Projekt na téma „Zlatý podzim“. Zlatý podzimní projekt

Projekt na téma „Moje oblíbená sezóna je podzim“ probíhá ve všech třídách základní školy. Ve stupních 1 a 2 obsahuje projekt básně, hádanky, přísloví a přísloví o ročních obdobích. Ve stupních 3–4 se přidávají pozorování změn v přírodě a v živočišné říši spojené s rysy podzimu.

Projekty jsou kolektivní a individuální. Někdy mají děti za úkol připravit projektovou stránku s hádankami nebo znaky atd.

Pokud vaše dítě takové domácí úkoly dostalo ve škole, může být vyzváno k dokončení projektu v této podobě:

Prezentace (PowerPoint) na jednotce Flash
Dokument Word vytištěný na listech A4
Kreativní práce pro kutily (příklad takové práce je uveden níže)

Pro samostatnou realizaci projektu budete potřebovat:

Záhady o podzimu

Prázdné v poli, prší.
Vánek odtrhává listy.
Mlha se plazí od severu
Mraky hrozně hrozící.
Ptáci pohybující se na jih
Malé křídlo dotýkající se borovic.
Hádej, můj drahý příteli
Jakou roční dobu? - ...
(Podzim)

Přišel bez přileb a bez štětce
A překreslil všechny listy

Žluté listy létají
Padající, rotující,
A těsně pod nohama
Jak koberec ležel!
Co je to žluté sněžení?
Je to jen ...
(Listový pád)

Přísloví a přísloví o podzimu

Září se nestane bez ovoce.

Na podzim má kočka koláč.

Jarní květy jsou červené, podzimní kladky.

Podzimní hostina u vrabce.

V listopadu sněží - sníh dorazí.

Podzim je honosný a jaro je fér.

Jaro dává květiny a podzim dává ovoce.

Přišel podzim, plodina přinesla.

Podzim nařídí, na jaře to řekne.

Od podzimu do léta není bod obratu.

Blíží se podzim a prší.

Podzim je skvělý, zima je dluh.

Podzim je společníkem, zima je dílčí mix.

Podzim - počasí osm.

Podzimní mráz nebude slzy slzy a zimní mrazy - z očí slzy.

Podzimní déšť se zasévá jemně, ale trvá dlouho.

Básně o podzimu

PODZIMNÍ LISTY

Letáky tančí, letáky se točí
Leželi pod jasným kobercem pod nohama.
Jako by byli strašně zaneprázdněni
Zelená, červená a zlatá ...
Javorové listy, dubové listy,
Fialová, šarlatová, dokonce vínová ...
Náhodně jsem spěchal na listy -
Můžu také zařídit pád listí!
Yu, Kasparova

DENNÍ RÁNO

Žlutý javor hledí do jezera
Probuzení za úsvitu.
Země přes noc ztuhla
Celá líska ve stříbře.

Opožděné šafránové mléko
Je stisknuta zlomená větev.
Na jeho chlazené kůži
Kapky světla se chvějí.

Ticho vyplašilo alarmující
V mírně spícím lese
Opatrný los potuluje
Jíst hořkou kůru.

Různí ptáci odletěli
Ztišilo jejich ozvěnu
Jeřáb slaví podzim
Na sobě červené korálky.
O. Vysotskaya

Na podzim

V LESNICTVÍ

Roztočte listy po trati.
Les je průhledný a šarlatový ...
Dobře se potuluje s košem
Podél hran a radostí!

Chodíme pod nohama
Je slyšet šumění zlata.
Voní to jako mokré houby
Voní to čerstvým lesem.

A za mlhou
Řeka se v dálce leskne.
Šíří se na louce
Podzimní žluté hedvábí.

Paprsek jehel je veselý
Do houštiny pronikla jedle.
Dobré pro mokré vánoční stromky
Odstraňte elastickou houbu!

Na kopcích hezké javory
Šarlatový oheň zářil ...
Kolik hub, medové agariky
Na den zapíšeme háj!

Podzimní procházky lesy.
Neexistuje žádný pór krásnější než tohle ...
A v té lýze, kterou nosíme
Lesy jsou velkorysé dary.
A. Balonsky

AUTUMN

Najednou se to stalo dvakrát lehčí
Dvůr je na slunci -
Tyto šaty jsou zlaté
U břízy na ramenou.

Kalina a horský popel
Drozdy roj v roje ...
Pod oknem jiřin
Krása jeho hrdosti.

Ráno jdeme na dvůr -
Zanechává déšť
Rustle pod nohama
A létají ... létají ... létají ...

Pavučiny létají
Se pavouky uprostřed
A vysoko nad zemí
Jeřáby létaly kolem.

Všechno letí! To musí být
Naše léto letí pryč.
E. Trutneva

Barvy podzimu

Ach, jak velkorysý je podzim v barvách,
Chladný a voňavý.
Listy pravidelně, jako by v pohádce,
Stoupající nad ochlazenou zemí.

Miluji tento smutný čas
Čerstvý vzduch je čistý a čistý.
Kouř z komínů stoupá do kopce
Ráno mráz v trávě je stříbřitý.

Každý den jsou stromy transparentnější
Koberec je měkčí pod nohama.
A čarodějka skládá podzim
Z listů vícebarevný vzor.

