործի սիրավեպը և դասակարգված բժիշկ-դաստիարակը, ում ես հասա, և երազում է «անցյալի» կյանքի մասին: Փաստն այն է, որ մինչ համալսարանը ես 3 տարի Նախիմովի ռազմածովային դպրոցի կուրսանտ էի և հասցրեցի երկու անգամ ուղևորությունների գնալ `յուրաքանչյուրը 6 հազար մղոն: Այդ ժամանակ հայտնվեց ռազմական բժիշկ դառնալու երազանքը: Բայց բժշկական ակադեմիայում սովորելիս հասկացա, որ առանց լուրջ կապեր ունենալու դժվար է հասնել ռազմական վնասվածքաբանության և օրթոպեդիայի բաժանմունք: Ուստի ես որոշեցի ուսումը շարունակել քաղաքացիական կյանքում:

Վնասվածքաբանության մասին

Իմ մասնագիտացումը վնասվածքաբանությունն է: Գործընկերների մեծամասնության նման, ես նույնպես ունեմ նման ընտրության իմ գեղեցիկ տեսլականը:

Պատկերացրեք, որ դուք պատրաստվում եք աշխատել, ոչինչ չի նշանակում դժվարությունների ... բացառությամբ նենգ սառեցված լճակի, որը թաքնված է ընկած տերևների տակ: Մի քանի ակնթարթ անց դուք արդեն պառկած եք ձեր կողքին և մտածում եք, թե ինչ դժոխք է պատահել: Եվ հանկարծ ձեզ վրա լուսավորվում է, որ, օրինակ, ձախ դաստակի տարածքում այնպիսի վայրի ցավ է հայտնվել, որ դուք չեք գործի անցնելու: Հետո ալգորիթմը պարզ է ՝ շտապօգնություն, ներարկում, անվադող, հիվանդանոց:

Եվ հետո դեպքի վայրում հայտնվում է վնասվածքաբան: Մի հայացքից նա ախտորոշում է. Մնում է ռենտգեն հետազոտություն անել ՝ հաստատելու համար: Մի քանի պարզ, սուր և սահուն շարժումներ, կտտոց ... և voila. Տեղաշարժը վերացվում է, հիվանդին ուղարկում են հսկիչ ռենտգեն: Բեկորը ընկավ իր տեղում, անշարժացումը կատարվեց մինչև ուսի վերին երրորդ մասը, տրվեցին առաջարկություններ, անձին թույլատրվեց գնալ տուն: Բոլորը երջանիկ են, հիվանդը հուզմունքով շոշափում է բժշկին, իսկ բժիշկը, զուսպ ժպիտով, սեղմում է հիվանդի ձեռքն ու շարունակում հրաշքներ գործել:

Ուրիշի ցավի ու ինքնավստահության մասին

Երբեք չեմ մտածել, որ կկարողանամ ինձ զսպել ՝ տեսնելով, թե ինչպես է մեկ այլ մարդ տառապում: Առաջին անգամ, երբ ես հասկացա, որ որպես բժիշկ ինձ վստահ էի զգում, երբ տեղակայեցի շառավղի կոտրվածքը տիպիկ վայրում (սա իսկապես սովորական վնասվածք է, հատկապես ձմռանը): Իմ հիվանդը փխրուն տատիկ էր, որը շատ էր վախենում ցավից: Բայց երբ ես սկսեցի կատարել այս մանիպուլյացիայի ալգորիթմը ՝ իմանալով, թե կոնկրետ որ պահին արժե «սեպ խրել», և որ պահին անհրաժեշտ է ավելի ուժեղ քաշել, այդ ժամանակ հանկարծ զգացի վստահություն, որը գործնականում չէի փորձել:

Հավանաբար այդ պատճառով ես ընտրեցի վնասվածքաբանությունը ՝ տառապանքների գրեթե ակնթարթային թեթեւացման հնարավորության համար: Թերապևտները տարիներ շարունակ բուժում են մարդկանց, մինչդեռ հաճախ հիվանդները ինչ-որ տեղ անհետանում են կամ նրանք վատանում են պարզապես իրենց տարիքի պատճառով: Եվ իմ մասնագիտության մեջ դուք տեսնում եք ձեր աշխատանքի ազդեցությունն այստեղ և հիմա:

Իհարկե, միշտ չէ, որ հնարավոր է այսպես օգնել ՝ արագ և բնականաբար, բայց երբ դա պատահում է, ես երկար ժամանակ ունեմ բավարար դրական լիցք:

Օլգա Կաշուբինա

Տնային լուսանկար ՝ thinkstockphotos.com