Priznanje struke je prosječno. GCD o razvoju govora "Posjećujemo vrt, poznajemo sva zanimanja u njemu" (Srednja skupina). Gimnastika prstiju "Kuhari"
Općinska proračunska predškolska ustanova obrazovna ustanova
"Dječji vrtić br. 75 "Zec"
Dogovoren:
Zamjenik šefa za UV i MR
"Dječji vrtić br. 75 "Zec"
V.A.Poluektova
"__"_________2018
NOD "U zemlji profesija"
Grupa: "gljive"
Datum i mjesto: veljača
Mjesto održavanja: grupa: "gljiva"
Vodeći edukator: Gorban E.O.
Sudionici: Učenici grupe „gljiva“ i roditelji
Norilsk. 2018
Sadržaj programa:
Pomoći stvoriti okruženje za igru, uspostaviti interakciju između onih koji su odabrali određene uloge.
Formirati kod djece sposobnost igre prema vlastitom planu, poticati kreativnu aktivnost djece u igri.
Formirati prijateljske odnose u igri, osjećaj humanizma, aktivnosti, odgovornosti, susretljivosti.
Učvrstiti prethodno stečena znanja o radu liječnika, prodavača, frizera, građevinara.
Pripremni radovi:
Razgovori o zanimanjima pomoću ilustracija, gledanje slika.
Čitanje fikcija: Mayakovsky "Tko biti?", Mihalkov "Što imaš?", D. Rodari "Kako mirišu zanati?"
Rad s roditeljima:
Roditelji su pomogli u oblikovanju igraonica "Dućan", "Bolnica", "Frizer", "Obitelj", "Mladi graditelj"
Okvirni tijek igre:
Djeca ulaze u grupu, stanu oko učitelja.
Odgajatelj:
Ti, svi rastu godine
Bit će ih sedamnaest.
Gdje bih onda trebao raditi?
Što uraditi?
Djeco, razgovarajmo s vama o tome koja zanimanja poznajete (djeca zovu). Ali da biste radili kao liječnik, frizer, prodavač, prvo morate odrasti, završiti školu, steći specijalnost. Ali koliko dugo čekati. I tako sada želim postati odrasla osoba i raditi. Istina?
I krenimo na putovanje u čarobni grad. Zove se "Grad majstora". Sva djeca, došavši tamo, odmah postaju odrasli i mogu odabrati zanimanje za sebe. Želiš li ići tamo?
A mi ćemo ići tamo ovim autobusom. (Postoje stolice u redu po tri u grupi). Vi ćete biti putnici, a ja ću biti vozač.
Kachu, letim punom brzinom.
Ja sam vozač i sam motor!
pritisnem pedalu
a auto juri u daljinu.
I tako, idemo! (zvuči pjesma "Veseli putnici")
Svi su stigli! Izađi, molim te. Ovdje je naš čarobni grad "Grad majstora". Gledate se. Svi su odrasli. To bi uspjelo, zar ne? A gdje možeš raditi, sad ću ti pokazati.
Ovdje je naš frizerski salon
Ovdje je svijetlo i zanimljivo.
Ogledala, parfemi i fotelje, velika sala,
Ali očito, čak
Bolje od vaše rešetke.
"Postići"
A sad smo u dućanu -
Svi izloženi proizvodi:
Čaj, slatkiši, kobasice -
Oči iskaču.
Dođi kupiti
Dajte novac blagajniku.
Vidi, ovdje imamo "bolnicu"
Uvijek pažljiv, s ljubavlju
Naš liječnik vas liječi.
Kad vam se zdravlje poboljša
On je najsretniji od svih!
I ovdje imamo gradilište.
Cijelo područje poznaje graditelja,
Izvrstan je majstor
Sa svojim timom, on
Gradi kuću od cigle.
Kuća među ostalim kućama
I vitkiji i viši.
Govore do oblaka
Kuća će dobiti krov.
I ovdje živimo
Lutke, zečevi, medvjedi,
čekajući da dođu
Bebe mame.
Sad vidite koliko je zanimljivosti u našem gradu. Možete raditi gdje god želite.
