Výtah z kreslicí třídy "Bullfinches dorazili." Skupina seniorů. Shrnutí lekce vizuální aktivity ve střední skupině pomocí netradičních metod kreslení "Podívejte - dorazili býci!"
Synopse přímých vzdělávacích aktivit při kreslení ve skupině seniorů: „Hejlové rudokrcí“.
« Hejlové červenohnědé »
Účel: Učte děti kreslit Hejlové.
Úkoly:
Prohloubit znalosti o světě, o zimujících ptácích.
Objasněte dětskou prezentaci vzhledu bullfinch, jeho strukturální vlastnosti, zbarvení.
Zlepšit schopnost dětí přenášet ve výkresu obrázek Hejlové, jeho charakteristické vlastnosti.
K dokonalosti vizuální dovednosti.
Rozvíjet kompoziční dovednosti.
K podpoře pečlivého přístupu k ptákům, dobré vůli, lásce k přírodě.
Přípravné práce:
1. Pozorování ptáků na procházku.
2. Posouzení ilustrací zimujících ptáků.
3. Rozhovor o zimujících ptácích, o pomoci, kterou potřebují při jejich výživě.
4. Kolektivní aplikace "Ptáci v krmném žlabu".
5. Hádanky, didaktické hry.
Slovní zásoba: zimující a stěhovavý ptáci, bullfinch, zrzavýpeří zbarvení, krmení koryto, hejno.
Materiály: ilustrace s obrázek zimujících ptákůsamostatně bullfinch na větvi v různých projekcích, kvaš, sklenici vody, štětce, ubrousky, modrý tónovaný papír A4. Video: « Hejlové » . Zvuková nahrávka ptáka, práce P. I. Čajkovského "Roční období." Leden.
Integrace vzdělávací oblasti v souladu s GEF: umělecké a estetické, kognitivní, slovní, fyzické.
Samotný průběh vzdělávací činnosti.
Organizační moment.
Děti stojí v kruhu. Na stole je vše připraveno předem kresba. Učitel ukazuje ilustrace: "Ptáci zimující".
Pedagog:
Kluci, jaká je roční doba?
A kdo letí v zimě do našeho krmného žlabu?
Jak se tito ptáci nazývají?
Proč se tomu říká?
Odpovědi dětem.
Pedagog: Správně, tito ptáci nelétají do teplejších podnebí, ale zůstávají vedle nás.
Jakých zimujících ptáků znáte?
Prohlédněte si obrázky a pojmenujte ptáky, kteří jsou zde jsou zobrazeny(vrána, vrabec, straka, holubice, datel, sova.)
Učitel ukazuje následující ilustrace, ve kterých bullfinches jsou zobrazeny.
Černá zrzavý,
Najdete u nás útočiště.
Nemá strach z nachlazení.
S prvním sníh právě tady. (Bullfinch .)
Odpovědi dětem.
Pedagog: Správně. To je bullfinch. Pojďme se na to podívat lépe. Hejlové jsou velmi krásné ptákyžijí v hejnu. Bullfinch o něco větší než vrabec husté postavy. Má černý a šedý hřbet, černý klobouk, jasný červené prsa.
Který bullfinch zobák? Správně, silný, tlustý.
Za co hejlové potřebují takový zobák? Právo na získání semen z kuželu.
A co jiného může jíst bullfinch? Správně, bobule horského popela, hloh.
Už jste někdy viděli takové krásné bullfinches. Pojďme se tedy společně podívat ...
Ach, jak chladný je hněv!
Kolem sněhu, sněhu ...
Hýl na větvičce sezení,
Hýl hoří a pálí,
Jako malá vlajka.
A zahrada, háj a pustina ...
Vše v klidném zimním spánku.
Na co myslíš? bullfinch?
Někdy tito ptáci létají blíže k člověku ve městě, protože jim chybí jídlo. Opravdu potřebují naši pomoc. A jsou velmi vděční těm, kteří vyrábějí krmítka a nalévají zrna, semena, semena, drobky chleba.
