หัวข้อบทเรียนสหภาพแรงงานสำหรับนักเรียนมัธยมปลาย สหภาพแรงงานรัสเซีย ประวัติศาสตร์และความทันสมัย ชีวิตประจำวันของเราชีวิตของเรา

ส่วน: กิจกรรมนอกหลักสูตร

งานเท่านั้นที่สามารถสร้างคนได้
มีความสุขทำให้จิตใจของเขาแจ่มใส
ความสามัคคีและความพึงพอใจในตนเอง
การทำงานทำให้บุคคลมีเกียรติ
วี.จี. เบลินสกี้

ประเภทบทเรียน:รวมกัน

เป้าหมาย:

• กำหนดแนวคิดเรื่องแรงงานอย่างชัดเจน แนะนำนักเรียนให้รู้จักกับบรรทัดฐานของกรอบกฎหมายระหว่างประเทศและรัสเซียในสาขากฎหมายแรงงาน สร้างความเข้าใจในหมู่นักเรียนเกี่ยวกับการค้ำประกันและผลประโยชน์ที่มอบให้กับคนงานรายย่อย ทำให้นักเรียนเข้าใจบทบาทของการค้าลึกซึ้งยิ่งขึ้น สหภาพแรงงานในการกำกับดูแลแรงงานสัมพันธ์
• ส่งเสริมการพัฒนาทักษะการศึกษาของนักเรียน (การวิเคราะห์เอกสาร ความสัมพันธ์ของสถานการณ์กับบรรทัดฐานทางกฎหมาย งานในกลุ่ม การนำเสนอข้อความ) ส่งเสริมการพัฒนาวัฒนธรรมข้อมูลของนักเรียน แนะนำพวกเขาให้รู้จักกับความสามารถของ พีซี;
• มีส่วนร่วมในการสำแดงและการพัฒนาความเป็นปัจเจกบุคคล, การเปิดเผยศักยภาพส่วนบุคคลของนักเรียน, ความสามารถของเขา, การศึกษาของพลเมืองที่ปฏิบัติตามกฎหมายที่รู้วิธีปกป้องสิทธิของเขา

อุปกรณ์:คอมพิวเตอร์และเครื่องฉายภาพ การนำเสนอสไลด์ในหัวข้อบทเรียน เอกสารประกอบคำบรรยายสำหรับการทำงานกลุ่มและรายบุคคลพร้อมเอกสาร

ในระหว่างเรียน

ฉัน- การแนะนำนักเรียนเกี่ยวกับหัวข้อของบทเรียน

การสนทนากับนักเรียนเกี่ยวกับอุปมา:

“วันหนึ่งผู้สัญจรผ่านไปมาเห็นกลุ่มคนถือก้อนหินหนักตามถนน เขาเข้าไปหาคนหนึ่งแล้วถามว่า:

- คุณกำลังทำอะไร?

– คุณไม่เห็นเหรอว่าฉันกำลังทำงานหนักโดยไม่มีใครต้องการ

นักเดินทางถามคนที่สองด้วยคำถามเดียวกันและได้รับคำตอบ:

- ฉันได้รับเงิน.

และคนที่สามก็ตอบคำถามเดียวกัน:

“ฉันกำลังสร้างมหาวิหารชาตร์!”

คำถามสำหรับการสนทนา

• คำอุปมานี้เกี่ยวกับอะไร?
• คุณเข้าใจมันได้อย่างไร?
• เกี่ยวอะไรกับบทเรียนวันนี้?

ประกาศหัวข้อบทเรียนให้นักเรียนฟัง: “งานคือสิทธิหรือภาระผูกพัน?”

– แรงงานคืออะไร? กิจกรรมใดเรียกว่างานได้หรือไม่?

– ขุดหลุมตั้งแต่เช้าถึงเย็นได้ผลไหม? จำตำนานของ Sisyphus

นักเรียนในกลุ่มเขียนเพลงประสานที่มีคำว่า "แรงงาน"

ขั้นตอนการรวบรวม syncwine:

• 1 บรรทัด - "แรงงาน"
• บรรทัดที่ 2 - คำคุณศัพท์สองคำ
• บรรทัดที่ 3 - คำกริยาสามคำ
• บรรทัดที่ 4 - บทสรุปบทสรุปในรูปแบบของประโยค

ซิงก์ไวน์โดยประมาณ

โดยสมัครใจจ่าย

พอใจ พอใจ เสริมสร้าง

มีเพียงแรงงานอิสระเท่านั้นที่สามารถรับประกันการดำรงอยู่ที่สะดวกสบาย ส่งเสริมการตระหนักรู้ในตนเองส่วนบุคคล และสร้างความมั่นใจในอนาคต

นักเรียนอ่านซิงก์ไวน์ที่พวกเขาแต่งขึ้น

ครั้งที่สอง การนำเสนอภาพนิ่ง “งาน – สิทธิหรือภาระผูกพัน?”(แอปพลิเคชัน)

(สไลด์หมายเลข 1 พร้อมหัวข้อบทเรียนจะแสดงบนหน้าจอตั้งแต่ต้นบทเรียน)

คำถามวาทศิลป์ของครู:

- แล้วงานคืออะไร?

แสดงสไลด์หมายเลข 2

ครู.ความสัมพันธ์ทางสังคมที่เกิดขึ้นในกระบวนการแรงงานของพลเมืองของรัฐของเรานั้นมีวัตถุประสงค์เพื่อให้ได้รับการควบคุมโดยกฎหมายแรงงานของรัสเซีย แหล่งที่มาของกฎหมายแรงงานเป็นเอกสารทางกฎหมายที่กำหนดบรรทัดฐานของกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย สิ่งสำคัญคือรัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย

– เอกสารระหว่างประเทศใดที่เป็นมาตรฐานสำหรับรัฐธรรมนูญของประเทศใด ๆ ในโลกเกี่ยวกับประเด็นสิทธิมนุษยชน?

สไลด์หมายเลข 3 จะปรากฏขึ้น

– รัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซียกล่าวไว้อย่างไรเกี่ยวกับสิทธิในการทำงาน? งานเป็นสิทธิหรือภาระผูกพัน?

แสดงสไลด์หมายเลข 4 - 6

ครู.ไม่มีบทความเกี่ยวกับปรสิต

ในรัฐธรรมนูญแห่งสหภาพโซเวียต แรงงานได้รับการประกาศให้เป็นสิทธิและหน้าที่ของพลเมือง รัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซียไม่ได้กำหนดให้แรงงานเป็นหน้าที่ของตน

– สิ่งนี้ถูกต้องในความคิดเห็นของคุณหรือไม่?

– คุณรู้สึกอย่างไรกับการทำงาน? วิธีการมีสิทธิเสรีหรือภาระผูกพันที่น่าอับอาย?

– คุณคิดว่ามีคนที่งานไม่เพียงแต่เป็นสิทธิเท่านั้น แต่ยังจำเป็นด้วย?

แสดงสไลด์หมายเลข 7

– งานของแต่ละคนคืออะไร?

ครู.เลือกตัวคุณเองและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับคำจำกัดความที่เหมาะสมกับคุณที่สุด

แสดงสไลด์หมายเลข 8 - 11

นักเรียนนำเสนอความคิดเห็นของตน

สาม- สิทธิแรงงานของผู้เยาว์

ครู.สถานการณ์ทางเศรษฐกิจในปัจจุบันในประเทศบังคับให้นักเรียนมัธยมปลายจำนวนมากต้องรวมโรงเรียนและที่ทำงานเข้าด้วยกัน และเพื่อจุดประสงค์ด้านการศึกษา พ่อแม่บางคนแนะนำให้วัยรุ่นหางานพาร์ทไทม์บางประเภท เป็นสิ่งสำคัญมากที่คนหนุ่มสาวเมื่อมาทำงานในองค์กรที่เป็นเจ้าของรูปแบบใดก็ตาม จะต้องรู้และสามารถใช้สิทธิของตนได้

ภารกิจแรกสำหรับกลุ่มย่อย- พิจารณาสถานการณ์ที่เสนอและแสดงบทบาทสมมติในการเจรจาระหว่างที่ปรึกษาทนายความและผู้เยาว์ โปรดคำนึงถึงบันทึกนี้ด้วย

“ผู้เยาว์และกฎหมายแรงงาน”

• กำลังการผลิตแรงงาน ได้แก่ ความสามารถในการเข้าสู่แรงงานสัมพันธ์เริ่มต้นเมื่ออายุ 16 ปี
• กฎหมายอนุญาตให้จ้างงานบุคคลอายุ 14 และ 15 ปี ได้โดยได้รับความยินยอมจากผู้ปกครองแต่ต้องอยู่ภายใต้เงื่อนไขดังนี้ งานต้องเบา ไม่เป็นอันตรายต่อสุขภาพ ต้องไม่รบกวนกระบวนการเรียนรู้ และต้องไม่เกิน 4 ปี ชั่วโมงต่อวัน
• การจ้างผู้เยาว์ไม่มีช่วงทดลองงาน
• ห้ามมิให้จ้างผู้เยาว์ในอุตสาหกรรมที่เป็นอันตรายหรือในเวลากลางคืน
• ห้ามผู้เยาว์ขายเครื่องดื่มแอลกอฮอล์และผลิตภัณฑ์ยาสูบ
• ห้ามใช้ผู้เยาว์ในธุรกิจการพนันและไนท์คลับ
• ห้ามเดินทางเพื่อธุรกิจ ทำงานล่วงเวลาในเวลากลางคืน และวันหยุดสุดสัปดาห์
• วันหยุดประจำปีคือ 31 วันตามปฏิทิน และมอบหมายตามเวลาที่สะดวกสำหรับผู้เยาว์
• พนักงานเหล่านี้ต้องได้รับการตรวจสุขภาพประจำปี
• สัญญาการจ้างงานสรุปเป็นลายลักษณ์อักษรเป็นสองชุด
• การบอกเลิกสัญญาจ้างงานกับผู้เยาว์จะได้รับอนุญาตก็ต่อเมื่อได้รับความยินยอมจากพนักงานตรวจแรงงานของรัฐที่เกี่ยวข้องและคณะกรรมการสำหรับผู้เยาว์เท่านั้น
• ด้วยค่าจ้างตามเวลา ค่าจ้างจะจ่ายโดยคำนึงถึงระยะเวลาการทำงานที่ลดลง และด้วยค่าจ้างชิ้นงาน - ในอัตราที่กำหนด

นักเรียนจะถูกแบ่งออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4-5 คน พิจารณาสถานการณ์ที่เสนอให้พวกเขา และผลัดกันแสดงบทบาทสมมติต่อหน้าชั้นเรียน นักเรียนทุกคนประเมินความถูกต้องของการพิจารณาสถานการณ์ของแต่ละกลุ่ม

สถานการณ์ที่ 1 Masha อายุ 15 ปีได้งานเป็นพยาบาลที่คลินิก พี่สาวเรียกร้องให้ไปทำงานในวันอาทิตย์ด้วยเหตุผลเรื่องงาน Masha ขอคำแนะนำ

สถานการณ์ที่ 2 ในช่วงวันหยุด Nikolai วัย 14 ปีตัดสินใจลงประกาศรับสมัครงาน พ่อแม่ของนิโคไลคัดค้าน พวกเขาเชื่อว่าก่อนถึงปีการศึกษาใหม่ ลูกชายควรพักผ่อนให้เต็มที่ ในกรณีนี้สามารถจ้างนิโคไลได้หรือไม่?

สถานการณ์ที่ 3 คอนสแตนตินอายุ 16 ปี เขาต้องการทำงานเป็นยามกลางคืนในร้านค้า จากนั้นในระหว่างวันเขาก็สามารถเรียนได้ คอนสแตนตินจะถูกจ้างให้เป็นยามกลางคืนหรือไม่?

สถานการณ์ที่ 4 คัทย่าวัย 17 ปีขอให้ลาในเดือนสิงหาคม หัวหน้าแผนกปฏิเสธเธอและอธิบายว่าแผนกได้กำหนดตารางวันหยุดไว้แล้ว ทุกคนจะผลัดกันพักผ่อน คัทย่าสามารถไปเที่ยวพักผ่อนได้เฉพาะในเดือนพฤศจิกายนเท่านั้น หัวหน้าแผนกใช่มั้ย?

ภารกิจที่สองสำหรับกลุ่มย่อย- ค้นหาการละเมิดสิทธิแรงงานของซินเดอเรลล่าโดยการวิเคราะห์ข้อความที่เสนอ:

“ซินเดอเรลล่าวัย 15 ปีถูกส่งโดยแม่เลี้ยงของเธอให้ทำงานในสภาบริการสาธารณะ พ่อของซินเดอเรลล่าไม่รู้อะไรเกี่ยวกับเรื่องนี้ เนื่องจากลูกสาวของเขาไม่อยากทำให้เขาเสียใจ

เมื่อได้รับการว่าจ้างหญิงสาวได้พูดคุยด้วยวาจาเกี่ยวกับเงื่อนไขการทำงานของเธอกับเจ้าของ House of Life และเริ่มปฏิบัติหน้าที่ตั้งแต่ 6-00 ถึง 21-00 น. ภายในสามเดือน เธอต้องพิสูจน์ตัวเอง หลังจากนั้นเจ้าของจะตัดสินใจขั้นสุดท้าย: ให้เธอทำงานต่อไปหรือไล่เธอออก

วันหนึ่งพนักงานต้อนรับโทรหาซินเดอเรลล่าแล้วพูดว่า: “ลูกบอลปีใหม่กำลังจะมาเร็ว ๆ นี้! เราจำเป็นต้องจัดชุดปีใหม่ให้กับข้าราชบริพาร ดังนั้นเราจะต้องทำงานในวันหยุดสุดสัปดาห์ ซินเดอเรลล่าทำงานตลอดสุดสัปดาห์และพักค้างคืนเพื่อทำงานของนายหญิงให้เสร็จ

ซินเดอเรลล่าหวังว่าด้วยเงินเดือนที่เพิ่มขึ้นสำหรับการทำงานในช่วงสุดสัปดาห์และกะกลางคืน เธอจะสามารถหาซื้อชุดราตรีและพิชิตเจ้าชายได้ แต่ที่ต้องประหลาดใจคือเงินเดือนกลับเท่ากับเดือนที่แล้ว

ในงานเต้นรำซินเดอเรลล่าไม่เคยต้องเต้นรำกับเจ้าชายเลย พนักงานต้อนรับในนามของกษัตริย์ส่งเธอไปทำงานเป็นเจ้ามือการพนันในสโมสรการพนันในศาล

ซินเดอเรลล่าทำงานหนักอย่างไม่เหน็ดเหนื่อยจนเธอสมควรได้รับวันหยุดอย่างแท้จริง ฤดูร้อนมาถึงแล้ว พนักงานต้อนรับเองก็ไปเที่ยวพักผ่อนที่อาณาจักรที่สามสิบ แต่ซินเดอเรลล่ามีงานเยอะเช่นเคยและเธอก็ไม่ได้ไปเที่ยวพักผ่อน เฉพาะในฤดูใบไม้ร่วงเท่านั้นที่พนักงานต้อนรับสงสารหญิงสาวและปล่อยให้เธอพักเป็นเวลาสองสัปดาห์

วันหนึ่ง ขณะเดินอยู่ในป่า เธอร้องเพลงในวัยเด็ก เจ้าชายที่กำลังตามล่าอยู่ใกล้ ๆ ได้ยินเสียงอันไพเราะของเธอ เขาตกหลุมรักเธอตั้งแต่แรกพบและขอแต่งงาน

แฮปปี้ซินเดอเรลล่ายอมรับข้อเสนอ แต่ไม่ได้ลาออกจากงาน ตอนนี้ไม่มีใครกล้าละเมิดสิทธิแรงงานของเธอ”

แต่ละกลุ่มทำงานให้เสร็จและมอบแผ่นงานที่มีข้อผิดพลาดที่พบให้ครู ครูสรุปงานของกลุ่มย่อย ประกาศผู้ชนะ และอ่านข้อผิดพลาดที่พบ นักเรียนอธิบายพวกเขา

IV- สหภาพแรงงาน บทบาทของตนในยุคปัจจุบัน

ครู.ในทุกสถานการณ์ที่เราพิจารณา คุณจำเป็นต้องรู้สิทธิ์ของคุณเพื่อที่จะปกป้องสิทธิ์เหล่านั้น

– องค์กรใดที่คุณรู้จักซึ่งเกิดขึ้นเพื่อปกป้องสิทธิของคนงานโดยเฉพาะ?

