Ігрова програма в гостях у царя гри. Сценарій розважально-ігрової програми «В гостях у казки. Конкурсна ігрова програма
МБОУ ЗОШ №90 м Нижній НовгородРазработка позакласного заходу Ігрова-конкурсна програма «В гостях у казки»ПІБ: Риженкова Наталія В'ячеславівна, вчитель музики.
Конкурсна ігрова програма
"В ГОСТЯХ У КАЗКИ"
ведучий
Привіт, хлопці!
З самого раннього дитинства ви чули казки. Коли ви були маленькими, вам розповідали казки мами і бабусі, а потім пішли в школу і самі навчилися їх читати. Читаючи казки, ви проникаєте в чудовий, загадковий, таємничий світ. У казках відбуваються найнеймовірніші чудеса: то змій-Горинич забирає красуню царівну в сої володіння. Те яблунька нагороджує працелюбну дівчинку золотими і срібними яблучками, то хитрюща лисиця обманює всіх.
І ось сьогодні ми з вами здійснимо подорож в цей загадковий світ казок. Перед вами: хатинка на курячих ніжках, терем-теремок і терем.Це наші зупинки, де ви повинні відповісти на питання або відгадати казку.
Отже, вирушаємо в дорогу, і на нашому шляху Хатинка на курячих ніжках. Хлопці, а хто живе в цій хатинці? (Баба Яга). А які слова треба сказати, щоб вона повернулася? ( «Хатинка, хатинка, повернись до лісу задом, до мене передом») А щоб вирватися нам з чіпких рук Баби-Яги і вирушити далі в подорож, необхідно відгадати три її загадки.
- У яких казках живе Баба-Яга? ( «Фініст-ясний сокіл»; «Гуси-лебеді», «Царівна-жаба», «Баба-Яга» ...). Які чарівні речі є в російських казках? (Сокира, клубок, сопілка, кийок, шапка-невидимка ...) На чому пересуваються герої казок? ( коевр-літак, чоботи-скороходи, шапка-невидимка ...)
Молодці, ось ми і втекли від Баби-Яги, і тепер продовжимо шлях до наступної зупинки. Але щоб дорога здалася нам цікавою і ненудної, пограємо в гру «Ромашка». (Учасники по черзі відривають пелюстки від ромашки, читають питання і відповідають на нього)
Вгадати назву казки по уривку. «, Відповідає золота рибка:« Не журися, іди собі з богом. Буде тобі нове «корито». ("Казка про рибака та рибку").
Назвіть три казки з головним героєм Іваном. ( «Сивка-Бурка», «Коник-Горбоконик», «Іван-селянський син», «Сестричка Оленка та братик Іванко»)
Де сховався 7 козеня? (Під грубкою)
Де баба взяла борошно на колобок? (Нашкрябала по засіках)
З чого Фея зробила Попелюшці карету? (З гарбуза)
Хто здолав Тараканіще з казки К. Чуковського «Тараканище»? (Горобець)
Якого кольору були волосся у Мальвіни ? (Блакитні)
Хто спричинив Айболита в Африку ? (Орел)
ведучий
А ми прибуваємо на станцію «Теремок». Тут нас теж чекають цікаві завдання. Герої казок пропонують провести вікторину «Чи знаєш ти казки?» Хлопці, ви повинні вгадати назву казки.
«Сів на коня і полетів, що твій сокіл, прямо до палат Олени-царівни». ( «Сивка-Бурка»)
«А журавель клює собі і клює, поки все не з'їла». ( «Лисиця і журавель»)
«Тук-тук! Хто в теремі живе? Я - мишка-норушка, я - жаба-жаба. А ти хто? ( «Терем-теремок»)
Годинники стали бити північ.
Вона схопилася і юркнула, як пташка. ( "Попелюшка»)
«Сидить в кошику дівчинка
У ведмедика за спиною.
Він сам, того не відаючи,
Несе її додому ». ("Маша і Ведмідь")
«З'явилася дівчинка в чашечці квітки
І була та дівчинка трохи більше нігтики. ( «Дюймовочка»)
«У казці небо синє,
У казці птиці страшні,
Річка, спаси мене.
Річка, спаси мене » ( «Гуси-лебеді»)
«Ах ти, Петя, простота,
Схибив трошки.
Чи не послухався кота,
Виглянув у віконце ». ( «Півник-золотий гребінець»).
«Вимовив слівце - покотилася грубка.
Прямо з села, до царя, та царівну
І за що не знаю, пощастило ледареві ». ( «По щучому велінню»)
«Немає ні річки, ні ставка,
Де води напитися.
Дуже смачна вода
В ямці від копитця » ( «Сестричка Оленка та братик Іванко»)
«Не лежалося на віконці -
Покотився по доріжці » ( «Колобок»)
ведучий
А наша подорож триває. Попереду у нас ще одна зупинка, і знову в дорозі ми будемо грати. Гра «Намалюємо кота».
По одній людині від команди повинні намалювати з зав'язаними очима.
Намалюємо коло великий,
Зверху маленький такий.
На маківці вушка два -
Це буде голова.
Намалюємо для краси
Попишнее йому вуса.
Ось пухнастий хвіст готовий -
Ти красивіше всіх котів!
А тепер вам потрібно відповісти на питання:
Як в казках називають Ліму? (Лисичка-сестричка. Кумушка, Лиса-Патрікеевна, лісонька)
Хто допоміг дівчинці виручити свого братика, якого віднесло гусьми? (Піч, яблунька, річка)
Найменші по зростанню герої казок. (Ліпунюшка, Хлопчик-мізинчик. Дюймовочка)
хто і кого пригощав горохом. Пшеницею, горіхами? (Лисиця-півника)
В якій казці є такі слова: «тіло тобі, дівчино, чи тепло тобі, червона?» ( «Морозко»)
Де знаходиться Кощеева смерть? (На кінчику голки, голка в яйці, яйце в качці)
Які слова засуджують в казках перед серйозною справою? (ранок вечора мудріший)
ведучий
Які молодці, і ось перед нами зупинка «Терем».
О, так тут герої казок залишили телеграми і деякі свої речі. Давайте спочатку вгадаємо, хто надіслав нам телеграми:
«Я від дідуся пішов.
Я від бабусі пішов,
Скоро буду у вас ».