Mrazy přicházejí brzy
A pole se skryjí ve sněhu
Mezitím kreslím březové stromy
Ve světle zlatém jantaru.

Olesya Lykova

Známky podzimu

Teplý podzim - do dlouhé zimy.

Hrom v září - do teplého podzimu.

Velká sklizeň horského popela - k velkým mrazům.

Husy létaly - sníh brzy spadne.

Pozdní pokles listí - do drsné a dlouhé zimy.

Indické léto je nevinné - podzim je suchý, indické léto je suchý - podzim je mokrý.

Pokud jeřáby létají vysoko, pomalu a „mluví“, bude dobrý podzim.

Spousta žaludů na dubu - do prudké zimy.

Pokud migrující ptáci létají vysoko na podzim, bude tam hodně sněhu a nízko - bude málo sněhu.

Pokud je spousta ořechů a žampionů, bude zima zasněžená a těžká.

Veverky dělají velké zásoby ořechů - počkejte na chladnou zimu.

Sezónní změny v životě rostlin na podzim.

Hlavním znakem podzimu je pokles listí. Pád listů je biologický proces kapání listů rostlinami, který jim pomáhá přizpůsobit se drsným zimním podmínkám.

Žluté listy jsou signálem sucha. Může v září skutečně dojít k suchu? Není tam opravdu dost vody na strom?

Je tu hodně vody, ale strom to nemůže vzít. Na podzim země zchladla a kořeny nemohou nasávat studenou vodu. V lese začal pokles listí. Listnaté stromy na podzim mění barvu listů, vysychají a odpadávají.

Sezónní změny v životě zvířat a ptáků na podzim.

Ptáci, kteří nejsou schopni zajistit si jídlo v zimních podmínkách, létají do teplejších podnebí, kde najdou dostatek jídla. Jsou to stěhovaví ptáci, živí se hlavně hmyzem.

Zvířata jako lišky, vlci, zajíci mění svůj kabát na silnější a teplejší a veverka, zajíc a hermelín také mění barvu. Zajíc zbarví do bílé, aby byl ve sněhu nenápadný, aby nespadl do drápů predátorů, ale hermelín, aby byl při lovu méně patrný.

Savci neschopní získat jídlo v zimních podmínkách hibernace. Před hibernací zvířata zvířata intenzivně jedí a hromadí tuky. Medvědi, jezevci, ježci, netopýři upadají do hibernace.

Příprava zvířat na zimování začíná v létě. Je stanoveno, že hlavní podmínkou sezónních změn je změna délky dne. Změny v délce dne v průběhu roku jsou pro zvířata signálem.

Název projektu	Zlatý podzim
Typ projektu	Kognitivní a kreativní
Věková skupina	Skupina seniorů
Přítomnost intersubjektových komunikací	Poznání Umělecký a estetický vývoj, Sociální a komunikační rozvoj, Vývoj řeči Fyzický vývoj.
Účel	Rozšířit myšlenky dětí o podzimu jako ročním období.
Úkoly	Rozvíjejte souvislou řeč.
Události	Formy práce s dětmi 1. Konverzace a recenze ilustrací„Proč staré sušené stromy mohou být nebezpečné?", Proč nejíst nemytou zeleninu a ovoce "," Co víme o jedovatých hubách. " 2. Didaktické hry: - "Z které větve dítěte?" - „Najděte strom podle semene“ - „Co je zasazeno v zahradě?“ „Kouzelná taška“, "Zjistěte podle chuti a vůně" "Kdo tam bydlí?" "Kdo letěl?" 3. Návrh (z papíru) „Apple“. 4. Herní situace „Do obchodu na nákupy," „Pokud se ocitneš v lese sám." 5. Hraní rolí„Zeleninový obchod“, „Ovocný obchod“, „Pekařství“, „Cesta do lesa“. 6. Dramatizace "Husy-labutě", "Veselé kulaté tance." 7. Slovní hry„Řekni mi něco“, „Popiš, uhádnu“, „Co je zbytečné?“, „Čí ocas?“, „Jednoho“. 8. Kreslení příběhů na obrázcích spiknutí "Sklizeň jablek", "Fly ptáci."9. Hádání a interpretace hádaneko ovoci, zelenině, houbách. 10. Čtení N. Sladkov „Podzim u dveří“, V. Suteev „Pytel jablek“, L. Tolstoy „Bone“, „Jablka zasazená starcem“, Rus. Nar pohádka "Husy-labutě", N. Samková "Na chlebu", Y. Dagutite "Bochník", V. Zotov "Lesní mozaika", V. Suteev "Pod hub", A. Tolstoy "Houby", "V. Karatay „Sklizeň“, U. Rashid „Naše zahrada“, Y. Zhdanovsky „Niva“, E. Trutneva „Na lesních cestách“, S. Marshak „Signor Tomato“, N. Nosov „Okurky“, Gianni Rodari „Chipollino“ . 11. Zapamatování jazykového twisteru: "Peter je pekař, peče koláče v troubě." 12. Kreslení „Podzimní příroda“, „Houby na mýtině“, „Pekárenské výrobky“, „Mraky“, „Ovoce ve váze“, „Ptáci odletěli“. 13. Modelování „Podzimní stromy“, „Pekařské výrobky“. 14. Ruční práce "Ten starý lesník." 15. Poslech a učení písní „Maple Ships“ (texty a hudba G. Vikharevy), „Why Autumn Cries“ (texty a hudba E. Sokolova). 16. Hry s kulatým tancem: „Hruška“ (ruská lidová píseň), „Dobrý den, podzim!“, „Sklízíme“. 17. Poslech: P. Čajkovskij „Podzim“, Y. Frenkel, V. Arzukov „Palačinky“, L. Abelyan „Na houby“, E. Sokolova „Podzim k nám přišel“. 18. Venkovní hry"Chytit list", "Listový pád", "Seřadit zeleninu", "Zahrada je v pořádku", "Jeden, dva, tři, běžet k klásku ...", "Lovci a ptáci", "Slunce a déšť", "Migrující ptáci ", "Pramínek". : 19. Tělesná výchova„Ráno se vynořilo na slunci," „Ptáci," "Šelmy na starosti." 20. Prstové hry: „Compote“, „Baker“, „Mill“, „Spikelet“, „Ladushki - Ladushki, péct palačinky“.	Formy práce s rodiči Informace pro rodiče: „Zelenina a ovoce jsou zdravé produkty“, podzimní kalendář, „Vaření ze zeleniny a hub“. Výstava řemesel z přírodního materiálu „Autumn Fantasy“.
Výsledek
Prezentační formulář	Projektový pas.

