Chizilgan kıvrım tayyorlov guruhi. "Buruq" dekorativ rasm. Maktabga tayyorgarlik guruhi bolalarining ishi

  Galina Dovgaleva
  "Xoxoma bo'yash" tayyorgarlik guruhida dekorativ rasm chizish uchun abstrakt GCD.

GCD xulosasi

OO "San'at-estetik rivojlanish"

Dekorativ rasm

ichida maktabga tayyorgarlik guruhi

Mavzu: « Xoxoma bo'yash»

O'qituvchi MBDOU d / s №4 Zolushka

Dovgalyova Galina Vasilevna

starodub 2014 yil

Dastur tarkibi:

1. Bolalarni elementlar bilan tanishtirishni davom eting xoxoma bo'yash -"kıvrılma" va uni tasvirlash usuli.

2. Tanish elementlarning naqshini yasash qobiliyatini ma'lum ketma-ketlikda shakllantirish xokloma(rezavorlar, cho'kmalar, barglar).

3. Siluetga elementlarni joylashtirib, kompozitsion qobiliyatlarni rivojlantiring.

4. Hunarmandchilikka qiziqishni rivojlantiring.

Materiallar:

Demo: Xokloma idishlarinamunaviy elementlar xoxoma bo'yash, usulni ko'rsatish uchun varaq chizishjingalak

Tarqatma tarqatish: 4 rangdagi gouache (har bir stolda turli xil shakllardagi qora, sariq, qizil ranglarga bo'yalgan idishlarning qog'oz siluetlari, o'qitish uchun qog'oz varaqalari) chizish"kıvırcıklar", № 3 soniyali cho'tka, qog'oz poklari, latta, suv bilan stakan (har biri uchun).

Men nima ko'rayapman! Qanday ajoyib!

Atrofda qanchalik quvonch!

Haqiqatan ham, bolalar, bu go'zalmi?

Allaqachon hayajonli!

Kiring va bu erda qanday idishlarni yig'ganimizni ko'ring. U oddiy emas.

U rus hunarmandlari tomonidan yasalgan Xokloma.

Bir ko‘ring! Bular bugun bizga tashrif buyurdi,

Bizga qadimiy, ajoyib go'zallik sirlarini aytib berish.

Bizni Rossiya dunyosi, an'analar va ezguliklar dunyosi bilan tanishtirish.

Rossiyada mo''jizaviy odamlar bor deyish - ustalar!

V.: Bolalar, ayting-chi, hozir qaysi mavsum?

V .: Va yana qaysi fasllarni bilasiz?

D. Kuz, bahor, yoz.

B. Bolalar! Ushbu taomga qarang va sizga qaysi mavsumni eslatishini aytib bering!

D. Ushbu taomdagi naqsh kuzni eslatadi!

Nega shunday deb o'ylaysiz?

D. Chunki bu taom yorqin, rang-barang, xuddi kuzda tabiatga o'xshaydi. Faqatgina yilning shu davrida daraxtlar rangli ko'ylaklar, ko'plab sariq, qizil, to'q sariq barglar, rezavorlar kiyadilar. Kuz oltin deb nomlanadi va Xokloma, shuningdek, oltin deb nomlanadi.

W .: Bu to'g'ri. Siz unga qaraysiz va shunday eslaysiz torlari:

"Oltin kuz, qizil mevalar tarqab ketdi.

Ipaklar - ipak chayqalishlar,

Quyoshli - barglarning asal go'zalligi.

Savol: Ko'rgazmadagi barcha idishlar yorqin va rang-barangmi?

D. Yo'q, hammasi emas! Bo'yalgan ham yo'q!

B. Ha, bolalar! Ustalar idish-tovoqlarni bo'yash uchun bo'yoqdan foydalanishdi. Biz ularga ishni tugatishda, idishlarni bo'yashda yordam beramizmi?

D. Ha, yordam bering!

W .: Ammo boshlashdan oldin chizish, aytingchi qanday farq qiladi boshqalar tomonidan koklomoma namunasi?

Qanday fon xokloma  Ustalar o'z naqshlarini qo'llashadimi?

D: Sariq, qizil va qora fonda.

V .: Va buning elementlari nimada? murabbo  Siz allaqachon bilasiz va qanday qilishni bilasiz chizish?

D: "noto'g'ri ovqatlanish", "o'tlar", "antennalar", "tomchilar". "Varaqalar"

V .: Va bugun qilamiz chizish  eng murakkab va eng chiroyli element xoxoma -"jingalak".