(Колобок)
«Золоте яйце знесла.
Скоро просте знесу ».
(Курочка Ряба)
«Врятуйте, нас з'їв сірий вовк!»
(Семеро козенят)
«Нам не страшний сірий вовк!»
(Три поросяти)
Ведучий.
А тепер з предметів, вгадайте. Які герої побували в нашому теремі:
Кошик з пиріжками.
(Червона Шапочка)
Азбука, ковпак.
(Буратіно)
туфелька
(Попелюшка)
Ступа і мітла.
(Баба Яга)
(Кіт у чоботях)
ведучий
Ось і підійшло до кінця наше подорож. Я бачу, що всі ви любите казки, знаєте їх. Але ще є дуже багато казок, які не прочитаних вами. Так, що приходите в шкільну бібліотеку за новими книжками. А я з вами прощаюся, до побачення.
казкарка:
Вітаю! Я - Казкарка. А це мої друзі - маленькі казкові герої.
Пізнаєте їх? (Перерахувати).
У казках з ними відбуваються незвичайні чудеса, несподівані випробування і пригоди, вони потрапляють в «тридев'яте царство, тридесяте держава», перед ними відкриваються все ворота і замки, вони вимовляють чарівні слова: «По щучому велінню, по моєму бажанню», «сім- сім, відкрийся ... »або
«Ти лети, лети, пелюстка
Через Захід на Схід,
Через Північ, через Південь
Повертайся, зробивши коло!
Як торкнешся ти землі
Бути по-моєму вели! »
Дізналися звідки ці слова?
Це слова про чарівний Цветик - семицветик з повісті В. Катаєва «Квіточка - семицветик».
А чи є така квітка у моїх казкових героїв? Так! (Один з танцюристів в костюмі Цветик - семицветик).
У чому ж його чарівна сила? Давайте звернемося до нього. (На костюмі танцюриста закріплені паперові пелюстки із завданнями).
Я відриваю пелюстка, передаю його вам, ви під музику, передаючи, його один одному, повертаєте його до мене, при цьому дружно вимовляючи слова: «Ти лети, лети, пелюстка ...» (давайте їх повторимо).
«Ти лети, лети, пелюстка ...»
Звучить «Пісня про чарівну квітку», музика Ю. Чичкова, слова М.Пляцковского.
Подивимося, що ж написано на цьому пелюстці?
«Хтось за кого-то схопився чіпко
Ох, не витягнути, ох, засіла міцно!
Але до мене помічники скоро прибіжать,
Переможе упряміцу загальний дружний працю
Хто засів так міцно, може це ... » (Ріпка)
Дійсно, ріпка. Чарівна сила Цветик - семицветик в тому, що ми потрапили в чудову стару відому казку.
«Жили-були дід та баба, посадили вони ріпку ...»
Хто ж нам потрібен для казки?
Героїв казки знають всі. Зараз ми ними станемо.
Хто ж нам потрібен для казки?
Діти: Дід.
Казкарка: Скажіть, яким буває дідусь?
Діти: Сивим, старим, буркотливим, мудрим.
казкарка:
Мудрість - це гідність людей похилого віку.
І ми будемо вибирати діда за цими якостями.
Я прошу відповісти на питання хлопчиків: «Як звали ведмедів з казки Л.Толстого« Три ведмеді »? Відповідь: Михайло Потапович, Настасья Петрівна, Мишко.
Відповідь правильний. Представтесь будь ласка. Ім'я? По батькові?
(Ім'я, по батькові) - сьогодні виявився наймудрішим з усіх присутніх в залі. Значить, роль діда по праву віддана йому.
(Під звучання легкої музики помічники одягають дідові бороду, сорочку, шапку-вушанку).
(Ім'я, по батькові діда) проходите на сцену, сідайте. А тепер для нашої казки потрібна ...? діти: Бабуся.
Що ж любить робити будь-яка бабуся?
Діти: В'язати, шити, розповідати онукам казки, співати пісні, пекти пироги, смачні булки.
Казкарка: Я знову відриваю пелюстка чарівної квітки, передаю вам.
«Ти лети, лети, пелюстка ...»
Що ж тут написано? Написано завдання - влаштувати змагання між дівчатами. Запрошуються 2 дівчинки. Пироги ми постряпать і спекти не встигнемо, а ось торт прикрасимо. Уявіть, що ви готуєтеся до свята, докладете всіх зусиль, вміння, творчість.
(Помічники виносять 3 стільці, 2 коробки, 2 тюбика зубної пасти).
Приготувалися? Почали!
Поки вони працюють, ми заспіваємо пісню про улюбленої бабусі.
пісня «Наша бабуся Варвара»
Подивимося, як прикрасили свої торти дівчинки. Покажіть нам, будь ласка. Прекрасними кулінарами виявилися наші учасниці.
І все-таки право вибору належить нашому головному герою казки - дідові.
Який же торт найбільше сподобався нашому дідові? В такому випадку, (ім'я, по батькові) сьогодні буде грати роль бабусі.
А (ім'я другої учасниці) дякуємо за участь і підносимо цей подарунок.
(Під звучання легкої музики помічники виносять бабусі хустку, спідницю).
А наступний герой казки:
«Красуня, що не злючка
Проживає з ними ... » (онука).
І знову звертаємося до чарівного квітки.
«Ти лети, лети, пелюстка ...»
(Звучить «Пісня про чарівну квітку»)
Скажу вам по секрету, все без винятку дівчата люблять моднічать- вбиратися, фарбуватися, ходити на дискотеку.
А давайте на хвилиночку заглянемо на дискотеку. Прошу всіх бажаючих дівчаток взяти участь в танцювальному конкурсі.
Танець «Ламбада».
Молодці! Ви все чудово танцюєте, але вирішувати, кому дістанеться роль внучки дідові і бабі.
Отже, (ім'я) виступає в ролі внучки. Це їхня улюблена внучка.
(Помічники одягають внучці сарафан, бант, виносять модну сумочку. Звучить легка музика.)
Ми знову звертаємося до чарівного квітки.
«Ти лети, лети, пелюстка ...»
(Звучить «Пісня про чарівну квітку»).
Я прошу підійти до мене двох найсміливіших, найвідважніших і спритних хлопців. Заклавши руки за спину, ви повинні якомога швидше перенести по 1 цукерці з одного боку на протилежну. У вас 5 цукерок. Завдання зрозуміле?