Státní rozpočtová předškolní vzdělávací instituce centrum pro vývoj dětí mateřská škola č. 49 z Kolpinského okresu Petrohrad

PROJEKT

ZLATÉ PODZIM

Učitel: Maslaeva A.V.

2015

Zlatý podzim.

Typ projektu : informativní a kreativní.

Věk dětí : 5 let (skupina seniorů).

Cíl projektu: rozšířit dětské nápady o podzimu jako sezóně.

Trvání: 3 měsíce.

Úkoly:

Systematizovat znalosti dětí na téma „podzim“ (přirozené změny, „dárky podzimu“, práce lidí).
Formování schopností a dovedností pozorování přírodních jevů a předmětů u dětí.
Pokračovat v seznámení se s přírodním světem pomocí různých metod a situací a vyvolat stálý zájem o přírodu.
Naučte se vidět krásu, variabilitu a originalitu světa.
Tvořit základ ekologické kultury a bezpečného chování.
Upřesněte, obohacujte a vylepšujte slovní zásobu.
Rozvíjejte souvislou řeč.
Rozvíjejte vnímání, pozornost, paměť, myšlení a představivost.
Rozvíjejte schopnost porozumět obsahu děl, pozorně poslouchat pohádky, příběhy, básně o přírodě.
Kultivujte morální vlastnosti: laskavost, citlivost, soucit, schopnost vcítit se.
Pěstovat pečlivý přístup k přírodě.

Fáze 1 - přípravné.

Výběr metodické literatury na toto téma, vývoj učebních poznámek, výběr stolních a didaktických her.

Výběr beletrie (příběhy a básně o podzimní přírodě).

Výběr didaktických příruček, ilustrací, reprodukce na podzimní téma, herbář s podzimní listí.

Výběr zvukových záznamů na toto téma.

Příprava materiálů pro uměleckou tvorbu (akvarel, kvaš, barevné tužky, voskové pastelky, barevný papír, lepidlo, karton, plastelína atd.).

Fáze 2 - Hlavní fáze.

. Dlouhodobé plánování práce s dětmi na projektu.

Sociální a komunikační rozvoj.

Hry na hraní rolí: „Zeleninový obchod“, „Zeleninový obchod“, „Pekařství“, „Cesta do lesa“. Konverzace: „Proč staré sušené stromy mohou být nebezpečné?“, Proč nejíte nemytou zeleninu a ovoce “,„ Co víme o jedovatých hubách “. Prohlídka webu mateřské školy. Herní situace: "Do obchodu na nákupy", "Kdybys byl sám v lese." Divadelní hra: „Husy-labutě“, „Veselé kulaté tance“. Sběr listů na místě pro řemesla.

Kognitivní vývoj.

Příběh pedagoga: „O podzimu, změny v přírodě“, „Co sklízíte, sklízíte“, „Tady to je, voňavý chléb“, „Jedlé a nepoživatelné houby“, Červená kniha našich lesů - stěhovaví ptáci. Prohlížení fotografií, reprodukcí, ilustrací na toto téma. Didaktické hry: „Z které větve dítěte?“, „Najít strom semenem“, „Co je zasazeno v zahradě?“, „Kouzelná taška“, „Zjistit podle chuti a vůně“, „Kdo tam bydlí?“, „Kdo přišel? ". Výzkumná činnost: vyšetření a porovnání listů (ve tvaru, velikosti), zeleniny a ovoce, pozorování pádu listů. Experimentování: „Utopení - netopí se“, „Jak slyšet vzduch?“. Sledování karikatur: „Co můžete dělat?“, „Vrcholky a kořeny“, „Husy-labutě“, „Klásek“.

Vývoj řeči.