Tijekom igre odgajatelj pomaže u stvaranju okruženja igre, uspostavljanju odnosa između onih koji su odabrali određene uloge; pomaže da se u igri realiziraju dojmovi koje su djeca stekla ranije.
Odgajatelj: Došla je večer u našem gradu, radni dan je gotov, bolnica, trgovina se zatvaraju, završavaju radove na gradilištu. Svi ulaze u autobus i vraćaju se u vrtić.
A ako vam se grad svidio, ti i ja ćemo ići tamo svaki dan.
Cilj:
Nastaviti upoznati predškolce sa zanimanjima i radom odraslih;
Proširiti znanje da ljudi različitih zanimanja (liječnik, kuhar, vozač, graditelj, frizer, krojačica, krojač, dadilja, domar) rade za opće dobro;
- konsolidirati znanje djece o alatima potrebnim za rad ljudi ovih zanimanja.
Njegovati odnos poštovanja prema ljudima različitih profesija.
Pripremni radovi: izleti do trgovine, frizera, praonice rublja, kuhinje, medicinske sestre.
Razmatranje slika: "Na gradnji", "U dućanu za lutke" i dr.
Čitanje pjesama D. Rodarija "Kako mirišu zanati", "Koje je boje zanat" itd.
Materijal: slike predmeta za igru "Kome, što je potrebno za rad."
Velike slike za prikaz.
Literatura za djecu na temu "Profesije"
Priča o "Tko biti"
Lutke: doktorica Aibolit i lutka-kuharica.
Tijek nastave u srednjoj skupini vrtića
Odgajatelj. Djeco, pogledajte oko sebe. Vidite stolove, stolice, igračke, knjige. Sve to rade ljudske ruke. razne profesije. Danas ćemo govoriti o ljudima različitih profesija. (Čuje se kucanje, otvara se ekran)
Pozdrav djeco, tko sam ja? Prepoznao si me?
Da, dr. Aibolit (prikazana je lutka-kuharica)
Dobar dan djeco. Jeste li me prepoznali? Tko sam ja?
Svi me poznaju, fina sam kuharica, sve hranim ukusnim večerama, kompotima, želeom.
Ne, moja profesija je najvažnija, liječim ljude kad su bolesni. (Pojavljuje se argument) Moje! .. moj..
Odgajatelj. Dragi naši gosti, nemojte se svađati. Sad ćemo riješiti vaš spor s djecom. Djeco, koja je po vama najvažnija profesija? (odgovori djece)
Odgajatelj. Ovdje smo zbunjeni. Koje je zanimanje, odnosno čiji je posao glavni. Sad ćete poslušati priču “Tko biti” i možda tada donesete pravi zaključak. Pažljivo slušamo priču. Preuzmite u aplikaciji za lekcijuPitanja o sadržaju.
Koja se zanimanja spominju u priči?
Odgajatelj. Vidite, djeco; nema glavnog posla. Svi su oni važni, svi potrebni, nadopunjuju se. Suditi. Što nam radi praonica? Što bi se dogodilo da ne ide na posao? Što dadilja radi za nas? Što bi se dogodilo da ne ide na posao? Kako se zove onaj koji nam šije odjeću, obuću? Treba li im posao?
Odgajatelj. Oh, dr. Aibolit mi želi nešto reći (pravim se da slušam)
I kaže mi da je kad nam je otišao u posjet vidio u kakvom lijepom vrtiću živimo. I ne zna otkud ovaj vrtić. Odakle su nam djeca?
(Sagrađeno je)
Tko ga je točno izgradio, saznat ćete pogađanjem zagonetke:
On stavlja cigle u red,
Izgradnja vrta za djecu
Ne rudar i ne vozač,
Gradimo kuću za nas...
Djeca - Graditelj.
Čujete li, dr. Aibolit, graditelji su ga sagradili od cigle.