Ehtiyotkorlik bilan tomosha qiling.

Men qog'ozga nisbatan cho'tkani qanday ushlab turishga e'tibor qarataman (qo'l stol ustiga qo'yilgan): uchta barmoq, qog'ozga vertikal ravishda.

Avvaliga boshlang cho'tkaning uchi bilan bo'yash, ingichka tasma torting, so'ng bosib turing va kengaytiring, yana cho'zing va cho'tkani muloyimlik bilan ko'taring va ingichka tasma olish uchun yana cho'tkaning uchi bilan torting. Keyinchalik "kıvrılma" burish bilan, cho'tkada bosim zaiflashadi.

(Mening ko'rsatuvimdan so'ng, bola tomonidan ko'rsatma va tushuntirish)

Endi eslatmalaringizni sinab ko'ring, mashq qiling chizishjingalak (bolalar mashqlari) .

Va endi biroz dam olamiz va tayyorla  asosiy ish uchun barmoqlarimiz.

Mana mening yordamchilarim, xohlaganingizcha, burish: (ochiq kaftlarga qarang)

Shunday qilib, va shunday qilib, ular hech qachon xafa bo'lishmaydi. (Qo'llari bilan ishqalab)

Bir, ikki, uch, to'rt, besh. (Qarsak)

Uni boshqa o'tirmang. (Fırçalar bilan silkiting)

Taqillatdi (stol taqillatmoqda)  rotatorlar (cho'tka bilan dumaloq aylantirish)

va ishlashni xohladi. (qo'llarimizni ishqalash)

Ular biroz ishlaydi, (Qarsak)

biz ularga dam beramiz. (Kaftlaringizni bir-biriga qo'ying)

Taqillatdi (stol taqillatmoqda)

rotatorlar (cho'tka bilan dumaloq aylantirish)

va yana yo'lda. (Qarsak)

V .: Shunday qilib, ular dam olishdi va endi ishga kirishish vaqti keldi.

Stolga o'ting va bo'sh joyni tanlang (bolalar stolda o'tirib, o'tirishadi). Keling, mahsulotingizni qanday ketma-ketlikda bo'yashingizni eslaylik.

1. Birinchidan, buklilarni chizish.

2. Biz rezavorlarni belgilaymiz va rezavorlarni pushti bilan chizamiz (rangiga e'tibor bering) rezavorlar: qora fonda qizil mevalar, qizil yoki qora rezavorlar sariq, qizil ranglar qizil)

3. Naqsh xira va yorqin bo'lmasligi uchun biz uni bezashimiz kerak! Uni qanday bezashimiz mumkin? (varaqalarni chizamiz)

4. Chegara chiziladi.

Bolalar chizishadi.

O'qituvchi o'z varaqasida yana ko'rsatish qiyin bo'lgan barcha bolalarga individual ravishda murojaat qiladi.

C. Ishni tugating, cho'tkalarni yuving, peçete bilan yoping va joyiga qo'ying. Ishingiz quriydi, oldimga keling, qanday ishingiz borligini ko'ring?

Oxirida bolalar mehnati tahlili.

Eng ko'p yumaloq "jingalak" kim

Barchaga rezavorlar rangi to'g'ri keladimi?

Haqiqiy kim bor xokloma namunasi?

V .: Yaxshi bolalar, biz haqiqatni aniqladik xokloma idishlaribu ko'zni quvontiradi.

Va sizning ishingiz quriganida, biz ko'rgazma tashkil qilamiz, barchaga zavqlanishiga imkon bering.

Bunday go'zallik uchun bolalarga rahmat!

Ichida: Bizning faoliyatimiz tugadi. Mehmonlar bilan xayrlashing. Keling, jadvallarni tozalaymiz.

Tegishli nashrlar:

  "O'rmon ichidagi qo'ziqorinlar ortida" Biz (ilova) kabi faoliyat bilan ishlashga bo'lgan qiziqishni rivojlantiramiz. Yaratish qobiliyatini yaxshilashni o'rganish.

  Abstrakt GCD "Badiiy - estetik rivojlanish" mavzusi "Kichik dizaynerlar ustaxonasi" Maqsadlar: har bir kishining ijodiy qobiliyatini rivojlantirish.

"Yoz uchun libos" chizish uchun GCD-ning qisqacha tavsifi  PAning badiiy va estetik rivojlanishiga bag'ishlangan GCD-ning konsepsiyasi (rasm, katta yoshdagi bolalar uchun "Yoz uchun libos" Maqsad: sharoit yaratish.