Pedagog. Kdo si myslíte, že dnes budeme čerpat. Právě dnes budeme nakreslete bullfinch.
Pedagog: Naše bullfinch bude sedět na jeřábové větvi. K tomu musíme vzít hnědou malovatštětec. A úhledně nakreslete větvičkuna kterém naše bullfinch(učitelská show). A aby náš pták neměl hlad, nakreslíme jeřabiny a bullfinch si je užít.
Což krásné máš větvičky! A brzy dorazí hejlové. Ale nejdřív si s tebou zahrajeme.
Finger play : Hejlové
Jeden, dva, tři! Jeden, dva, tři!
Dorazil hejlové ("Palce" jsou sepnuté, mávající prsty).
Ukázala prsa (jedna dlaň se ovinula druhou).
Bobule byly klovány (poklepáním jedním prstem na dlani).
Skočil na větve (klepání prsty na dlani).
Přes trup černé namalovat hlavu taktakže mírně překrývá trup jako krk hýl je velmi krátký(učitelská show).
Nyní si musíte vybrat, jak nakreslíte své ptáky. Bullfinch může se na vás dívat, sedět bokem, nebo dokonce chmýří křídla.
Za tímto účelem učitel zobrazí všechny tři možné možnosti.
Pedagog: Nakreslíme středně velký ocas se dvěma širokými liniemi a křídly. Jsou-li ptáci zametáni, jsou zvedáni a pokud sedí, přitlačí se dozadu. Pokud sedí stranou, nakreslíme pouze jedno křídlo.
Dělá nezávislou práci. Zní to dílo P. I. Čajkovského "Roční období." Leden.
Pedagog: Výborně. Nyní malé detaily.
Nejprve zobák. Je krátký a silný, černý. Nakreslíme zobák krátkými tahy, a pokud je otevřený, pak dvěma tahy.
Oči trochu vyšší, lehké malovatšpičkou štětce.
Výborně, dokončme naše obrazy sněžení. K tomu budeme hrát, potřebujeme kartáč a bílou malovat. Provádíme:
Vezměte si štětec sem ano: (ruka spočívá na lokti, držte kartáč třemi prsty nad kovovou částí).
Je to těžké? Ne, nic.
Hrdě jako královna
Kartáč se strčil
Libra "Pata".
Pedagog: Zobrazování sněženítrochu sníh položit na vrcholek jeřábové větve a na bobule samotné.
Výborně! Úžasné máš bullfinches! Z vaší práce uděláme výstavu, aby se rodiče mohli podívat na vaši práci.
Shrnutí lekce vizuální aktivity ve střední skupině pomocí netradičních metod kreslení "Podívejte - dorazili býci!"
Účel: Kreslení technikou strkání štětinovým štětcem.
Úkoly:
- Naučit barvení ptáků v obrysu.
- Rozvíjejte jemné motorické schopnosti ruky, estetické vnímání krásy.
- Chcete-li opravit charakteristické rysy vzhledu bullfinch.
- Vychovávat schopnost empatizovat se zobrazenými obrázky.
Materiál:
Papír A4 zobrazující siluetu bullfinch sedící na větvi horské popel, kvaš červené a černé, štětiny štětce, bavlněné pupeny, paleta, ubrousky, sklenice vody.
Přípravné práce:
Pozorování ptáků přicházejících na místo, prohlížení ilustrací, pohlednic zobrazujících ptáky, čtení a učení poezie o ptácích.
Průběh kurzu:
Zní to Čajkovského hudba „Roční období“. Kluci, dnes jdeme do zimního lesa. Vstupte do lesa opatrně, neprobuď tajemství lesa.
Proč si myslíš v lese tak tichý? (ptáci nezpívají)
Proč ptáci nezpívají? (letěl do teplejších podnebí)
Kluci, tady vidím ptáky, takže ne každý odletěl pryč. (na obrázcích na stojanu zobrazujících zimující ptáky)
Kluci, jaké zimující ptáky znáte? (vrany, holuby, čelenky, prsa, magie ...)