Djeco, recite našim lutkama, kako reče onaj koji zida zidove od cigala? (Zidar)
A tko mu donosi ciglu? (Vozač)
Kojim autom? (Teret)
Tko dostavlja cigle i drugi materijal na drugi kat? (Dodirni)
Kako se zove osoba koja upravlja dizalicom? (operater dizalice)
Tko je napravio prozore, napravio i umetnuo? (Stolar)
Tko je oslikao zidove? (Slikar)
Mnogi ljudi raznih struka izgradili su naš vrtić. Već smo imenovali zidara, vozača, dizaličara, stolara, molera, ali to nije sve. Bili su tu i žbukači, utovarivači, a prvi je bio arhitekt, koji je prvo na papiru nacrtao kakav bi trebao biti vrtić, a nakon toga su inženjeri i građevinari počeli graditi.
Tjelesni odgoj "Profesije"
Kuharica kuha kašu. (Imitacija s rotacijom ruku)
Krojačica šije ogrtač. (Mahi ruke)
Liječnik liječi Mašu. (Otvorite i zatvorite usta, isplazeći jezik)
Kovač kuje čelik. (pljeska)
Drvosječe sijeku. (Mahi s padinama)
Majstori izgradnje. (Imitacija skakanja)
Što će on, (podižući ramena)
Naša djeca?
Odgajatelj. Dr. Aibolit, znate li da naš vrtić ima i medicinsku sestru koja nas liječi kada nas zaboli zub ili uho. Koje je njeno ime?
Djeco, razmislite i recite mi, tko još radi u vrtiću?
Voditeljica, odgajatelji, dadilje, kuharice, praonice, domar.
Sjetite se, kad smo pričali o tim profesijama, rekao sam vam da svakom od njih treba neka vrsta alata ili alata za rad, kako ih drugačije zovemo. Sada ću provjeriti jeste li upoznati s navedenim zanimanjima. Hajdemo igrati igru.
Didaktička igra "Kome što treba za posao"
Djeca koja žele reći tko im radi mama ili tata i koji im pribor ili alati trebaju za rad (odgovori djece)
Danas nas je mnogo govoreći o različitim profesijama x, ali nije spomenuo kako se općenito treba odnositi prema ljudima. Mislite li da odrasle osobe treba poštivati? Kako točno? Pa pogledajte koliko igračaka, kutija imamo u našoj grupi, radili su ih radnici u tvornicama. Nije ih napravila jedna ruka, nego mnoge. Što mislite o igračkama?
A pogledajte kako smo čisti i udobni. Čija je ovo zasluga? (Dadilja)
Što mislite o čuvanju djece?
A kad izađete u šetnju i vidite pometene staze, igrališta, podšišano grmlje. Tko je ovo napravio? Pomažemo li mu ili ne? Kako točno? Kako se treba odnositi prema odjeći? cipele?
Odgajatelj. Drage lutke, shvatili ste da su sve profesije potrebne, sve su važne, pa se više ne svađate i ako ste u drugom vrtiću, recite djeci ono što ste danas ovdje čuli.
Tko se sastaje s djecom svaki dan ujutro? (tutor - Elena Viktorovna ) Što ona radi?
Da budemo veseli, brzi, okretni, jaki, što da radimo? (vježbe i idi na tjelesni) Tko nas to uči? ( instruktor tjelesnog odgoja, sportaš - Ekaterina Vladimirovna)
Tko nam donosi doručak? (OA) kako se zove njezino zanimanje? ( ml. odgajatelj) Što još radi? (održava čistoću u grupi, pere suđe, podove, briše prašinu, namešta krevete)
A gdje je O.A. donosi nam doručke, ručkove, popodnevne zalogaje? (iz kuhinje). A tko tamo radi? ( kuhari) Sjeća li se netko njihovih imena? ( Ana Evgenijevna, Nina Yurievna, Svetlana Evgenievna). Što oni rade? (Kuhajte, pržite, kuhajte, pecite itd.)
Kad plešemo, pjevamo, tko nam u tome pomaže? (Lada Yurievna - glazbeni direktor).Što radi na satu glazbe? (pjeva, svira klavir, pleše, pomaže u učenju pjesama, pjesama).
A tko je glavni u našem vrtu? ( L.I. - ona je upraviteljica vrtić) On se snalazi, održava red da se i ti i ja osjećamo ugodno, toplo, lagano, da se ukusno nahranimo).
A ako se ozlijedimo ili ne budemo dobro, gdje možemo ići po lijek? (liječnička ordinacija). Što je u njemu? (lijekovi, pilule, masti, zavoji itd.)