Ta'lim sohalarida GCD-ning qisqacha mazmuni: jismoniy rivojlanish, badiiy va estetik rivojlanish, ijtimoiy va kommunikativ  Vazifalar: Ta'lim yo'nalishi - kognitiv rivojlanish 1. O'z sog'lig'i haqida qayg'uradigan bolalarni o'qitishni davom ettiring 2. Kognitivlikni rivojlantiring.

"Rus Matryoshka" maktab guruhida kviling usuli bilan tanishish to'g'risida NNODning qisqacha tavsifi.  Vazifalar: 1. Ta'lim: - Kviling texnikasini tanishtirish. - Asosiy shakllarni yasashni o'rganing (qattiq spiral, bepul spiral va boshqalar).

Dastur tarkibi:

• Xoxloma rasmining elementlari, rangi va o'simlik o'simliklari bezaklaridan foydalanib, idish-tovoqlarning uch o'lchovli shakllari (qoshiqlar, plitalar, stakanlar) bo'yicha kompozitsiyani yaratishga o'rgating.
• Xalq hunarmandchiligi haqidagi bilimlarni mustahkamlash uchun: Dymkovo o'yinchoqlari, Filimonovo loy hushtagi, Gjel, Gorodets, Xoxoma idishlari.
• Cho'tkasi chegarasini, novdalarni, jingalaklarni, o'tlarni, rezavorlarni chizish qobiliyatini yaxshilang.
• Ovqatlar va ranglarni tanlashda mustaqillikni rivojlantirish.
• Rossiya xalq amaliy san'atiga qiziqishni uyg'otish.

Uslubiy yordam:

San'at buyumlari: Dymkovo, Filimonov loy o'yinchoqlari, Gorodets, Gjel, Xoxloma idishlari; sxema - maslahatlar, papier-macheni tanlash uchun idishlar: plitalar, qoshiqlar, ko'zoynaklar. Gouache, 1, 2-sonli cho'tkalar, pokes, palitralar, salfetkalar, suv idishlari. Musiqiy hamrohlik.

Dastlabki ish:o'lkashunoslik muzeyiga ekskursiya, rus xalq amaliy san'ati bilan tanishish, Xoxoma bo'yash bo'yicha darslar, namunalarni tekshirish.

Sinflarning borishi

- Yigitlar menga chet eldan mehmon kelishdi. Mening mehmonim tez orada jo'naydi va Amerikaga Xokloma taomlarini esdalik sifatida olib ketmoqchi. Bilasizmi, boshqa davlatlardan kelgan mehmonlar esdalik sovg'asi sifatida esdalik sovg'alarini olib ketishadi. Boshqa mamlakatlarda bo'lmagan kabi. Axir, bizning Rossiya azaldan xalq amaliy san'ati va hunarmandchiligi bilan mashhur bo'lgan.

- Shunday qilib, men qo'l san'ati buyumlarining butun sandig'ini olib keldim, ularni qanday tushunishim va Xoxlomani topishim mumkin? Buni amalga oshirishimga yordam bering.

Men bolalarga "Chalkashlik" o'yinini o'ynashni taklif qilaman.

Shu bilan bir qatorda, men bitta mavzuni ko'kragimdan chiqarib, badiiy mahoratni noto'g'ri nomlash orqali bolalarni chalkashtirishga harakat qilaman   (Men Dymkovo o'yinchog'ini "Xoxoma" deb atayman. Bolalar uni to'g'rilashadi va hokazo).

Xokloma idishlariga etib borib aytaman:

- Va bu plastinka nima?

Bolalar bu yog'och dasturxon - bu Xoxloma, deb javob berishdi.

- Rahmat, bolalar. Xalq hunarmandchiligi bilan shug'ullanishga nima yordam berdi. Shunday qilib, men mehmonimga sovg'a topdim - Oltin Xokloma.

- Bolalar, qarang, bizga butun mintaqadan qancha mehmonlar tashrif buyurishdi, chunki siz va biz Xoxloma taomlarini o'zimiz bo'yashimiz mumkin.

Xoxloma sanoatining xususiyatlarini eslaylik. Men sxemani taklif qilaman - maslahatga ko'ra, bolalar vizual faoliyat uchun zarur bo'lgan xususiyatlarni eslashadi.

1. Fon (qizil, qora, oltin, sariq).
2. Xoxoma baliqchiligida ishlatiladigan ranglar sxemasi (qora, yashil, oltin, sariq, to'q sariq, qizil).
3. Mevasi o'ti bilan bezatilgan.
4. Rezavorlar turlari.

