แรงงานต้องสอดคล้องกับกำลังของมนุษย์ Chernyshevsky N.G

การเขียน

N. G. Chernyshevsky ได้ดำเนินการและพัฒนาหลักการของทฤษฎีวรรณกรรมเด็กซึ่งวางโดย V. G. Belinsky บทความและบทวิจารณ์ของ N. G. Chernyshevsky ที่อุทิศให้กับวรรณกรรมเด็ก ถือเป็นส่วนสำคัญของมรดกทางวรรณกรรมของนักวิจารณ์ผู้ยิ่งใหญ่ Chernyshevsky เชื่อมั่นว่าวรรณกรรมสำหรับเด็กได้รับการออกแบบมาเพื่อส่งเสริมแนวคิดประชาธิปไตยแบบปฏิวัติ เพื่อให้ความรู้แก่เด็กเกี่ยวกับลักษณะนิสัยที่จำเป็นสำหรับพลเมืองของประเทศบ้านเกิดและนักสู้เพื่อการปลดปล่อยของประชาชน การดื่มและการทบทวนของ N.G. Chernyshevsky แต่ละครั้งเป็นเครื่องยืนยันถึงการต่อสู้อย่างต่อเนื่องที่เขาได้ทำเพื่อวรรณกรรมรัสเซียฉบับใหม่ที่สมจริง เขาเชื่อว่าในหนังสือเด็กก่อนอื่นจำเป็นต้องพรรณนาถึงชีวิตตามความเป็นจริงและให้สื่อการศึกษาที่หลากหลาย

NG Chernyshevsky ยืนกรานที่จะตระหนักถึงสิทธิของเด็กในการพัฒนาบุคลิกภาพอย่างอิสระตามลักษณะและข้อกำหนดของอายุ เขาถือว่าเป็นเรื่องปกติที่เด็กจะติดเกมกลางแจ้ง หนังสือที่มีพัฒนาการอย่างรวดเร็ว แฟนตาซีและความบันเทิง นักวิจารณ์สร้างบทวิจารณ์เป็นบทความที่มีลักษณะขัดแย้ง โดยทำให้เกิดคำถามที่สำคัญที่สุดในการสร้างโลกทัศน์ของเด็ก เขาสนใจคำถามเกี่ยวกับทฤษฎีวรรณกรรมเด็กซึ่งเชื่อมโยงกับปัญหาสังคมในสมัยนั้นอย่างแยกไม่ออก Chernyshevsky ทำหน้าที่เป็นนักสู้ที่สม่ำเสมอในการรวมงานวรรณกรรมรัสเซียและต่างประเทศสมัยใหม่ที่จำเป็นและมีความสามารถเข้าไว้ด้วยกันในการอ่านเด็ก การต่อสู้ของ Chernyshevsky ในการขยายขอบเขตการอ่านของเด็กเป็นเรื่องของธรรมชาติทางสังคมและการเมือง เขาชี้ให้เห็นความจำเป็นในการขยายขอบเขตของเด็กที่อ่านหนังสือด้วยงานวรรณกรรมสำหรับผู้ใหญ่: A. Pushkin, M. Yu. Lermontov, N. V. Gogol, I. I. Lazhechnikov, V. Scott, J. Sand, C. Dickens หนึ่งในนักเขียนคนโปรดของ Chernyshevsky คือ C. Dickens นักวิจารณ์ผู้ยิ่งใหญ่ชื่นชมเขาในฐานะนักสัจนิยมที่ยอดเยี่ยมและในฐานะผู้พิทักษ์ผู้ถูกกดขี่ "ผู้ลงโทษของการโกหกและความหน้าซื่อใจคด" เชอร์นีเชฟสกีเชื่อมั่นในความคมชัดและหยั่งรู้ในจิตใจของเด็ก เห็นว่าจำเป็นต้องแสดงให้เห็นอย่างสมจริงด้วยสีสันของ "ดิกเกนเซียน" ชีวิตของชนชั้นที่ถูกกดขี่

NG Chernyshevsky ต่อสู้เพื่อการก่อตัวของโลกทัศน์วัตถุนิยมของคนรุ่นใหม่ ด้วยเหตุนี้เขาจึงแนะนำให้สร้างหนังสือเกี่ยวกับสัตว์และพืชเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติต่างๆ นักวิจารณ์แสดงความสนใจอย่างมีชีวิตชีวามากที่สุดในหนังสือวิทยาศาสตร์ยอดนิยมแต่ละเล่ม ดังนั้นเขาจึงทบทวนหนังสือของ D. Mikhailov เรื่อง "Introduction to the Study of Natural History" และตั้งข้อสังเกตถึงบทบาทในการทำความรู้จักกับเด็ก ๆ กับโลกของสัตว์

NG Chernyshevsky โกรธเคืองจากหนังสือเรียนที่เขียนขึ้นโดยไม่คำนึงถึงสถานะปัจจุบันของวิทยาศาสตร์ เขาเปิดเผยสาเหตุที่นักเขียนปฏิกิริยากลัวความคิดที่ก้าวหน้าในหนังสือเด็ก

N.G. Chernyshevsky ตั้งข้อสังเกตว่าข้อบกพร่องหลักของหนังสือสำหรับเด็กคือลักษณะของชั้นเรียนตลอดจนความปรารถนา คุณลักษณะของนักเขียนหลายคน เพื่อทำให้ความขัดแย้งระหว่างประชาชนและชนชั้นปกครองเป็นไปอย่างราบรื่น บทความที่น่าเชื่อและขัดแย้งกันมากที่สุดเรื่องหนึ่งของ N. G. Chernyshevsky คือการทบทวน Novye Povesti ของเขา หนังสือเล่มนี้มีสิบเอ็ดเรื่อง "ยืมมาจากชีวิตสาธารณะและชีวิตส่วนตัวของชนชาติต่างๆ" หนังสือเล่มนี้แปลจากภาษาฝรั่งเศสเรื่องราวถูกนำมาจากนิตยสารเด็กต่างประเทศ งานเหล่านี้เป็นงานที่เกี่ยวกับความอ่อนโยนและความอ่อนน้อมถ่อมตน เกี่ยวกับอำนาจสูงสุดของพระเจ้าและความจำเป็นต้องเชื่อฟังพระองค์ NG Chernyshevsky ให้คำอธิบายที่ชัดเจนของ New Stories: “หนังสือเล่มนี้ไม่น่าสนใจในตัวเอง "เรื่องใหม่" เกือบจะเลวร้ายที่สุดของเรื่องเก่าและเล่าเรื่องที่ไม่น่าพอใจที่สุด " ในภาษาที่ถูกต้อง "'

NG Chernyshevsky เปิดเผยลักษณะปฏิกิริยาการสอนและดั้งเดิมของหนังสือดังกล่าวในการล้อเลียน "Fedinka and Petinka" “ Fedinka ไม่ชอบเรียน แต่ Petinka ชอบเรียน Fedinka พูดว่า: ฉันรู้ทุกอย่างด้วยตัวเอง แต่ Petynka พูดว่า: ถ้าฉันไม่เริ่มเรียนฉันก็จะไม่รู้อะไรเลย เมื่อพวกเขาโตขึ้น Fedinka ไม่รู้อะไรเลยและ Petinka ก็กลายเป็นคนฉลาด "