– สหภาพแรงงานมีมากี่ปีแล้ว?

– คุณคิดว่าสหภาพแรงงานเป็นองค์ประกอบบังคับและมีประสิทธิภาพของภาคประชาสังคมหรือไม่ เพราะเหตุใด

ข้อความจากนักเรียน "งานและบทบาทของสหภาพแรงงานในรัสเซียยุคใหม่"

ข้อความของนักเรียนควรรวมถึงงานของสหภาพแรงงานโดยคำนึงถึงความเป็นจริงทางเศรษฐกิจและสังคมใหม่:

• เศรษฐกิจที่ให้ชีวิตที่ดีแก่ทุกคนโดยอาศัยการทำงานที่ดี
• ค่าจ้างที่เหมาะสมและการจ้างงานที่มีประสิทธิภาพ
• การพัฒนาระบบประกันสังคม การจัดหาเงินบำนาญและสวัสดิการสังคม
• สถานที่ทำงานที่ปลอดภัย
• การปฏิบัติตามสิทธิแรงงานของคนงาน การเคารพผลประโยชน์ของตน
• การพัฒนาความร่วมมือทางสังคมเป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพในการสร้างสภาพการทำงานที่มีประสิทธิภาพ

วี- การบ้าน

ทำความคุ้นเคยกับบทความของประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียหมายเลข 16, 21, 22, 56-71, 76, 80, 91-96, 99, 106-108, 115, 132, 136, 142, 153, 189, 191-193, 234-238 .

ประวัติความเป็นมาของสหภาพแรงงานเริ่มต้นด้วยการประท้วงครั้งแรกของคนงานต่อนายจ้าง คณะกรรมการนัดหยุดงานกลายเป็นบรรพบุรุษของสหภาพแรงงานรัสเซีย ด้วยวิธีนี้คนงานจึงพยายามรวมตัวกันเพื่อปกป้องผลประโยชน์ทางเศรษฐกิจของพวกเขา ในเดือนมิถุนายน พ.ศ. 2460 การประชุมสหภาพแรงงาน All-Russian III เกิดขึ้นซึ่งเลือกสภาสหภาพการค้ากลาง All-Russian ชั่วคราว (AUCCTU) ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา สหภาพแรงงานได้กำหนดแนวทางการมีส่วนร่วมในการก่อสร้างของรัฐและเศรษฐกิจ เมื่อเริ่มต้นมหาสงครามแห่งความรักชาติ สหภาพแรงงานในสหภาพโซเวียตได้รวมตัวกันมากกว่า 25 ล้านคน พวกเขามอบหมายกิจกรรมของตนให้เป็นภารกิจ "ทุกอย่างเพื่อแนวหน้า ทุกอย่างเพื่อชัยชนะ!" ในช่วงทศวรรษที่ 50 ของศตวรรษที่ XX บทบาทของสหภาพแรงงานมีขนาดใหญ่มาก โดยเป็นหนึ่งในการเชื่อมโยงในระบบการเมืองของสหภาพโซเวียต ตั้งแต่ปี 1989 งานด้านกฎหมายได้กลายเป็นหนึ่งในพื้นที่ที่สำคัญที่สุดในกิจกรรมการคุ้มครองของสหภาพแรงงาน พวกเขาเตรียมกฎหมายสำคัญหลายฉบับ: ว่าด้วยการจ้างงาน เงินบำนาญ ภาษี ฯลฯ รวมถึงกฎหมายของรัฐบาลกลาง "ว่าด้วยสหภาพแรงงาน สิทธิและการค้ำประกันกิจกรรม" (1990) 140 ล้าน มนุษย์ สหภาพแรงงานติดตามสถานะของสภาพการทำงานและความปลอดภัยในอุตสาหกรรมผ่านการตรวจสอบแรงงานทางเทคนิค จัดการงบประมาณประกันสังคมของรัฐ โดยขอให้รัฐเพิ่มงบประมาณอย่างต่อเนื่อง สินทรัพย์ถาวรของสถานพยาบาลและรีสอร์ทของสหภาพแรงงานก็เติบโตอย่างต่อเนื่องเช่นกัน มีการทำงานมากมายเพื่อติดตามการปฏิบัติตามกฎหมายแรงงาน ในเดือนมีนาคม พ.ศ. 2533 การประชุมผู้ก่อตั้งสหภาพแรงงาน RSFSR จัดขึ้นในกรุงมอสโกและมีการก่อตั้งสมาคมสหภาพแรงงานรัสเซียทั้งหมด (ศูนย์สหภาพแรงงาน) - สหพันธ์สหภาพแรงงานอิสระแห่งรัสเซีย (FNPR)

บทเรียนสหภาพแรงงานสำหรับนักเรียนชั้น ป.4 สหภาพแรงงานสำหรับเราคืออะไร? เขตเทศบาล Alapaevskoe สาขาสถาบันการศึกษาเทศบาล "VSSOSH หมายเลข 3" - โรงเรียนมัธยม Bubchikovskaya Tolmacheva Lyubov Vladimirovna ครูโรงเรียนประถมศึกษา วุฒิการศึกษาสูงสุด เป้าหมายหมวดหมู่: เพื่อแนะนำนักเรียนเกี่ยวกับแนวคิดของ "สหภาพแรงงาน" ประวัติความเป็นมาของการก่อตั้ง ความหมาย และบทบาทของสหภาพแรงงานในสังคมรัสเซียยุคใหม่ เพื่อวางรากฐานสำหรับวิธีปกป้องสิทธิแรงงานของตน วัตถุประสงค์: การศึกษา: กำหนดว่า "สหภาพแรงงาน" คืออะไร ระบุเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของสหภาพแรงงาน ทิศทางหลักและวิธีการของกิจกรรมของพวกเขา พิจารณาประวัติความเป็นมาของการพัฒนาขบวนการสหภาพแรงงาน เปิดเผยหน้าที่ของสหภาพแรงงานในการควบคุมความสัมพันธ์ทางสังคมและแรงงาน การพัฒนา: พัฒนาความสามารถในการดำเนินการสนทนาและบทพูดคนเดียวอย่างต่อเนื่องพิสูจน์มุมมองของคุณอย่างน่าเชื่อถือดึงข้อมูลหลักจากเนื้อหาและนำเสนออย่างมีความสามารถ ทางการศึกษา: เพื่อทำงานต่อไปในการสร้างตำแหน่งพลเมืองของนักเรียน, เพื่อส่งเสริมการสร้างทัศนคติเชิงบวกต่อสหภาพแรงงานในฐานะปัจจัยที่มีแนวโน้มในชีวิตทางสังคมของรัสเซีย, เพื่อเพิ่มความรู้ด้านกฎหมายของคนรุ่นใหม่ อุปกรณ์: การติดตั้งมัลติมีเดีย การนำเสนอทางอิเล็กทรอนิกส์ วิดีโอ เอกสารประกอบคำบรรยาย