Výborně, lidi znáte hodně ptáků. Jaký druh ptáků je na vašich listech? Chcete to zjistit? Pak pozorně poslouchejte hádanku:
Černokřídlé, rudovlasé
A v zimě najde úkryt.
Nemá strach z nachlazení-
S prvním sněhem přímo tam.
Správně, děti, je to bullfinch. A jak rozlišit bullfinch od ostatních ptáků? (bullfinch má červené prsa)
Hejlové jsou velmi krásné ptáky žijící ve stádu. Pojďme se společně podívat na hejny. Tento pták je o něco větší než vrabec, velmi hustá stavba. Má černou čepici, modrošedá záda, černá křídla, černý ocas, samci mají jasně červenou prsu a ženy mají šedou.
Jakou barvu má zobák? Proč je bullfinch tak silný a silný zobák? (získat semena z kužele)
Nyní ať každý z vás zbarví jeho hýl. Pamatujete si, jak se malovat štětcem? (vyzvedněte trochu barvy, roubík uvnitř obrysu) Buďte opatrní, nepřekračujeme okruh. Po dokončení opláchněte kartáč a položte jej na stojan.
Nezávislá práce dětí.
Pomoc dětem, které neuspějí.
Výborně, lidi! Všichni jste udělali práci! Teď si odpočiňme.
Fyzminuta
Hejlové v lese se točí,
Každý sedí na mýtině,
Mají dlouhou cestu
K odpočinku potřebujeme ptáky.
A znovu je čas jít, musíme hodně létat.
Tady je les. Hurá! Hurá! Musíme jít na větvičky.
Zpomalte, děti, krok. A stojte! Tady to máš.
A teď sedíme spolu
Stále musíme pracovat!
Děti a na jaké větvi stromu sedí bullfinch?
Proč si myslíte, že bullfinch seděl na větvi horského popela?
Na větvi zbývá jen málo bobulí. Nakreslíme hodně bobulí, takže bullfinch stačí na celou zimu. Vezměte vatový tampon. Kde začneme kreslit? Proč z horních větví? (obrázek nemazat)
Výsledek. (odraz)
Výborně, lidi! Úžasná práce, kterou jste udělali!
Běh rychle vidět bullfinches!
Dorazil, přiletěl!
Potkal se hejno sněhových bouří
Mráz červený nos
Přinesli horský popel ....
Morozova Tatyana Vladimirovna
Shrnutí lekce kresby ve skupině seniorů „Hejlové rudokrcí“
GCD pro kreslení ve skupině seniorů na toto téma: « Sníh na červené hrudi
Obsah softwaru:
Prohloubit znalosti o světě; i nadále zlepšovat schopnost dětí zprostředkovat obraz ptáků ve výkresu - bullfinch; Naučte se zprostředkovat charakteristické detaily, poměr objektů a jejich částí, pokud jde o velikost, výšku, umístění ve vztahu k sobě navzájem.
Zlepšovat vizuální dovednosti a schopnosti, tvořit umělecké a tvůrčí schopnosti.
Podporujte kreativitu.
Vychovávat pozorování, péči o ptáky, dobrou vůli, milosrdenství.
Vybavení a materiály: ilustrace s obrázkem bullfinch, vrabec, havrani atd., jednoduchá tužka, akvarel barvy, sklenici vody, štětce, ubrousky, modrý tónovaný papír, kresba učitelem.
Přípravné práce: pozorování ptáků při chůzi, prohlížení ilustrací, objasňování struktury ptáků, čtení příběhů V. Sukhomlinského « Hejlové červenohnědé» , « Hýl - řezbář» ; kolektivní modelování "Ptáci v krmném žlabu"; didaktický hra: „Zjistěte podle popisu“
Slovní zásoba: Chcete-li získat od žáků úplné podrobné odpovědi, úvod do aktivního slovníku dětí zrzavýhejno.
