Omalovánky dekorativní kresba curl přípravná skupina. Shrnutí tříd přípravné skupiny "Curl. Seznámení s chochlomským obrazem

Nadezhda Viktorovna Suyurova

Nedávno jsme s dětmi hovořili o lidovém a současném umění kroutí. Připomněl různé prvky dekorace.

K tomu byly použity fragmenty dekorativní malbakde různé kroutí.

Navrhoval jsem samotné děti čerpat kvašená zakřivená větvička - stočitozdobte ji kroutí, květiny, bobule, listy.

Než začnete práce ukázala dětem příjem kreslení hlavní lokny a vedlejší větve - kroutí.

Když jsem dětem rozdával polotovary barevného červeného papíru, navrhl jsem přemýšlet o tom, jaké barvy by s tím barvy šly. (žlutá, černá, zelená).

Připomnělo to je třeba čerpat, v celém listu obrobku.

Děti se snažily tvrdě a krásně malovat dekorativní polotovary.

Větev se plynule ohýbala

V blízkosti listu se třemi prsty

Tady je taková krása

Ukázalo se to pro lidi!

Související publikace:

Jednou jsme si kluci a já přečetli sérii příběhů Gennady Snegireva „O tučňácích“. Během rozhovoru zjistili, že tučňáci nelétají.

Před zahájením práce jsme zkoumali vzorek kuřecího masa od učitele. Dále navrhla, aby kluci navázali kuřecí přátele.

V jedné z tříd aplikací jsme se s dětmi naučili vystřihnout několik symetrických předmětů z papíru složeného na polovinu. Takto se vyvinul.

Městská rozpočtová předškolní vzdělávací instituce „Mateřská škola č. 139“ Přijato pedagogickou radou Schváleno: Protokol.

Děti se nadále seznamovaly s Dymkovo malbou a byly vyzvány, aby namalovaly vzor dámy Dymkovo. Než začnete malovat.

Abstrakt lekce vizuální aktivity v přípravné skupině „Dekorativní kresba. Sněhová vločka Vizuální aktivita. Shrnutí tříd v přípravné skupině. Téma: „Dekorativní kresba. Sněhová vločka. “ Druhy dětských činností:.

Na jedné z tříd jsme s dětmi mluvili o městských ptácích - holubech. Zjistili jsme, co mají barvu, kde žijí, co jedí.

Dekorativní kresba

"Curl"

(na základě chochlomské malby)

(přípravná skupina) Vyučující: Permyakova V.N.

Obsah softwaru.

Seznámit děti s dekorativním uměním různých národů. Naučte se zvýrazňovat složení, základní prvky, barvu a používat je ve výkresu. Chcete-li opravit schopnost kreslit kadeře v různých směrech s koncem kartáče volně a snadno. Zlepšete vícesměrné fúzované pohyby ruky, vizuální kontrolu nad nimi. Rozvíjejte estetické pocity (barvy, kompozice). Naučte se vyhodnocovat dokončené výkresy podle úkolu.

Materiál.

Prezentace "Příběh chochlomské"; klip "Khokhloma" (skupina "Fidgets"); zvukový záznam hudby pro kreslení. Potřeby pro domácnost zdobené malbou chochlomské, vyrobené na základě chochlomské masky. Obrysy řezacích desek vyříznuté z papíru ve žluté, červené, černé a zelené barvě; barvy: akvarel, kvaš; paleta; kartáče; voda ubrousky; vzorky.

Komunikace s dalšími vzdělávacími oblastmi.

Seznámení s uměním a řemesly a současným uměním (textilie, nádobí, šátky atd.), Prohlížení alb s malováním chochlomské malování, tvorba malovského muzea chochlomské malování.

Průběh lekce.

Já Organizační moment.

II Hlavní část.

Část 1

Snímek 1

Příběh chochlomské. Příběh nezačne o nás, ne o vás, ale o nádherné kresbě magické trávy.

Snímek 2

Říkají, že malíř ikonových ikon žil ve starověku v Moskvě. Král velmi ocenil jeho dovednost a velkoryse udělil za jeho práci. Mistr miloval své řemeslo, ale ze všeho nejvíc miloval svůj svobodný život, a tak jednoho dne tajně opustil královský dvůr a přesunul se do vzdálených lesů Kerzhen.

Přerušil svou chatu a začal dělat totéž. Snil o takovém umění, které by se stalo všem drahé jako jednoduchá ruská píseň a aby se v něm odrážela krása jeho rodné země. Objevily se první šálky chochlomské, zdobené svěžími květinami a tenkými větvemi.

Sláva velkého mistra se šířila po celé zemi.

Lidé přicházeli odkudkoli, aby obdivovali jeho dovednosti. Mnoho nasekaných chatrčů se zde usadilo poblíž.

Nakonec sláva mistra dosáhla hrozného panovníka a nařídil skupině lukostřelců najít uprchlíka a přinést ho. Ale pověst letěla rychleji než šípy. Mistr se dozvěděl o svém neštěstí, shromáždil své spoluobčany a odhalil jim tajemství svého řemesla. A ráno, když královští vyslanci vstoupili do vesnice, viděli všechno, jak zázrak-umělecká chata hoří jasným plamenem. Chýše vyhořela, ale pán sám, bez ohledu na to, jak hledal, nikde nebyl. Na zemi zůstaly jen jeho barvy, které, jak se zdálo, absorbovaly jak teplo plamene, tak i černou popel.