Tko još radi u vrtiću?
Domar, praonica, građevinski radnik...
Pa tko radi u vrtiću? (odgojitelj, mlađi odgajatelj, instruktor tjelesnog odgoja, kuhari, medicinska sestra, voditelj, glazbeni ravnatelj).
Što oni rade za nas?
Djeco, ali koliko zanimanja u 1 vrtiću, koliko ljudi brine o nama, pomaže nam da odrastemo snažni, zdravi, veseli..
I Carlson mi želi nešto reći, da se jako čudi kako je u našem vrtiću dobro i ugodno, koliko ljudi različitih zanimanja brine o djeci. Znate da njegov prijatelj Malysh ne ide u vrt, sjedi kod kuće i ne zna kako je ovdje zabavno, ovdje se igraju, zabavljaju, pjevaju, bave se sportom i jedu ukusnu hranu. Carlson će svakako pričati o vrtićima, a Kid će svakako htjeti ići u vrtić. Tko zna, možda i uđemo u grupu.
Tjelesni odgoj "Vozači"
Igra "Što kome?"
Na stolu su alati, odjevni predmeti. Morate doći jedan po jedan, uzeti bilo koju stvar i reći za koju struku je potrebna, čime se osoba ove profesije bavi (na primjer, sušilo za kosu - frizer, šiša, radi frizure). Razumijete li zadatak?
Igra s loptom "Tko što radi"
Bacam loptu, kažem struka - moraš mi odgovoriti ŠTO čovjek radi na svom poslu.
kuhati - kuhari
učitelj - uči
Graditelj - gradi
Prodavač - prodaje
Razgovor u srednja grupa
Tema: "Sve profesije su važne"
Cilj : Upoznati djecu s nizom zanimanja (vozač, liječnik, kuhar), ispričati čime se ljudi bave, tim zanimanjima, koji im alati pomažu u radu, gdje stječu zanimanja.
Zadaci
Vodič:
proširiti predodžbu djece o profesijama ljudi, njihovom značaju u društvu.
Pokažite važnost rada u ljudskom životu.
Razvijanje:
razvijati maštu i komunikacijske vještine.
vježbati djecu u sposobnosti određivanja naziva zanimanja po nazivima radnji.
Njegovanje:
njegovati pun poštovanja i ljubazan odnos prema ljudima različitih profesija.
Materijali i priručnici:
demonstracijski materijal-slike s prikazom zanimanja.
knjige B. Zakhodera "Graditelji", "Vozač", "Skrojačica"; S. Ya. Marshak „Što imaš?
Sadržaj aktivnosti:
Organiziranje vremena
Odgajateljica: dragi dečki, znate li što je to zanimanje? Profesija je posao kojem se čovjek posvećuje cijeli život. Ljudi rade kako vole raditi, rade ono što najbolje rade.
U svijetu postoji mnogo zanimanja. Navedite zanimanja koja poznajete? (odgovori djece)
Odgajatelj: svako jutro tvoji mama i tata idu na posao, reci nam koja su zanimanja? (odgovori djece)
2.Glavni dio
Odgajatelj: Donijela sam vam kartice sa likom raznih zanimanja, ja ću pogađati zagonetke, a vi zanimanje.
Vatrogasna karta
Tamna noć, vedar dan
Bori se s vatrom.
U kacigi, kao slavni ratnik,
U žurbi na vatru ... (vatrogasac)
(odgovori djece)
Odgajatelj: Tako je, to je vatrogasac. Koje kvalitete treba imati vatrogasac? Kako vatrogasci gase požare?
Kartica sa slikom kuhara
Hoda u bijeloj kapici
S kuharom u ruci.
On nam kuha večeru.
Kaša, juha od kupusa i vinaigrette. (Kuhati)
(odgovori djece)
Odgajatelj: Tako je, kuharica je. Što je posao kuhara? Kako izgleda kuhar? Koje predmete kuhar koristi u svojoj profesiji?
Vozačka kartica
vozim se u autu
Ujutro, navečer i poslijepodne.