Čtení: N. Sladkov „Podzim na prahu“, V. Suteev „Pytel jablek“, L. Tolstoy „Bone“, „Jablka staroměstská“, ruština. Nar pohádka "Husy-labutě", N. Samková "Na chlebu", Y. Dagutite "Bochník", V. Zotov "Lesní mozaika", V. Suteev "Pod hub", A. Tolstoy "Houby", "V. Karatai „Sklizeň“, U. Rashid „Naše zahrada“, Y. Zhdanovsky „Niva“, E. Trutneva „Na lesních cestách“, S. Marshak „Signor Tomato“, N. Nosov „Okurky“, Gianni Rodari „Chipollino“ . Vypracování příběhu na základě spiknutí: „Sklizeň jablek“, „Ptáci odletět“. Řečové hry: „Řekni mi něco“, „Popiš, hádám“, „Co je zbytečné?“, „Čí ocas?“, „Jeden-mnoho“. Hádanky a hádanky o zelenině a ovoci. Zapamatování básní: Y. Akim „The Apple“, I. Tokmakova „The Apple“. Zapamatování si jazykových twistů: „Peter je pekař, pečil koláče v troubě. Pantomima "Rostoucí těsto." Konverzace: „Lidové přísloví o chlebu“, „Vyzvedněte synonyma“, „U dědečka v zahradě“. Logické hry „Mohu si vzít žábu domů?“, „Musím chytit motýly?“

Umělecký a estetický vývoj.

Kresba: „Podzimní příroda“, „Houby na louce“, „Pekařské výrobky“, „Mraky“, „Plody ve váze“, „Ptáci odletěli“. Aplikace: „Podzimní kytice v košíku“, „Hrušky a jablka“, „Zelenina na talíři“, „Zátiší“. Modelování: „podzimní stromy“, „pekařské výrobky“. Manuální práce: „Starý lesní muž.“ Kulaté taneční hry: „Hruška“ (ruská lidová píseň), „Dobrý den, podzim!“, „Sklízíme“. Konkurs: P.I. Čajkovskij „podzim“, Y. Frenkel, V. Arzukov „palačinky“, L. Abelyan „U hub“, E. Sokolova „k nám přišel podzim“. Hudební hry „Orange“, „Sdíleli jsme pomeranče.“ Učení písní: „Maple Ships“ (texty a hudba G. Vikhareva), „Why Autumn Cries“ (texty a hudba od E. Sokolova).

Fyzický vývoj.

Hry v přírodě: „Chyťte list“, „Pád listů“, „Třídíme zeleninu“, „Zahrada je v pořádku“, „Jedna, dvě, tři, běhají na klásky ...“, „Lovci a ptáci“, „Slunce a déšť“, „Migrující ptáci“, „potok“. Hra je soutěž: „Kdo bude vybírat houby rychleji?“ Finger gymnastika: „Compote“, „Baker“, „Mill“, „Spikelet“, „Ladushki - Ladushki, palačinky“. Základy tělesné výchovy: „Ráno se vynořilo slunce“, „Ptáci“, „Šelmy“.

Interakce s rodinou.

Informační materiál pro rodiče: „Zelenina a ovoce jsou zdravé produkty“, podzimní kalendář, „Vaření ze zeleniny a hub“. Výstava řemesel z přírodního materiálu "Autumn Fantasy".

Výsledek projektu.

Výstava fotografií „Procházka v podzimním parku“. Svátek "podzimní ples".

3 fáze. Závěrečná část.

Výsledky naší práce.

1. V důsledku kognitivní činnosti mají děti touhu rozšířit své obzory na toto téma, touhu zjistit, co je na podzim zajímavé.

2. V procesu seznámení s pohádkami, příběhy, básněmi, příslovími, hádankami podzimního tématu děti doplnily svou slovní zásobu, začaly mluvit kompetentněji, s velkým potěšením účastnit se kolektivního rozhovoru; bylo touhou samostatně se zapojit do tvořivosti - skládat vaše hádanky a malé básně o pádu, kde vyjádřily své pocity, svůj pozitivní postoj k světu. To vše přispělo k rozvoji estetického vědomí dětí, formování jejich světonázoru.

3. Jednou z důležitých součástí tohoto projektu je umělecké a estetické vzdělávání: děti se seznámily s uměleckými díly podzimního tématu, různými druhy umění - hudba, malba, poezie. Naučili se získat estetické potěšení z komunikace s krásnými, stali se vnímavější, citlivější a emotivnější.

Začali obratněji vyjadřovat své pocity:

V jejich příbězích;

Na výkresech;

V hudebních rytmických pohybech.

Realizace tohoto projektu učila děti.

S velkou touhou podílet se na produktivních činnostech.

Děti obohatily aktivní slovní zásobu figurativními epithety, výroky a básněmi na podzimní téma.

Rozšířili své obzory a upevnili znalosti o stromech, jejich struktuře a vzhledu.

Konsolidovali jsme informace o zdravotních výhodách stromů, dozvěděli jsme se o léčivých vlastnostech.

Výsledek projektu přinesl dětem spokojenost, radost a respekt při komunikaci se stromy.