Mistr zmizel, ale jeho dovednost nezmizela a chochlomské barvy stále hoří jasným plamenem, připomínajícímu všem štěstí štěstí, žár lásky k lidem a touhu po kráse. Je vidět, že hlavní kartáč nebyl jednoduchý - kartáč ze slunečního světla.

To je legenda. Vždy jí to říkají trochu jinak a každý zvídavý to bude schopen přečíst ve sbírkách legend a pohádek z oblasti Nižnij Novgorod. Stejně jako v jakékoli legendě má i spoustu fikce, ale její pravdou je, že velké dovednosti a skvělé umění jsou zachovány pouze při přenosu z ruky do ruky, z učitele na studenta. A tak se to stalo s Chochlomou.

Snímek 3-7

Obdivujme produkty mistrů chochlomské vlády.

Co vidíš? Popište slovně jaký druh jídla? (krásné nádobí, světlé, radostné, bohaté, barevné!)

Ze dřeva.)

Jsou všechny předměty pro domácnost natřeny stejným způsobem? Znáte tento obraz? (Chochlomská)

Snímek 8-10

Toto je muzeum malby chochlomské. Nyní projdeme sálem tohoto muzea. Co je v něm?

Snímek 11

Každá barva dává lidem jejich vlastní význam. Červená je oheň, láska, oddanost. Golden - slunce, světlo, teplo. Černá je země, vážnost. Zelená je život.

Bylinná ozdoba nebo „tráva“,

Tak charakteristické pro celý chochlom,

Úžasná kresba magické země!

Snímek 12

Prvky trávy malování.

Myslíte si, že prvky v malbě jsou málo nebo mnoho? Samozřejmě hodně.

„Usadí se“ je nejjednodušší prvek. Provádí se lehkým pohybem špičky štětce shora dolů.

"Kadeře" vykonávat, stejně jako "antény", pouze s mírným tlakem uprostřed prvku.

„Kapičky“ provést pomocí štětce na výrobek.

"Keře" znázorňují souvislou čáru stejné tloušťky, zkroucenou do spirály.

Snímek 13

Criul Kadeře - jednoduchý tvar, ale příjemný pro oko.

Nádherný vzor je bohatý a elegantní.

Na zlatém pozadí se složitým hadem

Ozdoba se točí zde - zkuste to!

Snímek 14

Listy

Snímky kvetoucích keřů a plodů jsou v Rusku po dlouhou dobu považovány za přání dobra, prosperity a štěstí.

Snímek 15

Bobule

Khokhloma umělci berou bobule laskavě a stejný pán je nikdy nebude psát stejným způsobem.

Snímek 16

Rybíz bobule

Bobule rybízu, bobulí jeřábů jsou malovány „hrabat“ nebo „žába“ (kousek ovčí vlny ovinuté kolem hůlky) a můžeme je kreslit vatovým tamponem.

Snímek 17

Ale podívejte se - známé spiknutí.

Poznali jste pohádku? Dozvěděl jsem se, ne?

Nikdo neviděl ptáka, takže ho každý pán namaloval svým vlastním způsobem. V přihlášce jste již udělali svůj vlastní nápad.

Snímek 18-20

Khokhloma je současné umění. Její obraz může být kdekoli a na jakýkoli předmět.

Snímek 21

Kdo si myslíte, že je to? ( Mistři malby.)

Snímek 22

Khokhloma kartáč! Díky moc!

Řekněte pohádku pro radost ze života!

Vy, jako duše lidí, jste krásná,

Vy jako lidé sloužíte vlasti!

Hra „Odstranit přebytečnou položku“

Část 2

Chtěli byste dnes pracovat jako mistři chochlomské malby? Jsem hlavní mistr a vy jste moji učni.

stočit) Pravá lokna.

Chci vám připomenout, kde začít kreslit.

Kvaš na špičce kartáče a lehkými pohyby ruky, na špičce kartáče, nakreslete tenkou větvičku v jednom směru, ve druhém směru.

Nyní z větve nakreslíme „zvlnění“ na jedné straně, kratší na druhé straně. A tak na každé větvi. Připomínám vám, že zvlnění může být dlouhé a krátké.

Ukázalo se, že je to velmi krásný obraz. A jaké prvky mohou stále ozdobit větev? (bobule, listy, plevel). Který z vás chce doplnit mou větvičku. (Dítě ozdobí větvičku vzorem, jak si přeje).

A teď navrhuji, abyste si sami nakreslili chochlomský vzor. Ale nezapomeňte: Hlavní vzor nástěnné malby je zvlnění. Budete malovat desky. Přinesl jsem vám polotovary. Navrhuji vybrat pozadí desky červenou, žlutou, černou. Vyberte si, jak pracujete a posaďte se.

Přemýšlejte o tom, jaké barvy kvašů budete ve své práci používat. Jaká barva bude na pozadí tabule jasnější.