Průběh třídy
Organizační okamžik „Dejte úsměv“
Všechny děti se shromáždily v kruhu.
Jsem tvůj přítel a ty jsi můj přítel.
Držte ruce pevně
A usmívej se na sebe.
Zahněte doleva - zahněte doprava
A usmívej se na sebe.
Pedagog. - Oh lidi, ticho, ticho, něco divného, \u200b\u200bco slyším
Někdo se k nám spěchá
Tit letí s obálkou (dítě s čepičkou)
Titmouse. Jsem legrační čurák
A nebojím se mrazu.
I v mínus dvaceti pěti
Rád zpívám písně!
Ahoj kluci. Winter vám podal dopis.
Pedagog. Tady je dopis, neobvyklý. Uvidíme, co nám Winter zaslala dnes (Vyjímám ilustraci zimní přírody z obálky).
Kluci, jakou sezónu si myslíte, že je zde na obrázku? (zima)
Proč jste se rozhodli? (všechno kolem je bílé sníh, na stromech nejsou žádné listy)
Vyberu následující obrázek, který ukazuje, jak děti vylévají jídlo do krmítka.
Kdo letí v zimě do našeho krmného žlabu? (ptáci)
Jak se tito ptáci nazývají jedním slovem? (zimování)
Proč se tomu říká? (protože nelétají do teplejších podnebí, ale zůstávají u nás)
Jaké zimující ptáky znáte (ukazuje třetí obrázek) Procházejte obrázky a pojmenujte zde ptáky. (vrána, vrabec, straka, holubice)
Výborně, kluci si vzpomněli na zimující ptáky.
Teď si představte, že jsme se já a já proměnili v velkého ptáka, orla (děti chodí v kruhu a mávají rukama jako křídla).
A teď se proměníme v malého ptáka, sýkorka (děti chodí v kruhu, natažené ruce a pohybují prsty)
A tak naši ptáci mávali křídly a létali na jejich místa.
Pedagog: Někteří ptáci k nám přicházejí jen na zimu. Hádejte tohoto ptáka hádanka:
Černá zrzavý,
Najdete u nás útočiště.
Nemá strach z nachlazení.
S prvním sníh právě tady. (Bullfinch.)
A nyní budeme považovat tohoto úžasného ptáka (prezentace).
1. Hejlové - Jedná se o zimující ptáky, kteří na podzim nelétají do teplých zemí. Stráví jaro a léto v hustých lesích severních lesů a na podzim se shromažďují v hejnech a létají do našich parků a zahrad.
2. Rádi klování různá semena, šípkové bobule a horský popel
3. Podívejte se, co jsou krásné, světlé, jako jablka z větve.
4. U ženy bullfinch, peří je světlejší, šedavé a muž je jasný, s červené prsa.
5. Ještě jednou obdivujeme bullfinchmoc krásné s červeným prsa.
6-7. A tady vidíme, jak můžete nakreslete bullfinch. Jeden roztáhl křídla a chce létat, zatímco ostatní sedí na větvičce a přilnou k sobě.
8. A zde je ukázáno, z jakých částí se tělo skládá. bullfinch a jak k tomu.
Pedagog. Dnes budeme nakreslete bullfinch.
Učitel ukazuje obrázek zobrazující tohoto ptáka a vede rozhovor, aby objasnil a obohatil pohled dětí na vzhled bullfinch. Diskutujte o vlastnostech struktury těla bullfinch:
oválný trup červená barva, černá, malá, mírně zploštělá černá hlava s ostrým trojúhelníkovým zobákem, špičaté vícebarevné křídlo (modrá nahoře, černá dole s malými bílými skvrnami, obdélníkový černý ocas s malým zářezem na konci).
Vysvětluje, jak dělat práci, mluvit s dětmi bullfinch.
Pedagog.