Městská rozpočtová předškolní vzdělávací instituce

"Mateřská škola" Jeřáb ""

Asbestov městská část

Dohodnuto:

vedoucí

MBDOU "Mateřská škola" Crane ""

Yu.A. Kholzakova

"___" __________ 2016

PROJEKT

Zlatý podzim

kognitivní, herní, krátkodobé,

pro střední skupinu

uzávěrky projektu: 6 dní

od 10. 10. 2016 do 10. 10. 2016

Gumirova Maria Mikhailovna

pedagog

2016 rok

Relevance. Podzim není jen blázen pronikající do chladu ... Podzim je zlatá koruna stromů, karmínové a šustění listů pod nohama, indické léto. A kolik zajímavých věcí najdete díky této úžasné době. Pravděpodobně už my dospělí vnímáme svět kolem nás jako naše děti - ztratili jsme víru v magii a pohádky. Obrovskou roli v environmentální výchově předškolních dětí hrají praktické, výzkumné činnosti v přírodních podmínkách, což zase přispívá k rozvoji zvědavosti. Jedna z definic zvědavosti v „Slovníku sociálních věd“ zní jako „aktivní zájem o svět kolem nás, o jevy, o lidi“ a úkolem vychovatelů je rozvíjet tento „aktivní zájem“. Environmentální výchova bude účinnější, pokud člověk studuje přírodu nejen z obrázků a fotografií, ale také prostřednictvím emočního vnímání stromů a trav, přímým kontaktem dítěte s přírodou.

Cíl projektu:

Rozbalte a systematizovat znalosti předškoláků o podzimu, stejně jako o ročním období, jeho příznacích a jevech.

Cíle projektu :

Vzdělávací:

- prohloubit porozumění změnám v přírodě na podzim;

S příchodem podzimu rozšířit myšlenky dětí o změnách v přírodě; Rozvíjí se:

Rozvoj komunikačních dovedností dětí;

Podporovat rozvoj řeči expresivním čtením básní, obohatit slovník novými slovy;

Podporovat rozvoj tvůrčí iniciativy a pátrací činnosti předškoláků.

Vzdělávací :

- vzdělávat morální a duchovní vlastnosti dítěte během jeho komunikace s přírodou.

Očekávaný výsledek:

Aktivujte předvolbu řeči předškoláků;

Systematizovat hloubkové znalosti předškoláků na téma podzim.

Obsah projektu.

Plán realizace projektu

Fáze

Činnosti

děti

rodiče

pedagogové

1. Organizační

Zkoumání obrazů a rozhovorů na téma „Podzim“.

Podívejte se na prezentaci „Zlatý podzim“.

Informování rodičů o projektu: diskuse o tématu projektu, řešení, možnosti implementace

Definování tématu projektu.
Prohlášení o cílech a cílech. Plánování hlavní fáze projektu.
Přehled dětí.

Výběr nástrojů.

2. Plánování činnosti

Nezávislá a kreativní činnost

Rozhovory s rodiči o potřebě jejich účasti na projektu.

Provádění společných činností podle plánu.

Finále

Přehled dětí na téma o znalostech získaných během realizace projektu.

Kreativní práce s dětmi

Podzimní prázdniny "Seasons".

2. Plán realizace projektu (milník)

Data / Datum

Společné činnosti

Nezávislá / bezplatná tvůrčí činnost dětí

Spolupráce rodičů s dětmi

Vzdělávací aktivity v citlivých chvílích

Přímé vzdělávací aktivity

10.10.

Výkres: "Rowan větev."

Vzpomínka na báseň „Již na podzim dýchala obloha“

C / „Zeleninový obchod“.

Přísloví, přísloví, hádanky o podzimu.

Čtení a zapamatování básní o podzimu: Yu. Tuvim „Zelenina“, A. K. Tolstoy „Podzim, naše celá chudá zahrada je posypaná ...“.

Poslech zvuků podzimu

Učení básní.

Výroba řemesel z podzimní listí

Podzimní prázdniny "Seasons"

11.10.

Konverzace “Svět zvířat a rostlin podzimního lesa "

Herní cvičení "Sklizeň"

12.10.

Slyšení: P. I. Čajkovského "Roční období".

Aplikace "Autumn Forest"

13.10.

Provedení: "Houba" z papíru

Čtení příběhu „Podzim“ Turgenev Ivan Sergeevich

14.10.

Konverzace “Podzimní zlaté listy

Konverzace „Divoká zvířata na podzim“

4. Výsledky projektu :

Podzimní prázdniny "Seasons";

Zlatý podzimní projekt

Téma projektu:Zlatý podzim

Typ projektu:

Podle formy organizace - skupiny a jednotlivce

Z hlediska výkonnosti - střednědobé

Podle výsledků implementace - praktické

Účastníci: Studenti stupně 4a

Věk dětí: 10 let

Vedoucí: Leontieva Svetlana Vladimirovna, učitelka základní školy.

Účel: vytvářet podmínky pro rozvoj kognitivních a tvůrčích schopností dětí v procesu přípravy společného projektu „Zlatý podzim“.

Úkoly:

Naučit vnímat svět kolem nás živý a animovaný, cítit jeho krásu, vcítit se do něj a sympatizovat s ním.

Rozvíjet kognitivní a estetické zážitky, umělecký vkus, poetické slyšení, uměleckou ostražitost.

Rozvíjet základy projektových aktivit, kreativní fantazii, imaginativní a logické myšlení, pozornost, řeč.

Formování komunikačních dovedností.

Relevance projektu:

1. V podmínkách vzdělávacího procesu ve vzdělávací instituci rozšiřujeme a posilujeme naše spojení s přírodou, rozvíjíme interakce a úctu k živé a neživé přírodě.