Zajedno s majkama djece
Vodim te u vrtić. (vozač)
(odgovori djece)
Odgajatelj: Tako je, vozač je. Što radi osoba u ovoj profesiji? Trebao bi znati pravila promet vozač i zašto? Dečki, kako ste tako brzo pogodili sve zagonetke? Tako je, svaka zagonetka govori što čovjek radi. Vatrogasac se bori s vatrom, kuharica priprema večeru, vozač ga vodi u vrtić.
Učitelj: Idemo se igrati. Ja imenujem profesiju, a vi odgovorite čime se bavi osoba te profesije.
Igra "Što on radi?"
liječnik - liječi
učitelj - uči
liječnik - liječi
Prodavač - prodaje
kuhati - kuhari
Odgajatelj – odgaja
Šofer - vozi auto
Graditelj - gradi
Odgajatelj: sva zanimanja su potrebna, sva zanimanja su važna. Glavna stvar je dobro raditi ono što volite.
Odgajatelj: Pripremila sam vam poslovice o poslu, a vi objasnite kako ih shvaćate.
Poslovice o radu .
Ne možete bez poteškoća izvući ni ribu iz ribnjaka.
(odgovori djece)
Odgajatelj: Svakako se trebate potruditi da se nešto dogodi.
Rad hrani čovjeka, ali lijenost kvari
(odgovori djece)
Odgajatelj: ako ne radiš, radit ćeš loša osoba, lijen.
Glavna stvar u ljudskom životu je rad.
Odgajatelj: Sada zamislite da nitko neće raditi, što će se onda dogoditi? (odgovori djece)
Odgajatelj: svi će se osjećati loše; djecu neće imati tko učiti, liječiti ako se razbole, neće se imati što jesti itd. Svaka se profesija pojavila na zemlji jer je potrebna ne jednoj osobi, već mnogim ljudima.
3.završni dio
Učiteljica sa djecom sumira:
Djeca odgovaraju na sljedeća pitanja
O čemu smo danas razgovarali?
Koja ste nova zanimanja naučili?
Zašto je potrebno raditi?
Državna proračunska obrazovna ustanova
srednja škola №191
uz dubinsko proučavanje njemačkog jezika
Okrug Krasnogvardeisky
Petersburgu
Sažetak izravnih obrazovnih aktivnosti
kognitivni razvoj kod djece srednje skupine
korištenjem suvremenih tehnologija
na temu: "Putovanje u zemlju profesija"
Korištene tehnologije:
igranje igara
Tjelesna kultura i zdravlje
Usmjeren na učenika
Odgajatelj JV d/s "ABVGDeyka"
Zadorova Natalija Vasiljevna
Sankt Peterburg
Sinopsis GCD u srednjoj skupini
"Putovanje u zemlju profesija"
Svrha: Proširiti i razjasniti dječje predodžbe o radu ljudi različitih profesija.
Zadaci:
Obrazovni:
1. Podići poštovanje prema radnim ljudima, njihovim aktivnostima i rezultatima.
Razvijanje:
1. Vježbati djecu u sposobnosti određivanja naziva zanimanja po nazivima radnji.
2. Razvijati sposobnost odabira predmeta određene boje.
Integracija obrazovnih područja:
Razvoj govora
Umjetnički i estetski razvoj
Tjelesni razvoj
Organizacija obrazovnog okruženja: Za motiviranje GCD: Pochemuchka lutka.
Za provođenje NOD-a:
Pismo.
Makete kuća (5 komada), sa slikama po zanimanju (broj kuća prema računu: prva kuća - jedna slika, druga kuća - dvije slike itd.).
Slike sa zanimanjima (frizer, vozač, slikar, prodavač, kuhar, pilot, strojar, astronaut, strojovođa, kapetan, motociklist).Kolaž "Profesije".
Slika (ili atributi za rad frizera) s prikazom alata frizera).
Prazni "češalj" (bez zubaca).
Elektronski stol.
Zadaci na elektronskoj tablici.
Slike sa zanimanjem prodavač (iza pulta, vage i sl.).
Listovi s oslikanim policama, izrezane kuglice.
Atributi za kuhara.
Predmeti za igranje uloga (dar od Pochemuchki).