Vezměme si suchý kartáč do našich rukou a zkuste provádět pohyby ve vzduchu a nyní na desce, jako byste kreslili snadno, aniž byste větev tlačili jedním směrem, ve druhém. A z její kadeře. Nyní zadejte kvaš na špičce kartáče a začněte malovat desku.

Děti přitahují hudbu.

III Shrnutí

Jak úžasný obraz máte. Všechny desky jsou tak krásné. Pojďme uspořádat výstavu své práce. Pomůžu vám s tím. Nechte na výstavu přijít všechny děti mateřské školy a obdivovat vaše díla

Stáhnout:

Náhled:

Dekorativní kresba

"Curl"

(na základě chochlomské malby)

(přípravná skupina) Vyučující: Permyakova V.N.

Obsah softwaru.

Materiál.

Prezentace "Příběh chochlomské"; klipKhokhloma (skupina Fidget); zvukový záznam hudby pro kreslení. Potřeby pro domácnost zdobené malbou chochlomské, vyrobené na základě chochlomské masky. Obrysy řezacích desek vyříznuté z papíru ve žluté, červené, černé a zelené barvě; barvy: akvarel, kvaš; paleta; kartáče; voda ubrousky; vzorky.

Komunikace s dalšími vzdělávacími oblastmi.

Seznámení s uměním a řemesly a současným uměním (textilie, nádobí, šátky atd.), Prohlížení alb s malováním chochlomské malování, vytvoření malovského muzea chochlomské malování.

Průběh lekce.

I Organizační moment.

Klip "Khokhloma" (skupina "Fidgety").

Ahoj kluci, přišel jsem vás navštívit z vesnice Khokhloma, Nizhny Novgorod Region. Máme nádherné muzeum chochlomské malby v regionu, existuje mnoho zajímavých a krásných objektů. Všechny tyto předměty byly vyrobeny a malovány našimi řemeslníky. Chtěli byste je vidět na vlastní oči. Pak vás pozývám, abyste si prohlédli film „Příběh chochlomské“. Posaďte se na vysoké židle.

II Hlavní část.

Část 1

Učitelka začíná prezentovat „Příběh chochlomské“. Děti společně s učitelem přečetly název prezentace.

Snímek 1

Příběh chochlomské. Příběh nezačne o nás, ne o vás, ale o nádherné kresbě magické trávy.

Snímek 2

Sláva velkého mistra se šířila po celé zemi.

Lidé přicházeli odkudkoli, aby obdivovali jeho dovednosti. Mnoho nasekaných chatrčů se zde usadilo poblíž.

Nakonec sláva mistra dosáhla hrozného panovníka a nařídil skupině lukostřelců najít uprchlíka a přinést ho. Ale zvěsti létaly rychleji než šípy. Mistr se dozvěděl o svém neštěstí, shromáždil své spoluobčany a odhalil jim tajemství svého řemesla. A ráno, když královští vyslanci vstoupili do vesnice, viděli všechno, jak zázrak-umělecká chata hoří jasným plamenem. Chýše vyhořela, ale pán sám, bez ohledu na to, jak hledal, nikde nebyl. Na zemi zůstaly jen jeho barvy, které, jak se zdálo, pohlcovaly jak teplo plamene, tak i černou popel.

Snímek 3-7

Obdivujme produkty mistrů chochlomské vlády.

Co vidíš? Popište slovně jaký druh jídla? (krásné nádobí, světlé, radostné, bohaté, barevné!)

Z jakého nádobí je tento nádobí vyroben? (Ze dřeva.)

Jsou všechny předměty pro domácnost natřeny stejným způsobem? Znáte tento obraz? (Chochlomská)

Snímek 8-10

Toto je muzeum malby chochlomské. Nyní projdeme sálem tohoto muzea. Co je v něm?

Snímek 11

Pečlivě zvažte výrobky z chochlomských podnosů. Jaké jsou hlavní barvy, které používají mistři chochlomské pozadí? (Červená, žlutá, zelená, černá).

Každá barva dává lidem jejich vlastní význam. Červená je oheň, láska, oddanost. Golden - slunce, světlo, teplo. Černá je země, vážnost. Zelená je život.

- Bylinná ozdoba nebo „tráva“,

Tak charakteristické pro celý chochlom,

Úžasná kresba magické země!

Snímek 12

Prvky trávy malování.

Myslíte si, že prvky v malbě jsou málo nebo mnoho? Samozřejmě hodně.

„Usadí se“ je nejjednodušší prvek. Provádí se lehkým pohybem špičky štětce shora dolů.

"Kadeře" vykonávat, stejně jako "antény", pouze s mírným tlakem uprostřed prvku.

„Kapičky“ provést pomocí štětce na výrobek.

"Keře" znázorňují souvislou čáru stejné tloušťky, zkroucenou do spirály.

Snímek 13

Criul Curls - jednoduchý tvar, ale příjemný pro oko.

Nádherný vzor je bohatý a elegantní.

Na zlatém pozadí se složitým hadem

Ozdoba se točí zde - zkuste to!