2. Úvod do společných aktivit dětí a jejich rodičů.

Projektový produkt:

Studenti 4. stupně pracovali ve skupinách. Každá skupina dostala úkol. První skupina hledala přísloví a přísloví o podzimu, druhá skupina - příběhy o podzimu, třetí - podzim v hudebních dílech. Každá skupina poskytla řemeslo z improvizovaného materiálu věnovaného tématu „Zlatý podzim“, nakreslilo a obhájilo plakát o podzimu, naučené básně. Mnoho rodičů nezůstalo lhostejných a pomohlo dětem v jejich práci.

Žáci 4. stupně uspořádali svátek „Zlatý podzim“ pro základní školu. Děti přišly na podzim: září, říjen, listopad a pohádkové postavy Queen Autumn, Scarecrow, Herald. Chlapi si vzpomněli na podzimní znamení, hádali hádanky, hráli. Děti přednesly básně o podzimu, hrály písně o podzimu a inscenovaly.

Fotografie z podzimního festivalu








Ochrana projektu

Projekt „Zlatý podzim“ -
Pas projektu Zlatý podzim

Typ projektu: výzkum a tvůrčí činnost.
Termíny: 6. října 2014 až 16. října 2014.
Účastníci: děti, pedagogové, rodiče, specialisté
Věk dětí: 3–4 roky.
Relevance projektu: Děti si nejsou dostatečně vědomy předmětů a jevů přírody v různých ročních obdobích, jak se příroda mění po celý rok, jak se chovají zástupci světa zvířat, jaké kauzální vztahy existují v přírodních jevech.
Účast dětí na projektu „Podzim jako roční období“ umožní obohatit znalosti a představy o podzimu, jeho charakteristických rysech, rozvíjet kreativní schopnosti, vyhledávací aktivitu a související dětskou řeč.

Účel: vytvořit podmínky pro rozvoj kognitivních, tvůrčích a výzkumných schopností dětí v procesu vývoje společného projektu „Zlatý podzim“.
Ukažte znalosti dětí získaných při různých činnostech na zahradě (grafický, průvodní, herní a mentální).
Úkoly:
Pro děti:
Vzdělávací:
1. Formovat kognitivní zájem o změny v přírodě.
2. Poskytnout představy o změnách v přírodě, o zelenině a ovoci - dary přírody - Vývoj:
1. Rozvíjet komunikační a sociální dovednosti dětí. Podporovat rozvoj tvůrčí iniciativy a pátrací činnosti předškoláků.
Vzdělávací:
1. Vychovávat pečlivý přístup k přírodě rodné země 2. Vychovávat u dětí emoční, pozitivní přístup k přírodě, schopnost vidět krásné v různých ročních obdobích.
Pro pedagogy:
1. Zvýšit úroveň tvůrčí iniciativy učitelů. Rozvíjet ochotu používat moderní metody a technologie k zajištění kvality vzdělávacího procesu. Vytvářet podmínky pro konstruktivní interakci s rodinami žáků za účelem další spolupráce.
Pro rodiče:
1. Prohloubit psychologické a pedagogické kompetence rodičů. Zvýšit míru zapojení rodičů žáků do činnosti předškolních zařízení jako aktivních předmětů.
Očekávaný výsledek:
Pro děti:
- rozšiřovat obzory dětí, - rozvíjet výzkumné dovednosti, - sdružovat tým dětí, - rozvíjet zájem o kolektivní týmovou práci se všemi účastníky vzdělávacího procesu.
Pro pedagogy:
- seberealizace, zvyšování tvůrčího potenciálu, - zvyšování schopnosti využívat moderní vzdělávací technologie ve vzdělávacím procesu.
Pro rodiče:
- optimalizace vztahů mezi rodiči a dětmi, - vytváření atmosféry důvěry, vzájemného porozumění a spolupráce se všemi účastníky vzdělávacího procesu, - zvyšování úrovně informovanosti rodičů o činnostech DOE.
Účast odborníků DOU:
- hudební doprovod, učení písní pro novoroční matiné, - inscenace tanců.
Produkt projektových aktivit: výstava fotografií, společné setkání rodičů a dětí,
výstava děl a řemesel dětí a dospělých.

Plán realizace projektu

Metodická práce
Interakce s dětmi
Interakce s rodiči

Fáze 1 - přípravné - 06.10.-09.10.2014

Výběr metodické literatury k tomuto tématu; výběr dětské beletrie; formulace cílů, cílů, finálního produktu projektu.
Organizace procházek, exkurzí a pozorování, během kterých děti studovaly, analyzovala stav objektů v jejich bezprostředním prostředí (část mateřské školy, les, pole, řeka).
Čtení beletrie na toto téma.

2. etapa - realizace projektu - 10.10.-10.15.2014

Výběr a vedení didaktických her; vývoj lekcí pro exkurze; praktická pomoc při řešení problémů.
Studium druhu podzimu (brzy). Rozhovor s dětmi na téma „Podzim je pestrý“.
.
Kresba podzim.
Aplikace „Jablka na talíři“, „Podzimní kytice“ z přírodního materiálu.
Čtení beletrie, básní, hádanek bude trvat na podzim. Zapamatování veršů;
Didaktické hry. Třídy výtvarného umění; (rozvíjet tvořivost, aktivitu, představivost, představivost.)
Psaní dětských příběhů.
Dohledový výzkum:

- pro zeleninu a ovoce.
Prstové hry
Drama hry
Výstava "Zlatý podzim".

kolekce listů, květin; výroba podzimní kytice;
pomozte dětem zapamatovat si básně o podzimu, příslovích;
psaní příběhů o podzimu.