(Помічники приносять по 2 стільці в протилежні сторони, на тарілках по 5 цукерок).
(Звучить «Дитинство - це я і ти», музика Ю. Чичкова, слова М.Пляцковского)
Приготувалися, почали! (Зал - вболівальники).
Молодці! Ви славно потрудилися, але все-таки першим впорався з цим завданням (ім'я). Ви - пес Жучка.
(Під звучання легкої музики помічники одягають пухнасту кофту, в'язану шапку з вушками, пухнасті рукавички - образ собаки).
«Розтяглася на віконці
І муркоче солодко ... » (Кішка)
Що ж нам розповість зараз квітку-семицветик?
«Ти лети, лети, пелюстка ...»
(Звучить «Пісня про чарівну квітку»).
Я пропоную вам веселий конкурс «Хто швидше вип'є молоко»?
Запрошую 2 бажаючих. Ваші імена?
(Помічники виносять 2 склянки молока, 2 серветки, 2 соломки).
Приготувалися, почали! Вболівальники кричать імена учасників.
(Звучить «Коли мої друзі зі мною», музика В. Шаїнського, слова М.Таніча)
Швидше із завданням впоралася дівчинка на ім'я .... Сьогодні вона виконує роль кішки.
Ми зараз заспіваємо пісню про кота «Неприємність цю ...», а помічники допоможуть кішці.
«Неприємність цю ми переживемо», музика Б.Савельева, слова А. Хайта.
(Помічники виносять спідницю з хвостом, м'які пухнасті рукавички, яскравий бант на шию, маску кішки).
Кого ж ще не вистачає в команді діда?
Діти: Мишки.
«Ти лети, лети, пелюстка ...»
(Звучить «Пісня про чарівну квітку»).
Запрошую 10 швидких і активних хлопців. Ваше завдання передавати м'яч і швидше позбутися від нього. Як тільки музика зупиняється - у кого м'яч в руках - вибуває. Почали!
(Звучить «Танець каченят» - французька народна пісня.
Обробка A Моделя. Російський текст Ю Ентіна.)
Молодець! Як звуть? Тобі бути мишкою.
(Під звучання легкої музики помічники одягають маску мишки і коротеньку спідничку).
Команда «дід» в повному зборі. Але у нас залишився ще один пелюстка. Що ж на ньому написано? Я відриваю його і читаю. Потрібно команда «Ріпки».
Питання до всіх: «Назвіть овочі, у яких на кінці як і у ріпки є хвостик?»
Морква, редька, буряк, бруква, часник, цибуля, редис, ріпа.
(Хто правильно називає - виходить на сцену).
казкарка:
Ось і команда «Ріпки».
«Дід, ріпка-то виросла, треба її тягнути. Ай - да в город. (Між ними обруч, за який тримається дід з одного боку і шеренга учасників команди «Ріпка» з іншого).
Дід за ріпку. Тягне, потягне, тягне, потягне, витягти не може. Покликав дід бабку.
Дід: Бабка, ай - так тягнути ріпку.
Казкарка: Бабка за діда, дід за ріпку. Тягнуть, потягнуть, тягнуть, потягнуть, витягнути не можуть. ... І так далі.
(Починається головна дія казки - команда «дід» повинна витягнути команду «Ріпки»).
(Звучить «Великий хоровод», музика Ю.Чічкова, слова А.Хайта).
Тягнуть, потягнуть, тягнуть, потягнуть - витягли ріпку.
Ну, нарешті-то, дід зі своєю дружною командою витягує цю чудову ріпку.
«Казка - брехня, та в ній натяк!
Добрим молодцям урок! »
Чому вчить казка «Ріпка»? (Діти відповідають). Адже казка зовсім не про те, що її просто тягнуть, а про дружбу і силі колективу, про те, що в колективі важлива навіть найменша величина ... Мала величина в школі - це кожен з вас в класі. Це учасник спортивної команди, без участі якого може бути програний етап естафети. Це танцюрист, без якого може, не вийде танець. Все залежить від нас - давайте дружити і веселитися.
Пропоную подивитися веселий танець.
Танець «Веселуха»
(У виконанні хореографічного ансамблю «Надія»)
Запрошую на сцену учасників казки - команду «дід» і команду «Ріпки», хореографічний ансамбль «Надія».
(фоном звучить легка інструментальна музика).
Всіх учасників дякую за участь. Дякуємо! І в пам'ять про нашу зустріч підношу невеликі подарунки.
Дідові - сік «Добрий».
Бабці - сік «Улюблений сад»
Внучці - чупа - чупс.
Жучка - Печиво «Крекер»
Кішці - шоколад «Milky Way"
Мишці - сирний глазурований сирок.
Хореографічному ансамблю - коробку шоколадних цукерок.
Читайте казки, розповідайте їх сестричкам і братику.
Всього вам доброго! До нової зустрічі!
Сценарій конкурсної програми «В гостях указки »
Цілі і завдання:
Організація цікавого дозвілля учнів;
Формування у дітей почуття колективізму, розвиток творчих здібностей;
Виховання любові до казок і читання.
1. Звучить музика, йде побудова класів в залі.
фанфари
1 скоморох: Доброго дня , дівчата!
2 скоморох: Доброго дня, хлопці!
3 скоморох: Доброго дня шановні вчителі!
Ведуча: Сьогодні у нас конкурсна програма: кажуть хором "В гостях у казки"
1 скоморох: Ви візьміть участь в конкурсах і вікторинах. Політаєте на килимі-літаку і покатаєтеся на конику горбунок.
Ведуча: ми вирушимо в дорогу на казковому паровозику
2. Перегляд мультфільму «Паровозик із Ромашкова»
Щоб казки не образити -
Треба їх частіше бачити.
Їх любити і в них грати!
Казки всіх відучать злитися,
А навчать веселитися,
Бути добрішими і скромніше,
Терплячі, мудрішими.
1 - «Кашу їж, а казку слухай!»
2 - «Розумом розумом метикуй та на вус собі мотай!»
3 - Разом з друзями до перемоги прагни!
Казки тебе зачекалися! Поспішай!
2 скоморох: Командири класів візьмітьМаршрутні листи.
3 скоморох: Зараз кожен клас йде до своєї першої станцій.