เอกสาร: รัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย, ประมวลกฎหมายแรงงาน, กฎหมายของรัฐบาลกลาง "ว่าด้วยสหภาพแรงงาน, สิทธิและการค้ำประกันการดำเนินงาน" แนวคิดพื้นฐาน: สหภาพแรงงาน, การเคลื่อนไหวของสหภาพแรงงาน ความก้าวหน้าของบทเรียน เพลง 1. สหภาพแรงงานมีความหมายต่อเราอย่างไร? บางทีเรายังไม่เข้าใจมันเลย อย่าเพิ่งรีบตอบเพื่อนคุณจะเห็นทุกอย่างจากระยะไกล เมื่อเรียนจบเราจะดำดิ่งลงสู่ทะเลแห่งชีวิต พวกคุณคำถามนี้จะได้รับคำตอบในชีวิตในภายหลัง คอรัส: สหภาพแรงงานจะเป็นเหมือนพระเจ้า ณ ทางแยกเจ็ดถนน เหมือนแสงเทียนมีชีวิตนอกหน้าต่างที่หนาวจัดในตอนกลางคืน สหภาพแรงงานจะละลายน้ำแข็ง และจะเข้าใจพวกเราทุกคนจากการมองแวบเดียว โดยไม่ต้องใช้วลีที่ไม่จำเป็น พระองค์ทรงมีชีวิตอยู่บนโลกเพื่อเรา 2.สหภาพแรงงานมีความหมายต่อเราอย่างไร? ทำไมเราถึงผูกพันกับเขาขนาดนี้? ทุกวันคุณค้นหาคำตอบ เช่นเดียวกับในงาน มีมากกว่าหนึ่งวิธี และเมื่อคุณเข้าใจอย่างน้อยสักนิด ในชีวิต พระองค์ทรงเป็นเหมือนเครื่องช่วยชีวิต... และหากในชีวิตคุณเป็นเหมือน “เม่นในสายหมอก” เขาก็เป็นเพื่อนที่เชื่อถือได้ของคุณ คอรัส: สหภาพแรงงานจะเป็นเหมือนพระเจ้า ที่ทางแยกเจ็ดถนน

เหมือนแสงเทียนมีชีวิตนอกหน้าต่างที่หนาวจัดในตอนกลางคืน สหภาพแรงงานจะละลายน้ำแข็ง และจะเข้าใจพวกเราทุกคนจากการมองแวบเดียว โดยไม่ต้องใช้วลีที่ไม่จำเป็น พระองค์ทรงมีชีวิตอยู่บนโลกเพื่อเรา - ครู: สวัสดีพวก! วันนี้เรากำลังดำเนินการไม่ใช่บทเรียนธรรมดา แต่เป็นบทเรียนของสหภาพแรงงาน อีกไม่กี่ปีคุณก็เข้าสู่วัยผู้ใหญ่ คุณจะได้รับการศึกษาสายอาชีพและวิชาชีพ สิ่งสำคัญคือคุณต้องเตรียมพร้อมอย่างเต็มที่สำหรับบทบาทใหม่ในชีวิต ฉันอยากให้ชีวิตการทำงานของคุณไม่ถูกบดบังด้วยสิ่งใดๆ คุณจะไม่สามารถรู้ทุกอย่างเกี่ยวกับงานของคุณและข้อมูลเฉพาะได้ในทันที บางแห่งคุณจะขาดความรู้ด้านกฎหมาย และบางครั้งก็ไม่มีใครขอความช่วยเหลือได้ ไม่มีใครอยากทำลายความสัมพันธ์กับผู้จัดการของพวกเขา เป็นเรื่องยากสำหรับคนที่จะปฏิบัติตามข้อกำหนดทางกฎหมาย ด้วยเหตุนี้จึงมีสหภาพแรงงานในทุกสถานประกอบการซึ่งร่วมกับนายจ้างสนใจที่จะเสริมสร้างความสงบเรียบร้อยในองค์กร ปีนี้สหภาพมีอายุครบ 100 ปี ประธานพีซีของโรงเรียนจะบอกคุณว่ามันเริ่มต้นอย่างไร สุนทรพจน์ของประธานพีซี: ปีนี้สหภาพแรงงานมีอายุครบ 100 ปี ทุกอย่างเริ่มต้นอย่างไร? เมื่อถึงฤดูร้อนปี พ.ศ. 2461 ช่วงเวลาของการก่อตั้ง การเสริมสร้างความเข้มแข็ง และการเลือกเส้นทางการพัฒนาขององค์กรสหภาพแรงงานได้สิ้นสุดลงแล้ว สภาสหภาพแรงงานกลางแห่งสหภาพทั้งหมด (AUCCTU) ก่อตั้งขึ้น ซึ่งเป็นการประชุมก่อตั้งครั้งแรกในเดือนมกราคม พ.ศ. 2461 ในช่วงปีแรก ๆ ของอำนาจโซเวียต พวกเขามีบทบาทสำคัญในการกำจัดการว่างงานและการไม่รู้หนังสือ และในการจัดหาอาหารและเชื้อเพลิงให้กับคนงานและครอบครัวของพวกเขา คนงาน ซึ่งเป็นผู้จัดตั้งสหภาพแรงงาน ได้จัดระเบียบระบบทีละก้อน และทุกคนในระบบนี้ก็เชื่อมโยงกันอย่างแยกไม่ออก สหภาพแรงงานให้ความบันเทิง สหภาพแรงงานก็ยกขึ้น พวกเขายกพื้นที่ห่างไกลออกไป ต่อสู้กับความหิวโหย และเพิ่มผลิตภาพแรงงาน สหภาพแรงงานมีส่วนร่วมในทุกด้านของชีวิต เหตุใดเราผู้เป็นอิสระมากในปัจจุบันจึงต้องมีสหภาพแรงงานที่จมอยู่กับอดีต? มนุษย์เป็นสิ่งมีชีวิตทางสังคม สังคมเป็นส่วนสำคัญของชีวิต และความอยุติธรรมมีอยู่มากมาย ตัวอย่างเช่น ผู้จัดการมีทางเลือกมากมาย: เขาสามารถปรับพนักงานหรือไล่เขาออกได้