- Bolalar, biz Xoxoma sanoatining xususiyatlarini esladik, endi ishga kirishingiz mumkin. Siz bo'yaydigan mahsulotni tanlang va jadvallarga o'ting.

Men bolalarga tanlovni taklif qilaman: plitalar, qoshiqlar, stakan qora, qizil, sariq gullar.

- Qayerdan chizishni boshlayman?

- Yovvoyi o'tlar va jingalaklarni qanday chizish mumkin? (Yupqa cho'tkaning uchi, ranglarni almashtirib.)

- Mevalarni chizish uchun nimadan foydalanishimiz mumkin? (Cho'tkasi, surish.)

Men ishlashga ko'rsatma beraman:

- bezakning joylashishiga e'tibor bering (plastinka - aylanada, vaza - egri chiziqda).

- Rang sxemasini tanlashda xato qilmang.

- Endi o'zingizni haqiqiy hunarmandlar kabi his qilasiz. Har biringiz kokhloma taomlari uchun naqsh yaratasiz.

Xalq ohangiga qarab, bolalar rasm chizishni boshlaydilar.

Bolalarning mustaqil vizual faoliyati.

Men bolalarga individual ravishda yordam beraman.

Men bolalarni ish oxiriga etkazaman, she'rni o'qidim:

Xoklomani jodugarlik kabi bo'yash,
   U o'zini ertak qo'shig'idan so'raydi
   Dunyoda biron bir joyda bunday inflorescences yo'q
   Eng ajoyibsi, bu bizning Xoklomomamiz.

Bolalar o'z ishlarini mehmonlarga berishadi.

  Nadejda Viktorovna Suyurova

Yaqinda biz bolalar bilan xalq va zamonaviy san'at buyumlari haqida suhbatlashdik buruqlar. Bezatishning turli elementlarini esga oldi.

Buning uchun ishlatilgan parchalar dekorativ rasmqaerda har xil buruqlar.

Bolalarning o'zlari taklif qilishdi chizish  gouache egri novdasi - jingalakuni bezat buruqlar, gullar, rezavorlar, barglar.

Boshlashdan oldin ishlash  bolalarga ziyofat ko'rsatdi asosiy jingalakni chizish  va yon filiallar - buruqlar.

Bolalarga qizil rangli qizil qog'ozlarni berib, bo'yoqlar qanday rang bilan yaxshi ketishini o'ylashni taklif qildim. (sariq, qora, yashil).

Shuni eslatdi katta chizish kerak, ish qismining butun varag'ida.

Bolalar juda yaxshi va chiroyli bo'yalgan dekorativ blankalar.

Filial silliq egildi

Uch barmoqli bargning yonida

Mana shunday go'zallik

Bu yigitlar uchun aniq bo'ldi!

Tegishli nashrlar:

Bir marta, bolalar va men Gennadiy Snegirevning "Pingvinlar to'g'risida" hikoyalarini o'qidik. Suhbat davomida ular pingvinlarning uchib ketmasligini aniqladilar.

Ishga kirishdan oldin biz tarbiyachi tomonidan tayyorlangan tovuq namunasini ko'rib chiqdik. Bundan tashqari, u yigitlarga tovuq do'st tutishni taklif qildi.

Applikatsiya darslaridan birida, mening bolalarim va men ikkiga bo'lingan qog'ozdan bir nechta nosimmetrik narsalarni kesib tashlashni o'rgandik. Shunday qilib rivojlangan.

"139-son bolalar bog'chasi" shahar byudjetdan tashqari maktabgacha ta'lim muassasasi Pedagogik kengash tomonidan qabul qilingan, tasdiqlangan: Protokol.

Dymkovo rangtasviri bilan tanishishni davom ettirgan holda, bolalar Dymkovo xonimlarining naqshini chizishga taklif qilishdi. Bo'yashni boshlashdan oldin.

“Dekorativ rasm. Tayyorlov guruhida vizual faoliyat to'g'risida dars. Qor parchasi  Vizual faoliyat. Tayyorgarlik guruhidagi mashg'ulotlar haqida qisqacha ma'lumot. Mavzu: “Dekorativ rasm. Qor parchasi ». Bolalar faoliyatining turlari:.

Darslarning birida bolalar va men shahar qushlari - kaptarlar haqida suhbatlashdik. Ularning rangi, qaerda yashashlari va nima yeyishlari haqida bilib oldik.