3. (Звучить музика, діти розходяться).
1.Станція. «Олена Премудра».
Олена-Премудра - Здрастуйте, хлопці!- Ви мене впізнаєте?
Ви знаходитесь на станцій у Олени Премудрої і її подружок. Ми Вам приготували вікторину. За коженправильну відповідь 1 бал. Слухайте уважно.
літературна вікторина
1.Из зоопарку якого американського міста втекли герой мультфільму«Мадагаскар:»? (Нью-Йорка.)
2.Королём яких тварин в мультфільмі «Мадагаскар» був Джуліан?
(Лемурів.)
3. Який мультиплікаційний герой одружився на принцесі Фіоні? (Шрек.)
4Какой мультиплікаційний герой шкодує про те, що «день народженнятільки раз на рік »? (Крокодил Гена.)
5. Як називалася серія радянських мультфільмів, в яких вовк завждипереслідував зайця? ("Ну постривай!")
7.Хто з бременських музикантів грав на скрипці? (Півень.)
8. Скільки богатирів в «Казці про царя Салтана ...»? (33.)
9 Який предмет завжди говорив правду і за це був розбитий? (Люстерко.)
10. У якій казці був щасливий старий-рибалка, але йому не пощастило зстарою? ("золота рибка")
11 .В кого перетворювався Гвидон? (Муха, комар, джміль)
12. Яку плату попросив Балда за роботу? (Три клацання в лоб)
13.В якому вірші вчений кіт співав пісні і розповідав казки? (Улукомор'я дуб зелений ...)
14.Что за диво-вогник побачили брати в поле з казки «Конёк-горбоконик »? (Перо Жар-птиці.)
15. Скільки сестер було у Попелюшки? (2)
16.В якій казці приділяється увага своєчасному збору врожаю, користь виробів з житнього борошна і тому, як в результаті безгосподарності на фермі молоко витікає річками? (Гуси-лебеді)
17.В якій казці герою вдалося пройти всі перешкоди за допомогою хитрості інеабиякої витримки, але грубо порушивши правила техніки безпекизагинути? (Колобок)
19. В якій з казок особистість, дуже сіра, здійснює підступний планвбивства двох осіб і лише завдяки своєчасному втручанню громадськості все закінчується благополучно? (Червона Шапочка)
Молодці! Впоралися. Ставимо загальний бал в маршрутному листі і прощаємося.
2.Станція.«Бабусині нитки».
Бабуся - Здрастуйте, хлопці! Ви в гостях, у бабусі казкарки.
Прогуляємося ми з вами
Так по казковій країні
подорож таке
Заслужили ви цілком.
У нашому казковому подорожі в цьому нам допоможе одна чарівна річ.
Відгадайте, що це:
Я пухнастий, м'який, круглий,
Є й хвіст, але я не кіт.
Часто стрибаю пружно,
Покочуся і під комод.
(Клубок)
У яких казках чарівний клубок приходить на виручку героям?
( "Піди туди - не знаю куди», «Кощій Безсмертний», «Перинка Фініст Ясна Сокола» та інші.)
Ми зараз пограємо в гру "Плутанина"
Ділимося на 2 команди. Капітани відвертаються і закривають очі. Всі інші стають в коло і заплутуються. Капітан повинен розплутати. чиякоманда швидше розплутається, та й виграє.(Ставимо + в маршрутному листі, прощаємося)
3.Станція. "Килим літак".
Іван - Здрастуйте, хлопці! Ми Вас: вітаємо на станції «Килим-літак»
У яких казках є таке явище? А ви знаєте, як він пересувається?
Ми вам пропонуємо будь-яким способом переміститися з однієї частини залу на
іншу. Молодці! До побачення.
(Ставимо + в маршрутному листі, прощаємося),
4.Станція. "Коник Горбоконик".
Скоморохи - Здрастуйте, хлопці! Сьогодні ви покатаєтеся на конику - горбунок. А хто такий коник - Горбоконик (Відповідь дітей). Спочатку розділимося на 2 команди. Одному учневі кладемо на спину кульку,який руками чіпати не можна. Інший учень притримує його животом. Чия команда швидше добіжить до фінішу. Молодці. Добре покаталися. До нової зустрічі. (Ставимо + в маршрутному листі, прощаємося).
Конкурс «Переплутані казки»
(Ведуча вибирає дітей. Беруть участь три людини, їм видаються картки з завданням, вони повинні з переплутаних слів скласти правильну назву казки.)
«Червоні ведмеді»
«Снігові музиканти»
«Три королеви»
«Бременське копитце»
«Срібна шапочка»
6. Станція Ігри зі старою Шапокляк
Всім привіт! Дівчатка-вертелочкі, хлопчаки-качана! Я - весела бабуся Шапокляк. А ви потрапили в гості до казки. А навіщо ви сюди прийшли? (Грати, веселитися). Да ?! Я теж грати люблю. Я такі чудові ігри знаю. Ось, наприклад, лавку клеєм намазати, а коли хтось на неї сяде - ось сміху-то буде! Ха-ха-ха! Хороша гра? (Немає!) Тоді інша: йде людина по вулиці, а я на нього зверху відро води виливаю. Здорово? (Немає!) Ну, тоді ще одна гра. Хлопчик, йди сюди. Ось йшла я по вулиці і втратила гаманець, хлопчик, допоможи мені, підніми гаманець. (Хлопчик намагається підняти, Шапокляк смикає за мотузку). Ой, як весело! Подобається моя гра? Ні? Ой, які ви всі нудні ... Ігри вам мої не подобаються. Ну а ви-то будь-що любите грати? (Відповіді дітей) Гаразд, пограю я в «ваші ігри»
Гра «Мої тапочки». Грає скільки завгодно дітей. Правила: всі гравці утворюють коло, причому кожен гравець знімає взуття з однієї ноги і кладе в середину кола. Гравці відвертаються, ведучий перемішує взуття. За командою, кожен гравець повинен знайти своє взуття, одягнути і встати на місце.
4. Всі команди зустрічаються в актовому залі.
5. Мультфільм 2-3 хв «Паровозик із Ромашкова»
6. Ми приїхали на кінцеву станцію,
- Давайте пограємо:
Гра для всіх учасників нашого свята
ведуча: розімніть свої ручки і ніжки?
діти:(Так!)