Beru jednoduchou tužku a náčrt. Další začnu malovat ptáka, široké čáry. Nejprve kreslím červený lak oválný trup. Na jedné straně, kde je prsa širší a kde bude ocas, už je (vypadá jako vejce).
Nad hrudníkem černý malovat Nakreslím oválnou hlavu tak, že mírně překrývá tělo od krku bullfinch krátký.
Teď nakreslím středně velký ocas se dvěma širokými liniemi a křídly. Jsou-li ptáci zametáni, jsou zvedáni a pokud sedí, přitlačí se dozadu.
A jaký zobák bullfinch? Správně je krátký a tlustý. Za co hejlové potřebujete takový silný a silný zobák? (získat semena z kužele). Oči - nad zobákem, tlapy krátké, umístěné blíže k ocasu. Nakreslím zobák krátkými tahy, pokud je otevřený - dvěma tahy. Hýl je již nakreslený..
Učitel s otázkami opravuje posloupnost metody obrazu bullfinch.
Před provedením samostatné práce
Fyzminuta
« Hejlové»
Podívejte se na větve (Ruce se bouchnou po stranách)
V červená trička bullfinches(Zobrazit prsa)
Propuštěné peří (Ruce mírně do stran)
Bask na slunci (Pohybující se prsty)
Zkroucení hlavy, zkroucení (Otočí hlavu doprava, doleva)
Chtějí odletět. (Běhejte v kruhu, mávejte rukama)
Ooh! Ooh! Letěl!
A pak seděli na větvi!
A teď můžete jít do práce.
Děti kreslí samy od sebe.
Učitel sleduje pomocí práce posloupnost práce, objasňuje název formuláře, poměrný poměr.
Chválí ty, kteří do své práce přidali další prvky, například maloval bullfinch v jiné póze, změnil polohu hlavy.
Na konci produkční činnosti si žáci rozloží své kresby k sušení. Učitel přečte výňatek z básně
Z. Alexandrová:
Tam, kde v létě zpívaly pěnkavy
Dnes - podívejte se -
Jako růžová jablka
Na větvích hejlové.
Pedagog
Jaký jsme pták? maloval dnes? (Bullfinch) .
Co dělá hýl na obrázku? (Hýl sedí na větvi, mouchy, semínka).
Výborně! Nyní v našem skupina objevilo se celé hejno bullfinch. Co jsou zač krásné a velmi odlišné!
Žáci zvažují, kdo, jak malované ptáky: roztáhla křídla - chce létat; sedí na větvičce, něco klování.
Děti si vyberou nejzajímavější práci.
OKSANA COMISSINA
Synopse přímých vzdělávacích aktivit v kreslení ve střední skupině« Hejlové» .
Účel: Vytvořit schopnost odrážet se na obrázku bullfinch. Upřesněte vzhled bullfinch(strukturální prvky, zbarvení). Vzbudit zájem o kreslení ptáků na větvi. Kultivovat zvědavost, umělecký vkus, zájem o zaměstnání kresba.
Materiály a zařízení: Papír A4, kvaš, štětec na kresba.
Přípravné práce:
pozorování ptáků přicházejících na místo, prohlížení obrázky ptáci na ilustracích, fotografiích. Čtení a učení poezie o ptácích, poznávání siluety různých ptáků; rozhovor s dětmi o zimujících ptácích, o tom, jak člověk pomáhá ptákům v zimě.
Postup GCD
Hudební zvuky: pták v lese.
Pedagog: Co slyšíš?
Děti: zvuky zpěvu ptáků.
Pedagog: Opravdu pták.
Pedagog:
Červenohnědý, černokřídlý,
Rád klování zrna,
S prvním sníh na horském popelu
Znovu se objeví.
Děti: Bullfinch
Pedagog:
Jaký zázrak: v zimní den,
Celý šeřík ožil.
Hrudky červené
Vydávali hluk jako letáky.
Jako kytice rudých růží
Vítr hodil na šeřík.