Chernyshevsky เชื่อมั่นว่าหนังสือเด็กจำเป็นต้องมีพล็อตแบบไดนามิกและสไตล์พูดน้อย เขาให้ความสนใจอย่างมากกับภาษาวรรณกรรมสำหรับเด็ก: "เด็กสามารถอธิบายอะไรมากมายได้อย่างง่ายดายมาก ถ้ามีเพียงผู้อธิบายเองเท่านั้นที่เข้าใจเรื่องที่เขาทำเพื่อพูดคุยกับเด็ก ๆ และรู้วิธีพูดในภาษามนุษย์อย่างชัดเจน" Chernyshevsky ประเมินภาษาและรูปแบบของเรื่องราวของ L. Tolstoy อย่างเห็นชอบ ซึ่งรวมอยู่ในภาคผนวกของนิตยสาร Yasnaya Polyana เขาตั้งข้อสังเกตว่าการนำเสนอนั้น “ค่อนข้างเรียบง่าย ภาษาเป็นธรรมชาติและเข้าใจได้ ”' หนังสือของ N.G. Chernyshevsky ไม่เพียงแต่ปฏิเสธการวิจารณ์และบทความเกี่ยวกับ A.S. Pushkin ซึ่งเป็นแนวคิดเชิงปฏิกิริยาที่หนังสือเด็กส่วนใหญ่ถูกแต่งเติม แต่ยังนำเสนอและยืนยันอุดมคติที่ก้าวหน้าของวรรณกรรมเด็กใหม่ด้วย ก่อนอื่น Chernyshevsky เห็นว่าจำเป็นต้องสร้างภาพลักษณ์ของฮีโร่ร่วมสมัยสำหรับคนรุ่นใหม่ และเขาเองก็สร้างภาพดังกล่าวในหนังสือสำหรับเยาวชน“ Alexander Sergeevich Pushkin ชีวิตและงานเขียนของเขา” (1856)

เพื่อยืนยันความจำเป็นของวรรณกรรมที่เหมือนจริงสำหรับเด็ก Chernyshevsky พูดถึงลักษณะเช่นสัญชาติและความรักชาติ ในบทเกริ่นนำ เขาได้ให้การตีความแนวคิดของ "นักเขียนผู้ยิ่งใหญ่" แก่นักปฏิวัติพรรคเดโมแครต โดยเน้นว่า "บุคคลที่ให้บริการที่ดีเยี่ยม ทำสิ่งที่ดีให้กับบ้านเกิดของเขาอย่างมาก" เขาพูดเกี่ยวกับสัญชาติของพุชกินเป็นหลักโดยสังเกตว่าการป้องกันความสนใจของกวีกำหนดตำแหน่งของเขาในวรรณคดี หนังสือของ Chernyshevsky เกี่ยวกับพุชกินมีมากกว่าประเภทชีวประวัติทั่วไป เธออธิบายให้คนรุ่นใหม่ฟังถึงความสำคัญมหาศาลของกวีนิพนธ์ของพุชกิน และส่งเสริมความเข้าใจในระบอบประชาธิปไตยแบบปฏิวัติปฏิวัติในเรื่องสัญชาติและความรักชาติ ในหนังสือเล่มนี้ Chernyshevsky หันไปหาเด็กที่มีปัญหาร่วมสมัย เรื่องราวที่มีชีวิตชีวาและเต็มไปด้วยอารมณ์ของ Chernyshevsky เกี่ยวกับชีวิตและผลงานของพุชกินนั้นมีค่ามากสำหรับการอนุมัติวรรณกรรมเด็กที่เหมือนจริง

Chernyshevsky แสดงให้เห็นว่าพุชกินเป็นกวีที่สามารถผสมผสานเนื้อหาเชิงอุดมคติที่ก้าวหน้าและทันสมัยเข้ากับรูปแบบบทกวีที่สมบูรณ์แบบ: "... เขาสอนให้สาธารณชนรักและเคารพวรรณกรรมกระตุ้นความสนใจอย่างมากในสังคมสอนให้นักเขียนเขียนเกี่ยวกับ สิ่งที่สนุกสนานและมีประโยชน์สำหรับผู้อ่านชาวรัสเซีย "

ส่วนที่สองของหนังสือเกี่ยวกับพุชกินเป็นกวีนิพนธ์ของกวีนิพนธ์ที่สมบูรณ์ที่สุดในขณะนั้น คัดเลือกโดย Chernyshevsky สำหรับการอ่านของเด็ก รวมข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวี ฉากจาก Boris Godunov บทจาก Eugene Onegin และเนื้อเพลงของ Pushkin Chernyshevsky ไล่ตามแนวคิดเรื่องการปฏิวัติในบทความและบทวิจารณ์วรรณกรรมสำหรับเด็ก ในการกล่าวปราศรัยกับครูและนักเขียนเด็ก เขาเรียกร้องให้สอนเด็กให้เข้าใจเหตุการณ์ในชีวิตสาธารณะ ไม่เพียงแต่ให้ข้อมูลเชิงบวกแก่พวกเขาเท่านั้น แต่ยังให้เปิดเผยปรากฏการณ์ที่ผิดปกติและน่าเกลียดของสังคมสมัยใหม่ด้วย ความคิดของ Belinsky เกี่ยวกับทิศทางที่เป็นจริงในวรรณกรรมสำหรับเด็ก> พบว่ามีการพัฒนาที่ลึกซึ้งและมีพื้นฐานที่ดีในบทความและบทวิจารณ์ของ Chernyshevsky ในยุคประวัติศาสตร์ใหม่ เขาได้พัฒนาคำถามเกี่ยวกับลักษณะทางอุดมคติ วิทยาศาสตร์ และศิลปะของวรรณกรรมเด็ก

Nikolai Gavrilovich Chernyshevsky - เกิดเมื่อวันที่ 12 กรกฎาคม พ.ศ. 2371 ซาราตอฟจักรวรรดิรัสเซีย นักปรัชญายูโทเปียชาวรัสเซีย นักปฏิวัติ บรรณาธิการ นักวิจารณ์วรรณกรรม นักประชาสัมพันธ์ และนักเขียน เขาเสียชีวิตเมื่อวันที่ 17 ตุลาคม พ.ศ. 2432 ในเมือง Saratov

คำพูดต้องเดาคำแถลงวลี - Chernyshevsky N.G.

• พรสวรรค์ทำให้ทุกคนมีราคาสองเท่า

• ศิลปะเป็นเครื่องมือในการพูดคุยกับผู้คน

• ความสุขส่วนตัวเป็นไปไม่ได้หากปราศจากความสุขของผู้อื่น

• เยาวชนเป็นช่วงเวลาแห่งความสดชื่นสำหรับความรู้สึกอันสูงส่ง

• สำหรับการทรยศต่อบ้านเกิดจำเป็นต้องมีจิตวิญญาณที่ต่ำต้อยที่สุด

• พวกเขาประจบประแจงเพื่อครอบงำภายใต้หน้ากากของการเชื่อฟัง

• ความก้าวหน้าคือความปรารถนาที่จะยกระดับบุคคลให้มีศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์

• มีเพียงความสุขที่ไม่อาจปฏิเสธได้ในชีวิต - การมีชีวิตอยู่เพื่อคนอื่น

• หากไม่มีสงคราม ก็ไม่มีใครหลุดพ้นจากแอกต่างด้าว

• การปฏิเสธความก้าวหน้านั้นไร้สาระพอ ๆ กับการปฏิเสธพลังแห่งการตก

• มีเพียงความสุขที่ไม่อาจปฏิเสธได้ในชีวิต - การมีชีวิตอยู่เพื่อคนอื่น

• เฉพาะผู้ที่ใจดีเท่านั้นที่มีเหตุผลและเฉพาะในขอบเขตที่ใจดีเท่านั้น

• กิจกรรมของมนุษย์ว่างเปล่าและไม่มีนัยสำคัญเมื่อไม่มีความคิดเคลื่อนไหว

• ความจริงคือพลังของพรสวรรค์ ทิศทางที่ผิดทำลายพรสวรรค์ที่แข็งแกร่งที่สุด

• ที่ใดไม่มีชีวิต ที่นั่นไม่มีความคิด ที่ซึ่งไม่มีความหลากหลายไม่สิ้นสุด ก็ไม่มีชีวิต

• ในชีวิตครอบครัวสิ่งสำคัญคือความอดทน ความรักไม่สามารถยืนยาวได้

• ผู้รักชาติคือบุคคลที่รับใช้มาตุภูมิและมาตุภูมิคือประชาชนก่อน

• ผู้คนเลิกเป็นสัตว์เมื่อผู้ชายเริ่มชื่นชมความงามในตัวผู้หญิง

• ผู้ที่ไม่เคยศึกษามนุษย์ในตัวเอง ย่อมไม่มีวันเข้าถึงความรู้ของมนุษย์อย่างลึกซึ้ง

• วรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์ช่วยผู้คนจากความเขลาและความสง่างาม - จากความหยาบคายและความหยาบคาย

• ความรู้กระตุ้นความรัก ยิ่งคุณคุ้นเคยกับวิทยาศาสตร์มากเท่าไหร่ คุณก็ยิ่งรักมันมากเท่านั้น

• มันเป็นเรื่องไร้สาระที่จะลงมือทำธุรกิจเมื่อไม่มีความแข็งแกร่ง หากคุณทำลายธุรกิจ สิ่งที่น่ารังเกียจจะออกมา

• ความดีเปรียบเสมือนผลประโยชน์ขั้นสูงสุด เปรียบเสมือนผลประโยชน์ที่มีประโยชน์มาก

• ความนับถือตนเองพัฒนาได้ด้วยการเป็นเจ้าของที่เป็นอิสระเท่านั้น

• ลักษณะของบุคคลส่วนใหญ่แสดงให้เห็นว่าการพักผ่อนแบบไหนที่ง่ายกว่าและน่าพอใจสำหรับเขา

• ที่ใครๆ ก็พอใจ เขาไม่ทำอะไรดีเลย เพราะความดีเป็นไปไม่ได้หากปราศจากความชั่ว

• แรงงานต้องสอดคล้องกับกำลังของมนุษย์ เขาเป็นคนเลวนั่นคือไม่เป็นที่พอใจเมื่อเขาเกินพวกเขา

• ความซื่อสัตย์ไม่เพียงพอจะถูกต้องและเป็นประโยชน์ จำเป็นต้องมีความสอดคล้องในความคิดด้วย

• เด็กที่ถูกทารุณกรรมน้อยกว่าจะเติบโตขึ้นอย่างมีศักดิ์ศรีมากขึ้น

• จินตนาการสร้างปราสาทในอากาศเมื่อไม่มีแค่บ้านดีๆ เท่านั้น แม้แต่กระท่อมที่พอรับได้

• ความมั่งคั่งเป็นสิ่งที่ปราศจากซึ่งคุณสามารถอยู่ได้อย่างมีความสุข แต่ความเป็นอยู่ที่ดีเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับความสุข

• ไม่จำเป็นต้องพิสูจน์ว่าการศึกษาเป็นสิ่งที่ดีที่สุดสำหรับบุคคล หากไม่มีการศึกษา ผู้คนก็ทั้งหยาบคาย คนจน และไม่มีความสุข

• สุขภาพไม่สามารถสูญเสียคุณค่าในสายตาของคนได้ เพราะทั้งในด้านความพึงพอใจและความหรูหรา การมีชีวิตอยู่โดยปราศจากสุขภาพไม่ดี

• เช่นเดียวกับพลังแห่งธรรมชาติ พลังของกิเลสนั้นแสดงให้เห็นจากการที่อุปสรรคต่างๆ พังทลายลงไปได้มากเพียงใด ซึ่งมันกลับกลายเป็นความโกรธเคือง

• ทุกสิ่งที่เป็นของจริง ความดี ได้มาจากการดิ้นรนและความยากลำบากของผู้คนที่เตรียมมันไว้ และอนาคตที่ดีต้องเตรียมในลักษณะเดียวกัน

• ชีวิตนั้นกว้างใหญ่และหลากหลายซึ่งในนั้นคน ๆ หนึ่งจะพบทุกสิ่งที่เขาเติมเต็มเพื่อค้นหาสิ่งที่เขารู้สึกว่ามีความต้องการที่แข็งแกร่งและแท้จริง

• ธรรมชาติของวิธีการต้องเหมือนกับธรรมชาติของจุดจบ จากนั้นวิธีการเท่านั้นที่จะนำไปสู่จุดสิ้นสุดได้ วิธีที่ไม่ดีนั้นดีสำหรับจุดประสงค์ที่ไม่ดีเท่านั้น

• ความสำคัญทางประวัติศาสตร์ของผู้ยิ่งใหญ่ชาวรัสเซียทุกคนวัดจากข้อดีของเขาที่มีต่อบ้านเกิดของเขา ศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ของเขา - โดยความแข็งแกร่งของความรักชาติของเขา

• อารยธรรมของเราเพิ่งเริ่มต้น และเราไม่สามารถจินตนาการถึงพลังเหนือธรรมชาติที่มันจะนำมาซึ่งเรา

• ดูภรรยาของคุณสิว่าคุณมองเจ้าสาวอย่างไร รู้ว่าทุกนาทีที่เธอมีสิทธิ์ที่จะพูดว่า: "ฉันไม่มีความสุขกับคุณ ไปจากฉัน"; มองดูเธอแบบนั้น แล้วเธอจะสร้างแรงบันดาลใจให้คุณด้วยความรู้สึกกวีเหมือนเจ้าสาว

• ชีวิตว่างเปล่าไร้สีสัน เฉพาะคนไร้สีที่พูดถึงความรู้สึกและความต้องการ จริงๆ แล้ว ไม่สามารถมีความรู้สึกและความต้องการพิเศษใดๆ ได้ ยกเว้นความจำเป็นในการลงสี

• ผู้หญิงและผู้ชาย ให้เกียรติผู้หญิง ผู้หญิงที่แต่งงานแล้ว ชายชราและหญิง: "อย่าหลอกลวง", "อย่าขโมย", "อย่าเมา"; มันมาจากกฎดังกล่าวเท่านั้น ซึ่งใช้กับทุกคน ที่รหัสของ "เกียรติ" ถูกสร้างขึ้นในความหมายที่แท้จริงของคำ

• โดยปราศจากสำนึกความเป็นพลเมือง ลูกผู้ชาย โตขึ้น กลายเป็นชายวัยกลางคน แล้วก็สูงอายุ แต่กลับไม่เป็นผู้ชาย หรืออย่างน้อยก็ไม่กลายเป็นคนมีคุณธรรม .

• การตรัสรู้นำพาผู้คนมาสู่ความเจริญรุ่งเรืองและอำนาจไม่เพียงพอ แต่ยังให้ความสุขทางวิญญาณแก่บุคคลซึ่งไม่มีใครเทียบได้ ผู้มีการศึกษาทุกคนรู้สึกเช่นนี้และมักจะพูดเสมอว่าหากไม่มีการศึกษา ชีวิตของเขาจะน่าเบื่อและน่าสังเวชอย่างยิ่ง

• หากนักเศรษฐศาสตร์ของโรงเรียนล้าหลังเข้าใจถึงความหลีกเลี่ยงไม่ได้ของอิทธิพลของรัฐที่มีต่อความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ พวกเขาอาจจะเริ่มกำหนดหัวข้อที่เป็นประโยชน์อย่างแท้จริงและขอบเขตที่เหมาะสมอย่างแท้จริงของการแทรกแซงที่หลีกเลี่ยงไม่ได้

หากไม่มีสงคราม ก็ไม่มีใครหลุดพ้นจากแอกต่างด้าว

โดยปราศจากสำนึกความเป็นพลเมือง ลูกผู้ชาย ที่โตมา กลายเป็นชายวัยกลางคน แล้วก็สูงวัย แต่กลับไม่เป็นผู้ชาย หรืออย่างน้อยก็ไม่ได้เป็นคนของ ตัวละครอันสูงส่ง

ความอยู่ดีกินดีของสังคมลดน้อยลงจากการมีอยู่ของคนโง่เขลา ไร้ศีลธรรม หรือเกียจคร้านในสังคม คุณสมบัติที่เป็นอันตรายเหล่านี้ในคนสามารถกำจัดได้เพียงสองวิธี: โดยดูแลให้แต่ละคนได้รับการเลี้ยงดูที่เหมาะสมและโดยการจัดหาบุคคลจากความต้องการ