Snímek 14

Listy

Snímky kvetoucích keřů a plodů jsou v Rusku po dlouhou dobu považovány za přání dobra, prosperity a štěstí.

Snímek 15

Bobule

Khokhloma umělci berou bobule laskavě a stejný pán je nikdy nebude psát stejným způsobem.

Snímek 16

Rybíz bobule

Bobule rybízu, bobulí jeřábů jsou malovány „hrabat“ nebo „žába“ (kousek ovčí vlny ovinuté kolem hůlky) a můžeme je kreslit vatovým tamponem.

Snímek 17

Ale podívejte se - známé spiknutí.

Poznali jste pohádku? Dozvěděl jsem se, ne?

Nikdo neviděl ptáka, takže ho každý pán namaloval svým vlastním způsobem. V přihlášce jste již udělali svůj vlastní nápad.

Snímek 18-20

Khokhloma je současné umění. Její obraz může být kdekoli na jakémkoli předmětu.

Snímek 21

Kdo si myslíte, že je to? (Mistři malby.)

Snímek 22

Khokhloma kartáč! Díky moc!

Řekněte pohádku pro radost ze života!

Vy, jako duše lidí, jste krásná,

Vy jako lidé sloužíte vlasti!

Kluci, podívejte se na výstavu chochlomských jídel, promíchal jsem něco?

Hra „Odstranit přebytečnou položku“

Vy jste si všimli, co je na mně chytrá zástěra.

Hra „Najděte vlnu na mé zástěře“.

Výborně! Velmi dobře si pamatujete prvek chochlomské malby „Curl“

Část 2

Chtěli byste dnes pracovat jako mistři chochlomské malby? Jsem hlavní mistr a vy jste moji učni.

Dnes vás chci naučit, jak nakreslit jeden z prvků „zvlnění“, což je pro chochlomské velmi důležité. Jaký prvek nástěnné malby budeme studovat, kreslit? (stočit ) Pravá lokna.

Chci vám připomenout, kde začít kreslit.

Kvaš na špičce kartáče a lehkými pohyby ruky, na špičce kartáče, nakreslete tenkou větvičku v jednom směru, ve druhém směru.

Nyní z větve nakreslíme „zvlnění“ na jedné straně, kratší na druhé straně. A tak na každé větvi. Připomínám vám, že zvlnění může být dlouhé a krátké.

Přemýšlejte o tom, jaké barvy kvašů budete ve své práci používat. Jaká barva bude na pozadí tabule jasnější.

Děti přitahují hudbu.

III Shrnutí

Analýza

Abstrakt přímé vzdělávací činnosti v přípravné skupině.

vychovatelka Veselová Natalia Vyacheslavovna

MBDOU „Mateřská škola №14“

Vzdělávací oblast: "Umělecká tvorba"

Téma: "Khokhloma magic curl"

Zobrazit: produktivní činnost (dekorativní kresba)

Typ: celkem, integrovaný.

Integrace vzdělávacích oblastí:„Umělecká tvorba“, „Poznání“, „Komunikace“, „Čtení beletrie“, „Socializace“, „Zdraví“, „Hudba“.

Účel: rozvoj zájmu dětí o lidová umění a řemesla, umění v dekorativní kresbě.

Úkoly:

Umělecké stvoření:

Rozvíjet schopnost aktivně a tvořivě aplikovat dříve naučené metody kresby při vytváření vzorů založených na chochlomské malbě.
Zlepšit schopnost čerpat s koncem štětce, hrabat; k provedení vzoru v určité sekvenci.

Rozvíjet nezávislost při výběru zbarvení nástěnné malby, v závislosti na hlavním tónu, smyslu pro barvu, kreativitu, představivost.

Poznání:

Rozšiřovat a objasňovat dětské představy o objektech lidového uměleckého řemesla ruských mistrů - chochlomských jídel, zejména jejich malby.
Rozvíjejte smyslové dovednosti: koordinace ruka-oko při kreslení vzorů chochlomů, jemné motorické dovednosti rukou.

Komunikace:

Zlepšit schopnost odpovídat na otázky.

Čtení beletrie:

Rozvíjet estetické a emoční pocity ve vnímání uměleckého slova.

Socializace:

Rozvíjet kreativní představivost; zvýšit zájem o lidové umění a tradice ruského lidu, pocit hrdosti na svou zemi a úctu k práci lidových řemeslníků.

Zdraví:

Rozvíjet potřebu fyzické aktivity.

Hudba:

Rozvíjet emocionální pocity ve vnímání děl lidového umění.

Přípravné práce.

Poznávací rozhovory o lidovém umění a řemeslech.

Zkoumání vizuálně-didaktického manuálu "Chochlom", užitého umění, stylizovaných vzorků.

Cyklus GCD v oblasti "Art" (dekorativní kresba).

Kreslení prvků chochlomského vzoru, komponování skladeb, malování siluet ve společných aktivitách pedagoga s dětmi a nezávislé umělecké aktivity dětí.

Didaktické hry „Zlatý chochlom“, „Udělejte vzor na nádobí“, „Hádejte“, „Pokračujte ve vzoru“, „Sbírejte předměty“.

Čtení beletrie, zapamatování básní.