Hejna přátel bullfinch
Strouhanky na tom jedí.
Vova s \u200b\u200bmalou Tanyou
Ptáci vyráběli krmítka.
Pedagog: Zima je známá svými bílými tóny. V bílém království se vyznačuje zejména jasnými barvami bullfinch - rod pěnice bullfinch. Bullfinch vypadá chytře - je vždy v červené barvě. Zvláště lesní oblasti, jako je pták, protože jsou v lese a zobrazují mláďata. Bullfinch ve velikosti, přibližně stejně jako vrabec. Postava je hustá. Příroda obdarována hýl s hustým zobákemširoký.
Na podzim hejlové zabloudil do malých hejn a usadil se blíže k domovům lidí. Rowan a další bobule odešly z velkorysého pádu - hlavní jídlo hejlové v zimě. V zimě putují parky, zahradami, háji a náměstími v naději, že si najdou jídlo pro sebe.
Jacki hejlové stavět na malých vánočních stromcích. Jsou velmi dobří a starostliví rodiče. Živí se plody a semeny.
Funkce bullfinch spočívá v tom, že zpívají. Jejich trill je melodický, jasný a čistý. Pokud se dostanete do lesa brzy ráno, může vám do ucha přijít příjemná píseň. bullfinch. Zpívejte nejen muže, ale i ženy. U ostatních ptáků však mají tuto úžasnou vlastnost pouze samci.
Pedagog: Uvidíš hejlové? Jak vypadají? Jakou barvu?
Děti: Krásné bullfinches, vypadají jako jablka, červená.
Pedagog: Proč hejlové potřebujete takový silný a silný zobák?
Děti: získat semena z kužele.
Pedagog: Co jiného může jíst bullfinch?
Děti: sušené bobule jeřabin, larvy.
Pedagog: Proč létají do města?
Děti: Při hledání jídla.
Pedagog: Jak jim můžeme pomoci?
Děti: Zavěste podavače
Pedagog: Správně, krmíme je zavěšením krmítka a posypáním zrna a semen.
Pedagog: Začneme kreslit bullfinch ve fázích. Co si myslíte, kde začneme kresba?
Děti: Z těla, hlavy, ocasu.
Pedagog: Správný, jaký geometrický tvar a barvu těla bullfinch? Hlava? Ocas?
DětiTělo vypadá jako oválné, červené a hlava je kulatá a černá. Ocas - na konci mírně rozšířený, podobný trojúhelníku.
Pedagog: Zvažte uspořádání ptáků bullfinch vejde na kus papíru. Ale předtím čerpat, budeme trochu odpočívat.
Fyzická zdatnost « Hejlové»
Podívejte se na větve (Ruce se bouchnou po stranách)
V červených tričkách hejlové. (Zobrazit prsa)
Propuštěné peří (Ruce mírně do stran)
Bask na slunci. (Pohybující se prsty)
Zkroucení hlavy, zkroucení (Otočí hlavu doprava, doleva)
Chtějí odletět. (Běhejte v kruhu, mávejte rukama)
Ooh! Ooh! Odletěl!
Zvuky měkké hudby "Zpívá." bullfinch v lese»
Pedagog: A teď se pustíme do práce. Snažíme se pracovat opatrně, aby se barvy nemíchaly. Nezapomeňte opláchnout kartáč. V případě potíží navrhuji některé děti během hodiny.
Pedagog: To skončilo naše kresba. Jaké krásné máš bullfinches. Každý je tak odlišný a krásný. Jak se jmenuje pták my malované? Jak vypadá? Co má pták? Na závěr lekce uspořádejte výstavu "Přijel." hejlové» .
Zde jsou, jak jasné hejlové se ukázali na kluky!
Související publikace:
Synopse přímých vzdělávacích aktivit ve výtvarném umění ve střední skupině „Podzimní letáky“ Účel: utváření myšlenek o podzimu. Úkoly: rozvíjet zvědavost, kreativní představivost, koordinaci pohybů s řeči. učit se.