ความมั่งคั่งเป็นสิ่งที่ปราศจากซึ่งคุณสามารถอยู่ได้อย่างมีความสุข แต่ความเป็นอยู่ที่ดีเป็นสิ่งที่จำเป็นสำหรับความสุข

มีเพียงความสุขที่ไม่อาจปฏิเสธได้ในชีวิต - การมีชีวิตอยู่เพื่อคนอื่น

ความจริงคือพลังของพรสวรรค์ ทิศทางที่ผิดทำลายพรสวรรค์ที่แข็งแกร่งที่สุด

อะไรคือเหตุผลในการเคารพนักวิทยาศาสตร์? - การเคารพพวกเขานั้นเป็นเพียงการปรับเปลี่ยนการเคารพในวิทยาศาสตร์ ความรักในความรู้ รักในความจริง เฉพาะการถ่ายโอนความรู้สึกเหล่านี้ไปยังความรู้สึกของเราที่มีต่อบุคคล

ที่นี่พวกเขากล่าวว่าการเดินทางเป็นวิธีที่ดีที่สุดในการให้ความรู้กับตัวเองในทุกสิ่ง: จริง จริงแน่นอน! เท่าไหร่ที่คุณสามารถเรียนรู้ได้ที่นี่

อย่างไรก็ตาม มีบางกรณีที่อันตรายของสิ่งต้องห้ามมากกว่าอันตรายจากการห้าม ในกรณีเช่นนี้ มาตรการบีบบังคับนั้นสมเหตุสมผลด้วยเหตุผลและกำหนดโดยมโนธรรม แน่นอน โดยมีเงื่อนไขว่าจะไม่รุนแรงหรือขี้อายเกินความจำเป็นเพื่อประโยชน์

ทุกสิ่งที่เป็นของจริง ความดี ได้มาจากการดิ้นรนและความยากลำบากของผู้คนที่เตรียมมันไว้ และอนาคตที่ดีต้องเตรียมในลักษณะเดียวกัน

ที่ใดไม่มีชีวิต ที่นั่นไม่มีความคิด ที่ซึ่งไม่มีความหลากหลายไม่สิ้นสุด ก็ไม่มีชีวิต

กิจกรรมของมนุษย์ว่างเปล่าและไม่มีนัยสำคัญเมื่อไม่มีความคิดเคลื่อนไหว

สำหรับการทรยศต่อบ้านเกิดจำเป็นต้องมีจิตวิญญาณที่ต่ำต้อยที่สุด

พระองค์ผู้ทรงทำดีเพื่อผู้อื่นก็ใจดี โกรธ - ใครทำผิดเพื่อคนอื่น บัดนี้ ให้เรารวมความจริงง่ายๆ เหล่านี้เข้าด้วยกัน และในบทสรุปเราก็ได้ข้อสรุปว่า “บุคคลย่อมมีเมตตา เมื่อเขาต้องทำสิ่งที่เป็นที่พอใจของผู้อื่นเพื่อจะได้รับสิ่งที่ชอบใจตนเอง เขาเป็นคนชั่วเมื่อเขาถูกบังคับให้ดึงสิ่งที่พอใจให้ตัวเองออกจากการสร้างความเดือดร้อนให้ผู้อื่น "

ความดีและความมีเหตุผลเป็นคำสองคำ ในสาระสำคัญ เทียบเท่า: จากมุมมองทางทฤษฎี ความมีเหตุผล จากนั้นจากมุมมองเชิงปฏิบัติ - ดี และในทางกลับกัน - อะไรดีย่อมแน่นอนและสมเหตุสมผล

ความดีเปรียบเสมือนผลประโยชน์ขั้นสูงสุด เปรียบเสมือนผลประโยชน์ที่มีประโยชน์มาก

หากแรงจูงใจทางแพ่งไม่รวมอยู่ในวงกลมของการสังเกตของฉัน จากขอบเขตของการกระทำ ฉันจะต้องสังเกตอะไรอีก มีอะไรเหลือให้ฉันเข้าร่วมบ้าง? สิ่งที่หลงเหลืออยู่คือความสับสนวุ่นวายของบุคคลที่มีความกังวลส่วนตัวเกี่ยวกับกระเป๋าเงิน ท้องหรือเรื่องความสนุกสนาน

ชีวิตนั้นกว้างใหญ่และหลากหลายซึ่งในนั้นคน ๆ หนึ่งจะพบทุกสิ่งที่เขาเติมเต็มเพื่อค้นหาสิ่งที่เขารู้สึกว่ามีความต้องการที่แข็งแกร่งและแท้จริง

ชีวิต: เพราะความสุขทั้งหมดของเรา ความสุขทั้งหมดของเรา ความหวังทั้งหมดของเราเชื่อมโยงกับมัน

สุขภาพไม่สามารถสูญเสียคุณค่าในสายตาของคนได้ เพราะทั้งในด้านความพึงพอใจและความหรูหรา การมีชีวิตอยู่โดยปราศจากสุขภาพไม่ดี

ความรู้กระตุ้นความรัก ยิ่งคุณคุ้นเคยกับวิทยาศาสตร์มากเท่าไหร่ คุณก็ยิ่งรักมันมากเท่านั้น

ความสำคัญทางประวัติศาสตร์ของผู้ยิ่งใหญ่ชาวรัสเซียทุกคนวัดจากข้อดีของเขาที่มีต่อบ้านเกิดของเขา ศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ของเขา - โดยความแข็งแกร่งของความรักชาติของเขา

ทุกคนรู้ดีว่าหากสามีและภรรยาอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข ความเสน่หาของทั้งคู่ก็เพิ่มขึ้นทุกปี และในที่สุดก็ถึงการพัฒนาที่พวกเขา "ไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากกันและกัน" อย่างแท้จริง

ที่ใครๆ ก็พอใจ เขาไม่ทำอะไรดีเลย เพราะความดีเป็นไปไม่ได้หากปราศจากความชั่ว

ผู้ที่ไม่เคยศึกษามนุษย์ในตัวเอง ย่อมไม่มีวันเข้าถึงความรู้ของมนุษย์อย่างลึกซึ้ง

เมื่อพูดถึงมาตรการบีบบังคับในการป้องกันอันตราย จะต้องเป็นไปโดยไม่ได้บอกว่าไม่ควรป้องกันอันตรายที่มีนัยสำคัญน้อยกว่าโดยทำให้เกิดความรุนแรงขึ้น

ผู้ที่ไม่เคยมีประสบการณ์ความรักปลุกพลังทั้งหมดของบุคคลจะไม่รู้จักรักแท้

ความสุขส่วนตัวเป็นไปไม่ได้หากปราศจากความสุขของผู้อื่น

เป็นการดีกว่าที่จะไม่พัฒนาบุคคลมากกว่าที่จะพัฒนาโดยปราศจากอิทธิพลของความคิดเกี่ยวกับกิจการสังคมโดยปราศจากอิทธิพลของความรู้สึกที่ถูกปลุกให้ตื่นขึ้นจากการมีส่วนร่วมในพวกเขา

พวกเขาประจบประแจงเพื่อครอบงำภายใต้หน้ากากของการเชื่อฟัง

เยาวชนเป็นช่วงเวลาแห่งความสดชื่นสำหรับความรู้สึกอันสูงส่ง

เรารู้สึกทึ่งกับทุกสิ่งที่แสดงอุดมคติ จุดประสงค์ และเป้าหมายของความปรารถนาและความรักของเรา

อารยธรรมของเราเพิ่งเริ่มต้น และเราไม่สามารถจินตนาการถึงพลังเหนือธรรมชาติที่มันจะนำมาซึ่งเรา

การตรัสรู้นำพาผู้คนมาสู่ความเจริญรุ่งเรืองและอำนาจไม่เพียงพอ แต่ยังให้ความสุขทางวิญญาณแก่บุคคลซึ่งไม่มีใครเทียบได้ ผู้มีการศึกษาทุกคนรู้สึกเช่นนี้และมักจะพูดเสมอว่าหากไม่มีการศึกษา ชีวิตของเขาจะน่าเบื่อและน่าสังเวชอย่างยิ่ง