провідна: Тоді хлопці, слухайте вірш про казкових героїв і коли почуєте правильне висловлювання, ви хлопайте,а не правильне топайте.
ведуча:
Така мила бабуся,
на кістяний нозі Ягуся
І дітлахів, любить дуже ...
Подарунки дарує, між іншим.
Іван Царевич, злий, напевно ...
На сірому вовку за царівною
За тридев'ять земель скакав,
І бідний сірий вовк втомився.
Ось жадібний і злий, Карабас-Барабас ...
Зараз він накинеться з батогом на нас
І в ляльок слухняних своїх перетворить.
Він казковий, страшний, кудлатий бандит.
Королева сніжна
Добра і ніжна,
Вона, я це точно знаю,
Стати принцом допомогла хлопчику Каю.
Скромна Попелюшка, працьовита,
Стала принцессою, стала щаслива
Дуже до лиця їй наряд вінчальний
Всі ми за Попелюшку раді, звичайно.
А ось і рибка золота,
Вона звичайно дуже зла,
Повернула старій назад корито
Бабуся плаче, корито розбите.
Кощій, наш добрий дідусь,
Свої багатства сам вважає
Смерть свою сховав у скриньку
І нікого не ображає.
Надії мої ви друзі виправдали
Ви плескали, тупотіли, все відгадали
Ви чесно намагалися, і вам пощастило
Добро перемогло противне зло.
7. Конкурс «Покажи нам казку»
(Домашнє завдання - інсценувати казку)
2 клас-російська народна казка «Ріпка»
3 клас-російська народна казка «Каша з сокири»
4 клас-російська народна казка «Колобок»
- завершення свята
1 скоморох: Ось і закінчилася наша подорож.
2 скоморох: Всі були молодці, з усіма завданнями впоралися
3скоморох: У нас перемогла дружба
Нагородження команд за участь у святі і інсценування грамотами та солодкими призами.
Скоморохи в місці: Дякую всім за участь. До побачення.
(Звучить музика, діти йдуть по класах)
Інна Миколаївна Євсейчик, вчитель російської мови та літератури ЗОШ № 32 міста Стаханова.
опис: даний матеріал може бути цікавий педагогам-організаторам, вчителям початкової школи, вчителям російської мови та літератури (5 класи), класним керівникам, вихователям табору.
Основна мета заходу: ігровим шляхом привернути увагу учнів до літератури, розвивати інтерес до вдумливого читання; виховувати любов до книги і читання.
Попередня робота: читання влітку, літературні читання (як в класі або загоні, так і в сім'ї), перегляд екранізацій за мотивами різних казок.
Умови проведення: ігри та конкурси проводяться з учнями класу, дітьми загону в таборі (кожен повинен взяти участь), під час гри учні отримують заохочувальний значок; в кінці заходу «медалями» нагороджуються кращі знавці казок.
устаткування: ілюстрації до казок, ящик з предметами до конкурсу «Бюро знахідок», конверти з листами, аудіозапис пісень з казок і пісні до телепередачі «В гостях у казки», комп'ютер, проектор, екран.
хід заходу
Ведучий 1. До казкам ставляться часом як до чогось неістотного, обслуговуючому відпочинок людини. Але раптом чомусь виявляється врешті-решт, що від усього життя залишаються одні тільки казки. Ми часто - з приводу і без приводу - наводимо пушкінські слова з листа братові Льву з Михайлівської посилання: «Увечері слухаю казки ... Ну й принадність ці казки! Кожна є поема! » (Слайд 1)Але чи часто ми задаємо собі питання: а як в даний час, чи можемо ми зараз, через два століття, сказати, що виховуємось на казках? Перевіримо? Отже, починаємо нашу програму. (Слайд 2)
(Звучить пісня до телепередачі «В гостях у казки»)
Ведучий 2. У всьому світі діти знають прекрасні віршовані казки російського дитячого поета Корнія Чуковського. А для нас, оскільки ми знаємо і вчимо російську мову, вони майже рідні. А чи знаєте ви казки К. Чуковського, ми зараз і дізнаємося.
Ведучий 1. I конкурс «Розминка». (Слайд 3)
Муха, муха-цокотуха,
Позолочене черево ...
(Діти продовжують казку.)
Маленькі діти!
Ні за що на світі…
(Діти продовжують казку.)
Ведучий 2. Молодці, хлопці! Переходимо до наступного конкурсу - «Чи знаю я казки?». (Слайд 5)
Вам належить відповісти на питання. За кожну правильну відповідь - заохочувальний значок.