Tayyorgarlik guruhidagi to'g'ridan-to'g'ri o'quv faoliyati haqida referat.

o'qituvchi Veselova Natalya Vyacheslavovna

MBDOU "14-son bolalar bog'chasi"

Ta'lim yo'nalishi:  "Badiiy ijod"

Mavzu:   "Xoxoma sehr-jodusi"

Ko'rish:   ishlab chiqarish faoliyati (dekorativ rasm)

Turi:   jami, birlashtirilgan.

Ta'lim yo'nalishlari integratsiyasi:"Badiiy ijod", "Bilim", "Aloqa", "Badiiy adabiyotni o'qish", "Ijtimoiylashtirish", "Salomatlik", "Musiqa".

Maqsad: bolalarning xalq amaliy san'ati va hunarmandchiligiga, dekorativ chizish san'atiga qiziqishini rivojlantirish.

Vazifalar:

Badiiy ijod:

• Xoxoma bo'yashiga asoslangan naqshlar yaratishda avval o'rganilgan chizish usullarini faol va ijodiy qo'llash qobiliyatini rivojlantirish.
• Cho'tkaning uchi bilan chizish qobiliyatini yaxshilang, zarba bering; ma'lum bir ketma-ketlikda naqshni bajarish.

• Asosiy ohangga, rang tuyg'usiga, ijodkorlikka, tasavvurga qarab, muralni rangini tanlashda mustaqillikni rivojlantirish.

Bilish:

• Rus ustalarining xalq amaliy san'ati buyumlari - Xokloma taomlari, uni bo'yash xususiyatlari haqida bolalarning fikrlarini kengaytirish va aniqlashtirish.
• Hissiy ko'nikmalarni rivojlantiring: Xokloma naqshini chizishda qo'llarni muvofiqlashtirish, qo'llarning nozik motorli ko'nikmalari.

Aloqa:

• Savollarga javob berish qobiliyatini yaxshilang.

Badiiy adabiyotni o'qish:

• Badiiy so'zni idrok etishda estetik va hissiy tuyg'ularni rivojlantirish.

Ijtimoiylashtirish:

• Ijodiy tasavvurni rivojlantirish; rus xalqining milliy san'atiga va urf-odatlariga qiziqish uyg'otish, o'z mamlakati bilan faxrlanish va xalq hunarmandlarining ishlariga hurmat.

Sog'liqni saqlash:

• Jismoniy faoliyatga bo'lgan ehtiyojni rivojlantirish.

Musiqa:

• Xalq badiiy asarlarini idrok etishda hissiy tuyg'ularni rivojlantirish.

Dastlabki ish.

Xalq amaliy san'ati va hunarmandchiligi haqida kognitiv suhbatlar.

Tasviriy-didaktik qo'llanma "Xoxoma", amaliy san'at, stilize qilingan namunalar ekspertizasi.

"San'at" sohasidagi GCD tsikllari (dekorativ rasm).

Xoklomoma naqshining elementlarini chizish, kompozitsiyalar, siluetlarni bo'yash tarbiyachining bolalar bilan va bolalarning mustaqil ijodiy faoliyatida.

"Oltin Xoxoma", "Idishlarga naqsh soling", "Tasavvur qiling", "Naqshni davom eting", "Ob'ektlarni to'plang" didaktik o'yinlari.

Badiiy adabiyotni o'qish, she'rlarni yodlash.

Rus xalq san'atining musiqiy asarlarini tinglash.

Xoklomomani bolalar bilan rasmlash uchun bo'sh shablonlarni tayyorlash. Tonlama shablonlari.

Bolalarning "Puff, Samovar" qo'shig'iga raqsni o'rganish.

Namoyish, tarqatma materiallar va jihozlar.

Xokloma mahsulotlari, xalq musiqasining audio yozuvi, Xokloma bo'yalgan konvert, "Xokloma sehrli jingalak" taqdimoti, Xoklomaning vizual-didaktik yordami, "Ob'ektlarni to'plang" o'yinining kesilgan rasmlari, Xokloma idishlarining yorliqli shablonlari, cho'tkalar, pokeslar, gouache ( qizil, yashil, qora, sariq), suv idishlari, peçeteler.

Magnitofon, rus xalq musiqasi yozilgan disk, "Xoxomaa sehrli jingalak" taqdimoti, "Puff-puff, Samovar" qo'shig'ining audio yozuvi.

Bevosita o'quv faoliyati kursi

Tarbiyachi. Salom bolalar!