หรืออย่างน้อยก็ตำหนิ ในความเป็นจริงผู้ใต้บังคับบัญชาเป็นตัวแทนของ "ฟันเฟือง" ของกลไกที่ไร้ประโยชน์เป็นรายบุคคลและไม่มีใครปกป้องพวกเขา แน่นอนว่าเรามีสิทธิ์ขึ้นศาลต่อหน่วยงานระดับสูง แต่ถึงแม้จะสามารถคืนความถูกต้องตามกฎหมายได้ แต่นายจ้างก็จะพยายามกำจัดลูกจ้างที่ดื้อรั้นออกไปอย่างแน่นอน แต่องค์กรสหภาพแรงงานจัดการกับปัญหาขององค์กรและมักจะทำหน้าที่เป็นสมาชิกรัฐสภาในการเจรจากับฝ่ายบริหาร ตอนนี้ชัดเจนแล้วว่าสหภาพแรงงานคืออะไร และเหตุใดจึงจำเป็น? อย่างไรก็ตาม มีความเห็นในหมู่นายจ้างและแม้แต่ลูกจ้างว่าพวกเขาไม่สามารถคาดหวังความช่วยเหลือจากสหภาพแรงงานได้ และการต่อสู้กับนายจ้างจะจบลงด้วยชัยชนะสำหรับฝ่ายหลัง แต่มีตัวอย่างมากมายที่สหภาพแรงงานที่มีการจัดการอย่างดีบรรลุผลสำเร็จตามข้อเรียกร้อง เปรียบได้กับกองทัพ เช่นเดียวกับกองทัพที่พร้อมจะขับไล่การโจมตีของศัตรู สหภาพแรงงานที่มีการจัดการอย่างดีก็สามารถปกป้อง ผลประโยชน์ของสมาชิก เฉพาะสหภาพแรงงานดังกล่าวเท่านั้นที่ถูกบังคับให้คำนึงถึงโดยนายจ้าง อย่างไรก็ตาม เพื่อให้สหภาพแรงงานเข้มแข็งและมีประสิทธิภาพอย่างแท้จริง พนักงานทุกคนที่เข้าร่วมองค์กรจะต้องมีส่วนร่วมในชีวิตของตน ผู้คนจำนวนมากมีส่วนร่วมในชีวิตสหภาพครูของเรา และเราเป็นกองทัพเดียวกับที่ยึดครองฝ่ายไม่โจมตีและมีแนวรับน้อยกว่า แต่ค่อนข้างจัดระเบียบ สหภาพแรงงานของโรงเรียนยังคงอยู่ และพวกเขาใส่ใจพนักงานที่เข้าร่วมอย่างแท้จริง ครู: โรงเรียนของเราจัดการประชุมสหภาพแรงงานภาคฤดูร้อนสำหรับเด็กเป็นประจำทุกปี ผู้นำเสนอ 2: ตั้งแต่ปี 2009 โรงเรียนของเราได้จัดการประชุมภาคฤดูร้อนเป็นประจำ "ฉันกับสหภาพการค้า" "เด็กน้อยทุกคนรู้ว่าสหภาพการค้าคืออะไร" "เดินทางไปสู่ดาวเคราะห์ในกาแล็กซีกับสหภาพการค้า" "ฉันจะ ไม่แยกจากสหภาพแรงงาน” “ฉัน คุณ เขา เธอเป็นครอบครัวสหภาพแรงงาน” เด็กๆ คุ้นเคยกับพื้นฐานของความสัมพันธ์ทางสังคมและแรงงาน สิทธิและความรับผิดชอบด้านแรงงาน และเรียนรู้ที่จะดำเนินการสนทนากับพันธมิตรทางสังคมด้วยวิธีที่เข้าถึงได้และสนุกสนาน (การนำเสนอ) ครู: Ekaterina Shugaeva สมาชิกของทีมโฆษณาชวนเชื่อจะพูดคุยเกี่ยวกับผลงานของทีมโฆษณาชวนเชื่อของสหภาพแรงงานเด็ก "Simply Class"

Shugaeva Ekaterina: การนำเสนอ การเปลี่ยนแปลง "สหภาพแรงงาน" ไม่ได้จำกัดอยู่เพียงช่วงวันหยุดฤดูร้อน ฉันกับพวกเขาได้ริเริ่มที่จะทำงานต่อไปในทิศทางนี้ และในปี 2009 ทีมโฆษณาชวนเชื่อของสหภาพแรงงานเด็ก "Simply Class" ก็ถูกสร้างขึ้น เป็นครั้งแรกที่ทีมโฆษณาชวนเชื่อสหภาพแรงงานเด็กของเราได้พูดคุยในการประชุมของนักเคลื่อนไหวสหภาพแรงงานกับหัวหน้าเขตเทศบาล Alapaevskoye และหัวหน้าฝ่ายบริหารเทศบาล Alapaevskoye คำปราศรัยก่อความไม่สงบของเรา ซึ่งเราเน้นย้ำว่าสหภาพแรงงานเป็นผู้ปกป้องสิทธิแรงงานที่เชื่อถือได้ และไม่มีใครดูแลเลย เราได้รับการต้อนรับด้วย "ไชโย!" จากนั้นเราก็พูดอย่างกล้าหาญและมั่นใจมากขึ้นในการชุมนุมวันแรงงานในหมู่บ้าน V. Sinyachikha ซึ่งจัดโดยสภาประสานงานขององค์กรสหภาพแรงงานของเขตเทศบาล Alapaevskoye ในวันหยุดเทศบาล "วันนักเคลื่อนไหวสหภาพแรงงาน" ในการประชุม โดยมีหัวหน้าสถาบันการศึกษา รองหัวหน้างานด้านการศึกษา ต่อจากนั้น ภูมิศาสตร์ของการแสดงของพวกเขาก็ขยายออกไป และทีมโฆษณาชวนเชื่อของสหภาพแรงงานเด็กของเราก็ได้แสดงสองครั้งในการแข่งขันระดับภูมิภาคของทีมโฆษณาชวนเชื่อของสหภาพแรงงาน "สหภาพแรงงานเพื่องานที่มีคุณค่า" และได้รับรางวัลสองครั้งจากการแข่งขันครั้งนี้ (วิดีโอ) เราได้รับคำแสดงความยินดีจากประธานสภาประสานงานขององค์กรสหภาพแรงงานของการก่อตัวของเทศบาล Alapaevskoye Shilyaeva Tatyana Valentinovna และมอบจดหมายแสดงความขอบคุณพร้อมคำพูดและของขวัญที่จากกันอย่างดีพร้อมสัญลักษณ์สหภาพแรงงาน บัดนี้คนรุ่นใหม่กำลังเติบโตขึ้น รวมทั้งคุณด้วย ผู้ที่จะสานต่องานที่เราเริ่มต้นไว้อย่างคุ้มค่าในการสร้างภาพลักษณ์ที่ดีของสหภาพแรงงาน ครู: ตอนนี้มาเล่นกันเถอะมาแสดงเทพนิยาย "Teremok" เรื่องราวของตัวละคร Teremok และนักแสดง: ผู้แต่ง, Mouse Norushka, สัตว์ชนิดหนึ่งที่มีขนแหลมคล้ายเม่น - ไม่มีหัว, ไม่มีขา, Bunny Jumping, Fox Sister, Top Grey Barrel มีหอคอยใน Bubchikovo - ไม่สูงหรือต่ำ และเด็ก ๆ อาศัยอยู่ที่นั่นในสหภาพแรงงาน พวกเขาไม่สนใจ พวกเขาเป็นเพื่อนกับเด็ก ๆ ของ Sinyachikha และค่าย Fakel

ทันใดนั้น Mouse Norushka ก็วิ่งไปหาพวกเขาที่สหภาพแรงงาน เธอเป็นเด็กสาวที่ร่าเริง เธอเป็นคนหัวเราะ เธอเต้นรำและร้องเพลง - เธอใช้ชีวิตอย่างมีความสุขกับทุกคนในสหภาพ เธอตั้งรกรากที่ Teremka และกำลังร้องเพลงอยู่บนเวทีแล้ว เม่นวิ่งผ่านไป ไม่มีหัว ไม่มีขา! เขารู้วิธีติดกาว สร้าง บัดกรี และประกอบโมเดลใดๆ ก็ตาม! ใครบ้างที่อาศัยอยู่ใน Teremochka ใครร้องเพลงบนเวที? เราเป็นเด็ก ฉันคือหนู ร่าเริง สวยและหัวเราะ! และฉัน - หัวเม่นไม่มีขา มาที่สหภาพแรงงานของเรา กระต่ายน้อยวิ่งผ่านกางเกงกีฬา เขากระโดด ควบม้า มีลูกออกกำลังกาย เขาสามารถกระโดดบนเชือกกระโดดและเตะขาได้อย่างช่ำชอง! ใครที่อาศัยอยู่ใน Teremochka รวบรวมนางแบบและร้องเพลง? พวกเราคือเด็ก เม่น และหนู มาเยี่ยมพวกเราบันนี่กันเถอะ! พวกเขาทั้งหมดกลายเป็นเพื่อนกัน! ซิสเตอร์ฟ็อกซ์วิ่งผ่านไป เธอเก่งทุกด้าน ทั้งงานปัก วาดรูป สร้างสรรค์งาน เธอเย็บชุดให้คุณได้ทุกชุด ใครที่อาศัยอยู่ใน Teremochka รวบรวมนางแบบและร้องเพลง? คุณเล่นกีฬาตลอดทั้งวันหรือไม่? พวกเราคือเด็กๆ เม่นและหนู และกระต่ายจอมสปอร์ต! เข้ามา Fox Master เราจะมีชีวิตอยู่และทำงานร่วมกัน! หมาป่าสีเทาวิ่งผ่าน - เขารู้ทุกอย่างเกี่ยวกับสหภาพแรงงานด้วยใจ! ฉันสามารถร่างข้อตกลงร่วมกันได้ มันไม่ง่ายเลยที่จะเล่นเกมใดๆ ใครที่อาศัยอยู่ใน Teremochka รวบรวมนางแบบและร้องเพลง? คุณเล่นกีฬาตลอดทั้งวันหรือไม่? วาด ถัก ติดกาว และแน่นอนว่าเย็บใช่ไหม? พวกเราคือเด็กๆ เม่นและหนู และกระต่ายจอมสปอร์ต! และช่างฝีมือน้องสาว Foxy! ฐานความรู้ของคุณจะเป็นประโยชน์สำหรับเราเช่นกัน!