ไม่จำเป็นต้องพิสูจน์ว่าการศึกษาเป็นสิ่งที่ดีที่สุดสำหรับบุคคล หากไม่มีการศึกษา ผู้คนก็ทั้งหยาบคาย คนจน และไม่มีความสุข

มันเป็นเรื่องไร้สาระที่จะลงมือทำธุรกิจเมื่อไม่มีความแข็งแกร่ง หากคุณทำลายธุรกิจ สิ่งที่น่ารังเกียจจะออกมา

เราอดไม่ได้ที่จะตื้นตันกับเจตจำนงเล็กๆ น้อยๆ ของใครบางคนที่อาศัยอยู่ในสังคมที่ไม่มีแรงบันดาลใจอื่นใดนอกจากการคำนวณเล็กๆ น้อยๆ ในชีวิตประจำวัน

ไม่มีการบีบบังคับจากภายนอกใดสามารถสนับสนุนบุคคลทั้งทางจิตใจหรือทางศีลธรรมได้ เมื่อเขาเองไม่ต้องการที่จะรักษามันไว้

ไม่มีบทบัญญัติใดที่ชี้ให้เห็นถึงความเฉยเมย คุณสามารถทำสิ่งที่ไม่ไร้ประโยชน์ได้เสมอ คุณต้องทำทุกอย่างที่ทำได้เสมอ

ไม่เคยมีผู้ชายคนไหนทำสิ่งยิ่งใหญ่โดยปราศจากความทุ่มเทอย่างแรงกล้ามาก่อน

ความซื่อสัตย์ไม่เพียงพอจะถูกต้องและเป็นประโยชน์ จำเป็นต้องมีความสอดคล้องในความคิดด้วย

โอเปร่าเป็นรูปแบบดนตรีที่สมบูรณ์ที่สุดในฐานะศิลปะ

การปฏิเสธความก้าวหน้านั้นไร้สาระพอ ๆ กับการปฏิเสธพลังแห่งการตก

ผู้รักชาติคือบุคคลที่รับใช้มาตุภูมิและมาตุภูมิคือประชาชนก่อน

เช่นเดียวกับพลังแห่งธรรมชาติ พลังของกิเลสนั้นแสดงให้เห็นจากการที่อุปสรรคต่างๆ พังทลายลงไปได้มากเพียงใด ซึ่งมันกลับกลายเป็นความโกรธเคือง

สิทธิที่จะมีชีวิตอยู่และมีความสุขเป็นผีที่ว่างเปล่าสำหรับคนที่ไม่มีวิธีการทำเช่นนั้น

ความสวยงามและสวยงามในตัวบุคคลเป็นสิ่งที่คิดไม่ถึงหากปราศจากความเข้าใจในการพัฒนาที่กลมกลืนกันของร่างกายและสุขภาพ

การบีบบังคับโดยธรรมชาติแล้วเป็นอันตราย: มันนำความเศร้าโศกมาสู่คนขี้อายและถูกลงโทษ มันทำลายบุคลิกของเขา กระตุ้นความรำคาญในตัวเขากับผู้ที่ห้ามและลงโทษ นำเขาไปสู่การปะทะที่ไม่เป็นมิตรกับพวกเขา

ความก้าวหน้าคือความปรารถนาที่จะยกระดับบุคคลให้มีศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์

ชีวิตว่างเปล่าไร้สีสัน เฉพาะคนไร้สีที่พูดถึงความรู้สึกและความต้องการ จริงๆ แล้ว ไม่สามารถมีความรู้สึกและความต้องการพิเศษใดๆ ได้ ยกเว้นความจำเป็นในการลงสี

เฉพาะผู้ที่ใจดีเท่านั้นที่มีเหตุผลและเฉพาะในขอบเขตที่ใจดีเท่านั้น

เด็กที่ถูกทารุณกรรมน้อยกว่าจะเติบโตขึ้นอย่างมีศักดิ์ศรีมากขึ้น

ดูภรรยาของคุณสิว่าคุณมองเจ้าสาวอย่างไร รู้ว่าทุกนาทีที่เธอมีสิทธิ์ที่จะพูดว่า: "ฉันไม่มีความสุขกับคุณ ไปจากฉัน"; มองดูเธอแบบนั้น แล้วเธอจะสร้างแรงบันดาลใจให้คุณด้วยความรู้สึกกวีเหมือนเจ้าสาว

ความยุติธรรมต้องยืนหยัดเพื่อประชาชนผู้ทุกข์ทรมาน พวกเขาดีไหม? - ไม่ควรอยู่ในขณะที่กำลังทุกข์

พรสวรรค์ทำให้ทุกคนมีราคาสองเท่า

แรงงานต้องสอดคล้องกับกำลังของมนุษย์ เขาเป็นคนเลวนั่นคือไม่เป็นที่พอใจเมื่อเขาเกินพวกเขา

พวกที่ไม่ชัดเจนในหลักการ ไม่เพียงแต่ในหัวของความสับสนเท่านั้น แต่ยังอยู่ในธุรกิจเรื่องไร้สาระด้วย

วิทยาศาสตร์ทางศีลธรรมมีคำตอบตามทฤษฎีสำหรับคำถามเกือบทั้งหมดที่สำคัญต่อชีวิต แต่ในหลายกรณี ผู้คนยังขาดแนวทางในการปฏิบัติตามสิ่งที่ทฤษฎีระบุไว้ในทางปฏิบัติ

วรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์ช่วยผู้คนจากความเขลาและความสง่างาม - จากความหยาบคายและความหยาบคาย

จินตนาการเมื่อภาพวาดของเธอมีสีสันสดใส จะแสดงความรู้สึกด้วยพลังอันยิ่งใหญ่

ธรรมชาติของวิธีการต้องเหมือนกับธรรมชาติของจุดจบ จากนั้นวิธีการเท่านั้นที่จะนำไปสู่จุดสิ้นสุดได้

วิธีที่ไม่ดีนั้นดีสำหรับจุดประสงค์ที่ไม่ดีเท่านั้น

ลักษณะของบุคคลส่วนใหญ่แสดงให้เห็นว่าการพักผ่อนแบบไหนที่ง่ายกว่าและน่าพอใจสำหรับเขา

สงครามทุกครั้งเป็นความหายนะสำหรับคนทำงาน มีประโยชน์สำหรับเขาเท่านั้นคือสงครามที่ยืดเยื้อเพื่อขับไล่ศัตรูจากพรมแดนของปิตุภูมิ

ผู้หญิงและผู้ชาย ให้เกียรติผู้หญิง ผู้หญิงที่แต่งงานแล้ว ชายชราและหญิง: "อย่าหลอกลวง", "อย่าขโมย", "อย่าเมา"; มันมาจากกฎดังกล่าวเท่านั้น ซึ่งใช้กับทุกคน ที่รหัสของ "เกียรติ" ถูกสร้างขึ้นในความหมายที่แท้จริงของคำ

ความนับถือตนเองพัฒนาได้ด้วยการเป็นเจ้าของที่เป็นอิสระเท่านั้น

ฉันกำลังพูดถึงเฉพาะแม่ที่ดีเท่านั้นที่บอกว่าเป็นการดีที่ลูกชายจะมีแม่เป็นเพื่อนสนิท

วีจี เบลินสกี้, เอ.ไอ. เฮอร์เซน, เอ็น.จี. Chernyshevsky, N.A. Dobrolyubov มีอิทธิพลอย่างมากต่อชีวิตทางสังคมของรัสเซียในศตวรรษที่ 19 งานวิจารณ์ของพวกเขามีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการพัฒนาวรรณกรรมรัสเซียและเหนือสิ่งอื่นใด เพื่อสร้างความสมจริงในนั้น

วีจี เบลินสกี้ต่อสู้ เพื่อทิศทางที่สมจริงและในวรรณกรรมเด็ก... เขาเน้นย้ำถึงความจำเป็นในการพิจารณาหนังสือเด็กเป็นงานศิลปะ ชี้ให้เห็นถึงความเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดระหว่างวรรณกรรมสำหรับเด็กกับการศึกษา