Pripremni radovi:
Aktivnosti učitelja: priprema likovnih i materijalnih materijala, odabir zagonetki, priprema tjelesnih minuta i igara.
Aktivnosti učitelja s djecom: gledanje ilustracija sa zanimanjima, čitanje priča o ljudima različitih zanimanja, didaktičke igre na temu.
Oblici organizacije zajedničke aktivnosti: razgovor, trenutak iznenađenja, dinamička stanka, aktivnost u igri, samostalna produktivna aktivnost.
Provođenje GCD:
Motivacija:
Na vratima se kuca, a na pragu se pojavljuje pismo od Pochemuchke, koja nudi putovanje po gradu profesija.
- Dečki, pismo. Kome je upućeno? Dječji vrtić "ABVGDeyka", srednja skupina "Sanjari". Što mislite kome je ovo pismo upućeno? (odgovori djece). Naravno, za tebe i mene. Ovo pismo je iz Zašto. Daj da pročitam što nam piše.
"Bok dečki!
Zovem se Pochemuchka, dugo te promatram: kako se igraš, učiš, učiš nešto novo. I želim vas pozvati na putovanje u zemlju profesija. Ako ste spremni riješiti zagonetke, ispuniti zadatke i naučiti nešto zanimljivo, onda se spakirajte i krenite na izlet.
Vidimo se dečki!
Tvoj Zašto!
- Pochemuchka nas poziva na putovanje. Želite putovati, ali se ne bojite poteškoća? (odgovori djece). A tko zna što je "profesija"? (odgovori djece) Sada ćemo u grad zanimanja. Na čemu možete putovati? (odgovori djece). (Anketa djece koja bi željela ići na izlet). A kako se zove zanimanje osobe koja vozi kopneni prijevoz (vozač), željeznički promet(vozač), zračni transport(pilot), pomorski prijevoz(kapetan). I predlažem da na put odete avionom. Želim? Onda ulazimo u avion. Jesu li svi piloti na mjestu? Idemo letjeti. Pokrećemo propelere, pokrećemo motor.
Ruke u strane - šaljemo avion u let Desno krilo naprijed, lijevo krilo naprijed - Jedan, dva, tri, četiri - Naš avion je poletio.
- Evo nas. Pogledajte koliko kuća ima u ovom gradu. Naselili su se različite profesije. Pogledajmo prvu kuću. I ovdje je tajna.
Idem prema tebi S četkom i kantom.
Svježom bojom sam ću obojiti novu kuću.
Bojim zidove, farbam vrata, moj kist pleše...
Nos mi je sada pobijelio, prijatelji.
(odgovori djece)
- Čime se bavi slikar? (odgovori djece). Evo sljedećeg zadatka.
Igra "Što nije u redu?"
Na elektroničkom stolu djeca biraju što je slikaru potrebno za rad. Obojite kuću (na elektroničkom stolu).
Imate sjajne kuće. Jeste li bili u prvoj kući? Jeste li izvršili zadatak? Pa možemo u koju kuću zaredom? (odgovori djece). Tražimo drugu kuću. Kako saznati da je on druga kuća? (odgovori djece). divno. Vidjeli smo drugu kuću. Odlazimo (učiteljica s djecom kreće dalje soba za igranje do susjedne kuće). Kakva se profesija ovdje ustalila?
Vješto, tko vozi auto -
Uostalom, nije ti prva godina za volanom, zar ne?
Lagano šušte uske gume,
Tko nas vodi po gradu?
(odgovori djece)
- Što vozač radi? Što mu je potrebno za rad? Što bi vozač trebao znati Prije nego što se vozaču povjeri da prevozi ljude ili teret, mora mnogo naučiti. Naučite (odgovori djece - prometna pravila, naučite voziti auto). I evo sljedećeg zadatka. Sad ćemo ići u školu za vozače, naučit ćemo raditi kao vozač.
Dinamička pauza "Vozači u obuci"
Zamislite da vozite auto. Koji ćete prijevoz koristiti? (Autobus, kamion, kiper, dizalica, " hitna pomoć”, vatrogasno vozilo, policijski auto, traktor, taksi) pažljivo slušajte zadatke i dovršite ih: Evo mog auta (pokazujemo na auto rukom)
Provjerit ćemo kočnice (simulacija kretanja - okretanje prekidača)
A sada pumpamo gume (imitacija kretanja - pumpamo gume pumpom)
Jedan - dva, jedan - dva.