Eshikni taqillating. Konvertni topshiring.

Tarbiyachi.   Bolalar, qaranglar, ular bizga qanday g'aroyib konvert yuborishdi!(konvert Xokloma binoni bilan bezatilgan)

Sizningcha, kimni bizga yuborishi mumkin? (bolalar javoblari) Bolalar, menimcha, siz haqsiz - bular Xoxoma ustalari. Xokloma rasmlari haqida biron bir narsa bilasizmi? U nimaga ishlatiladi? (bolalar javoblari) Yaxshi! Va konvertda nima borligini ko'rib chiqaylik.

(O'qituvchi katta konvertdan ajratilgan rasmlari bilan kichik konvertlarni chiqaradi.)

Bolalar, Xokloma ustalari bizga "Ob'ektlarni to'plang" o'yinini o'ynashni taklif qilishadi. Rozimisiz?

Bolalar. Ha!

Vazifa. Bolalar kesilgan rasmlarni to'plashlari va natijada olingan narsalarning nomlarini berishlari kerak.

Tarbiyachi. Yaxshi tayyor! Ular juda yaxshi ish qilishdi. Ammo bu hammasi emas. Konvertda shunday xabar bor: “Aziz bolalar! Bugun xalq amaliy-dekorativ hunarmandliklari ko'rgazmasi ochiladi. Barchani, barchani, barchani taklif qilamiz! Ko'rgazmada siz o'zingizni usta sifatida sinab ko'rishingiz va idish-tovoqlarni "bo'yashingiz" mumkin edi. Biz sizni juda kutamiz !!! ”Bolalar, ushbu ko'rgazmaga tashrif buyurishni xohlaysizmi?

Bolalar. Ha!

Tarbiyachi.   Birinchidan, ko'rgazmalarda o'zini tutishning asosiy qoidalarini yodda tutishimiz kerak! Ularni nomlang.

Bolalar. Shovqin qilmang!

Daftarchani diqqat bilan tinglang!

Boshqalarni tinglashdan bezovta qilmang!

Tarbiyachi. Yaxshi ishlangan yigitlar! Keyin sizni ko'rgazmaga taklif qilaman! (bolalar tayyorlangan xonaga kirib, stullarda o'tirishadi)

Bolalar, biz "Oltin Xokloma" ko'rgazmasida siz bilan birgamiz, bu erda qancha ajoyib go'zal narsalar borligini ko'ring. Bularning barchasi ustalarning qo'llari bilan yaratilgan.

Ko'p vaqt oldin, Nijniy Novgorod shahri yaqinida, xalq yog'och hunarmandchiligi tug'ildi. Yumshoq daraxt turlaridan (jo'ka, qayin, alder) idish-tovoqlar yasalgan Xxloma nomli qishloq bor edi. Qadim zamonlardan beri bu qishloqda yog'och idishlar sotadigan yarmarkalar bo'lib kelgan. Bu butun baliqchilikka nom berdi.

Qarang, bolalar, ular naqadar yorqin! Ammo ular qanday qilib chiroyli bo'lib qolishadi?

Birinchidan, idishlar yog'ochdan kesiladi, dastgohda quritiladi, so'ngra suyuq loy qatlami bilan qoplanadi va quritiladi. Sariq metall kukuni yog 'bilan birlashtirilib, eritiladi, pechda qizdirilgandan so'ng ular mahsulotga o'ziga xos oltin porlashni beradi. "Oltin Xokloma" nomi shu erda paydo bo'ladi. "Oltin", chunki barcha mahsulotlar oltin kabi porlaydi.

Yigitlar va Xokloma ustalari biz Xokloma rasmining go'zalligini ko'rishimiz uchun taqdimot tayyorladilar. ”

("Xokloma sehrli jingalak" taqdimotini namoyish etadi; taqdimot paytida o'qituvchi "Xoxoma oltin" she'rini o'qiydi).

Oltin Xokloma.

Xuddi sehrgar singari, olovli qush

Mening fikrimdan emas

Enchantress - hunarmand

Oltin Xokloma.

Ham boy, ham chiroyli

Mehmonga chin dildan mamnunman.

Kuboklar, laganlar va idishlar.

Va bu erda faqat nima bor:

Olovli tog 'kullari

Quyoshli yozgi haşhaşlar

Daisy o'tloqli o'tloqlar.

Hammasi singib ketadi, xotira kabi:

Tong qizil nurlari

Va naqshli bezak

Qadimgi Suzdal brocade.