Poslech hudebních děl ruského lidového umění.

Vytváření prázdných šablon pro malování chochlomů s dětmi. Tónovací šablony.

Naučte se tanec pro dětskou píseň „Puff, Samovar“.

Demonstrace, letáky a vybavení.

Výrobky Khokhloma, zvukový záznam lidové hudby, obálka malovaná obrazem Khokhloma, prezentace „Khokhloma magic curl“, vizuální didaktická pomůcka Khokhloma, výřezy obrázků pro hru „Sbírejte objekty“, tónované polotovary - šablony chochlomských pokrmů, štětce, píchnutí, kvaš ( červená, zelená, černá, žlutá), sklenice na vodu, ubrousky.

Kazetový magnetofon, disk s ruským lidovým melodií, prezentace „Khokhloma Magic Curl“, zvukový záznam písně „Puff-puff, Samovar“.

Průběh přímé vzdělávací činnosti

Pedagog. Ahoj kluci!

Zaklepat na dveře. Předejte obálku.

Pedagog. Děti, podívejte se, jakou neobvyklou obálku nám poslali!(obálka je vyzdobena chochlomským obrazem)

Kdo si myslíte, že by nás mohl poslat? (odpovědi dětí) Kluci, myslím, že máte pravdu - to jsou mistři Khokhlomy. Víte něco o chochlomské malbě. Na co se používá? (odpovědi dětí) Výborně! A uvidíme, co je uvnitř obálky.

(Učitel vytáhne malé obálky s rozdělenými obrázky z velké obálky.)

Děti, mistři Khokhlomy, nám nabízejí hrát hru „Sbírejte objekty“. Souhlasíte

Děti. Ano!

Úkol. Děti by měly shromažďovat řezané obrázky a pojmenovat výsledné objekty.

Pedagog. Výborně! Odvedli velmi dobrou práci. Ale to není vše. V obálce je zpráva: „Milí chlapi! Dnes se otevírá výstava lidových - ozdobných řemesel. Zveme všechny, všechny, všechny! Na výstavě si můžete vyzkoušet sebe jako mistra a „malovat“ nádobí. Čekáme na vás moc !!! “Děti, chtěli byste tuto výstavu navštívit?

Děti. Ano!

Pedagog. Nejprve si ale musíme pamatovat základní pravidla chování na výstavách! Pojmenujte je.

Děti. Nedělejte hluk!

Poslouchejte pozorně vypravěče!

Neznepokojujte ostatní, aby poslouchali!

Pedagog. Výborně, lidi! Pak vás pozývám na výstavu! (děti vstupují do připravené místnosti a sedí na židlích)

Děti, jsme s vámi na výstavě Zlatý chochlom, podívejte se, kolik krásných krásných věcí je tady. To vše je vytvořeno rukama mistrů.

Před velmi dlouhou dobou se v okolí města Nižnij Novgorod narodilo lidové dřevěné řemeslo. Byla tam vesnice s podivným názvem Khokhloma, kde byla jídla vyrobena z měkkých dřevin (lípa, bříza, olše). Od této doby se v této vesnici konají veletrhy prodávající dřevěné pokrmy. To dalo jméno celému rybolovu.

Podívej, děti, jak jsou světlé! Ale jak se stanou tak krásnými?

Nejprve se nádobí vyřízne ze dřeva, suší se na stroji, poté se pokryje vrstvou tekutého jílu a suší se. Žlutý kovový prášek se spojí s olejem a roztaví se, po zahřátí v peci dodávají produktu jedinečný zlatý lesk. Odtud pochází název „Zlatý chochlom“. „Zlato“, protože všechny produkty září jako zlato.

Chlapi, stejně jako mistři chochlomské, pro nás připravili prezentaci, abychom mohli vidět krásu malby chochlomské. “

(předvedení prezentace „Khokhloma Magic Curl“; během prezentace čte učitel báseň „Khokhloma Golden“).

Zlatý chochlom.

Jako kouzelnice, Firebird,

Ne z mé mysli

Enchantress je řemeslník

Zlatý chochlom.

Bohaté a krásné

Jsem rád, že host ze srdce.

Šálky, misky a naběračky.

A co je tady jen:

Trsy ohnivého horského popela,

Slunečné letní máky

A daisy louky.

Vše pohlceno, jako paměť:

Dawn Red Rays

A vzorovaný ornament

Starověké Suzdal brokát.

Listy rostou tenké bez tání

Z dechu zimy.

Vstupujeme do království Berendey,

Do světa magické krásy.

Vyřezávané lžíce a kbelíky

Podívejte se, udělejte si čas.

Tam plevele kadeře a květiny

Neuvěřitelná krása.

Svítí jako zlato

Jako by byl promoklý sluncem.

Všechny letáky jako letáky

Všichni jsou tady zlatí.

Krása takových lidí

Říkají Khokhloma.

Pedagog. Děti, líbila se vám prezentace? Chtěli byste se vyzkoušet jako mistři a malířské nádobí?

Děti. Ano!