พวกเขาอาศัยอยู่ในสหภาพแรงงาน พวกเขาไม่สนใจ พวกเขาเป็นเพื่อนกับลูกๆ ของ Sinyachikha และค่าย Fakel และคุณผู้ชมที่รักมาดูพวกเราสิ! เรายินดีที่จะต้อนรับทุกคน เราจะหาบางสิ่งบางอย่างให้กับทุกคน เรารับทุกคนเข้าสู่สหภาพและเราไม่เคยเบื่อเลย! การสะท้อน. “สหภาพแรงงานคืออะไร” คำถาม (การนำเสนอ)

จำเป็นต้องมีบทเรียนจากสหภาพแรงงานเพื่อ:
แนะนำนักเรียนมัธยมปลายให้รู้จักประวัติความเป็นมาของขบวนการสหภาพแรงงาน
แจ้งให้เด็ก ๆ ทราบเกี่ยวกับขั้นตอนการพัฒนาของขบวนการสหภาพแรงงานในปัจจุบันสิทธิแรงงานและการค้ำประกันสำหรับคนงาน
เพิ่มแรงจูงใจให้เยาวชนมีส่วนร่วมในขบวนการสหภาพแรงงาน
ช่วยให้นักเรียนเข้าใจถึงคุณค่าของการเคารพและเคารพสิทธิของเราแต่ละคน
บทเรียนจะสอนโดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและสื่อภาพเสมอ ผู้แทนของสหพันธ์สหภาพแรงงานแห่งมอสโก, สภาเขตของ IFP, สมาชิกของคณะกรรมการขององค์กรสหภาพแรงงานอาณาเขต, ประธานของ PPO ที่เข้าร่วมในบทเรียนจะกล่าวถึงกิจกรรม ความเป็นธรรมชาติและอารมณ์ของนักเรียน และความสนใจในการได้รับ ความรู้ในหัวข้อนี้ ในบทเรียน พวกเขาใช้รูปแบบของงาน เช่น การซักถามส่วนหน้า การสนทนา องค์ประกอบการบรรยาย กิจกรรมโครงงาน การตั้งคำถาม ช่วงเวลาเล่นเกม การแสดงกลุ่ม งานโดยรวมและงานเดี่ยว
บทเรียนให้ความสนใจอย่างมากกับแนวคิดของ "กิจกรรมด้านแรงงาน" "แรงงาน" "การผลิตวัสดุ" ซึ่งแสดงให้เห็นถึงความสัมพันธ์กับคุณภาพชีวิต การกำหนดเนื้อหาและเกณฑ์ของแนวคิด "งานที่มีคุณค่า" ให้ แนวคิดเกี่ยวกับบรรทัดฐานของกฎหมายระหว่างประเทศและรัสเซียในสาขากฎหมายแรงงาน พิจารณาแนวโน้มของตลาดแรงงานเยาวชนในมอสโก ในระหว่างบทเรียน ครูสังเกตว่าวันนี้เป็นสหภาพแรงงานที่ยังคงเป็นองค์กรสาธารณะที่ใหญ่ที่สุดสำหรับคนงานซึ่งมีสิทธิตามกฎหมายในการเป็นตัวแทนผลประโยชน์และปกป้องสิทธิของคนงาน ครูพัฒนาความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับกระบวนการทางเศรษฐกิจและสังคมในด้านแรงงานสัมพันธ์และความสามารถในการปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อมทางสังคมใหม่ นอกเหนือจากแนวคิดเรื่อง "ประชาสังคม" และ "หลักนิติธรรม" แล้ว เด็ก ๆ ยังได้เรียนรู้ว่าองค์กรสาธารณะคืออะไรและเหตุใดจึงมีความจำเป็น โดยสังเกตว่านี่เป็นองค์ประกอบสำคัญของภาคประชาสังคม พวกเขาทำความคุ้นเคยกับประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย อภิปรายบทความแต่ละบทความของรัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย กฎหมาย "ว่าด้วยสหภาพแรงงาน สิทธิและการค้ำประกันการดำเนินงาน"
บทเรียนมักจะน่าสนใจไม่เพียงแต่สำหรับนักเรียนมัธยมปลายเท่านั้น แต่ยังรวมถึงครูและแขกด้วย ครูและประธานคณะกรรมการสหภาพแรงงานของสถาบันการศึกษาทุกคนทราบถึงความเกี่ยวข้องและคุณค่าของคำแนะนำด้านระเบียบวิธีของสหภาพแรงงาน MGO สำหรับการดำเนินการบทเรียนสหภาพแรงงานตลอดจนการประชุมสหภาพแรงงานในวาระเดียว "งานที่มีคุณค่าในศตวรรษที่ 21 ” ซึ่งจะมีขึ้นในวันที่ 7 ตุลาคม ของทุกปีในองค์กรสหภาพแรงงานเบื้องต้นของอำเภอ
การดำเนินการบทเรียนเกี่ยวกับสหภาพแรงงานได้กลายเป็นประเพณีที่ดีในเขตนี้ โดยช่วยอธิบายบทบาทและความสำคัญขององค์กรสหภาพแรงงานในการเป็นตัวแทนและการคุ้มครองสิทธิทางสังคมและแรงงานของสมาชิกสหภาพแรงงาน

Olga SOBOLEVA ประธานองค์กรเขตทางใต้ของสหภาพการค้าการศึกษา All-Russian

กลับไปข้างหน้า

ความสนใจ! การแสดงตัวอย่างสไลด์มีวัตถุประสงค์เพื่อให้ข้อมูลเท่านั้น และอาจไม่ได้แสดงถึงคุณลักษณะทั้งหมดของการนำเสนอ หากสนใจงานนี้กรุณาดาวน์โหลดฉบับเต็ม

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:กำหนดสถานที่และบทบาทในโครงสร้างทางการเมืองของสังคมรัสเซีย

งาน:

• ให้นิยามว่า “สหภาพแรงงาน” คืออะไร
• เปิดเผยหน้าที่ของสหภาพแรงงานในการควบคุมความสัมพันธ์ทางสังคมและแรงงานและบทบาทของพวกเขาในการก่อตั้งภาคประชาสังคม
• พิจารณาความก้าวหน้าของการพัฒนาขบวนการสหภาพแรงงานในรัสเซียในยุคเศรษฐกิจและสังคมต่างๆ
• เพื่ออัพเดทความรู้และประสบการณ์ส่วนตัวของนักศึกษาเกี่ยวกับการเข้าร่วมขบวนการสหภาพแรงงาน

ระหว่างชั้นเรียน

I. คำกล่าวเปิดงานของอาจารย์

– วันนี้เรามีบทเรียนที่ไม่ธรรมดา บทเรียนนี้เน้นไปที่ขบวนการสหภาพแรงงาน ให้ความสนใจกับหัวข้อและวัตถุประสงค์ของบทเรียนของเรา

สไลด์ 1.

“สหภาพแรงงานรัสเซีย ประวัติศาสตร์และความทันสมัย”

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:กำหนดสถานที่และบทบาทของสหภาพแรงงานในโครงสร้างทางการเมืองของสังคมรัสเซีย

ครู.เพื่อนๆ คุณรู้อะไรเกี่ยวกับสหภาพแรงงานบ้าง? ใครสามารถเข้าร่วมสหภาพแรงงานได้บ้าง? สหภาพแรงงานคืออะไร? (คำตอบของนักเรียน).