Abstraktní přímo vzdělávací aktivity ve kresbě ve střední skupině. Téma: „Stonožkové boty“ Obsah programu: naučit děti kreslit rovné čáry zleva doprava, kruhy skládající se ze dvou půlkruhů, teček (kreslit pomocí vatových tyčinek);
Synopse přímých vzdělávacích aktivit ve skupině seniorů "Ryabinushka" Téma: „Ryabinushka“ Obsah programu: Podporovat estetický a morální přístup k ptákům a rostlinám prostřednictvím obrazu jejich obrazů.
Účel: pokračovat v seznámení s ruskou krajkou - lidovým řemeslem; upevnit znalosti o Vologdské krajce; podporovat estetický přístup.
Synopse přímé vzdělávací aktivity ve střední skupině Jméno autora Ivanova Oksana Yuryevna Místo práce, funkce Městská rozpočtová předškolní vzdělávací zařízení mateřská škola č. 35,.
Synopse přímých vzdělávacích aktivit v kreslení „Balónky“ (první mladší skupina) Abstraktní přímo vzdělávací aktivity. Věková skupina: 1 mladší Téma GCD: „Balónky“. Vedoucí vzdělávací.
Synopse přímých vzdělávacích aktivit ve kresbě ve střední skupině Téma: „Motýl“ Úkoly programu: Vytvářet estetické představy o tom, jak používat různé materiály (bavlněné pupeny).
Synopse otevřených přímých vzdělávacích aktivit ve výkresu "Večerní město" Synopse otevřených přímých vzdělávacích aktivit v kresbě
Státní rozpočtová předškolní vzdělávací zařízení kombinované mateřské školy č. 112 v admiraltejském okrese Petrohrad
Abstraktní
Přímo vzdělávací kresebná aktivita pro střední skupinu „Hýl na větvi“ (kresba štiky)
Dokončil: pedagog
Kuranova V.N.
Petrohrad 2014
Účel: malba technikou „hrabat štětinami“.
Úkoly:
Vzdělávací:
Naučit děti kreslit netradičním způsobem: tlačením štětinovým štětcem, upevněním schopnosti držet kartáč, dosáhnout výrazného obrazu ptáka (bullfinch).
Vývoj:
Chcete-li odhalit představivost a vnímání světa, kognitivní schopnosti.
Vzdělávací:
Vychovávat pečlivý přístup k divoké zvěři, tvrdé práci atouha uspět vlastní prací, přesností, kreativní seberealizací
Metody a techniky:
Konverzace, otázky k tématu, čtení hádanek, zkoumání ilustrací, kresba ptáka (bullfinch) k zobrazení, vysvětlení, analýza děl, hudební doprovod, zahřívání hry (pomocí štětce).
Materiály a vybavení:
list alba (světle modrá, kvaš, štětinový kartáč, sklenice, držáky štětců, ubrousky, hadry, stojan).
Přípravné práce:
pozorování ptáků přicházejících na místo (vrabci, holuby, prsa, býci), prohlížení obrázků ptáků v ilustracích, čtení poezie o ptácích, poznávání siluety různých ptáků.
Materiály a vybavení:stojan, obrázky zimujících ptáků, modrý papír A4, kvaš: červená, černá, štětina, štětce, nerozlité brýle.
Obsah organizovaných aktivit dětí:
1
. Představení učitele
Ahoj Zvu vás dnes do zimního lesa. Dělejme si srandu z palčáků, klobouků, bot a jděte do lesa! Hudební zvuky: Výňatek z práce P.I. Čajkovskij "Roční období. Leden ".
Pedagog: - Zimní les je smutný.
Kdo schoval tajemství pod sněhem?
Proč je řeka tichá?
Ptačí píseň nezní?
Vstupte do lesa opatrně
Tajemství lesa se neprobudí.