Pedagog. Pak si usaďte své pracovní místo. Každý z vás má několik vzorů chochlomských jídel. Vyberte si, co se vám líbí. Nyní se budete cítit jako skuteční řemeslníci. Každý z vás přijde se vzorem pro chochlomské pokrmy. Před zahájením zdobení nádobí si vzpomeňte na sled.

Kde začínáš (Od okraje pod a nad produktem nebo ve tvaru, je-li kulatý).Co budete čerpat?(Curl, zakřivená větvička). Proč? (Curl je hlavním prvkem malby chochlomské, protože na ní jsou namalovány všechny ostatní prvky).

Co budete čerpat z lokny, pak co?(První velké prvky: bobule, listy, poté malé prvky: kapičky, tráva, kadeře atd.).

Jak k tomu plevel a kadeře?(Konec tenkého štětce, střídání barev).

Co můžeme použít k čerpání bobulí?(Štětec, hrabat).

Jaké barvy použijete?(Červená, černá, zelená, žlutá).

Výborně, lidi, víte všechno!

A teď trochu cvičení na prsty.

Prstová gymnastika.

Zde jsou všechny mé prsty, otočte je, jak chcete:

A tak a oni se nijak urazit nebudou(třením rukama).

Jeden, dva, tři, čtyři, pět(tleskání).

Už ho znovu nesedět(třese se štětcem).

Knocked, otočil se

Chtěli jsme čerpat.

Nyní, mladí mistři, se můžete bezpečně dostat do práce! Překvapte hosty s chochlomskými vzory!

(Chlapi začínají kreslit lidovou hudbou. Nezávislá činnost. Děti dostávají nezbytnou pomoc na individuálním základě).

Pedagog. Velmi mě zajímá, co máš? Vidím, že už je vše hotovo. Kluci, pojďme uspořádat výstavu vaší práce.

(Děti s pomocí učitele visí svou práci na předem nataženém laně s kolíčky na prádlo).

Pedagog. Kluci, podívejte se, jaké skvělé jídlo se ukázalo. To se neliší od děl mistrů. Jste skuteční mistři!

Chlapi, „každé podnikání je dobře provedeno“, takže vás zvám na tanec s překvapením „Samovar“!

(tanec se provádí)

A tady, děti a překvapení, samovar není uvnitř léčení jednoduchý.

(Děti jsou léčeny, dávejte práci hostům).

Pedagog. Kluci, musíme se vrátit do mateřské školytágová zahrada. Děkuji vám všem! Ahoj!

Shrnutí GCD

Občanské sdružení „Umělecký a estetický rozvoj“

Dekorativní kresba

ve školní přípravné skupině

Téma: „Chochlomská malba“

Učitel MBDOU d / s č. 4 „Popelka“

Dovgaleva Galina Vasilievna

starodub 2014

Umělecký a estetický vývoj. Kresba "Chochlomská malba"

Obsah softwaru:

1. Pokračovat v seznámení dětí s prvky chochlomské malby - „zvlnění“ a způsobem jeho zobrazení.

2. Naučit se v určité posloupnosti vytvořit vzor známých prvků chochlomské (bobule, kadeře, listy,).

3. Rozvíjejte kompoziční schopnosti, umisťujte prvky na siluetu.

4. Kultivujte zájem o řemesla.

Materiál::

Nádoby chochlomské;

Ukázky prvků chochlomské malby;

List papíru, který ukazuje, jak nakreslit zvlnění

Pro děti papírové siluety nádobí laděných do černé, žluté, červené barvy různých tvarů;

Letáky pro trénink kreslení „kadeří“;

Kvaš, štětce veverky №3, papírové štěrbiny, hadry;

Tah:

Co vidím! Jaký zázrak!

Kolik radosti je kolem!

Opravdu, děti, je to tady krásné?

Již dech!

Pojďte dál a podívejte se, jaké nádobí jsme zde shromáždili. Není jednoduchá.

Byl vyroben ruskými řemeslníky z Chochlomy.

Podívejte se! Tyto věci nás dnes navštívily,

Řeknout nám tajemství starověké, nádherné krásy.

Seznámit nás se světem Ruska, světem tradic a dobra.

Chcete-li říci, že v Rusku jsou zázrační lidé - mistři!

V .: Kluci, řekněte mi, jaká je teď sezóna?

V .: A jaká roční období stále znáte?

D. Podzim, jaro, léto.

B. Děti! A podívejte se na toto jídlo a řekněte mi, jaké období vám to připomíná!

Toto jídlo, jeho vzor připomíná podzim!

Otázka: Proč si to myslíte?

D. Myslím, že to proto, že tato jídla jsou jasná, barevná, vtipná, stejně jako příroda na podzim. Pouze v této roční době nosí stromy barevné oblečení žluté, červené, oranžové listy a bobule. Podzim se nazývá zlatý a chochlomské se nazývá také zlatý.

B. Správně, díváte se na ni a pamatujete si následující řádky:

"Zlatý podzim, rozptýlení červených bobulí."

Groves - copses, hedvábné cákance,

Solární med krása listoví.

Podívejte se opatrně a řekněte mi, jestli jsou všechna jídla naší výstavy jasná a barevná?

D. Ne, ne všechno, není vymalováno ..

V .: Ano, děti! Mistři došli z barvy, aby vymalovali nádobí a dokončili práci. Pomůžeme jim dokončit práci, namalovat nádobí?