1) Що несла Червона Шапочка в кошику? (Пирожок і горщик масла)
2) Скільки разів старий викликав золоту рибку? (П'ять)
3) Яке ім'я вигадав Кіт у чоботях для свого господаря? (Маркіз де Карабас)
4) Скільки сорочок з кропиви повинна була сплести Еліза з казки «Дикі лебеді»? (11)
5) Яке слово потрібно було скласти Каю з крижинок? (Вічність)
6) Скільки золотих закопав Буратіно на Поле чудес? (П'ять)
7) Що знадобилося Попелюшку, що потрапити на бал до палацу? (Гарбуз, щури, миші, чарівна паличка феї)
8) Хто допомагав Василини в роботі? (Лялечка)
Ведучий 1. Важко уявити собі своє дитинство без казок, без казкових героїв, добрих і злих. (Стук у двері - листоноша приніс листа. Ведучий забирає листи і розглядає конверти.) Ми отримали багато листів, але без вказівки від кого. Ви повинні по листу назвати героя казки і його «адреса» (автора і назву казки). Отже, III конкурс - «Назви героя». (Слайд 6)
(Хлопці за бажанням беруть будь-який конверт,
читають лист і називають героя казки)
1 - «... висока, струнка, біла і розумом, і всім взяла, але зате горда, ломліва, норовлива і ревнива. Хто я і де живу? » (Царівна з «Казки про мертву царівну і сім богатирів» А. С. Пушкіна)
2 - «... женка є, що неможна очей відвести: вдень світ Божий затьмарює. Вночі землю висвітлює. Місяць під косою блищить. А в лобі зірка горить. Ось таке вже я диво. Хто я і де живу? » (Царівна-лебідь з «Казки про царя Салтана» А. С. Пушкіна)
3 - «Я дуже, дуже хотіла потрапити на бал. Моя хресна - феї. Саме вона допомогла мені поїхати на бал в царський палац. Там я танцювала з принцом. Сподіваюся, ви мене впізнали? » (Попелюшка з казки «Попелюшка» Ш. Перро)
4 - «Я з біленькою личком і червоними щічками. Королева позаздрила мою красу і наказала мене вбити. Але добрий мисливець відпустив мене. Моїми названими братами стали гноми. А врятував мене від довгого сну чудовий принц. Ми знайомі, хлопці? » (Білосніжка з казки «Білосніжка і сім гномів» Ш. Перро)
5 - «Я чоловік в розквіті сил і років. Мені дуже подобається літати. А ще я люблю варення, цукерки ... І у мене є друг - хлопчик 8-ми років. А ви хотіли б стати моїми друзями? Вгадайте, хто я і з якої казки ». (Карлсон з казки «Малюк і Карлсон» А. Ліндгрен)
6 - «Я тиха і задумлива, з синіми як море очима. Замість ніжок у мене, риб'ячий хвіст. Я люблю тільки свій садок з яскраво-червоними квітами і мармуровою статуєю прекрасного хлопчика, яка впала на дно з загиблого корабля. Обіймаючи статую, мрію про кораблях, містах, людей і тварин. Ви не можете мене не знати. Хто я?" (Русалочка з казки «Русалонька». Г. К. Андерсена)
Ведучий 2. Здорово! Молодці! Бачу: казок ви прочитали багато і казкових героїв легко впізнали. Але попереду у нас нове завдання. Оголошую IV конкурс - «Бюро знахідок». (Слайд 7)
відповіді:
1) квітка з різнокольоровими пелюстками належить дівчинці Жене з казки «Цветик-семицветик»;
2) золотий ключик належить Буратіно з казки «Золотий ключик або пригоди Буратіно»;
3) чарівне дзеркальце - цариці з «Казки про мертву царівну і сім богатирів»;
4) пір'їнка - Марьюшке з казки «Фініст - Ясний сокіл»;
5) кремінь - солдату з казки «Кресало»;
6) різнокольоровий парасольку - Оле Лукойє з казки «Оле Лукойє».
(За кожну правильну відповідь хлопці отримують заохочувальний значок)
Ведучий 1. Нарешті господарі предметів знайдено. Ми впевнено наближаємося до фіналу нашої конкурсної програми. Залишився останній V конкурс - «Музична скринька». (Слайд 8)
Вам, напевно, добре відомо, що за мотивами багатьох казок створені художні та мультиплікаційні фільми. У багатьох з них герої співають пісні. Ваше завдання в цьому конкурсі - дізнатися: хто з казкових героїв виконує пісню.
(По черзі прослуховуються фрагменти пісень: Червоної шапочки, Попелюшки, трьох поросят, мами-кози, черепахи Тортилли, ляльок про Буратіно.)
(За кожну правильну відповідь хлопці отримують заохочувальний значок)
Ведучий 2.З казки починається знайомство зі світом книг. Любі друзі! Ви проявили розум, продемонстрували начитаність, згадали багато казок, казкових героїв. Настав час визначити переможців нашої конкурсної програми «В гостях у казки». Підрахуйте кількість заохочувальних значків. Ті, хто набрав найбільшу кількість і будуть переможцями.
(Йде підрахунок значків і визначаються троє переможців)
Ведучий 1. Ми вітаємо переможців і вручаємо їм «Медалі».
(Оголошення та нагородження переможців)
Ведучий 2. Наша програма закінчилася. Ми ще раз звернулися до скарбів світу - казкам, пізнали цінність культури народів світу, яка виховує в нас почуття людяності, вміння розуміти думку людини, її красу і життя. А закінчимо нашу розважально-конкурсну програму віршем Юрія Ентіна.
читець: У світі багато казок,
Сумних і смішних,
І прожити на світі
Нам не можна без них.
Лампа Аладіна,
В казку нас веди!
Черевичок кришталевий,
Допоможи в пути!
Хлопчик Чипполино,
Мишка Вінні-Пух -
Кожен нам в дорозі
Справжній друг.
Нехай герої казок
Дарують нам тепло,
Нехай добро навіки
Перемагає зло!
Ведучий 1. Адже вони супроводжують людину все життя - з дитинства до старості. Поки ви не вміли читати, їх читали вам мами і тата, бабусі і дідусі, старші брати і сестри. Потім ви стали читати самі. А, ставши дорослими, ви будете читати їх спочатку своїм дітям, потім - онукам. Так і вийде, що з казкою вам не доведеться розлучатися. Читайте казки! Спасибі, вам за активність, і до нових зустрічей. (Слайд 9)
Щербакова Олена Яківна
старша вожата
МБОУ «Большереченського ЗОШ №2»
Омська обл.
Умови програми: беруть участь 4 команди по 8-10 чоловік - знавців казок.
Кожна команда придумує назву, девіз, малює емблему, вибирає капітана і готує домашнє завдання: уривок з казки; пісня з будь-якої казки для музичної паузи. Для всіх учасників команди - костюм казкового героя.
мета: прилучення молодших школярів до цінностей художньої літератури
завдання:
Особистісні УУД:
- виховувати естетичне сприйняття навколишнього;
- проявляти розуміння і повагу до цінностей культур інших народів;
- аналізувати і характеризувати емоційні стани і почуття оточуючих, будувати свої взаємини з їх урахуванням;
- оцінювати ситуації з точки зору правил поведінки і етики;
- виявляти в конкретних ситуаціях доброзичливість, довіру, уважність, допомога.
Пізнавальні УУД:
- познайомити з героями російських народних казок, казок великих письменників;
- розвивати творчу уяву, логіку мислення і пам'ять;
- самостійно перетворювати практичну задачу у пізнавальну;
- вміти самостійно здійснювати інформаційний пошук, збір і виділення суттєвої інформації з різних інформаційних джерел.
Регулятивні УУД:
- здійснювати покроковий контроль за результатами роботи, під керівництвом педагога;
- аналізувати емоційні стани, отримані від успішної (неуспішною) діяльності;
-оцінює результати своєї діяльності.