Barglar erimasdan ingichka o'sadi

Qish nafasidan.

Berendey qirolligiga kiramiz,

Sehrli go'zallik dunyosiga.

O'yilgan qoshiq va chelaklar

Ko'zdan kechiring, vaqtingizni ajrating.

U erda buruqlar va gullar

Go'zal go'zallik.

Ular oltin kabi porlaydilar

Go'yo quyosh botgandek.

Barcha varaqalar varaqalar kabi

Bu erda hamma oltin.

Bunday odamlarning go'zalligi

Xoxoma deyishadi.

Tarbiyachi.   Bolalar, taqdimot sizga yoqdimi? O'zingizni usta sifatida sinab ko'rishni va idishlarni bo'yashni xohlaysizmi?

Bolalar. Ha!

Tarbiyachi. Keyin ish joyingizga o'tiring. Har biringiz koklomoma taomlarining bir nechta naqshlariga egasiz. Sizga yoqadigan har qanday narsani tanlang. Endi siz o'zingizni haqiqiy hunarmandlar kabi his qilasiz. Har biringiz kokhloma taomlari uchun naqsh yaratasiz. Idishlarni bezashni boshlashdan oldin, ketma-ketlikni eslaylik.

Qayerdan boshlaysiz? (Mahsulotning pastki va yuqorisidagi chegaradan, yoki u yumaloq bo'lsa, shaklda).Keyin nimani chizasiz?(Buruq, egilgan novdalar).  Nima uchun? (Curl - Xokloma rasmining asosiy elementi, chunki uning ustiga boshqa barcha elementlar bo'yalgan).

Avval siz buklanishga nimani jalb qilasiz, keyin nima qilasiz?(Birinchi katta elementlar: rezavorlar, barglar, keyin kichik elementlar: tomchilar, o'tlar, jingalak va boshqalar).

Yovvoyi o'tlar va jingalaklarni qanday chizish mumkin?(Yupqa cho'tkaning uchi, ranglarni almashtirib).

Mevalarni chizish uchun nimadan foydalanishimiz mumkin?(Cho'tkasi, poke).

Siz qaysi ranglardan foydalanasiz?(Qizil, qora, yashil, sariq).

Yaxshi, bolalar, siz hamma narsani bilasiz!

Va endi barmoqlar uchun ozgina mashq.

Barmoq gimnastikasi.

Mening barmoqlarimning barchasi, ularni xohlaganingizcha aylantiring:

Shunday qilib, va shunday qilib, ular hech qanday tarzda xafa bo'lmaydilar(qo'llar bilan ishqalanish).

Bir, ikki, uch, to'rt, besh(qarsak).

Uni boshqa o'tirmaydi(cho'tkalar bilan silkitib).

Taqillatildi, o'girildi

Biz chizishni xohladik.

Endi yosh ustalar, siz ishlashga ishonch bilan borishingiz mumkin! Xoklomoma naqshlari bilan mehmonlarni hayratda qoldiring!

(Yigitlar xalq musiqasiga qiziqishni boshlaydilar. Mustaqil faoliyat. Bolalar individual ravishda kerakli yordamni oladilar).

Tarbiyachi.   Menga nima bo'lganini ko'rishga juda qiziqaman Men hamma allaqachon bajarilganligini ko'rmoqdaman. Bolalar, keling, ishlaringiz ko'rgazmasini tashkil qilaylik.

(O'qituvchi yordamida bolalar o'z ishlarini oldindan tayyorlangan arqonlarga xalat bilan osib qo'yadilar).

Tarbiyachi. Bolalar, qara, qanday ajoyib taom chiqdi. Bu ustalarning ishlaridan farq qilmaydi. Siz haqiqiy ustalarsiz!

Xo'sh, yigitlar, "har qanday ish yaxshi", shuning uchun sizni ajablanib "Samovar" bilan raqsga taklif qilaman!

(raqs ijro etiladi)

Va bu erda, bolalar va ajablantiradigan narsa, samovar oddiy ovqat emas.

(Bolalar davolanadi, mehmonlarga o'z ishlarini berishadi).

Tarbiyachi.   Bolalar, biz yana bolalar bog'chasiga qaytishimiz kerakcue bog'i.   Barchangizga rahmat! Xayr!

Boshlang'ich maktabgacha yoshdagi bolalar bilan dekorativ rasm chizish uchun GCD-ning qisqacha tavsifi.