V .: Ale než začneme kreslit, řekni mi, jaký je rozdíl mezi chochlomským vzorem a jinými obrazy?

Na jaké pozadí mistři kladou svůj vzor?

D .: Na žlutém, červeném a černém pozadí.

V .: A jaké prvky tohoto obrazu už znáte a víte jak kreslit?

D .: "misfits", "plevel", "antény", "kapičky". "Letáky"

V .: A dnes nakreslíme nejsložitější a nejkrásnější prvek Khokhloma - „curl“.

Pozorně sledujte.

Upozorňuji na to, jak držet štětec ve vztahu k papíru (ruka je nad stolem): třemi prsty, svisle k papíru.

Nejprve začneme kreslit koncem štětce, natáhneme tenký proužek a poté stiskneme a zvětšíme zaoblení proužku, znovu se natáhneme a jemně pozvedneme štětec a znovu kreslíme koncem štětce, abychom získali tenký proužek. S dalším kroucením „zvlnění“ je tlak na kartáč oslaben.

(Po mé show, show a vysvětlení od dítěte)

B. A nyní vezměte nedokončená jídla a posaďte se na jejich místa. Nyní cvičte kresbu na samostatné kousky papíru, které leží na vašich stolech.

Vypracováno, a teď budeme mít trochu odpočinku a

připravte si ruce na hlavní práci.

Tady jsou moji pomocníci, otočte je, jak se vám líbí: (podíváme se na otevřené dlaně) A tak, a tak nebudou nijak uraženi. (Tře rukama) Jeden, dva, tři, čtyři, pět. (Potlesk rukou) Nesedávejte ho znovu. (Chvějeme se kartáči) Zaklepali jsme (zaklepali jsme na stůl), otočili jsme to (kruhové rotace štětcem) a chtěli jsme pracovat. (Mnul si je rukama) Budou pracovat trochu, (Chlapat rukama), odpočineme jim. (Sepnuté dlaně) Zaklepal (zaklepal na stůl) se otočil (kruhová rotace štětcem) a znovu zpět na silnici. (Potlesk rukou )

V .: Takže odpočívali a teď je čas začít pracovat.

Nezapomeňte, v jakém pořadí budete produkt malovat.

1. Nejprve nakreslete kadeře.

2. Nastíníme bobule a natáhneme bobule hrabat (věnujte pozornost barvě bobule: červené bobule na černém pozadí, červené nebo černé bobule na žluté, černé bobule na červené).

3. Abychom zabránili tomu, aby se náš vzor změnil v bledý a jasný, musíme jej ozdobit! Jak to můžeme ozdobit?

(kreslíme letáky)

Děti kreslí.

Učitel individuálně přistupuje ke všem dětem, u kterých je obtížné se znovu ukázat na jeho letáku.

Na konci lekce je analýza práce dětí.

C. Dokončete práci, umyjte kartáče, osušte je na ubrousek a vložte je na místo. Zatímco vaše práce vysychá, podívejte se, jakou práci jsme dostali?

Kdo získal nejoblíbenější "kadeře"

Mají všichni správnou barvu bobule?

Kdo dostal skutečný chochlomský vzor?

V .: Výborně, lidi, vy a já jsme ukázali skutečná chochlomská jídla, která jsou tak příjemná pro oko. .

Až vaše práce vyschne, uspořádáme výstavu tak, aby každý viděl, jak krásně jste se ukázali.

Q Nyní vyčistíme naše stoly. Naše činnost skončila.

Přípravné práce.

1. Třídy pro seznámení s ostatními

Téma: "Seznámení s historií chochlomského průmyslu"

Téma: „Vlastnosti malby chochlomské.“

Rozhovory s dětmi.

Odkud pochází název „Zlatý chochlom“?

Jaký druh řemesla dělají mistři vesnice Chochlom?

Z jakého materiálu vyrábějí své výrobky?

Jaké barvy používají Khokhlomichi při malování svých výrobků?

Jaké jsou hlavní prvky malby chochlomské?

Jakou náladu vytvářejí tyto produkty u lidí?

Zkoumání chochlomských jídel, alb, pohlednic na příslušné téma.

Sledování procházky rostlinami v květinovém záhonu a diskuse o podobnostech a rozdílech mezi volně žijícími živočichy a stylizovanou kresbou Chochlomy.

Vedení přednášek na dekorativní kresbě na téma malování chochlomské malování.

1. Seznámení s nejjednoduššími prvky chochlomské (ostřice, tráva, antény, kapičky) .Cvičení v kreslení těchto prvků na jednoduché listy.

2. Výcvik kresby „criule“ (centrální větev) v různých konfiguracích;

Načrtněte uspořádání bobulí (pokud se jedná o shluky, bobule se nakreslí do hromady pomocí hubovitých kousků). Naučí se kreslit bobule. (na samostatných letácích)

3. Kreslení květin pomocí vatových tyčinek. (na samostatných letácích)

4. Kreslení kadeře (tato lekce).

Poslech ruských lidových melodií vytvářející asociativní spojení hudebního díla s produkty zlatého chochlomu.