เอ็นจี Chernyshevsky และ N.A. Dobrolyubovการพัฒนาหลักการพื้นฐานของการวิจารณ์ของ Belinsky ตั้งข้อสังเกต บทบาทของวรรณกรรมเด็กในการส่งเสริมความรู้สึกของพลเมืองให้ความสนใจมาก ความจำเพาะอายุของหนังสือเด็กและประเด็นความสมจริง

ให้ความสนใจอย่างจริงจังกับวรรณกรรมเด็กและ A.I. เฮอเซน เขาเขียนบทความวิทยาศาสตร์ยอดนิยมสำหรับเด็กสองเรื่อง: "ประสบการณ์การสนทนากับคนหนุ่มสาว" (เล่ม 4, 1858), "การสนทนากับเด็ก ๆ ความกลัวที่ว่างเปล่า นิยาย” (เล่ม 5, 1859)

AI. Herzenกังวล ประเด็นโลกทัศน์ทางวิทยาศาสตร์... เขาให้กำลังใจ การพัฒนาจิตใจความอยากรู้อยากเห็น... Herzen ให้ความสำคัญอย่างยิ่งกับบทบาทของหนังสือเล่มนี้ในการก่อตัวของคนรุ่นใหม่ เขาเน้นว่าหนังสือเล่มนี้ประกอบด้วยประสบการณ์ทั้งหมดที่มนุษย์สั่งสมมา ดังนั้นมันจึงเหมือนกับ “พินัยกรรมทางจิตวิญญาณ” ของคนรุ่นหนึ่งไปสู่อีกรุ่นหนึ่ง และในขณะเดียวกันก็เป็น “โครงการแห่งอนาคต”

Vissarion Grigorievich Belinskyแสดงความสนใจอย่างลึกซึ้งต่อวรรณกรรมสำหรับเด็กตลอดอาชีพการงานที่สำคัญของเขา เขาเขียนงานวรรณกรรมสำหรับเด็กประมาณ 200 ชิ้น ในหมู่พวกเขามีบทความข่าว เชิงโต้แย้ง บทความเสียดสี และบทวิจารณ์ เบลินสกี้ให้การประมาณการของหนังสือนิยาย การศึกษา และวิทยาศาสตร์ยอดนิยมสำหรับเด็ก ในบทความของเขา คำถามเชิงทฤษฎีเกี่ยวข้องกับเนื้อหาเฉพาะของวรรณกรรมสำหรับเด็ก โดยมีคำจำกัดความของช่วงการอ่านของเด็ก กับบทบาทของวรรณกรรมในการเลี้ยงดูเด็ก Belinsky พัฒนาทฤษฎีวรรณกรรมเด็กในสภาพประวัติศาสตร์เฉพาะในยุค 30 และ 40 ของศตวรรษที่ 19 วีจี เบลินสกี้เป็นคนแรกที่กำหนดข้อกำหนดที่สำคัญที่สุดสำหรับหนังสือเด็กอย่างชัดเจน โดยกำหนดหลักการพื้นฐานของวรรณกรรมสำหรับเด็ก หลักการที่เสนอโดยเขาในยุค 30 นั้นได้รับการขัดเกลาในยุค 40 กลายเป็นทฤษฎีที่เป็นผู้ใหญ่และเป็นหนึ่งเดียวของสัจนิยมในวรรณคดีเด็ก เบลินสกี้คัดค้านระบบการศึกษาอย่างเป็นทางการ ซึ่งแนะนำการลงโทษทางร่างกายสำหรับเด็ก ด้วยระบบการศึกษาที่ก้าวหน้าบนพื้นฐานของมนุษยนิยมและการเคารพในบุคลิกภาพของเด็ก

บทวิจารณ์และบทความของ Belinsky ระบุถึงระบบการสอนของเขาอย่างชัดเจน เขาต่อต้านอคติในชั้นเรียน เรียกร้องให้นักเขียนเด็กให้การศึกษาแก่เด็ก ๆ ไม่ใช่ความทะเยอทะยานที่เห็นแก่ตัว แต่ "ความรักของมนุษย์" "ความรักที่บริสุทธิ์และไม่เห็นแก่ตัวเพื่อความดี" พื้นฐานของโปรแกรมการศึกษามนุษยศาสตร์ที่เบลินสกี้เสนอคือความต้องการในการเป็นมนุษย์ในทุกกิจกรรม

ในทศวรรษที่ 1940 เบลินสกีมักคัดค้านทฤษฎีปฏิกิริยาโดยเฉพาะอย่างยิ่ง ซึ่งอ้างว่าจำเป็นต้องให้การศึกษาแก่เด็ก ๆ ในการเชื่อฟังเป็นหลัก

เบลินสกี้ วิพากษ์วิจารณ์อย่างรุนแรงถึงความเท็จและอารมณ์ของหนังสือของนักเขียนปฏิกิริยาเด็ก B. Fedorov, V. Buryanova, A. Sontag และคนอื่น ๆ เขากล่าวว่าชีวิตนั้นปรากฎอยู่ในนั้น

เบลินสกี้ถือว่าจำเป็น ให้เด็กๆ ได้รู้จักกับความเป็นจริงผ่านหนังสือ, ขยายวงการอ่านของเด็กด้วยผลงานของนักเขียนชาวรัสเซียและนักเขียนชาวต่างประเทศที่เก่งที่สุด เขาแนะนำผลงานของ D. Swift, M. Cervantes, W. Hugo, W. Scott, F. Cooper, J. Sand, D. Defoe, I.A. Krylova, A.S. พุชกิน, เวอร์จิเนีย Zhukovsky, I.V. โกกอล, เอวี. Koltsova, M. Yu. เลอร์มอนตอฟ “หนังสือเล่มนี้คือชีวิตในสมัยของเรา” เบลินสกี้กล่าว โดยเน้นย้ำถึงบทบาทด้านความรู้ความเข้าใจและการศึกษาที่ยิ่งใหญ่ของนิยาย

เบลินสกี้เรียกร้อง การศึกษาความเป็นอิสระกิจกรรมในเด็ก... เขาต่อสู้เพื่อให้เด็ก ๆ อ่านงานศิลปะอย่างแท้จริงที่สามารถปลุกจิตใจและความคิดของพวกเขาได้ ต่อต้านนักเขียนชาวรัสเซียและชาวต่างประเทศที่บิดเบือนชีวิต สร้างผลงานที่ซาบซึ้งและศีลธรรม

เบลินสกี้เป็นฝ่ายตรงข้ามที่แน่วแน่และเด็ดขาดในการเล่าเรื่องซ้ำและดัดแปลงผลงานคลาสสิกสำหรับการอ่านของเด็ก ๆ โดยบิดเบือนแนวคิดและรสนิยม

พวกเขาทำงานออก หลักการกำหนดวงกลมการอ่านของเด็ก: ผลงานที่สามารถแนะนำให้เด็ก ๆ ควรสะท้อนชีวิตจริง พัฒนาเหตุผลและความรู้สึก สนุกสนานและเข้าถึงได้ในรูปแบบของการนำเสนอ กล่าวอีกนัยหนึ่งควรเป็น งานศิลปะชั้นสูง

ก่อนอื่น Belinsky แนะนำ เพื่อแนะนำวงการอ่านผลงานศิลปะพื้นบ้านช่องปากของเด็ก(เทพนิยาย มหากาพย์ เพลง ฯลฯ) นักวิจารณ์ยังเสนอวงกลมใหม่ให้เด็กๆ อ่าน เขียนจาก ตัวอย่างวรรณกรรมคลาสสิกและโลกของรัสเซีย... ก่อนอื่นเขาแนะนำนิทานของ Krylov ซึ่งทำเครื่องหมายด้วย "ตราประทับของจิตใจรัสเซียและจิตวิญญาณของรัสเซีย" เขาเป็นคนแรกที่เน้นย้ำคุณค่าทางการศึกษาของผลงานของ A.S. พุชกิน.