Sjedni, idemo autom. (Imitacija pokreta volana)
Pritisnemo pedalu. (Noga je savijena, izvučena)
Uključujemo gas, gasimo ga, (Zamišljena poluga, okreni ruku prema sebi, dalje od sebe.)
Pomno gledamo u daljinu. (Stavi dlan na čelo)
„Brisači“ čiste kapi (Ruke su savijene u laktovima ispred sebe, dlanovi su otvoreni, ruke su nagnute ulijevo, udesno.)
Desno lijevo. Čistoća!
Vozimo oprezno. Idemo polako! (Imitacija pokreta volana)
Mi smo ozbiljni vozači! Vozači smo bilo gdje! (Podignite palac gore.)
- Dobro! Uspjeli smo, sada možemo raditi kao vozač. Koju smo kuću na račun posjetili? Na koji bismo sada trebali otići? (odgovori djece). Tražimo treću kuću, tražimo je očima. Pronađeno? Idemo. (učiteljica s djecom kreće se s djecom po igraonici do susjedne kuće)
Ova čarobnica, ovaj umjetnik,
Ne četke i boje, već češalj i škare.
Ona ima tajanstvenu moć:
Tko dotakne, postat će lijep.
(odgovori djece)
Frizerka je vrlo zanimljiva i kreativni rad jer frizer svaki dan radi različite frizure. Također i frizeri (odgovori djece - šišati, bojati, uvijati i oblikovati kosu). Jednom riječju, donose ljepotu. Ljudi ovog zanimanja moraju biti uredni, pristojni i izdržljivi, jer cijeli dan provode na nogama.
daj mi škare, češalj,
On će ti urediti frizuru.
Frizerski salon svakako
Daje vam moderan kroj.
Koje alate koristi za rad? (odgovori djece) Jedan od frizerskih alata je češalj. Gledaj, svi su zubi ispali iz češlja. Kako će sada raditi frizer? Ovdje je prvi zadatak - potrebno je popraviti češalj. Kako to možemo popraviti? (odgovori djece). Fino!
Crtež "Nacrtaj zube na češalj"
Djeca crtaju "češljaste zube" - okomite linije iste duljine na nacrtanoj praznini.
- S zadatkom smo se snašli, popravili četku za kosu. Sada možete ići u koju kuću u nizu (odgovori djece) (učiteljica s djecom kreće se po igraonici do sljedeće kuće). Kakva se tu profesija krije.
Dobivamo robu i ček.
Ni filozof, ni mudrac
I to ne superman
I uobičajeno ... (prodavač).
- Što radi prodavač? Što prodavač koristi tijekom rada? (odgovori djece)
Ovo je jako zanimljiv posao, jer prodavači svaki dan komuniciraju s različitim ljudima. Ljudi u ovoj profesiji trebali bi biti prijateljski raspoloženi i pažljivi s kupcima. Prodavač mora reći o robi i pomoći kupcima.
Didaktička vježba "Stavi loptice na police"
Donijeli smo nove lopte u prodavaonicu sportske opreme, trebamo ih staviti na police. Koliko je polica u vitrini? Dva. Možemo li reći da su police iste? Ne. Zašto? Gornja polica je kratka, a donja duga.
- Stavite kuglice na gornju policu. Izbroj koliko loptica stane na gornju policu? Četiri lopte.
- Stavite kuglice na donju policu. Izbroj koliko loptica stane na donju policu? Pet loptica.
- Koja polica ima više kuglica, na vrhu ili na dnu? Na donjoj polici ima još kuglica.
- A kako osigurati da na gornjoj i donjoj polici budu jednake kuglice?
- Možemo li prijaviti još jednu loptu na gornju policu? (odgovori djece - ne možemo - tamo nema mjesta), A što se može učiniti da postane isti broj loptica? (odgovori djece - jednu loptu možete izvaditi s donje police). Sada je isti broj loptica na donjoj i na gornjoj polici. Divno (pojedinačna anketa, tko, koliko je ispalo, ispravljanje pogrešaka).