ครูสรุปคำตอบของนักเรียน

สไลด์ 2.

สหภาพแรงงาน เป็นสมาคมอาสาสมัครของพลเมืองที่เชื่อมโยงกันโดยการผลิตร่วมกันและความสนใจทางวิชาชีพในลักษณะของกิจกรรมของพวกเขา สร้างขึ้นเพื่อวัตถุประสงค์ในการเป็นตัวแทนและการคุ้มครองสิทธิและผลประโยชน์ทางสังคมและแรงงาน

ครู.เรามาเปิดรัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย มาตรา 30 และอ่านกัน

ที่. สิทธิในการสร้างสหภาพแรงงานได้รับการรับรองตามกฎหมายโดยรัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย เช่นเดียวกับกฎหมายของรัฐบาลกลาง "ว่าด้วยสหภาพแรงงาน สิทธิและการค้ำประกันการดำเนินงาน" (บทที่ 1 ข้อ 2)

คำถามสำหรับชั้นเรียน:ทำไมคนงานถึงเข้าร่วมสหภาพแรงงาน?

คำตอบ:เป้าหมายหลักคือเพื่อให้แน่ใจว่ามีการเป็นตัวแทนของสังคมประชาธิปไตย ผลประโยชน์ด้านแรงงาน และสิทธิของคนงานต่อหน้านายจ้าง

คำถามสำหรับชั้นเรียน:คุณคิดว่าหน้าที่หลักของสหภาพแรงงานคืออะไร?

สไลด์ 3.

หน้าที่หลักของสหภาพแรงงาน:

• องค์กร;
• ระเบียบความสัมพันธ์ทางสังคมและแรงงาน
• ป้องกัน;
• ผู้บริหาร;
• ควบคุม;
• ข้อมูล

ครู.คุณคิดว่าอะไรคือผลประโยชน์ทางเศรษฐกิจของคนงาน?

ผลประโยชน์ทางเศรษฐกิจ:

1. ระดับค่าจ้าง
2. ชีวิตที่คุ้มค่า
3. ระดับเงินบำนาญ

สไลด์ 4.

ครู.เราจัดประเภทอะไรเป็นผลประโยชน์ทางสังคมของพนักงาน?

สไลด์ 5.

ผลประโยชน์ทางสังคม:

1. ไม่มีการว่างงาน
2. งานรักษาความปลอดภัย;
3. ประกันสังคม;
4. การให้ผลประโยชน์
5. จัดหาที่อยู่อาศัย.

ครู.และสุดท้ายดอกเบี้ยแรงงานของพนักงานคืออะไร?

สไลด์ 6.

ผลประโยชน์ด้านแรงงานของพนักงาน:

1. สภาพการทำงาน;
2. "แพ็คเกจโซเชียล";
3. รับประกันความปลอดภัยของงาน.

สไลด์ 7

ครู.วันนี้เราจะมาดูหน้าประวัติศาสตร์การก่อตั้งขบวนการสหภาพแรงงานกัน งั้นเราไปอังกฤษกันเถอะ

นักเรียน 1:ขบวนการสหภาพแรงงานมีต้นกำเนิดในบริเตนใหญ่ในช่วงเปลี่ยนศตวรรษที่ 18 และ 19 ศตวรรษที่ 19 เป็นศตวรรษแห่งความเจริญรุ่งเรืองทางเศรษฐกิจ การเมือง และอาณานิคม ช่วงเวลาแห่งการปฏิวัติอุตสาหกรรม การเกิดขึ้นของแรงงานรับจ้าง ความสัมพันธ์ระหว่างสินค้าและเงิน ซึ่งแรงงานกลายเป็นสินค้าโภคภัณฑ์ที่มีราคาในตัวเอง ชนบทอังกฤษกำลังกลายเป็นประเทศของเมือง ในช่วงกลางศตวรรษที่ 19 ประเทศนี้ได้กลายเป็นการประชุมเชิงปฏิบัติการด้านอุตสาหกรรมของโลก การก่อตัวของชนชั้นเจ้าของอุตสาหกรรมและคนงานชนชั้นกรรมาชีพ ความขัดแย้งระหว่างพวกเขา นำไปสู่ความจำเป็นในการสร้างสมาคมที่ปกป้องผลประโยชน์ทางเศรษฐกิจและสังคมของพวกเขา: ระยะเวลาของวันทำงาน สภาพการทำงาน ความปลอดภัยของพวกเขา ระดับค่าจ้าง ในอังกฤษ สหภาพแรงงานกลุ่มแรกปรากฏขึ้นในปี พ.ศ. 2335 ในหมู่คนงานในอุตสาหกรรมปั่นฝ้าย จากนั้นก็ในหมู่คนงานโรงหล่อและคนงานเหมือง

สไลด์ 8

นักเรียนคนที่ 2ในฝรั่งเศส สหภาพแรงงานถูกสร้างขึ้นในรูปแบบของ "สังคมต่อต้าน" เช่น สังคมสตีฟดอร์แห่งปารีส และสังคมของคนเฝ้าประตู
ในระยะเริ่มแรกสหภาพแรงงานเป็นองค์กรขนาดเล็ก พวกมันมีอยู่อย่างผิดกฎหมาย เพราะว่า... ชนชั้นกระฎุมพีข่มเหงคนงานด้วยความพยายามอย่างยิ่งยวดในการสร้างองค์กรคนงาน นอกจากการปกป้องสิทธิทางเศรษฐกิจของคนงานแล้ว คนงานยังเริ่มเข้าสู่การต่อสู้ทางการเมืองอีกด้วย การเติบโตของกิจกรรมทางการเมืองในประเทศยุโรปได้รับการอำนวยความสะดวกโดยอิทธิพลที่เพิ่มขึ้นของขบวนการสหภาพแรงงาน
ก่อนสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง คนงานในประเทศที่มีการก่อตั้งสหภาพแรงงาน (บริเตนใหญ่ เยอรมนี ฝรั่งเศส สหรัฐอเมริกา) จัดการด้วยการต่อสู้ดิ้นรนอย่างต่อเนื่อง เพื่อลดวันทำงานลงเหลือ 8-10 ชั่วโมงในบางพื้นที่ เพื่อให้บรรลุผลในการดำเนินการตาม มาตรการแรกในด้านประกันสังคมและการคุ้มครองแรงงาน

ครู.แต่แล้วพวกเราในรัสเซียล่ะ?
ในรัสเซียสหภาพแรงงานปรากฏตัวในเวลาต่อมามาก นี่เป็นเพราะความจริงที่ว่ารัสเซียยังคงเป็นประเทศเกษตรกรรมมาเป็นเวลานานซึ่งอุตสาหกรรมไม่ได้รับการพัฒนาและมีการผลิตขนาดเล็ก จนถึงปี พ.ศ. 2404 ก็มีความเป็นทาสอยู่ เฉพาะกับการพัฒนาการผลิตในโรงงานขนาดใหญ่และการก่อตัวของชนชั้นแรงงานเท่านั้นที่เป็นข้อกำหนดเบื้องต้นที่สร้างขึ้นสำหรับการเกิดขึ้นขององค์กรที่ปกป้องผลประโยชน์ของคนงาน
ครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19 รัสเซีย. โรงงาน Nikolskaya ของ Savva Morozov

การมอบหมายชั้นเรียน:เรามาอ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากบัตรรายงานของโรงงานแห่งนี้ ซึ่งคนงานอาจถูกปรับ:

• เพราะมาสายและบกพร่องในที่ทำงาน
• สำหรับการเชิญแขกไปที่ค่ายทหารโดยไม่ได้รับอนุญาตจากเจ้าหน้าที่
• ที่ไม่ถอดหมวกต่อหน้าเจ้าของ
• สำหรับซักและอบผ้าในค่ายทหาร
• สำหรับการไม่มีรถยนต์โดยไม่จำเป็น
• สำหรับการไม่เชื่อฟังคำสั่งบางอย่าง ฯลฯ