วีจี เบลินสกี้รู้ถึงลักษณะเฉพาะของการรับรู้ของเด็ก ๆ และด้วยเหตุนี้จึงเชื่อว่าวรรณกรรมสำหรับเด็กเป็นสิ่งจำเป็น แต่ก็ไม่ควรมีช่องว่างที่ไม่สามารถผ่านได้ระหว่างวรรณกรรมกับนิยายทั้งหมด

เบลินสกี้ก่อน กำหนดหลักการพื้นฐานของความสมจริงในวรรณกรรมเด็ก เขาเขียนถึงนักเขียนเด็กว่า: "... อย่าบิดเบือนความเป็นจริงไม่ว่าจะด้วยการใส่ร้ายหรือโดยการตกแต่งจากตัวคุณเอง แต่แสดงตามที่เป็นจริงในเสน่ห์และความรุนแรงที่ไม่หยุดยั้งเพื่อให้เด็ก ๆ หัวใจ การเรียนรู้ที่จะรักเธอจะชินกับการต่อสู้กับอุบัติเหตุเพื่อหาการสนับสนุนในตัวเอง "

ในช่วงทศวรรษที่ 30 Belinsky ได้เสนอความต้องการ เสริมสร้างวรรณกรรมเด็กด้วยวัสดุทางวิทยาศาสตร์และการศึกษา... เขายืนกรานที่จะแนะนำให้เด็กรู้จักกับโลกธรรมชาติ

นักวิจารณ์เน้นย้ำความสำคัญของวรรณกรรมเด็ก เพื่อการศึกษาด้านสุนทรียภาพของเด็ก... เขากล่าวว่าวรรณกรรมสำหรับเด็กได้รับการออกแบบมาเพื่อให้ความรู้แก่เด็กใน "ความรู้สึกสง่างาม" หนังสือสำหรับเด็กควรเป็น ปรากฏการณ์ทางศิลปะแทนที่จะเป็นภาพประกอบของหลักการสอน

นักวิจารณ์เรียกร้องให้ทำหนังสือเด็ก ตามลักษณะอายุ: "...ความต้องการของเด็กอายุเจ็ดขวบไม่เหมือนกับความต้องการของเด็กสามคนอีกต่อไป และความต้องการของเด็กอายุสิบสองปีนั้นยังห่างไกลจากความต้องการของเด็กเจ็ดขวบ -เก่า ..."

เบลินสกี้เป็นอย่างมาก จู้จี้จุกจิกเกี่ยวกับคำ ภาษาของหนังสือ... เบลินสกี้ยังเข้าใจ ความสำคัญของภาพประกอบศิลปะวางไว้ในหนังสือเด็ก นักวิจารณ์เป็นคนแรกที่ดึงดูดความสนใจไม่เฉพาะกับข้อความในหนังสือเด็กเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความสัมพันธ์ระหว่างข้อความและภาพประกอบด้วย เบลินสกี้เห็นว่าจำเป็นต้องประเมินหนังสือเด็กอย่างละเอียด โดยคำนึงถึงความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดระหว่างข้อความ ภาพวาด และคุณภาพการพิมพ์

ผู้ติดตามของ V.G. เบลินสกี้ - เอ็นจี Chernyshevskyและ N.A. Dobrolyubovสืบเนื่องต่อขนบธรรมเนียมประเพณีของเขา พวกเขาคัดค้านการจำกัดวรรณกรรมเด็กอย่างเฉียบขาดเป็นวงแคบ ๆ ของหัวข้อเด็กตามประเพณี พวกเขาต่อสู้กับการพูดคุยกับเด็กที่ผิดและซาบซึ้งซึ่งนำเสนอโดยผู้สนับสนุนการสอนอย่างเป็นทางการว่าเป็นเนื้อหาเฉพาะของวรรณกรรมสำหรับเด็ก

นักวิจารณ์แนะนำผู้เขียนให้สร้างวรรณกรรมทางสังคมที่สมจริงสำหรับเด็ก ซึ่งจะช่วยเพิ่มประสบการณ์ของเด็ก ช่วยให้เติบโตทางวิญญาณ และสร้างบุคลิกภาพเชิงสร้างสรรค์ที่สามารถเอาชนะในการต่อสู้ของชีวิต

นิโคไล กาฟริโลวิช เชอร์นีเชฟสกี้ต่อเนื่องและพัฒนา หลักการทฤษฎีวรรณกรรมเด็กวางลงโดย V.G. เบลินสกี้ แต่ละบทความและบทวิจารณ์โดย N.G. Chernyshevsky เป็นพยานถึงการต่อสู้อย่างต่อเนื่องที่เขาต่อสู้เพื่อวรรณกรรมสำหรับเด็กที่เหมือนจริง เขาเชื่อว่า ในหนังสือเด็กจำเป็นก่อนอื่น พรรณนาชีวิตตามความเป็นจริงและจัดหาสื่อการศึกษาที่หลากหลาย:“เราคิดว่าจิตใจของเด็กนั้นอ่อนแอ จิตใจของเด็กนั้นเป็นสิ่งที่มองไม่เห็น โอ้ ไม่ ตรงกันข้าม เขาเป็นเพียงผู้ไม่มีประสบการณ์ แต่เชื่อฉันเถอะ เขาเฉียบแหลมและเฉลียวฉลาดมาก "

เอ็นจี Chernyshevsky ยืนกรานที่จะตระหนักถึงสิทธิของเด็กในการพัฒนาบุคลิกภาพอย่างอิสระตามลักษณะและข้อกำหนดของอายุ เขาถือว่าเป็นเรื่องปกติที่เด็กจะติดเกมกลางแจ้ง สู่หนังสือที่มีการพัฒนาอย่างรวดเร็วของการกระทำเพื่อนิยายและความบันเทิง

เขาสนใจคำถาม ทฤษฎีวรรณกรรมเด็กเชื่อมโยงกับปัญหาสังคมในสมัยนั้นอย่างแยกไม่ออก

Chernyshevsky แสดงเป็นนักมวยปล้ำที่สอดคล้องกัน เพื่อรวมไว้ในการอ่านของเด็ก ๆ เกี่ยวกับงานวรรณกรรมรัสเซียและต่างประเทศสมัยใหม่ที่จำเป็นและมีความสามารถ... เขาชี้ให้เห็นความจำเป็นในการขยายขอบเขตของเด็กที่อ่านหนังสือด้วยวรรณกรรมสำหรับผู้ใหญ่: A.S. พุชกิน, เอ็ม. ยู. Lermontov, N.V. โกกอล, I.I. Lazhechnikov, W. Scott, J. Sand, C. Dickens.

เอ็นจี Chernyshevsky ตั้งข้อสังเกตว่าเป็นข้อบกพร่องหลักของหนังสือสำหรับเด็ก ตัวละครในชั้นเรียนตลอดจนความปรารถนา คุณลักษณะของนักเขียนหลายคน เพื่อทำให้ความขัดแย้งระหว่างประชาชนและชนชั้นปกครองคลี่คลาย

พัฒนาการของเอ็น.จี. ทฤษฎีวรรณกรรมเด็กของ Chernyshevskyหลายสิ่งหลายอย่างได้ทำโดย N.G. Chernyshevsky เพื่อพัฒนาทฤษฎีวรรณกรรมเด็ก... เขาตั้งข้อสังเกตว่านักเขียนเด็กต้องการ เข้าใจลักษณะของเด็กในวัยต่างๆ ความต้องการ จิตวิทยา... ต้องจำไว้ว่าที่อยู่ต้องถูกต้องเพราะไม่ใช่หนังสือทุกเล่มที่ "อยู่ในอำนาจของจิตใจของเด็ก" "วรรณกรรมคือตำราแห่งชีวิต" ตำแหน่งนี้ของเอ็น.จี. Chernyshevsky ยังอ้างถึงวรรณกรรมสำหรับเด็กโดยพิจารณาว่าเป็นอาวุธที่ไม่สามารถถูกแทนที่ได้