Účast rodičů na výstavě.

Fáze 3 - shrnutí - 15/15/2014

Příprava na závěrečnou akci
příprava a uspořádání společného setkání rodičů a dětí ve formě dovolené
Účast rodičů na závěrečné akci

Forma závěrečné akce: společné setkání dětí a rodičů „Seznamte se s podzimním festivalem“.

Plán realizace projektu
Účel: Seznámení se společnými aktivitami dětí a rodičů na zahradě i doma.
Druhy činnosti:
Herní aktivita
Čtení dětské literatury
Práce
Pohon
Komunikativní
Produktivní
Kognitivní výzkum
Společné aktivity dětí a rodičů.
Poskytování:
Výběr ilustrací a obrazů.
Dětská literatura.
Stolní a tiskové hry.
Očekávaný výsledek:
Výzkumné aktivity dětí ve spojení s praktickou prací pedagoga.
Zájem a spolupráce rodičů s mateřskou školou.
Projektový produkt:
Výstava řemesel z darů podzimního magického pera.
Svátek „Zlatý podzim“
Dramatizační hry:
- "tuřín"
- Mobilní hry:
"Medvěd má borový les"
"Slunce a déšť"
Hamthasn Kiisne
Didaktické hry
„Skvělá taška“ (napodobeniny ovoce a zeleniny)
"Co roste v zahradě?" "," Co roste na stromě? "
"Sklízíme." "
Prstové hry
"Tento prst šel do lesa"
Twisty jazyka
-Narn, Narn Naran Yov
Hur, Hur, Tsaaran Yov
- Výběr ilustrací o zlatém podzimu, jejich zvážení a diskusi.
Dohledový výzkum:
- pro změny v podzimní přírodě během procházek (slunce, obloha, vítr, podzimní déšť).
- pro krásu a bohatství podzimních stromů
- pro zeleninu a ovoce.
Dětská literatura.
- přísloví, přísloví a hádanek.
Čtení a zapamatování básní o podzimu a jeho dary.
Čtení lidových příběhů z Ruska a Kalmyku „tuřín“, „Žába a mravenec“, „Shalkhg“, V. Suteev „Pod žampiony“, „Pytel jablek“.
Rozhovory o podzimu, o zelenině, ovoci a bobulích.
Vypracování dětských příběhů na témata: „Naše stránka na podzim“, „Obloha na podzim“.
Posouzení výkresů spiknutí „Práce na místě“, „Sklizeň v terénu“, „Děti pomáhají dospělým“.
- manuální práce pro rodiče (podzimní kytice)
- kresba (podzimní listí).
aplikace (jablka na talíři, podzimní vzor).
plísně (ovoce a zelenina, houby)
-music (učení písní o podzimu).
Učení tance "podzimní listí".
- sběr přírodního materiálu na procházku (semena květin, vybalení semen v krabicích, sběr šišek, listí pro herbář, jablka a zeleninu na místě).
- dekorace skupiny na dovolenou "Zlatý podzim".
Spolupráce dětí s rodiči.
Výstava děl a řemesel ze zeleniny, ovoce a přírodního materiálu "Kouzelná pera"

Reference:
1. Čtečka „Narn“.
2 .. Didaktické hry.
3. Nikolaev S. N. Mladý ekolog 2004
4. Komarova T. S. Třídy výtvarného umění.
5. Kovrigina „Integrované třídy. 2 ml. Skupina. "
6. Básně Kalmyka a ruských básníků o podzimu.
7. Časopis Bayre

EVENT PROGRESS
1. Úvodní část. Zdravím
Sál je slavnostně vyzdoben na podzim .. Podzimní listí leží na podlaze. Zní to hudba, děti vstoupí.
Hostitel: Ahoj milí rodiče, drazí kluci! Dnes máme neobvyklé setkání - shrneme výsledky našich společných aktivit při realizaci projektu Zlatý podzim. Na začátku měli kluci otázky, odpovědi, na které se usilovně snažili najít do 10 dnů. V tuto dobu četli knihy s dospělými, seznamovali se s podzimními znaky, naučenými básněmi a písněmi, tanci, malovanými aplikacemi, hádanými hádankami atd., A dnes je čas seznámit se s výsledky naší práce. Podívejme se, jaké otázky byly pro děti zajímavé hned na začátku.
Co je podzim? Kdy přichází podzim? Jaký je podzim? Jakými znaky ji poznáte? Co je to ovoce? Co je zelenina? * Co lidé dělají na podzim?
. Nejprve facilitátor přečte otázku a děti odpoví. Děti tak prokazují své znalosti získané během realizace projektu.
Olovo. Vidíte, kolik lidí se dozvědělo o pádu, byli schopni získat odpovědi na všechny jejich otázky. Dospělí nám velmi pomohli: naše matky, otcové a učitelé. Byl jsem na řadě, abych poslouchal děti o tom, co jsme s nimi dělali, abychom se o pádu co nejvíce naučili. Nyní si bude moci každé dítě vzpomenout na vykonanou práci a vyprávět o nejzajímavějších.
A nyní vyzývám rodiče, aby řekli, jak se na projektu podíleli.
Příběhy rodičů. Demonstrace řemesel a děl.
2. Hlavní část
Olovo. Poslouchali jsme, co rodiče a děti dělali v rámci projektu, a nyní budeme nazývat krásným podzimem.
Děti: podzim, podzim! Jsme na návštěvě!
Podzim
Ahoj přátelé!
Víš, podzim jsem já!
Kolik dětí vidím
Kolik hostů vidím.
Všechno jsem oblékl
Temný les je bohatý na zlato.
A vy všichni, moji přátelé,
Blahopřeji vám k dovolené!
Hostitel: Jsi náš host, drahý. Poslouchejte si básně a písničky.