Комунікативні УУД:
- Допускати існування різних точок зору;
- вміти з достатньою повнотою і точністю виражати свої думки відповідно до завдань і умовами комунікації;
- володіти монологічного та діалогічного формами мови відповідно до граматичних і синтаксичними нормами рідної мови;
- формувати вербальних і невербальних способів комунікації;
- вміти інтегруватися в групу однолітків і будувати продуктивну взаємодію і співробітництво з однолітками і дорослими.
Ведучий: Ви любите казки? І я люблю. Всі люди на світі люблять казки. І любов ця починається з дитинства. Чарівні, веселі і навіть страшні - казки завжди цікаві. Читаєш, слухаєш - дух захоплює.
«Казка - брехня, та в ній натяк, добрим молодцям урок». У казці завжди є урок, але урок добрий, найчастіше це дружня порада. Казка вчить відрізняти добро від зла, хороше від поганого.
Сьогодні в марафоні беруть участь команди ...... Привітання команд.
Конкурс 1. Розминка.
Ведучий задає питання командам. Команди відповідають. За кожну правильну відповідь - 1 бал.
- Як звали хлопчика, чиє серце мало не перетворилося на лід. (Кай)
- Яким був каченя, поки не став лебедем? ( гидким)
- Самий круглий казковий герой? ( Колобок)
- Всіх вилікує, зцілить ... ( Айболить)
- Як звали дівчинку, яка в казці зробила далеку подорож? ( Герда)
- Ніс - особлива відмінна риса цього героя. ( Буратіно)
- Хто допоміг Дюймовочку потрапити в теплі краї? ( Ластівка)
- У кого перетворився бридке каченя? ( У Лебедя)
- Дівчинка з нетрадиційним кольором волосся (Мальвіна)
- Знаменитий хлопчик з сучасної англійської казки ( Гаррі Поттер)
- Транспортний засіб старого Хоттабича ( Килим літак)
- У якийсь героїні російських народних казок довга коса? ( Варвара)
- Дискотека, на яку збиралася Попелюшка ( бал)
- Перше чудо золотої рибки ( корито)
- Хто виконував всі бажання Емелі? ( щука)
- Головний ворог доктора Айболита (Бармалей)
- У кого з казкових персонажів Пушкіна вся сила була в його бороді? ( У Чорномора)
- Вірний друг лисиці Аліси ( Базиліо)
- Що в голові у Вінні-Пуха? ( тирса)
- Ім'я дівчинки, яка врятувала брата Кая (Герда)
Конкурс 2. «Знайди знайомі імена»
Кожній команді видається табличка «Казкові герої». У клітинах таблички записані імена добре знайомих хлопцям героїв дитячих книжок і казок. Але букви імен записані не завжди в одному рядку. Учасники повинні відшукати ці імена. Їх вісім. (Час виконання завдання 1 хвилина). Дане завдання оцінюється в 5 балів.
Табличку скачай нижче.
Завдання для уболівальників.
«Герої казок в загадках»
Ведучий читає по одній загадці кожній команді. Потрібно вгадати героя казки.
Щоб злетіти над землею,
Ступа їй потрібна з мітлою. (Баба Яга.)
дерев'яний шалунишка
Подружитися міг би з книжкою.
В театр ляльок він потрапив,
Лялькам вірним другом став. (Буратіно.)
Любить мед, друзів зустрічає
І пісеньку складає,
А ще - пихтілки,
кричалки, сопілки ... Ух!
Кумедний ведмежа ... (Пух).
Не залишився без хвоста
Добрий ослик наш ... (Іа.)
Спекла бабуся дідові -
Дід залишився без обіду:
У ліс хлопчисько втік,
На носок лисиці потрапив. (Колобок.)
В Простоквашино живе.
Все господарство там веде.
Адреса точний я не знаю,
Але прізвище - морська. (Кіт Матроскін.)
Тієї дівчата немає прекрасніше,
Тієї дівчата немає розумніший.
І П'єро, її вздихатель.
Цілий день співає про неї. (Мальвіна.)
Так, хлопці, в цій книжці
Малюки живуть, малятка,
І живе один дивак.
Все він робить не так.
Неумейкой він має славу.
Хто його нам назве? (Незнайка.)
пустотливий веселун
У вікно влітає просто так.
До Малюкові потрапив він в будинок
І влаштував там погром. (Карлсон.)
Конкурс 3. «Доповни ім'я сказочногогероя»
Ведучий називає першу частину імені героя, а учасники гри (по черзі) доповнюють відсутню ім'я. За кожну правильну відповідь - 1 бал.
1. Папа ... Карло.
2. Домовичок ... Кузя.
3. Доктор ... Айболить.
4. Листоноша ... Пєчкін.
5. Синьйор ... Помідор.
6. Карлик ... Ніс.
7. Царівна ... Лебідь.
8. Залізний ... Дроворуб.
9. Оле -... Лукойє.
10. Старий ... Хоттабич.
Музикальна пауза
Конкурс 4. «Чарівні предмети»
*(1 варіант)
До кола встають по 3 учасники з команд, чергуючись з гравцями з інших команд. Далі звучить вірш - вступ до гри.
Предмети чарівні в казках бувають,
Героїв бажання вони виконують:
Килим-літак - над світом піднятися,
Чудовий горщик - солодкої кашею харчуватися.
А ну-ка спробуй і ти, мій друже,
Чарівних предметів набрати кузовок.
Згадуй, що не зівай, Ті предмети називай.
Учасники конкурсу по черзі (по колу) називають відомі їм чарівні предмети з казок. Якщо гравець не може назвати чарівний предмет або повторюється, то він виходить з гри. Перемагає команда, чий гравець залишився останнім.
* (2 варіант)
Назвати всі предмети:
1. Чарівні предмети, які виконують бажання (чарівна паличка, пелюстка, кільце, волосок).
2. Предмети, що говорять правду і розповідають, що відбувається (дзеркало, книга, золоте блюдечко).
3. Предмети, які виконують роботу за героя (скатертина-самобранка, голка, меч-кладенец, кийки).
4. Предмети, які повертають здоров'я і молодість (молодильні яблука, жива вода).
5. Предмети, що показують дорогу (камінь, клубочок, пір'їнка, стріла).
6.Предмети, що допомагають герою подолати труднощі, відстань і час (шапка-невидимка, чоботи-скороходи, килим-літак) ....
Конкурс капітанів 5. «З якої казки Г.Х. Андерсена предмет ».
Капітанам командвидаются картки.