Chernyshevsky มั่นใจว่า ในหนังสือเด็กจำเป็นต้องมีพล็อตแบบไดนามิกและสไตล์พูดน้อยเขาให้ความสนใจมาก เป็นภาษาวรรณกรรมเด็ก: “เด็กสามารถอธิบายได้มากมายหลายอย่างได้ง่ายมาก หากมีเพียงผู้อธิบายเองเท่านั้นที่เข้าใจเรื่องที่เขารับหน้าที่พูดคุยกับเด็กอย่างชัดเจน และรู้วิธีพูดภาษามนุษย์ได้”

Chernyshevsky ประเมินภาษาและรูปแบบของเรื่องราวของ L. Tolstoy ที่รวมอยู่ในภาคผนวกของนิตยสาร Yasnaya Polyana อย่างเห็นชอบ เขาตั้งข้อสังเกตว่าการนำเสนอนั้น “ค่อนข้างเรียบง่าย ภาษาเป็นธรรมชาติและเข้าใจได้ "

Chernyshevsky ไล่ตามแนวคิดเรื่องการปฏิวัติในบทความและบทวิจารณ์วรรณกรรมสำหรับเด็ก ในการกล่าวปราศรัยกับครูและนักเขียนเด็ก เขาเรียกร้องให้สอนเด็ก ๆ ให้เข้าใจเหตุการณ์ในชีวิตทางสังคม เพื่อให้พวกเขาไม่เพียงแต่ข้อมูลเชิงบวก แต่ยังเผยให้เห็นปรากฏการณ์ที่ผิดปกติและน่าเกลียดของสังคมสมัยใหม่

ความคิดของเบลินสกี้ เกี่ยวกับทิศทางที่สมจริงพบในวรรณกรรมเด็กที่ลึกซึ้งและมีเหตุผล การพัฒนาบทความและบทวิจารณ์ Chernyshevsky... เขา ที่พัฒนาสู่ประวัติศาสตร์ยุคใหม่ คำถามเกี่ยวกับคุณภาพทางอุดมการณ์ วิทยาศาสตร์ และศิลปะของวรรณกรรมเด็ก.

เขาพูดเห็นด้วยกับ Chernyshevsky ร่วมกับ วรรณกรรมเด็กก้าวหน้าในช่วงกลางศตวรรษที่ 19 นิโคไล อเล็กซานโดรวิช โดโบรยูบอฟ... บทความของ Dobrolyubov กล่าวถึงประเด็นวรรณกรรมเด็กที่เกี่ยวข้องกับปัญหาการให้ความรู้แก่พลเมือง ผู้รู้แจ้ง และนักสู้เพื่อการปลดปล่อยของประชาชน

นักวิจารณ์พิจารณา คุณสมบัติหลักของงานสำหรับเด็กคือการเชื่อมต่อกับชีวิตความปรารถนาที่จะสอนให้เด็กคิดอย่างอิสระมันก็จำเป็นเช่นกันในความเห็นของเขา เพื่อนำเสนอเนื้อหาอย่างสนุกสนาน สดใส จับจินตนาการของเด็กๆ

Dobrolyubov ดูแลการโฆษณาชวนเชื่อ ความรู้ต่างๆในวรรณคดีเด็ก... หนังสือวิทยาศาสตร์ยอดนิยมดังกล่าว ซึ่งให้ข้อมูลทางวิทยาศาสตร์ที่เชื่อถือได้และมีเนื้อหาที่ให้ข้อมูลมากมาย ทำให้เกิดการประเมินในเชิงบวกจากนักวิจารณ์ นักวิจารณ์พูดถึงความต้องการ เพื่อนำเสนอข้อมูลทางวิทยาศาสตร์อย่างถูกต้อง เรียบง่าย ชัดเจน

ในวรรณคดีเด็ก Dobrolyubov ต้องการเห็นการยืนยันความคิดเห็นอกเห็นใจของนักปฏิวัติประชาธิปไตย เขาชอบหนังสือที่เด็กๆ จะได้รับ "ตัวอย่างที่มีประโยชน์ หรืออย่างน้อยก็สิ่งของสำหรับความคิดที่เป็นประโยชน์"

Dobrolyubov พูด ด้วยความต้องการความสามัคคีของเนื้อหาและรูปแบบของงานศิลปะสำหรับเด็กต้องการพัฒนา จินตนาการของเด็กและปลุกความรู้สึกบทกวีในเด็กเป็นหลัก นิทานพื้นบ้านรัสเซีย, เช่นเดียวกับ นิทานของพี่น้องกริมม์, ฮอฟฟ์, อันเดอร์เซ็น.

“ในชีวิตครอบครัว สิ่งสำคัญคือความอดทน ความรักไม่สามารถยืนยาวได้"

"อารยธรรมของเราเพิ่งเริ่มต้น และเราไม่สามารถจินตนาการถึงพลังเหนือธรรมชาติที่มันจะนำมาซึ่งเราด้วยจินตนาการอันแรงกล้าถึงแม้จะใช้จินตนาการที่แรงกล้าที่สุดก็ตาม"

“ความก้าวหน้าคือการดิ้นรนเพื่อยกระดับบุคคลไปสู่ยศมนุษย์”

Chernyshevsky ในปี 1859 (wikipedia.org)

"ผู้ที่ไม่เคยศึกษามนุษย์ในตัวเอง จะไม่มีวันเข้าถึงความรู้ของมนุษย์อย่างลึกซึ้ง"

“แรงงานต้องสอดคล้องกับความแข็งแกร่งของมนุษย์ เขาเป็นคนไม่ดีนั่นคือไม่เป็นที่พอใจเมื่อเขาเหนือกว่าพวกเขา "

"สิทธิที่จะมีชีวิตอยู่และมีความสุขเป็นสัญญาณที่ว่างเปล่าสำหรับคนที่ไม่มีหนทางทำเช่นนั้น"

อนุสาวรีย์ Chernyshevsky ใน Saratov (wikipedia.org)

"ลักษณะของบุคคลนั้นแสดงให้เห็นได้ชัดเจนที่สุดว่าการพักผ่อนแบบไหนที่ง่ายกว่าและน่าพอใจสำหรับเขา"

"สำหรับการทรยศต่อมาตุภูมิจำเป็นต้องมีจิตวิญญาณที่ต่ำต้อยที่สุด"

"การปฏิเสธความก้าวหน้านั้นไร้สาระพอ ๆ กับการปฏิเสธพลังแห่งการตก"

“ความมั่งคั่งเป็นสิ่งที่ปราศจากซึ่งคุณสามารถอยู่ได้อย่างมีความสุข แต่ความเป็นอยู่ที่ดีเป็นสิ่งที่จำเป็นสำหรับความสุข "

"ชีวิตว่างเปล่าไร้สีสัน เฉพาะคนไร้สีที่พูดถึงความรู้สึกและความต้องการ จริงๆ แล้ว ไม่สามารถมีความรู้สึกและความต้องการพิเศษใดๆ ได้ ยกเว้นความจำเป็นในการลงสี"

ภาพเหมือนของ Chernyshevsky (vilianov.com)

"ไม่เคยมีผู้ชายคนไหนทำสิ่งใดยิ่งใหญ่โดยปราศจากความทุ่มเทอย่างแรงกล้า"

“ที่ใดไม่มีชีวิต ที่นั่นไม่มีความคิด ที่ซึ่งไม่มีความหลากหลายไม่สิ้นสุด ย่อมไม่มีชีวิต"

“ธรรมชาติของวิธีการควรจะเหมือนกับธรรมชาติของจุดจบ จากนั้นวิธีการเท่านั้นที่จะนำไปสู่จุดจบได้ วิธีที่ไม่ดีนั้นดีสำหรับจุดประสงค์ที่ไม่ดีเท่านั้น "

“ไม่มีบทบัญญัติใดที่ชี้ให้เห็นถึงความเฉยเมย คุณสามารถทำสิ่งที่ไม่ไร้ประโยชน์ได้เสมอ คุณต้องทำทุกอย่างที่ทำได้เสมอ "