โดยรวมแล้ว การ์ดรายงานนี้มี 735 คะแนน

ใกล้ถึงเวลารับค่าจ้างแล้ว แต่ยังไม่มีอะไรจะรับ

คำถามสำหรับชั้นเรียน:คุณคิดว่าคนงานตอบสนองต่อการกระทำดังกล่าวของนายจ้างอย่างไร

– ใช่แล้ว พวกเขานัดหยุดงาน นี่เป็นรูปแบบหนึ่งของการต่อสู้ของคนงานในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19

สไลด์ 9

(คำพูดของนักเรียนเกี่ยวกับการประท้วง Morozov)

นักเรียน. 7 มกราคม พ.ศ. 2428 การประท้วงเริ่มขึ้นที่โรงงานสิ่งทอของห้างหุ้นส่วนของโรงงาน Nikolskaya ของ Savva Morozov Son and Co. ซึ่งมีผู้คนทำงาน 11,000 คน ก่อนการนัดหยุดงาน คนงานขั้นสูงที่มีประสบการณ์ในการต่อสู้เพื่อการปฏิวัติได้จัดการประชุมลับสองครั้งของคนงานที่มีความคิดริเริ่ม ซึ่งพวกเขาได้พัฒนาแผนปฏิบัติการและร่างข้อเรียกร้อง คนงาน 8,000 คนเข้าร่วมการนัดหยุดงาน ตามคำยืนกรานของผู้ว่าราชการจังหวัดซึ่งมาพร้อมกับกองทหารสองกองพัน ได้มีการให้สัมปทานเล็กน้อยแก่คนงานเมื่อวันที่ 8 มกราคม เมื่อวันที่ 11 มกราคม ผู้ว่าราชการจังหวัดได้รับการนำเสนอ "ข้อกำหนดสำหรับความยินยอมทั่วไปของคนงาน" ซึ่งพูดถึงความจำเป็นสำหรับสถาบันควบคุมของรัฐที่จะปรับระดับค่าจ้างและนำการเปลี่ยนแปลงทางกฎหมายในแง่ของการจ้างงาน ที่. มีการเรียกร้องไม่เพียงแต่กับเจ้าของเท่านั้น แต่ยังรวมถึงรัฐบาลด้วย ตามคำสั่งของผู้ว่าราชการ กองหน้ากลุ่มสำคัญถูกจับกุม คนงานปล่อยตัวผู้ที่ถูกจับกุมด้วยกำลังส่วนใหญ่และเรียกร้องให้ปล่อยตัวผู้นำของพวกเขาซึ่งก็คือคนงานโวลคอฟ การปะทะกับกองทหารเกิดขึ้นอีกครั้ง และเฉพาะในวันที่ 17 มกราคมเท่านั้นที่เจ้าหน้าที่สามารถปราบปรามการโจมตีของ Morozov ได้ การนัดหยุดงานครั้งใหญ่ที่ตามมาทำให้รัฐบาลต้องยอมผ่อนปรน เมื่อวันที่ 3 มิถุนายน พ.ศ. 2429 มีการออกกฎหมายว่าด้วยค่าปรับและขั้นตอนการจ้างและไล่คนงานออก

บทสรุป:

จนถึงขณะนี้ การประท้วงของคนงานในรัสเซียได้พัฒนาไปอย่างเป็นธรรมชาติและไม่มีการรวบรวมกัน คนงานหยิบยกแต่ความต้องการทางเศรษฐกิจเท่านั้น พวกเขายังไม่มีองค์กรทางการเมืองและสหภาพแรงงานเป็นของตนเอง แต่โดยทั่วไปแล้วคณะกรรมการนัดหยุดงานจะถือเป็นบรรพบุรุษของสหภาพแรงงานในรัสเซีย

หนังสือพิมพ์เขียนว่า:

“การนัดหยุดงานอันยุ่งยากนี้สร้างความประทับใจอย่างมากต่อรัฐบาล ซึ่งเห็นว่าเมื่อพวกเขาร่วมมือกัน เป็นตัวแทนของพลังอันตราย โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อคนงานจำนวนมากที่ร่วมกันแสดงข้อเรียกร้องโดยตรง”

สไลด์ 10.

ครู.สหภาพแรงงานในความหมายที่เหมาะสมของคำนี้ปรากฏในประเทศของเราเฉพาะในช่วงการปฏิวัติปี 1905-1907 เท่านั้น ในช่วงเวลานี้เองที่มีการจัดตั้งคณะกรรมการสหภาพแรงงานขึ้นที่โรงงานขนาดใหญ่ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก - Butilovsky และ Obukhovsky

สไลด์ 11– 1917 ขบวนการสหภาพแรงงานมวลชนรวม 110 อาชีพ
สไลด์ 12– ผู้นำคนแรกของสหภาพแรงงานโซเวียต มิคาอิล พาฟโลวิช ทอมสกี
สไลด์ 13– ในช่วงยุคโซเวียต สหภาพแรงงานมีพลเมืองรวมกันถึง 99% หนังสือพิมพ์ Trud กลายเป็นหนังสือพิมพ์ที่มีการอ่านมากที่สุดฉบับหนึ่ง
สไลด์ 14– พ.ศ. 2533 การก่อตั้งสหพันธ์สหภาพการค้าอิสระแห่งรัสเซีย (FNPR)
สไลด์ 15– ตุลาคม พ.ศ. 2548 เราเฉลิมฉลองครบรอบ 100 ปีขบวนการสหภาพแรงงานในรัสเซีย
สไลด์ 16– ผู้นำของ FNPR คือ มิคาอิล วลาดิมิโรวิช ชมาคอฟ
สไลด์ 17– สโลแกนหลักของสหภาพแรงงานสมัยใหม่
- เงินเดือน!
- ยุ่ง!
- ถูกต้องตามกฎหมาย!
สไลด์ 18– ปัจจุบันสหภาพแรงงานรวมตัวกันได้ 5.5 ล้านคน
สไลด์ 19– วิธีการมีอิทธิพลของสหภาพแรงงานต่อรัฐสมัยใหม่:

• การชุมนุม;
• ซี่;
• การสาธิต;
• นัดหยุดงาน;
• ความหิวโหยมาเยือน (ทางเลือกสุดท้าย)

ครู.ในประเทศของเรา เมื่อเร็ว ๆ นี้ได้มีการสำรวจทางสังคมวิทยาในหัวข้อ: “องค์กรสหภาพแรงงานควรแก้ไขปัญหาอะไรบ้างตั้งแต่แรก”

คำตอบถูกแจกดังนี้:

• การขึ้นเงินเดือน – 64%
• ป้องกันการว่างงาน ปรับปรุงสภาพการทำงาน – 49%
• การขยายตัวและการเสริมสร้างการค้ำประกันทางสังคม – 36%
• องค์กรนันทนาการและสันทนาการ – 31%

สไลด์ 20– องค์กรเมืองมอสโกของสหภาพแรงงานเป็นองค์กรที่ใหญ่ที่สุดในบรรดาองค์กรสหภาพแรงงานระดับภูมิภาค

ครู.มาสรุปบทเรียนของเรากัน มาตอบคำถาม:

1. กำหนดแนวคิดของ “สหภาพแรงงาน”
2. ตั้งชื่อวันที่ก่อตั้งสหภาพแรงงานในรัสเซีย
3. ในสมัยโซเวียต หนังสือพิมพ์ใดถือเป็นสิ่งพิมพ์ของสหภาพแรงงาน
4. บทบาทของสหภาพแรงงานในปัจจุบันคืออะไร?
5. ตั้งชื่อสโลแกนหลักของสหภาพแรงงาน

(ให้คะแนนบทเรียน)