- Co si myslíte, že v lese je tak ticho? (Ptáci nezpívají.)
"Proč ptáci nezpívají?" (Letěl do teplých zemí.)
- Vidím zde ptáky (na stojanu je obrázek objektu zobrazující bullfinch), což znamená, že ne všichni ptáci odletěli.
Učitel dělá hádanku:
Přijel na zimu
Ptáci, kteří jsou chytří v mrazu
Skákání na stromech, větvích
V vestách s červeným ohněm
Nemůžeme je poznat -
Miluj ptáka ... (bullfinch).
Děti zkoumají ilustrace bullfinch.
2. Rozhovor učitele s dětmi.
Pedagog: Jaké jsou hlavní části bullfinch?
Děti: Hýl má hlavní části - hlavu, trup, křídla, ocas.
Pedagog: Jakou barvu peří?
Děti: Hlava, tělo, křídla, ocas jsou černé, prsa červená.
Pedagog: Líbilo se vám bullfinches a dejte nám je kreslit s sebou.
Pedagog: Nakreslíme bullfinch s tvrdým suchým štětcem s hrabat, pak jsme se dokončit podrobnosti.
Kluci, podívejte se, jak budeme malovat tvrdým štětcem?
držte kartáč třemi prsty, nad kovovou částí, kartáč vzhlédne(Nejdříve dráždíme podél obrysu tužky a poté uvnitř obrysu).
Nejprve sbíráme malou červenou barvu a lehce strkáme přes prsa (podél obrysu a uvnitř) a potom zčernáme hlavu, záda, křídla, ocas.
Snažíme se pracovat opatrně, aby se barvy nemíchaly. Kluci, a teď vám navrhuji, abyste kreslili bullfinches do větví zimního lesa.
Pedagog: Co jedí býci?
Děti: Bobule, horský popel.
Pedagog: To je pravda, a my budeme čerpat horský popel tvrdým štětcem.
Objasnění posloupnosti a metod provádění práce.
Produktivní činnost dětí.
Proveďte cvičení - zahrejte se štětcem:
Vezměte kartáč takto: (ruka spočívá na lokti, držte kartáč třemi prsty nad kovovou částí).
Je to těžké? Ne, nic.
Nahoru, doleva-doprava (provádění pohybů rukou)
Hrdě jako královna
Kartáč se strčil
Libra "pata".
A pak chodí v kruhu
Jako damsels v kulatém tanci.
Jste unavení Odpočiňte si
A začněte znovu klepat.
Kreslíme: čas, čas ... (kartáč svisle, udělej pár pokesů bez barvy)
Všechno s námi vyjde!
3. Praktická část.
Pedagog: Výborně, dobře. Teď pojďme do práce. Pracujeme pomalu a velmi opatrně. (zapněte hudbu).
Děti na albu hádají bullfinches a dokončují detaily.
Nejprve, s lehkými strkáním (štětinovým štětcem), děti malovat přes prsa všech Hejlové s červenou, černou hlavu, záda, křídla, ocas.
Edukátor: Kluci, zatímco barva zaschne, budeme hrát trochu
Fizminutka "Bullfinches".
Podívej se na větve, (ruce se tleskají po stranách)
V červených tričkách bullfinches. (Show breasts)
Peří bylo volné, (ruce mírně do stran,)
Bask na slunci. (Kroutí prsty)
Kroucení hlavy, kroucení, (Otočí hlavu doprava, doleva)
Chtějí odletět. (Běhejte v kruhu, mávejte rukama)
Ooh! Ooh! Odletěl!
A nyní dokončíme detaily (na přání dětského sněhu, horského popela atd.)
4. Výsledek.
Výborně! Máš úžasnou práci! Jako sváteční lucerny svítí ve větvích vašich bullfinches. Sdělte nám, jaké techniky netradiční techniky kreslení jste použili ve své práci při vytváření obrázku (děti říkají, sdílejí své dojmy).
"Z vaší práce uspořádáme také výstavu."