Podzim přišel
Vyprázdněte naši zahradu.
Březové listy
Hoří se zlatem.
Neslyšíte zábavu
Písničky slavíka
Ptáci odletěli
K okrajům.
Scarlet a žlutá
Vítr trhá listí
Krouží, krouží ve vzduchu
Barevný tanec.

Na podzim listy padají
V naší zahradě padají listy.
Žluté, červené listy
Létají ve větru.

Rád jezdím v galoších
Směje se běžet s deštníkem
Dnes je takový dobrý den
Všechno z listů zlata! “

Píseň "Vítr fouká."
Píseň „Namr“

PODZIM: Kolik listů zlata!
Pojďme je brzy spojit!
(Hra "Sbírej listy" (K hudbě děti sbírají listy)
(dívky nejprve sbírají, pak chlapci).
Tanec s letáky.
Malé listy odletěly pryč a naše děti seděly na židlích (děti si sedly
Moderátor: Kluci, víte, že podzim nikdy nenavštíví prázdné.
"Píseň" Co nám podzim přinese? "
Podzim: Víte, jak zpívat písničky, všichni o mně znáte poezii a rádi řešíte hádanky?
. Z kouzelného hrudníku se účastníci každého z týmů (rodiče a děti) střídají, vytahují otázky pro svůj tým a zodpovídají je. (Čtyři otázky týmu dětí, čtyři týmu rodičů). Pro správnou odpověď obdrží každý tým podzimní list. Na konci kvízu se tedy sestaví podzimní kytice (váza je předem slepená).

Pro rodiče:

Přichází a my utíkáme
Stejně ho dohoní!
Pospěšíme si schovat v domě
Zaklepe nám na okno
A zaklepat na střechu a zaklepat!
Ne, nedovol to, drahý příteli!
(déšť)

Rostou zelené
Na podzim žluté
Lehněte si do černa.
(listy)
Mraky dohání
Vytí, rány.
Prowls po celém světě
Zpívá a píšťaly
(vítr)
Pokud chcete vinaigrette -
Jděte do zahrady za ní,
Má krásnou barvu
Venku i uvnitř!
(BEET)
Rosteme v řadách v poli,
Ale samozřejmě jste v podzemí.
Krásně kvetíme v přírodě.
Budeme navždy druhým chlebem.
(brambor)
Butoh roste na melounu -
Pruhované uklizení.
(Vodní meloun)
"Žárovky" visí na mě,
Ale jsou jedlé.
Je zde jméno pro dívky -
Jako moje.
(PEAR)

Pro děti:
Listy z větví létají kolem
Ptáci odlétají na jih.
"V jakém ročním období?" Ptáme se.
Odpoví nám: „Tohle je ...“ (podzim)

Vyprázdněte postele.
Zahrada a zahrada jsou v pořádku.
Ty, země, pořád porodíš.
Sklizeli jsme ... (plodina)

Listy ve vzduchu se točí
Tiše ležel na trávě.
Zlikviduje listy zahrady
Je to jen ... (pokles listí)

Nikdy nikoho neurazil na světě. Proč z něj volají dospělí a děti? (příď)

Vítr bude říkat oblak
Na obloze se vznáší mrak.
A přes zahrady a háje
Mrholení ... (déšť)

Podzim: (melodie deště zní, podzim otevírá deštník a říká) Kluci, slyšíte, zdá se, že déšť začíná! Skrýt se rychleji před deštěm pod mým nádherným deštníkem.
Hra „Slunce a déšť“
Pod veselou hudbou si děti hrají, melodie zvuků deště, které se schovávají pod deštníkem.
Tanec s deštníky
Podzim: Kluci, podívej, mám kouzelný koš. A uvidíme, co v tom leží.
Hra „Dárky podzimu“ se koná: na dotek děti hádají zeleninu a ovoce.
Rodiče hádají chuť.

Píseň „podzim dorazil“ (duet)

Podzim: Je zábavné hrát si s vámi,
Písně zpívat a tančit!
Děkuji vám za všechno
A dávám jablka všem!
Učitel: Jak dobrý jsou!
Podzim: Pomozte, děti!

3. Závěrečná část
Olovo. Drahé děti, drazí rodiče! Takže naše neobvyklé rodičovské setkání skončilo, které bych rád zakončil přáními

Přejeme vám smích a laskavost
Soudržnost rodiny
Úsměvy, štěstí a teplo
v podzimní dny
Děkuji všem.
Přijměte poděkování za účast v projektu.
Okruh 1 Okruh 415