"Jingalak"

Dastur tarkibi:  bolalarda badiiy didni rivojlantirishni davom ettiring, ularni tanishtiring (Dymkovo, Gorodets, Xoxoma, Gjel rasmlari).
  Estetik hissiyotlarni rivojlantiring: ranglar, kompozitsiyalar.
  Mahoratni bemalol va butun cho'tka bilan, butun varaq bo'ylab, lekin uning chegaralaridan tashqariga mahkamlash uchun. Bolalarni ekspressiv vositalarni ajratib, bajarilgan ishlarni baholashga o'rgatish.

Materiallar:  dekorativ san'atning muayyan turining shakllariga muvofiq turli xil rang va shakldagi qog'ozlar. Dymkovo, Gorodets, Xoxloma rasmlari, Dunno o'yinchoqlari bilan bezatilgan buyumlar.

Darsga tayyorgarlik:  Darsdan oldin dekorativ va amaliy xalq va zamonaviy san'at (matolar, sharflar, idishlar va boshqalar) bilan tanishib chiqing, mavzu bo'yicha albomlar, kartpostallar va film lentalarini ko'rib chiqing.

Darsning borishi:

Kirish qismi: eshikni taqillating. Bolalar, keling, kim u erga bizga tashrif buyurganini bilib olaylik. Bu Dunno.
  Nega bunchalik xafasiz?
  N: menda qancha turli xil ob'ektlar borligini va ularga nimalarni jalb qilganimni va ular nima deb nomlanganini va menga nima uchun kerakligini biling, bilmayman.
  Bolalar Bilmasvoyga uning savollariga javob berishda yordam berishadi. (Bolalardan qanday bezak buyumlarini bilishlarini so'rang).
  Pishgan narsalarni ko'rsating, qanday ko'rinishini, qanday bezatilganligini aniqlang.

Keling, sizga Dunno-ga curl deb nomlangan naqshni chizishni o'rgatamiz.

Bolalarni ko'rib chiqilayotgan rasm turlaridan biriga asoslanib naqsh chizishga taklif qilish, uning o'ziga xos xususiyatlarini etkazish.
  O'zingiz xohlaganingizcha turli xil shakllardagi qog'ozni tanlashni taklif qiling, o'ylab ko'ring va chizishda kerak bo'ladigan bo'yoqlarni tanlang.
  Bolalarga to'liq varaq naqshini chizayotganimizni ayt.

Bajaruvchi qism:
  Men ishlashda qiynalayotgan bolalarga yordam beraman, ko'rsatmalar beraman, og'zaki ko'rsatmalar beraman, ish jarayonida bolalarni rag'batlantiraman.
  Men bolalarga o'z ishlarini biroz vaqtga kechiktirishni va Dunno bilan o'ynashni taklif qilaman.

Fizminutka.
  Dunyo cho'zildi
  Bir marta egilgan, ikkita egilgan,
  Qo'llarini yon tomonga yoydi
  Kalit topilmadi.

Yakuniy qism:
  Bugun biz siz bilan
  Chizmalar chizilgan.
  Va naqsh oddiy emas,
  Bo'yalgan va kamalak rangga bo'yalgan.
  Biz butun barg uchun naqsh yaratdik,
  Va uni jingalak deb atashdi.
  Buruqlar, keyin nima
  Biz ularni ko'rgazmaga joylashtirdik.
  Va endi ular osilgan
  Va barcha kattalar va bolalarga
  Ko'zga yoqimli.

Bolalar bizning darsimiz sizga yoqdimi?
  Va bizga kim keldi?
  Biz nima qildik?
  Va dekorativ rasmning qanday turlari borligini kim eslaydi?
  Bugun biz qanday namuna oldik?

Barcha ishlar o'qituvchining ijobiy bahosini oladi.
  Bolalarni eng go'zal naqshlarni tanlashga taklif qiling va nima uchun aynan shu ishni tanlaganliklarini tushuntiring.
  Bolalarni guruhda san'at va hunarmandchilikka bag'ishlangan ko'rgazma tashkil etishga taklif qiling.

Bolalar Dunno bilan xayrlashishadi va u ularga ko'rsatgan yordami uchun minnatdorchilik bildiradi va shirin sovg'alar topshiradi.

Sarlavha: "Curl" yosh rasmlar guruhidagi GCD haqida qisqacha ma'lumot

  Lavozimi: o'qituvchi
  Ish joyi: GKUZ KO KDRS "Issiq uy"
  Manzil: Kemerovo shahri, Kemerovo viloyati, Rossiya