Shrnutí kresebné lekce v přípravné skupině Zlatý chochlom. Malířské talíře na základě chochlomské malby “(vyrobené nekonvenční technikou: voskové tužky a akvarely).

Autor práce: Kokorina Tatyana Nikolaevna učitelka dalšího vzdělávání v umění. MBDOU № 202 Mateřská škola obecného vyvíjejícího se typu „Pohádka“
Popis: Toto shrnutí bude zajímavé jak pro pedagogy vyšších a přípravných skupin, pro učitele dalšího vzdělávání v oboru oblečení, tak i pro kreativní lidi.
Účel: rozšiřování znalostí řemesla malby chochlomské.
Úkoly:
   - vytvořit představu dětí o vzhledu jídel ve starověku;
   - mluvit o vzhledu chochlomské malby;
   - naučit se důsledně vykonávat práci v netradičním vybavení;
   - naučit se pěkně uspořádat vzor na celém povrchu desky;
   - přispívat k rozvoji estetické chuti;
   - přispívat k rozvoji jemných pohybových schopností rukou kreslením malých kudrlinek;
   - Zvýšit zájem o ruská řemesla, hrdost na naše řemeslníky;
   - Zvýšit zájem o kreslení pomocí netradičních technik.
Přípravné práce: studium jídel, lidových řemesel ve třídě po celém světě.
Metodické techniky: příběh, rozhovor-dialog, vizuální materiál, praktická práce.
Průběh kurzu:
Pedagog - Každý den používáme různá jídla: kuchyň, jídelna, čaj. Toto zboží je kov, porcelán, sklo. Existují jídla, která denně používáme, a krásné rekreační služby, které jsou k dispozici pouze na svátky, aby mohly být uspořádány. Víte, jak se objevily pokrmy?
Jídla se objevila velmi dávno. Zpočátku staří lidé používali kůru stromů, aby například nabrali vodu nebo skořápky. Snažili se vyhloubit nádoby z kamene a dřeva. Použili mořské mušle jako lžíce, bylo pro ně vhodné nakoupit jídlo. Postupně se nádobí zlepšovalo. Lidé se naučili, jak připravovat pokrmy z hlíny, vypalovat.

A samozřejmě, od starověku, se lidé snažili připravovat pokrmy nejen pohodlné, ale také krásné, a proto od starověku začaly být na nádobí aplikovány různé kresby. První vzory byly jednoduché, byly vyrobeny z tenkých dřevěných tyčinek, jedná se o geometrické útvary, lidi, zvířata.

Objevily se tedy dřevěné, hliněné a keramické nádobí a později se lidé naučili vyrábět porcelán, který nyní používáme.
Dřevěné nádobí v naší době existuje, ale nyní často slouží k dekoraci interiéru. Krásná, světlá, stojí na polici nebo ve skříni a potěší její oči svým jedinečným vzorem. Kdo o vás ví, co se nazývá toto jídlo?
Děti - Chochloma.

Pedagog - Správně. Tato dřevěná mísa je malovaná květinovými ornamenty. Co znamená zelenina?
Děti - to je tráva, květiny, bobule.
Pedagog - Ano, to jsou všechny druhy rostlin: tráva a listy, bobule, květiny s krásnými kadeřemi. Podle pověsti tento obraz vytvořil talentovaný umělec - malíř ikon Andrey Loskut. Pracoval pro krále a štědře ho odměnil za svou práci. Ale pán především miloval svobodu. Jednou v noci opustil královský dvůr a šel žít v lese. Andrei chtěl psát nejen ikony. Snil o vytvoření něčeho jednoduchého, potřebného a zároveň krásného, \u200b\u200bjako je přirozená příroda v okolí. Objevily se první dřevěné nádobí. A protože pán žil v lese, namaloval ho květy, plody, listy, větvičkami. Sláva úžasného mistra dosáhla okolních zemí. Mnozí k němu přišli, aby viděli tato jídla, někdo zůstal navždy a chtěl se naučit, jak vytvářet takové úžasné produkty. Andrei Flap sdělil tajemství své dovednosti svým spoluobčanům, jeho dovednost byla zachována, což stále potěší oči a duše lidí. A protože to všechno bylo ve vesnici Khokhloma, stal se obraz známým jako Khokhloma. Tento obraz se vyznačuje získáním zlaté barvy bez použití drahých kovů. Proto často říkají „zlatý chochlom“.

Nyní budeme malovat naše talíře na základě chochlomské malby.
K tomu potřebujeme:
   - voskové tužky žluté a červené;
   - černý akvarel;
   - široký kartáč č. 5 nebo č. 6.
1. Nejprve pomocí žluté voskové tužky nakreslete tři listy na dno talíře.

2. Červenou voskovou tužkou nad žlutými listy nakreslíme tři velké jahodové bobule.

3. mezi bobulemi žlutou tužkou kreslíme letáky - kapičky z menších na větší.

4. mezi spodními listy nakreslíme kadeře

5. Přidejte malé květiny a kadeře na začátek.

6. malovat přes celou desku černým akvarelem.

Desková malba založená na chochlomské malbě je hotová.