- Парасолька ( «Оле-Лукойє»).
- Санки ( «Снігова королева»).
- Горошина ( «Принцеса на горошині»).
- Шкаралупа волоського горіха ( «Дюймовочка»).
- Паперовий кораблик ( «Стійкий олов'яний солдатик»),
- Кропива ( «Дикі лебеді»),
- Скриня ( «Скриня-літак»).
Конкурс 5. «Казковий переполох»
Переплуталися назви казок. Почався переполох. Царівна стала Хаврошечка, Кощій - Ясним соколом. Не повинно бути безладу в казках. Отримайте картки з назвами казок і з'єднайте початок і кінець назв казок.
Команди виконують завдання без капітанів.
«Казковий переполох»
Завдання для уболівальників.
«Герої казок в загадках»
Ведучий читає по одній загадці кожній команді.
Відгадайте, про яких героїв загадки і з яких казок ці герої.
1. Хлопець зліз з коханою грубки,
За водою поплентався до річки.
Щуку в ополонці зловив
І з тих пір турбот не знав. (Ємеля з казки «По щучому велінню».)
2. То не золото виблискує,
То не сонечко сяє,
Це казковий птах
В сад на яблуню сідає. (Жар-птиця з казки «Іван-царевич і Сірий Вовк».)
3. На купині болотяної Невестушка чекає,
Коли ж за нею Царевич прийде. (Жаба з казки «Царівна-жаба».)
4. Багато срібла і злата
У скринях своїх він сховав,
У похмурому він палаці живе
І чужих наречених краде. (Кощій Безсмертний.)
Конкурс 6. «Хоровод казок»
По початку тексту дізнайтеся російську народну казку.
1. «В деякому царстві, у деякій державі жив та був цар з царицею; у нього було три сини - всі молоді, неодружені, молодці такі, що ні в казці сказати, ні пером описати ... »(« Царівна - жаба ».)
2. «Жив-був цар Берендей, у нього було троє синів, молодшого звали Іваном. І був у царя сад чудовий; росла в тому саду яблуня з золотими яблуками ... »(« Іван-царевич і Сірий Вовк ».)
3. «У деякому царстві в давні часи жили-були в маленькій хатинці дід та баба, та дочка, і була у неї лялька ...» ( «Василиса Прекрасна».)
4. «Жив-був старий, у нього було троє синів. Старші займалися господарством, були торовати і чепуристого, а молодший, Іван-дурень, був так собі - любив в ліс ходити по гриби, а вдома все більше на печі сидів. Прийшов час старому вмирати ... »(« Сивка-Бурка ».)
« Хто тут живе? »
Кожна команда отримує картки. Один з гравців команди знавців зачитує текст і відповідає.
- Це притулок розташоване на даху будинку. І в ньому є що подивитися: на підлозі вишневі кісточки, горіхова шкаралупа і обгортки від цукерок. Хто господар цього будинку? (Карлсон)
- Ця будова по команді повертається до лісу задом, до гостя передом, а його господиня чує «російський дух». (Баба Яга)
- У цьому старому-старому притулок у самого синього моря жили вони 30 років і 3 роки. (Старий і стара)
- У одного з них будиночок зроблений на швидку руку з соломи, в іншого міцніше - з гілок та лози, а ось у третього - кам'яний будинок з міцною дверима. Назвіть всіх жителів. (Ніф-Ніф, Наф-Наф, Нуф-Нуф)
Завдання для вболівальників
1. З чого у Попелюшки була карета? (З гарбуза).
2.Сколько коштує квиток в театр Карабаса Барабаса? (4 сольдо).
3. Хто така Фрекен Бок? (Домоправительниця).
4. Хто зміг перемогти Тараканіще? (Горобець).
5. Що потрібно було Опудала отримати у Великого і Жахливого? (Мізки).
6. Яким речовиною намазала Фатіма мірку Алі-Баби? (Медом).
7. Як називалася хвороба, якої Незнайка страждав на Місяці? (Туга).
8. Що потрібно було викласти Каю з крижинок? (Слово «вічність»).
9. У якому випадку волосся з бороди старого Хоттабича не працюють? (Коли борода мокра).
10. Що було в кошику у Червоної Шапочки? (Пиріжки і горщик масла).
11. Як потрапила Дюймовочка в країну ельфів? (На ластівці).
12. У якої тварини перетворився братик Іванко? (В козеня).
13. На чому їздив Ємеля? (На печі).
14. Де сховався сьомий козеня? (В печі).
15. Мальвіна - це дівчинка з якими волоссям? (З блакитними).
16. Хто переніс Айболита в Африку? (Орел).
17. У якій казці птах врятувала імператора від смерті? ( «Соловей»).
18. У якій казці море горіло? ( «Плутанина»).
19. Що таке «червона квітка»? (Вогонь).
20. Як звали пуделя Мальвіни? (Артемон) ....
Музикальна пауза.
(Виконання пісні з казки, підготовленої однієї з команд)
Завдання-конкурс «Розповідь по колу»
Ведучий читає розповідь, а учасники, рухаючись по колу, зображують все, що почули.
«Карусель казок»
Ми вирушаємо в казкову країну «Лукомор'я». Для цього ви одягаєте на голову богатирський шолом, підв'язують на пояс меч-кладенец, запрягає свого богатирського коня Сівка-Бурку. Кінь закидає голову, весело регоче і б'є копитом.
Ви вскочили в сідло, свиснули, хльоснули коня батогом і галопом виїхали з двору. Ви їдете по темному непрохідних лісі. Раптом з гілок на вас капає величезна ... .капля роси. Товсті колючі гілки перекривають вам шлях, крізь них дуже важко пробиратися. Тоді ви голосно кричите «Але»; кінь стрибає і ... благополучно приземляється на іншій стороні яру.
Але ось ліс, нарешті, скінчився. Перед вами - величезний дуб. І тут лунає оглушливий свист. Це свистить Соловей-Розбійник. Дерева схиляються до самої траві, пил піднімається стовпом, потрапляє вам в очі. Ваш кінь падає на коліна. Чинячи опір вітрі, ви насилу розкручуєте над головою величезну палицю і кидаєте її в Солов'я-Розбійника, А самі падаєте без почуттів.
Оплески !!!
Підведення підсумків. Слово журі. Нагородження.