- Mogu li dalje do koje kuće u nizu? (u petom). Jeste li pronašli petu kuću? Odlazimo (učiteljica s djecom kreće se po igraonici u susjednu kuću). Pogodi tko živi u susjednoj kući?
Hoda u bijeloj kapici
S kuharom u ruci.
On nam kuha večeru.
Kaša, juha od kupusa i vinaigrette.
(odgovori djece)
- Evo sljedećeg zadatka.
Didaktička igra "Juha ili kompot?"
Djeca sjede oko elektronskog stola. Pozivaju se da odaberu povrće i voće i prebace ih u lonac (juha) ili staklenku (kompot). Pritom je potrebno potaknuti djecu da svoj izbor objasne riječima: „Jabuka je voće pa se od nje kuha kompot“ ili „Luk se dodaje u juhu“.
- Dečki, obišli smo sve kuće, izvršili sve zadatke. Da se možemo vratiti u vrtić? Dakle, vraćamo se na čistinu na kojoj smo ostavili avione (učiteljica s djecom se kreće po grupi (vraća se na čistinu)).
Pochemuchka (lutka) sjedi na čistini.
- Bok dečki! (djeca pozdravljaju) Jeste li doista obišli sve kuće? (odgovori djece), i obavili sve zadatke? (odgovori djece). Kakva ste vi divna, pametna, dobro odgojena, poslušna djeca. Jako mi je drago što sam vas pozvao. Predlažem vam da igrate igru, ja ću postaviti pitanje, a vi ćete odgovoriti, možete li to podnijeti? (odgovori djece).
Didaktička igra "Sva su zanimanja važna"
Preporučljivo je potaknuti djecu na detaljan odgovor epitetima (avion je hrabar pilot, brod je hrabar kapetan itd.). U ponudi su sljedeće vrste prijevoza: automobil, avion, brod, raketa, bicikl, motocikl, vlak. - Odgovorite prema mom modelu: Tko vozi autobus? - Autobusom upravlja pažljiv vozač.
- Tko upravlja avionom? (Hrabri pilot leti na avionu).
- Tko vozi vlak? (Vlak vozi budni strojovođa).
- Tko leti na raketi? (Vješt astronaut leti na raketi).
- Tko vozi tramvaj? (Tramvaj vozi vrijedni kočijaš).
- Tko kontrolira brod? (Brodom upravlja hrabri kapetan).
- Tko vozi motocikl? (Hrabri motociklist vozi motocikl).
- Tko leti u helikopteru? (Hrabri pilot leti u helikopteru).
Učiteljica pokazuje djeci slike "profesije".
- Kako možete jednom riječju nazvati sve što je prikazano na ovim slikama?
(Odgovori djece).
- Baš divno i sjajno! Sve znate, nećete se zbuniti. Snašli ste se sa svim zadacima i za to dobivate nagradu (Zašto dijete dobiva predmete, djeca imenuju što je to i čemu služi). Dajem vam ove predmete i možete se igrati s njima. A sada je vrijeme da se pozdravimo. Ti se vrati u vrtić, a ja ću kod druge djece.
Djeca se opraštaju od Zašto.
- Pa, momci, vrijeme je da se vratimo. Piloti zauzimaju svoja mjesta u avionima i kreću na povratni put.
Ulazimo u avion (Djeca čučnu)
Letimo! ("Pokreni" avion, ustani, reci: "zh-zhu")
Letimo iznad oblaka. (Ruke u stranu)
Mašemo tati, mašemo mami. (naizmjenično s obje ruke)
Vidimo kako rijeka teče (Pokazuju valove rukama)
Vidimo ribara u čamcu. ("baciti" mamac)
Pazi: planina! (Nagnite se lijevo, desno, recite: "zh-zhu")
Vrijeme je da sletimo! (čučanj)
- Evo nas vraćamo s putovanja. Je li ti se svidjelo? Gdje smo bili?
Odraz.
- Što smo danas radili?
- Što ti se najviše svidjelo?
- Možda je nešto bilo teško? Što je bilo lako?